雙高普九自查報告怎么寫

1. 定義目標(biāo)：明確自查的目的，例如評估“雙高普九”政策（即高等教育普及化與高質(zhì)量發(fā)展）的實(shí)施效果。

2. 確定范圍：確定自查的領(lǐng)域，如教育投入、教育資源分配、教育質(zhì)量、學(xué)生滿意度等方面。

3. 數(shù)據(jù)收集：列出收集的數(shù)據(jù)類型，如政府報告、學(xué)校統(tǒng)計數(shù)據(jù)、學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果等。

4. 分析方法：說明分析數(shù)據(jù)的方式，如對比分析、趨勢分析、案例研究等。

5. 結(jié)果呈現(xiàn)：描述發(fā)現(xiàn)的問題、亮點(diǎn)和改善空間，用事實(shí)和數(shù)據(jù)支持。

6. 提出建議：針對自查結(jié)果，提出針對性的改進(jìn)建議，確?？尚行院蛯?shí)用性。

【開頭怎么寫】

在當(dāng)前社會背景下，教育作為國家發(fā)展的基石，其質(zhì)量和普及程度備受關(guān)注。"雙高普九"政策的實(shí)施旨在推動我國高等教育的全面發(fā)展。為了深入了解這一政策的執(zhí)行成效，我們進(jìn)行了一次全面的自查，以期找出可能存在的問題并提出改進(jìn)措施。

【正文】

1. 教育投入方面，自查顯示，近年來政府對高等教育的財政投入持續(xù)增長，但地區(qū)間差異明顯，一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)費(fèi)仍需進(jìn)一步提升。

2. 在教育資源分配上，自查發(fā)現(xiàn)，優(yōu)質(zhì)教育資源集中在一線城市和部分知名高校，城鄉(xiāng)、校際間的資源不均現(xiàn)象亟待解決。

3. 關(guān)于教育質(zhì)量，通過對比分析歷年畢業(yè)生就業(yè)率和學(xué)術(shù)成果，反映出教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，但仍存在課程設(shè)置與市場需求脫節(jié)的現(xiàn)象。

4. 學(xué)生滿意度調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對教學(xué)環(huán)境和教師素質(zhì)表示滿意，但也提出教學(xué)方式過于傳統(tǒng)，期待更多創(chuàng)新和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

5. 案例研究表明，部分高校在實(shí)施"雙高普九"政策中，成功地實(shí)現(xiàn)了教育質(zhì)量與普及化的雙重提升，值得其他學(xué)校借鑒。

【結(jié)尾怎么寫】

總體來看，"雙高普九"政策的推行已取得顯著成效，但仍面臨挑戰(zhàn)。我們建議，未來應(yīng)加大財政支持力度，優(yōu)化教育資源配置，強(qiáng)化課程的實(shí)踐性和前瞻性，以實(shí)現(xiàn)更高水平的教育公平和質(zhì)量提升。鼓勵各高校根據(jù)自身特色，探索符合"雙高普九"精神的改革路徑，共同推動我國高等教育的持續(xù)進(jìn)步。

雙高普九自查報告范文

第一篇 雙高普九自查報告1150字

__中間小學(xué)在沈北新區(qū)西部，101國道西側(cè)，建校于1938年，迄今已70年。跟著社會的成長、進(jìn)步和辦學(xué)的必要，黌舍前后四次遷徙校址。如今黌舍成長范圍較大，占大地積34525平方米，構(gòu)筑面積3667平方米， 操場面積17000平方米，綠化面積3500平方米，硬覆蓋面積2200平方米，有21個傳授班，門生555人，教職工53人，專用講堂8個，辦公室12個。

我校的“雙高普九”工作在區(qū)委、區(qū)當(dāng)局的高度珍視下，在區(qū)教誨局和__鄉(xiāng)當(dāng)局的精確帶領(lǐng)下，在全校教人員工的互助竭力下，獲得了沖破性進(jìn)展，初見結(jié)果。黌舍的辦學(xué)前提、育人情況、辦學(xué)范圍、育人質(zhì)量、師生的精神面貌都有翻江倒海的變化，這類變化是空前未有的。

在“雙高普九”工作迎檢進(jìn)程中，區(qū)委、區(qū)當(dāng)局連續(xù)投入改進(jìn)黌舍的辦學(xué)前提，區(qū)當(dāng)局顧瑛區(qū)長曾親身來到黌舍存眷合班并校工作并辦理實(shí)際題目。教誨局于東溟局長、李秀紅布告為黌舍的“雙高普九“工作把關(guān)定向，王貴寶局長、丁來洲局長、李中萬科長及相干科室的帶領(lǐng)都不止一次來到黌舍查抄教導(dǎo)“雙高普九”工作，每個關(guān)鍵都表現(xiàn)了各級帶領(lǐng)對農(nóng)村教誨的珍視和對農(nóng)村孩子的親切關(guān)懷，校園的每個角落都留下了他們的身影和萍蹤，黌舍每一點(diǎn)變化、每向前邁進(jìn)一步都凝集著各位帶領(lǐng)的心血和汗水。

各級帶領(lǐng)的存眷與贊成給我們增加了無窮的氣力和克服堅苦的決議信念和勇氣。全校教人員工在“雙高普九”工作中都融入了對故鄉(xiāng)教誨的真情，對教誨奇跡的豪情，對本職工作的熱忱和對將來的感情，對每個細(xì)節(jié)都當(dāng)真當(dāng)真，謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎，做到風(fēng)格求務(wù)實(shí)，立場求規(guī)矩，辦理求高雅，進(jìn)程求真正，結(jié)果求最好，創(chuàng)設(shè)性地展開工作，使我校“雙高普九”工作展開得扎結(jié)壯實(shí)，井井有條，留下了清楚可見的陳跡。

黌舍結(jié)束了從低矮昏暗的平房，到陽敞亮媚的樓房的搬家;結(jié)束了優(yōu)化重組資本共享的合班并校工作;黌舍的環(huán)境在變化，辦學(xué)前提在改進(jìn)，育人質(zhì)量在進(jìn)步，社會聲譽(yù)在提拔，師生的精神面貌在改變;全校教人員工聯(lián)合用心，不懈竭力，負(fù)起責(zé)任，為尹故鄉(xiāng)教誨寫下了濃厚的一筆，黌舍兌現(xiàn)了一年一小步，兩年一大步，三年樹形象的超過式成長目標(biāo)，使黌舍從低谷中走出，摘掉了薄弱的帽子，從頭找回了自負(fù)，奮發(fā)了師生的精神;彼蒼不負(fù)故意人，我們互助的竭力異國付之東流，我們無怨無悔的付出獲得了回報。如今，我們可以欣慰地說，尹家小學(xué)變化了，我們可以驕傲地講，尹家小學(xué)成長了。

黌舍的成長變化獲得了各級帶領(lǐng)的承認(rèn)。2024年被沈北新區(qū)教誨局評為讀書比賽三等獎; 2024年被沈陽市教誨局評為溫和校園; 2024年被區(qū)教誨局評為教誨傳授辦理進(jìn)步單位;2024年被沈北新區(qū)教誨局工會評為工會工作進(jìn)步單位;2024年被沈陽市教誨局評為優(yōu)秀家長黌舍;2024年被沈北新區(qū)教誨局評為農(nóng)村當(dāng)代長途教誨工程進(jìn)步單位;2024年被肯定為省級家長黌舍實(shí)行校;2024年被沈北新區(qū)教誨局黨委評為優(yōu)秀黨支部等。

第二篇 大連市第三十九中學(xué)雙高普九自查報告3700字

建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍 實(shí)現(xiàn)“雙高普九”目標(biāo)——大連市第三十九中學(xué)“雙高普九”自查報告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教育專家：

你們好！

衷心的歡迎各位專家、領(lǐng)導(dǎo)光臨我校。非常榮幸今天的會議在我校召開，這是對我校“雙高普九”工作的檢查驗收，更是對我?！半p高普九”工作的推動，我們將抓住機(jī)遇，謀求發(fā)展，高質(zhì)量完成“雙高普九”各項工作任務(wù)。現(xiàn)在，我將大連市第三十九中學(xué)“雙高普九”自查情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家匯報，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家給予指導(dǎo)和幫助。

一、學(xué)校自然情況介紹

大連市第三十九中學(xué)是一所普通初級中學(xué)，前身是桂林民辦中學(xué)，始建于1962年，1970年由民辦中學(xué)轉(zhuǎn)為公辦，更名為大連市第三十九中學(xué)。學(xué)校占地面積12521平方米，校舍建筑面積17010平方米，共36個教學(xué)班，2288名學(xué)生，教職工總數(shù)126人。

幾年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，大連第三十九中學(xué)教育教學(xué)取得了顯著的成績。榮獲“遼寧省模范學(xué)校”、“遼寧省文明單位”、“遼寧省繼續(xù)教育先進(jìn)單位”、遼寧省“三八紅旗”集體、“遼寧省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)?！?、“大連市模范學(xué)?！?、“大連市示范學(xué)?！?、“大連市文明學(xué)?！?、“大連市實(shí)驗教學(xué)優(yōu)秀學(xué)校”、“大連市教育管理研究先進(jìn)集體”等榮譽(yù)，并多次接待國內(nèi)外教育考察團(tuán)來訪。

二、“雙高普九”水平評估標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成情況：

根據(jù)遼寧省普及義務(wù)教育“雙高水平”評估標(biāo)準(zhǔn)，我們進(jìn)行了自查，情況如下:

普及程度。根據(jù)國家教委關(guān)于改革初中招生辦法的通知精神，我校堅決執(zhí)行“小學(xué)生就近直接升入初中”的要求以及流動人口少年兒童入學(xué)的要求，保證所有符合條件的少年兒童都能在校學(xué)習(xí)，并且普及程度各項指標(biāo)均達(dá)到省雙高水平評估標(biāo)準(zhǔn)，入學(xué)率、完成率均為100%，輟學(xué)率為0。

師資水平。學(xué)校選用教師嚴(yán)袼把關(guān)，堅持錄用優(yōu)秀本科師范畢業(yè)生和區(qū)級以上骨干教師。本科學(xué)歷教師達(dá)到80%以上，有11%的教師研究生班畢業(yè)。教師能夠遵守師德規(guī)范，并且教學(xué)勝任率達(dá)100%。校長每三年與教職工簽一次聘用合同。學(xué)校有嚴(yán)格的校本培訓(xùn)制度，每位教師都有研究專題，師資水平達(dá)到省雙高水平。

辦學(xué)條件。我校是2002年由政府投資建設(shè)，2003年9月起用的新校舍，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化。教室36個，專用教室14個，一個微機(jī)備課室，所有的教室都有大屏幕投影、視頻展臺、監(jiān)控器、兩套廣播設(shè)備，教學(xué)資源庫資料豐富，計算機(jī)生機(jī)比達(dá)到10：l。學(xué)校還有優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)設(shè)施。辦學(xué)條件各項指標(biāo)均達(dá)到雙高水平。

教育經(jīng)費(fèi)。生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)1665元，生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)984元。兩項指標(biāo)均超過省雙高標(biāo)準(zhǔn)。

教育質(zhì)量。我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，開齊開足各類課程，有效落實(shí)探究性課程，積極進(jìn)行教學(xué)方法的改革，努力探索適合于學(xué)生的教育方法。語文組進(jìn)行的《閱讀教學(xué)與寫作創(chuàng)新》實(shí)驗有了豐碩的成果，學(xué)生自己寫的書十分精彩；生物組的生物知識演講活動、生物標(biāo)本采集制作，讓學(xué)生大開眼界；信息技術(shù)與歷史學(xué)科課程整合等項實(shí)驗都取得了很大的成績，《大連日報》進(jìn)行了“創(chuàng)造力是這祥培養(yǎng)的”、“中學(xué)生盡享編‘書’怏樂”的專題報道。學(xué)校注重德育的實(shí)效性，對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價。初三學(xué)生按時畢業(yè)率10o％，教育質(zhì)量完全達(dá)到雙高水平。

教育管理。學(xué)校加強(qiáng)與社區(qū)、共建單位及有關(guān)方面的合作，堅持以人為本，全面發(fā)展的方針，共同做好未成年人思想道德建設(shè)工作。我們組織青年志愿者服務(wù)隊，深入社區(qū)，服務(wù)社區(qū)，參加社會公益活動，得到社區(qū)的歡迎。學(xué)校管理得到家長和學(xué)生的認(rèn)可。近兩年我校學(xué)區(qū)成為家長買房的首選區(qū)域。

對照評估標(biāo)準(zhǔn)，我們自評得分為226分

三、對“雙高普九”的認(rèn)識及做法

市教育局劉局長、中山區(qū)區(qū)委書記，區(qū)政府李區(qū)長、趙區(qū)長、區(qū)教育局每一位局長及各有關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)親臨我校視察，詳細(xì)了解學(xué)校教育情況、教學(xué)設(shè)施配備的情況，并就實(shí)現(xiàn)“雙高普九”的各項工作目標(biāo)堤出意見和要求。使我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對“雙高普九”工作的認(rèn)識逐步提高。明確“雙高普九”是“普九”的繼續(xù)和提高，是在原有“普九”基礎(chǔ)上又上一個新臺階，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的一項重要舉措。根據(jù)“雙高普九”評估標(biāo)準(zhǔn)，我們確定學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)：努力創(chuàng)造條件，使學(xué)校的教學(xué)設(shè)施達(dá)到現(xiàn)代化水平，教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)名列前茅，學(xué)生按時畢業(yè)率100%，全科及格率90%以上，把學(xué)校辦成省級名校。中山區(qū)政府在改善辦學(xué)條件工作中，對我校加大投資力度。現(xiàn)在，學(xué)校占地而積達(dá)到12521平米、建筑面積達(dá)170l0平米。建新教學(xué)樓政府投資3000萬元，配置先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施投資近l000萬元，總投資達(dá)4000萬元。并且修建了塑膠操場、體育運(yùn)動館、改善實(shí)驗室條件、校園周邊進(jìn)

行綠化和美化，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。

學(xué)校在自查中也積極進(jìn)行整改和完善。一年來，學(xué)校共投資70多萬元。其中校園藝術(shù)化建設(shè)投資12萬元。校園廣播已改造投資ll萬元，改善教師辦公條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)條件，投資近1o萬元。學(xué)校的食堂整改投資23萬元，改善了供餐條件。為了提高學(xué)?，F(xiàn)代化水平，投資近18萬元配置了電子大屏幕和視頻展臺。經(jīng)過努力，三十九中的辦學(xué)條件已經(jīng)達(dá)到現(xiàn)代化水平。

四、學(xué)校工作的主要特點(diǎn)

（一）提高教師的綜合素質(zhì)，使教育質(zhì)量達(dá)到雙高水平。

要達(dá)到雙高水平不能僅限于教學(xué)條件的改善，還要保證教育的高質(zhì)量。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師是學(xué)校教育活動能動的教育資源，是提高教育質(zhì)量的根本。

1.抓師德教育。教師應(yīng)是人格之師，用自己的語言、行為、情趣、品格去影響學(xué)生。我們結(jié)合本校實(shí)際，開展師德教育活動。大力宣傳我校遼寧省廉政標(biāo)兵郁巖，遼寧省師德標(biāo)兵田玉萍，大連市“我最喜愛的老師”、大連市師德標(biāo)兵程丹的事跡，用本校教師的先進(jìn)事跡教育和激勵全體教師。同時，開展“我是一顆新星”教育演講活動，召開“我講我的故事”演講會，弘楊良好的師德、師風(fēng)，引導(dǎo)教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)，敬業(yè)、愛生，以德修身，以德育人。

2.進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。要實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展，必須以教育的信息化帶動教育的現(xiàn)代化，創(chuàng)建以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境。面對全新的教育教學(xué)設(shè)施，我校多次聘請專業(yè)技術(shù)人員對全體教師進(jìn)行現(xiàn)代化信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，讓教師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，拓寬學(xué)生的視野，提高課堂教學(xué)效率。經(jīng)過培訓(xùn)，絕大多數(shù)老師學(xué)會了現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用方法，并能自制課件，獨(dú)立到教學(xué)資源庫中下載有關(guān)內(nèi)容應(yīng)用到課堂教學(xué)中，增加了課堂容量，提高了教學(xué)效率。

3.提高教科研能力。要高水平，高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育，必須提高教師的專業(yè)化水平。我們把“隊伍立?！?，作為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)之一。根據(jù)我校發(fā)展目標(biāo)和“雙高普九”標(biāo)準(zhǔn)，我們確定以校本培訓(xùn)的形式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體發(fā)展。我校積極做好教師參加教育科研的組織工作，鼓勵教師參與科研，承擔(dān)研究課題，并為教師進(jìn)行教育科研搭建平臺，努力造就研究型教師。在選題、寫資料綜述、開題報告、研究過程、研究結(jié)果總結(jié)等方面進(jìn)行理論講座和實(shí)施指導(dǎo)，并多次舉行教師論壇活動，讓全體教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何進(jìn)行教育科研，并舉行各種類型的教學(xué)反思交流活動，對于承擔(dān)研究課題的青年教師，學(xué)校積極選派其到外省、市參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師理論水平和研究能力。本學(xué)年教師個人研究課題資料綜述完成6，論文獲國家級獎，獲省級獎，1獲市級獎，有1在《中山教育》上發(fā)表。

（4）抓青年教師培養(yǎng)。幾年來，我校青年教師的人數(shù)由38.1%，一路攀升到的67.3%。青年教師的增多給學(xué)校的工作帶來了生機(jī)。由于青年教師缺乏教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，我們就以“青春快車”命名，進(jìn)行青年教師校本培訓(xùn)。以系列話動為載體，采取互動式、參與式、實(shí)戰(zhàn)式進(jìn)行培訓(xùn)。建立青年教師校本培訓(xùn)制度，組建專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，制定培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)內(nèi)容包括：教師職業(yè)道德教育、教育政策法規(guī)教育、班主任工作基本方法與技巧、教育科研與實(shí)踐方法指導(dǎo)、教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)方法等。我們舉行青年教師學(xué)科知識考核，組織有關(guān)學(xué)科教師參加市區(qū)舉行的學(xué)科知識競賽，以促進(jìn)青年教師努力鉆研業(yè)務(wù)。通過考核使青年教師了解自己的實(shí)際水平，有效地激發(fā)了學(xué)習(xí)自主性。同時我們在校本培訓(xùn)中，從教育面向未來，面向世界出發(fā)，對青年教師進(jìn)行英語閱讀和口語知識輔導(dǎo)，為青年教師的專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件。經(jīng)過培訓(xùn)有60%以上的青年教師學(xué)科知識考核成績達(dá)到優(yōu)秀，促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

（5）建立教師業(yè)績檔案，激勵教師自主提高專業(yè)化水平。教師業(yè)績檔案袋里記錄著老師們教育教學(xué)工作所取得的全部榮譽(yù)，學(xué)期末全校舉行教育教學(xué)業(yè)績展和教研組教學(xué)成果展。建立業(yè)績檔案如同給了教師一片藍(lán)天，讓思維自由放飛，讓個人的業(yè)務(wù)專長得以充分發(fā)揮。教師積極參與教育科研，參加各類教學(xué)大賽，組織學(xué)生參加科技活動、文藝體育活動、學(xué)科競賽等，在多方面取得喜人成績，收獲了驕傲和自豪，自信與快樂。學(xué)校建立獎勵制度，根據(jù)教師的工作業(yè)績，給予表楊獎勵。

通過開展校本培訓(xùn)，推進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展，提高了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年有2人獲省教學(xué)技能大獎賽優(yōu)秀獎，13人獲市級獎，16人獲區(qū)級獎。在省、市學(xué)科競賽中我校獲得全國計算機(jī)奧賽遼寧省優(yōu)秀參賽學(xué)校獎、大連市團(tuán)體第二名，物理知識競賽大連市團(tuán)體第四名，中山區(qū)第一名的好成績。近年來我校的教學(xué)成績在中山區(qū)一直處于領(lǐng)先地位，教育教學(xué)質(zhì)量得剄家長和學(xué)生的認(rèn)可。一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、敢創(chuàng)新的教師隊伍正在成長起來，為雙高普九目標(biāo)達(dá)成提供了可靠的保證。

第三篇 雙高普九 自查報告6750字

夯實(shí)四大主體工程 不斷提高育人質(zhì)量

“雙高普九” 自查報告

古 韻 文 閣

一、學(xué)校的基本情況

__中心小學(xué)在沈北新區(qū)西部，101國道西側(cè)，建校于1938年，迄今已70年。隨著社會的發(fā)展、進(jìn)步和辦學(xué)的需要，學(xué)校先后四次遷移校址?，F(xiàn)在學(xué)校發(fā)展規(guī)模較大，占地面積34525平方米，建筑面積3667平方米， 操場面積17000平方米，綠化面積3500平方米，硬覆蓋面積2200平方米，有21個教學(xué)班，學(xué)生555人，教職工53人，專用教室8個，辦公室12個。

我校的“雙高普九”工作在區(qū)委、區(qū)政府的高度重視下，在區(qū)教育局和__鄉(xiāng)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職員工的共同努力下，取得了突破性進(jìn)展，初見成效。學(xué)校的辦學(xué)條件、育人環(huán)境、辦學(xué)規(guī)模、育人質(zhì)量、師生的精神面貌都有翻天覆地的變化，這種變化是前所未有的。

在“雙高普九”工作迎檢過程中，區(qū)委、區(qū)政府連續(xù)投入改善學(xué)校的辦學(xué)條件，區(qū)政府顧瑛區(qū)長曾親自來到學(xué)校關(guān)注合班并校工作并解決實(shí)際問題。教育局于東溟局長、李秀紅書記為學(xué)校的“雙高普九“工作把關(guān)定向，王貴寶局長、丁來洲局長、李中萬科長及相關(guān)科室的領(lǐng)導(dǎo)都不止一次來到學(xué)校檢查指導(dǎo)“雙高普九”工作，每個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了各級領(lǐng)導(dǎo)對農(nóng)村教育的重視和對農(nóng)村孩子的親切關(guān)懷，校園的每個角落都留下了他們的身影和足跡，學(xué)校每一點(diǎn)變化、每向前邁進(jìn)一步都凝聚著各位領(lǐng)導(dǎo)的心血和汗水。

各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持給我們增添了無窮的力量和戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。全校教職員工在“雙高普九”工作中都融入了對家鄉(xiāng)教育的真情，對教育事業(yè)的激情，對本職工作的熱情和對未來的豪情，對每個細(xì)節(jié)都認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，做到作風(fēng)求務(wù)實(shí)，態(tài)度求端正，管理求精細(xì)，過程求真實(shí)，效果求最佳，創(chuàng)造性地開展工作，使我校“雙高普九”工作開展得扎扎實(shí)實(shí)，有條不紊，留下了清晰可見的痕跡。

學(xué)校完成了從低矮陰暗的平房，到陽光明媚的樓房的搬遷；完成了優(yōu)化重組資源共享的合班并校工作；學(xué)校的環(huán)境在改變，辦學(xué)條件在改善，育人質(zhì)量在提高，社會聲譽(yù)在提升，師生的精神面貌在改觀；全校教職員工團(tuán)結(jié)一心，不懈努力，負(fù)起責(zé)任，為尹家鄉(xiāng)教育寫下了濃重的一筆，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了一年一小步，兩年一大步，三年樹形象的跨越式發(fā)展目標(biāo)，使學(xué)校從低谷中走出，摘掉了薄弱的帽子，重新找回了自信，振奮了師生的精神；蒼天不負(fù)有心人，我們共同的努力沒有付之東流，我們無怨無悔的付出得到了回報?，F(xiàn)在，我們可以欣慰地說，尹家小學(xué)變化了，我們可以自豪地講，尹家小學(xué)發(fā)展了。

學(xué)校的發(fā)展變化得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。__年被沈北新區(qū)教育局評為讀書競賽三等獎； __年被沈陽市教育局評為平安校園； __年被區(qū)教育局評為教育教學(xué)管理先進(jìn)單位；__年被沈北新區(qū)教育局工會評為工會工作先進(jìn)單位；__年被沈陽市教育局評為優(yōu)秀家長學(xué)校；__年被沈北新區(qū)教育局評為農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程先進(jìn)單位；__年被確定為省級家長學(xué)校實(shí)驗校；__年被沈北新區(qū)教育局黨委評為優(yōu)秀黨支部等。

二、“雙高普九”指標(biāo)達(dá)成情況

一票否決涉及學(xué)校六個項目，我校均達(dá)到指標(biāo)要求。(1)、九年義務(wù)教育完成率100％；(2)、小學(xué)生機(jī)比達(dá)10：1；(3)、教學(xué)資源庫存量1031.28g;(4)、生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)在省定標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上逐年增長（__年以前農(nóng)村小學(xué)290元；__年農(nóng)村小學(xué)320元）（5）、教師學(xué)生思想道德和學(xué)校安全無重大事件；（6）、校長50％交流（校長__年調(diào)入尹家小學(xué)），教師10％交流（有6名教師分別調(diào)出到區(qū)內(nèi)其它學(xué)校）。

（一）普及程度：

適齡兒童入學(xué)率100%，學(xué)生輟學(xué)率為0。義務(wù)教育完成率為100% 。

（二）師資水平：

校長本科學(xué)歷，專任教師?？埔陨蠈W(xué)歷比例為82%，學(xué)校專任教師勝任率為100%，獲得計算機(jī)合格證書的為100％，所有教師都能自覺遵守師德規(guī)范，尊重學(xué)生人格，師生關(guān)系滿意率達(dá)到95%以上，實(shí)施教職工聘任制度和校長任期制，校本培訓(xùn)制度認(rèn)真加以落實(shí)，50%以上教師具有研究專題。

（三）辦學(xué)條件

學(xué)校有200米環(huán)形跑道，生均占地面積62.3平方米，生均建筑面積6.7平方米，學(xué)校有21個教室，8個專用教室，教育設(shè)施比較先進(jìn)，基本實(shí)現(xiàn)了小班化教學(xué)，后勤服務(wù)優(yōu)良，現(xiàn)有學(xué)生機(jī)56臺，生機(jī)比為10：1，微機(jī)備課室有教師機(jī)5臺，圖書室藏書16650冊，我校教學(xué)資源庫存量達(dá)1031.28g（約406片，其中dvd300片、cd106片），學(xué)籍電子化管理。學(xué)生綜合實(shí)踐場所得到充分利用，學(xué)校建設(shè)得到進(jìn)一步改善。

（四）教育經(jīng)費(fèi)

生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)、生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。教師工資暫未達(dá)到公務(wù)員標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校建立了貧困學(xué)生助學(xué)制度并有活動方案和記實(shí)。

（五）教育質(zhì)量

嚴(yán)格按照“課改”要求，落實(shí)新課程計劃，開齊開足規(guī)定課程，各年級都開設(shè)了外語課程、心理健康教育課程、3－6年級開設(shè)了信息技術(shù)課程、研究性學(xué)習(xí)課程得到有效落實(shí)、校本課程得到有效開發(fā)、小組學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)方式開始初步融入到各學(xué)科教學(xué)之中，積極進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)手段與學(xué)科教學(xué)整合的嘗試，教師備課時注重背學(xué)生，堅持撰寫課后反思，重在教師教學(xué)自我評價，自我發(fā)展。積極推行發(fā)展性評價，使每個學(xué)生的人格都得到了健康發(fā)展，給他們創(chuàng)設(shè)了一個充滿關(guān)愛、平等自助，尊重個性的教育環(huán)境，營造一種和諧的教育氛圍。

注重德育工作的針對性、主動性和實(shí)效性。學(xué)校有良好的校風(fēng)校紀(jì)，學(xué)生日常行為規(guī)范合格率100％，學(xué)生的犯罪率為0。畢業(yè)班學(xué)生畢業(yè)率100%，體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率為95%以上，“六病”防治率80%以上。有針對性開展藝術(shù)特長活動，85%以上的學(xué)生有良好的興趣愛好。

（六）教育管理

在社會參與、社會服務(wù)、辦學(xué)秩序、辦學(xué)環(huán)境方面做了大量工作，積極構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，整合學(xué)校、家庭、社會教育資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，開展合作與活動。學(xué)校定期向社會開放，為家長服務(wù)、為農(nóng)民服務(wù)，為社會服務(wù)。如：家長全程參與學(xué)生質(zhì)量檢測、家長開放日、周六、周日組織農(nóng)技培訓(xùn)等。學(xué)校扶貧幫困工作有活動，有記實(shí)。學(xué)校樹立了“安全第一，安全無小事”的思想，制度明確，責(zé)任明確，分工明確，杜絕了重大安全事故的發(fā)生。學(xué)校能依法治校，依法治教，無“三亂”現(xiàn)象，體現(xiàn)出和諧穩(wěn)定的狀態(tài)。學(xué)校把“花香教育”確定為辦學(xué)特色，旨在芬芳校園中培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，如花的品格，為孩子的終身幸福奠定基礎(chǔ)。學(xué)校積極推進(jìn)校本管理，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、校長發(fā)表論文、講話中都體現(xiàn)著教學(xué)生六年，想學(xué)生六十年，培養(yǎng)良好習(xí)慣，為孩子的終身幸福奠定基礎(chǔ)的教育思想。學(xué)生家長對學(xué)校管理和教育教學(xué)的滿意率95%以上。

三、學(xué)校自評得分情況

小學(xué)滿分為223分，學(xué)校自評得分205.96分，相當(dāng)于滿分223分的92.4﹪，達(dá)到合格要求。

四、對“雙高普九”工作的認(rèn)識和做法

新《義務(wù)教育法》的一個核心和靈魂就是推進(jìn)教育公平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。而高水平、高質(zhì)量“普九”，正是全面實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)教育公平、促進(jìn)教育均衡發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的重要舉措，也是使學(xué)生童年快樂、和諧健康、全面發(fā)展的重要保證。

居于以上認(rèn)識，我校在“雙高普九”工作中，實(shí)施了三大主體工程，盡學(xué)校最大努力縮小差距，提升質(zhì)量，提高水平。用扎實(shí)的工作，真實(shí)的過程，樸實(shí)的追求，詮釋著教育工作者神圣的責(zé)任，履行著教育工作者應(yīng)盡的義務(wù)，學(xué)校的每一項工作都真真切切地為促進(jìn)人的發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生的終身幸福奠基，為學(xué)生的快樂人生導(dǎo)航。

（一）、現(xiàn)代化保障工程—提供信息平臺，拓寬師生視野

1、建立信息化管理體系

學(xué)?，F(xiàn)有信息化專用教室7個，分別是多媒體教室、衛(wèi)星接收教室、光盤播放教室、微機(jī)室、電子備課室、電子閱覽室，這些因素為教育現(xiàn)代化工作在我校的有效實(shí)施和順利開展奠定了基礎(chǔ)，提供了平臺，讓師生感受到“雙高”的無窮魅力，體驗到知識的浩瀚廣博；

2、有效運(yùn)用，促進(jìn)發(fā)展

我校始終把信息教育資源的應(yīng)用擺在突出的位置，并以此為突破口，開展教育教學(xué)活動。

（1）、落實(shí)課程安排

①充分利用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源保證20課時課程安排。

②充分利用每周一課時的信 息技術(shù)課，使學(xué)生初步了解和掌握計算機(jī)基礎(chǔ)知識和使用常識，開闊學(xué)生視野，拓寬學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。

（2）、保證資源管理

我校教育資源庫存量約1031.28 g，共計406片，106片cd，300片dvd. 這些資源無論是對學(xué)校的教育教學(xué)，還是為“三農(nóng)”服務(wù)，促進(jìn)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展構(gòu)建和諧社會都起到了極其重要的作用。

（3）、用于教育教學(xué)

我校95%以上的專任教師會制作課件并用資源授課， 50%的教師優(yōu)用資源授課，師生參與率100％，學(xué)科覆蓋面100％，有效利用教育資源服務(wù)于課堂教學(xué)，極大地促進(jìn)了我校教師整體水平的提高，為學(xué)校的發(fā)展帶來無限的生機(jī)和活力。

（4）、提高質(zhì)量

天網(wǎng)與地網(wǎng)的融合，師生與資源的對話，使課堂變得豐富多彩充滿活力，孩子們的視野開闊了，見識增長了，知識豐富了，課堂不再沉悶了，學(xué)生參與意識和無意注意增強(qiáng)了，對學(xué)習(xí)的興趣產(chǎn)生了，學(xué)習(xí)的信心樹立起來了，孩子們臉上的笑容更加燦爛了，課堂效率提高了，教育教學(xué)質(zhì)量提升了。

（5）、促進(jìn)發(fā)展

“農(nóng)遠(yuǎn)”資源和信息資源在我校的運(yùn)用，為學(xué)生和教師的發(fā)展提供了寬闊的舞臺，為教育教學(xué)改革提供了無限的空間，有效改變了農(nóng)村小學(xué)的現(xiàn)狀，距離不再成為障礙。使農(nóng)村小學(xué)向城市化邁進(jìn)了一步，促進(jìn)了學(xué)校全面、快速的向前發(fā)展。

（二）、人力奠基工程——悉心培養(yǎng)隊伍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1、重視學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中引領(lǐng)教師專業(yè)成長的方向。

⑴自主閱讀：

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課標(biāo)解讀》等一系列教育書籍和理論專著，猶如一份份精致的“自助餐”滋養(yǎng)著教師的專業(yè)生命，使教師在閱讀中了解課改，思考課改，感悟和升華課改，從而在教學(xué)中轉(zhuǎn)變教學(xué)方式實(shí)踐課改。

⑵專題講座：

①專業(yè)引領(lǐng)：每學(xué)期我校都安排教師參加省、市、區(qū)組織的專家、名師報告會、觀摩課，從不放過任何一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，讓專家名師引領(lǐng)我們前行。使教師專業(yè)水平和能力有很大程度地提高。

②信息技術(shù)輔導(dǎo)：學(xué)校利用“農(nóng)遠(yuǎn)”和網(wǎng)絡(luò)資源，對教師進(jìn)行資料搜集、資源下載、二次整合等相關(guān)培訓(xùn)，使教師受益非淺，用于教學(xué)，學(xué)生收獲很大，師生的眼界不斷打開，思路不斷拓寬。做到共享資源，共同提高。

③典型引路：學(xué)校樹立優(yōu)秀教師、師德典型，由這些教師總結(jié)自己在教育教學(xué)、師德方面的經(jīng)驗在區(qū)、校進(jìn)行交流，這不但給教師提供了一個互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的機(jī)會，而且對骨干教師本人也起到了激勵作用。通過典型引路，全校教師教育教學(xué)水平、師德水準(zhǔn)有大幅度提高。

（3）、自主反思：

反思是教師與自我的對話，不是一般意義上的回顧，而是思考、探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題，取得教育教學(xué)改革成效為最終目的，教學(xué)反思已成為我校教師的自覺行為，學(xué)校匯編了《教學(xué)反思集》。

（4）、課堂觀摩：

課堂是展示教師教育教學(xué)理念的舞臺，更是教師實(shí)踐、提高、成長的平臺。我校堅持每學(xué)期開展示范課、研究課、評優(yōu)課活動。上課教師談設(shè)計，聽課教師談感受，與上課教師共同分析教學(xué)成敗得失，共同審視教學(xué)效果，從而使教師在自評的基礎(chǔ)上互評互學(xué)，明確自己需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方，向 40分鐘要質(zhì)量。通過觀摩活動，教師的課改意識明顯增強(qiáng)，教育教學(xué)觀念和方式明顯轉(zhuǎn)變，落實(shí)新課程、促進(jìn)教學(xué)改革得到落實(shí)。

2、重視研究，在研究過程中夯實(shí)教師專業(yè)成長的根基。

⑴、師德培訓(xùn)：

充分利用校本培訓(xùn)時間進(jìn)行師德培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《師德建設(shè)綱要》、《新時期、新形式下我們怎樣做教師》等文章，使師德修養(yǎng)要求逐步內(nèi)化為我校教師的理念和行為準(zhǔn)則。

⑵、案例培訓(xùn)：

在雜志、評優(yōu)課或媒體中選擇生動典型、真實(shí)的教學(xué)案例，帶領(lǐng)教師觀看、討論、交流，在比較辨別中，教師去領(lǐng)悟、反思、研究，最終把案例和自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，指導(dǎo)促進(jìn)教學(xué)。學(xué)校整理了《案例匯編集》

（3）、課題驅(qū)動：

我校以“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”為原則，確立了市、區(qū)級課題有《小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)研究》、《小學(xué)語文低年級擴(kuò)展閱讀研究》、《小學(xué)語文學(xué)習(xí)慣培養(yǎng)的途徑與方法》，扎扎實(shí)實(shí)的課題研究為我校教師專業(yè)成長起到了推動作用。

（4）、評價促進(jìn)：

每學(xué)年，我校都對教師進(jìn)行綜合評價，通過評價找到教師身上的優(yōu)勢和不足，從而確定改進(jìn)要點(diǎn)制定改進(jìn)計劃。評價促進(jìn)了我校教師專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)了教師專業(yè)化進(jìn)程。

學(xué)校的專業(yè)引領(lǐng)、悉心培養(yǎng)、教師的自身努力，使我校師資隊伍的專業(yè)化程度有了質(zhì)的提高，為高水平、高質(zhì)量育人奠定了基礎(chǔ)。

（三）、校園文化工程——注重文化內(nèi)涵，處處吐秀含香

我校的校園文化工程分四個層次：

1、注重文化理念的引領(lǐng)：

領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校首先是思想領(lǐng)導(dǎo)，其次是行政領(lǐng)導(dǎo)。我校確立了“以師生為本，以激趣為先，以質(zhì)量為魂，以發(fā)展為上”的辦學(xué)理念。踐行著“教學(xué)生六年，想學(xué)生六十年，為每個鄉(xiāng)村孩子終身幸福奠基”的教育思想。凝練出校訓(xùn)即：“培養(yǎng)習(xí)慣”，形成校風(fēng)即：“負(fù)起責(zé)任”。使每個鄉(xiāng)村孩子都能感受到成長是快樂的，童年是幸福的，人生是美好的。讓好習(xí)慣從小養(yǎng)成，讓負(fù)責(zé)任成為習(xí)慣。在以人為本辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，干部作風(fēng)務(wù)實(shí)，教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生學(xué)風(fēng)扎實(shí)。為實(shí)現(xiàn)“雙高普九”全校的教職員工都在努力著，付出著。

2、注重文化環(huán)境的熏陶：

人可以創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境也可以創(chuàng)造人。營造人文化美的育人環(huán)境，是我們尹家小學(xué)辦學(xué)特色的一個重要板塊，我們深信環(huán)境可以熏陶人、改變?nèi)恕⑺茉烊恕?/p>

⑴精神文化環(huán)境的熏陶

精神不是萬能的，但沒有精神是萬萬不能的。尤其在困難和逆境面前，精神的力量是無窮的。尹家小學(xué)是一所極普通的農(nóng)村小學(xué)，教育資源相對滯后，基礎(chǔ)差、底子薄、起點(diǎn)低，是眾所周知的，然而在“雙高普九”較短的時間里，學(xué)校的變化和長足發(fā)展也是有目共睹的。這種發(fā)展變化一靠政府重視，資金連續(xù)投入；二靠教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)；三靠負(fù)起責(zé)任的學(xué)校精神。全校教職員工愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)向上、默默奉獻(xiàn)、永不言敗、敢于挑戰(zhàn)和超越自我與學(xué)校共榮辱，這種精神是推動我?？焖傧蚯鞍l(fā)展的力量源泉和不竭動力。

⑵物質(zhì)文化環(huán)境的熏陶

我校在物質(zhì)環(huán)境上追求一種簡單美、潔凈美、清新美，進(jìn)院干凈兒的、物品利整兒的，讓綠樹、鮮花、走廊、教室、墻壁、環(huán)境設(shè)計、處處吐秀含香透出文化氣息。不僅給人以美的熏陶，也給人以智慧的啟迪，學(xué)生每天所看到的一切，所接觸的一切，處處都是俯首可拾的美麗，身心也會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境的翱翔。

3、注重文化載體的構(gòu)建

學(xué)校的教育作用不只是通過言語、說教起作用，而更多的是通過多彩的課內(nèi)外活動、無聲的環(huán)境時時處處，無所不在地對學(xué)生的思想、情操、行為、習(xí)慣起著熏陶、滲透和影響的作用。

（1）構(gòu)建花香教育特色廳廊

一樓主題：花之美— 美在姿－看之怡人―行為規(guī)范的養(yǎng)成

二樓主題：花之香 —香于蕊－品之有味―行為習(xí)慣的養(yǎng)成

三樓主題：花之品 —品自神－悟之有韻―道德品質(zhì)的養(yǎng)成

（2）構(gòu)建花香教育特色班級

“梅花班”、 “蘭花班”“菊花班”……培養(yǎng)班花的品質(zhì)。

⑶構(gòu)建花香教育特色教材

《花之美》（低年級）即通過國學(xué)《弟子規(guī)》內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，教育學(xué)生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從點(diǎn)滴小事做起，講究禮節(jié)禮儀、舉止端莊，談吐文雅，行為文明，體現(xiàn)“花之美”。

《花之香》（中年級）即通過古詩詞賞析內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使他們的身上反映出一種氣質(zhì)、一種內(nèi)涵、一種文化，體現(xiàn)“花之香”。

《花之品》（高年級）即通過國學(xué)《論語》、《道德經(jīng)》內(nèi)容，注重高年級同學(xué)道德品格的培養(yǎng)，人品如花品，中華民族傳統(tǒng)美德和國學(xué)精華在對花品的理解和欣賞中傳承，體現(xiàn)“花之品”。

（4）、構(gòu)建花香教育育人陣地：充分發(fā)揮課堂、大課間、重大節(jié)日、紀(jì)念日、藝術(shù)節(jié)活動、時事政治教育活動、安全、衛(wèi)生教育系列專題活動、文明禮貌月專項活動、主題班隊會、升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、勞動實(shí)踐基地、學(xué)科知識競賽活動等育人功能，使花香教育無時不在，無處不在。

4、注重行為文化的培養(yǎng)

以學(xué)生發(fā)展為本，感受“雙高”的魅力。

學(xué)校行為：體現(xiàn)以人為本，營造和諧氛圍，注重行為引領(lǐng)，重心下移，增強(qiáng)服務(wù)意識，工作突顯“穩(wěn)、沉、實(shí)、新、活、特”，以“心”為要，以“實(shí)”為耀，以“負(fù)起責(zé)任”為榮。

教師行為：教師要有團(tuán)隊為主的忠誠度，要有不進(jìn)則退的危機(jī)感，要有以人格去塑造人格的教育責(zé)任感，更要有感情和愛，沒有感情沒有愛，就沒有教育，以“愛滿天下”為榮。

學(xué)生行為：養(yǎng)成良好習(xí)慣，和諧全面發(fā)展，從學(xué)生身上體現(xiàn)出一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種正氣、一種內(nèi)涵，一種品格，讓生命如花般絢爛多彩，形成如花的品格，成就如花的美麗人生。以好習(xí)慣，好品格，負(fù)責(zé)任為榮。

五、存在問題及整改措施

“雙高普九”工作存在以下問題：

師資水平：生師比不合理；辦學(xué)條件：沒有室內(nèi)運(yùn)動館、游泳館、生均建筑面積、實(shí)驗室使用面積、小班化教學(xué)沒有達(dá)標(biāo)；教育質(zhì)量：實(shí)施雙語教學(xué)、引進(jìn)外籍教師沒有達(dá)到要求。

對于以上存在的問題，如：生師比、小班化教學(xué)、生均建筑面積、實(shí)驗室使用面積等問題，都將隨著生源的逐漸減少而達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。室內(nèi)運(yùn)動館、游泳館、引進(jìn)外籍教師、實(shí)施雙語教學(xué)等問題，也會隨著沈北新區(qū)經(jīng)濟(jì)的不斷騰飛得到逐步解決。

“雙高”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不是終點(diǎn)，而是通過“雙高”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，走向更高的起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)更遠(yuǎn)的目標(biāo)。讓我們用明天的夢想，激勵今天，用今天的努力，成就明日的輝煌。我們愿借此機(jī)會振奮精神，帶領(lǐng)全體教職員工，團(tuán)結(jié)一心，開拓進(jìn)取，用智慧和力量培育學(xué)生，用心血和汗水澆灌花朵，用不懈的努力和追求，發(fā)展學(xué)校使之走向更高更強(qiáng)。，實(shí)現(xiàn)真正意義的“雙高”。

第四篇 十九中學(xué)雙高普九工作自查報告1950字

“雙高普九”工作自查報告

按照和平區(qū)“雙高普九”工作統(tǒng)一部署，我校依據(jù)“和平區(qū)高水平高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育建設(shè)規(guī)范化學(xué)校檢查驗收評估標(biāo)準(zhǔn)”，認(rèn)真進(jìn)行了自查，現(xiàn)將“自查報告”匯報如下：

一、辦學(xué)條件自查情況

（一）學(xué)?；厩闆r

1、校舍場地情況：

十九中學(xué)占地面積9138平方米（約13.708畝），建筑總面積8597平方米，建筑用地5462.97平方米，運(yùn)動場地3675平方米，綠地面積214平方米。學(xué)校擁有教學(xué)樓、實(shí)驗樓各一座，四邊平房數(shù)十間。

按天津市規(guī)范化中小學(xué)占地標(biāo)準(zhǔn)，我校總體情況不達(dá)標(biāo)。

2、功能教室、實(shí)驗室情況：

我校已按市規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)配齊全部專用教室、實(shí)驗室。其中，物理、勞技、計算機(jī)（第二間計算機(jī)房設(shè)備擬于下半年落實(shí)）各兩間，化學(xué)、生物、史地、語音、美術(shù)、音樂各一室，合計12間。

物理、化學(xué)、生物實(shí)驗室教學(xué)設(shè)備均已達(dá)到國家教委一類校標(biāo)準(zhǔn)，計算機(jī)房、美術(shù)專用教室設(shè)備已達(dá)標(biāo)。

其它，如：體衛(wèi)器材設(shè)施配置、音樂教育器材配置不達(dá)標(biāo)，語音室設(shè)備需更換。

3、圖書館建設(shè)：

圖書館2間，面積158.4平方米，藏書14529冊，生均12.61冊，比規(guī)定的人均40冊差距較大。其原因，一是無資金購書，二是校舍拆建，兩次搬遷造成嚴(yán)重?fù)p失。

4、生活設(shè)施：

飲水、廁所等設(shè)施基本能滿足師生生活需求，提供熱水（油爐燒）和礦泉水飲水機(jī)（設(shè)置在各樓層）。廁所坑位50個。

冬季取暖已改煤鍋爐為油鍋爐。

（二）經(jīng)費(fèi)情況

以2002教育經(jīng)費(fèi)收支情況為參考。說明區(qū)政府及教育行政部門在財力緊缺的情況下，已對我校盡了最大的努力給予支持。

2002年學(xué)?？偸杖?515，213.36元，其中財政撥4310，013.78元，自籌1205，199.58元；總支出5515，213.36元，其中人員支出4886，179.73元，公用經(jīng)費(fèi)支出373，639.65元，資產(chǎn)購修支出255，393.98元，職工總支出人均23，468.99元，學(xué)生總支出人均4，359.85元

二、隊伍建設(shè)

（一）教職員工情況

教職員工總數(shù)126人（男

4

5、女81），專業(yè)技術(shù)人員114人。

年齡結(jié)構(gòu)：50歲以上42人，35歲以下44人。

學(xué)歷情況：本科51人，?？?6人，中專以下7人。

職稱情況：高級職稱39人（含政工師職稱4人），中級職稱44人，初級職稱28人（含助會師2人），見習(xí)3人。

一線教師情況：一線教師66人

年齡結(jié)構(gòu)，50歲以上19人，46——50歲6人，45歲以下41人（其中35歲以下34人）。

學(xué)歷情況，本科36人，?？?9人，高中1人。

職稱情況，高級職稱20人，中級職稱29人，初級職稱17人。

（二）實(shí)行聘任制情況

2002年實(shí)行聘任制，聘用教職員工109人，17人未聘用（其中，內(nèi)退6人，外借5人，長休2人，出國2人，儲備1人，待崗1人）。

（三）編制情況

教職工126人，學(xué)生1272人，按文件1：13.5配備

教職員應(yīng)為94人（其中教師80人，職員14人）

現(xiàn)有一線教師66人，缺編14人

現(xiàn)有二線人員43人（不含其它17人），超編29人

（四）資格認(rèn)定情況

96年認(rèn)定初級教師資格120人。

2002年認(rèn)定教師資格：高級教師資格20人、初級教師資格26人。

三、“雙高普九”工作主要做法

十九中學(xué)是一所具有80多年建校歷史的老校，是一所國辦初中校?，F(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子是在1999年末組建的。學(xué)校在市區(qū)教委及各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，堅持貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，把“雙高普九”工作做為學(xué)校的主要工作來抓。近年來，以史局長為代表的局領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，區(qū)政府督導(dǎo)室、局財務(wù)科、基建科、設(shè)備站等部門領(lǐng)導(dǎo)多次來?？疾?，對學(xué)?！半p高普九”工作提出指導(dǎo)性意見。區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)的支持，政策上的傾斜，財力物力的保證，為學(xué)校“雙高普九”工作奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

在“雙高普九”工作中，我校先后制訂了《校園建設(shè)規(guī)劃方案》、《爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)初中校方案》、《爭創(chuàng)師德風(fēng)范校方案》、《跨世紀(jì)中青年教師培養(yǎng)工程方案》、《校本培訓(xùn)方案》等，對“雙高普九”工作提出了具體目標(biāo)。

即在繼承和發(fā)揚(yáng)老校傳統(tǒng)和優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，通過改革、創(chuàng)新、發(fā)展，力爭用三年的時間把學(xué)校辦成教育方針全面貫徹落實(shí)；素質(zhì)教育特色鮮明；師資隊伍精良有特點(diǎn)；學(xué)校設(shè)施完備齊全；管理理念先進(jìn)，管理機(jī)制靈活；質(zhì)量效益顯著的和平區(qū)初中示范校。

“雙高普九”工作具體目標(biāo)：

（一）打造“一流的師資隊伍”

培養(yǎng)目標(biāo)是：“兩個更新”、“三高”、“五種能力”

“兩個更新”：即更新教育理念、更新專業(yè)知識

“三高”：即高素質(zhì)、高學(xué)歷、高水平

“五種能力”：即育人能力，教學(xué)能力，掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、手段的能力，適應(yīng)素質(zhì)教育的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生專長的輔導(dǎo)能力。

學(xué)校為青年和骨干教師建立“指導(dǎo)教師制”，對剛參加工作的青年教師實(shí)施“達(dá)標(biāo)工程”，對有一定教育教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師實(shí)施“名師工程”。

硬性指標(biāo)：

學(xué)歷、能力水平指標(biāo)：

學(xué) 歷 英語水平 計算計水平

大本 研究生 碩士 四級 六級以上 中級 高級

2003 100% 20% 30% 1人 100% 100%

2024 100% 60% 20% 50% 3—5人 100% 100%

承擔(dān)教育教學(xué)等工作指標(biāo)：

學(xué)科帶頭人 師德標(biāo)兵 兼職教研員

市級 區(qū)級 校級 市級 區(qū)級 校級 市 區(qū) 年級、學(xué)科組長

2003 1 5 22 1 7 10 1 7 7

2024 1 5—8 36 2 10 12 1 10 13

為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，學(xué)校制訂了具體實(shí)施措施，并有組織和專項經(jīng)費(fèi)作為保證。

第五篇 潯中鎮(zhèn)雙高普九工作自查報告3200字

深入實(shí)施“雙高普九” 大力推進(jìn)“科教興鎮(zhèn)” ——潯中鎮(zhèn)“雙高普九”工作自查報告

中共潯中鎮(zhèn)委員會 潯中鎮(zhèn)人民政府

(2024年4月3日) 近年來，我鎮(zhèn)教育工作堅持以“三個代表”重要思想和黨的十六屆三中、四中、五中全會精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹中央、省、市“雙高普九”有關(guān)要求，全面落實(shí)《德化縣“雙高普九”鄉(xiāng)鎮(zhèn)及有關(guān)部門實(shí)施職責(zé)》，把“全面實(shí)施‘雙高普九’，大力推進(jìn)‘科教興鎮(zhèn)’”作為我鎮(zhèn)教育工作的奮斗目標(biāo)，堅持依法治教，加大資金投入，繼續(xù)大力改善辦學(xué)條件，合理調(diào)整辦學(xué)布局，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展了“兩基”成果，大大提高了全鎮(zhèn)教育發(fā)展水平。鎮(zhèn)政府獲市“教育‘兩基’鞏固提高工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)實(shí)施“雙高普九”工作情況匯報如下：

一、指標(biāo)完成情況

㈠普及程度：

1、小學(xué)適齡兒童入學(xué)率100％(其中女童入學(xué)率100％);

2、初中適齡少年入學(xué)率98.35%；

4、小學(xué)在校生輟學(xué)率0％，2024年按時畢業(yè)率92.5%；

5、初中在校生輟學(xué)率0.99%，2024年按時畢業(yè)率98.69%；

6、15周歲人口文盲率0％；

7、17周歲人口初級中等教育完成率98.69％。 ㈡師資水平： 初中教師：教職工總數(shù)164人，專任教師127人，其中本科76人，本科學(xué)歷占59.84%；專任教師中有2人參加省級以上骨干教師培訓(xùn)，13人參加市級以上骨干教師培訓(xùn)，縣級以上骨干教師及教學(xué)能手19人；現(xiàn)有專任教師中具備教師資格100%；全體教職工均接受信息技術(shù)初級培訓(xùn)，其中50周歲以下教師均取得合格證書，中級培訓(xùn)34人，占26.77%。

校長：5名中小學(xué)正、副校長均參加崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，并取得合格證書。

㈢辦學(xué)條件：

1、全鎮(zhèn)現(xiàn)有初級中學(xué)1所，完小5所（其中寄宿制小學(xué)1所），初小4所，學(xué)校布局合理，滿足適齡兒童、少年就近入學(xué)和普及九年義務(wù)教育的需要。

3、中學(xué)現(xiàn)有校舍面積16990m2；體育、衛(wèi)生、美術(shù)、勞技等常規(guī)教育器材和設(shè)施均按省級初中示范校標(biāo)準(zhǔn)配備，教學(xué)儀器及設(shè)施均達(dá)到省頒ii類以上標(biāo)準(zhǔn)；物理、化學(xué)實(shí)驗室各2間，生物實(shí)驗室1間；學(xué)校圖書館面積197m2，藏書49586冊，報刊52種；擁有多媒體教室1間、多媒體電化教育1間、計算機(jī)教室2間，學(xué)生電腦120臺，語音室1間，電子備課室1間，電腦11臺，所有功能室采光良好，水電、防盜、消防、排氣設(shè)施一應(yīng)俱全；學(xué)校安裝了高速寬帶網(wǎng)，自建了校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了校校通；現(xiàn)有綠化面積1060m2。

㈣教育經(jīng)費(fèi)：

1、200

3、200

4、2024年鎮(zhèn)財政投入教育分別為100 、

30、150萬元，逐年增加。

2、全鎮(zhèn)教職工工資按時足額發(fā)放。

㈤教育質(zhì)量：

二、主要做法

㈠加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，鞏固普及教育成果 ㈡整體規(guī)劃，明確教育發(fā)展新目標(biāo)

鎮(zhèn)黨委、政府把文化教育事業(yè)納入鎮(zhèn)整體發(fā)展規(guī)劃，提出“實(shí)施科教興鎮(zhèn)戰(zhàn)略，建設(shè)一流教育強(qiáng)鎮(zhèn)”的奮斗目標(biāo)，并努力付諸實(shí)施。一是調(diào)整小學(xué)布局。及時調(diào)整學(xué)校布局，創(chuàng)辦仙榮寄宿制小學(xué)，將附近三個村的小學(xué)全部并入，較好地解決了部分小學(xué)生源不足、布點(diǎn)分散、教育資源浪費(fèi)和教育效益不高問題。二是整合中學(xué)資源。為適應(yīng)我縣“大城關(guān)”發(fā)展戰(zhàn)略和高中教育事業(yè)發(fā)展的需要，2003年8月德化五中與德化八中互換校址、資源整合、優(yōu)勢互補(bǔ)。目前，德化五中成為全縣辦學(xué)規(guī)模最大的一所初中校，德化八中成為我縣第二所高級中學(xué)。三是突出重點(diǎn)建設(shè)。重點(diǎn)加強(qiáng)中心小學(xué)等和中學(xué)的建設(shè)，投入巨資，加快校舍、校園建設(shè)步伐，逐步實(shí)現(xiàn)中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步滿足“大城關(guān)”戰(zhàn)略帶來的教育需求。目前潯中中心小學(xué)為省級“農(nóng)村示范小學(xué)”，德化五中成為我縣第一所省級“普通初中示范?！薄?/p>

㈢深化改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育 ㈣加大投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件 ㈤抓住關(guān)鍵，全面加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。首先是建立健全規(guī)范化、制度化的民主考核干部制度，對學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)年度進(jìn)行嚴(yán)格的考核與管理，作為選拔任用的重要依據(jù)。其次是有計劃、有組織、多種形式地開展學(xué)校干部的培訓(xùn)，組織校長參加崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)。同時有計劃地組織校長外出參觀、考察，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗。第三是組織學(xué)校班子成員大練基本功，組織完小校長進(jìn)行公開教學(xué)和開展“十個一”活動，選拔和組織校長參加省、市級骨干教師培訓(xùn)，努力使校長隊伍成為教學(xué)的骨干和學(xué)科帶頭人。

二是加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)。堅持把鄧小平理論、“三個代表”重要思想、《教師職業(yè)道德規(guī)范》作為師德教育的重要內(nèi)容。結(jié)合黨的十六屆四中、五中精神，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)鄧小平教育理論、“三個代表”重要思想，開展素質(zhì)教育大討論和“愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生，為人師表”為主要內(nèi)容的師德競賽活動，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。重視教師創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)科教改課題研究，鼓勵教師大膽創(chuàng)新，敢于冒尖，脫穎而出。教師的事業(yè)心和工作責(zé)任感明顯增強(qiáng)，絕大多數(shù)教師始終保持良好的精神狀態(tài)和工作熱情，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)做出了突出的成績。 ㈥完善體制，建立科學(xué)民主管理機(jī)制

我鎮(zhèn)認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣委決定，在全鎮(zhèn)中小學(xué)中全面推行以校長負(fù)責(zé)制、教師聘任制為重點(diǎn)的學(xué)校內(nèi)部管理體制改革。通過改革，下放權(quán)力，擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，增強(qiáng)校長自主辦學(xué)的積極性。推行滿負(fù)荷工作量原則，構(gòu)建激勵、競爭、制約機(jī)制，形成人人肩上有壓力，積極工作有奔頭，消極應(yīng)付被淘汰的管理新體制，啟動了學(xué)校內(nèi)部活力。同時實(shí)行對外公開招聘教師制度和中層干部競爭上崗制度，進(jìn)一步深化了學(xué)校人事管理體制改革，有效地推動了學(xué)校各項改革向縱深發(fā)展。與此同時，在全鎮(zhèn)中小學(xué)中全面實(shí)行校務(wù)公開和教代會制度，全面推行校務(wù)公開工作，有效地推動了學(xué)校的行風(fēng)和廉政建設(shè)，保證了改革的健康順利進(jìn)行，進(jìn)一步提高了學(xué)校民主管理水平，促進(jìn)了教育事業(yè)發(fā)展。

㈦延伸“普九”，加快發(fā)展成人教育事業(yè)

我鎮(zhèn)根據(jù)“大城關(guān)”發(fā)展戰(zhàn)略和新時期農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的需要，把加快發(fā)展成年教育的工作重心轉(zhuǎn)移到農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)上，把它作為延伸實(shí)施“雙高普九”的重要措施。以鎮(zhèn)文技校為龍頭，輻射村級文技校辦學(xué)，大力開展農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。先后開展陶瓷雕塑、食用菌栽培、蔬菜種植、電器維修等長短期培訓(xùn)60多期，受訓(xùn)人員達(dá)6000多人次；開展講座20多期，受訓(xùn)人員達(dá)2000多人次，為提高農(nóng)民文化技術(shù)素質(zhì)，推動農(nóng)民致富奔小康作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。鎮(zhèn)文技校在成人文化技術(shù)教育工作上發(fā)揮了積極的龍頭陣地作用。

三、存在主要問題

一是教育資金緊缺。隨著“大城關(guān)”戰(zhàn)略的深入，我鎮(zhèn)做為城關(guān)兩重鎮(zhèn)之一，擔(dān)負(fù)著全縣教育的重任，尤其是農(nóng)民大量進(jìn)城打工帶來的中小學(xué)生源激增，中小學(xué)的校舍改、擴(kuò)建及配套設(shè)施的進(jìn)一步完善需要大量的資金投入，目前困難仍較大；

二是切實(shí)防溜控輟。初中階段教育的入學(xué)率、鞏固率還需要長抓不懈；

三是全面推行素質(zhì)教育，仍需要一個較長的過程，還有很多問題需要我們進(jìn)一步探索、解決；

四是教育觀念需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新意識需要進(jìn)一步增強(qiáng)，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

四、今后工作思路

今后我們將進(jìn)一步圍繞實(shí)施“雙高普九”工作重點(diǎn)，扎實(shí)工作，深化教育改革，提高教育質(zhì)量，加快我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育發(fā)展。下階段，我鎮(zhèn)將以此次檢查指導(dǎo)為契機(jī)，認(rèn)真研究落實(shí)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的反饋意見，落實(shí)整改措施，著重做好以下幾個方面的工作：

一是繼續(xù)深入實(shí)施“雙高普九”。把鞏固、提高“雙高普九”成果和水平作為教育工作的“重中之重”來抓，繼續(xù)抓好初中階段教育的入學(xué)率和鞏固率；

二是加大教育經(jīng)費(fèi)投入。繼續(xù)多渠道籌措資金，加快學(xué)校硬件建設(shè)步伐，提高學(xué)校辦學(xué)條件水平，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

三是深化教育教學(xué)改革。抓住國家新一輪課改機(jī)遇，深入貫徹課程改革理念，深化教育科研和課題實(shí)驗，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。同時，以中學(xué)和中心小學(xué)為龍頭，加快全鎮(zhèn)中小學(xué)信息教育的普及。

四是加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。進(jìn)一步加大師資隊伍建設(shè)力度，促使在較短時間內(nèi)教師隊伍的學(xué)歷層次和教學(xué)基本功有較大提高，大力改善師資隊伍的整體素質(zhì)。

五是努力拓寬教育渠道。探索新形勢下農(nóng)科教結(jié)合新路子，全面加強(qiáng)農(nóng)民的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，提高全鎮(zhèn)人民的科學(xué)文化水平。

深入實(shí)施“雙高普九”，是構(gòu)建和諧社會的必然要求。我們將依法治教，從實(shí)際出發(fā)，更新教育觀念，深化教育教學(xué)改革，切實(shí)解決“雙高普九”工作中遇到的困難和問題，把我鎮(zhèn)“雙高普九”工作推向新的臺階，最終實(shí)現(xiàn)科教興鎮(zhèn)，建設(shè)一流教育強(qiáng)鎮(zhèn)的目標(biāo)。

第六篇 二一九小學(xué)雙高普九工作自檢自查報告5550字

二一九小學(xué)“雙高普九”工作自檢自查報告

鞍山市鐵東區(qū)二一九小學(xué)為紀(jì)念鞍山解放而命名。自1958年建校以來，幾經(jīng)改建，現(xiàn)在是一所占地18300平方米，現(xiàn)有33個教學(xué)班，2024名學(xué)生，87位教師。學(xué)校榮獲全國素質(zhì)教育先進(jìn)單位、全國大課間先進(jìn)單位、省模范學(xué)校、省雙文明建設(shè)先進(jìn)單位、省教育科研、藝術(shù)教育、普實(shí)、語言文字等先進(jìn)單位、省綠色學(xué)校、圖書示范校、市先進(jìn)集體、模范學(xué)校、雙文明先進(jìn)單位、鞍山市名校等榮譽(yù)稱號100余項。

一、辦學(xué)目標(biāo)

幾年來，學(xué)校堅持以創(chuàng)建現(xiàn)代化雙語示范學(xué)校為辦學(xué)目標(biāo)，走“依法治校，以德立校，科研興校，特色榮?！敝罚鎸?shí)施課程改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)?！芭囵B(yǎng)什么人”和“如何培養(yǎng)人”的教育的根本問題，學(xué)校確立了“為發(fā)展而教育”的教育理念，并把這一理念分解為：為教師的發(fā)展，實(shí)施專業(yè)化的引領(lǐng)教育；為學(xué)生的發(fā)展，實(shí)施生命化的個性教育；為學(xué)校的發(fā)展，實(shí)施信息化的人文教育。而且把它轉(zhuǎn)化為具體的辦學(xué)行為，激發(fā)辦學(xué)活力，提升辦學(xué)智慧，促進(jìn)學(xué)校的綜合發(fā)展。

依據(jù)這一辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校制定了近中期發(fā)展規(guī)劃，全面進(jìn)行德育、智育、體育、美育和勞動教育，全面實(shí)施素質(zhì)教育。樹立正確的人才觀和質(zhì)量觀，根據(jù)學(xué)校的整體規(guī)劃，各部門分別制定了具體的實(shí)施計劃，以教學(xué)為中心，采取切實(shí)可行的措施，促進(jìn)教育教學(xué)工作的深入開展，促進(jìn)學(xué)生生動活潑、主動全面發(fā)展。學(xué)?；A(chǔ)教育整體水平有了明顯的提高，“雙高普九”工作取得了較好的成果。現(xiàn)將我校實(shí)施“雙高普九”工作匯報如下：

二、“雙高普九”各項主要指標(biāo)達(dá)成情況

1、普及程度

（1） 入學(xué)率：

我校是全日制普通小學(xué)，學(xué)制五年，實(shí)現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育。全校7—12周歲適齡兒童2024人，已全部入學(xué)，入學(xué)率100% ；殘疾適齡兒童 9人（視力殘疾5人，聽力殘疾1人，智力殘疾3人），在校接受義務(wù)教育9 人，入學(xué)率100% ；適齡流動兒童62 人，入學(xué)率100%。

（2） 輟學(xué)率：

我校學(xué)生無輟學(xué)；按時畢業(yè)率100% 。

2、師資水平

（1） 學(xué)歷提高比例：

教師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo)，1人研究生畢業(yè)，10人本科畢業(yè)，35人本科在讀，計算機(jī)中級及格率100%，有中學(xué)高級職稱5人，全國科研型教師1人，區(qū)級以上骨干教師占50%以上。

（2） 教學(xué)能力

落實(shí)《基礎(chǔ)教育綱要改革課程》后，87名教師經(jīng)過校本培訓(xùn)，專任教師勝任率達(dá)93%以上； 95%教師取計算機(jī)省級一級合格證書，35%教師已獲得省級二級合格證書，90%能經(jīng)常運(yùn)用多媒體開展教學(xué)活動。85%教師利用假期自己制作課件，現(xiàn)在部分教師陸續(xù)參加省二級培訓(xùn)。

建立一支高水平、高學(xué)歷、高素質(zhì)、全能型的教師隊伍，是我校執(zhí)著追求的目標(biāo)。學(xué)校為教師創(chuàng)建了學(xué)習(xí)型組織的三個平臺，即：教師個人的自我反思；教師集體的同伴互助（tt合作）；專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)。

兩年來，教師撰寫反思性材料1000余份，僅今年上半年就公開發(fā)表18人次，學(xué)校出版了四期《行思集》。

在課程改革中，對教師幫助最大的是專業(yè)引領(lǐng)。我們與東北師大附小結(jié)成姊妹校，多次聘請其校長熊梅和知名教師來我校進(jìn)行校際交流。平時常常請市、區(qū)教研員、教育專家對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，實(shí)施專業(yè)引領(lǐng)。我校有24人獲省公開課，38人獲市公開課。學(xué)校教師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo)，全國科研型教師1人，省級骨干教師7人，市級骨干教師16人。一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、勇于進(jìn)取的教師隊伍已基本形成。

（3） 師德水平：

組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范。樹立愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師典型。如徐小麗、關(guān)媚等尊重學(xué)生的人格和學(xué)習(xí)主體地位，高度重視學(xué)生健全人格和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。師生關(guān)系民主、和諧，在測評中99%以上學(xué)生對教師表示滿意。徐曉麗被評為市師德標(biāo)兵。

改革三好學(xué)生的評比制度，變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展性評價檔案。思品課堅持以培養(yǎng)學(xué)生道德為核心，以心理輔導(dǎo)為載體，開展大面積讀書活動。實(shí)行每周一升國旗和重要會議奏國歌制度，好人好事報告、報導(dǎo)、樹立典型制度，差生幫教制度，輟學(xué)報告制度，參加社會實(shí)踐制度，軍事訓(xùn)練制度，校風(fēng)、校訓(xùn)、校規(guī)、校紀(jì)及班團(tuán)隊制度，家長學(xué)校制度，日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)檢查評比制度，德育工作年度總結(jié)、匯報、檢查制度，使學(xué)校德育工作收到實(shí)效。

（4） 隊伍建設(shè)：

實(shí)施教師資格認(rèn)定制度和教師聘用制度，為教師創(chuàng)設(shè)公開、平等、競爭、擇優(yōu)的教師管理機(jī)制；生師比在20：1左右。建立起完善的“以校為本，四位一體，課題牽動，分科推進(jìn)，案例為主”的校本培訓(xùn)制度，“十五”期間擁有省、市、區(qū)課題研究，60%以上教師擁有研究課題，教師主動探索的精神已蔚然成風(fēng)。

學(xué)校是學(xué)習(xí)的共同體，必須首先幫助名師成為教學(xué)研究者，具體從以下“五個一”入手：

第一：每月寫一份教學(xué)隨筆。

第二：每月借一份教學(xué)雜志，寫好教學(xué)信息卡。

第三：每學(xué)期讀一本教育書，期末每人20分鐘讀書心得交流，編輯成?？?。

第四：每學(xué)期寫一份和諧師生關(guān)系的小例子。

第五：每學(xué)期上一節(jié)現(xiàn)代化技術(shù)課。

這樣幫助老師以親身經(jīng)歷的大量實(shí)踐為基礎(chǔ)，促使其理論學(xué)習(xí)，有計劃、有目的地不斷探索其教育規(guī)律，使教師教育水平發(fā)生質(zhì)的變化，形成自己獨(dú)具特色的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。

3、辦學(xué)條件

（1） 教育設(shè)施：

學(xué)校擁有6800平方米塑膠操場，建有籃球和乒乓球場；學(xué)校占地面積18000平方米，生均占地面積14平方米；校舍配備設(shè)施較為齊全，有一流的微機(jī)室、實(shí)驗室、圖書室等標(biāo)準(zhǔn)專用教室，教室的課桌椅按要求配置；常規(guī)教學(xué)儀器配備均達(dá)到國家ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)；現(xiàn)有圖書38000萬冊，生均18冊，按要求生均達(dá)25冊，缺14700冊。

（2） 現(xiàn)代化教育條件：

多媒體教學(xué)教師占班級總數(shù)的比例為3.3%；微機(jī)配備，生機(jī)比34：1；學(xué)校配置一個微機(jī)室和一個電子備課室。每班配有多媒體教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化。

4、教育經(jīng)費(fèi)

（1）生均教育經(jīng)費(fèi)：

生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)，保持逐年增長。

（2）教師工資：

設(shè)立教師工資專戶，確保教師工資按時足額發(fā)放。

（3）家庭困難學(xué)生資助：

每學(xué)期設(shè)立義務(wù)教育助學(xué)金，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生享受義務(wù)教育，促使學(xué)校教育工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

5、教育質(zhì)量

我校從落實(shí)新課程、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、德育實(shí)效性、學(xué)生學(xué)業(yè)水平、學(xué)生身體素質(zhì)五個層面抓教育質(zhì)量工作。

（1） 落實(shí)新課程：

以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指南，以我區(qū)《基礎(chǔ)教育課程改革工作意見》為依據(jù)，通過新課改實(shí)驗啟動，努力探索和建立符合實(shí)際的學(xué)校課程實(shí)施指導(dǎo)方案，促進(jìn)課程改革實(shí)驗的各項工作有序高效地；從一年級開始，全面普及英語教學(xué)、普及信息技術(shù)教育、開設(shè)心理健康教育課、建立學(xué)生心理咨詢室，并有專職教師輔導(dǎo)。

堅持把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的第一生命力，嚴(yán)格抓學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校嚴(yán)抓課堂教學(xué)，向40分鐘的課堂要質(zhì)量。

學(xué)校采取不打招呼聽課的方式，與教師交流教學(xué)方法，研究教學(xué)規(guī)律。我們的教師的課堂，從生命的高度，以人的素質(zhì)育成為目標(biāo)，用動態(tài)生成的觀點(diǎn)看待課堂教學(xué)。以學(xué)生為本的主體觀，體現(xiàn)了學(xué)生是發(fā)展為主體。

開發(fā)校本課程，學(xué)校創(chuàng)編輔助教材。在實(shí)施雙語教學(xué)的過程中，學(xué)生的基礎(chǔ)是另一大難題。所以，這就對雙語教師的教學(xué)手段、教學(xué)方法提出了嚴(yán)峻的考驗。 剛剛搞雙語，大家都是“摸石頭過河”，為此，我們的校長四處奔波，為我們?nèi)〗?jīng)探寶，每次“取經(jīng)”回來，都為我們的雙語教學(xué)工作進(jìn)一步指明了方向，堅定了我們開拓創(chuàng)新的信念。我校雙語、英語組教師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，針對不同層次孩子的語言發(fā)展特點(diǎn)，翻閱了大量的兒童英語讀物、上網(wǎng)查尋，合作創(chuàng)作編輯了一套圖文并茂、內(nèi)容新穎、題材廣泛、兒童喜聞樂見的課本輔助教材。此書貼近學(xué)生生活、難度適中，特別迎合小學(xué)生的喜好。此書也得到了省、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，現(xiàn)已在全市雙語示范校中推廣。

（2）教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變：

充分發(fā)揮校際研訓(xùn)聯(lián)合會輻射作用，不斷改變教師的教學(xué)行為。突出表現(xiàn)在；a、開放性；b、自主性；c、過程性。課堂都體現(xiàn)了課改的新理念，并有效地將理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)實(shí)踐；改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，很自然地進(jìn)入了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動當(dāng)中；民主和諧的師生關(guān)系使課堂充滿了人文氛圍。

（3）德育實(shí)效性：

我校始終堅持“以德治校、以德育人、以德修己”的辦學(xué)宗旨，努力構(gòu)建“學(xué)校主導(dǎo)、社區(qū)參與、家庭配合、活動驅(qū)動”的德育工作框架，拓寬德育渠道，形成我校獨(dú)特的德育工作理念和操作體系。具體做法：

（1）以班集體建設(shè)為主陣地，增強(qiáng)針對性；

（2）以體驗教育為主抓手，增強(qiáng)自主性；

（3）以心理教育為突破口，增強(qiáng)實(shí)效性。學(xué)校被授予市德育工作先進(jìn)單位；扶貧先進(jìn)單位。

（4）學(xué)生學(xué)業(yè)水平：

畢業(yè)班學(xué)生成績合格率均達(dá)到100%。

（5）學(xué)生身體素質(zhì)：

明確“健康第一”的思想，全面落實(shí)國家《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，抓好體、衛(wèi)工作，學(xué)校被授予省體育傳統(tǒng)學(xué)校先進(jìn)單位；做好“六病”防治工作和衛(wèi)生知識宣傳工作，使學(xué)生健康知識知曉率達(dá)到90%以上；通過開展課外和校外文體活動、科技活動，豐富學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，使65%以上的學(xué)生有特長。我校被授予市青少年發(fā)明學(xué)校；省少先隊新世紀(jì)我能行優(yōu)秀組織獎。

6、教育質(zhì)量

（1）社區(qū)參與：

以社區(qū)為依托，完善家長委員會，學(xué)校建立了社區(qū)活動方案，成立了8個基地，加強(qiáng)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)；利用節(jié)假日、雙休日到社區(qū)服務(wù)。

（2）辦學(xué)秩序：

注意交通安全教育，利用班會、品德與生活課對學(xué)生進(jìn)行教育，通過開展“平安回家”活動，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，學(xué)校無重大交通事故發(fā)生。

（3）辦學(xué)環(huán)境：

依法治校，學(xué)校無亂攤派、亂罰款、亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生；學(xué)校周邊環(huán)境得到治理，學(xué)生健康成長。學(xué)校被評為遼寧省綠色學(xué)校。

（4）辦學(xué)特色：

學(xué)校在保證學(xué)科質(zhì)量的基礎(chǔ)上，在傳統(tǒng)體育、雙語英語教學(xué)和藝術(shù)教育方面發(fā)展有鮮明特色的教育項目。

三、四年級的科學(xué)學(xué)科科用雙語來講授。采用原版的新加坡教材，全部由英文編寫。在雙語教學(xué)中同時使用漢語普通話和英語。其它的社會人文學(xué)科均用漢語講授。校內(nèi)積極培養(yǎng)雙語人才，不等待。學(xué)校將我校的雙語老師和英語老師共8位送到師院進(jìn)行半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。暑假，我校十余名雙語教師參加了由師院組織、外籍人員授課的長達(dá)半個月的英語集訓(xùn)，使我們的教師受益非淺。學(xué)校聘請由澳大利亞留學(xué)歸來的楊老師每周三次對雙語教師和英語教師進(jìn)行口語培訓(xùn)。

三、實(shí)施“雙高普九”的主要做法

1、統(tǒng)一思想認(rèn)識，明確工作目標(biāo)

實(shí)施“雙高普九”工作是“兩基”鞏固提高的必然要求，是基礎(chǔ)教育的必然選擇，是實(shí)施科教興校，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量學(xué)校的奠基工程。為了營造實(shí)施“雙高普九”工作的良好環(huán)境和氛圍，我們通過學(xué)習(xí)“高水平高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育法規(guī)和文件”，利用宣傳欄、廣播等媒體廣泛宣傳“雙高普九”的重要性、緊迫性，使“雙高普九”能與“兩基”一樣成為我校教師使用頻率較高的一個詞。

我校實(shí)施“雙高普九”工作的目標(biāo)：創(chuàng)一流學(xué)校、建一流隊伍、育一流人才。

2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善保障機(jī)制

我校把“雙高普九”工作列入“十五”規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)中，建立、建全教育工作的制度和保障機(jī)制。成立了以校長為組長，書記為副組長，教導(dǎo)主任、后勤主任、工會主席、大隊輔導(dǎo)員等成員的實(shí)施“雙高普九”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開專題會議，研究“雙高普九”實(shí)施工作，建立“雙高普九”責(zé)任制，各口密切配合，為我?！半p高普九”工作提供了有利的保證。

3、突出工作重點(diǎn)，落實(shí)“雙高”責(zé)任

（1）把好“三關(guān)”，保證適齡兒童受教育的權(quán)利。一是學(xué)額鞏固關(guān)。學(xué)期初、末學(xué)校做好學(xué)生的統(tǒng)計工作，通過家長會，走訪、談心和“手拉手、一幫一”等形式，動員即將流失的學(xué)生返校。二是把好入學(xué)關(guān)。自建校以來，每學(xué)期末組織教師對適齡兒童進(jìn)行挨家挨戶走訪，學(xué)前進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn)，對特困學(xué)生解決入學(xué)學(xué)習(xí)費(fèi)用。三是把好畢業(yè)關(guān)。讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長，畢業(yè)率100%，全部升入上一級學(xué)校 。建立校園網(wǎng)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，及時吸納先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

（2）激活教師隊伍，提高教師素質(zhì)。一是根據(jù)“雙高普九”的要求制定目標(biāo)管理考核辦法，把任務(wù)、要求細(xì)化到每位教師。期末通過民主測評；家長、學(xué)生打分，全面考評教師的各項工作。對落聘的教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校與教師簽訂《師德建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書》，嚴(yán)格考評考核，考評結(jié)果與教師職務(wù)年度考核、評先評優(yōu)、職務(wù)評聘掛鉤。三是加強(qiáng)教師繼續(xù)教育。通過自考、函授、遠(yuǎn)程教育等形式，提升學(xué)歷層次。近幾年，學(xué)校有4人獲省級表彰，12人獲市級表彰。

（3）全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施新課改。一是精心組織，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。對一年級的各學(xué)科教師進(jìn)行全員培訓(xùn)；充分利用電視臺開設(shè)《空中課堂》、《名師訪談》專題欄目，組織教師進(jìn)行通識培訓(xùn)；二是改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作。以育人為本，努力把學(xué)校建成精神文明的陣地。我校的德育工作在遼寧省貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》暨生態(tài)道德教育現(xiàn)場會上進(jìn)行交流?！拔逍摹苯逃?，在遼陽市召開的現(xiàn)場會上進(jìn)行交流。三是抓教科研。如《小學(xué)語文閱讀教學(xué)創(chuàng)新教育實(shí)驗研究》被確認(rèn)為遼寧省教育廳科研成果、省級課題《參與——發(fā)展》帶動全區(qū)科研，形成區(qū)域性課題；現(xiàn)在60%以上教師擁有研究專題，教師隊伍主動探索的風(fēng)氣已經(jīng)形成。

（4）強(qiáng)化教學(xué)管理。努力做到教學(xué)有要求，行為有規(guī)范，考核有標(biāo)準(zhǔn)，管理有制度，時間有約束，空間有范圍。以創(chuàng)“雙高普九”為契機(jī)，抓好教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教學(xué)工作上新的臺階。

四、存在的問題及解決措施

我校在實(shí)施“雙高普九”方面作了大量的工作，取得較好的成績，各項主要指標(biāo)基本達(dá)到“雙高普九”的要求。但我們也清楚地看到，目前仍存在一些困難和問題，主要表現(xiàn)在：

1、教育經(jīng)費(fèi)不足。

2、常規(guī)教學(xué)儀器配備不足（特別是體育器材）。

3、圖書量短缺。

4、急需擴(kuò)建一個微機(jī)室，滿足教學(xué)需要。

5、現(xiàn)有計算機(jī)急需更新。

面對存在的困難和問題，我們將認(rèn)真研究落實(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)校管理。一是多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，進(jìn)一步健全教育經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制。二是改善辦學(xué)條件，增加教育設(shè)施投入。三是提高師資隊伍建設(shè)，突出抓好骨干教師、學(xué)科帶頭人和“名師”的培養(yǎng)工作，啟動“名師” 工程發(fā)揮其示范、輻射作用。三是抓好學(xué)生質(zhì)量，提升學(xué)生整體素質(zhì)。

總之，我們要依法治校，從實(shí)際出發(fā)，更新教育觀念，深化教育教學(xué)改革，切實(shí)解決“雙高普九”工作中遇到的困難和問題，把我?！半p高普九”工作推向新的臺階。