第1篇 小學(xué)孩子教育心得

一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。

二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要

女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開(kāi)心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的.游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我馬上把她扶起來(lái)?！薄瓨?lè)此不疲。

三、讓孩子“自己來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力

成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子

干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!

第2篇 教育心得：引導(dǎo)孩子向往小學(xué)生活的4個(gè)方法

入學(xué)教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小學(xué)生生活充滿無(wú)限樂(lè)趣，感受生活的多姿多彩，并通過(guò)看一看、想一想、記一記、做一做，盡早適應(yīng)小學(xué)健康、安全的生活，能愉快、積極地生活?！懊利惖男@”是讓學(xué)生感受小學(xué)校園的美麗，激發(fā)愛(ài)校的感情，了解校內(nèi)各類設(shè)施的作用，注意校內(nèi)安全?！袄蠋?，您好”是讓學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)小學(xué)的新老師，認(rèn)識(shí)老師的辦公室，有困難找老師，從而激發(fā)熱愛(ài)老師的情感?！皩W(xué)校里的一天”要求學(xué)生了解學(xué)校生活一天中基本的日程安排?！拔沂切W(xué)生”則重在使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)坐、立、行的禮儀，樹(shù)立良好的精神面貌。

態(tài)度和情感：引導(dǎo)學(xué)生用感官直接感受新學(xué)校環(huán)境的美好，對(duì)老師充滿信任、敬仰的感情，能充滿興趣地參與學(xué)校一天的生活，對(duì)自己是小學(xué)生感到快樂(lè)。

行為和習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生觀察新學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施，了解它們的作用。能主動(dòng)認(rèn)識(shí)老師和課程特點(diǎn)，了解學(xué)校一天的日程安排，初步培養(yǎng)學(xué)校生活安全意識(shí)。能有針對(duì)性地培養(yǎng)正確的坐、立、行姿勢(shì)，樹(shù)立良好的精神風(fēng)貌。

過(guò)程和方法：通過(guò)自身觀察比較、歸納及操作練習(xí)，感受新學(xué)校的美好，并掌握一些學(xué)校生活必備的安全知識(shí)，參與行為練習(xí)，從而完全適應(yīng)學(xué)校生活。

知識(shí)和技能：知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的建筑，如操場(chǎng)、教學(xué)樓及專用教室等；認(rèn)識(shí)老師的辦公室，知道教師節(jié)。了解基本的課程和課外活動(dòng)，初步培養(yǎng)安全防護(hù)意識(shí)。能練習(xí)正確的坐、立、行姿勢(shì)，能辨別不美的行為習(xí)慣。

第3篇 小學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)

小學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)

說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。孩子們一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們?

要說(shuō)起教育孩子，我覺(jué)得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的少年，這過(guò)程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>

我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。

孩子一天天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的?

這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的`事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

教育孩子要立大志。人無(wú)志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)句瑗;父母命，行勿懶?！痹趯W(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽(tīng)從老師的教誨?！鄙险n時(shí)要做到認(rèn)真聽(tīng)課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短;在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。

第4篇 小學(xué)生讀我要做好孩子閱讀心得體會(huì)700字

讀一本好書猶如品嘗一杯香醇的美酒，讀一本好書猶如欣賞一幅色彩明麗的圖畫，讀一本好書猶如置身于清新淡雅的美景之中。《我要做好孩子》就是這樣的書，這本書讓我懂得了，要保留一份童真。

這本書用樸素又不失風(fēng)趣的語(yǔ)言，講述了一個(gè)叫金鈴的六年級(jí)學(xué)生，在小升初沖刺的最后階段，為保留心中的一份童真，于老師、家長(zhǎng)發(fā)生的一系列讓人啼笑皆非的故事。

現(xiàn)在有許多人，為了利益，失去了心中那一份童真，可金鈴不同，她寧愿考不好，被老師、家長(zhǎng)罵，也要保留心中那一份童真。有些人可能會(huì)問(wèn)，童真是什么，我們?yōu)槭裁匆Ａ粜闹械哪且环萃?我會(huì)堅(jiān)定地告訴那些人，童真是世界上最美的東西。保留童真，可以讓你有一顆永遠(yuǎn)不老的心;保留童真，可以讓你每天開(kāi)心快樂(lè)。既然如此，為什么不保留一份童真呢?

金鈴因?yàn)橛辛送?，才有一顆對(duì)世間萬(wàn)物的憐憫之心;她因?yàn)橛辛送?，才?huì)擁有天真無(wú)邪的笑臉;她因?yàn)橛辛送妫庞屑儩嵉男撵`那我們?yōu)槭裁床灰脖Ａ敉婺?

金鈴考試完，就要上初中了，她可以在這最后的沖刺階段，也保留一份童真，那為什么有些人不行呢?為什么有些人寧愿追求利益，也不要童真呢?

有一句話說(shuō)得好，有童真的人永遠(yuǎn)不會(huì)老。那么，就算是讓你的心永葆青春，也請(qǐng)你保留一份童真吧!因?yàn)橛型婢陀袗?ài)，因?yàn)閻?ài)世界才會(huì)更美好。

第5篇 小學(xué)家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)

小學(xué)家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤，請(qǐng)教了許多同事。孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。

好的學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣。

在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。

不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的?！泵鎸?duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。

為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。

孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我從心底里感到欣慰。

此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來(lái)就愛(ài)跑愛(ài)跳，讓他多鍛煉，既強(qiáng)身健體，又愉悅心情，何樂(lè)而不為呢?

總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。

學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。 在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)?！凹佑汀?“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”......我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。

雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。

教育專家徐國(guó)靜老師說(shuō)，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么 這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。

這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為新世紀(jì)優(yōu)秀的接班人。

小學(xué)家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)，盡在1566范文網(wǎng)。

第6篇 對(duì)小學(xué)孩子的教育心得

對(duì)小學(xué)孩子的教育心得

對(duì)小學(xué)孩子的教育心得一

孩子取得進(jìn)步，離不開(kāi)老師的辛勤培育和關(guān)懷。孩子取得好的成績(jī)，歸根結(jié)底還是老師的功勞，作為父母，我們少不了對(duì)孩子嚴(yán)格要求，每天督促檢查她完成作業(yè)。

作為媽媽，我想說(shuō)：孩子取得進(jìn)步最重要的歸根于孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，記得是在家庭教育會(huì)上，我深受啟發(fā)，在教育孩子方面我也改變了態(tài)度，以前我對(duì)她說(shuō)話時(shí)總是兇巴巴，大聲對(duì)她吼，結(jié)果適得其反，孩子非但不聽(tīng)我的話，更嚴(yán)重的是她對(duì)我產(chǎn)生了叛逆心理。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)，我左思右想，要改變孩子對(duì)我的態(tài)度，使她能感受到做媽媽的愛(ài)心，感覺(jué)到媽媽對(duì)她的關(guān)心。我把在家長(zhǎng)會(huì)上的學(xué)到的知識(shí)搬回了家。首先，我對(duì)她不再大吼大叫了，說(shuō)話的口氣從命令式改成了商量式，對(duì)她的學(xué)習(xí)也改變了方式。平常也是和藹對(duì)她說(shuō)：女兒：你去把你該做的作業(yè)做完才玩吧，每天放學(xué)回家她會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的完成作業(yè)，然后再看會(huì)電視，自己去洗澡睡覺(jué)。她有這么個(gè)好習(xí)慣，早睡早起，每天到點(diǎn)她就會(huì)自己醒來(lái)，從不要我操心，我就只是做好早餐等她吃就好。她能體貼父母的辛勞，經(jīng)常幫父母做些力所能及的事情。每個(gè)孩子都有她的優(yōu)點(diǎn)，我們?yōu)槿烁改敢朴诎l(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點(diǎn)，巧妙的幫助她們改掉不良的缺點(diǎn)，孩子就會(huì)發(fā)光發(fā)亮。

當(dāng)然，孩子的進(jìn)步，最主要的是老師對(duì)她的教導(dǎo)，老師不辭辛勞，處處關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，勝過(guò)我們每個(gè)做父母的。在此，我要慎重的說(shuō)聲：感謝老師，感謝學(xué)校，感謝你們對(duì)孩子們的教育和關(guān)懷，你們是最可愛(ài)的人。

對(duì)小學(xué)孩子的教育心得二

怎樣教育好孩子，一直是縈繞在每一位父母心中的話題，也是每一位家長(zhǎng)一直在探討。關(guān)心和學(xué)習(xí)的話題。教育孩子，是家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任。三字經(jīng)里有“子不教，父之過(guò)?！笨梢?jiàn)，古人對(duì)父母教育孩子的重要性早就有認(rèn)識(shí)。好多家長(zhǎng)以工作忙，沒(méi)時(shí)間推諉教育孩子責(zé)任，完全依靠學(xué)校對(duì)孩子的教育。

殊不知，一個(gè)孩子的教育，學(xué)校的教育只是一部分，家長(zhǎng)的教育是不可或缺的另一部分，二者結(jié)合起來(lái)，互助互補(bǔ)，才是一種完整的教育體系，才能達(dá)到預(yù)期的效果。父母教育孩子的責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)。

那么做為父母，應(yīng)怎樣去教育孩子呢？這就是我今天要和大家探討的話題。我做為一位父親，為了教育好女兒，不斷的學(xué)習(xí)不斷的進(jìn)步，不斷的改變自己，當(dāng)回過(guò)頭來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)十多年教育女兒的歷程，也就是自我學(xué)習(xí)自我完善的過(guò)程。我就把教育女兒的心得和經(jīng)驗(yàn)在這兒談?wù)劊c每一位家長(zhǎng)共勉。

教育孩子，家長(zhǎng)要和孩子做朋友。

我們好多家長(zhǎng)教育孩子，總是以家長(zhǎng)自居，以一種孩子與家長(zhǎng)不就是父與子母與女的關(guān)系嗎？對(duì)，這是庸無(wú)至疑的。但你只說(shuō)對(duì)了一半，除了這一層關(guān)系，你們還有重要的一層關(guān)系：朋友關(guān)系。也許有的家長(zhǎng)他們明白這一層，只是運(yùn)用不得當(dāng)，沒(méi)有收到好的效果。有好多家長(zhǎng)，都在試圖與孩子交朋友，或許是因缺乏耐心，或許是因?yàn)闆](méi)有完全放下手中的權(quán)力，而沒(méi)有成功。

我要說(shuō)的是，教育孩子，家長(zhǎng)與孩子首先做朋友，其次再做父母。記得，有一位母親曾對(duì)我這樣訴苦，孩子小的時(shí)候，很聽(tīng)話，很乖，她說(shuō)啥就是說(shuō)，覺(jué)得很幸福?？珊⒆哟罅耍炊皇⌒牧?，常常與自己做對(duì)，你說(shuō)讓他東，他偏去西。用她的話說(shuō)，孩子如今大了，翅膀硬了，用不著她了。其實(shí)，孩子長(zhǎng)大了，他對(duì)事物有了他的認(rèn)識(shí)和看法。作為母親對(duì)孩子的變化不甚了解和尊重，一味只看重自己作為家長(zhǎng)的權(quán)力，強(qiáng)權(quán)強(qiáng)政，造成了孩子的逆反心理，事事與自己做對(duì)，致使強(qiáng)權(quán)不得實(shí)施，而配感失落。

教育孩子，家長(zhǎng)要以孩子的朋友自居，隨時(shí)了解孩子的各方面情況。與孩子交流態(tài)度要誠(chéng)懇，語(yǔ)氣要親切，要有耐心和愛(ài)心，不厭其煩的'讓孩子真切感受到你愛(ài)他，真心誠(chéng)意的幫助他，和他交朋友。遇到問(wèn)題，家長(zhǎng)不要急于發(fā)表意見(jiàn)和看法，要讓孩子談自己的認(rèn)識(shí)和看法，若孩子的看法和認(rèn)識(shí)對(duì)，家長(zhǎng)要支持孩子，若孩子的看法和認(rèn)識(shí)不對(duì)或不完整，家長(zhǎng)要幫孩子補(bǔ)充或糾正，要把問(wèn)題分析的清清楚楚，讓孩子理解的明明白白，做的心服口服。

若家長(zhǎng)錯(cuò)了，要及時(shí)的改正并向孩子道歉。只有這樣平等相處，孩子才能放下思想包袱，無(wú)所顧慮的敞開(kāi)心扉與你交流，通過(guò)交流你對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，身心健康情況了解于心，你就會(huì)享受到與孩子零距離相處的快樂(lè)。記得有一次，女兒有一道數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了，我提醒她。她就講了她做題的思路，覺(jué)得她做的對(duì)。我讓她重新審題，認(rèn)真分析，找出錯(cuò)誤。她看過(guò)后，還是堅(jiān)持己見(jiàn)，沒(méi)有走出誤區(qū)。于是我就一步一步的與她分析講解，她似有所悟，我進(jìn)一步畫出具有直觀性的圖形，她一看就明白了。她改正了那道錯(cuò)題，還對(duì)我說(shuō)了謝謝。因幫助了她，我感到非?？鞓?lè)。

教育孩子，家長(zhǎng)給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。

每一位家長(zhǎng)都知道，父母是孩子的第一任老師。但每一位家長(zhǎng)是否認(rèn)識(shí)到孩子第一任老師的重要性？孩子一出生，就和我們相濡以沫的生活在一起，他們每時(shí)每刻耳熏目染地學(xué)習(xí)著父母的一言一行。我國(guó)有句俗話說(shuō)得很好，即生動(dòng)又風(fēng)趣，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞?！边@說(shuō)的是動(dòng)物的習(xí)性，其實(shí)，剛生的幼鼠是不會(huì)打洞的，只是后來(lái)跟成年老鼠學(xué)的。記得小時(shí)候看過(guò)一部印度電影，什么名字忘記了，故事情節(jié)卻記得清楚。說(shuō)一位法官在判處一個(gè)賊時(shí)，說(shuō)賊的兒子一定是賊，而好人的兒子一定是好人，賊當(dāng)時(shí)也辯解過(guò)，法官只是嗤之以嚊的對(duì)他嘲笑。

賊出獄后，利運(yùn)機(jī)會(huì)把法官的兒子弄到手，把他培養(yǎng)成賊，從而否定法官的斷言。這個(gè)故事告訴我們，孩子會(huì)以身邊的人為榜樣，去學(xué)習(xí)他的一舉一動(dòng)。孟母三遷的故事，在我國(guó)是家喻戶曉的，其實(shí)孟母一再的變遷住宅環(huán)境，就是為了給兒子找到一個(gè)好榜樣，讓兒子去學(xué)習(xí)。記得有一個(gè)笑話，說(shuō)有一對(duì)夫婦，嫌老娘是拖累，用竹筐裝老娘抬出去要扔掉，被兒子看見(jiàn)了說(shuō)“扔掉后把竹筐拿回來(lái)?！狈蚱薅藛?wèn)為什么？?jī)鹤诱f(shuō)以后扔你們時(shí)用。雖然是笑話，卻值得人深思。女兒三歲時(shí)，有一次我喝完礦泉水把瓶子送進(jìn)垃圾箱，女兒也把瓶子送進(jìn)垃圾箱，那一幕，至今回想起來(lái)讓我倍感溫馨感動(dòng)。所以說(shuō)，家長(zhǎng)給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣至關(guān)重要。

教育孩子，讓孩子對(duì)自己有正確認(rèn)識(shí)。

一個(gè)人，有優(yōu)點(diǎn)自然就會(huì)優(yōu)缺點(diǎn)，這是不言而喻的。要讓孩子看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又看到自己的缺點(diǎn)，對(duì)自己有個(gè)正確的客觀的評(píng)價(jià)。孩子只有對(duì)自己有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，才能揚(yáng)長(zhǎng)而補(bǔ)短。有一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)他的孩子老是坐不住，我讓他給孩子報(bào)書法班試一試，后來(lái)再遇到他，他說(shuō)孩子自從學(xué)書法后，不但能坐住了，字也寫的工整多了，真是一箭雙雕。我的女兒也有個(gè)致命的缺點(diǎn)，就是做事不能持之以恒，屬于常立志的一類人。

有一天，我給她了一本《安徒生童話選集》讓她讀，起先她興趣盎然，讀的津津有味，后來(lái)就厭煩了，對(duì)我說(shuō)那么厚的書，她讀不完。我就讓她每天堅(jiān)持讀一個(gè)小時(shí)，一月后，她讀完了那本書，對(duì)我說(shuō)出了她的收獲：一，只要堅(jiān)持不懈就能完成一件事，二，書中的故事帶給了她快樂(lè)和思考，三，她對(duì)自己有了信心。孩子對(duì)自己有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，時(shí)刻銘記自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，才能發(fā)揮所長(zhǎng)，改正不足，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，理性的看待自己，才能勝任學(xué)習(xí)和工作。

教育孩子，樹(shù)立正確的人生觀。

人生觀就是一個(gè)人對(duì)人類生存的目地，價(jià)值和意義的看法和認(rèn)識(shí)。不同的人，他們的人生觀也不盡相同。幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀，就是教育孩子成功的第一步。只有樹(shù)立了正確的人生，以此為準(zhǔn)繩，確定理想為之而不懈奮斗，終會(huì)有一天你的人生因你的努力而精彩。

我經(jīng)常聽(tīng)到，好多家長(zhǎng)對(duì)孩子苦口婆心地說(shuō)，你現(xiàn)在要好好讀書，考上好大學(xué)找個(gè)好工作，就會(huì)有高收入，有了錢，自然就會(huì)吃香的喝辣的，披銀的戴金的，一輩子不愁沒(méi)錢花。可悲啊，難道他的人生價(jià)值就如此而已嗎？這樣的教育，就讓孩子認(rèn)為，今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的享受，這也太現(xiàn)實(shí)了吧。翻開(kāi)史冊(cè)，那些名垂青史的人，都是為人類進(jìn)步有貢獻(xiàn)的人。

明朝時(shí)的李時(shí)珍，自小立志從醫(yī)，救扶蒼生。歷經(jīng)二十七年編成舉世矚目的醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》，造福人類；偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家周恩來(lái)，在上小學(xué)時(shí)，就立志為中華的崛起而努力讀書；一顆樸實(shí)無(wú)華的小小種子，只要把它種下，它就會(huì)十倍甚至百倍的回報(bào)你。人生活在這個(gè)社會(huì)中，受到社會(huì)的養(yǎng)育，就要回報(bào)社會(huì)。一個(gè)人，只有樹(shù)立正確的人生觀，才能有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)，讓自己有能力有實(shí)力去為人類服務(wù)，貢獻(xiàn)力量，彰顯人生價(jià)值。

重視孩子的文化教育，更要重視孩子的道德教育和能力培養(yǎng)。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)只注重孩子的文化課的教育，只關(guān)心孩子的考試成績(jī)，而忽視了對(duì)孩子的能力培養(yǎng)和道德教育。能力的培養(yǎng)，也是至關(guān)重要的。筆者有這樣的遇見(jiàn)；一個(gè)高中生，竟然連一熱水瓶開(kāi)水都不會(huì)打。一個(gè)各門功課都優(yōu)秀的尖子，卻不懂得與人怎樣溝通。這不能不讓人感到憂慮。道德教育，更是重中之重。古人云“育人先育德。”這是幾千年沉淀下來(lái)的至理名言，而現(xiàn)在，我們的教育理念卻與古人的理念背道而馳。印第安人制箭時(shí)，箭桿必須削直，其它的馬虎一點(diǎn)關(guān)系不大。如果箭桿不直，其它方面做的再完美，也是很難射中的。同樣，教育一個(gè)人，教他做一個(gè)正直的人，其重要性遠(yuǎn)大于把他培養(yǎng)成天才。

教育孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該注意的具體細(xì)

1、教育孩子，家長(zhǎng)不要以自己為中心。

父母與孩子是兩代人，生活在不同的時(shí)代，環(huán)境不同，所受的教育不同，自然思想就會(huì)有差距，家長(zhǎng)不能強(qiáng)制孩子接受自己的思想。有一位家長(zhǎng)，在教育孩子時(shí)說(shuō)“我過(guò)的橋，都比你走的路多。”當(dāng)然，家長(zhǎng)的生活經(jīng)驗(yàn)肯定比孩子豐富。但家長(zhǎng)應(yīng)以“三人行，必有我?guī)煛！钡男膽B(tài)去和孩子談。家長(zhǎng)可以對(duì)孩子談?wù)勛约旱乃枷?，談生活的?jīng)驗(yàn)和感受。孩子能接受多少是多少，絕不能強(qiáng)制孩子接受。

舉個(gè)例子，比如家長(zhǎng)是位作家，你就不能以你的淫威要孩子也要成為作家。這并不是說(shuō)，你的學(xué)識(shí)一點(diǎn)都不可取。你可以對(duì)孩子談?wù)勀銓?duì)人生的認(rèn)識(shí)和感悟，建議他讀一些有助于身心健康的好書，還是對(duì)孩子有幫助。記得有一次，我和一位朋友聊天（他是哲學(xué)家），他說(shuō)，他讓他的女兒讀一些哲學(xué)著作。我當(dāng)時(shí)是這樣說(shuō)地，“你們家里有大哲學(xué)家，也有小哲學(xué)家?！蔽矣X(jué)得他的做法很可笑，讓八歲的小女孩讀純哲學(xué)著作，確實(shí)有些為時(shí)過(guò)早了。還有個(gè)例子，有位彈琵琶的老師，覺(jué)得彈琵琶使他受益匪淺，他就強(qiáng)制自己的孩子學(xué)彈琵琶，孩子學(xué)了一段時(shí)間不愿學(xué)了，她以家長(zhǎng)的淫威壓制孩子，結(jié)果孩子砸了琵琶，離家出走的結(jié)果。我喜好文學(xué)，經(jīng)常讀一些文學(xué)作品。我經(jīng)常把讀到的好書推薦給女兒，她也讀了一些，經(jīng)常問(wèn)我最近讀了什么好書。我經(jīng)常和女兒談對(duì)一本書的理解和收獲，覺(jué)得對(duì)女兒的幫助挺大的。

2、不要做訴苦，抱怨形的家長(zhǎng)。

有好多家長(zhǎng)，孩子不好好學(xué)習(xí)或做錯(cuò)事時(shí)，就對(duì)孩子訴苦抱怨，這種做法是不正確，是完全錯(cuò)誤的。有一家長(zhǎng)，因孩子學(xué)習(xí)不好，教育孩子說(shuō)，我辛辛苦苦的努力工作，省吃儉用就是為了你，可你不好好學(xué)習(xí)，你對(duì)的起我嗎？我是那么愛(ài)你，總是把好吃的，留給你，給你買漂亮的衣服，我卻舍不得給自己買一件衣服，你這樣做，你有良心嗎？誠(chéng)然，你這樣對(duì)孩子說(shuō)了，你心里舒服了?？赡阒啦?，你給孩子簡(jiǎn)單，單純的心靈增加了多么沉重的負(fù)擔(dān)，對(duì)孩子的身心健康百害而無(wú)一益。你養(yǎng)育孩子，是你應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，就像他以后要贍養(yǎng)你是他的應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，這是天理人倫，是應(yīng)該的。

孩子學(xué)習(xí)不好，家長(zhǎng)要和孩子好好溝通，找出影響孩子學(xué)習(xí)的原因，對(duì)癥下藥，才能有好的收效。我的女兒，在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，有一段時(shí)間，數(shù)學(xué)成績(jī)逐步下降，我及時(shí)和女兒談心，了解到女兒對(duì)數(shù)學(xué)老師有膽怯心理，課堂聽(tīng)不懂不明白的也就不敢提問(wèn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。我找數(shù)學(xué)老師談了女兒的情況，老師非常重視，他和女兒談了心。從那天起，女兒愛(ài)上數(shù)學(xué)課了，成績(jī)也慢慢提升了。

孩子做錯(cuò)事，家長(zhǎng)不能東拉西扯，陳芝麻亂套子的扯一大攤孩子的不是，更不能冷嘲熱諷的傷害孩子跟你的感情。家長(zhǎng)要以事論事的提出批評(píng)，讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤，已達(dá)到教育和幫助孩子目地。

3、家長(zhǎng)要為孩子把關(guān)。

家長(zhǎng)要為孩子把的關(guān)很多，我在這里只舉幾個(gè)例子，如；交友，儀表，學(xué)習(xí)，習(xí)慣，處事關(guān)等。

就拿學(xué)生的儀表關(guān)來(lái)說(shuō)，學(xué)生穿衣，就要整潔，樸素大方。有些家長(zhǎng)喜歡給孩子買名牌衣服，當(dāng)然，你花你的錢按你的想法打扮孩子，我無(wú)可厚非，但勢(shì)必會(huì)有三個(gè)不好的結(jié)果：（1）助長(zhǎng)不正的攀比之風(fēng)；（2）助長(zhǎng)了孩子的虛榮心；（3）使孩子越來(lái)越自私。這三個(gè)不好的結(jié)果你卻不能掉以輕心。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)一定要為孩子把好關(guān)。有一次，女兒早晨起床晚了，遲到是不可避免的了，她說(shuō)“爸爸，你能不能幫我編個(gè)遲到的理由，就說(shuō)我生病了，晚去一會(huì)兒，我可不想被罰站，讓同學(xué)笑話?！蔽艺f(shuō)“遲到了，就要實(shí)事求是的去面對(duì)，去承擔(dān)責(zé)任。”從那以后，她特別用心，再也沒(méi)有遲到過(guò)。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，就像一棵小樹(shù)苗一樣，會(huì)生出許多不利于生長(zhǎng)的枝枝葉葉，大人就要替孩子把好各種關(guān)口，剪去那些不利于身心健康的多余枝杈。

4、承諾孩子的，家長(zhǎng)一定要做到。

家長(zhǎng)承諾孩子的一定要做到，如果做不到，就會(huì)傷孩子的心，當(dāng)然，你在孩子心目中的高大形象也會(huì)因此而受損，孩子會(huì)認(rèn)為你說(shuō)一套做一套，如此幾次，孩子就會(huì)不再相信你，更為可怕的是，他會(huì)以你為榜樣去對(duì)待同學(xué)或朋友。你能做到，就承諾，做不到就不要承諾。

5、讓孩子勞逸相結(jié)合的去學(xué)習(xí)。

女兒上初中以后，學(xué)習(xí)壓力明顯增大。我一邊鼓勵(lì)她要好好學(xué)習(xí)，一邊利用女兒學(xué)習(xí)的空閑，和她談心，和她一起做游戲。督催她去和同學(xué)玩耍，以緩解學(xué)習(xí)的壓力。她不但學(xué)習(xí)進(jìn)步了，也比以前更快樂(lè)了，洋溢著青春的活力。

孩子的學(xué)習(xí)壓力增大了，家長(zhǎng)就要幫助孩子緩解壓力，而不是你去喋喋不休的嘮叨，讓孩子沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí)，當(dāng)壓力達(dá)到一定極限時(shí)，就會(huì)崩潰。則欲速而不達(dá)。

總之，教育孩子，是一個(gè)大話題，是我們一直在探索學(xué)習(xí)的話題。學(xué)者，專家仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，讓家長(zhǎng)受益非淺。以上就是我教育女兒這幾年的經(jīng)驗(yàn)和心得，有很多主觀性，望大家批評(píng)指正，以求共勉。

第7篇 教育心得雜談感悟：孩子入小學(xué)與比較心理

最近，和大家一樣，為孩子上學(xué)而有些煩惱。昨天因出差，錯(cuò)過(guò)了幼兒園老師打來(lái)通知報(bào)名附近一所小學(xué)的電話，晚上，和老公說(shuō)起此事，不免互相埋怨。之后，我想上網(wǎng)看看有什么新的信息，剛打開(kāi)電腦，我兒子沖過(guò)來(lái)，沖著我喊道，“媽媽，你們不用看了，不用煩了，就送我去中國(guó)最差的小學(xué)吧！或者就送我去亦莊的小學(xué)吧（他們幼兒園組織參觀過(guò)，我只是對(duì)他說(shuō)我們不去這么遠(yuǎn)的學(xué)校，但并未說(shuō)學(xué)校不好），我可以早上4點(diǎn)起床”

聽(tīng)了他的話，我很震撼，我想，小小的人兒，旁聽(tīng)大人的對(duì)話，就可以知道話里的含義和玄機(jī)，就知道哪些學(xué)校是所謂的好學(xué)校，哪些學(xué)校是所謂的不好的學(xué)校。很有可能，最后我們只是送他去離家近的一所的普通小學(xué)，而鄰居的小伙伴可能去的是府學(xué)，史家，光明…..，他會(huì)不會(huì)因此而自卑呢？我不希望看到這么小的孩子就失去了原有的天真，用大人的一些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量他的世界而失去自信。我對(duì)他說(shuō)，各個(gè)小學(xué)都差不多，我們只是希望為你找一所離家近的適合你的學(xué)校，無(wú)論去哪所學(xué)校，你都會(huì)很棒的。但愿他可以真的理解。

我在想，從幾何時(shí)，我們開(kāi)始不停的與別人比較，總是想不要讓我的孩子輸在起跑線上，被這一句話所困擾，從幼兒園開(kāi)始就較勁，要挑選的幼兒園，之后要上的小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)，好像永遠(yuǎn)我們要生活在與別人的比較之中，忘記了原來(lái)的希望。我覺(jué)得自己只是一個(gè)普通人，我的孩子也只是一個(gè)普普通通的孩子，也許他在某些方面有點(diǎn)小聰明，但絕不是天才，他還有一些性格上的弱點(diǎn)。我不指望他將來(lái)會(huì)成為人上人，只希望他可以做一個(gè)能夠自食其力的健康快樂(lè)的普通人。

我兒子最近常說(shuō)，我不高興，我不快樂(lè)。我和他聊天，我問(wèn)，你為什么不快樂(lè)?他說(shuō)我不能把什么都作的，體能測(cè)試中我不是所有項(xiàng)目都第一，只得了一個(gè)第一，而且別人沒(méi)給我鼓掌。我問(wèn)，別的小朋友得第一時(shí)有人鼓掌嗎？他說(shuō)。好像也沒(méi)有。我又問(wèn)，你為什么要得第一？你們班30個(gè)小朋友，只有5個(gè)測(cè)試項(xiàng)目，很多孩子都得到不第一啊。他說(shuō)，不得第一，我將來(lái)就不能拿到金牌，銀牌，銅牌。類似的談話中，我得知，他總是希望自己什么都做得很完美，我在反思，這一方面可能來(lái)自于他的天性，另一方面，輿論的報(bào)道也會(huì)對(duì)孩子有所影響，那些奧運(yùn)冠軍，那些個(gè)第一，確實(shí)會(huì)很風(fēng)光。最后，可能每當(dāng)他有進(jìn)步時(shí)或比別的孩子做得好時(shí)，就夸獎(jiǎng)他，鼓勵(lì)他，帶來(lái)了負(fù)面作用，孩子會(huì)為了不斷地得到贊賞，夸獎(jiǎng)，得到第一，而給自己施加壓力，當(dāng)覺(jué)得自己達(dá)不到理想的目標(biāo)時(shí)，就會(huì)很消極。這不是我的本意，我也不希望他對(duì)第一有著很功利的想法，于是我告訴他，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，你不需要在每個(gè)方面都拿第一，你也不需要和別人去比較，只要和自己比，有進(jìn)步就好了。無(wú)論你得第一還是倒數(shù)第一，你在我和爸爸心中都是最棒的。套用李開(kāi)復(fù)的一句話吧，做的自己。

啰嗦了一大堆，言歸正傳，我想說(shuō)的是，為什么孩子入小學(xué)，把我們弄得如此緊張，如此恐慌。恐慌是我們自己造成的，不停的與別人比較，不停的改變自己的初衷，總是想為什么別的孩子能去好的小學(xué)，我的孩子不能去，孩子哪也不比別人差啊。于是有了今天這樣的局面，一些好小學(xué)，xx小學(xué)報(bào)了2000，xx報(bào)了1800，xx報(bào)了1000，而每個(gè)學(xué)校招的名額又少得可憐?？粗@么嚇人的數(shù)字，我們豈不是暈了，孩子大概沒(méi)有學(xué)校可上了?？墒俏覀兯闼悖捎谖覀兌紦?dān)心孩子去不了好學(xué)校，都是廣種薄收，如果平均一個(gè)孩子報(bào)了5所學(xué)校，那么目前的這些報(bào)名數(shù)就有很多是虛的，不要被數(shù)字嚇倒。另外，就是去了一個(gè)一般的學(xué)校又如何呢？環(huán)境固然會(huì)對(duì)孩子有一定影響，不過(guò)對(duì)他影響的恐怕還是家庭的影響。

我已經(jīng)想通了，也釋然了，希望大家也能解開(kāi)自己的心結(jié)，無(wú)論最后去了那所小學(xué)，調(diào)整好心態(tài)，讓孩子健康的成長(zhǎng)，度過(guò)愉快的小學(xué)生活！