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第1篇 教師個人課改工作總結(jié)
一、活動單的設(shè)計要注意以下三點:
1、以生為本,關(guān)注發(fā)展。堅持以學生發(fā)展為本,正確認識活動單導學的意義和作用。以活動單作為學生課堂學習的重要載體,開展豐富多彩的導學活動,引領(lǐng)學生進行自主學習,洋溢濃郁的人文精神,體現(xiàn)鮮明的時代特色。充分利用活動單,著力培養(yǎng)學生的主體精神、實踐能力和多種素質(zhì),加強合作,促進反思,反饋提高。教師要認真思考學生的學習過程, 圍繞核心內(nèi)容創(chuàng)設(shè)適合學生實際的活動。
2、立足學情,集體研討。要立足于學生的年齡特征和認知規(guī)律,尊重個性差異,設(shè)計行之有效的活動單。充分發(fā)揮備課組的作用,集體分工設(shè)計,共同研討確定,在集體研討的基礎(chǔ)上,根據(jù)班級學情進行適當調(diào)整,注重新穎性和創(chuàng)造性,以期達到最佳課堂教學效果,
3、體現(xiàn)特點,精心設(shè)計。
活動單的設(shè)計是實施導學活動的關(guān)鍵,要充分體現(xiàn)數(shù)學學科的特點,遵循可操作性、啟發(fā)性、適量性、趣味性和多元化等原則,并根據(jù)《數(shù)學課程標準》和教材等進行設(shè)計?;顒訂螒啙崱⒁锥?,一般包括學習目標、學習重難點、活動方案和課堂反饋等內(nèi)容;不同的課型如新授課、復習課等又具有各自的特點。設(shè)計的具體要求如下:
目標明確?;顒訂尾煌诮贪?,應具有明確的學習目標、學習重點和難點,要從學生的角度出發(fā),用知道、理解、掌握等詞語進行表述,學生始終明確目標并對照目標進行活動過程的自我調(diào)控。
精選內(nèi)容?;顒觾?nèi)容必須貼近學生實際,有數(shù)學味、趣味性、啟思性和開放性,有利于提高學生解決問題的能力,促進素質(zhì)發(fā)展。要突出重點和難點,做到內(nèi)容適量,難度適宜,在整合教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,可以適當補充拓展性題,保證原來預定內(nèi)容得以完成。問題、練習的設(shè)計要有針對性、層次性和發(fā)展性。
活動多樣。教學活動單可采用多種形式,可根據(jù)內(nèi)容特點設(shè)計,也可根據(jù)小組特點設(shè)計,還可設(shè)計多層次多目標活動單,盡可能調(diào)動所有學生參與活動,讓學生在活動中體驗、思考,自主掌握學習方法,促進學生主動學習、積極思維、觀念與行動相統(tǒng)一、外顯活動和內(nèi)在活動相統(tǒng)一、充滿改造和創(chuàng)造精神,滿足學生多方面發(fā)展需要。活動要循序漸進,形式多樣,可以是自學教材、實驗、探究、辯論、討論、游戲、競賽等,不斷激發(fā)學生的學習興趣,使學生始終充滿激情。
檢測反饋。在學生自主學習的基礎(chǔ)上,進行目標檢測,及時反饋,當堂消化。
語言規(guī)范?;顒訂蔚闹黝}、指導語要明確,語言力求生動、活潑,盡可能將老師的解說過程化為活動過程。題目要簡化,不要出現(xiàn)過多的文字。
二、對活動單的使用要做到有效組織,科學實施。
學習活動以小組形式為主,小組相對固定,每個小組成員各司其職,有中心發(fā)言人。每節(jié)課安排的活動在三個左右,要靈活運用組內(nèi)交流、組際交流和全班交流等方式,強化自主學習、合作探究、成果展示、自我完善四個環(huán)節(jié)?;虨閷W、化生為師、化靜為動,始終讓學生進行自主學習,在合作中開展探究、交流、辯論等活動,教師可以適當點撥、評價。成果展示可調(diào)動多種感官參與、采取多種形式。學生要交流收獲、進行小結(jié)、自我提升。教師要幫助學生解決重點、難點和富有挑戰(zhàn)性的問題,有機整合課堂生成資源,發(fā)揮必要的主導作用。
基于以上的思考,我認為,一堂課的“活動單”設(shè)計,在達成目標及活動方案方面要做到不求“多而全”,力求“少而精”。攻其一點,不及其余,讓學生在對單一任務和活動素材的反復感知和研磨中,在生生之間、師生之間多回合的思維碰撞中,變“我懂了”為“我想了、我問了、我說了、我做了”。在這個過程中,學生不知不覺地受到“數(shù)學化”的浸潤,他們的數(shù)學素養(yǎng)也會不斷得到提高。只有通過扎扎實實的訓練達到這樣的目標,我們的課堂才能真正稱為“有效”的課堂?!盎顒訂螌W模式”才會成為真正有效的新教學模式。
第2篇 教師個人課改教研工作總結(jié)
本學年,我能根據(jù)學校的工作計劃和教研工作要求,結(jié)合自己的實際,為進一步搞好教育教學工作,開展好課改實驗,提高教育教學質(zhì)量,而積極參加校內(nèi)外各項教研活動,認真開展教研工作,具體如下:
1.堅持以黨的'十六大'精神和'三個代表'的要求為指導思想,以《物理課程標準》和課改理論為依據(jù),制定了本學年個人教研活動計劃.擔任高一物理備課組長,成功組織了公開課兩節(jié)。有條不紊地協(xié)調(diào)好備課組教學工作的開展。
2.能積極,主動地參加省,市,區(qū),校各級的課改培訓和學習。剛結(jié)束縣級課題《物理與信息技術(shù)整合》的結(jié)項工作,又積極投身參與國家級課題《發(fā)展性課堂教學研究》子課題的研究工作中來。通過培訓學習,切實轉(zhuǎn)變觀念,夯實了自己的理論基礎(chǔ).
3.認真學習《物理課程標準》,對本冊教材進行分析.加深對材的理解,正確把握物理教學的特點,并以新課改理念為指導思想,結(jié)合實際精心備課.多次教案在常規(guī)檢查中被評為優(yōu)秀。
4.在課堂教學中,努力轉(zhuǎn)變自己的教學行為,積極倡導自主,合作,探究的學習方式,倡導開放課堂教學活動.與學生建立民主平等的師生關(guān)系,營造和諧輕松的學習環(huán)境,促進學生自主發(fā)展.06年12月份在全縣上課改示范課《動量定理》一節(jié)并獲得一致好評。
5.思想?yún)R報專題積極參加校本教研,按時參加學校和教研組組織的教研學習,聽課,評課,交流,討論,座談等活動,精心上好移植課.活動中積極參與,大膽提出自己的觀點與同事們交流討論,集思廣益,博采眾長,深入反思自己的教學行為,以先進的課改理念矯正自己的教學行為,提高自己的教研力.07.3單獨編寫完成了校本研修資料《高中物理競賽講義》并在全校推廣。
6.自學相關(guān)的教育教學文章,書籍,作好學習筆記.并做到學以至用,以理論指導實踐,在實踐中驗證自己對理論的理解.如通過邊學習邊實踐,對'教學行為的改變,給學生學習方式帶來哪些轉(zhuǎn)變;如何開展積極有效的評價'等教研專題進行積極探討.而且,經(jīng)常對照理論反思自己的教育教學行為,每月作好總結(jié)和課后反思.致力于做一個學習型的教師,近兩年發(fā)表大量各級論文散見于各報端,編寫教輔書三部。
7.平時做好相關(guān)資料的收集和整理,對各項工作進行認真的總結(jié)和評價.
在一學年來忙忙碌碌的工作中,在教學,理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,如教研的開展不夠深入,效果不明顯;如何進行全面而有效的評價 等問題.因此,在今后的工作中,我將會更講究工作方法,提高效率,把各項工作做得更好.
第3篇 教師課改個人學習總結(jié)
隨著課改理念的深入,對數(shù)學教師提出了更高的要求,不僅要求教師有扎實的教學基本功,還要求教師必須轉(zhuǎn)變教學觀念,將原先思考的“如何教數(shù)學”變?yōu)?ldquo;學生如何學數(shù)學”。而數(shù)學教師素質(zhì)的提高,教研組的作用可以說是舉足輕重的。我校數(shù)學教研組如下特點:
1、專題學習與課堂教學能力相結(jié)合。
我校每學期,在教研組中都要開展一個專題的學習、探討。每位數(shù)學教師根據(jù)學習主題開一節(jié)由自己獨立準備的研討課,在教研組范圍內(nèi)上課后,由全體數(shù)學教師結(jié)合自己的學習體會對每一節(jié)研討課進行評課。這樣使每一位教師在學習主題的研討中,運用上課的形式發(fā)表對這一學習主題的認識和做法。而其他教師對每一節(jié)課的評課過程就是一次互相交流學體會的過程。我們應該把學習的主動權(quán)還給學生,把課堂還給學生。學生只有在實際動手做中,才能學會有條理的思考、表達和交流,學會用自己的方法去探索問題,思考問題,解決問題,把外在的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為學生自身的經(jīng)驗,自主構(gòu)建完成數(shù)學知識的內(nèi)化,從而學習有價值的數(shù)學。
新課程標準為我們帶來的是嶄新的教學理念和自主、合作、探究這一新穎的學習方式,同時也使教師和學生從傳統(tǒng)的一包到底的教學模式解脫了出來。為了改變課堂教學過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀,我正在嘗試改變教學方式,力求讓學生主動參與到教學中來,著重培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手、分析和解決問題的能力,以及交流與合作的能力。”這樣每一次有主體的研究課,就是促使教師不斷學習的機會,不斷對自己的課提出新的要求。
2、大課堂與小課堂相結(jié)合。
根據(jù)大家課堂教學中的弱點,針對課堂教學中“如何讓學生自主參與知識的形成過程”進行探討。開始大家認為開放式的教學過程不容易把握,無法估計教學任務能否完成,怕影響教學任務的完成。針對這樣的顧慮,教研組中請有經(jīng)驗的老師上示范課,著力讓大家認識課堂教學如何開放,如何讓學生參與知識的獲得過程。通過這樣的“大課堂”,讓每一位數(shù)學教師意識到自己必須在課堂教學中進行這樣的“開放式”教學嘗試,才符合有差異學生的需求,從而影響平時每一位教師的“小課堂”。
這樣小組備課大組完善相結(jié)合,小組上課大組評議相結(jié)合,真正使每位數(shù)學教師得到了教學理念的更新、教學方法的完善和教學評論能力的提高。
3、個人特長與教師專業(yè)化發(fā)展相結(jié)合。
在教研組活動中,我們邀請在教學各方面有特長的教師為其他教師傳授經(jīng)驗、方法。例如:請教學經(jīng)驗豐富的李老師給大家講自己是如何分析教材備好課的;請計算機比較精通的楊老師給大家培訓計算機課件的制作方法等等。使每位數(shù)學教師的特長成為全組教師的共享資源,從而更好地促進數(shù)學教師的專業(yè)化發(fā)展。
4、隨時總結(jié)與階段性總結(jié)相結(jié)合。
“總結(jié)”是提高教研質(zhì)量的一項有效手段,所以每次上課之后,指教教師及時對自己這節(jié)課的教學目標完成情況;教學過程的實施情況;學生課堂上的學習情況;以及課堂效果方面進行一個及時的反思總結(jié)。課堂教學與預先設(shè)計有所不同時,我在調(diào)控方面還要注意靈活。”而聽課教師提出自己認為比較好的教學環(huán)節(jié),以及在教師“教”和學生“學”上的一些不同的處理方法我們經(jīng)常對教研組的活動向全體數(shù)學教師征詢意見,進行小結(jié)?;顒忧奥犎〈蠹业南敕?,根據(jù)大家提出的意見調(diào)整活動?;顒雍蠼涣骺偨Y(jié)活動情況,對后一階段的工作提出新的目標和要求。
總之,我校教研組真正成為教師教學水平提高的堅實后盾,為教師的成長提供了平臺。
第4篇 科學教師個人課改總結(jié)
興趣是的老師。認真地去品味它,的確是如此。我國教育家孔子也曾說過:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對學生學習起到推動作用??梢哉{(diào)動學生學習積極性,認為學習是一種樂趣。如何激發(fā)學生學習科學的興趣呢?在多年的教學過程中,我是從以下幾個方面進行努力的。
一、建好老師和學生關(guān)系,激發(fā)學習興趣
在教學過程中,教師應和學生們建立融恰的老師和學生關(guān)系,學生就容易和你接近,并且是從心理上愿意,也自然而然地愿意上你所教的學科,課上就能積極配合你的教學,積極思考,勇躍發(fā)言。我在上課時,力爭做到教態(tài)親切,說話和藹,輔導耐心,讓學生感到可親可敬,在平時正確對待學生的錯誤和挫折,不隨意挖苦諷刺、批評學生。避免讓學生產(chǎn)生逆反心理和挫傷學生們的學習積極性。我還常與學生談心,了解他們學習上的難題,生活中的情況,家中的經(jīng)濟狀況等,課下也和同學們一起做游戲,一起做些手工制作,下下棋等等。把愛心帶到學生中去,對待每一名學生就象對待自己的子女一樣,都加以精心愛護。學生們知道老師的呵護,感到老師對他們的溫暖,也就產(chǎn)生對我的親合。他們也就全身心地投入到課堂教學中,限度地發(fā)揮他們的聰明和才智。學習積極性提高,思想活躍達到激發(fā)學生學習興趣的目的,也提高了教學效果。
二、感受成功喜悅,激發(fā)學習興趣
小學生有了成績,就會產(chǎn)生一種自豪感,并伴有愉快的心情,也就產(chǎn)生進一步好好學習的愿望。如果失敗了,就有一種失落感,會出現(xiàn)不愉快心情,對學習喪失興趣。有的對上學成為一種心理負擔。我在教學過程中為每位學生創(chuàng)設(shè)成功的機遇,使每位學生時常體驗到成就感。拿班級的學困生來說,就更為重要,就應不時時機地為他們創(chuàng)設(shè)成功的機遇,上課回答問題聲音宏亮,主動發(fā)言了都可以加以鼓勵,考試有成績提高,作業(yè)沒有了錯誤,都可以對他加以肯定,讓他體驗到成功,感到學習是快樂的事。只要讓學生們知道自己比過去強了,就是成功,激發(fā)他們學習興趣。
三、創(chuàng)設(shè)情境教學,激發(fā)學習興趣
并非所有的科學課都能引起學生的學習興趣,只有那些讓學生體驗到學習愉快的活動,才能引起學生的興趣,在此時,教師的作用就相當?shù)闹匾?。要根?jù)學生的年齡特點和認識水平,在科學課教學中,教師要充分的創(chuàng)設(shè)情境,精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),恰當?shù)夭捎孟鄳慕虒W方法,啟發(fā)引導,讓學生主動參與到教學當中,引起學生對科學課的學習水滸傳上。這樣,學生才能愛學,樂學,并且增長知識和認識。在科學教學中,設(shè)計的情境,應入情入理,情境與科學問題之間相互融合。學生學習起來,也才會心情舒暢。興致濃厚。我在教《洗衣服的學問》課時,就創(chuàng)設(shè)了這樣一個情境,我穿了一件舊的衣服,拿一個半瓶的墨水,走到教室門口,把墨水弄到了衣服上,這時問學生,這怎么辦呢?讓學生們幫助想個辦法,學生就積極想起辦法來,學生不知不覺地進入正課,激發(fā)了學習興趣。
四、聯(lián)系現(xiàn)實生活,激發(fā)學習興趣
小學科學的內(nèi)容包括很多內(nèi)容,如物理學,化學,動物學,植物學,礦物學,生理學等,它們是人們在社會實踐中不斷總結(jié),概括出來的,是抽象的意識、思維的結(jié)果。在現(xiàn)實生活中,學生根據(jù)生活中的現(xiàn)象,遇到過不明的現(xiàn)象嗎?引導學生在生活中發(fā)現(xiàn)問題,徒手往車上裝大油桶怎樣省力,油桶為什么是圓的,衣物上的污物用什么樣的洗滌劑才能洗凈等等。想知道這些問題的答案,好好學習科學,就可以得到正確的答案,在學習過程中,把學到的科學知識轉(zhuǎn)化為生活中的經(jīng)驗,并把抽象的邏輯知識也轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生活中經(jīng)驗。使學到的科學知識貼近學生生活,努力發(fā)掘科學內(nèi)容中的生活情境。讓科學更具現(xiàn)實性,與現(xiàn)實世界聯(lián)系得更緊密,學以致用,達到激發(fā)學習興趣的目的。
五、利用電化教學,激發(fā)學習興趣
小學生的活動是受興趣的支配的,因此,在課堂上應該主動了解學生心理,象磁石一樣把學生牢牢地吸引住。用電化教學就很容易把學生帶入到積極的思維狀態(tài)之中,改變以往的舊的教學模式,充分地得勝遠程教育資源,讓教學變得生動、活潑,極富感染力。這樣可以優(yōu)化教學情境,改變教學氣氛,打造了積極的學習氛圍。例如在教《探索宇宙》課時,就利用遠程教育資源,調(diào)動了學生的多種感官,動靜結(jié)合,讓學生了解到宇宙里的知識是無窮的。使學生萌發(fā)出求知的俗望,開始對新知識、新事物的探求,從而對學習產(chǎn)生興趣。
六、加強觀察實驗,激發(fā)學習興趣
科學課具有以觀察和實驗作為重要教學手段的特點,觀察和實驗在科學教學中占有很大的比例,因此,在科學實驗中,就要求老師精心的設(shè)計,創(chuàng)設(shè)實驗條件,并根據(jù)教材內(nèi)容,做好實驗。無論是學生實驗還是老師實驗。通過實驗,都要引導激發(fā)學生的心理狀態(tài)處于興奮之中,形成的學習狀態(tài),樂于參與教學活動,學生們感興趣就會主動去獲取知識,就會主動去思考,主動地去提出問題,在老師的指導下,通過觀察實驗,去解決問題,在此基礎(chǔ)上,再進行比較、分析、綜合、概括、推理等,自己得出結(jié)論,經(jīng)過這樣一個教學過程,學生的學習才能是積極主動的學習。達到激發(fā)學習興趣的目的。
總之,在科學教學中還有許多手段可以激發(fā)學生的學習興趣,只要能根據(jù)學生的年齡和心理特點,根據(jù)教材實際來進行教學,就一定能激發(fā)起學生們學習科學興趣,從而收到良好的教學效果。
第5篇 小學教師新課改個人工作總結(jié)
小學教師新課改個人工作總結(jié)
作為一名小學數(shù)學教師,我深深地體會到教師必須不斷地學習,不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。在平時的工作中,我邊教邊學,利用學校為我們安排的外出聽課的機會,向其他學校的老師學習,吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗,了解現(xiàn)代教育教學的新理念。學習現(xiàn)代教育教學理論,學習新課程標準,根據(jù)學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生,因材施教,讓每個學生真正成為學習的主人。經(jīng)過一年的教學實踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上,我時刻注意調(diào)動學生的學習積極性,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境,多給學生一些表現(xiàn)的機會,培養(yǎng)學生自主學習的能力。遺憾的是,我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習慣,學習態(tài)度不夠端正,學習上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略,以便達到更好的教學效果。
本學期,本人擔任小學五(1)與五(2)班的數(shù)學教學工作。一學期來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生少得可憐,中差生卻俯視皆是。不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。
應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,范文內(nèi)容地圖對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,而看不到優(yōu)點,這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,我作為一個教育者,在對待中差生時應該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
其次,認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,熱門思想?yún)R報從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務。本學年還承擔福州市課題觀摩課《百分數(shù)的認識》受到與會領(lǐng)導與老師的好評。本班學生林佳琳參加全國“希望杯”數(shù)學競賽獲得三等獎。
最后,能制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學期授課時間較短,復習內(nèi)容較多,復習比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高,班級的差生面積較大,致使無暇顧及,導致本學期教學成績未達所想。
在以后的教學工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
回顧一學年的工作,雖然取得了一些收獲,但還存在一定問題,比如,在工作中缺乏創(chuàng)新意識,存在一種惰性思想,未能取得可喜的業(yè)績。但是,我相信在我們的共同努力下,我校的教育科研工作會迎來一個燦爛的春天。
以上是《小學教師新課改個人工作總結(jié)》的好總結(jié)范文詳細內(nèi)容,講的是關(guān)于學生、學習、教學、差生、做到、提高、認真、他們等方面的內(nèi)容,希望對大家有用。
第6篇 2023小學教師新課改個人總結(jié)
作為一名小學數(shù)學教師,我深深地體會到教師必須不斷地學習,不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。在平時的工作中,我邊教邊學,利用學校為我們安排的外出聽課的機會,向其他學校的老師學習,吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗,了解現(xiàn)代教育教學的新理念。學習現(xiàn)代教育教學理論,學習新課程標準,根據(jù)學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生,因材施教,讓每個學生真正成為學習的主人。經(jīng)過一年的教學實踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上,我時刻注意調(diào)動學生的學習積極性,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境,多給學生一些表現(xiàn)的機會,培養(yǎng)學生自主學習的能力。遺憾的是,我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習慣,學習態(tài)度不夠端正,學習上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略,以便達到更好的教學效果。
本學期,本人擔任小學五(1)與五(2)班的數(shù)學教學工作。一學期來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生少得可憐,中差生卻俯視皆是。不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。
應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,而看不到優(yōu)點,這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,我作為一個教育者,在對待中差生時應該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
其次,認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務。本學年還承擔福州市課題觀摩課《百分數(shù)的認識》受到與會領(lǐng)導與老師的好評。本班學生林佳琳參加全國“希望杯”數(shù)學競賽獲得三等獎。
最后,能制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學期授課時間較短,復習內(nèi)容較多,復習比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高,班級的差生面積較大,致使無暇顧及,導致本學期教學成績未達所想。
在以后的教學工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
回顧一學年的工作,雖然取得了一些收獲,但還存在一定問題,比如,在工作中缺乏創(chuàng)新意識,存在一種惰性思想,未能取得可喜的業(yè)績。但是,我相信在我們的共同努力下,我校的教育科研工作會迎來一個燦爛的春天。