第一篇 2024年小學生調(diào)研報告8650字
隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步，農(nóng)村中小學生發(fā)育普遍提前，為他們的健康成長奠定了良好的基礎。但因中小學生心理發(fā)育的滯后性與生理發(fā)育的超前性的矛盾，引發(fā)了中小學生思想道德方面諸多問題。如社會公德意識滑坡、尊師節(jié)儉意識差、厭學情緒及“早戀”等，必須認真解決。
其一，社會公德意識薄弱?！案母?、開放”使我國經(jīng)濟突飛猛進的發(fā)展，取得了舉世矚目的成就。但因市場經(jīng)濟正處在與計劃經(jīng)濟的接軌階段，不可避免地產(chǎn)生某些負面效應，“一切向錢看”的思潮嚴重侵蝕著中小學生的心靈，這是社會原因。學校教育和家庭教育的不力也是重要的原因。有的家長熱衷于抓經(jīng)濟而忽視子女教育。有的認為“樹大自直”，對孩子的思想道德方面的總是視而不見，聽而不聞，放任自流，從而助長了孩子不良行為的發(fā)展。另外，學校德育教育的不健全，也是中小學生思想道德滑坡的重要原因。長期以來，因迫于社會輿論的壓力，有的中小學口頭上。喊的是“素質(zhì)教育”，行動上卻大搞“升學教育”，以至學校德育工作或形同虛設，或流于形式，只做表面文章，從而導致中小學生思想道德問題不能得以解決。
要解決上述問題，必須大力加強精神文明建設。社會、學校應大力弘揚“助人為樂”、“見義勇為”等傳統(tǒng)美德，為青少年的成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。學校教育、家庭教育，必須把思想道德教育擺在首位，重視青少年社會公德意識的培養(yǎng)。同時，教師、家長必須言傳身帶，率先垂范，潛移默化地熏陶，使青少年從師長的身上找到做人的規(guī)范。
其二，尊師意識差?！白鹁磶熼L”，是中華傳統(tǒng)美德，是中小學生的行為規(guī)范。但近年來，因種種原因，出現(xiàn)了師生關系淡漠乃至情緒對立現(xiàn)象。造成上述現(xiàn)象的原因是多方面的。一是教師社會地位不高。改善師生關系、增強中小學生的尊師意識是系統(tǒng)工程。國家必須制訂切實可行的法規(guī)，不斷加大教育投入，確保農(nóng)村中小學教師的工資發(fā)放，改善教師的工作條件和生活條件。各行各業(yè)要樹立“尊師重教”風尚，真正使教師職業(yè)成為全社會羨慕的職業(yè)，在全社會形成“尊師重教”的氛圍。教師必須不斷加強師德修養(yǎng)和業(yè)務進修，提高自素質(zhì)，為人師表，建立新型師生關系，樹立良好的師表形象，成為學生的楷模，以密切師生關系。
其三，學生節(jié)儉意識差?；ㄥX大手大腳，不珍惜父母的勞動成果，是當代農(nóng)村中小學生的另一傾向。如有的“零嘴”不斷，有的甚至汽水噴同學，遭踏父母的血汗錢。造成上述現(xiàn)象的原因有三：一是家長的“補償心理”。覺得前幾年條件差，自己的童年很寒酸，不能讓孩子再過那種窮日子。二是“攀比心理”。寧可自己省吃儉用，也不讓孩子在同齡人面前低人一等，于是“打腫了臉充胖子”。三是學校教育不力。教師們認為那是學生的私事，該由家長管。
解決上述問題，關鍵在于提高家長的認識。要通過家長學校等到形式對家長進行培訓，從而使家長對孩子“愛而不溺”，從小培養(yǎng)孩子的節(jié)儉意識。學校社會應大力弘揚“節(jié)儉光榮，浪費可恥”的社會風尚，為青少年的成長創(chuàng)造良好的社會氛圍。
其四，厭學情緒呈上升趨勢。青少年厭學的原因是多方面的。一是“急功近利”，急于賺錢。在利益的誘惑下，有的家長鼓勵孩子輟學賺錢。一是“應試教育”思潮的影響，教師往往把目標定在培養(yǎng)“尖子生”上。結果，許多學生因?qū)W習“不跟班”而喪失學習信心。一是因?qū)W籍管理的弊端，一些輟學生仍能輕而易舉地獲得學歷證書等。但筆者認為，上述原因仍是表象。造成農(nóng)村中小學生厭學的根本原因是新的“讀書無用論”。有的大學生找不到理想的工作，而某些素質(zhì)低下的人卻能通過非正常渠道找到一份好工作。對此，家長、學生只能無奈地慨嘆。試想“學好數(shù)理化不如有個好爸爸”，誰還肯發(fā)憤讀書？因此，要從根本上解決農(nóng)村中小學生的厭學問題，出路仍寄希望于改革。只有革除“人事制度”、“用工制度”的弊端，任人為賢、量材使用，能者上、庸者下，才能激發(fā)農(nóng)村中小學生的讀書積極性。
其五，“早戀”現(xiàn)象。據(jù)有關調(diào)查顯示，隨著農(nóng)村物質(zhì)、文化水平的提高，農(nóng)村中小學生的“性”意識覺醒提前。中小學生“性”行為呈逐年上升趨勢。青少年“早戀”現(xiàn)象是社會產(chǎn)物。首先不健康影視、書刊、網(wǎng)吧等，對青少年的不良行為起了推波助瀾的作用。其次，是“性教育”的不力：社會缺少積極的、行之有效的“性教育”措施;父母談“性”色變的傳統(tǒng)觀念;學?！靶越逃钡男问街髁x等，都不利于青少年的健康成長。
對農(nóng)村中小學的“早戀”現(xiàn)象，必須持積極的疏導方針。一方面，對農(nóng)村中小學生的“早戀”現(xiàn)象不必大驚小怪。另一方面，要對中小學生進行科學的世界觀、人生觀、價值觀教育，進行正確的性道德、性觀念教育，進行積極向上精神和報效祖國的愛國主義教育，使他們把旺盛的精力用于學習，從而健康地成長。
其六、“網(wǎng)戀”現(xiàn)象。隨著農(nóng)村電腦的增多、網(wǎng)絡的普及，一些中小學生開始迷戀“網(wǎng)絡”。有的因上網(wǎng)影響了健康，有的因上網(wǎng)而荒廢了學業(yè)。對此，許多家長憂心忡忡，無可奈何。網(wǎng)絡世界為青少年認識世界開啟了一扇窗口，使他們開闊了視野，增長了知識，提高了能力，但是，因為他們的世界觀、人生觀、價值觀、審美觀正處在逐漸形成階段，缺乏辨別是非的能力，經(jīng)不起強刺激和低級趣味的誘惑，有的在網(wǎng)絡世界迷失了自我。
要解決上述問題，需要社會各界的積極配合。一方面，家長必須切實加強對家庭電腦的管理，對子女進行正確的教育、監(jiān)控和引導，干預孩子無節(jié)制的上網(wǎng)。學校應加強政治思想工作，教育學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，倡導“文明上網(wǎng)”，拒絕色情誘惑，爭當文明青少年。另一方面，軟件開發(fā)商應多生產(chǎn)有利于青少年身心健康的軟件，使他們從中學到知識，增長才干，陶冶情操，健康成長。社會應進一步加強對網(wǎng)吧的監(jiān)管，不斷凈化網(wǎng)絡市場，為青少年營造良好的成長環(huán)境。
綜上所述，農(nóng)村中小學生存在的種種不良傾向;是社會主義初級階段各種社會矛盾在學校的反映。我們深信，只要不斷深化改革，認真落實___、國務院關于加強中小學生思想道德建設的系列指示，一定能使農(nóng)村中小學沿著正確的辦學方向前進，從而使農(nóng)村中小學生健康地成長，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。
我國《未成年人保護法》明確規(guī)定：教育和保護未成年人，是國家、社會、學校和家庭的共同責任，是一項系統(tǒng)工程和社會工程，需要學校教育的努力、家庭教育的配合、社會教育的規(guī)范。家庭教育是學校教育的基礎，兩者之間不能割裂開來，相輔相成，缺少哪一個環(huán)節(jié)，都會對孩子產(chǎn)生不良影響。如;父母的教育觀念、教育方式、家庭的教育環(huán)境都直接影響著孩子的
健康成長。近些天來，我在__鄉(xiāng)中小進行了一次抽樣家庭教育的社會調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了不少問題，讓人值得思考。
一、調(diào)查的對象和方法
__鄉(xiāng)學校的中學和中心小學在九十年代合并為一所九年一貫制學校，另有7所村小。我在調(diào)查的幾所學校里，詢問了一些情況，并對中學各年級學生作了份問卷調(diào)查。我的問卷共發(fā)出162份，回收有效問卷140份。調(diào)查了該校各年級中學生的學習態(tài)度、學習目的、學習方法和對家長、學校教育的看法以及家長的教育觀念、教育方法、教育現(xiàn)狀。
二、調(diào)查情況
1. 學生情況。我對每一份問卷都認真地看了一遍，65%的學生對學習的熱情較高。20%的學生對學習的熱情中等，15%的學生對學習不感興趣。而且我還發(fā)現(xiàn)，在學習目的一題中，對于畢業(yè)后的打算，有選擇讀高中或中專，有選擇就業(yè)和沒有考慮的。而對務農(nóng)的打算極少。在學習態(tài)度一題中，大部分學生能回答認真完成作業(yè)，課堂認真聽講，但有少數(shù)的學習認為有些老師課上得不好或聽不懂老師的課。對老師的看法60%的學生認為老教師的講課方法古板，不會運用現(xiàn)代化的教學手段，年輕老師工作欠認真負責，和學生交流得少等等。40%的學生覺得家庭教育很不得當，望子成龍的封建觀念依然存在，只關注孩子的學習成績。
2.家長情況。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)父母親的文化水平、學歷層次在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。具有初中以上文化占63.5%，小學以下占36.7%。父母親的職業(yè)概況也是家庭環(huán)境的一個基本要素。結果表明，父母親外出務工、農(nóng)民或從事個體勞動者的比例約占其學生父母親總數(shù)的63.27%。這個比例大致同上述父母親的學歷層次一致，說明了父母親的學歷同其職業(yè)相對應。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)許多家長認為有了錢才是孩子最大的幸福，沒有意識到家庭教育的重要性。諸如孩子父母長年外出打工，只好把孩子留給爺爺奶奶看管。有些父親或母親單獨外出打工的占有很大比例，留在家里的父親或母親，又當?shù)?，又當媽，上有老下有小，農(nóng)活家務一大堆，常常忙得不可開交，很難顧及孩子的教育和培養(yǎng)，更有些家長對孩子的要求較低，認為高中和大學高額學費不如讓孩子早點學習電工、修車、焊工等專業(yè)技能。
三、調(diào)查分析
1. 受傳統(tǒng)觀念影響，教育方法不當。每位父母都希望子女成才，希望子女勝過自己，但不少父母既不懂孩子心理，又不了解青少年成長的規(guī)律，更不能根據(jù)孩子的特點進行教育。有的父母把自己的意志強加給孩子，有的則根據(jù)父輩教育自己的辦法教育孩子，教育手段粗暴，使孩子感到壓抑，無所適從，因此產(chǎn)生逆反心理。調(diào)查中，85%的學生挨過父母或其他長輩的訓斥，15%的經(jīng)常被父母打罵。
2. 主動與學校聯(lián)系共同教育的家長少。絕大多數(shù)家長對子女的學習和生活相當關心，但與老師的聯(lián)系極少。在調(diào)查中60%以上的學家從未主動打電話給班主任或?qū)W校聯(lián)系，25%的家長從未專程到學校與老師進行交流。因此家長與學校缺乏很好的理解與溝通，同時也缺乏現(xiàn)代的家庭教育觀念和科學的教育方法，教育手段單一，不少家庭教育蒼白無力。
3. 身教重于言教的家庭教育觀念得不到落實，部分家長行為缺陷影響著家庭教育的質(zhì)量提升。如家長吸煙、講粗話、賭博、不講衛(wèi)生、不愛看書讀報、看黃色錄像等等，他們只圖自己娛樂而放松了對孩子的監(jiān)管，毫不避諱地將一些在孩子這個年齡不應知道的一些社會不良現(xiàn)象和不拘小節(jié)的生活壞習慣展現(xiàn)在孩子面前，很容易被關于模仿的孩子仿效，其教育結果可想而知。
四、調(diào)查存在的問題
從家庭教育的實施主體(家長)來看：
(一)許多家長都能意識家庭教育的重要性，也希望構建民主和諧的家庭教育氛圍，并做出了不少努力。由于缺乏現(xiàn)代的家庭教育觀念和科學的教育方法，教育手段單一，不少家庭教育蒼白無力。
(二)一些家庭放松對子女的教育，家長在教育子女尤其是獨生子女的觀念和方法上存在誤區(qū)，帶來新的問題。不少家長對子女期望值較高，重分數(shù)，重功利，忽視對子女道德、人格、心理和良好習慣的教育引導。
(三)存在問題學生，這大都與問題家庭和家庭教育的缺陷直接相關：離異、單親、暴力、重男輕女、貧困、父母文化素質(zhì)低;一些家長對子女教育的方法不當;外出務工家庭放松了對子女的教育;一些家長的價值觀發(fā)生扭曲，給子女的成長帶來不可忽視的負面影響;這都是問題學生產(chǎn)生的不良背景。
(四)家長重視與子女的溝通，但溝通時間較少，缺乏溝通的技巧。家長與學校缺乏有效溝通，未能形成教育合力。
從家庭教育的組織、管理和引導來看：
(一)各級各類家長學校的數(shù)量不少，但教學質(zhì)量參差不齊。大部分家長學校都能發(fā)揮應有作用，但也有少數(shù)家長學校以家長會代替家長學校，很少開展活動，并且教學形式單一、教學內(nèi)容針對性不強，無法擔負起傳播科學的家教知識和方法，幫助家長提高自身素質(zhì)的重任。
(二)缺少專項經(jīng)費，使現(xiàn)有的各種家教組織和網(wǎng)絡發(fā)揮的作用受到一定制約。
(三)目前__縣宣傳家庭教育知識的?？诓欢?，缺少一些可供孩子參與實踐的欄目。
(四)缺少具有一定規(guī)模、影響力較大的少年兒童活動場所、實踐基地，許多孩子在課余時間和節(jié)假日可去之處太少。
(五)留守流動兒童管理還需進一步加強，監(jiān)護人要切實發(fā)揮作用。
五、對策與建議
(一)家長要更新教育觀念。家長要樹立正確的教育觀，懂得教育孩子的基本原理，如：要學習教育學和心理學知識，提高自身各方面素質(zhì)，才能教育好孩子，在注重對孩子智力投資同時，還是加強精神方面教育，特別注意孩子的品德和能力的培養(yǎng)。因此，家長應通過學習，參加培訓，了解少年兒童心理發(fā)育特點和教育規(guī)律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關系，努力與孩子一起成長。
(二)家長尤其是母親要不斷學習。作為農(nóng)村孩子的家長，雖然文化程度不高，但從小培養(yǎng)孩子學習的過程中，首先是自我充實、完善的過程，是溝通、影響、感染孩子的過程。母親對家庭、對子女的影響尤為重要，在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的母親，而且孩子在家里與母親的關系較為親密，孩子樂意接受母親的教育，因此，母親要不斷學習，充實自己，樹立終身學習的意識。
(三)加強家校之間的溝通 。從學校教育看，其劣勢一是時間、空間、內(nèi)容、形式的限制，二是由于過分強調(diào)統(tǒng)一性與集體性，因而又導致了針對性差，不利個別教育;家庭教育的劣勢是因家長的政治、文化、道德素質(zhì)的差別和家庭經(jīng)濟狀況、成員結構之不同，給家教的有效性造成了較大麻煩，這是近幾年家教存在問題的主要方面。二是家教方法的相對簡單化、單一化，直接影響了家教效果。為此，學校教育和家庭教育要揚長補短，整體互補。
1、學校教育要通過參觀訪問、“榜樣”報告、游覽山河、實踐操作等方式和充分聯(lián)系實際，豐富學生社會知識。
2、建立典型后進生的個別教育檔案，實行全方位的有效監(jiān)控。
3、針對家教存在的問題，通過“家長學?！?、“家長會”、 “家長委員會”等方式，集中指導家教方法，促進家長轉(zhuǎn)變教育觀念;學校舉辦一些親子活動，如：體育節(jié)、藝術節(jié)中的家長與孩子同臺表演等。
4、家長應是兒童的第一任心理輔導老師，要密切關注孩子心理的任何細微變化，從孩子實際出發(fā)，因材施教，因勢利導，教育才真正有利于孩子的成長，否則只會事倍功半。
(四)建立農(nóng)村家教組織網(wǎng)絡。在縣城家庭教育指導服務機構、家長學校的建設和管理有了一定基礎，但在農(nóng)村家長學校有名無實，沒有發(fā)揮作用。因此，要充分挖掘社會資源，推動創(chuàng)建各類家庭教育組織，如：農(nóng)村留守流動人口家長學校、暑期學校、家庭教育指導咨詢站等。要積極培養(yǎng)農(nóng)村家庭教育骨干，形成一支專兼結合、素質(zhì)較高、結構合理、覆蓋面廣的家教工作隊伍。要依托陣地，積極推廣成功家長特別是注重思想道德教育方面的典型和經(jīng)驗，精心設計和組織各種內(nèi)容豐富、主題鮮明、形式新穎、有感染力的主題宣傳教育，廣泛深入農(nóng)村向家長傳授家長教育行為規(guī)范，傳授如何營造溫馨和睦、民主寬松、有利于未成年人健康成長的家庭人文環(huán)境的經(jīng)驗，幫助家長樹立正確的教育觀、成長觀，提高科學教育子女的水平。
(五)擴大宣傳，營造有利于未成年人健康成長的社會氛圍。要充分發(fā)揮大眾傳媒在推進家庭教育和未成年人思想道德建設中的宣傳教育和輿論引導作用。開辦家教園地、父母之友、家長課堂等家庭教育專題、專欄節(jié)目，引導和幫助家長樹立與社會相適應的教育觀、人才觀和價值觀以及“以德育人”、科學育人的理念，使先進教育思想和科學的家教方法走進千家萬戶。通過舉辦形式各異的家庭互動實踐類活動，如親子活動、家庭運動會、家庭藝術節(jié)、孝敬父母好兒童、教子有方好家長報告會等等，使家庭教育實現(xiàn)知識性、趣味性、科學性、教育性的統(tǒng)一。
XX中小學生快樂成長情況調(diào)研報告顯示，享受快樂童年是每個孩子成長的權利，擁有快樂童年是每個孩子發(fā)展的動力。為進一步保障兒童權利，貫徹“兒童優(yōu)先”原則，促進兒童身心健康發(fā)展，優(yōu)化兒童成長環(huán)境，株洲市婦聯(lián)成立調(diào)研小組，開展以“快樂學習 七彩生活”為主題的全市中小學生快樂成長專題調(diào)研。此次調(diào)查采用問卷和座談相結合的形式，調(diào)查對象為我市7-14歲的在校學生，年級分布在小學二年級至初中二年級。調(diào)研共發(fā)放調(diào)查問卷1200份，回收問卷1185份。
一、影響孩子身心快樂的主要因素
通過本次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，影響孩子身心快樂的主要因素包括以下幾個方面：親子關系、師生關系、同學關系、其次是自我認知和理想信念。
家庭對孩子的直接作用最大。被調(diào)查學生中，76.5%的孩子認為全家人相處很好，很喜歡自己的家，只有2.3%的學生表示不喜歡。當問到你是否喜歡和爸爸媽媽聊天或者玩時，45%的學生給出了很喜歡的答案，41.3%的認為一般，也只有13.6%的學生說不喜歡。在面對一道假設提問：要是自己是別人家的孩子該多好時，只有6.1%的學生說是的?？梢?，我市中小學生對家庭的認同感、依戀感還是比較高的。好的親子關系就是好的家庭教育，建立民主、平等、和諧的家庭關系對兒童身心健康發(fā)展有著不可替代的作用。
師生關系對孩子的身心影響很重要。74.9%的學生表示得到老師的表揚會很開心，12.2%的學生表示因為跟老師發(fā)生過爭執(zhí)或矛盾，在學校會很難受，通過調(diào)查，市婦聯(lián)可以看出孩子們其實很在乎老師對他們的評價。同時，他們也很在意自己的考試分數(shù)，61.3%的學生感覺每次考試都會非常緊張，怕考砸，52.1%的學生認為考試得高分會讓他們感覺很開心，只有7%的學生表示對分數(shù)高低無所謂，從以上數(shù)據(jù)不難看出，中小學生因為處在心理敏感期，對外界及自我評價還是以直觀體驗為主，他們更多的是在他人贊美的語言、欣賞的眼光中找到自我價值感。
二、孩子的心理困惑
在本次調(diào)查中，市婦聯(lián)認為有一組數(shù)據(jù)是值得社會共同關注的。
一是對學習的認識。被調(diào)查學生中，竟然有19.2%的孩子覺得學習沒有意思。在與部分厭學孩子座談時，他們說出了自己的想法，孩子們說他們其實也想學，但不愿意被逼著學，他們希望自我發(fā)展，不接受家長的拔苗助長，他們討厭父母自己打牌、上網(wǎng)，卻安排他們獨自學習，他們討厭父母要求他們這樣那樣，自己卻安于平庸、享樂生活。
二是對學校的認知。被調(diào)查學生中，21%的孩子每天到學校的心情是郁悶和不愉快的。隨著生活節(jié)奏的加快，越來越多的父母選擇將孩子寄宿學校，在調(diào)查中市婦聯(lián)發(fā)現(xiàn)，37.7%學生不愿意寄宿，32.3%的對寄宿無所謂，只有30%的選擇愿意。
三是情緒的宣泄。當孩子們心中有秘密時，36.6%的學生選擇了放在心里，誰也不說，7.98%的學生希望在網(wǎng)絡游戲中去尋求釋放，15.9%的孩子因為沒有任何一項個人的興趣愛好，而不知道如何安排閑暇時間，更多的時候是選擇看電視。
針對現(xiàn)在未成年人心理壓力越來越大，心理困惑越來越多的狀況，株洲市婦聯(lián)將在六一前夕成立湖南省首家“株洲市婦女兒童心理健康服務中心”。中心將開展以兒童發(fā)展性心理咨詢?yōu)橹?，障礙性咨詢?yōu)檩o的心理輔導工作，服務涉及未成年人需要咨詢、成長咨詢、成功咨詢、創(chuàng)新咨詢等多個類別。旨在引導學生培養(yǎng)積極陽光的心態(tài)，解決中小學生中出現(xiàn)的無理想、無動力、無興趣等心理問題。
三、快樂是學生生活的主旋律
此次調(diào)查問卷中雖然市婦聯(lián)發(fā)現(xiàn)了一些阻礙兒童身心健康成長的問題，但也得到了一個讓人倍感意外的答案，那就是雖然孩子中49.7%的學生每天只有1-2小時自主安排的時間，28.6%的學生甚至只有半個小時；雖然他們中間45.9%的孩子要在繁重的學習之后還參加2個或2個以上的課外輔導班，但是卻有71.3%的學生認為自己是快樂的孩子，79.4%的孩子表示有機會和能力幫助到他人，非常愿意去做并感覺很開心，63.3%的孩子長大后的理想是成為一個對社會有貢獻的人。
一、課題的提出：
葉圣陶先生說，教育簡單而言，就是要養(yǎng)成習慣。大凡有成就的人都具有良好的學習慣。進化論的創(chuàng)始人達爾文說：“我的生活過得像鐘表的機器那樣有規(guī)則，當我的生命告終時，我就會停在一處不動了?！边_爾文所說的“規(guī)則”，便是指良好的習慣，當然也包括學習慣。學習慣這么重要，那同學們的學習慣怎樣呢？
二、研究目的：
為了了解我們班學生學習慣的現(xiàn)狀，尋求培養(yǎng)良好學習慣的途徑與方法，特對本班學生進行調(diào)查。
三、研究方法：
調(diào)查問卷、采訪、上網(wǎng)查找。
四、研究步驟：
先調(diào)查我們班同學學習慣，再去查一下有關資料，然后去采訪老師，聽聽老師的意見或建議。
五、研究的過程：
1、調(diào)查階段：
（1）確定活動的主題。
（2）確定活動的方案。
（3）進行調(diào)查、采訪、發(fā)放問卷、搜集有關資料。
2、分析階段：
我制定了小學生學習慣調(diào)查問卷，采訪的對象是我們班同學。我共發(fā)出42張，收回42張有效問卷。然后我對問卷進行了分析，發(fā)現(xiàn)我班學生的學習慣的存在的問題，需要改進的地方。
我班同學學習慣現(xiàn)狀分析：
（1）我們班有68％的同學有制定學習計劃的習慣，說明我們班有多于一半的同學都是有計劃地學習。
（2）我們班有74％的同學可以做到出聲早讀，這是一個好習慣，可以把文章記得更清楚。出聲早讀的好處：一個人通過一個晚上的休息，大腦完全沒有了疲憊的感覺，早上開始讀書，會激發(fā)大腦皮層的興奮，那么，早上讀書，記憶力比較好，自然就事半功倍啦。
（3）我們班有64％的同學能合理安排假期時間，說明我們班的同學自理能力和安排能力較好。
（4）我們班有58％的同學有偏科現(xiàn)象，原因是老師表揚或批評了他（她），所以導致了偏科現(xiàn)象。偏科是一個嚴重的問題，這個問題會影響我們部分科目的成績。
（5）認真傾聽的習慣欠缺。許多學生認為認真傾聽就是專心聽老師講課，這種理解是片面的。在課堂中，許多學生不善于聽取同伴的發(fā)言，急著發(fā)表自己的見解，往往喊著“老師我”，有搶答現(xiàn)象。在小組合作學習時，大部分學生喜歡發(fā)表各自的見解，不善于接受別人的意見來修正自己的答案。
（6）邊讀邊思考的習慣沒有養(yǎng)成。邊讀邊思考是一種良好的閱讀習慣。有2４％的學生認為自己很少發(fā)現(xiàn)問題與提出問題。從考試看，有一些題目不是不會做，而是缺乏細心，沒有讀懂題目，不知道從何做起，不會審題。
（7）學習缺乏自主性。許多學生都是在家長與教師的督促下進行學習活動。在課堂中，不能自始至終自覺地參與到學習活動中，一旦不在教師的視野范圍之內(nèi)，就容易做與學習無關的事情。有的學生比較喜歡看電視，有的每天看，有的放下作業(yè)就看，有的一有機會就看。做完作業(yè)主動檢查的學生不多。有３４.２％的學生不會勤查工具書。
3、行動階段：
（1）上網(wǎng)查找資料。
（2）制定并發(fā)放倡議書。
倡議書
同學們：
學習是一輩子的事，養(yǎng)成良好的學習慣可使我們終身受益。對于我們學生來說，良好的學習慣養(yǎng)成了，將會改變你的學習成績。知道了養(yǎng)成良好的學習慣的意義，良好學習慣的內(nèi)容以后，就應該自覺地培養(yǎng)好習慣，克服壞習慣，讓好習慣伴隨終生，讓壞習慣盡快與你告別。
第二篇 農(nóng)村中小學生道德現(xiàn)狀調(diào)研報告2650字
隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步，農(nóng)村中小學生發(fā)育普遍提前，為他們的健康成長奠定了良好的基礎。但因中小學生心理發(fā)育的滯后性與生理發(fā)育的超前性的矛盾，引發(fā)了中小學生思想道德方面諸多問題。如社會公德意識滑坡、尊師節(jié)儉意識差、厭學情緒及“早戀”等，必須認真解決。
其一，社會公德意識薄弱。“改革、開放”使我國經(jīng)濟突飛猛進的發(fā)展，取得了舉世矚目的成就。但因市場經(jīng)濟正處在與計劃經(jīng)濟的接軌階段，不可避免地產(chǎn)生某些負面效應，“一切向錢看”的思潮嚴重侵蝕著中小學生的心靈，這是社會原因。學校教育和家庭教育的不力也是重要的原因。有的家長熱衷于抓經(jīng)濟而忽視子女教育。有的認為“樹大自直”，對孩子的思想道德方面的總是視而不見，聽而不聞，放任自流，從而助長了孩子不良行為的發(fā)展。另外，學校德育教育的不健全，也是中小學生思想道德滑坡的重要原因。長期以來，因迫于社會輿論的壓力，有的中小學口頭上。喊的是“素質(zhì)教育”，行動上卻大搞“升學教育”，以至學校德育工作或形同虛設，或流于形式，只做表面文章，從而導致中小學生思想道德問題不能得以解決。
要解決上述問題，必須大力加強精神文明建設。社會、學校應大力弘揚“助人為樂”、“見義勇為”等傳統(tǒng)美德，為青少年的成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。學校教育、家庭教育，必須把思想道德教育擺在首位，重視青少年社會公德意識的培養(yǎng)。同時，教師、家長必須言傳身帶，率先垂范，潛移默化地熏陶，使青少年從師長的身上找到做人的規(guī)范。
其二，尊師意識差。“尊敬師長”，是中華傳統(tǒng)美德，是中小學生的行為規(guī)范。但近年來，因種種原因，出現(xiàn)了師生關系淡漠乃至情緒對立現(xiàn)象。造成上述現(xiàn)象的原因是多方面的。一是教師社會地位不高。改善師生關系、增強中小學生的尊師意識是系統(tǒng)工程。國家必須制訂切實可行的法規(guī)，不斷加大教育投入，確保農(nóng)村中小學教師的工資發(fā)放，改善教師的工作條件和生活條件。各行各業(yè)要樹立“尊師重教”風尚，真正使教師職業(yè)成為全社會羨慕的職業(yè)，在全社會形成“尊師重教”的氛圍。教師必須不斷加強師德修養(yǎng)和業(yè)務進修，提高自素質(zhì)，為人師表，建立新型師生關系，樹立良好的師表形象，成為學生的楷模，以密切師生關系。
其三，學生節(jié)儉意識差?；ㄥX大手大腳，不珍惜父母的勞動成果，是當代農(nóng)村中小學生的另一傾向。如有的“零嘴”不斷，有的甚至汽水噴同學，遭踏父母的血汗錢。造成上述現(xiàn)象的原因有三：一是家長的“補償心理”。覺得前幾年條件差，自己的童年很寒酸，不能讓孩子再過那種窮日子。二是“攀比心理”。寧可自己省吃儉用，也不讓孩子在同齡人面前低人一等，于是“打腫了臉充胖子”。三是學校教育不力。教師們認為那是學生的私事，該由家長管。
解決上述問題，關鍵在于提高家長的認識。要通過家長學校等到形式對家長進行培訓，從而使家長對孩子“愛而不溺”，從小培養(yǎng)孩子的節(jié)儉意識。學校社會應大力弘揚“節(jié)儉光榮，浪費可恥”的社會風尚，為青少年的成長創(chuàng)造良好的社會氛圍。
其四，厭學情緒呈上升趨勢。青少年厭學的原因是多方面的。一是“急功近利”，急于賺錢。在利益的誘惑下，有的家長鼓勵孩子輟學賺錢。一是“應試教育”思潮的影響，教師往往把目標定在培養(yǎng)“尖子生”上。結果，許多學生因?qū)W習“不跟班”而喪失學習信心。一是因?qū)W籍管理的弊端，一些輟學生仍能輕而易舉地獲得學歷證書等。但筆者認為，上述原因仍是表象。造成農(nóng)村中小學生厭學的根本原因是新的“讀書無用論”。有的大學生找不到理想的工作，而某些素質(zhì)低下的人卻能通過非正常渠道找到一份好工作。對此，家長、學生只能無奈地慨嘆。試想“學好數(shù)理化不如有個好爸爸”，誰還肯發(fā)憤讀書？因此，要從根本上解決農(nóng)村中小學生的厭學問題，出路仍寄希望于改革。只有革除“人事制度”、“用工制度”的弊端，任人為賢、量材使用，能者上、庸者下，才能激發(fā)農(nóng)村中小學生的讀書積極性。
其五，“早戀”現(xiàn)象。據(jù)有關調(diào)查顯示，隨著農(nóng)村物質(zhì)、文化水平的提高，農(nóng)村中小學生的“性”意識覺醒提前。中小學生“性”行為呈逐年上升趨勢。青少年“早戀”現(xiàn)象是社會產(chǎn)物。首先不健康影視、書刊、網(wǎng)吧等，對青少年的不良行為起了推波助瀾的作用。其次，是“性教育”的不力：社會缺少積極的、行之有效的“性教育”措施;父母談“性”色變的傳統(tǒng)觀念;學校“性教育”的形式主義等，都不利于青少年的健康成長。
對農(nóng)村中小學的“早戀”現(xiàn)象，必須持積極的疏導方針。一方面，對農(nóng)村中小學生的“早戀”現(xiàn)象不必大驚小怪。另一方面，要對中小學生進行科學的世界觀、人生觀、價值觀教育，進行正確的性道德、性觀念教育，進行積極向上精神和報效祖國的愛國主義教育，使他們把旺盛的精力用于學習，從而健康地成長。
其六、“網(wǎng)戀”現(xiàn)象。隨著農(nóng)村電腦的增多、網(wǎng)絡的普及，一些中小學生開始迷戀“網(wǎng)絡”。有的因上網(wǎng)影響了健康，有的因上網(wǎng)而荒廢了學業(yè)。對此，許多家長憂心忡忡，無可奈何。網(wǎng)絡世界為青少年認識世界開啟了一扇窗口，使他們開闊了視野，增長了知識，提高了能力，但是，因為他們的世界觀、人生觀、價值觀、審美觀正處在逐漸形成階段，缺乏辨別是非的能力，經(jīng)不起強刺激和低級趣味的誘惑，有的在網(wǎng)絡世界迷失了自我。
要解決上述問題，需要社會各界的積極配合。一方面，家長必須切實加強對家庭電腦的管理，對子女進行正確的教育、監(jiān)控和引導，干預孩子無節(jié)制的上網(wǎng)。學校應加強政治思想工作，教育學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，倡導“文明上網(wǎng)”，拒絕色情誘惑，爭當文明青少年。另一方面，軟件開發(fā)商應多生產(chǎn)有利于青少年身心健康的軟件，使他們從中學到知識，增長才干，陶冶情操，健康成長。社會應進一步加強對網(wǎng)吧的監(jiān)管，不斷凈化網(wǎng)絡市場，為青少年營造良好的成長環(huán)境。
綜上所述，農(nóng)村中小學生存在的種種不良傾向;是社會主義初級階段各種社會矛盾在學校的反映。我們深信，只要不斷深化改革，認真落實___、國務院關于加強中小學生思想道德建設的系列指示，一定能使農(nóng)村中小學沿著正確的辦學方向前進，從而使農(nóng)村中小學生健康地成長，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。
第三篇 小學生學習習慣的調(diào)研報告書1100字
一、課題的提出：
葉圣陶先生說，教育簡單而言，就是要養(yǎng)成習慣。大凡有成就的人都具有良好的學習慣。進化論的創(chuàng)始人達爾文說：“我的生活過得像鐘表的機器那樣有規(guī)則，當我的生命告終時，我就會停在一處不動了?！边_爾文所說的“規(guī)則”，便是指良好的習慣，當然也包括學習慣。學習慣這么重要，那同學們的學習慣怎樣呢？
二、研究目的：
為了了解我們班學生學習慣的現(xiàn)狀，尋求培養(yǎng)良好學習慣的途徑與方法，特對本班學生進行調(diào)查。
三、研究方法：
調(diào)查問卷、采訪、上網(wǎng)查找。
四、研究步驟：
先調(diào)查我們班同學學習慣，再去查一下有關資料，然后去采訪老師，聽聽老師的意見或建議。
五、研究的過程：
1、調(diào)查階段：
（1）確定活動的主題。
（2）確定活動的方案。
（3）進行調(diào)查、采訪、發(fā)放問卷、搜集有關資料。
2、分析階段：
我制定了小學生學習慣調(diào)查問卷，采訪的對象是我們班同學。我共發(fā)出42張，收回42張有效問卷。然后我對問卷進行了分析，發(fā)現(xiàn)我班學生的學習慣的存在的問題，需要改進的地方。
我班同學學習慣現(xiàn)狀分析：
（1）我們班有68％的同學有制定學習計劃的習慣，說明我們班有多于一半的同學都是有計劃地學習。
（2）我們班有74％的同學可以做到出聲早讀，這是一個好習慣，可以把文章記得更清楚。出聲早讀的好處：一個人通過一個晚上的休息，大腦完全沒有了疲憊的感覺，早上開始讀書，會激發(fā)大腦皮層的興奮，那么，早上讀書，記憶力比較好，自然就事半功倍啦。
（3）我們班有64％的同學能合理安排假期時間，說明我們班的同學自理能力和安排能力較好。
（4）我們班有58％的同學有偏科現(xiàn)象，原因是老師表揚或批評了他（她），所以導致了偏科現(xiàn)象。偏科是一個嚴重的問題，這個問題會影響我們部分科目的成績。
（5）認真傾聽的習慣欠缺。許多學生認為認真傾聽就是專心聽老師講課，這種理解是片面的`。在課堂中，許多學生不善于聽取同伴的發(fā)言，急著發(fā)表自己的見解，往往喊著“老師我”，有搶答現(xiàn)象。在小組合作學習時，大部分學生喜歡發(fā)表各自的見解，不善于接受別人的意見來修正自己的答案。
（6）邊讀邊思考的習慣沒有養(yǎng)成。邊讀邊思考是一種良好的閱讀習慣。有2４％的學生認為自己很少發(fā)現(xiàn)問題與提出問題。從考試看，有一些題目不是不會做，而是缺乏細心，沒有讀懂題目，不知道從何做起，不會審題。
（7）學習缺乏自主性。許多學生都是在家長與教師的督促下進行學習活動。在課堂中，不能自始至終自覺地參與到學習活動中，一旦不在教師的視野范圍之內(nèi)，就容易做與學習無關的事情。有的學生比較喜歡看電視，有的每天看，有的放下作業(yè)就看，有的一有機會就看。做完作業(yè)主動檢查的學生不多。有３４．２％的學生不會勤查工具書。
3、行動階段：
（1）上網(wǎng)查找資料。
第四篇 小學生有關心理健康的調(diào)研報告精選2250字
良好的習慣和健康的心理事關少年兒童的成長，少年兒童的素質(zhì)狀況又關乎國家和民族的未來。在大力推進素質(zhì)教育的今天，我們每個人都應帶著責任思考這一問題，立足實際為孩子們多做一些積極有益的工作。
一、我市少年兒童行為習慣養(yǎng)成和心理素質(zhì)現(xiàn)狀
近年來，市委、市政府高度重視少年兒童行為習慣養(yǎng)成和心理健康教育工作，先后頒布了《加強和改進中小學德育工作的意見》、《徐州市中小學心理健康教育大綱》等政策文件，舉辦了“爭做文明人”主題教育活動、“中小學德育論壇”和“中小學心理行為健康教育宣傳月”等一系列活動，全市行為習慣養(yǎng)成和心理健康教育取得了顯著進步，教育部門提供的數(shù)據(jù)表明，大多教師和家長認為孩子們的綜合素質(zhì)比以往明顯提高。
但隨著獨生子女的增多和社會環(huán)境的變化，部分少年兒童在行為習慣養(yǎng)成和心理健康上產(chǎn)生了一些問題。通過對我市640余名6-12歲學生的調(diào)研結果看，有些問題比較突出。一是唯我獨尊，脆弱嬌氣，怕苦怕累，生活自理能力差；二是規(guī)矩意識欠缺，對長輩沒有禮貌，對父母缺少感恩，對他人不夠尊重；三是對家長依賴性強，遇到困難和矛盾不知如何處理；四是責任意識和團結精神淡薄，不愿多做事情，不能與同學友好相處；還有極個別學生承受壓力和挫折的能力差，有自卑孤僻、煩躁焦慮、抑郁叛逆等傾向。
二、問題產(chǎn)生的主要原因
一是家庭教育存在偏差。調(diào)查中有82%的家長“望子成龍、望女成鳳”，認為學習是孩子最重要的任務。這種認識不但影響了孩子的全面發(fā)展，也加大了孩子心理負擔和精神壓力。還有不少家長缺乏科學的教育方法，對孩子學習過分干涉或遷就，對孩子能夠獨立完成的事情包辦代替，導致孩子自我管理能力弱化。也有一些家長不清楚文明行為要求，不遵守社會公德，和孩子相處不注重個人言行，對孩子形成負面影響。
二是學校教育還有不足。傳統(tǒng)的應試教育模式主導了學校的教學活動，造成有的學校重智育輕德育、美育和心理健康教育。調(diào)研顯示，不少教師對《小學生日常行為規(guī)范》的具體內(nèi)容不了解；社會不良風氣的誘惑也使部分教師不能堅守“才高為師，身正為范”的準則，對學生心理認知和行為養(yǎng)成帶來負影響；還有的學校對行為習慣養(yǎng)成和心理健康教育投入不夠，專業(yè)教師缺乏，教育活動的針對性和持續(xù)性有待提高。
三是社會環(huán)境負面影響明顯。調(diào)研中把學習排在第一位的學生占比50.6%，而品德、心理僅占31.1%、18.3%，充分說明分數(shù)至上的社會評價標準對學生的思想認知已造成較大沖擊。再加之現(xiàn)實生活中存在的道德失范、誠信缺少、漠視公德等不良現(xiàn)象，以及網(wǎng)吧、游戲廳泛濫、網(wǎng)絡和媒體信息龐雜等問題都不同程度地影響著孩子們的良好習慣和健康人格的形成。
三、加強少年兒童良好行為習慣養(yǎng)成與心理健康教育的建議
一是著力提高家庭教育水平。要把對孩子的教育和對家長的引導有機結合，努力改變家庭文明習慣教育薄弱的現(xiàn)狀。市文明辦、教育局、共青團、婦聯(lián)等單位應加強合作，聯(lián)手打造高水平的家長學校，邀請專家學者定期開設專題講座，讓家長深度了解孩子良好行為習慣和心理素質(zhì)養(yǎng)成的意義與途徑，幫助家長提高教育素質(zhì)、更新教育理念。加強家庭和學校的教育銜接，完善信息溝通平臺，共同培養(yǎng)孩子的良好習慣和健康人格。調(diào)研中大部分學生認為父母的言傳身教對他們影響巨大，不可替代。建議宣傳部門制作一些倡導家長講文明、重禮儀的公益廣告，對孩子進行正面的引導示范。家長要注重個人修養(yǎng)，為孩子樹立好的榜樣。對孩子要學會理解和溝通，既關心學習，更重視品德和心理，創(chuàng)造包容、信任、幸福、溫馨的家庭環(huán)境。
二是全力發(fā)揮教育主管部門和學校的重要作用。教育主管部門和學校在孩子的良好習慣養(yǎng)成和心理健康教育上承擔著重要責任，必須著眼未來，帶著感情做好工作。教育主管部門應立足徐州中小學生實際，組織編寫、推廣使用行為習慣養(yǎng)成通用讀本，努力解決現(xiàn)有教材說教色彩重，操作性不強的問題；擴大傳統(tǒng)文化名篇誦讀活動范圍，從部分學校向更多學校拓展；推動各中小學開展“文明禮儀之星”、“孝敬父母之星”、“樂于助人之星”等評選活動，激勵孩子向榜樣學習，培養(yǎng)良好習慣；改革師德考核評價機制，對違反師德標準的嚴肅處理，對德才兼?zhèn)洹槿藥煴淼睦蠋熡枰灾鬲?。各中小學要真正樹立“素質(zhì)教育，德育首位”的理念，發(fā)揮教師的表率示范作用，加強對孩子的引導訓練，促進良好習慣的養(yǎng)成；要將心理健康教育納入學校課程計劃，開設心理健康校本課程，主動接受在徐高校的指導和培訓，提高心理健康課程的教學質(zhì)量，疏導和解決學生心理問題。建議每所中小學校盡快配備專職心理教師或?qū)W校社會工作者。
三是努力形成多方參與的社會合力。政府要發(fā)揮作用，整合在徐高校和地方教育研究機構力量，建立徐州青少年研究中心，適度進行投入，重點開展少年兒童行為習慣養(yǎng)成和心理健康的課題研究，形成符合本地幼兒園、小學、中學各階段要求的量化指標體系，為相關工作的開展提供科學依據(jù)。應更多關注學校心理教育的開展，加強隊伍建設，督促設立心理教師編制；構建醫(yī)教專業(yè)人員、社會工作者共同參與的平臺，搞好少年兒童心理健康知識普及，開展心理健康輔導和咨詢。進一步發(fā)揮少年宮、體育館、圖書館等文化設施的作用，節(jié)假日免費開放校內(nèi)場地設施，增建校外活動場所，為少年兒童提供更多更好的校外活動陣地。加大文化市場、網(wǎng)吧和游戲廳的管理力度，凈化孩子們的成長環(huán)境。電視媒體應多宣傳優(yōu)秀學生代表，多播出符合學生特點，主題鮮明的節(jié)目，對孩子形成良性引導和正面帶動。倡導大型社區(qū)和本地名優(yōu)企業(yè)建立特色實踐教育基地，讓孩子們走進社會，在豐富多彩的實踐中學會生活，健康快樂地成長。
小學生心理健康的
第五篇 小學生食品安全調(diào)研報告800字
這周，本校老師布置給我們一個任務 進行有關食品安全的社會調(diào)研。作為本校學生的我和三名同學在一天時間內(nèi)進行了一次社會調(diào)研。
調(diào)研對象
這次有關食品安全的社會調(diào)研以全市60名小學生為調(diào)研對象。
調(diào)研時間： 20__年11月15日
調(diào)研方法
調(diào)研的結果與分析
本次參與調(diào)研的男生有33人，占總人數(shù)的55%;女生27人，占總人數(shù)的45%。一年級學生有15人，占總人數(shù)的25%;二年級學生有7人，占總人數(shù)的11.67%;三年級學生有3人，占總人數(shù)的5%;四年級學生有11人，占總人數(shù)的18.33%;六年級學生都是12人，各占總人數(shù)的20%。
從早飯吃的地方數(shù)據(jù)可以看出我市小學生多數(shù)是比較注重的，女生比男生注重食品安全的地方多一些，國為少數(shù)(9名)男生愛在小店吃，其中竟有人愛在路邊吃，而女生只有少數(shù)(3名)愛在小店吃，并沒有人在路邊吃。其次，男生較愛在小灘小販購買食品，只有少數(shù)男同學不在小店里買食品，女生多數(shù)不愛在小灘小販購買一些食品，只有極少數(shù)愛在小灘小販購買一些食品。并且男生多數(shù)在小店里購買一些屬于三無食品的零食，女生只有個別去購買零食，可以說明男生不是非常注重食品安全。有些男女生因為罐頭食品較為好吃，就誤以為罐頭食品是衛(wèi)生的，這可以說明全市可能會有極個別同學把好吃食品當成了食品安全的食品了。從以上幾個方面問題及其他問題可以看出現(xiàn)在的小學生并不是極為重視食品安全，只要好吃，方便，就顧上食品安全性了。
酷論與建議
從上面的結果與分析可以看出，多數(shù)同學還是注重食品安全的，極少數(shù)同學有時會忘記一些食品安全的問題。在這里我要提幾個建議：
請各位家長叮囑自己的孩子注意食品安全問題;
請同學們時刻告訴自己要注意食品安全問題;
各班同學和老師將食品注意事項寫于紙上，貼于教室醒目的地方;
學校可讓一位老師站在小店前，告訴學生不要購買零食;
同學們互相提醒注意食品安全問題。
總之，通過本次調(diào)研可以看出同學們的食品安全意識是高的，不過請個別對食品安全意識較低的同學引起注意。
小學生食品安全調(diào)研報告范文
第六篇 小學生家長陪讀現(xiàn)狀調(diào)研報告2550字
隨著改革開放的不斷深入，社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，城鄉(xiāng)一體化建化進程的加快，農(nóng)村剩余勞動力向城市轉(zhuǎn)移，大量農(nóng)民工進城務工。時代的浪潮滾滾，蕩滌著神洲大地的每一個角落，也直接沖擊著新一代農(nóng)民的價值現(xiàn)。農(nóng)村貧脊的土地無法留住他們勿勿的腳步，他們就像一群群的
遷徙候鳥，從不同的角落集結在一起，催生了留守兒童、空巢老人、留守母親等一個又一個新的群體。特別是在經(jīng)濟欠發(fā)達農(nóng)村地區(qū)的城鄉(xiāng)結合部，隨著進城人口的劇增，留守媽媽的數(shù)量也隨之增加，成為社會不能不關注的一個龐大的弱勢群體。
一、陪讀媽媽大量增加的原因
1、隔代教育不利于孩子的健康成長
在之前，外出務工的年輕父母們大多還是先擇將孩子由老人托管照顧，他們認為由爺爺奶奶或處公外婆照顧還比較放心，畢竟是他們的孫子孫女，會疼愛他們的?？墒峭ㄟ^實踐證明，由老人照看小孩是不利于孩子健康成長的。首先，這些農(nóng)村的老人本身沒有文化，無法輔導孩子的學習，更不懂得在品德方面教育孩子，只能料理他們的生活。只要孩子吃飽穿暖就行了，至于孩子想什么、做什么，他們一無所知。于是一個個問題少年不斷出現(xiàn)，上網(wǎng)、逃學、打架、厭學、早戀，這些不良行為，基本上都出現(xiàn)在這些由老人照看的孩子身上。另外，由于這些農(nóng)村的老人還不適應城鎮(zhèn)的生活，缺乏基本常識，導致安全事故的頻頻發(fā)生。3月，由于老人看管不到位，我校一位年僅8歲的孩子墜樓身亡;12月的一個下午，由于老人在密閉的房間里用煤取暖，導致四婆孫煤氣中毒，我校9歲的二年級學生煤氣中毒身亡當場死亡。父母是掙了錢，可是孩子沒有管教好，甚至失去了鮮活的生命，掙了錢又有什么意義？這是許多年輕父母們思考的一個問題，他們也遂漸意識到了這一點。在孩子、老師的強烈要求下，于是許多父母選擇了留下。由于“男主外、女主內(nèi)”的思想，再加上農(nóng)村婦女文化水平低，在外找工作難，收入低，所以越來越多的家庭選擇讓媽媽留下來照看小孩。
2、外出務工帶子女的諸多不便。
有的進城務工者，由于長年在一個固定的地方打工，就把孩子接到當?shù)厝プx書。盡管農(nóng)民工子女的入學問題已經(jīng)引起了各級部門的高度重視，也采取了相應的措施，保障農(nóng)了工子女就近入學。但是，事實上農(nóng)民工子女要進入一所好的學校是相當困難的，就算入了學，也無力支付高額的費用。他們沒有選擇，大多只能進入當?shù)孛褶k學校或條件差的學校，這些學校師資力量欠缺，辦學條件簡陋。在這里上學，將來也無法參加當?shù)氐母呖?，由于教材不同，今后再回本地就讀初中高中，又怕適應不了。通常情況下，在打工地就讀一年兩年后小學后，全部又轉(zhuǎn)回原地上學。反復的轉(zhuǎn)學，對孩子的學習是極不利的。為了孩子的學習，從小學開始，就讓孩子留在當?shù)厣蠈W，還是年輕父母們的最終選擇。
3、追求優(yōu)質(zhì)的教育資源
每期開學，城鎮(zhèn)學校都會出現(xiàn)小學生入學難的問題。一邊是城鎮(zhèn)學校生源嚴重超員，無法承載那么多的學生;另一方面農(nóng)村中心完小、薄弱學校生源不足。當今的年輕父母，都希望自己的孩子能在一所好的學校里學習。紛紛由農(nóng)村轉(zhuǎn)向城鎮(zhèn)條件好的學校。由于在縣城上學各種開支多，房租貴，生活壓力大，于是，大多數(shù)父母選擇讓孩子在城鄉(xiāng)結合部的城鎮(zhèn)學校就讀。在我們這樣一所城鄉(xiāng)結合部的小學，平均每期都會接納30名以上從外地或本縣其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)學來的學生。學校一半以上學生都不是當?shù)爻Ｗ∪丝?，這部分流動人口家庭子女，成為我校生源的主力軍。
二、陪讀媽媽們的生活現(xiàn)狀
秋季，中心完小陪讀媽媽就業(yè)情況統(tǒng)計：
租房戶學生數(shù)：266人
父母都沒有外出，父親干活，母親無任何工作的85人。
父親外出打工，母親在家照顧孩子且無任何工作的38人。
以上數(shù)字顯示，陪讀家庭中，46%的家庭婦女無事可做，另有54%的家庭婦女能夠工城鎮(zhèn)租住地找到工作。這么多外來戶，如此多的的流動人口，有工作的陪讀媽媽和那些無事可做的陪讀媽媽們，她們的生活現(xiàn)狀是怎么樣的呢？
1、有活干，她們苦不堪言
有一部分留守母親，因為有一定文化水平和技能，他們可以到附近的工廠做工，有相對固定的收入。工廠上班，三班倒，沒日沒夜。進不了廠的，有的就做臨時工，每天一大早，就可以看到她們焦急等待有人找她們?nèi)ジ苫畹膱雒?，臨時工都是體力活。這些媽媽們往往是和父母們住在一起，租 比較寬一點的房子，房租在1200元以上，月開支1500元。這些陪讀媽媽們，他們除了繁重的家務外，還要掙錢貼補家里生活，管理照顧孩子、贍養(yǎng)老人，整天忙得像一臺機器，三四十歲的人，看上去比實際年齡都要大出10歲以上。她們又當爸爸又當媽媽，辛苦可想而知。
2、無活干，她們省吃儉用，苦悶度日
還有一部分留守媽媽們因為沒什么文化
素養(yǎng)和基本技能，根本找不到任何活，她們的主要任務就是全心全意照顧孩子，租一個單間房子和孩子住，專門照顧孩子的生活，不和老人一起住。這些媽媽們的全部生活就是一天為孩子弄好三頓飯，剩下的時間就只有寂寞無聊。我們走訪過不少這樣的家庭，她們居住條件簡陋，生活內(nèi)容枯燥乏味，生活水平不高，省吃儉用。這些家庭房租一年在1000元以上，日常開支在1000元左右。由地工作不好找，小生意又難做，這些媽媽所占的比例在陪讀媽媽中占30%左右，而且呈上升趨勢。
3、沒有安全和保障
這些陪讀媽媽們在承擔家庭重擔和照顧子女之間，忙忙碌碌度日。低保、失業(yè)，是針對于當?shù)貞艨诘募彝ィ@些農(nóng)村來的女性是無法享受這一切，她們成了一個沒有保障的群體。因此，她們有的只能拼命干活，補貼家用;沒有活干的，只能拼命節(jié)儉，節(jié)省開支。因為是女性，由于工作和生活壓力大，他們的身體健康狀況都不是很好。特別是她們的心理負擔重。丈夫長年不在家，她們一方面照顧好家人，一方面還要承受著對丈夫的無盡思念。沒有溝通和交流，使她們心情壓抑。有的人年紀輕輕的到處求神拜佛，有的人打牌賭博來消磨時間賴以度日，造成了對家庭、社會和自身的傷害。
三、思考和建議
陪讀媽媽這個群體，在今后很長一段時間內(nèi)會存在著，并且會遂年增加。她們其實也是一種社會資源，如果加以整合利用，不僅可以提高她們的生活水平，改善生活狀況，而且還能為社會創(chuàng)造財富，從而服務于社會。我們認為，各級部門都應充分重視到這個特殊群體，對她們進行人文關懷。首先，各社區(qū)應該準確掌握這些外來人口的資料和數(shù)據(jù)，政府部門應該定期組織開展一些知識方面的培訓活動，提高她們的文化素養(yǎng)。另外，開展技能培訓，給她們創(chuàng)造就業(yè)的機會。
第七篇 五年級小學生學校門口交通情況的調(diào)研報告450字
五年級小學生學校門口交通情況的調(diào)研報告
一、問題的提出
最近校長在周一晨會時，總是提到校門口的交通情況，我們小組決定對此進行一次調(diào)研。
二、調(diào)查方法
1、輪流到校門口及路口進行觀察、訪問。
2、通過各種途徑，收集其他學校的交通情況和解決方法。
3、詢問保安叔叔在學校門口堵車時，主要是什么車輛。
三、調(diào)查情況及資料整理：
信息渠道
涉及的.方面
具體內(nèi)容
觀察
堵車的時間
校門口堵車時間主要在上午7點30分至8點，下午16點10分到16點40分
訪問
其他學校的情況
安排學生給予停車接送孩子的家長提醒
調(diào)查及詢問
學生上學的方法
主要為：公交車、自行車、步行、家長開車
四、結論
1、堵車的原因主要在于接送學生的車輛隨意停放，影響了正常通行。
2、可以通知以開車接送孩子的家長，在容易堵車的時間，即上、放學的高峰期，禁止在校門口1公里內(nèi)停車，并且停放在不影響交通的情況下，停放在車流量較小的道路。
3、交通是否堵塞，主要在于家長是否自覺選擇合適的停車位置，若是所有家長都會自覺遵守學校的相關規(guī)定，學校門口的交通自然就會通暢起來。
第八篇 小學生的調(diào)研報告600字
一、、問題的提出
據(jù)調(diào)查我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力人近千萬，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學生近視眼發(fā)病率為22。8%，中學生為55。2%，高中生為70。3%。為什么會有這么多的人近視？僅僅是不良用眼習慣造成的嗎？近視，與年齡有關系嗎？
二、調(diào)查方法：
1。查閱有關書籍并調(diào)查詢問同學，了解近視的主要原因。
2。通過多種途徑，了解近視可能會引發(fā)的并發(fā)癥。
三、調(diào)查情況和資料整理
四、結論
（1）近視的主要原因：
1、看電視距離太近；
2、看電視的時間太長；
3、所看電視的畫面濃度太深；
4、寫作業(yè)時的姿勢不正確、；
5、在光線太強的陽光下看書、；
6、在光線太弱的'光下看書；
7、長時間的坐在電腦、電視前；
8、不合理飲食；
9、在車廂里看書
10、遺傳因素
11、不認真做眼保健操
（2）在這里我想給大家提出幾點建議、：
1、看書時作姿要端正，讀書或?qū)懽謺r做到“眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠?！?/p>
2、不要在坐車或行走的時候看書，也不要躺下看書。
3、每天堅持做兩次眼保健操。
4、盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
為有效預防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。眼睛是心靈的窗戶，我們一定要好好愛護它！
第九篇 關于市小學生入學年齡情況的調(diào)研報告2650字
關于__市小學生入學年齡情況的調(diào)研報告
XX年7月20日至7月26日，我在__市二街小學、南關小學、東關小學三家小學以教務人員和學生為調(diào)查為對象，進行了小學生入學年齡情況的調(diào)查。
一、社會調(diào)研過程簡述
1、目的和意義
社會主義精神文明是社會主義社會的重要特征。社會主義精神文明建設是我國特色社會主義建設的重要組成部分。我國在建設高度物質(zhì)文明的同時，努力建設高度的社會主義精神文明。這是我國建設社會主義的一個戰(zhàn)略方針
學校教育是個人一生中所受教育最重要組成部分，個人在學校里接受計劃性的指導，系統(tǒng)地學習文化知識、社會規(guī)范、道德準則和價值觀念。學校教育從某種意義上講，決定著個人社會化的水平和性質(zhì)，是個體社會化的重要基地。知識經(jīng)濟時代要求社會尊師重教，學校教育越來越受重視，在社會中起到舉足輕重的作用。而小學生作為祖國的花朵更應該受到更多的關注。小學生入學年齡及其包學習班情況的變化，在很大程度上能夠反映出我國近20年的精神文明建設所取得的成果。
2、取樣方式:
這次調(diào)研我主要采用了問卷調(diào)查法和訪談法。
3、調(diào)研程序:
（1）準備時間：XX年7月19日，上網(wǎng)收集我國近年來精神文明建設資料。
（2）調(diào)查過程：
7月20日，在__市二街小學向教務人員及學生做問卷調(diào)查。
7月21日，在__市南關小學向教務人員及學生做問卷調(diào)查。
7月22日，在__市東關小學向教務人員及學生做問卷調(diào)查。
（3）調(diào)研匯總：XX年7月25日至XX年7月26日，將收集的問卷整理并統(tǒng)計，整理采訪記錄。
（4）撰寫報告：XX年7月27日至31日，根據(jù)調(diào)研所得資料和網(wǎng)絡資料撰寫報告。
二、社會調(diào)研結果與分析
1、問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計
我這次調(diào)研共收集問卷46張。其中__市二街小學10張，__市南關小學21張，__市東關15張。
（1）__市二街小學：
60%的小學生6周歲入學，30%的小學生7周歲入學，10%的小學生5周歲入學；
有__市區(qū)常住戶口的家長，給孩子報名時需提供戶口簿、房屋所有權證、父母身份證、《計劃免疫保償證》或《預防接種卡》。程序相對簡單，而且住校距離相對較近父母比較放心，所以5/6周歲上學的小學生90%是本地人。二街小學中外地戶口的小學生占70%，外來務工人員子女在鄭州上學，需提供“六證”：戶籍所在地的戶口簿、父母身份證、__市居住證、父母一方與用人單位簽訂并經(jīng)勞動保障部門鑒證備案的勞動合同或工商行政部門頒發(fā)的營業(yè)執(zhí)照，以及戶口所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府或縣（市）以上教育行政部門出具的準予在__就讀證明以及免疫卡等。流程有少許麻煩，所以7歲入學的學生中80%是外地戶口的小學生。（2）__市南關小學：
70%的小學生6周歲入學，5%的小學生7周歲入學，25%的小學生5周歲入學。
因為南關小學外來人口數(shù)量相對于二街小學較少，所以80%的小學生正常年齡入學。但是因為南關村的村名自己開廠的比較多家里比較有錢，對孩子的照顧不是很在心所以有部分小學生7周歲上學，很少的小學生5周歲上學。
（3）__市東關小學：
相對二街小學和南關小學，東關小學的小學生上學普遍較早，絕大部分的學生都是正常年齡6周歲入學；也有部分小學生是5周歲入學。而7周歲入學的小學生基本沒有。本人感覺原因一：東關村外來人口較少，絕大部分村名是本村戶口。所以都是正常年齡上學。原因二：東關村民工作部分經(jīng)商部分有自己的企業(yè)和廠子。工作相對穩(wěn)定而且對后代的教育比較重視。
2、訪談過程（__市東關小學）
剛進入__市東關小學，我就看見門口后面一塊大石頭寫著“已發(fā)展為本”幾個大字，學校干凈整齊。面積不大但是感覺不到狹小，墻上畫著好多宣傳畫。學校的環(huán)境非常干凈，有清潔工打掃走廊與樓梯，樓梯拐角還擺放了高大的綠色植物。總之學校的總體環(huán)境較好，可以感受得到學生們在學?？梢钥炜鞓窐返膶W習成長。
東關小學還算是__市綜合條件比較好的一家學校，學?，F(xiàn)有教職工186人，專任教師91人，特級教師1人，高級教師25人，一級教師50人，參加研究生班進修的13人，獲省骨干教師稱號1人，滄州市學科帶頭人5人。醫(yī)院的環(huán)境非常干凈，有清潔工打掃走廊與樓梯，樓梯拐角還擺放了高大的綠色植物。
我去的時候，正碰到高級教師王龍上班。他是一位慈眉善目的老教師，從事教學已經(jīng)30多年。他說：“這些年國家加強了學校的精神文明建設。東關小學的校訓是——追求卓越 。辦學宗旨是——培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的素質(zhì)全面的現(xiàn)代人 。辦學理念是——：以學生發(fā)展為本?？次衣牭萌肷?，他頓了頓接著說：“
近年來，學校按照‘以人為本、科學管理、求真務實、質(zhì)量第一’的指導思想，恪守‘追求卓越’的校訓，遵循‘以學生發(fā)展為本’的辦學理念，大力倡導‘尊重的教育’。學校還構建了“高站位決策、低重心運行、近距離服務、走動式管理”的運行模式，極大提高了管理效益，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供了有力保障?！?/p>
三、結果統(tǒng)計與分析
孩子是祖國的花朵，是祖國的未來，是祖國的希望。說實話我們的孩子現(xiàn)在是什么樣，我們的祖國將來就是什么樣！家長都希望能夠善代、尊重自己的孩子，認真的對待自己的孩子。認真的對待孩子就是認真的對待我們自己的將來，認真對待我們祖國的將來！ 因此如何能將孩子培養(yǎng)成一個對國家對社會有用的人才是非常重要的。然而我的這次調(diào)研發(fā)現(xiàn)發(fā)展中國家小學教育兒童入學率低，尤其女童入學率更低。鞏固率不高，輟學現(xiàn)象嚴重。許多兒童難以適應學校的學習，不能按照教學計劃大綱的要求掌握基本的技能，學業(yè)成績達不到基本的標準。這種教育上的浪費和失敗，引起了教科文組織的關注。我們更應該相處處理問題的對策，尤其是外來人口對小學生入學造成的許多不便。人們更應該重視對下一代的初等教育。雖然我感覺調(diào)研體現(xiàn)出__的小學教育仍有待提高，但是通過上網(wǎng)查資料我發(fā)現(xiàn)__的小學已經(jīng)有了翻天覆地似的變化。有些這實在是令人高興的事情，這也意味著我國精神文明建設取得了很大成果。我相信，在未來的日子里，我們的社會肯定會越來越和諧，越來越美好！
XX年7月30日
附:
關于家長們對小學生教育的調(diào)查問卷
1、 您對孩子晚幾年上小學有什么看法？
a.很不好 b.一般 c.無所謂 d.好
2、 您認為孩子幾歲上學比較合適？
a.越早越好 b.符合國家標準就好 c.晚點比較好
2、 您認為這家學校的教學質(zhì)量如何？
a. 很好 b.一般 c.很差
3、 您認為這家學校在哪些方面令您不滿意___________________________
4、 您認為與過去相比，這家學校的教學質(zhì)量有提高嗎？
a. 有很大提高 b.沒有注意 c.和以前一樣.
5、 小學生初中的升學率會影響您對學校的選擇嗎？
a. 會 b.不會 c.有一定影響
6、 您希望自己對孩子的教育的態(tài)度和學校在教學質(zhì)量上應有何改進？
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感謝您的配合，祝您身體健康！
第十篇 關于小學生午休情況調(diào)研報告3600字
有人認為：“午睡可以消除疲勞，也是陰陽平衡的需要，是生物鐘所決定的。例如：英國前首相丘吉爾每天中午都要睡上一小時，可晚上則大干起來，其工作效率很高。”
有人認為：“喜歡午睡的人都是空閑之人。例如：諸葛亮當初‘草堂春睡足，窗外日遲遲’。就拿小學高年級學生來說，他們的學習節(jié)奏較快，午睡浪費了他們的學習時間。”
如今，小學高年級學生的學習任務日益加重，除了每個星期的五天學習之外，周六、周日為了補習也忙得不可開交。那么，真正休息的時間只有多少呢？通常，往往只有7-8個小時，而小學生每天的休息時間需要8-10小時。長此下去，誰能保證不會體力不支呢？
[研究目的]
為了更好的解決以上問題，為了更好地對身體進行調(diào)整，學校安排了一個好辦法——午睡。但到底午睡是否是一個好辦法呢？午睡是侵占了學生的學習時間，還是對學生的學習和身體健康更有好處呢？為此，我針對“小學生午睡情況”展開調(diào)查，希望能獲得一定的情況，同時給同學們提出一些好的建議。令人欣慰的是大多數(shù)同學都是取了正確的睡姿勢。
[調(diào)查過程]
調(diào)查地點：后白塔小學及校外
調(diào)查對象：后白塔小學學生
調(diào)查方法：問卷調(diào)查及訪問
調(diào)查步驟
1指定研究計劃和設計調(diào)查問卷。
2實施問卷調(diào)查。
3收集資料，整理數(shù)據(jù)。
4分析資料，得出結論。
具體如下：
我通過網(wǎng)絡收集各種關于午睡的資料，從中我了解到白天最好有三次短暫的睡眠，因為人的完全清醒狀態(tài)大約只能維持四小時，所以若能再上午九時、下午一時和下午五時小睡一會兒，好處很大。你若感到疲勞了，不妨用十分鐘時間打個盹兒，達到充電的目的即可。并且少年兒童一天的睡眠時間應在8—10小時之間。建議如果沒有充分的時間休息，可用另一種方法：雙手握緊拳頭，牙齒咬緊，然后放松，這樣反復做幾回，即可超過15分鐘的睡眠效果。
我對本校學生進行了問卷調(diào)查，并對這些問卷進行了統(tǒng)計。
調(diào)查結果與分析(本次調(diào)查共收到44份問卷)
1、你喜歡午睡嗎？
選項 喜歡 不喜歡 無所謂
人數(shù) 5人 14人 25人
百分比 11.4% 31.8% 56.8%
從上面的表格中，我們可以很明顯的看出，只有少部分的小學生不喜歡午睡，而多數(shù)是贊同和喜歡午睡的，這不失為一種明智的做法，能給自己充分的時間去休息，能以更好的精神去迎接下午的工作與學習。夏季氣溫高，在人的降溫排汗過程中，皮膚毛細管擴張，體內(nèi)血液分布不平衡，大量血液滯留體表，大腦供應不足，經(jīng)過一個上午的緊張學習，然后在中午睡一會覺，會對身體進行及時的調(diào)整。再次，同學們都應該了解午睡并不是懶散，而是由于我們體內(nèi)生物節(jié)律在起作用，而午睡正是人體保護生物節(jié)律的一種方法，因此，我們提倡小學生養(yǎng)成午睡的習慣。
2、你能在什么樣的環(huán)境下入睡
(1)選項 安靜的 吵鬧的 無所謂
人數(shù) 41人 1人 2人
百分比 93.2% 2.3% 4.5%
(2)選項 昏暗的 明亮的 無所謂
人數(shù) 22人 8人 14人
百分比50% 18.2% 31.8%
從結果中，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學比較喜歡在昏暗的和安靜的環(huán)境中入睡，其原因應該是在昏暗、安靜的情況下午睡可以使人大腦放松，不會緊張，使睡眠有質(zhì)量。我們建議，不要在喧嘩的場合午睡，噪音對人的身體有害，特別對睡眠狀態(tài)中的你危險更大。
3、你認為從何時午睡較好？
選項 12:20 12:30 12:40
人數(shù) 5人 16人 23人
百分比 11.4% 36.4% 52.2%
上表反映出，大多數(shù)人都愿意在12：40午睡，也有些人是在更早一點的時間。那到底什么時候午睡比較好呢？根據(jù)資料顯示，睡覺的最佳時間為上午9點，中午1點和下午5點?？梢姡?8.6%的同學做到了科學午睡。那選擇12：20午睡的又有什么不妥的呢？我們中學生放學較晚，吃了飯就已經(jīng)12：20左右了，而剛吃了午飯，胃內(nèi)充滿了食物，消化機能處于運動狀態(tài)，如果這時午睡就會影響胃腸道的消化，不利于食物的吸收，長期這樣就會引起胃病，同時，也影響午睡的質(zhì)量。所以我們切記不要在飯后，即在12：20左右午睡。
4、學校所給的午睡時間夠嗎？(學校規(guī)定午睡1小時)
選項 夠 不夠 過多
人數(shù) 5人 17人 22人
百分比 11.4% 38.6% 50%
5、一般情況下，你的午睡時間持續(xù)多長？
選項 30分鐘以內(nèi) 1小時左右 2小時左右 其他
人數(shù) 17人 14人 6人 7人
百分比 31.8% 38.6% 13.6% 15.9%
午睡長短，可隨夜晚的睡眠狀態(tài)及上午工作的勞累程度而定，一般情況下午睡時間不宜太短或過長，以半個小時至一個小時為宜，睡多了由于進入深睡眠，醒來后會感覺不舒服，出現(xiàn)頭暈的現(xiàn)象，看來大多數(shù)同學是比較明智的。
6、你喜歡以什么樣的姿勢午睡？
選項 趴在桌子上睡 躺著睡 睡姿無所謂
人數(shù) 4人 38人 2人
百分比 9% 86.4% 4.5%
午睡雖然就是打個盹兒，但是絕不能太隨意，否則不但達不到休息的效果，還會影響身體健康。大部分人都不注意午睡的姿勢，有的俯臥，有的干脆伏在桌上睡。要知道，坐位及伏案睡覺都會減少頭部供血，讓人睡醒后出現(xiàn)頭昏、眼花、乏力等一系列大腦缺血缺氧的癥狀。同時，用手當枕頭會使眼球受壓，久而久之容易誘發(fā)眼病，而且趴在桌上會壓迫胸部，影響血液循環(huán)和神經(jīng)傳導，使雙臂、雙手發(fā)麻、刺痛。
最理想的午睡姿勢應該是舒舒服服地躺下，平臥或側臥，最好是頭高腳低、向右側臥。這樣可以減少心臟壓力，防止打鼾，還可以幫助胃里的食物向十二指腸移動。
7、你認為午睡對你有好處嗎？
選項 有 沒有 不確定
人數(shù) 31人 1人 12人
百分比 70.5% 2.3% 27.3%
其實，午后小睡片刻，比起利用其他物質(zhì)提神來的更加有效而且健康。研究顯示，居住在熱帶和地中海地區(qū)的人，比居住在北美或北歐的人，較不易患冠狀動脈心臟病。原因之一可能是前者有午睡的習慣，因為午睡能幫助人放松心情，減輕壓力。所以，午睡對人是有好處的，也提倡同學們養(yǎng)成午睡的好習慣。
8、午睡后，你的學習效率有提高嗎？
選項 有 有時有 沒有 不確定
人數(shù) 4人 17人 8人 15人
百分比 9% 38.6% 18.2% 34.1%
我尋找到這么一條信息：美國哈佛大學幾位心理學家進行的一項研究顯示，午間小睡可以提神醒腦，效果相當于一整夜8小時的睡眠。該研究顯示，午間小寐60到90分鐘可讓頭腦休息充電，功效就跟躺在床上8小時一樣。但午睡的好處只有出現(xiàn)兩種形態(tài)睡眠才能讓人充分體會，一是慢波睡眠，一是快速眼球運動型睡眠。研究人員認為，這兩種睡眠形態(tài)可協(xié)助大腦處理日間學到的新技能及資訊。這是美國哈佛大學幾位心理學家測試受試者午睡后視覺、學習能力所得出的結論，研究結果刊載在自然神經(jīng)科學期刊。未午睡的那一組受試者，視覺學習能力的分數(shù)在實驗第一天傍晚下降，但白天曾睡60到90分鐘的受試者在傍晚時分數(shù)提高。午睡也使晚間睡眠的效率提高。實驗第一天有午睡的受試者在24小時后的記性比未午睡者強50%。
所以說，午睡是件好事，在調(diào)查中，我們了解到了很多午睡的好處。再次建議大家能養(yǎng)成這一午睡的好習慣！
9、你認為午睡后需要多少時間調(diào)節(jié)再上課？
選項 很快 30分鐘左右 無所謂
人數(shù) 10人 18人 14人
百分比 22.7% 40.9% 31.8%
午睡后，我們應該用冷水洗把臉，然后稍微的活動活動，休息30分鐘左右之后，感覺已完成清醒之后再投入學習和工作中去。這樣能達到預期的效果。在這一點上，同學們注意得較好！
10、你認為午睡最應該注意些什么？(可多選)
選項 睡姿 時間 天氣 心情 其他
人數(shù) 18人 5人 21人 11人 3人
百分比 40.9% 11.4% 47.7% 25% 6.8%
午睡的習慣要持之以恒。因為午睡的習慣不規(guī)律也會擾亂生理時鐘，影響晚上的休息規(guī)律。從表中，我們能得知同學們對午睡比較注重睡姿與時間。從資料中我們得知理想的午睡應該是平臥或側臥，不宜俯臥，也不宜伏案午睡或坐著打盹。伏案午睡和坐著打盹，都易引起腦部供血不足，造成頭暈乏力、視覺模糊、耳鳴不適等，時間長了還可引發(fā)脊柱變形、腰肌勞損等病癥。俯臥時，因需歪頭側頸，且胸部受壓，腰椎前凸增加，易產(chǎn)生多方面的不適。平臥和側臥可保證大腦血供，有利于大腦功能的恢復。午睡的時間長短，可隨夜晚的睡眠狀態(tài)及上午工作的勞累程度而定，一般不宜過長，以半小時至一小時為宜。
有6%的同學選擇了其他，從調(diào)查中我們得知，他們更多的選擇了疲勞程度。一般情況下人在白天睡眠節(jié)律往往被繁忙的中做和緊張的情緒所掩蓋，或被茶酒等有神經(jīng)興奮作用的飲料所消除，所以有些人白天可不顯現(xiàn)困乏感。當外界的刺激減少，人體白天的睡眠節(jié)律就回顯現(xiàn)出來，到時就會感到困乏，很自然地中午就要午睡了。
調(diào)查結論
在我抽樣調(diào)查的那么多同學當中，部分同學對午睡都有一定的認識，知道午睡的好處并且養(yǎng)成了這一好習慣。但是也有少部分同學對午睡滿不在乎，或是一無所知。在查找資料的過程中，我發(fā)現(xiàn)，有大量的證據(jù)表明，午睡是緩解緊張的辦法，它有效地幫助人們保持心理平穩(wěn)，特別是對那些每天工作緊張的人。根據(jù)卡鐵爾大夫的理論，日?；顒幽苁谷朔置诔霎a(chǎn)生細胞衰老的氧化物。因此，午睡時人可得到更好的保養(yǎng)，緊張也得以緩解。適當午睡對學習、工作忙碌的人來說是頗有成效的！一早上的辛苦的學習與工作，使人身心疲乏，所以，午睡變成了下午能更好的學習與工作的重要步驟。我們都應該養(yǎng)成午睡的好習慣，不要為了忙碌而放棄了自己的睡眠時間，從而影響了身體的健康！休息，是為了能走更遠的路！所以我希望大家能夠更加深入的或是重新認識午睡，使自己有一個健康的、科學的午睡習慣！
第十一篇 2024中小學生快樂成長調(diào)研報告1550字
__中小學生快樂成長情況調(diào)研報告顯示，享受快樂童年是每個孩子成長的權利，擁有快樂童年是每個孩子發(fā)展的動力。為進一步保障兒童權利，貫徹“兒童優(yōu)先”原則，促進兒童身心健康發(fā)展，優(yōu)化兒童成長環(huán)境，株洲市婦聯(lián)成立調(diào)研小組，開展以“快樂學習 七彩生活”為主題的全市中小學生快樂成長專題調(diào)研。此次調(diào)查采用問卷和座談相結合的形式，調(diào)查對象為我市7-14歲的在校學生，年級分布在小學二年級至初中二年級。調(diào)研共發(fā)放調(diào)查問卷1200份，回收問卷1185份。
一、影響孩子身心快樂的主要因素
通過本次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，影響孩子身心快樂的主要因素包括以下幾個方面：親子關系、師生關系、同學關系、其次是自我認知和理想信念。
家庭對孩子的直接作用最大。被調(diào)查學生中，76.5%的孩子認為全家人相處很好，很喜歡自己的家，只有2.3%的學生表示不喜歡。當問到你是否喜歡和爸爸媽媽聊天或者玩時，45%的學生給出了很喜歡的答案，41.3%的認為一般，也只有13.6%的學生說不喜歡。在面對一道假設提問：要是自己是別人家的孩子該多好時，只有6.1%的學生說是的?？梢?，我市中小學生對家庭的認同感、依戀感還是比較高的。好的親子關系就是好的家庭教育，建立民主、平等、和諧的家庭關系對兒童身心健康發(fā)展有著不可替代的作用。
師生關系對孩子的身心影響很重要。74.9%的學生表示得到老師的表揚會很開心，12.2%的學生表示因為跟老師發(fā)生過爭執(zhí)或矛盾，在學校會很難受，通過調(diào)查，市婦聯(lián)可以看出孩子們其實很在乎老師對他們的評價。同時，他們也很在意自己的考試分數(shù)，61.3%的學生感覺每次考試都會非常緊張，怕考砸，52.1%的學生認為考試得高分會讓他們感覺很開心，只有7%的學生表示對分數(shù)高低無所謂，從以上數(shù)據(jù)不難看出，中小學生因為處在心理敏感期，對外界及自我評價還是以直觀體驗為主，他們更多的是在他人贊美的語言、欣賞的眼光中找到自我價值感。
二、孩子的心理困惑
在本次調(diào)查中，市婦聯(lián)認為有一組數(shù)據(jù)是值得社會共同關注的。
一是對學習的認識。被調(diào)查學生中，竟然有19.2%的孩子覺得學習沒有意思。在與部分厭學孩子座談時，他們說出了自己的想法，孩子們說他們其實也想學，但不愿意被逼著學，他們希望自我發(fā)展，不接受家長的拔苗助長，他們討厭父母自己打牌、上網(wǎng)，卻安排他們獨自學習，他們討厭父母要求他們這樣那樣，自己卻安于平庸、享樂生活。
二是對學校的認知。被調(diào)查學生中，21%的孩子每天到學校的心情是郁悶和不愉快的。隨著生活節(jié)奏的加快，越來越多的父母選擇將孩子寄宿學校，在調(diào)查中市婦聯(lián)發(fā)現(xiàn)，37.7%學生不愿意寄宿，32.3%的對寄宿無所謂，只有30%的選擇愿意。
三是情緒的宣泄。當孩子們心中有秘密時，36.6%的學生選擇了放在心里，誰也不說，7.98%的學生希望在網(wǎng)絡游戲中去尋求釋放，15.9%的孩子因為沒有任何一項個人的興趣愛好，而不知道如何安排閑暇時間，更多的時候是選擇看電視。
針對現(xiàn)在未成年人心理壓力越來越大，心理困惑越來越多的狀況，株洲市婦聯(lián)將在六一前夕成立湖南省首家“株洲市婦女兒童心理健康服務中心”。中心將開展以兒童發(fā)展性心理咨詢?yōu)橹?，障礙性咨詢?yōu)檩o的心理輔導工作，服務涉及未成年人需要咨詢、成長咨詢、成功咨詢、創(chuàng)新咨詢等多個類別。旨在引導學生培養(yǎng)積極陽光的心態(tài)，解決中小學生中出現(xiàn)的無理想、無動力、無興趣等心理問題。
三、快樂是學生生活的主旋律
此次調(diào)查問卷中雖然市婦聯(lián)發(fā)現(xiàn)了一些阻礙兒童身心健康成長的問題，但也得到了一個讓人倍感意外的答案，那就是雖然孩子中49.7%的學生每天只有1-2小時自主安排的時間，28.6%的學生甚至只有半個小時；雖然他們中間45.9%的孩子要在繁重的學習之后還參加2個或2個以上的課外輔導班，但是卻有71.3%的學生認為自己是快樂的孩子，79.4%的孩子表示有機會和能力幫助到他人，非常愿意去做并感覺很開心，63.3%的孩子長大后的理想是成為一個對社會有貢獻的人。
第十二篇 小學生壓歲錢調(diào)研報告950字
近日，一份以研究當前小學生壓歲錢現(xiàn)狀的調(diào)研報告《2024年小學生壓歲錢調(diào)研報告》在上海正式發(fā)布。
據(jù)悉，本項調(diào)研是由上海百特教育咨詢中心在2024年發(fā)起，并由中國銀監(jiān)會上海監(jiān)管局、上海市浦東新區(qū)金融服務局、上海市中小學德育研究協(xié)會指導。調(diào)研范圍覆蓋北京、上海、天津、重慶、廣州、濟南、南京、合肥、貴陽九個城市。
2024年上海小學生壓歲錢收入較上年略有下降
壓歲錢高收入易出現(xiàn)在家庭年收入較低的家庭
最大紅包來源排名：祖輩、親友、父母
祖輩仍是小學生最大紅包的主要來源，超過49.6%的上海市小學生，最大單筆壓歲錢來自祖輩，緊隨其后的分別是來自其它親友和父母，分別占到30.9%和19.6%。
壓歲錢限高子女發(fā)起較家長發(fā)起更易成功
從《報告》結果顯示，2024年春節(jié)前經(jīng)微信在上海引起熱議的壓歲錢限高行動，由學生主動發(fā)起較家長主動發(fā)起更易成功。據(jù)《報告》顯示，在其跟蹤的四位發(fā)起限高的家長中，均因面對子女的祖輩或無子女的親友時人情關難過而告失敗，而面對有子女的親友時，限高勸說則相對容易。但在調(diào)研中主動發(fā)起限高的三名學生中，則有兩名學生成功達成限高，且均提到在操作中，如對方長輩不同意限高，則通過采取全不要的方式最終讓長輩妥協(xié)。
上海市中小學德育研究協(xié)會常務副會長董念祖老師說：壓歲錢作為中華民族春節(jié)的民俗，是以錢為載體，進行的親情與祝福的傳遞的一種形式。近年來因為壓歲錢的日益增多，甚至攀比，而引發(fā)了全社會的關注。但在全社會的不斷呼吁下，我們卻往往忽略了作為壓歲錢主要收取者孩子。而本次調(diào)研，也提醒我們注意到，孩子并不只是壓歲錢的被動獲取方，在以對錢有正確認識和具備一定的理財能力的前提下，小學生對于壓歲錢同樣可以有話語權。
據(jù)上海百特教育咨詢中心理事長王勝老師指出：壓歲錢的飆升，不僅僅是成人世界的問題，同時也是面向青少年開展理財教育的契機。讓下一代理財能力得到提升，讓孩子真正成為家庭經(jīng)濟生活的一份子，或許才是使壓歲錢能夠得以回歸理性的最好途徑。
據(jù)悉，上海百特教育咨詢中心自2024年起，開始啟動全國小學生壓歲錢調(diào)研計劃，將于每年春節(jié)后第一時間發(fā)布全國性的《小學生壓歲錢調(diào)研報告》，目前，本次報告是該項研究的第二次發(fā)布，隨著調(diào)研持續(xù)開展和數(shù)據(jù)積累的逐步豐富，百特教育將對我國小學生壓歲錢現(xiàn)狀進行更為深入和系統(tǒng)的研究。
