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大學生暑假支教的社會實踐報告開頭(十一篇)

發(fā)布時間:2024-12-03 查看人數(shù):89

大學生暑假支教的社會實踐報告開頭

1、xx年機電工程學院暑期社會實踐由機電工程學院團總支組建的“走進流長播撒希望”留守兒童支教團7月初來到流長龍家田組開展為期半個月的支教活動。

2、在7月20日這一天,我們一行十四人參加了由學院分團委組織的前往四明山鎮(zhèn)北溪村支教的社會實踐活動,我很榮幸能夠成為此次支教活動中的一員。 下午大家乘坐公交車來到了身處大山之中的北溪村,疲憊之中充滿了興奮,因為我們是肩負著使命來的,遙望北溪對岸是我們的住處北溪村村委會辦公樓。一樓作為教室,三樓是住處。下了車就有一些小朋友過來幫忙提行李,小孩子們的熱情更加激發(fā)了我們教學的信心。

3、從余坪回來已有數(shù)日,一直不愿意寫些什么記錄我短短十天的支教生活,因為有太多太多讓我感動讓我心酸讓我震撼讓我心情久久不能平復的回憶不斷涌上心頭……

4、去年開學前的一個夏日我們一行支教人員頂著灼人的驕陽到達綦江進行社會實踐,光陰似箭,驕陽依舊,轉(zhuǎn)眼又到了炎熱酷暑的季節(jié),我們完成了光榮而艱巨的支教任務?;叵肫鹞疫@一年的支教生活,它在我的工作生涯里寫下了不平凡的一頁,在偏遠的鄉(xiāng)下工作,擔負的責任和使命并不比城里輕松,其中的心情映襯著重慶的烈日:火熱,溫暖,煩躁,無奈,在日復一日的烘烤中,只是化作了一種平淡的心情:人民教師甘如斯。

5、大學生暑假支教社會實踐報告2024 20xx年x月21日到28日河北師范大學法政學院赴河間社會實踐隊在河間市開展義務支教活動。此次義務支教活動旨在通過分科課程和活動綜合課程的傳授使學生獲得學習和生活上的新體驗、新收獲。

6、前言 轉(zhuǎn)眼過去,第二次的支教活動就結束了,問題多多,麻煩多多,收獲也是多多的。這一次和第一次的支教活動完全不一樣,沒有第一次的輕松,沒有第一次的無憂無慮。這一次完全充滿了荊棘,基本上沒有一件事情順順利利的,帶隊的老隊員壓力巨大?。∵@些事情在去年完全沒有沒有遇到過:跨年級的打架事件,隊員的生活問題,參加xx支教聯(lián)盟的事情,與xx師范大學支教隊的問題等等。能走下來,我都佩服我自己,怎么堅持下來的。支教完得最后一晚上,我是長長地舒了一口氣。終于沒有把“xx支教”的牌子給砸了!

7、大學生暑假支教實踐報告總結 轉(zhuǎn)眼間大學第一學期已將結束,大家都歸心似箭,希望趕快回家,同時各自也在為自己制定這的寒假的實踐活動,隨著假期的到來,束縛已久的身心終于可以迎來自由自在的天空,呼吸著冬天特有的味道,去享受體會屬于自己的假期。寒假是學生充實自我、增加閱歷、了解社會的重要階段。作為社會中思想最活躍的群體,大學生都有著自己精彩的假期計劃:打暑期工,是一種身心的磨練,在賺取生活費用的同時,又可以親身感受社會這個熔爐;有人抓緊機會去進修,參加雅思、托福、考研等培訓班,讓自己的知識得到更完善的補充;有人則準備跋山涉水,去游歷神州各個地方,擴大自己的視野、豐富自己的閱歷 而臥則是希望能夠深入校園,融入學生的群體中,所以我選擇了教師實習這項活動。

8、支教實踐活動使我掌握更多的專業(yè)知識和經(jīng)驗,注意培養(yǎng)自己的表達能力、學習能力、合作能力等綜合能力,這就需要大學生們根據(jù)自己的情況進行多種嘗試參加很多社會實踐活動。

9、去年開學前的一個夏日我們一行支教人員頂著灼人的驕陽到達綦江進行社會實踐,光陰似箭,驕陽依舊,轉(zhuǎn)眼又到了炎熱酷暑的季節(jié),我們完成了光榮而艱巨的支教任務?;叵肫鹞疫@一年的支教生活,它在我的工作生涯里寫下了不平凡的一頁,在偏遠的鄉(xiāng)下工作,擔負的責任和使命并不比城里輕松,其中的心情映襯著重慶的烈日:火熱,溫暖,煩躁,無奈,在日復一日的烘烤中,只是化作了一種平淡的心情:人民教師甘如斯。

10、經(jīng)過超過二十四個小時的長途奔波,17日晚八點我們九名隊員最終到達了位于xxxx省xxxx市xxxx縣的xxxx鎮(zhèn)同心兒童院。 一走進兒童院,三十幾名孩子的歡呼聲在我們耳邊響起?!敖憬愫?、哥哥好”的語句一遍遍向我們訴說著期待與歡迎。這里的孩子小至剛剛滿八歲小學一年級的孩子,大到已經(jīng)十七歲成績優(yōu)秀的高中學生,他們大多數(shù)來自于附近的家庭,家里父母或外出打工,或身患疾病,沒有能力撫養(yǎng)孩子,于是便把他們送到這里來“助養(yǎng)”,還有一部分孩子來自偏遠的其他城鎮(zhèn)。簡單的一幢二層小樓,水泥砌成的操場和一個簡易帳篷搭建起來的食堂,就是他們共同生活的家。

11、很久以前,我們開展了一次暑期社會實踐活動。 20xx年7月xx日至7月31日,杭州電子科技大學會計學院“溫暖在心動”暑期社會實踐小分隊前往浙江省麗水市遂昌縣高坪鄉(xiāng)高坪小學,既開展支教,又開展社會調(diào)研。

大學生暑假支教的社會實踐報告開頭(十一篇)

經(jīng)過超過二十四個小時的長途奔波,17日晚八點我們九名隊員最終到達了位于xxxx省xxxx市xxxx縣的xxxx鎮(zhèn)同心兒童院。一走進兒童院,三十幾名孩子的歡呼聲在我們耳邊響起?!敖憬愫?、哥哥好”的語句一遍遍向我們訴說著期待與歡迎。這里的孩子小至剛剛滿八歲小學一年級的孩子,大到已經(jīng)十七歲成績優(yōu)秀的高中學生,他們大多數(shù)來自于附近的家庭,家里父母或外出打工,或身患疾病,沒有能力撫養(yǎng)孩子,于是便把他們送到這里來“助養(yǎng)”,還有一部分孩子來自偏遠的其他城鎮(zhèn)。簡單的一幢二層小樓,水泥砌成的操場和一個簡易帳篷搭建起來的食堂
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