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第1篇 關于小學語文學習方法總結
一、勤于積累
二、睡前回憶
三、寫讀書筆記
四、磨刀不誤砍柴工
學生做習題時,不要急于去做,一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書,把所講的內(nèi)容全部弄懂后,再做習題。
五、獨立思考
在學習上遇到困難時,要求學生不要急于求教于別人,獨立思考是把死知識變?yōu)樽约旱臇|西的最有效方法。
六、加強背誦
據(jù)生理學家研究,重復的刺激可以幫助條件反射的建立和強化。要求學生把有價值的材料背下來,對增強記憶力,提高學習成績很有幫助。
第2篇 整理給小學二年級的語文學習方法“三字經(jīng)”總結
識字“三字經(jīng)”
1.怎樣讀準音:
認聲母,辨韻音,讀準調(diào),直呼出。
2.怎樣記字形:
依部首,辨結構,想畫面,多比較,善歸類,勤查典,易錯字,重點記。
3.怎樣理解字義:
理解字,不忘詞。認部首,識大意。善比較,明意思。
4.怎樣寫好字:
橫要平,豎要直,橫后豎,撇后捺。左到右,上到下,先中間,后兩邊,先里面,后封口。姿勢正,心平靜,先記字,再動筆。
學詞三字經(jīng)
1.怎樣理解詞義:
解詞義,方法多,不離句,是基礎。想圖畫,作描述。互比較,細推敲;明語境,辨準確。詞分解,再合并; 找近反,推詞義。
2.怎樣辨析詞義:
近義詞,難分辨。搭配詞,造句子,明范圍,知深淺。反復辨,詞義現(xiàn)。
3.怎樣歸類詞語:
細讀詞,明范圍,標準定,類自明。
4.怎樣區(qū)別“的、地、得”:
詞搭配,講方法,的地得,辨明白。名詞前,要帶的;動詞后,得跟走; 動詞走,地帶頭。
5.怎樣記憶詞語:
明詞意,細推敲,反復讀,時時想,經(jīng)常用,忘不掉。
6.怎樣積累詞語:
生活中,詞語豐,多觀察,記心中。多讀書,勤摘抄,時整理,常運用。
學句三字經(jīng)
1.怎樣理解句子:
要解句,先細讀,定重點,細品味。結合圖,理關系,巧聯(lián)想,扣詞語,擴縮句,剝竹筍,善比較,變句式??瓷舷?,明句意。
2.怎樣改寫句子:
明結構,提問題,再解答,擴充句。的地前,詞語省,得字后,再刪去,細細讀,須完整,收縮句,要記清。
變把字,很容易,把對象,放動前。反問句,先明意,寫出句,變陳述。
3.怎樣造句:
先解詞,明詞義,巧搭配,句通暢,再細讀,須完整。
4.怎樣給句子排序:
通讀句,明大意,理條理,排順序。
5.怎樣修改句子:
缺成份,補充之;矛盾句,去一個;詞重復,刪其一;詞顛倒,要調(diào)正;搭配錯,重安排;用錯詞,須改正。
6.怎樣運用標點符號:
意未盡,點逗號;完整句,劃句號;感情強,打嘆號;有疑問,用問號;詞并列,標頓號;引下文,添冒號;說的話,加引號;并列句,用分號。
第3篇 小學語文學習方法總結
一、積少成多
二、回憶內(nèi)容促進記憶
三、好記性不如爛筆頭
四、磨刀不誤砍柴工
學生做習題時,不要急于去做,一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書,把所講的內(nèi)容全部弄懂后,再做習題。這樣就會感到輕松自如。常言道:磨刀不誤砍柴工,就是這個道理。做練習是為了牢固掌握所學的知識,那些圖快、圖省事欲走捷徑的學生,似懂非懂,一味地為做習題而做,常常會到處碰壁,走進死胡同。返回頭再看書,事倍功半。
五、遇到問題獨立思考
在學習上遇到困難時,要求學生不要急于求教于別人,獨立思考是把死知識變?yōu)樽约旱臇|西的最有效方法。碰上百思不得其解的問題再去請教老師或同學,一但弄明白,印象會很深刻。而我們的一些學生,懶于動腦筋,恥于問
六、加強背誦