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學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果總結(jié)報(bào)告(4篇范文)

發(fā)布時(shí)間:2024-11-14 查看人數(shù):79

學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果總結(jié)報(bào)告

第1篇 學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果總結(jié)報(bào)告

學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果總結(jié)報(bào)告

一、上半年培訓(xùn)總體開展情況

1、培訓(xùn)開展次數(shù)

根據(jù)20__年公司年度培訓(xùn)計(jì)劃,計(jì)劃開展151次培訓(xùn),截止5月底,年度培訓(xùn)計(jì)劃已完成148次培訓(xùn),培訓(xùn)計(jì)劃完成率98.01%,計(jì)劃外另行增加培訓(xùn)3次。公司每月平均開展30次培訓(xùn)。其中,礦山分廠平均每月開展4次培訓(xùn),制造分廠平均每月4次培訓(xùn),水泥分廠平均每月4次培訓(xùn),其他各職能部門平均每月18次培訓(xùn)。

2、培訓(xùn)考核情況

辦公室每月對(duì)各部門培訓(xùn)開展情況進(jìn)行檢查并下發(fā)檢查通報(bào)對(duì)部門分管領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)管理人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和考核,截止至5月底,考核28人次,獎(jiǎng)勵(lì)17人次。

3、培訓(xùn)費(fèi)支付情況

按照《員工培訓(xùn)管理暫行規(guī)定》的規(guī)定,培訓(xùn)費(fèi)共支付培訓(xùn)費(fèi)用12350元,占上半年培訓(xùn)計(jì)劃費(fèi)用15100元的81.79%。

二、20__年培訓(xùn)中存在的主要問(wèn)題

1、部門個(gè)別培訓(xùn)分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)部門培訓(xùn)工作重視程度不夠,部門培訓(xùn)工作未落實(shí)到位。

2、部門培訓(xùn)管理員,未能有效監(jiān)督部門培訓(xùn)工作的開展,對(duì)本部門的培訓(xùn)開展情況了解程度不夠。

3、少數(shù)授課人的培訓(xùn)材料準(zhǔn)備不充分,培訓(xùn)流于形式,直接影響培訓(xùn)效果。

4、少數(shù)培訓(xùn)責(zé)任人的培訓(xùn)材料未按要求進(jìn)行整理。

5、少數(shù)培訓(xùn)責(zé)任人上交到辦公室的培訓(xùn)檔案材料不完整。

三、下半年年培訓(xùn)管理建議

根據(jù)上半年年每月辦公室對(duì)各部門培訓(xùn)檢查情況,對(duì)下半年年培訓(xùn)管理建議如下:

1、培訓(xùn)內(nèi)容方面,盡量立足員工崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)需要,貼切生產(chǎn)實(shí)際,提高培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性,切忌培訓(xùn)內(nèi)容空洞化。

2、培訓(xùn)數(shù)量和質(zhì)量方面,在保證質(zhì)量的同時(shí)增加員工的培訓(xùn)次數(shù),切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)效果,生產(chǎn)部門每個(gè)工段每月原則上開展1次培訓(xùn),職能每個(gè)部門根據(jù)實(shí)際情況開展2—3次培訓(xùn)。

3、加大對(duì)各部門培訓(xùn)檢查力度,深入部門、現(xiàn)場(chǎng),重點(diǎn)加強(qiáng)培訓(xùn)考核驗(yàn)證工作,杜絕培訓(xùn)工作隨意性和形式化。

4、有針對(duì)性的開展新進(jìn)員工培訓(xùn),幫助其盡快融入企。督促各部門需持續(xù)加強(qiáng)對(duì)新進(jìn)員工的關(guān)注力度,結(jié)合新進(jìn)員工的崗位特征和思想波動(dòng)情況,每月定期的開展一些有針對(duì)性的培訓(xùn),讓新進(jìn)員工熟悉自己的崗位說(shuō)明書、工作職責(zé)、上崗標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程,幫助其盡快融入企業(yè),建立對(duì)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的歸屬感,與企業(yè)共同成長(zhǎng)與發(fā)展,降低新進(jìn)員工的流失率。

5、授課人應(yīng)提前做好培訓(xùn)準(zhǔn)備工作。各部門培訓(xùn)管理員督促授課人培訓(xùn)前應(yīng)認(rèn)真審核培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)材料,選擇針對(duì)性較強(qiáng)的培訓(xùn)材料,培訓(xùn)內(nèi)容涉及相關(guān)文件、制度需認(rèn)真吸收、轉(zhuǎn)化,同時(shí)多結(jié)合公司生產(chǎn)中的案例,多做分析,多做講解。辦公室將繼續(xù)加大檢查力度,對(duì)培訓(xùn)材料準(zhǔn)備不充分,單純?yōu)橥瓿膳嘤?xùn)任務(wù)或?yàn)閼?yīng)付月底檢查而開展培訓(xùn)的責(zé)任人給予考核。同時(shí)選擇現(xiàn)場(chǎng)操作、ppt幻燈片授課、會(huì)議研討等形式的培訓(xùn)在培訓(xùn)材料中需體現(xiàn)整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程。

第2篇 初中校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班學(xué)員考察報(bào)告

參加蕪湖市第五期初中校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來(lái),培訓(xùn)中心共安排了省內(nèi)外五次名??疾欤?1月14日下午考察了蕪湖市南瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校;11月22日下午參觀考察了云南省騰沖縣中華第一魅力鄉(xiāng)鎮(zhèn)僑鄉(xiāng)和順鎮(zhèn)益群中學(xué);11月26日上午考察了云南大學(xué)附屬中學(xué);12月5日下午參觀考察了蕪湖市第十一中學(xué)(安師大附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校);12月19日下午考察了蕪湖市職教中心。通過(guò)參觀考察這些名校,收益匪淺,他們有很多經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)習(xí)?,F(xiàn)報(bào)告如下:

一、11月14日下午我們參觀了蕪湖市一座新建名?!先饘?shí)驗(yàn)學(xué)校,這所學(xué)校是弋江區(qū)投資新建的九年一貫制學(xué)校。XX年9月動(dòng)工,XX年12月交鑰匙,投入使用,是全新的大規(guī)模九年制學(xué)校。學(xué)校占地面積70畝,建筑面積20130m2,九幢教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓,400米環(huán)型塑膠跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng),基礎(chǔ)設(shè)施總投資達(dá)7000萬(wàn)元?,F(xiàn)有47個(gè)教學(xué)班,其中小學(xué)30個(gè),初中17個(gè)(只有七年級(jí)9個(gè)班,八年級(jí)8個(gè)班),在校學(xué)生2572人,教師122人,中學(xué)部教師主要來(lái)自25中,小學(xué)部教師主要來(lái)自南瑞小學(xué)。辦學(xué)目標(biāo):一個(gè)核心,兩個(gè)結(jié)合,三個(gè)重點(diǎn),四個(gè)一流。一個(gè)核心——辦人民滿意的學(xué)校;兩個(gè)結(jié)合——弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化與構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校文化相結(jié)合、提高學(xué)生科學(xué)知識(shí)水平與培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力相結(jié)合;三個(gè)重點(diǎn)——努力打造“平安校園”、“綠色校園”、““和諧校園”;四個(gè)一流——積極創(chuàng)設(shè)一流的辦學(xué)條件、一流的師資隊(duì)伍、一流的管理水平、一流的教育質(zhì)量。

首先,劉桂林校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們?yōu)g覽了整個(gè)校園,接著安排了名師匯報(bào)展示,先由吳永剛老師展示了——“新課程下中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接研究”課題,展示了課題的主題要義,研究設(shè)計(jì),推進(jìn)策略,已作研究,初步結(jié)論,下段安排,尤其是中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容的銜接,教學(xué)方法的銜接,學(xué)法指導(dǎo)的銜接,值得我校學(xué)習(xí)借鑒,我校九年制試驗(yàn)雖然已經(jīng)進(jìn)行多年,但在這一塊做得還很不夠。第二位女教師歷史課教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)想的展示——“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”教學(xué)設(shè)計(jì)(獲市計(jì)算機(jī)信息整合課評(píng)比二等獎(jiǎng))。最后劉桂林校長(zhǎng)作了九年制學(xué)校思考的報(bào)告。

主要內(nèi)容:

(一)保持了學(xué)生專業(yè)成長(zhǎng)的連續(xù)

1、從孩子的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)看 2、從實(shí)踐能力看

(二)拓展了教師專業(yè)發(fā)展的空間

1、教師專業(yè)素養(yǎng)的提升 2、教師職業(yè)情意完善 3、教師個(gè)人成才形成

(三)延伸了學(xué)校教育功能的內(nèi)涵

1、從學(xué)校學(xué)科教學(xué)的銜接看 2、從學(xué)校文化創(chuàng)新的進(jìn)程看 3、從學(xué)校家庭的結(jié)合看

(四)擴(kuò)充了政府教育資源的外延

1、從辦學(xué)條件整合看 2、從人力資源的成本節(jié)約來(lái)看 3、從社會(huì)支持教育的力度看

(五)校際融合有過(guò)程,是喜憂參半

1、原來(lái)的文化背景不一樣 2、觀念上的沖突3、思維方式和行為方式的磨合

(六)九年制功能凸顯,需政策支持

1、教育教研 2、教師發(fā)展 3、人力財(cái)力

(七)學(xué)生的心理完善,要研究對(duì)策

1、從學(xué)校教育性講,多發(fā)揮“集中”正效應(yīng)(負(fù)效應(yīng))(吃棒棒糖——早戀)

2、從學(xué)校教育管理看,要“分合有度”3、從心理人格完善看,要有科學(xué)支撐

二、11月22日下午我們培訓(xùn)班一行59人來(lái)到云南騰沖僑鄉(xiāng)---和順鎮(zhèn),“和順”取自“士和民順”之意,這也是中華第一魅力鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一,參觀了滇緬抗日紀(jì)念館,鄉(xiāng)村圖書館,文昌宮等。去鎮(zhèn)邊山坡上的益群中學(xué),這是一所以僑鄉(xiāng)特色為主的學(xué)校,國(guó)際支教,華僑資助,培養(yǎng)緬甸華僑子女。學(xué)校依山而建,很有層次,學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生干凈,學(xué)生行為規(guī)范有禮,校大門為一仿古牌樓。兩邊對(duì)聯(lián)“小能見(jiàn)大通天地人者為儒,高必自卑合德智體而并育”,鐘副校長(zhǎng)、梁副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn),管理模式等作了介紹:該校特點(diǎn)之一是實(shí)行完全意義上的全員聘任制,自校長(zhǎng)到教職工都實(shí)行層層聘任,從而調(diào)動(dòng)了全體人員的工作積極性。學(xué)校各組織機(jī)構(gòu)健全,因大部分學(xué)生來(lái)自大山深處,所以實(shí)行借宿制管理。參觀結(jié)束后,有兩位校廣播站學(xué)生記者,很有禮貌地問(wèn)我和包禮文校長(zhǎng)對(duì)他們學(xué)校的印象,并要我們寫點(diǎn)文字,我在他們的采訪記錄本寫上:“環(huán)境衛(wèi)生好,學(xué)生行為好,學(xué)校管理好?!睂W(xué)校背后就是我國(guó)偉大的思想家,《大眾哲學(xué)》的作者艾思齊故居,蔣介石曾說(shuō)“國(guó)民黨不是被___軍隊(duì)打敗的,而是被一本書打敗的?!边@本書就是指艾思齊的《大眾哲學(xué)》。深厚的文化底蘊(yùn)造就了這片神奇的土地,也影響這片土地上一代又一代的人民。

三、11月26日上午我們來(lái)到了位于云南昆明翠湖邊的云南大學(xué)附屬中學(xué),聽(tīng)取了高副校長(zhǎng)的辦學(xué)特色匯報(bào),觀看學(xué)校變遷的影像資料,參觀了學(xué)校展覽室和室內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。該校是經(jīng)歷了多次變遷,辦學(xué)模式多次變化,歷史悠久的學(xué)校,有幾十名革命先烈出自該校。現(xiàn)在該校實(shí)行公辦私營(yíng)十二年制大規(guī)模集團(tuán)辦學(xué)模式。這種辦學(xué)模式在以推行均衡公平的辦學(xué)模式的我們安徽省,已經(jīng)停止運(yùn)作了。高副校長(zhǎng)在介紹中多次說(shuō)你們“東部發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)?!?,我想當(dāng)時(shí)在座大部分校長(zhǎng)聽(tīng)后心里都有說(shuō)不出的滋味。但是楚圖南先生給該校的題詞卻令我們精神倍增,爭(zhēng)相在此題詞匾前留影。楚圖南先生題詞內(nèi)容是“讀好書,交好友,行遠(yuǎn)路,做大事”。大師的題詞,文字簡(jiǎn)潔,意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。我的粗淺理解是:“讀好書”重在“好”字上,要讀健康之書,給人積極向上有科學(xué)真理之書,還要認(rèn)真地讀書,把書讀透,讀明白;“交好友”也重在“好”字上,一要交“好”的朋友,交品行情操高尚之友,二要謹(jǐn)慎交友。正所謂“近朱者赤。近墨者黑”,人生有幾個(gè)真摯的君子作友,真乃萬(wàn)世榮幸,孔子也說(shuō)“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦說(shuō)乎”;“行遠(yuǎn)路”意在注重實(shí)踐擴(kuò)大視野,古語(yǔ)“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”,也就是這個(gè)道理,走的路越多,見(jiàn)識(shí)就越廣,視野就越開闊,胸懷就會(huì)越寬廣,就會(huì)深刻認(rèn)識(shí)理論與實(shí)踐結(jié)合的重要性,因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?!白龃笫隆?,重在“大”字上,要做大事業(yè),大貢獻(xiàn),就要有大志向,大理想,大胸懷。作為學(xué)校、老師、家庭及至社會(huì),誰(shuí)不希望孩子后輩有大作為呢?這四句話,前三句是“做大事”的前提,而“做大事”是“讀好書,交好友,行遠(yuǎn)路”的目的,目標(biāo);“讀好書,交好友,行遠(yuǎn)路”就是為了將來(lái)能“做大事”做大貢獻(xiàn)。下學(xué)期,我校將把這十二個(gè)字,做成標(biāo)語(yǔ),放在我們學(xué)校最醒目的位置,來(lái)激勵(lì)全體師生。出了云大附中,來(lái)到翠湖公園邊上,湖面上成千上萬(wàn)的紅嘴鷗,翩翩飛翔,它們飛越千山萬(wàn)水,跨過(guò)有幾重氣候帶,來(lái)到春城昆明,你們也應(yīng)是有大胸懷之物吧!但誰(shuí)能說(shuō)你們有大作為呢?只有人才能有此作為,貢獻(xiàn)。

四、12月5日下午,我們來(lái)到蕪湖市第十一中學(xué),它們前身是蕪湖最早的教會(huì)學(xué)校,歷史悠久,建校1XX年,在蕪湖市影響深遠(yuǎn)。XX年該校抓住外教機(jī)遇創(chuàng)建了 “安師大附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)?!保闲òl(fā)新春,小班化教學(xué),教學(xué)內(nèi)容開放式,現(xiàn)在不論是辦學(xué)規(guī)模,辦學(xué)特色,還是教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校管理,都走在了蕪湖乃至安徽省的前例。這得益于有位獻(xiàn)身教育的女校長(zhǎng):姚靜校長(zhǎng)。她的辦事作風(fēng),執(zhí)著精神,細(xì)致入微管理,人情化操作打造名師的辦學(xué)理念,都值得我們學(xué)習(xí)。

五、12月19日下午參觀考察了蕪湖市職教中心,首先是朱校長(zhǎng)介紹了學(xué)校近幾年的變化,并作了“新時(shí)期職業(yè)學(xué)校的理論思考和探索”的報(bào)告:

主要內(nèi)容:

(一)對(duì)職業(yè)教育性質(zhì)與功能的認(rèn)識(shí)

1、黃炎培先生有概括:“使無(wú)業(yè)者有業(yè),使有業(yè)者樂(lè)業(yè)”。

2、職業(yè)教育的本質(zhì)

(1)就業(yè)教育,飯碗教育 (2)造就社會(huì)底層弱勢(shì)群體的教育 (3)滿足崗位需求為基本出發(fā)點(diǎn)和歸宿的教育 (4)終身教育與繼續(xù)教育的重要組成部分 (5)必須在為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)中體現(xiàn)才能體現(xiàn)其價(jià)值和教育

(二)德國(guó)“雙元制”職教模式的特點(diǎn)和啟示

1、德國(guó)職業(yè)教育的特點(diǎn):“雙元制;在企業(yè)的訓(xùn)練操作和在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)理論平行進(jìn)行。把職業(yè)教育體系與就業(yè)體制緊緊聯(lián)系在一起,職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)制度相結(jié)合。

2、法制體系健全:為了使職業(yè)教育體系適應(yīng)經(jīng)濟(jì),走向市場(chǎng),都是依法發(fā)展的,違者必究。

3、職前培訓(xùn)和職后教育相結(jié)合,形成一個(gè)結(jié)構(gòu)合理的完整的職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)。

4、德國(guó)“雙元制”職教模式的啟示:

(1)建立一個(gè)開放性的與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)接軌的職教體系 (2)加強(qiáng)職業(yè)教育立法,明確企業(yè)的責(zé)任,權(quán)利和義務(wù) (3)建立職業(yè)教育師資資格證書制度

(三)職業(yè)院校本身的問(wèn)題與相應(yīng)對(duì)策分析

觀點(diǎn)1:

(1)企業(yè)對(duì)職業(yè)院校依靠的方面看。校企合作

(2)職教招生報(bào)名入學(xué)的多不多,要看學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量高不搞

(3)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè),強(qiáng)化“專業(yè)”立校的新理念,職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)是一個(gè)職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)核心靈魂,是促進(jìn)職業(yè)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的根本途徑

(4)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地與企業(yè)無(wú)縫對(duì)接

“樹三重品牌,創(chuàng)百?gòu)?qiáng)職?!?/p>

觀點(diǎn)2:雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)是高質(zhì)量職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)基石

(1)堅(jiān)持專業(yè)化發(fā)展方向,提高職教教師的職業(yè)待遇和職業(yè)聲望

(2)構(gòu)建科學(xué)的職教師資培養(yǎng)課程體系,造就新型職教師資

觀點(diǎn)3:

(1)職教地位在政府眼里重不重,要看對(duì)地方經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)的大不大。

(2)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)如果不主動(dòng)地投入與服務(wù)于社會(huì)是很難發(fā)展的

接著參觀了該校實(shí)訓(xùn)樓基地。通過(guò)聽(tīng)取朱校長(zhǎng)的報(bào)告,了解了職業(yè)教育的性質(zhì),本質(zhì)特點(diǎn),了解了國(guó)際上職教辦的出色的法國(guó)職教特點(diǎn)。職業(yè)教育為社會(huì)上的弱勢(shì)群體,也為學(xué)校的弱勢(shì)群體提供了受教育的機(jī)會(huì),為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù),作出了貢獻(xiàn),為學(xué)生個(gè)人就業(yè)找到了出路,提高了展示才能的平臺(tái),為社會(huì)減輕了負(fù)擔(dān)。我們基礎(chǔ)教育學(xué)校,也要為職業(yè)教育學(xué)校大力宣傳。職業(yè)教育要提高學(xué)生的技術(shù)水平,操作能力,關(guān)鍵還是要看實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)模,運(yùn)作情況。市職教中心實(shí)訓(xùn)基地,從電工、鉗工、電子家電、數(shù)控機(jī)床、旅游場(chǎng)景、賓館場(chǎng)所、烹飪、空調(diào),都有分組實(shí)際操作的儀器部件,實(shí)景實(shí)播,信息操控。在此學(xué)習(xí)的畢業(yè)生為蕪湖提供了實(shí)用人才,為經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。政府領(lǐng)導(dǎo)能不支持這樣的學(xué)校嗎?而縣職教中心哪年能達(dá)到這樣的水平,我們基層學(xué)校在學(xué)生分流倡導(dǎo)時(shí)也好做工作了。

第3篇 汽車維修學(xué)員個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

本次培訓(xùn)班是由日本國(guó)政府資助,天津工程師范學(xué)院主辦的針對(duì)于中國(guó)西部職業(yè)教師進(jìn)修的短期培訓(xùn)班,已經(jīng)成功的舉辦了三期。對(duì)于我們這些年輕的教師,專業(yè)知識(shí)還不成熟,教育經(jīng)驗(yàn)還不豐富,非常渴望自己專業(yè)知識(shí)等方面能夠快速的得到提高,因此這樣一個(gè)教師進(jìn)修對(duì)于我們是一個(gè)難得的好機(jī)會(huì)?,F(xiàn)對(duì)此次培訓(xùn)作出總結(jié)。

汽車維修技術(shù)是一個(gè)變革的時(shí)代,知識(shí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)改變未來(lái)。我在培訓(xùn)期從事汽車維修光盤,書籍的收集,匯聚一流專家汽車維修培訓(xùn)總結(jié),并作出自己的總結(jié)。

一、汽車維修理念

汽車維修從故障修理為主轉(zhuǎn)向以定期維護(hù)、預(yù)防故障為主;除汽車維修外,具有一定規(guī)模的維修企業(yè)還兼營(yíng)整車銷售、配件供應(yīng)、技術(shù)咨詢、舊車交易、事故車維修等業(yè)務(wù);維修企業(yè)的服務(wù)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)都非常強(qiáng),“質(zhì)量就是讓顧客滿意”、“質(zhì)量就是零缺陷”、“質(zhì)量就是我們的未來(lái)”等標(biāo)語(yǔ)在車間隨處可見(jiàn);由于車輛設(shè)計(jì)注重了整體可靠性,汽車維修廠基本上以小修和維護(hù)為主,而且多為換件修理,一般不設(shè)大修工序。

隨著汽車電子技術(shù)在汽車上的廣泛應(yīng)用,我國(guó)汽車維修檢測(cè)設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)也開發(fā)和生產(chǎn)了修車王、電眼睛、廢氣分析儀、點(diǎn)火測(cè)試儀等發(fā)動(dòng)機(jī)檢測(cè)診斷設(shè)備,但功能都比較單一,在檢測(cè)診斷技術(shù)上和國(guó)外還有一定的差距。

二、汽車診斷在維修生產(chǎn)過(guò)程中的地位和作用應(yīng)引起國(guó)內(nèi)同行的重視

汽車診斷車間是維修工藝過(guò)程中最重要的組成部分,維修工的作業(yè)主要依據(jù)也是汽車診斷的結(jié)果。汽車診斷車間有專門的汽車診斷師(“汽車醫(yī)生”),根據(jù)電子設(shè)備診斷結(jié)果再加上個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)確定車輛故障部位和維修方法。在我國(guó),這種作業(yè)方式還沒(méi)有完全建立起來(lái),還沒(méi)有專門的“汽車醫(yī)生”,雖然要求汽車維修前必須進(jìn)行診斷檢測(cè),但專門配備“汽車醫(yī)生”對(duì)汽車進(jìn)行故障檢測(cè)和診斷的企業(yè)并不多見(jiàn)??赡苡行┢髽I(yè)以維修工代替“汽車醫(yī)生”,既進(jìn)行診斷檢測(cè),又進(jìn)行維修作業(yè),這是一種進(jìn)步,但隨著汽車技術(shù)的不斷進(jìn)步和汽車維修專業(yè)化的不斷提高,“汽車醫(yī)生”必將成為汽車維修的關(guān)鍵崗位,汽車維修工會(huì)越來(lái)越不適應(yīng)這一角色。因此,加快培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)汽車維修行業(yè)發(fā)展需要的“汽車醫(yī)生”,是今后行業(yè)人員結(jié)構(gòu)調(diào)整和素質(zhì)提高的重要任務(wù)。

三、優(yōu)質(zhì)的專業(yè)技能、專業(yè)理論教學(xué),使我受益匪淺,各方面都得到一定的提升

在培訓(xùn)中,我們體會(huì)到現(xiàn)代汽車的一個(gè)發(fā)展方向,以及現(xiàn)代汽車業(yè)對(duì)人才的需求概況,同時(shí)也感受到學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容、方式和方法與工廠的差距,明白為什么要堅(jiān)定不移地進(jìn)行“雙元制教學(xué)”改革:工廠要的是勝任某一個(gè)崗位的熟練技術(shù)工人,我們的職業(yè)教育要順應(yīng)這種需求!否則,我們培養(yǎng)的學(xué)生就不能為社會(huì)所承認(rèn)。因此,“全面發(fā)展”的學(xué)生不應(yīng)該是我們高職教育所能努力的方向,每所學(xué)校都應(yīng)該充分考慮本校的實(shí)際情況,從學(xué)校的設(shè)備、師資力量、學(xué)生素質(zhì)、招生能力以及學(xué)校與企業(yè)的溝通能力等方面進(jìn)行衡量,把學(xué)校育人與企業(yè)用人有機(jī)結(jié)合起來(lái),使學(xué)校辦學(xué)真正成為有源之水,長(zhǎng)流不止,永不枯竭。

另外,經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn),我們對(duì)工人的生活方式、公司的管理制度、以及產(chǎn)品的銷售狀況,市場(chǎng)的同行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也有一定的了解,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一筆不可多得的財(cái)富。

通過(guò)這次培訓(xùn),更加體會(huì)到了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)年青教師的關(guān)懷,我會(huì)更加努力工作,努力做“雙師”型教師。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分,必須養(yǎng)成時(shí)時(shí)、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣?!爸挥袑W(xué)習(xí)精彩,生命才會(huì)精彩;只有學(xué)習(xí)成功,生命才會(huì)成功?!苯逃炕A(chǔ)教育司有關(guān)負(fù)責(zé)人指出,任何一項(xiàng)改革,都不可能事先把教師培訓(xùn)好了整裝待發(fā),教師的成長(zhǎng)是與改革的深化和發(fā)展聯(lián)系在一切的,教師在改革的過(guò)程中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,更新教育觀念,變革教學(xué)方式,改善教學(xué)行為,實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的提高。

綜上所述,通過(guò)本次暑假培訓(xùn),使教師逐步樹立了正確的教育觀念,不斷完善了知識(shí)結(jié)構(gòu),掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),提高了履行崗位職責(zé)的能力,更加適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。教師隊(duì)伍建設(shè),關(guān)鍵是要用心打造。教育家陶行知先生說(shuō)過(guò):“教育是心心相印的活動(dòng),惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,才能打到心的深處?!庇眯墓ぷ靼桑∥覀儓?jiān)信只要真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,相信我們每一個(gè)學(xué)生,把更多的機(jī)會(huì),更多的思考留給學(xué)生,我們的收獲將不會(huì)辜負(fù)我們的播種。

第4篇 黨校培訓(xùn)學(xué)員思想報(bào)告:端正入黨動(dòng)機(jī) 嚴(yán)格要求自己

尊敬的黨組織:

端正入黨動(dòng)機(jī),爭(zhēng)取早日入黨。我相信這是每一個(gè)積極參加黨校培訓(xùn)的學(xué)員所希望的,我也是這么想的,但是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻不是那么容易的,我覺(jué)得我自己應(yīng)該從以下幾個(gè)方面要求自己,做到端正入黨動(dòng)機(jī),爭(zhēng)取早日入黨。

第一,認(rèn)真研讀黨章。通過(guò)研讀黨章,了解中國(guó)___的性質(zhì),宗旨,執(zhí)政理念以及作為一個(gè)___員應(yīng)該具備的政治素養(yǎng)。只有熟讀了黨章,才能真正了解中國(guó)___的信仰,才能知道我們自己心中所追求的社會(huì)和中國(guó)___所信仰的是否有很大的共同點(diǎn),這樣增加共鳴才能更好地端正入黨動(dòng)機(jī),樹立作為一名黨員應(yīng)該有的共產(chǎn)主義信仰。

第二,瀏覽文史資料。通過(guò)瀏覽文史資料,了解中國(guó)___的光榮歷史,增強(qiáng)自己成為一名中國(guó)___黨員的欲望,了解中國(guó)___的光榮歷史,可以讓我們對(duì)中國(guó)___產(chǎn)生無(wú)限的感激之情,化感激之情為行動(dòng)的力量,產(chǎn)生自愿加入中國(guó)___的想法

第三,學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)。中國(guó)___黨員應(yīng)該堅(jiān)持集體主義價(jià)值觀,我們應(yīng)該去了解什么是集體主義價(jià)值觀,集體主義價(jià)值觀的方法論。學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué),可以深刻了解集體主義價(jià)值觀的內(nèi)容,指導(dǎo)我們建立集體主義價(jià)值觀,進(jìn)而了解社會(huì)主義核心價(jià)值體系。在集體主義價(jià)值觀的指導(dǎo)下進(jìn)行符合社會(huì)主義社會(huì)要求的活動(dòng)。

第四,堅(jiān)持群眾路線。堅(jiān)持從群眾中來(lái),到群眾中去的辦事方法,辦什么事情都從客觀實(shí)際出發(fā),認(rèn)真了解人民群眾的想法,做到事事以人民群眾為中心,以人民群眾的利益為辦事的出發(fā)點(diǎn)。只有堅(jiān)持群眾路線才能更好地為人民謀利益。

第五,學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)。作為學(xué)生的我們應(yīng)該想到自己以后入黨之后能為黨做些什么,所以說(shuō)要想以后能為黨出力,現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí),以待日后報(bào)效我黨,如果作為一名學(xué)員連自己的專業(yè)知識(shí)都學(xué)不好,談何入黨為黨奉獻(xiàn)自己的力量,談何為人民謀幸福

第六,關(guān)心自己身邊的同學(xué)。作為一名___黨員要的是為人民服務(wù)的心態(tài),作為大學(xué)生的我們,如果連身邊的同學(xué)都不關(guān)心,用什么來(lái)為人民服務(wù),憑什么來(lái)做到想群所想。

學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果總結(jié)報(bào)告(4篇范文)

學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果總結(jié)報(bào)告一、上半年培訓(xùn)總體開展情況1、培訓(xùn)開展次數(shù)根據(jù)20**年公司年度培訓(xùn)計(jì)劃,計(jì)劃開展151次培訓(xùn),截止5月底,年度培訓(xùn)計(jì)劃已完成148次培訓(xùn),培訓(xùn)計(jì)劃完成率98.01%,計(jì)劃外另行增加培訓(xùn)3次。公司每月平均開展30次培訓(xùn)。其中,礦山分廠平均每月開展4
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