第1篇 成人學校工作總結

一：成人教育中心學校上半年工作總結

__成人教育中心校在在這半年的工作中，在上級主管部門的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，積極實施加快富民工程，進一步解放思想、深化改革、提高辦學質量，努力加大農村勞動力轉移和農村實用技術培訓力度，努力提高各項培訓的質量，積極探索農科教結合的新路子，圓滿完

成上級下達的各項任務，為新農村建設作出貢獻。

__鎮(zhèn)成人教育上半年已完成農村勞動力各類培訓1865人次。其中農村實用技術培訓1455人次；農村勞動力轉移培訓145人次；農村致富骨干、經紀人培訓140人次；農民工培訓30人次；鎮(zhèn)村企業(yè)職工教育培訓90人次。同時還完成新招收成人高中班學員19人，完成了農村自學考試報名44人，共計98科次；進行了30人次的老年養(yǎng)生知識教育，較圓滿完成了上半年的工作任務。

具體做法如下：

一、努力抓好農村實用技術培訓重頭戲，切實搞好農村實用技術培訓。

在進行農村實用技術培訓以前，首先同鎮(zhèn)農業(yè)技術服務推廣中心和鎮(zhèn)農業(yè)經營中心聯系，取得他們的支持和幫助；第二，對新的一年，農民渴望學習什么新的技術，渴望掌握什么新的農業(yè)知識，進行調查和摸底，按照農民的需求，調整培訓的知識和內容；第三，對哪些能參加培訓的人員進行摸底登記，掌握人員分布情況，對培訓地點的選擇上以方便農民學習為主。以上準備工作完成后，由成人中心校協同農技中心和農經中心人員共同商量，制定出切實可行的計劃以確保全年培訓任務的完成。

在每次培訓過程中，采取靈活多變的培訓方式，進入村莊，走到農戶家中和地邊、田頭，理論講解和現場實踐相結合，利用農民勞動空余時間來進行培訓，培訓中還以解答農民的疑問為培訓的主要形式，使農民聽有滋味、學有興趣，都達到了預期的培訓效果，受到了廣大農民的熱烈歡迎。

二、采取聯合辦學的形式，加大農村勞動力轉移培訓。

成人教育中心校積極同鎮(zhèn)農科站、科技推廣中心、農經中心創(chuàng)辦的“興河培訓中心”、和平服裝技校、建筑公司及其他有特長的人員共同合作，上半年上半年共舉辦了兩期培訓，共有145名社會青年參加了培訓。在培訓過程中由專業(yè)技術人員進行授課，采取理論與實踐相結合的教學方法，少講多練，現場操作，培訓人員經考核成績合格后，全部由培訓單位幫助聯系工作，分別輸送到本地的服裝廠、玩具廠和外地工作，由于培訓扎實，受到了用人單位的一致好評。也為農民走上小康道路奠定了基礎。

三、想方設法，調動一切社會力量，加大其它各項培訓工作。

1、農村的發(fā)展是離不開帶頭人的，有了好的帶頭人，就能使農民早一天走上致富路。成人教育中心積極同鎮(zhèn)政府合作，共同培訓農村致富骨干。把村里思想好，有工作熱情的青年組織起來，讓他們首先學到一些致富的本領，在自己致富的同時，讓他們擔任村干部，帶領全村人共同致富。上半年成人教育中心共舉辦農村致富帶頭人培訓班兩期，共140人參加，主要對他們進行了系統的養(yǎng)豬、養(yǎng)雞方面知識的培訓，培訓內容由淺入深，由理論到實踐，受到了參加培訓人員的好評，他們也決心在家里起到模范帶頭作用，為村民致富帶出好路子。

2、上半年主要對部分企業(yè)單位的農民工進行了有關勞動合同法律、法規(guī)的培訓，培訓共舉辦一期，培訓了35人。通過培訓使這些農民工掌握了勞動合同法，也合理地維護了自己的勞動權益。

3、積極做好鎮(zhèn)村職工教育工作。

堅持以“三個代表”的重要思想為指導，認真貫徹黨的十六大會議精神，進一步解放思想、深化改革、提高辦學質量，并積極探索新形式下的職工教育改革與發(fā)展的新思路，使全體職工都能解放思想，積極進取，為社會的發(fā)展做出貢獻。上半年已完成上級下達的180名職工培訓任務的50%，完成了90名職工培訓任務。培訓的主要內容是《中華人民共和國安全生產法》，在職工教育的全過程中，建立了完善的規(guī)章制度，并積極同有關部門取得聯系，取得了良好的培訓效果。

4、老年人是社會不可缺少的一筆知識財富，成教也肩負著老年的培訓任務。本次的培訓內容主要是老年養(yǎng)生知識，目的是讓他們有個健康的身體，幸福安享晚年的生活。

四、狠抓成人高中教學、積極做好自學考試報名工作。

1、加大成人教育招生力度。首先，積極爭取中心小學領導和鎮(zhèn)分管教育領導的支持，動員全鎮(zhèn)師生進行廣泛宣傳和發(fā)動，招生任務落實到人，分工負責，一抓到底。其次是加強任課教師的管理工作，任課教師要認真?zhèn)浜谜n、上好課、批改好作業(yè)，并對學員定期進行考查，發(fā)現問題，及時解決。第三是建立完善的教學管理制度，確保學員每次授課都能及時參加，對個別學員因有事未能參加的，教師抽出時間進行補課，做到了每個學員的學習成績也不給落下。上半年共新招成人高中在校生19人，完成了本文章共2頁，當前在第2頁[1][2]全年任務的76%。

2、積極做好成人高等教育自學考試的報名工作。

首先，加大宣傳力度，進行廣泛宣傳。在幾條主要街道制作過街橫幅，充分利用__傳統的四月八會人流密集，向社會進行廣泛宣傳有關高等自學考試報名時間、地點、自考專業(yè)以及新增專業(yè)等事宜，讓有志青年不要錯過報考時間。其次在沿街比較顯眼的地方張貼有關高等自

學考試宣傳標語，并把有關宣傳材料散發(fā)到全鎮(zhèn)各個單位，對工作人員密集的單位（如中小學、醫(yī)院、鎮(zhèn)政府等），派專人進行宣傳指導，進行現場辦公，有效地節(jié)約了報名時間。第三，打印宣傳材料下發(fā)到全鎮(zhèn)各個自然村，由村里的廣播向廣大村民進行宣傳，做到家喻戶曉。第四，在成教校門前為了渲染氣氛，插掛彩旗，張貼標語，并制作宣傳板，將報名時間、報考專業(yè)、考試時間以及收費標準進行張榜公布，并附有咨詢電話，做到一目了然，服務及時、準確、到位。上半年已完成成人自考報名44人，達到98科次。

五、聯手共創(chuàng)，鞏固農科教結合示范基地建設。

1、充分利用農科教網站，為農民提供科學種田、科學種菜知識，并在網上登錄一些相關的農業(yè)科技知識共農民閱讀，及時掌握科技致富信息。

2、成人教育中心校還通過向種植專業(yè)戶發(fā)放明白紙，科技致富信息，引導種植專業(yè)戶科學種植、科學管理。據統計，今年上半年利用__的大集、四月八農貿大會等時間，共向農民發(fā)放科學種植明白紙達3500多份，深受農民的歡迎。

3、與農技聯手，將農科教基地建設引向縱深。利用__鎮(zhèn)農科教結合示范基地，積極與鎮(zhèn)農技服務中心聯手，進一步擴大基地建設規(guī)模，不斷改進“豬——沼——菜”一體化的種植經營模式，有效地為農民作出了示范，幫助農民脫貧致富。

在上半年的工作中，__成人教育中心校經過全體教師的不懈努力，取得了較好的成績。我們還將努力做好下半年的各方面的工作，圓滿完成上級下達的各項任務。

第2篇 成人教育中心學校上半年工作總結

__鎮(zhèn)成人教育上半年已完成農村勞動力各類培訓1865人次。其中農村實用技術培訓1455人次；農村勞動力轉移培訓145人次；農村致富骨干、經紀人培訓140人次；農民工培訓30人次；鎮(zhèn)村企業(yè)職工教育培訓90人次。同時還完成新招收成人高中班學員19人，完成了農村自學考試報名44人，共計98科次；進行了30人次的老年養(yǎng)生知識教育，較圓滿完成了上半年的工作任務。

具體做法如下：

一、努力抓好農村實用技術培訓重頭戲，切實搞好農村實用技術培訓。

在進行農村實用技術培訓以前，首先同鎮(zhèn)農業(yè)技術服務推廣中心和鎮(zhèn)農業(yè)經營中心聯系，取得他們的支持和幫助；第二，對新的一年，農民渴望學習什么新的技術，渴望掌握什么新的農業(yè)知識，進行調查和摸底，按照農民的需求，調整培訓的知識和內容；第三，對哪些能參加培訓的人員進行摸底登記，掌握人員分布情況，對培訓地點的選擇上以方便農民學習為主。以上準備工作完成后，由成人中心校協同農技中心和農經中心人員共同商量，制定出切實可行的計劃以確保全年培訓任務的完成。

在每次培訓過程中，采取靈活多變的培訓方式，進入村莊，走到農戶家中和地邊、田頭，理論講解和現場實踐相結合，利用農民勞動空余時間來進行培訓，培訓中還以解答農民的疑問為培訓的主要形式，使農民聽有滋味、學有興趣，都達到了預期的培訓效果，受到了廣大農民的熱烈歡迎。

二、采取聯合辦學的形式，加大農村勞動力轉移培訓。

成人教育中心校積極同鎮(zhèn)農科站、科技推廣中心、農經中心創(chuàng)辦的“興河培訓中心”、和平服裝技校、建筑公司及其他有特長的人員共同合作，上半年上半年共舉辦了兩期培訓，共有145名社會青年參加了培訓。在培訓過程中由專業(yè)技術人員進行授課，采取理論與實踐相結合的教學方法，少講多練，現場操作，培訓人員經考核成績合格后，全部由培訓單位幫助聯系工作，分別輸送到本地的服裝廠、玩具廠和外地工作，由于培訓扎實，受到了用人單位的一致好評。也為農民走上小康道路奠定了基礎。

三、想方設法，調動一切社會力量，加大其它各項培訓工作。

1、農村的發(fā)展是離不開帶頭人的，有了好的帶頭人，就能使農民早一天走上致富路。成人教育中心積極同鎮(zhèn)政府合作，共同培訓農村致富骨干。把村里思想好，有工作熱情的青年組織起來，讓他們首先學到一些致富的本領，在自己致富的同時，讓他們擔任村干部，帶領全村人共同致富。上半年成人教育中心共舉辦農村致富帶頭人培訓班兩期，共140人參加，主要對他們進行了系統的養(yǎng)豬、養(yǎng)雞方面知識的培訓，培訓內容由淺入深，由理論到實踐，受到了參加培訓人員的好評，他們也決心在家里起到模范帶頭作用，為村民致富帶出好路子。

2、上半年主要對部分企業(yè)單位的農民工進行了有關勞動合同法律、法規(guī)的培訓，培訓共舉辦一期，培訓了35人。通過培訓使這些農民工掌握了勞動合同法，也合理地維護了自己的勞動權益。

3、積極做好鎮(zhèn)村職工教育工作。堅持以“三個代表”的重要思想為指導，認真貫徹黨的十六大會議精神，進一步解放思想、深化改革、提高辦學質量，并積極探索新形式下的職工教育改革與發(fā)展的新思路，使全體職工都能解放思想，積極進取，為社會的發(fā)展做出貢獻。上半年已完成上級下達的180名職工培訓任務的50%，完成了90名職工培訓任務。培訓的主要內容是《中華人民共和國安全生產法》，在職工教育的全過程中，建立了完善的規(guī)章制度，并積極同有關部門取得聯系，取得了良好的培訓效果。

第3篇 2023年成人教育學校工作總結

一年來，我們鄉(xiāng)校在區(qū)成人教育學校和鄉(xiāng)政府的正確領導下，以服務“三農”為己任，緊緊圍繞我鄉(xiāng)主導產業(yè)，積極開展了“科技培訓”、“三下鄉(xiāng)”、“扶持實驗品種”等活動，取得了較好效果?，F就我鄉(xiāng)一年的工作匯報如下：

一、科技培訓增收致富

一年來，為讓農民們實現高產、穩(wěn)產，走科技致富的道路，我們根據各村的不同產業(yè)結構特點，充分利用鄉(xiāng)成校和村成校等教育基地進行不同內容的培訓。今年我們在龔莊、河南莊、艾家圈、李莊子、小辛莊五個養(yǎng)殖大村舉辦了四期“奶牛養(yǎng)殖”科技培訓，受益人260余人。利用鄉(xiāng)成人教育陣地，我們組織以范三村為主，王莊子、徐莊子、平臺子三個村為輔的“果樹栽培”、“果樹剪枝”技術培訓，受益人40多人。授課結束，范三村眾多村民盛邀講課教師到村中現場指導，對教師的講課給予高度評價。在科技培訓的同時，我們不忘精神文明建設，自撰或從網上下載大量有關“和諧家庭”、“冬季養(yǎng)生”方面的教材發(fā)往喇叭村及其它村的村民手中，我們的目的是：讓村民獲得精神物質雙豐收。

二、改進新技術造福村民

去年，我鄉(xiāng)校協調我鄉(xiāng)著名高級農藝師郝臣在全鄉(xiāng)推廣了新品種雪蓮果，由于缺乏經驗，產量不高，今年為了幫助村民們增產增收，我們把前山8戶種植戶作為重點聯系戶，幫助他們總結經驗，找專業(yè)戶到現場指導，從網上下載有關雪蓮果種植、管理方面的材料送到他們手中，每月下村查看兩次。今年，不僅前山的雪蓮果長勢好、產量高，其它村種植戶都不同程度比去年長勢好、產量高。

三、“三進村”工作有聲有色

為充分發(fā)揮大喇叭的作用，我們充分調動播音員的積極性，及時送去廣播資料，每月召開一次總結會，每月去村查看一次檔案，為提高村民的文化素質，我們播出的內容，既有科學技術方面的，也有文化教育方面的，每周至少播2---3次，每次10分鐘至半小時，這些內容的播出，使百姓受益非淺，他們從中獲取了知識，提高了文化素質。尤其是11月底，我鄉(xiāng)橫河村做為省級廣播村順利通過省農廣校驗收，上級領導給予高度評價。我鄉(xiāng)校為建設新型農村做出了貢獻。

為把“進百村，興百業(yè)”工作做實，我們每月進村與村支書、村主任及老百姓座談，了解他們的需要。今年，我們幾次在東五莊舉辦的“奶牛養(yǎng)殖”技術培訓、“果樹栽培”技術培訓全部是根據村民的需要舉辦的。

對聯系戶的確定，今年我們又做了改革。我們取消了那些技術好、產量高的專業(yè)戶，把產量底、急需技術的專業(yè)戶納入我們范圍，我們從橫河吸收了兩戶新養(yǎng)豬戶，每月都走訪1---2次，了解他們的需要，發(fā)給他們科技小報和科技資料，幫助他們提高技術，協同我鄉(xiāng)農藝師幫助總結經驗，現場指導。

每月編輯科技小報，我們都緊緊圍繞我鄉(xiāng)主導產業(yè)，根據季節(jié)的變化，老百姓的需要編輯內容，每月的小報都及時送到聯系戶和扶持戶手中。

總之，一年來我們立足實際創(chuàng)思路，開拓創(chuàng)新求發(fā)展，搞好組織協調，強化服務意識，圍繞當地產業(yè)結構，拓寬服務領域，用先進務實的思想統領各項工作，使鄉(xiāng)校真正成為了廣大農民的致富基地，成為當地經濟持續(xù)健康發(fā)展的中堅力量。

第4篇 成人教育學校度工作總結

2022年度燕__開發(fā)區(qū)成人教育學校工作在區(qū)工委管委和市教育局的正確領導下。緊緊圍繞新形勢下'成人教育的改革與發(fā)展'這個主題，在深入學習'三個代表'重要思想，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，積極參與區(qū)域構建學習型社會建設的實踐中，把準經濟建設和社會發(fā)展的新特點，以'聚焦社區(qū)、聚焦三農，聚焦需求'為視角，實施了'創(chuàng)新教育'的探索與實踐；以'加強校政、校企以及校際聯動'為合作載體，拓寬服務功能，用心打造學校特色，為辦出高品質的成人教育做了一些有益的工作，一年來，通過大家的共同努力，圓滿完成了全年的工作任務，回顧總結主要幾個方面：

一、召開年度工作會議，安排培訓工作

四月份，召開了年度工作會議，傳達了全國職成教年度會議精神，安排部署了2022年職成教工作，特別對2022年招生工作做了部署。繼續(xù)擴大中職招生范圍，面向應往屆初高中畢業(yè)生、進城農民工、退役士兵、生產服務一線職工、下崗失業(yè)人員等城鄉(xiāng)勞動者開展中職教育，特別是要通過國家財政補貼等措施，把招收有學習愿望的返鄉(xiāng)農民工接受中等學歷教育作為擴招工作的重要任務。要求各地建立健全招生工作目標管理機制，把中等職業(yè)教育發(fā)展做為各級教育事業(yè)發(fā)展的一項重要考核指標。把區(qū)域職普的協調發(fā)展列為縣級教育督導的重要內容，實行'一票否決'制，職普教育發(fā)展不協調的村街社區(qū)不能評為先進。

二、以'市場需求'為導向，堅持做優(yōu)學校制定的'123'的工作策略。

我校始終認為，堅持面向市場、面向社區(qū)、面向需求，在終身教育的框架下來研究、實踐和發(fā)展農村的成人教育，這是體現成教工作時代性、區(qū)域性和前瞻性的標志性特征之一。為此，2022年我校堅持高舉學校制定的'123'的工作策略，（以'立足社區(qū)謀發(fā)展，服務社區(qū)創(chuàng)特色'為辦學宗旨；堅持'教育需求與教育引領相結合，教育服務與互惠開放相結合'為辦學原則；堅持'追求品質、追求個性、追求和諧'為辦學目標。）在做'優(yōu)'工作的謀略上下功夫，加強市場需求調研，加強溝通協調，靈活調整了辦學的模式和方法，開發(fā)了一些多規(guī)格、多層次，并且能夠設銷對路的培訓項目，吸引了大量的社區(qū)學員回歸學校、回歸教育。

二、以'師資管理'為核心，堅持做實學校師資隊伍的建設。

'成事在天，謀事在人'。建設一支德才兼修的教師隊伍，無論是現在，還是將來都具有十分重要的現實意義。今年我校主要加強了三方面的務實工作：

務實工作之一：團隊的作風建設

⑴、開展以德為先的師德教育，樹立教師為人師表的風范。

⑵、開展待人接物教育，激發(fā)教師工作的責任心和使命感。

⑶、開展集體榮譽感教育，增強教師校榮我榮，以校為榮的思想。

務實工作之二：團隊的能力造就

突出三個字：對外工作，以'誠'待友、以'情'交友、以'贏'惠友，達到互惠互利，共享共贏的局面。

務實工作之三：團隊的情感投資

我們采用了'制度規(guī)范+情感激勵'的方法，剛柔并濟，最大程度地提高了管理的效益。

三、以'社區(qū)建設'為標桿，堅持做厚學習型社會的創(chuàng)建工作。

（一）進一步夯實了學習型社會建設的基礎性工程。

1、網絡：

盤活社區(qū)教育的四級教育網絡，是認真貫徹《關于推進學習型社會建設的指導意見》精神的重要抓手，也是全面推進我區(qū)經濟社會協調發(fā)展的一個重要的組成部分。因此，進一步發(fā)揮社區(qū)學校的功能，使社區(qū)學校真正成為全區(qū)社區(qū)文化活動的中心，社區(qū)成人教育的重要平臺，社區(qū)精神文明建設的宣傳陣地，對活化全鎮(zhèn)社區(qū)教育網絡有著十分重要的意義。

為此，近年來在社區(qū)教育網絡內核的建設上，開發(fā)區(qū)管委著力加強了對我校硬件建設的力度。先后出資150余萬元，對校舍進行了全面修繕：加平蓋鋪、換門頭、增電容、改水網，并對校園活動場地、衛(wèi)生設施、教師辦公室、圖書閱覽室、計算機局域網以及大小會議室等均進行了簡易裝修，并添置了相應的設施設備。除了加大對成人學校的投入之外，政府同時也加強了對各社區(qū)教學點的建設和管理，努力提高其'教育群眾'和'服務群眾'的能力，形成了綜合支撐能力強，能基本滿足社區(qū)成員參加多層次、多規(guī)格終身學習的硬件保障體系。

當前學校在'立足社區(qū)謀發(fā)展，服務社區(qū)創(chuàng)特色'的指導思想下，社區(qū)學校、社區(qū)教學點二級社區(qū)教學網絡，人丁興旺、各類社區(qū)培訓統籌安排、專人負責、有序開展，教室的利用率達90%以上，居民的參與率達60%以上，年均培訓量1500人次以上。網絡的優(yōu)化盤活已成為我區(qū)推進學習型社會建設工作中的一個新亮點。

2、師資：

社區(qū)師資隊伍的開發(fā)和管理是學習型社會建設的一個核心要素，也是提高社區(qū)教育質量，增強其教育吸引力、擴大其社會影響力的一個中心環(huán)節(jié)。因此，近年來，我校在區(qū)學指辦的領導下，化大力氣努力建設我校社區(qū)教育的師資隊伍。在實施的過程中，我們充分發(fā)揮了社區(qū)教育專家顧問團的引領作用、專兼職教師的骨干、主體作用以及社區(qū)教育志愿者的基礎性、群眾性作用，并建立了相應的社區(qū)教育師資的培養(yǎng)儲備制度、培訓發(fā)展制度以及考核激勵制度。

3、機制：在全面推進我鎮(zhèn)學習型社會建設的運行過程中，在鎮(zhèn)學指辦的正確領導下，我們進一步完善了創(chuàng)建工作的管理機制、政策機制以及考核機制等，確保了我鎮(zhèn)學習型社會建設工作的健康發(fā)展。

（二）進一步拓展了學習型社會建設的特色項目。

辦學特色是一所學校的個性體現和社會名片，培育辦學特色對于提升學校核心競爭力、公眾信譽度、社會影響力，帶動推進學校各項工作又好又快發(fā)展都具有十分重要的意義。

'社區(qū)老年教育的探索與實踐'是我校在十一五期間的辦學特色，也是我校在十二五期間，繼續(xù)要做高、做優(yōu)的辦學特色。2022年此項工作，我們在教育的形式與內容上，將自培訓教材與引進'終身教育網'的網絡資源相結合，并充分運用了現代信息技術的教育手段開展教學；在教育的重心上，從注重教育，轉變觀念，逐步向教育與活動并重并舉方向轉變。我們力求在教育內容的升級更新上，休閑健身活動的品質上，既有面上的普及，又有質上的突破。讓我區(qū)的老人們度過一個幸福安康的晚年生活，為促進構建和諧家庭、和諧社會發(fā)揮積極的作用。

'中青年人文精神教育培訓的實踐與研究'是我校在'十一五'期間著力開展的一項探索性的特色項目。就當前社區(qū)教育的人群分布上來說，我們所開展的教育活動往往只集中于兩頭（老人、青少年的教育），而按照學習型社會'人人、時時、處處'的建設要求來說，中青年這個群體的教育是個薄弱點。中青年是我們這個社會的中流砥柱，人數最多，涉及的領域最廣，思維也最活躍，想法也最多，因此，針對中青年人群開展人文精神的教育培訓，其意義是很深遠的。2022年，我們通過統籌協調，整合資源，建立工作機制等措施，重點開展了以各社區(qū)教學點的'市民學校'為載體，延伸教育對象，利用雙休日，對'中青年人群'進行道德、誠信、素質、能力及心態(tài)等方面的學習教育和培訓，在一定程度上緩解社區(qū)教育受訓的'人群過于集中的矛盾，推進了學習型社會建設向'全員'發(fā)展。

（三）、進一步實踐了學習型社會建設的創(chuàng)新工作

第一、主題教育活動

2022年我校在鎮(zhèn)學指辦的領導下，學習型社會建設的重點創(chuàng)建工作，主要是圍繞八個重點'主題教育活動'和三個重點'課題項目'開展工作。以多元化的主題教育活動為抓手，來推進區(qū)域學習型社會的建設工作，這是我區(qū)近五年來，第一次用專題的形式，來統籌與引領全鎮(zhèn)的學習型社會的創(chuàng)建工作，因此，其舉措是發(fā)展性的，其意義是標志性。至少給我們提供了二條信息：第一，表明了創(chuàng)建思路。今后我區(qū)的創(chuàng)建工作是要在全面規(guī)劃、統籌兼顧的基礎上，因地制宜，每年創(chuàng)立年度工作標桿，繼而來實施有重點地循序漸進地推進模式；第二，表明了創(chuàng)建力度。我區(qū)的創(chuàng)建工作，工委、黨委對此是高度重視，始終以主導者、決策者和監(jiān)督者的姿態(tài)，蒞臨創(chuàng)建工作，所以，做實做亮我區(qū)的學習型社會的創(chuàng)建工作指日可待。

第二、學習型組織建設

近年來，我校以創(chuàng)建各類學習型組織作為積極參與全面推進區(qū)域學習型社區(qū)建設的承接點和支撐點：以深入創(chuàng)建學習型家庭為突破口，帶動了學習型企業(yè)，學習型單位、學習型黨支部、學習型機關、學習型樓組、學習型團體等的創(chuàng)建工作。至目前為止，在全區(qū)范圍內已經形成了6個示范型的學習型團體；12支夕陽紅健身團隊、30個學習型樓組、8個學習型單位、4個非公企業(yè)學習型小組以及680戶學習型家庭。

第三、實驗項目建設

社區(qū)教育是一項'全員、全面、全程'的社會化大教育，內涵豐富，外延廣泛。近年來，我校借我區(qū)爭創(chuàng)國家級開發(fā)區(qū)為契機，因地制宜，按照社區(qū)教育'工作項目化，項目實驗化'的要求，積極加強社區(qū)教育的課題研究與實踐?！掇r村社區(qū)老年教育的實踐與研究》、《農村社區(qū)智障人士的教育培訓和康復訓練實驗》、《創(chuàng)建社區(qū)各類學習型組織的實踐與研究》以及《區(qū)域性推進農村特色文化的實踐與研究》先后分別被確立為市級與區(qū)級課題。

第四，學習資源建設

學習資源建設是一項復雜的系統工程，必須因地制宜，打破教育圍墻，瞄準'市場需求'，整合各類教育資源，以社區(qū)學校為骨干，協同有關部門，共同開發(fā)設銷對路的社區(qū)教育課程。近年來，我校'課程建設'開發(fā)小組，通過'調查摸底--立項論證--社區(qū)實踐--理論研究--社區(qū)實踐'的循環(huán)過程，形成了一些能反映地域風情、人文歷史、休閑健體、科技文化以及道德修養(yǎng)等方面，多元化、系統化的編寫素材，并撰寫出版了兩本社區(qū)教育讀本和一份社區(qū)教育讀物。學校做到了思想上重視、政策上傾斜，經費上保證，并對優(yōu)秀的學習資源項目給予了表彰和獎勵。'十二五'期間，在全面推進區(qū)域學習型社會的建設中，我校將繼續(xù)以學習資源的開發(fā)和建設為重點，擬著重撰寫兩本鄉(xiāng)土教材：《人文開發(fā)區(qū)》和《精彩老年生活叢書》。通過社區(qū)學習資源的開發(fā)和建設，旨在引領教師跳出教育看教育、立足教育做教育，開闊其思路、增強其駕馭能力，努力實現學習型社會建設中科研與實踐的高位結合。

第五、各類探索性培訓

1、開展了社區(qū)'互動式'黨課教育的嘗試、推廣工作。

自2022年起，鎮(zhèn)黨委組織科與我校聯手，我們采用'請上來、沉下去、合起來'的方法，先后在各村居支部中，開展了'互動式'黨課教育的探索和實踐。通過'互動式'黨課的教育嘗試，讓社區(qū)廣大黨員由原來的我講你聽，變?yōu)榧w談心；實現了用黨員的語言觸動黨員，用黨員的思想啟迪黨員，用黨員的事跡來教育黨員的目的，很受農村黨員的青睞。市、區(qū)組織部門視此為基層黨組織創(chuàng)新的組織生活。目前，這種'互動式'黨課模式正逐漸向全鎮(zhèn)各基層支部推廣實踐。

2、開展了社區(qū)非公企業(yè)聯姻共建'黨員大家庭'活動。

我區(qū)黨委下屬共建有32家'兩新'黨組織，但大部分支部規(guī)模不大，活動開展有一定難度。為此，我校與區(qū)黨委嘗試開展了非公企業(yè)聯姻共建'黨員大家庭'活動，根據行業(yè)相近、地域相鄰的原則，把下屬32家'兩新'黨組織，劃分成四個活動小組，形成了四個'黨員大家庭'。通過集思廣益，民主決策，形成了'黨員大家庭'共識的活動原則、活動方法以及召集人和聯絡員的具體職責。每年設計活動創(chuàng)意，融'教育、節(jié)慶、文體以及崗位技能大比武為一體，促進了各非公企業(yè)間互動共融，讓每一位黨員找到'家'的感覺。特別欣慰的是通過'大家庭'這個社區(qū)教育平臺，不僅增進了友誼，更是促進了我鎮(zhèn)非公企業(yè)間，人力、智力、產品等方面的全面合作，探索實踐了非公企業(yè)間'大商圈'的合作模式。

3、開展了'社區(qū)弱勢人群'再就業(yè)能力的培訓。

加強與鎮(zhèn)社保中心、各村、各企事業(yè)、鎮(zhèn)各職能部門等單位的溝通協調，加大力度，因地制宜開發(fā)培訓項目，以社區(qū)教育網絡為載體，堅持'便民、樂民和惠民'的辦學原則，用好用足政策，采用以培訓部門'立單'、社區(qū)成員'選單'、政府部門'買單'的培訓模式，重點加大了對各類離土農民、來滬農民工、社區(qū)殘障人士等弱勢人群實用技術的培訓與再就業(yè)能力的指導，提高其競爭就業(yè)能力，推動政府勞動保障部門充分發(fā)揮了'全鎮(zhèn)人力資源的蓄水池、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的推薦站和育人用人的雙通道'三位一體的作用。

4、開展了社區(qū)專題教育和文體活動。

近幾年來，我們廣泛開展了健康衛(wèi)生教育、安全法制教育、世博知識進社區(qū)教育、文明禮儀教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、外來人群適應性教育等主題講座。我們還充分利用社區(qū)內的文化、體育、娛樂等各種設施，開展豐富多彩的群眾性社區(qū)文體活動：舉辦了廣場藝術節(jié)、體育文化節(jié)、家庭才藝展示、新燕__人文藝匯演、才藝大賽、讀書會等，這不僅開辟了社會化教育的新天地，更是滿足了全體市民求知、求美、求樂、求健康的需求，豐富活躍了社區(qū)成員的生活。

四、以'內涵建設'為抓手，堅持做精規(guī)范學校管理。

1、加強學校制度建設，促進了學校有序發(fā)展。

學校制度文化建設，講法理，依法治校，這是現代學校規(guī)范行政行為的方向，也是規(guī)范全體教職員工行為的準則，而規(guī)章制度的實效性關鍵取決于制度的內化和落實。今年，我們著力倡導'過程管理'，一方面集思廣益，對學校出臺的部分規(guī)章制度進行了補充完善，尤其是學校檔案制度的建設；另一方面，廣泛實踐，檢驗了學校制度的執(zhí)行力，最大程度地提高了制度帶來的管理效益。

2、加強質量監(jiān)控，吸引了社區(qū)動態(tài)生源。

在教育教學的過程中，我們高舉質量旗幟，加強了質量監(jiān)控。在內定及外聘兼課老師的問題上，我們堅持競爭上崗、好中選優(yōu)、質量考核、待遇從優(yōu)的方法擇選任課教師。對被聘兼課老師的工作質量，我們根據《燕__開發(fā)區(qū)成校教職工工作質量考核獎懲細則》，從兩個方面進行了考核評估：一是在教學的過程中，考核其教育教學服務的質量（由學員填表打分）；二是在培訓班結束之后，考核其教學的合格率。這兩方面的考核結果直接與教師的利益相掛鉤，對教學工作盡心盡責，教學成果特別優(yōu)秀的教師給予了嘉獎。

3、加強學校民主管理，體現'以人為本'思想。

⑴、堅持校務公開，讓教職員工放心。

'校務公開'的第一要素是公開、關健是真實、實質是監(jiān)督、基本載體是教代會。根據這個思路，我校通過公開欄或教師會議，將學校情況逐一作公開。(www.koomao.com)比如：在對教師的評優(yōu)、評先、職務晉升、工作調動、后備干部推薦等關系到教職工成長發(fā)展的一系列問題一一予以公開。目的是進一步增加校務公開的透明力度和被監(jiān)督的力度，進一步確立全體教職員工的主人翁地位。

⑵、堅持'五必訪'制度，讓教師感受到了'家'的溫馨。

2022年學校繼續(xù)堅持'五個必訪'，即：教職工生病住院、家庭糾紛、思想情緒波動、親屬去世、辦喜事的'五必訪'制度，大力推行了送溫暖、送關愛工程，讓全校每個教職工感受到了學校如同家庭一樣的溫暖。

十七大報告中指出：'形成全民學習、終身學習的學習型社會。這是現代社會文明進步的標志性之一，只有不斷地加強學習，終身學習，才能適應并促進人類文明的進步，才能保證社會的和諧發(fā)展。''十二五'期間，我們學校將一如既往，以強烈的事業(yè)心和高度的責任感，以飽滿的熱情積極參與我鎮(zhèn)創(chuàng)建學習型社會的建設工作，為共建一個彰顯魅力、展現智力、充滿活力的新重固而不懈努力。

第5篇 成人學校畢業(yè)鑒定個人總結

成人學校畢業(yè)鑒定個人總結篇一

為了提高自己的業(yè)務水平和能力，我參加了20xx年的成人高考，考取了四川農大大學的經濟信息管理專業(yè)，于是開始了三年的學習。通過學習，本人各方面都有了較大的提高。

(二)學習目的及態(tài)度。

我已圓滿的完成了學院規(guī)定的課程。函授雖三年，但真正參加面授的時間只有幾個月，所以我非常珍惜面授的時間。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質量的完成。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。

(四)工作與學習的處理上。

在校工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，認真?zhèn)湔n，教好學生。一邊不忘任課教師的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把函授期間不能作具體解說的書本知識理解消化。一份耕耘，一份收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試，并取得不錯的成績。

(一)思想認識：本人在函授學習期間，認真學習了學院開設的專業(yè)課，通過對學院開設的專業(yè)課程的學習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是我們共同的目標。

(三)專業(yè)技能：本人是一名幼兒教師，在校通過學習讓我學會了很多以前自己對文學上不足的地方，對自己以后在事業(yè)上的提升有很大的幫助。

短暫的兩年半的學習過去了，我不僅學到了豐富的專業(yè)文化知識，重溫了快樂的大學生活，提高了教育教學能力，而且更加堅定自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發(fā)揮個人潛力，有效地服務于教育事業(yè)，服務于社會。 同時，我也熱愛自己的班級，我與班級中的同學能和睦相處，且關系融洽。班中事務亦是主動參與，且樂此不疲。因為我相信，樂于助人乃快樂之本。

還記得開學第一天副院長把我們這些學員讀書目的歸納為：一拿文憑，二長知識，三交朋友。確實，三年寒窗的我亦有所收獲。我不僅學到了豐富的專業(yè)文化知識，重溫了快樂的大學生活，提高了教育教學能力，而且更加堅定自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發(fā)揮個人潛力，有效地服務于教育事業(yè)，服務于社會。

成人學校畢業(yè)鑒定個人總結篇三

三年的函授學習和社會實踐是我一直的挑釁自我、空虛自己的一個進程，本人在思惟認識、業(yè)務知識和專業(yè)技能方面都有了很大的進步。現總結如下：

一、思維意識方面：能當真學習學院開設的《人格心理學》、《教育社會學》、《咨詢心理學》、《兒童發(fā)展心理學》等課程，對各種教導學跟心理學理論有了較體系的懂得和掌握。特殊值得一提的是：通過對兒童發(fā)展心理學理論的學習，本人了解到教師要用發(fā)展的目光對待學生，要尊敬、關愛全部學生;通過對人格心理學理論和征詢心理學實踐的學習，自己清楚了只懂傳道、授業(yè)、解惑的先生不是及格的老師。合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心理。塑造健康的人格和培育樂觀長進的心態(tài)是他們獨特的目的。

二、業(yè)務知識方面：時間雖短，但本人感到受益仍是很大的。特別是學習了《教育原理》、《一般心理學》和《現代教育理論與實踐》之后，本人認為自己的理論程度提升了很多。平時，本人會情不自禁地把所學的理論應用到本人的教學和教育實踐中，后果都是相稱不錯的。工作之余，本人還會踴躍地撰寫教學論文和教育案例，制作個人智客，并有多篇論文和案例取得了縣級一、二、三等獎，個人智客在蒼南縣首屆教師智客、博克大賽中失掉二等獎。

三、專業(yè)技巧：本人是一名班主任。班主任的職責是治理好班級，為全體學生營造一個良好的學習氣氛。怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢?函授學習之后，我明確了一個良好的班集體的標記是：①班集體有了一個較穩(wěn)固的、團結的引導中心，班干部能獨破發(fā)展各項工作;②班級目標已成為學生個體的斗爭目標;③學生長短觀點強，有準確的集體輿論和班風。這樣的班群體不是憑空發(fā)生的，它是班主任心血和智慧的結晶。三年的函授，我還學到了班級組建技能、心理輔導技能、處置突發(fā)事件技能等，它們給予我無限的智慧，讓我的學生越來越信任我。

四、存在的問題：固然授課教師備課授課認真負責，但由于時光段，教學走過場，測驗也走過場，學生真正學到的貨色很少。大局部只能靠學員本人在教學實際中領悟、晉升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如古代教學媒體的常識運用，語文教養(yǎng)課件的制造和利用，新 課程背景下教師角色的轉換，教學策略的變更，師生間的交換溝通，小組配合探索的標準操作等無奈得到學習和深造，這可能是現代高級教育與初等教育相脫鉤的弊病。這是寬大教師持續(xù)學習最渴望得到解決的，但總也得不到解決。興許這只是我的一個幻想。也是本人存在的問題。