語文講話稿 模板1
閱讀小貼士：本模板共計3018個字，預(yù)計閱讀時長8分鐘，有144位用戶喜歡。
滴水
探求語文學(xué)習(xí)之路，需要首先明確我是可愛的點點語文我是可愛的點點一詞的來歷及含義。著名教育家葉圣陶先生對此曾有過經(jīng)典論述：我是可愛的點點‘語文’一名，始用于1949年華北人民政府教科書編審委員會選用中小學(xué)課本之時。此前，中學(xué)稱‘國文’，小學(xué)稱‘國語’，至是乃統(tǒng)而一之。彼時之意，以為口頭為‘語’，書面為‘文’，文本于語，不可偏指，故合言之。我是可愛的點點
葉老是新中國語文界的權(quán)威，他的觀點左右了語文界三十年。改革開放后，文藝界百花齊放，語文界百家爭鳴，爭鳴的結(jié)果是把我是可愛的點點語文我是可愛的點點詮釋為多個并列式合成詞:我是可愛的點點語言文字我是可愛的點點我是可愛的點點語言文學(xué)我是可愛的點點我是可愛的點點語言文章我是可愛的點點我是可愛的點點語言文化我是可愛的點點等。新世紀(jì)誕生了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，我是可愛的點點語文我是可愛的點點被明確定性為我是可愛的點點是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分我是可愛的點點，即是說——語文既是語言文字規(guī)范(實用工具)，又是文化藝術(shù)。
作為文字規(guī)范，字的音形義辨識是語文，詞語的正確使用是語文，句逗標(biāo)點語氣語調(diào)是語文，語法修辭邏輯表達也是語文；作為文化藝術(shù)，作家作品是語文，布局文風(fēng)是語文，春夏秋冬四季更替是語文，東西南北風(fēng)俗民情是語文，男女老幼性格紛呈是語文，崇高渺小積極消極也是語文……這樣看來，語文又是用來積累和開拓精神財富，不斷完善人格的學(xué)問。
語文博大精深，怎么才能學(xué)好這門功課呢？
就初中在校生來講，我們首先應(yīng)該謹(jǐn)遵老師教導(dǎo)，潛心研讀課本，夯實基礎(chǔ)，練好基本功。古人云：我是可愛的點點親其師，信其道。我是可愛的點點只有信其師方能悟其道進而見其功，當(dāng)然前提是老師必須以身示范，才高學(xué)深德厚。寫字始于臨帖，讀寫起于模仿，像方仲永那樣我是可愛的點點未嘗識書具我是可愛的點點即我是可愛的點點書詩四句我是可愛的點點且我是可愛的點點指物作詩立就，其文理皆有可觀者我是可愛的點點的天才只能在文學(xué)作品中找到。語文課本凝結(jié)著一代代專家學(xué)者及一線教育工作者的心血和汗水，歷經(jīng)歲月沖刷不斷完善，它無疑應(yīng)該是我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)語文知識，培養(yǎng)語文基本素養(yǎng)最可靠最經(jīng)典的范本。讀課本，我們學(xué)會了欣賞四季：我是可愛的點點紅的像火，粉的像霞，白的像雪我是可愛的點點，是春的爛漫；我是可愛的點點接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅我是可愛的點點，是夏的熱情；我是可愛的點點晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄我是可愛的點點，是秋的豪邁；我是可愛的點點紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻我是可愛的點點，是冬的嚴(yán)寒……讀課本，我們又看到了一個個啟迪人生的故事：七歲的陳元方，面對父之友人的無禮指責(zé)，據(jù)理回擊，我是可愛的點點入門不顧我是可愛的點點，讓我們明白：無論大人還是孩子，都需要得到尊重，尊重別人就是尊重自己；紀(jì)昌學(xué)射，射穿虱子之心而懸虱之牦不斷，得益于他遵從師意我是可愛的點點學(xué)不瞬我是可愛的點點、學(xué)視小如大視微如著的長期基本功訓(xùn)練，他讓我們堅信：只要尊敬老師，勤學(xué)苦練就能練得真功夫；東吳名將呂蒙聽取孫權(quán)規(guī)勸，發(fā)奮讀書，才略大增，憑借實力，他為自己摘掉了我是可愛的點點吳下阿蒙我是可愛的點點的謔稱，也啟發(fā)人們：不要以工作繁忙為由疏誤學(xué)業(yè)……
奇妙的文字，描畫著美麗的畫卷，吟唱著優(yōu)美的旋律，演繹著人生的哲理。但課本選文畢竟有限，僅畢其功于課本顯然不能將語文學(xué)得出神入化。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說得對：我是可愛的點點如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的。我是可愛的點點北大教授孔慶東，是孔子第73代直系傳人，從小學(xué)到大學(xué)，他的語文考試成績總得第一，他總結(jié)的成功經(jīng)驗是：我是可愛的點點我的語文本事主要不是從課本上得來，而是功夫在書外。我是可愛的點點大量的課外閱讀，可以將課內(nèi)學(xué)到的知識，融匯到課外知識中去，使課內(nèi)課外相得益彰，形成立體的、豐富的、牢固的知識體系，進而形成能力。每周看作業(yè)，初四二班韓文軒同學(xué)的讀寫本是我非常喜讀的，他的字里行間處處閃耀著智慧的光芒，常常給我以啟發(fā)。上周他的日記是這樣寫的：我是可愛的點點魯迅先生是偉大的，可在民國有一群人并不遜于魯迅。隨著新中國成立與___，他們逐漸銷聲匿跡。這是一種思想控制，魯迅的被神化，是出于政治目的，這種現(xiàn)象雖然在任何時代和國家政治體制下都曾出現(xiàn)過，但在中國是前所未有的。它無異于一場文化洗劫，自此被冠以獨特的行為方式與思想，顯然它并不是有利于我們進步的。我在書店看了陳丹青的《荒廢集》中幾篇論魯迅的文章，我省悟了。我是可愛的點點韓文軒同學(xué)的視角很特別，思考很深刻，這并非因為我的特別輔導(dǎo)，而是得益于他經(jīng)常主動課外閱讀又在閱讀中養(yǎng)成了善于思考的好習(xí)慣。他的做法，不僅讓他受益，不知不覺間也惠及了他的同學(xué)。他的同班同學(xué)唐鑫在上周的日記里寫到：我是可愛的點點今天去韓文軒家學(xué)習(xí)，他家的書可真多呀！我借了他一本《昆蟲記》，我問他有沒有《哈克貝利·芬歷險記》，他說有，明天給我?！豆素惱し覛v險記》是《湯姆·索亞歷險記》的后續(xù)部分，我以前看過一遍，但都忘了，現(xiàn)在又特別想看，我找遍了書城都沒有，這下可好，不用買了。我是可愛的點點
一本好書對一個人的影響是難以估量的，美國詩人狄金森是這樣來詮釋書的魅力的：
沒有一艘船像一本書
也沒有一匹駿馬能像
一頁跳躍著的詩行那樣
把人帶往遠方
這條路最窮的人也能走
不必為通行稅傷神
這是何等節(jié)儉的車
承載著人的靈魂
同學(xué)們，我是可愛的點點腹有詩書氣自華我是可愛的點點，熱愛讀書吧！像韓文軒同學(xué)那樣，把閑暇時間花到書店里，精心選讀經(jīng)典文本，一定比你把青春年華耗費在網(wǎng)吧的游戲里更值得回味，更有助于成長。我是可愛的點點忠厚傳家久，詩書繼世長。我是可愛的點點
其實，值得學(xué)習(xí)的又何止鉛印書本？電視里有百家講壇，廣播中有新聞聯(lián)播，網(wǎng)絡(luò)上有溫總理在劍橋大學(xué)的演講，日常生活中更有讀不盡的智慧……洞悉天下事態(tài)，只要你有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛；下筆如有神助，只要你有勤于筆耕的雙手。作家陳村披露他寫《美女島》的秘密時說：我是可愛的點點為什么會想到寫《美女島》？因為那時我剛結(jié)婚，家里書房很小，書柜里卻偏偏放了很多我太太的化妝品，這樣我拿書就不方便。我想啥時候她要是變好看了，不用這些化妝品就好了。接著又想到如果女人們都變得漂亮了，那世界會怎樣？一步步亂想下去，就成了一本書。我是可愛的點點文學(xué)創(chuàng)作的源泉是生活，正如學(xué)問家朱熹所言：我是可愛的點點問渠那（哪）得清如許，為有源頭活水來。我是可愛的點點
日復(fù)一日地勤學(xué)，總希望能結(jié)出碩果。作為在校中學(xué)生來說，我們無法逃避考試這一關(guān)，無論平時的期中期末考試，還是將來的中考高考，語文都是一門分值占絕對優(yōu)勢的學(xué)科，它對卷面的要求很嚴(yán)格，應(yīng)對考試還需要良好的書寫習(xí)慣。拿前面提到的韓文軒同學(xué)來說，他知識面廣，思維敏捷，閱讀寫作能力都比較強，應(yīng)該是北京大學(xué)的好苗子，但他的卷面卻難登大雅之堂，所以他的語文考試成績一直未能奪冠。如果他能寫一手漂亮的漢字，相信他也一定能像北大教授孔慶東先生那樣——語文考試回回拿第一，進北大也就心想事成了。在此，我特別希望韓文軒同學(xué)能揚長避短，好好練字，也希望在場的每一位同學(xué)都能寫一手漂亮的漢字。卷面就是臉面，臉面不能不維護。
學(xué)無定法，但肯定有最適合你的好方法。敢問路在何方？活用魯迅先生的話：其實地上本沒有路，讀得多了學(xué)得久了也便有了路。
語文學(xué)習(xí)之路就在你踏踏實實的學(xué)習(xí)實踐中。
語文講話稿 模板2
閱讀小貼士：本模板共計818個字，預(yù)計閱讀時長3分鐘，有222位用戶喜歡。
語文周活動總結(jié)講話稿
20_2年5月7號到11號，建文小學(xué)以我是可愛的點點遨游文字王國，走進語文世界我是可愛的點點為主題的語文活動周已經(jīng)降下了帷幕?；顒忧?，進行了全校學(xué)生制作我是可愛的點點寫給父母或老師的愛心卡我是可愛的點點，為進一步結(jié)合實際開展的我是可愛的點點遨游文字王國，走進語文世界我是可愛的點點提供了依據(jù)和方向。一周來，面向全體學(xué)生，根據(jù)語文學(xué)科的特點及學(xué)生不同的年齡特點，開展了一系列豐富多彩的語文實踐活動。今天我們在這里重拾快樂的記憶，分享收獲的喜悅。
這次活動周分四個專題：（一）五、六年級看圖猜成語、
（二）一至六年級經(jīng)典詩文誦讀競賽、
（三）一至六年級現(xiàn)場作文競賽（低年級看圖寫話）、
三、四詞語接龍競賽。
在這次活動周里，我欣喜地看到同學(xué)們熱烈的回應(yīng)，全班同學(xué)在參與活動時態(tài)度積極，行動迅速。班級在準(zhǔn)備各項活動期間訓(xùn)練刻苦：為了高質(zhì)量地完成朗誦比賽，同學(xué)們花費了大量課外時間進行了刻苦的訓(xùn)練。為了展現(xiàn)自己最好的水平，有不少同學(xué)將制作好的愛心卡進行了反復(fù)修改上色。這些都極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)好語文的決心和寫好字的熱情。在現(xiàn)場看圖寫話競賽中，許多學(xué)生都寫得很好。以往學(xué)生的卡片或手抄報都是由大人幫忙制作的，而此次活動的要求是我是可愛的點點完全自制我是可愛的點點愛心卡，且要求在學(xué)校完成。原以為，作品不會很理想，但出乎意料，學(xué)生交上來的作品都很出色，從中也體現(xiàn)了學(xué)生的智慧和能力。
通過豐富多彩的語文周活動，孩子們親近了祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，體驗閱讀的'樂趣，激發(fā)了學(xué)生愛語文、學(xué)語文、用語文的興趣。孩子們在快樂的活動中豐富了語文知識，提高了語文素養(yǎng)，增添了校園生活的樂趣。
但在此同時，我也發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生的語言、知識積累還有欠缺，在朗誦比賽中，有的同學(xué)沒有自信，上臺比賽非常得緊張。在看圖寫話競賽中，學(xué)生課外知識積累還有待加強。我認為在今后的語文教學(xué)中要重視學(xué)生的課外閱讀和積累，增加其詞匯量，這樣才更喜歡作文來寫起來才能得心應(yīng)手。
語文周活動總結(jié)講話稿
語文講話稿 模板3
閱讀小貼士：本模板共計2394個字，預(yù)計閱讀時長6分鐘，有281位用戶喜歡。
小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動開幕式講話稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
很高興同大家齊聚在羊城！首先，我謹(jǐn)代表小語專委會對各位嘉賓和同仁的到來，表示熱烈歡迎和衷心感謝！
兩年前在桂林相會的情景尚歷歷在目，每一次的觀摩活動，大家參會的熱情高漲，對學(xué)會的活動充滿期待，寄予了厚望。希望活動能夠作為小學(xué)語文教育教學(xué)發(fā)展的引領(lǐng)，作為研究小學(xué)語文教學(xué)改革的指導(dǎo)；希望活動能夠帶給大家?guī)硎斋@，能夠讓沒有來參會的老師們與我們一起分享活動的心得與體會。這是我們共同的愿景和積極努力的方向。
前段時間，我認認真真地看了各地報送的十幾節(jié)閱讀課，從這些課例中，可以感受到近年來各地小學(xué)語文教學(xué)改革發(fā)展的研究成果，小學(xué)語文教學(xué)在前進！但是，把握好當(dāng)前的小學(xué)語文教育教學(xué)規(guī)律還需要有學(xué)理的支撐，不斷提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。
第一、教學(xué)目標(biāo)問題。
我曾經(jīng)提出過這樣一個觀點：教什么比怎么教更重要。隨著各位同仁自身的學(xué)術(shù)背景和教育教學(xué)理念的提升，我是可愛的點點為什么教我是可愛的點點和我是可愛的點點教到什么程度我是可愛的點點應(yīng)該引起重視，作為重點關(guān)注的領(lǐng)域，并作出正確的判斷。教什么內(nèi)容，怎么教是方法，為什么教是目標(biāo)。一節(jié)課，目標(biāo)定位是否合理，影響到教學(xué)容量、教學(xué)過程的每一環(huán)節(jié)以及教學(xué)方法的使用、教學(xué)效果等。我們在設(shè)定目標(biāo)時，不僅僅從教師教學(xué)的角度，還應(yīng)該多考慮學(xué)生的學(xué)，能不能按照教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)兩條主線。這樣設(shè)定的好處是，老師在教學(xué)過程中能夠時刻想到學(xué)生的學(xué)習(xí)是什么，怎么學(xué)，學(xué)到什么程度，可以將學(xué)生置于主體地位，更好地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
第二、教學(xué)重點、難點問題。
長期以來，我們在設(shè)計教學(xué)時習(xí)慣于列出每課的教學(xué)重點、難點。學(xué)習(xí)課文或者一節(jié)課的教學(xué)，有重點，也有難點。有時是重點的內(nèi)容也是難點內(nèi)容，需要在教學(xué)中抓住重點突破難點；有時是難點的內(nèi)容不一定是重點，對這部分內(nèi)容可以放一放，不需要用太多的時間和精力。重點和難點是兩個不同的范疇，重點是從教學(xué)目標(biāo)角度講的，而難點則是從學(xué)生的認知水平角度講的，在教學(xué)時要處理好這兩者的關(guān)系，不能將重點和難點混為一談，能不能在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時，只單獨提出重點目標(biāo)是什么。在確定課文或一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，還要清楚每個教學(xué)環(huán)節(jié)的重點目標(biāo)是什么，教學(xué)過程中的目標(biāo)防止雜、亂，將重點目標(biāo)作為教學(xué)的主線。
第三、教學(xué)文體問題。
這幾年大家有了課型意識、類別意識、文體意識，這是小學(xué)語文教學(xué)的一大進步。但是，僅僅關(guān)注不同文體的不同特點還不夠，對于同一文體的教學(xué)，還要能夠關(guān)注到兒童不同階段的理解能力。例如寓言的教學(xué)，以伊索寓言《狼和小羊》作為例子來說，由于小學(xué)各年段學(xué)生語文理解能力間存在著差異，對于寓言這一文體的認識也表現(xiàn)出不同特點，同樣是伊索寓言《狼和小羊》，二年級學(xué)生學(xué)習(xí)這個寓言故事，與五、六年級學(xué)習(xí)這個寓言故事不同點在哪里？心理學(xué)研究表明，小學(xué)兒童對于寓言的理解往往沿著三種水平發(fā)展：最低水平的兒童常常把寓言和童話故事混為一談，看不出語言的轉(zhuǎn)義或隱喻，即寓言中所包含的意義或教訓(xùn)；較高水平的兒童能看出作品中的.意義并能把它轉(zhuǎn)移到人的身上，但是他們所能概括的范圍常常很狹隘，只能在作品所描述的情境范圍內(nèi)把教訓(xùn)轉(zhuǎn)移到人；最高水平的兒童則可以立即理解語言的轉(zhuǎn)義或隱喻，并能把抽象的意義轉(zhuǎn)移到人的身上，而且這種轉(zhuǎn)移并不受作品中描述的具體情境所限制。而最高水平往往在高年級才能達到。課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的難易程度受到兒童理解水平的制約，這次各省選送的閱讀課，教學(xué)寓言故事的各占了五分之一，不知道上寓言課的老師和你們的團隊，是否關(guān)注了兒童對寓言理解的三種發(fā)展水平。小學(xué)語文教學(xué)，必須關(guān)注兒童不同階段理解能力上的特點和閱讀的發(fā)展水平，以確保不同文體教育價值的實現(xiàn)。
第四、教學(xué)整體問題。
語文教學(xué)要重視從整篇課文著手，進行詞、句、段的訓(xùn)練。既要注意課文每個部分的內(nèi)在聯(lián)系，更要關(guān)注每個部分和整篇課文的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生對整篇課文有比較完整、深刻的理解。學(xué)生對整篇課文的理解過程，也是認識逐漸深化的過程。語文教學(xué)要關(guān)注整體，第一是要關(guān)注單元的整體?？梢园岩粋€單元看作一個整體來教，如果課外閱讀引進課堂，要與課內(nèi)閱讀形成一個整體，所謂的整體就是要為整體的目標(biāo)服務(wù)，是統(tǒng)一目標(biāo)下的整體。第二是關(guān)注課文的整體以及一節(jié)課的整體。在課文或者一節(jié)課中，聽、說、讀、寫、思的訓(xùn)練都要圍繞目標(biāo)，整體推進，不能做線性排列。第三是關(guān)注學(xué)生的整體。教學(xué)要面向全體學(xué)生，要引導(dǎo)學(xué)生進行合作分享。也要關(guān)注個體學(xué)生的整體發(fā)展，不要低估了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力與潛力，語文課堂教學(xué)要給學(xué)生獨立思考的時間和空間，學(xué)生才能獲得整體發(fā)展。
第五、教學(xué)評價問題。
課堂教學(xué)過程中的評價，需要考慮三個不同的功能。首先是診斷功能，根據(jù)學(xué)生在閱讀、表達等言語活動中的學(xué)習(xí)狀態(tài)及結(jié)果作出的判斷，有意識調(diào)控教學(xué)。其次是激勵功能。我是可愛的點點棒，棒，棒，你真棒！我是可愛的點點這樣的激勵方式比較普遍，但是這樣的評價對學(xué)生來說，顯得單一，指向不明。好學(xué)生也有需要繼續(xù)努力的地方，差學(xué)生也有值得肯定的地方，這些學(xué)生都需要老師針對他們的具體情況作出激勵性的評價。最后是指導(dǎo)功能。老師要能夠抓住關(guān)鍵點給學(xué)生實質(zhì)性的指導(dǎo)?，F(xiàn)在有些語文課堂上的評價，游離于學(xué)生的言語學(xué)習(xí)情況，不能促進學(xué)生語言的發(fā)展，這是語文教學(xué)評價不明確造成的。要防止語文課堂評價流于形式，教學(xué)上的規(guī)范需要體現(xiàn)出習(xí)得的過程，要能夠變成學(xué)生自覺的行為。習(xí)慣是一種養(yǎng)成教育，語文教學(xué)需要通過教學(xué)的過程幫助學(xué)生化理念為習(xí)慣。
尊敬的各位小語界同仁！青年教師教學(xué)觀摩活動經(jīng)歷二十余年，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的教學(xué)骨干和各地的小語界領(lǐng)軍人物，承載著大家的期待與信任。我們要努力把它建設(shè)好，把握好小學(xué)語文教育教學(xué)發(fā)展大的方向。我們期待著在接下來兩天半的觀摩中，能夠聚融眾智，展示成果，分享心得，并將此次觀摩活動作為小學(xué)語文教育教學(xué)一個新的起點。
謝謝大家！
語文講話稿 模板4
閱讀小貼士：本模板共計1864個字，預(yù)計閱讀時長5分鐘，有164位用戶喜歡。
語文教師大會的講話稿
20__年__月國務(wù)院頒布了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，除了招生制度和考試形式方面的改革，在考試內(nèi)容方面特別提出了注重學(xué)生的社會責(zé)任感的培養(yǎng)，注重對學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的考查，提出科學(xué)設(shè)計命題內(nèi)容，增強基礎(chǔ)性和綜合性，著重考查學(xué)生的獨立思考和運用知識分析問題、解決問題的能力。
創(chuàng)新精神和實踐能力從哪兒來？
獨立思考和分析解決問題的能力從哪兒來？
基礎(chǔ)性和綜合性從哪兒來？
這些對學(xué)生能力的考查要求，不能等到高三才培養(yǎng)，到高三才發(fā)現(xiàn)有漏洞和缺陷已經(jīng)補不過來了，必須從初中從平時就抓起，新高考統(tǒng)考科目最后就剩下語文和數(shù)學(xué)了，對語文和數(shù)學(xué)的以上三個方面的能力要求會更高，以前我們到高三急抓語文，應(yīng)付高考還有些成效，高考制度改革后，如果等到高三急抓語文恐怕就難以應(yīng)對。因為新高考對創(chuàng)新精神和實踐能力，對獨立思考和解決問題的能力，對基礎(chǔ)性和綜合性的要求更高。
如果我們還只是盯著幾本教材，不進行大語文觀的構(gòu)建，提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)，就無法應(yīng)對高考，對學(xué)生未來的發(fā)展也不利。
新高考對語文的要求我們已經(jīng)明確了，要提高學(xué)生人文素養(yǎng)，必須構(gòu)建大語文觀。
構(gòu)建大語文觀，既是新高考對語文教學(xué)的要求，又是學(xué)生未來成長的需要。
我連年帶高三語文，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的語文學(xué)科思維水平、思想理論水平、人生經(jīng)驗和對社會、對世界、對自然的了解，甚至包括語文學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本能力都與新課標(biāo)對高三學(xué)生應(yīng)該達到水平的要求、標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠。
比如在小說閱讀中，我們讓同學(xué)們從小說主人公的語言描寫、行為描寫等分析出人物的性格特點。我們教給同學(xué)們科學(xué)的分析方法，要聯(lián)系上下文情節(jié)分析，一個人在某種情況下，他說了什么，做了什么，想了什么，就一定能分析這個人物有什么性格特點，結(jié)果同學(xué)們分析不出來。方法有了，方法對了，已經(jīng)找出人物的語言描寫、行為描寫、心理描寫等作為研究分析對象了，又讓同學(xué)反復(fù)聯(lián)系上下文背景，怎么就抽象分析不出人物的性格特點呢？原因不在于是否掌握了科學(xué)的分析方法，也不在于練習(xí)次數(shù)的多少，也不在于分析能力的強弱，而是同學(xué)們?nèi)松?jīng)驗嚴(yán)重缺乏。一個人在什么情況下，說了什么話，做了什么事，有人生經(jīng)驗的人，會很快分析出這個人有什么性格特點，我們同學(xué)缺的是人生經(jīng)驗。
又如在高三新材料作文命題的審題訓(xùn)練過程中，我們有針對四大類不同材料作文命題的科學(xué)的有效的方法，讓同學(xué)們從具體的材料抽象出一些人生教訓(xùn)、人生經(jīng)驗、人生智慧或者做人的優(yōu)良品質(zhì)等等，可是有了這些好的審題方法，同學(xué)們還得不出結(jié)論來。原因是那些結(jié)論是一些抽象的人生教訓(xùn)、人生經(jīng)驗和人生智慧，如我是可愛的點點要充分利用名人效應(yīng)來引導(dǎo)社會理性消費我是可愛的點點，什么是名人效應(yīng)，什么是理性消費，二者有什么聯(lián)系，同學(xué)們?nèi)徊皇煜?，要從材料得出這么一個抽象結(jié)論，就難了。又如我是可愛的點點上善若水我是可愛的點點，水可以因物象形，給我們的人生啟迪有：我是可愛的點點改變自己以適應(yīng)環(huán)境我是可愛的點點，我是可愛的點點水滴石穿我是可愛的點點給我們的人生啟迪又是我是可愛的點點用自己的堅持去改變環(huán)境我是可愛的點點。關(guān)于我是可愛的點點水我是可愛的點點的.比喻類材料作文題，同學(xué)們都讀了，但是同學(xué)們就是得不出這兩個結(jié)論來，原因不是審題方法不科學(xué)，也不是題目沒看清楚，也不是練習(xí)不到位，真正的原因是同學(xué)們的人生經(jīng)驗不足，必要的理論水平不夠，讀懂材料的文字，卻找不到與材料意思相對應(yīng)的準(zhǔn)確的人生結(jié)論。因為我們同學(xué)們從來就沒有接觸過這些人生經(jīng)驗、人生哲理，從來就沒有思考過這些人生道理。所以審題時，只有一些朦朧的含糊的意識，卻找不到我是可愛的點點改變自己以適應(yīng)環(huán)境我是可愛的點點我是可愛的點點用自己的堅持去改變環(huán)境我是可愛的點點這樣的明確的人生道理。你頭腦中沒有這些人生道理的積累，你練習(xí)審題的次數(shù)再多，收效也不大。
所以說學(xué)習(xí)語文不能狹隘，記住幾個字音、字形、成語等的基礎(chǔ)知識就夠了，當(dāng)然首先要有這些基礎(chǔ)知識的積累，更重要的還要有大語文觀，等到高三再構(gòu)建大語文觀就來不及了，在初中，在高一、二時我們還有些時間和精力，可以按大語文觀的要求去不斷構(gòu)建，到高三學(xué)習(xí)語文就會輕松許多，同學(xué)們語文學(xué)習(xí)也才能達到更高的檔次，同學(xué)們的思維水平和思維能力才能達到更高的位置。
那么在初中，在高一、二時，我們怎么引導(dǎo)同學(xué)們按照大語文觀的要求來學(xué)習(xí)語文呢？
我們給老師們介紹四個方面的做法供老師們參考，老師們在平時可以有意識、有計劃地帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)L試去實踐。
第一方面，是課內(nèi)與課外相結(jié)合，語文學(xué)習(xí)是課內(nèi)得法，課內(nèi)得益，課外拓展，課外延伸，課外提高能力。
語文講話稿 模板5
閱讀小貼士：本模板共計1944個字，預(yù)計閱讀時長5分鐘，有227位用戶喜歡。
大家好！我是來自初二4班的文清華。今天我來說說，語文對我來講，是怎樣一個趣味的存在吧。
可能在大多數(shù)人們眼中，語文的學(xué)習(xí)是單調(diào)而又乏味的。而說實話，我有時也總是找不到在語文中我是可愛的點點靈活我是可愛的點點的感覺。
對于我來說，詩詞并不好背，但是真正了解詩詞背后的故事之后，我就能拿捏好每個詞的感情和每個標(biāo)點符號所要傳達的信息，這應(yīng)該是我們大多數(shù)人所能拿捏與控制得了的。
每首詩、每首詞都有它獨特的情感，就連每位作家，都有自己代表的情感和事物.若是這些情感深深打動了我，背誦與理解則輕而易舉，而在背誦后，我也常常想，為什么這篇文章的作者要這樣抒發(fā)他的情感呢？深入知道后,我會感嘆作品中流露出的真情實感，總是讓人意猶未盡。
其實上了初中之后，我就很難再耐心地坐在一個椅子上,花一個下午的時間在一本書上了，但我很幸運，只要我有時間，我就可以接觸那些經(jīng)典的著作。而閱讀的過程中，我會將我喜歡的句子抄在一個本子上。閱讀之后我會將我的感受和想法表達給我的家人，或是同學(xué)，他們總是不厭其煩地與我交流，我也總是可以在這些交流中得到樂趣。
對我來說，閱讀和寫作都極其重要。我很喜歡寫作。我還依稀記得預(yù)備剛上來那會兒，我總是為寫作文發(fā)愁，因為那時候不知道該怎么表達自己，也不懂得將所有句子有邏輯的連接起來。初一之后，我開始漸漸明白了作文的重要性，我用了很久的時間與它相磨合，最終我還是成功了。
我沒有什么特殊的秘訣，我只是在有空閑的時間時寫日記或是小文章。每次寫完之后我當(dāng)然是很滿意，但隔了幾天或是幾周之后再拿出來看，就很慘不忍睹，那時候我會將文本的內(nèi)容做一個較大的調(diào)整，但還是保持它的中心思想，久而久之，就這么循環(huán)著，改到自己不能再改的時候，我就會有很大的成就感，感覺自己特別有才華，這種感情也是我自己帶給自己的，算是一種短時間的自滿，但正是因這份小小的自滿，才支撐著我每到空閑的時候就寫些東西的習(xí)慣。
這就是我想與同學(xué)們分享的我是可愛的點點心得我是可愛的點點，謝謝大家，我的發(fā)言到此結(jié)束。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
各位老師，同學(xué)，大家早上好。
剛才，文清華同學(xué)談到自己有時找不到在語文中我是可愛的點點靈活我是可愛的點點的感覺，各位同學(xué)，你們是不是深有同感呢？我想大家對語文學(xué)習(xí)最大的煩惱就來自于兩點，一是古詩文，二就是作文了吧。那么今天，我就針對這兩方面來談?wù)勅绾螌W(xué)語文吧。
首先來說說古詩文，一提到古詩文，我想大家腦海里一定映出了我是可愛的點點背誦我是可愛的點點兩個大字。的確，古詩文需要大家記憶的內(nèi)容有不少，可是哪怕記住了，到了考試碰到課外的，還是會有部分同學(xué)覺得一頭霧水，原因究竟在哪里呢？我想這一定與他們平時學(xué)習(xí)的方法有關(guān)。雖然背出來了，可是卻并不理解。古人云：我是可愛的點點讀書千遍，其義自見我是可愛的點點不是沒有道理的。即便是像孔子這樣過目成誦的圣人，在讀《周易》時不知翻閱了多少遍，竹簡的皮條也斷了好多次，才讀出書中的我是可愛的點點微言精義我是可愛的點點。可見，多讀，才能體會到文中精華。那么，我們該怎么讀呢？首先，我們要通讀全文，然后在通讀的基礎(chǔ)上查閱字典標(biāo)注自己不認識的字詞；其次，我們還可查閱相關(guān)資料了解詩文背后的故事，在這樣的前提下反復(fù)誦讀。長此以往，我想古詩文一定不再是大家眼中的難題了。
接著來說說第二大難題：作文。一定有不少同學(xué)覺得每次寫作文不知道寫什么好，沒素材可寫。的確，如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。那么我們應(yīng)該怎么做呢？首先，我們要注意觀察生活，感悟生活，最好能養(yǎng)成寫日記或隨筆的習(xí)慣。平時帶著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，觀察身邊的點點滴滴，哪怕是一件雞毛蒜皮的小事，也可以寫下來?？梢灾皇呛唵蔚囊粌删洌奈寰涠夹?。做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。既不給自己增添負擔(dān)，也能鍛煉自己的觀察和文字表達能力。
當(dāng)然，好的作文不是一蹴而就的，一定會經(jīng)過反復(fù)的修改。魯迅曾說過：他的文章我是可愛的點點寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字，句，段刪去，毫不可惜。我是可愛的點點散文大師何其芳也說過：我是可愛的點點修改是寫作的一個重要部分。古今中外，凡是文章寫得好的人，大概都在修改上用過功夫。我是可愛的點點 一般我們說修改文章，通常都是在文章寫成以后，其實在文章未寫以前，對于立意布局的反復(fù)推敲，對于寫作提綱的再三斟酌，都帶有修改的性質(zhì)。這種下筆以前的修改最是緊要，正如蓋房子首先要打好圖樣，作戰(zhàn)首先要訂好計劃一樣。要是這第一步功夫沒有用夠，寫起來就常常會寫不下去，或者勉強寫下去了結(jié)果也不如人意。所以，同學(xué)們，在下筆以前多思索，多醞釀，是我們寫好文章的第一步。
最后，我希望每一位同學(xué)都能在快樂中學(xué)習(xí)語文，在發(fā)現(xiàn)中創(chuàng)造語文，在實踐中感悟語文，讓語文的學(xué)習(xí)生活化，輕松化。
今天我的發(fā)言就到這里，謝謝大家。
語文講話稿 模板6
閱讀小貼士：本模板共計3045個字，預(yù)計閱讀時長8分鐘，有116位用戶喜歡。
初帶畢業(yè)班，有點忐忑不安，雖說班級大部分學(xué)生是我從五年級帶上來的但是還是覺得有點不知所措，怕給他們的第一印象不好，怕他們不喜歡我的語文課。暑期的贛州培訓(xùn)讓我認識了一位多才多藝的王文英老師，雖然跟她接觸的時間不長但我覺得當(dāng)她的學(xué)生一定很幸福。我也想把這種幸福感帶給我的學(xué)生。
一、聊天
1、 又一個暑假過去了，假期里你都干些什么了?有什么收獲和感觸?
2、 新學(xué)期開始了，回顧過去，你在語文學(xué)習(xí)方面積累了什么經(jīng)驗?還有什么困惑?需要得到老師的什么幫助?
二、講故事，感悟
第一個故事：一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來!( ——相信自己是一只雄鷹，勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗。)
第二個故事：開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：我是可愛的點點今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。我是可愛的點點說著，蘇格拉底示范了一遍，我是可愛的點點從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎?我是可愛的點點 學(xué)生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的? 過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生們：我是可愛的點點每天甩手300下，哪些同學(xué)堅持了?我是可愛的點點有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學(xué)只剩下了八成。 一年過后，蘇格拉底再一次問大家：我是可愛的點點請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學(xué)堅持了?我是可愛的點點這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。 (——成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。)
第三個故事：父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：我是可愛的點點爹，轉(zhuǎn)彎啦!我是可愛的點點 有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：我是可愛的點點爹，轉(zhuǎn)彎啦!我是可愛的點點牛應(yīng)聲而動。 (要培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會有一個好的人生。)
第四個故事：有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要? 小孩回答：我是可愛的點點我想要你手中的釣竿。我是可愛的點點老人問：我是可愛的點點你要釣竿做什么?小孩說：我是可愛的點點這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。我是可愛的點點你們說，這個小孩是不是很聰明?(——重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。)
小結(jié)： 第一，相信自己，勇敢面對
第二、養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅持
第三、注重方法，培養(yǎng)能力
第五個故事：自己救自己
某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：我是可愛的點點觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何?我是可愛的點點 觀音說：我是可愛的點點我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。我是可愛的點點這人立刻跳出檐下，站在雨中：我是可愛的點點現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧?我是可愛的點點觀音說：我是可愛的點點你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘;你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去!我是可愛的點點說完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：我是可愛的點點你是觀音嗎?我是可愛的點點 那人答道：我是可愛的點點我正是觀音。我是可愛的點點 這人又問：我是可愛的點點那你為何還拜自己?我是可愛的點點 觀音笑道：我是可愛的點點我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。我是可愛的點點
(遇到問題，不要總是把希望寄托在別人身上，記住：成功者自救。)
第六個故事： 熱愛生活
有個媽媽在廚房洗碗，她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對他喊道：我是可愛的點點你在干嘛?我是可愛的點點小孩回答：我是可愛的點點我要跳到月球上!我是可愛的點點你猜媽媽怎么說?她沒有潑冷水，罵他我是可愛的點點小孩子不要胡說我是可愛的點點或我是可愛的點點趕快進來洗干凈我是可愛的點點之類的話，而是說：我是可愛的點點好，不要忘記回來喔!我是可愛的點點這個小孩后來成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。
通過這個故事，我想說明兩個道理：第一、人的一生一定要努力避開一種人，那種時常潑你冷水的人。當(dāng)然，要將這種潑冷水與真正的建議分開來。第二，要始終像那個孩子一樣褒有熱情，[蓮~ 山 課件 ]對人的熱情、對事情的熱情、對學(xué)習(xí)的熱情，還有對生命的熱情。人的熱情如果被澆熄了，真是很可惜的事。擁有熱情，可以讓你做出很多原本可能做不到的事。
第七個故事：幫助別人
一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱了一點貨物的馬：我是可愛的點點幫我馱一點東西吧。對你來說，這不算什么;可對我來說，卻可以減輕不少負擔(dān)。我是可愛的點點馬不高興地回答：我是可愛的點點你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂得輕松呢。我是可愛的點點不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。
膨脹的自我使我們忽略了一個基本事實，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人的時候，其實也是在幫助我們自己。一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿了，你得施一半給人家，待杯子里又滿了，再施一半給人家。只有不斷進、不斷出，你這個杯子才會有價值，你這里的水才會是活水。如果只進不出，你那只杯子也就再也裝不進了。當(dāng)你得到一杯水的時候，你別忘記，其中的一半是奉獻。假如你不愿奉獻，你就再也得不到了。
現(xiàn)在讓我們小結(jié)一下：
第一、 要養(yǎng)成好的習(xí)慣。
第二、 不要把希望寄托在別人身上，包括自己的父母，你才是你的救世主。
第三、 要熱情地自信地面對生活，遠離經(jīng)常給你潑冷水的人，但真正意義上的批評除外。
第四、 要努力地去幫助別人，特別是要懂得與別人分享你的知識。放棄為取勝不惜一切代價的破壞性競爭，[蓮~山課件 ]追求讓大家都獲益的雙蠃策略。
除了這些以外，我還想強調(diào)兩個非常重要的習(xí)慣。
第一、要學(xué)會合理安排自己的時間，我是可愛的點點確定優(yōu)先完成的事項，這不僅涉及到對時間的管理，還要求有勇氣堅持自己的價值觀。每周記著花一點時間認真考慮一下這些事情。
第二、花時間自我更新特別是在心理方面和情感方面。多與自己的朋友或者信任的教師交流，坦誠地說出自己的想法與困惑，這對你很有好處。另外寫作也是渲泄的方式之一。
第三、幫家人干點活，對父母好一些。
三、作業(yè)
你在新學(xué)期有什么新設(shè)想?語文的弱項在哪里?什么原因?想怎么解決?有什么困難需要老師幫助?對老師有什么要求?(結(jié)合你的情況，選擇其中的一個或幾個問題談?wù)劇?
附：送給學(xué)生的五句話
1、 讓別人因為我的存在而幸福。
2、 我和他們不一樣。
3、 我能!我行!
4、 我今天過得很不錯。
5、 今天真有收獲!
語文講話稿 模板7
閱讀小貼士：本模板共計1094個字，預(yù)計閱讀時長3分鐘，有257位用戶喜歡。
一、熱愛語文教學(xué)
語文不同于外語，它是國語、母語。一個人不論你干什么，都必須首先學(xué)好本國語言，了解本國的歷史文化。在座的每位同志都是國語和母語的學(xué)習(xí)者、研究者和傳播者，我們應(yīng)當(dāng)以傳播中華優(yōu)秀的語言文學(xué)為己任，充分發(fā)揮語文的工具性作用。傳播中國聲音，講好中國故事。
成都武候?qū)嶒炛袑W(xué)校長李鎮(zhèn)西說過，我是可愛的點點我慶幸我是一名老師，我更慶幸自己是一名語文老師。我是可愛的點點可見從事語文教學(xué)對他來說是多么幸福和快樂的事情。
二、重視師生閱讀
當(dāng)今，有一種不正常的現(xiàn)象：看手機是常態(tài)，拿本書看成了變態(tài)；書籍不再是奢侈品，但讀書卻成了奢侈行為；書出版得越多，看書的人越少；書籍不再是人類進步的階梯，而逐漸轉(zhuǎn)型成了家里的裝飾品。
聯(lián)合國教科文組織總干事伊琳娜·博科娃說：我是可愛的點點書籍連著過去與未來，書在代際之間和不同文化之間架起一座橋梁。書是創(chuàng)造并分享智慧與知識的力量。我是可愛的點點
讀書如交友，閱讀經(jīng)典佳作猶如與人類先哲進行精神交流，需要平心靜氣，更需要我是可愛的點點慢工出細活我是可愛的點點。但愿我們能重拾紙本經(jīng)典，透過紙墨書香，細細品咂智慧的妙味，感受知識的力量。
今年暑假，在正常的暑假作業(yè)之外，我們還給學(xué)生布置了一定量的'閱讀和寫作任務(wù)：每位學(xué)生閱讀有益書籍3——5本；記寫讀書筆記不少于一萬字；堅持每天寫日記，以此來擴大學(xué)生的視野，開闊他們的眼界，提高他們的寫作水平。
三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣
我是可愛的點點興趣是最好的老師我是可愛的點點。我是可愛的點點知之者不如好之者，好之者不如樂之者我是可愛的點點。我們應(yīng)當(dāng)用靈活多變的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
于丹的女兒四歲時，背會了不少詩，好奇什么是詞，問于丹，我是可愛的點點詞為什么不象詩那么整齊，那些長長短短的句子有什么好處？我是可愛的點點于丹沒有正面回答，問女兒：我是可愛的點點你會背《清明》嗎？我是可愛的點點女兒特別不屑，張口就來。女兒背過之后，于丹說：我是可愛的點點那媽媽給你重新念一遍：清明時節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家何處，有牧童遙指，杏花村。我是可愛的點點
女兒霎時安靜了，似乎也悟出長長短短的好處。詩變詞，語詞絲毫未動，只是改了它的長短，在錯落的跌宕中，傳遞出的情緒，會更細膩，更繽紛。
從此，小女兒對詞也產(chǎn)生了興趣。
四、讓學(xué)生動起來
一個優(yōu)秀的教師，是不會代替學(xué)生勞動的。語文教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。因此，要讓學(xué)生多聽，多說，多讀，多寫。比如，堅持寫日記，經(jīng)常進行小練筆，由小到大，循序漸進。
我是可愛的點點只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能練出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。我是可愛的點點
語文講話稿 模板8
閱讀小貼士：本模板共計2539個字，預(yù)計閱讀時長7分鐘，有178位用戶喜歡。
尊敬的各位老師，大家下午好！
今天能與學(xué)校的各位精英共聚一室，聊一聊有關(guān)作文的話題，共同度過一段愉快的時光，本人倍感榮幸。
'作文作文真是煩人',這是孩子們經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。而事實上不但孩子們?nèi)绱耍瑢τ诤芏嗾Z文老師來說，教好作文也是橫亙在教學(xué)道路上一座難以逾越的大山。其實，如何教作文，如何讓孩子不懼怕作文，甚至樂于寫作文，寫出篇文采飛揚，獨具個性的美文并不是件難事。
在我看來，'作文即語感，作文即故事'.教活的作文才能培養(yǎng)生動的人。
兒童的想象力是非常豐富的，兒童具有天生的表達欲望和寫作才能。只是，有時候，由于兒童的想法很多，天馬行空，表面上看可能會雜亂無章，但是，不要打斷他們，不要阻止他們說話，只要經(jīng)過老師的一番適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助他們對語言進行恰當(dāng)?shù)慕M合，無論是寫童話，還是寫實創(chuàng)作，他們的故事一定讓你贊嘆不已。
我先來舉個三年級課堂上發(fā)生的小故事。[見ppt]
一次上課前，班上一個學(xué)生拿一顆糖給我吃，可是由于天太熱，這顆糖已經(jīng)融化了。于是，我便問：'寶貝們，這顆糖怎么了？'班上便七嘴八舌地議論開了：有的說
1.這顆糖在傷心地哭泣，用眼淚融化了自己。
2.這顆糖受傷了，它被人打得鼻青臉腫的。
3.這顆糖年紀(jì)大了，得了骨質(zhì)疏松癥了。
[互動]讓我問問在坐的老師們，你們認為這顆糖怎么了呢？
看來我們在座的各位老師，想象力也是超凡的，但卻缺少孩子們的童心。
當(dāng)時孩子們五花八門的回答，真是完全出乎我的預(yù)料。
延伸：[見課件]借此機會，我便對孩子們說：以后請不要傷害桌子，桌子會疼的；不要拿著你們的筆隨便給桌子、墻壁動手術(shù)，它們也會哇哇大哭的……只是你們看不到，但是，你們可以感覺得到。后來有一次摸底測試，題目是寫《教室里的哭泣聲》，有好多孩子就寫了教室里的桌子、黑板、墻壁、門、燈啦、貼畫啦等，讓我大開眼界。沒想到，我的一次小小的啟發(fā)，竟能得到如此豐厚的饋贈，還有什么比這更讓人開心的呢！
各位老師們，[見課件]其實任何一個問題，延展開了，就是文章。豐富想象，集思廣益，延伸引導(dǎo)，口頭訓(xùn)練，文章成矣！
除了培養(yǎng)想象力，各位老師可能會疑惑：技法要教嗎？其實我個人認為，教孩子寫作文不需要教技法，因為所有的技法無非就是兩句話：
一、啟發(fā)孩子創(chuàng)想構(gòu)思能力；二訓(xùn)練孩子語言描寫能力。
正如《笑傲江湖》里風(fēng)清揚老人講的'獨孤九劍',九個總訣式，每個總訣式有三百多種變化，只要理解了總訣式，意念在前，發(fā)招在后，讓敵人來不及防守，此時便無招勝有招！
我們身為'國文老師',是不是該從中受到啟發(fā)呢！
舉個例子吧，蘇教版語文六年級上冊第三單元要求寫'介紹一種美食'的文章。雖然本人極度討厭指導(dǎo)孩子寫死氣沉沉的應(yīng)試作文，但既然孩子們被逼著寫，我就得替他們分憂一下。
怎么分憂呢？我只為孩子們設(shè)置了三個想象題。
我設(shè)置的第一個想象題是：
[課件]題一：老師最愛吃甜食，尤其是有一道菜特別喜歡，它有一個非常浪漫而富有詩意的名字，叫做'心太軟',不知同學(xué)們有沒有聽過，知道的請告訴我這道菜是用什么做的，你覺得它是怎么做出來的？
[互動]讓我來問問在座的老師們，你們有人知道嗎？
（其實，這里沒打算孩子能回答得出來，當(dāng)然能答出自然更好，這無非就是一個引子，關(guān)鍵的問題在后面呢。）
[課件]'心太軟'其實就是'糯米棗',外面是棗子，里面是軟軟的糯米團，它的心是軟的，就像老師我的心一樣（笑），于是它具有了這個詩意的名字，請問同學(xué)們，你們平時有沒有吃過或者見過，名字特別奇怪的食物，可以是詩意的，也可以是有趣的？
[互動]讓我現(xiàn)場采訪一下在座的老師們，你們有嗎？
（當(dāng)時，大部分孩子都能說出幾種食物，我印象最深刻的有兩個，一個是'賽螃蟹'[老師們，你們猜這是什么菜？].孩子說，就是南瓜和蘿卜切碎了炒在一起！好奇怪的食物，反正我是沒吃過。
第二個更好玩，有位孩子說他聽說過一道菜叫'我的黑發(fā)穿過你的手',所有孩子哈哈大笑，我問他那到底是什么？他說是'海帶豬蹄湯'.這時候其實大家都了解了。也許是他想出的，也許是他哪個笑話里聽來的，但這無關(guān)緊要，重要的是作為老師不應(yīng)該就此止步，要把它思路的細節(jié)部分引導(dǎo)出來。
于是我便問：海帶豬蹄湯怎么就'我的黑發(fā)穿過你的手'了，你好好形容一下看，那湯具體長什么樣？
孩子說，就是那根豬蹄從一碗湯里伸出來，豬腳趾之間穿過幾縷細細的海帶絲，就象頭發(fā)一樣。
我說，那么喝這個湯的時候，你能想起什么樣的畫面，比如海帶絲除了象頭發(fā)還象什么？
生：柳枝！
師：豎著的豬蹄還象什么？
生：象座山？
師：好，連起來怎么說？
生：山上飄著柳枝？
師：呵呵，山上可不一定有柳枝哦，不過，我們學(xué)校假山旁的池塘邊總是柳枝飄飄，你不妨這樣說：當(dāng)我喝到這碗海帶豬蹄湯的時候，突然腦海里出現(xiàn)一幅畫面，就象是三月里的春風(fēng)輕輕地拂過池塘邊的柳枝！
你看，惟妙惟肖，富有詩意，很有畫面感，并且這個畫面還十分有趣。（那我的第二個想象題會是什么呢？請看[ppt]
題二：平時生活中，只要你細心觀察，總能看到很多人吃東西都有一些特殊的習(xí)慣，比如我如果吃到特別好吃的東西，嘴就會吧咂巴咂幾下，而且還特別響，讓別人聽得見，并且別人還沒得吃，我折磨他，讓他流口水，你看，這多有趣?。。ㄐΓ?/p>
（小孩子讓他找別人的優(yōu)點，他很不情愿，但讓他找缺點，那一個個都干勁十足。什么我爺爺喝湯特別大聲，我爸爸吃雞翅膀連骨頭也不吐，我媽媽吃完鴨脖子后，還會歪著頭，把拇指食指放在嘴里吮呢……啥情況都出來了?。?/p>
（過渡：美食有了，畫面有了，吃相有了，那怎么開頭呢？我設(shè)計了第三個想象題）
題三：用'不好啦'造句子，要求后面的結(jié)果并不是不好啦，而是很高興，比如'不好啦，我媽媽今天又燒了我最喜歡吃的臭豆腐','不好啦，爸爸又帶了東坡肉回來！'老師們，你們能接著說下去嗎？
[課件]老師們， 由以上三個問題，當(dāng)可敷衍出活靈活現(xiàn)的介紹美食的文章，并且大家寫得還都不一樣，特別好玩。開篇即可'不好啦，媽媽燒了我最喜歡吃的臭豆腐！'然后介紹臭豆腐的做法，再是臭豆腐的吃法，吃臭豆腐的慫樣……
[課件]所以，教作文最有效也最有趣的'技法',便是老師可以設(shè)置一些想象題，啟發(fā)創(chuàng)意，引導(dǎo)細節(jié)，文章便可自然生成。當(dāng)然，這樣教作文，最有趣的部分就是，孩子和老師是并駕齊驅(qū)的，孩子進步，促使老師進步，老師進步，孩子也跟著進步！
親愛的老師們，如此教學(xué)，作文還難嗎？孩子們還怕寫嗎？這只是本人在作文教學(xué)中的一點拙見，謝謝各位的聆聽！
語文講話稿 模板9
閱讀小貼士：本模板共計1578個字，預(yù)計閱讀時長4分鐘，有176位用戶喜歡。
同學(xué)們，大家好!歡迎來到沼濤中學(xué)，來到我的課堂!我姓易，是大家的語文老師，剛帶完這一屆高三，因為緣分，與你們相遇，相知，相處。也許是一年，也許是三年。今天的你們滿懷希望，希望三年之后，你們能實現(xiàn)自己的夢想(假如你不會離校的話)在迎新的時候了聽到一些家長看著掛在校園里的高考光榮榜滿懷希望的對自己的孩子說：希望三年之后，你的名字也要掛上去。為什么不呢?想想當(dāng)初他們也如你們一樣帶著信念、帶著渴望，帶著飛出大山的夢想來到這里的。我想大家如果在__一中和你們的學(xué)長學(xué)姐們一樣努力拼搏，三年之后，你們的名字肯定也會出現(xiàn)在這令人仰視的紅彤彤的橫幅上。大家有沒有這種想法?有沒有這種渴望?會不會付出行動?
有想法，有渴望，愿意付諸行動是成功的第一步，而第二步了就是要認識高中的各個學(xué)科的特點，就拿語文來說，大家已經(jīng)學(xué)了十六年的語文，那么什么是語文呢，其實，語文一詞并不是從來就有的，始用于一九四九年之中小學(xué)語文課本。當(dāng)時想法，口頭為語，筆下為文，合成一詞，就稱我是可愛的點點語文我是可愛的點點。前此中學(xué)稱我是可愛的點點國文我是可愛的點點，小學(xué)稱我是可愛的點點國語我是可愛的點點。其后有人釋為我是可愛的點點語言我是可愛的點點我是可愛的點點文字我是可愛的點點，有人釋為我是可愛的點點語言我是可愛的點點我是可愛的點點文學(xué)我是可愛的點點，皆非立此名之原意。第二種解釋與原意為近，唯我是可愛的點點文我是可愛的點點字之含義較我是可愛的點點文學(xué)我是可愛的點點為廣，緣書面之我是可愛的點點文我是可愛的點點不盡屬于我是可愛的點點文學(xué)我是可愛的點點也。課本中有文學(xué)作品，有非文學(xué)之各體文章，可以證之。第一種解釋之我是可愛的點點文字我是可愛的點點，如理解為成篇之書面語，則亦與原意合矣。我的理解語者表達自我也，文者修飾也。如果從口語，書面語上表達自我，如何流暢得、富有文采得表達自己。我們高中語文對于大家而言是最熟悉的陌生人，熟悉是指同學(xué)們已經(jīng)接觸和積累了一些語文的材料和素材，陌生呢是因為高中語文與初中語文的要求迥然不同。
初中語文的積累零散單薄，高中語文要求不僅要有廣度，還要有深度。 初中語文的閱讀以篇章為主，高中要求以整本書為主。 初中語文重識記，高中語文重分析與理解。
初中語文重標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一的答案，高中語文重具體的分析。
初中語文完全可以在老師的統(tǒng)一指揮下取得好的分?jǐn)?shù)，但是高中語文更需要大家自主自動的學(xué)習(xí)姿態(tài)。
總之，高中語文要求大家有更高的理解力和更強的閱讀力。所以大家要有一定的心理準(zhǔn)備，高中語文的學(xué)習(xí)肯定會有這樣那樣的困難，有時候努力了收獲也不大，但是無論多難，大家都要學(xué)好。
因為語文具有很強的生活性、工具性和人文性。
生活處處皆語文，一個正常的人都是活在語言的世界里的。語文可以是春節(jié)各家各戶門楣上貼的的對聯(lián)，可以是電視機上真真假假的廣告，可以是大家哼出來的各式各樣的歌謠。你結(jié)束了學(xué)生生活，找工作面試，你要口才;考公務(wù)員，你要申論;甚至你表達感情、相互溝通也需要語文?？傊Z文融在大家的生活中，大家也要在生活中學(xué)習(xí)語文。形成大的語文觀。
語文也具有工具性。
首先它是各門學(xué)科，尤其是文科的一個基礎(chǔ)。讀不懂文言文，你無法學(xué)好歷史;讀不懂議論文，你無法學(xué)好政治。大凡，文科成績好的都有一個好的語文基礎(chǔ)，同時它也是你進一步深造的一個工具。進入大學(xué)，你要研究歷史，就得先讀完《史記》，要研究政治經(jīng)濟學(xué)就要讀懂《資本論》。打個比方，__還沒有修鐵路之前，你得坐汽車到宜昌或者坐快艇到宜昌，要五個半小時，那是山路彎彎，峰回路轉(zhuǎn)，對于暈車的人來說，那有種窮山惡水，天涯盡頭的感覺。可修了鐵路之后到宜昌只需要一小時二十分。那心情是我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是。語文就像這條鐵路，一旦你把它修好，就會平步青云，而如果語文漏洞百出，其他科也會捉襟見肘，難以上一個臺階。要想富，先修路，學(xué)好語文的同時也是在為其他學(xué)科鋪路。
語文講話稿 模板10
閱讀小貼士：本模板共計5743個字，預(yù)計閱讀時長15分鐘，有240位用戶喜歡。
浙江省桐鄉(xiāng)市茅盾中學(xué) 余榮軍
親愛的同學(xué)們：
你們沖過了中考的封鎖線，又通過了軍訓(xùn)的檢閱，而鍛煉成為一個個斗志昂揚的高中生，迎接新的人生挑戰(zhàn)正如汪國真寫給青少年的詩句：我是可愛的點點我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想，身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影我是可愛的點點在跌打中，我們也明白了只要堅持不懈地努力，就沒有征服不了的東西！很有緣認識新的同學(xué)們，相信我們能一起度過美好充實的學(xué)習(xí)時光！
我是同學(xué)們的語文老師，我叫余榮軍，筆名余兮，江西九江都昌縣人，就是出產(chǎn)過田園詩人陶淵明的地方，白居易的《琵琶行》也寫于那片土地，還有廬山，還有鄱陽湖有山有水有人，正如王勃所說我是可愛的點點物華天寶，人杰地靈我是可愛的點點我__年畢業(yè)于西南大學(xué)影視文學(xué)專業(yè)（那時還叫西南師范大學(xué)，西師的園子很美很大，昵稱我是可愛的點點西施我是可愛的點點，也是出美女的地方）
高中第一節(jié)語文課，我們我是可愛的點點磨磨刀我是可愛的點點，俗話說我是可愛的點點磨刀不誤砍柴工我是可愛的點點我是可愛的點點工欲善其事，必先利其器我是可愛的點點我是可愛的點點授之以魚，不如授之以漁我是可愛的點點我們就一起輕松地聊聊關(guān)于學(xué)習(xí)與生活的問題以便同學(xué)們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活
一、初中與高中的語文銜接
1、高中的學(xué)習(xí)量加大，讀寫的要求明顯提高教材內(nèi)容增多，課文篇幅加長，深度也明顯增加，課文大多要從哲學(xué)、人生的角度來解讀，思辨、哲理意味濃，高中教材選入的文言作品，數(shù)量和篇幅都有較大增加，有長篇的人物傳記、論說文等這些給同學(xué)們帶來學(xué)習(xí)上的困難
2、初中屬九年制義務(wù)教育，加上學(xué)生年齡特征等限制，在能力方面要求較低初中中考語文試題大部分是知識型的，只要記住我是可愛的點點是什么我是可愛的點點，我是可愛的點點為什么我是可愛的點點我是可愛的點點什么樣我是可愛的點點等能力型的思辨題較少雖然同學(xué)們中考分?jǐn)?shù)較高，但科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣未充分養(yǎng)成，能力沒有完全培養(yǎng)出來升入高中后，同學(xué)們?nèi)绻匀谎永m(xù)原有的學(xué)習(xí)方法和思維定勢，過多地依賴?yán)蠋?，掌握知識以機械記憶為主，如：考前才背書，看課文，記解釋等則跟不上高中學(xué)習(xí)的快節(jié)奏因為高中屬于非義務(wù)教育階段，要通過有一定難度的高考來選拔人才學(xué)習(xí)圍著高考轉(zhuǎn)，更加注重考查能力，需要同學(xué)們有靈活的思維遷移能力
3、語文學(xué)習(xí)離不開語法知識，但由于中考語文不涉及語法知識，致使初中語文教學(xué)淡化語法，如拼音、詞法、句法，雙聲、疊韻，語素、單純詞、合成詞，主語、謂語、賓語、定語、狀語等因而，在學(xué)習(xí)文言文和完成語言運用題目中，學(xué)生感到學(xué)習(xí)難度加大同學(xué)們普遍存在著知識漏洞，主要是語法知識的殘缺
4、為應(yīng)付升學(xué)考試而沒有養(yǎng)成讀書、思考、積累、勤練筆、寫好字、使用工具書的好習(xí)慣
在高一學(xué)習(xí)文言文時，老師將查漏補缺，給大家補充一些文言語法知識，如一詞多義、特殊句式、詞類活用等，到時同學(xué)們一定要認真記些筆記，慢慢鞏固并系統(tǒng)化到高考總復(fù)習(xí)時就會水到渠成、迎刃而解，否則還是不知所云
在學(xué)習(xí)方法上，做到我是可愛的點點三先三后我是可愛的點點、我是可愛的點點三戒三倡我是可愛的點點我是可愛的點點三先三后我是可愛的點點是：先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨立思考后請教別人我是可愛的點點三戒三倡我是可愛的點點是：一戒把學(xué)習(xí)當(dāng)做苦役，提倡對知識和智慧的追求；二戒過多地、單純地死記硬背，提倡以掌握事物本質(zhì)規(guī)律的理解記憶為主；三戒解題模式化，提倡勤于思考，提倡思維的靈活性
同學(xué)們，我們面前可能有不少困難，有些不適應(yīng)的地方有個故事：一位得道高僧帶著門徒，在山谷里傳道說：我是可愛的點點信心是成就任何事物的關(guān)鍵，人有信心，就一定能獲得成功我是可愛的點點一位門徒對高僧說：我是可愛的點點您有信心，您能讓這座山過來，讓我們站到山頂嗎？我是可愛的點點高僧充滿信心地把頭一點，喊了一聲：我是可愛的點點山，你過來！我是可愛的點點山谷里響起了他的回音，回聲消失后，山谷又回歸寧靜大家都聚精會神地望著那座山，高僧笑了笑說：我是可愛的點點山不過來，我們過去吧！我是可愛的點點于是他們開始爬山，經(jīng)過一番努力，終于到達了山頂
是啊，山不過來，我們過去；環(huán)境不適應(yīng)我們，我們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境機遇不靠近我們，我們?nèi)タ拷鼨C遇只要多一些我是可愛的點點山不過來，我們過去我是可愛的點點的積極思想，每個同學(xué)都應(yīng)該以最短的時間來完成從初中到高中的過渡，你最早適應(yīng)了新的環(huán)境，你就是最大的勝利者 高中的學(xué)習(xí)生活沒有主動來，我就主動積極地走進高中生活，征服高中生活、享受高中生活不迷茫地等待，不自怨自艾，何愁學(xué)習(xí)不進步，人生不幸福！
二、為什么要學(xué)習(xí)語文？
語文是一門枯燥無味的高考必考科目，語文是字詞句段章，語文是語言文字、語言和文學(xué)，語言和文化、語文是聽說讀寫，語文是工具性和人文性的統(tǒng)一，語文是人靈魂的修煉場，語文是靜聽先賢遺留的心跳和呼吸，語文是我是可愛的點點我善養(yǎng)吾浩然之氣我是可愛的點點（孟子）┅┅如何給它定位將決定語文在你心目中的地位
讓我們來聆聽大家怎么說語文的吧有人這樣說：
我是可愛的點點語文是顛沛流離的孔子、逍遙云游的莊子
語文是曹魏王的老驥之志，諸葛孔明的錦囊妙計
語文是李太白的杯中酒，曹雪芹的夢中淚
語文是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，受過宮刑的《史記》，功垂青史的《四庫全書》
語文是炫目的先秦繁星， 語文是皎潔的漢宮秋月；
語文是一往無際的蒹葭蒼蒼， 語文是浩浩湯湯的洞庭絕唱，
語文是我是可愛的點點推我是可愛的點點我是可愛的點點敲我是可愛的點點不定的月下門， 語文是但求一字穩(wěn)的數(shù)莖須……
語文是對秦磚漢瓦的向往； 語文是對唐詩宋詞的熱愛；
語文是對陶淵明我是可愛的點點不為五斗米折腰我是可愛的點點的嘆服； 語文是對《紅樓夢》的崇拜
語文是一手流利的方塊字； 語文是離不開名著的雙眸；
語文是聽人講話時的那份專注； 語文是從筆端流出的錦繡文章；
語文是侃侃而談的風(fēng)度和氣魄
語文是與生人見面時，彬彬有禮的我是可愛的點點您好！我是可愛的點點；
語文是與他人辯論時，智慧的應(yīng)對；
語文是處變時鎮(zhèn)定自若的神情； 語文是舉手投足間的我是可愛的點點書卷氣我是可愛的點點
語文是撿紙屑時彎下的腰； 語文是拋向不守公德者厭惡的眼神； 語文是……我是可愛的點點
語文是一座巍峨而冷峻的守護人類文明的長城，語文是一座滋養(yǎng)人類生命的后花園人類的生活有多寬廣，語文的視野就有多高遠！希望同學(xué)們給語文一個有尊嚴(yán)的高貴的定位，去走進語文，吟詠語文，書寫語文，熱愛語文，進而感謝語文，創(chuàng)造語文……因為語文學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎同學(xué)們的前途命運，更關(guān)乎我們的生命質(zhì)量通過學(xué)習(xí)語文，我們尋找人生的意義，用知識改變命運，塑造優(yōu)雅的性情，更為了活出人生的境界與品位
為了自己心靈的慰藉、自由、幸福和快樂；甚或為了民族復(fù)興，為了發(fā)現(xiàn)，為了創(chuàng)造，為了奉獻自己作為一個大寫的人的獨特價值┅┅為心靈自由的人會帶著感恩的情懷來聆聽先人的撫慰和教誨，為創(chuàng)造奉獻的人將有舍我其誰的氣概，滿懷豪情其樂無窮地從書籍中獲得源源不斷的滋養(yǎng)，使自己成長為一個勇敢自信堅強，永葆青春活力的人并為社會為他人播散出自己的智慧
三、學(xué)習(xí)語文的十條秘笈
語文學(xué)習(xí)是一個循序漸進，潛移默化的過程它的周期性很長，決定它不能一蹴而就，學(xué)習(xí)語文不能急功近利，它需要一個積累的過程，必須明白持之以恒才有收獲現(xiàn)在我告訴大家我是可愛的點點學(xué)習(xí)語文十條秘笈我是可愛的點點：練好語文基本功，優(yōu)秀詩文勤記誦， 報紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲，語文筆記貴堅持，課外練筆不放松， 生活處處皆學(xué)問，他山之石把玉攻， 基礎(chǔ)知識早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終
1、練好語文基本功說一口流利而標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫一手端正而瀟灑的字，消滅作文中常見的錯別字
2、優(yōu)秀詩文勤記誦在高中三年內(nèi)，早讀時要努力做到——引吭高歌式大聲讀，誦讀講究停頓、節(jié)奏、速度、語氣、感情等，要不折不扣地完成教材規(guī)定的必背詩文的基本任務(wù)，再熟讀非基本篇目，在此前提下再向課外延伸，誦讀一些適合中學(xué)生的名篇動手寫，用心記，勤引用教材內(nèi)要求背誦的篇章我們一律默寫過關(guān)
3、報紙雜志常翻閱推薦《中國青年報》、《嘉興日報》《南湖晚報》《語文報&8226;高中版》、《作文點評報》、《作文與考試》、《讀者》《中學(xué)生閱讀》、《語文月刊》《小小說選刊》《雜文選刊》等等 還可以剪報——看到有好文章就剪下來，貼在自己的語文摘抄簿里日積月累，你終有一天你會為自己擁有豐富的精神食糧而驕傲
4、看書買書做書蟲多逛逛書店（市內(nèi)書店簡介），多進閱覽室，多去圖書館，你會學(xué)到許多課本上學(xué)不到的東西 我們應(yīng)盡量買一些有收藏價值的書，豐富小書柜的藏書，如《現(xiàn)代漢語詞典》、《唐詩三百首》、《宋詞精選》、《成語典故詞典》、《語文演義》、我是可愛的點點中國四大古典名著我是可愛的點點等文史哲方面的書喜歡看書、勤于思考的人，語文一定學(xué)得好！ （講一講自己的購書讀書經(jīng)歷感受）一個學(xué)期我是可愛的點點一本書主義我是可愛的點點：讀一本好書就是與一位偉人促膝長談讓外在的視野與博大的境界引領(lǐng)提升個體內(nèi)心的力量我要求同學(xué)們在一個學(xué)期內(nèi)讀完一本經(jīng)典作品第二周內(nèi)將自己選擇的書目報給語文課代表，其中考試時候選一節(jié)課開閱讀經(jīng)典交流會第十五周上交讀后感悟，不少于1000字
5、語文筆記貴堅持語文知識點（含各知識點的概念、運用實例、高考例題等），詩詞名句、對聯(lián)、名人名言，佳作美文及寫作技巧歸納，錯別字、病句搜集，文學(xué)常識……這些都值得我們抄在自己的語文筆記簿上在測驗時候收集錯題，集成我是可愛的點點錯題本我是可愛的點點，到高三的時候就會成竹在胸！
6、課外練筆不放松每天堅持寫日記，記錄青春的精神成長寫多了，思維就敏捷練筆的題材廣泛得很，校園中，家庭里，社會上，自己的所見、所聞、所感；都可以成為練筆內(nèi)容；文體也可不限，記敘文、小說、散文、議論文、說明文、詩歌、劇本、對聯(lián)……什么都可試試長短也可隨意，每次既可寫全篇，也可寫片段，還可寫我是可愛的點點小說連載我是可愛的點點式的文學(xué)作品寫作時間最好固定在某個時間段的十分鐘左右，如中午飯飽之后，傍晚遐思之時，晚自修結(jié)束之前回顧一天的點點滴滴，展望明天等等如此堅持，高考作文到時就像寫日記一樣思如泉涌，一兩千言，一揮而就在高一階段，我們首先要有量的積累，養(yǎng)成寫的習(xí)慣，我相信同學(xué)們習(xí)慣形成之后就會對自己思想情感的抒發(fā)欲罷不能的！我要求同學(xué)們每周至少完成日記，每周我值班的晚上我來檢查，課代表在自修前收好放在講臺上可能有同學(xué)會說我的日記有隱情什么的，不方便老師看可以，我只要同學(xué)們能寫就好所以如果你愿意老師分享你的生活感悟，與你交流寫作方法，你就在文末標(biāo)明我是可愛的點點可閱我是可愛的點點，否則我不會侵犯你的隱私的！
7、生活處處皆學(xué)問跳不出語文課本，跳不出語文課堂，我們就學(xué)不到更多的語文知識校園里的墻報，街上的招牌，旅游景點里的楹聯(lián)，報紙上的廣告，廟宇里的碑文……都含有豐富的語文知識，只要我們留心，就會發(fā)現(xiàn)我是可愛的點點生活處處皆學(xué)問我是可愛的點點看電視、聽廣播，開校會，乃至聽其他人聊天，也一樣可以從中學(xué)到不少語文知識
9、基礎(chǔ)知識早復(fù)習(xí)
10、課本學(xué)習(xí)貫始終從應(yīng)試的角度，語文主要是考對語文知識點的理解、分析和運用，直接考課本內(nèi)容很少但經(jīng)典篇章的課文里本身就含有許多語文知識點，學(xué)習(xí)、理解課文的過程，其實就是進一步理解和掌握知識點的過程從高一起就自覺地開始復(fù)習(xí)這些知識點，而不是到了高三才復(fù)習(xí)，那么，你就會贏得主動
其實，這十條秘笈都是一些學(xué)好語文的常識記得馬三立先生有段相聲，說一個小伙子晚上一睡覺就渾身癢一天，他恰好看見路邊有小販賣家傳秘方，小伙子禁不住誘惑買了回來晚上，渾身又癢起來小伙子趕緊拿起秘方，打開了一層又一層，最后出現(xiàn)在眼前的是一張小紙條，紙條上寫著兩個字：我是可愛的點點撓撓我是可愛的點點學(xué)好語文的關(guān)鍵是去堅持不懈地做好這些常識！養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運命運之劍，就握在大家自己的手中，怎樣使用它，完全在于你自己成功就是簡單的事情重復(fù)著堅持去做！
開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：我是可愛的點點今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩我是可愛的點點說著，蘇格拉底示范了一遍，我是可愛的點點從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？我是可愛的點點 學(xué)生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？ 過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生們：我是可愛的點點每天甩手300下，哪些同學(xué)堅持了？我是可愛的點點有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學(xué)只剩下了八成 一年過后，蘇格拉底再一次問大家：我是可愛的點點請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學(xué)堅持了？我是可愛的點點這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手這個學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖成功就是簡單的事情重復(fù)著去做！那成功的人就是你、你、你們！
同學(xué)們，我講課追求一種民主，開放，個性的風(fēng)格，課堂不是老師我一個人的事情，教學(xué)相長，課堂是我和同學(xué)之間的事情如果大家認識到這一點，那么我相信大家能做到在上課的時候主動投入，積極參與問題的討論，大膽地質(zhì)疑，并做好筆記的積累整理，按時完成作業(yè)
作業(yè)明確：
1、結(jié)合《詞語手冊》、工具書和課下注釋預(yù)習(xí)課文，大聲地早讀
2、認真按時完成作業(yè)，作業(yè)情況課代表要做好記錄，一次未交，平時總評成績扣1分
3、日記（所見所聞所思所想所學(xué)皆可入文）每天我是可愛的點點10分鐘我是可愛的點點，每周不少于教師晚值班時上交檢查，如果愿意和老師交流可以寫上我是可愛的點點可閱我是可愛的點點，否則老師不會看內(nèi)容只記個日期
4、大作文適時布置，在老師詳批的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)同學(xué)進行作文的自評互評
5、一學(xué)期讀懂一本經(jīng)典作品，走近、理解一個人，同學(xué)們選擇好，第二周內(nèi)課代表登記每位同學(xué)選擇的書目，十五周上交不少于1000字的讀后感
6、多讀多寫，我們一起編輯《海岳詩報》，大家踴躍寫作投稿，好的作品我將推薦發(fā)表
同學(xué)們，我的說話得簡單，你能做到嗎？成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣我是可愛的點點問蒼茫大地，誰主沉浮我是可愛的點點你們要成為未來社會的主人，成為自我幸福人生的成全者，那就和我一起學(xué)好語文吧！
預(yù)習(xí)___的《沁園春·長沙》
語文講話稿 模板11
閱讀小貼士：本模板共計423個字，預(yù)計閱讀時長2分鐘，有145位用戶喜歡。
語文科代表期考總結(jié)講話稿
同學(xué)們：
下午好！常言道：犯錯誤并不可怕，可怕的是一個人犯同樣的錯誤。所以，我認為及時地進行自我檢討和總結(jié)是必要的.。下面我就結(jié)合老師的看法和我們的情況對我們班上學(xué)期期末考試語文科做簡單總結(jié)。
總體來說，我們班成績雖然比其他班稍好，但距離我們的高考目標(biāo)仍有一定的距離，所以希望大家在高興之余繼續(xù)努力。
本次考試我們失分較多的是選擇題，大部分同學(xué)都只得了18分，這說明我們的基礎(chǔ)積累不夠，因此以后要堅持做積累工作。文字題：有部分同學(xué)在現(xiàn)代文閱讀這塊答題時答非所問，這就要求我們以后讀題要認真，學(xué)會抓要領(lǐng)。語言運用題（即第六大題）：對于一些新題型，表現(xiàn)得手足無措，所以以后要多看、多熟悉、多接觸一些新題型。作文：1、立意角度不準(zhǔn)；2、深度不夠，只是泛泛而談；3、未能點題。這就要求我們以后要加強練習(xí)，注重積累。
這就是我對語文科的簡單總結(jié)，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中能夠注重積累，講究技巧，并取得進步。也希望我們在以后的學(xué)習(xí)中合作愉快！謝謝大家。
語文講話稿 模板12
閱讀小貼士：本模板共計1802個字，預(yù)計閱讀時長5分鐘，有222位用戶喜歡。
感受語文的美
各位老師、各位同學(xué)；
大家早上好！我是來自初二11班的姜__，今天我發(fā)言的題目是《感受語文的美》
說到語文的美，有同學(xué)可能會想：語文的閱讀理解那么難以把握，寫作文那么費腦筋，卷子扣分總是那么多，哪兒有什么美可言。那大家不妨來聽我說說我所感受到的語文之美吧。
語文總是離不開文章，拿到文章，首先映入眼簾的就是字，而語文的美，就美在它的書寫形態(tài)。因為我從小就學(xué)習(xí)書法，至今八九年，所以對漢字形態(tài)也有著一定的了解。從小篆到隸書到楷書再到行書和草書的演變過程中，每一種字體都有其獨特的美?？瑫终粓A，隸書瀟灑飄逸，行書如行云流水，草書則粗獷豪放。每種字體都爭相綻放出語文書寫的形態(tài)美。
看到字后，其次就是讀。語文的美美在它的音韻。眾所周知，漢語有四聲，因為四聲的存在使文章讀起來抑揚頓挫，婉轉(zhuǎn)動聽，富有節(jié)奏感和聲韻美。記得一次早讀，我聽到隔壁在朗誦岳飛的《滿江紅》，聲音鏗鏘有力，氣勢排山倒海，我沉浸在這洪亮的聲濤中，感受著那氣壯山河的壯美。
那之后，就是語文所要表達的內(nèi)容了。如果說形態(tài)和音韻是語文的外在美，那么內(nèi)容和含義就是它的內(nèi)在美了。這種內(nèi)在美可以是'飛流直下三千尺，疑似銀河落九天'中通過贊美奇?zhèn)バ蹓训木吧磉_的對祖國山河無限熱愛的情感美，可以是'不識廬山真面目，只緣身在此山中'所表現(xiàn)的深刻人生哲理的理趣美，也可以是'駕長車，踏破賀蘭山缺'的豪邁氣魄的美。語文課上，我總是被篇文章一首首詩歌中表現(xiàn)的那些美好情感所感動所陶醉，總是被其中深刻的人生哲理所折服所警醒。
總之，自古以來，語文就是人們用語言文字來表現(xiàn)美傳達美的課程。語文，不單單是學(xué)校的一門考試科目，更是將我們帶入美好境地感受無限美好的廣闊天地。我們只要目光高遠一些，拋卻功利之心，靜下心來，沉入其中，就能真正地發(fā)現(xiàn)語文的內(nèi)涵和美麗，感受到語文學(xué)習(xí)的快樂
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。
一名語文老師心中的語文之美
預(yù)備語文備課組長 高__
各位老師、同學(xué)們：大家早上好！
下面我就從一名語文老師的角度描摹一下自己心中語文之美。
她是列國分分合合中有志之士口里的忠效；她是盛世浩浩湯湯中及冠之身心里的抱負；她是文明最純粹的地方；她是審美最質(zhì)樸的天堂……她就是我心中的'語文'.
她在等待，等待著，木鐸起而千里應(yīng)，席珍流而萬世響，寫天地之輝光，曉生民之耳目。
她的記憶深處，有著太多的紛塵。多少次，欲言又止；多少次，緘口嘆息；多少次，愕而怒喝；多少次，欣然婉絮……
她記得，近八千年前初露曙光的她，正如一個黃毛丫頭，不諳世事，不喜羈絆，風(fēng)一般地在廣袤的中原地帶奔跑，不回頭。
當(dāng)在甲骨文的龜殼上向上攀爬時，從對生存最基本的滿足，到對審美的重視，她的子民有了對美最膚淺的認識。人們，開始從一種本能需求變成了更高層次的靈魂向往。隨著漸漸對靈性的追求，從物質(zhì)生活到精神生活的演變中，地蛇變成了天龍，鳥雀變成了金鳳，人類有了圖騰的崇拜，有了精神的寄托。
她也漸漸出落得楚楚動人，落落大方起來。
她記得，當(dāng)對美的追求到達了一種極端，就不得不'柳暗花明又一村',豁然開朗了。好似一個富有慧根的少女，她在云鬢清風(fēng)，袖袂飄逸間做出了最明智的選擇。
歷史中期對宗教的大肆發(fā)揚不失為上上計。新的審美形式把原本暗暗隱發(fā)的審美疲勞掃蕩一空。在口口相傳的故事與栩栩如生的壁畫中，這些推行方式使得宗教有了一席之地。人們開始如吸食鴉片一般貪婪地呼吸著她的氣息，追隨著她的步子。衣衫襤褸者不再為貧窮而蹙顰，叱詫風(fēng)云者不再為好命而炫耀；持簡寒窗者不再為進仕而憂煩……
她以她從容不迫的節(jié)奏使得一波大浪以最柔軟的方式撞上了早已備好的破浪錐上。
其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。她開啟了審美的劃時代意義，那就是自由。不再有羈絆，不再有約束，她漸漸發(fā)現(xiàn)，草地上的路遠比她安排得更有章法，更有軌范。越來越多才子佳人把原本已熙熙攘攘的文化又變得大統(tǒng)一又不失個性。文派、詩派、畫派等等的出現(xiàn)使得她越發(fā)認可了自己大膽的舉措。
她又是央央中華。她的記憶深處，沒有國界，沒有親疏，沒有階級……
誠然，與其說文學(xué)記錄了華夏民族以及人世間的榮辱興衰史，不如說這是一部美的史冊。秦統(tǒng)一舉國上下的壯美；張騫出使西域的義美；隋唐開通運河的勢美；各國暫結(jié)紛爭的宏美……
萬物依道而始，至美順道而發(fā)。
她的記憶深處，那經(jīng)久不衰的秘密，就是永遠不要低估美的力量。雖曰美，實乃道。擁有了大同之美，何憂令名不彰？
贊曰：'道心惟微，神理設(shè)教。光彩玄圣，炳耀仁孝。'
語文講話稿 模板13
閱讀小貼士：本模板共計1632個字，預(yù)計閱讀時長5分鐘，有270位用戶喜歡。
各位家長：
您們好!今天能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z文教學(xué)，我非常高興，對你們的到來我表示衷心的感謝。
通過一年多的接觸我發(fā)現(xiàn)：咱們班的孩子都非常聰明、有禮貌、熱愛集體。 接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文主要指孩子我是可愛的點點聽說讀寫我是可愛的點點的能力。 我是可愛的點點聽我是可愛的點點不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發(fā)言。
現(xiàn)在的孩子都會我是可愛的點點說我是可愛的點點，有時說出的話也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家長可有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進感情也是訓(xùn)練說話的好機會，最好讓孩子說完整、有條理。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。語文課標(biāo)指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字?，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要讀一遍，一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定不一樣，至少讀了文章應(yīng)該知道一個詞語，這是很重要的，所以我希望各位家長給孩子購買一些適合這個年齡段的圖書，讓他們帶到學(xué)校換著看。
我發(fā)現(xiàn)，班上多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時間，假如你也喜歡讀書，我建議您與孩子一起讀，然后進行分享，這是提高閱讀興趣的一種方法。另外，孩子讀簡短的文章，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情，這樣閱讀效果會更好。
關(guān)于寫，首先寫字的姿勢還得進一步提高，做到一拳一尺一寸。至于寫話，對孩子的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達出來，并寫出來。不寫錯別字，停頓正確。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀一定會寫得很美。 在重視語文基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的同時，我重點訓(xùn)練學(xué)生的三個方面：
1、自學(xué)能力：鼓勵孩子做千里馬，自己讀通沒有學(xué)過的課文，認識沒有教過的新字與新詞，新教材對每個孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過程中，自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標(biāo)一標(biāo)，標(biāo)出課文的小節(jié)號。
2、閱讀習(xí)慣：語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長養(yǎng)成給孩子買我是可愛的點點好我是可愛的點點書的習(xí)慣。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。我們在語文興趣課上將滲透一些成語、諺語、古詩等方面的知識，孩子們對這些方面的語文知識還是比較感興趣的。
3、寫作：有一定的閱讀積累，我們再來談?wù)剬懺挘n堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng)，這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫日記。要求學(xué)生觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過程就是一個訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。關(guān)于日記，我們老師和家長要做的，是點燃孩子表達的需要——這是一粒種，每個人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力量生長。但在很多孩子心里，這還是一粒沉睡的種子，有待于我們?nèi)拘?。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé);如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗;如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人;如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。 其實,我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是非常開心的。
最后，我要說的：教育是一件緩慢美麗的事業(yè)，我有足夠的耐心和信心。再次感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方面發(fā)展，愿我們的孩子都能成我是可愛的點點龍我是可愛的點點、成我是可愛的點點鳳我是可愛的點點。謝謝大家。
家長會語文教師講話稿
語文講話稿 模板14
閱讀小貼士：本模板共計656個字，預(yù)計閱讀時長2分鐘，有233位用戶喜歡。
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好：
世界上的萬物都是有生命的，雖然有些東西不能動，不能說話，但他們都由有生命的東西轉(zhuǎn)化而來的。人的生命是寶貴的，人的生命也是脆弱的。生命屬于我們，生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。
曾記得以前看過許多關(guān)于生命的文章，它們都體現(xiàn)了生命的堅強，生命的偉大與脆弱。
在生活中，也許一次小小的車禍都會讓人失去生命，但有些人是幸運的，沒有失去生命，而失去了雙手或雙腿或落下終身殘疾，使人行動乃至生活與學(xué)習(xí)很不方便，所以我們要珍惜自己的生命，珍惜自己所僅有的唯一的生命，我們要保護好它，不讓它受到任何傷害，這是作為人的重中之重。
我想大家一定都看過四川大地震中關(guān)于生命的故事，他們在快要失去生命之時，知道如何安慰與保護自己，得到自己僅有的唯一的生命，這是因為他們知道人的生命只有一次，失去了就已經(jīng)不再。
在生活中，每個人都應(yīng)該知道如何保護自己的生命，不光是大人，就連小孩也應(yīng)該知道如何保護自己。在危險與災(zāi)難之時，應(yīng)該知道如何為自己爭取時間，爭取生活下去的機會。在四川汶川大地震中，有些人在廢墟下十幾小時乃至幾十個小時也能活下去，就是因為他們知道生命的寶貴，知道如何保護自己的生命!在災(zāi)難中，一定要保持自己的體力，這就是保護生命的一種方式。
生命是寶貴的，生命也是唯一的，也是脆弱的。除了自己的生命之外，我們還要尊重與愛護他人的生命，自己的生命才能得到他人的愛護與尊重。所以我們不要做傷害他人的事。
生命是偉大的，生命也是寶貴的，而生命又是唯一的，所以請大家一定要珍愛自己的生命，愛護他人的生命。
謝謝大家！
語文講話稿 模板15
閱讀小貼士：本模板共計3314個字，預(yù)計閱讀時長9分鐘，有300位用戶喜歡。
黃健健
同學(xué)們，大家好!歡迎來到__一中，來到我的課堂！我姓黃，是大家的語文老師，畢業(yè)于華中師范大學(xué)，剛帶完這一屆高三。我們至少要相處一年的時間（假如你不會離校的話）在迎新的時候了聽到一些家長看著掛在校園里的高考光榮榜滿懷希望的對自己的孩子說：希望三年之后，你的名字也要掛上去。為什么不呢？想想當(dāng)初他們也如你們一樣帶著信念、帶著渴望，帶著飛出大山的夢想來到這里的。我想大家如果在__一中和你們的學(xué)長學(xué)姐們一樣努力拼搏，三年之后，你們的名字肯定也會出現(xiàn)在這令人仰視的紅彤彤的橫幅上。大家有沒有這種想法？有沒有這種渴望？會不會付出行動？
有想法，有渴望，愿意付諸行動是成功的第一步，而第二步了就是要認識高中的各個學(xué)科的特點，就拿語文來說，大家已經(jīng)學(xué)了十六年的語文，那么什么是語文呢，其實，語文一詞并不是從來就有的，始用于一九四九年之中小學(xué)語文課本。當(dāng)時想法，口頭為語，筆下為文，合成一詞，就稱我是可愛的點點語文我是可愛的點點。前此中學(xué)稱我是可愛的點點國文我是可愛的點點，小學(xué)稱我是可愛的點點國語我是可愛的點點。其后有人釋為我是可愛的點點語言我是可愛的點點我是可愛的點點文字我是可愛的點點，有人釋為我是可愛的點點語言我是可愛的點點我是可愛的點點文學(xué)我是可愛的點點，皆非立此名之原意。第二種解釋與原意為近，唯我是可愛的點點文我是可愛的點點字之含義較我是可愛的點點文學(xué)我是可愛的點點為廣，緣書面之我是可愛的點點文我是可愛的點點不盡屬于我是可愛的點點文學(xué)我是可愛的點點也。課本中有文學(xué)作品，有非文學(xué)之各體文章，可以證之。第一種解釋之我是可愛的點點文字我是可愛的點點，如理解為成篇之書面語，則亦與原意合矣。我的理解語者表達自我也，文者修飾也。如果從口語，書面語上表達自我，如何流暢得、富有文采得表達自己。我們高中語文對于大家而言是最熟悉的陌生人，熟悉是指同學(xué)們已經(jīng)接觸和積累了一些語文的材料和素材，陌生呢是因為高中語文與初中語文的要求迥然不同。
初中語文的積累零散單薄，高中語文要求不僅要有廣度，還要有深度。
初中語文的閱讀以篇章為主，高中要求以整本書為主。
初中語文重識記，高中語文重分析與理解。
初中語文重標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一的答案，高中語文重具體的分析。
初中語文完全可以在老師的統(tǒng)一指揮下取得好的分?jǐn)?shù)，但是高中語文更需要大家自主自動的學(xué)習(xí)姿態(tài)。
總之，高中語文要求大家有更高的理解力和更強的閱讀力。我想借用美國高中的語文要求來闡明我們高中語文的學(xué)習(xí)內(nèi)容：加州規(guī)定的語文教育目標(biāo)是培養(yǎng)我是可愛的點點流利的閱讀者和熟練的寫作者我是可愛的點點、我是可愛的點點自信的演講者和積極思考的聽眾我是可愛的點點；紐約州則規(guī)定語文教育目標(biāo)是我是可愛的點點為獲得信息和理解能力而學(xué)習(xí)語言我是可愛的點點、我是可愛的點點為進行文學(xué)反映和表達而學(xué)習(xí)語言我是可愛的點點、我是可愛的點點為進行批判性分析和評價而學(xué)習(xí)語言我是可愛的點點和我是可愛的點點為進行社會交流而學(xué)習(xí)語言我是可愛的點點。所以大家要有一定的心理準(zhǔn)備，高中語文的學(xué)習(xí)肯定會有這樣那樣的困難，有時候努力了收獲也不大，但是無論多難，大家都要學(xué)好，為什么呢？（學(xué)生回答）
因為語文具有很強的生活性、工具性和人文性。
生活處處皆語文，一個正常的人都是活在語言的世界里的。語文可以是春節(jié)各家各戶門楣上貼的的對聯(lián)，可以是電視機上真真假假的廣告，可以是大家哼出來的各式各樣的歌謠。你結(jié)束了學(xué)生生活，找工作面試，你要口才；考公務(wù)員，你要申論；甚至你表達感情、相互溝通也需要語文。總之，語文融在大家的生活中，大家也要在生活中學(xué)習(xí)語文。形成大的語文觀。
語文也具有工具性。
首先它是各門學(xué)科，尤其是文科的一個基礎(chǔ)。讀不懂文言文，你無法學(xué)好歷史；讀不懂議論文，你無法學(xué)好政治。大凡，文科成績好的都有一個好的語文基礎(chǔ)，同時它也是你進一步深造的一個工具。進入大學(xué)，你要研究歷史，就得先讀完《史記》，要研究政治經(jīng)濟學(xué)就要讀懂《資本論》。打個比方，__還沒有修鐵路之前，你得坐汽車到宜昌或者坐快艇到宜昌，要五個半小時，那是山路彎彎，峰回路轉(zhuǎn)，對于暈車的人來說，那有種窮山惡水，天涯盡頭的感覺?？尚蘖髓F路之后到宜昌只需要一小時二十分。那心情是我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是。語文就像這條鐵路，一旦你把它修好，就會平步青云，而如果語文漏洞百出，其他科也會捉襟見肘，難以上一個臺階。要想富，先修路，學(xué)好語文的同時也是在為其他學(xué)科鋪路。
最后語文具有人文性。
人呢，除了吃喝拉撒睡，有時候還要有點精神的追求，這種追求就是人文。說這個人很有素質(zhì)，舉手投足之間透露出一種氣質(zhì)，這就是人文。語文也是提高人文素養(yǎng)的一門學(xué)科。大凡一個語文好的女孩子總給人一種很有氣質(zhì)很有味道的感覺：比如說李清照、張愛玲、冰心、舒婷，所謂腹有詩書氣自華。一個平原地區(qū)的小伙子，登上了恩施的某座山，面對著秀美的景致，不覺感慨道：我是可愛的點點啊，巫山！我是可愛的點點旁邊的人以為他詩性大發(fā)了，都很興致地洗耳恭聽他的下文，誰知他卻說：我是可愛的點點真他媽得高！我是可愛的點點而旁邊一位老先生就會說：'會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。'學(xué)校的桂花香滿校園，有的人會說真香啊，有的人會說沁人心脾。黯然魂銷。有的人飽食終日無所用心，對事物沒有任何感覺。有的人卻能聽到大地呼吸的聲音。所以學(xué)好語文你的生活，[蓮 山課件]人生和境界都會上一個臺階。這也許就是為什么越是發(fā)達的國家越重視語文的原因。
可我們中國呢，由于是還是第三世界國家，發(fā)展中國家，對語文重視不夠，這也導(dǎo)致了我們家長、學(xué)生甚至部分老師對語文的認識都出現(xiàn)了偏差。導(dǎo)致了我們高中語文成了雞肋，食之無味，棄之可惜，而我們的學(xué)生也不大像愿意用投入到數(shù)學(xué)英語的精力去學(xué)習(xí)語文。
這是為什么呢？除了這些人的認識偏差以外，還有兩個原因，一個呢是語文自身的特點：我們說鐵路要比公路快很多，可是修這條鐵路時，五萬勞動者，奮斗了七年，耗資225億人民幣。很多人是寧可坐汽車，也不肯掏腰包去修鐵路的。語文也是這樣，修這條路要付出很大的努力，甚至有時候看不到付出的回報，導(dǎo)致很多學(xué)生是半途而廢。
第二個呢是沒有掌握好學(xué)習(xí)語文的方法：
方法正確，事半功倍，方法不爭取，事半功倍。就像投籃一樣，用手指手腕的力量就會既輕松準(zhǔn)確率又高。你不用，投籃姿勢不正確，就會既費力，準(zhǔn)確率又低。
那么語文好的方法有哪些呢？我覺得主要有三個：
第一、閱讀與思考
這是高中語文學(xué)習(xí)的一個核心，我明天專門來講這個東西。
第二、積累與習(xí)慣
不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河，騏驥一躍不能十步，駑馬十駕功在不舍。語文學(xué)習(xí)善于積累，樂于積累，勤于積累。摘錄一些詩文美文，哲理性文章，范文。整理一下基礎(chǔ)，錯字錯音成語熟語。整合一下典型的例題和自己常錯的題目。留心一下生活中的語文現(xiàn)象，比如：好的歌詞，春聯(lián)，廣告。觀察一下生活中的寫作素材。積累的方式主要是以積累本為主：可以手抄，粘貼，畫表格等等。總之要廣泛的涉獵各式各樣的語言材料。養(yǎng)成好的習(xí)慣。
第三、運用與生活
語文的有用之處就在于它可以改善大家的生活生存狀態(tài)。所謂光說不練假把式，實踐就檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。語言要學(xué)好，要返回到生活和考試中進行反思。
多參加班級或者學(xué)校組織的各種演講，朗誦，多寫寫文章、廣告、標(biāo)語投投稿，在使用中學(xué)習(xí)語文。當(dāng)然對于我們的實際來說，更多的是要在考試中檢驗自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法。于考試中不斷反思自己。
我相信如果大家按照這些方法努力奮斗，堅持不懈，不斷反思，三年之后成績一定會超越你們的學(xué)長學(xué)姐，更重要的是，你們的思維將因為語文的轉(zhuǎn)變，增加人生的寬度和厚度，<蓮 山~課件 >;提升自己的人生感悟和閱歷，讓自己人生的境界上升一個臺階。
說完怎樣學(xué)習(xí)語文，我想說一下我的教學(xué)方法和初略的教學(xué)安排以及課堂紀(jì)律。
教學(xué)方法：
激情充滿課堂
閱讀閱讀再閱讀
授之以魚不如授之以漁，用葉圣陶的話就叫做我是可愛的點點凡為教，目的在達到不需要教我是可愛的點點；講’都是為了達到用不著‘講’。
教學(xué)安排
課外部分：每周周記或者隨筆，每天要堅持積累，本學(xué)期要讀完三本書。
課堂部分：除完成課本學(xué)習(xí)外，每兩周一次語言運用或者作文練習(xí)，一星期至少一次閱讀課，聽演講、看電影、看辯論會穿插其中。盡可能得舉辦一些讀書會，朗誦會。
語文講話稿 模板16
閱讀小貼士：本模板共計839個字，預(yù)計閱讀時長3分鐘，有294位用戶喜歡。
怎么學(xué)語文國旗下講話稿
大家好！我是來自初二4班的文清華。今天我來說說，語文對我來講，是怎樣一個趣味的存在吧。
可能在大多數(shù)人們眼中，語文的學(xué)習(xí)是單調(diào)而又乏味的。而說實話，我有時也總是找不到在語文中我是可愛的點點靈活我是可愛的點點的感覺。
對于我來說，詩詞并不好背，但是真正了解詩詞背后的故事之后，我就能拿捏好每個詞的感情和每個標(biāo)點符號所要傳達的信息，這應(yīng)該是我們大多數(shù)人所能拿捏與控制得了的。
每首詩、每首詞都有它獨特的情感，就連每位作家，都有自己代表的情感和事物.若是這些情感深深打動了我，背誦與理解則輕而易舉，而在背誦后，我也常常想，為什么這篇文章的作者要這樣抒發(fā)他的情感呢？深入知道后,我會感嘆作品中流露出的真情實感，總是讓人意猶未盡。
其實上了初中之后，我就很難再耐心地坐在一個椅子上,花一個下午的時間在一本書上了，但我很幸運，只要我有時間，我就可以接觸那些經(jīng)典的著作。而閱讀的'過程中，我會將我喜歡的句子抄在一個本子上。閱讀之后我會將我的感受和想法表達給我的家人，或是同學(xué)，他們總是不厭其煩地與我交流，我也總是可以在這些交流中得到樂趣。
對我來說，閱讀和寫作都極其重要。我很喜歡寫作。我還依稀記得預(yù)備剛上來那會兒，我總是為寫作文發(fā)愁，因為那時候不知道該怎么表達自己，也不懂得將所有句子有邏輯的連接起來。初一之后，我開始漸漸明白了作文的重要性，我用了很久的時間與它相磨合，最終我還是成功了。
我沒有什么特殊的秘訣，我只是在有空閑的時間時寫日記或是小文章。每次寫完之后我當(dāng)然是很滿意，但隔了幾天或是幾周之后再拿出來看，就很慘不忍睹，那時候我會將文本的內(nèi)容做一個較大的調(diào)整，但還是保持它的中心思想，久而久之，就這么循環(huán)著，改到自己不能再改的時候，我就會有很大的成就感，感覺自己特別有才華，這種感情也是我自己帶給自己的，算是一種短時間的自滿，但正是因這份小小的自滿，才支撐著我每到空閑的時候就寫些東西的習(xí)慣。
這就是我想與同學(xué)們分享的我是可愛的點點心得我是可愛的點點，謝謝大家，我的發(fā)言到此結(jié)束。
語文講話稿 模板17
閱讀小貼士：本模板共計5516個字，預(yù)計閱讀時長14分鐘，有230位用戶喜歡。
浙江省桐鄉(xiāng)市茅盾中學(xué) 余榮軍
親愛的同學(xué)們：
你們沖過了中考的封鎖線，又通過了軍訓(xùn)的檢閱，而鍛煉成為一個個斗志昂揚的高中生，迎接新的人生挑戰(zhàn)正如汪國真寫給青少年的詩句：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想，身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影”在跌打中，我們也明白了只要堅持不懈地努力，就沒有征服不了的東西！很有緣認識新的同學(xué)們，相信我們能一起度過美好充實的學(xué)習(xí)時光！
我是同學(xué)們的語文老師，我叫余榮軍，筆名余兮，江西九江都昌縣人，就是出產(chǎn)過田園詩人陶淵明的地方，白居易的《琵琶行》也寫于那片土地，還有廬山，還有鄱陽湖有山有水有人，正如王勃所說“物華天寶，人杰地靈”我__年畢業(yè)于西南大學(xué)影視文學(xué)專業(yè)（那時還叫西南師范大學(xué)，西師的園子很美很大，昵稱“西施”，也是出美女的地方）
高中第一節(jié)語文課，我們“磨磨刀”，俗話說“磨刀不誤砍柴工”“工欲善其事，必先利其器”“授之以魚，不如授之以漁”我們就一起輕松地聊聊關(guān)于學(xué)習(xí)與生活的問題以便同學(xué)們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活
一、初中與高中的語文銜接
1、高中的學(xué)習(xí)量加大，讀寫的要求明顯提高教材內(nèi)容增多，課文篇幅加長，深度也明顯增加，課文大多要從哲學(xué)、人生的角度來解讀，思辨、哲理意味濃，高中教材選入的文言作品，數(shù)量和篇幅都有較大增加，有長篇的人物傳記、論說文等這些給同學(xué)們帶來學(xué)習(xí)上的困難
2、初中屬九年制義務(wù)教育，加上學(xué)生年齡特征等限制，在能力方面要求較低初中中考語文試題大部分是知識型的，只要記住“是什么”，“為什么”“什么樣”等能力型的思辨題較少雖然同學(xué)們中考分?jǐn)?shù)較高，但科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣未充分養(yǎng)成，能力沒有完全培養(yǎng)出來升入高中后，同學(xué)們?nèi)绻匀谎永m(xù)原有的學(xué)習(xí)方法和思維定勢，過多地依賴?yán)蠋煟莆罩R以機械記憶為主，如：考前才背書，看課文，記解釋等則跟不上高中學(xué)習(xí)的快節(jié)奏因為高中屬于非義務(wù)教育階段，要通過有一定難度的高考來選拔人才學(xué)習(xí)圍著高考轉(zhuǎn)，更加注重考查能力，需要同學(xué)們有靈活的思維遷移能力
3、語文學(xué)習(xí)離不開語法知識，但由于中考語文不涉及語法知識，致使初中語文教學(xué)淡化語法，如拼音、詞法、句法，雙聲、疊韻，語素、單純詞、合成詞，主語、謂語、賓語、定語、狀語等因而，在學(xué)習(xí)文言文和完成語言運用題目中，學(xué)生感到學(xué)習(xí)難度加大同學(xué)們普遍存在著知識漏洞，主要是語法知識的殘缺
4、為應(yīng)付升學(xué)考試而沒有養(yǎng)成讀書、思考、積累、勤練筆、寫好字、使用工具書的好習(xí)慣
在高一學(xué)習(xí)文言文時，老師將查漏補缺，給大家補充一些文言語法知識，如一詞多義、特殊句式、詞類活用等，到時同學(xué)們一定要認真記些筆記，慢慢鞏固并系統(tǒng)化到高考總復(fù)習(xí)時就會水到渠成、迎刃而解，否則還是不知所云
在學(xué)習(xí)方法上，做到“三先三后”、“三戒三倡”“三先三后”是：先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨立思考后請教別人“三戒三倡”是：一戒把學(xué)習(xí)當(dāng)做苦役，提倡對知識和智慧的追求；二戒過多地、單純地死記硬背，提倡以掌握事物本質(zhì)規(guī)律的理解記憶為主；三戒解題模式化，提倡勤于思考，提倡思維的靈活性
同學(xué)們，我們面前可能有不少困難，有些不適應(yīng)的地方有個故事：一位得道高僧帶著門徒，在山谷里傳道說：“信心是成就任何事物的關(guān)鍵，人有信心，就一定能獲得成功”一位門徒對高僧說：“您有信心，您能讓這座山過來，讓我們站到山頂嗎？”高僧充滿信心地把頭一點，喊了一聲：“山，你過來！”山谷里響起了他的回音，回聲消失后，山谷又回歸寧靜大家都聚精會神地望著那座山，高僧笑了笑說：“山不過來，我們過去吧！”于是他們開始爬山，經(jīng)過一番努力，終于到達了山頂
是啊，山不過來，我們過去；環(huán)境不適應(yīng)我們，我們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境機遇不靠近我們，我們?nèi)タ拷鼨C遇只要多一些“山不過來，我們過去”的積極思想，每個同學(xué)都應(yīng)該以最短的時間來完成從初中到高中的過渡，你最早適應(yīng)了新的環(huán)境，你就是最大的勝利者 高中的學(xué)習(xí)生活沒有主動來，我就主動積極地走進高中生活，征服高中生活、享受高中生活不迷茫地等待，不自怨自艾，何愁學(xué)習(xí)不進步，人生不幸福！
二、為什么要學(xué)習(xí)語文？
語文是一門枯燥無味的高考必考科目，語文是字詞句段章，語文是語言文字、語言和文學(xué)，語言和文化、語文是聽說讀寫，語文是工具性和人文性的統(tǒng)一，語文是人靈魂的修煉場，語文是靜聽先賢遺留的心跳和呼吸，語文是“我善養(yǎng)吾浩然之氣”（孟子）┅┅如何給它定位將決定語文在你心目中的地位
讓我們來聆聽大家怎么說語文的吧有人這樣說：
“語文是顛沛流離的孔子、逍遙云游的莊子
語文是曹魏王的老驥之志，諸葛孔明的錦囊妙計
語文是李太白的杯中酒，曹雪芹的夢中淚
語文是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，受過宮刑的《史記》，功垂青史的《四庫全書》
語文是炫目的先秦繁星， 語文是皎潔的漢宮秋月；
語文是一往無際的蒹葭蒼蒼， 語文是浩浩湯湯的洞庭絕唱，
語文是“推”“敲”不定的月下門， 語文是但求一字穩(wěn)的數(shù)莖須……
語文是對秦磚漢瓦的向往； 語文是對唐詩宋詞的熱愛；
語文是對陶淵明“不為五斗米折腰”的嘆服； 語文是對《紅樓夢》的崇拜
語文是一手流利的方塊字； 語文是離不開名著的雙眸；
語文是聽人講話時的那份專注； 語文是從筆端流出的錦繡文章；
語文是侃侃而談的風(fēng)度和氣魄
語文是與生人見面時，彬彬有禮的“您好！”；
語文是與他人辯論時，智慧的應(yīng)對；
語文是處變時鎮(zhèn)定自若的神情； 語文是舉手投足間的“書卷氣”
語文是撿紙屑時彎下的腰； 語文是拋向不守公德者厭惡的眼神； 語文是……”
語文是一座巍峨而冷峻的守護人類文明的長城，語文是一座滋養(yǎng)人類生命的后花園人類的生活有多寬廣，語文的視野就有多高遠！希望同學(xué)們給語文一個有尊嚴(yán)的高貴的定位，去走進語文，吟詠語文，書寫語文，熱愛語文，進而感謝語文，創(chuàng)造語文……因為語文學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎同學(xué)們的前途命運，更關(guān)乎我們的生命質(zhì)量通過學(xué)習(xí)語文，我們尋找人生的意義，用知識改變命運，塑造優(yōu)雅的性情，更為了活出人生的境界與品位
為了自己心靈的慰藉、自由、幸福和快樂；甚或為了民族復(fù)興，為了發(fā)現(xiàn)，為了創(chuàng)造，為了奉獻自己作為一個大寫的人的獨特價值┅┅為心靈自由的人會帶著感恩的情懷來聆聽先人的撫慰和教誨，為創(chuàng)造奉獻的人將有舍我其誰的氣概，滿懷豪情其樂無窮地從書籍中獲得源源不斷的滋養(yǎng)，使自己成長為一個勇敢自信堅強，永葆青春活力的人并為社會為他人播散出自己的智慧
三、學(xué)習(xí)語文的十條秘笈
語文學(xué)習(xí)是一個循序漸進，潛移默化的過程它的周期性很長，決定它不能一蹴而就，學(xué)習(xí)語文不能急功近利，它需要一個積累的過程，必須明白持之以恒才有收獲現(xiàn)在我告訴大家“學(xué)習(xí)語文十條秘笈”：練好語文基本功，優(yōu)秀詩文勤記誦， 報紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲，語文筆記貴堅持，課外練筆不放松， 生活處處皆學(xué)問，他山之石把玉攻， 基礎(chǔ)知識早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終
1、練好語文基本功說一口流利而標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫一手端正而瀟灑的字，消滅作文中常見的錯別字
2、優(yōu)秀詩文勤記誦在高中三年內(nèi)，早讀時要努力做到——引吭高歌式大聲讀，誦讀講究停頓、節(jié)奏、速度、語氣、感情等，要不折不扣地完成教材規(guī)定的必背詩文的基本任務(wù)，再熟讀非基本篇目，在此前提下再向課外延伸，誦讀一些適合中學(xué)生的名篇動手寫，用心記，勤引用教材內(nèi)要求背誦的篇章我們一律默寫過關(guān)
3、報紙雜志常翻閱推薦《中國青年報》、《嘉興日報》《南湖晚報》《語文報&8226;高中版》、《作文點評報》、《作文與考試》、《讀者》《中學(xué)生閱讀》、《語文月刊》《小小說選刊》《雜文選刊》等等 還可以剪報——看到有好文章就剪下來，貼在自己的語文摘抄簿里日積月累，你終有一天你會為自己擁有豐富的精神食糧而驕傲
4、看書買書做書蟲多逛逛書店（市內(nèi)書店簡介），多進閱覽室，多去圖書館，你會學(xué)到許多課本上學(xué)不到的東西 我們應(yīng)盡量買一些有收藏價值的書，豐富小書柜的藏書，如《現(xiàn)代漢語詞典》、《唐詩三百首》、《宋詞精選》、《成語典故詞典》、《語文演義》、“中國四大古典名著”等文史哲方面的書喜歡看書、勤于思考的人，語文一定學(xué)得好！ （講一講自己的購書讀書經(jīng)歷感受）一個學(xué)期“一本書主義”：讀一本好書就是與一位偉人促膝長談讓外在的視野與博大的境界引領(lǐng)提升個體內(nèi)心的力量我要求同學(xué)們在一個學(xué)期內(nèi)讀完一本經(jīng)典作品第二周內(nèi)將自己選擇的書目報給語文課代表，其中考試時候選一節(jié)課開閱讀經(jīng)典交流會第十五周上交讀后感悟，不少于1000字
5、語文筆記貴堅持語文知識點（含各知識點的概念、運用實例、高考例題等），詩詞名句、對聯(lián)、名人名言，佳作美文及寫作技巧歸納，錯別字、病句搜集，文學(xué)常識……這些都值得我們抄在自己的語文筆記簿上在測驗時候收集錯題，集成“錯題本”，到高三的時候就會成竹在胸！
6、課外練筆不放松每天堅持寫日記，記錄青春的精神成長寫多了，思維就敏捷練筆的題材廣泛得很，校園中，家庭里，社會上，自己的所見、所聞、所感；都可以成為練筆內(nèi)容；文體也可不限，記敘文、小說、散文、議論文、說明文、詩歌、劇本、對聯(lián)……什么都可試試長短也可隨意，每次既可寫全篇，也可寫片段，還可寫“小說連載”式的文學(xué)作品寫作時間最好固定在某個時間段的十分鐘左右，如中午飯飽之后，傍晚遐思之時，晚自修結(jié)束之前回顧一天的點點滴滴，展望明天等等如此堅持，高考作文到時就像寫日記一樣思如泉涌，一兩千言，一揮而就在高一階段，我們首先要有量的積累，養(yǎng)成寫的習(xí)慣，我相信同學(xué)們習(xí)慣形成之后就會對自己思想情感的抒發(fā)欲罷不能的！我要求同學(xué)們每周至少完成日記，每周我值班的晚上我來檢查，課代表在自修前收好放在講臺上可能有同學(xué)會說我的日記有隱情什么的，不方便老師看可以，我只要同學(xué)們能寫就好所以如果你愿意老師分享你的生活感悟，與你交流寫作方法，你就在文末標(biāo)明“可閱”，否則我不會侵犯你的隱私的！
7、生活處處皆學(xué)問跳不出語文課本，跳不出語文課堂，我們就學(xué)不到更多的語文知識校園里的墻報，街上的招牌，旅游景點里的楹聯(lián)，報紙上的廣告，廟宇里的碑文……都含有豐富的語文知識，只要我們留心，就會發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學(xué)問”看電視、聽廣播，開校會，乃至聽其他人聊天，也一樣可以從中學(xué)到不少語文知識
9、基礎(chǔ)知識早復(fù)習(xí)
10、課本學(xué)習(xí)貫始終從應(yīng)試的角度，語文主要是考對語文知識點的理解、分析和運用，直接考課本內(nèi)容很少但經(jīng)典篇章的課文里本身就含有許多語文知識點，學(xué)習(xí)、理解課文的過程，其實就是進一步理解和掌握知識點的過程從高一起就自覺地開始復(fù)習(xí)這些知識點，而不是到了高三才復(fù)習(xí)，那么，你就會贏得主動
其實，這十條秘笈都是一些學(xué)好語文的常識記得馬三立先生有段相聲，說一個小伙子晚上一睡覺就渾身癢一天，他恰好看見路邊有小販賣家傳秘方，小伙子禁不住誘惑買了回來晚上，渾身又癢起來小伙子趕緊拿起秘方，打開了一層又一層，最后出現(xiàn)在眼前的是一張小紙條，紙條上寫著兩個字：“撓撓”學(xué)好語文的關(guān)鍵是去堅持不懈地做好這些常識！養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運命運之劍，就握在大家自己的手中，怎樣使用它，完全在于你自己成功就是簡單的事情重復(fù)著堅持去做！
開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩”說著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？” 學(xué)生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？ 過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學(xué)只剩下了八成 一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學(xué)堅持了？”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手這個學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖成功就是簡單的事情重復(fù)著去做！那成功的人就是你、你、你們！
同學(xué)們，我講課追求一種民主，開放，個性的風(fēng)格，課堂不是老師我一個人的事情，教學(xué)相長，課堂是我和同學(xué)之間的事情如果大家認識到這一點，那么我相信大家能做到在上課的時候主動投入，積極參與問題的討論，大膽地質(zhì)疑，并做好筆記的積累整理，按時完成作業(yè)
作業(yè)明確：
1、結(jié)合《詞語手冊》、工具書和課下注釋預(yù)習(xí)課文，大聲地早讀
2、認真按時完成作業(yè)，作業(yè)情況課代表要做好記錄，一次未交，平時總評成績扣1分
3、日記（所見所聞所思所想所學(xué)皆可入文）每天“10分鐘”，每周不少于教師晚值班時上交檢查，如果愿意和老師交流可以寫上“可閱”，否則老師不會看內(nèi)容只記個日期
4、大作文適時布置，在老師詳批的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)同學(xué)進行作文的自評互評
5、一學(xué)期讀懂一本經(jīng)典作品，走近、理解一個人，同學(xué)們選擇好，第二周內(nèi)課代表登記每位同學(xué)選擇的書目，十五周上交不少于1000字的讀后感
6、多讀多寫，我們一起編輯《海岳詩報》，大家踴躍寫作投稿，好的作品我將推薦發(fā)表
同學(xué)們，我的說話得簡單，你能做到嗎？成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣“問蒼茫大地，誰主沉浮”你們要成為未來社會的主人，成為自我幸福人生的成全者，那就和我一起學(xué)好語文吧！
預(yù)習(xí)___的《沁園春·長沙》
語文講話稿 模板18
閱讀小貼士：本模板共計1007個字，預(yù)計閱讀時長3分鐘，有283位用戶喜歡。
語文教學(xué)質(zhì)量經(jīng)驗交流講話稿
各位老師們：
大家下午好！
我是來自中角鎮(zhèn)九年制學(xué)校的一名特崗教師，我叫蔣保祥。今天有幸在這里和大家共同交流，我感到萬分的榮幸，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們能給我這樣一次機會，共同探討本屆八年級的語文教學(xué)工作，說實話，讓我做語文教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言，我有些緊張。在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師都是語文教學(xué)的行家高手，所以，在此不存在經(jīng)驗介紹，只是我的一些不成熟的做法而已，希望能起到拋磚引玉的作用，真誠的希望在座的各位能夠給我提出寶貴的意見，也希望以后的工作中能做得更好。
一、我班學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀
20__年我通過特崗教師招聘來到中角九年制學(xué)校，在這三年的服務(wù)期里，我從五年級開始帶上這個班級，一直到現(xiàn)在八年級。我班現(xiàn)共有20名學(xué)生（上學(xué)期共有22人，一人因故轉(zhuǎn)學(xué)，一人退學(xué)），其中男生16人，女生4人，男女比例嚴(yán)重失衡，多為農(nóng)村留守兒童。學(xué)習(xí)語文的積極性較高，大部分學(xué)生能夠要求嚴(yán)格自己，少部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難，形成懶惰厭學(xué)的不良習(xí)慣。學(xué)習(xí)語文的方法上沒有找到合適途徑。（上學(xué)期期末測試成績一般，平均71.3分，合格律86%，最高82分，最低55.5分。根據(jù)平時學(xué)生表現(xiàn)，分析存在原因有：學(xué)生對字詞的掌握不夠，文言文句子中的字義理解差，靈活運用知識能力欠缺，課外閱讀還是太少，習(xí)作素材積累不夠。）
二、自己的教學(xué)經(jīng)驗體會
語文教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是我自己在教學(xué)實踐中的一些做法和感觸，不能稱之為經(jīng)驗，算作是與老師們的一次探討和交流。
（一）加強修養(yǎng)，塑造良好我是可愛的點點師德我是可愛的點點形象。
古代教育家孔子曾說：我是可愛的點點其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。我是可愛的點點因此我時刻嚴(yán)格要求自己，始終堅持給學(xué)生一個好的示范，要求學(xué)生做到的我一定做到，答應(yīng)學(xué)生的事也一定會落實，在教學(xué)中，我堅持以自己的一顆愛心去教育學(xué)生，在我的眼里沒有差生的概念，學(xué)生一時成績的好壞并不能決定學(xué)生的一生，差生也就是我們說的后進生，到了社會上可能反而適應(yīng)能力更強，有很多我們教著時認為是差生的，畢業(yè)后卻做出了很大的成績，所以對待學(xué)生要一視同仁。尊重學(xué)生、相信學(xué)生、愛護學(xué)生，要從學(xué)生的身上找到閃光點，比如我班的一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績平平，但是人很勤快，愛勞動，我就把優(yōu)秀勞動獎頒給了他，使他樹立了自信心。一個有著良好師德的老師，處處能為學(xué)生著想，自然就會得到學(xué)生的愛戴，只要學(xué)生喜歡這個老師了，那么即使這個老師課講得一般，學(xué)生也會自己積極主動的去學(xué)習(xí)，也會取得較好的成績。
語文講話稿 模板19
閱讀小貼士：本模板共計14240個字，預(yù)計閱讀時長36分鐘，有193位用戶喜歡。
__年9月國務(wù)院頒布了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，除了招生制度和考試形式方面的改革，在考試內(nèi)容方面特別提出了注重學(xué)生的社會責(zé)任感的培養(yǎng)，注重對學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的考查，提出科學(xué)設(shè)計命題內(nèi)容，增強基礎(chǔ)性和綜合性，著重考查學(xué)生的獨立思考和運用知識分析問題、解決問題的能力。
創(chuàng)新精神和實踐能力從哪兒來？
獨立思考和分析解決問題的能力從哪兒來？
基礎(chǔ)性和綜合性從哪兒來？
這些對學(xué)生能力的考查要求，不能等到高三才培養(yǎng)，到高三才發(fā)現(xiàn)有漏洞和缺陷已經(jīng)補不過來了，必須從初中從平時就抓起，新高考統(tǒng)考科目最后就剩下語文和數(shù)學(xué)了，對語文和數(shù)學(xué)的以上三個方面的能力要求會更高，以前我們到高三急抓語文，應(yīng)付高考還有些成效，高考制度改革后，如果等到高三急抓語文恐怕就難以應(yīng)對。因為新高考對創(chuàng)新精神和實踐能力，對獨立思考和解決問題的能力，對基礎(chǔ)性和綜合性的要求更高。
如果我們還只是盯著幾本教材，不進行大語文觀的構(gòu)建，提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)，就無法應(yīng)對高考，對學(xué)生未來的發(fā)展也不利。
新高考對語文的要求我們已經(jīng)明確了，要提高學(xué)生人文素養(yǎng)，必須構(gòu)建大語文觀。
構(gòu)建大語文觀，既是新高考對語文教學(xué)的要求，又是學(xué)生未來成長的需要。
我連年帶高三語文，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的語文學(xué)科思維水平、思想理論水平、人生經(jīng)驗和對社會、對世界、對自然的了解，甚至包括語文學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本能力都與新課標(biāo)對高三學(xué)生應(yīng)該達到水平的要求、標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠。
比如在小說閱讀中，我們讓同學(xué)們從小說主人公的語言描寫、行為描寫等分析出人物的性格特點。我們教給同學(xué)們科學(xué)的分析方法，要聯(lián)系上下文情節(jié)分析，一個人在某種情況下，他說了什么，做了什么，想了什么，就一定能分析這個人物有什么性格特點，結(jié)果同學(xué)們分析不出來。方法有了，方法對了，已經(jīng)找出人物的語言描寫、行為描寫、心理描寫等作為研究分析對象了，又讓同學(xué)反復(fù)聯(lián)系上下文背景，怎么就抽象分析不出人物的性格特點呢？原因不在于是否掌握了科學(xué)的分析方法，也不在于練習(xí)次數(shù)的多少，也不在于分析能力的強弱，而是同學(xué)們?nèi)松?jīng)驗嚴(yán)重缺乏。一個人在什么情況下，說了什么話，做了什么事，有人生經(jīng)驗的人，會很快分析出這個人有什么性格特點，我們同學(xué)缺的是人生經(jīng)驗。
又如在高三新材料作文命題的審題訓(xùn)練過程中，我們有針對四大類不同材料作文命題的科學(xué)的有效的方法，讓同學(xué)們從具體的材料抽象出一些人生教訓(xùn)、人生經(jīng)驗、人生智慧或者做人的優(yōu)良品質(zhì)等等，可是有了這些好的審題方法，同學(xué)們還得不出結(jié)論來。原因是那些結(jié)論是一些抽象的人生教訓(xùn)、人生經(jīng)驗和人生智慧，如我是可愛的點點要充分利用名人效應(yīng)來引導(dǎo)社會理性消費我是可愛的點點，什么是名人效應(yīng)，什么是理性消費，二者有什么聯(lián)系，同學(xué)們?nèi)徊皇煜?，要從材料得出這么一個抽象結(jié)論，就難了。又如我是可愛的點點上善若水我是可愛的點點，水可以因物象形，給我們的人生啟迪有：我是可愛的點點改變自己以適應(yīng)環(huán)境我是可愛的點點，我是可愛的點點水滴石穿我是可愛的點點給我們的人生啟迪又是我是可愛的點點用自己的堅持去改變環(huán)境我是可愛的點點。關(guān)于我是可愛的點點水我是可愛的點點的比喻類材料作文題，同學(xué)們都讀了，但是同學(xué)們就是得不出這兩個結(jié)論來，原因不是審題方法不科學(xué)，也不是題目沒看清楚，也不是練習(xí)不到位，真正的原因是同學(xué)們的人生經(jīng)驗不足，必要的理論水平不夠，讀懂材料的文字，卻找不到與材料意思相對應(yīng)的準(zhǔn)確的人生結(jié)論。因為我們同學(xué)們從來就沒有接觸過這些人生經(jīng)驗、人生哲理，從來就沒有思考過這些人生道理。所以審題時，只有一些朦朧的含糊的意識，卻找不到我是可愛的點點改變自己以適應(yīng)環(huán)境我是可愛的點點我是可愛的點點用自己的堅持去改變環(huán)境我是可愛的點點這樣的明確的人生道理。你頭腦中沒有這些人生道理的積累，你練習(xí)審題的次數(shù)再多，收效也不大。
所以說學(xué)習(xí)語文不能狹隘，記住幾個字音、字形、成語等的基礎(chǔ)知識就夠了，當(dāng)然首先要有這些基礎(chǔ)知識的積累，更重要的還要有大語文觀，等到高三再構(gòu)建大語文觀就來不及了，在初中，在高一、二時我們還有些時間和精力，可以按大語文觀的要求去不斷構(gòu)建，到高三學(xué)習(xí)語文就會輕松許多，同學(xué)們語文學(xué)習(xí)也才能達到更高的檔次，同學(xué)們的思維水平和思維能力才能達到更高的位置。
那么在初中，在高一、二時，我們怎么引導(dǎo)同學(xué)們按照大語文觀的要求來學(xué)習(xí)語文呢？
我們給老師們介紹四個方面的做法供老師們參考，老師們在平時可以有意識、有計劃地帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)L試去實踐。
第一方面，是課內(nèi)與課外相結(jié)合，語文學(xué)習(xí)是課內(nèi)得法，課內(nèi)得益，課外拓展，課外延伸，課外提高能力。
通過初中語文教材的學(xué)習(xí)，通過高中必修課和選修課課內(nèi)閱讀資源的學(xué)習(xí)，主要是學(xué)習(xí)各類文體的閱讀方法，如散文怎么讀，進一步分為寫人的散文怎么讀，詠物的散文怎么讀，寫景的散文怎么讀，敘事的散文怎么讀，議論的散文怎么讀；小說怎么說，怎么欣賞，怎么積累；詩歌怎么讀，怎么欣賞，有哪些必備的手法要積累？文言文怎么讀，怎么積累？重點在哪里？
但課內(nèi)閱讀某種文體的數(shù)量非常有限，小說不過10多篇，詩歌不過幾十首，文言文不過一二，僅靠這幾篇詩文，只能獲得閱讀方法、有限的積累、基本的閱讀能力，而要擁有小說、散文、詩歌和文言文的閱讀能力，僅學(xué)習(xí)這幾篇閱讀例文是遠遠不夠的。課內(nèi)這幾篇例文，只能給我們提供各種文體的閱讀方法和有限的人生經(jīng)驗，能力要想進一步提升，要想獲得豐富的人生經(jīng)驗，閱讀必須向課外延伸、拓展。
如初中新課標(biāo)開列出來的初中生課外閱讀清單：有《水滸傳》 《西游記》 《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》等中外長篇小說，《朝花夕拾》等散文，《伊索寓言》《安徒生童話》等童話、寓言故事，《名人傳》等小說傳記作品，《繁星?春水》等詩歌作品，《昆蟲記》等科普讀物，還有現(xiàn)當(dāng)代中外短篇小說也要有所涉獵，初中高年級還要看《水滸傳》《西游記》等作品的解讀文章、評議文章，還要加進自己的思考。
再如古代詩歌閱讀，必須在課外一首詩一首詩的閱讀、理解、背誦，對十大類古代詩歌都有足夠的積累，對詩歌的各種表現(xiàn)手法都有感性的認識，還要讀一讀唐詩、宋詞等的鑒賞文章，看名家怎么解析評論古代詩歌的。
《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對閱讀和鑒賞的要求是我是可愛的點點在閱讀和鑒賞活動中，不斷充實精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關(guān)系的思考和認識。我是可愛的點點
其中的第十條對高中學(xué)生課外閱讀規(guī)定了具體的要求：具有廣泛的閱讀興趣，努力擴大閱讀視野。學(xué)會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位。課外自讀文學(xué)名著（五部以上）及其他讀物，總量不少于150萬字。
這樣才能不斷提升自己的文學(xué)欣賞能力，才能使自己變成一個有高雅的藝術(shù)情趣的人，當(dāng)然也才能豐富同學(xué)們的人生閱歷，豐富同學(xué)們的人生經(jīng)驗，提高同學(xué)們的理論思維水平。
1987年諾貝爾文學(xué)獎得主美國人約瑟夫?布羅茨基曾說過：我是可愛的點點鄙視書、不讀書是一種罪過。我是可愛的點點1996年克林頓政府針對美國學(xué)生閱讀能力普遍下降的嚴(yán)峻情況，拿出15億美元在全美動員100萬中小學(xué)生參加閱讀挑戰(zhàn)活動。一個把不進行課外閱讀上升到一種罪過，一個把課外閱讀搞成政府行為，可見課外閱讀對一個人的成長作用有多大。
構(gòu)建大語文觀，全面提高我們同學(xué)的人文素養(yǎng)，第二個方面的做法是引導(dǎo)學(xué)生把我是可愛的點點研究自己與研究他人相結(jié)合我是可愛的點點。
我們語文老師要引導(dǎo)和幫助、教會同學(xué)們研究自己，研究青春期成長中的學(xué)生自己，進而研究身邊的人，研究身邊的親人，研究身邊的同學(xué)，研究社會上的人，還要研究中外歷史名人，研究中外當(dāng)代名人。
同學(xué)們每個自我個體，都是人生經(jīng)驗、人生教訓(xùn)、人生智慧的巨大寶庫，同學(xué)們平時把這個寶庫給忘了，沒有充分重視，非?？上?。特別是青春期的同學(xué)，每個獨立的個體，都是一個鮮活的研究對象。我與他人發(fā)生矛盾了，是因為我的恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法成功化解了這個矛盾，還是因為我不當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法加深了這個矛盾，從中我收獲到了什么人生經(jīng)驗或人生教訓(xùn)。這樣的矛盾每天都發(fā)生在我們同學(xué)們身上，學(xué)生們經(jīng)歷了，學(xué)生們所缺乏的是進一步把自己作為研究對象，認真研究，反思總結(jié)，上升到自己的直接的人生經(jīng)驗或教訓(xùn)。非常可惜，這些直接的人生經(jīng)驗可是我們接受其他所有間接人生經(jīng)驗的基礎(chǔ)啊！
又如我因為人生有了小挫折而痛苦，又因為人生順利而喜悅，同學(xué)們每天都在經(jīng)歷著這種喜怒哀樂，可是大多數(shù)同學(xué)把這些寶貴的人生經(jīng)歷放過去了。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從旁觀者的角度對自己的人生經(jīng)歷加以冷靜的反思、研究，從中提取豐富的寶貴的直接的人生經(jīng)驗或人生教訓(xùn)，總結(jié)出寶貴的人生智慧。老師們可以通過個別談話、主題班會等多種方法引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)成一部書來讀。讓學(xué)生通過研讀自己獲得豐富的直接的人生經(jīng)驗，這些鮮活的直接的人生經(jīng)驗是最可貴的，直接的人生經(jīng)驗越豐厚，才能更好地從別人那里接受更多的間接的人生經(jīng)驗。
__年上海高考作文題，是一則哲理類材料我是可愛的點點人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光我是可愛的點點 。這我是可愛的點點微光我是可愛的點點就是你對社會人生的感悟、你經(jīng)歷的情感、你頭腦中的一閃即逝的思想靈感。捕捉它，咀嚼它，就會積淀豐厚的直接的人生經(jīng)驗；如果還能將它表達出來，你就是天才，你表達出來的東西，就是天才的作品。這樣看來，其實我們?nèi)巳硕加袡C會成為天才。成為天才的條件我們?nèi)巳司邆洹芯孔约骸?/p>
接著我們還要把身邊的人作為研究對象，研究父母，研究同學(xué)，研究朋友，研究鄰居等的人生經(jīng)歷，從中獲得間接的人生智慧，引導(dǎo)和幫助同學(xué)們養(yǎng)成觀察和研究別人的習(xí)慣，也就是把父母等人也當(dāng)成一部部書來讀。
我們還要引導(dǎo)學(xué)生讀名人傳記。中外歷史名人傳記，如讀項羽的故事、劉邦的故事等等，讀不懂文言文，我們讓同學(xué)們讀白話文改寫的故事，研究項羽的性格、人生經(jīng)歷、失天下的原因；研究思考劉邦一個市井無賴的性格、人生經(jīng)歷、最終得天下的原因，從而獲得間接的豐富的人生閱歷，獲得寶貴的人生經(jīng)驗、人生智慧和人生教訓(xùn)。項羽失天下的原因是有勇無謀，自矜功伐，不善用人，這就是人生教訓(xùn)啊；劉邦一個市井無賴，后代的人都看不起他，晉代的阮籍就說了我是可愛的點點世無英雄，遂使豎子成名我是可愛的點點，罵他是豎子小人。罵歸罵，人家劉邦還是最終打敗項羽得了天下，劉邦身上就有長處，劉邦自己總結(jié)自己的長處和得天下的原因時說：我是可愛的點點夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三人，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此所以為我擒也。我是可愛的點點劉邦最大的長處是善于用人，項羽最大的缺點是不善用人，這些人生經(jīng)驗和教訓(xùn)，不必我們同學(xué)們將來親身體驗，付出慘重的人生失敗的代價才獲得，我們通過閱讀中外歷史名人傳記，就可以獲得，何樂而不為？我們給七年級學(xué)生編的校本教材——圣泉中學(xué)人文素養(yǎng)讀本《跟史上最偉大的詩人交朋友》，也是出于這個初衷，讓學(xué)生讀李白、杜甫、白居易等古代大詩人的傳記故事，可以了解他們?nèi)〉萌松鷤ゴ蟪删涂康氖鞘裁?，學(xué)習(xí)他們的人品，激發(fā)同學(xué)們樹立遠大的理想抱負。
還要讀中外當(dāng)代名人傳記，《錢學(xué)森傳》 《馬云傳記》 《比爾?蓋茨傳》 《喬布斯傳》等，研究這些中外當(dāng)代成功人士的人生經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)歷程，人物性格，從中總結(jié)出許多寶貴的人生經(jīng)驗、教訓(xùn)，人生智慧，豐富我們學(xué)生自己的人生。
《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第四條：閱讀古今中外的人物傳記、回憶錄等作品，能把握基本事實，了解傳主的人生軌跡，從中獲得有益的人生啟示，并形成有一定深度的思考和判斷。能夠從正反兩個方面接受經(jīng)驗和教訓(xùn)，形成自我設(shè)計人生的意識和能力。
我們說讀古今中外名人傳記，有的老師擔(dān)心影響學(xué)生的階段考試成績，同學(xué)們也說我們有那么多的各科作業(yè)，我哪有時間讀這些。沒有時間是借口，只要我們愿意去做，有一種提高學(xué)生人文素養(yǎng)的使命感和責(zé)任感，對學(xué)生的未來負責(zé)，我們就會爭取時間讓學(xué)生去讀這些書。一本《比爾?蓋茨傳》，一本《喬布斯傳》 ，一兩個周末，兩三天時間就可以讀完。學(xué)生利用一個周末，每天讀好幾小時，速度很快，然后利用平時的零散時間思考、總結(jié)他們的人生經(jīng)驗、人生智慧就行了。磨刀不誤砍柴工，學(xué)生從某位名人身上學(xué)到一種優(yōu)秀品質(zhì)，也許就能深深地影響學(xué)生的一生，這會增加學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)更有動力了，更自覺了，這才獲得了學(xué)生人生道路上最重要的東西。名人的一言一行，一件不起眼的小事，有時會影響學(xué)生的一生，成為學(xué)生未來人生取之不盡、用之不竭的力量源泉。
構(gòu)建大語文觀，全面提高我們同學(xué)們的人文素養(yǎng)，第三個方面的做法就是我是可愛的點點處理好校內(nèi)與校外的關(guān)系我是可愛的點點，校內(nèi)是學(xué)習(xí)，校外是去親近大自然，關(guān)注社會的發(fā)展，是另一種學(xué)習(xí)。
我們眼睛不能只盯著課本，只盯著文化課的學(xué)習(xí)，那樣學(xué)習(xí)成績上到一定高度就再也上不去了，因為我們只有學(xué)習(xí)，我們?nèi)鄙俸裰氐娜宋乃仞B(yǎng)積淀作為強大的人生基礎(chǔ)。衡水中學(xué)原校長李金池說：我是可愛的點點應(yīng)試教育提高學(xué)生的成績是有限的，素質(zhì)教育更能提高學(xué)生的成績。我是可愛的點點那些考上清華、北大的高考狀元都不是死讀書讀出來的，他們都是人文素養(yǎng)高、全面發(fā)展的人。你看電視臺采訪他們，他們熱愛運動，熱愛音樂，喜歡讀書，口才很好，對人生、對社會有自己獨到的見解?；卮鹩浾叩膯栴}，也都是一套一套的，從容應(yīng)對，很有分寸感，情商很高。
所以我們在學(xué)習(xí)課本的同時，還要親近大自然，觀察春、夏、秋、冬四季變化，研究花草樹木的生長規(guī)律，觀察農(nóng)作物的生長過程，觀察研究飛鳥蟲魚，游覽名山大川，名勝古跡等等。讓自然萬物充實我們的心靈，陶冶我們的情操，把自己變成一個有高雅情趣的人；同時自然萬物的生命活動，生命規(guī)律，跟我們的人生也是相通的，我們從自然萬物，斗轉(zhuǎn)星移中得到人生的啟迪，獲得人生的智慧。星云大師說的我是可愛的點點趙州茶我是可愛的點點我是可愛的點點云門餅我是可愛的點點等的我是可愛的點點無情說法我是可愛的點點，就是自然萬物給我們的人生啟示。我是可愛的點點仁者樂山，智者樂水我是可愛的點點。開頭我們提到了有關(guān)水的作文材料，給我們的人生啟迪，從水的因物象形，獲得的人生啟迪是我是可愛的點點改變自己以適應(yīng)環(huán)境我是可愛的點點；從我是可愛的點點水滴石穿我是可愛的點點，我們獲得的人生啟迪是我是可愛的點點以自己的堅持改變環(huán)境我是可愛的點點。上善若水，柔中有剛，以柔克剛，把兩方面結(jié)合起來，又是一種人生智慧我是可愛的點點做人要能屈能伸我是可愛的點點。如果我們平時對山、水、自然萬物就有所觀察，有所研究，有所思考，有所啟迪，審這樣的作文材料，就會很容易了。我們親近自然并不是為了作文審題，作文審題只不過是我們親近自然、獲得人生啟迪的一個副產(chǎn)品。
我們還要在校內(nèi)課本學(xué)習(xí)的同時，走出校門，去參加必要的社會實踐活動，進工廠，下車間，到農(nóng)村，進農(nóng)家；走進大商場，走進菜市場等等，研究社會。
還要關(guān)注社會熱點，關(guān)注社會變革，關(guān)注國際關(guān)系。全面了解中國的政治、經(jīng)濟、科技、軍事、改革、民生等發(fā)展情況。讓同學(xué)們知道釣魚島的歷史，臺灣藍綠兩黨不同的政治主張，美國政府為什么會停擺，中東宗教派別紛爭的深刻歷史原因，你要知道殲-10戰(zhàn)機是四代機，殲-20戰(zhàn)機是五代機，各有什么特點，有時不是停留在一般的知識了解，還要查找相關(guān)資料，進行深入的專題研究。最后形成自己對某一個社會熱點的獨到的見解。
老師和同學(xué)們會說，這些東西與中考、高考無關(guān)，了解研究這些干什么。中考、高考不是我們?nèi)松淖罱K目標(biāo)，我們同學(xué)們?nèi)松慕K極目標(biāo)是要成為一個健全的人，全面發(fā)展的人，將來成為優(yōu)秀的杰出的人，成為一個會獨立思考，有獨立見解，有思想的人，成為一個會學(xué)習(xí)的人。這就要求我們必須了解社會，關(guān)注社會熱點。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些東西了，長期關(guān)注這些東西就會有興趣，有了興趣，就不會覺得沒時間，就不會覺得是負擔(dān)，學(xué)生們的視野也會為之一開闊，學(xué)生們的思想境界也會為之一提升，學(xué)生們未來的人生高度也會邁上更高的臺階。
陶行知先生說的好，我是可愛的點點社會即學(xué)校我是可愛的點點我是可愛的點點生活即教育我是可愛的點點。從課內(nèi)到課外，從研究自己到研究他人，從校內(nèi)到校外，學(xué)生將會成為一個有高雅藝術(shù)情趣的人，將會成為一個有思想會思想的人，成為一個人生閱歷豐富的人，將會成為視野開闊境界很高的人，將會成為一個會學(xué)習(xí)樂學(xué)習(xí)的人。學(xué)生們一旦成為這樣的人，語文學(xué)習(xí)還是問題嗎？中考、高考成績還是問題嗎？未來人生還是問題嗎？
最后一個方面，在構(gòu)建大語文觀的整個過程中，還要處理好我是可愛的點點老師與學(xué)生我是可愛的點點的關(guān)系，在構(gòu)建學(xué)生大語文觀的整個過程中，我們語文老師的作用非常大，舉足輕重。
這要求我們語文老師首先要更新觀念。要培養(yǎng)學(xué)生有大語文觀，首先我們語文老師要有大語文觀，不能把眼光只盯著語文課本上那有限的知識，反復(fù)機械訓(xùn)練，靠那幾篇文章，靠反復(fù)機械訓(xùn)練是練不出學(xué)生的閱讀能力的，也練不出學(xué)生的思維水平，更練不出學(xué)生的豐富的人生經(jīng)驗。我們上面講的三個方面的做法，就是為了更新老師的觀念。一個孩子從初一交給我們到高三結(jié)束，這六年正是他們?nèi)松^、世界觀形成的關(guān)鍵時期，我們采用什么樣的教育會影響其一生的。
其次我們語文老師要加強學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語文專業(yè)知識提高我們語文老師自身的文學(xué)理解力，增加我們老師自身的文學(xué)修養(yǎng)和文學(xué)功底；學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)的知識和理論，提高我們育人的科學(xué)性；還要不斷學(xué)習(xí)，提高我們的課堂藝術(shù)：這三個方面的學(xué)習(xí)事關(guān)我們語文老師的專業(yè)素養(yǎng)的提升，是作為一個語文老師分內(nèi)之事。
還不是我們大語文觀背景下要求語文老師學(xué)習(xí)的最主要的內(nèi)容，當(dāng)然這三個方面的專業(yè)知識是必備的，需要不斷充實和提高的。
我們說的大語文觀背景下老師學(xué)習(xí)的最主要的內(nèi)容首先是課外閱讀。要求初高中學(xué)生讀的那些中外名著，我們語文老師要先讀，先熟讀。有的作品老師們在大學(xué)里或以前讀過了，那時你是作為學(xué)生身份在讀，現(xiàn)在要以老師的身份去讀，還要帶著研究的眼光去讀，還要找一些關(guān)于這些名著的文學(xué)評論來仔細研讀，只有這樣，我們語文老師才能有效指導(dǎo)學(xué)生去閱讀。才能幫助學(xué)生制定某部名著的合理的閱讀指導(dǎo)計劃。
在學(xué)生閱讀名著前能用名著中的精彩片段激發(fā)其閱讀興趣，在學(xué)生閱讀名著過程中我們能跟學(xué)生一起討論名著中的相關(guān)問題，在學(xué)生閱讀名著后我們還能夠從眾多的關(guān)于這部名著的文學(xué)評論中篩選出有代表性的評論、觀點，幫助同學(xué)深入理解名著，幫助同學(xué)深入思考作品，必要時開個某部名著的主題討論交流會，你才能指導(dǎo)、評判學(xué)生討論交流觀點的質(zhì)量高低。
讀中外歷史名人、當(dāng)代名人傳記也一樣，老師要先讀，先熟悉這個名人的人生經(jīng)歷、名言、故事，在課堂上，在平時與學(xué)生們的交流中不時的利用某位名人的名言，不時地穿插名人的著名的詩文作品，不斷醞釀激發(fā)同學(xué)們對某位名人的閱讀興趣，這樣到一定火候，再安排指導(dǎo)學(xué)生去閱讀某位名人的傳記，學(xué)生們就會喜歡，有興趣。興趣是最好的老師，有了閱讀興趣，以下的工作就好辦了。
同樣，對大自然，對社會熱點，對流行音樂，對歌星、影星、籃球足球明星，我們語文老師都要關(guān)注學(xué)習(xí)，一方面為了跟同學(xué)們有共同語言，讓學(xué)生覺得你很潮，另一方面也是為了引導(dǎo)學(xué)生去更多地關(guān)注大自然，關(guān)注社會熱點。
大語文觀下我們語文老師要學(xué)習(xí)的東西是很多的，如果我們語文老師就幾本教科書，幾本教參，再也不去進行課外閱讀，不去關(guān)注大自然，關(guān)注社會熱點，那么無論如何也不能帶動指導(dǎo)你的學(xué)生去進行課外閱讀的。
第三、我們要充分利用好課本上的閱讀例文。一方面通過學(xué)習(xí)閱讀例文讓同學(xué)獲得進一步進行課外閱讀文學(xué)作品的基本的方法、基本的能力；另一方面，是更主要的方面，我們用好、學(xué)習(xí)這些課文，激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣。我們語文老師要在平時的課堂教學(xué)中深入挖掘教材文本中包含的藝術(shù)美感，讓同學(xué)們深切地感受到課本中經(jīng)典詩文的無窮的藝術(shù)美感，從而產(chǎn)生對文學(xué)藝術(shù)的興趣，有了這個興趣，才愿意去進行課外閱讀，隨著課外閱讀的展開，學(xué)生們的閱讀興趣會越來越濃，從而形成良性循環(huán)，直到養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
這種大語文觀，對我們語文老師的課堂的要求就更高了。
我們不僅要讓學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)掌握必備的閱讀知識，閱讀方法，形成基本的閱讀能力，我們還要利用課本上的經(jīng)典例文，讓學(xué)生感受到文學(xué)藝術(shù)的美感，培養(yǎng)同學(xué)們課外閱讀活動的濃厚的興趣。
第四、我們語文老師還要利用周末、假期和旅游節(jié)等安排學(xué)生一些社會實踐活動。
如利用旅游節(jié)去親近大自然。這得有個活動計劃，不能就是玩玩，要在去之前就從網(wǎng)上找到這次旅游目的地，了解自然景觀特點，了解人文歷史風(fēng)貌；去之后引導(dǎo)學(xué)生深入觀察、體驗，進一步了解，印證收集材料；回來后在搜集、交流、整理相關(guān)資料，或讓同學(xué)們整理成文，或開個主題交流會，將旅游節(jié)獲得零散的材料，獲得的感悟，去粗去精，去偽存真，上升為理性的思考。
還可以利用我們班學(xué)生家長的資源，讓同學(xué)們參加一些必要的社會實踐活動，如到家長所開的工廠去參觀體驗；請學(xué)生家長是醫(yī)生的來講講生命的誕生過程；可以去農(nóng)村了解春種、夏耘、秋收的學(xué)問和辛苦等等等等。
《紅樓夢》中有句對聯(lián)能夠準(zhǔn)確地概括大語文觀背景下語文學(xué)習(xí)的要求：我是可愛的點點世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章。我是可愛的點點
大語文觀構(gòu)建內(nèi)容我們也明確了，剩下的工作就是我們在平時語文課堂教學(xué)中課外指導(dǎo)中怎么辦的問題，怎么落實的問題了，怎么將以上各種能力的培養(yǎng)落到實處的問題了。
一、要培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣
①要培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣和習(xí)慣
除了周一至周五在校有固定的閱讀時間，固定的閱讀計劃，固定的必讀的新課標(biāo)要求的閱讀內(nèi)容，還要讓同學(xué)們在節(jié)假日、周末有濃厚的閱讀興趣，喜歡閱讀名著和名人傳記，養(yǎng)成手不釋卷的閱讀習(xí)慣，要培養(yǎng)同學(xué)的閱讀興趣和習(xí)慣，離不開老師的引導(dǎo)、指導(dǎo)。離不開語文老師以身作則，語文老師自己要是一個充滿激情的人，是一個喜歡閱讀的人，是一個善于跟學(xué)生交流閱讀經(jīng)驗的人，還要舉辦生動活潑、形式多樣化的活動，展示同學(xué)們的閱讀收獲，交流同學(xué)們的閱讀成果，如黑板報、手抄報、主題班會、辯論會、交流會、朗誦會、專題閱讀指導(dǎo)會等各種各樣的形式，不斷推動同學(xué)們的閱讀走向深入，走向高潮。從而讓同學(xué)們讀有所獲，讀有成就感，讀有驕傲感，讀有光榮感，不斷增強同學(xué)們的閱讀興趣，進而形成閱讀習(xí)慣。這對語文老師的要求很高，語文老師要站得高，看得遠，提導(dǎo)得法，適合學(xué)生認知水平，準(zhǔn)確把握學(xué)生的興趣點，隨時創(chuàng)新做法，總是將本班學(xué)生的閱讀引向良性發(fā)展的軌道。
胡適先生說我是可愛的點點無目的讀書是散步而不是學(xué)習(xí)。我是可愛的點點
課外閱讀必須有目標(biāo)、有計劃、有指導(dǎo)、有交流。這樣的課外閱讀才能高效，才能持久。
②培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣
寫日記不是設(shè)有訓(xùn)練目標(biāo)，沒有訓(xùn)練計劃，沒有規(guī)定內(nèi)容的松散的訓(xùn)練，那樣學(xué)生就只知道記流水帳，久而久之，寫日記就成為學(xué)生的負擔(dān)，寫日記在初中1-2年級、高一年級要有整體的訓(xùn)練計劃，明確學(xué)生的訓(xùn)練目標(biāo)，有規(guī)定的幾大塊訓(xùn)練內(nèi)容，如可以寫觀察日記：分成觀察人物、觀察景物、觀察事物的日記，又如寫觀察人物日記要也有訓(xùn)練的步驟和目標(biāo)，肖像描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、環(huán)境描寫，各有哪些種類和方法，這些描寫的根本目的是什么，突出人、景、物的特點，借以表達感情。每種訓(xùn)練目標(biāo)還要列出課文中學(xué)過的，新課改名著中有的精彩的片斷描寫數(shù)段給學(xué)生定向閱讀，學(xué)習(xí)、模仿、遷移寫觀察日記。有明確的訓(xùn)練目標(biāo)，有精到的寫作指導(dǎo)，有定向的閱讀材料，有充分的寫作準(zhǔn)備，有寫日記后的講評，分小專題，逐項推進。也可以寫評論日記，對社會熱點，對閱讀的名著，對校園、班級的現(xiàn)象，對自己的思想行為發(fā)表評論，也要有明確的訓(xùn)續(xù)目標(biāo)，有規(guī)定的內(nèi)容，有素材收集準(zhǔn)備，有寫作指導(dǎo)，有例文引導(dǎo)，有作后反饋、交流、評價，不斷推進。我們將初中高中語文的所有規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成一個一個具體系統(tǒng)的訓(xùn)練點，這樣的觀察日記，評論日記，又叫微點作文，既培養(yǎng)了同學(xué)們實踐能力：包括培養(yǎng)同學(xué)們的動手能力，包括培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力，又培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀能力，你要在寫作前，定向閱讀相關(guān)內(nèi)容，還培養(yǎng)了同學(xué)們獨立思考的能力，質(zhì)疑批叛等創(chuàng)新能力，一舉多得，當(dāng)然，這項工作對我們語文老師的要求很高。
以上講的是要培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)們寫日記的習(xí)慣，這是提高學(xué)生人文素養(yǎng)的兩個行之有效的抓手。
關(guān)于定向閱讀，本學(xué)期我在13級宏志班做了一些嘗試，效果很好。簡單介紹一下。本學(xué)期我已經(jīng)進行了10個話題的定向閱讀和課前三分鐘演講。我發(fā)現(xiàn)宏志班成績很好的同學(xué)大部分存在三個問題：你布置他們?nèi)プx名著，他們不去讀，主要是讀不下去，不愿意去讀，宏志班完整讀完《紅樓夢》《三國演義》的每班就三兩個人；第二，你讓他們課堂上回答問題，表達自己的觀點，總是不自信，要么聲音很小，要么吞吞吐吐，要么說不出完整的句子；第三，視野狹窄，思想貧乏，理論水平不高。針對這種情況，本學(xué)期我給他們每兩周發(fā)一個圍繞一個大約三萬字左右的定向閱讀材料，讓他們帶著問題去讀，帶著寫作講話稿的任務(wù)去讀。如配合選修課名著閱讀我選了我是可愛的點點你怎么看歷史上的曹操和小說中的曹操我是可愛的點點我是可愛的點點紅樓夢詩詞歌賦的作用我是可愛的點點兩個定向閱讀材料，讓他們寫作講話稿，選擇優(yōu)秀的同學(xué)在課前三分鐘演講；如我選擇我是可愛的點點甲午戰(zhàn)爭失敗的原因，給我們哪些啟示我是可愛的點點我是可愛的點點從北大和哈佛談我心目中理想的大學(xué)是什么樣的，未來精英人才應(yīng)具備哪些特質(zhì)？我是可愛的點點兩個話題，各給他們?nèi)了娜f字的定向閱讀材料，帶著問題去讀，帶著寫作講話稿的任務(wù)去讀；又如配合小說選修課《呼蘭河傳》教學(xué)我選擇了我是可愛的點點中國國民的劣根性產(chǎn)生的原因、危害、如何改造我是可愛的點點我是可愛的點點中華民族的傳統(tǒng)美德我是可愛的點點兩個話題，各給三至四萬字的定向閱讀材料，也讓學(xué)生帶著問題去讀，帶著寫作講話稿的任務(wù)去讀；選擇兩個熱點話題我是可愛的點點反腐我是可愛的點點我是可愛的點點創(chuàng)新我是可愛的點點，各給學(xué)生三至四萬字的定向閱讀材料，帶著任務(wù)去讀，帶著寫作講話稿的任務(wù)去讀；配合古代詩文選修課教學(xué)內(nèi)容我選擇了我是可愛的點點從儒家及孔子、孟子那里我們能學(xué)到哪些人生智慧我是可愛的點點我是可愛的點點從道家及老子莊子那里我們能學(xué)到哪些人生智慧我是可愛的點點我是可愛的點點從蘇格拉底等西方哲人那里我們能學(xué)到哪些人生智慧我是可愛的點點，各精選三至四萬字的定向閱讀材料，讓學(xué)生帶著任務(wù)去讀，帶著寫作講話稿的任務(wù)去讀；我還準(zhǔn)備選擇這樣幾個有安徽地域特征的定向閱讀話題我是可愛的點點合肥大建設(shè)我是可愛的點點我是可愛的點點徽商及徽文化我是可愛的點點我是可愛的點點李鴻章悲劇是個人悲劇還是時代悲劇我是可愛的點點我是可愛的點點怎么看以包拯為代表的清官情結(jié)我是可愛的點點。
二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
如何培養(yǎng)初中1-2年級高一高二學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新精神講起來很玄乎，其實操作起來，也很具體，也有抓手。
①我們語文老師要利用課本上的閱讀例文，巧妙設(shè)置帶有爭議的、可以有不同理解、答案不是唯一的問題讓同學(xué)們聯(lián)系課文討論，各有自己的觀點，各自為自己的觀點從文中找論據(jù)，初中的課文我不太熟悉，我舉高中的幾篇文章為例說說，例如戲劇《雷雨》、高中選文，語文老師要善于捕捉到課文中就有的探究的問題點，我們就可以有意識捕捉和設(shè)置這樣的討論探究題：
周樸園對魯侍萍到底是真情還是假意？
主張有真情的同學(xué)能從文中找到充足的論據(jù)：三十年了，還保留著侍萍當(dāng)初的家具，還保留著侍萍坐月子怕風(fēng)關(guān)窗的習(xí)慣，還保留著袖口上當(dāng)初侍萍繡著的梅花我是可愛的點點梅我是可愛的點點字的舊襯衣，還記得侍萍的生日是四月十八日，這沒有真情能做到嗎？
主張周樸園對魯侍萍是假意的同學(xué)也從文中找到充足的論據(jù)：發(fā)現(xiàn)站在自己面前的就是三十年前的魯侍萍時，他連問三問：我是可愛的點點你來干什么？我是可愛的點點我是可愛的點點誰指使你來的？我是可愛的點點我是可愛的點點三十年的功夫你還是找到這兒來了？我是可愛的點點，這能說他對魯徐萍有真情嗎？非常冷酷，非常無情。
最后引導(dǎo)同學(xué)們深入理解周樸園的形象，人是復(fù)雜的動物，文學(xué)作品中的人物要想真實，就要跟社會現(xiàn)實中的人物相似，是一個有多個性格側(cè)面的圓形人物，而不是性格單一的概念化類型化的扁平人物。
培養(yǎng)同學(xué)獨立思考，有自己的觀點和見解，而不能滿足于接受標(biāo)準(zhǔn)答案，統(tǒng)一答案，這就是培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神的抓手。
只要老師改變觀念，有了培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神的意識，你就會從看似平常沒有任何探究價值的文章中找到引發(fā)學(xué)生思考探究的點，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
如高中課本中的小說《祥林嫂》，蕭紅的長篇小說《呼蘭河傳》選文《小團圓媳婦之死》我們都可以設(shè)置探究題，培養(yǎng)同學(xué)們的獨立思考的創(chuàng)新精神。
祥林嫂之死，到底是誰之罪？
小團圓媳婦之死，到底誰是兇手？等等。
每個問題都有五至六個答案，而且都能夠從課文中找到充足的論據(jù)。
②利用名家名篇培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑批叛的創(chuàng)新精神，這又是一個抓手。
名家名篇都是名家在特定的時代背景下，發(fā)表的觀點和抒發(fā)的情感，離開了特定時代背景，名家所發(fā)表的觀點和抒發(fā)的情感就不一定正確了，就有了例外，我們要鼓勵同學(xué)們從名家名篇中發(fā)現(xiàn)不足，敢于質(zhì)疑，敢于批判，培養(yǎng)同學(xué)不迷信權(quán)威的創(chuàng)新精神。
從名家作品中的用詞造句的語病，到謀篇布局的技法，到觀點，到情感，在完整準(zhǔn)確理解的前提下，都可以質(zhì)疑。
如余秋雨在散文《我的家鄉(xiāng)》中就用我是可愛的點點鬼斧神工我是可愛的點點這個成語來描寫大自然，明顯該成語的對象用錯了。
巴金的散文《燈》中，有同學(xué)找出很多不合語法的病句。
如《雷雨》中，魯大海形象的簡單，概念化，單薄，這種不足產(chǎn)生的原因是什么？
如《竇娥冤》中竇娥發(fā)下三樁誓愿都是靠天地來證明自己的冤屈，與前面我是可愛的點點天也，你錯勘賢愚枉為天！地也，你不分好歹何為地？我是可愛的點點的強烈的反抗精神何其矛盾？作品中的這種不足和矛盾應(yīng)該怎么看待？
如蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中表達的感情就相當(dāng)矛盾，一方面對周公瑾我是可愛的點點小喬初嫁了我是可愛的點點就能立下我是可愛的點點檣櫓灰飛煙滅我是可愛的點點的奇功，贊賞羨慕不已。一方面又說我是可愛的點點人生如夢我是可愛的點點、我是可愛的點點 一尊還酹江月我是可愛的點點，人生虛無，建功立業(yè)都沒有用，在詞作中情感有如此大的矛盾怎么看待？怎么理解？怎么統(tǒng)一全詞的思想感情？
這要求我們語文老師有一雙慧眼，善于捕捉名家名篇中的矛盾和不足，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑討論、批叛，最后學(xué)生們在課外閱讀時也帶著這樣一雙慧眼，敢于質(zhì)疑，敢于批叛，且言之有理，持之有據(jù)，我們同學(xué)們的創(chuàng)新精神就這樣一點一滴培養(yǎng)起來了。
必須培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想想象、質(zhì)疑批判、辯證思維等多種思維能力，__年全國18套高考語文作文題有15套從不同的角度考查學(xué)生的各種思維能力。這是一個強烈的信號。美國高考連續(xù)四年作文題都是考查學(xué)生的多種思維能力。
三、培養(yǎng)學(xué)生的語文自學(xué)能力
①課內(nèi)通過預(yù)習(xí)來培養(yǎng)同學(xué)們的初步自學(xué)能力
每篇講讀課文上新課前，必須出示預(yù)習(xí)思考題，先引導(dǎo)同學(xué)們自學(xué)課文，獨立回答預(yù)習(xí)思考題，課堂上要檢查預(yù)習(xí)情況，回答預(yù)習(xí)思考題，這是培養(yǎng)同學(xué)們語文自學(xué)能力的最基礎(chǔ)最有效方法。
②課內(nèi)通過對散文、小說、詩歌、議論文、說明文等不同文體的學(xué)習(xí)，教會學(xué)生根據(jù)不同文體的不同特征、不同要求去閱讀各類文體的正確方法，通過教材上基本篇目的學(xué)習(xí)，熟練掌握了散文的閱讀方法，閱讀重點，小說的閱讀方法，閱讀重點，才能在課外閱讀同類作品的時候，有方法可用，知道怎么欣賞，有重點可抓，知道重點在哪里。學(xué)生自學(xué)能力，是要從課內(nèi)得法，課外加強提高的。
有了這種初步自學(xué)能力，學(xué)生就知道名著閱讀，我去干什么，我怎么干，這樣他課外閱讀就會有實在的收獲，就會有興趣讀下去，就會養(yǎng)成喜歡閱讀的習(xí)慣，語文自學(xué)能力也會不斷提高。
如果不懂閱讀方法，沒有一點初步的自學(xué)能力，你讓他課外閱讀，他讀了，他不知怎么發(fā)析，重點在哪里？方法在哪里？他就為讀而讀，為完成任務(wù)而讀，久而久之，興趣沒有了，習(xí)慣也無法養(yǎng)成。語文自學(xué)能力的提高更無從談起。
舉個例子，如根據(jù)文體特征，教給學(xué)生閱讀小說的方法，五個環(huán)節(jié)：一梳理情節(jié)，讀了一個章節(jié)就概括我是可愛的點點什么人做了什么事我是可愛的點點，把幾千字的一個章節(jié)，一句話兩個內(nèi)容濃縮成：我是可愛的點點什么人做了什么事我是可愛的點點。完全一點的用五個我是可愛的點點w我是可愛的點點概括，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，這是同學(xué)們讀小說每個章節(jié)最基礎(chǔ)的工作，就是概括內(nèi)容，就這么做，自學(xué)就有抓手了，堅持下去，概括能力就會不斷提高。
第二個環(huán)節(jié)分析人物性格，從每一章節(jié)的人物描寫中，從人物的語言描寫、心理描寫、動作描寫、肖像描寫中，抽象分析人物的性格特點，培養(yǎng)學(xué)生的抽象分析能力，這是我們讀小說必做的分析工作。
分析的方法是我是可愛的點點三個聯(lián)系我是可愛的點點，聯(lián)系人物描寫的具體內(nèi)容，聯(lián)系上下文情節(jié)背景，聯(lián)系自己的人生經(jīng)驗。不斷地進行復(fù)雜的思維活動，這樣抽象分析能力就會不斷提高；自學(xué)有抓手——分析描寫，抽象性格，堅持下去，鑒賞分析能力就會不斷提升。
第三步是抽象主題，看似很困難，教給學(xué)生自學(xué)方法，也就不那么困難了，如小說主題不外三種，你根據(jù)小說塑造的主人公的性格，主人公的命運可以看出作者是肯定贊揚，還是否定批叛，還是感情復(fù)雜？這是從人物性格得出第一種主題，抒發(fā)作者的什么感情；第二種主題，從主人公人物命運是自己造成的，可以得出人生智慧，人生的經(jīng)驗，人生的教訓(xùn)；第三種主題從主人公人物命運是社會造成的，可以得出小說主題是揭示批叛社會的某種本質(zhì)。培養(yǎng)同學(xué)們的邏輯分析能力，自學(xué)有抓手，從性格出發(fā)，進一步抽象主題，堅持下去，抽象分析能力就會不斷提升。
第四步讀小說自學(xué)方法，回頭總結(jié)，作者為了塑造人物性格，為了增強表達效果，都用了哪些藝術(shù)手法？找出來體會表達效果。提高同學(xué)的藝術(shù)鑒賞能力和審美情趣，培養(yǎng)同學(xué)高雅的藝術(shù)品位。
最后一步，在完整理解一部小說的基礎(chǔ)上，可聯(lián)系自己的人生經(jīng)驗，聯(lián)系當(dāng)今的社會現(xiàn)實，參考一些名家的評論資料，質(zhì)疑批叛小說中的種種不足，培養(yǎng)同學(xué)的獨立思考的創(chuàng)新精神。
以上五步中的每一步都可以隨手在書上加批注，三言兩語，寫在書的空白處，批注的種類很多：可以在優(yōu)美的句子下劃波浪線，可以在重要的句子下劃橫線，可以在不理解的句子邊打？號等等，可以進行注釋式批注，質(zhì)疑式批注，理解式批注，感想式批注，發(fā)現(xiàn)式批注，評價式批注，聯(lián)想整理式批注，補充式批注等等。
養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，養(yǎng)成隨時分析總結(jié)，隨時聯(lián)想想象，隨時思考比較，隨時留下批注的習(xí)慣，這是培養(yǎng)同學(xué)們語文自學(xué)能力的最重要的抓手。
我這里只是講解了小說自學(xué)的方法，其他文體都可以總結(jié)出一整套簡明的，行之有效的方法，供同學(xué)們課外自學(xué)時使用。
課外閱讀，學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，必須有老師的指導(dǎo)，否則就會成為一句空話。
這里的每個環(huán)節(jié)對我們的語文老師的自身素養(yǎng)，要求都很高，我們自己沒有任何自學(xué)經(jīng)驗，對各種文體閱讀方法都不清楚，以己昏昏，使人昭昭，那是不行的。
所以我們的語文老師要不斷提高自己的專業(yè)化水平，適應(yīng)新時代新高考人才培養(yǎng)對我們提出的高要求。
我們不僅要構(gòu)建大語文觀，還要積極踐行大語文觀，只有這樣，才能應(yīng)對新高考的要求，才能真正培養(yǎng)有較高人文素養(yǎng)的全面發(fā)展的人。
語文講話稿 模板20
閱讀小貼士：本模板共計2830個字，預(yù)計閱讀時長8分鐘，有184位用戶喜歡。
小學(xué)語文研討會講話稿范文
小學(xué)語文研討會講話稿
孫老師讓我談一談我們小學(xué)語文教師專業(yè)成長方面的內(nèi)容。說到這個話題，過去有一種偏見，認為我們語文老師是最好當(dāng)?shù)?。教音樂，起碼得會彈琴、唱歌；教數(shù)學(xué)，再難的題目，在人家那里也是手到擒來；就是教體育，起碼得有個好身體。就是我們語文，似乎隨便從街上拽一個人來，推到教室里，就能上。
為什么人家瞧不起，為什么我們的腰桿挺不直，因為我們語文老師本身的專業(yè)技能不硬氣，干貨少。俗話講，術(shù)業(yè)有專攻，我們語文老師也應(yīng)該有自己獨到的本事。
比如：朗讀。你聲情并茂地課文范讀，把每個孩子的心都捕獲了；你寫一筆漂亮的字，讓孩子們不由自主地跟著你模仿。還有解讀文本的能力。課文，普通人只關(guān)注內(nèi)容，但是我們可以領(lǐng)著孩子突破文本內(nèi)容這層膜，發(fā)現(xiàn)表達的秘密。再比如：寫作的本事。一個語文老師，如果能不寫一筆好文章，是會被人瞧不起的，這可是我們吃飯的看家本領(lǐng)。
我們應(yīng)該有一肚子系統(tǒng)的寫作常識。所以，學(xué)生作文拿到手里，掃一眼，什么優(yōu)點、什么毛病就大體心中有數(shù)，一針見血地指出，并能給指出一條修改的路子。師生同寫，我們的文章應(yīng)該高出孩子一大截子，孩子們聽后嘩嘩鼓掌，崇拜不已，那才敢叫范文。
這些語文老師手里的干貨，讓人硬氣的東西，從哪兒來呢？因為別的方面，我做的都很一般，就從寫作的角度來談一談。
第一個關(guān)鍵詞叫有心。
咱們已經(jīng)是老師了，沒有人專門教你了。沒有老師，也沒人能阻擋你去學(xué)習(xí)?？吹胶梦恼?，我們反復(fù)琢磨，品出味道，時間長了，你對語言就敏感了。如果你達到了我是可愛的點點走火入魔我是可愛的點點的狀態(tài)，你會發(fā)現(xiàn)無處不語文。
我舉個例子，不提名家名著，就說《小學(xué)語文教師》雜志。2024年第二期封面人物是談__，他寫了篇《讓閱讀教學(xué)回歸我是可愛的點點閱讀我是可愛的點點本意》，寫得很長，我沒大讀懂。倒是管__的一段短短的我是可愛的點點人物印象我是可愛的點點讓我讀了又讀。里面就蘊含著好多的寫作技巧。
1、我和__，同屆不同班，是我是可愛的點點不一般我是可愛的點點的同學(xué)。前邊的我是可愛的點點不同班我是可愛的點點的我是可愛的點點班我是可愛的點點，是班級的班，后面我是可愛的點點不一般我是可愛的點點，大家都知道。諧音用得非常秒。
后面還有，談__調(diào)到上海去，臨走管__的留言：我是可愛的點點此地一為別，孤蓬萬里征。我是可愛的點點原詩是我是可愛的點點蓬草我是可愛的點點的我是可愛的點點蓬我是可愛的點點，他加了引號寫我是可愛的點點朋友我是可愛的點點的我是可愛的點點朋我是可愛的點點。諧音，讓文章更有趣。
2、還有一處，我是可愛的點點__做語文教研員，我還在村小。__帶我這個村小的老同學(xué)外出聽課，__帶我進語文學(xué)科中心組，__薦我進薛法根為首的語文教改中心組，__要我給新教師談教育寫作??
一句話，五個我是可愛的點點__我是可愛的點點，只保留一個行不行？作者為什么這么寫？思考之后，才知道，這是反復(fù)，突出談__對他的提攜之恩，突出兩人之間的濃濃的情意。
再舉個例子，咱們四上教參上有葉圣陶老先生給肖復(fù)興作文的修改。我就拿過來，反復(fù)揣摩作家為什么這么改，一遍不行咱就再看。后來，又讀了葉圣陶老先生的《評改舉隅》，管__的《好作文是改出來的》。自己發(fā)表了文章也是這樣，看看編輯是怎么改的，思考為什么這么改。慢慢就悟出了門道：什么樣的文字叫干凈、簡潔，再寫東西，自然向它靠攏。
第二個關(guān)鍵詞叫韌性。堅韌的韌，可不是有錢就任性那個任性。
我覺得做什么事，都得付出努力。感覺自己要撐不下去的時候，還得再咬咬牙，閉閉眼?？赡埽@時就如同我們長跑中的極點一樣，沖過去，前方就是艷陽天了。
蔣軍晶有篇文章叫《每天從8點半開始》。說他白天上課、備課、批作業(yè)，回到家管孩子吃飯，寫作業(yè)，忙得也是暈頭轉(zhuǎn)向。有自己能掌控的時間，已經(jīng)8點半了。忙了一天，誰不累呢，普通教師可能會看看電視、上上網(wǎng)絡(luò)，放松一下，而他的學(xué)習(xí)、寫作才剛剛開始。沒有點韌勁，堅持不下來。
管__還在村小的時候，冬天，小平房，蜂窩煤爐子。晚上坐著寫東西，腳最怕凍呀，他拿了個紙盒子，小被子塞到里面，腿裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的。寒夜孤燈，伏案低首，文章，就這樣誕生了。成名后，他開始研究演講，每回聽演講，他必坐第一排，結(jié)果搞得演講的大師們也憷他：別人笑得前仰后合，只有他板著個臉，盯著你的眼睛看，看得你發(fā)毛。其實，他是在琢磨：這兒為什么這么講，包袱是怎么抖出來的。
暑假是老師們最放松的時候，天那么熱，躺在空調(diào)屋里睡懶覺是最舒服的。薛瑞萍召集了她辦公室的一幫同事，她有激情，能忽悠，反正都跑到學(xué)校去看書聊書。中間還有件趣事，咱們山東的韓興娥中間給她打電話，聽說之后，萬分驚訝，不由得喊出來：我是可愛的點點你們一幫老娘們，大熱天瘋了！我是可愛的點點絕對真實，不信你可以去查薛瑞萍日志。
他們都是名家，離咱們遠，再說個我自己的例子，接接地氣。15年六月，市實驗小學(xué)的于秋婷老師把我推薦給《星教師》雜志，讓我寫點東西。平時學(xué)校、班里大事小事一籮筐，靜不下心來。端午放假第一天，我就給自己下命令，今天必須完成任務(wù)。6點半，孩子上學(xué)家里只有我一個人。我先在屋里走來走去，腦子沒閑著——構(gòu)思，寫什么內(nèi)容，怎么列小標(biāo)題，舉哪些例子。思路定下來，我坐下來開寫，我要求自己草稿完不成，屁股不能離開凳子。第一遍，不管文字，只要把想寫的意思表達出來就行。到了十二點，草稿終于完成了。下午，睡了一會午覺，孩子上學(xué)，我上工——把草稿本放到一邊，另抓一個新本子來第二遍。這回是字斟句酌，怎么寫有節(jié)奏感，怎么寫更生動，去掉那些句子更干凈，反反復(fù)復(fù)。開始往電腦上打了，邊打邊改。打完，再讀，一遍一遍地讀，直到自己覺得沒什么毛病了。晚上，9點40，我把電子稿發(fā)了過去。整個過程，感覺自己就像一輛載滿貨物的汽車，一開始還慢，很吃力，逐漸加速，逐漸加速，逐漸加速，到最后奔跑起來，似乎都停不下了。而狂奔的時候，也是自己心靈最快樂的時候。第二天，我去琵琶灣遛彎，邊走，這篇文章不有自主又從腦子里冒出來，讓你，又捋它一遍。
第三個關(guān)鍵詞叫高效。
有的老師聽了我前面的故事，心里可能會犯嘀咕：這不是讓我們拼命嗎？我學(xué)不來。其實，我們專業(yè)的成長，是一個非常慢的過程，就像樹一樣，你看不見它有變化，但是一年、三年、五年，他已經(jīng)從小樹苗變成參天大樹了。我們不能急躁，也不需要拼命，只需要我們好好利用我們的時間。
想一想，你搶紅包、玩微信，花了多少時間？你追電視劇、玩電腦游戲，又花了多少時間？就是在學(xué)校里，你上網(wǎng)淘寶，（插一句，咱們在座的大都是女老師，有句俗話不好聽，馬云的財富就是敗家娘們一塊錢一塊錢給積累起來的。）你和同事閑聊，又流逝了多少時間？我們不反對娛樂，但是應(yīng)該有所節(jié)制。我們安排好時間，提高效率，不能讓好時光虛度。
所以我說，發(fā)展我們的專業(yè)技能，讓我們語文老師挺起腰板來，不需要太吃苦，不需要長熬夜，只要你做個有心人；只要你有股韌勁，困難面前能堅持下來；只要你利用好時間，讓自己的工作高效起來。最后，希望我們每位語文老師的腰桿都挺起來，人人都有一肚子干貨！
