初二社會(huì)實(shí)踐報(bào)告怎么寫

1. 介紹背景：簡(jiǎn)要說明社會(huì)實(shí)踐的目的，例如，初二學(xué)生通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解，提升實(shí)踐能力。

2. 活動(dòng)描述詳細(xì)敘述你參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，包括活動(dòng)的主題、地點(diǎn)、時(shí)間、參與人員等基本信息。

3. 過程記錄：描述實(shí)踐活動(dòng)的具體過程，可以分為幾個(gè)階段，每個(gè)階段都講述做了什么，如何做的，遇到了哪些問題，如何解決的。

4. 體驗(yàn)與感受：分享你在實(shí)踐活動(dòng)中個(gè)人的感受，如收獲了哪些知識(shí)，有哪些新發(fā)現(xiàn)，對(duì)你的影響和啟示是什么。

5. 反思與評(píng)價(jià)：對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行反思，分析活動(dòng)的成功之處和不足，提出改進(jìn)意見。

6. 案例分析：如果可能，舉一個(gè)具體的例子，說明在實(shí)踐中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

7. 展望未來：談?wù)勥@次社會(huì)實(shí)踐對(duì)未來學(xué)習(xí)和生活的影響，以及你打算如何將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到日常生活中。

開頭結(jié)尾怎么寫

開頭：

1. 引入話題：可以從自己的期待或者對(duì)社會(huì)實(shí)踐的初步理解開始，簡(jiǎn)要介紹即將展開的活動(dòng)。

2. 設(shè)定場(chǎng)景：描繪活動(dòng)開始前的情境，比如天氣、氣氛、心情等，使讀者能身臨其境。

3. 引出主題：明確指出社會(huì)實(shí)踐的主題，并簡(jiǎn)述其重要性，為全文定下基調(diào)。

結(jié)尾：

1. 分享感悟：以個(gè)人的深刻感悟或成長(zhǎng)點(diǎn)作為結(jié)尾，展現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐對(duì)自己內(nèi)心的影響。

2. 展望未來：可以提及社會(huì)實(shí)踐對(duì)未來規(guī)劃的啟示，表達(dá)對(duì)未來的期望和決心。

3. 總結(jié)經(jīng)歷：簡(jiǎn)要回顧整個(gè)實(shí)踐過程，但避免直接總結(jié)，而是側(cè)重于個(gè)人的成長(zhǎng)和變化。

4. 情感表達(dá)：以一種積極的情感結(jié)尾，比如感激、期待、興奮等，讓讀者感受到你對(duì)此次活動(dòng)的熱情。

初二社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

第一篇 初二社會(huì)實(shí)踐報(bào)告700字

初二社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

在假期中，為了鍛煉同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力，老師組織我們到新華書店進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

為了讓我們從課本中走出來，融入到社會(huì)中去，參與健康向上的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，度過一個(gè)安全、健康、實(shí)踐、成長(zhǎng)的假期，我們二(6)班第五組組織了一次我是小小管理員的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

雖然今天天氣很炎熱，但這絲毫不能阻擋我們對(duì)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的熱情。下午我們?cè)缭鐏淼搅诵氯A書店，書店管理員把我們按兩人一組分成五組，我和崔同學(xué)一組，我們負(fù)責(zé)三樓的圖書整理工作，主要是把書架上的書整理并歸類。我心想這么簡(jiǎn)單的活，太輕松了。別看只是把書整理一下，但是想要把書真的整理好確實(shí)是非常難。首先要把一個(gè)書架上所有的書都整理好，其次要把書都分類好，再者要把書都整齊的排上去。但是這里可不僅僅只有一個(gè)書架的書，有幾十個(gè)甚至上百個(gè)呢？干了大半天我才把幾個(gè)書架整齊的排好了，但是剛排好的書又被看書的人翻了。心中就有一絲怒火，但是想到我現(xiàn)在是小小圖書管理員，我不僅自己要以身作則，還要引導(dǎo)大家來共同愛護(hù)圖書，等讀書的人走后我又把書重新整理好。真是累著卻也快樂著，此刻讓我深深地也體會(huì)到了書店管理員工作的辛苦，看似簡(jiǎn)單的整理書，但是想要做好它卻是不簡(jiǎn)單，那需要耐心，細(xì)心，責(zé)任心。

雖然只經(jīng)過了短短的`半天時(shí)間，我們卻從這次社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了許多。這是一次很難得的能夠讓我們真正貼近社會(huì)的機(jī)會(huì)，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到書店管理員工作的辛苦，使自己在以后的學(xué)習(xí)、生活中更加懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，同時(shí)充分培養(yǎng)了我們合作和自覺的意識(shí)。

這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)只是一次小小的整理書籍并歸類活動(dòng)，但是這經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們來說是終生受用的。

第二篇 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告初二700字

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告500字初二

中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

作為一名第一次走向社會(huì)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的大一學(xué)生，我真真切切地感受到了自己的不足之處。但是，我還有改進(jìn)的時(shí)間和空間。由于缺少經(jīng)驗(yàn)，在服裝印花廠開始工作的幾天，我總是會(huì)犯下一些不大不小的錯(cuò)誤。而且，礙于放不下面子，做事總是畏手畏腳……直到聽到和我一同去進(jìn)行實(shí)習(xí)的朋友建議我，放下面子，真正從工作中學(xué)習(xí)技術(shù)，提高自身與他人溝通交際能力，我才下定決心，定要從這次社會(huì)實(shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)步。

在印花服裝廠工作，也不是事事順利，也會(huì)碰到一些小困難。記得那天，由于天氣的原因，我沒有準(zhǔn)時(shí)去到工廠，結(jié)果受到了車間主任的嚴(yán)厲批評(píng)。當(dāng)時(shí)，還有許多工人在周圍工作。他們中許多人都向我投來幸災(zāi)樂禍的關(guān)注神情，讓我覺得相當(dāng)難堪。我第一次對(duì)那份工作產(chǎn)生了抵觸情緒，工作也做得馬馬虎虎，敷衍了事?；氐郊液?，我認(rèn)認(rèn)真真地回憶了事情的前后經(jīng)過。開始，還為車間主任批評(píng)我感到忿忿不平。

后來，我意識(shí)到了這可能一開始就是我的過錯(cuò)。如果，工廠中大部分工人都像我一樣，因?yàn)楦鞣N各樣的客觀原因就隨便遲到，這勢(shì)必會(huì)嚴(yán)重影響到工廠的生產(chǎn)效率！無論從企業(yè)還是職工最終自我價(jià)值方面，這種做法都是不值得贊許的。第二天，我主動(dòng)向主任道歉，并保證再不會(huì)出現(xiàn)因個(gè)人問題而耽誤生產(chǎn)的現(xiàn)象。主任也為昨天批評(píng)口氣過重向我道歉，并鼓勵(lì)我好好努力，多從廠中學(xué)習(xí)有用知識(shí)。

通過這件事，我認(rèn)識(shí)到了，自己不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)做人，做事，與人相處。

第三篇 初二學(xué)生赴實(shí)踐基地開展社會(huì)實(shí)踐報(bào)告750字

20__年5月21日至5月26日，我校八年級(jí)學(xué)生在臨沂中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地舉行了為期五天半的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。參加此次活動(dòng)的學(xué)生共有275名，隨行管理人員及指導(dǎo)老師12名。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，八年級(jí)組進(jìn)行了周密的部署，精心安排，確保了實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行。在短短兩天半的準(zhǔn)備時(shí)間里，八年級(jí)組開展了以下工作:發(fā)放學(xué)生體質(zhì)情況及家長(zhǎng)信息調(diào)查表，反復(fù)核對(duì)學(xué)生信息，做好分班、分組、分宿舍工作，召開帶隊(duì)教師會(huì)議和班主任會(huì)議，簽訂學(xué)生責(zé)任書、帶隊(duì)教師責(zé)任書，明確職責(zé)，落實(shí)管理責(zé)任制，并制定了詳細(xì)的實(shí)踐活動(dòng)方案以及周密的應(yīng)急預(yù)案，同時(shí)積極向上級(jí)部門報(bào)批。

在本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，全體班主任老師和新選配的責(zé)任心強(qiáng)的教師全程參與管理，通過輔導(dǎo)老師盡責(zé)盡力盡心的工作，學(xué)生們受益匪淺。學(xué)生學(xué)會(huì)了整理內(nèi)務(wù)，提高了自理能力;學(xué)習(xí)制作了飛機(jī)模型，手工扎染，鍛煉了動(dòng)手能力;在烹飪課上，學(xué)習(xí)了包餃子，體驗(yàn)了生活;在陶藝制作過程中，一團(tuán)團(tuán)陶泥，經(jīng)過學(xué)生靈巧的雙手，變成了一件件栩栩如生的作品，啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維;在拓展訓(xùn)練中，不僅鍛煉了學(xué)生的體魄，還進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí);在參加工業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)趯W(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)的同時(shí)，也進(jìn)一步增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí);在電子電工課中，學(xué)生們把書本上的理論知識(shí)，融合在實(shí)踐創(chuàng)作中，體會(huì)著理論聯(lián)系實(shí)踐的成果，享受了成功的喜悅。

整個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然只有短短的五天半時(shí)間，但是對(duì)學(xué)生而言，卻是參與研究、升華思想境界的一次難得、難忘的過程，發(fā)展了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和初步解決問題的能力;促進(jìn)了學(xué)生掌握基本實(shí)踐與服務(wù)的技能;學(xué)生們學(xué)會(huì)了尊重、分享與合作，培養(yǎng)了關(guān)注社會(huì)的使命感和責(zé)任感，必將對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第四篇 初二 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1300字

人們通常以為，我們所做的一切，是為了最終的享受。其實(shí)不然。在這一切的行動(dòng)中，最為重要，最為實(shí)際，最能給我們帶來好處的往往是實(shí)踐的過程。

7月12日，我們班登上了去往狼牙山，白洋淀的汽車。當(dāng)汽車發(fā)動(dòng)的那一刻，我們7個(gè)人都無比的興奮與自豪。

是哪7個(gè)人呢？是我們負(fù)責(zé)這次出行計(jì)劃的7個(gè)人。放假期間，班主任一共派發(fā)了6個(gè)任務(wù)，每7個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)，有“拜訪一個(gè)老師”“拜訪一位同學(xué)”“為社區(qū)做一件好事”等等。而我被分到的組，正是絕絕對(duì)對(duì)的“死亡小組”——“計(jì)劃一次出行”。起初覺得不難，但真正實(shí)踐起來，難上加難。

被分到這個(gè)小組后，第一件事情就是確定路線。由于狼牙山，白洋淀這兩個(gè)地方我們7個(gè)人誰都沒去過，網(wǎng)上也不好查，不知如何是好。這時(shí)還是翁老師指引了我們一條明路——問旅行社。就這樣，沒人去問一個(gè)旅行社，最后報(bào)告給組長(zhǎng)。

回家的路上，同組的組員都覺得問旅行社會(huì)很麻煩。我心想“不就是打個(gè)電話嗎？有什么難的？”可當(dāng)坐到電話面前，就沒有勇氣打了，心咚咚的跳，心想“我這么打過去，剛開始怎么說？萬一他問我許多問題，我都打不上來怎么辦？沒有這個(gè)行程怎么辦？人家聽我是一個(gè)未成年人，會(huì)怎么和我說。。。。。?！敝T多的問題泉涌般涌進(jìn)大腦。一陣憂慮之后，我最終還是拿起了電話：“喂，是國(guó)旅嗎？我想問一下。。。。。。”他玩弄我似的問了我一些問題，可是得到的答案卻令人失望“對(duì)不起，我們沒有你說的行程?！卑?，最終還是以失敗告終了。向組長(zhǎng)一匯報(bào)，驚人的發(fā)現(xiàn)，不知是我們不會(huì)表達(dá)還是什么原因，竟沒有一個(gè)人了解到這樣的行程。唉，大家又是一陣苦想，不知如何是好。最后不知是誰想出的辦法，讓一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)游帶著我們?nèi)ァ＿@件事情也終于了結(jié)了。

一波剛平一波又起。剛解決完行程的問題，營(yíng)旗的問題又來了。誰去訂做營(yíng)旗？尺寸多大？我們決定用抽簽來決定。當(dāng)我“中標(biāo)”時(shí)，都快昏過去了。這么麻煩的問題要我來做！看到她們幾個(gè)的竊笑和老師的眼神，頓時(shí)巨大的壓力朝我撲來。唉，可悲??！

第二天，我便去了一家打印店。當(dāng)我按照自己原來的規(guī)劃和店家設(shè)計(jì)出來后，我發(fā)覺不太合適。就這樣，換個(gè)又換，改了又改，連老板都煩了：“你還是回家設(shè)計(jì)好再來吧！”我只能紅著臉，羞愧地從店里跑了出來。唉，出師不利啊。我回到家后，自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)到自己最滿意的尺寸，拖了一位朋友，訂做了出來。

當(dāng)那天啟程時(shí)，我們7個(gè)人都高興極了。雖然做得不夠好，但也可以算是勉強(qiáng)完成任務(wù)。相信以后會(huì)比這次更好！

隨著我們工作的深入，我們漸漸學(xué)會(huì)了許多許多。首先，要想快速工作，就要合作，思想統(tǒng)一；其次，再聯(lián)系別人時(shí)，要有自信，有條理，由主要目的，要有禮貌，這樣，才能得到別人的尊重，才能更好的完成任務(wù)；工作前，要規(guī)劃好自己要做什么，怎么做，結(jié)果怎樣，這樣才能沒有遺憾，才能確保最終的質(zhì)量。

我很慶幸能夠參加這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，他讓我實(shí)踐，讓我進(jìn)步，讓我享受。我想，我們7個(gè)人，下一次，一定會(huì)比別人做得好，比現(xiàn)在做得好。在生活中，享受是可以沒有的，但是沒有實(shí)踐是萬萬不能的。只有去實(shí)踐，才能享受，先是前者，才有后者。這次活動(dòng)，讓我們強(qiáng)化，讓我們進(jìn)步，讓我們升華！這，就是實(shí)踐的力量！

第五篇 初二暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告900字

為期兩個(gè)月的暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，在這兩個(gè)月中令我收獲頗豐，使我了解社會(huì)、增加了閱歷、開拓了視野，提高了自我素質(zhì)。在參觀科技館是使我學(xué)到了許多書本所沒有的知識(shí)，開闊了眼界。使我真正了解了用知識(shí)改變命運(yùn)，用文化改變?nèi)松@句話。雖沒能當(dāng)成解說員，但此次科技館之行也使我從中學(xué)到了很多。

在走進(jìn)社區(qū)中，我發(fā)現(xiàn)原來我們所生活的社區(qū)有那么多的小廣告、衛(wèi)生死角，我們的公德心都到哪里去了。從保潔人員的口中，我了解到，電梯里剛安的電話，沒幾天就會(huì)被偷或者弄壞，我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)公務(wù)，維護(hù)我們共同的家。

在擺夜市的過程中，有一件事讓我的印象尤為深刻。有件飾品，我告訴那位阿姨這件東西進(jìn)價(jià)就兩塊，所以兩塊錢賣我們就虧了，可她看似并不相信。這讓我想起了平時(shí)我買東西時(shí)，店家也這樣說過，可我也沒有相信。也許有的店家說的是真的。別人這樣說時(shí)，我不相信，我這樣說時(shí)，別人又怎會(huì)相信。是什么讓人與人之間變得如此不相信？信任危機(jī)。你只要真誠(chéng)的對(duì)待別人，別人也會(huì)真誠(chéng)的對(duì)待你。人與人之間多的應(yīng)該是信任而不是猜忌。這個(gè)社會(huì)原來并沒有我想的那樣純潔，他有時(shí)很復(fù)雜，有時(shí)又很簡(jiǎn)單，讓人琢磨不透。水的深淺，遠(yuǎn)不是我所能測(cè)量。在宣傳奧運(yùn)時(shí)，我也遇到了類似人與人之間不信任的事。無奈。 去銀行幫媽媽辦理轉(zhuǎn)賬時(shí)，我有一種當(dāng)大人的感覺。初進(jìn)銀行，我感覺銀行里都是大人或者大人帶著小孩，而我一個(gè)小孩獨(dú)自一人進(jìn)銀行，感覺周圍所有的人都向投來異樣的目光，心里恨死媽媽讓我來了。環(huán)顧四周，根本就沒有人注意我，是我自己想太多了。辦完轉(zhuǎn)賬后，去打卡。我并不會(huì)用打卡機(jī)，詢問過大堂經(jīng)理后，所有的一切都辦妥了。所有的一切都結(jié)束后，我心里不禁有一種成就感。生活能力就是這樣一點(diǎn)一滴積累起來的。

在送報(bào)紙時(shí)，我體會(huì)到掙錢的不易。每一分錢的所得，都要付出。暑假社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了，但要想讓自己具備超強(qiáng)的自理能力，不能光靠這幾項(xiàng)的實(shí)踐積累，重點(diǎn)在于平時(shí)的積累。這個(gè)暑假社會(huì)實(shí)踐，使我看清了許多，也是我變得不那么單純。但我只這才是冰山一角，以后的積累還長(zhǎng)。感謝學(xué)校組織的此次活動(dòng)，使我度過了一個(gè)充實(shí)的假期，讓我成長(zhǎng)了許多。

第六篇 初二寒假實(shí)踐報(bào)告950字

初二寒假實(shí)踐報(bào)告

今年寒假，學(xué)校要求我們參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)生活，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)提早適應(yīng)社會(huì)。

我們?nèi)鄙俚闹饕皇侵R(shí)，而是缺少將知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合的能力。我們?cè)谡n堂上所學(xué)的，與在實(shí)際當(dāng)中遇到的是不盡相同的。其往往具有不明顯的特征。這需要我們不斷在實(shí)踐中獲取經(jīng)驗(yàn)，才能解決各種問題。

那我應(yīng)該做些什么呢？誒，姐姐不是有一個(gè)衣鋪，專賣衣服嗎？不如就在那兒干一段時(shí)間吧，姐姐還可以指導(dǎo)我。打定主意我便去求姐姐，沒想到姐姐很爽快地答應(yīng)，讓我第二天就去“上班”。

我剛到就開始一頭扎入工作中，姐姐只教授了我一句話“把顧客當(dāng)作上帝”，其他的就叫我自己慢慢領(lǐng)悟。我懵懵懂懂，正在整理衣服，忽然，一個(gè)人走進(jìn)店內(nèi)，我才意識(shí)到有顧客上門了，我連忙上前去招呼，我的心情既激動(dòng)又緊張.激動(dòng)的是，鍛煉自己的機(jī)會(huì)終于來了，緊張的是，害怕自己會(huì)出差錯(cuò)，這樣會(huì)令顧客不滿意和不開心。我向這位顧客問好：“歡迎光臨，請(qǐng)隨便挑，我是第一天來實(shí)習(xí)，招呼不周請(qǐng)多多包涵。”沒想到這位顧客聽了我的話，不但沒有冷落我，微笑著對(duì)我說:“小姐，你的服務(wù)態(tài)度很好。我先看一看。”聽了這番話，我那緊張的神經(jīng)頓時(shí)得到舒緩，而且還覺得很高興，因?yàn)檫@是我工作以來第一次聽到顧客對(duì)自己工作的贊賞和評(píng)價(jià)。這樣一來，更激發(fā)了我的工作熱情.我開始大膽地向她推銷服裝——從服裝的面料，產(chǎn)地，價(jià)格等，都對(duì)她作了詳細(xì)的介紹。她對(duì)我的介紹很滿意，挑選了幾套服裝，我給她了一些折扣，她承諾下次一定還來光顧。她走后，姐姐突然從后面跳出來，對(duì)我說：“嘿，不知道原來你這么厲害，不一會(huì)兒就搞定了幾套衣服，人家還對(duì)你贊不絕口。”

社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間不長(zhǎng)，可它使我認(rèn)識(shí)到：人的一生中，校園并不是永遠(yuǎn)的學(xué)校，真正的學(xué)校只有一個(gè)，那就是社會(huì)。一周的實(shí)踐一晃而過，卻讓我從中悟到了很多東西，而這些東西也將讓我終身受用。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍，增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)。