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第1篇期中教學(xué)工作總結(jié)ppt模板 第2篇數(shù)學(xué)教研組期中教學(xué)工作總結(jié) 第3篇在期中考總結(jié)分析會議上發(fā)言稿談?wù)劷虒W(xué) 第4篇初一英語期中教學(xué)個人工作總結(jié) 第5篇期中教學(xué)工作總結(jié) 第6篇三年級數(shù)學(xué)期中教學(xué)總結(jié) 第7篇二年級語文期中考試總結(jié)及教學(xué)反思 第8篇xx中學(xué)2023期中教學(xué)工作總結(jié)會會議主持詞 第9篇2023秋季期中教學(xué)工作總結(jié) 第10篇2023年中學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié) 第11篇2023年秋季期中教學(xué)工作總結(jié) 第12篇2023年期中五年級語文教學(xué)工作總結(jié) 第13篇期中考試教學(xué)反思總結(jié) 第14篇高一語文期中教學(xué)總結(jié) 第15篇大學(xué)春季學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)
第1篇 期中教學(xué)工作總結(jié)ppt模板
光陰荏苒,不知不覺間本學(xué)期時間已經(jīng)過半。半學(xué)期來我始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。以下是我的點滴做法:
一、為了上好課,我堅持做到以下幾點: 1、認真鉆研教材教法,努力備好課。
a了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困
采取相應(yīng)的預(yù)防措施。b認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重
與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。c考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、把握好課堂40分鐘,提高課堂效率。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時
想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂
言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講
結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上
能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到
學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力
到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重
所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗?/p>
的不足。3、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計交流,觀摩優(yōu)秀課件及教案,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法, 博采眾長,
高教學(xué)水平?,F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí),不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能,同時也為全體小語教師提供
很好的課件交流服務(wù)。4、認真學(xué)習(xí)新課標要求,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,并成功的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語
公開課《山谷中的謎底》,借以帶動現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新。5、“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對
學(xué)生整體照顧不夠等。現(xiàn)在,我也正在不斷改正中。
總之,在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的
法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,
第2篇 數(shù)學(xué)教研組期中教學(xué)工作總結(jié)
今學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師認真學(xué)習(xí)貫徹黨的全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,緊緊圍繞市教育局工作要求與目標,以整體推進素質(zhì)教育為目標,以課堂教學(xué)改革為重點,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點,創(chuàng)造“新五環(huán)節(jié)”的課堂教學(xué)模式,以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)進行常規(guī)月檢查工作,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、聽評課的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、數(shù)學(xué)教師全部參加了臨淄區(qū)的學(xué)科教材培訓(xùn)工作,收到了很好的效果。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、平時各年級對單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、教研組檢查了備課本,教師們都能按要求備足、備好課,并能及時寫好教后反思。4、全組教師每人聽課16節(jié)以上,并及時寫好聽課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計,作業(yè)量等問題進行討論,在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè),結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
二、 教研組“備、說、研、上、評、結(jié)”教研活動開展情況,以及存在的問題;
1、按照“以學(xué)為主、先學(xué)后教、以學(xué)定教” 的課堂改革思路,結(jié)合本校課改模式,加強集體備課,倡導(dǎo)個性化備課,切實提高備課質(zhì)量和效率。教師的備課要有整體備課、單元備課、課時備課、課前備課;備課做到“備自我、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備德育目標”。教學(xué)模式要體現(xiàn)“先學(xué)后教”“當(dāng)堂達標”的要求。做到“五個到位”,即課堂要做到:學(xué)習(xí)目標到位、自主預(yù)習(xí)到位、展示交流到位、點撥升華到位、達標反饋到位。以自主學(xué)習(xí)、小組合作和作業(yè)創(chuàng)新為突破口,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。
2、組織開展“本周我主講”為主線的課堂教學(xué)改革實踐課,其具體操作辦法為:“自備-----集體備-----再自備-----上課(同時以教研組為單位聽課)-----評課反思-----再上課(聽課)-----再評課反思”。存在的問題:
1、個別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂,不太符合新授課基本環(huán)節(jié)的要求,課堂仍然是以師為主,以講為主,雖有學(xué)生活動,但只求形式上的存在。
2、展示形式單一,展示面小。課堂教學(xué)中學(xué)生展示的形式可以多種多樣,口頭敘述、組內(nèi)交流、全班交流、板演、練習(xí)本展示等等。但從實際教學(xué)來看,展示的形式比較單一。學(xué)生課堂展示的面小。
3、個別課堂的學(xué)生合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)不夠充分??梢哉f,大部分班級的“小組合作學(xué)習(xí)”其實是“分小組學(xué)習(xí)”,基本沒有體現(xiàn)“小組”的特點。小組學(xué)習(xí)任務(wù)不夠明確,目的性不強。對小組學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題缺乏足夠的重視與研究。
第3篇 在期中考總結(jié)分析會議上發(fā)言稿談?wù)劷虒W(xué)
一、教學(xué)是教師的根本任務(wù)
我于1987年參加教育工作,先后任教過語文、數(shù)學(xué)、自然、體育、地理、生物、信息技術(shù)、思想品德、歷史等課程;從事過班主任、少先隊大對輔導(dǎo)員、勤工儉學(xué)管理、會計、總務(wù)主任、副校長、校長等管理崗位的工作;搞過書法課外輔導(dǎo)、業(yè)余田徑訓(xùn)練、數(shù)學(xué)奧賽輔導(dǎo)……可以說,參加工作以來,我就沒有消停過,我一直在努力學(xué)習(xí)、塌實工作、積極探索。
回顧從教20年的經(jīng)歷,我得出的結(jié)論是,我其實沒有什么本事,只會教書,還教得不怎么樣。離開了教書,我還真不知道自己最適合做什么。——總結(jié)起來講,我只是履行了一名教師的基本職責(zé)。
從教20年,我從來沒有脫離過教學(xué)第一線,上什么課都從頭學(xué)起,都認真負責(zé),都結(jié)合學(xué)科特點想方設(shè)法把學(xué)生吸引到自己的課堂上來。越是教、越是認真地教,我越覺得自己的生活離不開教學(xué)。我深刻地認識到——教學(xué)是教師的根本任務(wù)。
二、 教學(xué)是艱苦的創(chuàng)造過程
如果把教學(xué)看成是機械的勞動,教師的生活真的不堪設(shè)想——備課、上課、改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考試評價……周而復(fù)始。艱苦啊,就算你把所有的時間、所有的精力都花在上面也有做不完的事。很多時候,我們只注意了教學(xué)過程的艱苦,把這種艱苦化成了一種習(xí)慣、一種心態(tài)?;蛱颖埽ǚ笱芰耸拢?、或忍受(默默耕作)、或憤慨(消極抵抗)……。
教學(xué)過程的確充滿艱辛,但教學(xué)過程同時也是創(chuàng)造過程,樂在其中。創(chuàng)造是快樂的,教學(xué)的快樂得在耕耘中發(fā)掘,得在思索中探尋。你無償?shù)匕炎约旱乃妓鞒晒翢o保留地傳授給了別人,在傳授過程中,你自己的思想更為明朗了,你還點燃了學(xué)生的心靈,這本身就是一件充滿快樂的事情。在這個過程中,只要我們留意自己心靈閃過的每一道亮光,搞好收集、整理、抽象、升華,我們就是在不斷創(chuàng)造。
平常,我有很多同事做得很出色,很有創(chuàng)意;說得很精彩,很有見地——可以說,就差那么一點點,缺少系統(tǒng)的總結(jié),不去查找理論依據(jù),最終只是曇花一現(xiàn),這不能不是遺憾。
三、 教學(xué)的實質(zhì)是為學(xué)生服務(wù)
我們搞好教學(xué),最終目的是育人。要落實這個目的,就得研究我們的服務(wù)對象,實現(xiàn)課程標準和學(xué)生身心發(fā)展水平的有機結(jié)合。
我本人就經(jīng)歷過這樣的過程。剛參加工作的時候,我自以為課準備得很充分、課堂組織得很有條理,自己講授得很精彩;及至后來,似乎有了點經(jīng)驗,代表學(xué)校參加教學(xué)比武也能過關(guān)斬將,奪取獎勵??晌业膶W(xué)生對于其他老師的學(xué)生而言,學(xué)習(xí)水平并無優(yōu)勢可言。結(jié)果,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很客氣地告訴我——你那水平太高,學(xué)生接受不了。
現(xiàn)在看來,問題其實簡單,當(dāng)初,我更多地是從自己的角度去考慮教學(xué),對自己的服務(wù)對象重視不夠,甚至可以講就沒有認真研究學(xué)生,不是有針對性地去組織教學(xué),結(jié)果是可想而知的。
今天,我想毫不含糊地講,評價一名教師的水平,不是看你有多豐富的知識,不是看你有多高的文憑,而應(yīng)該看你的教學(xué)水平(知識豐富、學(xué)歷水平高不是教學(xué)水平高的充要條件)。而評價一名教師教學(xué)水平的高低,不是看你把“屠龍術(shù)”玩得多么精彩,應(yīng)該看你的學(xué)生具備了多高的學(xué)習(xí)水平(學(xué)生學(xué)習(xí)水平個高低是評價教師教學(xué)水平的必要條件)。
四、 教學(xué)是不斷總結(jié)和積累
人類的文明和進步是在不斷地總結(jié)和積累過程中實現(xiàn)的。這條規(guī)律可以推廣到我們的人生成長過程中去。教學(xué)就是個不斷總結(jié)和長期積累的過程。
“失敗是成功之母”,不是說,失敗了,以后就一定能夠成功。只有失敗了,就得好好總結(jié)教訓(xùn),在總結(jié)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上對癥下藥。我們今天的質(zhì)量分析會正是要好好總結(jié),好好反思。
同時,我要提醒大家,我們的落后局面是長期積淀下來的結(jié)果。“冰凍三尺,非一日之寒”,要想在短時間沒從根本上改變落后面貌是不現(xiàn)實的,非長期堅持,下苦工夫積累不可。因此,我們既不可以心存僥幸,把未來壓在運氣上,也不可以妄自菲薄,放棄對光明前景的憧憬。而對于我們個人來講,從事教育工作,本身就得不斷總結(jié)和積累,既不因自己風(fēng)華正茂就憑書生意氣而自以為是,也不能因為自己華而不實,還沒做出什么實質(zhì)性的成績而灰心自餒。
五、 教學(xué)是教師的鍛煉成長
教師是我們的職業(yè),或者說我們是職業(yè)教師,就得在教學(xué)過程中不斷煉就從事這份職業(yè)的素養(yǎng)。教師的素質(zhì)應(yīng)該包括什么,有關(guān)法律和規(guī)章制度已經(jīng)做出了明確界定,希望大家認真學(xué)習(xí),看到自己的差距。我只想說,我們都站在教學(xué)崗位上了,就更應(yīng)該注重自己的鍛煉成長。
剛參加工作的時候,我很想得到別人,尤其是有分量的人物的肯定,結(jié)果總是得到一些諸如“可以”、“不錯”之類非實質(zhì)性的評價。及至后來,參加基本功競賽、演講比賽、教學(xué)比武獲了縣、市獎勵或者撰寫論文獲了縣、市、省獎勵,心里面還是覺得不滿。碰到同齡人,看到別人比自己出色,總覺得矮人一節(jié)。后來,我當(dāng)了部門領(lǐng)導(dǎo),現(xiàn)在我當(dāng)了校長了,心里面并沒有很多成就感,我更多的是感到了挑戰(zhàn),感到了壓力。我用我20年的經(jīng)歷現(xiàn)身說法,我只想說,我是和學(xué)生一起成長起來的,我永遠只是一名學(xué)生。
我的母校湖南一師的校訓(xùn)是“要做人民的先生,先做人民的學(xué)生”、“實事求是,不自以為是”至盡如洪鐘在耳邊鳴想,時時不敢忘記,與在座的各位共勉。
第4篇 初一英語期中教學(xué)個人工作總結(jié)
本學(xué)期我任教初一十七班和十八班的英語教學(xué)?;厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗多。
一、認識教材,了解學(xué)生
對于新教材,大家都是處在摸索探究的階段。新教材go for it這套教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境,很多內(nèi)容對于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點難度。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講,他們當(dāng)中大部分沒有接觸過英語,有的也就是小部分在暑假接觸過英語,才初步入門。在這樣的情況下,感覺上課難度比較大。
二、因材施教,掌握難度
我們常說,教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。學(xué)生是被教的主體,因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在預(yù)備單元的時候,感覺學(xué)生的接受能力還是在預(yù)想范圍內(nèi),效果比較不錯。但是隨著單元的難度增加,學(xué)生的接受能力開始不盡人如意,于是我開始學(xué)會根據(jù)學(xué)生的實際情況有意識的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進行適當(dāng)?shù)母牧?,讓學(xué)生更容易聽懂,不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時要備學(xué)生”。
同時根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點,我也采取了不同的策略。
三、調(diào)動氣氛,參與鼓勵
在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺學(xué)生大部分不愿意起來發(fā)言:一個是教材比較有難度,怕講錯;另外一個是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下,我把教材難度降低,并采取表揚和鼓勵的方式。例如,unit 9do you want to go to a movie? 在備課的過程中,根據(jù)不同的學(xué)生類型,找了不同的電影片段,在課堂中讓學(xué)生邊學(xué)邊看,極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在操練過程中,我自己準備了些小禮物,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與的積極性比平時高了很多,這堂課的掌握情況比較良好。在課堂中,有時候一些學(xué)生在下面小聲回答,那么我就有意識的叫他們起來回答,并給予表揚,這樣以后,學(xué)生的自信心增強了,也更加愿意參與課堂的活動了。
四、加強鞏固,分批對待
因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,學(xué)困生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,我都及時抽時間給他們聽寫,并認真批改。有時候,課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子,我也要求學(xué)生背下來,本來是一個小組一個小組長,這樣的模式一段時間下來,感覺效果不是特別理想,尤其是對學(xué)困生的牽制不夠,于是我把4個同學(xué)分成一個小組,讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長,這樣就起到了互相監(jiān)督,互相幫助,互相競爭的效果。對于聽寫背書不理想的學(xué)生,我一般會根據(jù)實際掌握情況,重新教授單詞,直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生,我給他們的底線也不一樣。一般的,大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學(xué),我就用相對低一點的標準給他們,這樣做以后,逐漸提高標準,學(xué)生學(xué)到的明顯多了。
第5篇 期中教學(xué)工作總結(jié)
本著求實的精神、務(wù)實的態(tài)度,本學(xué)期來我們以教學(xué)為中心,以常規(guī)為抓手,努力做好各項工作,取得了一定的實效。具體小結(jié)
一、嚴格按照國家課程計劃,開足開齊課程。嚴格按照省教育廳作息時間作息。
教務(wù)處從開學(xué)起,就確立了正確的排課思想。嚴格按照國家課程計劃,開足開齊課程。沒有所謂主科、副科之分。音樂、體育、美術(shù)、計算機等課程全部由專業(yè)老師任教。確保學(xué)生的各方面素質(zhì)能得到提高。此外,為確保學(xué)生充足的睡眠,我們嚴格按照省教育廳作息時間作息,每天7:00到校,每天保障了1小時的課外活動時間,其中課間操15分鐘,眼保健操5分鐘。這些安排充分顯示了我校的辦學(xué)思想:始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位,進一步推進素質(zhì)教育,減輕學(xué)生過重的負擔(dān),樹立健康第一的思想,更好的規(guī)范辦學(xué)行為,實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,科學(xué)發(fā)展。
二、 協(xié)調(diào)各方工作,確保教學(xué)工作的順利的進行
1、期初準備充分,教學(xué)正?;杆?。
在開學(xué)之前,教務(wù)處和有關(guān)老師一起做了大量的準備工作。根據(jù)我校的師資情況,進行相應(yīng)的師資準備,編排各班的課程設(shè)置,有針對性的落實各教師的課務(wù)工作,并在開學(xué)之前排好課程總表、教師、班級課程表。有針對性的設(shè)計教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標。落實各學(xué)科教研工作計劃,根據(jù)各段的學(xué)習(xí)情況明確指出各段的教學(xué)特點,即要求七年級重視和小學(xué)知識學(xué)習(xí)的銜接,低起點、緩坡度、中要求開展教學(xué)。八年級要重穩(wěn)定和提高,防止u之型教學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況出現(xiàn)。九年級要重視人員穩(wěn)定,重視基礎(chǔ),整體推進的教學(xué)要求。并召集音體美信息會議,強調(diào)音體美信息課堂紀律。通過一系列的資料準備,會議落實,使我校在本學(xué)期的教學(xué)能迅速走入軌道,為良好的教風(fēng)、校風(fēng)形成打下堅實的基礎(chǔ)。
2、抓好教學(xué)常規(guī),中途重視監(jiān)控,保障教學(xué)秩序正?;?。
本學(xué)期,由于種種原因,我校部分教師的教學(xué)積極性出現(xiàn)了較大的滑坡,加之中途公差私假很多,曾一度出現(xiàn)有課無人上,有人無課上,有人課太多,頻繁調(diào)課,反復(fù)換課的不正?,F(xiàn)象,通過耐心細致的一系列工作,不斷的化解矛盾,消除疑問,保障教學(xué)秩序正?;i_展檢查性聽課,對今年部分教師進行檢查性聽課,并及時進行反饋,針對不同情況提出整改意見,對個別問題比較突出的老師進行重復(fù)檢查聽課,提出警告。定期組織教研組長進行教案檢查,并分類進行抽查,對個別情況做出反饋。
3、重視課堂教學(xué)問卷調(diào)查。近期,我們將抽查部分教師的備課筆記和全體教師的聽課筆記,檢查中,我們對工作勤奮踏實,備課筆記規(guī)范、詳細、工整,通過聽課、查備課筆記、查作業(yè),開座談會等多種形式,了解教師教與學(xué)的情況,以便對下一階段的教學(xué)管理的調(diào)整與優(yōu)化提出意見,保證教學(xué)工作的科學(xué)和有序地開展。在這幾天,我們即將對全體教師的教學(xué)情況作了書面調(diào)查,從上學(xué)期的調(diào)查來看,普遍認為:老師們教學(xué)很敬業(yè),備課充分,選題精當(dāng),講解清楚,生動風(fēng)趣,和藹可親,作業(yè)量適中,批改認真,他們對老師的教學(xué)工作給予了充分的肯定。給我印象最深的是:我們在表格上設(shè)計了一個問題:要求同學(xué)們寫出你最欣賞的兩個老師,以及他們的突出優(yōu)點,結(jié)果有不少同學(xué)沒有按要求填寫,為什么?因為他們覺得兩個老師太少了,有的寫了三個,還有的寫了四個,至于優(yōu)點,有些同學(xué)評價非常準確,因為他們對這些老師的評價,的確真實的反應(yīng)了老師的工作態(tài)度和事業(yè)心責(zé)任感。至于對學(xué)校工作的建議,我們許多同學(xué)從不同角度提出了非常中肯的意見,比如對于部分教師缺乏工作的責(zé)任感和事業(yè)心,上課散漫,多次出現(xiàn)知識性的錯誤,頻繁接打手機,屢次遲到早退甚至?xí)绻ぃ械慕處熾S意辱罵體罰學(xué)生等等。也有不少同學(xué)提出了許多誠懇的建議。通過共同努力,讓我們的學(xué)習(xí)更愉快,更有效率!這樣能使我們的教學(xué)工作逐步規(guī)范,從而保障了同學(xué)們的利益。
三、教學(xué)工作全面檢查。
(1)開學(xué)初審批了老師的制定的學(xué)科教學(xué)計劃,并對這次教學(xué)計劃的制定作了“認真分析教材,科學(xué)制定計劃”的總結(jié)。
(2)對教案、作了全面的檢查。開學(xué)初檢查了一次,總體交好,前幾天有抽查了一次,不好。教師備課情況有待提高。
(3)對學(xué)生作業(yè)全面檢查。學(xué)生作業(yè)種類多、數(shù)量足。如語文作業(yè)包括:課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、作文、練筆、我們對學(xué)生作業(yè)、教師批改情況作了認真的分析,給予恰當(dāng)?shù)脑u價。其主要特點有:教師全收全改,學(xué)生及時訂正,為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)工作,是一項常做常新、永無止境的工作,社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,我們必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教學(xué)和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。
四、規(guī)范考試制度,以考促教。
教學(xué)不是為了考試,這是教學(xué)的本質(zhì);考試能夠促進教學(xué),這是考試的功能,也是教學(xué)的特點。教務(wù)處一則堅持月考制度,一則規(guī)范月考制度。各年級每月考試。每個年級的月試題要統(tǒng)一,改卷時間要統(tǒng)一,評分標準要統(tǒng)一;考試過程中開考時間要統(tǒng)一,終了時間要統(tǒng)一,嚴肅考風(fēng)考紀要統(tǒng)一。評卷工作結(jié)束后,任課教師要及時將成績交到教務(wù)處備案;要及時對學(xué)生講評試卷,講評時,不僅要指出學(xué)生錯誤的結(jié)果,還要分析學(xué)生犯錯的原因,啟迪學(xué)生思維,教會學(xué)生做題方法,提高學(xué)生做題能力,又回過頭來帶動教師的教學(xué)。教師要做深刻的反思,回味,整改,提高。期中考試不是教學(xué)的終點,是教學(xué)的“加油站”、“維修站”,所以我們不能松一口氣,要加一把勁,找出自己的教學(xué)的不足,繼續(xù)制定下一階段學(xué)習(xí)目標,因為目標是我們前進的動力。
第6篇 三年級數(shù)學(xué)期中教學(xué)總結(jié)
數(shù)學(xué)是相對于其他學(xué)科來說比較難度的一門,做好教學(xué)工作尤為重要。以下是小編精心收集整理的三年級數(shù)學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒,更多資訊請繼續(xù)留意教學(xué)工作總結(jié)欄目。
三年級數(shù)學(xué)期中總結(jié)范文
一、考試基本情況
本次期中考試試卷,總的來說,其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的,題型也比較靈活,在題目的安排上,由易到難,題量適中,分數(shù)的分配較合理。
二、主要成績
三(3)班參考人數(shù)33人,優(yōu)秀人數(shù)31人,優(yōu)秀率93.9%,平均分96.8分,滿分人數(shù)6人。
三、主要問題
1、學(xué)生在讀題時不夠認真仔細,甚至有漏題現(xiàn)象,學(xué)生獨立做題的能力有待加強
2、學(xué)生們理解能力不強;特別表現(xiàn)在應(yīng)用題上。做題是一知半解,不夠全面。最后一題,李叔叔騎自行車旅行,平均每天行125千米,他一個星期能不能從青島到達北京?此題要求學(xué)生先求出一周能走多遠,再求出青島到北京的路程,然后再比較,判斷李叔叔一周能不能到達北京。學(xué)生的思維想得比較簡單,此題錯的人比較多。
3、相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實,不過關(guān)。這次考試中有幾個學(xué)生甚至連加、減、乘、除四則運算都不過關(guān)。就因為對所學(xué)知識掌握不扎實、不牢固,導(dǎo)致做起題來出現(xiàn)錯誤。
四、前10周總結(jié)
在前段的時間里,一起學(xué)習(xí)了口算兩位數(shù)與一位數(shù)的乘除法;觀察物體;千克、克、噸;搭配中的學(xué)問;三位數(shù)與一位數(shù)的乘法等內(nèi)容。
學(xué)生在計算時,因為口訣不是非常熟練,部分同學(xué)偶爾出錯。在觀察物體這個單位,學(xué)生學(xué)會了從物體的正面、側(cè)面、上面觀察,并正確的畫出所觀察到的形狀。搭配的學(xué)生這個單位學(xué)生學(xué)會了,不重復(fù)、不遺漏的對不同的事物進行搭配。在筆算三位數(shù)乘一位數(shù)這個單元中,學(xué)生的計算偶爾會出錯,但是由于剛從低年級過渡到中年級,學(xué)生的數(shù)學(xué)思維還有待培養(yǎng),關(guān)于數(shù)學(xué)思維的次序性學(xué)生沒能全面考慮,因此在解決生活中的實際問題方面,學(xué)生還要加強。老師針對解決問題的各種類型進行了,強化訓(xùn)練,但是仍有部分學(xué)生理解能力欠缺,不能理解比如女生人數(shù)=全班人數(shù)男生人數(shù),這樣一些生活常識問題,還有部分學(xué)生不理解一副羽毛球拍就是2個羽毛球拍等簡單問題。
2班有部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,在課堂上集中注意分散,作業(yè)拖拉,寫字速度慢,學(xué)完新課后沒有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,做完作業(yè)后沒有及時檢查的好習(xí)慣。
五、下半期應(yīng)努力的方向
面對上述存在的問題,為了能更好的完成一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),在以后的教學(xué)中,將采取以下措施:
1、 及時調(diào)整教學(xué)方法,做到一步一個腳印的教學(xué)。
2、 針對學(xué)困生,讓他們知道自己為什么差,差在什么地方,同時,找出他們身上的閃光點,讓他們鼓起勇氣,奮勇爭先,力爭趕上優(yōu)秀生;優(yōu)秀生,讓他們平時不僅要管好自己,使自己天天向上,還要經(jīng)常幫助學(xué)困生。開展一幫一教學(xué)的活動,讓每一個成績優(yōu)秀的學(xué)生都與成績較差的學(xué)生交朋友,互為小老師,互幫互助,共同進步和提高。
學(xué)困生--------優(yōu)生
董耀汶-------疏嘉信 鄧浩明-------彭家浩
龔杰------劉付文歡 謝佳泉-----麥梓豪
周沅淇------麥采兒 蘇文昶-----陳濠文
鄭嘉宜------夏穎和 胡瑋琛-------何???/p>
羅尹隆------陳霖 艾洪磊-----潘樂鍶
王錦興-----曾家祺
3、 營造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓所有學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,夯實基礎(chǔ),日日進步,相信苦盡甘來的道理。
4、加強課堂常規(guī)管理,提高課堂效率。三年級是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期,學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以要重點抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,比如書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣、及時訂正錯題習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、思考習(xí)慣等等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個循序漸進的過程,需要教師耐心的指正與督促,并且要至始至終的堅持。
5、關(guān)注學(xué)生良好的考試習(xí)慣的養(yǎng)成。首先讓學(xué)生放松學(xué)生緊張心理,在試卷發(fā)下來以后,先整體瀏覽一下試卷,看看題型和題量,做到心中有數(shù)??荚嚂r做到專注、投入。還應(yīng)教給學(xué)生檢驗的方法,對于不同的題型有不同的檢驗方法,這些在平時就應(yīng)教給學(xué)生。每次考完試以后,讓學(xué)生做試卷分析和辨析。
6、家校同步,孩子進步。加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。充分利用好家教共同體這一資源,經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,取得家長的配合。
六、下半學(xué)期的教學(xué)計劃
十一周 學(xué)習(xí)周長
要求學(xué)生掌握正方形、長方形周長的概念和正確計算長方形、正方形周長的方法。
十二周 學(xué)習(xí)兩位數(shù)或三位數(shù)除以一位數(shù)的計算
要求學(xué)生掌握兩位數(shù)或三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法,正確計算,解決相關(guān)的實際問題。
十三周 學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的計算練習(xí)課,已經(jīng)連乘、連除的混合運算
要求學(xué)生正確計算,掌握計算順序,解決相關(guān)的實際問題
十四周 整理與復(fù)習(xí)
要求學(xué)生及時對本單元知識進行全面的復(fù)習(xí)和整理,正確計算,解決實際問題。
十五周 年月日的知識
掌握年月日之間的聯(lián)系,理解24時計時法,會解決一些實際的數(shù)學(xué)問題。
十六周 可能性和生活中的推理
了解生活中的某些事物發(fā)生的可能性的大小,根據(jù)一些生活常識,來推論生活中的某些事物按一定的方法進行邏輯推理、判斷其結(jié)果。
十七周-------期末 分單元總復(fù)習(xí)
以上是對這次期中考試的情況總結(jié)。在下半學(xué)期里,將根據(jù)上半學(xué)期所得的情況和制定的措施,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過程中,對學(xué)生及時跟蹤輔導(dǎo),因材施教。爭取取得更好成績。
第7篇 二年級語文期中考試總結(jié)及教學(xué)反思
二年級語文期中考試總結(jié)及教學(xué)反思
二年級語文期中考試小結(jié)
語文期中考試小結(jié)
期中考試結(jié)束了,就我們班的本次期中考試情況做以下分析和總結(jié)。參加考試的學(xué)生51人,90分以上31人、89~80分有8人、79~60分有11人,60分以下有1人,平均分87.7,最高分100,最低分58分。從本次成績來看,學(xué)生成績懸殊較大,且高分不多。
一、好的一面:
1. 部分學(xué)生書寫較規(guī)范、工整。
2. 大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)掌握的還是不錯的,多音字組詞、看拼音寫漢字、換偏旁組詞、課外閱讀失分還是較少的。
3. 一些學(xué)困生在基礎(chǔ)知識上失分率比起以前有所降低。
二、不足的一面:
全班語文成績普遍存在的問題是前后鼻音分不清,翹舌平舌分不清,記憶模糊。其次失分較多,大部分學(xué)生都會,但是這次考的字是首筆查字法,大部分學(xué)生還是查偏旁。再次,課內(nèi)閱讀,失分比較多。如第七大題的填空題,很多百花園的內(nèi)容都已經(jīng)要求學(xué)生背誦了,可是考試的時候很多學(xué)生記憶模糊分不清楚,可見撐握的不是很牢固沒有真正理解。
三、改進措施:
1、繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固,使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對學(xué)生書寫能力的培養(yǎng),必須進行強化訓(xùn)練。針對學(xué)生寫錯別字的問題,下階段主要采取形近字組詞的方法讓學(xué)生區(qū)
分同音字和形近字,計劃每學(xué)一課,就把容易錯的形似字列出來,讓學(xué)生作為筆記記在書上,反復(fù)復(fù)習(xí)。
2、 重視詞語和句子的積累,在下階段的教學(xué)中,我準備在課文中讓學(xué)生用??嫉牡脑~語進行造句,并讓學(xué)生寫在課作上練習(xí),以理解字詞,加深印象。
3、對于閱讀理解的問題,下階段我主要訓(xùn)練學(xué)生的讀題能力,主要采取先讀懂文章的主要內(nèi)容,再讀懂題意,然后在做相應(yīng)的練習(xí)。
4、多朗讀,多抽查,檢查背誦效果,反復(fù)朗讀背誦加強鞏固。
4、由于二年級的學(xué)生詞匯量較少,對于看圖說話,主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)這幾個句式練習(xí)看圖說話:
誰?在那里?干什么?干的怎么樣?
什么時候?看見誰?在那里干什么?干的怎么樣?
同時通過多媒體出示一下范文讓學(xué)生讀、背,為寫作積累一些詞句。 總之,教好語文還有很多空間待我們?nèi)パ芯浚ヌ剿?。這樣語文的教學(xué)質(zhì)量和成績才能不斷提高。
2014/5/9
第8篇 xx中學(xué)2023期中教學(xué)工作總結(jié)會會議主持詞
我認為教育有以下幾個方面問題:一 是教育理念陳舊,其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里,只注重學(xué)生的智育發(fā)展,忽視了學(xué)生人格培養(yǎng),沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì),而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì),心理品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷,重者對學(xué)生體罰。三缺少愛心,不會關(guān)愛學(xué)生。四是教育評估機制,仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵?,教師面對各方面的壓力,延緩了師德建設(shè)的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德_很好;外語教研組的校內(nèi)外教研活動開展積極、單元過關(guān)扎實,但教學(xué)反思不夠;綜合文科組的課堂教學(xué)落實到位,效果較好,但初一年級歷史、地理學(xué)科教學(xué)應(yīng)進一步加強,努力提高成績;綜合理科組的集體備課開展較扎實,青年教師培養(yǎng)的青藍工程效果較好,但初二年級物理教學(xué)應(yīng)進一步提高; 藝體組的課堂紀律要求有明顯提高,充分保障了課堂教學(xué)任務(wù),但藝術(shù)活動開展不夠,應(yīng)進一步加強。
2. 市級教學(xué)大比武活動要求
語文、數(shù)學(xué)、英語教研組五月份組織組內(nèi)教師大比武練兵,以說課、評課、講課為主,五月底完成。六月份學(xué)校將舉行大比武比賽活動。
3. 市教育科學(xué)“十二五”課題申報工作
全體骨干教師必須無條件參加,不參加者按學(xué)校骨干教師管理規(guī)定考核為不合格,并鼓勵青年教師參加。課題申報工作按要求保質(zhì)保量完成。
二、各年級組工作情況通報:
初一年級:全體教師能主動坐下來分析年級工作的不足,本學(xué)期重點抓了學(xué)生的養(yǎng)成教育、禮儀教育、教師的思想統(tǒng)一工作_,積極開展學(xué)生活動,全員參與年級管理,強化教師考勤管理,年級工作有了很大的改觀,期中統(tǒng)考成績與學(xué)年統(tǒng)考持平;但工作中還存在女生午休、走讀生管理不理想,年級內(nèi)辦公時間閑聊情況,后期將加大管理力度,改進工作。
初二年級:本學(xué)期重點抓了年輕教師的管理、學(xué)生養(yǎng)成教育、年級教師教學(xué)過程的管理,通過敬業(yè)精神宣傳、骨干教師帶頭、每周一次例會總結(jié),使年級工作穩(wěn)步推進;針對學(xué)生目前的成績分化現(xiàn)狀,年級自己想辦法,在沒有增加任何人員的情況下,通過調(diào)整班額提高工作的實效性。
初三年級:本學(xué)期重點落實年級學(xué)生的備考對號工作,全體教師自行商定將對號工作納入中考獎勵,每周召開
年級工作會議,增強周_工作針對性,4月聯(lián)考成績和外校持平,但也暴露出每個分數(shù)段都有至少五名學(xué)生的微弱分值差;后期將做好學(xué)生心理疏導(dǎo)、加強信息交流,通過周考和全真模擬考強化學(xué)生應(yīng)考技能和思維,通過一對一的備考輔導(dǎo)有效提升對號率。
三、校長強調(diào):
校長首先肯定了各年級都能自主創(chuàng)新的開展特色工作,在學(xué)校困難時期的這種積極進取的精神值得發(fā)揚。同時針對前期對初中部各年級教學(xué)情況的摸底,校長強調(diào)現(xiàn)在我們的學(xué)生學(xué)習(xí)主動性欠缺,成為制約我們工作成績的重要因素。如何解決這個關(guān)鍵問題?
(一)學(xué)習(xí)借鑒5月7日《中國教師報》上刊登的《讓學(xué)生成為最好的自己》,文章強調(diào):把問題學(xué)生當(dāng)作生病的孩子來看;點亮學(xué)生心底的燈;從知到行營造育人場;把競爭引入班級管理中;構(gòu)建高效的課堂教學(xué);教要服務(wù)于學(xué)。
(二)校長幾點建設(shè)性的意見——《改造學(xué)生的學(xué)習(xí)》
1.對這個問題要給予足夠的關(guān)注:學(xué)生學(xué)習(xí)被動是學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)加重的原因,是造成教師工作負擔(dān)的重要原因,是制約教學(xué)質(zhì)量提_升的根本原因,是影響學(xué)校聲譽的典型表現(xiàn)。
2.教師必須切實對自己的工作認真反思:反思思想,反思工作方式方法。
3.積極采取有效措施幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí):不要總責(zé)怪學(xué)生基礎(chǔ)差,這不該成為教師工作不利的主要原因。要加強學(xué)生日常行為的管理,要特別重_視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的教育,要最大限度的調(diào)整教師教學(xué)的手段和方式,要加強學(xué)生學(xué)習(xí)效率意識的提高,要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,要適時開展活動,活躍學(xué)習(xí)氣氛,要經(jīng)常交流教師間好的方法,互相借鑒,共同提高。
第9篇 2023秋季期中教學(xué)工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間,半學(xué)期已經(jīng)過去,回首這半學(xué)期的教學(xué)工作,有得有失,有喜悅,也有失落。
一、基本情況:
本學(xué)期,我任教五年級(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué),全班共49人,開學(xué)初時,學(xué)生的素質(zhì)良莠不齊,良好的學(xué)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,但是,經(jīng)過我半學(xué)期的教學(xué)以及學(xué)生的努力,學(xué)生的成績總體上有了很大的提高,也養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)慣。
二、達成教學(xué)目標:
半學(xué)期以來,本班完成簡易方程、折線統(tǒng)計圖,因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義等教學(xué)任務(wù),教給了學(xué)生知識的同時,也讓學(xué)生學(xué)會了技能。
三、堅持了教學(xué)五認真。
對于教學(xué)工作,認真堅持了教學(xué)五認真。
1、認真鉆研了教材、大綱,研究了班集體情況。
開學(xué)之初,認真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材,仔細研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點,研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,了解了教材的編排體系,研究了班級情況,掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想善,家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。
2、認真?zhèn)湔n,認真上好了每一節(jié)課。
課前,我總認真熟記教案;課堂上,有計劃、有目的地進行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。
3、認真批閱了學(xué)生的作業(yè)。
課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,對學(xué)生的作業(yè),我作了認真的批閱。做到了認真及時、全批全改。有的還適時面批,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、認真輔導(dǎo)了班上的后進生。
本期的后進生,我抓得早,抓得牢,從上期就部署了計劃,對后進生進行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中,針對當(dāng)前教學(xué)中的重點,關(guān)鍵進行輔導(dǎo)、復(fù)習(xí),力爭使后進生人人過關(guān)。
四、堅持對學(xué)生進行了思想教育。
針對學(xué)生間時的思想波動,對學(xué)生進行了思想教育。如:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育、樹立遠大理想的教育、了解時代特征的教育、使全班同學(xué)均能正常發(fā)展。
五、做得不足之處。
1、課改的實踐力度不夠。
2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。
3、對后進生的輔導(dǎo)工作做得不夠。
4、與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,缺乏教學(xué)合力。
總之,半學(xué)期以來的工作有得也有失,有付出也有回報,我爭取在今后的工作中,揚長避短,力爭把工作搞得更好。
第10篇 2023年中學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期前半學(xué)期我校的教學(xué)工作緊緊圍繞學(xué)校教育管理年規(guī)劃要求,力促教學(xué)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、高效化,順利實現(xiàn)了時間過半,任務(wù)過半,達到了預(yù)期目標?,F(xiàn)就主要工作總結(jié)
一、半學(xué)期工作回顧
(一)常規(guī)工作——嚴格常規(guī)管理程序,不斷提高管理水平
1、計劃制定。第一周和第二周突出各類計劃的制定和審閱,突出計劃的層次性、全面性、時效性和規(guī)范性。
2、常規(guī)管理。常規(guī)管理主要指教務(wù)處的各項工作的日常管理。分工明確,各負其責(zé),配合默契。改進了調(diào)課通知流程;健全了教務(wù)日志檔案和教學(xué)歷;按月及時核算、公示加補課情況和績效工資獎勵積分;恢復(fù)教輔人員周二例會制度,交流匯報上周工作,安排部署當(dāng)周工作,按周量化考核,按月與績效掛鉤。增加了工作的透明度,增強了崗位職責(zé)的責(zé)任性,提高了服務(wù)質(zhì)量。
3、教學(xué)常規(guī)。教學(xué)常規(guī)主要指教師的備課、上課、作業(yè)批閱、學(xué)生輔導(dǎo)和考試閱卷等日常工作。經(jīng)教學(xué)處抽查和教研組長檢查記錄顯示,前半學(xué)期為適應(yīng)班班通教學(xué)的需要,備課注重電子備課與打印學(xué)案相結(jié)合,作業(yè)、考練與訓(xùn)練單相結(jié)合,輔導(dǎo)與小組協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合已成為大多數(shù)教師的共同特點,使教學(xué)環(huán)節(jié)更趨于實效性、針對性。
(二)重點工作——著力抓好重點工作,推動管理提升品位
1、復(fù)課工作。
2、創(chuàng)強工作
①檔案建設(shè)。在張主席得到精心指導(dǎo)下,王主任和牛主任按照分工,借鑒行政檔案管理和創(chuàng)省標檔案建設(shè)的經(jīng)驗,獨創(chuàng)具有學(xué)校特點的檔案資料目錄體系,具備美觀實用、便于檢索、方便續(xù)建的特點。
②創(chuàng)建省級藝術(shù)教育示范學(xué)校。這是創(chuàng)強項目建設(shè)的硬性指標,目前各項檔案資料基本齊備,迎驗方案初步形成,成果匯報演出節(jié)目排練基本到位,自查報告初稿完成,正在充實完善。
③規(guī)范使用語言文字工作。這也是創(chuàng)強項目必查項目之一。目前,領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)已成立,工作方案已就緒,說普通話,寫規(guī)范字已成為全體師生的共識和課堂教學(xué)的實際行動。檔案資料正在完善之中。
3、教學(xué)研究
①論文撰寫。任新海、杜佳霖、徐平輝、劉詳生、許愛茹、王利強、邢亞軍等7人撰寫的論文在國家級刊物《教師報》發(fā)表論文,任新海撰寫的《積極推進課程改革,努力打造高效課堂》一文被省教育廳評為教學(xué)管理一等獎,擬將收入大型文獻《中國領(lǐng)導(dǎo)管理藝術(shù)文庫.思想光芒篇》??h級獲獎1,一等獎、二等獎、三等獎。
②高效課堂。高效課堂教改實驗是當(dāng)前教育系統(tǒng)一項重大改革項目,我校堅持先試點,后推進。①由觀念→到理念→再到信念,②實驗學(xué)科→實驗班級→實驗?zāi)昙?,③變教法→變學(xué)法→變教材,④管理理念的轉(zhuǎn)變→教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變→教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變→評價理念的轉(zhuǎn)變。
③推薦新秀。繼徐平輝老師被評為21世紀首屆省級教學(xué)能手之后,學(xué)校先后推薦李紅科、劉聰儒和盧文斌等三位老師參加省市級教學(xué)新秀聯(lián)評,在推薦過程中,領(lǐng)導(dǎo)重視,文綜教研組通力合作,高一二班和高二一班密切配合,做課老師虛心請教,不斷改進,是一次成功的校本研修實踐活。
④校本研修。校本是指范圍,研修是指學(xué)習(xí),反思和提升的過程,校本研修是當(dāng)今促進教師專業(yè)成長的新思維,新方式。它是由校本教研、校本培訓(xùn)、校本課題和校本教材逐步發(fā)展而來的。校本研修的基本原則是以實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展為主要目標;以強調(diào)解決教育教學(xué)問題必須以教師專業(yè)發(fā)展為前提,通過專業(yè)發(fā)展去實現(xiàn)教育教學(xué)問題的最終解決。校本研修的主旨是讓教師成為教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的真正主人,使教師的教學(xué)質(zhì)量與生命質(zhì)量得到共同提高。自我反思(獨立思考)、同伴互助(一幫一)、三人有師(三人行必有我?guī)煟┦切1狙行薜娜齻€核心要素。基于這種認識,我們制定了《xx中學(xué)校本研修實施方案》,各教研組制定了《工作計劃和研究課題》,嚴格執(zhí)行縣教研室制定的校本研修學(xué)時申報制度,各教研組形成了鮮明特色
語文教研組:重視青教培養(yǎng)工作,主辦《溪流》刊物出版發(fā)行,出版3期,精心排練的課本劇《范進中舉》將參加省級藝術(shù)節(jié)展比。
數(shù)學(xué)教研組:積極開展高效課堂模式研討活動,深入學(xué)習(xí)教改理論,積極實踐并開展評課交流,有論文在《教師報》發(fā)表。
英語教研組:注重英語聽說寫能力訓(xùn)練,《英語之聲》校園廣播播音正常,質(zhì)量不斷提高,英語角和單詞大比拼等活動常態(tài)化,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。已著手籌備xx中學(xué)第三屆英語風(fēng)采演講大賽。
文綜教研組:注重青教幫培,公開課共7節(jié),教師平均聽課10節(jié),教師在評課交流中都能開誠不公,點評到位,加強了教研組凝聚力,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。在省市級教學(xué)新秀的評選中對參賽教師李紅科、盧文斌的課多次聽評,認真討論,出謀劃策,幾經(jīng)修改,配合錄制,收到好評。
第11篇 2023年秋季期中教學(xué)工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間,半學(xué)期已經(jīng)過去,回首這半學(xué)期的教學(xué)工作,有得有失,有喜悅,也有失落,以下是由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編j.l為您整理推薦的《2022秋季期中教學(xué)工作總結(jié)》正文,參考閱讀。
本學(xué)期,我任教五年級(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué),全班共49人,開學(xué)初時,學(xué)生的素質(zhì)良莠不齊,良好的學(xué)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,但是,經(jīng)過我半學(xué)期的教學(xué)以及學(xué)生的努力,學(xué)生的成績總體上有了很大的提高,也養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)慣。
半學(xué)期以來,本班完成簡易方程、折線統(tǒng)計圖,因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義等教學(xué)任務(wù),教給了學(xué)生知識的同時,也讓學(xué)生學(xué)會了技能。
三、堅持了教學(xué)“五認真”。
對于教學(xué)工作,認真堅持了教學(xué)“五認真”。
1、認真鉆研了教材、大綱,研究了班集體情況。
開學(xué)之初,認真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材,仔細研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點,研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,了解了教材的編排體系,研究了班級情況,掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想善,家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。
2、認真?zhèn)湔n,認真上好了每一節(jié)課。
課前,我總認真熟記教案;課堂上,有計劃、有目的地進行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。
3、認真批閱了學(xué)生的作業(yè)。
課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,對學(xué)生的作業(yè),我作了認真的批閱。做到了認真及時、全批全改。有的還適時面批,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、認真輔導(dǎo)了班上的后進生。
本期的后進生,我抓得早,抓得牢,從上期就部署了計劃,對后進生進行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中,針對當(dāng)前教學(xué)中的重點,關(guān)鍵進行輔導(dǎo)、復(fù)習(xí),力爭使后進生人人過關(guān)。
四、堅持對學(xué)生進行了思想教育。
針對學(xué)生間時的思想波動,對學(xué)生進行了思想教育。如:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育、樹立遠大理想的教育、了解時代特征的教育、使全班同學(xué)均能正常發(fā)展。
五、做得不足之處。
1、課改的實踐力度不夠。
2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。
3、對后進生的輔導(dǎo)工作做得不夠。
4、與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,缺乏教學(xué)合力。
總之,半學(xué)期以來的工作有得也有失,有付出也有回報,我爭取在今后的工作中,揚長避短,力爭把工作搞得更好。
第12篇 2023年期中五年級語文教學(xué)工作總結(jié)
一、工作回顧
開學(xué)以來,我們主要做了以下幾項工作:
1、籌備召開了山東省語文學(xué)科“閱讀中外經(jīng)典,享受讀書樂趣”課題實驗現(xiàn)場會,在會上,我們展示了校園文化、課堂教學(xué)、師生素養(yǎng)及學(xué)生誦讀活動,這次活動取得了圓滿成功。
2、組織青年教師參加基本功比賽,經(jīng)過層層推選,我校劉芳、楊秋云獲區(qū)基本功一等獎,王琨獲二等獎,其中,劉芳代表我區(qū)參加了市青年教師基本功比賽。
3、參加中區(qū)教研室組織的學(xué)習(xí)慣現(xiàn)場會,會上,四年級七班 同學(xué)在會上做了典型發(fā)言。
二、期中常規(guī)檢查反饋
(一)教案方面
1、取得的成績
(1)教案項目齊全,有全冊教材分析、單元分析,教學(xué)目標制定的比較準確、全面。
(2)教案書寫認真,教案本整潔
(3)能按學(xué)校要求寫反思,保證了一個單元至少有一次教后反思。教后反思寫得好的有:鄭燕 王大娟 朱春梅 楊洪志 王蒂 王偉 劉麗莎
(4)青年教師的教案有進步,從備課中可以看出他們的工作態(tài)度是認真的,如:張娜 張麗莎 王琨、郭鳳霞等
(5)率先執(zhí)教教案部分教師做到了二次修改,如:汪艷麗 陳國景 王蕾 朱春梅 張麗莎
(6)組長率先垂范,老教師的教案依舊那么認真,工作依舊那么敬業(yè),是青年教師學(xué)習(xí)的榜樣,也是我們學(xué)校的一筆財富,如:劉洪云 孔春等。
2、存在的問題
(1)個別教師教學(xué)目標定的不準確,有拔高的現(xiàn)象,如:一二年級閱讀的要求是“結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思”這里只是了解,而不是理解。而有的教師在制定教學(xué)目標是寫的是理解詞句,理解課文等。由此看出教師對課標的學(xué)習(xí)不夠。
(2)低年級教學(xué)的重點之一是“識字寫字”,尤其是寫字指導(dǎo)有待加強。課標指出:“第一學(xué)段要養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔?!币_到這一要求,離不開教師細致的指導(dǎo)與嚴格的要求,教師要加強自身的范寫。有的教師的教案中反映出的問題一是沒有教師的范寫,二是范寫不規(guī)范,三是指導(dǎo)不細致。
(3)中高年級教學(xué)的重點之一是習(xí)作教學(xué),但在教案中可以看出,教師重視閱讀教學(xué),在某種程度上輕視了習(xí)作教學(xué),突出表現(xiàn)是習(xí)作講評要么寫的簡,要么干脆沒背講評課,這一點在每學(xué)期的率先執(zhí)教課的安排上也能看出,率先執(zhí)教課一律是閱讀課型,沒有習(xí)作指導(dǎo)課型。
(4)率先執(zhí)教課教案的二次修改不夠,有的在教案中畫了幾條線,有的原封不動的貼在教案本中,根本沒有修改?!叭藷o完人,金無足赤”,再好的率先執(zhí)教課也有遺憾,當(dāng)你聽完課后一定有自己的思考,假入讓你再次執(zhí)教一定會進一步完善,此時就需要你的修改、完善。這也是教研中心反復(fù)強調(diào)的六步教研模式,即:個人備課------集體研究------率先執(zhí)教-----課后研討-----再次修改------二次試教。
(5)有些教師的教后反思不夠深刻,教師間差距大。表現(xiàn)在:一是反思內(nèi)容極少,二是反思不及時,補反思。
(6)極個別教師的教案不齊,有漏背的現(xiàn)象。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)找到本人談話。
3、改進措施
(1)加強課標的學(xué)習(xí),把握好年級段的要求,做到不超前,也不滯后。把學(xué)習(xí)課標落在實處,而不是停留在口頭,做到學(xué)以致用。
(2)加強寫字教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的研究力度,寫字教學(xué)貫穿整個小學(xué)階段,爭取你所教的班級的學(xué)生,都能養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,經(jīng)過你的培養(yǎng),都能寫一手規(guī)范、端正的字,加強習(xí)作的指導(dǎo)與講評的研究,尤其是要備好習(xí)作講評課,指導(dǎo)學(xué)生修改。
(3)真正發(fā)揮率先執(zhí)教課的作用。一是課前加強研究,集體備課,二是率先執(zhí)教教師寫好教案,及時發(fā)到其他教師手中,三是課后每一位教師進行認真修改完善,四是上好這節(jié)課。另外,率先執(zhí)教課的教案要規(guī)范,要有封皮,有注明率先執(zhí)教教師的姓名,率先執(zhí)教教案要有修改的地方,在教案的右邊流出三分之一的空白供教師寫修改。
(4)認真及時寫反思,反思要規(guī)范。反思不要寫在本子的反面,可以留出一張紙寫反思。
4、期末教案查看的重點是“四看”:看教學(xué)目標的制定情況,看率先執(zhí)教的修改情況,看教后反思寫得情況,看習(xí)作指導(dǎo)與講評情況。
(二)作業(yè)方面
1、取得的成績
(1)盡管本學(xué)期學(xué)校工作繁忙(設(shè)計制作班級文化、年級文化、每天晨檢匯總),但是老師的常規(guī)工作沒有耽誤,所有作業(yè)做到了全批全改,且批改及時、認真,有等級,有日期,有獎勵。如一二年級字詞批改
(2)學(xué)生基本做到了書寫規(guī)范、整潔,亂涂亂畫的現(xiàn)象少了,如一年級、二年級、四年級、五年級學(xué)生作業(yè)比較整潔,當(dāng)然,三年級由于剛用鋼筆寫字,開始有點涂畫也屬正常,下學(xué)期爭取在規(guī)范、整潔上再進一步。
(3)特色作業(yè)形式新。如四年級有習(xí)作題目是:《×××我想對你說》他們的做法是:統(tǒng)一規(guī)定內(nèi)容,爸爸或媽媽我想對你說。教師批改完后反饋給家長,家長再寫反饋意見,這樣老師以作文為教師、學(xué)生、家長交流的平臺。這是他們集體教研的結(jié)晶,彰顯了團隊合作的實力,突出了教學(xué)的重點、難點.
(4)作業(yè)批改注重激勵。
(5)作文批改眉批多,又有了進步,尤其可喜的有的班級學(xué)生的習(xí)作進行了二次修改,發(fā)揮了教師批改的作用,教師的老師有所回報,教師的勞動沒有白付出。如:姜淑美 胡文靜 班的學(xué)生用鉛筆進行二次修改
第13篇 期中考試教學(xué)反思總結(jié)
期中考試教學(xué)反思總結(jié)
期中考試教學(xué)反思總結(jié)
我們班級由66名學(xué)生組成,班容量比較大,要培養(yǎng)好這些學(xué)生,就必須調(diào)動學(xué)生的思想積極性,充分發(fā)揮他們的聰明才智,充分挖掘他們的內(nèi)在潛力,優(yōu)化他們的成長環(huán)境,培養(yǎng)他們各方面的能力,通過學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)和教育,形成一個良好的班級風(fēng)氣,從而又為他們的成長提供更好的環(huán)境,使班級的發(fā)展進入良性循環(huán)。要達到這一目的,必須依靠作為班級領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的班主任,作出長期的努力和實踐,進行切實有效的班級管理。
針對我們班的實際情況,我的班級管理主要做了如下幾方面的工作:
一、設(shè)計相對合理的班級框架
班級是學(xué)生成長的第二環(huán)境,要組織好班級,一個合理的班級框架是必不可少的,班級框架就是指學(xué)生座位的排列和環(huán)境布置。我在軍訓(xùn)時就注意觀察學(xué)生的特點,了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣,這樣在排列座位時就有了一定的依據(jù),盡可能使身高、男女生、動靜、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想狀況等得到兼顧,這樣有利于管理,有利于互相激勵,更有利于團結(jié)同學(xué),形成合力,為班級管理打下一定基矗在教室的環(huán)境布置方面,我比較注重環(huán)境育人的作用,針對我們班都是市區(qū)孩子,比較活躍的特點,我把班訓(xùn)定為:心納天地、志存高遠。定做了一塊展板:挑戰(zhàn)自我。選擇了兩幅字。整體上比較厚重、沉穩(wěn)。從一定程度上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,為老師創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境 。
二、建立健全班級干部隊伍
一個人的力量是有限的,如果凡事班主任都親歷親為,就會出現(xiàn)班主任不在時,學(xué)生出現(xiàn)松散,而且也不利于班級的發(fā)展和學(xué)生能力的培養(yǎng)。一個組織健全的班級,更能有利于班級管理。因此,我在開學(xué)初,就及時建立好班級組織,并明確分工,讓他們各司其職,然后我再帶領(lǐng)他們做、幫助他們做、指揮他們做、暗示他們做,這樣,就讓班級干部能夠比較順利的進入角色,學(xué)生也容易接納班級干部的管理,從而充分發(fā)揮班級組織的功能,起到了很好的管理效果。同時,又把自己解放出來,有較多的精力對班級的發(fā)展進行規(guī)劃。同時,良好的班級組織一般具有榜樣、同化功能,其他同學(xué)會以他們?yōu)榘駱?,發(fā)生潛移默化的變化。同時具有激勵和約束功能,其他同學(xué)會在他們的激勵下,自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束自己的行為。并且班級組織也具有監(jiān)督共管功能,促使班級學(xué)生向自我管理邁進。
三、細致的常規(guī)管理
我主要是以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《班規(guī)》 為準則,狠抓學(xué)生基本生活習(xí)慣,文明語言、舉止行為,校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為、紀律道德,使常規(guī)制度化。常規(guī)管理是需要有效監(jiān)督的,我主要是按照年級組提出的三勤的要求,經(jīng)常跟班,但是,如果一味的跟,又會使學(xué)生產(chǎn)生依賴性,所以,我主要是在開學(xué)的第一個月,全天跟班,后來就采取打游擊的'策略,讓學(xué)生找不到規(guī)律,讓他們覺得老師不在,又隨時可能出現(xiàn),他們犯了錯誤,老師總是能及時發(fā)現(xiàn),其實就是在學(xué)生的心里植入了監(jiān)督的種子。有很多時候我的信息都是來源于班級干部組織,這樣,就起到了齊抓共管的作用,使學(xué)生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實處。
四、樹立典型
一個班級學(xué)生很多,要提高管理效果,樹立典型很重要。首先要樹立正面典型,以班級中勤奮好學(xué),積極上進的學(xué)生作為典型,進行積極的指導(dǎo),指出他的閃光點和不足之處,要求他在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹立思想暫時落后的轉(zhuǎn)變典型。要耐心啟發(fā),循循善誘,肯定和指出他的閃光點,增強他的自信心,并以正面典型激勵他,啟發(fā)他,一點點一滴滴,他定會轉(zhuǎn)變的,這樣就可以以一帶十,點面結(jié)合。通過典型的樹立,全面育人, 使學(xué)生更佩服、尊重班主任,就可以很順利地開展班級管理工作。
五、寓管理于各項活動之中
我覺得,只要肯發(fā)掘,每項活動中都蘊涵著教育,因此,我就充分利用好開展各項活動的機會,在做好總指揮員的同時,寓管理于活動之中。根據(jù)各項活動的特點,制定開展活動的規(guī)則,來管理約束學(xué)生。通過活動的發(fā)動和組織,開展和總結(jié),讓學(xué)生在輕松和諧的氣氛中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)同學(xué)間融洽的人際關(guān)系,提高道德素質(zhì),陶冶學(xué)生的情操,形成集體主義榮譽感,從而也可以更好地使學(xué)生樹立遠大理想,激發(fā)發(fā)奮學(xué)習(xí)的信心和熱情,我在活動的安排和指揮中,從學(xué)生的語言、行為中折射出學(xué)生的內(nèi)心世界,從而使我尋找到管理好班級的新思路。比如,前一段的校慶系列活動,我就比較注重挖掘?qū)W生的潛能,讓更多的學(xué)生都有表現(xiàn)的機會,讓他們覺得自己能夠很快的融入班級,并且能為班級做出貢獻,增強了集體榮譽感,尤其在合唱比賽中,全班同學(xué)齊心協(xié)力,取得了第一名的好成績。在慶典后,我又充分利用校友的事跡去激發(fā)學(xué)生的信心和斗志,在這一段學(xué)習(xí)中取得了很好的效果。本次考試,我班成績較上次有了很大進步。
六、研究學(xué)生,做好學(xué)生思想的疏導(dǎo)工作
班級由學(xué)生組成,研究學(xué)生是管理班級的重點。學(xué)生是班級管理中的主體,學(xué)生是班級管理的一個支點,班主任只有利用好這個支點,才能使班級管理的杠桿更加有力可使,班級管理的杠桿才會平衡。在這方面,我主要是采取觀察、調(diào)查和談話等方法。
七、充分利用板報,打好陣地戰(zhàn)
總之,我認為,班級工作要有科學(xué)的高度,不然,班級的發(fā)展就會失去方向,同時也要有踏實細致的行動。只有這樣,班級管理才能得以順利開展。當(dāng)然班主任要以身作則,有道是:其身正不令而行,其身不正、雖令而不行。班主任要處處以學(xué)生為主,為人師表,把自己融化到班級之中,以發(fā)展的眼光來看待每一位學(xué)生,讓每個學(xué)生都產(chǎn)生自己比別人能干的自豪感,和學(xué)生一起用主人翁的態(tài)度對待班級管理,班級才能真正向著我們希望的方向發(fā)展。
第14篇 高一語文期中教學(xué)總結(jié)
高一語文期中教學(xué)總結(jié)
本學(xué)期根據(jù)總校和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,擔(dān)任高一年級的四個班的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次,以及教材的編排,制定了切實可行的教學(xué)計劃,并在落實中不斷調(diào)整完善,達到了預(yù)期的效果,現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階。
一、夯實基礎(chǔ),溫故知新,全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力
高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的?;谶@樣的認識,我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點,進行強化復(fù)習(xí),然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,通過基礎(chǔ)知識的公固加強,誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果。
二、嚴格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標去組織教學(xué),抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)
學(xué)期初,總校和學(xué)部都根據(jù)上級教育部門的要求,制定了我校教學(xué)工作的總體目標和要求,這是教學(xué)工作的綱,貫徹落實到教學(xué)的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量,從備課、上課、作業(yè)的布置與批改,到課后輔導(dǎo),考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做,保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實的保障。
三、嘗試“先學(xué)后教”的方法,落實“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,全面提高語文能力
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,同學(xué)相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。
四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,擴大課容量,豐富活躍了語文課堂
我校擁有先進的多媒體教學(xué)設(shè)備,因而,在教學(xué)過程中,通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。比如,在學(xué)習(xí)《寶玉挨打》這課文的.時候,我就先播放了電影《紅樓夢》“寶玉挨打”的片段,營造出一種氛圍,然后再進入課文的學(xué)習(xí),效果就好多了。許多課文的學(xué)習(xí),我都播放配樂朗誦,給學(xué)生一定的熏陶和感染,同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧。
五、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動,促進語文學(xué)習(xí),提高語文能力
學(xué)習(xí)語文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認真做好課堂記錄聽好課外,還建立了《成語積累本》《查漏糾錯補缺練習(xí)簿》《日知錄》等,做好語文的學(xué)習(xí)積累,開展語文背誦比賽,詩歌散文朗誦比賽,組織成立了中學(xué)部文學(xué)社,號召學(xué)生積極參加,在??习l(fā)表作品,激發(fā)他們的寫作熱情,并將優(yōu)秀的作品推薦到“汕尾日報·教育周刊”發(fā)表。
六、認真搞好培優(yōu)輔差工作,全面提高學(xué)生的成績
現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,因而,做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的不同程度,在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生,利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓(xùn)練,對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。
七、以高考為方向,強化高考意識,明確奮斗的目標
高一的學(xué)生對高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,介紹高考的狀元經(jīng)驗,學(xué)習(xí)方法,往屆的高考語文試卷,使學(xué)生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識,做好準備。
總之,高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績,但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的完善。
第15篇 大學(xué)春季學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)
為了全面檢查了解我校評估后教學(xué)運行情況,進一步加強教育教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校于第11~12周(XX年5月5~16日)進行了本學(xué)期期中教學(xué)檢查。各學(xué)院(教學(xué)部)高度重視期中教學(xué)檢查工作,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,根據(jù)學(xué)校通知的檢查內(nèi)容要求對本單位進行自查,找出問題與不足,寫出自查報告。并協(xié)助學(xué)校檢查組做好專項教學(xué)檢查。學(xué)校成立了由教務(wù)處、實驗與國有資產(chǎn)管理處處科室領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校督導(dǎo)員、各院部分管教學(xué)工作的副院長(副主任)組成的六個檢查小組,分工對各院部教師的課堂教學(xué)進行了聽課檢查,并于5月13、14日分別到各院部對畢業(yè)設(shè)計(論文)工作、上學(xué)期期末考試試卷和實驗教學(xué)工作進行了專項檢查?,F(xiàn)根據(jù)各院部期中教學(xué)檢查總結(jié)和學(xué)校檢查組檢查情況,對本學(xué)期期中教學(xué)檢查情況總結(jié)如下。
開學(xué)以來教學(xué)工作基本情況
本學(xué)期的教學(xué)工作是在教育部對我校本科教學(xué)工作水平進行評估并獲得優(yōu)秀成績的大好形勢下開展的,各學(xué)院(教學(xué)部)動員和組織廣大教師和學(xué)生,按照學(xué)校統(tǒng)一部署,總結(jié)評建經(jīng)驗,鞏固評建成果,認真貫徹落實在評建工作中建立起來的各項工作規(guī)范和質(zhì)量標準,發(fā)揚形成的優(yōu)良教風(fēng)和學(xué)風(fēng),并按照專家組的反饋意見,制定落實整改措施,進一步改進教學(xué),全面實施學(xué)校提出本科教育優(yōu)質(zhì)工程。教學(xué)工作蓬蓬勃勃地開展著,并取得了良好的效果。
1.關(guān)于課堂教學(xué)工作
大部分教師都能認真執(zhí)行課堂教學(xué)規(guī)范,按照授課計劃執(zhí)行,教學(xué)態(tài)度端正,講課精神飽滿、有熱情;備課認真,教學(xué)內(nèi)容熟練,語言流暢,表達清晰;重點突出,難點解決辦法清晰適當(dāng);注意與學(xué)生的交流,使用不同的方法調(diào)動學(xué)生的積極性;教學(xué)內(nèi)容豐富,信息量較大,很多教師能補充科技發(fā)展的新成果;能較正確使用多媒體課件,注意課件與板書的配合使用,效果較好,有部分課件質(zhì)量較好;大部分班級學(xué)生出勤良好,教師課堂教學(xué)管理較嚴格。
物理學(xué)院張靜華老師教態(tài)自然大方,態(tài)度積極認真,教學(xué)結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容熟練充實,思路清晰,注意問題的分析,多媒體課件演示和必要規(guī)范的板書有機結(jié)合效果好,語言流暢。臧xx老師根據(jù)本次課的教學(xué)內(nèi)容選擇板書教學(xué),板書設(shè)計合理,規(guī)范,講課效果很好。
文學(xué)院劉xx老師對教學(xué)內(nèi)容整體把握能力較強,多媒體課件與板書互為補充,思路清晰、板書簡練,重點突出,信息量大,知識儲備充足,理論與實際結(jié)合到位。
機械學(xué)院毛xx老師講授內(nèi)容熟練,語言流暢,表達清楚,聲音比較洪亮,課件比較實用,并結(jié)合適當(dāng)?shù)陌鍟?,講授中注意啟發(fā)和引導(dǎo)參與教學(xué)活動,對問題的分析比較明確和透徹。
化工學(xué)院柳玉英老師課堂組織比較好,課堂秩序好,多媒體運用得比較精彩,知識點講解透徹,例題講解清楚。
管理學(xué)院胡xx老師講述內(nèi)容嫻熟,運用自如,語速適當(dāng),口齒清楚,能調(diào)動學(xué)生積極性。
法學(xué)院張xx老師講課內(nèi)容熟練,信息量大,用案例教學(xué)效果好,能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行有關(guān)素質(zhì)教育,效果好。張xx老師講課有熱情,精神飽滿,重點突出,內(nèi)容嫻熟,結(jié)合實際,運用自如,板書與多媒體課件運用適當(dāng)。
交通學(xué)院張敬磊老師講課有熱情,運用自如,能聯(lián)系學(xué)科發(fā)展的新思想、新成果,能有效得利用多媒體。
2.關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(論文)工作
絕大部分學(xué)院對畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的組織情況都做得比較好。選題比較規(guī)范,選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,結(jié)合科研課題、生產(chǎn)實際和社會實際的選題占絕大多數(shù);基本做到了一人一題,大部分指導(dǎo)教師指導(dǎo)人數(shù)符合學(xué)校的規(guī)定,指導(dǎo)教師資格基本符合要求;各學(xué)院普遍注意開題報告工作的組織,認真指導(dǎo)學(xué)生撰寫開題報告,并認真組織答辯;工作過程記錄比較齊全;加強了對學(xué)生出勤和指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況的檢查與考勤。
例如法學(xué)院管理比較規(guī)范,不僅有學(xué)生考勤表也有指導(dǎo)教師考勤表。大部分指導(dǎo)教師填寫的進程表中的指導(dǎo)意見比較認真,有較好的針對性和指導(dǎo)意義;計算機學(xué)院管理比較規(guī)范,進程表和考勤表比較齊全,有開題報告的答辯記錄匯總;材料學(xué)院、機械學(xué)院、電氣學(xué)院、建筑工程學(xué)院、資源與環(huán)境工程學(xué)院等選題比較規(guī)范,大多數(shù)選題是聯(lián)系生產(chǎn)實際和解決社會實際問題,做到了一人一題,每個指導(dǎo)教師指導(dǎo)人數(shù)符合規(guī)定,開題報告組織較好。文學(xué)院、管理學(xué)院、美術(shù)學(xué)院等學(xué)院組織較好,選題符合要求,做到一人一題,指導(dǎo)教師指導(dǎo)人數(shù)符合要求,開題報告組織較認真,教師認真地填寫審查意見,工作過程記錄填寫認真。輕工與農(nóng)業(yè)工程學(xué)院對本屆的畢業(yè)設(shè)計工作突出抓好畢業(yè)設(shè)計題目的篩選、雙向選擇、中期檢查和聘請非本學(xué)院專家對整個畢業(yè)設(shè)計工作進行評價。從目前已完成的前三項工作來看,對保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量起到了很好的作用。特別是他們組織的畢業(yè)設(shè)計中期檢查組織形式新穎、實用、效果好。這種形式為:學(xué)生向?qū)W院中期檢查委員會匯報前期工作;學(xué)院指定專門教師審查任務(wù)書、開題報告、英文翻譯、畢業(yè)設(shè)計手冊調(diào)和設(shè)計圖紙等材料;匯報會上教師向?qū)W生就畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和工作進行提問,最后評定出前期工作成績,對學(xué)生和指導(dǎo)教師下一步工作提出要求,對做得不好的同學(xué)提出警告。
3.關(guān)于試卷批改及歸檔工作
各學(xué)院(教學(xué)部)上一學(xué)期期末考試試卷絕大多數(shù)按要求整理歸檔,歸檔材料齊全;試卷有規(guī)范的評分標準,批改嚴格、公正,批改統(tǒng)分沒有錯誤;大部分試卷試題題量、難易程度、覆蓋面適當(dāng),符合考試打工的要求。
例如學(xué)校檢查組檢查的藝術(shù)概論、曲式與作品分析、舞蹈藝術(shù)概論、視唱練耳、概率與數(shù)理統(tǒng)計b、高等數(shù)學(xué)、抽樣調(diào)查、實變函數(shù)、大學(xué)物理、教育電視系統(tǒng)等課程題量適當(dāng),試卷閱卷規(guī)范,材料齊全,難易適當(dāng),成績分布合理,試卷基本規(guī)范。
數(shù)字電子技術(shù)從出題到改卷認真嚴謹,命題符合大綱要求,試卷整潔、完整、清楚,考卷文件材料整齊、翔實、整潔,評分嚴格公正。
交通學(xué)院、化工學(xué)院、外國語學(xué)院、建筑工程學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院的等院部試卷總體情況良好,試卷批改認真仔細公正,材料整理規(guī)范,試卷命題規(guī)范、題量適當(dāng)、難易適中、試卷齊全。
4.關(guān)于實驗教學(xué)工作
大部分學(xué)院能夠按教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱、實驗教學(xué)大綱安排實驗教學(xué)計劃,并認真地執(zhí)行計劃,按計劃開出實驗。大部分指導(dǎo)教師能夠及時收交實驗報告并及時批改。實驗室各項記錄較為齊全,數(shù)據(jù)記錄較為認真準確。有關(guān)人員按規(guī)定對實驗教學(xué)進行巡查,指導(dǎo)改進實驗教學(xué)。
例如音樂學(xué)院實驗室實驗教學(xué)計劃安排表、實驗教學(xué)授課安排表、授課計劃表齊全,各項記錄比較完整;實驗報告較齊全。物理學(xué)院實驗報告及批改比較規(guī)范?;W(xué)院實驗教學(xué)實驗記錄填寫工整;院領(lǐng)導(dǎo)、系主任、實驗室中心主任對實驗室進行巡看,記錄填寫完整;實驗成績計入總成績,開出項目也與計劃一致。輕工學(xué)院實驗教學(xué)整體情況較好,有實驗報告,批改規(guī)范;實驗教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的積極性。建工學(xué)院實驗室各項記錄齊全。
當(dāng)前教學(xué)工作存在的主要問題
由于個別學(xué)院(教學(xué)部)在教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)工作上有些方面不到位,有一部分老師在教學(xué)工作水平評估以后有松一口氣的思想,也有的老師在教學(xué)工作態(tài)度上或教學(xué)方法上有一些問題,我們整個的教學(xué)工作在一些方面還存在著一些問題。主要表現(xiàn)如下:
1.課堂教學(xué)中存在的問題
有的老師教學(xué)不認真,備課不充分,底氣不足,對教學(xué)內(nèi)容不熟練,對問題闡述不流暢;有的老師上課沒有激情,講課平淡,一堂課只管自己講不注意學(xué)生聽課反應(yīng),與學(xué)生沒有交流,激發(fā)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。
有些老師多媒體課件制作很簡單,有的實際上是一個簡單的提綱;有的字體很小,光線暗淡;有的段落條目的編號混亂;有的課件單調(diào),文字太多,沒有或很少有圖片、音像等,字體和色彩使用不當(dāng);有的不能正確使用課件,對課件依賴性太大,講課只管在屏幕上放內(nèi)容,照著屏幕滔滔不絕地講,不能合理的使用板書,黑板上一個字都不寫,有個別老師在沒有教材的情況下講課,屏幕上只是一個提綱,黑板上又沒有板書,讓學(xué)生如何記筆記?有的板書不規(guī)范,凌亂,隨意寫,字跡潦草。有的板書字體太小,后面同學(xué)看不見。
有的老師,重點難點不突出,內(nèi)容一閃而過,學(xué)生聽課印象不深。有的老師講課信息量太少,有的教師語速過快,有的口頭語過多,有的地方口音太重。
有些老師課堂管理不嚴,對學(xué)生上課睡覺、玩手機,講話等現(xiàn)象不管不問,對遲到的學(xué)生不批評。有的班級上課缺課現(xiàn)象比較嚴重。
有些雙語教學(xué)課,采用的是“英語教材+漢語講課”的方式,不符合雙語教學(xué)的要求。
2.畢業(yè)設(shè)計(論文)工作存在的問題
個別學(xué)院有些選題的題目不規(guī)范。有的選題超出了學(xué)生的知識與技能范圍,明顯地不適合我們的學(xué)生來做;有的學(xué)院個別組的同學(xué)做的是相同的實驗,題目也大同小異,沒有本質(zhì)區(qū)別;有些選題太大;有些題目從題目名稱上看,只是某一問題的介紹,看不出是一篇論文;也有的題目含義不明確。仍然有多人一題的現(xiàn)象;有的選題大而空,不太實際。
一些選題的任務(wù)書和開題報告填寫不規(guī)范。如有的選題任務(wù)書在課題的目的要求中,寫的是“掌握……的原理及特性;重點掌握……原理、方法及技術(shù);了解……加工原理及常用技術(shù)”。這實際上就是讓學(xué)生做一篇讀書筆記。個別學(xué)院的大部分學(xué)生及其他學(xué)院的個別學(xué)生的開題報告中的“文獻綜述”寫得太簡單,只有幾行字。有的只是寫了閱讀了一兩篇文章后了解、認識、理解了某一問題,不像一個綜述材料;有的學(xué)生只是列出了閱讀的材料的目錄;相當(dāng)多的開題報告和任務(wù)書指導(dǎo)教師沒有簽署意見和簽字。有個別指導(dǎo)教師開題報告審查意見填寫不認真,幾個學(xué)生的審查意見都是“選題較有意義,同意開題”。還有的幾位同學(xué)的審查意見是“本文選題明確,范圍與方法適合,寫作進展順利……”。
相當(dāng)多的學(xué)生填寫的開題報告書寫文理不通、錯別字多,有的叫人看不出寫得是什么意思。。有的填寫的內(nèi)容與欄目標題要求不符。有個別學(xué)生在開題報告的“近幾年國內(nèi)外研究現(xiàn)狀”欄目中填寫的內(nèi)容與研究或設(shè)計的課題沒有直接關(guān)系。有的學(xué)生填寫主要設(shè)計內(nèi)容欄目時填寫的是設(shè)計的工作過程。有的在可行性分析和預(yù)期目標欄目中填寫的的內(nèi)容不是要求的內(nèi)容,有的填寫的是工作過程。
個別學(xué)院畢業(yè)論文工作安排提前量太大,在5月9日前所有論文都已定稿,那么從5月中旬到6月中旬學(xué)生在干什么?
個別學(xué)院有的助教獨立指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(論文),不符合規(guī)定。有一個學(xué)院兩個專業(yè)助教擔(dān)任指導(dǎo)教師的竟分別達到36%和25%。也有些學(xué)院不少指導(dǎo)教師指導(dǎo)的人數(shù)超過規(guī)定指導(dǎo)人數(shù)。
過程記錄表教師的指導(dǎo)意見過于簡單籠統(tǒng),且千篇一律,針對性不強,有的寫的是教師應(yīng)做的工作。有的一位教師指導(dǎo)的所有學(xué)生指導(dǎo)意見基本都是一樣。有的教師指導(dǎo)意見竟然是學(xué)生自己亂填,教師不盡責(zé)。個別學(xué)院的指導(dǎo)教師指導(dǎo)次數(shù)較少。
部分學(xué)生設(shè)計進度較慢,主要原因是部分學(xué)生參加工作面試,研究生復(fù)試及選調(diào)生和公務(wù)員的考試等工作,不同程度的影響了畢業(yè)設(shè)計的進度。學(xué)生的出勤率得不到保證。
3.試卷歸檔材料中存在的問題
有個別課程沒有考試大綱;有的課程考試內(nèi)容與考試大綱不相符;個別課程a、b卷題目重復(fù)達60%,個別課程a,b卷一樣;有的試卷出題較容易,優(yōu)秀率到達70%以上;有的課程考試成績不及格的人數(shù)超過學(xué)生數(shù)的三分之一,不及格面太大,題目難易程度不適當(dāng)。
個別課程試卷及卷內(nèi)材料沒有裝訂;試卷袋袋面沒有管理者簽名;監(jiān)考記錄人數(shù)與實際參考人數(shù)不相符;成績單無教師、系主任、分管院長簽字;有些專業(yè)英語課的試卷歸檔材料袋內(nèi)只有試卷和成績單,其他材料均無(如試卷分析、監(jiān)考記錄、教學(xué)日志、a、b卷,評分標準等);有些課程教學(xué)日志填寫內(nèi)容不全;有的材料中無成績單和試卷分析。
有的課程袋內(nèi)缺少評分標準;某專業(yè)課程試卷是論文形式,有11份沒有任何批改痕跡,不知成績從何而來;有的試卷分析與實際考試成績不相符;個別試卷分數(shù)改變較多;有改動的地方教師未簽字;有扣分的地方?jīng)]有標注應(yīng)扣的分數(shù);有的統(tǒng)計分數(shù)有錯;試卷分析太簡單,普遍缺少對問題的中肯分析。
4.實驗教學(xué)中存在的問題
有些實驗室實驗教學(xué)安排表等表格信息不全,部分課程數(shù)據(jù)有誤,有的數(shù)據(jù)不完整,如學(xué)生人數(shù)前后不一致,有的內(nèi)容不齊全,有的實驗學(xué)時數(shù)與各實驗項目學(xué)時數(shù)之和不相符,個別實驗記錄填寫不完整;有的表格無責(zé)任人簽字;有的學(xué)院實驗室使用的表格格式不統(tǒng)一。
有的開出的實驗與教學(xué)計劃不符。有的實驗項目與大綱名稱不一致。
部分實驗報告沒有教師批改簽字,有的無成績;還有實驗指導(dǎo)教師未寫批改日期;個別實驗報告沒批改,有的學(xué)生交的實驗報告是單頁紙。
管理學(xué)院學(xué)生在信息中心做實驗完成情況不夠理想,突出的問題有:部分學(xué)生上機調(diào)試程序不能按時完成;學(xué)生上機實驗積極性不高;實驗報告完成情況不好,實驗效果較差;上機實驗過程中計算機本身出問題比較多,如:上機時經(jīng)常莫名其妙的死機,上機過程中網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常斷線,病毒問題嚴重,計算機經(jīng)常出現(xiàn)“ip沖突”問題,機房機器配置不適合專業(yè)課試驗及模擬實習(xí),運行環(huán)境難以滿足專業(yè)實驗和實習(xí)軟件的要求,機房環(huán)境不利于專業(yè)實驗上機輔導(dǎo)。
另外,部分教室多媒體教學(xué)設(shè)備存在老化現(xiàn)象,有的多媒體教室教室窗簾不夠嚴密,影響教學(xué)效果。
關(guān)于進一步改進教學(xué)工作的意見
進一步樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線、提高教學(xué)質(zhì)量是永恒的主題的思想,所有的教師和教學(xué)管理工作者必須把持之以恒地努力提高教學(xué)質(zhì)量作為永恒的工作追求。學(xué)校在長期辦學(xué)過程中,特別是在迎接教育部本科教學(xué)工作水平評估的評建過程中我們業(yè)已形成了一套保證各個教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)量標準、工作要求和行之有效的管理辦法。要教育引導(dǎo)廣大教師克服本科教學(xué)評估取得優(yōu)秀成績后松一口氣的思想,要把自覺執(zhí)行這些的標準、要求和辦法作為在教學(xué)過程中長期堅持的重要原則。各學(xué)院要采取有效措施,使這些標準、要求和辦法得以貫徹執(zhí)行,形成長效機制,達到穩(wěn)步提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。
各院部要對期中教學(xué)質(zhì)量檢查發(fā)現(xiàn)的問題和學(xué)校檢查組反饋的意見,認真研究與分析,切實制定好下一步整改措施。在當(dāng)前課堂教學(xué)中要加強對學(xué)生的教育引導(dǎo)和教師在課堂上教學(xué)組織管理,改變學(xué)生出勤率不高和課堂學(xué)生遵守課堂紀律松散的情況;要對學(xué)生反映意見比較大的教師進行教育和幫助,提高他們對教學(xué)工作的責(zé)任心,改進教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效果。要加強對授課計劃執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查,嚴防過早結(jié)束課的現(xiàn)象發(fā)生。對畢業(yè)設(shè)計(論文)工作中存在的問題,當(dāng)前要著重組織好教師對學(xué)生的指導(dǎo),按規(guī)范填寫進程表中的指導(dǎo)意見和其他表格中的審核意見,認真組織好指導(dǎo)教師和評審教師對設(shè)計或論文的評審工作,撰寫有針對性的評語,組織好答辯和成績評定工作。對前期工作中存在的任務(wù)書、開題報告和進程表填寫內(nèi)容有明顯不合適的地方要組織教師和學(xué)生更正。實驗教學(xué)在認真組織好今后學(xué)生實驗的同時,要認真審核有關(guān)表格,補齊應(yīng)填寫的內(nèi)容,收齊實驗報告并予以認真批改。關(guān)于試卷批改與保存中存在的問題,有明顯的問題的試卷,必須組織教師立即改正,更重要的是要認真組織好本學(xué)期的期末考試。
最后還要指出的是,在期中教學(xué)檢查中絕大多數(shù)院部都作了認真的總結(jié),提出了今后整改措施。但是有個別的院部總結(jié)潦潦草草,應(yīng)付公事,既沒有認真總結(jié)學(xué)院(教學(xué)部)工作情況和找出的問題,也沒有整改措施。