第1篇 中學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，是我國為提升農(nóng)村現(xiàn)代教育水平，奠定未來教育基石而構(gòu)建的系列工程之一。它對于促進城鄉(xiāng)“優(yōu)質(zhì)教育資源”共享，提高農(nóng)村教育教學(xué)的質(zhì)量和效益，都具有極其重要和深遠(yuǎn)意義為此，各級政府投入了大量資金，安裝了“三種模式”的遠(yuǎn)程硬件設(shè)備；同時，中央電教館將其豐富的館藏資源以及與教材同步的優(yōu)秀教學(xué)案例，通過衛(wèi)星向全國免費播放。其目的就是讓我們農(nóng)村孩子和城里的孩子一樣，同等享受到優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源。這為有效解決我市農(nóng)村中小學(xué)教育資源匱乏，師資力量不足，教育教學(xué)水平較低等問題，開辟了一條跨越時空的嶄新途徑。師生們足不出校，便可領(lǐng)略到全國各類名師的風(fēng)采，迅即縮小了城鄉(xiāng)之間的實際距離。但通過走訪、調(diào)研和試點校反饋的信息表明，絕大多數(shù)學(xué)校在遠(yuǎn)程教育工程實際應(yīng)用過程中，均不同程度地存在著問題，真正能用或用好這些資源的學(xué)校并不是很多,我們學(xué)校也不例外.

利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)，是一種融自學(xué)、函授、電視廣播、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多種教學(xué)手段為一體的教學(xué)形式。我校的遠(yuǎn)程教育工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，工作開展順利，效果明顯。工作中，我們按照有關(guān)要求，不斷完善教學(xué)設(shè)施，積極充實管理隊伍，注重教學(xué)過程的嚴(yán)格管理，促進教學(xué)活動的規(guī)范化和科學(xué)化，確保了遠(yuǎn)程教育的教學(xué)質(zhì)量，取得了較好的效果，我校的遠(yuǎn)教設(shè)備轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn)管，使用的方法和成效具體可以總結(jié)以下。

一、完善設(shè)施，整合資源，創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。

自從我校開展農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作以來，學(xué)校投入了大量的資金以及人力物力,進行環(huán)境和資源建設(shè)。安置了滅火器，在教室安裝了規(guī)章制度的揭示板等,班主任利用班會課協(xié)作宣傳有關(guān)知識,使學(xué)生進一步明確要求,規(guī)范行動。

二、形式靈活，方法多樣，認(rèn)真開展教學(xué)教研活動。

為了有效地把工作組織好各項目校相互學(xué)習(xí)，我們采取多種方法和形式開展教學(xué)活動，取長補短，為教師的交流和溝通提供了平臺。

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及迅速、日益發(fā)達的今天，鼓勵具備計算機和網(wǎng)絡(luò)條件的老師直接上網(wǎng)學(xué)習(xí)。我配合老師下載的詳細(xì)目錄，便于教師查找和借用。

三、抓好培訓(xùn)工作。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。我們要求充分運用信息技術(shù)教育整合各學(xué)科的教學(xué)，以信息技術(shù)教育促進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師的信息技術(shù)教育觀念和計算機應(yīng)用能力是關(guān)鍵。

（1）抓好教師的培訓(xùn)

組織教師參加對農(nóng)村遠(yuǎn)程接收及應(yīng)用的學(xué)習(xí)，教師都做了詳細(xì)的記錄。xxxx年暑期，我們利用現(xiàn)有資源，對全體老師進行了銅陵縣（市）老洲中心學(xué)校英特爾?未來教育基礎(chǔ)課程項目培訓(xùn)，使我們學(xué)校教師更加熟悉了業(yè)務(wù)。

（2）組織骨干教師上示范課，積極應(yīng)用課件，此舉，起到舉一反三的效果，使示范課真正起到示范作用，僅xx年—xxxx年學(xué)年度，就有二十多位教師上了示范課。

（三）抓好遠(yuǎn)程教育資源的接收和整理工作

為保證我校的衛(wèi)星接收、電腦等遠(yuǎn)程教育設(shè)備正常運行，并要求教師對設(shè)備定期進行經(jīng)常維護，有問題及時上報，排除一切困難使遠(yuǎn)程教育設(shè)備時常運行在最佳狀態(tài)?？h里定期檢查資源接收情況，及時和教師溝通，以便能使遠(yuǎn)程資源更好的服務(wù)于教學(xué)。此項工作有兩大收獲。

一、教師情況。xx年8月對我們對全校教師進行了電腦的基本使用培訓(xùn)，使本校老師掌握了電腦的基本使用技巧。老師們平時編寫教案、制作表格、打印論文、收集資料等，都可以到電教室來，不像以前，唯一獲取知識的辦法是訂報刊，這給我們的教師帶來了極大的方便，從而適當(dāng)減輕了老師們的負(fù)擔(dān)，提高了教師的工作效率。

二、學(xué)生情況。學(xué)校專門排了電教的課程表，每個班級每星期至少有三個課時，而且每次使用都有記錄。電教課改變了以前枯燥乏味的上課模式，讓課堂教學(xué)變得富有活力，豐富了孩子們的知識，拓寬了孩子們的視野，在一定程度上減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生能更輕松地獲取知識。從學(xué)生積極主動的發(fā)言和臉上洋溢的笑容中就可以想象出他們對電教課的喜愛，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)更加有了興趣和信心。由于電教課活動安排到位，電教課準(zhǔn)備工作到位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，班主任關(guān)心，因而，有力推動了素質(zhì)教育工作的實施與開展。

總之，遠(yuǎn)教設(shè)備正在改變我們教師的教育教學(xué)模式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)生活模式。雖然遠(yuǎn)教衛(wèi)星提供的資源始終是有限的，但我們開動腦筋，想盡辦法，有條件要上，沒有條件要創(chuàng)造條件也要上，力爭把我校農(nóng)遠(yuǎn)工程工作做好做實。

第2篇 農(nóng)村中學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

我校座落于xx山下，毗鄰xx鹽場，是一所新興的農(nóng)村初級中學(xué)。學(xué)校創(chuàng)辦于1992年，現(xiàn)有20個教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)1000多人，學(xué)校教職工60人。微機室二間，多媒體教室一間，光盤播放室一間，有學(xué)生計算機40臺，教師機40臺，34寸彩電1臺，dvd機1臺，教學(xué)軟件若干；遠(yuǎn)程教育資源接收室一間。近二年多來，我?，F(xiàn)代信息技術(shù)教育有快速發(fā)展，學(xué)校采用多種辦法建立了一個較先進的標(biāo)準(zhǔn)化多媒體教室，各職能辦公室、微機室、教師個人電腦組成了一個校園網(wǎng)，推動了我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育質(zhì)的飛躍。

一、健全機構(gòu)

學(xué)校成立了以校長為組長，分管教學(xué)的副校長為副組長，教導(dǎo)主任、微機操作員和教學(xué)骨干教師為成員的學(xué)校遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員分工明確，校長是學(xué)校遠(yuǎn)程教育工程的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理、運用和資源的接收、應(yīng)用等工作；確定一名副校長具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理日常事務(wù)、抓好遠(yuǎn)程教育管理、應(yīng)用等常規(guī)工作；管理員要做好遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓(xùn)工作；教導(dǎo)主任主要職責(zé)是做好遠(yuǎn)程教育條件下教學(xué)應(yīng)用和教研教改工作；微機操作員和骨干教師擔(dān)負(fù)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用和推廣的重任。在學(xué)習(xí)運用中，領(lǐng)導(dǎo)小組成員身先士卒，率先垂范，帶頭更新觀念，帶頭加強學(xué)習(xí)，帶頭講課評課，從而在校園內(nèi)形成了一股學(xué)習(xí)新技術(shù)，使用新設(shè)備，應(yīng)用好資源，服務(wù)好教學(xué)的良好氛圍。

二、建章立制

強化制度保障，確保設(shè)備管理規(guī)范、使用科學(xué)。規(guī)范管理是遠(yuǎn)程教育工程的生命線，根據(jù)縣教育局關(guān)于遠(yuǎn)程教育管理規(guī)定，我們結(jié)合學(xué)校實際，完善了一系列管理制度，先后出臺了《遠(yuǎn)程教育管理制度》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理使用制度》、《遠(yuǎn)程教育教室管理制度》、《遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)制度》、《遠(yuǎn)程教育資源管理制度》、《校園網(wǎng)管理制度》等，對設(shè)施管理、使用等方面提出了明確的要求，對設(shè)備使用后交接、借還、資源接收入庫等環(huán)節(jié)建立了嚴(yán)格的登記手續(xù)。通過一系列制度的建立，使遠(yuǎn)程教育工作有章可循，管理規(guī)范，做到了天天有人抓，時時有人管。

三、在培訓(xùn)上下功夫

要使遠(yuǎn)程教育落到實處，必須讓大多數(shù)教師愿意用，會用，用得好。培訓(xùn)教師和教學(xué)整合如何是成敗的關(guān)鍵所在，是重中之重。我們采用步驟是：①派1－2名有愛好有基礎(chǔ)的教師到外面學(xué)，或為運用現(xiàn)代信息技術(shù)的帶頭人。②經(jīng)常收看播放優(yōu)質(zhì)課錄像讓廣大教師觀摩，感悟現(xiàn)代信息技術(shù)的美妙、舒心和魅力，激發(fā)老師對信息技術(shù)教育的向往和興趣。③把計算機基本操作作為校本培訓(xùn)，把用電教媒體講公開課作為校本教研課題，基本隊伍是30歲以下的教師，再逐步影響擴大到40歲以下，培訓(xùn)的內(nèi)容主要有word 、excel 、powerpoint 等基本操作使用，目前40多歲的老師中絕大多數(shù)能熟練地找到幾個教學(xué)網(wǎng)址，下載資料打印文件。90%教師能熟練使用，50%教師已經(jīng)成為“網(wǎng)上”內(nèi)行。④與老師簽訂達標(biāo)責(zé)任狀，給少數(shù)教師一定的壓力，指定內(nèi)行教師幫扶，規(guī)定達標(biāo)時間。我們老師的培訓(xùn)活動有計劃、有檢查、有落實。目前我校絕大多數(shù)教師能運用課件講課，能搜集網(wǎng)上信息，下載資料，撰寫論文等，有幾名教師已在向制作課件和網(wǎng)頁沖刺。

四、經(jīng)費保證

盡管黨和政府斥巨資為我校送來了遠(yuǎn)程教育工程項目所需的設(shè)備實施，但在今后長期的管理、使用和維護保養(yǎng)中，仍然需要大量的資金才能保障其正常運轉(zhuǎn)，滿足培訓(xùn)和教學(xué)的需要，才能充分發(fā)揮其應(yīng)有的效益，為此，我們計劃從有限經(jīng)費中擠出一部分，以解決管理、使用和維護保養(yǎng)的經(jīng)費問題。確保設(shè)備正常運轉(zhuǎn)，以滿足培訓(xùn)和教學(xué)的需要。

五、在整合、探究、創(chuàng)新中深入

近幾年來，新課程改革不斷深入，網(wǎng)上資源更豐富了，受版本、時間的限制，各地區(qū)、各學(xué)校學(xué)情不同，老師們普遍感覺到雖然資源多，很適合自己用的不多，還有些地方有空缺。于是教學(xué)整合的課題擺在老師們面前，部分老師目前正在努力學(xué)習(xí)課件制作方法，自己探索整合部分內(nèi)容，使教學(xué)資源更貼近教學(xué)實際。創(chuàng)作自己的課件，適時改做過失的課件，已在我校俏然興起，蓬勃展開?？梢韵胂笠院髮W(xué)校的教育教學(xué)活動，將更適用、更機動、更有層次、更科學(xué)，教師的素質(zhì)更高。教學(xué)質(zhì)量將更好，學(xué)生的能力將更強，辦學(xué)效果更佳。

六、今后打算

為把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目做好做實，發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們將一如既往地抓好抓實此項工作，首先是在下學(xué)期一開學(xué)就正式納入學(xué)校的教學(xué)工作，做到“三進”，即進課牌、進課堂、進學(xué)生，努力做到“三性”，即教學(xué)要有科學(xué)性、針對性和實效性，開齊課程，開足課時；再次，進一步加大對全體教師培訓(xùn)的力度，讓每一位教師都能掌握和應(yīng)用遠(yuǎn)程教育手段進行教學(xué)，培養(yǎng)2-5名骨干教師，不僅能熟練地操作各種設(shè)備設(shè)施，而且能利用這些設(shè)備進行教學(xué)并起到示范作用；再次，是開展多種形式的教學(xué)及教研活動，研究如何加強適合學(xué)校實際的資源建設(shè)。

可以設(shè)想，隨著我校遠(yuǎn)程教育手段的實施和應(yīng)用，不僅能使我校辦學(xué)條件和現(xiàn)代化教學(xué)水平上一個新臺階，更重要的是為我校注入了全新的教學(xué)資源、教學(xué)信息和教學(xué)方法，必將為我校師生的教學(xué)觀念、思維方式、學(xué)習(xí)方式和行為習(xí)慣注入鮮活的內(nèi)容，為我校的教育教學(xué)帶來生機與活力，為實現(xiàn)“三個面向”邁出新的步伐。

當(dāng)然，農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用才剛剛開始，還有許多新情況、新問題需要我們不斷探索，不斷改革創(chuàng)新。我們相信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確指導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的經(jīng)驗借鑒，我校農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作在來年一定能夠取得更大成績。

第3篇 中學(xué)遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用教研工作總結(jié)

一、規(guī)范管理，強化培訓(xùn)

1、規(guī)范管理。按照有關(guān)部門的要求，我校建立了“一表兩冊”（設(shè)備教室專用課表、資源登記冊、設(shè)備使用登記冊），每周教學(xué)應(yīng)用不得少于30節(jié)，每周開展一次教研活動。學(xué)校還建立起一套有效的獎勵制度，用制度來保障應(yīng)用，推動應(yīng)用的深入發(fā)展。

2、強化培訓(xùn)。為了進一步提高我校教師的應(yīng)用技能，學(xué)校建立了一套有效的培訓(xùn)機制，以骨干教師為龍頭，以全員培訓(xùn)為途徑，落實培訓(xùn)計劃，完成培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校積極開展校本培訓(xùn)工作，各校都制定了切實可行的培訓(xùn)方案，分階段、分層次、分年齡對教師進行培訓(xùn)。每學(xué)期結(jié)束根據(jù)培訓(xùn)效果，對每位教師進行綜合評定，分別給予不等的量化考核?，F(xiàn)在我校教師大都能熟練地瀏覽、下載資源，運用模式二資源備課、上課，制作課件等。

二、加強應(yīng)用，發(fā)揮效益

1、提高課堂應(yīng)用效果。課堂應(yīng)用是遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的關(guān)鍵和切入點，我校對遠(yuǎn)程教育資源在課堂上的應(yīng)用工作進行的詳細(xì)的要求，比如要求學(xué)校進行的示范課、公開課要使用項目設(shè)備資源，積極引導(dǎo)教師去瀏覽資源、運用資源上課、備課。

2、加強教學(xué)研究。教學(xué)研究工作是提升資源應(yīng)用水平的重要保障。我校利用校本教研和年片教研的形式，組織教研人員和一線教師對“遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科整合”廣泛開展研究，利用遠(yuǎn)教資源，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、資源應(yīng)用形式多樣。學(xué)校教師都能夠充分利用遠(yuǎn)程教育項目資源用于課堂教學(xué)工作。在學(xué)期初，學(xué)校組織優(yōu)秀教師上公開課，要求每位教師都能夠運用遠(yuǎn)教資源來備課、上課。教師觀看示范課，進行小組討論，探討新的教學(xué)模式。

三、加強檢查、督導(dǎo)和考評，把遠(yuǎn)程教育的各項工作落到實處

1、建立遠(yuǎn)程教育應(yīng)用督導(dǎo)評估機制，把各位教師的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備的使用率和使用效益作為年終考核的一項重要內(nèi)容，一周一查，一月一通報。對檢查中出現(xiàn)的問題當(dāng)場指出，令其整改。

2、學(xué)校根據(jù)本校實際，制定出詳細(xì)的考核細(xì)則，每學(xué)期對所有任課教師進行一次項目應(yīng)用工作的考核，考核結(jié)果與年終考評相掛。把教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平納入考核，形成激勵機制，并落實獎懲措施。