質量分析會發(fā)言稿 模板1

閱讀小貼士：本模板共計3173個字，預計閱讀時長8分鐘，有145位用戶喜歡。

時間過得飛快，剛接手1班發(fā)現班級的特點很多，最突出的問題發(fā)現是活躍，但是無凝聚力。研究發(fā)現其根源在于整體的素養(yǎng)不夠，所以著手從提升班級整體素質入手。做了以下幾個工作。

一、習慣養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的習慣。

針對本班學生沒有目標和方向，大部分學生迷茫，每天無所事事，混日子的現象比較多。我著手培養(yǎng)他們學會合理安排自己的時間，和按照自己的計劃去完成各項任務，特別是晚上回家的各項作業(yè)完成的時間安排，還有周末2天的詳細時間規(guī)劃表。

讓他們學會寫日計劃，周計劃，月計劃，年度計劃以及相應的總結。在執(zhí)行的過程中遇到很多學生不會寫計劃，或者不懂得如何按照計劃去做的問題。我把自己讀過的一本書《我家的小孩不拖拉》，我看書有在上面做詳細的筆記的習慣。我把自己看過的書借給班級10多個人看，也有同學拿去復印，還有家長也借去看。還有其他的相關學習計劃方面的書，推薦給他們去看。

在訓練的過程中，做到早上沒有今天的計劃安排不進教室，初期安排2個班委在前門和后門檢查。沒有完成的在走廊上完成之后再進教室。主要包括早讀20分鐘，應該完成什么內容，中午是睡覺還是做什么作業(yè)。重點在于自習課要做些什么，每天我都盡可能的留一些時間給他們，讓他們自主安排。其目的是培養(yǎng)他們學會在屬于自己的時間里，應該如何掌控自己的時間。

晚上放學前完成今晚時間安排計劃表。具體的包括各項作業(yè)完成預計多少時間，一共有幾項作業(yè)，（每項作業(yè)按照45分鐘法則制定）除作業(yè)之外自己還有什么任務，班主任布置的，家長布置的，還有自己的興趣培養(yǎng)，以及要讀的書有哪些，今天晚上如果作業(yè)不多，或者在學校完成了大部分，晚上屬于自己的時間如何規(guī)劃。

周末是學生和學生之間拉開差距的時間，周五的時候讓他們每個人都寫出自己周末的詳細時間安排表，其中包括休息和運動還有外出活動，以及自由活動時間。

春節(jié)期間的時間計劃，在寒假開始的班會課上完成自己的假期任務安排計劃表之后才放學。開學第一天檢查計劃落實情況。同時公布我自己的計劃安排以及開學前自己的完成情況。

二、培養(yǎng)閱讀習慣，提升個人修養(yǎng)和素質。

針對本班學生沒有凝聚力，男生情操不夠高，喜歡開異性玩笑，講黃色笑話。20__年_月—12月開展讀書月活動，旨在通過讀書月活動來培養(yǎng)他們的閱讀習慣，從書中學習知識，學習做人的道理。我們要求每人每月讀1—4本課外書，班會課和自習課也安排讀書。并在12月份開了我是可愛的點點我讀書，我快樂，我成長我是可愛的點點—————影響我的一本書的主題班會。全校很多班主任，特別是年輕班主任都有來聽課，產生了較大的影響。

后來在寫__年總結的時候，其中一個同學這樣描述：我是可愛的點點現在我發(fā)現我活的前__年好悲哀，竟不理解讀書的含義，竟沒有認真讀過一本書，竟沒有在讀書中發(fā)現無限的樂趣，真悲哀。不過，我也是幸運的。在初二的時候遇到了段老師，他教會了我讀書，讓我在我是可愛的點點讀書中成長，成長中讀書我是可愛的點點，所以我現在開始認真讀好書還不遲，只要持之以恒，我一定會成功的。我認為我在__年最大的收獲是遇到了段老師，讓他教會了我讀書，我自己又理解了讀書的含義，我認為這比給我100萬美元還有意義。100萬美元代表暫時的富有，而理解讀書卻是一生的財富。我是可愛的點點

三、培養(yǎng)班委的管理能力，從而讓管理落到實處。

要提高班級凝聚力，我認為需要有一個強大的班委會，而班委成員必須要有威信，是大家認可的人，所以我就開展了班長競選活動，愿意參加競選的人公開發(fā)表演說，展示自己的執(zhí)政綱領和方法，以及改變班級現狀的措施。投票決定人選之后，由班長來提名副班長，學習，紀律，五項評比等幾個副班長，再加上團支部書記，幾大核心人員組成班級委員為，成為班級常務委員。下屬機構由他們自己組閣，并且可以開會表決彈劾和罷免其中不合格的成員。

四、大常務班委。每周一召開本周工作計劃會議，由班長牽頭公布本周工作重點，需要落實的幾件事情，并且布置各項任務，給各個班委安排需要完成的工作。周五召開本周工作總結會議，對本周發(fā)生的大事進行分析和評價，找出問題的原因，并且討論解決的辦法。特別是落實周一布置的任務完成情況。

周二班會課模式：1、班長對上周各項工作情況進行總結，提出對上周發(fā)生的大事的處理結果以及意見。然后對本周工作進行布置或者公開，強調本周工作重點，并對大家提出要求。

2、副班長宣讀學校要求完成的各項任務，并且落實到各項目負責人。

3、班主任召開主題班會。針對最近班級發(fā)生的事情或者是有計劃的進行主題班會。如：

開學第一個周主題是：我是可愛的點點做一個誠信的人我是可愛的點點。針對班級有同學沒有把期末成績報告看給家長簽字，或者是私自涂改成績的行為而進行的。

五、舉辦主題班會和講座。上學期針對班級情況，舉辦主題班會。如：

還有為學校團委舉辦了我是可愛的點點做一個高素質的團委我是可愛的點點專題講座。為初二年段學生舉辦了我是可愛的點點如何成為一個高素質的人我是可愛的點點專題講座，還為英才初一舉辦了我是可愛的點點如何度過有意義三年初中生活我是可愛的點點專題講座。

六、差生轉化。從心理方面切入，解決其動力不足的問題。

通過幾種方式進行：

1、家訪。接手之后，開學前就開始家訪。了解學生成長的環(huán)境，發(fā)現問題存在的根源，并且可以取得家長的支持和認可。案例：70多歲的老校友，另一個父親也是16中校友，我的家訪的心得是：介紹我的家訪目的，為了學生的成長，我花費我的寶貴時間是來幫助學生和配合家長的。如果是告狀我還沒有時間登門，所以家長應該珍惜老師登門家訪的機會。說明你的孩子很有希望，值得老師花費半天時間來訪問家庭成長背景，目的是為了以后更好的培養(yǎng)和他個人的成長。最后學生都期盼班主任到家里訪問，還有家長預約，孩子說老師你怎么說好了去我家，但是一直都不去呢？春節(jié)前還去了幾個班委學生家里。

2、切實為學生著想，設身處地的為他們考慮，從他們的實際情況出發(fā)，為他們打造個人的，獨具特色的培養(yǎng)方案。如：林圣曄，黃舒婷，謝思凱，肖宇宸等幾個人的轉化。

3、心態(tài)調整。認為他們都有自己的優(yōu)勢，有很多閃光點，為何他們會成為差生，其實是我們認為的認定他們是差生。我在這幾年有一個心得體會就是。有一句話說：我是可愛的點點沒有教不好的學生，只有不會教的老師我是可愛的點點，很多做老師的對這句話很費解。最近我的思考是，這里指的教好學生，是讓他們在原有的基礎取得進步。學生就算是有了提高，教育就算是有效的，我們老師就算是教好了學生。宋代的理學大師朱熹語：我是可愛的點點圣賢教育，各因其材，小以小成，大以大成，無棄人也我是可愛的點點

新學年的計劃：

一、我是可愛的點點建立自信心，展示自我風采我是可愛的點點活動月，并以主題班會的形式進行。通過班會課的舞臺，讓學生施展才藝。從心理上尋求自我價值的實現，從而讓學生找到自我。取得成就感，建立正確的人生觀和價值觀。

二、組建我是可愛的點點1+1幫輔我是可愛的點點活動。主要是結合上學期家長會反饋意見（家長會有讓家長發(fā)言，并且提出意見，回家后跟孩子商量并且提出對班級工作的建議和意見，并回執(zhí)給我）

安排項目負責人，按照幾個步驟完成：1、先給家長電話確認需要幫助的名單，

2、組織雙方座談，介紹活動的目的和布置任務。3、再請家長來座談，1幫1的和被幫輔的家長見面，交流。4、每天檢查作業(yè)簽字，重要事情反饋給家長，每周寫一個總結，然后家長也要反饋意見。5、由少至多的推廣。

三、講座繼續(xù)進行。1初二年段學習養(yǎng)成講座，2初三學習動力講座。3、初三中考迎考動員大會。4初一學習方法講座。

四、重視榜樣的正面影響作用，評選感動班級人物。充分發(fā)揮榜樣的力量。__年感動班級的人物2人獲獎，2人獲得入圍獎。宣傳的時候就說：如果你不知道自己應該干什么，什么不能干，就看我們感動班級的人物，他們每天在做什么。我相信榜樣的力量是無限的。

我?guī)Р畎嗍怯?0多年經驗的，但是優(yōu)生潛力的開發(fā)還是我現在研究的范圍，最近正在摸索和總結。

質量分析會發(fā)言稿 模板2

閱讀小貼士：本模板共計2664個字，預計閱讀時長7分鐘，有176位用戶喜歡。

大家早上好！

由于我校生源的因素，學習困難學生較多。學生個體間的學習態(tài)度、學習速度、學生能力的差異較大，尤其是到了初三、這種差異明顯擴大。針對我校的這種狀況，結合外出學習我是可愛的點點分層教學走班制我是可愛的點點的經驗，我校從去年下半學期開始，本著因材施教、實踐我是可愛的點點個性差異式教學我是可愛的點點的改革方向，通過醞釀、探討、發(fā)動，商定了我是可愛的點點選課走班我是可愛的點點的教學模式。嘗試選課走班教學模式，其目的就是我是可愛的點點實施差異分層教學、追求質量整體提高我是可愛的點點。

一、我是可愛的點點分層我是可愛的點點的依據

1、學生分層的主要依據是學生的學習品質和學業(yè)水平兩個方面。我是可愛的點點學習品質我是可愛的點點主要包括學生的學習態(tài)度、學習習慣、學習毅力、學習方法等。

我是可愛的點點學業(yè)水平我是可愛的點點主要包括學生的學科我是可愛的點點雙基我是可愛的點點水平，學科綜合能力。

2、我是可愛的點點教學分層我是可愛的點點主要依據，針對不同層次的學生群體，設計不同層次的我是可愛的點點教學目標我是可愛的點點、我是可愛的點點教學練習我是可愛的點點、我是可愛的點點課堂指導我是可愛的點點等。目前我們主要是把學生分為a/b兩層，班級設為a/b教學班。

針對學生實際，在學生的學業(yè)上我們對師生有著不同的要求：

a層教學注重我是可愛的點點低起點、慢速度、重雙基我是可愛的點點，培養(yǎng)學生學習興趣，自覺完成課本及練習冊中的基礎題練習，逐步提高學生的'學習能力。

b層著重在我是可愛的點點穩(wěn)基礎、求深度、拓寬度我是可愛的點點上下功夫，在完成教材教學任務的基礎上，精心設計富有思考性的問題，幫助學生自主學習、引導學生合作探究。無論a班b班都必須注重課堂自主學習與合作學習相融合。

二、分層的原則與實施方法

分層的原則是我是可愛的點點教師指導，學生自愿，家長同意我是可愛的點點。首先任課教師、班主任根據學生的學業(yè)水平較為合理地對學生進行分層，把分層建議提供給學生，然后學生根據自己的學習基礎、學習能力層次、參考教師的建議，按照自己的意愿申請、征得家長同意，再到在校內同年級不同層次的班級進行學習。目前我校只在初一、初三的部分學科實施選課走班，七年級英語、數學學科，九年級增加理化學科，其他學科仍在原建制班級上課。

我是可愛的點點選課走班我是可愛的點點實施相對的動態(tài)管理。學生在學習英語、數學、理化這四門課中，根據分層分別到不同的班級上課，在學習過程中，根據學習情況變化，教師指導學生每月或半學期再自主調整層級，特殊的學生如短期感動不適應在某班學習，可隨時調整選擇適合自己的課堂。

此外我們對我是可愛的點點選課走班我是可愛的點點的教師也實施相對的動態(tài)管理，原則上一月交換，最長半學期調整，具體換班時間按學校實施方案由a/b班教師商定。這樣做的目的主要是消除師生的自卑心理。在推行之初，我們把相對基礎較差的a層級班教師配備了相對較強的教師。以便于選課走班的推進。

三、我是可愛的點點選課走班制我是可愛的點點實施的機制保障

為確保我是可愛的點點分層教學走班制我是可愛的點點的扎實、有序、規(guī)范實施，學校專門成立了我是可愛的點點選課走班我是可愛的點點教學改革領導小組。討論制定了《選課走班實施方案》，領導小組負責對分層走班的教學過程實施質量監(jiān)控，強化過程管理。并根據分層的基礎學生學習成績實行月度評估和考核、建立追綜評估機制。領導小組每個月進行一次質量監(jiān)測調研，針對性解決問題，總結經驗，及時調整。

著力解決解決學生我是可愛的點點吃不飽我是可愛的點點和我是可愛的點點吃不了我是可愛的點點的問題，努力實施真正意義上的我是可愛的點點因材施教我是可愛的點點。由于學生大多不在原行政班中上課，原行政班班主任也就無法及時了解這些學生的情況，管理難度變相增大。我們把兩個班分為一組，由分管中層干部為總班主任，圍繞完成年級教學質量任務目標，負責兩班的教育教學管理和指導。

為確保我是可愛的點點分層教學走班制我是可愛的點點的規(guī)范實施，防止將a/b班扭曲為我是可愛的點點快、慢班我是可愛的點點，杜絕教師對b層重點施教，對a層敷衍塞責的現象，教育教學質量考核實施我是可愛的點點動態(tài)走班我是可愛的點點和我是可愛的點點整體捆綁我是可愛的點點考核相結合，從而為我是可愛的點點分層教學走班制我是可愛的點點順利實施提供了機制保障。要求班主任相互溝通合作，共管年級的每個學生，謀求年級學生的整體提升。由于初一、初三學生人數在七十人左右，我們將a/b層兩個班作為一個整體，參與張甸初中教育聯(lián)盟的整體考核，這樣就使得教師對潛能生的轉化上更為重視和有效。使我是可愛的點點走班我是可愛的點點真正有利于不同層次學生學力的發(fā)展，素質的提升。

選課走班在我校實施半年來，只能說是初見成效。教師普遍感到課堂教學的針對性強多了，學生非智力因素有所改善，學生在課堂學習中的成功體驗增多了，學生的學習勁頭比以前足了。教師通過經常不斷地對學生學習方法的分類指導，不少學生進一步規(guī)范了學習行為，形成了切合自身實際有效的學習方法。但在目前實施的過程中也出現了一些問題:如在較高層級的b班學生有成績掉隊的現象，a層級班級的學生基礎較差的學生學習進步不夠明顯，教師認為這部分學生主要由于學習習慣差、基礎差的問題，上課不能真正做到：使他們我是可愛的點點動起來、學進去、感興趣我是可愛的點點。

教師認為有必要再從a班分層出c層級，也就是學困生層級的，但真正了解后，發(fā)現愿意去c層級班級的只有幾個學生，目前我們將這幾個學生與摔跤隊的學生放在一個班，基本上都是由高級職稱的教師兼教，想以此來吸引其他的一些學困生選課到c班。另外目前初二年級數、英等教師還不愿意實施這一模式，盡管我們開會動員時強調我是可愛的點點不改革，就沒有出路；不改革，就不會有質量的轉型提升我是可愛的點點但我們尊重他們的選擇。我們想用時間和實績來證明這種改革的實效性、先進性。

同時，我們深知我是可愛的點點選課走班我是可愛的點點還須針對各層級的學生，選擇適合學生的課堂教學模式，這方面我們還做得很不夠！我們將在各個層級的班級要求教師圍繞我是可愛的點點教師助學、學生自主與合作學習為主我是可愛的點點，改革設計的課堂教學模式。真正讓每個學生我是可愛的點點動起來，學進去，感興趣我是可愛的點點。

各位領導、各位同仁：我們深知：教學改革只有進行時，沒有完成時；對于每個教育人來說，提升教藝、永無止境。我校將不斷探索、且試且行。我相信：有上級領導對我校的關心、指導與支持，有我校教師的執(zhí)著追求、扎實努力；__學校教育教學的美好春天就一定會到來！

質量分析會發(fā)言稿 模板3

閱讀小貼士：本模板共計1823個字，預計閱讀時長5分鐘，有116位用戶喜歡。

各位：

開學至今，總的評價一句話，整個年級成員熱情高、干勁大、狀態(tài)好。各位手中都有了一張數據分析表，剛才級部也就期中數據作了一個簡潔的分析。從數據中可看出，我們這一群老師確實不一般，這次考試是我們優(yōu)秀的又一次展示，學生進入初三后在各位的辛勤付出下取得了長足的進步；但作為追求卓越的我們來講，更要把這次考試作為我們看清問題的一個窗口，所以，我們要以此為契機，查找不足，解決問題。因為我們擁有一個共同的名字叫我是可愛的點點外國語我是可愛的點點，我們是外國語大家庭中一家人，沿用我們一老主任的話說，跟家里人相處要較真，有啥要直說，才不憋曲。我們是關起門來較真，但走出門去叫好！家丑不外揚！借此機會，我想就質量分析談幾個關鍵詞。

第一句話：正視自我！學校層面組織的質量分析固然重要，還有比學校組織的質量分析更重要的，那就是各備課組各個班級各位老師的自我分析。分析得失，找出差距，拿出有效改進措施。做到這一點是需要自身的勇氣的！不一味把責任歸結于學生身上，生源既成事實，那就在班風教風學風教法學法上多琢磨，多下工夫。我們的自我分析就是要把某個班級、某個學科、某個老師的成功經驗轉通過自我學習變?yōu)橹笇ё晕业淖呦虺晒Φ慕涷?！想要個人繼續(xù)提高，除了課前課后做足功課之外，我認為很關鍵的是要正視自己的教學能力，反思自己的課堂教學。熱門思想匯報可通過聽課、請同事來聽課這種方式來為自己診斷把脈，看看在哪方面比較欠缺，是備課、語言表達、教材處理、課堂組織、教學方式、還是個人素養(yǎng)等。其實每個人教有自己的優(yōu)缺點，聽課是雙方共同學習。即使教的再好的老師，他也不敢說，他很完美，他不用學了?；蛘邞撜f，教得好的老師正是因為他愿意學，且善于學?；ハ嗦犝n，也是互相幫助。

第二句話：樂于合作！教師個人的教學質量固然重要，還有比個人的教學質量更為重要的，那就是你所在班級所在教研組的的整體質量。今年的辦公室安排是非常利于集體研討的，目前教研組的研討氛圍整體較好，但學科與學科間，個體與個體間還存在差距。我個人認為，競爭是必然存在的，但是同備課組老師不要互相傾軋，而是齊心協(xié)力，共同提高，一致對外。這樣的工作環(huán)境會讓人產生歸屬感與安全感。教得好的老師別擔心好東西與別人分享后，會讓別人超越，那是低看了自己。要知道人的智慧是開發(fā)不盡的。實際上，進步是共同的，當你在幫助別人進步時，你自己也會往前走，你會思考得更深入，你會有更多的智慧產生。同時，如果通過你的幫助，身后一直有人追尋著你腳步，有人與人結伴而行，那種感覺一定是很美妙的。要有打整體戰(zhàn)的意識。（舉段__、徐__的例子）團結才有力量?。ㄍ饨缯f某某校好，指的是一個整體）三個臭皮匠頂個諸葛亮，更多的教研探討與分享會讓每一個人受益。我真的希望每一個老師都能意識到聽課在自己教學生涯中的重要性，希望備課組、范文內容地圖班主任團體真正形成互相學習、互相幫助這樣的氛圍。

第三句話：善于跟蹤。跟綜學生也是一門學問，跟綜什么樣的學生？采取什么樣的跟綜方法？跟綜反饋如何體現？這一系列問題的落實是要好好研究學習的。班級老師間要經常通氣，家校間要密切聯(lián)系，師生要真誠溝通交流，這

就是我們今天開會標題叫我是可愛的點點目中有人才有路，心中有愛才有度我是可愛的點點。要有針對性地做好考試后的個別座談和分類指導，突破學生學習的制約瓶頸?？荚囯m然結束了，數字是蒼白的，但是考試數據的背后卻隱藏著一個個鮮活生命個體的喜怒憂思，所以這個時候恰恰是老師們跟進座談和心理疏導工作的最佳時機?？嫉煤玫耐瑢W需要老師的表揚和鼓勵，以便百尺竿頭更進一步；考得一般的同學需要老師的激勵和點撥，以便克服缺點迎難而上；考得不好的同學，需要老師的關愛和呵護，以便讓他們帶著尊重和溫暖學有所得。

第四句話：理解支持。談到理解與支持，我要代表級部主任級部委員說幾句話：學校行政會上決定的全校性要求，級部必然要傳達，必然要貫徹落實。假使個人對學校層面的決策有想法有建議，也是先執(zhí)行再與學校交換意見，不希望也不能出現消極抵觸的現象。比如升旗儀式、兩操自修、集中學習、辦公常規(guī)、車輛停放、班級衛(wèi)生包干、辦公室衛(wèi)生、及時關燈、多媒體門窗關鎖……我們在學生面前的形象在不知不覺中影響學生。酷貓寫作范文網（今早一班級升旗儀式十幾個學生逗留教室）這樣給班級學生的感覺就是太自由散漫，自然班級就難有凝聚力！凡事要有集體意識、大局意識，不因小失大。

最后匯總成兩句話：堅持正面宣傳，鼓勵士氣，提高學生的自信力與戰(zhàn)斗力；

質量分析會發(fā)言稿 模板4

閱讀小貼士：本模板共計1195個字，預計閱讀時長3分鐘，有134位用戶喜歡。

各位老師：

剛才陸校長就七、八年級期中考試進行了數據分析，數據分析全面、詳盡，暴露出了我們學科教學自身存在的問題，有很強的說服力。相信大家在這個會議之前，在拿到學生的試卷，看過學生的分數后，各自也進行過反思總結。

出現問題的原因是多方面的，有學生本身智力的因素，也有學生自身存在的非智力因素，如：學習態(tài)度不端正、主觀上不努力、比較懈怠，也有我們自身教學上存在的疏漏。

我們無法改變學生的智力，但學生身上存在的學習態(tài)度不端正，主觀上不努力，平時自身教學上的疏漏，我們是可以通過后天的努力改變的。

1、加強對學生進行勤奮學習精神的宣傳教育。多樹勤奮學習的正面典型，用身邊勤奮學習的典型事跡教育本班同學，讓典型人物的勤奮精神感染其他人，讓他們學有榜樣，同時也營造了班級良好的學習氛圍。

2、重視與學生的溝通與交流，關注學生的進步與成長。與學生的談心工作很重要，不能少。談心工作能讓學生體驗到老師對他的關心幫助，拉近你與學生的情感距離，提高你今后做學生思想工作的有效性，點燃學生向往進步的激情，增加學生進取的內驅力。

平時，教師要關注學生的每一點進步，關注學生在成長過程中的每一個細微的變化，精心準備好每一次與學生談心的內容，讓學生體驗到你因他的進步而喜悅，因他的退步而憂慮的情感。

談心工作，要開展而且要反復進行。

3、精心準備每節(jié)課，認真上好每節(jié)課。備好課，是上好課的前提條件，提高課堂效率，上好課，又是質量提升的重要保證。教師要精心備好每節(jié)課，來不得敷衍馬虎。對已有教案要認真閱讀，針對本班實情和平時自己的知識經驗積累，對現有的教案作調整。做到：課不備好不進課堂。

4、培植優(yōu)等生，抓好學困生。優(yōu)等生在平時就要注意培植，培植好優(yōu)等生是我們今后完成升學目標的重要保證，事關學校今后的發(fā)展，是重中之重的工作。

抓好學困生是提高班級均分的最有效的途徑，同時也是一個班級良好的班風學風形成的重要環(huán)節(jié)。學困生抓好了問題生的隊伍就會越來越小，學困生抓不好，這些學困生就很容易轉化為問題生，問題生隊伍就會越來越大，我們的工作就會越做越難做。

5、課任老師上課時要提前到班，下課后要延時離開。利用提前與延時的時間與學生交流溝通，既可增加師生感情，又可以避免課間沒有老師在場而出現的管理真空。

6、安排好下午第四節(jié)課。以往，各班下午的第四節(jié)課，主要是班主任上班，極少數主要學科的任課老師也能主動跟班主任要這樣的課，還有部分主要學科的任課老師就很少看到他們上班的身影，完完全全成了教授式的上課，這樣恐怕不行。我們平時就很少有時間上班對學生進行輔導，如果下午的第四節(jié)課，你也不想上上班，你這門學科在課堂教學以后出現的新問題就沒有時間去解決了。

我們主張，各班將下午第四節(jié)課，分配給本班主要學科的任課教師，這樣就可避免一個班級只有班主任一個人喝獨角戲或少數任課老師經常不上班的現象，如果班上任課老師需要下午的第四節(jié)課，可以與當日應上班的老師協(xié)調一下。

質量分析會發(fā)言稿 模板5

閱讀小貼士：本模板共計1798個字，預計閱讀時長5分鐘，有252位用戶喜歡。

各位校長、老師們：

大家上午好！

在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節(jié)里，我們送走了20__—20__學年，迎來了20__—20__學年，在過去的一年里我們兢兢業(yè)業(yè)、刻苦勤奮，取得了豐碩的成果。獲得縣教學質量先進單位，列全縣第四位的教學成績，繼去年第一位，又列全縣前五位的好成績，這個成績的取得得力于我們肖校長的英明領導；得力于各位校長的管理有方；得力于各位老師的辛苦耕耘。在此我作為分管教學的副校長，謝謝各位校長、各位老師的艱辛付出、刻苦努力，銳意進取！向大家道一聲：您們辛苦了！

回首過去，我們無怨無悔，在過去的一年里我們主要抓了以下幾個方面的教學工作：

一、堅持每周周練

各位老師都能認真的用好周練試卷，每周組織學生利用上課（一節(jié)課）時間進行考試，親自批改、講評，近距離的找出差距，做到一步一個腳印，穩(wěn)打穩(wěn)扎，及時查缺補漏，發(fā)現問題及時處理，這樣不會問題成堆，不知從哪抓起。比如中心小學的凌觀喜、劉園、謝淑芳等每次周練都全考、全批、全登記、全講評、常比較。

二、認真組織四至六年級的月考

每月月考我們都將認真對待，由中心小學統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一評卷，并對每次考試成績及時的、別開生面的進行分析，使各校長隨時掌握自己學校各年級各學科在全鄉(xiāng)的排位，做到有的放矢，隨時調整教師的教學行為，各校也能及時組織本校教師召開質量分析會，分析得與失。

三、堅持白天坐班制，晚上辦公制

靖石這幾年的成績能這么優(yōu)秀，我認為與我們的老師很敬業(yè)有很大的關系，每個學校都進行集體辦公，白天無課在辦公室備課、改作業(yè)，就連晚上還會堅持辦公一小時以上，我認為這是非常難得的，這種敬業(yè)精神值得全縣老師學習。做學問，搞教學，首先時間上要保證好。

四、抓教研踏踏實實

我們起初根據縣教育局教研計劃和本鄉(xiāng)實際，制定了切實可行的教研計劃，在抓計劃落實上我們從不打折扣，教研不僅僅是聽課、議課，我們還要檢查常規(guī)。每位聽課老師還要寫說課稿和書面議課稿，使老師的業(yè)務素質和業(yè)務水平取得不斷提高，以后我們將在教研上還要完善各項工作，爭取成為靖石的特色工作。

五、狠抓教師的業(yè)務素質和業(yè)務水平

1、不斷給新老師加壓，各校都制定了幫扶計劃，近幾年靖石進了相當一部分新老師，如果不采取措施，我們的質量將難以保證，為此我們要求各校制定了老中青幫扶計劃，使青年教師早日成才、早入角色。

2、重視提高教師的業(yè)務水平，縣局每年都會舉行語文、數學、英語、品社科學教學業(yè)務競爭。中心小學從選人、指導、參賽等嚴把每一關，使我們的教師在參賽中脫穎而出，如語文口語交際競賽林婷榮獲一等獎、品社說課競賽幸春英榮獲一等獎、數學研課競賽彭石香、羅英榮獲二等獎。

六、重視終端管理，更重視過程管理

我們教學質量評估細則既重視平時的常規(guī)檢查、教學競賽、完成任務等，平時下去檢查我們不走過場，對學校的評估從實從嚴入手。靖樟小學從原來的倒數到現在的第一名，這是十分難得的成績，希望各校向靖樟小學、中心小學、黃沙小學看齊。展望未來，我們滿懷信心，成績只能代表過去，要取得好的成績我們還要找出差距。歸納起來有以下幾點：

1、周練：有的學校有的老師拿到周練試卷不當一回事，隨便應付，要么發(fā)給學生回家去做、不講評、也不批改，有的干脆放在自己的抽屜里不聞不問，根本沒有發(fā)揮周練的作用，還是那句話，老師不改的就不要去布置，布置了的就要去改，再者，周練是中心小學花了錢去印發(fā)的

2、教學常規(guī)：教學常規(guī)是老師的常規(guī)工作，很多學校的部分教師我們下來查常規(guī)時拿不出來，有的班子成員不備課，這次評估每個學校都滿分，以后就不是這樣的，我們將不定期下來抽查，然后納入評估分中

3、參加競賽：大部分學校對參加教學業(yè)務競賽不重視，學校參加鄉(xiāng)里的競賽隨便派個人來，認為比不到還更好，不要去縣里比，省得到旅差費。其實不然，這次靖樟、黃沙進前三就是他們學校有老師參加了縣語文和科學教學競賽獲得了一等獎加了7分。另外，重點能使我們的老師走出去見識見識也是我們學校的榮譽。

4、教學質量：教學質量是我們學校永恒的話題，什么時候都少不得，質量的好壞取決于校長的管理，學校沒有質量一切免談。有的學校兩個學期的各門學科都列全鄉(xiāng)倒數，平時管理一盤松散，校務成咬心斗角，這樣的學校要搞好質量是不可能的。

5、安全工作：安全工作是學校的首要工作，是重中之重，什么工作都在安全前提下開展的。我們長賴小學小學的安全事故是血的教訓，我們每個學校要時刻繃緊安全這根弦，為此這次長賴小學定為不合格，請各校引以為戒，高度重視。

質量分析會發(fā)言稿 模板6

閱讀小貼士：本模板共計1493個字，預計閱讀時長4分鐘，有216位用戶喜歡。

各位老師：

利用大課間時間，我們開一次期中考試質量分析會。

到目前為止，期中考試的各項數據已經下發(fā)，雖然只是期中考試，只是對前兩個月教學情況的測試，但是各位老師都很重視，不僅按要求進行了質量分析，而且采取得力措施及時進行查漏補缺，兩位班主任也結合本班學生實際情況，有針對性地找學生談話，做學生的思想工作。我們取得的成績以及這些做法，不僅大家有目共睹，而且也得到了學校領導的的充分肯定，上周四在聽取了我對七年級教學。學生管理，以及辦公情況的介紹后，李書記對七年級工作提出了一些很好的建議，要求召開年級質量分析會，予以傳達。以促進七年級管理水平和教學質量的提升。

一是肯定成績。

就學科成績而言，除生物因試題超出范圍外，我們其它學科，包括英語都高于全鎮(zhèn)平均值，有些學科，如七二班的語文，七一班的數學等，還超出全鎮(zhèn)平均數不少，尤其值得一提的是，新參教的 陳__老師，無論工作態(tài)度，還是教學成績都值得肯定。就學生的總成績而言，7門統(tǒng)考學科，總分540，參考人數86人（楊__沒有算在內），達到459高分的15人，高分率為0。17，達到432優(yōu)秀成績的24人，優(yōu)秀率0。28，達到324及格線的74人，及格率為0。86，40分以下的低分1人，低分率0。012，20%以下的低分率為0，僅就數據而言，高出全鎮(zhèn)平均水平，超出一中，與二中不相上下，這些成績的取得是大家各司其責，共同努力的結果。

二是明確問題。

我們的整體成績不錯，但也還存在著一些不容忽視的問題：這些問題主要表現為兩個不平衡，其一是少數學科班與班之間很不平衡。一般而言，上下5個百分點就是一個分水嶺，應該引起足夠重視。其二是班與班之間多數學科的不平衡，具體表現為除一門學科外，其它6門學科成績，二班均低于一班。盡管不少學科兩班之間的差距很小，但這種一邊倒的現象還是應該引起我們的足夠重視。

三是解決問題。

問題發(fā)現后，找到原因才是解決的關鍵。我們這屆老師的配置還是比較好的，大多數教師剛帶過上一屆的初三，經驗能力都是毋庸置疑的，另外，年輕教師多，優(yōu)勢明顯，責任心很強，沒有出現像上周五下午九年級適應性考試質量分析會上點到的因私廢公，家事大于公事的現象，因此，產生以上問題的原因應該不在于工作態(tài)度，而在于教學方法、工作藝術，以及思想觀念的問題。

針對少數學科班與班差距過大的問題，相信我們這些老師一定會認真思考，努力彌補，迎頭趕上。對于多數學科一邊倒的問題，首先要解決的是科任教師，尤其是帶這兩個班的科任教師的思想問題，我們應該努力實現學科成績班與班之間的高位均衡，也就是較高綜合指數基礎上的平衡，這有很大難度，像走鋼絲，但只有保持不偏不倚，才能實現整個年級學科成績的提高。這是包括我在內的科任教師的努力方向。其次，在搞好自身學科教學的同時，班主任老師還必須具備整體意識，增強大局觀念，要為班級學生的整體成績的提高著想，學校對班主任的評價最看重班級的整體成績，我們平時都可以看到，兩位班主任在班級管理上是盡心盡力的，在認真履行自己的職責，在協(xié)調科任教師方面，也是值得肯定的，相信今后注意些工作方法與交往細節(jié)問題，會做的更好。總之，學校要的是我們各門學科，兩個班級的齊頭并進，用李書記的話就是要百花齊放，不要一枝獨秀；要團體進步，不要搞單兵作戰(zhàn)。

一次期中考試可能說明不了什么大問題，但對于出現的小問題加以重視還是必須的，這有利于我們今后的進步與提高，為此，我們應該經常把學生的成績拿在手邊，放在心上，把教學質量落實在教學各環(huán)節(jié)中。我們相信，只要科任老師認真履行好自己的教學職責，班主任切實履行好自己的班級管理職責，再次為學校，同時也為自己贏得榮耀是完全有可能的，這也是學校支部對我們的希望所在。

不妥、不到之處，大家原諒。

質量分析會發(fā)言稿 模板7

閱讀小貼士：本模板共計1743個字，預計閱讀時長5分鐘，有187位用戶喜歡。

一、年級成績分析：

從半學期整體情況來看：

1、年級多數教師是勤奮的：每天，在每個辦公室內看到的是教師批改作業(yè)，找學生輔導或談心的忙碌身影。

2、年級多數教師是團結的：任課教師之間能夠互相幫助、互相配合，保證教學秩序的穩(wěn)定。前半學期，幾有老師請假，需要代課時，絕大多數老師都能欣然接受。

3、年級多數教師是謙虛的：多數教師能正確認識自己的不足，吸取別人長處，并改進自己的教學，集體備課中更能體現。

期中考試成績概況如下：

均分——語文：（1）（4）班離差是1.9；（2）（3）班5.2。

數學：（1）（4）班離差是3.3；（2）（3）班離差是8.8。

英語：（1）（4）班離差3.3；（2）（3）班離差是2。

優(yōu)秀率——語文無；

數學：（1）（4）離差是3%；（2）（3）班離差是13%。

英語：（1）（4）班離差是7%；（2）（3）班離差是1%。

及格率——語文：（1）（4）班離差是6%；（2）（3）班離差是18%。

數學：（1）（4）班離差是3%；（2）（3）班離差是7%。

英語：（1）（4）班離差是3%；（2）（3）班離差是12%。

二、存在問題：

（一）從整體成績看：

1、學生學科成績不平衡。

2、全科合格人數減少。

3、總分低分人數仍居高不下。

（二）從班級差異看：

班級管理效果參差不齊，早讀、衛(wèi)生、復習、課間等都存在不均衡的現象。

（三）從教師個人看：

1、同一學科同層次間教師成績存在較大差異。

2、小部分教師課堂管理不到位，無視學生睡覺、講小話、玩手機等。

3、小部分教師常規(guī)工作未做好，批改作業(yè)不及時，次數少。

4、班主任、科任老師要協(xié)作，無論是課堂紀律還是課后作業(yè)等。

三、教學建議：

（一）強調學生的學科平衡。

班主任、任課教師都應該反復強調、經常提醒學生學科平衡的重要性。對優(yōu)秀學生而言，學科平衡與否是他今后能否考入重點中學的關鍵因素；同時一些成績中等的學生，也可能會因一門學科太差導致全面喪失學習的信心。

（二）營造優(yōu)良學習的氛圍，加強日常教育管理，縮小后進生人數。

1、轉化后進生難，但必須去做。

2、揚正氣，常表揚。要經常性表揚學習習慣好的同學，對于學習習慣一直不好的學生，更要看到他的進步，及時表揚，反復提醒。

3、嚴管理，樹班風。對作業(yè)馬虎、上課開小差等行為要嚴肅教育批評，做到令行禁止。

（三）課堂教學需狠抓

1、注重基礎，精講精練

有的老師上課講課不精、組學不實，消化不良、過關不清。

向四十分鐘要質量不能只停留在口頭，不落實在課堂，課堂教學由不得有半點馬虎。通常我們會感到試卷上有些題目都已講了好多遍，為什么仍有這么多的學生做不出來、考不好！接下來就會說為什么自己教的學生會有這么笨，講了這么多遍都記不住。于是把考得不好的責任都推給學生。換個角度想想：是否也要反省反省自己，上課時自己是否沒有講清楚，講是講了，學生真的清楚了嗎，有多少學生清楚了，心里是否有數，特別是方法引導、思維的訓練，規(guī)范的要求，學生是否落實到位，理解沒有，您是否督促和檢查過。

2、分類指導，分層輔導

①對關鍵生：由班主任依據學生考試成績，將邊緣生分配給任課教師，通過關鍵生談話、方法指導、督促相結合加以落實。

②對學困生：應課內多提問、激勵、檢查，關注學困生的每一個微小進步。

3、把握關鍵，落實教學

堂堂清、日日清；周周清、月月清。

各位老師，我們上課，不是來受煎熬，而應該是快樂的，課堂中，也許有諸多的不良現象，但我們更應該看到那些學生，說出很天真的話語，讓我們都發(fā)現自己變得年輕許多；當我們熱情洋溢的說教，學生親切和贊許的目光；當我們傳授知識和方法，學生深深理解和深化，這一切，都是老師們嘔心瀝血，費盡心機，查找問題，對癥下藥所獲得的，當然，有得也有失，但至少希望大家常保持快樂之心；面對責任，至少我們曾經無怨無悔。

老師們，讓我們能齊心協(xié)力，團結一致。望我們老師能根據班級實際不斷反思和改進課堂教學，在實踐中不斷研究如何培養(yǎng)學生閱讀興趣，在練習中培養(yǎng)學生審題能力和答題方法，同時也培養(yǎng)學生仔細答題的好習慣。對于學習有困難的學生，學習能力有待開發(fā)的學生，希望老師們能單獨輔導，或者與家長密切聯(lián)系，獲得家長的重視、支持，通過我們教育，孩子的努力，相信您與學生都會獲得進步和成功的快樂。

希望各位老師：總結經驗找差距，確定措施定目標，突出重點抓輔導，緊扣課堂提成績。

各位同仁，面對強大的對手，從不畏懼，只有取勝。明知不敵也要依然亮劍，即使倒下，也要成為一座山，一道嶺。

質量分析會發(fā)言稿 模板8

閱讀小貼士：本模板共計1420個字，預計閱讀時長4分鐘，有151位用戶喜歡。

各位領導、老師們：

大家晚上好。

很有一段時間沒跟大家見面了，其實，我到是希望這樣。作為分管年級政教工作的一員，大家沒提起我，自然是好事，因為這至少說明一點。就是我們年級的政教管理這塊進行的還比較順利，各班主任都很敬業(yè)，老師們也很配合，我們年級整體上是平安和諧的。我想這也就是我們工作的方向。

現在考慮到高考在即，加之學生后期的安全管理尤為重要，我們也有所擔心，所以借這個機會，代表政教處，強調兩點。說的不當之處請老師們批評指證。

一、辛苦全體老師深入細節(jié)，齊抓共管，為高考保駕護航

現在，離高考只一個多月了，之后，又將是緊張而堅巨的我是可愛的點點招生大戰(zhàn)我是可愛的點點。學校的平安，高考的成敗，將直接影響我們下一屆生源的數量和質量，甚至可以說是影響到我們今后三年的生活質量和幸福指數。事關重大。

現在越是接近高考，學生的情緒越是容易波動。有時會因一場考試的失利而心情沮喪，消極頹廢；有時會嘆惋于即將面臨的別離，難以自拔；甚至，也不能排除極少數同學在伺機解決曾經的恩怨，等等，這都需要我們去關注。

所以，在此，一方面，懇請全體班主任在后階段勤查班，勤跟班，多走進學生，多關心他們，一定要深入細節(jié)，把工作做實。希望我們的班主任都能有一個健康的身體，都能保持一份年輕的心態(tài)，多一份熱情，多一份堅持。最后一段時間，我們一起守好陣地，堅持最后的勝利。

另一方面，懇請請全體教師立足本職工作，并協(xié)助各班主任做好穩(wěn)定工作，多投入情感，多關注學生成長。

其實，我們一直都是這個觀點。雖說我們政教部門一數還有大幾號人，但真正要把校風建設好，要提升品位，核心力量是班主任，而細節(jié)之處卻更依賴于全體教師。我相信，一個真正關心學生，愛崗敬業(yè)，求真務實的師者，永遠傳遞的都是正能量。

在這，我希望老師們，不要太高估了我們政教部門的力量，有時做的不足，或是考慮的不太周全的時候，希望大家少談些酸，多誠懇地多提些建設性的意見。同時，也希望全體老師能積極響應學校我是可愛的點點全員德育我是可愛的點點的號召，不要忽視了您的力量，當發(fā)現學生違紀，鬧矛盾，情緒異常時，如果我們都能多說一句，多問一聲，多管一下，我相信，學生終究是會感激您的，學校也會感激您的。

二、要加強校內外租住生管理

現在，就我們三年級這塊的`校內外租住生已超過300人（本學期新增30人），隊伍比較寵大。近期，為加強管理，我們政教處開展了專項整治活動，也發(fā)現出了很多問題。

都說忘記歷史就意味著背叛。提到租住生，我想我們心中都應該有一種傷痛，畢竟那是個血的教訓，我們沒有理由放松警惕。就在清明放假返校后，校內某租住點兩名一年級的學生就因一點小事大動干戈，其中一名學生的大腿被匕首刺傷，幸好搶救及時，沒造成大禍。現在學生正在恢復之中，估計要花個萬把塊，并且有一根筋被扎斷了，根本無法接好，醫(yī)生說這對以后的行走會有一定的影響。目前，雙方的家長都還算配合，但我猜，即使出院后，處理那些繕后事，譚主任，我們政教處肯定還有傷腦筋的時候。（相信大家應該有所耳聞）

在這我請我們的班主任，特別是家里有租住生的老師們，一定要高度重視這方面的安全。我們姑且不管你是為了照顧親戚的子女，還是為了賺點錢，那都不是問題，問題是你必須擔負起這份責任。我們希望班主任，戶主都多查幾回寢，多找學生談幾次話，多了解他們的相處狀況，男租住生要查查管制刀具等違禁品，如果說沒有人監(jiān)護，就連菜刀、鍋鏟、釘錘子等都要妥善收好，還要排查火災隱患，還有用水用電用氣安全。這都是些細節(jié)。

質量分析會發(fā)言稿 模板9

閱讀小貼士：本模板共計2105個字，預計閱讀時長6分鐘，有124位用戶喜歡。

各位老師、同學們：

大家好！

今天，我很榮幸能坐在這兒與大家一起學習，交流。首先請允許我代表全體教師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候!向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的班級和同學表示熱烈祝賀!期中考試成績優(yōu)秀的同學和成績有明顯進步的同學，你們用自己的實際行動，向父母證實了你們的孝心，向老師表示了你們的尊敬，向同學們證實了你們的努力，這就是同學們學習的榜樣。當然，還有一些同學，你們雖勤奮努力，可成績暫時還不理想，但你們決不要氣餒。因為，一時的落后，不代表永遠落后;但落后了不努力追趕，就會永遠落后。我們期待成績暫不理想的同學能我是可愛的點點長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海我是可愛的點點。除此之外，我們中還有一些調皮厭學的學生。你們可知道老師從沒放棄過你們，所以你們也千萬別放棄了自己。別再做課堂上的旁觀生了。千萬別認為自己課堂上什么都聽不懂，自己什么都學不會。只要你們能嘗試著去聽講，去做積極向上，愛學習的學生，你們就會發(fā)現原來自己也能享受到學習的樂趣。你們可知道，對于調皮的學生老師尤為辛苦，不斷地進行批評教育，老師管你們，就是為了你們好。有句順口溜就倒出了老師的辛苦，小學手把手，中學拉著走，高中任你走，同時也說明你們現在的年齡特征還離不開教師的管教，所以說希望你們珍惜這樣的機會，知道尊敬老師，學會用感恩的心去對待每一位老師。

現在，作為一名英語老師，我們來一起探討一下如何學好英語這一問題。

首先，大家應有學英語的壓力，應意識到學英語的重要性。英語是一種世界性語言，全世界二分之一的電話是用英語進行的，四分之三的報刊書籍是英文版的。英語的重要性可見一斑。學好英語，就等于打開了世界的一扇窗戶，你可以享受到更廣泛的資訊。明白了這一點，我想大家就不會輕易放棄英語這門課吧！

然后，要有良好的學習英語的態(tài)度。態(tài)度決定一切。有這樣一句話：我是可愛的點點當我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶我是可愛的點點。學英語也是這樣，當你把學英語當作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學習的快樂；當你把學英語當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢？所以說，我們首先要調整心態(tài)，以愉快的心情投入到英語學習中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

第三，要培養(yǎng)對英語的興趣。我是可愛的點點興趣是最好的老師我是可愛的點點，興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。而興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。我們不妨多參加一些英語方面的活動，比如，唱英文歌、講英語小故事、參加英語短文背誦比賽、練習口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當然，學習起來就有了動力和欲望。然后，就要像農民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動和汗水，一定會取得成功，收獲豐碩的成果。

第四，練好基本功是學好英語的必要條件，沒有扎實的英語基礎，就談不上學好英語。常有人說，之所以有完美，是因為在恰當的時間，遇到了恰當的.人，做了恰當的事情。學習英語也一樣，在合適的時間，選對了材料，找到了適合的方法，就能快速的提高自己的能力。我想介紹給大家的是一天中的六個時間點。

1.晨讀時間大聲朗讀對話，課文。學習語言，不張嘴不動口是學不好的。對學過的對話課文要多讀、勤讀、苦讀，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。多背短文，還能很好的幫助我們提高寫作能力。

2.英語課前兩分鐘搶記上節(jié)課所學固定搭配，重點短語及句型。

3.英語課上認真聽講，做好筆記，抓住每一個回答問題的機會，以練習自己的聽力與口語。

4.午自習時，花十分鐘左右的時間做幾道單選題和詞匯題，以及時鞏固當天所學基礎知識。

5.晚自習前，做好的完形填空題，或閱讀理解題，以提高閱讀能力。

6.晚上睡覺前，記憶當天所學單詞，預習第二天要學新課內容。英語課前預習非常重要。通過預習，你可以知道課文講的是什么，自己哪里不懂，然后帶著問題去聽課，這樣能有效地利用好課堂45分鐘。

我想，大家如果每天都能很好的堅持以上的六個英語學習習慣的話，你們英語成績的提高應是指日可待了。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網。

在這兒，我還想特別提醒大家學好英語的三點基本原則。first，必須具備認讀音標和單詞的能力。因為一個單詞的音，你若讀不準的話，你是不可能快速而又長久的記住這個單詞的。如果你們還有不認識的音標，請積極向老師尋求幫助，我們是相當樂意幫忙勤學愛問的學生的。second，課余要敢于用所學英語與同學，老師對話。不要怕出錯誤，錯了請別人糾正。英語畢竟是一門語言，它需要我們在說中不斷的強化與鞏固。third，記單詞不能脫離文章或語境孤立的死記硬背。

總之，學習英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個日積月累的漸進過程。所以，要堅信自己一定能夠達到目的，堅信自己有堅強的毅力和學好英語的才能。同學們，拼搏的人生才有進步，才有意義，將來才值得回味。同學們，讓我們攜起手來，共同努力，共同拼搏，共同進步，共同創(chuàng)造中學輝煌燦爛的明天!

最后祝在場各位領導，老師身體健康，工作愉快！祝各位學生快樂學習，學有所成！

質量分析會發(fā)言稿 模板10

閱讀小貼士：本模板共計1045個字，預計閱讀時長3分鐘，有202位用戶喜歡。

小學期中考試質量分析會發(fā)言稿范文

在學校的統(tǒng)一安排下，我校于2024年4月30日組織了一至六年級期中考試?？荚嚨慕Y果能更全面的檢驗前一段時間教學的效果、發(fā)現問題、找出不足，為下一段教學工作的改進提供依據。下面就我校本次考試結果及今后教學工作做一個匯報:

一、考試組織情況分析

本次考試前任課教師基本上沒有做復習準備，但是學校組織考試時體現了嚴肅性和重要性，監(jiān)考嚴格，基本上杜絕了作弊現象，閱卷嚴肅認真，成績較為真實。

二、試卷分析。

本次考試，從任課老師的交流來看（英語除外），教師們對大部分試卷的.評價較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎，難易適中，比較適宜我們學_生完成，總的來說能夠起到階段檢測的作用。但是五年級數學總分只有85分，最后每個學生在考試得分基礎上另加15分。六年級語文閱讀題比較淺顯，缺乏層次。六年級數學題目量偏多。

三、 存在的問題及對策

這一次考試暴露出學生普遍基礎差的嚴重問題:一年級不少學生中數學不會計算、不會答題，優(yōu)差懸殊；一年級語文優(yōu)差懸殊尤其嚴重，后進生在拼音生字詞句上沒有打好基礎，沒有學習興趣，更沒有良好的學習習慣，需采取有效的教學方法，盡可能的提高后進生的成績；二三五年級同樣在不同程度上存在以上問題；四六年級中，基礎較好，優(yōu)差生較平衡，但是缺少成績特別優(yōu)異的學生；六年級語文在閱讀理解中，有部分學生需要加強對短文內容和題_目意思的理解，方能減少錯誤，今后應該加強這方面的訓練，并在訓練中掌握答題方法或技巧；六年級數學個別學生極差，另，應用題普遍差，主要表現在不能理解題目意思，不能理清思路，還存在計算粗心大意的情況，對此，在今后一個多點月的時間內，教學的策略是避開難題、步步扎實、穩(wěn)中求升。

四、下一步工作的重點和要求

1、做好常規(guī)教學工作

要求各位教師深入備課，認真上課，及時批改作業(yè)，積極聽課學習他人先進教學經驗和方法，提高教育教學水平。

2、形成良好的校風學風，培養(yǎng)學生的學習興趣

期中考試后，各班要進行獎勵，既要獎勵考試考得好的，也要獎勵分數不高但進步很大的學生，從而激發(fā)學生的學習興趣；要減輕學生壓_力，杜絕厭學情緒；適當開展一些文體活動、班級競賽活動，增強班級凝聚力，讓學生在學習之余找到一些健康有益的快樂。力爭每個班形成良好的班風，全校形成良好的學風。

3、加強優(yōu)差生輔導工作

教師要結合學生實際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學生，培養(yǎng)優(yōu)等生，帶領全班學生，共同進步。找較差學生談話，改_正不良的學習習慣，鼓勁加油，采取各種形式進行輔導，還可以優(yōu)生幫差生等方式，鞏固差生的基礎。力求提高和突破。

質量分析會發(fā)言稿 模板11

閱讀小貼士：本模板共計990個字，預計閱讀時長3分鐘，有290位用戶喜歡。

尊敬的領導，親愛的老師們：

大家好。

今天能夠和大家一起探討畢業(yè)班的的班級管理工作，我感到非常榮幸。第一年教初三，毫無經驗，橫沖直撞，慌不擇路，驚醒和抖落了棲息在最初夢想的許多。幸運的是這一路都有各位的熱心提攜。以下是我的具體做法，說出來希望可以起到拋磚引玉的作用。

一、把教學生做人放在首位

這一點我是從有豐富管理經驗的梁衛(wèi)強級長身上學的。他雖然只是我們班的數學老師，但他教給學生做人的道理都給學生留下了深刻的印象，這點我們班的周記可以佐證。我們班的班歌是《有用的人》，我用了一節(jié)語文課講解這首歌的歌詞，又用了一節(jié)語文課給大家靜靜地聽這首歌，聽到很多女生都哭了。主題班會課我也經常選用這里的歌詞作標題。這首歌讓我和學生都在一定程度上學會自信，學會堅持，學會尊重他人。如果學生心里想做有用的人，就會想著學習。雖然仍然是很多學生沒心學習，但我相信他們的思想經過初三這一年，在這首歌的陪伴下都會有提高。

二、抓兩頭，促中間

班主任管理工作和科任老師有所區(qū)別?？迫卫蠋熆梢砸罁慰瞥煽?，狠抓優(yōu)生、合格生和邊緣生，對一些不影響三率的學生可以少花時間，特別是怎么努力都無法上30分的同學。而我認為，班主任什么時候都不能少花時間在大家認為無藥可救的學生身上。這些差生，缺少關注就會像脫韁的野馬，對課堂紀律的保證產生威脅，對班級的常規(guī)管理也產生阻力，對一些定力不足的中下生也會產生不良的影響，進而影響班級的學風。關注他們，雖然對成績上沒多大作用，但對整個班的班風、學風有很大的作用。榜樣的力量是無窮的，大力發(fā)揮他們的模范作用，對班級形成良性競爭有不容忽視的作用。我經常引導我們班的優(yōu)生形成一個互幫互助、團結競爭的優(yōu)秀團隊?，F在這個團隊也發(fā)揮了龍頭作用，班上的其他同學都佩服他們。

三、抓好女生工作。

這一點是骨干老師、優(yōu)秀班主任張錫森老師教我的。上學期初，他就教我抓好女生工作對班風有決定影響。差的男生的不良行為往往都是表現給女生看的，只要女生有正義感，對違紀的男生鄙視，差的男生就沒有那么強的表現欲了，班級就能形成正義風氣。最初，我們班有男生遲到打報告進課室，有女生笑；男生頂撞老師也有女生笑。我花了大量時間走近問題女生，關愛她們，引導她們，現在我們班基本上看不到女生對問題男生的盲目捧場。

以上是我做班主任工作的一些主要做法，錯漏百出，衷心希望各位有豐富教育教學經驗的老師能夠給我提一些寶貴的意見和建議，謝謝！

質量分析會發(fā)言稿 模板12

閱讀小貼士：本模板共計2062個字，預計閱讀時長6分鐘，有237位用戶喜歡。

尊敬的各位領導、老師：大家下午好！

今天，我能在這里和大家共同交流工作體會，感到萬分榮幸，首先感謝各位領導和老師給了我這樣一次機會。但是我感覺更多的是忐忑不安，更多的是惶恐。因為我在中學，只能算一個剛剛起步的新教師，還需要和各位老師好好學習。

我們118班的學生一方面聰明機靈，上課氣氛活躍，接受能力快。但另一方面，他們又活潑好動，自控能力差。這三年中，在學校、在班里惹出的麻煩數不勝數。為領導、老師增添了許多煩惱。作為班主任，我偷偷哭過，也曾想過要放棄，甚至對自己的能力產生了質疑。但我又告訴自己要堅強、要挺住。

回顧這三年來自己在教學中的點點滴滴，感覺真沒有什么我是可愛的點點經驗我是可愛的點點，有的只是我是可愛的點點摸著石頭過河我是可愛的點點的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，有的只是自己盡職盡責的工作態(tài)度。以下是我在工作中的一些做法和感悟，有不當之處，請各位領導和老師批評指正。

一、增強管理意識——讓班級更上一個臺階。

1、健全班級的規(guī)章制度，依章我是可愛的點點治我是可愛的點點班。俗話說我是可愛的點點無規(guī)矩不成方圓我是可愛的點點。我接到118班后，制定出臺了一些行之有效的制度，如考勤制度、紀律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等等。我和班干部先制定出大體框架，然后交全體同學討論、修改、補充。最后發(fā)布實施。要求學生做到的，我一定會率先垂范，起到帶頭作用。如早操要求學生提前五分鐘在操場集合，我就必須提前十分鐘到，天天如此，學生看在眼里，自然不敢怠慢。再如，要求學生不遲到，我首先就必須早到。

2、完善班干部隊伍，讓學生得到了更多的鍛煉機會。我要求每個班干部都必須有工作筆記，把一周的大大小小的事情記下來。慢慢地，班干部都養(yǎng)成了仔細觀察、收集資料并記錄下來的好習慣。我每周四下午召開班干部會，在班干部會上商量討論他們收集來的一些問題。班干部們能了解到許多老師了解不到的情況。這樣，我對整個班級的了解就能更全面。每周五下午召開班會，總結本周的得失，促進班級工作的發(fā)展。初三時間特別緊，當有代課老師要求加課時，我哪怕讓出英語課，也決舍不得讓出班會課。三年如一日，班干部的工作能力大提高。

3、培養(yǎng)學生自我管理能力，實行自主班會。周四下午開過班委會后，周五下午的班會課，就交給班干部全權處理。在適當的范圍內放權，他們可以直接決定獎罰方法，這樣他們覺得自己是這個班級的主人，工作就會更積極主動。

此外，我經常找班干部談心，了解他們在學習生活中的喜怒哀樂，拉近彼此之間的距離，幫助他們改進工作方法，努力提高他們的工作能力。

二、踏踏實實搞教學，認認真真上好課。

1、認真?zhèn)湔n。

從事了十余年的語文教學工作后，改行做了英語教師。我壓力很大，擔心因自己經驗不足，對教材不熟練，對中學生不了解等原因而耽誤同學們的學習。所以上課前我總是提前翻閱各種材料、教師用書、學習資料及以往的相應試題，對于哪些是重點難點，哪些知識點擴展到什么程度，會以什么形式出題，做到心中有數。

2、注重朗讀訓練，提高表達能力。

課堂上，我比較注重對學生的朗讀訓練。剛開始同學們還比較害羞，我先要求他們朗讀熟練，再讓他們背下來。在背誦的過程中，他們對課文越來越熟悉，自然而然就能脫口而出。他們體驗到了表達的快樂，成功的喜悅由然而生。一天一天堅持下來后，同學們的朗讀能力和表達能力大提高，對學習英語產生了濃厚的興趣，對自己也越來越有信心。

3、不折不扣完成作業(yè)。

在完成作業(yè)方面，我堅決做到：布置的作業(yè)必須查，不查的作業(yè)決不布置。由于學生多，誰的作業(yè)完成了，誰的作業(yè)沒有完成，很難記下來。這樣，有些同學就想要鉆空子，趁老師記不清了，就蒙混過關，慢慢就再也不寫作業(yè)了。對此，我特制定了作業(yè)檢查表格，表格中詳細記載了每一個學生各項作業(yè)完成情況。慢慢就消除了有些學生的僥幸心理。

升入初三后，我采取分層布置作業(yè)的方法。不同層次的學生只要能完成相對應的作業(yè)就行。我的`想法是，只要不放棄，堅持努力，就會有希望。

4、經常查漏補缺，雙色筆改錯。

同學們作業(yè)，我一般要查兩遍，第一遍查數量，即在講解之前查是否按時按質按量完成了。第二遍查質量，即在講解之后，查是否把錯題用不同顏色的筆改正確了，這樣我很容易就能發(fā)現在哪一部分出錯比較多，及時調整下一步的教學安排。這也讓想偷懶的同學無機可尋。

5、用實際行動帶動學生，起到榜樣作用。

興趣是最好的老師，因為我喜歡英語，所以我不怕遇到困難，一些單詞的發(fā)音、一些語法差不多忘完了。我就和學生一起學，要求學生做的題，我都要先做一遍，遇到問題，及時向英語組的老師請教。把發(fā)現問題和解決問題當成是一種莫大的享受。每節(jié)課我都滿懷熱情地走進教室，哪怕身體不適、滿心煩惱，在站上講臺，面向學生的那一刻，我都會面帶笑容，精神抖擻。學生也體會到了我的努力，我的堅持?？赡埽麄儚闹幸布橙〉搅艘恍┝α?，他們也越來越來喜歡英語了。

總之，這三年是充滿了矛盾的三年，這三年是斗智斗勇的三年，這三年也是我成長最迅速的三年，也將是我人生中印象最深刻的三年。這三年中，我最大的收獲是：不管最后的結果是什么，我們都要盡自己最大的努力做好自己應做的事。

質量分析會發(fā)言稿 模板13

閱讀小貼士：本模板共計489個字，預計閱讀時長2分鐘，有155位用戶喜歡。

高二學部在學段診斷結束后，從4月30日到5月6日陸續(xù)召開了9個學科的質量分析會，李曉梅書記和秦建云校長全程參與了各學科的質量分析會，秦校長與學部主任李榮慧老師和各學科老師一一交流，對學段診斷和未來的高三教學工作作了深入而務實的指導。

一、在診斷方面積極嘗試，大膽變革

秦校長肯定了部分學科和老師在診斷方面所做出的積極努力，并對整個高二學部的診斷日趨規(guī)范給予了高度的肯定，與此同時，提出了對診斷更為明確的指導。

（一）診斷的基本原則

1、學段診斷是對教與學質量的檢測與診斷，不同于高考選拔考試，關注點絕不是區(qū)分度，不是要把學生區(qū)分開來，而是對教學結果進行鑒定，是對教與學的質量進行階段性的診斷。診斷要完成以下任務:

診斷教師的教，看看教師的教有沒有問題；

診斷學生的學，看看學生的學有沒有問題；

督導學生的學，怎樣進一步指導孩子們的學；

2、學什么考什么

診斷應緊緊圍繞課堂教學，學什么考什么，是對一個階段的學生的學和教師的教作質量檢測與評估。學什么，體現了學科課堂教學更規(guī)范更科學的導向；考什么，則傳達了對學生學科素養(yǎng)診斷的基本導向。學什么考什么則讓學科診斷目的性更強，更有針對性，也使教與學的診斷更加務實。

質量分析會發(fā)言稿 模板14

閱讀小貼士：本模板共計1975個字，預計閱讀時長5分鐘，有255位用戶喜歡。

各位領導，各位老師，大家下午好！

第一次在各位前輩和同行面前談教學，心里有種班門弄斧的感覺，作為教學經驗還不足一年的新教師，我只談談自已在英語教學方面的一些具體做法。這些做法很多是自己根據學生的實際情況而想出來的，可能靈活有余，但規(guī)范不足。也有一些是和別的老師交流后得到的。如果今天我所講的有一、二點能讓大家覺得有用的話，我就感到很高興了。

今天我主要講如何提高學生的學習興趣。我們都知道我是可愛的點點興趣是最好的老師我是可愛的點點，但很多情況下我們是在逼著學生學，學生痛苦，老師也沒有成就感。

關于如何提高學習興趣這方面，我從上一學期開始做了些嘗試，例如在課外播一些歐美經典的電影電視片段，像《friends》等，讓同學們在欣賞影視藝術的同時也體驗到了原汁原味的英語，從而提高了學習英語的興趣。以下四點是自己在教學過程中的一些常用手段：

1、在上課時根據當時的時政或娛樂熱點插入一些在我們日常生活中所遇到的英語，劉翔破110米欄世界記錄時教他們hurdlerace(跨欄)和breakrecord(破記錄)。深圳我是可愛的點點申大我是可愛的點點時我教同學們我是可愛的點點申大我是可愛的點點的英文表達（universiadebid）。實踐證明，學生對這些跟我們日常生活緊密相連的英語很有興趣，因為他們學會后可以向別班沒學過的同學和朋友炫耀。

2、學生們都怕背誦課文。但作為一門語言，積累一些基本的文章和段落是很有必要的。怎么辦呢？經過和王忠明老師的交流，我學了一招我是可愛的點點快速讀課文比賽我是可愛的點點，具體做法是：根據實際情況將課文定一個準確的朗讀時間標準如38秒等（時間宜定得適中，大多數同學熟讀后可以達到的標準），然后叫同學們熟讀課文后分組或個人之間進行比賽。將枯燥的背誦轉換成輕松有趣的比賽，在熟讀中達到了記憶的效果。初中的孩子都有些爭強好勝的心理，一時間課堂上會變得書聲朗朗。我是可愛的點點要我做我是可愛的點點變成了我是可愛的點點我要做我是可愛的點點，效果挺好的，大家可以試一下。對表現優(yōu)秀的小組，可以全班一起送一個我是可愛的點點愛的鼓勵我是可愛的點點。（現場示范我是可愛的點點愛的鼓勵我是可愛的點點）

說到我是可愛的點點朗讀我是可愛的點點，只靠在學校的時間是不夠的。還要讓他們在家里也讀。怎樣才能做到呢？我們都知道：學生不會做你所希望的，只會做你所考核的。所以，一定要逼著他們去讀。一方面要爭取家長們的配合。上周的初三英語口語中考后，我根據其考試內容編了一份中考口語資料，里面設計了一個表格，要學生回家朗讀指定的文段三遍并讓家長簽名確認，家校聯(lián)合,形成教育合力。

另一方面，課外可以布置一些有聲作業(yè)，例如：朗讀課文并將其錄音后通過e-mail發(fā)給我來打分。錄音里的錯誤不能超過三個，時間在__秒之內。這樣一來，一方面逼著學生要熟讀課文，另一方面也鍛煉了他們信息技術方面的動手能力。有些同學上網聊微信很在行，但是卻不會發(fā)e-mail的附件，尤其是女孩子。

3、在日常生活中滲透英語教學。例如：在上班會課時，偶爾在說話中夾雜幾個近期所學過的英語單詞。這并不是炫耀，而是讓學生時時有想起英語的意識。再一個，班級黑板報設一個英語格言小欄目，學生輪流負責,每周一換。每節(jié)課前三分鐘showtime，可以是講笑話，小對話，唱歌，表演等，形式不限，只要是跟英語有關就行。目的在于培養(yǎng)學生的自學能力和表達能力。我在網上和學生微信聊天時也經常用上一些簡單的英語，努力為學生營造一個英語的語言環(huán)境。在這里我向大家介紹一個免費英語聽力訓練網站：聽力特快，是我大學時一個英語老師介紹給我們的，我現在還一直在用。里面有很多可免費下載的資料像我是可愛的點點空中英語教室我是可愛的點點（初級、中級、高級），voa/bbcnews。適合各種水平，從初中到大學都有。

4、下午上課比較悶的時候，偶爾可以舉行一下我是可愛的點點單詞接龍比賽我是可愛的點點（每個單詞的第一個字母必須是上一個單詞的最后一個字母），可分組比賽，各組輪流接龍。

最后，我想簡單談一下分層教學。

每個班都大約有十來個30分以下的尾巴，他們基礎差，英語學習處于放棄或半放棄狀態(tài)。正因為他們的成績太差，所以才是班級平均分最大的提升點。

關于如何減少尾巴生，我目前還沒有什么好的辦法。不過在上學期我試過一個方法。每天上課前我專門為成績倒數的四五個同學準備了一些相對簡單的單詞和短語，附加幾道容易的題目，打印成小紙條給他們。課堂上只要他們掌握了這些關鍵的知識點就算達到要求了。這樣一來，降低他們的學習難度，培養(yǎng)了他們的學習信心。說易行難，我只堅持了幾個星期，不過后來有一個學生家長跟我說，她小孩從不看英語書的，但有一段時間他回到家后會拿出一張小紙條來看。我想如果能夠長期堅持下去的話，應該會有效果的。

以上是自己在英語教學上的一些心得，作為剛上路的新手，自己在很多方面還存在不足，但我相信只要自己能不斷學習，多向周圍經驗豐富的老師請教，總會有成功的一天。

質量分析會發(fā)言稿 模板15

閱讀小貼士：本模板共計1263個字，預計閱讀時長4分鐘，有279位用戶喜歡。

我是可愛的點點把小事做精，把細節(jié)做亮我是可愛的點點，在魯中工作的15個年頭里，我一直是這一倡導和這一精神的執(zhí)著的實踐者。今天我發(fā)言的內容主要是兩個部分：一是高一（16）班的班級建設；二是關于期中成績情況。

首先是關于班級建設，我主要抓了班級文化建設，班干部隊伍的培養(yǎng)，好習慣的養(yǎng)成，共識的達成。八字班訓：我是可愛的點點真誠，大氣，謙沖，卓犖我是可愛的點點；兩則學生自己制定的班級文明公約（學生的能力超乎我們的想象）；班刊---荷角，班級墻上的一些警示語如靜能生慧，勤能補拙等等，以上這些都是班級文化建設的組成部分，達到了我是可愛的點點隨風潛入夜，潤物細無聲我是可愛的點點，我是可愛的點點此時無聲勝有聲我是可愛的點點的效果吧。

本著我是可愛的點點事事有人做，人人有事做我是可愛的點點的原則，培養(yǎng)一支我是可愛的點點想干，肯干，能干我是可愛的點點的班干部隊伍。明確職責，落實任務，相互合作，定期考核。我們是人人輪流做值日班長，并制定了值日班長一日工作職責。

好習慣的養(yǎng)成。一個好習慣的養(yǎng)成至少需要7到8周的時間。首先是好習慣的選擇，好習慣的培養(yǎng)，好習慣的強化。（舉長城中學學生的'例子）我就舉一個例子：為了培養(yǎng)學生較強的時間觀念，人人須養(yǎng)成戴手表的習慣。在校園里我們通?？梢钥吹竭@樣的畫面：學生在超市里排長隊買零食，早自修在打掃包干區(qū)（皇帝不急太監(jiān)急），早自修補做前一天的作業(yè)，自修課里竄近竄出上廁所倒水等。這些現象的背后其實是學生缺乏較強的時間觀念，不能合理地管理自己的時間，就像腳踩西瓜皮滑到哪里算哪里。不能做自己時間的主人，也就無法做自己學習的主人！我班的學生人人都必須戴手表，早上都是這樣的節(jié)奏，起床---吃飯---做操—上早自修。周二中午，中飯---大掃除---新聞周刊（每周雷打不動的事），周日晚整理前一個星期所學的知識，包括錯題的整理，拓展訓練，看看教室后面書架上面的好書等。

一些共識的達成。有關于紀律，競爭，成績，責任，安全，評優(yōu)，等，也包括手機，戀愛等敏感的話題。我也舉一例吧，對待成績的認識。成績不是絕對秘密的東西，如果你要有拿得出手的成績，必須更加主動，更加勤奮，更加專注，更加高效！每位同學的每次月考，期中考，期末考的成績，我都會通過校訊通平臺第一時間發(fā)給家長（家長有權知道孩子的成績），還會對于成績波動較大的逐一與其家長溝通（便于家校合力，共創(chuàng)佳績），還會把成績分析表貼到學生的成長聯(lián)系冊（便于同學更好得反思，制定下一步可行性目標）。

其次是關于期中成績，因總成績沒有平行班可以參考，只能與本班上學期的期末成績比較。其實與自己的過去比，即縱向比較也是非常必要的。第一，前幾位頭羊的波動較大（前四次的大考第一名已經換了4次）。第二，跟1班比，語文英語的優(yōu)勢并不明顯。第三，數學永遠是我們的突破口。第四，對于選課，這個新事物，我們班的孩子及家長都特別煩！

最后真心感謝高一（16）班的全體任課老師，你們的陪伴，你們的認真，你們的智慧，你們的幽默，孩子們都看在眼里，記在心里的。同時感謝學校領導和年級領導的關心和指導，我相信高一（16）班的明天會更加美好的！

質量分析會發(fā)言稿 模板16

閱讀小貼士：本模板共計2656個字，預計閱讀時長7分鐘，有287位用戶喜歡。

由于我校生源的因素，學習困難學生較多。學生個體間的學習態(tài)度、學習速度、學生能力的差異較大，尤其是到了初三、這種差異明顯擴大。針對我校的這種狀況，結合外出學習我是可愛的點點分層教學走班制我是可愛的點點的經驗，我校從去年下半學期開始，本著因材施教、實踐我是可愛的點點個性差異式教學我是可愛的點點的改革方向，通過醞釀、探討、發(fā)動，商定了我是可愛的點點選課走班我是可愛的點點的教學模式。嘗試選課走班教學模式，其目的就是我是可愛的點點實施差異分層教學、追求質量整體提高我是可愛的點點。

一、我是可愛的點點分層我是可愛的點點的依據

1、學生分層的主要依據是學生的學習品質和學業(yè)水平兩個方面。我是可愛的點點學習品質我是可愛的點點主要包括學生的學習態(tài)度、學習習慣、學習毅力、學習方法等。我是可愛的點點學業(yè)水平我是可愛的點點主要包括學生的學科我是可愛的點點雙基我是可愛的點點水平，學科綜合能力。

2、我是可愛的點點教學分層我是可愛的點點主要依據，針對不同層次的學生群體，設計不同層次的我是可愛的點點教學目標我是可愛的點點、我是可愛的點點教學練習我是可愛的點點、我是可愛的點點課堂指導我是可愛的點點等。目前我們主要是把學生分為ab兩層，班級設為ab教學班。針對學生實際，在學生的學業(yè)上我們對師生有著不同的要求：a層教學注重我是可愛的點點低起點、慢速度、重雙基我是可愛的點點，培養(yǎng)學生學習興趣，自覺完成課本及練習冊中的基礎題練習，逐步提高學生的學習能力。b層著重在我是可愛的點點穩(wěn)基礎、求深度、拓寬度我是可愛的點點上下功夫，在完成教材教學任務的基礎上，精心設計富有思考性的問題，幫助學生自主學習、引導學生合作探究。無論a班b班都必須注重課堂自主學習與合作學習相融合。

二、分層的原則與實施方法

分層的原則是我是可愛的點點教師指導，學生自愿，家長同意我是可愛的點點。首先任課教師、班主任根據學生的學業(yè)水平較為合理地對學生進行分層，把分層建議提供給學生，然后學生根據自己的學習基礎、學習能力層次、參考教師的建議，按照自己的意愿申請、征得家長同意，再到在校內同年級不同層次的班級進行學習。目前我校只在初一、初三的部分學科實施選課走班，七年級英語、數學學科，九年級增加理化學科，其他學科仍在原建制班級上課。

我是可愛的點點選課走班我是可愛的點點實施相對的動態(tài)管理。學生在學習英語、數學、理化這四門課中，根據分層分別到不同的班級上課，在學習過程中，根據學習情況變化，教師指導學生每月或半學期再自主調整層級，特殊的學生如短期感動不適應在某班學習，可隨時調整選擇適合自己的課堂。

此外我們對我是可愛的點點選課走班我是可愛的點點的教師也實施相對的動態(tài)管理，原則上一月交換，最長半學期調整，具體換班時間按學校實施方案由ab班教師商定。這樣做的目的主要是消除師生的自卑心理。在推行之初，我們把相對基礎較差的a層級班教師配備了相對較強的教師。以便于選課走班的推進。

三、我是可愛的點點選課走班制我是可愛的點點實施的機制保障

為確保我是可愛的點點分層教學走班制我是可愛的點點的扎實、有序、規(guī)范實施，學校專門成立了我是可愛的點點選課走班我是可愛的點點教學改革領導小組。討論制定了《選課走班實施方案》，領導小組負責對分層走班的教學過程實施質量監(jiān)控，強化過程管理。并根據分層的基礎學生學習成績實行月度評估和考核、建立追綜評估機制。領導小組每個月進行一次質量監(jiān)測調研，針對性解決問題，總結經驗，及時調整。著力解決解決學生我是可愛的點點吃不飽我是可愛的點點和我是可愛的點點吃不了我是可愛的點點的問題，努力實施真正意義上的我是可愛的點點因材施教我是可愛的點點。由于學生大多不在原行政班中上課，原行政班班主任也就無法及時了解這些學生的情況，管理難度變相增大。我們把兩個班分為一組，由分管中層干部為總班主任，圍繞完成年級教學質量任務目標，負責兩班的教育教學管理和指導。

為確保我是可愛的點點分層教學走班制我是可愛的點點的規(guī)范實施，防止將ab班扭曲為我是可愛的點點快、慢班我是可愛的點點，杜絕教師對b層重點施教，對a層敷衍塞責的現象，教育教學質量考核實施我是可愛的點點動態(tài)走班我是可愛的點點和我是可愛的點點整體捆綁我是可愛的點點考核相結合，從而為我是可愛的點點分層教學走班制我是可愛的點點順利實施提供了機制保障。要求班主任相互溝通合作，共管年級的每個學生，謀求年級學生的整體提升。由于初一、初三學生人數在七十人左右，我們將ab層兩個班作為一個整體，參與張甸初中教育聯(lián)盟的整體考核，這樣就使得教師對潛能生的轉化上更為重視和有效。使我是可愛的點點走班我是可愛的點點真正有利于不同層次學生學力的發(fā)展，素質的提升。

選課走班在我校實施半年來，只能說是初見成效。教師普遍感到課堂教學的針對性強多了，學生非智力因素有所改善，學生在課堂學習中的成功體驗增多了，學生的學習勁頭比以前足了。教師通過經常不斷地對學生學習方法的分類指導，不少學生進一步規(guī)范了學習行為，形成了切合自身實際有效的學習方法。但在目前實施的過程中也出現了一些問題:如在較高層級的b班學生有成績掉隊的現象，a層級班級的學生基礎較差的學生學習進步不夠明顯，教師認為這部分學生主要由于學習習慣差、基礎差的問題，上課不能真正做到：使他們我是可愛的點點動起來、學進去、感興趣我是可愛的點點。

教師認為有必要再從a班分層出c層級，也就是學困生層級的，但真正了解后，發(fā)現愿意去c層級班級的只有幾個學生，目前我們將這幾個學生與摔跤隊的學生放在一個班，基本上都是由高級職稱的教師兼教，想以此來吸引其他的一些學困生選課到c班。另外目前初二年級數、英等教師還不愿意實施這一模式，盡管我們開會動員時強調我是可愛的點點不改革，就沒有出路；不改革，就不會有質量的轉型提升我是可愛的點點但我們尊重他們的選擇。我們想用時間和實績來證明這種改革的實效性、先進性。同時，我們深知我是可愛的點點選課走班我是可愛的點點還須針對各層級的學生，選擇適合學生的`課堂教學模式，這方面我們還做得很不夠！我們將在各個層級的班級要求教師圍繞我是可愛的點點教師助學、學生自主與合作學習為主我是可愛的點點，改革設計的課堂教學模式。真正讓每個學生我是可愛的點點動起來，學進去，感興趣我是可愛的點點。

各位領導、各位同仁：我們深知：教學改革只有進行時，沒有完成時；對于每個教育人來說，提升教藝、永無止境。我校將不斷探索、且試且行。我相信：有上級領導對我校的關心、指導與支持，有我校教師的執(zhí)著追求、扎實努力；__學校教育教學的美好春天就一定會到來！

質量分析會發(fā)言稿 模板17

閱讀小貼士：本模板共計2140個字，預計閱讀時長6分鐘，有172位用戶喜歡。

期末考試將至，有考試就會有分析和總結。下面是酷貓寫作范文網搜集準備的期末質量分析會發(fā)言稿參考，供各位查閱，希望內容對您有所幫助和啟示。

尊敬的老師們、同學們：

大家好！下面我們一起來對本次的期末考試進行分析和總結，具體內容如下：

一、 幾個故事

1.

一個女生，二年級下期從外校轉到我班上，害怕老師，跟外界幾乎零交流，語文上連“看”“寫”這樣的字都不認識。原來她是河南人，一年級時來自貢讀書很多話聽不懂，后來成為班上的邊緣人物……當時我在寄宿制學校，我們班上的學生在睡覺前都有輪流讀幾個故事的習慣，三年級上學期開始我讓生活老師多安排這個女生讀故事，一學期下來識字量大增。慢慢的，這個女生在班級里找到了自己的位置，開始樂于做好事，和班級里的男女生成為無話不談的好朋友，并和中隊長一起幫我管理班級。在小學畢業(yè)考試的時候，因為她考了84分，讓我們班的優(yōu)生率從全區(qū)第一降到了第三，但她的進步讓我快樂。后來，她讀28中，讀二中，在我過生日的時候，在我生孩子的時候，她都會帶著同學來看我。前年，她去瑞士留學了，出發(fā)的前一個晚上還帶著同學來我家告別。

2.

也是在原來的學校，一個學生三年級的時候轉到班上。這是一個換了三所學校，沒有地方讀書的男孩。滿口臟話，滿臉的無所謂，課堂上總是坐不住。三年級、四年級，每一次考試成績都在60以下，可是到了五年級下學期，他的成績開始70多了，到了六年級畢業(yè)的時候他考上了85分。畢業(yè)后的教師節(jié)他打來電話，我說：“你還記得我呀?”他趕緊回答：“忘了你我就太沒良心了。”

3.

來到綠盛實驗學校以后，我接的六年級班里有一個女生，人很斯文，畫畫很棒，當圖書管理員非常負責，考試成績也不錯。在畢業(yè)的前兩個月，她的爸爸跟我聊天，忽然說到一年級的時候老師說孩子智力有問題。

4.

辦公室的一個同事在跟另一個同事請教：“你班上的學生這半年變化好大，進步好快，是怎么做到的?”這位年輕的老師很不好意思：“我也不知道。”我接過了她們的話：“閱讀?？赡苁情喿x的作用吧。”自從去年這位老師參加了國培以后，回到班上很喜歡給學生講繪本，也注重引導孩子和家長課外閱讀，剛在辦公室改孩子們的閱讀日記，就跟我們分享了好幾篇不錯的讀后感。“喜歡故事，喜歡閱讀，就會喜歡語文，喜歡老師。” 我接著說。“呀，真的，我班上的孩子很喜歡上語文課，那天……”這位老師滿臉的興奮。

二、一點感悟

最近看到這樣的一則新聞：有人說“到幼兒園里去看小朋友，感覺個個都是那么地活潑可愛。到小學里，開始出現了差生;到初中，差生的數量就已經占據大部分了;再到高中，老師眼里就沒幾個聰明的同學了!”

我國小學生的厭學情緒呈低齡化，厭學率年增高。北京某小學的調查表明，小學一年級的厭學率兩年內上升了7個百分點。厭學者大都過早接受知識教育，而且往往采用灌輸式的方法。

美國詩人惠特曼說：“一個孩子，向最初的地方走去，那最初看見的遇到的，便成了孩子生命的一部分……”我常常想：我們應該讓步入小學校園的這些天真無邪的孩子看些什么?讓他們遇到些什么?給他們的童年留下什么作為生命的一部分呢?小學六年是一個漫長的過程。有什么辦法讓孩子們對學習越來越喜歡，越來越會學，而不是慢慢開始厭學呢?

三、幾點做法：

基于以上的故事和思考，慢慢的在語文教學中我開始有了特別重視的東西：

1. 閱讀

蘇霍姆林斯基認為：學生學習越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。

竇桂梅說：一個不曾擁有良好的閱讀習慣的孩子，一個極少接觸優(yōu)秀文學作品的孩子，他的情感世界將是苦澀無味的，他的精神世界也將是極其荒蕪和可怕的。

而作為一線的老師我們知道：一個愛讀書的孩子，他的語文成績是不會糟糕的。

所以，我參加 “毛蟲與蝴蝶——新教育兒童階梯閱讀”實驗，花許多的時間去研究怎樣幫助學生喜歡讀書，會讀書。一年級就帶著孩子們聽繪本故事，寫繪本日記，讀《日有所誦》等。

2. 習慣和方法

養(yǎng)成好的習慣和方法是磨刀不誤砍柴工的事。比如花一兩節(jié)課的時間帶著孩子一步步掌握預習課文的方法。用整整一節(jié)課的時間教會學生做幾個詞的筆記。把整本書的課文拿來數自然段玩等等。不急著趕教學進度，不需要預留很多的時間出來做題復習，這些教參上一兩句話就寫完的東西花時間帶著學生去做，又好玩又有用。

3. 相信歲月，相信種子

對于少數成績拿不出手的孩子，換種心態(tài)，允許差異的存在。但不是放棄不管，而是降低要求，不步步緊逼。教育班上的同學一起幫助他們，鼓勵他們不斷進步，做更好的自己。只要不是硬傷，在健康的心理環(huán)境下，在良好的班風學風下，他們都會慢慢好起來的。如果是硬傷，使勁練題使勁嚴格也不會有什么效果，反而會讓學生產生厭學心理。

記得剛教語文那會兒我曾經向一位前輩抱怨：“又要素質教育又要考試要成績，怎么可能!”當時，那位前輩很淡定的告訴我：“其實兩者并不矛盾。”經過十多年的實踐，我發(fā)現前輩說的實在很有道理，真的把素質教育搞好了，落實了，學生成績不會差到哪里去。

今天在各位前輩和同事面前說了我教語文的困惑、思考和做法，很多地方可能不夠成熟，如有不當之處還望大家多多批評指正，謝謝!

質量分析會發(fā)言稿 模板18

閱讀小貼士：本模板共計932個字，預計閱讀時長3分鐘，有249位用戶喜歡。

按著年初教育局今年六年級畢業(yè)統(tǒng)考的統(tǒng)一部署，我們大城子鎮(zhèn)中心小學有六年級畢業(yè)生1864人，實際參加抽考186人，經過師生的共同努力，取得較好的成績。究其原因主要有以下幾個方面。

一、領導重視

教育局會議之后，我們一班人從開學之初就召開了各校校長會，研究布置準備應考。抽調業(yè)務能力強、有責任心、工作認真的老師帶六年級，各校班子成員分工負責，包班、包科，與班主任、科任共同研究教材教法研究學生的各自特點。出臺獎勵政策，鼓勵全體老師，調動老師的工作積極性。

二、方法得當

在獎勵政策出臺后，每個報六年級的老師都干勁十足。從備課到小考都精心準備，爭取讓學生每課都有收獲，做到一課一結，沒有達到目標的，老師不厭其煩的給予輔導講解，使其弄明白一直到會。我們重點抓了老師的精講多練，是學生在多練中達到熟練的程度，小考是我們檢驗教師教和學生學的主要抓手，每個單元都要進行小考，掌握學生那塊知識還沒掌握牢固，那塊知識還需鞏固。對學生不愿意學的小科我們中心小學專門進行聽課指導，給老師進行指點，幫助老師如何激發(fā)學生的學習興趣。為了提高對小科的重視程度，我們中心小學專門派一名人員研究小科的教學，并拿出很大的精力組織競賽，表獎那些學得好的學生和教得好的那些老師。以此激發(fā)師生的學習干勁。我們先后組織了科學、數學、語文、蒙文等學科競賽表獎了16名教師，45名學生。為學生的應考做足了一切準備工作。

對薄弱學科我們引起足夠的重視，(科學這科就是我們城里小學的薄弱學科，前幾年這科都拉我們的整體成績)今年我們選派得力的老師從開學就開始抓，一抓到底，使學生成績從全縣的后幾位一下上升到中上游。從而使學生的整體成績有了一個大幅度的提高。

三、存在問題

1學生的問題

街里學生普遍存在輕視小科的毛病，對科學等小科不重視，不好好學，都是到要考試的時候再用下功。平時的工夫下的不夠?；丶以俨粚W了，因為要做其他科作業(yè)。

2、老師的原因

有的學校對科學等小科重視不夠，表現在師資力量配備上，都是用些素質能力比較低的老師，別的科教不了了，才讓教這科。有的是看哪個老師閑著就找那個老師教這科，你說成績能上來嗎?

四、改變的方法

1、這幾年搞教研啊什么的，都是搞的主科，以教育局的名義或者以師校的名義能否搞以下小科的教研，從而帶動小科的教學走向健康的發(fā)展軌道

質量分析會發(fā)言稿 模板19

閱讀小貼士：本模板共計1589個字，預計閱讀時長4分鐘，有151位用戶喜歡。

各位校長、老師們：

大家上午好!

回首過去，我們無怨無悔，在過去的一年里我們主要抓了以下幾個方面的教學工作：

一、堅持每周周練，各位老師都能認真的用好周練試卷，每周組織學生利用上課(一節(jié)課)時間進行考試，親自批改、講評，近距離的找出差距，做到一步一個腳印，穩(wěn)打穩(wěn)扎，及時查缺補漏，發(fā)現問題及時處理，這樣不會問題成堆，不知從哪抓起。比如中心小學的凌觀喜、劉園、謝淑芳等每次周練都全考、全批、全登記、全講評、常比較。

二、認真組織四至六年級的月考：每月月考我們都將認真對待，由中心小學統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一評卷，并對每次考試成績及時的、別開生面的進行分析，使各校長隨時掌握自己學校各年級各學科在全鄉(xiāng)的排位，做到有的放矢，隨時調整教師的教學行為，各校也能及時組織本校教師召開質量分析會，分析得與失。

三、堅持白天坐班制，晚上辦公制

靖石這幾年的成績能這么優(yōu)秀，我認為與我們的老師很敬業(yè)有很大的關系，每個學校都進行集體辦公，白天無課在辦公室備課、改作業(yè)，就連晚上還會堅持辦公一小時以上，我認為這是非常難得的，這種敬業(yè)精神值得全縣老師學習。做學問，搞教學，首先時間上要保證好。

四、抓教研踏踏實實

我們起初根據縣教育局教研計劃和本鄉(xiāng)實際，制定了切實可行的教研計劃，在抓計劃落實上我們從不打折扣，教研不僅僅是聽課、議課，我們還要檢查常規(guī)。每位聽課老師還要寫說課稿和書面議課稿，使老師的業(yè)務素質和業(yè)務水平取得不斷提高，以后我們將在教研上還要完善各項工作，爭取成為靖石的特色工作。

五、狠抓教師的業(yè)務素質和業(yè)務水平

1、不斷給新老師加壓，各校都制定了幫扶計劃，近幾年靖石進了相當一部分新老師，如果不采取措施，我們的質量將難以保證，為此我們要求各校制定了老中青幫扶計劃，使青年教師早日成才、早入角色。

2、重視提高教師的業(yè)務水平，縣局每年都會舉行語文、數學、英語、品社科學教學業(yè)務競爭。中心小學從選人、指導、參賽等嚴把每一關，使我們的教師在參賽中脫穎而出，如語文口語交際競賽林婷榮獲一等獎、品社說課競賽幸春英榮獲一等獎、數學研課競賽彭石香、羅英榮獲二等獎。

六、重視終端管理，更重視過程管理

我們教學質量評估細則既重視平時的常規(guī)檢查、教學競賽、完成任務等，平時下去檢查我們不走過場，對學校的評估從實從嚴入手。靖樟小學從原來的倒數到現在的第一名，這是十分難得的成績，希望各校向靖樟小學、中心小學、黃沙小學看齊。展望未來，我們滿懷信心，成績只能代表過去，要取得好的成績我們還要找出差距。歸納起來有以下幾點：

1、周練：有的學校有的老師拿到周練試卷不當一回事，隨便應付，要么發(fā)給學生回家去做、不講評、也不批改，有的干脆放在自己的抽屜里不聞不問，根本沒有發(fā)揮周練的作用，還是那句話，老師不改的就不要去布置，布置了的就要去改，再者，周練是中心小學花了錢去印發(fā)的

2、教學常規(guī)：教學常規(guī)是老師的常規(guī)工作，很多學校的部分教師我們下來查常規(guī)時拿不出來，有的班子成員不備課，這次評估每個學校都滿分，以后就不是這樣的，我們將不定期下來抽查，然后納入評估分中

3、參加競賽：大部分學校對參加教學業(yè)務競賽不重視，學校參加鄉(xiāng)里的競賽隨便派個人來，認為比不到還更好，不要去縣里比，省得到旅差費。其實不然，這次靖樟、黃沙進前三就是他們學校有老師參加了縣語文和科學教學競賽獲得了一等獎加了7分。另外，重點能使我們的老師走出去見識見識也是我們學校的榮譽。

4、教學質量：教學質量是我們學校永恒的話題，什么時候都少不得，質量的好壞取決于校長的管理，學校沒有質量一切免談。有的學校兩個學期的各門學科都列全鄉(xiāng)倒數，平時管理一盤松散，校務成咬心斗角，這樣的學校要搞好質量是不可能的。

5、安全工作：安全工作是學校的首要工作，是重中之重，什么工作都在安全前提下開展的。我們長賴小學小學的安全事故是血的教訓，我們每個學校要時刻繃緊安全這根弦，為此這次長賴小學定為不合格，請各校引以為戒，高度重視。

質量分析會發(fā)言稿 模板20

閱讀小貼士：本模板共計1299個字，預計閱讀時長4分鐘，有155位用戶喜歡。

尊敬的各位領導：

首先感謝市教育局、教研室領導給__教辦這個機會，向各位領導匯報__在小學英語教育工作中的點滴做法。不當之處，敬請批評指正。

__鎮(zhèn)現有完全小學8處，現有小學生___人，61個教學班，在職教師__人。近年來，__鎮(zhèn)教辦在市教育局的正確領導和市教研室的親切關懷下，以提高__小學英語教學質量為總抓手，不斷強化隊伍建設，落實教學常規(guī)，創(chuàng)新教學研究，強化質量監(jiān)控，強力推進英語教學工作。

一、建隊伍，夯實工作基礎。教師是教學的第一資源，是開展教學工作的基礎。近年來，嶧山鎮(zhèn)教辦針對全鎮(zhèn)英語學科專任教師缺乏的實際，積極向市教育局領導和有關科室建議，在每年的教師招考中，都有一定數量的英語專任教師到嶧山鎮(zhèn)任教。__年以來，共有5名本科以上英語專業(yè)教師到__鎮(zhèn)任教，其中研究生學歷1人。同時，對各學校緊缺的年級英語學科，由學校安排本科以上具有英語教學經驗的教師擔任專任教師，對在教學實踐中教學能力差、成績不突出的專任教師隨時進行調整。目前，全鎮(zhèn)各學校有英語專任教師12名，配備數量齊全、素質優(yōu)良、能力過硬。

二、強培訓，提高整體素質。教師素質是學科質量的保證。近年來，嶧山鎮(zhèn)立足培養(yǎng)我是可愛的點點業(yè)務型、專家型、創(chuàng)新型我是可愛的點點教師為目標，不斷加大對英語專任教師的培訓力度。去年以來，在市教研室領導的關心支持下，先后組織開展青年教師賽課、聯(lián)片教研、送教下鄉(xiāng)等近10個班次的培訓交流活動。去年暑期，組織12名英語教師赴浙江大學學習，凡是市教研室、進修學校組織或自行參加的培訓活動，鎮(zhèn)教辦都積極組織人員參加。同時，利用《__教育》雜志及教辦博客等宣傳陣地，積極培養(yǎng)、宣傳、樹立優(yōu)秀英語教師典型，李__等一批優(yōu)秀的青年教師迅速脫穎而出，成為全鎮(zhèn)青年教師學習和效仿的榜樣。

三、抓教研，優(yōu)化工作機制。為改變過去教研工作華而不實的做法，去年以來，嶧山教辦實施了兼職教研員制度，將每學科骨干教師納入鎮(zhèn)教研員，由各校我是可愛的點點教研員我是可愛的點點帶動學科教研，形成鎮(zhèn)—教研員—全體教師三級教研網絡。堅持每月每學科開展一次集體教研活動，每次都有主題、有問題、有目標，分析教材，剖析案例，精研課題，提出問題，集體解構，教研活動取得扎實成效。同時，堅持開好我是可愛的點點三個會我是可愛的點點，即學期初的學情教情預測會、學期中的質量分析會、學期末的質量總結會，讓成績優(yōu)秀教師分析試卷、講評教材、傳授經驗。抓實教學常規(guī)，從學生書寫、朗讀、作業(yè)等小細節(jié)入手，夯實教師授課方法、學生習慣養(yǎng)成等基礎性工作。

各位領導，正如作風建設永遠在路上，在小學英語教學工作中，我們的任務、目標也永遠在路上。我們深知，嶧山鎮(zhèn)英語教學才剛剛起步，與城區(qū)市直學校、與兄弟鎮(zhèn)街相比，我們的差距還很大。我們將把這次領導給我們嶧山的發(fā)言機會作為鞭策和鼓勵，作為新的起點和動力，多比較，找出自身差距；多學習，提高自身能力；多創(chuàng)新，增強工作主動性；多總結，找對努力的方向；多付出，切實提高英語教學的實效性和成功度，讓學生感知英語、知趣英語、享受英語，為學生成功成才奠基，為嶧山教育和全市英語教學質量再上新臺階做出應有的貢獻。也懇請市教育局、教研室及各兄弟單位給予更多的批評與幫助、關懷與支持。

謝謝大家。