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第1篇幼兒園見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)匯報(bào) 第2篇校外幼兒園見(jiàn)習(xí)總結(jié) 第3篇幼兒園小班見(jiàn)習(xí)總結(jié) 第4篇幼兒園個(gè)人見(jiàn)習(xí)總結(jié) 第5篇幼兒園見(jiàn)習(xí)報(bào)告:幼兒園見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告 第6篇幼兒園新教師見(jiàn)習(xí)工作總結(jié) 第7篇幼兒園教育見(jiàn)習(xí)總結(jié) 第8篇幼兒園見(jiàn)習(xí)報(bào)告總結(jié) 第9篇幼兒園新教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié) 第10篇2023年見(jiàn)習(xí)幼師幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié) 第11篇2023年幼師專(zhuān)業(yè)幼兒園見(jiàn)習(xí)報(bào)告總結(jié) 第12篇實(shí)驗(yàn)幼兒園教育見(jiàn)習(xí)總結(jié) 第13篇幼兒園見(jiàn)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 第14篇幼兒園一日見(jiàn)習(xí)報(bào)告總結(jié) 第15篇幼兒園見(jiàn)習(xí)實(shí)踐總結(jié)
第1篇 幼兒園見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)匯報(bào)
20_____級(jí)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)為期一周的教育教學(xué)見(jiàn)習(xí)工作,在實(shí)驗(yàn)幼兒園的大力支持下,圓滿結(jié)束。本次見(jiàn)習(xí),各見(jiàn)習(xí)幼兒園、見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)教師、帶隊(duì)教師,嚴(yán)格按照見(jiàn)習(xí)實(shí)施方案的要求,有計(jì)劃、有步驟、針對(duì)性地開(kāi)展保育和教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。一周的見(jiàn)習(xí),加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)幼兒園教師的認(rèn)識(shí),使學(xué)生對(duì)幼兒園一日常規(guī)有了直觀的感受,對(duì)幼兒教師的職業(yè)有了新的理解。現(xiàn)將見(jiàn)習(xí)情況具體匯報(bào):
一、見(jiàn)習(xí)工作基本情況
到了實(shí)驗(yàn)幼兒園后,在趙園長(zhǎng)的熱情接待和有序的安排下,趙園長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理、帶隊(duì)教師和見(jiàn)習(xí)學(xué)生一起開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)短的介紹和說(shuō)明,主要涉及幼兒園的一日常規(guī),衛(wèi)生安全等方面的要求,接著帶領(lǐng)我們參觀了整個(gè)實(shí)驗(yàn)幼兒園,最后14名同學(xué)以2人一組直接被園長(zhǎng)助理安排進(jìn)了園里的7個(gè)班級(jí),開(kāi)始了正式的見(jiàn)習(xí)。
在見(jiàn)習(xí)中,我勤于和學(xué)生溝通,指導(dǎo)他們多觀察、勤思考、多動(dòng)腦、多向指導(dǎo)教師請(qǐng)教。幼兒園的任何一個(gè)角落,任何一個(gè)孩子,每個(gè)指導(dǎo)教師,每個(gè)班級(jí)都是有自己的特點(diǎn)和特色的,每個(gè)細(xì)微的地方每個(gè)細(xì)節(jié)都是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象。
在四天(周二到周五)的見(jiàn)習(xí)中(周一是安排和動(dòng)員大會(huì)),我和學(xué)生還觀摩了實(shí)驗(yàn)幼兒園的特長(zhǎng)班的課。具體安排是:周三上午9:30-10:15是幼兒舞蹈課觀摩,下午3.00-3:40是美術(shù)課,在周四,我們的學(xué)生互換,就是在教育幼兒園見(jiàn)習(xí)兩天的學(xué)生來(lái)實(shí)驗(yàn)幼兒園再見(jiàn)習(xí)兩天,在實(shí)驗(yàn)幼兒園見(jiàn)習(xí)的學(xué)生兩天后去教育幼兒園見(jiàn)習(xí),也就是所有的學(xué)生分別到兩個(gè)幼兒園見(jiàn)習(xí),每個(gè)幼兒園見(jiàn)習(xí)兩天,一共是四天。周四上午我們?nèi)匀蛔咧芏衔绲某绦?。下?5:00-15:40是奧爾夫音樂(lè)的觀摩,周五上午9:30-10:15是英語(yǔ)課的觀摩。上課教師針對(duì)幼兒的特點(diǎn),寓教于樂(lè),循序漸進(jìn),抓住幼兒的思緒,在語(yǔ)言、動(dòng)作、語(yǔ)調(diào)、各方面給我們帶來(lái)的都是震撼,真是太精彩了。
由于本次見(jiàn)習(xí)時(shí)間短,同學(xué)們也非常珍惜這次見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì),都能按照要求,認(rèn)真思考,仔細(xì)觀摩,主動(dòng)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教。
二、見(jiàn)習(xí)工作反思
為了總結(jié)本次見(jiàn)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和不足,激勵(lì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài),我們除了讓學(xué)生交見(jiàn)習(xí)記錄、見(jiàn)習(xí)總結(jié)、見(jiàn)習(xí)感想外,還通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)的形式將同學(xué)們對(duì)見(jiàn)習(xí)中的收獲,變化和經(jīng)驗(yàn)相互交流,穩(wěn)固他們的專(zhuān)業(yè)思想。現(xiàn)總結(jié)如下:
(一)教育觀點(diǎn)的改變
在見(jiàn)習(xí)中,我們發(fā)現(xiàn)幼兒園嚴(yán)格貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,順應(yīng)幼兒身心發(fā)展規(guī)律,促進(jìn)幼兒德、智、體、美等各方面和諧健康發(fā)展等方面做了大量的有益嘗試。這些非常值得我們學(xué)習(xí),也使學(xué)生思考,如何使自己學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,更好地理論聯(lián)系實(shí)際。
(二)對(duì)幼兒教師職業(yè)的理解
同學(xué)們體會(huì)到了 “愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用,大家認(rèn)識(shí)到只有對(duì)學(xué)生付出真愛(ài),才能得到學(xué)生對(duì)老師的尊重和信任。一個(gè)同學(xué)有這樣的感悟:只有不好的老師,沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子,我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的見(jiàn)習(xí),使學(xué)生更加堅(jiān)定了自己的選擇。我為學(xué)生有這樣的感想而感到高興。
(三)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)有了更高的要求
通過(guò)見(jiàn)習(xí),學(xué)生們意識(shí)到了自身的不足,更清楚直觀的認(rèn)識(shí)到了做一名合格幼兒教師的差距,紛紛表示要在今后的學(xué)習(xí)中,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
我也在四天的聽(tīng)課以及與幼兒教師的交流中了解、接觸、學(xué)到了許多新的幼兒教育理念,為以后的教學(xué)工作提供了很大的幫助。雖然是幾天的見(jiàn)習(xí),我和同學(xué)們都感觸頗多。在次,我們感謝領(lǐng)導(dǎo)給大家的見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì),也感謝實(shí)驗(yàn)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、老師的積極配合,使我們這次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)獲得圓滿的成功。
三、見(jiàn)習(xí)效果
1、熟悉幼兒園一日生活動(dòng)的內(nèi)容,掌握幼兒日常生活動(dòng)的科學(xué)管理方法。
2、深化學(xué)前專(zhuān)業(yè)思想的認(rèn)識(shí),為今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)樹(shù)立信心和打下基礎(chǔ)。
3、明確了教育見(jiàn)習(xí)的重要性和必要性。
4、可以用所學(xué)理論分析幼兒園一日生活的保教工作。
四、存在問(wèn)題
同學(xué)們明顯表現(xiàn)對(duì)幼兒園保育工作的不熟悉,經(jīng)驗(yàn)缺乏。多數(shù)學(xué)生在管理幼兒時(shí)雖然熱情主動(dòng),但辦法不多。
五、建議
1、深化學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固,尤其是美術(shù)、手工、鍵盤(pán)、音樂(lè)等方面的學(xué)習(xí)。
2、重視多給學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)業(yè)的見(jiàn)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
3、拓展見(jiàn)習(xí)類(lèi)型,增加其它專(zhuān)業(yè)學(xué)生見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)。
第2篇 校外幼兒園見(jiàn)習(xí)總結(jié)
校外幼兒園見(jiàn)習(xí)總結(jié)
時(shí)間飛逝,不知不覺(jué)中,一個(gè)月就要過(guò)去了。回想起這一個(gè)月,剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,感覺(jué)自己經(jīng)驗(yàn)不足,不知道該干什么,沒(méi)有頭緒!和孩子在一起時(shí)間久了才覺(jué)得有了頭緒!知道自己該干什么,才真正體會(huì)到萬(wàn)事開(kāi)頭難我懷著一份虔誠(chéng)對(duì)教師這份神圣工作的向往,開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)工作。我的實(shí)習(xí)工作從x月x日開(kāi)始,到x月x日結(jié)束,歷時(shí)四個(gè)星期。我實(shí)習(xí)所在的是xx幼兒園,她是一間美麗的幼兒樂(lè)園。里我收獲了我人生一段美好難忘的時(shí)光,而且使我獲取了幼兒教育管理工作的經(jīng)驗(yàn),為我以后的教育管理工作了的教育觀,了我的人生閱歷的財(cái)富。
進(jìn)入幼兒園的第一天幼兒園老師安排給我的實(shí)習(xí)主要任務(wù)是對(duì)大二班班級(jí)管理工作。四個(gè)星期和小朋友的相處,我幼兒園大二班的小朋友都將我當(dāng)成的好朋友甚至是姐姐,聽(tīng)我的話,使我的教育管理實(shí)習(xí)工作,還經(jīng)常找機(jī)會(huì)將的喜怒哀樂(lè)與我分享,看到圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲,或者偶爾來(lái)和我告告狀,我心里感到高興無(wú)比。
站在充滿童真童趣的教室里,我感到全所未有的放松。xx年x月x日星期一的早上9點(diǎn),我在小一班教室聽(tīng)課,跟隨著師生玩中有樂(lè),樂(lè)中有學(xué)的教學(xué),看完前輩們的教學(xué)后,我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程,教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),才能取得好的教學(xué)效果。我在10點(diǎn)的時(shí)候上了我的第一節(jié)課。課上我用形象生動(dòng)的語(yǔ)言和肢體表達(dá)了課程的要領(lǐng),并對(duì)《小動(dòng)物真可愛(ài)》這節(jié)課做出了創(chuàng)新的編排。課后指導(dǎo)老師又對(duì)我的上課給予了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)。通過(guò)自我反思和 點(diǎn)評(píng),我更進(jìn)一步知道了在教學(xué)過(guò)程中教具制作要 xx年x月x日星期四早上,指導(dǎo)老師臨時(shí)通知要我去給孩子們上課。在我走進(jìn)教室講課前,有一個(gè)小女孩,她純真的眼睛充滿著尊敬,“老師,你今天給我們講什么呀?”她認(rèn)真的說(shuō)。“講一個(gè)寶寶和媽媽的故事!”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我,歪著小腦袋仿佛正在思考著到底是怎樣的寶寶和媽媽的故事……后來(lái)她又笑瞇瞇的詢(xún)問(wèn):“會(huì)不會(huì)是一個(gè)乖寶寶和媽媽的故事呢,王老師?” “呵呵,是啊!寶寶真棒!今天寶寶們和娜老師一起來(lái)幫一個(gè)小動(dòng)物寶寶找媽媽?zhuān)瑢W(xué)習(xí)它做一個(gè)乖寶寶…”雖然我并沒(méi)有很刻意去想要怎樣構(gòu)思怎樣引入課題,但是有了那一張張可愛(ài)天真的笑臉,我已經(jīng)獲得了的支持和肯定,我早已把給他們上課當(dāng)做是每天的快樂(lè)和收獲,所以,跟著我的孩子在一起,我從來(lái)不害怕!那節(jié)完全沒(méi)有準(zhǔn)備的課我同樣大膽地勇敢的上得很成功!
轉(zhuǎn)眼間,又兩個(gè)星期過(guò)去了,離離開(kāi)幼兒園的日子又近了,心里很是舍不得。
接近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,我對(duì)幼兒。幼兒老師。幼兒家長(zhǎng)都有了深刻的了解。2022年x月x日早上,小(1)班的伍若蕾在早餐過(guò)后流鼻血了,她沒(méi)有及時(shí)告訴老師,我發(fā)現(xiàn)時(shí)她已用衣袖把鼻血擦得滿臉鮮血,看得我心驚膽顫的。好在指導(dǎo)老師在,我馬上把情況反映給她,她立馬便對(duì)蕾蕾的流血事件做了處理。在下午蕾蕾媽媽來(lái)接蕾蕾時(shí),張老師坦誠(chéng)的向蕾蕾媽媽道歉并講明事情,蕾蕾媽媽了解蕾蕾的身體情況并答應(yīng)張老師一定會(huì)配合學(xué)校的管理,在家要求胖蕾蕾多吃蔬菜,少吃糖和肉,蕾蕾媽媽依舊讓蕾蕾到幼兒園上課,走的時(shí)候,蕾蕾媽媽一臉?lè)判摹T诎嗬?,張老師按時(shí)的喂蕾蕾吃藥,親切的問(wèn)候她,給她講解多吃蔬菜水果多運(yùn)動(dòng)的好處……當(dāng)xx年x月x日段欣吟也流鼻血的時(shí)候,我已不再慌張,對(duì)于幼兒園里德突發(fā)事故,作為一名老師第一緊要的就是沉著冷靜。
作為一名新教師新教師面臨的問(wèn)題是不熟悉教材,也不知道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十分著急,生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以,我會(huì)查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是園里的老師。這一個(gè)月我聽(tīng)了許多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽(tīng)課之外,平時(shí)我也經(jīng)常和我班級(jí)老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答,特別是我的班長(zhǎng),使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周?chē)渌蠋熞恍┫冗M(jìn)的東西,才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動(dòng),這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。 要做一名合格的教師,除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此,我始終用自己的愛(ài)心,去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面,不怕苦、不怕累,要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。 在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度,積極協(xié)助班上的老師完成各種工作,遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,我不得不承認(rèn),新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng),所以,往往有時(shí)候紀(jì)律就不如老師上課的紀(jì)律好了。過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思,不斷的改進(jìn),通過(guò)自己的努力,也學(xué)到了一些方法。
在組織這些活動(dòng)時(shí),我看到了自己的一些不足,如: 我不夠吸引小朋友,表情、動(dòng)作不豐富,不夠感染小朋友,可能是因?yàn)樽约悍挪婚_(kāi),沒(méi)有做到適度的夸。語(yǔ)言過(guò)少,太寬泛,不豐富,不具有針對(duì)性。最主要的是 不會(huì)照顧到每個(gè)孩子,由于不太了解班上的幼兒,因而沒(méi)有很好的做到因材施教。 對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了自己的不足,我也問(wèn)過(guò)老師,得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻?。慢慢的磨練?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。我做的好的方面或者是說(shuō)基本令自己滿意的方面在于:對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真,備課和準(zhǔn)備充分。虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成,沒(méi)有出現(xiàn)沒(méi)有組織完的活動(dòng)。組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,語(yǔ)言清楚,聲音和語(yǔ)速適度。在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主,在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí),也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的,效度和信度較高。 在保育方面,這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情,也學(xué)會(huì)不少。比如說(shuō):給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺(jué)、給他們隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時(shí)說(shuō)到,我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活,為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,每天都要做,我覺(jué)得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等,對(duì)于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助。頭幾天覺(jué)得很新鮮,做事情很有興趣,很賣(mài)力,時(shí)間一長(zhǎng),就需要其它方面的東西來(lái)支撐自己了,也就是我上面所說(shuō)的。,保育工作上,經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真思考和總結(jié),我覺(jué)得自己做得比較好的地方在于:能夠很快地適應(yīng)這些工作,基本上能夠做好。不足在于:還不夠細(xì)心,沒(méi)有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育,最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短,對(duì)幼兒了解不夠。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來(lái)園到中午11點(diǎn)30幼兒午飯,包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律,做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難,特別是混齡的班級(jí)。所以要想有一個(gè)成功的活動(dòng),需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織不是特別的滿意,主要在于沒(méi)有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù),特別是生活活動(dòng),可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。 短短的幾周實(shí)習(xí),在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下,通過(guò)自己的努力,我學(xué)到了很多,自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。
實(shí)習(xí)期間,我也看到了一些問(wèn)題,自己也進(jìn)行過(guò)思考。1 .幼兒園稱(chēng)教學(xué)活動(dòng)為上課或者組織活動(dòng),它們的區(qū)別在哪里,分別有什么效果和影響?2 .幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?3. 教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言如何能做到恰到好處?4. 社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成? 5. 如何對(duì)待特殊幼兒,比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛(ài)打小報(bào)告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等?6. 如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情?7. 幼兒稱(chēng)老師為媽媽究竟是好還是不好?8. 教師如何做到對(duì)所有的幼兒一視同仁?9. 如何提高幼兒教師的地位和待遇?10. 怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感?11.配教在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該發(fā)揮什么作用,如何發(fā)揮它的作用?以上這些問(wèn)題是我在這次實(shí)習(xí)中看到的或者自己遇到過(guò)的。我自己也思考過(guò),可到現(xiàn)在,還有很多問(wèn)題沒(méi)有想清楚的。我還會(huì)繼續(xù)尋找答案,繼續(xù)發(fā)現(xiàn),繼續(xù)思考……
實(shí)習(xí)生,本身就應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,誠(chéng)懇的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)工作應(yīng)該要熱情,不能等事兒做,要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”,老師需要搭把手的地方,我都能幫上忙,工作也算主動(dòng)。自考的時(shí)候?qū)W過(guò)一個(gè)名詞叫“教育機(jī)智”,幼兒園的生活更能體現(xiàn)教育機(jī)制的存在。大多數(shù)時(shí)候,你上課的內(nèi)容和教案寫(xiě)的內(nèi)容都是不太一樣的,甚至大相徑庭,如果你抱著一個(gè)死板的態(tài)度,是肯定干不好這一行的。
經(jīng)歷了實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?;仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^(guò)的日子,不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代,也深感如今的孩子比我們過(guò)去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來(lái)越高。因此,要想在孩子中樹(shù)立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。 總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師是不容易。我一定會(huì)努力作一位好的老師的。
第3篇 幼兒園小班見(jiàn)習(xí)總結(jié)
此次見(jiàn)習(xí),我來(lái)到了聯(lián)勤部幼兒園的小(1)班。在這里的一學(xué)年里,我學(xué)到了很多東西,不光是平時(shí)的日常工作,這次我還有幸見(jiàn)識(shí)到了幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)和檢查前的準(zhǔn)備。
在忙碌和快樂(lè)中 結(jié)束了這一學(xué)期的工作,回顧這一學(xué)期的工作,真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實(shí)實(shí)在在、默默無(wú)聞、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,責(zé)任的重大,使我更對(duì)這份工作加深了熱愛(ài) 。
今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處共同生活的的日子里,有悲也有喜,有累也有汗,但更多的是快樂(lè)與幸福。這份快樂(lè)與幸福是孩子們給我的,我愛(ài)孩子們,孩子們也愛(ài)我。正因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜,也正因?yàn)橛袗?ài) 讓我與孩子的心交融在一起,讓我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨、煩躁,也會(huì)因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累,但對(duì)孩子的愛(ài)讓我心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:比如我會(huì)想我是老師,我要給這些孩子引路,像媽媽一樣愛(ài)護(hù)他們、教育和保護(hù)他們。這種強(qiáng)烈的愛(ài)不斷激勵(lì)著我 去真心擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,共同生活在愛(ài)的校園里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾,他們雖表面不光滑但內(nèi)心純潔無(wú)邪。我要用一顆真誠(chéng)的心加以百般的責(zé)任感去教育他們。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份責(zé)怪,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份埋怨,多了一份愛(ài)護(hù)。我想只要我用自己的心認(rèn)真地去愛(ài),那么孩子們將是最最最棒的。
在工作中,我嚴(yán)格要求自己,遵守幼兒園的各項(xiàng)制度,與同事和睦相處,不懂的就問(wèn),做到不早退、不曠工。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),服從領(lǐng)導(dǎo)安排,努力用幼兒教師職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小,剛?cè)雸@時(shí),很多孩子都哭鬧不止,生活自理能力也較差,因此我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 在我們的精心教育下, 孩子的自理能力有了很大提高,例如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋 ,現(xiàn)在已經(jīng)有了很大改善。這一學(xué)期以來(lái),在老師們的共同努力下,我班幼兒學(xué)會(huì)了自我照顧:例如會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長(zhǎng)輩打招呼等等。
在教研活動(dòng)中,我認(rèn)真投入,認(rèn)真學(xué)習(xí)。并認(rèn)真學(xué)會(huì)很多的東西,如: 教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示,教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等。通過(guò)自我反思與實(shí)踐,我覺(jué)得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,并閱讀一些自己訂的幼兒讀物,去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料,上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等,我一定會(huì)把幼兒工作越做越好的。
作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師,我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí),只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒,關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念我都要時(shí)刻記心中。去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn) ,我必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討研究。
在家長(zhǎng)工作方面,我還經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,并利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)進(jìn)行談話。這樣既讓讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子在園的表現(xiàn),也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀提供了有利的條件。
在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒,留意他們穿脫衣服等情況,細(xì)心照顧幼兒,并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境,以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出,不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,還贏得了家長(zhǎng)的信任。
雖然這學(xué)期既忙也很累,但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂(lè)趣,也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題。我在享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的問(wèn)題認(rèn)真思考盡力想辦法解決,爭(zhēng)取把日后的工作越做越好,使孩子們更喜愛(ài)幼兒園,把幼兒園當(dāng)作自己的第二個(gè)家,更愛(ài)和老師小朋友們?cè)谝黄?,培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力!
第4篇 幼兒園個(gè)人見(jiàn)習(xí)總結(jié)
見(jiàn)習(xí)時(shí)間一眨眼就過(guò)去了,但在這短短的三天里,我經(jīng)歷了許多,學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西。
游戲,無(wú)疑是孩子們最喜歡的。因此,在幼兒園里,活動(dòng)課是最多的。游戲在學(xué)齡兒童中起著重要的作用,對(duì)兒童的身心發(fā)展也有重要影響。因此,老師在創(chuàng)編游戲時(shí)也要想到:如何讓孩子喜歡玩,但又在玩的過(guò)程中學(xué)到知識(shí)。
當(dāng)然,不只能是游戲,還得有適當(dāng)?shù)奈幕n程。
根據(jù)幼兒園的安排,每天的課程都不相同,我見(jiàn)習(xí)的是大班,他們有:算術(shù)課,美術(shù)課,手工課……在學(xué)習(xí)新知識(shí)前,先要回顧上節(jié)課的內(nèi)容,再?gòu)纳瞎?jié)課過(guò)渡到這節(jié)課來(lái)。我發(fā)現(xiàn),同一年齡段的兒童的水平相差比較大。比如說(shuō)算術(shù),因?yàn)槲乙?jiàn)習(xí)的是大班,他們要學(xué)習(xí)“10以?xún)?nèi)的加減法”當(dāng)老師“開(kāi)小火車(chē)”來(lái)回答題時(shí),有些兒童能夠一下子說(shuō)出答案,而另一些兒童在其他小朋友的幫助下才能支支吾吾的回答。在這時(shí)候。老師也只能個(gè)別指導(dǎo)一下。
對(duì)于幼兒園的小孩來(lái)說(shuō),紀(jì)律沒(méi)有多大的概念。雖說(shuō),大班的孩子即將進(jìn)入小學(xué),紀(jì)律會(huì)好一些。但是,在我見(jiàn)習(xí)的三天里,我發(fā)現(xiàn)她們還是很愛(ài)動(dòng),上課時(shí),轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的,不肯好好的上課。就連睡覺(jué)時(shí),幾個(gè)調(diào)皮的孩子,不肯睡,趴在床上,對(duì)著我們做鬼臉。美術(shù)課的時(shí)候,雖然在畫(huà)畫(huà),但總是會(huì)有聲音。以至于老師要經(jīng)常拿出小鈴鐺來(lái)“一二三”“靜下來(lái)”小朋友才能安靜下來(lái)。
對(duì)于兒童來(lái)說(shuō),適量的鼓勵(lì)和支持也是必不可少的。兒童,他們渴望被人關(guān)注,渴望得到贊揚(yáng)。如果你表?yè)P(yáng)了他,他就一天都是美滋滋的;但是,如果你批評(píng)了他,他就一天都無(wú)精打采的。因此,當(dāng)孩子有失落感的時(shí)候,身為老師就應(yīng)該鼓勵(lì)他,給他信心,告訴他:不要?dú)怵H,繼續(xù)加油,就會(huì)做得更好!那樣,孩子就會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)加油,并且相信自己,下一次就會(huì)成功!
每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的心頭肉。所以,對(duì)待孩子,不能偏心,不能因?yàn)檫@個(gè)孩子可愛(ài),就跟他親近一點(diǎn),而對(duì)不乖的孩子不理不睬。這會(huì)對(duì)幼小的孩子造成陰影:“老師不喜歡我,我不要上幼兒園?!彼裕蠋熞灰曂?,對(duì)每一個(gè)孩子都要平等對(duì)待。
在和家長(zhǎng)的溝通方面也很重要。孩子會(huì)很天真地告訴父母,在幼兒園發(fā)生的事,也許家長(zhǎng)會(huì)氣呼呼的到幼兒園問(wèn):“老師,為什么我的孩子被欺負(fù)了?”之類(lèi)的。這時(shí),老師就要告訴家長(zhǎng)事情的發(fā)生,對(duì)那些不乖的孩子的家長(zhǎng)溝通時(shí),要先肯定孩子的好,在建議哪些地方是需要改進(jìn)的。
成為一名合格的老師不容易,成為一名合格的幼兒老師更不容易。
在這次見(jiàn)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)自己還有許多的不足之處,這些不足之處,不僅僅體現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)上,技巧上。因此,要成為一名合格的幼兒教師,還有很長(zhǎng)的路要走。現(xiàn)在的我,就應(yīng)該努力的學(xué)習(xí),彌補(bǔ)這些不足之處,并且不斷地充實(shí)自己。
在幼師這條路上,一定還會(huì)有許多坎坷,我堅(jiān)信,在我的拼搏下,一定能成為一名合格的幼兒教師!
第5篇 幼兒園見(jiàn)習(xí)報(bào)告:幼兒園見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告
幼兒園見(jiàn)習(xí)報(bào)告:幼兒園見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告
金秋十月,秋高氣爽。在這美好的十月里,我們學(xué)校教務(wù)處組織2022級(jí)各班所有學(xué)生進(jìn)行為期一個(gè)星期的見(jiàn)實(shí)習(xí), 我們10級(jí)學(xué)前10班所有同學(xué)被分到xx市婦聯(lián)幼兒園。
xx市婦聯(lián)幼兒園簡(jiǎn)介:xx市婦聯(lián)幼兒園座落在風(fēng)景秀麗的云龍公園西側(cè),是一所環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備精良、師資力量雄厚的省示范性幼兒園。
該園自1992年建園至今,十年來(lái),先后被命名為省婦聯(lián)系統(tǒng)“重點(diǎn)園”、xx市一類(lèi)幼兒園、xx市一類(lèi)二級(jí)幼兒園。l999年被省教委評(píng)估驗(yàn)收為“江蘇省示范性幼兒園”“江蘇省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?!薄T搱@以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”為辦園宗旨,在辦園理念、辦園目標(biāo)等方面走出一條自己的辦園路子,尤其是該園的藝術(shù)教育,不僅贏得了家長(zhǎng)的擁護(hù),而且在同行中享有很高聲譽(yù)。近幾年來(lái)該園在硬件設(shè)施,軟件建設(shè)上加大管理力度,新建成教學(xué)樓內(nèi)有多功能活動(dòng)室、科學(xué)探索室、電教室、保健室、幼兒陶藝室、圖書(shū)室等設(shè)施。成為xx市對(duì)外開(kāi)放的窗口。在內(nèi)部管理上,該園實(shí)行層層把關(guān),縱向管理,末位淘汰制等管理理念,使幼兒園形成一種“團(tuán)結(jié)科學(xué)奮進(jìn)、奉獻(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新”的良好園風(fēng)。在師資培養(yǎng)上,該園以青藍(lán)工程為依托,充分發(fā)揮不同層面研究形教師的示范作用。把幼兒教師劃分為教學(xué)層面、教學(xué)研究層面、科學(xué)研究層面加以培養(yǎng)。大批年輕教師脫穎而出。一躍而成xx名教師?,F(xiàn)在,該園的“在 泥塑中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力”已被省教育學(xué)會(huì)審批為省級(jí)科研課題。 作為該園的園本課程不久將呈現(xiàn)在廣大幼教工作者面前。
今后該園將在遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律和教育規(guī)律的前提下, 以一流的 教育、一流的設(shè)施、一流的管理、一流的服務(wù),為xx市幼教事業(yè)的 發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
今天是星期五,是我們見(jiàn)習(xí)的最后一天,離開(kāi)xx婦聯(lián)幼兒園,我的心中好像卸下了重?fù)?dān),回想著一個(gè)星期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,大(四)班的小朋友們給我?guī)?lái)了無(wú)比的快樂(lè)和優(yōu)越的幸福感。在這一個(gè)星期里,流過(guò)了不少汗水,我的心每時(shí)每刻都在想著如果這一次是實(shí)習(xí),要備課上課,那么我該怎么去做,如何管理好幼兒園班級(jí)里上課的紀(jì)律,怎么在將來(lái)的工作中做好一名優(yōu)秀的合格的幼兒教師。我覺(jué)得:幼兒教師不僅要為人大度謙和正直,對(duì)事業(yè)認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè),而且要在思想上能力上還要突出。作為一名幼師生,我覺(jué)得需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。我可以說(shuō):“我并不是幼教界的頂尖人才,也不一定很能干,但為了心中的理想,我正在努力!”
回想第一天,與老師和小朋友們?cè)谝黄鹗煜きh(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品,然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地。看到眼前的一切,我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光,進(jìn)入了童話的王國(guó),孩子們的世界。星期一早晨是固定升旗的,作為一所教育機(jī)構(gòu),幼兒園也要舉行升旗儀式,從中培養(yǎng)孩子們濃重的愛(ài)國(guó)情懷。幼兒園里安排了6個(gè)小朋友敲打小鼓,4個(gè)小朋友在老師的帶領(lǐng)下,每個(gè)人手拎著國(guó)旗的一角,用正步前進(jìn)的方式緩慢地走到旗桿下,升旗儀式正式開(kāi)始。然后回到教室吃完早餐,緊接著上課了,我通過(guò)聽(tīng)課初步了解老師們的教學(xué)方式,大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。第一天的見(jiàn)習(xí),指導(dǎo)老師的生動(dòng)的教學(xué)過(guò)程是我印象特別深刻,說(shuō)實(shí)話,內(nèi)心有點(diǎn)蠢蠢欲動(dòng)了,真想和小朋友們上一節(jié)課。通過(guò)第一天的見(jiàn)習(xí),也學(xué)到了很多,回顧二年級(jí)第一次見(jiàn)習(xí),對(duì)幼兒教學(xué)過(guò)程有了大致的了解,也希望這次見(jiàn)習(xí)為以后的教學(xué)實(shí)踐提供良好的基礎(chǔ)。
第二天,我們每天都一樣協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員,作為幼兒教師的助手,她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育,是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些幼兒園的孩子們有多不容易。來(lái)到幼兒教室,看到了一張張小床,床上面還有可愛(ài)的卡通圖案,想到正在酣睡的孩子們,心里真是羨慕,多幸福的孩子們啊!真希望他們都能夠健康的成長(zhǎng),長(zhǎng)大以后成就一番事業(yè)。
接下來(lái)的 幾天里,我進(jìn)一步通過(guò)和指導(dǎo)老師的交流了解了幼兒教師的工作情況,體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。并且在下課的時(shí)候和指導(dǎo)老師進(jìn)行了一番交流,同時(shí)也聊了一些關(guān)于我國(guó)幼兒園逐步實(shí)行小學(xué)化的問(wèn)題,覺(jué)得現(xiàn)在幼兒園里出現(xiàn)了這種情況,有兩種可能:1.民辦幼兒園和公辦幼兒園為實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理,導(dǎo)致民辦幼兒園為了要打敗公辦幼兒園使自己幼兒園里的孩子升學(xué)率更高,平時(shí)課上大量提前教一些小學(xué)的知識(shí);2.現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,孩子是作為父母的希望,每個(gè)父母都希望自己的孩子比別人強(qiáng),都望子成龍,望女成鳳,因此父母的攀比心理特別重,總喜歡拿自己的孩子和別人家的孩子比,[蓮山課件 ]有一點(diǎn)點(diǎn)比不上人家,就開(kāi)始批評(píng)孩子和給孩子大量的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行請(qǐng)家教,補(bǔ)課,上小課;3.小學(xué)一年級(jí)的面試現(xiàn)在大部分都是有關(guān)漢語(yǔ)拼音和算術(shù)的考核,所以幼兒園的老師壓力特別大,因此就大量的教小朋友這些小學(xué)階段才學(xué)的東西。我想如果我國(guó)教育部處理好這三個(gè)問(wèn)題,那么我國(guó)幼教事業(yè)的發(fā)展將是一次大的變革,一次大的跨越!
應(yīng)老師的要求,我給孩子們改作業(yè),組織玩游戲等等一些力所能及的事情。做這些事情前,我不斷的回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景:老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言,我告訴自己要笑著用最簡(jiǎn)單的言語(yǔ)能讓寶寶們 聽(tīng)明白的話語(yǔ)講給寶寶們聽(tīng)。雖然很緊張,有時(shí)候很無(wú)助,但是我不斷的提醒自己,只有笑才能讓孩子們喜歡你,才能和孩子們拉近距離,老師說(shuō)的每一句話在小朋友的眼里都是對(duì)的,輔導(dǎo)的幾位小朋友認(rèn)真的聽(tīng)我講解。孩子們很聰明,沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)一道題目 ,看著小朋友開(kāi)心的笑容,我的心里覺(jué)得甜甜的。
百年大計(jì),教育為本。人生百年,立于幼學(xué),學(xué)齡前階段是幼兒成長(zhǎng)最重要的啟蒙時(shí)期,目前我國(guó)幼教事業(yè)需要大量的骨干人才去改善幼兒教育,在當(dāng)前學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)大力發(fā)展的形勢(shì)下,我們作為免費(fèi)男生內(nèi)心突然覺(jué)得壓力特別大,因此我們應(yīng)該在接下來(lái)的兩年時(shí)間里,努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能理論知識(shí),為培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的花朵奠定良好的基石。
第6篇 幼兒園新教師見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)
作為新的幼兒教師,我們有很多地方都是懵懂的,但是我們與老教師們一樣肩上都承載著很大的責(zé)任。大家應(yīng)該都知道幼兒園是啟蒙教育,是基礎(chǔ)的教育,孩子如果沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育,就會(huì)影響其后的發(fā)展空間。而無(wú)論是新教師還是老教師他們的靈魂在于是師德,所謂師德即教師的品德。一個(gè)教師的品德不外乎看教師對(duì)于這行的重視或者對(duì)這行的熱愛(ài)程度。
一、愛(ài)心起航
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):'沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育'。愛(ài)是一種無(wú)形的力量,愛(ài)能創(chuàng)設(shè)自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境,幼兒應(yīng)在充滿愛(ài)的環(huán)境中接受教育。我們作為老師的應(yīng)當(dāng)把自己所有的愛(ài)灌輸給孩子,不僅僅是表面的愛(ài),更是內(nèi)在的愛(ài),讓幼兒在充滿愛(ài)的環(huán)境中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。我們注重的言傳身教,只有教師做到更好,我們的孩子才會(huì)更加的懂得去做到更好。
當(dāng)初選擇幼兒園教師的時(shí)候,我是欣喜若狂,我就是沖著對(duì)孩子的那份喜愛(ài),沖著對(duì)這份工作的熱愛(ài),我選擇了幼兒園教師。雖然幼兒園教師的工作很繁瑣,很雜,但是我也愿意對(duì)這一行堅(jiān)持到底,完全是因?yàn)槲覐男【拖蛲?dāng)一名充滿愛(ài)心的幼兒園教師。時(shí)光荏苒,兩年的時(shí)間讓我從一個(gè)全新的老師,成為一名能帶動(dòng)幼兒一同游戲,一同學(xué)習(xí),一同尋找快樂(lè)的老師,在孩子們的身上我不僅能尋找到一份快樂(lè),更能尋找到童年的樂(lè)趣。孩子的純真笑容,是我每天上班最大的動(dòng)力,最大的滿足。本篇文章來(lái)自資料管理下載。即將面臨第一屆孩子畢業(yè),我是那么的不舍得,還記得我剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候,懼怕給孩子們上課,懼怕與孩子們接觸,但是時(shí)間一天一天的過(guò)去了,我與孩子們打成了一片,時(shí)不時(shí)聽(tīng)到孩子們會(huì)叫我:“姐姐。”原來(lái)付出真的有收獲,我愿意與孩子們?cè)谝黄?,我愿意陪著我們的孩子度過(guò)一個(gè)有意義的童年,我更愿意將這份愛(ài)一直傳遞下去,讓更多人感受到老師的愛(ài)是一份真摯的愛(ài),有情感的愛(ài)。
二、耐心教導(dǎo)
作為新教師的我,應(yīng)當(dāng)秉著除了愛(ài)心之外的耐心,孩子還小,不懂得什么比較深的道理,有時(shí)老師跟他們說(shuō)他們不外乎是應(yīng)一聲,其實(shí)根本不知道老師說(shuō)的是什么,這個(gè)時(shí)候的老師不能沖著我們的孩子而發(fā)火因?yàn)楹⒆邮呛軣o(wú)辜的,孩子的內(nèi)心世界是天真善良,他只是不太懂得,我們應(yīng)當(dāng)很有耐心的為幼兒細(xì)細(xì)地為幼兒去講解為什么,怎么樣、怎么做,讓幼兒覺(jué)得老師的那一份執(zhí)著與耐心。作為教師,我們不可對(duì)我們的孩子有任何的體罰行為,讓我們的孩子懼怕老師,我們應(yīng)當(dāng)是讓孩子們喜歡上老師愛(ài)上老師愿意與老師做朋友。做什么都是從新教師開(kāi)始做起,只有經(jīng)歷了這個(gè)坎,那么后面的道路將很順暢了。
三、責(zé)任提高
第7篇 幼兒園教育見(jiàn)習(xí)總結(jié)
與孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間總是如此之短暫,兩周的見(jiàn)習(xí)轉(zhuǎn)瞬間便結(jié)束了。但在竹園幼兒園金園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,指導(dǎo)老師(金老師和陳老師)的幫助下以及保育阿姨的照顧下,使我在這兩周中過(guò)的既充實(shí)又快樂(lè)。它讓我體會(huì)到作為一個(gè)幼兒園老師,身上所背負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。竹園幼兒園以“用愛(ài)呵護(hù)每一個(gè)孩子”為宗旨,“竹園是我家祝愿共成長(zhǎng)”為標(biāo)語(yǔ),它是一所充滿溫暖與愛(ài)的幼兒園。我們?cè)谥駡@這個(gè)溫馨的大家庭中生活了兩周,雖然時(shí)間很短,但仍讓我受益良多。以下是我對(duì)于本次見(jiàn)習(xí)的總結(jié):
一、在思想上,重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育
在踏入竹園幼兒園之前,我腦海里的幼兒園就是老師帶著小朋友一起做游戲、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單知識(shí)的場(chǎng)所,甚至于在之前參加的保育實(shí)習(xí)過(guò)程中,我也沒(méi)有將自己定位為一個(gè)幼兒園老師,而一直是以一個(gè)學(xué)生、學(xué)習(xí)者的身份自居。但這次,當(dāng)我真正踏入這項(xiàng)工作當(dāng)中參與實(shí)踐時(shí),將自己定位為一個(gè)老師的角色時(shí),我開(kāi)始對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,也是人才成長(zhǎng)的奠基階段。幼兒園的工作是:實(shí)施保育與教育相結(jié)合原則,對(duì)幼兒實(shí)施體智德美諸方面教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同目標(biāo),大大豐富和滿足了幼兒身心需要,真正使幼兒在生活中得到快樂(lè)、得到發(fā)展。因此,住院的孩子都是活潑的、向上的、精神抖擻的!
二、在過(guò)程中,熱愛(ài)幼教這一職業(yè)
在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中,每天面對(duì)一群嘴里總有講不完話的可愛(ài)孩子們,使我愛(ài)上了幼師這個(gè)職業(yè)。不僅僅是因?yàn)楹⒆觽兊目蓯?ài),更因?yàn)樵谥駡@我感受到了一股濃濃的人情味兒。有一天早晨,我們班的孩子們排著隊(duì)走出教室去活動(dòng),我走在最后一個(gè)。因?yàn)樘旌芾?,所以我一直在搓手哈氣,忽然走在最后一個(gè)的女孩子(蔣尹杰)停下了腳步轉(zhuǎn)身握著我的手說(shuō):“瞿老師,我?guī)湍阄嫖婢筒焕淇﹡ 這是我媽媽告訴我的!” 在臨走前的一天,我們帶班的金老師對(duì)班里孩子說(shuō)‘下周瞿老師她們就不來(lái)了,你們有沒(méi)有什么話想對(duì)她們說(shuō)的呀?’結(jié)果一大堆孩子跑上來(lái)嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停:‘老師要來(lái)看我們哦~ 你要是來(lái)的話我就給你吃糖…… ' 這一件件與孩子們一起發(fā)生的小事兒都讓我深深地感受到了一股濃濃的人情味兒,讓我明白在關(guān)心別人的同時(shí)也在被關(guān)心著,這是何等的幸福??!我有什么理由不去熱愛(ài)這一份職業(yè)呢?
三、在實(shí)踐中,成長(zhǎng)了許多
見(jiàn)習(xí)第一周的前三天,金園長(zhǎng)為我們安排了觀看大中小各年齡段班的孩子上課,這讓我們更多的了解到不同年齡段孩子們的特點(diǎn),之后便進(jìn)入了指定的班級(jí)加入其一日活動(dòng)。第二周我被安排到兩節(jié)課的任務(wù),這對(duì)于我一個(gè)“新手”而言,是一次巨大的考驗(yàn),因此心里不免有些緊張。[蓮山課 件 ]于是開(kāi)始認(rèn)真詳細(xì)地備課,并詢(xún)問(wèn)了多方意見(jiàn),盡一切努力把課上好。上完課后心里不禁松了一口氣,并沒(méi)有想象中的糟糕,我的課得到了老師的肯定,但同時(shí)老師也負(fù)責(zé)地給我指出了許多細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題,我對(duì)此進(jìn)行了反思總結(jié),因此在第二次上課時(shí),效果明顯好很多。我就是在一次次活動(dòng)中,慢慢發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題、反思問(wèn)題,不斷克服困難、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。就是這樣在實(shí)踐中,我成長(zhǎng)著!
四、在細(xì)節(jié)里,學(xué)會(huì)了感恩
兩周的時(shí)間真的不長(zhǎng),但卻很難忘!被孩子當(dāng)老師、姐姐般尊敬著,被園長(zhǎng)、老師、阿姨們當(dāng)晚輩一樣照顧著,我很幸運(yùn)也很幸福!在此,我要感謝我的指導(dǎo)老師(金老師和陸老師),從她們身上我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西:耐心、愛(ài)心、熱心;感謝保育員阿姨對(duì)我們的照顧:在下雨天把自己的?借給我們;在閑暇時(shí)間提醒我們多喝水預(yù)防感冒;同時(shí)也要感謝金園長(zhǎng)給我們提供了如此優(yōu)秀的實(shí)踐基地;最后我還要感謝我們班這群可愛(ài)的孩子們的陪伴,謝謝你們讓我兩周的見(jiàn)習(xí)生活如此絢麗多彩!
在這里再次向你們道聲:謝謝!在以后的日子里,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)、工作,爭(zhēng)取早日成為一名合格、優(yōu)秀的幼兒園教師!
第8篇 幼兒園見(jiàn)習(xí)報(bào)告總結(jié)
次次我們觀察的對(duì)象是小班3至3歲半的兒童,他們正出在幼兒期與學(xué)齡前期的過(guò)渡階段,因此兼有幼兒期和學(xué)齡前期兒童認(rèn)知水平發(fā)展和智力發(fā)展的特點(diǎn)。在與他們交往的過(guò)程中,有的很活潑,有的很調(diào)皮,有的比較害羞,總之,他們是一群天真可愛(ài)的孩子。
從外觀和行為動(dòng)作上觀察:
體格發(fā)育:在本班的兒童中,他們的身高都相差不大,大約是 100 cm,體型也比較勻稱(chēng),沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)胖或者或瘦的幼兒。我們選取了一名男生和女生分別去測(cè)量身高,分別為104.3 cm, 17.3kg;104.1 cm, 16.5kg。根據(jù)正常情況下身高體重的測(cè)量公式,這個(gè)時(shí)期孩子的身高應(yīng)為91cm左右,體重為15kg。通過(guò)我們的測(cè)量數(shù)據(jù),可以說(shuō)明,至少在城市地區(qū),隨著生活水平和質(zhì)量的不斷提高和父母喂養(yǎng)小孩的方法日益科學(xué),現(xiàn)在的孩子在身高體重等方面的指數(shù)超過(guò)了過(guò)去的孩子,發(fā)育超前。此時(shí)期小朋友的手長(zhǎng)的比較胖,手指短而粗,可以完成一般的粗動(dòng)作,手指的發(fā)育還不太利于精細(xì)動(dòng)作的完成。幼兒的頭長(zhǎng)占身體長(zhǎng)度的四分之一左右,軀干長(zhǎng)度與腿長(zhǎng)相當(dāng)。
身體動(dòng)作發(fā)展:幼兒能夠完成的動(dòng)作有:跑、單腳跳、雙腳跳、下臺(tái)階、踏步(非同手同腳)、抓舉一些玩具、拿杯子喝牛奶、自己拿面包吃、在老師的指示下把自己的板凳放好、在老師帶領(lǐng)下作簡(jiǎn)單的操、自己脫衣服、翻書(shū)、用球拍擊打玩具羽毛球,但只能擊出去無(wú)法接球,等等。這個(gè)時(shí)期幼兒活動(dòng)能力明顯增強(qiáng),完成簡(jiǎn)單的粗細(xì)動(dòng)作,活動(dòng)范圍擴(kuò)大,自己可以自主的去探索外部的世界,好動(dòng)。
從語(yǔ)言、情感表達(dá)和智力認(rèn)知上觀察:
語(yǔ)言發(fā)育:幼兒期的小朋友能夠比較好的表達(dá)自己簡(jiǎn)單的要求和想法了,具有一定的表達(dá)能力,表達(dá)自己的主動(dòng)行動(dòng)并從中獲得滿足。他們可以與小伙伴進(jìn)行交流,但一般只是“需要式”的交流,即在游戲過(guò)程中向伙伴索要或提供某物時(shí)會(huì)有簡(jiǎn)短的交流,但不會(huì)具體去談?wù)撃骋患?。他們?huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子,如“姐姐吃包子”“小手?jǐn)[擺,小腳踏踏”。他們也會(huì)唱兒歌,而且不止一首。在當(dāng)天的課堂上,老師上課的內(nèi)容是用“我喜歡….”來(lái)造句,表達(dá)自己的喜好。老師讓幼兒上臺(tái),找出自己喜歡的種類(lèi)的玩具車(chē),并讓他們說(shuō)出“我喜歡…顏色的…車(chē)”這一句式。一般幼兒不能自己獨(dú)立地將這一語(yǔ)句說(shuō)出來(lái),必須在老師的提示和誘導(dǎo)下才能將句子完整的說(shuō)出。從簡(jiǎn)單的“主+謂+賓”結(jié)構(gòu)的句子到“主+謂+定語(yǔ)1+定語(yǔ)2+賓語(yǔ)”結(jié)構(gòu)的句子的拓展,可以很好訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力,這也是基于這一階段兒童語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)上的。這個(gè)時(shí)期的幼兒正處于語(yǔ)言發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,老師和家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話,以良好的方式的誘導(dǎo),培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力。
情感表達(dá):幼兒期的兒童情緒日漸復(fù)雜、豐富,有明顯的喜怒哀樂(lè),會(huì)有不良情緒以及情感反應(yīng)。他們表達(dá)感情的方式很直接,喜歡一個(gè)東西就會(huì)笑,愛(ài)不釋手,圍著它團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn);討厭它就馬上扔掉,甚至?xí)摁[。性格比較“強(qiáng)“的孩子表達(dá)的會(huì)更為激烈些,比如哭、喊、叫等。經(jīng)常被家長(zhǎng)訓(xùn)斥或以致欲望的孩子則表達(dá)的比較含蓄,不是很大膽的將情緒釋放出來(lái),害怕周?chē)娜嗽俅我种谱约旱挠?/p>
智力及認(rèn)知:3歲左右的幼兒能夠比較清楚的區(qū)分常見(jiàn)的顏色和物品的種類(lèi),如在擴(kuò)展語(yǔ)句的練習(xí)中他們能分清楚玩具車(chē)的種類(lèi)和顏色。同時(shí),他們能夠區(qū)分簡(jiǎn)單的人物差別,如老師、姐姐、阿姨、叔叔、哥哥。他們的創(chuàng)造力強(qiáng),會(huì)自己探索一些玩具的玩法。他們對(duì)時(shí)間也有一定概念,如在老師的提問(wèn)下他們能大致回憶出周末跟父母去群光購(gòu)物了。
認(rèn)知上,根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn),運(yùn)籌前期的兒童無(wú)思維邏輯能力,2至4歲時(shí)語(yǔ)言能力提高,開(kāi)始以自己的角度去看待事物,不能理解他人的觀點(diǎn),常以自我為中心。如在與我們游戲的過(guò)程中,他們?nèi)珣{自己的興趣來(lái)親近我們,不太在意周?chē)男∨笥咽鞘裁礃拥南敕ǎ瑢?duì)我們的教導(dǎo)和建議采取著將信將疑的態(tài)度,不太能接受。
此外他們的注意力很容易分散和轉(zhuǎn)移,每次的注意力不過(guò)幾分鐘,但對(duì)他們感興趣的東西則會(huì)多次給予關(guān)注,相對(duì)注意時(shí)間較長(zhǎng)。比如我們的到來(lái)使他們非常高興,對(duì)我們非常有興趣,在老師上課和作操時(shí)會(huì)不時(shí)的扭過(guò)頭來(lái)看我們,但一旦有其他的東西更有吸引力,他們則會(huì)馬上將注意力轉(zhuǎn)移。
他們也很會(huì)模仿他人,而且往往是跟風(fēng)的形式呈現(xiàn)的。例如,孩子們看到我打哈欠就紛紛模仿我的動(dòng)作,用手捂住嘴巴,一傳十十傳百;有人用“打哇哇”的形式來(lái)反對(duì)老師時(shí),其他孩子也學(xué)著他的樣子,而且非常起勁。只要有孩子帶頭,他們就會(huì)模仿。
erikson的學(xué)說(shuō)中,此時(shí)的幼兒處于自主、羞怯、懷疑的時(shí)期,若父母對(duì)幼兒活動(dòng)干預(yù)不當(dāng),則會(huì)引起幼兒羞怯和懷疑的心理,不利于自主能力的培養(yǎng)。在孩子們中,有一位女孩表現(xiàn)的非常大方,有比較強(qiáng)的表演欲望,在擴(kuò)展語(yǔ)句的訓(xùn)練中反應(yīng)也比較敏捷,完成的很好;相反另外一個(gè)孩子則比較害羞,說(shuō)話聲音小,膽子小,在聽(tīng)到臺(tái)下同學(xué)和老師的提示后才能把語(yǔ)句說(shuō)出,而且不太完整和流利。家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中,不能以打罵的方式來(lái)教育,也不要過(guò)分的約束幼兒的行為與欲望,要鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法,以促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展。
其他:
關(guān)于游戲:經(jīng)過(guò)我們的觀察,這個(gè)時(shí)期孩子的游戲較多的屬于“平行式”游戲,無(wú)團(tuán)隊(duì)合作的性質(zhì),即雖然在一個(gè)群體中玩耍,但還是各玩各的,同伴之間的分享和交流很少。他們玩娃娃或是賽車(chē)。通常,他們會(huì)把幼兒園里提供的模具當(dāng)作真實(shí)的物品,如用紙團(tuán)做的“包子”,彩色紙做的“冰淇淋”,并自己扮演一個(gè)角色,幻想自己在做菜,在吃東西等等。雖然同伴間的交流不多,但他們很喜歡跟大孩子們玩,如把我們邀請(qǐng)到他們的游戲中去,讓我們吃他們做的“包子”。
不安全因素:幼兒園布置比較符合標(biāo)準(zhǔn),沒(méi)有尖的棱角,桌角被設(shè)計(jì)成圓形,也沒(méi)什么危險(xiǎn)物品在小兒伸手可及的范圍之內(nèi)。其中,游戲區(qū)比教室高一個(gè)臺(tái)階,有可能造成幼兒的跌倒和摔傷。游戲物品有的非常小,一些小型的塑料制品有被幼兒吞入的可能性。有的游戲也有一定的不安全因素,游戲過(guò)程中要求跑著的孩子突然停止,前面的孩子停住了而后面的孩子沒(méi)能來(lái)得及剎住車(chē),造成了兩幼兒頭部的劇烈碰撞。
另外,在我們這個(gè)小班中,老師的親和力嚴(yán)重缺乏,很少有笑容,比較容易發(fā)火,對(duì)比較調(diào)皮的小朋友大聲訓(xùn)斥,甚至拽小朋友的衣服,把他拎出來(lái),我們不免為他們揪了一把心。這種方式是非常不利于幼兒身心健康發(fā)展的,老師應(yīng)該溫柔的對(duì)待小朋友,常常讓他們看到自己的笑臉,對(duì)他們的錯(cuò)誤以正確的方式糾正。
第9篇 幼兒園新教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)
1.幼兒園新教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了,我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭,共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。小班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的,因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的第一年。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下:
一、不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)
提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠(chéng)于_的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無(wú)論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,
二、教學(xué)工作推陳出新
教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作,尤其對(duì)于大班來(lái)說(shuō)。家長(zhǎng)是非常重視的。這一學(xué)期中,我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動(dòng),并在每一節(jié)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上,我們多方查閱資料,并與其他教師交流,保證知識(shí)的正確性。我們還仔細(xì)了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況,針對(duì)他們不會(huì)的、掌握不好的,加以輔導(dǎo)與練習(xí)。
三、安全工作不容忽視
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全,我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力,并深入進(jìn)行安全教育及檢查,做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí),熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識(shí),熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本能力,增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能,建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會(huì),創(chuàng)造安全的教育環(huán)境,在市消防大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo)下,我園于20__年_月_日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。參加消防演習(xí)的師生們都感到,這樣的演習(xí),不僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用,學(xué)到了新知識(shí)、新方法,熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng),增強(qiáng)了消防安全意識(shí),還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),達(dá)到了預(yù)期目的。
四、配合園領(lǐng)導(dǎo),完成各項(xiàng)任務(wù)
本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù):在_月的兒歌比賽中,我們班的__小朋友獲得了“小明星”的光榮稱(chēng)號(hào),小組和集體的都獲得了不錯(cuò)的成績(jī),收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng);十月的合唱比賽中,由于伴奏帶臨時(shí)出問(wèn)題影響了我們,但是我們還是堅(jiān)持完成了比賽,不管成績(jī)?cè)鯓樱覀兌挤浅5母吲d;十二月是向家長(zhǎng)匯報(bào)演出,雖然受到“甲流”的影響,家長(zhǎng)不能來(lái)參加,但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長(zhǎng)們一定感受的到。這每一項(xiàng)都是展示自己,表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì),我們班的三位教師互相配合,認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。
五、家長(zhǎng)工作必不可少
增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(zhǎng)工作,在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中,我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí),我都要求必須立刻打電話向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措,家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí),我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。
今天的幼兒是國(guó)家未來(lái)的棟梁之材,是祖國(guó)明天的希望。要使之成為有用之材,需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育。我們要充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),提出合理要求,還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn),從實(shí)際出發(fā),采用多種方式,積極而有效地做好家長(zhǎng)工作,以取得他們的信任和支持,共同教育好幼兒。
六、存在的不足和今后工作方向
這個(gè)學(xué)期中,我班孩子的出勤率較好,口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展,自理能力在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí),我們也注意到了自身的不足,如:有時(shí)會(huì)因戶(hù)外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚,給孩子穿衣著急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現(xiàn),幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!
2.幼兒園新教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)
一學(xué)年的工作很快就要結(jié)束了,回顧一學(xué)年的工作,忙忙碌碌,得失兼有,為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績(jī),改善不足,此刻我就把自我這學(xué)年的工作作如下總結(jié):
一、思想方面
本人思想端正,關(guān)心國(guó)家大事,并且能用心參加政治學(xué)習(xí)。用心參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》,并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)。
二、教學(xué)方面
本學(xué)年我覺(jué)得自我的擔(dān)子重、壓力大。所以教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,努力轉(zhuǎn)變自我的觀念,力求使自我的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,不斷改善自我的缺點(diǎn)。所以備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)新課標(biāo),虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路,為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)資料,我用心查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的潛力。課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感,寫(xiě)好反思。
三、德育工作
德育是學(xué)校工作中的重中之重,師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中尚的情感,它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。愛(ài)就是職責(zé),尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不一樣的地位,但在人格上就應(yīng)是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在潛力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng)。僅有這樣,學(xué)生才能與教師縮留意理距離。教師的職責(zé)不僅僅僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者,務(wù)必以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
總之,一學(xué)年以來(lái)能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及各項(xiàng)工作。在今后的工作中,務(wù)必?fù)P長(zhǎng)避短,做好本職工作。
3.幼兒園新教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了,回顧走過(guò)的日子,好像很忙碌,但是卻感到很充實(shí)而有意義。特別是這學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)很特殊,有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力,要求自己努力努力再努力,爭(zhēng)取有更多收獲,現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束了,回頭看看,也不免有一些感慨。
一、政治思想方面
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)以___的正確領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),忠誠(chéng)于_的教育事業(yè)。堅(jiān)持保育和教育并重的原則,忠于職守,嚴(yán)于律己,為人師表。牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想,不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和提高技巧技能水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)?;旧夏茏鞯讲贿t到早退。
二、和孩子的相處,看孩子的成長(zhǎng)
這學(xué)期的收獲是認(rèn)識(shí)了16個(gè)可愛(ài)的孩子,我們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處,從他們一開(kāi)始對(duì)你不服不依,到現(xiàn)在能把自己的心里話偷偷說(shuō)給你聽(tīng),感到自己終是“付出得到了回報(bào)?!蔽覀儼嗪⒆佣际菦](méi)有上過(guò)幼兒園的孩子,開(kāi)學(xué)初面對(duì)陌生的老師,面對(duì)沒(méi)來(lái)過(guò)的幼兒園,面對(duì)家長(zhǎng)的離開(kāi),有好多幼兒忍不住掉下眼淚,“哇哇”大哭起來(lái),對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)性很大,但是別看小朋友小,脾氣很倔,一有不順心的事情就哭鼻子,而且哭起來(lái)可蠻了,但是我和劉老師決心用愛(ài)感化孩子,耐心說(shuō)教,細(xì)心照顧,現(xiàn)在我們的小朋友懂事多了,也堅(jiān)強(qiáng)多了,不再亂發(fā)脾氣或不愿來(lái)園了。還有我們班的__從一開(kāi)始朋友很少到現(xiàn)在擁有了許多自己的朋友,而且還漸漸喜歡了幫我早讀書(shū);以前文靜內(nèi)向的__也變活潑開(kāi)朗了好多。
對(duì)待孩子要細(xì)心耐心有愛(ài)心,每個(gè)班都有那么幾個(gè)比較調(diào)皮的孩子,我們班也是如此,__便是一個(gè)讓我頭痛的孩子,他很活潑好動(dòng),注意力很難集中,而且不善和同伴相處,經(jīng)常給我惹“麻煩”,有時(shí)真的很生氣,但是孩子畢竟還是孩子啊,所以我總是耐下性子,跟他講道理,用愛(ài)感化孩子。我想孩子會(huì)明白老師的用心的,我會(huì)繼續(xù)下去。
三、真誠(chéng)相待,家長(zhǎng)將心比心
16位孩子與其有關(guān)的卻不止38位家長(zhǎng),如何處理好家長(zhǎng)的關(guān)系很重要,我是比較年輕的老師。開(kāi)始接觸家長(zhǎng)是在孩子報(bào)名時(shí),那時(shí)從家長(zhǎng)的眼神我感覺(jué)到了他們的擔(dān)心和不信任,于是我和劉老師便決定用行動(dòng)證明自己對(duì)工作的熱忱,對(duì)孩子的愛(ài)。漸漸家長(zhǎng)的眼神變了,送幼兒來(lái)時(shí)叮嚀少了,信任多了。我們班的孩子都很小,每天放學(xué)時(shí),我和劉老師都要幫助幼兒一個(gè)一個(gè)的整理衣服褲子。有時(shí)候是有意訓(xùn)練幼兒自己穿鞋子,提高他們的自理能力?,F(xiàn)在,我們班的孩子大部分都學(xué)會(huì)了自己穿鞋子??粗麄兊淖兓沂切睦锖苡谐删透小,F(xiàn)在家長(zhǎng)很放心的把孩子交給我們了。面對(duì)家長(zhǎng)的放心,我們苦點(diǎn)、累點(diǎn)算什么呢?值得!
四、嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取更多收獲
古話有云:“學(xué)海無(wú)涯苦做舟”,對(duì)呀,教師更應(yīng)該如此,中心幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,有這樣一個(gè)良好的環(huán)境我于是對(duì)自己提出了幾點(diǎn)要求:要虛心,要有苦心,對(duì)事情要有恒心。因?yàn)槟贻p,所以很多事情都得從頭開(kāi)始學(xué),我虛心向別的教師請(qǐng)教班級(jí)管理的心得,認(rèn)真對(duì)待每次的教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真寫(xiě)好活動(dòng)設(shè)計(jì),爭(zhēng)取上好每節(jié)活動(dòng)課。
為了更新自己的觀念,我還利用休息時(shí)間看一些幼教雜志,如《幼兒教育》、《幼教博覽》、《學(xué)前教育》等等,把別人好的方法摘錄下來(lái),并且認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,并以此來(lái)要求自己,盡量把理論轉(zhuǎn)化成實(shí)際,提高活動(dòng)質(zhì)量,爭(zhēng)取更多的收獲。
迎接我的也將是新的學(xué)期,我相信自己本著對(duì)這份職業(yè)的愛(ài)和執(zhí)著,會(huì)有更多的希望等著我的。
4.幼兒園新教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)
工作崗位上已有一年的時(shí)間,在這短短的時(shí)光中,讓我深刻的體會(huì)到這份工作的純真美好。
正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒教師所說(shuō)的那樣:“作為‘孩子王’,與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無(wú)法營(yíng)造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉,一切的煩惱與憂愁剎那間消退,生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚(yáng),使心田燦爛,溫馨天沒(méi)……”我覺(jué)得幼兒園教師是一個(gè)純真和美好的職業(yè)。有人形容幼兒教師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無(wú)道理。當(dāng)你面對(duì)幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時(shí),當(dāng)你聆聽(tīng)著幼兒銀鈴般的笑聲時(shí),每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更叫喜歡這個(gè)職業(yè),讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真美好,我無(wú)悔選擇了這樣的職業(yè)。
在工作了一年后,我發(fā)現(xiàn)作為幼兒教師要充當(dāng)多重的角色。因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)的都是活潑可愛(ài)又血有肉并充滿感情需求的孩子,而非無(wú)生命的物質(zhì)材料,他們有著多種多樣的需求:他們需要生理上的滿足感,也需要心理上的支持和指導(dǎo),而每個(gè)孩子又都是獨(dú)立的個(gè)體,他們的相貌不同,性格不同,認(rèn)知能力不同,興趣也不同……如此多的不同是幼兒教師的工作變得錯(cuò)綜復(fù)雜,也因此使得這個(gè)職業(yè)的個(gè)人素質(zhì)才能夠勝任這一工作。這使我覺(jué)得教師應(yīng)能夠變換這樣三種不同角色:生活中當(dāng)媽媽?zhuān)瑢W(xué)習(xí)中當(dāng)老師,游戲中當(dāng)伙伴。
在我們小班更能體會(huì)出現(xiàn)“游戲中當(dāng)伙伴”。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí),幼兒已經(jīng)不再局限于游戲本身,而是更多地加入了一些自己的想法,愿意與老師,小朋友們嘗試新的玩法。有時(shí),他們會(huì)建議的說(shuō):“老師,再玩這個(gè)游戲時(shí)分成幾個(gè)組來(lái)比賽吧,看看哪個(gè)組會(huì)的第一名?!庇袝r(shí),他們會(huì)說(shuō):“老師,我們今天晚‘老狼’的游戲吧,這次請(qǐng)幾名小朋友來(lái)當(dāng)老狼,您當(dāng)裁判?!薄敖裉?,我要和與老師比賽,看看這次誰(shuí)能贏?!?。每每到了玩游戲環(huán)節(jié)時(shí),孩子們都表現(xiàn)出自己的不同想法,參與到了其中,也真這個(gè)把教師當(dāng)作玩伴,教師同時(shí)也真正融入到了孩子們當(dāng)中去,成為了游戲的伙伴。
同時(shí),幼兒對(duì)教師的形象也非常重視。有時(shí)候,孩子們會(huì)說(shuō):“張老師真好看,和媽媽一樣。”有一次在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候,因?yàn)樘鞖庋谉?,我隨手把t恤衫向上撩了一些,露出來(lái)一些真絲背心,結(jié)果就有孩子馬上過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“于老師,你這樣做不好看,應(yīng)該把衣服放下來(lái)?!边@時(shí),我突然意識(shí)到老師的形象有多么重要。在孩子眼中,老師教給他們知識(shí),帶他們玩游戲,在幼兒心靈中,就是什么都懂,因此老師的形象無(wú)比高大。老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,是敬仰和崇拜的對(duì)象,教師說(shuō)的每一句話,每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。
5.幼兒園新教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)
望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,各方面進(jìn)步也不錯(cuò),這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平:
一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠(chéng)于_的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。
積極參加新編《__省幼兒園教師教育用書(shū)》培訓(xùn),認(rèn)真參加課改活動(dòng),充分理解《__省幼兒園教師教育用書(shū)》編寫(xiě)的中心意義。從本班孩子出發(fā),注重整合,更新教育理念,使《__省幼兒園教師教育用書(shū)》精神融會(huì)貫通,使幼兒成為活動(dòng)的主人。
本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無(wú)論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革,開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域
在課改活動(dòng)中,能積極參加課改的理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變自身的教育理念,帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《__省幼兒園教師教育用書(shū)》的內(nèi)容意圖,在立足本班幼兒的特點(diǎn),積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源,使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學(xué)”,去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊,活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng),開(kāi)展分小組活動(dòng),使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育,使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
三、堅(jiān)定信心,規(guī)范良好常規(guī)
俗語(yǔ)說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進(jìn)身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,供幼兒分區(qū)活動(dòng),在活動(dòng)中,教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師積極配合,使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致,目前已有一定的效果;四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作,為安全打下良好的基礎(chǔ),在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是關(guān)鍵時(shí)期,通過(guò)一年的培養(yǎng),班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效,在升中班后,將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
四、突出特色,打造雙語(yǔ)教學(xué)
作為“雙語(yǔ)班”的教師,首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求,在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ),為了提高自身的英語(yǔ)水平,我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語(yǔ)老師輔導(dǎo)我們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),英語(yǔ)水平有了明顯的提高。
除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氛圍外,我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色,本著小班幼兒的年齡特點(diǎn),我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ),因?yàn)檫@部分時(shí)間較短,幼兒注意力較容易集中,這些短語(yǔ)較枯燥,這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段,各種形式,各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如:學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的菠蘿時(shí),讓幼兒通過(guò)觸摸、品嘗來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的汽球時(shí),讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球,然后大膽地表述。在有趣的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合,調(diào)動(dòng)一切感觀來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
工作上所取得的成果是顯而易見(jiàn)的,幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性漸漸增強(qiáng)了,在“一日生活”中,幼兒會(huì)不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ)。我指導(dǎo)廖老師開(kāi)設(shè)“有趣的a、b、c”課題,在“以老帶新”活動(dòng)評(píng)比中獲第一名,并參加課改匯報(bào)課。
五、德育工作,以環(huán)保為載體
從身邊的事情做起,以愛(ài)護(hù)自己、愛(ài)護(hù)周?chē)沫h(huán)境、保護(hù)水資源、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)等活動(dòng),使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開(kāi)展主題為“有趣的水”活動(dòng)中,我請(qǐng)我班環(huán)保局家長(zhǎng)帶來(lái)許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水,通過(guò)玩水使他們感覺(jué)水的質(zhì)感,并引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用途、水是怎樣來(lái)的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。通過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒了解環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的意識(shí)。
六、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)
為了更好的做好家長(zhǎng)工作,在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中,我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí),我都要求必須立刻打電話向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措,家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí),我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有__等。
為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn),每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,并通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn),我們還特請(qǐng)余鵬翔家長(zhǎng)撰寫(xiě)有關(guān)家教的文章。
第10篇 2023年見(jiàn)習(xí)幼師幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)
幼兒園見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)
我是x市x學(xué)院初等教育學(xué)院, 08學(xué)前本二班的一名學(xué)生。在20__年11月15日,在赤峰市直屬機(jī)關(guān)幼兒園鐵路分園參加見(jiàn)習(xí)。一直以來(lái),我認(rèn)為,做為一名幼兒園老師,特別容易,無(wú)非是每天帶著小朋友們一起做游戲,適當(dāng)教給他們一些他們能夠接受和理解的知識(shí),可到了幼兒園才知道,想管好一個(gè)班的孩了并讓他們接對(duì)待孩子一定要語(yǔ)言和藹可親,表情和動(dòng)作一定要吸引孩子。只要孩子們?cè)敢馊プ龅氖虏艜?huì)配合老師,去學(xué)習(xí)這些。老師才會(huì)覺(jué)得更容易。我去的是大班,大班的孩子理解能力比中小班的孩子都強(qiáng)的多,但是卻都比他們難管,因?yàn)樗麄冇懈嘧约旱南牒椭饕?,受自己,接受和理解教給他們的知識(shí),真很多事情不會(huì)聽(tīng)別人的,老師必須有一定的方法,才能把他們管好。否則,孩子會(huì)把老師弄的手足無(wú)措。
特別是作為一個(gè)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有的新老師,想管好孩子們更是困難。首先,他不了解孩子,對(duì)孩子們的性格、脾氣,還有各方面素質(zhì)的是太不容易了都不了解。所以,最先應(yīng)該做的就是去理解孩子,從每個(gè)孩子的每個(gè)方面出發(fā)去一步步調(diào)查,要經(jīng)常有家長(zhǎng)溝通,這樣教師和家長(zhǎng)聯(lián)合在一起,更有助于孩子的發(fā)展。
這五天以來(lái),真的讓我獲益匪淺,老師教會(huì)了我好多東西,這些都是我在學(xué)校所接觸不到的?,F(xiàn)在我知道,要做好一名教師,光有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,實(shí)踐也占據(jù)非常重要的位置,一定要理論和實(shí)踐結(jié)合,才是最重要的。每天上完課孩子們快要吃飯的時(shí)候,老師總是給我們講一些有助于我們發(fā)展的事情。教我們?nèi)绾稳ダ斫夂⒆樱绾稳ソ逃凸芾砗⒆?。什么時(shí)候該對(duì)他們笑;什么時(shí)候該對(duì)他們嚴(yán)肅。她是個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒老師,如果按年齡算,我覺(jué)得她并不大,但如果按經(jīng)驗(yàn)算,她應(yīng)該算個(gè)老教師了。她把她的好多經(jīng)驗(yàn)都傳授給了我們,我真的好感謝她
不僅如此,她還給了我們特別的機(jī)會(huì);去給孩子們講一節(jié)課,讓我們煅煉一下自己。按學(xué)校規(guī)定,我們是沒(méi)有資格去講課的。我們這次只是去看老師如何上課的,吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn),以利于我們以后的發(fā)展。我和同學(xué)來(lái)合作,講了一節(jié)音樂(lè)課和舞蹈課。剛?cè)サ胶⒆觽兊拿媲?,真覺(jué)得很緊張,有些語(yǔ)無(wú)倫次的感覺(jué) 。提前準(zhǔn)備好的教案也忘的一干二凈了。就連唱的熟熟的兒歌也因?yàn)榫o張唱的跑調(diào)了。開(kāi)始運(yùn)用了孩子們根本理解不了的“禮貌用語(yǔ)”四個(gè)字,鬧了三個(gè)大冷場(chǎng),問(wèn)題提了好半天,孩子們都愣住了,后來(lái)孩子們的回答完全跑 題了,我怎么拉不回來(lái),緊張之下,我有叫了個(gè)“同學(xué)們”,孩子們對(duì)同學(xué)這兩個(gè)字特別陌生,又尷尬了好一會(huì)兒,最后老師給我們做了點(diǎn)評(píng),指出了我們的不足,這次機(jī)會(huì)真的讓我學(xué)到了好多的東西。實(shí)習(xí)報(bào)告
這次見(jiàn)習(xí)所收獲的不僅僅是課外知識(shí),也是一次深刻的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為以后的實(shí)習(xí)打下了基礎(chǔ)。希望以后有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐。
第11篇 2023年幼師專(zhuān)業(yè)幼兒園見(jiàn)習(xí)報(bào)告總結(jié)
帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬和希望,我來(lái)到了xx省xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。幼兒園高雅的環(huán)境,秀外慧中的教師群體給我留下了深刻的印象。
俗話:萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期,我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門(mén)的我除了在學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)行過(guò)見(jiàn)習(xí)之外,可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作,面對(duì)那么多的孩子,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,不知工作應(yīng)該從哪里下手,站在旁邊看著老教師們,輕松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)。于是,我努力學(xué)習(xí),努力嘗試自己獨(dú)立帶班。經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的問(wèn)題是不熟悉教材,也不知道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十分著急,生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以,我每次都認(rèn)真的備課,查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅。這學(xué)期我聽(tīng)了許多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些上課的技巧。
除了聽(tīng)課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向我班主班老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答,特別是我所在班里的老師,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周?chē)渌蠋熞恍┫冗M(jìn)的東西,才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動(dòng),這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的教師,除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此,我始終用自己的愛(ài)心,去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面,不怕臟、不怕苦、不怕累,要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度,積極協(xié)助班上的老師完成各種工作,遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師,乃至家長(zhǎng)的一致好評(píng),給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,我不得不承認(rèn),新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng),所以,往往有時(shí)候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思,不斷的改進(jìn),通過(guò)自己的努力有了明顯的提高。
在組織這些活動(dòng)時(shí),我看到了自己的一些不足,如:1.我們語(yǔ)言不夠優(yōu)美,不夠吸引小朋友,表情、動(dòng)作不豐富,不夠感染小朋友,可能是因?yàn)樽约悍挪婚_(kāi),沒(méi)有做到適度的夸張。2.評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少,太寬泛,不豐富,不具有針對(duì)性。3.沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子,由于不太了解班上的幼兒,因而沒(méi)有很好的做到因材施教。4.對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來(lái)的,在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候,他們說(shuō)自己也有這些不足,我也問(wèn)過(guò)老師,得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻?。慢慢的磨練?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。我做的好的方面或者是說(shuō)基本令自己滿意的方面在于:1.對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真,備課和準(zhǔn)備充分。2.虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。3.每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成,沒(méi)有出現(xiàn)沒(méi)有組織完的活動(dòng)。4.組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,語(yǔ)言清楚,聲音和語(yǔ)速適度。5.在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主,在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí),也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。6.大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的,效度和信度較高。在保育方面,這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情,也學(xué)會(huì)不少。比如說(shuō):給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺(jué)、給他們擦_、隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時(shí)說(shuō)到,我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活,為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,每天都要做,我覺(jué)得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等,對(duì)于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助。頭幾天覺(jué)得很新鮮,做事情很有興趣,很賣(mài)力,時(shí)間一長(zhǎng),就需要其它方面的東西來(lái)支撐自己了,也就是我上面所說(shuō)的。,保育工作上,經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真思考和總結(jié),我覺(jué)得自己做得比較好的地方在于:能夠很快地適應(yīng)這些工作,基本上能夠做好。不足在于:還不夠細(xì)心,沒(méi)有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育,最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短,對(duì)幼兒了解不夠。在組織半日活動(dòng)的時(shí)間里,我組織過(guò)5個(gè)上午半日活動(dòng)。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來(lái)園到中午12點(diǎn)30幼兒午睡,包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律,做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難,特別是幼兒人數(shù)比較多的班級(jí)。所以要想有一個(gè)成功的半日活動(dòng),需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織不是特別的滿意,主要在于沒(méi)有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù),特別是生活活動(dòng),可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。短短的幾周實(shí)習(xí),在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下,通過(guò)自己的努力,我學(xué)到了很多,自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。在實(shí)習(xí)期間,我也看到了一些問(wèn)題,自己也進(jìn)行過(guò)思考。1.幼兒園稱(chēng)教學(xué)活動(dòng)為上課或者組織活動(dòng),它們的區(qū)別在哪里,分別有什么效果和影響?2.幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?3.教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言如何能做到恰到好處?4.社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成?5.如何對(duì)待特殊幼兒,比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛(ài)打小報(bào)告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等?6.如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情?7.幼兒稱(chēng)老師為媽媽究竟是好還是不好?8.教師如何做到對(duì)所有的幼兒一視同仁?9.如何提高幼兒教師的地位和待遇?10.怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感?11.配教在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該發(fā)揮什么作用,如何發(fā)揮它的作用?以上這些問(wèn)題是我在這次實(shí)習(xí)中看到的或者自己遇到過(guò)的。我自己也思考過(guò),可到現(xiàn)在,還有很多問(wèn)題沒(méi)有想清楚的。我還會(huì)繼續(xù)尋找答案,繼續(xù)發(fā)現(xiàn),繼續(xù)思考……我覺(jué)得實(shí)習(xí)期間我的優(yōu)點(diǎn)就是熱情和隨機(jī)應(yīng)變。我們作為實(shí)習(xí)生,本身就應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,誠(chéng)懇的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)工作應(yīng)該要熱情,不能等事兒做,要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”,老師需要搭把手的地方,我都能幫上忙,工作也算主動(dòng)。自考的時(shí)候?qū)W過(guò)一個(gè)名詞叫“教育機(jī)智”,幼兒園的生活更能體現(xiàn)教育機(jī)制的存在。大多數(shù)時(shí)候,你上課的內(nèi)容和教案寫(xiě)的內(nèi)容都是不太一樣的,甚至大相徑庭,如果你抱著一個(gè)死板的態(tài)度,是肯定干不好這一行的。隨機(jī)應(yīng)變對(duì)與教師來(lái)說(shuō)也是必備的。
第12篇 實(shí)驗(yàn)幼兒園教育見(jiàn)習(xí)總結(jié)
這次去滄浪實(shí)驗(yàn)幼兒園兩周的教育見(jiàn)習(xí),讓我學(xué)到了很多的知識(shí),讓我清楚的了解了以為幼兒園老師,應(yīng)當(dāng)做些什么,怎樣才稱(chēng)的上是一位優(yōu)秀的幼兒老師。
這次,我們所在的班級(jí)還是上次教育見(jiàn)習(xí)班級(jí),所以,我們又再一次見(jiàn)到了那些小朋友,他們和中班相比,感覺(jué)長(zhǎng)大了許多。這次與保育見(jiàn)習(xí)不同的是,我們不僅幫阿姨做活,還要聽(tīng)老師上課。學(xué)習(xí)老師上課的方法,吸收上課的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)檫@次的見(jiàn)習(xí)是教育見(jiàn)習(xí),所以園長(zhǎng)讓我們每人都要上一節(jié)課,再推薦一個(gè)人帶半日活動(dòng),我們的知道老師是讓我們自己選擇上的課,基本上五大領(lǐng)域的可都涉及到了。本來(lái)。我是想上一節(jié)體育課的,但是老師和我說(shuō),體育課不好帶,管不住幼兒,所以,我就選擇了上美術(shù)課。因?yàn)橹皬膩?lái),有上過(guò)美術(shù)課,所以有些緊張,每天回到學(xué)校都要想想應(yīng)該怎樣上好這節(jié)課。
每次當(dāng)幼兒午睡的時(shí)候,我們便會(huì)主動(dòng)的幫助老師做教具,雖然做起來(lái)有點(diǎn)累,可是在做的過(guò)程中,我們也穴道了很多的知識(shí),學(xué)會(huì)了做很多的間距。比如像孩子們?cè)谕娼巧螒驎r(shí),所用到的餓一些食物的做法。學(xué)會(huì)了后,等到我們以后當(dāng)上老師時(shí),也就自己可以使用了。
這次帶我們的知道老師是一位剛來(lái)的新老師,所以她對(duì)我們很熱情,她在我們上課前,先讓我們不要太緊張。我是第一個(gè)上課的,所以小朋友們還是很認(rèn)真的聽(tīng)我的課,而且他們也很喜歡玩橡皮泥的。所以我那節(jié)課的效果還是很好的。等到接下來(lái)另外兩個(gè)人上課時(shí),小朋友門(mén)就顯得很不配合。課堂里的秩序就有點(diǎn)混亂,必須要指導(dǎo)老師親自發(fā)話,他們才會(huì)乖乖坐好。
所以,我發(fā)現(xiàn)想要成功的管住幼兒還是要有一定的本事和方法!
第13篇 幼兒園見(jiàn)習(xí)活動(dòng)總結(jié)
幼兒園見(jiàn)習(xí)活動(dòng)總結(jié)(1)
與孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間總是如此之短暫,兩周的見(jiàn)習(xí)轉(zhuǎn)瞬間便結(jié)束了。但在xx幼兒園x園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,指導(dǎo)老師(x老師和x老師)的幫助下以及保育阿姨的照顧下,使我在這兩周中過(guò)的既充實(shí)又快樂(lè)。它讓我體會(huì)到作為一個(gè)幼兒園老師,身上所背負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。
xx幼兒園以“用愛(ài)呵護(hù)每一個(gè)孩子”為宗旨,“xx是我家祝愿共成長(zhǎng)”為標(biāo)語(yǔ),它是一所充滿溫暖與愛(ài)的幼兒園。我們?cè)谥駡@這個(gè)溫馨的大家庭中生活了兩周,雖然時(shí)間很短,但仍讓我受益良多。以下是我對(duì)于本次見(jiàn)習(xí)的總結(jié):
一、在思想上,重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育
在踏入xx幼兒園之前,我腦海里的幼兒園就是老師帶著小朋友一起做游戲、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單知識(shí)的場(chǎng)所,甚至于在之前參加的保育實(shí)習(xí)過(guò)程中,我也沒(méi)有將自己定位為一個(gè)幼兒園老師,而一直是以一個(gè)學(xué)生、學(xué)習(xí)者的身份自居。但這次,當(dāng)我真正踏入這項(xiàng)工作當(dāng)中參與實(shí)踐時(shí),將自己定位為一個(gè)老師的角色時(shí),我開(kāi)始對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,也是人才成長(zhǎng)的奠基階段。幼兒園的工作是:實(shí)施保育與教育相結(jié)合原則,對(duì)幼兒實(shí)施體智德美諸方面教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同目標(biāo),大大豐富和滿足了幼兒身心需要,真正使幼兒在生活中得到快樂(lè)、得到發(fā)展。因此,住院的孩子都是活潑的、向上的、精神抖擻的!
二、在過(guò)程中,熱愛(ài)幼教這一職業(yè)
在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中,每天面對(duì)一群嘴里總有講不完話的可愛(ài)孩子們,使我愛(ài)上了幼師這個(gè)職業(yè)。不僅僅是因?yàn)楹⒆觽兊目蓯?ài),更因?yàn)樵趚x我感受到了一股濃濃的人情味兒。
有一天早晨,我們班的孩子們排著隊(duì)走出教室去活動(dòng),我走在最后一個(gè)。因?yàn)樘旌芾?,所以我一直在搓手哈氣,忽然走在最后一個(gè)的女孩子停下了腳步轉(zhuǎn)身握著我的手說(shuō):“x老師,我?guī)湍阄嫖婢筒焕淇﹡這是我媽媽告訴我的!”在臨走前的一天,我們帶班的x老師對(duì)班里孩子說(shuō)‘下周x老師她們就不來(lái)了,你們有沒(méi)有什么話想對(duì)她們說(shuō)的呀?’結(jié)果一大堆孩子跑上來(lái)嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停:‘老師要來(lái)看我們哦~你要是來(lái)的話我就給你吃糖……'這一件件與孩子們一起發(fā)生的小事兒都讓我深深地感受到了一股濃濃的人情味兒,讓我明白在關(guān)心別人的同時(shí)也在被關(guān)心著,這是何等的幸福啊!我有什么理由不去熱愛(ài)這一份職業(yè)呢?
三、在實(shí)踐中,成長(zhǎng)了許多
見(jiàn)習(xí)第一周的前三天,x園長(zhǎng)為我們安排了觀看大中小各年齡段班的孩子上課,這讓我們更多的了解到不同年齡段孩子們的特點(diǎn),之后便進(jìn)入了指定的班級(jí)加入其一日活動(dòng)。第二周我被安排到兩節(jié)課的任務(wù),這對(duì)于我一個(gè)“新手”而言,是一次巨大的考驗(yàn),因此心里不免有些緊張。
于是開(kāi)始認(rèn)真詳細(xì)地備課,并詢(xún)問(wèn)了多方意見(jiàn),盡一切努力把課上好。上完課后心里不禁松了一口氣,并沒(méi)有想象中的糟糕,我的課得到了老師的肯定,但同時(shí)老師也負(fù)責(zé)地給我指出了許多細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題,我對(duì)此進(jìn)行了反思總結(jié),因此在第二次上課時(shí),效果明顯好很多。
我就是在一次次活動(dòng)中,慢慢發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題、反思問(wèn)題,不斷克服困難、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。就是這樣在實(shí)踐中,我成長(zhǎng)著!
幼兒園見(jiàn)習(xí)活動(dòng)總結(jié)(2)
實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了,回顧這半個(gè)月的生活,感慨頗多:
從剛開(kāi)始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如,從剛開(kāi)始的懵懂到后面的清晰,從剛開(kāi)始的困惑到后面的豁然開(kāi)朗,從剛開(kāi)始的辛苦到后面的輕松,可以說(shuō)我們?cè)诓粩嗟貧v練,不斷地進(jìn)步,不斷地成熟……我們學(xué)習(xí)東西很快,短短的一個(gè)多月,我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范,能很好,能很好地駕馭一堂課,有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)教師。
可以說(shuō)實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西,我們對(duì)教師工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí),為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基矗
第一次踏入xx幼兒園,是在見(jiàn)習(xí)前一天星期六,我們懷著緊張的心情等待這我們的指導(dǎo)師來(lái)給我們教案,和一些交代的事情,想著下周實(shí)習(xí)的日子,走之前,指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)ブ邪嘁?jiàn)一下孩子的面孔,看著他們就很期望下星期與他們生活的日子
第二次踏入便是1x年12月22日,第一周是見(jiàn)習(xí),在見(jiàn)習(xí)期中,我們盡量學(xué)習(xí)三幼的常規(guī),盡量的與孩子們成為好朋友,指導(dǎo)師也很是負(fù)責(zé)的在下課后告訴我們?nèi)绻龅剿麄兩险n時(shí)發(fā)生的這種事件時(shí),我們?cè)撊绾蔚奶幚?,看著別人做總是沒(méi)有問(wèn)題的,也是很容易接受的,但是在接下來(lái)的一周,便迎來(lái)了自己帶班時(shí)的這樣做不對(duì)那樣做又不對(duì)。
第一次給指導(dǎo)師試教時(shí),我感覺(jué)到了自己的非常不足,指導(dǎo)師總是能看到我沒(méi)有看到的東西,我感覺(jué)自己壓力很大,為什么我沒(méi)有想到。第一次上課,我也慌慌張張的,總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光。但通過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo),我知道了,在上課的過(guò)程中,你自己首先要很有自信,你的語(yǔ)調(diào)必須要有輕又重,要抑揚(yáng)頓挫,要有吸引力,你的教具也必須要很周到,很有吸引力,這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)。
在上課的過(guò)程中,你必須照顧到所有的幼兒,請(qǐng)到所有的幼兒,讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂,讓每一個(gè)幼兒都覺(jué)得自己是重要的。在上課的過(guò)程中,任何的活動(dòng)都要說(shuō)好要求,要有示范,在體育課中,場(chǎng)地一定要設(shè)計(jì)好,規(guī)劃好,讓課堂能夠緊湊起來(lái),任何活動(dòng)后,都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過(guò)的教具。
第一次帶班,我那種慌亂的心情也是不停的涌上來(lái),通過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo),我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師,并不是你課上的有多么的好,而是你保育工作是不是做得到位,因?yàn)楸=探Y(jié)合,保育是排在第一位。
幼兒園見(jiàn)習(xí)活動(dòng)總結(jié)(3)
一周的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,我們?cè)趚x幼兒園也完成了自己的最后一崗。
第一天來(lái)到幼兒園,陌生感和局促感不斷涌動(dòng)。由一名學(xué)生變成一名老師,我們內(nèi)心都承受這巨大的壓力。從開(kāi)始的不知所措到到最后的依依不舍。
第一天剛踏入幼兒園的我們,感覺(jué)是那么的陌生生疏的幫老師做事,生怕自己做的不好??粗粋€(gè)個(gè)可愛(ài)孩子們,很想去接近他們,但不知道該怎么與他們交流,他們用一雙雙好奇的眼睛看著我們幾個(gè)新老師。
可能是我們第一次和孩子這樣接觸吧,有點(diǎn)手忙腳亂的。
在幼兒園的這一周,我忙碌著,但我是快樂(lè)的,因?yàn)槲覍W(xué)得到了課本以外的知識(shí)。比如:在幼兒日常生活中如何與幼兒相處?在幼兒中開(kāi)展活動(dòng)時(shí),要用什么樣的方式開(kāi)展?要使用什么樣的語(yǔ)言吸引幼兒的注意力?在活動(dòng)中如何讓幼兒學(xué)到知識(shí)?如何了解幼兒的個(gè)性差異等等。
更重要的是如何讓幼兒喜歡你,喜歡你上的課。這些都是我在課堂上學(xué)不到的東西。
在這一周中,我不僅了解幼兒日常生活活動(dòng),還看到了老師對(duì)工作的熱情和責(zé)任感,對(duì)幼兒的愛(ài)心和耐心。經(jīng)過(guò)這次的見(jiàn)習(xí),讓我真正了解幼兒教師是那么的不容易。時(shí)間雖然短暫,但卻豐富了我們的生活,讓我們受益匪淺。
第14篇 幼兒園一日見(jiàn)習(xí)報(bào)告總結(jié)
幼兒園一日見(jiàn)習(xí)報(bào)告總結(jié)
投保單xxxx學(xué)院人文科學(xué)系05xxx
見(jiàn)習(xí)時(shí)候:xxxx。03。11
見(jiàn)習(xí)地點(diǎn):xxx幼兒園
見(jiàn)習(xí)內(nèi)容:木偶劇、家長(zhǎng)沙龍
第一部分:木偶劇表演
本次活動(dòng)針對(duì)的是托班幼兒,經(jīng)過(guò)議定木偶劇的式樣教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)分享行動(dòng)。教師經(jīng)過(guò)議定用小動(dòng)物之間分吃草莓的故事教會(huì)幼兒在伙伴相處進(jìn)程中學(xué)會(huì)與他人分享。最終經(jīng)過(guò)議定觀看標(biāo)式樣明白分享行動(dòng),然后讓幼兒切身材驗(yàn)分享的高興——把草莓分給身邊的伙伴和在場(chǎng)的家長(zhǎng)吃。很好的讓孩子能從獨(dú)自享福到互助分享進(jìn)行變化。
第二部分:家長(zhǎng)沙龍
本活動(dòng)以家長(zhǎng)漫談會(huì)的'式樣展開(kāi),經(jīng)過(guò)議定家長(zhǎng)間彼此交換,明白各幼兒在家中獲得移情練習(xí)的路子。家長(zhǎng)都相稱(chēng)珍視要親歷親為,經(jīng)過(guò)議定與孩子間互助結(jié)束的互動(dòng)來(lái)進(jìn)步幼兒對(duì)知識(shí)的樂(lè)趣,可經(jīng)過(guò)議定平常一些幼兒身邊的事物使幼兒在輕快高興乃至是玩的進(jìn)程中獲得知識(shí)。家長(zhǎng)間的交換可使大家獲得新經(jīng)驗(yàn)同時(shí)改進(jìn)不敷。
本次活動(dòng)成果頗豐,讓我們同時(shí)明白了幼兒及其家長(zhǎng)的差別思維與做法!
第15篇 幼兒園見(jiàn)習(xí)實(shí)踐總結(jié)
幼兒園見(jiàn)習(xí)實(shí)踐總結(jié)
我是x市x學(xué)院初等教育學(xué)院, xx學(xué)前本二班的一名學(xué)生。在20xx年11月15日,在xx市直屬機(jī)關(guān)幼兒園鐵路分園參加見(jiàn)習(xí)。一直以來(lái),我認(rèn)為,做為一名幼兒園老師,特別容易,無(wú)非是每天帶著小朋友們一起做游戲,適當(dāng)教給他們一些他們能夠接受和理解的知識(shí),可到了幼兒園才知道,想管好一個(gè)班的孩了并讓他們接對(duì)待孩子一定要語(yǔ)言和藹可親,表情和動(dòng)作一定要吸引孩子。只要孩子們?cè)敢馊プ龅氖虏艜?huì)配合老師,去學(xué)習(xí)這些。老師才會(huì)覺(jué)得更容易。
我去的是大班,大班的孩子理解能力比中小班的孩子都強(qiáng)的多,但是卻都比他們難管,因?yàn)樗麄冇懈嘧约旱南牒椭饕?,受自己,接受和理解教給他們的知識(shí),真很多事情不會(huì)聽(tīng)別人的,老師必須有一定的方法,才能把他們管好。否則,孩子會(huì)把老師弄的手足無(wú)措。
特別是作為一個(gè)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有的新老師,想管好孩子們更是困難。首先,他不了解孩子,對(duì)孩子們的性格、脾氣,還有各方面素質(zhì)的是太不容易了都不了解。所以,最先應(yīng)該做的就是去理解孩子,從每個(gè)孩子的每個(gè)方面出發(fā)去一步步調(diào)查,要經(jīng)常有家長(zhǎng)溝通,這樣教師和家長(zhǎng)聯(lián)合在一起,更有助于孩子的發(fā)展。 這五天以來(lái),真的讓我獲益匪淺,老師教會(huì)了我好多東西,這些都是我在學(xué)校所接觸不到的。
現(xiàn)在我知道,要做好一名教師,光有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,實(shí)踐也占據(jù)非常重要的位置,一定要理論和實(shí)踐結(jié)合,才是最重要的。每天上完課孩子們快要吃飯的時(shí)候,老師總是給我們講一些有助于我們發(fā)展的事情。教我們?nèi)绾稳ダ斫夂⒆?,如何去教育和管理孩子。什么時(shí)候該對(duì)他們笑;什么時(shí)候該對(duì)他們嚴(yán)肅。她是個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒老師,如果按年齡算,我覺(jué)得她并不大,但如果按經(jīng)驗(yàn)算,她應(yīng)該算個(gè)老教師了。她把她的好多經(jīng)驗(yàn)都傳授給了我們,我真的'好感謝她不僅如此,她還給了我們特別的機(jī)會(huì);去給孩子們講一節(jié)課,讓我們煅煉一下自己。按學(xué)校規(guī)定,我們是沒(méi)有資格去講課的。
我們這次只是去看老師如何上課的,吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn),以利于我們以后的發(fā)展。我和同學(xué)來(lái)合作,講了一節(jié)音樂(lè)課和舞蹈課。剛?cè)サ胶⒆觽兊拿媲?,真覺(jué)得很緊張,有些語(yǔ)無(wú)倫次的感覺(jué) 。提前準(zhǔn)備好的教案也忘的一干二凈了。就連唱的熟熟的兒歌也因?yàn)榫o張唱的跑調(diào)了。開(kāi)始運(yùn)用了孩子們根本理解不了的“禮貌用語(yǔ)”四個(gè)字,鬧了三個(gè)大冷場(chǎng),問(wèn)題提了好半天,孩子們都愣住了,后來(lái)孩子們的回答完全跑 題了,我怎么拉不回來(lái),緊張之下,我有叫了個(gè)“同學(xué)們”,孩子們對(duì)同學(xué)這兩個(gè)字特別陌生,又尷尬了好一會(huì)兒,最后老師給我們做了點(diǎn)評(píng),指出了我們的不足,這次機(jī)會(huì)真的讓我學(xué)到了好多的東西。
這次見(jiàn)習(xí)所收獲的不僅僅是課外知識(shí),也是一次深刻的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為以后的實(shí)習(xí)打下了基礎(chǔ)。希望以后有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐。