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教師節(jié)的廣播稿模板(13篇范文)

發(fā)布時(shí)間:2024-03-30 10:50:02 查看人數(shù):40

教師節(jié)的廣播稿模板

教師節(jié)的廣播稿 模板1

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20__慶祝教師節(jié)的廣播稿

合:敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn),紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見(jiàn)面了!

a:我是主持人__

b:我是___

今天我們廣播的題目是:感恩老師。

a:我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)學(xué)春蠶吐絲 絲絲不斷,做蠟燭照路 路路通明。我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)千百年來(lái),多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。

b:不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻,悄悄地,悄悄地,我們--二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學(xué)的年齡,便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑,溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章,讓我們?nèi)绨V如醉。

a:就這樣,老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是,我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈?,怎樣處事。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),他們?cè)诠膭?lì):成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師,讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

b:雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻,我代表全體同學(xué),向我們尊敬的老師說(shuō)一聲:老師,您辛苦了。

親愛(ài)的老師,因?yàn)橛辛四?,我們的世界才?huì)變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命,您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),您肩負(fù)著民族的昌盛,您肩負(fù)著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng),在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

a:因?yàn)橛辛四?,就有了一個(gè)特別的節(jié)日--教師節(jié)。從此,全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注,我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來(lái),您是點(diǎn)燃我們理想之火的人,是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求,無(wú)怨無(wú)悔。您從不在乎所失所得,因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁?,在收獲什么,這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)捧著一顆心來(lái),不帶半根草去我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。

b:敬愛(ài)的老師,我把您比作綠葉,我把您比作紅燭,也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉,您不是紅燭卻能照徹心靈,因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符,都鍍成世界最美的顏色。從此,我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠(chéng)地祝愿老師幸??鞓?lè),快樂(lè)幸福。

這時(shí),我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō):當(dāng)我們擁抱成功,享受喜悅時(shí),別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒(méi)有理由不去感恩老師。

合: 最后,讓我們真誠(chéng)地說(shuō)聲:我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)謝謝!

20__慶祝教師節(jié)的廣播稿

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

今天我們迎來(lái)了第__個(gè)教師節(jié),

教師節(jié)廣播稿。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表大家,向辛勤耕耘在講壇的老師們,表示節(jié)日的祝賀和親切的問(wèn)候!

9月10日,所有的花兒都在流溢芬芳; 9月10日,所有的心靈都在舞蹈飛翔。無(wú)數(shù)青春的笑容,將您的絲絲白發(fā),映成金黃;無(wú)數(shù)感激的目光,將您的道道皺紋,刻成勛章,

老師,您讓我們看到世界有多大,天地有多廣;老師,您讓我們體驗(yàn)夢(mèng)想有多美,奮斗有多棒。一天天,一年, 您奮斗在知識(shí)的海洋,卻不羨慕財(cái)富的金山就在身旁;一年,一天天,您為學(xué)生的成才奮力劃槳,遠(yuǎn)航又遠(yuǎn)航。熄滅了電光,又亮了燭光;白了冬裝,又染了夏裳。講堂如舟,教鞭如槳,老師,您優(yōu)美的語(yǔ)音譜成一片知識(shí)的海洋;白發(fā)如雪,雙眼如水,老師,您無(wú)塵的心靈如圣潔的殿堂讓我們健康成長(zhǎng)。

老師,我們想對(duì)您說(shuō):您的職業(yè)最光榮;老師,我們要對(duì)您說(shuō):您的職業(yè)我們最向往!俗話(huà)說(shuō):一日為師,終身為父。老師是我們最值得尊敬的人,在這里讓我代表承希的全體同學(xué)向老師們說(shuō)一句:我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!您辛苦了,謝謝您!

20__慶祝教師節(jié)的廣播稿

女:校園之聲,傾聽(tīng)你的聲音,訴說(shuō)你的心聲

男:大家好,我是 高二_班 __

女:我是 高二__班 __。

男:九月果香,九月菊黃,九月的秋涼,給了我們秋的端莊

女:九月,我們又將迎來(lái)一個(gè)難忘的教師節(jié),為此校園之聲特別制作了本期節(jié)目

男:九月我們想起是誰(shuí)還在播灑著希望,我們收集陽(yáng)光,深情頌唱

女:在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,

男:祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康

女:我們不是詩(shī)人,無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師,

男:我們也不是畫(huà)家,能夠潑墨丹青,全神地勾勒教師容貌,

女:我們更不是個(gè)作家,能夠以華麗的詞藻形容教師。

男:但我們卻知道

女:當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;

男:紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。

女:一支粉筆、點(diǎn)播知識(shí)王國(guó)的迷津

男:三尺教鞭、指點(diǎn)通向理想的道路

女:一塊黑板、記下老師無(wú)限深情

男:七尺講臺(tái)、輝映著老師的艱辛

女:在這特別的日子里,老師我想對(duì)您說(shuō)---

男:感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和責(zé)任。

女:感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們?cè)敢?,能把一切向您傾訴。

男:感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。

女:或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài),<蓮~山>;我們將永遠(yuǎn)保留。

男:九月讓我們從此不敢遺忘

女:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我們思想

男:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯

女:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂

男:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向

女:九月我們守著豐收的麥浪

男:九月我們依然在課本里成長(zhǎng)

女:九月我們不會(huì)遺忘 用感動(dòng)銘記的那份敬仰

男:金秋九月,一個(gè)收獲的季節(jié),一個(gè)感恩的季節(jié),一個(gè)屬于教師的季節(jié)。

女:九月的樂(lè)章已然奏響, 請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧, 所有拼搏在教育戰(zhàn)線(xiàn)的老師們。

教師節(jié)的廣播稿 模板2

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精選教師節(jié)的廣播稿短篇

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

今天我們迎來(lái)了第29個(gè)教師節(jié)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表大家,向辛勤耕耘在講壇的老師們,表示節(jié)日的祝賀和親切的問(wèn)候!

9 月10日,所有的花兒都在流溢芬芳; 9月10日,所有的心靈都在舞蹈飛翔。無(wú)數(shù)青春的笑容,將您的絲絲白發(fā),映成金黃;無(wú)數(shù)感激的目光,將您的道道皺紋,刻成勛章。老師,您讓我們看到世界有多大,天地有多廣;老師,您讓我們體驗(yàn)夢(mèng)想有多美,奮斗有多棒。一天天,一年,您奮斗在知識(shí)的海洋,卻不羨慕財(cái)富的金山就在身旁;一年,一天天,您為學(xué)生的成才奮力劃槳,遠(yuǎn)航又遠(yuǎn)航。熄滅了電光,又亮了燭光;白了冬裝,又染了夏裳。講堂如舟,教鞭如槳,老師,您優(yōu)美的語(yǔ)音譜成一片知識(shí)的海洋;白發(fā)如雪,雙眼如水,老師,您無(wú)塵的心靈如圣潔的殿堂讓我們健康成長(zhǎng)。

老師,我們想對(duì)您說(shuō):您的職業(yè)最光榮;老師,我們要對(duì)您說(shuō):您的職業(yè)我們最向往!俗話(huà)說(shuō):一日為師,終身為父。老師是我們最值得尊敬的人,在這里讓我代表承希的全體同學(xué)向老師們說(shuō)一句:我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!您辛苦了,謝謝您!

精選教師節(jié)的廣播稿短篇

我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟,就像沿著一條河流逆勇而上。

年少時(shí),我們都曾有過(guò)一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實(shí)際的幻想,就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地,我們長(zhǎng)大了,目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭,屹立著一座雄偉高峻的雪山,令人神往。我們把它稱(chēng)之為——理想。一個(gè)最美的字眼!~

理想,包含著我們對(duì)未來(lái)的向往,對(duì)未來(lái)的希望,對(duì)未來(lái)美好的憧憬。

金色的童年,沉淀著兒時(shí)的快樂(lè)、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅,愈久愈香,愈久愈讓人不滿(mǎn)足于回味。小時(shí)侯的我,最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買(mǎi)些玩具和好吃的。現(xiàn)在看來(lái),才覺(jué)得兒時(shí)的我多么的天真。

長(zhǎng)大后,才漸漸地明白:我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)理想,不在于一朵嬌嫩的鮮花,需要我們渴望的目光去滋潤(rùn),更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)。我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)

的確,每個(gè)人都有理想,但要讓這美好的理想變成現(xiàn)實(shí),關(guān)鍵還要看自己。在失敗中振作,在振作中奮發(fā),在奮發(fā)中取勝,這才是我們要的精神。俗話(huà)說(shuō):我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)有志者,事竟成我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)。我相信,只要我們努力塌實(shí)的學(xué)習(xí),一定會(huì)使自己的理想成真!~

理想是石,敲出星星之火;理想是燈,照亮夜行的路。

理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是路,引你走向黎明。

當(dāng)然,理想也是一股動(dòng)力,推動(dòng)著我們前進(jìn)用不氣餒。

讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚?,讓我們一起放飛自己的理想

2.今天,和大家聊的話(huà)題是:《自信》。

(女) 在這個(gè)世界上,通常有兩種人,一種人積極向上,斗志昂揚(yáng),做任何事情都能成功。還有一種人垂頭喪氣,整天跟在別人后面走,生怕自己走錯(cuò)了路,做起事情來(lái)卻沒(méi)有一件成功的。對(duì)比一下,隊(duì)員們,你自己屬于哪種人

(男) 不管你屬于哪種人,有一個(gè)事實(shí)你要清楚:這個(gè)世界上沒(méi)有十全十美的人,即使是那些已經(jīng)做出非凡成就的成功人士,也有一些缺點(diǎn)或者缺憾。但是,他們?yōu)槭裁催@么優(yōu)秀呢 原因很簡(jiǎn)單,除了自己的不懈努力外,就是自信。

(女) 有一個(gè)叫做彼得的孩子從小雙目失明,那時(shí)候他還不知道失明的后果。當(dāng)他漸漸長(zhǎng)大的時(shí)候,知道自己將永遠(yuǎn)看不到世界。他十分沮喪,感到自己的未來(lái)很渺茫,總覺(jué)得自己不如別人。

我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)上帝啊,為什么要這樣對(duì)我 難道是我做錯(cuò)了什么嗎 我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)彼得經(jīng)常這樣悲傷地感嘆,我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)我看不到小鳥(niǎo),看不到樹(shù)木,看不見(jiàn)顏色。失去了光明,我還能干什么 我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)

他的親人和朋友,還有許多好心人都來(lái)關(guān)懷他、照顧他。當(dāng)他坐公共汽車(chē)的時(shí)候,常常有人為他讓座。當(dāng)他過(guò)馬路的時(shí)候,會(huì)有人來(lái)攙扶他。但彼得把這一切都看成是別人對(duì)他的同情和憐憫。他不愿意一直這樣被同情和憐憫。

直到有一天,一件事情改變了他對(duì)自己和世界的看法。那是萊恩神甫告訴他的一句話(huà):我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)世界上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果,都是有缺陷的。有的人缺陷比較大,因?yàn)樯系厶貏e喜愛(ài)他的芬芳。我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)

我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)我真的是上帝咬過(guò)的蘋(píng)果嗎 我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)他懷疑地問(wèn)萊恩神甫。

我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)是的,你不是上帝的棄兒。但是上帝肯定不愿意看到他喜歡的蘋(píng)果,在自卑和悲觀失望中度過(guò)他的一生。我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn) 萊恩神甫輕輕地回答。

我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)謝謝你,神甫,你讓我找到了力量。我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)彼得高興地對(duì)神甫說(shuō)道。從此他把失明看做是上帝對(duì)自己的特殊鐘愛(ài),于是開(kāi)始振作起來(lái)。若干年后,他成了當(dāng)?shù)刂牡滤囯p馨的盲人推拿師,被人們廣為傳頌。

上帝知道了這件事后,笑著說(shuō):我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)我很喜歡這個(gè)美麗而睿智的比喻。我從沒(méi)有放棄過(guò)任何蘋(píng)果。我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)

(男) 彼得是身體有缺陷的孩子,他不能像正常人那樣看到美麗的風(fēng)景。剛開(kāi)始的時(shí)候,他對(duì)自己失去了信心,悲觀地認(rèn)為自己的世界會(huì)一直黑暗下去。當(dāng)他聽(tīng)了神甫的話(huà)后,深受啟發(fā),認(rèn)識(shí)到自己并不是一個(gè)被丟棄的孩子,應(yīng)該勇敢地振作起來(lái)。重新找到信心的彼得最終成為一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)世界有用的人,度過(guò)了一個(gè)有價(jià)值的成功人生。

其實(shí),在我們生活的周?chē)€有許多像彼得這樣的人,他們雖然眼睛看不見(jiàn),或者不能走路,或者不能說(shuō)話(huà),但是這些勇敢的人始終相信自己的能力,他們奮斗著,甚至做出了比健全的人更出色的成績(jī)。他們的精神感動(dòng)了許多人,激勵(lì)了大家一起努力。這些人,不正像我們經(jīng)常說(shuō)的我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)是金子總會(huì)發(fā)光我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)嗎

雖然我們每個(gè)人身上都有一些不足之處,但你要相信我們就是那些閃閃發(fā)光的我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)金子我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn),你要永遠(yuǎn)相信自己是最棒的。

(女)曾經(jīng)有個(gè)小女孩感到自卑,因?yàn)樗亩渖嫌袀€(gè)小疤痕。女孩去找心理醫(yī)生咨詢(xún),醫(yī)生問(wèn)她疤痕有多大,別人看得到嗎 女孩回答說(shuō)疤痕不大,而且已經(jīng)被她用長(zhǎng)發(fā)蓋住了。

醫(yī)生感到不可理解,便問(wèn)她:我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)既然蓋住了,為什么還耿耿于懷呢 我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)

女孩很無(wú)奈地回答說(shuō):我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)我比別人多了一塊疤,怎能不自卑和苦惱呢 我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)

這個(gè)女孩就因?yàn)檫@么一個(gè)小疤痕而長(zhǎng)期被自卑和苦惱困擾,覺(jué)得自己處處不如別人,做什么事情都沒(méi)有信心,當(dāng)然,她的生活也就一直是黯淡的。其實(shí),這個(gè)女孩的小疤痕和拿破侖的矮孝林肯的丑陋、羅斯福的癱瘓比起來(lái),又算得了什么呢 該自卑的是他們才對(duì)吧!但他們沒(méi)有因此而自卑,反倒各自都闖出一番輝煌的成就!

所以說(shuō),自卑就像是加在心靈上的一把鎖,它鎖住了人的開(kāi)朗與勇敢,也鎖住了人的前途。沒(méi)有自信,便沒(méi)有成功。一個(gè)獲得了巨大成功的人,首先是因?yàn)樗孕?。自信使不可能成為可能,使不可能成為毫無(wú)希望。一分自信,一分成功;十分自信,十分成功。當(dāng)你滿(mǎn)懷信心地對(duì)自己說(shuō)我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)我一定能行我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)時(shí),無(wú)論多大的困難都會(huì)迎刃而解。

(男) 當(dāng)然,值得提醒大家的是,自信不是那種盲目的樂(lè)觀,更不是虛弱的驕傲。這種虛無(wú)縹緲的自信是建立在周?chē)娜瞬蝗缱约旱幕A(chǔ)上的,一旦有人超過(guò)自己,而自己無(wú)法再保持領(lǐng)先地位,自信心便轟然倒塌。

所以,如果你想過(guò)一種燦爛的日子,如果你想結(jié)交更多的朋友,那就記?。簰侀_(kāi)心靈上自卑的枷鎖,主動(dòng)走向陽(yáng)光,用行動(dòng)證明自己的自信

最后我要感謝大家的收聽(tīng),下期再見(jiàn),88!

精選教師節(jié)的廣播稿短篇

[男]一季季的花開(kāi)花謝

[女]一年的光陰荏苒

[合]難以磨滅的情懷見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的點(diǎn)滴

[男]回想聆聽(tīng)教誨的樂(lè)趣此時(shí)此刻的我

[女]只想點(diǎn)燃一盞心燈照亮您風(fēng)雨兼程的路途

[男]耕耘和收獲的滿(mǎn)足

[女]驅(qū)除了您疲憊的身軀

[男]桃季滿(mǎn)園的欣慰

[女]美麗了講臺(tái)上的分分秒秒

[合]還有那神圣的職業(yè)道德讓忙碌的您辛勤耕耘那三尺講臺(tái)

[男]辛酸苦辣您咽下

[女]艱難險(xiǎn)阻腳下踩

[合]待到春色滿(mǎn)園時(shí)您在叢中笑

[合]紅領(lǐng)巾廣播站[園丁頌――慶祝第教師節(jié)'特別節(jié)目現(xiàn)在開(kāi)始

[男]又是九月,教師節(jié)踏著輕盈的步子已經(jīng)緩緩走進(jìn)我們對(duì)恩師的感念之中。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),從天真頑皮的童年到青澀懵懂的少年,再到風(fēng)華正茂的青年,在我們的生命歷程中,無(wú)論何時(shí),老師,都是最值得我們尊重和感恩的人。他們?nèi)缫粻T微火,燃盡了自己,卻照亮了和永遠(yuǎn)照亮著我們的人生。

[女]無(wú)論是誰(shuí),都不應(yīng)忘記,在濃得化不開(kāi)的秋意中醞釀著這樣一個(gè)充滿(mǎn)著思念與感激的節(jié)日;每年的這個(gè)時(shí)候,寄托著無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣中,更多的人想到了校園,想到了講臺(tái)。關(guān)于教師節(jié)的廣播稿。平凡中流露著偉大,讓我們按耐不住去敬慕去緬懷:過(guò)去的,現(xiàn)在的,將來(lái)的,每一位教師都應(yīng)該享受崇敬和祝福。

[男]耕耘著未來(lái),讓光榮的職業(yè)充滿(mǎn)陽(yáng)光;播種著希望,讓崇敬的目光充滿(mǎn)感恩。那種全人類(lèi)的仰望,總會(huì)在您的虔誠(chéng)、淡泊和質(zhì)樸中生長(zhǎng)出無(wú)限感動(dòng),之后把您崇敬為真的種子,善的信使,美的旗幟。

[女]三尺的講臺(tái),承載了您人生的四季;靈魂的塑造,折射了您永恒的光輝;愛(ài)的陽(yáng)光,閃耀了您芬芳的情懷;智慧的雨露,揮灑了您澎湃的激情。

[男]粉筆點(diǎn)撥了知識(shí)王國(guó)的迷津,教鞭指點(diǎn)了通向理想的道路,黑板記下了您的無(wú)限深情,講臺(tái)輝映出您的艱辛。您不倦地撒播著文明火種,孜孜地孕育著光明人生,彰顯出的云水胸襟和松柏情操,令人肅然--

[女]歲月染白了頭發(fā),汗水潤(rùn)育了桃李。經(jīng)年中,用心靈的付出,讓花朵竟相開(kāi)放,讓幼苗茁壯成長(zhǎng),讓神州大地盡現(xiàn)了芳菲--

[合]您是園丁,用辛勤的勞作,收獲滿(mǎn)園春色;您是紅燭,燃燒著自己,照亮了別人;您是春蠶,孜孜不倦地吐著絲,讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中,把春華寫(xiě)成秋實(shí),把平凡寫(xiě)成偉大!

[女]請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦:<沁園春·園丁頌>;

沁園春·園丁頌

華夏文明,重教興科,掃盡野蠻。任筆行山水,板連天地;鞭揮日月,規(guī)尺方圓。藍(lán)注紅批,青絲銀鬢,葉茂果熟枝落殘。鞠躬瘁,盡一生心血,青勝于藍(lán)。

樹(shù)人端品為先。桃李下、成蹊自不言。贊通今博古,淵深似海;培桃育李,恩重如山。校苑人生,陽(yáng)光事業(yè),塑造靈魂登頂攀。

看講臺(tái)世界,五彩斑斕[合][老師',我們每天不知要稱(chēng)呼多少次,老師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師,是祖國(guó)大花園的園丁。[男]有人說(shuō),老師塑造著未來(lái)祖國(guó)的棟梁。而我認(rèn)為;老師就是當(dāng)代的棟梁,沒(méi)有他們今天無(wú)私的奉獻(xiàn),怎么會(huì)有祖國(guó)未來(lái)的騰飛和輝煌。

[女]老師是紅燭,燃燒了自己,照亮了我們。他們默默地奉獻(xiàn)著,直到淚始干。

[男]老師是樹(shù)根。他們把源源不斷的知識(shí)輸給我們,直到枝繁葉茂果子掛枝頭。

[女]老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著我們。這愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)微,比友情更純潔。當(dāng)我們失敗時(shí),是老師給我們以鼓勵(lì);當(dāng)我們成功時(shí),又是老師與我們共同分享成功的喜悅;當(dāng)我們迷惑不解時(shí),老師象航燈,照亮我們前進(jìn)的道路,為我們前進(jìn)中掃平障礙。

[男]老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階,一階一階地把我們送往知識(shí)的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影,三尺講臺(tái)上,他們揮灑著晶瑩的汗水;黑板上,他們書(shū)寫(xiě)著知識(shí)的篇章。

[合]春蠶雖然不漂亮,可晶瑩的蠶絲是它們創(chuàng)造的;蚌很容易被人們遺忘,可它們磨礪出了珍貴的珍珠;老師也是一樣,滿(mǎn)園的桃李是他們的勞動(dòng)成果。

[合]在教師節(jié)即將來(lái)臨之際,你一定有許多話(huà)想對(duì)老師說(shuō)。把所有的情懷都在這里釋放,讓我們一起懷念,一起感謝,一起關(guān)注,一起祝福!為自己崇敬的他們表達(dá)我們想要表達(dá)的敬意--老師,您辛苦了!

[女]小時(shí)候我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂(lè)趣;小時(shí)候我以為你很有力,你總喜歡把我們高高舉起。長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫(huà)出的是彩虹,落下的是淚滴。長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己,長(zhǎng)大后我就成了你。我就成了你。

[男]借著這首曲子表達(dá)我們每位學(xué)生的心聲,也請(qǐng)老師們放心,我們一定好好學(xué)習(xí),努力學(xué)好知識(shí),做一名優(yōu)秀的接班人!

一定會(huì)好好學(xué)習(xí),努力學(xué)好知識(shí),做一名優(yōu)秀的接班人!

教師節(jié)的廣播稿 模板3

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關(guān)于教師節(jié)的廣播稿怎么寫(xiě)

男:各位老師,

女:各位同學(xué),

合:大家上午好!

男:紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始廣播了。我是主持人(王鑫杰),

女:我是主持人(祈夢(mèng)揚(yáng)),

男:您是朋友,傳遞溫暖;您是父母,賦予我們無(wú)私的愛(ài);

女:您是園丁,辛勤耕耘;您是老師,引領(lǐng)我們奔向理想;

男:在無(wú)數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中,您擁有著一個(gè)寶石般閃亮的職業(yè)。

女:在無(wú)數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中,您擁有著金子般閃亮的一頁(yè)。

男:在這九月十日的清晨,

女:在溫暖的陽(yáng)光下,

男:請(qǐng)讓我們道一聲

合:老師,您好!老師,您辛苦了。

女:老師,您對(duì)我們的愛(ài),藏在眉宇間,從不說(shuō)出來(lái)。我們對(duì)您的愛(ài),也總擱在心里邊。但今天,我們想大聲說(shuō)出來(lái)。

男:請(qǐng)大家和我們一起說(shuō):

合:老師,節(jié)日快樂(lè)!

女:輕風(fēng)系不住流云,流云帶走了歲月,您不悔的耕耘,鼓勵(lì)我交出一份份滿(mǎn)意的.人生答卷。

男:老師,我們愛(ài)您,在生命中的——每一天! (音樂(lè)《在生命中的每一天》)

男:加減乘除,算不盡您付出的艱辛。

女:詩(shī)詞歌賦,頌不完您作出的貢獻(xiàn)。

男:忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的叮嚀,蕩滌了我心靈上的塵埃。

女:忘不了您浩蕩東風(fēng)樣的話(huà)語(yǔ),鼓起了我前進(jìn)的風(fēng)帆。

男:因?yàn)槟黄瑦?ài)心的澆灌,才會(huì)有桃李的絢麗。

女:因?yàn)槟环诺男羷?,才?huì)有稻麥的金黃。

男:愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花,給您的生活帶來(lái)無(wú)限芬芳。

女:愿我們的祝?;饕皇准で榈臍g歌,助您的事業(yè)——

合:譜寫(xiě)更加靚麗的篇章!老師們,節(jié)日快樂(lè)!

男:今天的播音到此結(jié)束。

合:謝謝大家。

教師節(jié)的廣播稿 模板4

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一年一度的教師節(jié)將至,酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)小編特意為大家?guī)?lái)喜迎教師節(jié)的校園廣播稿范本一覽,供各位閱讀,希望看完后你能喜歡,最后小編提前祝各位教師節(jié)日快樂(lè)。

男一季季的花開(kāi)花謝

女一年的光陰荏苒

合難以磨滅的情懷 見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的點(diǎn)滴

男回想聆聽(tīng)教誨的樂(lè)趣 此時(shí)此刻的我

女只想點(diǎn)燃一盞心燈 照亮您風(fēng)雨兼程的路途

男耕耘和收獲的滿(mǎn)足

女驅(qū)除了您疲憊的身軀

男桃季滿(mǎn)園的欣慰

女美麗了講臺(tái)上的分分秒秒

合還有那神圣的職業(yè)道德 讓忙碌的您 辛勤耕耘那三尺講臺(tái)

男辛酸苦辣您咽下

女艱難險(xiǎn)阻腳下踩

合待到春色滿(mǎn)園時(shí) 您在叢中笑

[合]紅領(lǐng)巾廣播站“園丁頌――慶祝第_教師節(jié)”特別節(jié)目現(xiàn)在開(kāi)始!

插播歌曲:《長(zhǎng)大后我就成了你》――15秒左右

男又是九月,教師節(jié)踏著輕盈的步子已經(jīng)緩緩走進(jìn)我們對(duì)恩師的感念之中。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),從天真頑皮的童年到青澀懵懂的少年,再到風(fēng)華正茂的青年,在我們的生命歷程中,無(wú)論何時(shí),老師,都是最值得我們尊重和感恩的人。他們?nèi)缫粻T微火,燃盡了自己,卻照亮了和永遠(yuǎn)照亮著我們的人生。

女無(wú)論是誰(shuí),都不應(yīng)忘記,在濃得化不開(kāi)的秋意中醞釀著這樣一個(gè)充滿(mǎn)著思念與感激的節(jié)日;每年的這個(gè)時(shí)候,寄托著無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣中,更多的人想到了校園,想到了講臺(tái)……平凡中流露著偉大,讓我們按耐不住去敬慕去緬懷:過(guò)去的,現(xiàn)在的,將來(lái)的,每一位教師都應(yīng)該享受崇敬和祝福。

插播歌曲:《感恩的心》

男耕耘著未來(lái),讓光榮的職業(yè)充滿(mǎn)陽(yáng)光;播種著希望,讓崇敬的目光充滿(mǎn)感恩。那種全人類(lèi)的仰望,總會(huì)在您的虔誠(chéng)、淡泊和質(zhì)樸中生長(zhǎng)出無(wú)限感動(dòng),之后把您崇敬為真的種子,善的信使,美的旗幟……

女三尺的講臺(tái),承載了您人生的四季;靈魂的塑造,折射了您永恒的光輝;愛(ài)的陽(yáng)光,閃耀了您芬芳的情懷;智慧的雨露,揮灑了您澎湃的激情……

男粉筆點(diǎn)撥了知識(shí)王國(guó)的迷津,教鞭指點(diǎn)了通向理想的道路,黑板記下了您的無(wú)限深情,講臺(tái)輝映出您的艱辛。您不倦地撒播著文明火種,孜孜地孕育著光明人生,彰顯出的云水胸襟和松柏情操,令人肅然……

女歲月染白了頭發(fā),汗水潤(rùn)育了桃李。經(jīng)年中,用心靈的付出,讓花朵竟相開(kāi)放,讓幼苗茁壯成長(zhǎng),讓神州大地盡現(xiàn)了芳菲……

合您是園丁,用辛勤的勞作,收獲滿(mǎn)園春色;您是紅燭,燃燒著自己,照亮了別人;您是春蠶,孜孜不倦地吐著絲,讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中,把春華寫(xiě)成秋實(shí),把平凡寫(xiě)成偉大!

女請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦:《沁園春·園丁頌》

沁園春·園丁頌

華夏文明,重教興科,掃盡野蠻。任筆行山水,板連天地;鞭揮日月,規(guī)尺方圓。藍(lán)注紅批,青絲銀鬢,葉茂果熟枝落殘。鞠躬瘁,盡一生心血,青勝于藍(lán)。

樹(shù)人端品為先。桃李下、成蹊自不言。贊通今博古,淵深似海;培桃育李,恩重如山。校苑人生,陽(yáng)光事業(yè),塑造靈魂登頂攀。千秋業(yè),看講臺(tái)世界,五彩斑斕。

插播歌曲:《每當(dāng)我經(jīng)過(guò)老師的窗前》童聲版――整首

合 “老師”,我們每天不知要稱(chēng)呼多少次,老師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師,是祖國(guó)大花園的園丁。

男有人說(shuō),老師塑造著未來(lái)祖國(guó)的棟梁。而我認(rèn)為;老師就是當(dāng)代的棟梁,沒(méi)有他們今天無(wú)私的奉獻(xiàn),怎么會(huì)有祖國(guó)未來(lái)的騰飛和輝煌。

女老師是紅燭,燃燒了自己,照亮了我們。他們默默地奉獻(xiàn)著,直到淚始干。

男老師是樹(shù)根。他們把源源不斷的知識(shí)輸給我們,直到枝繁葉茂果子掛枝頭。

女老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著我們。這愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)微,比友情更純潔。當(dāng)我們失敗時(shí),是老師給我們以鼓勵(lì);當(dāng)我們成功時(shí),又是老師與我們共同分享成功的喜悅;當(dāng)我們迷惑不解時(shí),老師象航燈,照亮我們前進(jìn)的道路,為我們前進(jìn)中掃平障礙。

男老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階,一階一階地把我們送往知識(shí)的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影,三尺講臺(tái)上,他們揮灑著晶瑩的汗水;黑板上,他們書(shū)寫(xiě)著知識(shí)的篇章。

合春蠶雖然不漂亮,可晶瑩的蠶絲是它們創(chuàng)造的;蚌很容易被人們遺忘,可它們磨礪出了珍貴的珍珠;老師也是一樣,滿(mǎn)園的桃李是他們的勞動(dòng)成果。

合在教師節(jié)即將來(lái)臨之際,你一定有許多話(huà)想對(duì)老師說(shuō)。把所有的情懷都在這里釋放,讓我們一起懷念,一起感謝,一起關(guān)注,一起祝福!為自己崇敬的他們表達(dá)我們想要表達(dá)的敬意……老師,您辛苦了!

播放歌曲:《長(zhǎng)大后我就成了你》――整首

女小時(shí)候我以為你很神秘 ,讓所有的難題成了樂(lè)趣 ;小時(shí)候我以為你很有力, 你總喜歡把我們高高舉起。 長(zhǎng)大后我就成了你, 才知道那支粉筆 ,畫(huà)出的是彩虹,落下的是淚滴。 長(zhǎng)大后我就成了你, 才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人, 奉獻(xiàn)的是自己, 長(zhǎng)大后我就成了你。 我就成了你。

男借著這首曲子表達(dá)我們每位學(xué)生的心聲,也請(qǐng)老師們放心,我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí),努力學(xué)好知識(shí),做一名優(yōu)秀的接班人!

合今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束,謝謝大家的收聽(tīng),再見(jiàn)!

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關(guān)于教師節(jié)的廣播稿精簡(jiǎn)版

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

今天我們迎來(lái)了第31個(gè)教師節(jié)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表大家,向辛勤耕耘在講壇的老師們,表示節(jié)日的祝賀和親切的問(wèn)候!

9月10日,所有的花兒都在流溢芬芳; 9月10日,所有的心靈都在舞蹈飛翔。無(wú)數(shù)青春的笑容,將您的絲絲白發(fā),映成金黃;無(wú)數(shù)感激的目光,將您的道道皺紋,刻成勛章。老師,您讓我們看到世界有多大,天地有多廣;老師,您讓我們體驗(yàn)夢(mèng)想有多美,奮斗有多棒。一天天,一年, 您奮斗在知識(shí)的海洋,卻不羨慕財(cái)富的金山就在身旁;一年,一天天,您為學(xué)生的成才奮力劃槳,遠(yuǎn)航又遠(yuǎn)航。熄滅了電光,又亮了燭光;白了冬裝,又染了夏裳。講堂如舟,教鞭如槳,老師,您優(yōu)美的語(yǔ)音譜成一片知識(shí)的海洋;白發(fā)如雪,雙眼如水,老師,您無(wú)塵的心靈如圣潔的殿堂讓我們健康成長(zhǎng)。

老師,我們想對(duì)您說(shuō):您的職業(yè)最光榮;老師,我們要對(duì)您說(shuō):您的職業(yè)我們最向往!俗話(huà)說(shuō):一日為師,終身為父。老師是我們最值得尊敬的人,在這里讓我代表承希的全體同學(xué)向老師們說(shuō)一句:我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!您辛苦了,謝謝您!

關(guān)于教師節(jié)的廣播稿精簡(jiǎn)版

播放開(kāi)播曲:《老師》

【男】一季季的花開(kāi)花謝

【女】一年的光陰荏苒

【合】難以磨滅的情懷

見(jiàn)證了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴

【男】回想聆聽(tīng)教誨的樂(lè)趣

此時(shí)此刻的我

【女】只想點(diǎn)燃一盞心燈

照亮您風(fēng)雨兼程的路途

【男】耕耘和收獲的滿(mǎn)足

【女】驅(qū)除了您疲憊的身軀

【男】桃季滿(mǎn)園的欣慰

【女】美麗了講臺(tái)上的分分秒秒

【合】還有那神圣的職業(yè)道德讓忙碌的您在那三尺講臺(tái)不知疲憊的耕耘

同學(xué)們讓我們滿(mǎn)懷感激的說(shuō)一聲:謝謝您——親愛(ài)的老師

【男】又是九月,教師節(jié)踏著輕盈的步子走進(jìn)我們的身邊。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),從天真頑皮的童年到懂事的少年,我們的成長(zhǎng)無(wú)論何時(shí),我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)親愛(ài)的老師,他們用熱血教我們成人,給我們?nèi)松闹腔酆蜆?lè)趣。

【女】無(wú)論是誰(shuí),都不應(yīng)忘記,在秋意中醞釀著這樣一個(gè)充滿(mǎn)著思念與感激的節(jié)日;每年的這個(gè)時(shí)候,寄托著無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣中,更多的人想到了校園,想到了講臺(tái),想到了老師。

【男】三尺講臺(tái),承載了您人生的四季;靈魂的塑造,折射了您永恒的光輝;愛(ài)的陽(yáng)光,閃耀了您芬芳的情懷;智慧的雨露,揮灑了您澎湃的激情……

【女】粉筆點(diǎn)撥了知識(shí)王國(guó)的迷津,教鞭指點(diǎn)了通向理想的道路,黑板記下了您的無(wú)限深情,講臺(tái)輝映出您的艱辛。您孜孜不倦地撒播著文明火種,孕育著光明人生,彰顯出的云水胸襟和松柏情操,令人肅然……

【男】歲月染白了頭發(fā),汗水潤(rùn)育了桃李。您用心靈的付出,讓花朵竟相開(kāi)放,讓幼苗茁壯成長(zhǎng),讓神州大地盡現(xiàn)了芳菲……

【合】您是園丁,用辛勤的勞作,收獲滿(mǎn)園春色;您是紅燭,燃燒著自己,照亮了別人;您是春蠶,孜孜不倦地吐著絲,讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中,把春華寫(xiě)成秋實(shí),把平凡寫(xiě)成偉大!

【合】 我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)老師我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn),我們每天不知要稱(chēng)呼多少次,老師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師,是祖國(guó)大花園的園丁。

【男】有人說(shuō),老師塑造著未來(lái)祖國(guó)的棟梁。而我認(rèn)為;老師就是當(dāng)代的棟梁,沒(méi)有他們今天無(wú)私的奉獻(xiàn),怎么會(huì)有祖國(guó)未來(lái)的騰飛和輝煌。

【女】老師是紅燭,燃燒了自己,照亮了我們。他們默默地奉獻(xiàn)著,直到淚始干。

【男】老師是樹(shù)根。他們把源源不斷的知識(shí)輸給我們,直到枝繁葉茂果子掛枝頭。

【女】老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著我們。這愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)微,比友情更純潔。當(dāng)我們失敗時(shí),是老師給我們以鼓勵(lì);當(dāng)我們成功時(shí),又是老師與我們共同分享成功的喜悅;當(dāng)我們迷惑不解時(shí),老師象航燈,照亮我們前進(jìn)的道路,為我們前進(jìn)中掃平障礙。

【男】老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階,一階一階地把我們送往知識(shí)的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影,三尺講臺(tái)上,他們揮灑著晶瑩的汗水;黑板上,他們書(shū)寫(xiě)著知識(shí)的篇章。

【合】在教師節(jié)即將來(lái)臨之際,你一定有許多話(huà)想對(duì)老師說(shuō)。把所有的情懷都在這里釋放,讓我們一起懷念,一起感謝,一起關(guān)注,一起祝福!為自己崇敬的老師表達(dá)我們想要表達(dá)的敬意(敬隊(duì)禮)……老師,您辛苦了!

【女】小時(shí)候我以為你很神秘 ,讓所有的難題成了樂(lè)趣 ;小時(shí)候我以為你很有力, 你總喜歡把我們高高舉起。 長(zhǎng)大后我就成了你, 才知道那支粉筆 ,畫(huà)出的是彩虹,落下的是淚滴。 長(zhǎng)大后我就成了你, 才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人, 奉獻(xiàn)的是自己, 長(zhǎng)大后我就成了你。 我就成了你。

【男】借著這首曲子表達(dá)我們每位學(xué)生的心聲,也請(qǐng)老師們放心,我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí),努力學(xué)好知識(shí),做一名優(yōu)秀的接班人!

【合】讓我們?cè)僖淮巫#核械睦蠋熃處煿?jié)快樂(lè)

關(guān)于教師節(jié)的廣播稿精簡(jiǎn)版

女:校園之聲,傾聽(tīng)你的聲音,訴說(shuō)你的心聲

男:大家好,我是 高二_班 __

女:我是 高二__班 __。

男:九月果香,九月菊黃,九月的秋涼,給了我們秋的端莊

女:九月,我們又將迎來(lái)一個(gè)難忘的教師節(jié),為此校園之聲特別制作了本期節(jié)目

男:九月我們想起是誰(shuí)還在播灑著希望,我們收集陽(yáng)光,深情頌唱

女:在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,

男:祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康

女:我們不是詩(shī)人,無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師,

男:我們也不是畫(huà)家,能夠潑墨丹青,全神地勾勒教師容貌,

女:我們更不是個(gè)作家,能夠以華麗的詞藻形容教師。

男:但我們卻知道

女:當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;

男:紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。

女:一支粉筆、點(diǎn)播知識(shí)王國(guó)的迷津

男:三尺教鞭、指點(diǎn)通向理想的道路

女:一塊黑板、記下老師無(wú)限深情

男:七尺講臺(tái)、輝映著老師的艱辛

女:在這特別的日子里,老師我想對(duì)您說(shuō)---

男:感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和責(zé)任。

女:感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們?cè)敢?,能把一切向您傾訴。

男:感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。

女:或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài),我們將永遠(yuǎn)保留。

男:九月讓我們從此不敢遺忘

女:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我們思想

男:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯

女:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂

男:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向

女:九月我們守著豐收的麥浪

男:九月我們依然在課本里成長(zhǎng)

女:九月我們不會(huì)遺忘 用感動(dòng)銘記的那份敬仰

男:金秋九月,一個(gè)收獲的季節(jié),一個(gè)感恩的季節(jié),一個(gè)屬于教師的季節(jié)。

女:九月的樂(lè)章已然奏響, 請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧, 所有拼搏在教育戰(zhàn)線(xiàn)的老師們。

教師節(jié)的廣播稿 模板6

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教師節(jié)的廣播稿一女:校園之聲,傾聽(tīng)你的聲音,訴說(shuō)你的心聲

男:大家好,我是高二_班__

女:我是高二__班__。

男:九月果香,九月菊黃,九月的秋涼,給了我們秋的端莊

女:九月,我們又將迎來(lái)一個(gè)難忘的教師節(jié),為此校園之聲特別制作了本期節(jié)目

男:九月我們想起是誰(shuí)還在播灑著希望,我們收集陽(yáng)光,深情頌唱

女:在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,

男:祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康

女:我們不是詩(shī)人,無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師,

男:我們也不是畫(huà)家,能夠潑墨丹青,全神地勾勒教師容貌,

女:我們更不是個(gè)作家,能夠以華麗的詞藻形容教師。

男:但我們卻知道

女:當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;

男:紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。

女:一支粉筆、點(diǎn)播知識(shí)王國(guó)的迷津

男:三尺教鞭、指點(diǎn)通向理想的道路

女:一塊黑板、記下老師無(wú)限深情

男:七尺講臺(tái)、輝映著老師的艱辛

女:在這特別的日子里,老師我想對(duì)您說(shuō)---

男:感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和責(zé)任。

女:感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們?cè)敢?,能把一切向您傾訴。

男:感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。

女:或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài),我們將永遠(yuǎn)保留。

男:九月讓我們從此不敢遺忘

女:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我們思想

男:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯

女:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂

男:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向

女:九月我們守著豐收的麥浪

男:九月我們依然在課本里成長(zhǎng)

女:九月我們不會(huì)遺忘用感動(dòng)銘記的那份敬仰

男:金秋九月,一個(gè)收獲的季節(jié),一個(gè)感恩的季節(jié),一個(gè)屬于教師的季節(jié)。

女:九月的樂(lè)章已然奏響,請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧,所有拼搏在教育戰(zhàn)線(xiàn)的老師們。

教師節(jié)的廣播稿二甲:紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始廣播了,歡迎您的收聽(tīng)!

乙:度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假,我們又回到了這美麗的校園。

甲:在這里我們祝愿所有的同學(xué)在新學(xué)年學(xué)業(yè)進(jìn)步,健康成長(zhǎng)!

乙:___,你知道9月10日是什么日子嗎?

甲:我當(dāng)然知道,9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié)。

乙:我們每個(gè)人從稚嫩走向成熟,由父母的牽手過(guò)渡到老師的指引,一位又一位的老師,引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)世界,認(rèn)識(shí)人生。在第二十五個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,我們代表全體少先隊(duì)員向老師獻(xiàn)上節(jié)日的問(wèn)候。

甲:在這里我們祝愿每一位老師身體健康,家庭幸福,萬(wàn)事如意!

乙:下面為各位老師送上一首詩(shī)歌,名字叫做《獻(xiàn)給老師的歌》。

甲:是誰(shuí)把雨露撒遍大地,催促小小的種子萌發(fā)?是您,親愛(ài)的老師;

乙:是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育,為長(zhǎng)成參天大樹(shù)打好根基?是您,親愛(ài)的老師;

甲:是誰(shuí)對(duì)我們殷勤叮囑,指引我們走上人生的光明大道?是您,親愛(ài)的老師;

乙:您就像一位偉大的園丁,用自己辛勤的汗水,換來(lái)滿(mǎn)園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭,用一生的心血,啟迪無(wú)數(shù)蒙昧的心靈。

甲:您的教誨,如春風(fēng)化雨,伴我們走過(guò)求知的年月,您的祝福,如海上明月,引我們找到遠(yuǎn)航的方向。

乙:我們信任您,親愛(ài)的老師,請(qǐng)繼續(xù)給我們真誠(chéng)的建議,我們愛(ài)戴您,親愛(ài)的老師,

甲:請(qǐng)接受我們真摯的愛(ài)、感激和祝福,

合:祝福您,親愛(ài)的老師,祝您健康,快樂(lè),永遠(yuǎn)年輕!

甲:下面,我向同學(xué)們推薦祝賀教師節(jié)的十種方式,有興趣的同學(xué)不妨一試喔。

1、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件;

2、給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信;

3、自己制作一個(gè)賀卡,送給老師。

4、早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候;

5、給老師畫(huà)一幅鉛筆畫(huà),再加上一行深情的問(wèn)候;

6、當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),能看到黑板上寫(xiě)的是祝教師節(jié)快樂(lè)的話(huà);

7、一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表;

8、以全班同學(xué)的名義,在老師的講臺(tái)上放一束鮮花;

9、給老師買(mǎi)一包潤(rùn)喉糖或一杯涼茶,讓老師保護(hù)好嗓子;

10、給老師送上一支紅筆,謝謝老師日夜勞累的批改。

乙:俗話(huà)說(shuō):一日為師,終身為師。老師是我們最值得尊敬的人,在這里讓我代表瑯東小學(xué)的全體同學(xué)向老師們問(wèn)聲好:我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!您辛苦了,謝謝您!我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)下面送給老師們一首歌——《老師啊老師》

(播放歌曲)

甲:紅領(lǐng)巾廣播站此次播音到此結(jié)束。

乙:謝謝你的收聽(tīng),再見(jiàn)!

甲:再見(jiàn)!

教師節(jié)的廣播稿三a:尊敬的老師們,

b:親愛(ài)的同學(xué)們,

合:大家中午好!

a:今天是9月9日,明天教師節(jié)就要到了,我們紅領(lǐng)巾廣播站預(yù)祝全體老師們節(jié)日快樂(lè),身體健康,工作順?biāo)?

b:同學(xué)們,教師節(jié)放假問(wèn)題是大家非常關(guān)心的,那么我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)校對(duì)明天的安排吧。

a:明天上午,請(qǐng)大家八點(diǎn)半到操場(chǎng)集合,進(jìn)行開(kāi)學(xué)典禮暨慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。中午開(kāi)始放假,下午休息。后天上課。

b:教師,歷來(lái)為人稱(chēng)頌。古有尊師重教的說(shuō)法,認(rèn)為我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)人有三尊,君父師是也我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)。

a:的確,還有一句是我們非常熟悉的我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)一日為師,終生為父我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)。古語(yǔ)還說(shuō)過(guò):我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)國(guó)將興,必貴師而重傅。我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)教師在古時(shí)的地位可見(jiàn)一斑。

b:而在現(xiàn)代,我們國(guó)家提倡科教興國(guó),教育強(qiáng)國(guó),把老師的地位也放在了非常重要的位置。

a:沒(méi)錯(cuò)的。老師是以自己的知識(shí)來(lái)傳授給下一代,他們從不藏私,而是學(xué)生吸收多少就教多少,為國(guó)家輸出了一批批的人才,實(shí)在是太偉大了!

b:是啊。天地君親師,老師的重要不言而喻。沒(méi)有老師,就沒(méi)有知識(shí)的一代代傳承;沒(méi)有老師,就沒(méi)有希望在田野間的肆意綻放;沒(méi)有老師,就沒(méi)有祖國(guó)的未來(lái),就難以實(shí)現(xiàn)我們的我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)中國(guó)夢(mèng)我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)!

a:下面,請(qǐng)欣賞歌曲:《感恩的心》。

b:桃李不言,下自成蹊。老師的奉獻(xiàn)是默默無(wú)聞的,但卻是芳香四溢的。我們?cè)诔砷L(zhǎng)為棟梁之才后應(yīng)感謝老師的栽培,是他們一天天澆灌著我們干渴的心,讓我們能夠經(jīng)受風(fēng)吹雨打,長(zhǎng)成高大的大樹(shù)。

a:感謝,是一個(gè)古老而不衰的話(huà)題。古有我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn),今天我們依然不能丟失這個(gè)美德。我們中華民族古稱(chēng)我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)禮儀之邦我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn),如今許多人已經(jīng)忘記了要感恩要講文明有禮貌。

b:同學(xué)們,從我們做起,從__學(xué)校做起!讓我們成為_(kāi)__市的驕傲,成為父母的驕傲,做一個(gè)感恩的人吧!讓我們對(duì)自己的老師真誠(chéng)地道一聲:老師,您辛苦了!

a:是誰(shuí)不舍晝夜,在燈光下將你我的作業(yè)仔細(xì)批改,只為我們那一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步?是辛勤的老師!

b:是誰(shuí)扶起我們跌倒的身軀,輕輕拍去泥土,用溫柔和擔(dān)憂(yōu)的目光注視你我?是仁慈的老師!

a:是誰(shuí)看到我們微小的進(jìn)步便展露笑顏,給我們頒發(fā)我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)最佳進(jìn)步獎(jiǎng)我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn),鼓勵(lì)差生?是美麗的老師!

b:是誰(shuí)燃燒了自己點(diǎn)亮了他人?是誰(shuí)哺育了幼苗,讓他人采擷果實(shí),不計(jì)較功名利祿?是老師!是我們的老師!

a:您是海上航船的指明燈,是風(fēng)雨里為我們指明方向的燈塔,是前行路上不退場(chǎng)的啟明星!

b:您是春天里的微風(fēng),輕柔喚醒沉睡的心;您是夏季里的暴雨,在干涸過(guò)后給人們無(wú)上滋潤(rùn);

a:您是秋天里的一絲金風(fēng),帶來(lái)豐收的喜悅;您是嚴(yán)冬里的小火爐,慢慢溫暖著我們冰涼的身體。

合:您是無(wú)私的愛(ài),您是美妙的善!讓我們歌頌?zāi)?,啊,我的老?請(qǐng)聽(tīng)歌曲《獻(xiàn)給老師的歌》。

a:最后,在這首《米蘭》的歌聲中,讓我們后日再見(jiàn)!

b:感謝大家的收聽(tīng),再見(jiàn)!

教師節(jié)的廣播稿 模板7

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20__教師節(jié)的廣播稿五年級(jí)一

播放開(kāi)播曲:《老師》

【男】一季季的花開(kāi)花謝

【女】一年的光陰荏苒

【合】難以磨滅的情懷

見(jiàn)證了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴

【男】回想聆聽(tīng)教誨的樂(lè)趣

此時(shí)此刻的我

【女】只想點(diǎn)燃一盞心燈

照亮您風(fēng)雨兼程的路途

【男】耕耘和收獲的滿(mǎn)足

【女】驅(qū)除了您疲憊的身軀

【男】桃季滿(mǎn)園的欣慰

【女】美麗了講臺(tái)上的分分秒秒

【合】還有那神圣的職業(yè)道德讓忙碌的您在那三尺講臺(tái)不知疲憊的耕耘

同學(xué)們讓我們滿(mǎn)懷感激的說(shuō)一聲:謝謝您——親愛(ài)的老師

【男】又是九月,教師節(jié)踏著輕盈的步子走進(jìn)我們的身邊。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),從天真頑皮的童年到懂事的少年,我們的成長(zhǎng)無(wú)論何時(shí),我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)親愛(ài)的老師,他們用熱血教我們成人,給我們?nèi)松闹腔酆蜆?lè)趣。

【女】無(wú)論是誰(shuí),都不應(yīng)忘記,在秋意中醞釀著這樣一個(gè)充滿(mǎn)著思念與感激的節(jié)日;每年的這個(gè)時(shí)候,寄托著無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣中,更多的人想到了校園,想到了講臺(tái),想到了老師。

【男】三尺講臺(tái),承載了您人生的四季;靈魂的塑造,折射了您永恒的光輝;愛(ài)的陽(yáng)光,閃耀了您芬芳的情懷;智慧的雨露,揮灑了您澎湃的激情……

【女】粉筆點(diǎn)撥了知識(shí)王國(guó)的迷津,教鞭指點(diǎn)了通向理想的道路,黑板記下了您的無(wú)限深情,講臺(tái)輝映出您的艱辛。您孜孜不倦地撒播著文明火種,孕育著光明人生,彰顯出的云水胸襟和松柏情操,令人肅然……

【男】歲月染白了頭發(fā),汗水潤(rùn)育了桃李。您用心靈的付出,讓花朵竟相開(kāi)放,讓幼苗茁壯成長(zhǎng),讓神州大地盡現(xiàn)了芳菲……

【合】您是園丁,用辛勤的勞作,收獲滿(mǎn)園春色;您是紅燭,燃燒著自己,照亮了別人;您是春蠶,孜孜不倦地吐著絲,讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中,把春華寫(xiě)成秋實(shí),把平凡寫(xiě)成偉大!

【合】 我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)老師我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn),我們每天不知要稱(chēng)呼多少次,老師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師,是祖國(guó)大花園的園丁。

【男】有人說(shuō),老師塑造著未來(lái)祖國(guó)的棟梁。而我認(rèn)為;老師就是當(dāng)代的棟梁,沒(méi)有他們今天無(wú)私的奉獻(xiàn),怎么會(huì)有祖國(guó)未來(lái)的騰飛和輝煌。

【女】老師是紅燭,燃燒了自己,照亮了我們。他們默默地奉獻(xiàn)著,直到淚始干。

【男】老師是樹(shù)根。他們把源源不斷的知識(shí)輸給我們,直到枝繁葉茂果子掛枝頭。

【女】老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著我們。這愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)微,比友情更純潔。當(dāng)我們失敗時(shí),是老師給我們以鼓勵(lì);當(dāng)我們成功時(shí),又是老師與我們共同分享成功的喜悅;當(dāng)我們迷惑不解時(shí),老師象航燈,照亮我們前進(jìn)的道路,為我們前進(jìn)中掃平障礙。

【男】老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階,一階一階地把我們送往知識(shí)的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影,三尺講臺(tái)上,他們揮灑著晶瑩的汗水;黑板上,他們書(shū)寫(xiě)著知識(shí)的篇章。

【合】在教師節(jié)即將來(lái)臨之際,你一定有許多話(huà)想對(duì)老師說(shuō)。把所有的情懷都在這里釋放,讓我們一起懷念,一起感謝,一起關(guān)注,一起祝福!為自己崇敬的老師表達(dá)我們想要表達(dá)的敬意(敬隊(duì)禮)……老師,您辛苦了!

【女】小時(shí)候我以為你很神秘 ,讓所有的難題成了樂(lè)趣 ;小時(shí)候我以為你很有力, 你總喜歡把我們高高舉起。 長(zhǎng)大后我就成了你, 才知道那支粉筆 ,畫(huà)出的是彩虹,落下的是淚滴。 長(zhǎng)大后我就成了你, 才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人, 奉獻(xiàn)的是自己, 長(zhǎng)大后我就成了你。 我就成了你。

【男】借著這首曲子表達(dá)我們每位學(xué)生的心聲,也請(qǐng)老師們放心,我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí),努力學(xué)好知識(shí),做一名優(yōu)秀的接班人!

【合】讓我們?cè)僖淮巫#核械睦蠋熃處煿?jié)快樂(lè)

20__教師節(jié)的廣播稿五年級(jí)二

女:校園之聲,傾聽(tīng)你的聲音,訴說(shuō)你的心聲

男:大家好,我是 高二_班 __

女:我是 高二__班 __。

男:九月果香,九月菊黃,九月的秋涼,給了我們秋的端莊

女:九月,我們又將迎來(lái)一個(gè)難忘的教師節(jié),為此校園之聲特別制作了本期節(jié)目

男:九月我們想起是誰(shuí)還在播灑著希望,我們收集陽(yáng)光,深情頌唱

女:在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,

男:祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康

女:我們不是詩(shī)人,無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師,

男:我們也不是畫(huà)家,能夠潑墨丹青,全神地勾勒教師容貌,

女:我們更不是個(gè)作家,能夠以華麗的詞藻形容教師。

男:但我們卻知道

女:當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;

男:紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。

女:一支粉筆、點(diǎn)播知識(shí)王國(guó)的迷津

男:三尺教鞭、指點(diǎn)通向理想的道路

女:一塊黑板、記下老師無(wú)限深情

男:七尺講臺(tái)、輝映著老師的艱辛

女:在這特別的日子里,老師我想對(duì)您說(shuō)---

男:感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和責(zé)任。

女:感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們?cè)敢?,能把一切向您傾訴。

男:感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。

女:或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài),<蓮~山>;我們將永遠(yuǎn)保留。

男:九月讓我們從此不敢遺忘

女:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我們思想

男:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯

女:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂

男:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向

女:九月我們守著豐收的麥浪

男:九月我們依然在課本里成長(zhǎng)

女:九月我們不會(huì)遺忘 用感動(dòng)銘記的那份敬仰

男:金秋九月,一個(gè)收獲的季節(jié),一個(gè)感恩的季節(jié),一個(gè)屬于教師的季節(jié)。

女:九月的樂(lè)章已然奏響, 請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧, 所有拼搏在教育戰(zhàn)線(xiàn)的老師們。

20__教師節(jié)的廣播稿五年級(jí)

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

今天我們迎來(lái)了第31個(gè)教師節(jié)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表大家,向辛勤耕耘在講壇的老師們,表示節(jié)日的祝賀和親切的問(wèn)候!

9月10日,所有的花兒都在流溢芬芳; 9月10日,所有的心靈都在舞蹈飛翔。無(wú)數(shù)青春的笑容,將您的絲絲白發(fā),映成金黃;無(wú)數(shù)感激的目光,將您的道道皺紋,刻成勛章。老師,您讓我們看到世界有多大,天地有多廣;老師,您讓我們體驗(yàn)夢(mèng)想有多美,奮斗有多棒。一天天,一年, 您奮斗在知識(shí)的海洋,卻不羨慕財(cái)富的金山就在身旁;一年,一天天,您為學(xué)生的成才奮力劃槳,遠(yuǎn)航又遠(yuǎn)航。熄滅了電光,又亮了燭光;白了冬裝,又染了夏裳。講堂如舟,教鞭如槳,老師,您優(yōu)美的語(yǔ)音譜成一片知識(shí)的海洋;白發(fā)如雪,雙眼如水,老師,您無(wú)塵的心靈如圣潔的殿堂讓我們健康成長(zhǎng)。

老師,我們想對(duì)您說(shuō):您的職業(yè)最光榮;老師,我們要對(duì)您說(shuō):您的職業(yè)我們最向往!俗話(huà)說(shuō):一日為師,終身為父。老師是我們最值得尊敬的人,在這里讓我代表承希的全體同學(xué)向老師們說(shuō)一句:我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!您辛苦了,謝謝您!

教師節(jié)的廣播稿 模板8

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慶祝教師節(jié)的廣播稿

女:校園之聲,傾聽(tīng)你的聲音,訴說(shuō)你的心聲

男:大家好,我是___

女:我是___。

男:九月果香,九月菊黃,九月的秋涼,給了我們秋的端莊

女:九月,我們又將迎來(lái)一個(gè)難忘的教師節(jié),為此校園之聲特別制作了本期節(jié)目

男:九月我們想起是誰(shuí)還在播灑著希望,我們收集陽(yáng)光,深情頌唱

女:在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,

男:祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康

女:我們不是詩(shī)人,無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師,

男:我們也不是畫(huà)家,能夠潑墨丹青,全神地勾勒教師容貌,

女:我們更不是個(gè)作家,能夠以華麗的詞藻形容教師。

男:但我們卻知道

女:當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;

男:紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。

女:一支粉筆、點(diǎn)播知識(shí)王國(guó)的迷津

男:三尺教鞭、指點(diǎn)通向理想的道路

女:一塊黑板、記下老師無(wú)限深情

男:七尺講臺(tái)、輝映著老師的艱辛

女:在這特別的日子里,老師我想對(duì)您說(shuō)---

男:感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和責(zé)任。

女:感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們?cè)敢?,能把一切向您傾訴。

男:感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。

女:或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài),我們將永遠(yuǎn)保留。

男:九月讓我們從此不敢遺忘

女:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我們思想

男:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯

女:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂

男:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向

女:九月我們守著豐收的麥浪

男:九月我們依然在課本里成長(zhǎng)

女:九月我們不會(huì)遺忘 用感動(dòng)銘記的那份敬仰

男:金秋九月,一個(gè)收獲的季節(jié),一個(gè)感恩的季節(jié),一個(gè)屬于教師的季節(jié)。

女:九月的樂(lè)章已然奏響, 請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧, 所有拼搏在教育戰(zhàn)線(xiàn)的老師們。

慶祝教師節(jié)的廣播稿

有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

老師,我崇敬您,我也說(shuō)不自己為何有這種崇敬之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào),聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,而是一種知識(shí)的信號(hào)聲,一聽(tīng)到這種聲音,就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái),走進(jìn)你智慧大腦的驛站。

老師,您是天上最亮的北斗星,而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我們迷失方向時(shí),只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒,就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候,把我們從一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)著天真的孩子變成一個(gè)個(gè)有理想,有作為的小學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們?cè)谙硎苤约旱某晒Γ硎茏约旱目鞓?lè)時(shí),卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng),不要被困難壓倒,我還記得你常說(shuō)的那句話(huà),“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人隨隨便便成功。”是啊,成功與困難是相對(duì)存在的,如果沒(méi)有了困難,成功又何從談起呢。

老師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委屈,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。

老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話(huà)。

教師節(jié)的廣播稿 模板9

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(甲)同學(xué)們

(乙)老師們

(合)大家好!“新顏”紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。

(甲)同學(xué)們,一年一度,春風(fēng)秋雨,我們又將迎來(lái)第二十一個(gè)教師節(jié)。 此時(shí)此刻,親愛(ài)的老師,你們?cè)谙胄┦裁?

(乙)也許,你們還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講的透徹明白;

(甲)也許,你們還在盤(pán)算,班里的計(jì)劃,怎樣才能訂得全面周詳。

(乙)也許,你們什么都沒(méi)有想,教書(shū)育人是你們的天職,埋頭 苦干早已是便飯家常。

(合)親愛(ài)的老師,我們沒(méi)有厚禮獻(xiàn)上,就請(qǐng)接受我們最誠(chéng)摯的祝福:老師,節(jié)日快樂(lè)!

(甲)有人把教師比做紅燭,燃燒著自己,明亮了別人。

(乙)也有人把教師比做明行燈,兢兢業(yè)業(yè),指明著人生方向。

(合)是啊!老師,是你們響應(yīng)___“科教興國(guó)”的號(hào)召,在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)著智慧的年華,培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。是你們興教育人,甘作人梯,嘔心瀝血,獻(xiàn)身教育。

同學(xué)們,此時(shí)此刻,我相信你們心中一定有很多話(huà)要想對(duì)你的老師說(shuō),下面,就讓我們一起來(lái)聽(tīng)六(4)班的徐羽捷想對(duì)她的老師說(shuō)什么呢?

(甲)同學(xué)們,在我們顏港中心小學(xué)的每一個(gè)角落,處處都可以看見(jiàn)老師們正在嘔心瀝血,耐心教育,辛勤工作的身影。為此,從本周開(kāi)始我們“新顏”廣播站將為期一個(gè)月來(lái)介紹我們身邊的優(yōu)秀教師事跡。

今天為大家介紹的是2024年被評(píng)為蘇州市優(yōu)秀教育工作者的__芳老師。

(甲) 同學(xué)們,在教師節(jié)即將來(lái)臨的日子里,我校五年級(jí)的同學(xué)們的胸涌澎湃,心中的話(huà)語(yǔ)千千萬(wàn)萬(wàn),他們就自己創(chuàng)作了一首小詩(shī)獻(xiàn)給我們顏港中心小學(xué)所有的老師,并祝他們節(jié)日快樂(lè)!

下面請(qǐng)聽(tīng)小詩(shī)《祝福您,老師》

(甲)同學(xué)們,在教師節(jié)即將來(lái)臨的日子里,讓我們從向老師主動(dòng)問(wèn)好做起;

(乙)讓我們從認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真做作業(yè)做起;

(甲)讓我們用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)向身邊的老師問(wèn)好,

(乙)讓我們用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)匯報(bào)我們敬愛(ài)的老師,

(甲)最后,我提議:我們?nèi)w同學(xué)起立高呼:老師,節(jié)日快樂(lè)!

全體起立,立正,一備起——老師,節(jié)日快樂(lè)!

祝福您,教師

窗外的風(fēng)說(shuō):“同我來(lái)吧,我引你向上飛升。”

天邊的云說(shuō):“跟我走吧,我為你架座彩虹。”

園中的花說(shuō):“和我相伴,我為你編織錦繡。”

河里的浪說(shuō):“隨我遠(yuǎn)行,我給你美好前程。”

風(fēng)——吹不亂你的思緒,

云——留不住你的癡情,

花——遮不斷你的憧憬,

浪——沖不垮你的堅(jiān)定。

那是因?yàn)槟銏?jiān)守著一個(gè)神圣的崗位,

一片片心田正等待著你去播種;

那是因?yàn)槟銚碛兄粔K無(wú)垠的沃土,

生命之樹(shù)深深扎根孩子心中。

冬去春來(lái),歲月不停,

粉塵染白了你的雙鬢,

講臺(tái)挽留住你的身影,

辛苦壓彎了你的脊背,

勤勞改變了你的面容。

辭卻了來(lái)自八方的誘惑,

心如磁石指向不變行程。

時(shí)光帶走了你的青春年華,

如今依然是激情滿(mǎn)懷、兩袖清風(fēng)!

多少次睡夢(mèng)中心系著教室,

多少回?zé)艄庀聠拘蚜顺匡L(fēng),

多少顆汗水在少年成才的路上跳動(dòng),

多少滴心血把青年的理想染紅!

帶領(lǐng)著祖國(guó)的希望在科學(xué)的峻嶺上攀登,

引導(dǎo)著民族的未來(lái)在知識(shí)的迷宮里穿行。

執(zhí)著的追求穿透歷史的云霧,

熾熱的希望照亮廣袤時(shí)空。

用真理驅(qū)散迷惘,

用熱情熔化寒冷,

讓智慧撥響每根心弦,

讓正義占領(lǐng)每顆心靈。

把歡樂(lè)撒向每一張笑臉,

將輝煌鑄造每一個(gè)人生。

黑板上寫(xiě)下炎黃子孫的神往,

課堂里托起共和國(guó)的黎明。

新的長(zhǎng)征從你的腳下開(kāi)始,

龍的期待在你的筆端誕生。

社會(huì)主義大廈在這里奠基,

擎天的棟梁在這里生成

芬芳的桃李描繪錦繡大地,

純潔的童心點(diǎn)亮人間繁星。

老師,祝福您,愿您身體健康!

教師節(jié)的廣播稿 模板10

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慶祝教師節(jié)的校園廣播稿

播放開(kāi)播曲:《老師》

男:一季季的花開(kāi)花謝

女:一年的光陰荏苒

合:難以磨滅的情懷

見(jiàn)證了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴

男:回想聆聽(tīng)教誨的樂(lè)趣

此時(shí)此刻的我

女:只想點(diǎn)燃一盞心燈

照亮您風(fēng)雨兼程的路途

男:耕耘和收獲的滿(mǎn)足

女:驅(qū)除了您疲憊的身軀

男:桃季滿(mǎn)園的欣慰

女:美麗了講臺(tái)上的分分秒秒

合:還有那神圣的職業(yè)道德讓忙碌的您在那三尺講臺(tái)不知疲憊的耕耘

同學(xué)們讓我們滿(mǎn)懷感激的說(shuō)一聲:謝謝您——親愛(ài)的老師

男:又是九月,教師節(jié)踏著輕盈的步子走進(jìn)我們的身邊。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),從天真頑皮的童年到懂事的少年,我們的成長(zhǎng)無(wú)論何時(shí),我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)親愛(ài)的老師,他們用熱血教我們成人,給我們?nèi)松闹腔酆蜆?lè)趣。

女:無(wú)論是誰(shuí),都不應(yīng)忘記,在秋意中醞釀著這樣一個(gè)充滿(mǎn)著思念與感激的節(jié)日;每年的這個(gè)時(shí)候,寄托著無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣中,更多的人想到了校園,想到了講臺(tái),想到了老師。

男:三尺講臺(tái),承載了您人生的四季;靈魂的塑造,折射了您永恒的光輝;愛(ài)的陽(yáng)光,閃耀了您芬芳的情懷;智慧的雨露,揮灑了您澎湃的激情……

女:粉筆點(diǎn)撥了知識(shí)王國(guó)的迷津,教鞭指點(diǎn)了通向理想的道路,黑板記下了您的無(wú)限深情,講臺(tái)輝映出您的艱辛。您孜孜不倦地撒播著文明火種,孕育著光明人生,彰顯出的云水胸襟和松柏情操,令人肅然……

男:歲月染白了頭發(fā),汗水潤(rùn)育了桃李。您用心靈的付出,讓花朵竟相開(kāi)放,讓幼苗茁壯成長(zhǎng),讓神州大地盡現(xiàn)了芳菲……

合:您是園丁,用辛勤的勞作,收獲滿(mǎn)園春色;您是紅燭,燃燒著自己,照亮了別人;您是春蠶,孜孜不倦地吐著絲,讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中,把春華寫(xiě)成秋實(shí),把平凡寫(xiě)成偉大!

合: “老師”,我們每天不知要稱(chēng)呼多少次,老師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師,是祖國(guó)大花園的園丁。

男:有人說(shuō),老師塑造著未來(lái)祖國(guó)的棟梁。而我認(rèn)為;老師就是當(dāng)代的棟梁,沒(méi)有他們今天無(wú)私的奉獻(xiàn),怎么會(huì)有祖國(guó)未來(lái)的騰飛和輝煌。

女:老師是紅燭,燃燒了自己,照亮了我們。他們默默地奉獻(xiàn)著,直到淚始干。

男:老師是樹(shù)根。他們把源源不斷的知識(shí)輸給我們,直到枝繁葉茂果子掛枝頭。

女:老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著我們。這愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)微,比友情更純潔。當(dāng)我們失敗時(shí),是老師給我們以鼓勵(lì);當(dāng)我們成功時(shí),又是老師與我們共同分享成功的喜悅;當(dāng)我們迷惑不解時(shí),老師象航燈,照亮我們前進(jìn)的道路,為我們前進(jìn)中掃平障礙。

男:老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階,一階一階地把我們送往知識(shí)的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影,三尺講臺(tái)上,他們揮灑著晶瑩的汗水;黑板上,他們書(shū)寫(xiě)著知識(shí)的篇章。

合:在教師節(jié)即將來(lái)臨之際,你一定有許多話(huà)想對(duì)老師說(shuō)。把所有的情懷都在這里釋放,讓我們一起懷念,一起感謝,一起關(guān)注,一起祝福!為自己崇敬的老師表達(dá)我們想要表達(dá)的敬意(敬隊(duì)禮)……老師,您辛苦了!

女:小時(shí)候我以為你很神秘 ,讓所有的難題成了樂(lè)趣 ;小時(shí)候我以為你很有力, 你總喜歡把我們高高舉起。 長(zhǎng)大后我就成了你, 才知道那支粉筆 ,畫(huà)出的是彩虹,落下的是淚滴。 長(zhǎng)大后我就成了你, 才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人, 奉獻(xiàn)的是自己, 長(zhǎng)大后我就成了你。 我就成了你。

男:借著這首曲子表達(dá)我們每位學(xué)生的心聲,也請(qǐng)老師們放心,我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí),努力學(xué)好知識(shí),做一名優(yōu)秀的接班人!

合:讓我們?cè)僖淮巫#核械睦蠋熃處煿?jié)快樂(lè)

慶祝教師節(jié)的校園廣播稿

女:告別了炎炎的夏日,涼爽怡人的秋天向我們展開(kāi)了笑顏;

男:告別了假期的安靜與沉寂,美麗的校園又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

女:九月對(duì)于學(xué)校、老師和我們每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)激動(dòng)人心的日子。

男:新學(xué)期的開(kāi)始,帶著新的希望,帶著新的憧憬,我們踏入了收獲的季節(jié)。

合:__小學(xué)校園廣播又和大家見(jiàn)面啦!

女:歡迎大家收聽(tīng)本期節(jié)目,我是___

男:我是__。今天的節(jié)目由我們兩人主持,希望大家能夠喜歡。本期的主要內(nèi)容有:

女:新聞直通車(chē)

男:心心詩(shī)朗誦。

女: 跟大嘴巴說(shuō)英語(yǔ)。

男: 好書(shū)推薦。

女:首先請(qǐng)關(guān)注本周新聞。

男:九月十號(hào)是教師節(jié),__小學(xué)全體師生迎來(lái)了第28個(gè)教師節(jié)。

女:十號(hào)清晨,伴著朝陽(yáng),全體教師在國(guó)旗下莊嚴(yán)宣誓,立志成為一名優(yōu)秀的__教師。

女:緊接著__的小花童們排著整齊的隊(duì)伍為每一位教師獻(xiàn)上了鮮花,表達(dá)了所有孩子對(duì)老師的一份感謝之情。

男:最后小朋友們獻(xiàn)上了一首詩(shī)朗誦,上午的活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。

女:我們對(duì)老師的愛(ài)不是僅用花朵就能表達(dá)的,下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《老師,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您》

女:你獻(xiàn)上一朵花,

男:我獻(xiàn)上一朵花,

合:讓我們編織個(gè)大花環(huán),獻(xiàn)給親愛(ài)的老師。

女:是您給了種子,太陽(yáng)般的溫暖;

男:是您用汗水,把幼苗澆灌。

女:您的眼睛像明亮的星星,閃爍著迷人的光華;

男:您的歌聲像春天的小溪,把歡樂(lè)帶給了大家。

女:無(wú)論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)記住您的情;

男:無(wú)論我們走到哪兒。永遠(yuǎn)記住您的話(huà)。

女:無(wú)論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)記住您的愛(ài);

男:無(wú)論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)是您的一朵花。

合:老師,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!

女:接下來(lái)是“跟大嘴巴學(xué)英語(yǔ)”同學(xué)們,你們知道教師節(jié)快樂(lè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎?

男:happy teachers’ day!

女:請(qǐng)跟我們一起說(shuō)吧:happy teachers’ day!

男:下一個(gè)教師節(jié),我們也可以用這句話(huà)祝福老師了。

甲:到了“好書(shū)推薦”的時(shí)間。本期為大家推薦的書(shū)是《小男生杜歌飛》

女:《小男生杜歌飛》描寫(xiě)了一個(gè)小男生在學(xué)校和家庭中的生活故事以及心理威長(zhǎng)故事。

男:這些故事是生活在當(dāng)下的每一個(gè)孩子都可能經(jīng)歷和遇到的事情,充滿(mǎn)了真實(shí)而活潑的兒童生活情趣。

女:這本書(shū)里有許多閃光的細(xì)節(jié),默默散發(fā)著女作家母愛(ài)般的情感光輝。

男:那就是:對(duì)童心的悉心愛(ài)護(hù)與尊重,對(duì)小孩子自由、頑皮、無(wú)拘無(wú)束天性的無(wú)聲的呵護(hù)與鼓勵(lì)。

女:時(shí)間過(guò)得真快,又到說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。

男:親愛(ài)的同學(xué)們,我們衷心地祝愿:__小學(xué)校園廣播能成為你的良師益友。

女:愿它能帶走你所有的煩惱,為你帶去成長(zhǎng)的的歡樂(lè)。

男:愿它能給你留下美好的回憶,伴隨你度過(guò)金色的童年。

合:最后,讓我們?cè)谶@首《老師,老師》的歌聲中說(shuō)再見(jiàn)吧。

慶祝教師節(jié)的校園廣播稿

甲:紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始廣播了,歡迎您的收聽(tīng)!

乙:度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假,我們又回到了這美麗的校園。

甲:在這里我們祝愿所有的同學(xué)在新學(xué)年學(xué)業(yè)進(jìn)步,健康成長(zhǎng)!

乙: ___,你知道9月10日是什么日子嗎?

甲:我當(dāng)然知道,9月10日是我們所有老師的節(jié)日教師節(jié)。

乙:我們每個(gè)人從稚嫩走向成熟,由父母的牽手過(guò)渡到老師的指引,一位又一位的老師,引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)世界,認(rèn)識(shí)人生。在第二十五個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,我們代表全體少先隊(duì)員向老師獻(xiàn)上節(jié)日的問(wèn)候。

甲:在這里我們祝愿每一位老師身體健康,家庭幸福,萬(wàn)事如意!

乙:下面為各位老師送上一首詩(shī)歌,名字叫做《獻(xiàn)給老師的歌》。

甲:是誰(shuí)把雨露撒遍大地,催促小小的種子萌發(fā)?是您,親愛(ài)的老師;

乙:是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育,為長(zhǎng)成參天大樹(shù)打好根基?是您,親愛(ài)的老師;

甲:是誰(shuí)對(duì)我們殷勤叮囑,指引我們走上人生的光明大道?是您,親愛(ài)的老師;

乙:您就像一位偉大的園丁,用自己辛勤的汗水,換來(lái)滿(mǎn)園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭,用一生的心血,啟迪無(wú)數(shù)蒙昧的心靈。

甲:您的教誨,如春風(fēng)化雨,伴我們走過(guò)求知的年月,您的祝福,如海上明月,引我們找到遠(yuǎn)航的方向。

乙:我們信任您,親愛(ài)的老師,請(qǐng)繼續(xù)給我們真誠(chéng)的建議,我們愛(ài)戴您,親愛(ài)的老師,

甲:請(qǐng)接受我們真摯的愛(ài)、感激和祝福,

合:祝福您,親愛(ài)的老師,祝您健康,快樂(lè),永遠(yuǎn)年輕!

甲:下面,我向同學(xué)們推薦祝賀教師節(jié)的十種方式,有興趣的同學(xué)不妨一試喔。

1、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件;

2、給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信;

3、自己制作一個(gè)賀卡,送給老師。

4、早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候;

5、給老師畫(huà)一幅鉛筆畫(huà),再加上一行深情的問(wèn)候;

6、當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),能看到黑板上寫(xiě)的是祝教師節(jié)快樂(lè)的話(huà);

7、一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表;

8、以全班同學(xué)的名義,在老師的講臺(tái)上放一束鮮花;

9、給老師買(mǎi)一包潤(rùn)喉糖或一杯涼茶,讓老師保護(hù)好嗓子;

10、給老師送上一支紅筆,謝謝老師日夜勞累的批改。

乙:俗話(huà)說(shuō):一日為師,終身為師。老師是我們最值得尊敬的人,在這里讓我代表瑯東小學(xué)的全體同學(xué)向老師們問(wèn)聲好:老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!您辛苦了,謝謝您!下面送給老師們一首歌《老師啊老師》

(播放歌曲)

甲:紅領(lǐng)巾廣播站此次播音到此結(jié)束。

乙:謝謝你的收聽(tīng),再見(jiàn)!

教師節(jié)的廣播稿 模板11

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一、《贊美老師》

a.老師,您用人類(lèi)最崇高的感情-—愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量……

b.用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

a.您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。

b.老師,如果把您比作蚌,那么學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去磨它,浸它,洗它……長(zhǎng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。

a.您的教師生涯,有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著開(kāi)拓的園地。

b.假如我是詩(shī)人,我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您-—我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。

a.教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階,承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

b.您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永生不忘。

a.您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……

b.老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!

a.您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!

b.您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù),讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

a.啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿(mǎn)春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿(mǎn)園春色,這滿(mǎn)園桃李,都在向您敬禮!

b.如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類(lèi)靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!

a.傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!

b.老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!

a.您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!

您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。

b.您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

a.您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

b.當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。

a.不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)?,種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿(mǎn)人間,畫(huà)滿(mǎn)人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

b.春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà),那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

a.您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。

b.螢火蟲(chóng)的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專(zhuān)照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。

a.是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

b.用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。

二、《老師,您好!》

a.人們把老師比作紅燭,照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁,培育桃李開(kāi)遍天涯海角。

教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。

b.老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。

老師引導(dǎo)我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。

老師的話(huà)兒像春雨滋潤(rùn)我的心。

老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。

a.溫柔的春雨,就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。

老師的言傳身教,像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

老師甘當(dāng)綠葉,把我們當(dāng)紅花托起。

老師是一片綠葉,樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。綠葉的綠色象征著老師青春常在。

b.當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí),永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹(shù),頭頂藍(lán)天,腳踩大地,默默地為社會(huì)造福。

老師是大樹(shù),為世界帶來(lái)一片春色。

老師播撒希望的種子,把我們培育成一片樹(shù)林。

小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材,不忘園丁培育恩。

a.是啊,老師的熱情像太陽(yáng),老師的教誨像春雨,

老師的風(fēng)格像綠葉,老師的事業(yè)像大樹(shù),我們的老師就是好。

三《我愛(ài)我?guī)煛?/p>

a.老師就象紅燭,

燃起了學(xué)生心中的火把,

卻燃燒了自己,

直到紅燭成灰。

老師就象園丁,

養(yǎng)育著我們這一株株花朵,

卻辛苦了自己,

直到體力耗盡。

我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁,

啊!老師就是這么無(wú)私!

啊!老師我們愛(ài)您!

四《老師,辛苦了》

a.是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,

教給我們豐富的知識(shí)?

是您!老師!

您用辛勤的汗水,

哺育了春日剛破土的嫩苗。

b.是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

a.是誰(shuí)——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

b.在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了,老師!

a.老師——您如春天中的細(xì)雨,

滋潤(rùn)著花兒,灌溉著大地,

而我們吮吸著細(xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

老師——您如秋天里的一絲風(fēng),

吹黃了大地,喚金了稻谷,

而我們得到了豐收的碩果。

b.老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;

a.老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;

b.老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;

a.老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在知識(shí)的海洋里遨游!

b.人生旅程上,您豐富我的心靈,開(kāi)發(fā)我的智力,為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您,老師!

五《感謝老師》

a.春雨,染綠了世界,而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師,您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨,我們將永遠(yuǎn)感謝您。

b.老師,您是海洋,我是貝殼,是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感謝您!

a.踏遍心田的每一角,踩透心靈的每一寸,滿(mǎn)是對(duì)您的敬意。

b.有如從凜冽的戶(hù)外來(lái)到冬日雪夜的爐邊;老師,您的關(guān)懷,如這爐炭的殷紅,給我無(wú)限溫暖。我怎能不感謝您?

a.對(duì)于您教誨的苦心,我無(wú)比感激,并將銘記于心!

天涯海角有盡處,只有師恩無(wú)窮期。感謝您,老師!

b.您用心中全部的愛(ài),染成了我青春的色彩;您用執(zhí)著的信念,鑄成了我性格的不屈……老師,我生命的火花里閃耀著一個(gè)您!

a.鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨,躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái),總是躲在您的懷里--我的師長(zhǎng),您是我遮雨的傘,擋風(fēng)的墻,我怎能不感謝您!

沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn),哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您,敬愛(ài)的老師。您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地,您將我?guī)胍粋€(gè)無(wú)垠的世界……老師,我的心在喊著您,在向您敬禮。

把精魂給了我,把柔情給了我,把母親般的一腔愛(ài)給了我……老師,您只知道給予而從不想收取,我怎能不向您表示由衷的敬意?

b.您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言,對(duì)我充滿(mǎn)期待;是燃燒的火焰,給我巨大的熱力:它將久久地、久久地印在我的心里……

假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!

a.老師,在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里,依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花!

往日,您在我的心田播下了知識(shí)的種子,今天,才有我在學(xué)習(xí)中結(jié)出的碩果――老師,這是您的豐收!

您諄諄的教誨,化作我腦中的智慧,胸中的熱血,行為的規(guī)范……我感謝您,感謝您對(duì)我的精心培育。

因?yàn)槟囊黄瑦?ài)心的灌澆,一番耕耘的辛勞,才會(huì)有桃李的絢麗,稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花,給您的生活帶來(lái)芬芳。

b.忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話(huà)語(yǔ),蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀,鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師,我終生感激您!

真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌,這是您指引我走的人生之路。

有一道彩虹,不出現(xiàn)在雨后,也不出現(xiàn)在天空,它常出現(xiàn)在我心中,鞭策著我堂堂正正地做人――給時(shí)刻關(guān)懷著我的老師!

合:老師,感謝您用自己的生命之光,照亮了我們?nèi)松穆猛尽?/p>

歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》結(jié)束本次播音。

教師節(jié)的廣播稿 模板12

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男一季季的花開(kāi)花謝

女一年的光陰荏苒

合難以磨滅的情懷見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的點(diǎn)滴

男回想聆聽(tīng)教誨的樂(lè)趣此時(shí)此刻的我

女只想點(diǎn)燃一盞心燈照亮您風(fēng)雨兼程的路途

男耕耘和收獲的滿(mǎn)足

女驅(qū)除了您疲憊的身軀

男桃季滿(mǎn)園的欣慰

女美麗了講臺(tái)上的分分秒秒

合還有那神圣的職業(yè)道德讓忙碌的您辛勤耕耘那三尺講臺(tái)

男辛酸苦辣您咽下

女艱難險(xiǎn)阻腳下踩

合待到春色滿(mǎn)園時(shí)您在叢中笑

[合]紅領(lǐng)巾廣播站我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)園丁頌――慶祝第教師節(jié)我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)特別節(jié)目現(xiàn)在開(kāi)始

男又是九月,教師節(jié)踏著輕盈的步子已經(jīng)緩緩走進(jìn)我們對(duì)恩師的感念之中。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),從天真頑皮的童年到青澀懵懂的少年,再到風(fēng)華正茂的青年,在我們的生命歷程中,無(wú)論何時(shí),老師,都是最值得我們尊重和感恩的人。他們?nèi)缫粻T微火,燃盡了自己,卻照亮了和永遠(yuǎn)照亮著我們的人生。

女無(wú)論是誰(shuí),都不應(yīng)忘記,在濃得化不開(kāi)的秋意中醞釀著這樣一個(gè)充滿(mǎn)著思念與感激的節(jié)日;每年的這個(gè)時(shí)候,寄托著無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣中,更多的人想到了校園,想到了講臺(tái)。平凡中流露著偉大,讓我們按耐不住去敬慕去緬懷:過(guò)去的,現(xiàn)在的,將來(lái)的,每一位教師都應(yīng)該享受崇敬和祝福。

男耕耘著未來(lái),讓光榮的職業(yè)充滿(mǎn)陽(yáng)光;播種著希望,讓崇敬的目光充滿(mǎn)感恩。那種全人類(lèi)的仰望,總會(huì)在您的虔誠(chéng)、淡泊和質(zhì)樸中生長(zhǎng)出無(wú)限感動(dòng),之后把您崇敬為真的種子,善的信使,美的旗幟。

女三尺的講臺(tái),承載了您人生的四季;靈魂的塑造,折射了您永恒的光輝;愛(ài)的陽(yáng)光,閃耀了您芬芳的情懷;智慧的雨露,揮灑了您澎湃的激情。

男粉筆點(diǎn)撥了知識(shí)王國(guó)的迷津,教鞭指點(diǎn)了通向理想的道路,黑板記下了您的無(wú)限深情,講臺(tái)輝映出您的艱辛。您不倦地撒播著文明火種,孜孜地孕育著光明人生,彰顯出的云水胸襟和松柏情操,令人肅然……

女歲月染白了頭發(fā),汗水潤(rùn)育了桃李。經(jīng)年中,用心靈的付出,讓花朵竟相開(kāi)放,讓幼苗茁壯成長(zhǎng),讓神州大地盡現(xiàn)了芳菲……

合您是園丁,用辛勤的勞作,收獲滿(mǎn)園春色;您是紅燭,燃燒著自己,照亮了別人;您是春蠶,孜孜不倦地吐著絲,讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中,把春華寫(xiě)成秋實(shí),把平凡寫(xiě)成偉大!

女請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦:《沁園春·園丁頌》

沁園春·園丁頌

華夏文明,重教興科,掃盡野蠻。任筆行山水,板連天地;鞭揮日月,規(guī)尺方圓。藍(lán)注紅批,青絲銀鬢,葉茂果熟枝落殘。鞠躬瘁,盡一生心血,青勝于藍(lán)。

樹(shù)人端品為先。桃李下、成蹊自不言。贊通今博古,淵深似海;培桃育李,恩重如山。校苑人生,陽(yáng)光事業(yè),塑造靈魂登頂攀。

看講臺(tái)世界,五彩斑斕合我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)老師我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn),我們每天不知要稱(chēng)呼多少次,老師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師,是祖國(guó)大花園的園丁。男有人說(shuō),老師塑造著未來(lái)祖國(guó)的棟梁。而我認(rèn)為;老師就是當(dāng)代的棟梁,沒(méi)有他們今天無(wú)私的奉獻(xiàn),怎么會(huì)有祖國(guó)未來(lái)的騰飛和輝煌。

女老師是紅燭,燃燒了自己,照亮了我們。他們默默地奉獻(xiàn)著,直到淚始干。

男老師是樹(shù)根。他們把源源不斷的知識(shí)輸給我們,直到枝繁葉茂果子掛枝頭。

女老師用世間最崇高的.愛(ài)孕育著我們。這愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)微,比友情更純潔。當(dāng)我們失敗時(shí),是老師給我們以鼓勵(lì);當(dāng)我們成功時(shí),又是老師與我們共同分享成功的喜悅;當(dāng)我們迷惑不解時(shí),老師象航燈,照亮我們前進(jìn)的道路,為我們前進(jìn)中掃平障礙。

男老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階,一階一階地把我們送往知識(shí)的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影,三尺講臺(tái)上,他們揮灑著晶瑩的汗水;黑板上,他們書(shū)寫(xiě)著知識(shí)的篇章。

合春蠶雖然不漂亮,可晶瑩的蠶絲是它們創(chuàng)造的;蚌很容易被人們遺忘,可它們磨礪出了珍貴的珍珠;老師也是一樣,滿(mǎn)園的桃李是他們的勞動(dòng)成果。

合在教師節(jié)即將來(lái)臨之際,你一定有許多話(huà)想對(duì)老師說(shuō)。把所有的情懷都在這里釋放,讓我們一起懷念,一起感謝,一起關(guān)注,一起祝福!為自己崇敬的他們表達(dá)我們想要表達(dá)的敬意……老師,您辛苦了!

女小時(shí)候我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂(lè)趣;小時(shí)候我以為你很有力,你總喜歡把我們高高舉起。長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫(huà)出的是彩虹,落下的是淚滴。長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己,長(zhǎng)大后我就成了你。我就成了你。

男借著這首曲子表達(dá)我們每位學(xué)生的心聲,也請(qǐng)老師們放心,我們一定好好學(xué)習(xí),努力學(xué)好知識(shí),做一名優(yōu)秀的接班人!

一定會(huì)好好學(xué)習(xí),努力學(xué)好知識(shí),做一名優(yōu)秀的接班人!

教師節(jié)的廣播稿 模板13

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小學(xué)教師節(jié)的廣播稿

歌曲:《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》

甲:老師們,同學(xué)們,今天是__年9月6日星期四,東南舁小學(xué)2012學(xué)年第二期紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。我是來(lái)自五年級(jí)的主持人。

乙:我是來(lái)自五年級(jí)的主持人。

甲:滿(mǎn)懷著喜悅的心情,我們又迎來(lái)了新的學(xué)期,又回到了大家熟悉而美麗的校園。

乙:新學(xué)期,老師們都在期待著我們健康地成長(zhǎng),希望著我們長(zhǎng)得更高、變得更懂事。而我們,也一定會(huì)用自己的行動(dòng)回報(bào)培育我們的老師們。

乙:也許,您還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講的透徹;

甲:也許,您還在盤(pán)算,班里的計(jì)劃,怎樣才能訂得更周詳。

乙:也許,您什么都沒(méi)有想,教書(shū)育人是你們的天職,埋頭苦干早已是家常便飯。

甲:親愛(ài)的老師們,我們沒(méi)有厚禮獻(xiàn)上,就請(qǐng)接受我們最誠(chéng)摯的祝福:

合:老師,預(yù)祝您:節(jié)日快樂(lè)!

乙:有人把教師比做紅燭,燃燒著自己,明亮了別人。

甲:也有人把教師比做指路燈,兢兢業(yè)業(yè),指明著人生方向。

乙:是??!老師,是你們帶領(lǐng)我們健康成長(zhǎng);是你們將我們從無(wú)知的昨天引向幸福的今天、燦爛的明天,培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁。

甲:同學(xué)們,此時(shí)此刻,我相信你們心中一定有很多話(huà)要想對(duì)你的老師說(shuō)吧?讓我們用一首《長(zhǎng)大后我就成了你》來(lái)表達(dá)我們此時(shí)的心聲吧!

歌曲:《長(zhǎng)大后我就成了你》

乙:我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)老師我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn),我們每天不知要稱(chēng)呼多少次,老師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師,是祖國(guó)大花園的園丁。老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著我們。這愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)微,比友情更純潔。

甲:當(dāng)我們失敗時(shí),是老師給我們以鼓勵(lì);當(dāng)我們成功時(shí),又是老師與我們共同分享成功的喜悅;

乙:當(dāng)我們迷惑不解時(shí),老師象航燈,照亮我們前進(jìn)的'道路,為我們前進(jìn)中掃平障礙。

甲:同學(xué)們,教師節(jié)就要到了,我們應(yīng)該以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日才更有意義呢?

乙:想必大家一定有了很多想法,下面向大家推薦幾種充滿(mǎn)尊師之情,又簡(jiǎn)單方便的祝賀方式,同學(xué)們不妨試一試:

甲:1、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件;

2、給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信;

3、自己制作一個(gè)賀卡,送給老師

4、見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候:老師,祝你節(jié)日快樂(lè)!

5、在黑板上寫(xiě)上教師節(jié)快樂(lè)的話(huà),給老師一個(gè)驚喜。

6、送上一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表。

乙:其實(shí),尊敬老師并不指在教師節(jié)這天送上祝福,而應(yīng)該在平時(shí)的每一天中都有所表現(xiàn),上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后認(rèn)真作業(yè),遵守班級(jí)紀(jì)律,做老師的小幫手,讓老師少操心,這些都是獻(xiàn)給老師最好的禮物。也是老師們最喜歡的禮物。

甲:最后,讓我們?cè)俅螌?duì)我們親愛(ài)的老師們說(shuō)聲:我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)老師,節(jié)日快樂(lè)!我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)

乙:我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)老師,您辛苦了!我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)

合:節(jié)目最后,讓我們?cè)谧8D?,教師這首詩(shī)歌中道出對(duì)教師的祝福、結(jié)束今天的廣播。

教師節(jié)的廣播稿模板(13篇范文)

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