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第1篇 最新版小學數學暑期研修教師心得體會范文
聽張玲老師《小數除法》有感
如果把那些被華麗外衣“包裝”的優(yōu)質課看作是一位嫵媚的少婦的話,那么今天張玲老師的課就是一位清純的少女。它沒有濃重的妝容、沒有美麗的外表,卻讓在場的每一位老師眼前一亮,不禁為之驚嘆。
最初認識張玲老師是在我鎮(zhèn)舉行的大教研開幕會上,張老師執(zhí)教了《三角形的三邊關系》一課,同樣沒有精美的課件,同樣是溫和的語言,卻實實在在地讓我們感受到:原來優(yōu)質課也可以這樣上。深入了解是在送課下鄉(xiāng)活動中觀摩了張老師執(zhí)教的一節(jié)復習課,還是那樣簡單,還是那樣樸實,又讓我們實實在在的感受到:原來復習課也可以上得這樣有滋有味。
今天的課,張玲老師又秉持她的一貫風格,如此清新,如此簡單。計算課是令很多老師都頭疼的一個課型,特別是在講優(yōu)質課、公開課時,但是,這節(jié)課既體現了學習的自主性,也體現了探究性,還特別貼合我們的實際教學,是一節(jié)常態(tài)課,張玲老師選擇這樣一節(jié)課,可見她扎實的功底,善于鉆研的精神和極強的課堂調控能力。
作為一位新的數學老師,這就是我努力的方向。
第2篇 最新小學數學暑期研修教師心得體會范文
為期三天的暑期研修結束了,我學到了很多東西,在教學理念、教學方法、等各個方面得到了很多的收獲。
專家的視頻報告從理論和實際案例為大家解讀如何創(chuàng)設適合學生發(fā)展的教學情境。一位專家對創(chuàng)設情境是這樣解讀的,“15克鹽,讓你吃掉,你會難以下咽;如果把15克鹽放入一碗美味的湯中,你會在享受美味湯的過程中,將15克鹽全部吸收?!边@是對創(chuàng)設情境多么生動的詮釋。我多么想自己就是能做出美味湯的那個人?。?/p>
周局長根據自己從事教育多年的經驗,以豐富的內容、精彩的形式給老師們做了《改善心智模式做最有價值的教師》的報告。據自己的實際經驗告訴我們如何做個有魅力的老師,給我留下了深刻的印象。在談到各個年級孩子特點以及相應教育法法時,周局長強調愛孩子。的確,對孩子沒有愛的老師即使講課再優(yōu)秀也贏得不了孩子的愛,更不要說魅力。周局長一再強調,在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發(fā)展為本,以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。作為新老師,如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好課,使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學,這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。
在這次研修中,四位老師所講的說講課,為我起到了“揚帆導航”的作用,像翟慧老師的《軸對稱圖形》;張敏老師的《圖形的周長》;張玲老師的《小數除法》;郭長寶老師的《角的初步認識》,使我受益匪淺.
培訓中,既感受到了這個大家庭的溫暖,也體會到了一種前所未有的壓力.三天的培訓結束了,但是我們的學習生涯并沒有結束。我們要終身學習,向教材學習,向師父學習,向同行們學習。勤奮學習是不斷進取的基石,專業(yè)素養(yǎng)在于踏實的積累,事業(yè)發(fā)展需要繼承與創(chuàng)新。
第3篇 勞累并充實著小學數學暑期研修教師心得體會
勞累并充實著小學數學暑期研修教師心得體會
炎炎夏日,我和一百多名來自一線的教師,參加了我們縣里的研訓。這次研訓主要就是課堂觀察的形式來剖析課例,也就是以聽課評課的形式來研究一節(jié)課的課堂教學的各個方面。這種以示范的說講課為形式,展示課堂教學的魅力;以名師帶領點評,教師互動為主線,研究教學中存在的實際問題。對于我來說,真的是一次難得的充電機會,老師們都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動著我。相信短短幾天的培訓,會讓收獲很大的。
今天上午,翟慧老師為大家展示了一節(jié)非常精彩的說講課,雖然沒有學生,但老師們都可以感受到翟老師的激情與干練以及她扎實的基本功,都讓我十分佩服,從課本的解讀到教學目標的確立,從教學方法和教學策略的.運用到教學氛圍的營造、教學目標的達成,都是依據課標、教材和學生的實際出發(fā)的,讓人有一種自然而然、水到渠成的感覺,翟老師的這節(jié)課所追求的是一種樸實、扎實、高效的教學課堂,讓我受益匪淺。
在說講課后的老師互動環(huán)節(jié)讓我有種茅塞頓開,心中豁然開朗的感覺,老師們暢所欲言,把自己在聽課后的感覺以及在這節(jié)課中遇到的困惑都說了出來,比如“如何在說講課中體現生成資源?”“如何在說講課中更好地展現對學生的評價”以及在有些環(huán)節(jié)上大家的建議等等,大家一起把這節(jié)課剖析得很細致,讓我感受到有經驗的老師對教學教學的了解是如此之全面,同時也讓我感受到“人多力量大”。
這次培訓,雖然勞累,但一定會是很快樂、充實的!
第4篇 小學數學暑期研修教師心得
小學數學暑期研修教師心得范文
炎炎夏日,我和一百多名來自一線的教師,參加了我們縣里的研訓。這次研訓主要就是課堂觀察的形式來剖析課例,也就是以聽課評課的形式來研究一節(jié)課的課堂教學的各個方面。這種以示范的說講課為形式,展示課堂教學的'魅力;以名師帶領點評,教師互動為主線,研究教學中存在的實際問題。對于我來說,真的是一次難得的充電機會,老師們都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動著我。相信短短幾天的培訓,會讓收獲很大的。
今天上午,翟慧老師為大家展示了一節(jié)非常精彩的說講課,雖然沒有學生,但老師們都可以感受到翟老師的激情與干練以及她扎實的基本功,都讓我十分佩服,從課本的解讀到教學目標的確立,從教學方法和教學策略的運用到教學氛圍的營造、教學目標的達成,都是依據課標、教材和學生的實際出發(fā)的,讓人有一種自然而然、水到渠成的感覺,翟老師的這節(jié)課所追求的是一種樸實、扎實、高效的教學課堂,讓我受益匪淺。
在說講課后的老師互動環(huán)節(jié)讓我有種茅塞頓開,心中豁然開朗的感覺,老師們暢所欲言,把自己在聽課后的感覺以及在這節(jié)課中遇到的困惑都說了出來,比如“如何在說講課中體現生成資源?”“如何在說講課中更好地展現對學生的評價”以及在有些環(huán)節(jié)上大家的建議等等,大家一起把這節(jié)課剖析得很細致,讓我感受到有經驗的老師對教學教學的了解是如此之全面,同時也讓我感受到“人多力量大”。
這次培訓,雖然勞累,但一定會是很快樂、充實的!
第5篇 小學數學暑期研修教師的個人心得體會
小學數學暑期研修教師的個人心得體會
7月9日,縣級研修的第一天。我非常榮幸的參加了這次數學界的盛會。本次研訓的形式是通過四位教師說講課的方式給我們提供案例,我們以課堂觀察的形式對案例剖析。聽課,評課,大家集思廣益,提特色,提亮點,提建議,氣氛熱烈,情景融洽,有交流,有碰撞,有反思,有建議,為打造高效課堂各抒己見,本人受益匪淺。第一個案例是樂安學校的翟慧老師執(zhí)教的五年級上冊《軸對稱圖形》說講課。翟老師的說講課讓人眼前一亮,原來沒有學生的課堂也能活靈活現。教學目標的設計明確具體,操作性強,對三維目標的設計融合的也非常好,對課標教材挖掘的透徹,合理,準確,內容豐富全面。在課堂上,關注了對學生的評價。讓我們看到了學生在和學生不在同樣精彩。
聽課活動后的評課交流受益更大。把發(fā)言權交給在座的'老師們,讓他們積極的參與評課,并說出自己在教學中遇到的困惑與難題是非常有意義的。對平時教學中的一些困惑有了正確的認識。如軸對稱圖形和軸對稱圖案的區(qū)別?通過老師們的交流討論,對軸對稱圖形的概念也有深層次的理解。
聽課教師把自己的疑惑和聽課體會反饋給執(zhí)教者,執(zhí)教老師把自己的設計思路講給大家聽,更多的是互相探討些問題和交流些經驗。交流后的效果也是很不錯的。他人的身上,總是積存著太多的優(yōu)點,讓我們永不停止學習的步伐,用他人高大的形象時時激勵自己,不斷趕超,不斷超越!
期待明天的精彩。