小學(xué)生零花錢調(diào)查報告怎么寫
1. 研究背景與目的:闡述為什么要進行小學(xué)生零花錢調(diào)查,可能是為了了解他們的消費習(xí)慣,或者是為家長和教育工作者提供參考。
2. 方法與樣本:描述調(diào)查的方法,比如問卷調(diào)查、訪談等,說明樣本的選取標(biāo)準(zhǔn),如年齡段、地域分布等。
3. 數(shù)據(jù)分析:展示收集到的數(shù)據(jù),比如平均每周零花錢金額,孩子們主要用零花錢購買的物品類型等。
4. 主要發(fā)現(xiàn):列出調(diào)查的主要發(fā)現(xiàn),比如零花錢的分配趨勢,是否存在過度消費等問題。
5. 案例分析:選取幾個典型例子,具體描述某個孩子的零花錢使用情況,以增強報告的生動性。
6. 對比與討論:對比不同地區(qū)、性別或年級間零花錢的差異,討論可能的原因。
7. 建議與展望:提出針對家長、學(xué)校和社會的建議,如何更好地引導(dǎo)孩子合理使用零花錢。
開頭結(jié)尾怎么寫
開頭:
在當(dāng)今社會,小學(xué)生的消費行為逐漸引起人們的關(guān)注。零花錢作為他們接觸金錢的第一步,其使用方式和習(xí)慣對他們的價值觀形成有著重要影響。本報告旨在通過深入調(diào)查,揭示小學(xué)生零花錢的現(xiàn)狀,以便為家長和教育者提供有益的見解。
結(jié)尾:
通過對全國多個城市的小學(xué)生進行廣泛的零花錢調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)孩子們的消費觀念正在逐步形成。家長和學(xué)校在引導(dǎo)孩子正確管理零花錢方面扮演著關(guān)鍵角色。建議家長們定期與孩子討論金錢管理,學(xué)校則可以開設(shè)相關(guān)課程,培養(yǎng)孩子們的經(jīng)濟素養(yǎng)。未來,我們期待看到更多積極的變化,讓孩子們在健康的環(huán)境中學(xué)習(xí)理財,為他們的成長打下堅實基礎(chǔ)。
小學(xué)生零花錢調(diào)查報告范文
第一篇 小學(xué)生零花錢調(diào)查報告精選2000字
小學(xué)生零花錢調(diào)查報告范文精選
現(xiàn)在,隨著生活的不斷提高,人們也越來越富裕了,那我們小學(xué)生的零花錢情況會怎么樣呢?于是,我和我班同學(xué)懷著好奇心做了一個小小的調(diào)查報告。
調(diào)查
我們對班上的同學(xué)進行了關(guān)于零花錢方面的訪問調(diào)查。我首先調(diào)查零花錢的來源,從結(jié)果發(fā)現(xiàn),大多是用壓歲錢作為零花錢的,而家長主動給的則有十五個同學(xué),我又調(diào)查了零花錢的用途,從結(jié)果表明,買零食和玩具就占約百分之七十,那買書訂報的卻只占百分之三十。
分析
1、家長沒有管理好有零花錢的孩子。
2、過年的時候,自己有壓歲錢的同學(xué)就占約百分之八十,那家長主動給的才有百分之二十,可以看出壓歲錢是學(xué)生基本零花錢。
3、父母比較寵愛孩子,會定時給零花錢,但是沒有適當(dāng)管理孩子的零花錢,造成了孩子亂用零花錢買些對身體有害的垃圾食品。
結(jié)論
1、學(xué)生的零花錢是來源大多是壓歲錢或家長給的。
2、學(xué)生的零花錢都是用來買玩具和零食這些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西建議
建議
1.建議把零花錢用于買零食的那些同學(xué)向那些把零花錢用于學(xué)習(xí)方面的同學(xué)學(xué)習(xí)。
2.建議家長們給孩子的零花錢要定時定量給。
附件:小學(xué)生零花錢調(diào)查問卷
1、你一天的零花錢大約是( )
a、一元以下 b、一元 c、一元以上
2、你的零花錢是哪里來的?( )
a、父母給的 b、自己向父母或長輩要的 c、用壓歲錢 d、自己通過勞動賺的
3、你的零花錢都用在哪里?( )
a、文具 b、零食或玩具 c、上網(wǎng)或打游戲 d、買課外書
4、你認(rèn)為自己的零花錢花的合理嗎?( )
a、合理 b、不合理
5、你有沒有自己賺過零花錢?( )
a、試過 b、沒試過
倡議書
尊敬的家長、親愛的同學(xué)們:
大家好!近期,我們?nèi)嗤瑢W(xué)進行了小學(xué)生零花錢使用情況的調(diào)查,調(diào)查結(jié)果不容樂觀,在我們當(dāng)中,小學(xué)生亂花錢的現(xiàn)象非常嚴(yán)重,可以想象,如果任由自己這樣發(fā)展下去,那么我們用錢的欲望會越來越大,向父母伸手要錢會永無止境,并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制、亂花錢的習(xí)慣,長大了父母再有錢也不夠孩子用,何況父母的年紀(jì)會大、我們還得學(xué)會自食其力呀!那么我們應(yīng)該怎樣去改變自己呢?
1.控制零花錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多要,明確零花錢也應(yīng)該用在刀口上,如買學(xué)習(xí)用品、乘車,或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。
2.使用之前可以先制定開銷計劃:今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊” 地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了,避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。
3.讓孩子體會賺錢的艱辛??衫煤?、暑假等時間鼓勵孩子進行勞動實踐,如下幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會自己找活干試著去掙錢等等,孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理,用零花錢時當(dāng)然就會多想一想了。
4.鼓勵孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口,家長應(yīng)該鼓勵自己的孩子把平時節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行,積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”,或者在銀行為孩子專設(shè)一個活期存折,讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財滋味,加強理財意識。
5.我們要明白錢不是萬能的。“有錢能使鬼推磨”這是錯誤的說法。知識、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的,而一個人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動、知識、經(jīng)驗、能力等才是每個人不可少的財富,擁有了這些才能擁有幸福。
我們已經(jīng)通過調(diào)查了解到,我們的零花錢來之不易,應(yīng)該合理使用,不能鋪張浪費。同時我們也應(yīng)該知道,還有許多貧困地區(qū)的小朋友不能像我們一樣正常讀書、生活,需要我們的幫助,我們應(yīng)該節(jié)約零花錢,寄給貧困地區(qū)的小朋友,幫助他們。
_年級_班全體同學(xué)
_年_月
小學(xué)生零花錢調(diào)查報告范文精選
隨著年代的發(fā)展進度,我發(fā)現(xiàn)有許多的小朋友每天都向自己的爸媽要零花錢,而且每次都向父母們要很多的錢,我更進一步的對小學(xué)生的零用錢做了一份調(diào)查報告。
調(diào)查
我首先來到了小賣部,發(fā)現(xiàn)了許多小學(xué)生都在里面,而且有百分之八十五的小學(xué)生買的是辣條,還有玩具,雖然說這些是小學(xué)生的日常習(xí)慣,但有一點還是不能疏忽的,那些小賣部的老板每天都把這些玩具、吃的上升價錢,為了使更多小學(xué)生來店里買東西,老板還故意往里面放一些誘惑小學(xué)生的東西,因此你只要吃一點兒,就會三番五次的去買。
分析
1、有些小賣部的老板每天都提升價錢,而且每次都提升一角、兩角,讓那些小學(xué)生以為很便宜,所以為使自己能讓別人看到自己很有錢,就每次都去買。
2、有些小賣部的老板還為了使自己的錢包鼓一點,所以他們就往那里放一點兒讓人吃了還想吃的東西,讓他們?nèi)滩蛔∪ベI東西。
酷論
那些老板的心好像遇到錢就發(fā)黑,一點良心都沒有,他們真的都是連禽獸都不如。
卡議
我覺得那些老板應(yīng)當(dāng)好一點兒,不要為使自己的錢包鼓一點兒就做這種下三濫的手法,那些老板應(yīng)當(dāng)把自己的心放的寬松一點兒,不要一有機會賺錢就忘了自己是誰,姓什么。
第二篇 小學(xué)生零花錢調(diào)查報告650字
現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)有許多小學(xué)生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩??墒牵@些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢?因此我為此事作了一份調(diào)查報告。
調(diào)查
我利用這個周末的時間調(diào)查了一下同學(xué)們,他們有的說:“是同學(xué)的。”有的說:“是我的。”可是,這些同學(xué)說的是真的,還是假的呢?我決定去問問這些同學(xué)的家長。他們有的回答:“我沒有給她錢呀!”也有的回答:“哦,怪不得我給他坐車錢,他還是那么遲才回來,原來他把錢拿去買別的東西了。”根據(jù)我的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十,在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十,媽媽給他的坐車的錢,卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十。
分析
1、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中,四、五、六年級的同學(xué)占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們在學(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品。
2、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢,他們趁沒人時再去偷的,這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。
結(jié)論
小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的:
1、有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師,而是去買一些垃圾食品。
2、有的學(xué)生讓別人請客所以有了錢。
3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢,他們卻用來買些垃圾食品。
大量的事實告訴我們,小學(xué)生手上的錢,大部分都不是父母給他們的,而是他們自己偷偷地拿來買東西的。
建議
小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣,會影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理,不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了。
第三篇 2024小學(xué)生零花錢調(diào)查報告作文1100字
希望通過本次調(diào)查,了解不同的同學(xué)是如何處理自己的壓歲錢的,從而培養(yǎng)學(xué)生從小具有經(jīng)濟意識,會合理地分配使用,并對學(xué)生進行勤儉節(jié)約的思想教育。新年到了,大人長輩們都給我們這些可愛的小孩子封上紅包,即所謂的壓歲錢。而我們積攢著這一筆財富該如何使用呢?
正文:
調(diào)查時間:_________
第一位同學(xué)。
記:請問,你的壓歲錢怎樣用?
甲: 家長保管。
記:你喜歡這樣分配你的壓歲錢嗎?
甲: 喜歡。
記:要是你的錢不夠花怎么辦?
甲:只得問父母拿,要是買學(xué)習(xí)用品,他們肯定支持的!
思考1:我們發(fā)現(xiàn),這類同學(xué)很知足,認(rèn)識到自己還不知道如何花壓歲錢,希望把錢交給父母,合理地支配他們的壓歲錢。
下面是第二類的一位同學(xué)。
記:你的壓歲錢怎么用?
乙:我會把壓歲錢全部存進銀行。
記:你不留下一些來買點玩具之類的嗎?
乙:不,存入銀行里的錢就是我積攢的財富,將來會大有用途。
思考2:第二類同學(xué)是很有遠(yuǎn)見的。他們知道了如何好好地處理好自己的壓歲錢,把錢存入銀行,將來可以用來念大學(xué),甚至安居置業(yè)。同時,參加儲蓄活動,也是有益于自己,有益于社會的活動。
第三類同學(xué)
記:你打算把壓歲錢怎樣花?
丙:我打算把它捐給希望工程
記:你覺得這樣值得嗎?
丙:干嘛不值得?在捐贈當(dāng)中,一方面可以幫助別人,也可以奉獻出自己的愛心
思考3:第三類是富有愛心的一類,他們樂于助人,把錢用在慈善方面,像我們10幾歲的孩子會有這種想法,已經(jīng)是不簡單!
最后的第四類會是什么樣的呢?
記:你喜歡把壓歲錢都用完嗎?
丙:這還用說嗎!可“爽”了!吃喝玩樂都行!還可以用在電腦游戲方面,比如沖q幣。
記:不感到太浪費了嗎?
丙:的確有一點,但我覺得過得開心就好!
思考4:第三類雖然開心,可過后總有種后悔的感覺,到他們真正需要的時候,他們才會發(fā)現(xiàn)壓歲錢的重要性!希望他們有所領(lǐng)悟。
結(jié)論:
我們認(rèn)為前三種用法都有好處,如果用在買書方面,自己就可以增長知識,而且他們和他們的父母會用錢,懂支配,往往給孩子一個用錢的空間;如果用在玩的方面,飽覽一下祖國的山河,也可以開闊視野;如果當(dāng)小儲蓄之用,不僅可以為自己積累財富,也可以為社會的建設(shè)盡一份力。
從這次調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn),大多數(shù)學(xué)生都收到了不少的壓歲錢,他們都把壓歲錢交給父母保管或開學(xué)來交學(xué)費,也有部分學(xué)生的壓歲錢是自己保管的,用來買些學(xué)習(xí)用品和課外書等等,而全部用來吃喝玩樂的只在少數(shù)同學(xué)。雖然大部分同學(xué)都能很好的使用壓歲錢,但也有同學(xué)有亂花錢的習(xí)慣,還需合理安排。很多同學(xué)們都有一顆關(guān)愛他人的心,愿意把自己的零花錢去做更有意義的事情。
調(diào)查總結(jié):
通過這次活動,大家學(xué)習(xí)了怎樣合理使用壓歲錢這一內(nèi)容,它使我們懂得即使我們現(xiàn)在的生活水平提高了,仍然要崇尚節(jié)儉,不隨心所欲,學(xué)會理財,不亂花錢財?shù)牡览怼?/p>
第四篇 有關(guān)小學(xué)生零花錢調(diào)查報告550字
隨著時代的發(fā)展,許多家庭漸漸富裕起來,而一些小學(xué)生開始向“頂頭上司”要薪水了,即便這樣的事情是正常的,但我有點好奇他們用這些錢來干什么,所以我對這方面展開了調(diào)查。
調(diào)查
我詢問了我們班一些有零花錢的同學(xué),發(fā)現(xiàn)全班有百分之二十的同學(xué)有零花錢,這讓我好奇心更大了。
在這百分之二十得人中單單男生就占了百分之十五,而且這百分之十五零花錢超過二十元的就有百分之十,這些“富人”這么多錢到底干什么呢?
結(jié)論
1.我跟蹤了幾個衛(wèi)生習(xí)慣較差的富人,發(fā)現(xiàn)他們經(jīng)常去學(xué)校門外的百佳文具店買一些辣條、肉串、等等三無產(chǎn)品,要不就是去門口的地攤買一些“灰塵夾肉”、“黑焦豬肉”、“素肉干”,喝一些“黑胡椒汁”、“檸檬酸水”,之類的東常,這些東西既費錢,又費身體。
2.還有幾個近視的同學(xué),經(jīng)常約著去學(xué)校附近的網(wǎng)吧上網(wǎng),據(jù)我了解,他們一直玩一種叫穿越火線的槍戰(zhàn)游戲,我想說的是:穿越一團火都難了,還想穿越火線!我也是醉了。
3.還有少數(shù)同學(xué),找“頂頭上司”借大筆“贓款”來給“斧頭幫老大”這種事發(fā)生了沒關(guān)系,只要及時求救就行了,那些同學(xué)傻到真的沒朋友了,居然都不敢向“司令長”報告,就這樣傻下去,我需要安慰。
建議
學(xué)校應(yīng)該積極向家長反應(yīng),并創(chuàng)建一給“未滿十八周歲不給零花錢”活動,讓更多家長管理好零花錢處理。
有關(guān)小學(xué)生零花錢
第五篇 2024關(guān)于小學(xué)生零花錢調(diào)查報告2500字
一、調(diào)查的背景
零花錢對于現(xiàn)在的小學(xué)生來說,在生活中已經(jīng)必不可少了??v觀我們同學(xué)的零花錢,多則幾十、幾百元,少則幾元、幾角錢。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出:零花錢在一定程度上決定著學(xué)生在班級中的地位。我們疑惑,為什么零花錢會決定學(xué)生的地位?同學(xué)們這些零花錢到底花在了什么地方?我們應(yīng)該怎樣正確使用自己的零花錢?帶著這些疑問,我們在老師的指導(dǎo)下決定就關(guān)于零花錢的使用情況進行實際調(diào)查,用事實引導(dǎo)、教育小伙伴們平時改掉不良消費習(xí)慣,合理使用自己的零花錢。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)
1.調(diào)查家長的月收入及其主要來源,并做初步統(tǒng)計。
2.學(xué)會設(shè)計調(diào)查表,在實踐調(diào)查活動中,提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
3.通過收集資料及調(diào)查、采訪,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力,形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力,養(yǎng)成自主、合作、進取等良好的個性品質(zhì)。
4、通過活動使學(xué)生學(xué)會交往與合作,促進學(xué)生良好個性的發(fā)展。
三、調(diào)查的實施
本項活動分三個階段進行:活動準(zhǔn)備階段;活動實施階段;活動總結(jié)階段。
(一)第一階段:活動準(zhǔn)備階段
1、分組:
按照原來的學(xué)習(xí)小組把全班30名學(xué)生分成4個小組(學(xué)習(xí)小組的分法既考慮到了優(yōu)生與中差生的搭配,同時也考慮到了家庭住址盡可能鄰近的問題,以便在課余時間開展活動。)
2、組內(nèi)確定活動主題。
經(jīng)過同學(xué)們的商議,圍繞大主題“零用錢的調(diào)查。”各個小組分別確定了本組所要研究的小課題:
組1:放學(xué)后同學(xué)們在各小攤點購買食品和玩具情況的調(diào)查;
組2:本班同學(xué)一個月來所花零用錢的數(shù)量的調(diào)查;
組3:本組學(xué)生一個月中所花零用錢的數(shù)量及去向的調(diào)查;
組4:調(diào)查父母一個月的工資收入情況及家庭一個月的開支情況;
3、組內(nèi)分工,制定研究方案
4個活動小組不僅進行了分工,同時商議出了活動方案,例如1組中的活動時間(定于放學(xué)后),活動地點(校門口旁邊的零食店),活動方法(調(diào)查、采訪)等,并對可能出現(xiàn)的問題,如攤主不愿接受采訪等情況作了假設(shè),并針對可能出現(xiàn)的情況選擇較為合理的解決方法,努力使活動得以順利地開展。
(二)第二階段:活動實施階段
1、設(shè)計調(diào)查問卷或相關(guān)表格
根據(jù)本組的活動目的,分別設(shè)計較為合理的調(diào)查問卷或有關(guān)表格,以便活動時有針對性地進行調(diào)查,了解同學(xué)們使用零花錢的情況,同時便于活動后系統(tǒng)地、科學(xué)地進行統(tǒng)計分析。
2、分組調(diào)查,收集相關(guān)數(shù)據(jù)
根據(jù)各組預(yù)定時間到相應(yīng)地點進行調(diào)查,收集有關(guān)資料完成表格和問卷。
3、數(shù)據(jù)整理
各小組在調(diào)查、收集相關(guān)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,對所收集到的資料進行整理,并從中發(fā)現(xiàn)問 題,得出結(jié)論,同時,采用多種方式準(zhǔn)備匯報交流。
4、匯報交流調(diào)查情況
在全班交流活動中,每個組都把自己調(diào)查到的資料一一進行了匯報。一個個真實的鏡頭、一串串具體的數(shù)據(jù),使同學(xué)們真切地認(rèn)識到了零用錢使用過程中的不合理之處。如組2的隊員們,對本班30名同學(xué)一個月的零用錢的數(shù)量進行了統(tǒng)計:一個月中所花零用錢最多的同學(xué)竟花了250元,全班30人共花了905元,平均每人每月大約花30.17元。匯報至此,我告訴學(xué)生:“我校學(xué)生數(shù)為1000多人……”還沒等我說完,他們就紛紛計算開了,結(jié)果發(fā)現(xiàn),按上面人均30.17元計算,我校學(xué)生每月所花零用錢為3-4萬元左右。這是一個多么驚人的數(shù)字??!組3的隊員們,聽了組2的匯報后,他們迫不及待地擺出了自己所調(diào)查到的數(shù)據(jù)。他們組內(nèi)的7名成員,一個月所花零用錢情況如下:75.6%的零用錢用于購買食品上(主要為放學(xué)后的點心);14.1%用于購買玩具(多數(shù)為男生);8.5%用于購買學(xué)習(xí)用品(多為橡皮、鉛筆等);生活用品一欄的開支寥寥無幾,其它部分主要用于摸獎等等。
四、對小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查的分析:
整個調(diào)查結(jié)果令我們擔(dān)憂:
首先是對我們父母的擔(dān)憂:
①太寵愛自己的孩子,每天給的零花錢太多。
②不能教育孩子們妥善使用零花錢,無原則地允許孩子多吃零食,亂買玩具。
③不能以身作則地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯,只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。
其次是對我們自己的擔(dān)憂:
①不當(dāng)家不知柴米貴,不勞動不知掙錢難。零花錢給多少用多少,甚至不留到第二天。②不知道合理使用零花錢,不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買。
③沒有存錢觀念,不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。
五、建議和對策:
可以想象,如果任由自己這樣發(fā)展下去,那么我們用錢的欲望會越來越大,向父母伸手要錢會永無止境,并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制、亂花錢的習(xí)慣,長大了父母再有錢也不夠孩子用,何況父母的年紀(jì)會大、我們還得學(xué)會自食其力呀!那么我們應(yīng)該怎樣去改變自己呢?
1.控制零花錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多要,明確零花錢也應(yīng)該用在刀口上,如買學(xué)習(xí)用品、乘車,或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。
2.使用之前可以先制定開銷計劃:今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了,避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。
3.讓孩子體會賺錢的艱辛??衫煤⑹罴俚葧r間鼓勵孩子進行勞動實踐,如下幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會自己找活干試著去掙錢等等,孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理,用零花錢時當(dāng)然就會多想一想了。
4.鼓勵孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口,家長應(yīng)該鼓勵自己的孩子把平時節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行,積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”,或者在銀行為孩子專設(shè)一個活期存折,讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財滋味,加強理財意識。
5.我們要明白錢不是萬能的。“有錢能使鬼推磨”這是錯誤的說法。知識、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的,而一個人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動、知識、經(jīng)驗、能力等才是每個人不可少的財富,擁有了這些才能擁有幸福。
我們已經(jīng)通過調(diào)查了解到,我們的零花錢來之不易,應(yīng)該合理使用,不能鋪張浪費。同時我們也應(yīng)該知道,還有許多貧困地區(qū)的小朋友不能像我們一樣正常讀書、生活,需要我們的幫助,我們應(yīng)該節(jié)約零花錢,寄給貧困地區(qū)的小朋友,幫助他們。
第六篇 2024小學(xué)生零花錢調(diào)查報告600字
現(xiàn)在的社會比以前更發(fā)達,家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元,就是__、3000元以上。隨著社會的發(fā)展,學(xué)生的要求也越來越高。因此,孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了。可是,他們拿著這些錢到底想買什么呢?我懷著疑問的心情,做了一份調(diào)查報告。
調(diào)查
我發(fā)現(xiàn),麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周圍總是擠滿了人,弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快,比如說“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰(zhàn)斗陀螺”、“庫洛牌”……。都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比,花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品,去嚇唬自己的朋友。
分析
1、在學(xué)校里,手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見。或許,麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
2、玩具是人童年時不可少的物品。玩具的開銷也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢。還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來。這樣不僅會影響學(xué)習(xí),還會違反校規(guī)。
結(jié)論
經(jīng)過我的調(diào)查,我得知,許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢,然后去買地攤上的零食、玩具,甚至有人拿著錢去網(wǎng)吧,連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康,而且會影響學(xué)習(xí)。
建議
我建議,學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生,嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食情況,注意孩子們的健康。這樣才會讓祖國的花朵開得更加燦爛!