語言文字工作自查報(bào)告怎么寫

一、引言部分

1. 簡述語言文字工作的意義：強(qiáng)調(diào)語言文字在交流溝通、文化傳承中的核心作用。

2. 提出自查的目的：確保工作的規(guī)范性、準(zhǔn)確性和有效性。

3. 描述自查范圍：涵蓋日常的語言文字處理任務(wù)，如文檔編輯、翻譯、校對等。

二、自查內(nèi)容

1. 語法準(zhǔn)確性：檢查語句結(jié)構(gòu)是否完整，動(dòng)詞時(shí)態(tài)、名詞單復(fù)數(shù)、冠詞使用是否正確。

2. 拼寫與標(biāo)點(diǎn)：核實(shí)單詞拼寫無誤，標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用恰當(dāng)。

3. 詞匯選擇：確保用詞準(zhǔn)確，避免同義詞重復(fù)，使用專業(yè)術(shù)語時(shí)要符合行業(yè)規(guī)范。

4. 句子連貫性：關(guān)注句子間的邏輯關(guān)系，避免跳躍或斷裂。

5. 內(nèi)容一致性：核實(shí)事實(shí)、數(shù)據(jù)、引用等信息的一致性，無自相矛盾之處。

三、自查方法

1. 逐項(xiàng)檢查：逐篇文檔過目，對照自查內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)審查。

2. 多人審閱：邀請同事或?qū)I(yè)人士進(jìn)行第二輪審閱，以獲取不同視角的意見。

3. 使用工具輔助：利用拼寫檢查軟件、語法分析工具等技術(shù)手段提高效率。

四、問題記錄與改進(jìn)措施

1. 記錄問題：將發(fā)現(xiàn)的問題詳細(xì)記錄，包括錯(cuò)誤類型、位置和可能的原因。

2. 分析原因：探究錯(cuò)誤產(chǎn)生的根源，如疏忽、理解偏差等。

3. 制定改進(jìn)計(jì)劃：針對問題提出具體改正措施，如加強(qiáng)學(xué)習(xí)、設(shè)定復(fù)查流程等。

五、持續(xù)優(yōu)化

1. 定期自查：建立定期自查機(jī)制，確保語言文字工作的持續(xù)改進(jìn)。

2. 反饋與學(xué)習(xí)：收集他人反饋，從中學(xué)習(xí)，不斷提升語言文字處理能力。

3. 更新知識(shí)：關(guān)注語言文字的新發(fā)展，如新詞匯、語言規(guī)則變化等。

開頭結(jié)尾怎么寫

開頭：

語言文字是溝通的橋梁，它承載著思想的傳遞，塑造著我們的認(rèn)知世界。為了確保我們的工作在這一領(lǐng)域始終保持專業(yè)和精準(zhǔn)，我們進(jìn)行了全面的自查。這次自查不僅是一次對過往工作的回顧，更是一次提升自我、完善流程的機(jī)會(huì)。

語言文字工作自查報(bào)告范文

第一篇 語言文字工作自查報(bào)告2500字

江機(jī)三小歷來對語言文字工作十分重視，在教師、學(xué)生中說普通話，寫規(guī)范字的工作常抓不懈。近幾年語言文字規(guī)范化工作對我校提高教育教學(xué)質(zhì)量也起到了積極的促進(jìn)作用。隨著素質(zhì)教育的深入開展，我們越來越認(rèn)識(shí)到推廣普通話，推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。我校語言文字工作基礎(chǔ)較好，但我們并不滿足，我們還要不斷提高語言文字工作的標(biāo)準(zhǔn)，積極改進(jìn)，完善管理，力爭語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化?，F(xiàn)將我校語言文字工作總結(jié)向領(lǐng)導(dǎo)及同志們進(jìn)行匯報(bào)。

一、樹立正確思想，強(qiáng)化規(guī)范管理。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作，把它當(dāng)作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照市語委的要求，學(xué)校積極探索把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合的方式，使之成為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分。找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，語言文字工作才會(huì)有長久的生命力。為把此項(xiàng)工作抓好落實(shí)，我校進(jìn)一步明確了由校長負(fù)責(zé)的語言文字工作小組的成員及各部門的職責(zé)分工（詳見領(lǐng)導(dǎo)小學(xué)名單）。

在組長的領(lǐng)導(dǎo)下，分工負(fù)責(zé)，配合協(xié)作，把語言文字工作落到實(shí)處。組長：對全校語言文字工作負(fù)總責(zé)，負(fù)責(zé)目標(biāo)責(zé)任制的簽訂和實(shí)施。副組長：負(fù)責(zé)語言文字工作計(jì)劃，組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)監(jiān)督及獎(jiǎng)懲制度的落實(shí)。負(fù)責(zé)教學(xué)中貫徹落實(shí)語言文字規(guī)范化工作，實(shí)施教師普通話執(zhí)證上崗制度的落實(shí)，抓好教師和學(xué)生的普通話使用，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使普通話成為校園語言。

各科室職責(zé)：

教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)中語言文字的指導(dǎo)檢查工作，以語文教學(xué)為主渠道，滲透到其他學(xué)科中，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。嚴(yán)格審查授課教師的普通話等級，提高教師普通話水平。

大隊(duì)部負(fù)責(zé)學(xué)生語言文字教育工作，通過豐富多彩的活動(dòng)及優(yōu)化的校園環(huán)境增強(qiáng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生的語言文字水平。

辦公室負(fù)責(zé)檔案的管理及各部門的協(xié)調(diào)工作。

二、加大宣傳力度，營造宣傳氛圍。

學(xué)校有長期的宣傳環(huán)境，使語言文字規(guī)范化深入人心。1、校園內(nèi)有宣傳標(biāo)語，教室、辦公室及師生活動(dòng)的主要場所貼有警示語。2、各班黑板報(bào)開辟語言文字知識(shí)宣傳專欄，每月更換一次，內(nèi)容新穎實(shí)用。3、學(xué)校利用校廣播站，每周廣播兩次，廣播涉及語言文字政策及知識(shí)。4、每年配合語委精心組織“推普周”活動(dòng)。5、我校每學(xué)年都要舉行講故事比賽，在各班初賽的基礎(chǔ)上選出比較優(yōu)秀的參加校級比賽。我們經(jīng)常開展的詩歌朗誦會(huì)、演講比賽、國旗下的演講等活動(dòng)，學(xué)生積極性很高，這些活動(dòng)既鍛煉了全體學(xué)生又發(fā)現(xiàn)了人才，對語言文字工作的宣傳起到了良好的作用。5、今年，我們還要加強(qiáng)學(xué)校博客的建設(shè)，博客設(shè)有普通話欄目，利用博客推廣普通話。

三、制定各項(xiàng)制度，發(fā)揮激勵(lì)作用。

學(xué)校把普通話和規(guī)范字列入教師教育教學(xué)水平評估考核中，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查，記入教師業(yè)務(wù)檔案。將普通話合格列入錄用、招調(diào)教師的一項(xiàng)條件。將普通話合格及使用規(guī)范字作為教師評優(yōu)、評職、晉級的一項(xiàng)條件。在學(xué)校的規(guī)章制度中，有關(guān)于教師在教學(xué)、談話、會(huì)議、公務(wù)中都要使用普通話的規(guī)定。在學(xué)生的評優(yōu)、評比中，也有關(guān)于講普通話，寫規(guī)范字的條件。以上制度有力地促進(jìn)了我校語言文字規(guī)范化工作地落實(shí)。

為了更好地落實(shí)語言文字工作，學(xué)校還有監(jiān)督制度，讓每個(gè)人講普通話，寫規(guī)范字的行為受到大家的監(jiān)督，督促師生共同進(jìn)步。另外，我校還經(jīng)常組織學(xué)生對校內(nèi)外不規(guī)范的字進(jìn)行調(diào)查并建立檔案。

四、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)。

目前教職員工普通話水平和使用情況。

1、語文教師普通話水平

我校語文教師22人，百分之百用普通話上課，達(dá)到二級甲等以上水平。

2、非語文教師普通話水平

我校其他教師百分之百用普通話上課，70%達(dá)到二級甲等水平。

3、非教學(xué)人員普通話水平

我校非教學(xué)人員百分之百說普通話，普通話水平不低于二級乙等。

4、教師在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)中使用普通話的達(dá)100%。

5、教職員工與學(xué)生交談使用普通話的達(dá)100%

6、教職員工之間交談使用普通話的達(dá)95%。

我們每年都要制定教師普通話培訓(xùn)計(jì)劃，定期開展培訓(xùn)工作，并有會(huì)議記錄。每學(xué)年都組織青年教師素質(zhì)賽，項(xiàng)目有粉筆、鋼筆、朗讀、演講。通過訓(xùn)練，我校多位教師在國家、市語言文字基本功比賽中榮獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。

五、發(fā)揮語文教學(xué)的主渠道作用。

在語文教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生聽懂普通話，要求學(xué)生堅(jiān)持說普通話，口齒清楚，能當(dāng)眾說出要說的意思，能用普通話清楚明白的表達(dá)自己的意思。我校十分重視拼音教學(xué)，一年級第一學(xué)期都要進(jìn)行拼音驗(yàn)收。直到六年級，語文教學(xué)中的首要任務(wù)均是繼續(xù)鞏固漢語拼音，一至六年級的期末考試題中拼音均占有一定比例的分?jǐn)?shù)。我校一至六年級設(shè)有語文活動(dòng)課，以口語交際為主，還定期舉行課本劇表演，古詩文誦讀，朗讀比賽等活動(dòng)。從一年級我們就開設(shè)了寫字課，這是我校的校本課程，由專職老師任課，老師們十分重視孩子寫字的規(guī)范性、美觀性。為了鼓勵(lì)學(xué)生們，我校還經(jīng)常組織寫字比賽，讓他們有成就感。由于經(jīng)常讓學(xué)生參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生使用普通話及規(guī)范字的情況非常好：

1、畢業(yè)班的學(xué)生95%能達(dá)到語文課標(biāo)對聽說讀寫的要求。

2、畢業(yè)班的學(xué)生95%能熟練認(rèn)讀音節(jié)，運(yùn)用音序查字法查字。

3、學(xué)生在學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)中100%做到使用普通話，學(xué)生與教職員交談中100%做到使用普通話。

4、學(xué)生考試時(shí)的卷面非常干凈、規(guī)范，經(jīng)常受到閱卷老師的好評。

六、規(guī)范校園用字，發(fā)揮示范作用。

1．嚴(yán)格檢查校園環(huán)境用字：

（1）學(xué)校的名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌都使用規(guī)范字。

（2）指示牌、電子屏幕等使用規(guī)范字。

（3）櫥窗、板報(bào)使用規(guī)范字。

（4）學(xué)校周邊環(huán)境使用規(guī)范字。

2．嚴(yán)格規(guī)范師生員工用字

（1）學(xué)校公文、校刊、規(guī)章制度使用規(guī)范字。

（2）教師教案、計(jì)劃、總結(jié)等使用規(guī)范字。

（3）教師板書及批改作業(yè)、評語等使用規(guī)范字。

（4）學(xué)生90%能正確分辨其識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范和不規(guī)范的字。90%的學(xué)生能正確書寫所學(xué)漢字字形，筆順規(guī)范。

七、做好檔案管理工作。

學(xué)校對所有有關(guān)語言文字工作的文件、計(jì)劃等資料派專人進(jìn)行妥善管理，資料齊全，存放有序，便于取閱查詢。

雖然我校在語言文字工作中作了很大努力，取得了一定成績，但嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)對照我校工作還有一定差距，特別是在個(gè)別教師中存在普通話講得不太標(biāo)準(zhǔn)的問題，在學(xué)生中存在個(gè)別學(xué)生漢語拼音成績不理想，寫字不規(guī)范的問題。今后我們一定努力，使我校的語言文字工作更上一個(gè)新臺(tái)階。望各級領(lǐng)導(dǎo)給與指導(dǎo)、幫助。

第二篇 教師語言文字工作自查報(bào)告1250字

在當(dāng)今世界所使用的各種現(xiàn)代語言中，漢語是唯一延續(xù)了兩千多年的傳統(tǒng)而從未斷絕的語言，具有強(qiáng)大的生命力。

作為一名中國人，有責(zé)任和義務(wù)規(guī)范使用中國的語言、文字，作為一名人民教師，更有義務(wù)在教育教學(xué)工作中，和學(xué)生一起努力規(guī)范使用語言和文字，因?yàn)楹霌P(yáng)中國文化應(yīng)該從幼兒抓起，從學(xué)生抓起。

語言文字的規(guī)范使用離不開讀和寫。因此我有意識(shí)的和學(xué)生一起朝這兩個(gè)方面努力。

一、以身作則，營造規(guī)范使用語言文字的氛圍。

要讓學(xué)生規(guī)范使用語言文字，作為老師，首先就要以身作則。課堂上我堅(jiān)持使用普通話授課，注意對文字的提煉，切實(shí)考慮學(xué)生的知識(shí)接受能力，用通俗易懂的語言與學(xué)生交流，板書規(guī)范工整，不寫草書，不寫偷工減料的字。學(xué)校要求交的 各類計(jì)劃總結(jié)、講學(xué)稿的設(shè)計(jì)等均使用規(guī)范文字和流暢的中文表達(dá);班級板報(bào)設(shè)有“推廣普通話”的欄目;我和學(xué)生、家長的談心也盡可能使用普通話?？傊诒M可能的情況下都把使用普通話和文字規(guī)范化作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容，努力使普通話真正成為校園語言。

二、發(fā)揮榜樣，激勵(lì)規(guī)范使用語言文字的習(xí)慣。

學(xué)生畢竟還是孩子。尤其處于現(xiàn)在這樣一個(gè)物質(zhì)豐富，信息渠道數(shù)不勝數(shù)，知識(shí)爆炸的年代，他們當(dāng)中有部分人喜歡標(biāo)新立異，舍近求遠(yuǎn)，崇拜港臺(tái)文化，喜歡學(xué)習(xí)別人的語言表達(dá)方式，喜歡寫繁體字，這一切，除了老師以身作則以外，還需要充分發(fā)揮同學(xué)之間的榜樣力量。

首先，在班級我會(huì)提供盡可能多的機(jī)會(huì)給學(xué)生。例如每天都有一句名言名句的抄寫和學(xué)習(xí);每個(gè)科代表在課前要組織同學(xué)讀書;每個(gè)班干部每周要寫出班級情況小結(jié)并在班會(huì)課宣讀，然后張貼到課室;每個(gè)四人小組的小組長要定時(shí)召開小組會(huì)議，就學(xué)習(xí)和表現(xiàn)開展批評和自我批評;每五周會(huì)有優(yōu)秀作業(yè)或講學(xué)稿選登;每一期的班級板報(bào)都要接受大家的審閱和學(xué)習(xí)……

如此這般的堅(jiān)持，大大激勵(lì)了學(xué)生對普通話語言和規(guī)范文字使用的熱情，逐漸養(yǎng)成良好的語言文字使用習(xí)慣。

三、多種訓(xùn)練，強(qiáng)化規(guī)范使用語言文字的能力。

首先是立足課堂，課堂上我堅(jiān)信對學(xué)生進(jìn)行持之以恒的讀寫訓(xùn)練，肯定是可以看到成效的，因此老師必須關(guān)注細(xì)節(jié)，筆和筆記、練習(xí)本等是必不可少的學(xué)習(xí)備品，對暫時(shí)落后的孩子提供必要的幫助，爭取所有的孩子都有機(jī)會(huì)進(jìn)步;其次，我特別支持學(xué)生參加教育行政主管部門和學(xué)校主辦的各類活動(dòng)，例如征文比賽、合唱比賽、書法比賽、科技小論文的征集評選等等，給學(xué)有余力的孩子更多的平臺(tái)來展示和鍛煉自己，也推動(dòng)了大環(huán)境的語言文字的規(guī)范使用;此外，堅(jiān)持和學(xué)生用周記交流，通過文字和學(xué)生做朋友，發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長中問題的同時(shí)，也更充分的掌握學(xué)情，對文字和語言使用給予更個(gè)別的輔導(dǎo);還有qq聊天、郵件發(fā)送，甚至是博客建設(shè)等等，都是不同的強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范使用語言文字的途徑。

我自己首先是一個(gè)喜歡用語言文字表達(dá)自己的人，所以我非常的熱愛中國的語言文字。我也希望通過我的努力，讓我們年輕一代的孩子在可以真正的領(lǐng)悟那“不能舍卻的中國語言文字之美。”

在規(guī)范使用中國語言文字的道路上， 我將繼續(xù)前行。

第三篇 市新聞出版局語言文字工作自查報(bào)告3500字

市新聞出版局語言文字工作自查報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 歡迎蒞臨成都市新聞出版局檢查指導(dǎo)工作。 成都市新聞出版（版權(quán)）局系成都市人民政府所屬新聞出版和版權(quán)職能部門，擔(dān)負(fù)著全市出版物的監(jiān)管與版權(quán)工作的指導(dǎo)、管理，局機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)7個(gè)處室。多年來，我局自覺遵循《國家通用語言文字法》，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家關(guān)于語言文字工作的方針、政策，聯(lián)系自身專業(yè)工作的實(shí)際，在新聞出版業(yè)務(wù)中全面執(zhí)行國家通用語言文字規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，著力抓好語言文字規(guī)范化工作，取得了一定的成效。這些工作成績的取得，一方面是全體職工努力的結(jié)果，另一方面，也與我們各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持密不可分，特別是多年來，市語委在工作上給予了我們極大的支持和指導(dǎo)，在此，謹(jǐn)對各級語委給予我局工作的大力支持表示誠摯感謝！ 成都市新聞出版局是市語委的成員單位，按照市語委的統(tǒng)一安排，我局根據(jù)《______國家通用語言文字法》、《出版物漢字使用管理規(guī)定》、《成都市社會(huì)用字管理暫行規(guī)定》等法律、法規(guī)，在對新聞出版業(yè)規(guī)范使用祖國語言文字的管理和監(jiān)督方面我局主要做了以下幾方面的工作。 一、抓保障體系 主要在思想認(rèn)識(shí)、組織機(jī)構(gòu)，工作經(jīng)費(fèi)三方面的保障。首先，我們局黨組把規(guī)范使用語言文字工作納入了機(jī)關(guān)精神文明建設(shè)和規(guī)范化服務(wù)型政府建設(shè)工作中，要求全體機(jī)關(guān)人員在公務(wù)活動(dòng)中使用普通話，在公文寫作中狠抓用詞用字的規(guī)范化。同時(shí)，為了加強(qiáng)對局語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，我們成立了局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長擔(dān)任組長，并確立了具體承辦處室，負(fù)責(zé)對全局語言文字工作的日常管理。使這項(xiàng)工作做到了不僅有領(lǐng)導(dǎo)分管，而且有專門的部門來統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。對開展這項(xiàng)工作所需的培訓(xùn)費(fèi)用和工作經(jīng)費(fèi)，通過局財(cái)政給予保證。 二、抓制度落實(shí) （一）在局機(jī)關(guān)制度和完善了《成都市新聞出版局機(jī)關(guān)公文處理細(xì)則》，以規(guī)范機(jī)關(guān)公文處理行為，并結(jié)合今年開展的規(guī)范化服務(wù)型政府建設(shè)工作，加以督查和落實(shí)。 （二）針對行業(yè)制定了《報(bào)刊審讀員工作制度》和《報(bào)刊質(zhì)量管理聯(lián)絡(luò)員工作制度》。對我局聘請的報(bào)刊審讀員及各報(bào)刊社的“報(bào)刊質(zhì)量管理聯(lián)絡(luò)員”進(jìn)行分級管理，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。為每一位審讀員購買了目前最具權(quán)威的語言文字方面工具書及相關(guān)報(bào)刊30余種。我局的審讀組每月至少集中學(xué)習(xí)交流一次，每年進(jìn)行一次業(yè)務(wù)考核，并對人員進(jìn)行不斷地調(diào)整和充實(shí)。對履行職責(zé)較好的人員，年終予以獎(jiǎng)勵(lì)，對難以勝任的則予以解聘，從而確保了審讀隊(duì)伍的整體水平和活力。 （三）提高審讀工作效率，加大報(bào)刊語言文字規(guī)范工作力度。我局引進(jìn)了操作簡便、查錯(cuò)范圍廣、準(zhǔn)確率高、速度快并可打印發(fā)排校對結(jié)果、生成簡略勘誤表的“黑馬”中文校對技術(shù)，該設(shè)備的詞庫依據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》、《辭海》、《成語大詞典》（上海辭書出版社出版）及國家語委頒布的各項(xiàng)規(guī)定及標(biāo)準(zhǔn)，提高了工作效率，促進(jìn)了審讀制度的落實(shí)。 （四）要求各報(bào)刊社建立健全內(nèi)部審讀制度。將審讀結(jié)果與相關(guān)人員的工作業(yè)績和報(bào)酬掛鉤，獎(jiǎng)懲嚴(yán)明；明確編輯、校對、審讀幾個(gè)環(huán)節(jié)人員的責(zé)任，促進(jìn)相關(guān)制度和責(zé)任的落實(shí)。全市28家市級報(bào)刊社、160余家報(bào)刊型內(nèi)部資料編輯部均已結(jié)合自身實(shí)際情況，在規(guī)范語言文字方面制定了一系列切實(shí)有效的措施并已進(jìn)入實(shí)施階段。 三、抓機(jī)關(guān)示范 首先，機(jī)關(guān)各處室把規(guī)范使用語言文字，提倡講普通話納入處室的創(chuàng)優(yōu)計(jì)劃，作為創(chuàng)建文明處室的一個(gè)重要條件。局領(lǐng)導(dǎo)帶頭、全體機(jī)關(guān)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹實(shí)施《國家通用語言文字法》?？词啬陙硐群蠼M織系統(tǒng)單位的職工參加了市級機(jī)關(guān)演講比賽、局機(jī)關(guān)干部職工演講比賽、做時(shí)代先鋒專題演講比賽。在本系統(tǒng)和單位組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，局領(lǐng)導(dǎo)率先講普通話，局干部職工在工作中都能做到文明用語，注意正確使用語言文字，力爭在文稿中不出現(xiàn)語法上的錯(cuò)誤和文字、符號的差錯(cuò)。 四、抓行業(yè)監(jiān)管 （一）不斷改進(jìn)審讀工作。我局承擔(dān)了對全市28種公開出版的報(bào)刊、160余種內(nèi)部資料進(jìn)行行業(yè)管理的任務(wù)。我們認(rèn)為，把語言文字納入行業(yè)管理不僅有利于提高行業(yè)管理的水平和層次，而且也有利于這些直接從事語言文字工作部門的同志更好地規(guī)范語言文字。多年來，我們始終把正確使用語言、規(guī)范使用漢字作為報(bào)刊日常管理的內(nèi)容之一，形成報(bào)刊社每期繳送樣報(bào)、樣刊的審讀把關(guān)制度。同時(shí)，我們還從貫徹《國家通用語言文字法》的高度，加大了對報(bào)刊的日常審讀檢查力度，每年年初對全年的語言文字審讀任務(wù)及要求提出安排意見。對審讀方法和審讀形式年年進(jìn)行革新和調(diào)整，著力突出及時(shí)性、針對性和有效性。審讀范圍既包括市級報(bào)刊，也包括區(qū)（市）縣報(bào)刊；既審讀綜合性報(bào)刊，也審讀專業(yè)和企業(yè)報(bào)刊。迄今為止，我們已編發(fā)《報(bào)刊審讀通報(bào)》160余期。 （二）對全市市級報(bào)刊、區(qū)（市）縣報(bào)紙、報(bào)刊型內(nèi)部資料進(jìn)行綜合質(zhì)量考評（語言文字質(zhì)量是其中重要內(nèi)容），并按考評結(jié)果評分定級（一級報(bào)刊：90分以上；二級報(bào)刊：75分—89分；三級報(bào)刊：60分—74分）。對質(zhì)量高的報(bào)刊社予以通報(bào)表彰，對連續(xù)兩次被評為三級的報(bào)刊社，責(zé)令其?？D，待驗(yàn)收合格后方能正常出版，對質(zhì)量不合格的報(bào)刊社予以停辦并撤消其登記。此項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)舉辦七屆，有力促進(jìn)了報(bào)刊語言文字編校水平的逐年提高。 （三）在全市開展“讀者有獎(jiǎng)文字捉錯(cuò)”活動(dòng)?；顒?dòng)收到的來信覆蓋了全國除臺(tái)灣省外的31個(gè)省、市、自治區(qū)，僅參加市級報(bào)紙文字捉錯(cuò)的讀者有1374名。來自社會(huì)各階層的讀者不僅認(rèn)真審閱、反復(fù)推敲，提出各報(bào)的文字差錯(cuò)和病句，而且對這次活動(dòng)給予充分的肯定，認(rèn)為“這項(xiàng)活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，能更好地繼承和弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀文化”，建議“這項(xiàng)活動(dòng)長期開展下去”。不少報(bào)刊社深受觸動(dòng)，積極組織采編人員學(xué)習(xí)報(bào)刊質(zhì)量管理知識(shí)，分析產(chǎn)生文字差錯(cuò)的原因，并召開獲獎(jiǎng)讀者座談會(huì)，進(jìn)一步聽取讀者的寶貴意見，不斷改進(jìn)自己的工作，使我市報(bào)刊語言文字編校質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階。 （四）開展報(bào)刊編校質(zhì)量專項(xiàng)評比。我局按照《報(bào)紙編校質(zhì)量評比差錯(cuò)認(rèn)定細(xì)則》等，對報(bào)刊的用字、詞語、語法、標(biāo)點(diǎn)、數(shù)字、計(jì)量單位進(jìn)行專項(xiàng)評審。對達(dá)標(biāo)的報(bào)刊予以表彰，對不達(dá)標(biāo)的報(bào)刊予以通報(bào)批評，對差錯(cuò)特別嚴(yán)重的報(bào)刊予以行政處罰（迄今受到處罰的報(bào)刊編輯部已達(dá)8家）。目前，大多數(shù)市級報(bào)紙和區(qū)市縣報(bào)達(dá)到或接近文字差錯(cuò)不超過萬分之三的標(biāo)準(zhǔn)，部分期刊達(dá)到或接近文字差錯(cuò)不超過萬分之一的標(biāo)準(zhǔn)。 五、抓業(yè)務(wù)培訓(xùn) 在抓語言文字規(guī)范化的實(shí)踐中，我們深深感到，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高從業(yè)人員的素質(zhì)，才能鞏固語言文字工作成效，提高新聞出版行業(yè)的整體水平。 （一）認(rèn)真抓好機(jī)關(guān)干部職工工作培訓(xùn) 我局將《______國家通用語言文字法》《出版物漢字使用管理規(guī)定》《成都市社會(huì)用字管理暫行規(guī)定》等法律、法規(guī)和規(guī)章的學(xué)習(xí)納入局機(jī)關(guān)公務(wù)員培訓(xùn)內(nèi)容，將普通話是否合格作為公務(wù)員錄用的參考條件。在日常工作中，我局也多次邀請專家、教授到我局進(jìn)行普通話及國家公務(wù)員行為規(guī)范方面的培訓(xùn)，對公務(wù)人員在語言和行為上予以規(guī)范。今年4月，組織全局公務(wù)員參加了公務(wù)員普通話水平等級達(dá)標(biāo)測試。全局44名公務(wù)員（對1954年以前出生的公務(wù)員未作達(dá)標(biāo)的硬性要求）中，共34人參加測試，全部達(dá)三級甲等以上（其中，二級甲等13人，二級乙等20人，三級甲等1人），測試合格率達(dá)100%，機(jī)關(guān)達(dá)標(biāo)率達(dá)89%。 （二）對報(bào)刊從業(yè)人員進(jìn)行語言文字能力測試 對市級報(bào)刊社、區(qū)（市）縣報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)、采編人員、報(bào)刊質(zhì)量管理聯(lián)絡(luò)員在規(guī)范語言文字方面的能力進(jìn)行測試。根據(jù)測試結(jié)果，采取有針對性的培訓(xùn)措施。此項(xiàng)活動(dòng)迄今舉辦了10余次。 （三）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn) 每年不定期舉辦2-3次報(bào)刊社分管編校質(zhì)量的副總編和總編室主任、編輯人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)，宣傳國家有關(guān)語言文字方面的法律、法規(guī)，通報(bào)報(bào)刊語言文字編校質(zhì)量審讀情況，請專家講解語言文字知識(shí)。將有關(guān)規(guī)范使用語言文字的規(guī)定編印成冊發(fā)到各報(bào)刊社，要求各報(bào)刊社組織采編人員學(xué)習(xí)并作為編校工作的工具書落實(shí)到人手一冊。為提高報(bào)刊從業(yè)人員在語言文字方面的能力，促進(jìn)報(bào)刊示范作用的發(fā)揮，在今年還對全市報(bào)刊質(zhì)量管理聯(lián)絡(luò)員進(jìn)行了語言文字規(guī)范管理的特別培訓(xùn)。 這次城市語言文字評估達(dá)標(biāo)自查工作對我局全面做好新聞出版工作，提高語言文字工作水平無疑是一個(gè)契機(jī)和促進(jìn)。雖然我們從行業(yè)發(fā)展的需要出發(fā)，并結(jié)合國家對語言文字規(guī)范化的要求做了一些工作，但仍存在不足之處，如員工使用普通話的水平參差不齊，社會(huì)用字規(guī)范化的監(jiān)管力度還需要進(jìn)一步加大等。為此，我局將認(rèn)真整改，從自身實(shí)際出發(fā)，繼續(xù)探索，努力提高說普通話、寫規(guī)范字的能力和水平，充分發(fā)揮新聞出版行業(yè)在語言文字規(guī)范工作中的示范作用。同時(shí)，也懇請語委領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)給予指正和幫助。謝謝！

成都市新聞出版局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組 二○○五年五月

第四篇 關(guān)于語言文字工作自查報(bào)告2150字

按照__市委“爭先進(jìn)位、率先崛起”解放思想主題實(shí)踐活動(dòng)的總體部署，緊緊圍繞今年“轉(zhuǎn)變觀念、提高效能”的活動(dòng)主題，我局結(jié)合地稅工作實(shí)際，精心制定活動(dòng)方案，廣泛進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采取多種形式廣泛征求意見，深入查擺問題。共對納稅人發(fā)放調(diào)查問卷941份，收回741份;對系統(tǒng)內(nèi)職工發(fā)放征求意見表312份，收回308份;召開各個(gè)層面座談會(huì)共18次，走訪納稅人86戶次;設(shè)置意見箱8個(gè);開通熱線電話8部，累計(jì)征求意見三大類36條，已全部梳理到位，并做到邊查邊改，及時(shí)反饋，現(xiàn)將主要情況匯報(bào)如下：

一、查擺出的問題

(一)稅收執(zhí)法環(huán)境有待進(jìn)一步凈化。一是征管上存在薄弱環(huán)節(jié)。對建筑安裝、交通運(yùn)輸、房地產(chǎn)開發(fā)、房屋租賃和私房裝修等行業(yè)的稅收征管力度還不到位，征管手段缺乏剛性和有效性，存在漏征漏管現(xiàn)象，一些行業(yè)的稅收征管還有稅負(fù)不平衡問題。二是稅收宣傳的實(shí)效不夠。稅收宣傳的手段不夠多，宣傳面不夠廣，針對性不夠強(qiáng)，聯(lián)合其它部門加強(qiáng)稅收宣傳合力不夠，依法誠信納稅的氛圍還沒有真正形成。三是執(zhí)法合力不夠強(qiáng)。與國稅、工商、審計(jì)、司法等相關(guān)部門的協(xié)作配合機(jī)制還沒有真正建立，部門信息資源共享利用水平較低，對稅源缺乏全方位的有效監(jiān)控，征管執(zhí)法剛性不夠，存在以稅代補(bǔ)、以補(bǔ)代罰、以罰代刑的現(xiàn)象，影響了稅法的嚴(yán)肅性。

(二)系統(tǒng)管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。工作機(jī)制雖然建立健全，但在管理上還不同程度地存在著務(wù)實(shí)不夠、責(zé)任淡化的問題。主要體現(xiàn)在：一是一些制度缺乏可操作性，有原則性的規(guī)定，落實(shí)上沒有操作辦法，還停留在面上;二是制度之間的銜接還不夠順暢，有些工作環(huán)節(jié)不夠簡化、責(zé)任不夠明確、工作運(yùn)轉(zhuǎn)效率不高;三是制度落實(shí)力度不夠大，少數(shù)干部工作責(zé)任心不強(qiáng)，不按制度辦事;對制定執(zhí)行落實(shí)情況，缺少實(shí)時(shí)監(jiān)督和責(zé)任追究，有令不行、有禁不止現(xiàn)象在少數(shù)單位和個(gè)人身上還依然存在，影響了工作效能的發(fā)揮。

(三)稅收服務(wù)有待進(jìn)一步優(yōu)化。一是主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)不夠強(qiáng)。稅收服務(wù)經(jīng)常處于被動(dòng)狀態(tài)，主動(dòng)為納稅人服務(wù)不及時(shí)，稅收政策宣傳輔導(dǎo)工作實(shí)效不夠，幫助納稅人及時(shí)掌握和利用最新稅收政策、搞好稅收籌劃、發(fā)展經(jīng)營的效能發(fā)揮不充分;二是服務(wù)的手段不夠完善。利用信息化手段服務(wù)納稅人的效能不高，在網(wǎng)上政策咨詢服務(wù)、網(wǎng)上報(bào)稅等方面還有一些技術(shù)和機(jī)制上障礙，信息化綜合利用水平和層次還處在初級階段。

二、原因分析

(一)思想觀念轉(zhuǎn)變不夠快。一是個(gè)別同志思想觀念陳舊，安于現(xiàn)狀，思想仍停留在就稅收論稅收，沒有把稅收工作擺在服務(wù)__率先崛起的高度去認(rèn)識(shí)，缺乏創(chuàng)新觀念。二是少數(shù)稅干存在驕傲自滿情緒，放松了對自己的要求，爭先進(jìn)位的意識(shí)不強(qiáng)。三是地稅干部素質(zhì)參差不齊，整體素質(zhì)還不能完全適應(yīng)新形勢稅收工作的要求。

(二)工作落實(shí)力度不夠大。一是按照法治化、科學(xué)化、精細(xì)化的要求實(shí)施管理的力度不夠，稅收管理基礎(chǔ)工作與高標(biāo)準(zhǔn)的要求還有一定的差距，信息化建設(shè)投入力度還不夠大，網(wǎng)絡(luò)綜合開發(fā)利用不充分，影響了服務(wù)效率;二是工作標(biāo)準(zhǔn)雖然定得高，但少數(shù)單位督辦、檢查、落實(shí)力度不夠，監(jiān)督制約和責(zé)任追究不到位，對個(gè)別疏于管理、淡化責(zé)任的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)懲處不夠及時(shí)，監(jiān)督和懲處較為乏力，影響了效能得發(fā)揮;三是少數(shù)干部工作責(zé)任心，事業(yè)心不強(qiáng)，工作落實(shí)只求過得去、不求過得硬，工作缺乏改革創(chuàng)新的精神。

三、整改措施

(一)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念。深入學(xué)習(xí)貫徹市委解放思想主題實(shí)踐活動(dòng)部署精神，繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步提高全局干部職工對解放思想主題實(shí)踐活動(dòng)重要性、必要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)加強(qiáng)“四個(gè)一”治稅思想教育，積極引導(dǎo)地稅干部職工牢固樹立一個(gè)宗旨(即牢固樹立聚財(cái)為國、執(zhí)法為民的稅收工作宗旨)，始終堅(jiān)持一個(gè)理念(即始終堅(jiān)持以“稅收經(jīng)濟(jì)觀、稅收法治觀、稅收服務(wù)觀、稅收效率觀”等“四觀”為基本內(nèi)容的新時(shí)期治稅理念)，大力弘揚(yáng)一種精神(即大力弘揚(yáng)“求實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)拼搏、敬業(yè)奉獻(xiàn)、勤儉自強(qiáng)”的安徽地稅精神)，嚴(yán)格遵守一種規(guī)范(即嚴(yán)格遵守“愛崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn);公平公正，廉政勤政;優(yōu)化服務(wù)，誠實(shí)守信;聚財(cái)為國，執(zhí)法為民”的安徽地稅人員職業(yè)道德規(guī)范)，不斷用先進(jìn)的稅收文化凝聚發(fā)展的力量，增強(qiáng)服務(wù)__率先崛起的緊迫感和責(zé)任感。

(二)進(jìn)一步規(guī)范系統(tǒng)管理。以開展“規(guī)范管理年”活動(dòng)為契機(jī)，以“五型”機(jī)關(guān)創(chuàng)建(學(xué)習(xí)型、效能型、服務(wù)型、法治型、創(chuàng)新型機(jī)關(guān))為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)系統(tǒng)的規(guī)范化管理，切實(shí)提高工作效能。一是進(jìn)一步細(xì)化行政管理。建立完善有效的工作部署、貫徹、落實(shí)機(jī)制，保證政令暢通，有效杜絕有令不行、有禁不止現(xiàn)象的發(fā)生。重點(diǎn)是強(qiáng)化行政負(fù)責(zé)制，明確各級行政管理權(quán)責(zé)，切實(shí)做到有權(quán)有責(zé)，權(quán)責(zé)統(tǒng)一，一級對一級負(fù)責(zé);暢通政令落實(shí)渠道，進(jìn)一步明確各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、部署、貫徹、落實(shí)的具體程序和要求;加強(qiáng)對基層工作的督導(dǎo)和指導(dǎo)，進(jìn)一步完善基層聯(lián)系點(diǎn)制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決稅收工作中存在的問題，增強(qiáng)貫徹落實(shí)上級工作部署的能力和實(shí)效。二是進(jìn)一步優(yōu)化規(guī)范管理。在進(jìn)一步健全制度的基礎(chǔ)上，不斷消除制度落實(shí)過程中的一些梗阻，保證制度的有效落實(shí)，使制度規(guī)范充分體現(xiàn)在工作規(guī)范上。重點(diǎn)是進(jìn)一步健全制度體系，從制度上規(guī)范工作運(yùn)行，杜絕問題的發(fā)生;進(jìn)一步細(xì)化制度落實(shí)措施，針對一些制度原則性較強(qiáng)、不夠明確的問題，從落實(shí)措施上細(xì)化規(guī)范到每個(gè)工作環(huán)節(jié)和工作崗位，使制度更明確、更便于落實(shí);進(jìn)一步明確制度。

語言文字工作自查報(bào)告范文

第五篇 實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字工作自查自評報(bào)告1250字

實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字工作自查自評報(bào)告

我校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)天山區(qū)語言文字工作第三階段的要求，對照烏民語（2003）11號文件《烏魯木齊市語言文字工作評估自查自評工作的范圍、內(nèi)容和程序》的內(nèi)容，以我校的語言文字工作進(jìn)行了自查自評，現(xiàn)匯報(bào)如下：

1． 成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定有關(guān)制度和實(shí)施方案

為保證此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)上級的要求及我校的實(shí)際，制定了工作實(shí)施方案，確定了各階段的具體任務(wù)。制定了行文規(guī)范制度、信息報(bào)道制度等規(guī)章制度。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員及機(jī)構(gòu)：

（1）領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組 長： 劉 槿

副組長： 雷 林、田征、梁麗華

組 員： 劉 槿、雷林、田征、梁麗華、秦 江、各教研組長

（2）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：

辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，由教導(dǎo)主任兼辦公室主任。

2． 普通話成為學(xué)校的教學(xué)語言和校園語言

我校是一所漢語系學(xué)校，在各學(xué)科教育教學(xué)過程中，教師都用普通話進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)校參與的各類活動(dòng)及交往，也均使用普通話。各學(xué)科在教育教學(xué)過程中注重學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生能熟練、準(zhǔn)確、規(guī)范的用普通話進(jìn)行表達(dá)，在語文等學(xué)科將普通話口語作為學(xué)生學(xué)業(yè)考核內(nèi)容之一。學(xué)校組織的各類活動(dòng)，如班隊(duì)會(huì)評比、演講比賽等，熟練、正確、規(guī)范使用普通話是重要評判標(biāo)準(zhǔn)之一?，F(xiàn)我校學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

3． 加強(qiáng)對教職員工普通話的培訓(xùn)和測試，將普通話和文字運(yùn)用

作為業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，作為新教師錄用的標(biāo)準(zhǔn)之根據(jù)語言文字工作的通知精神，我校將普通話作為我校的教學(xué)語言及校園語言，將普通話合格設(shè)為教職工業(yè)務(wù)考核和錄用的條件之一，學(xué)校教師現(xiàn)全部通過了普通話測試，合格率達(dá)100%。學(xué)校注重教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將“三字一畫”、朗讀作為業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一，開展競賽活動(dòng)，促進(jìn)教師普通話和文字書寫、應(yīng)用水平的進(jìn)一步提高。學(xué)生能運(yùn)用普通話較為流利地進(jìn)行表達(dá)。

4． 學(xué)校各類標(biāo)牌、印刷品等處用字規(guī)范

學(xué)校對校園內(nèi)的標(biāo)語、各類標(biāo)示牌、宣傳櫥窗及印刷品進(jìn)行了自查，字體、字型均符合標(biāo)準(zhǔn)，對發(fā)現(xiàn)的個(gè)別問題及時(shí)糾正，并按上級要求印制了永久性標(biāo)語。

5． 教師板書、批改作業(yè)、書寫評語符合用字規(guī)范，學(xué)生認(rèn)識(shí)

并正確書寫所學(xué)規(guī)范字。

學(xué)校在評課標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)檢查制度中，把書寫規(guī)范作為評判標(biāo)準(zhǔn)之一。學(xué)校對教師的作業(yè)、評語和學(xué)生作業(yè)本進(jìn)行了檢查，并在教師中認(rèn)真組織宣傳使用普通話和正規(guī)語言文字活動(dòng)，讓教師把文件精神要求帶給學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生在日語言交流中使用普通話，在一切活動(dòng)競賽及日常學(xué)習(xí)作業(yè)中按規(guī)范要求寫字、用字。

6． 在師生中開展各種形式的宣傳教育

組織教師學(xué)習(xí)了一系列語言文字的方針、政策及法律、法規(guī)，將語言工作納入到精神文明建設(shè)和綜合治理的工作中， 在學(xué)生中宣傳規(guī)范用語、規(guī)范用字的重要意義，制作了宣傳板報(bào)，在全體教師中進(jìn)行了語言文字法規(guī)測試。

以上是我校開展語言文字工作的自查情況匯報(bào)，懇請上級領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)地檢查時(shí)提出寶貴意見，促進(jìn)學(xué)校語言文字工作再上臺(tái)階。

實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué)

二00三年六月