德育導(dǎo)師述職報告怎么寫
一、自我介紹與職責(zé)概述 在開始述職報告之前,先簡要介紹自己作為德育導(dǎo)師的身份,闡述德育工作的重要性,并概述自己的主要職責(zé),如關(guān)注學(xué)生的思想品德發(fā)展,組織德育活動,以及對學(xué)生進行個性化的道德教育等。
二、工作回顧
1. 德育活動組織:列舉在過去的一段時間內(nèi),所策劃和實施的德育活動,比如道德講座、志愿者服務(wù)、團隊建設(shè)等,強調(diào)這些活動如何幫助學(xué)生提升道德素質(zhì)。
2. 學(xué)生個體輔導(dǎo):描述與個別學(xué)生進行的交流和輔導(dǎo)情況,分享成功的案例,展示如何引導(dǎo)學(xué)生解決道德困惑,促進他們的品德成長。
3. 家校合作:提及與家長的溝通和協(xié)作,如定期的家訪、家長會,以及如何共同推動學(xué)生的品德教育。
4. 教師團隊協(xié)作:闡述在教師團隊中發(fā)揮的作用,如何通過團隊協(xié)作提升德育工作的效果。
三、工作成果與反思
1. 成果展示:列出德育工作取得的具體成果,如學(xué)生行為習(xí)慣的改善、道德素養(yǎng)的提高等,可以引用一些具體的數(shù)據(jù)或?qū)嵗齺碜C明。
2. 反思與改進:誠實地分析工作中遇到的挑戰(zhàn)和問題,提出改進措施,展示自我學(xué)習(xí)和進步的態(tài)度。
四、未來規(guī)劃 提出下一步的工作計劃,包括新的德育項目、加強家校溝通的策略,以及提升自身專業(yè)能力的途徑。
開頭結(jié)尾怎么寫
開頭:
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們,大家好!我有幸擔(dān)任德育導(dǎo)師,深知這一角色在學(xué)生品德成長中的重要性。在此,我想向大家匯報過去一段時間我在德育工作上的努力、收獲和未來的展望。
結(jié)尾:
回首過去,我深感責(zé)任重大,但看到學(xué)生們在道德品質(zhì)上的點滴進步,我倍感欣慰。面對未來,我將繼續(xù)秉持敬業(yè)與熱愛,致力于德育工作,期待與各位同事共同為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻力量。感謝大家的傾聽,期待我們攜手共進,共創(chuàng)美好明天。謝謝!
德育導(dǎo)師述職報告范文
第一篇 德育導(dǎo)師述職報告1450字
一學(xué)年結(jié)束了,作為一名德育導(dǎo)師,有與同學(xué)們相處的許多個日子以來,有好多感覺,蘇霍姆林斯基說:每個孩子都是一個世界--完全特殊的、獨一無二的世界。我時常想,對那些學(xué)習(xí)不好,行為習(xí)慣差的學(xué)生,作為教育工作者必須要付出更多的誠心、愛心、關(guān)心和耐心,和學(xué)生'以心換心',才能成為學(xué)生可敬畏的嚴師、可信賴的長輩、可傾心交流的益友。如何來做進一步的轉(zhuǎn)化工作這也不是一日兩日構(gòu)成的,要慢慢來、一步一步來,心急吃不了熱豆腐。在所有的力量當(dāng)中,父母親情的力量是的,也是無窮的。我工作的第一步,是立即與他父母取得聯(lián)系,一是要求他們要改變原先非打即罵的教育方法,不要再加深孩子的逆反心理的程度。同時期望他們能多抽出時間了解他的想法,管制他的一些不良做法,及時與我們學(xué)校取得聯(lián)系。經(jīng)過與家長的多次交流和溝通,得到了家長的支持。其次,在學(xué)校里我聯(lián)合其他任課教師,不間斷地與他交流,了解他的內(nèi)心動向,給與他各方面的關(guān)心,鼓勵。主要做了以下幾方面努力:
(一)正視孩子在前進過程中的錯誤反復(fù),孩子的進步需要等待。
孩子的進步是螺旋式上升的,當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤的反復(fù)時,我們要理解這是正常的,成績起起伏伏,錯誤反反復(fù)復(fù),這就是孩子。在轉(zhuǎn)化的過程中,因為段的反復(fù)犯錯誤,我彷徨過,悲哀過,可我從沒對孩子失望過,當(dāng)段出現(xiàn)反復(fù)時,我做得更多的是尋找造成孩子錯誤反復(fù)的原因,不給自己的轉(zhuǎn)化工作找任何放下的理由。我時常告訴自己:孩子出現(xiàn)錯誤的反復(fù)是正?,F(xiàn)象。轉(zhuǎn)化學(xué)生,切忌急躁,孩子的進步需要等待。
★和該生談心
幫忙學(xué)生分析不做作業(yè)的害處。給學(xué)生樹立榜樣,包括中外故事中的榜樣和孩子身邊的榜樣。
(二)正視孩子之間的智力差異,幫忙孩子樹立適宜的目標(biāo)。
孩子因為其遺傳素質(zhì)、家庭教育等多種因素,其智力因素是有很大差異的。相信孩子的差異,不是把孩子分為三六九等,而是便于更好的因材施教。正視孩子的差異,有利于我們在轉(zhuǎn)化后進孩子的過程中,幫忙孩子樹立適宜的目標(biāo)。正視孩子的差異有利于自己在工作中始終持續(xù)平和的心態(tài)。
★發(fā)揮同伴力量和學(xué)生、家長、教師共同制定段的作息時間表。相互約定目標(biāo)訂得小一點,實一點,是能夠到達的,做到了再給他訂更高的目標(biāo)。找?guī)孜黄穼W(xué)兼優(yōu)的同學(xué),與他交往,同時在交往活動中善意地指出他存在的問題,期望其改正。
同學(xué)們多督促他的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)點滴優(yōu)點進步,在班會課上及時指出,讓他體會的成功的樂趣。
(三)相信學(xué)校與家庭的教育合力是巨大的,爭取家長的支持。
學(xué)校教育和家庭教育就如火車之雙軌,孩子就如鐵軌上奔跑的火車,只要雙軌配合得好,再重的火車,也能承載得起。我常會和他的父母通話,之前他們都以為老師打來電話是告狀的,所以都不接。我很耐心地告訴他們,我們之間需要商量,才能讓孩子更好地成長。我也提出期望他的父母能和孩子多交流,很多家里的事情也有必要讓孩子明白,讓他體會到父母的辛苦。這樣,他的生活閱歷才能深刻點,肩上才會有重擔(dān)的感覺,不然他一向處于父母的庇護中。父母對他的學(xué)期要有必須的期望值,關(guān)注他的進步和退步,有針對性的談話。
★多與家長商討透過教師與家長會談,剖析段不寫作業(yè)的原因。糾正父母教育孩子的錯誤方法,統(tǒng)一父母教育孩子的態(tài)度。
德育工作是繁重的,道路是坎坷的,灑下的汗水可能會消失在土壤中,但是,不要灰心,土壤終歸要吸附汗水的。我相信,只要我們帶著愛心走進孩子的內(nèi)心世界,不要擔(dān)心,孩子的心門必須會被你打開的。持之以恒,是成功的鑰匙,只要用愛心來擦亮它,教育必須會得心應(yīng)手的。
第二篇 德育導(dǎo)師述職報告樣本2100字
蘇霍姆林斯基說過:每個孩子都是一個世界——完全特殊的、獨一無二的世界。作為德育導(dǎo)師,能夠幫忙學(xué)生們在全面健康的狀態(tài)下快樂的成長,使得他們更好的提高潛力水平,就應(yīng)是我們的心愿。我覺得“德育導(dǎo)師”有著雙重身份:既是學(xué)校的老師,又是學(xué)生生活上的長輩,能幫忙學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活、身體、心理等方面的困惑,并進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在此我就我們班在上一階段所做的德育工作作一個總結(jié)。
一、充分發(fā)揮班委、科代表工作的用心性,分期召開班委會,健全班級制度
1、對班委的分工進行了細化,職責(zé)更明確
2、對紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操進行了明確的分工,3位導(dǎo)師進行分管并配備相應(yīng)的班委進行督促
3、我班實行值日班長輪流制,實施自我管理,突出培養(yǎng)管理潛力。
學(xué)期伊始,我班就根據(jù)全班實際狀況,發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀(jì)律的典型,構(gòu)成以遵守紀(jì)律為榮,以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在日常生活中,班主任和班干部,有規(guī)必循,有章必依;執(zhí)規(guī)必嚴,違章必究。我班要求人人參與班干部工作,促使大家構(gòu)成這樣的共識:班干部是為大家服務(wù)的,更重要的是擔(dān)任班干部能夠使自己各項潛力得到培養(yǎng)和鍛煉,為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。班干部定期開班委會,解決工作中的問題。每月全班進行班委評議,介紹成功的經(jīng)驗,總結(jié)不足之處,研究改善方法,選出月優(yōu)秀班干部進行獎勵。因為大家都參與過班級管理,所以都能體諒班干部的難處,都能用心配合班干部,做好班級工作,同時注意積累管理的方法和技巧。在學(xué)生自我管理的過程中,培養(yǎng)了自我評價,自我教育和分辨是非的潛力,增強了群眾職責(zé)感,提高了組織潛力和自我約束的潛力。班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學(xué)生的用心性,才能構(gòu)成合力,構(gòu)成學(xué)生自我管理機制。因此,我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù),讓其服務(wù)同學(xué),鍛煉自己,表現(xiàn)自己,提高自己。學(xué)校分給的草坪和清潔區(qū)工作,我們班實行承包到個人,小組長督察制,周周總結(jié)評比,對做得好的個人和小組給予鼓勵和表揚。對班上紀(jì)律管理,實行小組長負責(zé)制,值日班長督察制,要求人人講自覺,天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學(xué)生,除了導(dǎo)師要找他們談話外,我們班的學(xué)生也會對其進行批評,不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。透過一段時間的教育管理,班上學(xué)生的自我管理潛力明顯增強,學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。不光我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀(jì)律好多了,上課時一些好動的好學(xué)舌的狀況幾乎沒有了,就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對我說我們班的紀(jì)律性強,沒人吵鬧。在學(xué)習(xí)上,我班也開展競賽,在班級后面的“成長的腳印”,以及后面的展風(fēng)采欄都是一個很好的體現(xiàn)。
二、把學(xué)生位置擺正,充分利用表揚這一工具
書上說:學(xué)生是教育的主體,一點不錯,學(xué)生好比一個鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個年齡段,各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣,你要明白他做些啥、想些啥,怎樣讓他理解你的教導(dǎo)。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點,設(shè)身處地的以他能夠理解的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實,學(xué)生到學(xué)校來,誰都想成為好學(xué)生,他們對老師充滿了尊敬和依靠。只但是因為智力的差異和自制力水平的不同,導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊,我們就要區(qū)別對待,好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),怎樣可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,搞成個心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求無異于拔苗助長,得不償失。
初中孩子,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚,讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,構(gòu)成良性循環(huán)。如對于第一次階段性考試與期中考試進行了比較,表揚進步者,鼓勵后進生。
建立學(xué)生成長檔案。如實記錄學(xué)生成長過程的表現(xiàn),對學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績、在校表現(xiàn)等進行跟蹤記錄,并及時與家長聯(lián)系,共同教育,幫忙成長。
二、透過多方面的活動,增強班級凝聚力
定期召開主題班會
三、加強家校聯(lián)系
各分工導(dǎo)師有重點地聯(lián)系家長,個別訪談,找學(xué)生談話。堅持每2--3周至少一次與學(xué)生進行個別談心,及時了解學(xué)生思想狀況,在學(xué)習(xí)時間、方法等方面幫忙學(xué)生制訂切實可行的計劃。這樣一來“問題學(xué)生”都得到了很好的關(guān)心與關(guān)注,
違反校規(guī)校紀(jì)現(xiàn)象已明顯改善。
五、值得反思的問題以及采取的措施
我班這學(xué)期出現(xiàn)的主要問題是:規(guī)范競賽落后;早戀傾向的潛意識化;抄作業(yè)現(xiàn)象屢禁不止;班級凝聚力不夠等。針對這些問題我們也采取了必須的措施,規(guī)范競賽就是以上提到的一些方法----分工到個人,小組長督察制。青春期的早戀傾向我們采取了男女生分批教育和集中教育,并對有傾向的幾位同學(xué)進行了深入地談話和時刻關(guān)注。對于抄作業(yè)現(xiàn)象采用了無記名投票的方法,效果還是不錯的,
行為見效果,教育出成果,透過“德育導(dǎo)師制”這種德育教育的新模式,使學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,校園內(nèi)呈現(xiàn)出遵紀(jì)守法,學(xué)習(xí)努力,尊師重教,誠實守信,禮貌禮貌,活潑開朗,快樂生活,面貌全新的校園新景象。期望我們的德育導(dǎo)師制度能夠更加完善。
第三篇 德育導(dǎo)師述職報告范例1700字
時間過得真快,一個學(xué)期即將接近尾聲,在這個學(xué)期中我?guī)徒痰膶ο笫俏覀儼嗟念櫩?,下面我就對本學(xué)期的工作進行一個總結(jié)和回顧。
一、家訪活動,增進了解
12月1日,學(xué)校按排了家訪活動,正好借這個機會對這個孩子的家庭有更進一步地了解。家訪的前一天,我告訴孩子:“我想明天去你家做客,你歡迎嗎?”他當(dāng)時的表情告訴我他有些高興,也有些驚訝,我猜想他高興地是:曹老師還沒有到過班里哪個小朋友家里呢,我但是第一個。驚訝的是:老師會不會向我爸媽告狀啊!透過這次家訪讓我了解到:這個孩子父母平時工作真的很忙,每一天要很晚才回到家里,做作業(yè)基本上都是在店里完成的;但是作為父母,在輔導(dǎo)孩子功課方面還是存在一些問題的,比如對于老師平時布置的口頭作業(yè),家長總是這樣詢問孩子:“你背出來了嗎?”或者“你讀了嗎?”學(xué)生回答:“背出來了。”“讀好了?!奔议L也就不再過問了,相信自己的孩子是就應(yīng)的,但對于這個愛撒謊的孩子來說,家長一次的疏忽,讓他嘗到了“甜頭”,常用這樣的方式來逃避作業(yè),于是學(xué)習(xí)成績也越來越差。透過與家長的交流,讓家長也了解了一些如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,更好地配合老師教導(dǎo)孩子。
二、用細心,發(fā)掘閃光點
心理學(xué)家威廉.詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是期望別人對自己加以賞識”。他在研究中還發(fā)現(xiàn),一個沒受過激勵的人僅能發(fā)揮其潛力的百分之二十到三十,而當(dāng)他受到激勵后,其潛力能夠發(fā)揮到百分之八十到九十,即使表現(xiàn)再差的孩子也會有他們的長處,作為班主任,在平時生活中我細心地觀察,捕捉其身上的閃光點,及時地肯定表揚,即使是小小的進步,也要及時鼓勵,以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。
有一次,我象往常一樣,放學(xué)后去教室檢查門窗有沒有關(guān)好,我忽然發(fā)現(xiàn)顧奎安正踮起腳尖,留意翼翼地把窗戶關(guān)好。接下來的幾天,我都發(fā)現(xiàn)了這樣的事情。晨會課上,我當(dāng)著全班小朋友的面表揚他是一個關(guān)心群眾的好孩子,并期望其他小朋友也能向他學(xué)習(xí),那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正。我還透過家校路路通,把這件事告訴了他的媽媽,我相信他能得到家長的夸獎會更加高興的。接下來的一段時間,他在學(xué)習(xí)上變得主動了,以前中午常常因為玩而忘了寫作業(yè),此刻他常會來主動告訴老師他已經(jīng)寫完作業(yè)了,我也常會用“做得真好”來繼續(xù)鼓勵他??梢?,一味地批評,只會讓孩子越來越反感,不樂意理解,不如利用孩子身上的閃光點,好好表揚一番,讓其感受到表揚帶來的喜悅,讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為,如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵,我想會取得更好的效果。
三、用耐心,逐步提高要求
對于顧奎安這樣一個經(jīng)常讓人操心的孩子,我們不可能也沒有潛力透過某種方法讓其一下子就進行轉(zhuǎn)變,這是一個循序漸進的過程,要一步步來,不能操之過急。中國有句成語叫“欲速則不達”,對他提出過高的要求,反而會讓他們的自尊心再一次受到承重地打擊,把他們打入“無底深淵”,到時候老師再想進行幫忙就真的是難上加難了。所以作為班主任要有足夠的耐心,根據(jù)他自身的特點,在不同的階段,提出不同的要求,使他們“跳一跳,摸得著”,經(jīng)過努力能逐步到達,一步一個腳印地前進,慢慢恢復(fù)他們的自信心。
四、用恒心,反復(fù)抓,抓反復(fù)
低年級的學(xué)生自我控制潛力較之幼兒階段有了發(fā)展,但仍比較差,缺乏耐心和毅力,缺乏一貫性,容易受到外界因素的影響,比如:別人的嘲笑、諷刺,或遇到困難,即使是一個好看的電視節(jié)目,一樣好吃的東西,一件好玩的玩具等等,都可能瓦解掉學(xué)生繼續(xù)努力的決心和信心?!氨鶅鋈叻且蝗罩?,轉(zhuǎn)化像顧奎安這樣的問題學(xué)生,并非是一朝一夕的事,學(xué)生錯的思想和舊的習(xí)慣會反復(fù)出現(xiàn),這是一個正常的現(xiàn)象,我們老師千萬不能對他們失去信心,認為他們是“屢教不改”或“無藥可救”,任其“破罐子破摔”。這就要求我們老師做到兩點:(1)為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù),平時對后進生要經(jīng)常教育,;(2)當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時,要仔細分析反復(fù)的原因,有針對性地作好反復(fù)教育工作,使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。
這個學(xué)期在幫教顧奎安地過程中,有成功的地方,讓我收獲很多,但也有很多失敗的地方,我將總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),期望在下學(xué)期的幫教過程中,使其在各方面做得更好。
第四篇 德育導(dǎo)師述職報告示例850字
在過去的一年里,我負責(zé)陸尊榮同學(xué)的幫輔工作。經(jīng)過一年的努力,陸尊榮同學(xué)在我的幫輔下,無論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面都有較大進步,為了來年能更好地做好德育導(dǎo)師工作,我對今年的工作做如下總結(jié)。
一、用愛心拉近距離。
作為德育導(dǎo)師,就應(yīng)用心主動地為學(xué)生營造一個適應(yīng)未成年人,個性是后進生的身心健康發(fā)展的平等、和諧、友愛的氛圍。為此,我就時刻關(guān)注著他的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)。針對他上課時經(jīng)常違紀(jì)的習(xí)慣,我采用了時常提醒他和表揚相結(jié)合的辦法,為了照顧他的自尊心,我通常不失時機地表揚,慢慢地他上課能遵守紀(jì)律了。
二、用真心換取信任。
在不斷地與“問題生”打交道的過程中,我深切體會到,只有“親其師”,才能“信其道”。于是我調(diào)整心態(tài),對他正確定位,多一些理解和體諒,少一些要求和奢望,多一些耐心和表揚,少一些生氣和批評。沒有愛生的意識,就不會對學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情,就不會去了解學(xué)生,更談不上什么理解,也就無所謂德育。只有裝著一顆愛心,你才會去發(fā)現(xiàn)、尋找學(xué)生的閃光點,去鼓勵他們上進,去指導(dǎo)他克服困難,迎接挑戰(zhàn),才會拉近師生之間的距離,才會到達教學(xué)、生活中師生之間的和諧與溝通,才會產(chǎn)生的教學(xué)意境與教學(xué)效果,也才會發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛,并不難教,給一點陽光就燦爛,就這么簡單。
三、用關(guān)心激發(fā)熱心
在多次和他的談話交流中,發(fā)現(xiàn)他很幼稚但又有自己的理想。他期望自己將來能考上大學(xué),做一個有用的人,賺很多的錢。如果以他此刻的成績,這根本是不可能的。但我沒有潑冷水,而是抓住這個契機,與他促膝談心。提醒他此刻就應(yīng)把握好時機,徹底改變陋習(xí);樹立信心,埋頭讀書;刻苦努力,持之以恒;使學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,就必須能如己所愿實現(xiàn)理想。很快,他課堂紀(jì)律已基本能遵守,良好的行為習(xí)慣正在養(yǎng)成,課后作業(yè)基本能獨立完成,學(xué)習(xí)成績也有所提高。
做好問題生的德育工作是一件艱巨的任務(wù),需要我們堅持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷。讓愛心在幫輔中傳遞到最后。學(xué)期結(jié)束了,德育工作還要繼續(xù),我會一如既往的關(guān)注他們。
第五篇 德育導(dǎo)師的述職報告模板700字
本學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束了,在這學(xué)年中,我所輔導(dǎo)的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面均有所改善。
我一向以“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、參與管理”,“健康成長,學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新,全面提高素質(zhì)”為理念,來指導(dǎo)學(xué)生,同時我認為這也給學(xué)生的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
透過與學(xué)生聊天,我了解了孩子的思想和學(xué)習(xí)狀況,對于特殊學(xué)生尤其是思想、行為上偏差的學(xué)生及時得到了校正。其次,在與學(xué)生聊天時,我把他們看成是自己的朋友,消除學(xué)生心理顧慮,掌握學(xué)生心理動態(tài)及思想意識,從學(xué)生內(nèi)心深處入手,指導(dǎo)學(xué)生的課余生活,透過一系列的活動,讓每一個學(xué)生都有成就感、優(yōu)越感。增強自信心,全力以赴搞好學(xué)習(xí)。
我個人認為作為德育導(dǎo)師必須要付出更多的誠心、愛心、關(guān)心和耐心,和學(xué)生“以心換心”,才能成為學(xué)生可尊敬的嚴師、可信賴的長輩、可傾心結(jié)交的益友。
在我輔導(dǎo)的學(xué)生里有兩個是不愛聽課的,并且完成作業(yè)的質(zhì)量較差。有很多人認為他們是后進生,透過一段時間接觸以后,我感覺他們并不是不想學(xué)習(xí),而是真正的遇到了學(xué)習(xí)上的困難,有好多知識點不會。針對此問題,我及時和其他老師溝通,并且采取了相應(yīng)的解決方法,兵教兵的教學(xué)方法這時得到了充分展現(xiàn)。比較薄弱的科目之后都有了不同程度的提高。
最后,從學(xué)年末工作來看,學(xué)生們有了一些進步,但是還有一些不足的地方,在今后的工作中,本人主要著重于以下幾個方面工作:加強交心
談心質(zhì)量,增加輔導(dǎo)次數(shù),透過努力,5位受導(dǎo)學(xué)生的進步是明顯地突出了,他們對自身的缺點和不足是有了深刻的認識。當(dāng)然,進步是一個緩慢的過程,只要我在今后的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中多留心注意觀察他們,透過有效的訓(xùn)練,相信他們在今后能夠健康快樂地成長起來。