第1篇 大學(xué)生讀書(shū)總結(jié)

大學(xué)生讀書(shū)總結(jié)范文

摘要：學(xué)無(wú)止境，每個(gè)人都應(yīng)該有不斷學(xué)習(xí)的精神。學(xué)習(xí)又是為了什么呢?除了才智以為還有很多重要的東西需要不斷得到發(fā)揚(yáng)和提升。努力做一個(gè)善良的人，善良的人虛懷若谷、不驕不躁、與人為善、深明大義、胸懷寬廣、道德高尚。要真正做一個(gè)善的人，并不只是滿嘴的仁義道德，而是從內(nèi)心深處到外在的善，一個(gè)成功的人，應(yīng)該是一個(gè)重義輕利的仁德之人。

我之所以選擇這本書(shū)，是因?yàn)槲矣X(jué)得現(xiàn)在的學(xué)生大都缺乏道德觀念，因此我認(rèn)為德育有其無(wú)可替代的作用。而《大學(xué)》為“初學(xué)入德之門(mén)也”。經(jīng)一章提出了明明德、親民、止于至善三條綱領(lǐng)，又提出了格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下八個(gè)條目，可以給人們學(xué)習(xí)道德提供一個(gè)很好的素材。

“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！边@句我們都已不陌生，大學(xué)最終要達(dá)到的目的是至善，如：“上善若水”，所謂至善就是要容納一切，只求給與不求回報(bào)，在達(dá)到一定境界是不浮躁、平心靜氣的思考問(wèn)題，才會(huì)有所收獲。人人都要以修養(yǎng)品性為根本。而現(xiàn)在的教育大多僅局限于格物、至知，教育注重知識(shí)的獲得，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性，以分?jǐn)?shù)為評(píng)判指標(biāo)就是其外顯現(xiàn)象，無(wú)視“意誠(chéng)正心”，之后的修身就更不必談了。在我看來(lái)，現(xiàn)代大學(xué)生有兩大弊?。阂皇枪?。二是道德敗壞。人們追名逐利，比如討好權(quán)利較大的老師，或者如當(dāng)時(shí)的動(dòng)機(jī)不純。而無(wú)益于自身的事卻不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。功利化的時(shí)代吧大學(xué)引向了功利化的方向，外界對(duì)人才的評(píng)判也無(wú)暇顧及道德方面的問(wèn)題。有人說(shuō)應(yīng)該對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育，這也不是毫無(wú)依據(jù)的，現(xiàn)代大學(xué)生道德的缺失的確讓人大跌眼鏡，投毒案、潑硫酸等等這些因道德缺失而造成的悲劇不一而足。 “皆自明也”強(qiáng)調(diào)了人首先要自己弘揚(yáng)光明的品德，所謂人之初，性本善，古人都相信性善論，認(rèn)為人的天性是善良的，因此呼吁人們加以弘揚(yáng)。“君子無(wú)所不用其極”，品德高尚的人不會(huì)滿足與目前的道德?tīng)顩r，而會(huì)不斷準(zhǔn)求更高的境界，每天都是自己更新到的，達(dá)到“日日新”。

“止于至善”，那么究竟怎樣才達(dá)到至善呢?黃鳥(niǎo)知道該棲息在何處，而作為人，又怎樣才算達(dá)到至善呢，在發(fā)揚(yáng)美德時(shí)保持謹(jǐn)慎，做國(guó)君要仁愛(ài)，所謂“仁者無(wú)敵”，仁這一儒家思想之所以受到君王的重視不無(wú)道理，“水能載舟，亦能覆舟?！本踔阅苁姑癖姄碜o(hù)，成為民眾的榜樣，是因?yàn)榫跄茏鹬刭t人、親近親人，使百姓得到恩惠。作為臣子要恭敬，這在另一方面也體現(xiàn)出臣子在辦事或者言語(yǔ)上不可僭越。做子女的要孝順，做父母要慈愛(ài)，在于他人交往是要講信用，所有這些概括起來(lái)無(wú)非就是說(shuō)每個(gè)人都應(yīng)該做好本分的事。而如何達(dá)到到的完善的境界呢?這就如同學(xué)習(xí)，首先是態(tài)度，態(tài)度決定了是否主動(dòng)鉆研學(xué)習(xí)，然后還要有一種學(xué)無(wú)止境的思想，促使自己不斷進(jìn)行鉆研以提升自己的水平。 知本。孔子以審理案子為例，做到“大畏民志”便是知本，在我看來(lái)，此處所說(shuō)的知本有兩層含義，其一是盡本分，審理案件的人的本分就是公平公正，是人滿意，能揚(yáng)善除惡，第二層含義是要知道事情本來(lái)的樣子，使真相大白。從學(xué)習(xí)的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生首先得知道自己的本分，其次在追尋學(xué)問(wèn)是要窮盡其根本，直至完全弄明白為止。

“格物”的目的是“至知”。而至知的前提是格物，何謂格物致知?格物就是接觸食物而徹底窮盡他的道理，至知就是獲得知識(shí)。在格物的過(guò)程中不應(yīng)只滿足于前人所得的現(xiàn)成答案，要用自己所得的只是在對(duì)食物進(jìn)行探究，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，貴在堅(jiān)持。最終會(huì)“至知”。學(xué)習(xí)不要僅局限于書(shū)本，在書(shū)本教授的知識(shí)的掌握上要進(jìn)行更深層次的鉆研，直至沒(méi)有一點(diǎn)疑惑，這就算是獲得知識(shí)了。要通過(guò)已不斷的探索以求突破原有知識(shí)的局限性。對(duì)知識(shí)的追求是不能停歇的，在一定的歷史時(shí)期內(nèi)，在科學(xué)技術(shù)及認(rèn)知具有一定的局限性，因此認(rèn)識(shí)又該與時(shí)俱進(jìn)，才不至于讓知識(shí)變成死水，而是變成為有源頭活水來(lái)的清泉。

誠(chéng)意。使自身的意念真實(shí)、誠(chéng)懇，做到表里如一，作者以惡惡臭、好好色為例，說(shuō)明我們要達(dá)到的至善的境界應(yīng)該是真的善，是從內(nèi)心深處出發(fā)的一種情感，而不只是為了自欺欺人而在別人表現(xiàn)出來(lái)善的行為。真正的“誠(chéng)意”就是即便在別人用不知情的情況下，也保持高盛的品德，做高尚的事，這就是所謂的慎獨(dú)，我認(rèn)為慎獨(dú)在一方面也體現(xiàn)了了自己內(nèi)心世界的“慎”，顯然，自己的內(nèi)心想法不可能被人知道，但也不要是自己心生邪念，并且內(nèi)心的不善終會(huì)被自己出賣(mài)，他會(huì)通過(guò)外在的行為表現(xiàn)出來(lái)，是虛假的行為所掩蓋不了的。只有真正的善才能讓別人信服，得到別人的尊敬，而自身的到的也可以是自己心胸寬廣，得到人格的提升。所以說(shuō)要使自己由內(nèi)而外的善，成為真正的君子。

修身。修身的關(guān)鍵和前提是正心、在我看來(lái)就是要做到以下兩點(diǎn)：

一、有博大的胸懷

能夠忍天下難忍之事，以一顆平淡的心去看待一切事物。我認(rèn)為首先就是“不以物喜，不以己悲”，把自己的的事看得很輕，并平淡的接受。其次是胸懷寬廣，對(duì)天下的人和事都是一視同仁，看待這一切都始終不溫不怒。就像是上帝，他能原諒他做錯(cuò)事的孩子，不管世上的人對(duì)他如何褒貶，他都平淡接受。

二、專(zhuān)注，心無(wú)雜念

無(wú)論做任何事，哪怕是一件小事，都應(yīng)該慶祝自身全部的精力去做好。如果心中有什么壞想，那么會(huì)使人寢食難安，做不好事情。

這兩點(diǎn)之間是有聯(lián)系的，只有有一顆博大的胸懷才能使自己的心如寧?kù)o的湖水，波瀾不驚，最多只能化作漣漪開(kāi)成美麗的花，然后消失。這樣靜得下來(lái)才能做好該做的事。就如讀書(shū)人，如果有雜念、浮躁，那么還能把書(shū)讀好嗎?三心二意只能一事無(wú)成。真正能做到心遠(yuǎn)地自偏，就是真正的專(zhuān)注了。即使是在讀書(shū)，也要端正讀書(shū)的動(dòng)機(jī)，現(xiàn)代社會(huì)功利化趨勢(shì)越來(lái)越明顯，有些人在做事時(shí)總以功利為先，若是在讀書(shū)過(guò)程中急于想獲得什么。那么最終可能一無(wú)所獲，無(wú)所求的閱讀完一本書(shū)卻能讓你身心得到陶冶，知識(shí)得到提升。

齊家。欲齊家者先修身。修身的終極目標(biāo)我想應(yīng)該是行中庸之道，不偏激，看待問(wèn)題總是客觀的，不以自身的喜惡而在認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程當(dāng)中有先入為主的思維過(guò)程，而沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。所有事物都有好壞，并不是一好百好，一壞百壞，認(rèn)識(shí)事物就要撇開(kāi)個(gè)人的偏見(jiàn)和喜好，想認(rèn)識(shí)新食物一樣去認(rèn)識(shí)它們。 人們總喜歡以自身已有的想法去了解事物，殊不知這會(huì)阻礙我們能確認(rèn)事物，始終保持中立的立場(chǎng)。同樣的胸懷寬廣，承認(rèn)自己厭惡的東西也有優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己喜歡的事物同樣也一分為二，公平公正地去對(duì)待事情和家里的`每一個(gè)人，就是做到了先修身再齊家。

欲治其國(guó)者先齊其家。此觀點(diǎn)主要有兩層含義：一是治理國(guó)家之前必須要管理好家庭。二是治理國(guó)家就要向管理家庭一樣。

古代的宗法制決定了君王 家庭內(nèi)必然會(huì)發(fā)生搶奪皇位的事情，而古代皇帝后宮佳麗三千，后又分封諸侯，讓皇親國(guó)戚的系統(tǒng)更加的龐大，如何才能使整個(gè)黃組家庭有條不紊并且和睦的生活，這也是對(duì)君王的考驗(yàn)。君王只有把這個(gè)龐大復(fù)雜的關(guān)系管理好，讓每個(gè)人都能各司其職，才能讓全力發(fā)揮作用，吧過(guò)加v機(jī)李浩。君王的作風(fēng)必然會(huì)影響天下臣民，臣民也像君王一樣把自己的小家庭管理好，那么天下就太平了。

治理國(guó)家在某些層面上和管理國(guó)家是 同一個(gè)道理，教人們孝順父母，這跟侍奉君王是一樣的，古代都稱父母官，把君王像父母一般侍奉，使人懂得感恩。尊敬兄長(zhǎng)就像釋放比自己年長(zhǎng)的人，愛(ài)民眾就像愛(ài)自己的兒女一樣，所謂“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 ”，其實(shí)治理國(guó)家就是在齊“大家”。

治國(guó)平天下。此章在整本書(shū)中占得篇幅最多，大多篇幅都在講信義、仁愛(ài)、善。平天下者必先治其國(guó)。如何做一個(gè)能平天下的國(guó)君。

國(guó)君 應(yīng)以身作則，養(yǎng)成推己及人的習(xí)慣。己所不欲，勿施于人。對(duì)于自己所厭惡的事不要強(qiáng)加于人，以百姓希望被對(duì)待的方式去對(duì)待他們。而且在為人處世及尊老愛(ài)幼等方面養(yǎng)成良好的道德品行，成為百姓的表率。

“水能載舟亦能覆舟”，得民心者的天下，而如何做才算是得民心呢?想百姓所想、使百姓各得其所，首先最重要的就是生存，有生存必須的土地，其次君主征收的稅款應(yīng)在百姓的承受范圍之內(nèi)。巧立名目的征稅，各種苛捐雜稅會(huì)讓百姓反感甚至引起起義。

君王自身不一定有巨大的才能，但他應(yīng)該會(huì)用人才，而這里所講的人才，他不一定有過(guò)人的本領(lǐng)，但是一定是仁德之人。若是有本領(lǐng)全是道德敗壞的人，那么就不算是人才了。仁德之人能容忍別人的強(qiáng)大，沒(méi)有私心。真心誠(chéng)意。而君王對(duì)人才應(yīng)重用，對(duì)小人要重罰，此謂親賢臣，遠(yuǎn)離小人。

“重義輕利，一個(gè)國(guó)家的君王若只重利，那么必定欺壓百姓，錢(qián)財(cái)乃身外之物，君子愛(ài)財(cái)取之有道，錢(qián)財(cái)?shù)墨@得要適可而止，而不是讓自己變得富足而使百姓窮苦。所以一個(gè)國(guó)君應(yīng)重道義、輕利益。國(guó)君如此，臣民亦會(huì)如此。

我所認(rèn)為的中國(guó)未來(lái)教育走向：從小我們所售的教育教我們德智體美勞全面發(fā)展，可是教師注重的知識(shí)分?jǐn)?shù)。我們往往被分?jǐn)?shù)衡量者好壞。

中小學(xué)的教育應(yīng)該真正注重前面發(fā)展，不知用學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，在開(kāi)展豐富的活動(dòng)，然后再期末成績(jī)中按照一定的比例進(jìn)行折算然后加分，高考的最終成績(jī)也應(yīng)該加入平時(shí)成績(jī)。按照一定的比例組合成最后的分?jǐn)?shù)。在選擇專(zhuān)業(yè)方面應(yīng)該配備專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)人員，以幫助學(xué)生選擇符合自身?xiàng)l件以及意愿的專(zhuān)業(yè)。教育的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，與生活息息相關(guān)。

高校培養(yǎng)人才應(yīng)更多的選擇校企結(jié)合的方式，現(xiàn)在的高校培養(yǎng)人才的方式有些脫離社會(huì)需要，以至于出現(xiàn)公司缺人、就業(yè)難的情況。

篇二:大學(xué)生讀書(shū)總結(jié)范文

眾所周知，《細(xì)節(jié)決定成敗》是汪中求先生總結(jié)多年管理、咨詢工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并借鑒國(guó)外企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)及大量怵目驚心的案例寫(xiě)成的一部細(xì)節(jié)管理專(zhuān)著。汪先生是一個(gè)成功的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家和企業(yè)管理者。在書(shū)中他沒(méi)有羅列一大堆晦澀難懂的道理，而是舉了一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的，或正面或反面的例子，講明了細(xì)節(jié)在企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)管理中的作用，讓人看了不禁嘖嘖稱贊。這本書(shū)強(qiáng)調(diào)，不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié)，揭示了“細(xì)中見(jiàn)精”、“小中見(jiàn)大”、“偉大與平凡”的真理，也體現(xiàn)了充滿競(jìng)爭(zhēng)的今天，如何做好各項(xiàng)工作，關(guān)鍵在于是否抓住了一個(gè)“小”字。細(xì)節(jié)決定制度。

海爾總裁張瑞敏先生在比較中國(guó)公司員工與日本公司員工的認(rèn)真精神時(shí)曾說(shuō):”如果讓一個(gè)日本員工每天擦桌子六次，日本員工會(huì)不折不扣地執(zhí)行，每天都會(huì)堅(jiān)持擦六次.可是如果讓一個(gè)中國(guó)員工去做，那么他在第一天可能會(huì)擦六遍，第二天可能也會(huì)擦六遍，但到了第三天，可能就只會(huì)擦五次，四次，三次，到后來(lái)，就不了了之.”鑒于此，他提出，把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，偉大來(lái)自于平凡，往往一個(gè)單位每天做的事情，就是每天重復(fù)著所謂平凡的小事。偉大來(lái)自于平凡，往往一個(gè)企業(yè)每天需要做的事，就是每天重復(fù)著所謂平凡的小事。一個(gè)企業(yè)有了宏偉、英明的戰(zhàn)略，沒(méi)有嚴(yán)格、認(rèn)真的細(xì)節(jié)執(zhí)行，再英明的決策，也是難以成為現(xiàn)實(shí)。“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深。”所以，大禮不辭小讓?zhuān)?xì)節(jié)決定成敗。

細(xì)節(jié)來(lái)源于用心。

我覺(jué)得細(xì)節(jié)來(lái)自于用心。教師是世界上責(zé)任最重，最不能停止學(xué)習(xí)的職業(yè)。尤其是小學(xué)教師，你甚至無(wú)法完全地區(qū)分開(kāi)教師和父母這樣的角色，因?yàn)楹⒆釉谛@里，教師就成了“全職的監(jiān)護(hù)人”，這份責(zé)任中有對(duì)孩子知識(shí)的傳遞，有思維的啟迪，有習(xí)慣的培養(yǎng)，也有生活的照顧，甚至還有對(duì)孩子進(jìn)行情感上情緒上的處理。誰(shuí)的橡皮丟了，誰(shuí)揪了誰(shuí)的小小辮子了，誰(shuí) 流鼻涕了，誰(shuí)又哭了等等，小學(xué)教師就是要有足夠的耐心和細(xì)心去關(guān)愛(ài)孩子，當(dāng)然還要加上些創(chuàng)意。老師還要想出各種辦法激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)還得用心觀察用心揣摩孩子的特點(diǎn)，用他們能夠接受喜歡接受的方式來(lái)組織教學(xué)，這樣才能實(shí)現(xiàn)讓孩子花更少的時(shí)間獲得更多的收獲?！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人?！?/p>

教師，亦深感學(xué)校無(wú)小事.例如每道例題的分析，板書(shū)的順序，看似小事，卻能在循序漸進(jìn)中培養(yǎng)了一個(gè)人的邏輯性。再如：你在對(duì)學(xué)生的教育中，說(shuō)不準(zhǔn)你不經(jīng)意中說(shuō)的一句鼓勵(lì)的話讓他銘記在心，使得一個(gè)無(wú)所事事者變成為一位有成就的成功者。而一句譏諷之言，讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生反感的情緒，處處與你對(duì)抗，有的不惜犧牲自己的學(xué)業(yè)、前途，更有甚者斷送了自己年輕的生命。這樣的事例在我們身邊發(fā)生的是屢見(jiàn)不鮮。俗話說(shuō)“一句話使人笑，也能使人跳”，這一句話不正是細(xì)節(jié)所在之處嗎?

細(xì)節(jié)來(lái)源于生活。

正如汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)所說(shuō)的:蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的、瑣碎的、單調(diào)的事，也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工

作，就是生活，是成就大事不可缺少的基礎(chǔ)。在現(xiàn)實(shí)生活中，細(xì)節(jié)往往被我們忽視。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，專(zhuān)業(yè)化程度越來(lái)越高，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，也要求人們做事認(rèn)真，精細(xì)，否則會(huì)影響整個(gè)社會(huì)體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)一個(gè)單位來(lái)說(shuō)也是如此，單位要成功，就必須把單位每個(gè)員工工做的每個(gè)細(xì)節(jié)有機(jī)地聯(lián)系，協(xié)調(diào)起來(lái)，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，才能使單位發(fā)展壯大。

在工作中我體會(huì)到認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。如果你熱愛(ài)你的工作，你每天就會(huì)盡自己的能力求完美，而不久你周?chē)拿恳粋€(gè)人也會(huì)從你這里感染到這種熱情。

看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)事情只能是敷衍了事.這種人無(wú)法把工作當(dāng)作一種樂(lè)趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情.他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好.而考慮到細(xì)節(jié)，注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對(duì)待工作，將小事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，從而使自己走上成功之路。

的確，細(xì)節(jié)在我們生活中表現(xiàn)出來(lái)的魅力是無(wú)予倫比的.你可能因?yàn)閷?duì)它的注重而使你抓住很多的機(jī)會(huì)，從而體現(xiàn)了自身的價(jià)值，修復(fù)了自己的人生，完善了自己的品格.品味細(xì)節(jié)，從生活中的小事做起，你會(huì)更強(qiáng)大，因?yàn)槌煽?jī)與榮譽(yù)是一點(diǎn)一滴堆積起來(lái)的.沒(méi)有小的成功，哪來(lái)大的收獲.細(xì)節(jié)的文化底蘊(yùn)與深刻含義往往是一般人難以把握的，相反，對(duì)細(xì)節(jié)有一定的認(rèn)知，能用細(xì)節(jié)來(lái)塑造自己的人，是既聰明又成功的人.他們了解細(xì)節(jié)之美，能靈活運(yùn)用細(xì)節(jié)給他們帶來(lái)的財(cái)富，從而使自己即使置身瓦礫之中，也能閃爍出耀眼的光茫.細(xì)節(jié)是生活與事業(yè)中一些很小的閃光點(diǎn)，但它的作用卻不可低估.有些人奉行做大事，認(rèn)為自己高人一等，勝人一籌，從而忽視小節(jié)，結(jié)果不但沒(méi)有提升自己，反而更加失敗.因?yàn)樗麄儾幻靼?，浩瀚的大海是由一滴滴水融?huì)而成，茂盛的森林是千百棵樹(shù)連接而成，驕人的戰(zhàn)績(jī)更是無(wú)數(shù)細(xì)小的成功凝聚而成.讓我們把握生命中的細(xì)節(jié)，醞釀過(guò)程中的細(xì)節(jié)之美.只有這樣，你才會(huì)取得不斷的成功.

第2篇 小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)匯編

活動(dòng)已經(jīng)圓滿收?qǐng)隽?，相信大家都積累了不少經(jīng)驗(yàn)吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)了。那么活動(dòng)總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步培養(yǎng)我校學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣，讓學(xué)生從讀書(shū)中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識(shí)，豐富精神生活，提高閱讀寫(xiě)作以及運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言能力，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，依據(jù)教育局的《活動(dòng)方案》精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定方案如下：

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年4月——20xx年12月

三、組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：_____

副組長(zhǎng)：_____

成員：_____

四、

1、活動(dòng)主題：沐浴書(shū)香快樂(lè)成長(zhǎng)

讀書(shū)要求：背誦語(yǔ)文教材中要求背誦的課文、新《三字經(jīng)》

讀書(shū)要求：背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇，課外閱讀重點(diǎn)是成語(yǔ)故事，總量不少于40萬(wàn)字。養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。自備摘抄本，摘錄自己喜歡的詞、句、段，嘗試寫(xiě)讀書(shū)筆記，并逐步養(yǎng)成讀書(shū)做筆記的習(xí)慣。

第三學(xué)段（５－６年級(jí)）：《上下五千年》（林漢達(dá)主編）、《伊索寓言集》、《魯濱遜漂流記》、《西游記》（少兒版）

讀書(shū)要求：背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇，五年級(jí)上學(xué)期主要讀《上下五千年》（林漢達(dá)主編），五年級(jí)下學(xué)期主要讀《伊索寓言集》，六年級(jí)上學(xué)期主要讀《魯濱遜漂流記》，六年級(jí)下學(xué)期主要讀《西游記》（少兒版）。指導(dǎo)學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。自備筆記本，除摘錄好的句段外，練習(xí)寫(xiě)讀后感。

五、活動(dòng)流程：

20xx年度讀書(shū)活動(dòng)為第二期，每期活動(dòng)流程依照第一期流程實(shí)施。第二期具體流程如下：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段：20xx年3月制定第二期活動(dòng)方案，組織宣傳發(fā)動(dòng)。成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)教育局第一期方案的內(nèi)容和要求及實(shí)施步驟制定出我校的第二期讀書(shū)活動(dòng)方案和每階段閱讀計(jì)劃。每個(gè)班級(jí)也要結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)，其中要有措施、有保障、有效果、有考評(píng)，簡(jiǎn)潔明了，易于操作。并且指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。宣傳發(fā)動(dòng)要有人負(fù)責(zé)，結(jié)合單位實(shí)際，充分利用宣傳欄、板報(bào)、廣播站等多種手段，加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)。

第3篇 2023年世界讀書(shū)日學(xué)生課外閱讀成果展示活動(dòng)總結(jié)

為深入推動(dòng)學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)工作，激發(fā)學(xué)生課外閱讀熱情，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，豐富學(xué)生知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生視野，進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，在“世界讀書(shū)日”掀起校園讀書(shū)熱潮，4月23日下午，軒轅小學(xué)舉行了班級(jí)課外閱讀展示活動(dòng)。

下午第一節(jié)課，各班按照學(xué)校要求，讓孩子們自由閱讀，暢游書(shū)海，品味書(shū)香。各班還舉行了優(yōu)秀閱讀手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。根據(jù)班級(jí)情況還開(kāi)展了課外閱讀主題展示活動(dòng)，低段是講故事比賽；中段是誦讀比賽；高段是讀書(shū)演講比賽?；顒?dòng)高潮迭起，異彩紛呈。

下午第二節(jié)課，學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)本學(xué)期以來(lái)各班開(kāi)展的課外閱讀計(jì)劃的制訂和落實(shí)情況進(jìn)行階段性檢查。

一年級(jí)：1.2班的開(kāi)心故事會(huì)，學(xué)生“親子閱讀計(jì)劃”，“親子閱讀記錄卡”很有特色；1.3班的課外識(shí)字集錦，童謠集，繪畫(huà)集很有個(gè)性；1.4班的小小手抄報(bào)，識(shí)字集也是碩果累累，尤其是他們?cè)O(shè)計(jì)的圖文并茂的“親子閱讀計(jì)劃”特別有創(chuàng)意。

二年級(jí)：2.1班的親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報(bào)，觀察日記讓孩子們?cè)谡n外閱讀方面小試牛刀；2.2班的讀書(shū)名言集錦，閱讀手抄報(bào)，圖文日記也很是惹眼，尤其是“讀書(shū)的孩子是美麗的”這個(gè)閱讀主題傳遞著老師對(duì)孩子的諄諄教導(dǎo)和殷殷希望；2.3班的開(kāi)心閱讀，“我會(huì)寫(xiě)、還會(huì)畫(huà)”名人名言集錦，主題手抄報(bào)，學(xué)生小日記等展示看著也很過(guò)癮，特別是他們的“好詞佳句”閱讀筆記如同一顆幼芽，讓人真實(shí)地感知到孩子們?cè)陂喿x的路上一定會(huì)有一個(gè)蓬勃發(fā)展的未來(lái)。老師的良苦用心讓人感動(dòng)。2.4班：開(kāi)心講故事，親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報(bào)也賺足了觀眾的眼球。值得一提是：二年級(jí)孩子辦的手抄報(bào)還有家長(zhǎng)的鼎力相助，每份手抄報(bào)都是孩子和家長(zhǎng)合作辦成的，這才是真正的“親子閱讀手抄報(bào)”，這個(gè)點(diǎn)子好，招數(shù)新！

三年級(jí)：四個(gè)班級(jí)的步調(diào)相對(duì)一致，親子閱讀記錄卡，閱讀書(shū)簽，閱讀筆記，閱讀手抄報(bào)，課外閱讀評(píng)價(jià)表，書(shū)法作品集錦，學(xué)生作品集也同樣內(nèi)容豐富，尤其是他們?cè)O(shè)計(jì)的課外閱讀評(píng)價(jià)表，分為愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)三個(gè)梯度，有評(píng)價(jià)指標(biāo)，有自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)四個(gè)項(xiàng)目，表冊(cè)學(xué)生填寫(xiě)的也很認(rèn)真，值得大家借鑒學(xué)習(xí)。

四年級(jí)：四個(gè)班級(jí)的展示也是大同小異，親子閱讀計(jì)劃，親子閱讀記錄卡，閱讀手抄報(bào)，優(yōu)秀閱讀筆記展評(píng)，走進(jìn)《愛(ài)的教育》專(zhuān)題集是一個(gè)不錯(cuò)的亮點(diǎn)，老師給孩子們推薦的書(shū)籍讓孩子們閱讀進(jìn)行的異常扎實(shí)，包含著老師的辛勤指導(dǎo)，折射著孩子閱讀成長(zhǎng)的智慧光環(huán)。

五年級(jí)：親子閱讀計(jì)劃，優(yōu)秀閱讀筆記，學(xué)生作品集，閱讀專(zhuān)題手抄報(bào)，其中“學(xué)生讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”構(gòu)成了他們內(nèi)容豐富、形式多樣的展示平臺(tái)，也是整個(gè)級(jí)段各個(gè)班級(jí)的一大看點(diǎn)和精彩亮點(diǎn)。5.1班的“夢(mèng)里花香、童詩(shī)飛揚(yáng)”手抄報(bào)讓人過(guò)目不忘；5.2班的“趣味語(yǔ)文”手抄報(bào)也讓人一睹為快；5.3班的“循環(huán)日記”記載著班級(jí)的新人新事，透視著老師的教育思想；5.4班的學(xué)生讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)不僅遺傳了傳統(tǒng)閱讀筆記的基因，還在形式上增添了圖文并茂創(chuàng)新因子，記錄著學(xué)生閱讀成長(zhǎng)的足跡，內(nèi)容包括我的閱讀計(jì)劃，我的讀書(shū)名言，好詞佳句采擷，圖書(shū)漂流花園，閱讀親子對(duì)對(duì)碰，我的閱讀感悟，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)等欄目。當(dāng)然他們也有配套的評(píng)價(jià)機(jī)制，他們這種工作上的團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神值得大家學(xué)習(xí)效仿。

六年級(jí)：親子閱讀計(jì)劃，閱讀手抄報(bào)，優(yōu)秀閱讀筆記展評(píng)，每個(gè)單元的專(zhuān)題手抄報(bào)，名字優(yōu)雅、充滿詩(shī)情畫(huà)意的個(gè)人詩(shī)集讓人目不暇接，流連忘返。很值得大家學(xué)習(xí)的是6.1班和6.2班的“我的讀書(shū)計(jì)劃”制定的非常詳細(xì)，有指導(dǎo)思想、閱讀目標(biāo)、讀書(shū)口號(hào)、實(shí)施方法、進(jìn)度計(jì)劃、自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等項(xiàng)目；6.3班的讀方法推介、個(gè)性化書(shū)簽展示；6.4班的“好書(shū)推薦卡”讓人眼前一亮，內(nèi)容包括書(shū)名、作者、推薦指數(shù)、推薦人、推薦理由、故事梗概。六年級(jí)整個(gè)級(jí)段的手抄報(bào)，詩(shī)集，作品集質(zhì)量上乘、形神俱佳。學(xué)生個(gè)人閱讀筆記記錄總量高達(dá)一萬(wàn)字以上。這些成果是老師指導(dǎo)的結(jié)果，是學(xué)生學(xué)習(xí)智慧的結(jié)晶，彰顯著整個(gè)級(jí)段老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、計(jì)劃性強(qiáng)、扎實(shí)有效、按部就班、追求卓越的工作作風(fēng)。

課外活動(dòng)時(shí)間，同級(jí)段的學(xué)生相互參觀交流，孩子們漫步在書(shū)香四溢的校園，流連在茫茫的書(shū)海中，欣賞著自己讀書(shū)的成果，書(shū)香書(shū)韻猶如浪漫的詩(shī)行點(diǎn)綴在孩子們茁壯成長(zhǎng)的路上。

通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。促進(jìn)了書(shū)香校園建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過(guò)開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。

一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì)從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤＝窈?，我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。與大師對(duì)話，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行;開(kāi)拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德，在全校形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

第4篇 小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)集合

總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？以下是小編整理的小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的學(xué)習(xí)慣，同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)市、縣局文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，于本學(xué)期開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。

現(xiàn)將具體情況作如下匯報(bào)：

一、指導(dǎo)思想

以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以新穎活潑、形成多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感能力為核心，努力營(yíng)造書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化。

二、活動(dòng)宗旨

1、在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書(shū)交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長(zhǎng)、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng)。

3、營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

三、活動(dòng)宣言

在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。

四、具體措施

（一）教師讀書(shū)

1、制定讀書(shū)計(jì)劃

為了牢固樹(shù)立“讀書(shū)是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督，并納入年終考核。

2、自費(fèi)訂閱報(bào)刊

每學(xué)期學(xué)校均要求所有教師自費(fèi)訂閱教育教學(xué)報(bào)刊雜志，以便及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握時(shí)代脈搏。本期全校教師共訂閱各類(lèi)報(bào)刊雜志近60種。（訂閱名單后附）

3、印發(fā)學(xué)習(xí)筆記

為了落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)，教務(wù)處專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)籍，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)檢查登記，作為校本培訓(xùn)的參考成績(jī)。

第5篇 學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)1

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展

為了確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，蘇校長(zhǎng)親自掛帥?；顒?dòng)伊始，學(xué)校教導(dǎo)處、語(yǔ)文教研組、圖書(shū)管理員共同商議，確定了讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書(shū)活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)計(jì)劃和措施，并由班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)?；顒?dòng)開(kāi)展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書(shū)香校園的良好氛圍。

二、精心策劃，全體學(xué)生積極投身讀書(shū)活動(dòng)中

經(jīng)學(xué)校研究決定：每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書(shū)，間周進(jìn)行一次聊書(shū)或系列叢書(shū)賞析活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”(即平日積累詞句的讀書(shū)筆記本)，從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì)，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書(shū)冊(cè)”的評(píng)比展示，評(píng)出優(yōu)秀的作品，獎(jiǎng)勵(lì)好書(shū)一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書(shū)交流會(huì)，交流所讀書(shū)的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語(yǔ)，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對(duì)書(shū)，對(duì)句，對(duì)名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

在實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中，教師首先根據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀水平，選出合適的推薦書(shū)目。如一、二年級(jí)推薦的分別是適合低年級(jí)兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼?！泛汀缎∧九计嬗鲇洝愤@兩本書(shū);而高年級(jí)教師主要是針對(duì)學(xué)生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學(xué)生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍，然后對(duì)學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣學(xué)生就會(huì)有足夠的閱讀興趣。其次，因?yàn)閷W(xué)生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間讀書(shū)，并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間請(qǐng)他們談?wù)勛约旱氖斋@。

三、借助各種讀書(shū)活動(dòng)，展示讀書(shū)成果

學(xué)校以讀書(shū)活動(dòng)為載體，從學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生敲開(kāi)語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展。

1、個(gè)人活動(dòng)：全校學(xué)生做好摘錄、讀書(shū)筆記、寫(xiě)讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。

2、班級(jí)活動(dòng)：在班內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng);開(kāi)展全班匯報(bào)閱讀成果展示活動(dòng);開(kāi)展“班級(jí)讀書(shū)之星”的評(píng)選。

3、全?；顒?dòng)：在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng);開(kāi)展“學(xué)校讀書(shū)之星”、“學(xué)校書(shū)香家庭”的評(píng)選。

四、家校攜手，家長(zhǎng)與孩子一同幸福在共讀時(shí)光

我們利用老師和學(xué)校來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展“親子共讀”創(chuàng)建書(shū)香家庭活動(dòng)。我們分年段向家長(zhǎng)推薦親子共讀書(shū)目，設(shè)計(jì)了親子共讀記錄本，家長(zhǎng)每天同孩子一同讀書(shū)，互相交流閱讀體會(huì)，一同填寫(xiě)親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光，同時(shí)營(yíng)造了“書(shū)香家庭”、“書(shū)香校園”、“書(shū)香社會(huì)”三位一體的讀書(shū)氛圍。

以上是我校本學(xué)期開(kāi)展的“好書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)的工作回顧。我們堅(jiān)信學(xué)生與書(shū)相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)愛(ài)祖國(guó)、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進(jìn)取的人。我想書(shū)香飄溢的校園，一定會(huì)有內(nèi)涵、有發(fā)展，在今后的工作中我們會(huì)在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開(kāi)出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。

學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)2

我們都知道書(shū)是人類(lèi)的朋友，自從我們認(rèn)字開(kāi)始，我們就與書(shū)為伴，而小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，民族的希望，為了讓小學(xué)生樹(shù)立正確的讀書(shū)態(tài)度，老師決定舉行小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，希望在這次活動(dòng)中能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有深刻的體會(huì)。

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有的學(xué)生雖然想要讀多種多樣的書(shū)，但是，由于他們的知識(shí)面有限，他們所接觸的書(shū)的種類(lèi)也有限，所以，他們的讀書(shū)能力還需要在老師家長(zhǎng)的幫助下提高，這時(shí)候，老師開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)，然后在活動(dòng)中總結(jié)，就可以做到心中有數(shù)，明白學(xué)生們喜歡哪一類(lèi)書(shū)，討厭哪些東西，在以后的教學(xué)中就會(huì)有針對(duì)性，對(duì)老師，對(duì)學(xué)生都好。

反過(guò)來(lái)說(shuō)，老師要想通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，那么，辦一場(chǎng)比較成功的讀書(shū)活動(dòng)是非常有必要的，那么，怎么可以辦成功呢？首先就需要老師們的以身作則了，老師可以提前讀完一本書(shū)或者一段文章，然后寫(xiě)下自己的讀后感，為學(xué)生談?wù)劯惺?，鼓?lì)學(xué)生去探索書(shū)的奧妙，與此同時(shí)，也為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確的榜樣。其次，為學(xué)生開(kāi)展一個(gè)安靜的讀書(shū)環(huán)境，讓他們自己去學(xué)習(xí)，有不懂的地方，可以自己先去尋找答案，要是找不到，可以再尋求老師的幫助，為他們準(zhǔn)備各種類(lèi)型的書(shū)，然后了解他們的興趣。

在這樣的讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中，我們不僅可以提高學(xué)生的閱讀能力，而且可以提升他們對(duì)書(shū)的興趣，對(duì)他們的品德都會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。對(duì)于老師，在以后的教學(xué)中，也會(huì)起到事半功倍的作用，對(duì)于雙方都會(huì)有很多好處。

學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)3

一、活動(dòng)目的： 為了幫助同學(xué)們尋求知識(shí)，尋求技能，滿足同學(xué)們對(duì)未知的好奇心，尋求一種生命的意義，人生的意義，最高的、終極意義上的價(jià)值目標(biāo)；我們做了此次讀書(shū)活動(dòng)的策劃。旨在豐富同學(xué)們的大學(xué)生活、滿足同學(xué)們的精神需要、提高同學(xué)們的個(gè)人修養(yǎng)、完善同學(xué)們的各方面知識(shí)、提升同學(xué)們面對(duì)社會(huì)的能力。

二、活動(dòng)主題：“黨在我心中”和“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”

三、活動(dòng)時(shí)間：五月上旬到六月上旬；各班的讀書(shū)報(bào)告時(shí)間：5月29日，19:00；全系讀書(shū)報(bào)告時(shí)間：6月15日，15:30。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：教室、圖書(shū)館、自習(xí)室、寢室；各班讀書(shū)報(bào)告地點(diǎn)：各班上晚自習(xí)的教室；全系讀書(shū)報(bào)告地點(diǎn)：一教，e107。

四、活動(dòng)流程：

1）前期。

1、同學(xué)們自薦喜歡的書(shū)籍，老師推薦書(shū)籍；

2、將同學(xué)和老師推薦的書(shū)籍加以整理，按一定比例分為通識(shí)類(lèi)和黨識(shí)類(lèi)，制作出供同學(xué)們選擇的書(shū)目；

3、做好讀書(shū)、選書(shū)統(tǒng)計(jì)表。

2）中期。

1、以寢室為單位，分發(fā)讀書(shū)、選書(shū)統(tǒng)計(jì)表；

2、圖書(shū)分為通識(shí)類(lèi)和黨識(shí)類(lèi)兩類(lèi)，同學(xué)們須在兩類(lèi)書(shū)籍中各選1本，共計(jì)2本。

3、同學(xué)們?cè)谧约合矚g的書(shū)名后邊簽名；如果仍沒(méi)有喜歡的書(shū)籍，可在表格的自薦書(shū)目欄填上自己要讀的書(shū)名（通識(shí)類(lèi)或者黨識(shí)類(lèi)）并簽名，自己讀過(guò)的好書(shū)也可以在自薦書(shū)目欄向同學(xué)們推薦（并標(biāo)注：向同學(xué)們推薦）；每名同學(xué)必須選擇有通識(shí)類(lèi)和黨識(shí)類(lèi)的書(shū)籍各1本。

4、填完表，開(kāi)始閱讀自己選擇的2本書(shū)。

3）后期。

1、5月29日，各班舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)，分享讀書(shū)收獲；報(bào)告方式，以寢室為單位，每個(gè)寢室推薦一人向大家分享讀書(shū)所得，時(shí)間不少于三分鐘。

2、6月15日，全系舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)，由大一大二4個(gè)班分別推薦2人，共8名同學(xué)作讀書(shū)報(bào)告、分享讀書(shū)所感所獲，時(shí)間不少于6分鐘；結(jié)束時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)、老師做點(diǎn)評(píng)。

3、全系的讀書(shū)報(bào)告會(huì)結(jié)束后，全系同學(xué)在所讀兩本書(shū)中選擇一本，寫(xiě)不少于八百字的讀書(shū)心得，于6月20日由各班學(xué)習(xí)委員收齊統(tǒng)一交到系辦公室。

五、閱讀途徑：

1、圖書(shū)館借閱；

2、到書(shū)店購(gòu)買(mǎi)；

3、上網(wǎng)在線閱讀；

4、下載到手機(jī)上，通過(guò)電子書(shū)，隨時(shí)閱讀。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、通過(guò)評(píng)比同學(xué)們所寫(xiě)心得，選出8位優(yōu)秀讀者，授予“優(yōu)秀閱讀者”證書(shū)，憑此證書(shū)可以加第二課堂學(xué)分0.25。8位獲獎(jiǎng)的同學(xué)分別是：......。

2、將優(yōu)秀的讀書(shū)心得推薦到。

七、活動(dòng)效果：

1、活動(dòng)初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣，一定程度地提升了同學(xué)們的個(gè)人修養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生意識(shí)到讀好書(shū)，可以凈化心靈，啟迪人生，提高了同學(xué)們親近書(shū)本的意識(shí)。許多同學(xué)在讀書(shū)體會(huì)上都講了通過(guò)讀書(shū)反省了自我、提升了自我，在今后一定要為成為一個(gè)有修養(yǎng)的人而努力。

2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，我們系的文化氛圍更加濃厚。課堂紀(jì)律有了好轉(zhuǎn)，主動(dòng)閱讀的意識(shí)增強(qiáng)了，同學(xué)們的課余時(shí)間得到了充實(shí)。

3、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，有力地促進(jìn)了和諧班集的建設(shè)。

八、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：

1）、活動(dòng)取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)：

這次活動(dòng)的舉行可算是開(kāi)創(chuàng)了我們系的先河，我

們系第一次舉行讀書(shū)活動(dòng)，這以后，每學(xué)期我系都將開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讀書(shū)活動(dòng)將成為我系的光榮傳統(tǒng)?？偟膩?lái)說(shuō)，這次活動(dòng)是非常成功的。具體可以從以下3個(gè)方面來(lái)說(shuō)明：

1、準(zhǔn)備充分。在4月初我系領(lǐng)導(dǎo)和老師就同我們學(xué)習(xí)部的成員討論如何開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，我們查閱資料，再及時(shí)討論、修改，并吸取以往經(jīng)驗(yàn)，最終討論出了一個(gè)可以與建黨90周年相結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)方案；五月初，我系的讀書(shū)活動(dòng)便如火如荼的開(kāi)展起來(lái)。

2、部門(mén)內(nèi)部之間密切聯(lián)系、配合得當(dāng)。在活動(dòng)的籌備過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)部的所有成員密切配合、積極組織，配合各班班委搞好各班的讀書(shū)報(bào)告會(huì)，并最終收獲了一個(gè)質(zhì)量很高的——全系讀書(shū)報(bào)告會(huì)。

3、同學(xué)們收獲大。本次活動(dòng)，同學(xué)們所讀書(shū)籍是經(jīng)過(guò)系上領(lǐng)導(dǎo)和老師審核的高質(zhì)量圖書(shū)，不僅如此，同學(xué)們所讀圖書(shū)，都迎合了同學(xué)們的興趣愛(ài)好或?qū)I(yè)要求?；顒?dòng)結(jié)束，同學(xué)們都一定程度的有所收獲，大多數(shù)同學(xué)都養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣、知曉了許多道理、個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)得到了提高。

2）、活動(dòng)的缺點(diǎn)和主要不足：

盡管此類(lèi)活動(dòng)在我們系的初試非常成功。但畢竟是第一

次在我們政教系舉行此類(lèi)活動(dòng)，總有缺點(diǎn)與不足：

1、積極性有待提高。一部分同學(xué)沒(méi)有能夠積極的參與到讀書(shū)活動(dòng)中，主要表現(xiàn)為，平時(shí)沒(méi)有積極閱讀所選圖書(shū)，報(bào)告會(huì)上發(fā)言不夠深刻。還有班委的配合不夠積極。

2、各班的交流情況差。各班的交流情況差，不能夠及時(shí)具體了解各班讀書(shū)的效果與情況。

3、宣傳效果欠佳。一部分同學(xué)，對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的內(nèi)容和要求不了解。

4、讀書(shū)活動(dòng)的方案還有待改善。評(píng)選優(yōu)秀讀者的方法有待進(jìn)一步改善。

3）、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)今后的展望：

為了使我們系的活動(dòng)可以更好的進(jìn)行并且增添活動(dòng)的

趣味性和實(shí)效性，我們每一個(gè)兩委會(huì)的成員不得不進(jìn)一步了解各部門(mén)的職能，并且成員之間相互了解、密切聯(lián)系、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，積極配合各班班委，加強(qiáng)在活動(dòng)開(kāi)展上的合作和各部門(mén)對(duì)每一次活動(dòng)的重視。還要考慮到活動(dòng)時(shí)間的問(wèn)題，既不能占用同學(xué)們的學(xué)習(xí)時(shí)間，也不能因?yàn)榛顒?dòng)時(shí)間長(zhǎng)短的不合理而消減了同學(xué)們對(duì)每類(lèi)活動(dòng)的興趣。希望在以后的日子里，同學(xué)們能夠通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)學(xué)習(xí)到自己想要的，并得到相應(yīng)的能力的提升。也希望在政教系全體師生的共同努力下能使得政教系的優(yōu)良傳統(tǒng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，把我們政教系這塊光榮招牌打理得更加光彩奪目。

學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)4

書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)智慧的結(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟?lèi)進(jìn)步的階梯，是打開(kāi)知識(shí)和理想大門(mén)的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里，我們結(jié)合學(xué)校的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。

開(kāi)學(xué)初，我班就結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級(jí)的讀書(shū)計(jì)劃。還動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)的愛(ài)看的各種圖書(shū)，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書(shū)的海洋里遨游，以書(shū)為友，努力增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

為了籌集到更多的書(shū)本，滿足學(xué)生的課余閱讀。派專(zhuān)人管理。每天有同學(xué)整理好書(shū)報(bào)架的書(shū)報(bào)。其次，定期向?qū)W校圖書(shū)室借閱。教育學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)每一本書(shū)，自覺(jué)地到班級(jí)圖書(shū)管理員那里作好借書(shū)、還書(shū)登記工作?？春?，在書(shū)的后面寫(xiě)上自己看后的心得或體會(huì)。還鼓勵(lì)學(xué)生去圖書(shū)館看書(shū)、借閱書(shū)籍。教育學(xué)生充分利用中午的休息時(shí)間以及星期天雙休日，進(jìn)行閱讀其他報(bào)紙和雜志。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍和知識(shí)面。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到空余時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級(jí)的后面的書(shū)報(bào)架上拿書(shū)、看書(shū)了。學(xué)生還能積極地參加學(xué)校組織的各類(lèi)作文比賽、講故事比賽……還獲得了比較好的成績(jī)。

在師生的共同努力下，相信，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)良好的書(shū)香校園！

學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)5

我國(guó)古代詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神。”可見(jiàn)讀書(shū)對(duì)于我們豐富知識(shí)、提高寫(xiě)作能力、增強(qiáng)自己的文學(xué)修養(yǎng)是多么的重要。只要做到了破萬(wàn)卷就會(huì)有下筆如有神的結(jié)果。有豐富的文學(xué)修養(yǎng)對(duì)于教育學(xué)生也是非常有意義的。

在這次學(xué)校開(kāi)展的白果讀書(shū)活動(dòng)中我主要還是從文學(xué)作品——小說(shuō)入手。因?yàn)樾≌f(shuō)有很強(qiáng)的趣味性和思想性，(比如《鋼鐵是怎樣煉成的》它就有非常強(qiáng)的思想性和趣味性。有的小說(shuō)是批判現(xiàn)實(shí)主義作品(比如《俊友》、《高老頭》)語(yǔ)言辛辣和對(duì)虛為批判給人的體會(huì)是無(wú)窮的。

其次我讀了一些短文比如《小學(xué)生示范作文》這些文章雖然短，但是小而精，文字通俗易懂，對(duì)于人、物、事的描述都非常真實(shí)、生動(dòng)和形象。

另外我還讀了一點(diǎn)古詩(shī)，如《唐詩(shī)三百首》、《古文觀止》、和唐宋時(shí)期幾篇箸名的散文。

我讀了這些書(shū)給我最深刻的體會(huì)文學(xué)的生命力在于真實(shí)的而不是虛偽的東西。比如《錢(qián)神論》這古代散文，作者的語(yǔ)言沒(méi)有什么深?yuàn)W之處，也沒(méi)有什么華麗的詞澡但是這篇文章讀起來(lái)就仿佛是在說(shuō)我們身邊的事和人，這篇文章已經(jīng)流傳了一千多年了，今天讀起來(lái)依舊是那么切貼。

一分耕耘一分收獲，多一點(diǎn)功夫就多一點(diǎn)成就。現(xiàn)在有許多家一年要寫(xiě)很多書(shū)號(hào)稱大師，但是我讀了他們的作品后不知怎的很快就忘記了有時(shí)一點(diǎn)映象都沒(méi)有。但是當(dāng)我讀了《復(fù)活》后女主人翁的遭遇我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，貴族少爺?shù)膽B(tài)度一點(diǎn)也不會(huì)忘記。之所以這樣不是我們的記憶力強(qiáng)而作者下大功夫——托爾斯泰寫(xiě)這本書(shū)花九年的時(shí)間，修改多次。不是小修，而是大修——對(duì)于主人翁命運(yùn)的結(jié)局這個(gè)關(guān)鍵的地方，最后選擇了歷史真實(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中最為真實(shí)的一種——悲劇性的結(jié)果。

學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)6

讀書(shū)可以育德、勵(lì)志、啟智、明史,對(duì)全面提升中小學(xué)生的.綜合素質(zhì)、對(duì)促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)有著積極而又重要的意義。書(shū)中所表達(dá)的真、善、美對(duì)于人的人格的塑造、靈魂的凈化會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的那樣:“我無(wú)限相信書(shū)籍的力量?！苯柚鴮W(xué)校開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)的東風(fēng),我們班本學(xué)期利用早讀、課前五分鐘和閱讀課,讀書(shū)活動(dòng)終于堅(jiān)持了下來(lái)。

為什么說(shuō)是“終于”呢?因?yàn)樵诖似陂g,我曾經(jīng)懷疑過(guò),動(dòng)搖過(guò),以至于產(chǎn)生了暫停班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的想法。因?yàn)樽x書(shū)活動(dòng)似乎沒(méi)有起到現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義,我們從一年級(jí)起就開(kāi)始讀《弟子規(guī)》,部分片段爛熟于心,可到了二年級(jí),學(xué)生的行為習(xí)慣不但沒(méi)有隨著年齡的增加而變得更好,反而不如一年級(jí)時(shí)的表現(xiàn),借用“讀書(shū)越多越反動(dòng)”一句,到我們這兒似乎成了“讀書(shū)越多越差勁”。但經(jīng)過(guò)一番矛盾與斗爭(zhēng),我說(shuō)服了自己,按照原定計(jì)劃在完成教學(xué)任務(wù)之余,繼續(xù)通過(guò)各種方式引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)。

一、每周三早讀——《弟子規(guī)》

結(jié)合學(xué)校周三經(jīng)典晨誦讀活動(dòng),借助多媒體,采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典系列。班級(jí)本學(xué)期主要讀的是《弟子規(guī)》,本書(shū)采用三字一句、通篇押韻的方式,教我們規(guī)范行為,同時(shí)還囊括了尊重長(zhǎng)輩、尊敬兄弟、言行謹(jǐn)慎、為人誠(chéng)信等各方面的知識(shí),簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句形式使得學(xué)生易讀易誦,豐富的內(nèi)容有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)。

二、每周四早讀——親近母語(yǔ)系列之《日有所誦》

《日有所誦》這是一套由親近母語(yǔ)研究中心組織專(zhuān)家為兒童精心編選的誦讀教材。這本書(shū)精選適合于小學(xué)生誦讀的童謠、童詩(shī)、古詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)歌、散文詩(shī)等詩(shī)性文本,用于每日誦讀。前半學(xué)期,引導(dǎo)學(xué)生重溫了平時(shí)回家日日誦讀的《日有所誦》,通過(guò)錄音領(lǐng)讀的形式,每周四和學(xué)生一起誦讀。

三、課前五分鐘——《誦讀經(jīng)典》

《誦讀經(jīng)典》是我們學(xué)校編寫(xiě)的經(jīng)典古詩(shī)集,分十級(jí)古詩(shī),本學(xué)期我們班重點(diǎn)攻略二級(jí)古詩(shī)。多數(shù)學(xué)生能夠以積極的態(tài)度去面對(duì),提前一天認(rèn)真準(zhǔn)備,既練習(xí)朗讀,還在家長(zhǎng)幫助下盡量回答文后問(wèn)題,爭(zhēng)取以最好的狀態(tài)上臺(tái)展示自己。主講人匯報(bào)完畢后,組織全班學(xué)生進(jìn)行評(píng)議,評(píng)議時(shí)側(cè)重于縱向比較,即把每名學(xué)生的表現(xiàn)與上學(xué)期的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比,找到每個(gè)人進(jìn)步了的地方,指出存在的不足。每周五對(duì)各周的“課前五分鐘”開(kāi)展情況進(jìn)行小結(jié),以供后面的同學(xué)借鑒。總體來(lái)看,學(xué)生的表現(xiàn)欲望強(qiáng)了,膽子大了,都想給大家留下好印象,上進(jìn)心和自信心都有所增強(qiáng)。

四、閱讀課——專(zhuān)課專(zhuān)用

本學(xué)期的各種大型集體活動(dòng)比較多,不時(shí)需要學(xué)生集中起來(lái)訓(xùn)練,但我們班的閱讀課幾乎沒(méi)有受到影響,每到閱讀課,學(xué)生們就拿出課外書(shū),有時(shí)全班都去圖書(shū)館,坐滿了那里的木椅和石凳,有時(shí)部分學(xué)生去讀書(shū)廊,部分學(xué)生留在教室里閱讀。

本學(xué)期的讀書(shū)心得多數(shù)由學(xué)生在紙上完成后,又在教室的電腦上輸入,剛開(kāi)始學(xué)習(xí)用拼音打字,學(xué)生不是很熟練,但興致很高,常常幾個(gè)人一起合作打字,不認(rèn)識(shí)的字有時(shí)候問(wèn)老師,有時(shí)候去,把交上來(lái)的心得全部打完了,這樣既鞏固了所學(xué)拼音、字詞,又體驗(yàn)到了參與班級(jí)事務(wù)的自豪感和成就感,同時(shí)減輕了老師的負(fù)擔(dān)。

五、特色主打——每月精讀

結(jié)合學(xué)校學(xué)期活動(dòng),我們中隊(duì)也推出系列活動(dòng):九月閱讀與開(kāi)學(xué)達(dá)人相結(jié)合活動(dòng);十月結(jié)合學(xué)校古詩(shī)考級(jí)活動(dòng),將閱讀與經(jīng)典誦讀進(jìn)行到底;十一月將閱讀與繪畫(huà)結(jié)合,特別邀請(qǐng)班級(jí)美術(shù)老師主講好書(shū)推薦卡的制作,學(xué)生自己制作好書(shū)推薦卡系列活動(dòng);十二月主打讀書(shū)與社會(huì)價(jià)值融合,通過(guò)小組朗誦賽等多種形式進(jìn)行閱讀;十二月下旬和一月主打從課本中找閱讀點(diǎn),結(jié)合第八單元識(shí)字八神話故事的學(xué)習(xí),推薦孩子讀神話故事。首先啟發(fā)他們用自己的話說(shuō)說(shuō)欣賞完故事后的感受,以小組為單位在交流的基礎(chǔ)上用一句話寫(xiě)下來(lái),可從故事本身、人物形象、繪畫(huà)技巧、蘊(yùn)含寓意等方面加以評(píng)論,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和表達(dá)能力。和學(xué)生一起欣賞《中國(guó)古代神話》。啟發(fā)學(xué)生一邊欣賞一遍思考,欣賞完畢之后用一句話把自己的想法寫(xiě)下來(lái),用這種方式提高學(xué)生的思維和鑒賞能力。

六、課后——每日半小時(shí)看課外書(shū)

本學(xué)期,結(jié)合各單元的主題和課文內(nèi)容,及時(shí)給學(xué)生推薦了與之相關(guān)的課外讀物,由學(xué)生自己利用課余時(shí)間閱讀,老師適時(shí)予以引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生分階段完成閱讀。班級(jí)已經(jīng)養(yǎng)成每天半小時(shí)看課外書(shū)并做好摘記的習(xí)慣。孩子們喜歡把自己看的書(shū)目記錄下來(lái),然后會(huì)把喜歡的部分摘記下來(lái),偶爾會(huì)有感而發(fā)寫(xiě)上感想。

書(shū)好讀,人難做,讀書(shū)與做人是我們班力爭(zhēng)做好的兩件事情,希望一切都在改變中,變得讓人即使在摸索中,也有希望在前方。

學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)7

從“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”的砥礪與磨難，到“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的闊大與執(zhí)著；從“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”的探尋與發(fā)現(xiàn)，到“為中華之崛起而讀書(shū)”的境界與追求，讀書(shū)的意義被一代又一代的先賢們闡釋著、豐富著、發(fā)展著、構(gòu)建著。惟楚有才，于斯為盛，與書(shū)為伴，經(jīng)典為友，且讀且思，且思且行，以書(shū)為媒，相約書(shū)香。“經(jīng)典細(xì)讀報(bào)告會(huì)” 作為我院第四屆“書(shū)香校園讀書(shū)月”系列活動(dòng)的壓軸戲，為本屆讀書(shū)月活動(dòng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。

通識(shí)教育強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育和人文教育的融合培養(yǎng)，目標(biāo)是促進(jìn)人的全面發(fā)展，特別是人格的發(fā)展，通識(shí)教育的核心應(yīng)該從閱讀經(jīng)典開(kāi)始。為迎接湖南省第四屆“三湘讀書(shū)月”以及我院第四屆“書(shū)香校園讀書(shū)月”活動(dòng)，從20xx年11月3日至12月3日，我院特舉辦了讀書(shū)沙龍活動(dòng)、“我的圖書(shū)館〃我的夢(mèng)”征文比賽、讀書(shū)捐贈(zèng)、圖書(shū)漂流活動(dòng)、及天問(wèn)論壇〃通識(shí)教育經(jīng)典細(xì)讀報(bào)告會(huì)”等系列活動(dòng)。作為第四屆“書(shū)香校園讀書(shū)月”活動(dòng)組委會(huì)的成員，我謹(jǐn)代表組委會(huì)對(duì)本次活動(dòng)作一個(gè)簡(jiǎn)要總結(jié)：

一、讀書(shū)沙龍 新的起點(diǎn)

讀書(shū)沙龍活動(dòng)的特色主要在于，活動(dòng)方式以平等交流討論的形式，拉近了參與者與老師之間的距離，能夠形成輕松交流的交流環(huán)境和氛圍，可以活躍同學(xué)們的思維營(yíng)造和諧的討論氛圍。其次，此次活動(dòng)的舉辦增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)于經(jīng)典名著的認(rèn)同感，讓大家對(duì)經(jīng)典名著有了各個(gè)方面的認(rèn)識(shí)。也擴(kuò)大了圖書(shū)館和讀書(shū)協(xié)會(huì)的號(hào)召力和影響力，讓大家對(duì)圖書(shū)館有了全面的認(rèn)識(shí)。讀書(shū)沙龍活動(dòng)雖然告一段落，但它不是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)新的起點(diǎn)；在這次參加的人數(shù)增多了，舉行時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)；可想而知，越來(lái)越多的人想讀書(shū)、熱愛(ài)讀書(shū)了。相信讀書(shū)協(xié)會(huì)也會(huì)為大家提供更廣的交流平臺(tái)。也相信讀書(shū)協(xié)會(huì)會(huì)越辦越好，走向更大的舞臺(tái)。

二、征文比賽 成效顯著

第四屆“書(shū)香校園讀書(shū)月“系列活動(dòng)之“閱讀點(diǎn)亮中國(guó)夢(mèng)”征文活動(dòng)，于11月25日正式截止，共征得13稿件。其中，圖書(shū)館推薦稿4，經(jīng)管學(xué)部推薦稿4，文法學(xué)部推薦稿2，理工農(nóng)學(xué)部推薦稿20篇；值得一提的是，由于此次圖書(shū)館和經(jīng)管學(xué)部組織宣傳工作比較到位，學(xué)生積極參與，所以今年征得的稿件數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出往年，成效顯著，為此第四屆“書(shū)香校園讀書(shū)月“系列活動(dòng)之“閱讀點(diǎn)亮中國(guó)夢(mèng)”征文活動(dòng)“組織獎(jiǎng)”落戶于圖書(shū)館和經(jīng)管學(xué)部。

三、經(jīng)典細(xì)讀 成功完滿

12月03日晚，第四屆“書(shū)香校園讀書(shū)月”系列活動(dòng)之“天問(wèn)論壇經(jīng)典細(xì)讀報(bào)告會(huì)”決賽暨第四屆“書(shū)香校園讀書(shū)月”系列活動(dòng)頒獎(jiǎng)儀式在圖書(shū)館天問(wèn)廳舉行，為時(shí)一個(gè)月的第四屆“書(shū)香校園讀書(shū)月”系列活動(dòng)畫(huà)上了完滿句號(hào)。此次“經(jīng)典細(xì)讀報(bào)告會(huì)”目的旨在通過(guò)演講方式，談個(gè)人讀書(shū)感受，引發(fā)大學(xué)生讀書(shū)情趣，提升閱讀品味，營(yíng)造清新高雅的校園文化。經(jīng)過(guò)層層選拔出來(lái)的五位選手很好的展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的文化素養(yǎng)和風(fēng)采。且本次活動(dòng)面向全院，范圍大，影響廣。充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，認(rèn)真地聽(tīng)取別人的見(jiàn)解，并提出自己的疑惑。增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)于經(jīng)典名著更深層次的理解，也讓同學(xué)們看到了別人身上的長(zhǎng)處，結(jié)合自身，努力學(xué)習(xí)。

四、活動(dòng)新穎 特色引人

此次活動(dòng)是在十月份我院“名家講壇“學(xué)術(shù)月活動(dòng)的基礎(chǔ)上醞釀出來(lái)的通識(shí)教育活動(dòng)，借助圖書(shū)館第三屆“書(shū)香校園讀書(shū)月“活動(dòng)，以“細(xì)讀經(jīng)典 提升品位“為主題。尤其是讀書(shū)報(bào)告會(huì)模擬名家論壇方式，形式新穎，學(xué)生興趣濃厚。在此次活動(dòng)中，全院師生積極響應(yīng)。各項(xiàng)活動(dòng)分階段進(jìn)行，第一階段由各班組織學(xué)生積極參與；第二階段由班級(jí)評(píng)選出來(lái)的選手參加所在學(xué)部的篩選活動(dòng)；第三階段由專(zhuān)家教授、學(xué)部負(fù)責(zé)人組成的評(píng)委小組對(duì)學(xué)部評(píng)選上來(lái)的征文稿、參加報(bào)告會(huì)的人員進(jìn)行最后評(píng)選、審核。

五、存在不足 不斷完善

1.由于活動(dòng)對(duì)象涉及面廣，組委會(huì)對(duì)各個(gè)階段性活動(dòng)的開(kāi)展落實(shí)不夠；個(gè)別組織單位宣傳發(fā)動(dòng)不到位，稿件數(shù)量沒(méi)達(dá)到預(yù)期。

2.制定方案時(shí)，對(duì)征文稿完成、上交時(shí)間及上交辦法預(yù)計(jì)不足，造成電子稿件格式不統(tǒng)一，稿件整理困難及許多同學(xué)沒(méi)有填寫(xiě)完整的聯(lián)系方式等問(wèn)題。

3.遙控器不靈敏的問(wèn)題，影響了選手和嘉賓的演講。事先未進(jìn)行調(diào)試。

4.報(bào)告會(huì)為了均衡三個(gè)學(xué)部的參賽名額，制約了部分學(xué)部的優(yōu)秀選手；

5.高年級(jí)學(xué)生忙于考研、寫(xiě)論文，參加選手少。

學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)8

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步培養(yǎng)我校學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣，讓學(xué)生從讀書(shū)中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識(shí)，豐富精神生活，提高閱讀寫(xiě)作以及運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言能力，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，依據(jù)教育局的《活動(dòng)方案》精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定方案如下：

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年_月——20xx年__月

三、組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：__

副組長(zhǎng)：__

成員：__

四、

1、活動(dòng)主題：沐浴書(shū)香快樂(lè)成長(zhǎng)

讀書(shū)要求：背誦語(yǔ)文教材中要求背誦的課文、新《三字經(jīng)》

讀書(shū)要求：背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇，課外閱讀重點(diǎn)是成語(yǔ)故事，總量不少于40萬(wàn)字。養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。自備摘抄本，摘錄自己喜歡的詞、句、段，嘗試寫(xiě)讀書(shū)筆記，并逐步養(yǎng)成讀書(shū)做筆記的習(xí)慣。

第三學(xué)段（5—6年級(jí)）：《上下五千年》（林漢達(dá)主編）、《伊索寓言集》、《魯濱遜漂流記》、《西游記》（少兒版）

讀書(shū)要求：背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇，五年級(jí)上學(xué)期主要讀《上下五千年》（林漢達(dá)主編），五年級(jí)下學(xué)期主要讀《伊索寓言集》，六年級(jí)上學(xué)期主要讀《魯濱遜漂流記》，六年級(jí)下學(xué)期主要讀《西游記》（少兒版）。指導(dǎo)學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。自備筆記本，除摘錄好的句段外，練習(xí)寫(xiě)讀后感。

五、活動(dòng)流程：

20xx年度讀書(shū)活動(dòng)為第二期，每期活動(dòng)流程依照第一期流程實(shí)施。第二期具體流程如下：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段：

20xx年3月制定第二期活動(dòng)方案，組織宣傳發(fā)動(dòng)。成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)教育局第一期方案的內(nèi)容和要求及實(shí)施步驟制定出我校的第二期讀書(shū)活動(dòng)方案和每階段閱讀計(jì)劃。每個(gè)班級(jí)也要結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū)，其中要有措施、有保障、有效果、有考評(píng)，簡(jiǎn)潔明了，易于操作。并且指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。宣傳發(fā)動(dòng)要有人負(fù)責(zé)，結(jié)合單位實(shí)際，充分利用宣傳欄、板報(bào)、廣播站等多種手段，加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)。

（二）組織實(shí)施階段：

20xx年4月至20xx年10月組織讀書(shū)學(xué)習(xí)。為保證活動(dòng)實(shí)施的有序高效，做到以下幾個(gè)方面：

⑴開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)班，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。

秀山小學(xué)四年級(jí)為“讀書(shū)實(shí)驗(yàn)班”——馬麗杰（班主任），開(kāi)辟宣傳欄、圖書(shū)角、小廣播、校報(bào)?？刃问蕉鄻拥幕顒?dòng)陣地，教室內(nèi)、校園中要張貼詩(shī)文警句，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴在詩(shī)文氛圍之中，在學(xué)校中形成“我讀書(shū)，我閱報(bào)；我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”的濃厚氛圍。

⑵創(chuàng)造閱讀條件。

我校積極更新圖書(shū)室中的部分陳舊圖書(shū)，投資15000元購(gòu)買(mǎi)充實(shí)學(xué)生讀物，并且設(shè)專(zhuān)職圖書(shū)管理員，保證經(jīng)常性地向老師和學(xué)生開(kāi)放。同時(shí)，積極創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境；其次是建立班級(jí)圖書(shū)角，以班級(jí)為單位，讓家庭條件好的學(xué)生自愿分開(kāi)購(gòu)買(mǎi)一本書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生捐獻(xiàn)一本好書(shū)，以充實(shí)班級(jí)圖書(shū)資源；再次是建立“好書(shū)交換站”和“個(gè)人小書(shū)庫(kù)”，同學(xué)間定期交換閱讀，讓班級(jí)成為同學(xué)間的“交換站”，教師要與學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通交流，主張學(xué)生向社會(huì)借書(shū)，向親朋好友借書(shū)，幫助有條件的學(xué)生在自己家里建立起“個(gè)人小書(shū)庫(kù)”，同時(shí)倡議每個(gè)學(xué)生每年向?qū)W校捐一本自己已經(jīng)讀過(guò)的圖書(shū)，書(shū)后附上自己的讀書(shū)心得或?qū)懮稀啊痢镣瑢W(xué)捐贈(zèng)”字樣，進(jìn)一步充實(shí)圖書(shū)室，把校圖書(shū)室建成最大的圖書(shū)交換站。既要保證學(xué)生有充足的讀書(shū)資源，又要盡可能不增加學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

⑶保證閱讀時(shí)間。

要求學(xué)生參與讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)間：小學(xué)低年級(jí)每天不少于20分鐘，中高年級(jí)每天不少于40分鐘。讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)間可從地方課程中（閱讀課）安排一定課時(shí)，課外安排一定時(shí)間，以及在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中滲透。組織語(yǔ)文教師討論研究，有目的、有計(jì)劃，循序漸進(jìn)地指導(dǎo)閱讀，教給學(xué)生閱讀方法。另外，語(yǔ)文教師要指導(dǎo)幫助學(xué)生合理安排課外閱讀時(shí)間，教師要抓住寒暑假和法定節(jié)假日布置學(xué)生在家進(jìn)行課外閱讀，引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。

⑷發(fā)揮教師榜樣作用。

語(yǔ)文教師首先要勤于讀書(shū)，在教師自身讀好書(shū)、好讀書(shū)的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生做好讀書(shū)方法的指導(dǎo)，使課外閱讀成為課堂教學(xué)的拓展與延伸。語(yǔ)文教師要通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，形成教育合力，保證學(xué)生有計(jì)劃的進(jìn)行課外閱讀，營(yíng)造良好的班級(jí)、家庭讀書(shū)氛圍，促進(jìn)學(xué)生良好讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成。

⑸開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。

積極組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、書(shū)簽制作、手抄報(bào)、讀書(shū)征文比賽、個(gè)人作品集錦等，各年級(jí)段還可根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在全校形成良好的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)和成功的喜悅。

⑹建立讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)。

第二期每個(gè)學(xué)生都建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)規(guī)劃書(shū)，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。學(xué)校定期組織全校師生參觀、評(píng)比“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”。

（三）成果評(píng)選推薦階段：

20xx年11月，組織開(kāi)展讀書(shū)成果評(píng)比活動(dòng)。按年級(jí)段組織學(xué)生全員性參與，活動(dòng)形式有讀書(shū)征文大賽、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)演講比賽、讀書(shū)朗誦比賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等五項(xiàng)。各年級(jí)競(jìng)賽可采取從班級(jí)到年級(jí)到學(xué)校層層評(píng)比的活動(dòng)方式。在12月中旬，匯總裝訂評(píng)比活動(dòng)的過(guò)程性材料及五項(xiàng)競(jìng)賽結(jié)果，裝訂成冊(cè)備案。

學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)9

為深入推動(dòng)學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)工作，激發(fā)學(xué)生課外閱讀熱情，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，豐富學(xué)生知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生視野，進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，在“世界讀書(shū)日”掀起校園讀書(shū)熱潮，4月23日下午，軒轅小學(xué)舉行了班級(jí)課外閱讀展示活動(dòng)。

下午第一節(jié)課，各班按照學(xué)校要求，讓孩子們自由閱讀，暢游書(shū)海，品味書(shū)香。各班還舉行了優(yōu)秀閱讀手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。根據(jù)班級(jí)情況還開(kāi)展了課外閱讀主題展示活動(dòng)，低段是講故事比賽；中段是誦讀比賽；高段是讀書(shū)演講比賽?；顒?dòng)高潮迭起，異彩紛呈。

下午第二節(jié)課，學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)本學(xué)期以來(lái)各班開(kāi)展的課外閱讀計(jì)劃的制訂和落實(shí)情況進(jìn)行階段性檢查。

一年級(jí)：1.2班的開(kāi)心故事會(huì)，學(xué)生“親子閱讀計(jì)劃”，“親子閱讀記錄卡”很有特色；1.3班的課外識(shí)字集錦，童謠集，繪畫(huà)集很有個(gè)性；1.4班的小小手抄報(bào)，識(shí)字集也是碩果累累，尤其是他們?cè)O(shè)計(jì)的圖文并茂的“親子閱讀計(jì)劃”特別有創(chuàng)意。

二年級(jí)：2.1班的親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報(bào)，觀察日記讓孩子們?cè)谡n外閱讀方面小試牛刀；2.2班的讀書(shū)名言集錦，閱讀手抄報(bào)，圖文日記也很是惹眼，尤其是“讀書(shū)的孩子是美麗的”這個(gè)閱讀主題傳遞著老師對(duì)孩子的諄諄教導(dǎo)和殷殷希望；2.3班的開(kāi)心閱讀，“我會(huì)寫(xiě)、還會(huì)畫(huà)”名人名言集錦，主題手抄報(bào)，學(xué)生小日記等展示看著也很過(guò)癮，特別是他們的“好詞佳句”閱讀筆記如同一顆幼芽，讓人真實(shí)地感知到孩子們?cè)陂喿x的路上一定會(huì)有一個(gè)蓬勃發(fā)展的未來(lái)。老師的良苦用心讓人感動(dòng)。2.4班：開(kāi)心講故事，親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報(bào)也賺足了觀眾的眼球。值得一提是：二年級(jí)孩子辦的手抄報(bào)還有家長(zhǎng)的鼎力相助，每份手抄報(bào)都是孩子和家長(zhǎng)合作辦成的，這才是真正的“親子閱讀手抄報(bào)”，這個(gè)點(diǎn)子好，招數(shù)新！

三年級(jí)：四個(gè)班級(jí)的步調(diào)相對(duì)一致，親子閱讀記錄卡，閱讀書(shū)簽，閱讀筆記，閱讀手抄報(bào)，課外閱讀評(píng)價(jià)表，書(shū)法作品集錦，學(xué)生作品集也同樣內(nèi)容豐富，尤其是他們?cè)O(shè)計(jì)的課外閱讀評(píng)價(jià)表，分為愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)三個(gè)梯度，有評(píng)價(jià)指標(biāo)，有自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)四個(gè)項(xiàng)目，表冊(cè)學(xué)生填寫(xiě)的也很認(rèn)真，值得大家借鑒學(xué)習(xí)。

四年級(jí)：四個(gè)班級(jí)的展示也是大同小異，親子閱讀計(jì)劃，親子閱讀記錄卡，閱讀手抄報(bào)，優(yōu)秀閱讀筆記展評(píng)，走進(jìn)《愛(ài)的教育》專(zhuān)題集是一個(gè)不錯(cuò)的亮點(diǎn)，老師給孩子們推薦的書(shū)籍讓孩子們閱讀進(jìn)行的異常扎實(shí)，包含著老師的辛勤指導(dǎo)，折射著孩子閱讀成長(zhǎng)的智慧光環(huán)。

五年級(jí)：親子閱讀計(jì)劃，優(yōu)秀閱讀筆記，學(xué)生作品集，閱讀專(zhuān)題手抄報(bào)，其中“學(xué)生讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”構(gòu)成了他們內(nèi)容豐富、形式多樣的展示平臺(tái)，也是整個(gè)級(jí)段各個(gè)班級(jí)的一大看點(diǎn)和精彩亮點(diǎn)。5.1班的“夢(mèng)里花香、童詩(shī)飛揚(yáng)”手抄報(bào)讓人過(guò)目不忘；5.2班的“趣味語(yǔ)文”手抄報(bào)也讓人一睹為快；5.3班的“循環(huán)日記”記載著班級(jí)的新人新事，透視著老師的教育思想；5.4班的學(xué)生讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)不僅遺傳了傳統(tǒng)閱讀筆記的基因，還在形式上增添了圖文并茂創(chuàng)新因子，記錄著學(xué)生閱讀成長(zhǎng)的足跡，內(nèi)容包括我的閱讀計(jì)劃，我的讀書(shū)名言，好詞佳句采擷，圖書(shū)漂流花園，閱讀親子對(duì)對(duì)碰，我的閱讀感悟，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)等欄目。當(dāng)然他們也有配套的評(píng)價(jià)機(jī)制，他們這種工作上的團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神值得大家學(xué)習(xí)效仿。

六年級(jí)：親子閱讀計(jì)劃，閱讀手抄報(bào)，優(yōu)秀閱讀筆記展評(píng)，每個(gè)單元的專(zhuān)題手抄報(bào)，名字優(yōu)雅、充滿詩(shī)情畫(huà)意的個(gè)人詩(shī)集讓人目不暇接，流連忘返。很值得大家學(xué)習(xí)的是6.1班和6.2班的“我的讀書(shū)計(jì)劃”制定的非常詳細(xì)，有指導(dǎo)思想、閱讀目標(biāo)、讀書(shū)口號(hào)、實(shí)施方法、進(jìn)度計(jì)劃、自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等項(xiàng)目；6.3班的讀方法推介、個(gè)性化書(shū)簽展示；6.4班的“好書(shū)推薦卡”讓人眼前一亮，內(nèi)容包括書(shū)名、作者、推薦指數(shù)、推薦人、推薦理由、故事梗概。六年級(jí)整個(gè)級(jí)段的手抄報(bào)，詩(shī)集，作品集質(zhì)量上乘、形神俱佳。學(xué)生個(gè)人閱讀筆記記錄總量高達(dá)一萬(wàn)字以上。這些成果是老師指導(dǎo)的結(jié)果，是學(xué)生學(xué)習(xí)智慧的結(jié)晶，彰顯著整個(gè)級(jí)段老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、計(jì)劃性強(qiáng)、扎實(shí)有效、按部就班、追求卓越的工作作風(fēng)。

課外活動(dòng)時(shí)間，同級(jí)段的學(xué)生相互參觀交流，孩子們漫步在書(shū)香四溢的校園，流連在茫茫的書(shū)海中，欣賞著自己讀書(shū)的成果，書(shū)香書(shū)韻猶如浪漫的詩(shī)行點(diǎn)綴在孩子們茁壯成長(zhǎng)的路上。

通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。促進(jìn)了書(shū)香校園建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過(guò)開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。

一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì)從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。與大師對(duì)話，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行;開(kāi)拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德，在全校形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)10

一、活動(dòng)簡(jiǎn)況：

從xx年開(kāi)始，汕大的師生喊出了'在南方，我們要讀書(shū)'的口號(hào)并開(kāi)始舉辦'汕頭大學(xué)桑浦山讀書(shū)節(jié)'。通過(guò)開(kāi)展探討學(xué)習(xí)方法與宗旨，提高讀書(shū)興趣與動(dòng)力，營(yíng)造高品位的讀書(shū)氛圍的系列活動(dòng)，賦予'好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好'在新形勢(shì)下的豐富涵義，是汕頭大學(xué)為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的群眾性與專(zhuān)業(yè)性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)載體，著眼于提高人的文化素質(zhì)和校園文化品位，通過(guò)校團(tuán)委和圖書(shū)館的倡導(dǎo)、各級(jí)積極推動(dòng)、全校踴躍參與的形式，大力倡導(dǎo)讀書(shū)

風(fēng)尚，以讀書(shū)求新知，以讀書(shū)求進(jìn)步，以讀書(shū)求發(fā)展，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型校園。

2010年桑浦山讀書(shū)節(jié)，以'春天·書(shū)香·讀書(shū)人'為主題有條不紊地開(kāi)展。

'10年汕頭大學(xué)桑浦山讀書(shū)節(jié)'自3月份開(kāi)始，持續(xù)至4月底，為期長(zhǎng)，效果好。主要由系列的講座活動(dòng)和征文活動(dòng)組成。全校同學(xué)積極參與今年的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。通過(guò)郵件調(diào)查，同學(xué)們對(duì)講座的反饋很為滿意。而今年以'奧運(yùn)情 嫦娥舞 讀書(shū)香'為主題進(jìn)行征文比賽，則為汕大學(xué)子們提供一個(gè)文豪揮筆的絢麗舞臺(tái)。此次征文比賽中，各個(gè)學(xué)院的同學(xué)都踴躍投稿，體現(xiàn)了同學(xué)們的真實(shí)水平，共收到征文數(shù)，在學(xué)校組織有關(guān)專(zhuān)家評(píng)定、審核后，評(píng)出優(yōu)秀征文一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)。

汕頭大學(xué)桑浦山讀書(shū)節(jié)活動(dòng)發(fā)揚(yáng)了桑浦山讀書(shū)節(jié)精神，開(kāi)辟了向大學(xué)文化淡漠挑戰(zhàn)的道路，引導(dǎo)廣大同學(xué)多讀書(shū),讀好書(shū),形成讀書(shū)熱潮,弘揚(yáng)民族文化,逐步培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，營(yíng)造高雅文明、健康活潑的校園讀書(shū)氛圍，讓讀書(shū)明理，讓校園生活更和諧。

同時(shí)，通過(guò)讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)切實(shí)提高學(xué)生社團(tuán)的活力、創(chuàng)造力和自我發(fā)展能力，提高學(xué)生對(duì)圖書(shū)館資源的利用能力;培養(yǎng)并展示大學(xué)生的綜合素質(zhì)，充實(shí)校園的文化底蘊(yùn)，豐富汕頭大學(xué)學(xué)生的校園文化生活，讓校園生活更加多姿多彩。此外，讀書(shū)節(jié)能夠創(chuàng)造的濃郁讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍，更好地倡導(dǎo)大學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題。從總體來(lái)看，今年的讀書(shū)活動(dòng)是成功的。

二、活動(dòng)評(píng)價(jià)：(縱觀活動(dòng)全過(guò)程)，

桑浦山讀書(shū)節(jié)已經(jīng)成為我校校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，是我校學(xué)生工作、團(tuán)工作繼承傳統(tǒng)、再創(chuàng)新輝煌，培養(yǎng)學(xué)生自主性、創(chuàng)造性和學(xué)生社團(tuán)發(fā)展能力的一個(gè)優(yōu)秀的校園文化活動(dòng)，也成為我校對(duì)外宣傳的一個(gè)典型和一張文化名片。參加今年讀書(shū)節(jié)的人數(shù)比以往有較大的提高。無(wú)論是從準(zhǔn)備還是從過(guò)程上來(lái)說(shuō)都很成功，對(duì)此，將取得成功的原因總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1、活動(dòng)意義明確。

桑浦山讀書(shū)節(jié)，顧名思義是一個(gè)關(guān)于讀書(shū)的節(jié)日，重在培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的能力和人文精神，是學(xué)生大學(xué)校園文化生活的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的意義在于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，吸取人類(lèi)文明優(yōu)秀成果的精華，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展來(lái)鍛煉同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng)。

同學(xué)們積極參與到讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)中來(lái)，勤于思考，既體驗(yàn)活動(dòng)中的點(diǎn)滴，感受活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，也宏觀地思考自己在活動(dòng)中有什么收獲，自己做這些組織工作能做到怎樣的程度，使自己對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的定位更為準(zhǔn)確、客觀。在大學(xué)里很多低年級(jí)的學(xué)生中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)于提高自身素質(zhì)的有效途徑不清楚，因而引導(dǎo)他們讀一些有益身心健康、又陶冶情操的書(shū)籍無(wú)疑是一種良好途徑。通過(guò)讀書(shū)，同學(xué)們可以學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題，比起一些虛無(wú)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，這無(wú)疑更有意義。這也是桑浦山讀書(shū)節(jié)無(wú)可替代而必然存在的重要原因。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視，執(zhí)行妥善。

本屆讀書(shū)節(jié)得以順利開(kāi)展并取得圓滿成功，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持，以及組織者精心策劃、妥善執(zhí)行。在這次讀書(shū)節(jié)中，為我校結(jié)合教育教學(xué)的實(shí)際工作更好的組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，為使讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處奠定了良好的基礎(chǔ)，共青團(tuán)汕頭大學(xué)委員會(huì)喻洪書(shū)記、陳智武副書(shū)記以及汕頭大學(xué)圖書(shū)館楊明華館長(zhǎng)、張莉華副館長(zhǎng)等主要負(fù)責(zé)人多次親臨現(xiàn)場(chǎng)并對(duì)活動(dòng)給予指導(dǎo)和支持。

社聯(lián)各部門(mén)和社團(tuán)精心策劃，使活動(dòng)都妥善執(zhí)行。各部門(mén)準(zhǔn)備充分、密切配合，制定了具體的工作方案，按照工作任務(wù)，抽調(diào)足夠人員，分解任務(wù)，責(zé)任到人。做好了讀書(shū)節(jié)前、讀書(shū)節(jié)中、讀書(shū)節(jié)后的宣傳、新聞報(bào)道，通過(guò)廣泛的宣傳活動(dòng)把本屆讀書(shū)節(jié)的宗旨落到實(shí)處并形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

前期宣傳到位，除了常規(guī)的橫幅、海報(bào)、掛卡、樹(shù)標(biāo)、傳單等宣傳方式，還積極與校內(nèi)各部門(mén)合作，如藝術(shù)教育中心等合作增加講座的可看性;工作人員工作認(rèn)真積極，展現(xiàn)了良好的形象和工作態(tài)度在在各項(xiàng)活動(dòng)中認(rèn)真思考、積極探索，不斷總結(jié)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為實(shí)際工作的開(kāi)展和今后繼續(xù)舉辦的學(xué)習(xí)活動(dòng)積累例了經(jīng)驗(yàn);得到了校內(nèi)其他兄弟組織的支持，校會(huì)、踹網(wǎng)、汕青等組織為活動(dòng)順利開(kāi)展提供了幫助。

3、實(shí)現(xiàn)提前三個(gè)月準(zhǔn)備活動(dòng)策劃書(shū)，提前一個(gè)月宣傳的方案。

讀書(shū)節(jié)是在三四月份進(jìn)行，與文學(xué)院學(xué)術(shù)活動(dòng)月和法學(xué)院的學(xué)術(shù)活動(dòng)月存在時(shí)間上的沖突，今后的讀書(shū)節(jié)將實(shí)現(xiàn)提早策劃，提前宣傳的方案，提前讓相關(guān)社團(tuán)進(jìn)行準(zhǔn)備，讓社團(tuán)成為讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的有力先鋒。做到先知先覺(jué)，在各類(lèi)大型活動(dòng)中凸顯讀書(shū)節(jié)的特色與優(yōu)勢(shì)。

4、賦予汕頭大學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容更深廣的內(nèi)涵。

本次讀書(shū)節(jié)的系列講座活動(dòng)從 '全球資源輕松獲取，館際互借幫你實(shí)現(xiàn)'， 'win do change' 'book? no book!' '讀書(shū)o成長(zhǎng)o人生'交流會(huì)等四個(gè)講座從學(xué)術(shù)資源、金融理財(cái)和讀書(shū)與人生幾個(gè)方面宣傳桑浦山讀書(shū)節(jié)的精神，倡導(dǎo)讀書(shū)明理，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，更為處于現(xiàn)代化社會(huì)的同學(xué)們提供了共享海量的學(xué)術(shù)資源的機(jī)會(huì)。是針對(duì)性強(qiáng)、學(xué)生喜愛(ài)、收效顯著的活動(dòng)。

本次讀書(shū)節(jié)系列講座更與汕頭大學(xué)青年領(lǐng)袖論壇共同舉辦了題為'書(shū)·畫(huà)·人 講·答·問(wèn)--我與硯峰山人李聞?！?的講座。有幸邀請(qǐng)到世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)正大集團(tuán)副總裁李聞海先生為主講嘉賓。汕頭大學(xué)黨委羅念潮副書(shū)記、圖書(shū)館楊明華館長(zhǎng)、學(xué)生處陳

珠琳處長(zhǎng)、共青團(tuán)汕頭大學(xué)委員會(huì)喻洪書(shū)記、陳智武副書(shū)記等校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)以及共青團(tuán)汕頭市委周崇凝書(shū)記等校外領(lǐng)導(dǎo)出席了本次講座。共青團(tuán)汕頭大學(xué)委員會(huì)書(shū)記喻洪為領(lǐng)袖論壇致開(kāi)幕辭，校黨委羅念潮副書(shū)記和為青年領(lǐng)袖論壇標(biāo)志揭幕，共青團(tuán)汕頭大學(xué)委員會(huì)陳智武副書(shū)記為講座主持。

講座得到了來(lái)自汕頭青年企業(yè)家協(xié)會(huì)的會(huì)員、汕頭市青聯(lián)的委員、潮州和揭陽(yáng)企業(yè)家代表的支持和汕頭大學(xué)廣大師生的踴躍預(yù)約參加講座。僅預(yù)約和報(bào)名講座學(xué)生已達(dá)222人，為了滿足同學(xué)們的需要，經(jīng)李聞海先生和共青團(tuán)陳智武副書(shū)記的同意，向數(shù)十位學(xué)

生追發(fā)了數(shù)十張站票。

另外，此講座得到校外媒體、企業(yè)的關(guān)注和全校師生的支持，反應(yīng)熱烈，在講座預(yù)約階段已經(jīng)收到同學(xué)們對(duì)李先生提出的過(guò)百條問(wèn)題。講座從李聞海先生的《硯峰山人畫(huà)冊(cè)》入手，談?wù)撍谏探?，政界以及文藝界不同身份的轉(zhuǎn)變，并以此引申而他的'①人生

經(jīng)歷-②管理的認(rèn)知-③作為商業(yè)領(lǐng)袖的心態(tài)-④對(duì)于傳統(tǒng)觀念的顛覆-⑤人生感悟'等內(nèi)容。講座期間現(xiàn)場(chǎng)掌聲超過(guò)了20次、笑聲更是不斷，特別是互動(dòng)環(huán)節(jié)李總幽默回答學(xué)生尖銳的提問(wèn)。當(dāng)晚氣氛熱烈，同學(xué)們從李聞海先生這一成功人士身上學(xué)習(xí)到他豐富的人生

經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)讀書(shū)節(jié)的內(nèi)容思考人生的真諦。

當(dāng)然，講座收到了良好效果，從李聞海先生的身上體現(xiàn)了潮汕儒商的領(lǐng)袖精神和風(fēng)格，大大增進(jìn)了主講人與學(xué)生之間的交流，發(fā)揚(yáng)了桑浦山讀書(shū)精神，展示和培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)了青年領(lǐng)袖論壇的四大主旨--國(guó)際視野、社會(huì)責(zé)任、終生學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，也為更好培養(yǎng)有志、有識(shí)、有恒、有為的汕大學(xué)子而努力。

在讀書(shū)時(shí)空網(wǎng)頁(yè)上匯集了各個(gè)學(xué)院的老師推薦的十本專(zhuān)業(yè)不可錯(cuò)過(guò)的好書(shū)，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)可以開(kāi)闊視野，在經(jīng)典中收獲更多。讓同學(xué)們尋找讀書(shū)的樂(lè)趣，營(yíng)造了濃烈的讀書(shū)氛圍。

回首整個(gè)讀書(shū)節(jié)，無(wú)論從量到質(zhì)，從意義到效果，從參與度，無(wú)不令人驚喜。我們同時(shí)也清醒地認(rèn)識(shí)到，讀書(shū)節(jié)的傳接任重道遠(yuǎn)。在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，特提出以下建議和想法。

1、讀書(shū)節(jié)將為社團(tuán)提供一個(gè)更好的展示平臺(tái)，走進(jìn)社區(qū)，面向汕頭，面向粵東。

如與招生辦合作，利用社團(tuán)到各中小學(xué)中廣泛展示汕大社團(tuán)的良好形象，推廣汕頭大學(xué)桑浦山讀書(shū)節(jié)的精神，營(yíng)造良好的氛圍。

與汕頭各媒體聯(lián)合舉辦讀書(shū)電視論壇、與汕頭圖書(shū)館聯(lián)辦讀書(shū)節(jié)等等，促進(jìn)校園文化與城市文化的有效融合，促進(jìn)汕頭與汕大的相互了解。

如與汕頭中信物業(yè)等合作開(kāi)展社區(qū)文化讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)。增強(qiáng)社區(qū)文化中的讀書(shū)氛圍，提高汕大在汕頭的知名度。

讓讀書(shū)節(jié)走進(jìn)農(nóng)民、走進(jìn)民工、走進(jìn)那些需要書(shū)籍的人們。

2、將讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)本土化、實(shí)用化。

通過(guò)讀書(shū)節(jié)的舉辦，引導(dǎo)汕大學(xué)生參與'汕頭精神'的討論。'海納百川，自強(qiáng)不息'是'汕頭精神'的核心內(nèi)涵，是汕頭文化的核心價(jià)值觀。它揭示了汕頭精神特有的傳統(tǒng)文化、華僑文化、特區(qū)文化和海洋文化的深刻含義，體現(xiàn)了自古以來(lái)汕頭人民所具有的開(kāi)放、奮斗、圖強(qiáng)的共同精神品格，體現(xiàn)了汕頭城市的地緣地理特征，是全市人民寶貴的精神財(cái)富和汕頭發(fā)展的精神動(dòng)力。

'汕頭精神'的形成需要精心培育、積累、打造和錘煉， 汕頭大學(xué)作為粵東地區(qū)唯一的綜合性大學(xué)，應(yīng)更積極地關(guān)注粵東、關(guān)注汕頭。讀書(shū)節(jié)的舉辦，將推動(dòng)汕大學(xué)生著眼潮汕文化，關(guān)心汕頭的發(fā)展，群策群力振興汕頭。這也表明讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)將本土化，多

一點(diǎn)潮汕味，多一點(diǎn)實(shí)用主義。

3、實(shí)現(xiàn)提前三個(gè)月策劃，提前一個(gè)月宣傳的方案。

讀書(shū)節(jié)是在三四月份進(jìn)行，與文學(xué)院學(xué)術(shù)活動(dòng)月和法學(xué)院的學(xué)術(shù)活動(dòng)月存在時(shí)間上的沖突，今后的讀書(shū)節(jié)將實(shí)現(xiàn)提早策劃，提前宣傳的方案，提前讓相關(guān)社團(tuán)進(jìn)行準(zhǔn)備，讓社團(tuán)成為讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的有力先鋒。做到先知先覺(jué)，在各類(lèi)大型活動(dòng)中凸顯讀書(shū)節(jié)的特色與優(yōu)勢(shì)。

4、在過(guò)往成功的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，更加量化、準(zhǔn)確地把握該項(xiàng)工作，使之更為集約、有效地服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于校園文化建設(shè)。

加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)工作深入跟蹤，加強(qiáng)與非本校部門(mén)與組織和具體參加活動(dòng)的學(xué)生的溝通，總結(jié)和把握活動(dòng)的得失，使學(xué)校、學(xué)生組織和學(xué)生能一起客觀、有效、不斷地找到該項(xiàng)工作的可增長(zhǎng)點(diǎn)，使之緊跟學(xué)校改革與校園建設(shè)與學(xué)生需要變化的形勢(shì)，永葆生命力，并發(fā)揮對(duì)學(xué)生素質(zhì)拓展越來(lái)越大的的作用。經(jīng)過(guò)十多年的實(shí)踐，特別是近幾年的發(fā)展，將更注重對(duì)該項(xiàng)工作的理論總結(jié)和提升，并把讀書(shū)節(jié)與圖書(shū)館建設(shè)、校園文化活動(dòng)有效結(jié)合起來(lái)，使讀書(shū)節(jié)成為我校校園文化建設(shè)和圖書(shū)館完善的精彩部分。

21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)型、學(xué)習(xí)型社會(huì)，終身學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的需要。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，有利于引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，形成為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春的堅(jiān)強(qiáng)信念，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，創(chuàng)造人生的輝煌。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，有利于推動(dòng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育工作的開(kāi)展，提高學(xué)校的文化品位和文化格調(diào)，形成濃郁的人文與科學(xué)氛圍，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的積極影響。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，有利于大學(xué)生充分利用圖書(shū)館，廣泛吸收人類(lèi)優(yōu)秀文化，在讀書(shū)活動(dòng)中加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)踐，使大學(xué)生在知識(shí)、能力和素養(yǎng)方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，有利于增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，提高辦學(xué)品位，是迎奧運(yùn)、樹(shù)新風(fēng)的良好表現(xiàn)。悠悠書(shū)香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，書(shū)傳真知，筆墨傳神，汕頭大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)將在校團(tuán)委、汕頭大學(xué)圖書(shū)館的領(lǐng)導(dǎo)下辦好、辦大、辦強(qiáng)桑浦山讀書(shū)節(jié)。讓濃郁的書(shū)香充盈著校園的每一個(gè)角落，讓師生共同讀書(shū)成為一道永恒而亮麗的風(fēng)景線。

第6篇 小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)模板合集

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽(tīng)到更多的故事，感受不同故事帶來(lái)的不同歡樂(lè)，云洋小學(xué)的低年級(jí)孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時(shí)聽(tīng)到的、看到的講出來(lái)和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。

一、創(chuàng)建書(shū)香校園，營(yíng)造濃郁的育人氛圍。

為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書(shū)香，我們學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了“書(shū)香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自掛帥，教導(dǎo)處、大隊(duì)部、圖書(shū)室等職能部門(mén)分工明確，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書(shū)香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。

1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園。

校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書(shū)角、班級(jí)文化不斷更新內(nèi)容，隨時(shí)展示學(xué)校的讀書(shū)成果和學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)精心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，總之，營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

2、制定“二個(gè)一”，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。

為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了“二個(gè)一”：每天閱讀一小時(shí)：中午12：20

小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 想查看更多相關(guān)信息，請(qǐng)上好總結(jié)范文網(wǎng)。

第7篇 關(guān)于小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)集合

總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家分享。

小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

讀書(shū)，是一個(gè)人一生的大事。如果學(xué)生能在學(xué)生時(shí)代培養(yǎng)起讀書(shū)的熱情和興趣，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，那么必將一生受用。根據(jù)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，在教學(xué)中，我們班以語(yǔ)文課堂為平臺(tái)以學(xué)校開(kāi)展的各種有意義的活動(dòng)為載體，加強(qiáng)閱讀量，我們想，量的變化必將引起質(zhì)的變化，而實(shí)踐證明，我們的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效學(xué)生從中積極主動(dòng)汲取人類(lèi)精神的營(yíng)養(yǎng)，讀書(shū)成為學(xué)生生活的必須

一、具體做法

1圖書(shū)角讓孩子們盡情感受讀書(shū)的樂(lè)趣。

閱讀是學(xué)生吸收的過(guò)程，沒(méi)有博覽群書(shū)的積累便沒(méi)有學(xué)生成長(zhǎng)的豐厚土壤。為了讓閱讀成為學(xué)生的習(xí)慣，上學(xué)期我把重點(diǎn)放在想方設(shè)法引起學(xué)生的閱讀興趣上。配合學(xué)校的書(shū)香校園活動(dòng)我班設(shè)立了圖書(shū)角，學(xué)生把自己閑置在家的書(shū)集中起來(lái)達(dá)到資釀共享的目的，圖書(shū)角成了學(xué)生上課就駐足流連的地方，

2讀書(shū)沙龍，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情擴(kuò)大閱讀量

為了達(dá)到讓學(xué)生互相鼓舞和激勵(lì)的目的，我班定期召開(kāi)讀書(shū)沙龍活動(dòng)，在活動(dòng)中，學(xué)生可暢所欲言盡情表達(dá)自己讀書(shū)的收獲和感受，往往是上臺(tái)的學(xué)生眉飛色舞，聽(tīng)的人也悄不自禁地沉浸在書(shū)香中。下課后往往會(huì)看到孩子們爭(zhēng)相傳閱著一本本好書(shū)?？粗⒆觽?nèi)琊囁瓶实淖x書(shū)熱情，看著孩子們讀書(shū)時(shí)那專(zhuān)注的樣子聽(tīng)著他們的高談闊論我不禁感嘆：讀書(shū)，讓孩子們的心靈正漸漸豐盈起來(lái)

這學(xué)期我們的讀書(shū)沙龍活動(dòng)更加規(guī)范，也更加深入，不僅僅停留在百家爭(zhēng)鳴的初級(jí)階段而且開(kāi)始了專(zhuān)題沙龍活動(dòng)。比如在大家讀完《窗邊的小豆豆》后舉辦的沙龍，孩子們?cè)诮涣髦惺拐J(rèn)識(shí)得到深化，風(fēng)格各異的讀書(shū)方法也得到更好的推廣。而且，教師還可以從學(xué)生的發(fā)言中捕捉學(xué)生閱讀中存在的問(wèn)題，從而進(jìn)行有針對(duì)性的課外閱讀指導(dǎo)。

3、精品欣賞，給學(xué)生以有益的閱讀指導(dǎo)。

開(kāi)始孩子們的閱讀狀態(tài)還是處于近乎無(wú)政府狀態(tài)，教師很難掌控和指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀書(shū)有的浮光掠影只關(guān)注情節(jié)，而很少自覺(jué)主動(dòng)地感受品味文學(xué)的魅力，這也符合孩子們的特點(diǎn)。但是如果這樣下去，閱讀沒(méi)有正確的導(dǎo)向那么，學(xué)生的辨別力、理解力就會(huì)受到阻礙我們愈識(shí)到，教師的導(dǎo)”不可忽視，于是開(kāi)設(shè)了精品欣賞和閱讀指導(dǎo)課，通過(guò)對(duì)一些優(yōu)秀作品的賞析，孩子們漸漸懂得怎樣的文章才是美的，怎樣的閱讀才是有質(zhì)量的。一些文質(zhì)兼美的文章給孩子們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了新奇和美麗。

4、讀書(shū)筆記百花齊放彰顯閱讀特色

在讀書(shū)筆記方面，我們讓學(xué)生自由選擇格式和要摘錄的內(nèi)容，也許只設(shè)定一個(gè)主題，也許沒(méi)有任何限制學(xué)生的手腳放開(kāi)了。讀書(shū)筆記的內(nèi)容就豐富了孩子們根據(jù)自己的喜好或者欣賞散文、品讀詩(shī)歌或者閱讀小說(shuō)應(yīng)有盡有。為了讓孩子們互相感染，互相學(xué)習(xí)我們還定期進(jìn)行讀書(shū)筆記的展示，孩子們一邊嘖嘖贊嘆別人的別出白裁一邊沉思著如何改進(jìn)自己的讀書(shū)筆記，每次讀書(shū)筆記的展示，都像在開(kāi)盛大的展覽會(huì)

5、豐富多彩的贈(zèng)書(shū)換書(shū)等活動(dòng)，讓閱讀芬芳孩子們的童年

孩子們能買(mǎi)的書(shū)畢竟有限，于是我們班實(shí)行了換書(shū)贈(zèng)書(shū)等活動(dòng)，同學(xué)之間換書(shū)讀，給好朋友贈(zèng)書(shū)等而且同學(xué)們之間還可以打折買(mǎi)賣(mài)圖書(shū)，等等。孩子們?yōu)榱四茏x到更多的書(shū)，心思也在花樣更新，看著他們得到自己喜愛(ài)的書(shū)那種開(kāi)心的表情，我們老師怎能不由衷喜悅呢？

現(xiàn)在在我們班，手中沒(méi)有自己喜歡的書(shū)，己經(jīng)成為恥辱，孩子們一有閑暇，就隨手拿出白己喜歡的書(shū)來(lái)讀。讀書(shū)，已經(jīng)成為大家的習(xí)慣。

二、顯勝成果

1.《起飛文集》已經(jīng)成型。

2.班級(jí)日志記錄學(xué)生真實(shí)的生活

3.閱讀儲(chǔ)蓄卡和閱讀卡百花齊放

4.閱讀筆記精彩紛呈，可以看出學(xué)生的視野在逐漸擴(kuò)展

5.班級(jí)涌現(xiàn)一批喜歡讀書(shū)和寫(xiě)作的優(yōu)秀學(xué)生：如田竹肖、隋瀟儀、于佩宜許多、張家喻等等

小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 想查看更多相關(guān)信息，請(qǐng)上好總結(jié)范文網(wǎng)。

第8篇 《學(xué)生第一》讀書(shū)心得總結(jié)

讀了《學(xué)生第一》這本書(shū)之后，不僅是課堂上學(xué)生第一，在整個(gè)校園中都是學(xué)生第一，教師只是提供空間，搭建平臺(tái)，在此分享讀書(shū)心得總結(jié)。下面是好總結(jié)范文網(wǎng)小編為大家收集整理的aaaaa，歡迎大家閱讀。

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很愉快地把《學(xué)生第一》這本書(shū)翻完了。這本書(shū)彩色插圖多，文字少，自然很吸引人，尤其還不斷聽(tīng)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事夸贊十一學(xué)校。這是一本有趣的書(shū)，介紹了有趣的學(xué)校。

十一學(xué)校的活動(dòng)真好玩，開(kāi)學(xué)護(hù)照、學(xué)生影院、校園潑水節(jié)，校長(zhǎng)有約，共進(jìn)午餐，名家大師進(jìn)校園等等這些活動(dòng)，學(xué)生樂(lè)此不疲。學(xué)生出版社、校園里面開(kāi)公司這些創(chuàng)意，學(xué)生通過(guò)學(xué)校提供的平臺(tái)上，自由翱翔。想起道德經(jīng)里有這樣一句話有之以為利，無(wú)之以為用。意思就是有給人提供便利，無(wú)發(fā)揮它的作用。學(xué)校給學(xué)生提供平臺(tái)，不在做過(guò)多的干涉，給學(xué)生自由的空間，這自由的空間讓學(xué)生得到鍛煉和成長(zhǎng)。十一學(xué)校的活動(dòng)不僅好玩，還實(shí)用。中學(xué)生畢業(yè)后，最終還是要步入職業(yè)的。學(xué)校的接力棒計(jì)劃、社會(huì)職業(yè)考察課程、將未來(lái)職業(yè)素質(zhì)要求告訴學(xué)生、學(xué)生職業(yè)咨詢與輔導(dǎo)等等等等，這些活動(dòng)與課程，不知道為他們的職業(yè)生涯擦除了多少困惑和疑云?十一學(xué)校的學(xué)生多么幸福呀!

十一學(xué)校幸福的不僅是學(xué)生，還有老師。標(biāo)注所有人的名字、將優(yōu)秀校友與教師聯(lián)系起來(lái)、月度人物與學(xué)校文化塑造、青年才俊、迎新酒會(huì)、退休紀(jì)念冊(cè)，這些活動(dòng)，給清貧的教師帶來(lái)了多少精神上的慰藉?在這樣溫暖的大家庭了，老師怎么會(huì)不好好干?怎么會(huì)不享受學(xué)校生活?

由十一，想到了我們自己的學(xué)校。我們的學(xué)生也是幸福的，學(xué)校開(kāi)設(shè)有豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，總有一個(gè)活動(dòng)可以帶給他們幸福感、成就感。學(xué)校的月末小舞臺(tái)，他們可以盡情展示自我。

在班級(jí)中，作為忙碌而收效不大的班主任，我也想把這個(gè)班級(jí)還給學(xué)生，讓他們來(lái)做班級(jí)的主人。他們自己來(lái)決定班級(jí)風(fēng)采展示什么?怎么把班級(jí)裝扮的更漂亮?他們說(shuō)了算!本周表現(xiàn)好的學(xué)生，要什么獎(jiǎng)勵(lì)?讓他們來(lái)說(shuō)吧。同樣怎么懲罰，也征求他們的意見(jiàn)。希望他們可以享受學(xué)校的時(shí)光，獲得成長(zhǎng)。

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第9篇 三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)

三年級(jí)的時(shí)候讀了《小獅子愛(ài)爾莎》，本文主要講了我馴養(yǎng)小獅子愛(ài)爾莎又把它還給大自然的過(guò)程，表達(dá)了我和小獅子愛(ài)爾莎之間的深厚感情。下面是小編為大家收集整理的三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)，歡迎大家閱讀。

三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)

讀了《苦練書(shū)法的王羲之》這個(gè)故事，我明白了一分辛苦一分才的道理。

王羲之是我國(guó)偉大的書(shū)法家，他的書(shū)法藝術(shù)達(dá)到了登峰造極的地步，被人尊稱為書(shū)圣。他之所以能有如此大的成就，秘訣就在于他的刻苦和專(zhuān)注。他為了練書(shū)法，不僅經(jīng)常忘記吃飯和睡覺(jué)，而且，竟然有一次把墨汁當(dāng)成蒜泥，蘸饅頭吃。

讀完這個(gè)故事，我想了很多。如果王羲之沒(méi)有那樣全神貫注地刻苦練習(xí)書(shū)法，我們今天就沒(méi)有辦法欣賞他留下來(lái)的墨跡了，這將是多么令人遺憾的事情啊。而對(duì)于王羲之自己來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有他堅(jiān)持不懈的努力，他就不會(huì)取得巨大的成就，他的一生，也就不會(huì)充實(shí)、輝煌，而變得懶散、平淡了。

我還想到了我自己。媽媽經(jīng)常批評(píng)我寫(xiě)錯(cuò)別字，說(shuō)是由于不專(zhuān)心，才會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。我還不服氣，覺(jué)得那都是正常的，不用太在意?，F(xiàn)在我明白了，專(zhuān)心，是成功的第一步。還有的時(shí)候，我下了很大的決心，有很美的愿望，但是就是懶于行動(dòng)。讀完《苦練書(shū)法的王羲之》，我明白了，成績(jī)都是從行動(dòng)中獲得的。

我一定要改掉自己的壞習(xí)慣，做一個(gè)專(zhuān)心做事，持之以恒的人。

三年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)想查看更多相關(guān)信息，請(qǐng)上好總結(jié)范文網(wǎng)。

第10篇 班級(jí)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

班級(jí)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

在學(xué)校首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，為了使孩子們樂(lè)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)，作為一（3）班的班主任老師，我著重做好引領(lǐng)工作。主要做了以下幾方面工作。

一、基礎(chǔ)構(gòu)建——自由閱讀

我們主要是倡導(dǎo)學(xué)生盡可能的多讀書(shū)、讀好書(shū)，激發(fā)他們的閱讀興趣。為此，我們提出了“廣泛讀書(shū)、豐富內(nèi)涵，伴我成長(zhǎng)”的讀書(shū)口號(hào)；建立班級(jí)讀書(shū)角，充實(shí)閱讀資源；開(kāi)設(shè)每周一節(jié)“自由閱讀課”，提供相對(duì)的閱讀時(shí)空；建立班級(jí)讀書(shū)心得“周周談”制度，體現(xiàn)讀書(shū)與交流并重。

二、拓寬空間——引導(dǎo)閱讀

1、為學(xué)生開(kāi)出推薦書(shū)目

我們根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)列相應(yīng)的推薦書(shū)目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，我們還通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書(shū)目的調(diào)整和完善工作，努力使推薦書(shū)目能深受孩子們的青睞。

2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書(shū)走向持久性發(fā)展，我們逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學(xué)期的'最低閱讀量為6萬(wàn)字

字，寫(xiě)讀書(shū)心得不少于。還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書(shū)計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書(shū)。

3、適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)

首先我們對(duì)孩子們閱讀的興趣傾向性做適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助他們理解讀書(shū)與自我成長(zhǎng)的特殊關(guān)系，進(jìn)而提高讀書(shū)活動(dòng)的層次和品位。然后我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀興趣，利用周三午間的時(shí)間作為導(dǎo)讀課時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。

4、倡導(dǎo)家庭閱讀

我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，讓家長(zhǎng)督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我們?cè)陂_(kāi)展讀書(shū)交流、展示活動(dòng)時(shí)，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)陪伴孩子一起活動(dòng)，目的是使家長(zhǎng)看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示，從而心中感慨萬(wàn)千，進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬(wàn)戶，為孩子們營(yíng)造一個(gè)由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時(shí)空，一個(gè)弘揚(yáng)個(gè)性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間。

第11篇 小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)模板集錦

在一個(gè)有趣的活動(dòng)結(jié)束后，我們既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也鍛煉自身，這時(shí)候?qū)懸环莼顒?dòng)總結(jié)就很重要了。那如何寫(xiě)漂亮的活動(dòng)總結(jié)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)校根據(jù)每個(gè)孩子不同年級(jí)，不同閱讀能力，開(kāi)展了不同層次的成果展示，如一年級(jí)講故事專(zhuān)場(chǎng);二年級(jí)編故事專(zhuān)場(chǎng);三年級(jí)演講專(zhuān)場(chǎng);四年級(jí)調(diào)查報(bào)告專(zhuān)場(chǎng)。還有全體學(xué)生參與的班級(jí)朗誦、課本劇表演專(zhuān)場(chǎng)。這些活動(dòng)將孩子們所閱讀的書(shū)籍，或化作聲情并茂的故事，或化作激情澎湃的演說(shuō)，或變成精美絕倫的童話，或變成一份深邃的調(diào)查報(bào)告……

正如一位家長(zhǎng)在給老師的留言中說(shuō)道：“老師，看到孩子為完成清明、端午這兩個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)的調(diào)查報(bào)告時(shí)，跑了數(shù)次新書(shū)書(shū)店，翻遍家中所有參考書(shū)籍，搜索無(wú)數(shù)“百度”時(shí)，我著實(shí)激動(dòng)。這樣的閱讀倍有意義。這樣的學(xué)習(xí)方式方是吾輩之所冀望的!”

是啊，讓孩子愛(ài)上閱讀僅是學(xué)校的初衷。通過(guò)閱讀，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)提升孩子的各種能力，從而讓好書(shū)為孩子的人生奠基，則是我們不斷追尋的目標(biāo)，而能力的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程?；谶@樣的考慮，我們?cè)谧x書(shū)的活動(dòng)中，巧設(shè)載體，不斷為孩子創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)。如4月份我們舉行了一年級(jí)的古詩(shī)配畫(huà)活動(dòng)、二年級(jí)的書(shū)簽制作比賽、三年級(jí)的讀書(shū)小報(bào)評(píng)比、四年級(jí) 的“采蜜本” 評(píng)比。讓孩子在閱讀中，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)” 的習(xí)慣，將文章的好詞、好句、好段細(xì)細(xì)采擷、熟讀成誦。久而久之，提高了孩子的寫(xiě)作能力，積淀了孩子的文學(xué)素養(yǎng)。

此外，學(xué)校還根據(jù)同學(xué)們活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)選出“背詩(shī)大王”、“讀書(shū)小博士” 、“閱讀明星”、 “讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)”，讓孩子們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中享受豐收的喜悅 。一個(gè)個(gè)讀書(shū)活動(dòng)掀起了陣陣讀書(shū)熱潮，如今漫步文溪園，你總能見(jiàn)到學(xué)生如癡如醉讀書(shū)的神情。正如一位學(xué)生在演講中動(dòng)情地說(shuō)：“如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我;如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是清清的溪流，它滋潤(rùn)著我!如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我!是讀書(shū)，讓孩子的人生流光溢彩，精彩無(wú)限。

讀書(shū)能積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。這次讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書(shū)香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：

為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。”的新課程理念。 要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，我們的老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此，利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專(zhuān)著，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。

學(xué)校也積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的管理，充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書(shū)、閱覽室全天向?qū)W生、教師開(kāi)放;班級(jí)建立圖書(shū)角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書(shū)讀書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。 營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評(píng)選 。

通過(guò)開(kāi)展開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書(shū)香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。

小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 想查看更多相關(guān)信息，請(qǐng)上好總結(jié)范文網(wǎng)。

第12篇 有關(guān)小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

經(jīng)歷了一次有意義的活動(dòng)后，相信全是滿滿的感恩與回憶，收獲與經(jīng)歷，這時(shí)候，最關(guān)鍵的活動(dòng)總結(jié)怎么能落下。寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)可馬虎不得哦，下面是小編幫大家整理的小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

瑯瑯讀書(shū)聲，悠悠伴我心，在這美好的讀書(shū)月，我們?nèi)w師生進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)，增強(qiáng)了讀書(shū)興趣,拓寬了自己的知識(shí)視野，開(kāi)闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學(xué)生在讀書(shū)中有了很多很多的收獲?，F(xiàn)在將讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)總結(jié)如下：

一、展現(xiàn)的風(fēng)采

1.讓學(xué)生顯風(fēng)采

在讀書(shū)活動(dòng)中，我班組織學(xué)生開(kāi)展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如：利用早自習(xí)，讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主，此外，《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書(shū)計(jì)劃中來(lái)。配合學(xué)校的開(kāi)幕節(jié) ，我們還組織學(xué)生開(kāi)展了集體誦讀比賽，更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱情。而平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿到，與眾人分享讀書(shū)之樂(lè)。通過(guò)閱讀、積累與展示等活動(dòng)，不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的讀書(shū)活動(dòng)推上新的臺(tái)階。

2.讓家長(zhǎng)顯風(fēng)采

在讀書(shū)活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng)，而且在讀書(shū)活動(dòng)中能收到良好的效果，我班通過(guò)校信通、校園論壇等渠道向家長(zhǎng)大力宣傳讀書(shū)活動(dòng)并告以家庭讀書(shū)方法，還讓家長(zhǎng)也來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ谧x書(shū)活動(dòng)中的做法及收獲，家長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)交流與介紹，能通過(guò)行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示，這樣的活動(dòng)開(kāi)展的好。

二、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的措施

(1)要求家長(zhǎng)、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)。

(2)利用家校通、校園論壇向家長(zhǎng)宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣。

(3)要求家長(zhǎng)、老師以身作則，帶頭營(yíng)造濃厚的家庭讀書(shū)氛圍。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，家長(zhǎng)要滿足孩子的讀書(shū)愿望。

(5)開(kāi)展“我與家長(zhǎng)共讀一本好書(shū)”的活動(dòng)，并按學(xué)校的要求填寫(xiě)好讀書(shū)記錄表，家長(zhǎng)與孩子要同時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)心得體會(huì)，共享讀書(shū)之樂(lè)。

(6)圍繞讀書(shū)活動(dòng)，我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：每日一頌活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，師生同臺(tái)誦讀活動(dòng)，閱讀之星、書(shū)香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)等。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中，不但展示自己的才華，而且能與他人交流讀書(shū)之樂(lè)。

(7)要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，通過(guò)讀書(shū)長(zhǎng)智，通過(guò)讀書(shū)明理。

當(dāng)然活動(dòng)中也有很多的不足之，我們這樣的農(nóng)村小學(xué)家庭讀書(shū)是個(gè)弱項(xiàng)，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒(méi)有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說(shuō)是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對(duì)于這樣的家庭還沒(méi)想到更好的.解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會(huì)有效的。每天種一朵花，不久的將來(lái)就會(huì)是鮮花滿園、芬芳迷人。

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第13篇 小學(xué)生假期讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

2016小學(xué)生假期讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范文

2016小學(xué)生假期讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范文

為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，根據(jù)本學(xué)期工作安排，我園在全園教師中開(kāi)展了以“潛心讀書(shū)、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。

首先，宣傳發(fā)動(dòng)，明確讀書(shū)活動(dòng)目的。

1、營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。

2、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。

3、搭建教師交流平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。

4、探索新形勢(shì)下教師讀書(shū)活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書(shū)室教育理論方面的書(shū)籍，讓圖書(shū)室成為教師最向往的地方。

5、創(chuàng)建幼兒園學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書(shū)行為引領(lǐng)幼兒形成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

其次，領(lǐng)導(dǎo)重視，行政支持。

為了確保讀書(shū)活動(dòng)有效、深入、有序地開(kāi)展，我園成立了以園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)活動(dòng)目的，層層落實(shí)責(zé)任，分配任務(wù)，制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，使得讀書(shū)活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施。

再次，完善圖書(shū)建設(shè)，組織教師交流研討。

幼兒園本學(xué)期購(gòu)置了大量新書(shū)，完善了園內(nèi)圖書(shū)室的建設(shè)，讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，推薦必讀書(shū)目，指定閱讀書(shū)目和自選書(shū)目，教師們?cè)诰x必讀書(shū)的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)設(shè)了“讀書(shū)論壇”，發(fā)布讀書(shū)信息，交流讀書(shū)體會(huì)，開(kāi)展在線討論等活動(dòng)，同時(shí)與其它有關(guān)的讀書(shū)網(wǎng)站建立鏈接，為交流讀書(shū)心得與開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)閱讀提供便利。

第四，結(jié)合教育教學(xué)，組織讀書(shū)活動(dòng)。

我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實(shí)施方案《以課例研究為載體，提高園本教研的針對(duì)性和有效性》，組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書(shū)籍，選擇其中一方面研究?jī)?nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)，反復(fù)閱讀，并組織開(kāi)展了“專(zhuān)題研討”活動(dòng)，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣，以點(diǎn)帶面，在有主題、有目的的讀書(shū)活動(dòng)中，教師們營(yíng)造出了種“相互尊重、積極主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習(xí)慣和意識(shí)都增強(qiáng)了。

最后，及時(shí)總結(jié)，不斷進(jìn)步。

通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師們從內(nèi)心深處接受了這項(xiàng)活動(dòng)，也喜歡上了讀書(shū)，他們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中把感受都記錄下來(lái)，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)，樹(shù)立典型，推廣先進(jìn)，對(duì)“多讀多思、以讀長(zhǎng)知、以讀增智、讀寫(xiě)結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵(lì)表彰。同時(shí)，幼兒園建立了教師讀書(shū)檔案。

讀書(shū)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后，我們將在全園進(jìn)一步深入地開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，完善我園的讀書(shū)機(jī)制，倡導(dǎo)“讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才”的新風(fēng)尚。

2016小學(xué)生假期讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范文

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的學(xué)習(xí)慣，同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)市、縣局文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，于本學(xué)期開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。

現(xiàn)將具體情況作如下匯報(bào)：

一、指導(dǎo)思想

以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以新穎活潑、形成多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感能力為核心，努力營(yíng)造書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化。

二、活動(dòng)宗旨

1、在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書(shū)交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長(zhǎng)、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng)。

3、營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

三、活動(dòng)宣言

在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。

四、具體措施

(一)教師讀書(shū)

1、制定讀書(shū)計(jì)劃

為了牢固樹(shù)立“讀書(shū)是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督，并納入年終考核。

2、自費(fèi)訂閱報(bào)刊

每學(xué)期學(xué)校均要求所有教師自費(fèi)訂閱教育教學(xué)報(bào)刊雜志，以便及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握時(shí)代脈搏。本期全校教師共訂閱各類(lèi)報(bào)刊雜志近60種。(訂閱名單后附)

3、印發(fā)學(xué)習(xí)筆記

為了落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)，教務(wù)處專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)籍，并認(rèn)真做好。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)檢查登記，作為校本培訓(xùn)的參考成績(jī)。

(二)學(xué)生讀書(shū)

1、班級(jí)成立圖書(shū)角

為了讓學(xué)生有書(shū)可讀，學(xué)校要求各班成立圖書(shū)角，圖書(shū)來(lái)源均為師生自愿捐獻(xiàn)，據(jù)教務(wù)處3月13日檢查數(shù)據(jù)顯示，基本達(dá)到人手一本的藏量，一定數(shù)量的圖書(shū)儲(chǔ)備已初步形成。

2、開(kāi)展主題班會(huì)

學(xué)校要求各班不定期開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的主題班會(huì)，進(jìn)行宣傳，組織學(xué)生進(jìn)行討論，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀的重要性，并且學(xué)會(huì)讀書(shū)，真正做讀書(shū)的主人。

3、開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課

教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課，由語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，并要求學(xué)生多做批注，勤寫(xiě)，培養(yǎng)邊讀邊動(dòng)筆的習(xí)慣，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

4、組織讀書(shū)征文活動(dòng)

四月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開(kāi)展了“讀書(shū)與做人”征文暨普通話演講比賽活動(dòng)，活動(dòng)集合當(dāng)下社會(huì)較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時(shí)期高中生整體素養(yǎng)的“讀書(shū)”、“做人”和“普通話”等三個(gè)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀完善自我，幫助學(xué)生借助文字吐露心聲，鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)展示風(fēng)采，從而活躍了課余文化生活，提升了學(xué)校教育品位。

五、成果形成

(一)教師：每學(xué)期期末寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)，由學(xué)校匯編成冊(cè)。

(二)學(xué)生：

1、各班登記學(xué)生讀書(shū)篇目，評(píng)選讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。

2、舉辦“我最喜歡的一本書(shū)”征文活動(dòng)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

3、各班自行采取展示活動(dòng)等。

總之，我校結(jié)合高中教育的實(shí)際，通過(guò)創(chuàng)設(shè)讀書(shū)情景，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí);通過(guò)廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果，豐富高中生活，增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書(shū)籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

今后，學(xué)校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。

2016小學(xué)生假期讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范文

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。 讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對(duì)話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無(wú)它，唯是書(shū)，因此書(shū)籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長(zhǎng)，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，真正營(yíng)造濃郁的“書(shū)香校園”。我校開(kāi)展了“沐浴書(shū)香，靈慧成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中。 “營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴學(xué)生?！弊寱?shū)香飄逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實(shí)際情況，切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：

一、制定好有序的計(jì)劃：

為保證班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開(kāi)始我班就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。

二、積極動(dòng)員，激發(fā)讀書(shū)興趣：

在實(shí)施讀書(shū)計(jì)劃伊始，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書(shū)，我快樂(lè)”為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū)，講述了讀書(shū)帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔易x書(shū)，我快樂(lè)”的主題班會(huì)中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書(shū)”帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。

三、營(yíng)造閱讀氛圍：

班級(jí)氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。在語(yǔ)文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂;做好一件事——教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書(shū)，寫(xiě)好讀后感;樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。

1、利用好學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。每周二中午我班學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購(gòu)置的圖書(shū),本學(xué)期我班的圖書(shū)量已經(jīng)達(dá)到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫等。為了提高班級(jí)圖書(shū)的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級(jí)圖書(shū)借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書(shū)的更新、交換和補(bǔ)充。

3、出好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級(jí)板報(bào)團(tuán)隊(duì)，謀劃分期展出有關(guān)讀書(shū)方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中經(jīng)常更新著同學(xué)們讀書(shū)后的感想。

3、落實(shí)好讀書(shū)時(shí)間。為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展，我認(rèn)真制訂了“書(shū)香班級(jí)”的讀書(shū)計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書(shū)時(shí)間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學(xué)生自由閱讀課外書(shū)的時(shí)間，第三節(jié)是學(xué)生讀書(shū)交流時(shí)間。每周星期三、五是學(xué)生借書(shū)和還書(shū)時(shí)間。

四、積極開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng)

1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)：本學(xué)期，我在班內(nèi)積極組織開(kāi)展了故事會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、語(yǔ)文樂(lè)園競(jìng)賽活動(dòng)等。召開(kāi)“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己通過(guò)讀書(shū)獲得的故事;舉行讀書(shū)心得交流會(huì)，讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過(guò)的一些好書(shū)，大家一起進(jìn)步;舉行“賽詩(shī)會(huì)”，開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗誦比賽。在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、寫(xiě)讀書(shū)筆記：學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì)等。每月舉行一次讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)，樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書(shū)之星”評(píng)選的依據(jù)。

3、建讀書(shū)檔案卡：讓每個(gè)學(xué)生制作一張讀書(shū)卡，展示自己的才藝，卡上寫(xiě)上讀書(shū)格言、我讀過(guò)的書(shū)、我記下的詩(shī)、我的讀書(shū)收獲等內(nèi)容。通過(guò)展示、評(píng)比，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書(shū)檔案卡的興趣。

4、出讀書(shū)小報(bào)：學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)讀書(shū)、報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)心得體會(huì)等，每月出一期“讀書(shū)小報(bào)”，班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比。同時(shí)，還積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，讓學(xué)生制作一些精美的書(shū)簽。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生各顯神通，有許多精美的作品出現(xiàn)，也充分展示了學(xué)生才能。

5、舊書(shū)跳蚤市場(chǎng)：讓學(xué)生把家里閑置或者自己看過(guò)的書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，在班級(jí)里，甚至年級(jí)里與其他同學(xué)進(jìn)行舊書(shū)交換，這樣就獲得了資源共享。

6、在班會(huì)中舉行豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)：課本劇表演，讓學(xué)生把讀到通過(guò)演加去深體會(huì)?！肮适麓笸酢北荣悾尯⒆影芽催^(guò)的口頭表達(dá)出來(lái)。“作文比賽”，讓孩子用書(shū)面表達(dá)出自己的感受。此外，還有“讀書(shū)交流會(huì)”、“名人讀書(shū)故事會(huì)”。讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。

7、精彩5分鐘：每天利用語(yǔ)文課前5分鐘是學(xué)生們輪流上講臺(tái)來(lái)介紹自己的閱讀收獲的時(shí)間，可以說(shuō)一個(gè)故事、笑話、科學(xué)常識(shí)，或是談?wù)勛约合矚g的`書(shū)。之后，教師要稍加點(diǎn)評(píng)，拓展些相關(guān)知識(shí)，注意提煉發(fā)言學(xué)生的讀書(shū)方法，或是提些建議，啟發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步閱讀。

五、營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍

我班積極開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。為了取得家長(zhǎng)的支持，開(kāi)校初我用《致家長(zhǎng)的一封信》將創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)、創(chuàng)建書(shū)香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書(shū)氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書(shū)活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書(shū)活動(dòng)空間。

六、取得的成果

本學(xué)期，我班開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”讀書(shū)活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)，達(dá)到了“享受閱讀，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人”的活動(dòng)目的。在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁?shū)海中盡情地遨游，不斷吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識(shí)面也擴(kuò)大了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學(xué)在學(xué)校開(kāi)展的“假期讀書(shū)活動(dòng)”比賽中獲“讀書(shū)小明星”。伏星同學(xué)評(píng)為誦古詩(shī)“靈慧娃“。馬素琴等六位同學(xué)獲得閱讀競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)。還有獲得”讀書(shū)靈慧娃”、“讀書(shū)小狀元”等稱號(hào)。

通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高。現(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書(shū)津津有味的讀下去，還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽、讀書(shū)筆記評(píng)比、閱讀之星評(píng)比等活動(dòng)，在年級(jí)評(píng)比中，我班讀書(shū)筆記獲得了第一的好成績(jī)?！皶?shū)香班級(jí)”活動(dòng)在我們班取得了明顯效果，很多同學(xué)讀到了品味較高的書(shū)籍，做了很多讀書(shū)筆記，寫(xiě)出了具有一定深度的讀書(shū)心得，效果明顯。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，有力地強(qiáng)化了班級(jí)的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書(shū)海中，明白了事理，學(xué)會(huì)與人分享，有好書(shū)向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過(guò)的書(shū)捐給班級(jí)圖書(shū)角。班級(jí)中形成了比閱讀課外書(shū)、交流閱讀心得，積極寫(xiě)讀書(shū)隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，讓他們?cè)谝鐫M書(shū)香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步!

第14篇 1500字大學(xué)生讀書(shū)心得總結(jié)

童年已經(jīng)漸漸遙遠(yuǎn)，留下的只是些散亂的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》，體會(huì)一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng)，和魯迅一起熱愛(ài)自然，向往自由，在此分享1500字大學(xué)生讀書(shū)心得總結(jié)。下面是好總結(jié)范文網(wǎng)小編為大家收集整理的1500字大學(xué)生讀書(shū)心得總結(jié)，歡迎大家閱讀。

1500字大學(xué)生讀書(shū)心得總結(jié)

有一些好書(shū)曾讓我感動(dòng)，有一些片段曾讓我銘記，有一些深刻曾讓我思索?！稅?ài)的教育》就是這樣的一本書(shū)。

首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛飛的世界里，愛(ài)究竟是什么?它的力量究竟有多大，竟使人們寧愿葬送自己的生命來(lái)挽救愛(ài)?帶著這個(gè)問(wèn)題，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起長(zhǎng)途跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。在這當(dāng)中，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺(jué)得很溫暖。愛(ài)比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種令人快樂(lè)，人人都想要而又用金錢(qián)買(mǎi)不到的感覺(jué)。愛(ài)能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職?，它使你微笑地面?duì)生活，使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn);它是還魂的仙草，給罪人新生;他是慈愛(ài)的母親，喚浪子回頭;它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。

愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，所以常常會(huì)被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛(ài)，如此平凡，但很多人都無(wú)法感覺(jué)到。安利科有一本與父母共同讀寫(xiě)的日記。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢?我思考著。最簡(jiǎn)單的東西往往最容易忽略。人類(lèi)是那么偉大，難道竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎?《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時(shí)也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話，這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，就連我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。而面對(duì)現(xiàn)在的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，而不是為孩子的錯(cuò)誤找理由，但為什么仍有父母溺愛(ài)自己的孩子呢?當(dāng)投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久的時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀了《愛(ài)的教育》，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求，同時(shí)這份心情，也將我在成長(zhǎng)道路上碰到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。

有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!有句話是這么說(shuō)的：世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛(ài)我們。其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺?，一定?huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人，是不是?送人玫瑰，手有余香，不是嗎?在《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是是這樣但又不僅僅是這些。我想，愛(ài)是什么不會(huì)有明確的答案。但我知道愛(ài)是沒(méi)有限制的。小到萍水相逢的人們的一個(gè)微笑大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被污染，甚至消失，但這一切，都是值得珍惜的。所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。

從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵，不再落下雨滴，也不再刮起風(fēng)雪，只把那融入大自然的愛(ài)的色彩，揮灑于我蔚藍(lán)的天空。四季的風(fēng)吹動(dòng)著歲月的風(fēng)鈴，奏響迷人的戀曲，如流星般劃過(guò)天際，仿佛一首純真的抒情詩(shī)、一支幽婉的小夜曲，蕩漾在我心頭。我感激上帝，謝謝他將我變成人類(lèi)，這樣我才有機(jī)會(huì)，體驗(yàn)愛(ài)的生活。

朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上愛(ài)的小舟，走完屬于你自己的愛(ài)的人生。

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第15篇 關(guān)于小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

關(guān)于小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范文

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)校根據(jù)每個(gè)孩子不同年級(jí)，不同閱讀能力，開(kāi)展了不同層次的成果展示，如一年級(jí)講故事專(zhuān)場(chǎng);二年級(jí)編故事專(zhuān)場(chǎng);三年級(jí)演講專(zhuān)場(chǎng);四年級(jí)調(diào)查報(bào)告專(zhuān)場(chǎng)。還有全體學(xué)生參與的班級(jí)朗誦、課本劇表演專(zhuān)場(chǎng)。這些活動(dòng)將孩子們所閱讀的書(shū)籍，或化作聲情并茂的故事，或化作激情澎湃的演說(shuō)，或變成精美絕倫的童話，或變成一份深邃的調(diào)查報(bào)告……

正如一位家長(zhǎng)在給老師的留言中說(shuō)道：“老師，看到孩子為完成清明、端午這兩個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查報(bào)告時(shí)，跑了數(shù)次新書(shū)書(shū)店，翻遍家中所有參考書(shū)籍，搜索無(wú)數(shù)“百度”時(shí)，我著實(shí)激動(dòng)。這樣的閱讀倍有意義。這樣的學(xué)習(xí)方式方是吾輩之所冀望的!”

是啊，讓孩子愛(ài)上閱讀僅是學(xué)校的初衷。通過(guò)閱讀，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)提升孩子的各種能力，從而讓好書(shū)為孩子的人生奠基，則是我們不斷追尋的目標(biāo)，而能力的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程?；谶@樣的考慮，我們?cè)谧x書(shū)的活動(dòng)中，巧設(shè)載體，不斷為孩子創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)。如4月份我們舉行了一年級(jí)的古詩(shī)配畫(huà)活動(dòng)、二年級(jí)的書(shū)簽制作比賽、三年級(jí)的讀書(shū)小報(bào)評(píng)比、四年級(jí) 的“采蜜本” 評(píng)比。讓孩子在閱讀中，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)” 的習(xí)慣，將文章的好詞、好句、好段細(xì)細(xì)采擷、熟讀成誦。久而久之，提高了孩子的寫(xiě)作能力，積淀了孩子的文學(xué)素養(yǎng)。

此外，學(xué)校還根據(jù)同學(xué)們活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)選出“背詩(shī)大王”、“讀書(shū)小博士” 、“閱讀明星”、 “讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)”，讓孩子們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中享受豐收的喜悅 。一個(gè)個(gè)讀書(shū)活動(dòng)掀起了陣陣讀書(shū)熱潮，如今漫步文溪園，你總能見(jiàn)到學(xué)生如癡如醉讀書(shū)的神情。正如一位學(xué)生在演講中動(dòng)情地說(shuō)：“如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我;如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是清清的溪流，它滋潤(rùn)著我!如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我!是讀書(shū)，讓孩子的人生流光溢彩，精彩無(wú)限。