關(guān)于體育開題報告怎么寫
一、研究背景與意義
1. 描述體育在現(xiàn)代社會中的重要地位，如健康促進、社區(qū)凝聚力、競技體育的發(fā)展等。
2. 提出具體問題，如青少年體育參與率下降、體育教育的不均衡性、體育設(shè)施的不足等，指出研究的針對性。
二、文獻回顧
1. 梳理相關(guān)領(lǐng)域的研究，包括體育心理學(xué)、體育社會學(xué)、體育教育學(xué)等。
2. 引用關(guān)鍵研究，分析其理論框架和方法，指出現(xiàn)有研究的局限。
三、研究目的與目標(biāo)
1. 明確本研究的目標(biāo)，如提高青少年體育參與、改善體育教育資源分配等。
2. 確定預(yù)期成果，如政策建議、理論框架構(gòu)建等。
四、研究方法
1. 選擇合適的研究設(shè)計，如定量調(diào)查、定性訪談、案例研究等。
2. 解釋數(shù)據(jù)收集和分析的方法，確保研究的科學(xué)性。
五、研究步驟與時間安排
1. 列出研究的主要階段，如文獻收集、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析、報告撰寫等。
2. 設(shè)定每個階段的時間節(jié)點，保證研究進度。
六、預(yù)期困難與解決方案
1. 預(yù)測可能遇到的問題，如樣本選取難度、數(shù)據(jù)處理復(fù)雜性等。
2. 提出應(yīng)對策略，展示研究的可行性。
七、創(chuàng)新點與價值
1. 闡述本研究的獨特之處，如新的理論視角、實證方法的應(yīng)用等。
2. 討論研究的社會、學(xué)術(shù)價值，強調(diào)其重要性。
開頭結(jié)尾怎么寫
開頭：
在當(dāng)今社會，體育不僅關(guān)乎個體的身心健康，更是社會文化生活的重要組成部分。然而，面臨的一些挑戰(zhàn)不容忽視（具體問題）。本研究旨在（研究目的），通過（研究方法），期望能為（研究領(lǐng)域）提供新的見解和實踐指導(dǎo)。
結(jié)尾：
本研究將深入探討（研究主題），以期揭示（關(guān)鍵問題）的本質(zhì)，并提出切實可行的對策。我們相信，通過這項工作，能夠為（影響范圍）帶來積極的影響，推動體育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。未來，我們將致力于（后續(xù)工作），以期在實踐中不斷檢驗和完善我們的理論成果。
關(guān)于體育開題報告范文
第一篇 關(guān)于體育開題報告5600字
[體育開題報告范文]課題研究方案主要包括以下幾個方面：
（一）課題名稱
課題名稱就是課題的名字，體育開題報告范文。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫的不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響整個課題的形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說的“只會生孩子，不會起名字”。那么，如何給課題起名稱呢？
名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。
準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如我們現(xiàn)在有一個課題名稱叫“佛山市教育現(xiàn)代化進程研究”，這里面研究對象就是佛山市，研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如鴻業(yè)小學(xué)的“小學(xué)生心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小學(xué)生，而不是中學(xué)生或者大學(xué)生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起的不是很準(zhǔn)確，比如，“學(xué)科教學(xué)中德育滲透的研究”這個名稱，就沒有把研究的對象、問題說清楚，你是中學(xué)生或者說是小學(xué)生、大學(xué)生，是所有的學(xué)科或者是單指語文、數(shù)學(xué)等。再比如，“集中識字口語突破”這個名稱，我想，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又好象是英語，是中學(xué)或者是小學(xué)，是小學(xué)高年級或者是小學(xué)低年級更沒辦法看出來。后來我看了一下內(nèi)容，知道是小學(xué)英語教學(xué)方面研究，我想能不能改為“集中識字口語突破”小學(xué)英語教學(xué)模式研究?？傊n題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對象、問題概括出來。
規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。因為我們是在進行科學(xué)研究，要用科學(xué)的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。這里有一個課題名稱叫“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率”，這個題目如果是經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認(rèn)為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。
第二，名稱要簡潔，不能太長。
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。這次各個學(xué)校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。
（二）課題研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當(dāng)中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號，開題報告《體育開題報告范文。主要內(nèi)容包括：⑴研究的有關(guān)背景(課題的提出)：即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。⑵通過分析本地（校）的教育教學(xué)實際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。
（三）本課題國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀（文獻綜述）。
規(guī)范些應(yīng)該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。參考總課題報告。
（四）課題研究的指導(dǎo)思想
指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。對于范圍比較大，時間又很長的課題來講，大家在總的方面，有了一個比較明確的指導(dǎo)思想，就可以避免出現(xiàn)理論研究中的一些方向性錯誤。這里，我給大家介紹一下何老師在《佛山市教育現(xiàn)代化進程》研究方案里寫的課題指導(dǎo)思想里的一段話：“這一課題研究要依據(jù)___和國家要求，依據(jù)廣東省委省政府的決定，依據(jù)佛山市委市政府的決定，結(jié)合國情、市情和佛山市教育改革與發(fā)展的實際，……力求揭示佛山市教育現(xiàn)代化進程的規(guī)律及表現(xiàn)形式，為佛山市教育現(xiàn)代化實踐服務(wù)”。另外，還有一份供大家參考一下，廣東省教育科研“九五”規(guī)劃重點課題《學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育》研究和實驗方案里面，課題指導(dǎo)思想這樣寫：“堅持以馬克思主義、___思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，從我國經(jīng)濟領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”和我省2024年基本實現(xiàn)現(xiàn)代化對基礎(chǔ)教育的要求出發(fā)，針對在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實施素質(zhì)教育的有關(guān)理論和實踐問題，開展全方位的改革實驗和理論研究，有效指導(dǎo)廣大中小學(xué)教師在學(xué)科教學(xué)中深入教學(xué)改革，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，從而推進我省基礎(chǔ)教育事業(yè)向前發(fā)展，為把廣東建成教育強省作出貢獻”。
（五）課題研究的目標(biāo)
課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達到的預(yù)定目標(biāo)：即本課題研究的目標(biāo)定位，確定目標(biāo)時要緊扣課題，用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。相對于目的和指導(dǎo)思想而言，研究目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。
常見存在問題是：不寫研究目標(biāo)；目標(biāo)扣題不緊；目標(biāo)用詞不準(zhǔn)確；目標(biāo)定得過高，對預(yù)定的目標(biāo)沒有進行研究或無法進行研究。
確定課題研究目標(biāo)時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。
（六）課題研究的基本內(nèi)容
我們有了課題的研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來確定我們這個課題具體要研究的內(nèi)容，相對研究目標(biāo)來說，研究內(nèi)容要更具體、明確。并且一個目標(biāo)可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，他們不一定是一一對應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究內(nèi)容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當(dāng)作研究內(nèi)容，這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學(xué)會把課題進行分解，一點一點地去做。
第小學(xué)體育教學(xué)工作措施
一、指導(dǎo)思想：堅持“以人為本”的理念，倡導(dǎo)務(wù)實、創(chuàng)新的精神，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，不斷深化體育新課程改革，關(guān)注學(xué)生主體地位的落實，關(guān)注體育運動技能教學(xué)認(rèn)識的提高，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注體育教師的專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)推進體育課程開發(fā)與教研工作的深入開展，進一步規(guī)范體育常規(guī)教學(xué)管理，加強對體育教學(xué)評價和學(xué)生綜合素質(zhì)評價的研究。切實把服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)校的理念落實到實處。二、目標(biāo)策略：1、注重教研方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注教研的互動性與實效性，研究提高教研實效的方法與策略。2、樹立正確的運動技能教學(xué)觀，體育教師要有意識加強自身相關(guān)運動技能水平的提高，要注重自身學(xué)科素養(yǎng)的不斷提高，以適應(yīng)體育教學(xué)改革的需要。3、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)，注意體育教學(xué)評價的研究，因地制宜構(gòu)建有本校特點的體育教學(xué)評價方案。要突出簡便易行、可操作性強。4、重視個人教學(xué)反思，重視教學(xué)經(jīng)驗的積累與總結(jié)，主動探索研究體育教學(xué)中存在的問題及解決策略，以問題意識的培養(yǎng)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，努力向科研型教師轉(zhuǎn)變?nèi)⒛繕?biāo)任務(wù)：1、扎實推進體育課改工作，促進駕駛更好地理解與把握新課標(biāo)的內(nèi)涵，樹立正確的體育運動技能教學(xué)觀，做到有的放矢的開展課改工作。2、抓好體育教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，規(guī)范備課。
第體育頂崗實習(xí)總結(jié)報告范文
實習(xí)讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！第:體育教育實習(xí)總結(jié)(一)兩個多月的實習(xí)生活即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的指導(dǎo)和幫助下，我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉(zhuǎn)身。這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，收獲了更多。下面我將這兩個多月的實習(xí)做簡要的匯報總結(jié)。一、加強學(xué)習(xí)，忠誠黨的教育事業(yè)。作為一名青年教師，我自覺加強政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了__大精神，仔細體會“三個代表”滲透在教育領(lǐng)域的意義，并系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。在課余時間，我閱讀教育書籍，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進娶大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。二、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)。體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。
第體育器材購銷合同
購貨單體育器材購銷合同位：(以下簡稱甲方)供貨單位：(以下簡稱乙方)為了增強甲乙雙方的責(zé)任感，加強經(jīng)濟核算，提高經(jīng)濟效益，確保雙方實現(xiàn)各自的經(jīng)濟目的，經(jīng)甲乙雙方充分協(xié)商，特訂立本合同，以便共同遵守。第一條產(chǎn)品的名稱、品種、規(guī)格和質(zhì)量2.產(chǎn)品的質(zhì)量要求、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)廠家提供的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。供方對質(zhì)量負(fù)責(zé)的條件：乙方將合格產(chǎn)品運至采購方單位，提供產(chǎn)品質(zhì)量合格證(質(zhì)保書)及相關(guān)合格報告及證書。達到采購單位要求。項目最終驗收后，在質(zhì)量保證或期限內(nèi)，乙方應(yīng)對提供的設(shè)備由于設(shè)計、工藝或材料缺陷而發(fā)生的任何不足或故障負(fù)責(zé)，費用由供應(yīng)商負(fù)責(zé)。第二條包裝要求紙箱包裝，包裝紙箱不回收。第三條裝運時間：交貨時間：乙方必須：1.負(fù)責(zé)將所訂貨物在本合同中所規(guī)定期內(nèi)按買方所通知的任何日期運送買方所指定地點。2.負(fù)責(zé)提供商業(yè)發(fā)票，合格證。甲方必須：1.負(fù)責(zé)支付運費。2.取得行業(yè)許可證或其他官方證件，辦理相關(guān)手續(xù)。第六條產(chǎn)品的驗收貨到工地現(xiàn)場，由甲方根據(jù)相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進行驗收，甲方在驗收中，如果發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的品種、型號、規(guī)格和質(zhì)量不合規(guī)定，應(yīng)當(dāng)面提出異議;如質(zhì)量存在缺陷或問題，甲方有權(quán)拒付不符合合同規(guī)定部分的貨款。如驗收無質(zhì)量問題，準(zhǔn)予安裝。第七條產(chǎn)品的安裝乙方負(fù)責(zé)安裝技術(shù)指導(dǎo)，并認(rèn)真解決。
第體育教師讀書心得體會
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個“建議”談?wù)勎业南敕āＲ?、教師，珍惜兒童對你的信任“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。”其實，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好的大時候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵;在學(xué)生做的不好的時候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進，使他們在認(rèn)識的道路上更進一步。不要加以指責(zé)，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。二、教學(xué)相長，取長補短“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”想一想，我這幾個月的教學(xué)其實真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面。
第體育頂崗實習(xí)心得體會范文大全
第體育教育專業(yè)實習(xí)心得兩個多月的實習(xí)生活即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的指導(dǎo)和幫助下，我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉(zhuǎn)身。這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，收獲了更多。下面我將這兩個多月的實習(xí)做簡要的匯報。一、加強學(xué)習(xí)，忠誠黨的教育事業(yè)。作為一名青年教師，我自覺加強政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了__大精神，仔細體會“三個代表”滲透在教育領(lǐng)域的意義，并系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。在課余時間，我閱讀教育書籍，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進娶大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。二、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)。體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一。
第體育部年終總結(jié)
011年9月3日，公共管理學(xué)院學(xué)生會進行了第__屆團委學(xué)生會換屆選舉大會，由此誕生了新的第__屆體育部。在隨后的一周內(nèi)經(jīng)過面試，體育部在原來兩位副部的基礎(chǔ)上增加了一位副部，保證了體育部組織的完整結(jié)構(gòu)。2024年9月9日，公共管理學(xué)院迎來了新__屆的學(xué)生，在此次活動中，體育部的具體任務(wù)就是組織大家布置會場，幫運行李，做好各種接待工作，配合其他部門一起負(fù)責(zé)各種維護現(xiàn)場秩序等。事后組織體育部集體前往大一寢室進行探望，詳細詢問大家的體育特長和愛好，做一個比較清楚的認(rèn)識，也便于體育部未來一年開展工作。2024年9月16日，為了團委學(xué)生會更好的延續(xù)以及傳承下去，團委學(xué)生會在之遠607教室舉行了迎新宣講會。在準(zhǔn)備宣講會過程中，秉著積極為學(xué)院體育事業(yè)做出貢獻的原則上，總結(jié)前幾屆體育部工作的經(jīng)驗與教訓(xùn)基礎(chǔ)上，做了很多的要求與改變，在宣講會上，體育部作為最后一個出場，引發(fā)了宣講會的高潮。2024年9月18日，學(xué)生會在之遠樓102教室進行了對大一學(xué)生的面試工作，體育部認(rèn)真準(zhǔn)備了諸如如何看待運動會、如何鼓勵大家積極參加學(xué)員活動等符合體育部工作要求的問題，在經(jīng)過大家集體的討論以及與大一的不斷溝通，與主席團外加各個部門的協(xié)調(diào)后，確定招李成、李立權(quán)、郭志強和李敏加入體育部這個小家庭。2024年9月27日，體育部在團委辦公室舉行本年度的第一次例會圓滿成功。
第二篇 體育本科開題報告1750字
一、題目來源
社會實踐
二、研究目的和意義
體育興趣是人們力求積極認(rèn)識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。
在體育課越來越受重視的今天，還有學(xué)生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學(xué)生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學(xué)生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，調(diào)動學(xué)生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。
三、閱讀的'主要參考文獻及資料名稱
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[14]葉鋼.體育興趣的激發(fā)與培養(yǎng)[j].陜西教育.2005，12
[15]尚立文.鼓勵性語言在體育教學(xué)中的妙用[j].青海教育.2004年第1-2期
四、國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向
就目前來看，國內(nèi)外研究此課題的很多，如：美國心理學(xué)家戴克提出的三大定律(練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律)，明確提出學(xué)生學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)的興趣在體育教學(xué)中的作用。這一理論對于激發(fā)學(xué)生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量很有價值。在日本，學(xué)校在體育教學(xué)的過程中，從組織教法和安排上，越來越注重提高學(xué)生的體育興趣。在美國和北歐一些國家的體育課以學(xué)生為主，盡情發(fā)揮學(xué)生好動的天性激發(fā)課堂氣氛，以提高學(xué)生的體育興趣。這些國家的體育課都有個共同的特點就是注重課上激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠在愉快的氣氛中進行體育鍛煉。
現(xiàn)在國內(nèi)對中學(xué)生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關(guān)的研究很多，如：謝月芳在《關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析》中分析了中學(xué)生缺乏體育興趣的原因。她認(rèn)為中學(xué)生不喜歡上體育課的原因有自身和外部兩方面的原因。而關(guān)于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜。
五、主要研究內(nèi)容、需重點研究的關(guān)鍵問題及解決思路
本課題的研究，在總結(jié)前人經(jīng)驗基礎(chǔ)上，從中學(xué)體育教學(xué)實際出發(fā)，提出對于中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策的較新觀點，以便為培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，推動體育教學(xué)，促進學(xué)生全面發(fā)展提供參考。研究的主要內(nèi)容包括以下幾點：
1.中學(xué)生體育興趣的現(xiàn)狀；
2.中學(xué)生缺乏體育興趣的原因；
3.解決問題的方法及對策。
需重點研究的是中學(xué)生缺乏體育興趣的原因，及如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使學(xué)生喜歡上體育課并積極主動的去參與體育活動。
六、完成畢業(yè)設(shè)計(論文)所必須具備的工作條件(如工具書、計算機輔助設(shè)計、某類市場調(diào)研、實驗設(shè)備和實驗環(huán)境條件等)及解決的辦法
1.查閱相關(guān)文獻，要求圖書館對我們開放。
2.應(yīng)用計算機輔助設(shè)計，要求學(xué)校機房對我們開放，給予我們足夠的時間。
七、工作的主要階段、進度與時間安排
本課題的研究時間期限為五個月左右，201_年1月開題，201_年5月結(jié)題。研究進度分為查閱指導(dǎo)教師指定及其它相關(guān)文獻資料、總結(jié)分析文獻資料、實地考察、資料整理、最后成文四個階段。
201_年1月查閱文獻資料階段。
201_年2月分析文獻資料、實地考察階段。
201_年3月—4月資料整理階段。
201_年5月最后成文階段。
第三篇 體育開題報告2100字
課題研究方案主要包括以下幾個方面：
(一)課題名稱
課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫的不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響整個課題的形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說的“只會生孩子，不會起名字”。那么，如何給課題起名稱呢？
名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。
準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如我們現(xiàn)在有一個課題名稱叫“佛山市教育現(xiàn)代化進程研究”，這里面研究對象就是佛山市，研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如鴻業(yè)小學(xué)的“小學(xué)生心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小學(xué)生，而不是中學(xué)生或者大學(xué)生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起的不是很準(zhǔn)確，比如，“學(xué)科教學(xué)中德育滲透的研究”這個名稱，就沒有把研究的對象、問題說清楚，你是中學(xué)生或者說是小學(xué)生、大學(xué)生，是所有的學(xué)科或者是單指語文、數(shù)學(xué)等。再比如，“集中識字 口語突破”這個名稱，我想，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又好象是英語，是中學(xué)或者是小學(xué)，是小學(xué)高年級或者是小學(xué)低年級更沒辦法看出來。后來我看了一下內(nèi)容，知道是小學(xué)英語教學(xué)方面研究，我想能不能改為“集中識字 口語突破”小學(xué)英語教學(xué)模式研究?？傊?，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對象、問題概括出來。
規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。因為我們是在進行科學(xué)研究，要用科學(xué)的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。這里有一個課題名稱叫“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率”，這個題目如果是經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認(rèn)為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。
第二，名稱要簡潔，不能太長。
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。這次各個學(xué)校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。
(二) 課題研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當(dāng)中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號。主要內(nèi)容包括：⑴ 研究的有關(guān)背景(課題的提出)： 即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。 ⑵ 通過分析本地(校) 的教育教學(xué)實際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。
(三) 本課題國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀(文獻綜述)。
規(guī)范些應(yīng)該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果;尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。 參考總課題報告。
(四)課題研究的指導(dǎo)思想
指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。對于范圍比較大，時間又很長的課題來講，大家在總的方面，有了一個比較明確的指導(dǎo)思想，就可以避免出現(xiàn)理論研究中的一些方向性錯誤。這里，我給大家介紹一下何老師在《佛山市教育現(xiàn)代化進程》研究方案里寫的課題指導(dǎo)思想里的一段話：“這一課題研究要依據(jù)___和國家要求，依據(jù)廣東省委省政府的決定，依據(jù)佛山市委市政府的決定，結(jié)合國情、市情和佛山市教育改革與發(fā)展的實際，……力求揭示佛山市教育現(xiàn)代化進程的規(guī)律及表現(xiàn)形式，為佛山市教育現(xiàn)代化實踐服務(wù)”。另外，還有一份供大家參考一下，廣東省教育科研“九五”規(guī)劃重點課題《學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育》研究和實驗方案里面，課題指導(dǎo)思想這樣寫：“堅持以馬克思主義、___思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，從我國經(jīng)濟領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”和我省2024年基本實現(xiàn)現(xiàn)代化對基礎(chǔ)教育的要求出發(fā)，針對在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實施素質(zhì)教育的有關(guān)理論和實踐問題，開展全方位的改革實驗和理論研究，有效指導(dǎo)廣大中小學(xué)教師在學(xué)科教學(xué)中深入教學(xué)改革，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，從而推進我省基礎(chǔ)教育事業(yè)向前發(fā)展，為把廣東建成教育強省作出貢獻 ”。
(五) 課題研究的目標(biāo)
課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達到的預(yù)定目標(biāo)：即本課題研究的目標(biāo)定位，確定目標(biāo)時要緊扣課題，用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。相對于目的和指導(dǎo)思想而言，研究目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。
常見存在問題是：不寫研究目標(biāo);目標(biāo)扣題不緊;目標(biāo)用詞不準(zhǔn)確; 目標(biāo)定得過高， 對預(yù)定的目標(biāo)沒有進行研究或無法進行研究。
確定課題研究目標(biāo)時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。
(六)課題研究的基本內(nèi)容
第四篇 體育管理系統(tǒng)開題報告1750字
體育管理系統(tǒng)開題報告
開題報告是我們畢業(yè)設(shè)計的一個重要組成部分，各位，我們看看下面的體育管理系統(tǒng)開題報告范文吧！
一、題目來源
社會實踐
二、研究目的和意義
體育興趣是人們力求積極認(rèn)識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。 在體育課越來越受重視的今天，還有學(xué)生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學(xué)生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學(xué)生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，調(diào)動學(xué)生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。
三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱
馬啟偉體育心理學(xué)北京：高等教育出版社1996
蘇梅青，盧勤淺談學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)[j]山西師大體育學(xué)院學(xué)報，4（35）
[3] 續(xù)志紅淺談體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的運動興趣[j]延安教育學(xué)院學(xué)報4，4（18）：-8
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[5] 顧久賢談如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣[j]機械職業(yè)教育4年第4期
[6] 丁文武培養(yǎng)中學(xué)生對體育課的興趣北大附中深圳南山分校網(wǎng)博雅刊第二期
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[8] 淺議中學(xué)生對體育課的興趣11學(xué)校體育網(wǎng)（理論研究）
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[13] 楊國紅體育興趣與培養(yǎng)[j]理論觀察4，5
[14] 葉鋼體育興趣的激發(fā)與培養(yǎng)[j]陜西教育5，1
[15] 尚立文鼓勵性語言在體育教學(xué)中的妙用[j]青海教育4年第1-期
四、國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向
就目前來看，國內(nèi)外研究此課題的很多，如：美國心理學(xué)家戴克提出的三大定律（練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律），明確提出學(xué)生學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)的興趣在體育教學(xué)中的作用。這一理論對于激發(fā)學(xué)生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量很有價值。在日本，學(xué)校在體育教學(xué)的過程中，從組織教法和安排上，越來越注重提高學(xué)生的體育興趣。在美國和北歐一些國家的體育課以學(xué)生為主，盡情發(fā)揮學(xué)生好動的天性激發(fā)課堂氣氛，以提高學(xué)生的體育興趣。這些國家的體育課都有個共同的特點就是注重課上激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠在愉快的氣氛中進行體育鍛煉。
現(xiàn)在國內(nèi)對中學(xué)生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關(guān)的研究很多，如：謝月芳在《關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析》中分析了中學(xué)生缺乏體育興趣的原因。她認(rèn)為中學(xué)生不喜歡上體育課的原因有自身和外部兩方面的原因。而關(guān)于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜。
五、主要研究內(nèi)容、需重點研究的關(guān)鍵問題及解決思路
本課題的研究，在總結(jié)前人經(jīng)驗基礎(chǔ)上，從中學(xué)體育教學(xué)實際出發(fā)，提出對于中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策的較新觀點，以便為培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，推動體育教學(xué)，促進學(xué)生全面發(fā)展提供參考。研究的主要內(nèi)容包括以下幾點：
1．中學(xué)生體育興趣的現(xiàn)狀；
2．中學(xué)生缺乏體育興趣的原因；
3．解決問題的方法及對策。 8 /
需重點研究的是中學(xué)生缺乏體育興趣的原因，及如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使學(xué)生喜歡上體育課并積極主動的去參與體育活動。
六、完成畢業(yè)設(shè)計(論文)所必須具備的工作條件（如工具書、計算機輔助設(shè)計、某類市場調(diào)研、實驗設(shè)備和實驗環(huán)境條件等）及解決的辦法
1．查閱相關(guān)文獻，要求圖書館對我們開放。
．應(yīng)用計算機輔助設(shè)計，要求學(xué)校機房對我們開放，給予我們足夠的時間。
七、工作的主要階段、進度與時間安排
本課題的研究時間期限為五個月左右，6年1月開題，5年5月結(jié)題。研究進度分為查閱指導(dǎo)教師指定及其它相關(guān)文獻資料、總結(jié)分析文獻資料、實地考察、資料整理、最后成文四個階段。
6年1月 查閱文獻資料階段。
6年月 分析文獻資料、實地考察階段。
6年3月—4月 資料整理階段。
6年5月 最后成文階段。
第五篇 體育教育畢業(yè)論文開題報告模板3450字
擬定論文題目：對貴州省高校排球運動員科學(xué)選材的研究
一、選題背景及研究意義(選題背景應(yīng)對該選題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進行綜述，研究意義應(yīng)從理論和實踐兩個方面進行闡述。要 求字?jǐn)?shù)在800字左右)
1選題背景
世界排球運動發(fā)展的一百年中，排球競賽規(guī)則在不斷改革，如今每球得分制，使得排球比賽發(fā)生了巨大的變化，發(fā)球技術(shù)成為得分的重要手段;比賽過程中既有高點進攻，也有立體進攻體系，網(wǎng)上爭奪仍然是比賽的焦點，運動員的個人技術(shù)更加全面，跳發(fā)球和后排進攻是當(dāng)今競技戰(zhàn)術(shù)的新潮流;自由人的出現(xiàn)使比賽來回球增加，使比賽更加精彩?？傊?，排球運動仍是集高度、速度、對抗戰(zhàn)術(shù)為一體的集體運動，要求我們在選材時，要根據(jù)當(dāng)今實際情況選擇適合該運動發(fā)展的運動員，這樣才能保證球隊始終具有競爭性，先進性。
當(dāng)今世界競技體育水平發(fā)展迅速，世界紀(jì)錄頻頻刷新，競技體育的競爭日趨激烈。運動員除了具備極高的運動素質(zhì)與運動天賦外還要經(jīng)過科學(xué)合理的刻苦訓(xùn)練，才有可能在世界立足，競技水平的競爭中突出了天才運動員的競爭。各國的訓(xùn)練手段，訓(xùn)練方法差異日趨縮小，訓(xùn)練條件也日趨一致，運動員的先天競技條件顯得更加重要，要反超世界體育先進水平，必須做好運動員的科學(xué)選材工作。
青少年排球運員是排球事業(yè)發(fā)展的基石，中國排球要想長盛不衰，最主要是看后備力量是否雄厚。這就要求我們必須做好后備力量的培養(yǎng)工作，而后備力量培養(yǎng)的關(guān)鍵因素是選材，做好運動員的科學(xué)選材等于成功了一半。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國際先進訓(xùn)練理論方法已伴隨著全球化信息資源網(wǎng)的構(gòu)建成功實現(xiàn)了世界性資源共享。在全球各種訓(xùn)練理論，訓(xùn)練方法，條件，甚至發(fā)展水平基本相一致的情況下各國運動員之間的水平競爭轉(zhuǎn)化為運動員天賦的競爭，因此青少年排球運動員的選材工作顯得至關(guān)重要。
當(dāng)今排球運動正朝著速度快、技術(shù)嫻熟、戰(zhàn)術(shù)多變、各有特點、人有專長、身材高大、體能過硬、對抗激烈的全面化方向發(fā)展。從世界高水平的排球比賽上可看出，世界優(yōu)秀排球隊的身體素質(zhì)、技術(shù)水平、人種優(yōu)勢等都勝人一籌。這表明國外優(yōu)秀排球隊已經(jīng)十分重視選材與排球運動的發(fā)展關(guān)系。科學(xué)實用的選材方法和訓(xùn)練，已經(jīng)成為通向世界排球高層次隊伍必不可少的有效途徑之一。我國排球運動員科學(xué)選材的專門研究工作，是從20世紀(jì)70年代以后才開始的，起步較晚，進步較快。但目前還處在觀察運動員的外表或初步對形態(tài)、素質(zhì)和身體情況進行檢查的階段，在運動能力遺傳學(xué)、皮紋學(xué)、血型學(xué)、心理學(xué)和生理生化等新興學(xué)科領(lǐng)域的研究還遠遠不夠，選材的準(zhǔn)確性和可行性還有待提高。而國外對運動員選材問題的研究，已達到相當(dāng)?shù)膹V度和深度，涉及生理學(xué)、心理學(xué)、遺傳學(xué)、生物力學(xué)及運動訓(xùn)練學(xué)等多種學(xué)科，并建立了許多運動員科學(xué)選材測試中心和一系列選材輸送系統(tǒng)。傳統(tǒng)的選材越來越顯示出它的弊端，落后于當(dāng)今世界排球運動的發(fā)展。因此，研究適合于當(dāng)今排球運動選材的發(fā)展趨勢無疑是一個具有非?，F(xiàn)實意義的課題。
在國外，由于他們有出色黑色人種，他們身體素質(zhì)好，體力也好，所以他們主要考慮隊員的心理，年齡，神經(jīng)類型等方面，在國內(nèi)主要是黃色人種，在身體素質(zhì)方面略遜于歐美運動員，所以我們只有通過科學(xué)的選材和系統(tǒng)的訓(xùn)練，才能在世界體壇立足，我們選材時，主要考慮的是運動員的身體素質(zhì)，身高，體重，年齡，遺傳等因素。
貴州省是我國排球運動發(fā)展較慢的省，與其他省相比，仍處于落后階段，現(xiàn)如今中國排球聯(lián)賽的形式如群雄逐鹿，哪支球隊擁有優(yōu)秀的后備人才，也就擁有了未來。中國體育制度是舉國體制，后備人才數(shù)量大，淘汰率也高。許多競技體育運動員在淘汰后因為耽誤了大量文化課學(xué)習(xí)時間而造成就業(yè)難，因此許許多多的家長不愿意自己的孩子去從事體育訓(xùn)練，長此以往勢必會造成排球運動在貴州萎縮，并逐漸淡出人們視野。
針對貴州省這種情況，我建議要發(fā)展貴州排球運動事業(yè)，要從貴州各高校開始抓起，高校學(xué)生相對來說學(xué)習(xí)任務(wù)不是很重，沒有升學(xué)壓力，并且學(xué)好了排球，對以后就業(yè)還有一定幫助，而且高校畢業(yè)生畢業(yè)后到基層去工作，還能帶動基層排球運動的發(fā)展，還可以有助于強身健體。但是，在高校如果進行排球運動的可持續(xù)發(fā)展，選材很重要，因為只有選到好的運動員，才能在訓(xùn)練中有好的成績，才能促進高校排球運動開展，故進行此課題的研究。
2 研究意義
(1)理論意義：優(yōu)秀運動員的選材問題，是當(dāng)代體育科學(xué)研究的前沿問題之一，科學(xué)的運動員選材，可以縮短訓(xùn)練周期?？茖W(xué)的選材是競技化的基礎(chǔ)，是運動員和運動隊取得好成績的保證?？梢员苊饷つ啃裕瑴p少淘汰率。進行排球運動員科學(xué)選材，是排球運動項目科學(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
(2)實踐意義：進行排球運動員科學(xué)的選材，有助于我們提早的選拔出好的苗子，進行系統(tǒng)的訓(xùn)練，讓隊員早日出好成績，在我省高校進行科學(xué)的排球運動員選材，能夠提高學(xué)生的運動積極性，有利于讓更多的人了解排球，加入到排球運動的訓(xùn)練中來，高校學(xué)生畢業(yè)后到工作崗位，還可以繼續(xù)帶動排球事業(yè)的發(fā)展。高校學(xué)生水平如果得到提高，還可以進入到更高級的運動隊中繼續(xù)從事該事業(yè)。
二、主要研究內(nèi)容、研究方法及擬解決的關(guān)鍵問題
1主要研究內(nèi)容：
(1)排球運動員選材的各種要求;包括身體素質(zhì)，年齡因素，遺傳因素，心理因素，還有神經(jīng)類型等方面
(2)各種因素對排球運動員選材的影響;主要指家庭方面和社會方面
(3)影響我省高校選材的因素等等：包括教師能力，運動器材與設(shè)施等。
2研究方法：
(1)調(diào)查法：調(diào)查貴州各高校排球發(fā)展情況，制定具體選材措施
(2)專家訪談法：訪問有經(jīng)驗的專家，提高專業(yè)知識
(3)文獻研究法：通過文獻資料的閱讀，掌握最新最科學(xué)的選材方法
(4)經(jīng)驗總結(jié)法;根據(jù)掌握的經(jīng)驗，結(jié)合實際情況，科學(xué)選材
(5)觀察法
3要解決的關(guān)鍵問題：
(1)解決人們對體育的偏見;不少家長認(rèn)為進行體育訓(xùn)練影響學(xué)習(xí)，不主張孩子從事體育方面的活動
(2)盡量做到青少年排球運動員學(xué)習(xí)與訓(xùn)練兩不誤;合理的安排訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的時間，使訓(xùn)練不影響學(xué)習(xí)
(3)針對貴州省實際情況找出實際可行的符合貴州地域的科學(xué)選材方法。
三、完成畢業(yè)論文所必需具備的工作條件及解決的辦法
1.利用學(xué)校圖書館訂閱的中國知網(wǎng)、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫，查閱、研究資料。
2.查閱資料(包括書店及互聯(lián)網(wǎng))閱讀其有關(guān)研究的文獻資料，參考學(xué)術(shù)界已有的研究成果，對其進行分析，從而為論文寫作打下基礎(chǔ)。
四、工作的主要計劃、進度與時間安排
(1)選題、搜集與閱讀整理資料階段：20__.9.27—20__.10.17
(2)撰寫開題報告階段：20__.9.27—10.17
(3)論文開題階段：20__.10.18—20__.10.31
(4)撰寫論文階段：20__.11.1—20__.12.10
(5)論文修改定稿階段：20__.12.11—20__.4.22
(6)論文答辯階段：20__.5.5—20__.5.6
五、論文寫作提綱(要求至少到二級標(biāo)題)
0 前言
1 當(dāng)今世界世界排球運動的發(fā)展現(xiàn)狀及運動員選材要求
1.1 當(dāng)今世界排球運動的發(fā)展現(xiàn)狀
1.2排球運動員選材要求
1.2.1體型特征
1.2.2身體素質(zhì)
1.2.2.1彈跳
1.2.2.2速度
1.2.2.3靈敏
1.2.2.4力量
1.2.2.5協(xié)調(diào)性
1.3 人種
1.4 遺傳因素
1.5 年齡因素
1.6 心理因素
1.7 智力因素
2 我省高校排球運動員的選材的基本情況
2.1教練
2.2運動員起步低
2.3生源不足
2.4體育未得到重視
2.5排球宣傳度低
2.6科研不夠
2.7經(jīng)費不足
3 影響我省高校排球運動員選材的因素
3.1經(jīng)濟因素
3.2領(lǐng)導(dǎo)因素
3.3家庭因素
3.4社會因素
4 結(jié)合科學(xué)選材的方法因地制宜找出適合我省高校競技排球運動員科學(xué)選材的方法
4.1改變?nèi)藗儗w育的看法
4.2提高選材的科學(xué)性
4.3提高教練員素質(zhì)
5 結(jié)論與建議
六、參考文獻目錄(參考文獻量不少于15部/篇，近五年的文獻量不少于8部/篇)
李為敏.試論高等院校排球運動員選材要素[j].江西大學(xué)學(xué)報，1991，13(5):118—121.
石丹青，李玉華.青少年排球運動員科學(xué)選材的探討[j].體育科技，2024，24(1).
[3] 劉廣欣.周明華等.淺析青少年排球運動員的科學(xué)選材，西安體育學(xué)院報，2000(7).
[4] 秦風(fēng)冰.青少年排球運動員選材初探，中國排球，1999(11).
[5] 楊也.青少年排球運動員的科學(xué)選材研究[j].大眾科技，2001，167-173.
[6] 陳躍華.淺談少年排球運動員的選材[j].兵團教育學(xué)院報，2024，12(4)：46-48.
[7] 盧建華.試論排球運動員選材.后面的材料補齊
[8] 張二平.青少年排球運動員之我見[j].科學(xué)大眾，2024，(05).
[9] 代貴敏.淺談影響青少年排球運動員選材的因素[j].少年體育訓(xùn)練，2024，(06).
[10] 蔡彬.關(guān)于青少年排球運動員早期選材的因素分析[j].成才之路，2024，(36).
[11]任超學(xué)，張軍，徐佳.對新世紀(jì)運動員科學(xué)選材現(xiàn)狀的綜述[j].湖北體育科技，2024，27(2)：166-170.
[12]付哲敏.我國甲級隊排球運動員特征性自信心水平研究[j].鞍山師范學(xué)院報，2024，8(2)：78-80.
[13]余竹生，沈勛章，朱學(xué)雷.運動員科學(xué)選材[m].上海中醫(yī)藥大學(xué)出版社，2024.
[14]李登光，無宏江，賀曉熊.陜西省少兒體校教練員隊伍現(xiàn)狀調(diào)查分析[j].中國體育科技，2024，04.
第六篇 體育論文開題報告1700字
論文題目：中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策
一、題目來源
社會實踐
二、研究目的和意義
體育興趣是人們力求積極認(rèn)識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。
在體育課越來越受重視的今天，還有學(xué)生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學(xué)生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學(xué)生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，調(diào)動學(xué)生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。
三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱
馬啟偉體育心理學(xué)北京：高等教育出版社1996
蘇梅青，盧勤淺談學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)[j]山西師大體育學(xué)院學(xué)報，4(35)
[3] 續(xù)志紅淺談體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的運動興趣[j]延安教育學(xué)院學(xué)報4，4(18)：-8
[4] 謝月芳關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析
[5] 顧久賢談如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣[j]機械職業(yè)教育4年第4期
[6] 丁文武培養(yǎng)中學(xué)生對體育課的興趣北大附中深圳南山分校網(wǎng)博雅刊第二期
羅士達，王立沖如何培養(yǎng)中學(xué)生對體育課的興趣[j]體育成人教育學(xué)刊3，(19)：1-18
[8] 淺議中學(xué)生對體育課的興趣11學(xué)校體育網(wǎng)(理論研究)
[9] 繆本海，葉條鳳我院新生體育課的興趣現(xiàn)狀調(diào)查與分析[j]廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報4，4(18)：-8
[10] 王天惠體育興趣的培養(yǎng)與激發(fā)[j]濟寧師專學(xué)報1999，6：5
[11] 楊寧宏淺談體育教學(xué)中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)[j]青海教育4年第1-期
衛(wèi)洪斌體育課激趣體會[j]雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報4，4(18)：9-98
[13] 楊國紅體育興趣與培養(yǎng)[j]理論觀察4，5
[14] 葉鋼體育興趣的激發(fā)與培養(yǎng)[j]陜西教育5，1
[15] 尚立文鼓勵性語言在體育教學(xué)中的妙用[j]青海教育4年第1-期
四、國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向
就目前來看，國內(nèi)外研究此課題的很多，如：美國心理學(xué)家戴克提出的三大定律(練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律)，明確提出學(xué)生學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)的興趣在體育教學(xué)中的作用。這一理論對于激發(fā)學(xué)生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量很有價值。在日本，學(xué)校在體育教學(xué)的過程中，從組織教法和安排上，越來越注重提高學(xué)生的體育興趣。在美國和北歐一些國家的體育課以學(xué)生為主，盡情發(fā)揮學(xué)生好動的天性激發(fā)課堂氣氛，以提高學(xué)生的體育興趣。這些國家的體育課都有個共同的特點就是注重課上激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠在愉快的氣氛中進行體育鍛煉。
現(xiàn)在國內(nèi)對中學(xué)生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關(guān)的研究很多，如：謝月芳在《關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析》中分析了中學(xué)生缺乏體育興趣的原因。她認(rèn)為中學(xué)生不喜歡上體育課的原因有自身和外部兩方面的原因。而關(guān)于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜。
五、主要研究內(nèi)容、需重點研究的關(guān)鍵問題及解決思路
本課題的研究，在總結(jié)前人經(jīng)驗基礎(chǔ)上，從中學(xué)體育教學(xué)實際出發(fā)，提出對于中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策的較新觀點，以便為培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，推動體育教學(xué)，促進學(xué)生全面發(fā)展提供參考。研究的主要內(nèi)容包括以下幾點：
1.中學(xué)生體育興趣的現(xiàn)狀;
2.中學(xué)生缺乏體育興趣的原因;
3.解決問題的方法及對策。
需重點研究的是中學(xué)生缺乏體育興趣的原因，及如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使學(xué)生喜歡上體育課并積極主動的去參與體育活動。
六、完成畢業(yè)設(shè)計(論文)所必須具備的工作條件(如工具書、計算機輔助設(shè)計、某類市場調(diào)研、實驗設(shè)備和實驗環(huán)境條件等)及解決的辦法
1.查閱相關(guān)文獻，要求圖書館對我們開放。
2.應(yīng)用計算機輔助設(shè)計，要求學(xué)校機房對我們開放，給予我們足夠的時間。
七、工作的主要階段、進度與時間安排
本課題的研究時間期限為五個月左右，20__年1月開題，20__年5月結(jié)題。研究進度分為查閱指導(dǎo)教師指定及其它相關(guān)文獻資料、總結(jié)分析文獻資料、實地考察、資料整理、最后成文四個階段。
20__年1月 查閱文獻資料階段。
20__年2月 分析文獻資料、實地考察階段。
20__年3月—4月 資料整理階段。
20__年5月 最后成文階段。
第七篇 體育舞蹈的開題報告1050字
開題報告是對一個研究課題的說明材料。那么體育舞蹈的開題報告是怎樣的呢？請看體育舞蹈的開題報告的相關(guān)范文！
體育舞蹈的開題報告
論文題目：體育舞蹈論文開題報告
一、綜述國內(nèi)外對本課題的研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義：
隨著高校體育教學(xué)的改革，體育舞蹈作為一項新興的體育運動，在社會上已廣泛流傳.由于其獨特的社交功能和健身效果，已經(jīng)越來越受 到大學(xué)生的青睞，高等院校學(xué)生掌握了體育舞蹈方面的知識，不但使之終身受益，還有助于培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的社會交往能力，同時在學(xué)生步入社會后，還可為帶動全民體育的開展。
體育舞蹈教育直接作用于學(xué)生的感情世界，并引起共鳴，使其產(chǎn)生激動、連想和想象，從而自覺地接受道德情操、精神品質(zhì)、意識觀念乃至心靈深處的陶冶。它直接而生動的體現(xiàn)著學(xué)生深層次的心理狀態(tài)以及價值觀和對人生意義的探索，具有自娛自樂、抒發(fā)情懷、交流情感、增進友誼、健身美體、延長青春、賞欣愉悅、陶冶情操、認(rèn)知社會、宣傳教化、團結(jié)鼓勵的價值和功能。它對大學(xué)生自身修養(yǎng)和素質(zhì)全面發(fā)展有促進作用，同時它也為學(xué)生今后走向社會起了良好的鋪墊作用.它還能防止某些生理缺陷，糾正人體的不良姿態(tài)，發(fā)展人體動作的對稱性、協(xié)調(diào)性、控制能力等。
我現(xiàn)在頗有感受，我們馬上就要畢業(yè)找工作了，接觸外界也多了，然而社交也多了，在一些社交場合難免會跳跳舞啊，現(xiàn)在就可以很自信的接受別人的邀請了，也不會娓娓梭梭的，可以很大方的然而也可以給別人留下很好的印象。所以總而言之，在高校開設(shè)體育舞蹈課既有現(xiàn)實意義又有戰(zhàn)略意義，是必要的。
二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題：
1.可以豐富學(xué)生的知識。
2.可以培養(yǎng)禮儀旗幟和鑒賞能力。
3.可以調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài).
3.可以鍛煉身體。
4.可以提高大學(xué)生的社交能力。
三、研究的步驟、方法、措施及進度安排：
1 研究步驟、方法：
(1) 查閱圖書館的書籍和資料
(2)上網(wǎng)查詢
(3)向老師請教
(4)和同學(xué)相互交流討論
2 研究工作進度
(1) 200年11月20日開題準(zhǔn)備工作
(2) 200年12月30日前完成開題答辯，擬定寫作提綱
(3) 200年1月30前下達任務(wù)書
(4) 200年3月15日前完成論文初稿，接受中期檢查
(5) 200年4月30日前完成論文寫作，送交指導(dǎo)老師驗收
(6) 200年5月10日前老師寫出評語交各答辯組長
(7) 200年5月13日-5月14日分組答辯
四、主要參考文獻：
1. 黃永軍，凌紅月 《體育舞蹈的演繹及在高校教學(xué)的實踐研究》
2. 李春文 《體育舞蹈教程》 沈陽遼寧人民出版社.
3. 《大學(xué)生體育與現(xiàn)代生活方式》 體育高教研究，1992(3).
4. 楊萍，王美 《體育院系對體育舞蹈的初探》 北京體育大學(xué).
5. 畢秀淑，彭延春 《體育鍛煉對大學(xué)生心理健康的影響》 中國體育科技
第八篇 體育微型課題開題報告1650字
體育微型課題開題報告一、課題提出的背景
大體育課間活動是近幾年在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展和創(chuàng)造的一種學(xué)校體育新的組織形式。與課間操相比，大課間體育活動時間長，活動內(nèi)容多，組織形式活，練習(xí)強度適宜，它不僅可以對師生緊張的工作學(xué)習(xí)起到調(diào)劑作用，而且對促進師生身心健康有明顯的實效。
二、國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢分析
全民健身在我國已深入人心，校園群眾性體育運動的開展更是百花開放，但各校在組織競技性體育運動會的背后，也不同程度地存在全民健身活動不經(jīng)常，活動內(nèi)容死板老套，參與者有壓力等方面不足。而體育大課間活動已經(jīng)許多城市開展和研究過，但大部分都沒有形成系統(tǒng)完整的體系。
體育大課間活動發(fā)展的趨勢：以每一個學(xué)生的發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生參與運動的興趣，滿足學(xué)生的運動欲望；大課間活動的內(nèi)容形式設(shè)計要豐富多彩，能夠滿足不同年齡、不同特長、不同興趣、不同水平學(xué)生的發(fā)展需要；大課間活動要力爭突出學(xué)校的特色，形成自己的活動特色；要合理安排活動時間和場地，做到 小場地、大課間 ；積極探索把大課間活動作為一種校本課程的新途徑，把大課間活動提高到一個新高度；大課間活動要做好安全管理工作，確保師生人身安全，讓充滿活力的大課間、讓學(xué)生喜愛的大課間、讓安全有序的大課間出現(xiàn)在我市的各個校園。
三、課題研究依據(jù)
以《關(guān)于確保學(xué)生每天體育鍛煉不少于一小時的意見》、《全國億萬學(xué)生陽光體育活動》和《關(guān)于加強青少年體育，增強青少年體質(zhì)的意見》等文件精神為指導(dǎo)，落實學(xué)生每天鍛煉一小時的基本要求，以深化新課程改革，全面推進素質(zhì)教育，提高學(xué)生身體素質(zhì)，增進學(xué)生身心健康為目的。課題研究的實踐意義與理論價值
四、課題研究的內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)
牢固樹立 健康第一 的思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，全面提高學(xué)生體質(zhì)；滿足機體生理需求和變化規(guī)律，調(diào)整心態(tài)，放松精神，陶冶情操；促進骨骼發(fā)育，改善運動、呼吸、心血管系統(tǒng)的神經(jīng)傳到功能；降低近視率，減少肥胖癥；促進學(xué)生的休息與睡眠；科學(xué)使用腦力和體力；形成勇于克服困難的頑強毅力和集體主義觀念的團隊精神；日復(fù)一日、年復(fù)一年地堅持，做到大風(fēng)小雨不間斷，酷暑嚴(yán)冬照常練，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生的健身意識。
１、根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要，積極創(chuàng)新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學(xué)生五育全面和諧的發(fā)展。
２、優(yōu)化學(xué)校體育場地設(shè)施設(shè)備及管理，開放場地設(shè)施，提高其使用率，發(fā)揮其育人效益。
３、在大課間體育活動中，讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。
五、研究的方法和措施
１、研究方法：
問卷調(diào)查法：在課題實施階段，采用問卷的方法適時向?qū)W生和老師進行問卷調(diào)查，獲得學(xué)生和老師對體育大課間活動開展的效果，并征求他們的意見和建議，根據(jù)結(jié)果及時調(diào)整課題實施的方式方法。
經(jīng)驗總結(jié)法：課題組成員經(jīng)常學(xué)習(xí)加強研究，提出更加合理的大課間活動主題，對每一階段實施的情況進行反思，不斷總結(jié)，撰寫論文，根據(jù)課題研究進行的具體情況及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
２、研究措施：
時間保障。調(diào)節(jié)學(xué)校作息時間，明確規(guī)定大課間活動，任何教師不得擠占大課間活動時間，若遇陰雨天就改在室內(nèi)進行，如：室內(nèi)游戲等活動。
制度保障。制定大課間活動班主任、體育教師的職責(zé)，建立了領(lǐng)導(dǎo)督查制、班主任現(xiàn)場督促制、藝體教師指導(dǎo)制、活動評比制。
人力、物力保障。學(xué)校要求大課間活動師生全員參與，活動中教師既是活動的組織者、指導(dǎo)者、保護者，同時也是活動者。
安全保障。加強安全宣傳和管理，按類別劃定活動區(qū)域，師生必須在指定活動范圍內(nèi)活動。所有場地均安排教師進行現(xiàn)場活動指導(dǎo)，并督促學(xué)生安全。
六、課題研究步驟
ｘｘ年５月進行體育教師和班主任座談會，全面啟動課題，制定大課間活動方案；
ｘｘ年９月－２０ｘｘ年１２月份實施大課間活動方案；
ｘｘ年３月份對學(xué)校開展大課間活動進行總結(jié)，展示活動成果，并進一步完善。
完成結(jié)題報告２０ｘｘ年３月進行課題后期期調(diào)查分析，并進行課題實驗總結(jié)，寫出有價值的研究報告，組織課題鑒定，向全市推廣大課間活動研究成果。
第九篇 小學(xué)體育小課題開題報告2750字
小學(xué)體育小課題開題報告課題名稱：
以學(xué)科整合為抓手，進行大課間體育活動的研究
課題提出的背景
以《___國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育 增強青少年體質(zhì)的意見》為指導(dǎo)，堅持 突出特色、全員參與、陶情益智、快樂健體 原則，立足校內(nèi)資源，豐富內(nèi)容，活化形式，從而深入推進中學(xué)大課間體育活動，促進學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展。
大體育課間活動是近幾年在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展和創(chuàng)造的一種學(xué)校體育新的組織形式。與課間操相比，大課間體育活動時間長，活動內(nèi)容多，組織形式活，練習(xí)強度適宜，它不僅可以對師生緊張的工作學(xué)習(xí)起到調(diào)劑作用，而且對促進師生身心健康有明顯的實效。
我校專職體育教師3名。每周開設(shè)3節(jié)體育課，每天上午兩節(jié)課后30分鐘的大課間活動，下午三節(jié)課后為課外體育活動課，上下午各有5分鐘的眼保健操?；顒悠鞑牡闹萍s，活動安全的高壓都直接影響學(xué)生參與體育活動的積極性，也直接體現(xiàn)在學(xué)生各項身體素質(zhì)很差，活動技能很低，缺乏體育興趣的惡性循環(huán)中，課外活動開發(fā)的不是很充分，部分時間被其他老師臨時占用，進行體育活動的班級少，即使有活動也是在無序的狀態(tài)下進行。
因此，作為體育教師的我們深知：體育 大課間 活動的全面推廣，是深化課程改革和全面實施素質(zhì)教育的有效途徑。開展本課題的研究將會提高我校學(xué)生的身體綜合素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。
全民健身在我國已深入人心，校園群眾性體育運動的開展更是百花開放，但各校在組織競技性體育運動會的背后，也不同程度地存在全民健身活動不經(jīng)常，活動內(nèi)容死板老套，參與者有壓力等方面不足。而體育大課間活動已經(jīng)許多城市開展和研究過，但大部分都沒有形成系統(tǒng)完整的體系。
體育大課間活動發(fā)展的趨勢：以每一個學(xué)生的發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生參與運動的興趣，滿足學(xué)生的運動欲望；大課間活動的內(nèi)容形式設(shè)計要豐富多彩，能夠滿足不同年齡、不同特長、不同興趣、不同水平學(xué)生的發(fā)展需要；大課間活動要力爭突出學(xué)校的特色，形成自己的活動特色；要合理安排活動時間和場地，做到 小場地、大課間 ；積極探索把大課間活動作為一種校本課程的新途徑，把大課間活動提高到一個新高度；大課間活動要做好安全管理工作，確保師生人身安全，讓充滿活力的大課間、讓學(xué)生喜愛的大課間、讓安全有序的大課間出現(xiàn)在我市的各個校園。
課題研究依據(jù)
以《關(guān)于確保學(xué)生每天體育鍛煉不少于一小時的意見》、《全國億萬學(xué)生陽光體育活動》和《關(guān)于加強青少年體育，增強青少年體質(zhì)的意見》等文件精神為指導(dǎo)，落實學(xué)生每天鍛煉一小時的基本要求，以深化新課程改革，全面推進素質(zhì)教育，提高學(xué)生身體素質(zhì)，增進學(xué)生身心健康為目的。課題研究的實踐意義與理論價值
課題研究的內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)
研究的內(nèi)容：
牢固樹立 健康第一 的思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，全面提高學(xué)生體質(zhì)；滿足機體生理需求和變化規(guī)律，調(diào)整心態(tài)，放松精神，陶冶情操；促進骨骼發(fā)育，改善運動、呼吸、心血管系統(tǒng)的神經(jīng)傳到功能；降低近視率，減少肥胖癥；促進學(xué)生的休息與睡眠；科學(xué)使用腦力和體力；形成勇于克服困難的頑強毅力和集體主義觀念的團隊精神；日復(fù)一日、年復(fù)一年地堅持，做到大風(fēng)小雨不間斷，酷暑嚴(yán)冬照常練，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生的健身意識。
改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂于參加，教師敢于參加，主動的掌握健身的方法并自覺的鍛煉。
根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要，積極創(chuàng)新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學(xué)生五育全面和諧的發(fā)展。
優(yōu)化學(xué)校體育場地設(shè)施設(shè)備及管理，開放場地設(shè)施，提高其使用率，發(fā)揮其育人效益。
預(yù)期目標(biāo)：
通過大課間體育活動，結(jié)合音美科技等活動，豐富校園文化生活，促進學(xué)生健康成長，推動教職工校園文體活動進一步開展，營造積極向上的學(xué)風(fēng)。并形成健康意識和終身體育觀，確保 健康第一 思想落到實處。
在大課間體育活動中，讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。
組織各類競技、趣味、群體活動，全面提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì)。
組織師生創(chuàng)造、改制各類體育活動器具，開發(fā)適合師生健身需要的各類器材，開發(fā)校本體育課程。
落實學(xué)校全民健身 快樂參與 健康發(fā)展 理念，推動學(xué)校發(fā)展。
研究的方法和措施
研究方法：
問卷調(diào)查法：在課題實施階段，采用問卷的方法適時向?qū)W生和老師進行問卷調(diào)查，獲得學(xué)生和老師對體育大課間活動開展的效果，并征求他們的意見和建議，根據(jù)結(jié)果及時調(diào)整課題實施的方式方法。
經(jīng)驗總結(jié)法：課題組成員經(jīng)常學(xué)習(xí)加強研究，提出更加合理的大課間活動主題，對每一階段實施的情況進行反思，不斷總結(jié)，撰寫論文，根據(jù)課題研究進行的具體情況及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
研究措施：
時間保障。調(diào)節(jié)學(xué)校作息時間，明確規(guī)定大課間活動，任何教師不得擠占大課間活動時間，若遇陰雨天就改在室內(nèi)進行，如：室內(nèi)游戲等活動。
制度保障。制定大課間活動班主任、體育教師的職責(zé)，建立了領(lǐng)導(dǎo)督查制、班主任現(xiàn)場督促制、藝體教師指導(dǎo)制、活動評比制。
人力、物力保障。學(xué)校要求大課間活動師生全員參與，活動中教師既是活動的組織者、指導(dǎo)者、保護者，同時也是活動者。體現(xiàn)全面健身，融洽了師生關(guān)系。大課間活動器材原則上由學(xué)校購置，部分師生自制。
安全保障。加強安全宣傳和管理，按類別劃定活動區(qū)域，師生必須在指定活動范圍內(nèi)活動。所有場地均安排教師進行現(xiàn)場活動指導(dǎo)，并督促學(xué)生安全。
組織保障。學(xué)校為成立大課間活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強該項活動的領(lǐng)導(dǎo)，使大課間活動真正落到實處，促進該項活動高質(zhì)量進行。
課題研究步驟
__年5月進行體育教師和班主任座談會，全面啟動課題，制定大課間活動方案；
__年9月—20__年12月份實施大課間活動方案；
__年3月份對學(xué)校開展大課間活動進行總結(jié)，展示活動成果，并進一步完善。
完成結(jié)題報告（20_____年3月）
年3月進行課題后期期調(diào)查分析，并進行課題實驗總結(jié)，寫出有價值的研究報告，組織課題鑒定，向全市推廣大課間活動研究成果。
課題研究的保障措施
課題小組明確職責(zé)分工，責(zé)任到人。
課題小組成員系一線體育專職教師，素質(zhì)高，具有敬業(yè)精神，有較強的創(chuàng)新意識和較高的業(yè)務(wù)水平。
高度重視大課間活動，制定詳細的工作計劃和實施方案，有組織、有步驟地開展體育大課間活動。更新管理觀念，注重過程指導(dǎo)，把開展大課間體育活動與深化新課程改革，與落實《課程標(biāo)準(zhǔn)實驗方案》結(jié)合起來，具體落實到體育組實施。
精心制訂大課間活動方案，認(rèn)真組織、體現(xiàn)特色、確保安全，要將大課間活動排入學(xué)校作息時間表，改善活動場地和器械，完善相應(yīng)的管理制度。
鼓勵教師、學(xué)生創(chuàng)編活動內(nèi)容，制作活動器材，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。創(chuàng)編室內(nèi)健身操與健身游戲，彌補室外活動空間的不足，使大課間活動能夠反映出一定的文化內(nèi)涵和藝術(shù)個性。
大課間活動每天一次，每次30分鐘；全員參加，練習(xí)密度90%；練習(xí)負(fù)荷保持在低、中強度，做有氧運動，符合科學(xué)的體育鍛煉方法。
第十篇 體育碩士開題報告5000字
論文題目：休閑體育文化價值與實現(xiàn)策略研究
1、選題意義和背景研究目的：
以祭祀、慶典等為代表的帶有體育因素的休閑活動，是休閑體育在遠古時期的雛形體現(xiàn)。此時人類的休閑體育活動以獲取生活資料和生存空間為前提，生存需要成為人們參加休閑體育活動的根本目的。由于不是主動參與，所以休閑體育文化也無從談1產(chǎn)率決定了休閑體育及其文化無法得到充分的滋養(yǎng)與萌發(fā)。
工業(yè)革命以來，生產(chǎn)力的提高推動生產(chǎn)效率的提升。對工人而言，每日必要勞動時間大幅縮短，其個人可支配的自由時間明顯延長。對于受傳統(tǒng)觀念禁錮的人們來說，工作的絕對地位逐漸被休閑逆轉(zhuǎn)，是一種巨大的思想意識形態(tài)沖擊。盡管起初的休閑不被大多數(shù)人接受，甚至受到了歧視與偏見，但社會必然會隨歷史的車輪向前發(fā)展且不以人的意志為轉(zhuǎn)移，科學(xué)技術(shù)的前行終將普遍有閑的社會帶到了人們的面前。
以工業(yè)文明為基礎(chǔ)的普遍有閑的社會面貌，使得人類在獲得短期內(nèi)物質(zhì)極大豐富的同時，在越來越多的自由時間內(nèi)無所適從，部分怪誕而奇特的生活方式逐漸滋生，帶來了社會生活中的惡性競爭與個體的孤獨無措。此時，部分先知者意識到人類在自由時間面前的窘迫，幵始探索并主張人們嘗試接受來自休閑的洗禮。
絕大多數(shù)人幵始正視休閑這一文化現(xiàn)象，是由第三次科技革命所帶來的社會產(chǎn)業(yè)革新開始的。興起于20世紀(jì)前半葉的第三次科技革命，以原子能、生物工程、電子計算機和空間技術(shù)等發(fā)明及應(yīng)用為主要標(biāo)志，引領(lǐng)人們進入了知識經(jīng)濟和信息化時代，同時對人們在物質(zhì)更為富足、閑暇時間更為充分的條件下如何休閑提出了新的要求。
人們能否正確對待休閑并學(xué)會如何休閑，成為了人們在現(xiàn)代社會生存質(zhì)量的決定因素。
就休閑的本質(zhì)而言，它是人作為生物個體，本能的服從于內(nèi)心興趣所致的行為活動，與玩或游戲等純娛樂活動存在一定區(qū)別。以文化的角度審視休閑，它是人類擺脫外界壓力桎梏后所享受的一種相對自由和舒適的生活狀態(tài)，能夠滿足人自我實現(xiàn)需求的文化創(chuàng)造、文化建構(gòu)、文化欣賞過程。而休閑體育作為一種重要的休閑方式，展現(xiàn)著人的文化特性，是自發(fā)的、蘊含個性的、能夠帶來人生樂趣與生存意義的活動。休閑體育在有效緩解生活壓力、改善精神緊張狀態(tài)的同時，為參與其中的人們帶來心靈上的快慰與生命質(zhì)量的庇佑，逐步成為了被大多數(shù)人認(rèn)同的文化生活方式。由休閑體育而生的文化，作為與休閑體育有關(guān)的物質(zhì)、精神成果的總和，在現(xiàn)代社會中的功用愈發(fā)顯著。對休閑體育文化的探索成為了擺在人們面前的新課題。
休閑體育被認(rèn)為是社會經(jīng)濟發(fā)展下的一類特殊文化現(xiàn)象，其產(chǎn)生的淵源不僅來自于大量的閑暇時間與豐裕的物質(zhì)財富，還源于人類對精神生活觀念及價值的探求。這種對自身精神生活的重視，展現(xiàn)了人類社會的文化變遷，是對人類生存目地的回歸，體現(xiàn)了文化嬗變中人類的抉擇。人，理應(yīng)成為自己的主宰。但這種主體地位卻被現(xiàn)代社會中的各種異化追求和片面理性所取代。休閑體育的興盛為人類帶來了轉(zhuǎn)變的契機，其文化的價值在各種糟柏的不斷滲入中顯得更為珍貴。由此，課題將以休閑理論、體育理論、文化理論為基礎(chǔ)，以探析傳統(tǒng)休閑哲學(xué)的意蘊為切入點，以解析休閑體育文化價值為落腳點，以時間為脈絡(luò)，深入發(fā)掘產(chǎn)生休閑體育文化這一現(xiàn)象的根源，解讀休閑體育文化在現(xiàn)代社會背景中發(fā)揮的功用，探索其實現(xiàn)的內(nèi)外條件，分析實現(xiàn)途徑，為休閑體育文化研究的豐富與完善盡綿薄之力。
研究意義：
21世紀(jì)以來，伴隨著科技的迅猛發(fā)展，社會生產(chǎn)力得以發(fā)展，勞動生產(chǎn)效率的提升帶來勞動者的解放，人們生活中的閑暇時間日漸充盈，加之人類對自身價值與精神境界的追求，休閑已逐步浸入人們的生活，成為人類社會新的文化現(xiàn)象。美國前國家休閑研究院主席、國際休閑與娛樂協(xié)會學(xué)術(shù)顧問杰弗瑞戈比在展望國際休閑的未來發(fā)展趨勢時表示，世界發(fā)達國家將于2024年前后進入休閑時代，休閑將成為人類社會的重要組成部分，休閑、娛樂和休閑旅游業(yè)將成為下一個經(jīng)濟大潮，并席卷世界各地。二十余年后的今天，這句話因人類社會中休閑要素的豐裕而得到了印證。
在人類文化的構(gòu)成中，休閑既是基石，也是先導(dǎo)，凝聚著人類文化的結(jié)晶。體育作為人類重要的休閑行為，是文化傳承的重要載體，亦是新文化要素噴薄而出的源泉。
休閑中的各種體育行為，承載著增進個體健康的責(zé)任，也肩負(fù)著以文化的形式推動人類社會和諧前行的使命。不可否認(rèn)的是，體育行為在休閑時代是不可或缺的，其相應(yīng)文化的發(fā)展對當(dāng)世人類文化的演進具有特殊而重要的功用。在全民休閑觀念萌芽日漸豐富的背景下，加之物質(zhì)水平、閑暇時間、場地設(shè)施等客觀條件的不斷推動，人們參與休閑體育活動的熱情不斷提高，人數(shù)激增，活動的方式與途徑逐漸多樣化。
然而，相較于休閑體育研究的繁榮，對其文化層面探索卻寥若晨星，不僅是在歷的停滯，即便是在現(xiàn)代，西方發(fā)達國家也僅有百余年的研究，而我國的休閑體育文化研究才剛剛起步。就哲學(xué)角度而言，事物的客觀發(fā)展離不幵其文化層面的支持與引導(dǎo)。因此，對休閑體育文化的探究，批判繼承傳統(tǒng)休閑體育文化，充分認(rèn)識其在現(xiàn)代社會中的效用，對于豐富人類文化體系，推動整個社會的和諧循環(huán)式發(fā)展具有理論和現(xiàn)實的雙重意義。
2、論文綜述/研究基礎(chǔ)。
1國外文獻述評：
人類的休閑研究源遠流長，肇始于西方，最早可追溯至古希臘時期。古希臘先賢亞里士多德被視為人類休閑文明的啟蒙者，在其代表作《倫理學(xué)》中提出“幸福存在于閑暇之中”，認(rèn)為休閑是人類幸福的源泉。這一著名觀點歷經(jīng)2000余年的歲月洗禮，在人類文化發(fā)展史中仍耀耀生輝。盡管在古希臘文明后，西方社會經(jīng)歷了中世紀(jì)的基督教嚴(yán)酷統(tǒng)治，休閑文明在統(tǒng)治者的排擠與打壓中發(fā)展遲滯，但在隨后的文藝復(fù)興時期，休閑觀念受到前衛(wèi)學(xué)者的追捧，并在激烈的辯證解說中重回社會文化主流。近代著名啟蒙思想家斯賓塞極具預(yù)見性，認(rèn)為“這些種種趣味的陶冶和喜悅的消閑不但是重要的，而且在我們即將到來的時代里，這些趣味比現(xiàn)在會遠遠地占有人生的絕大部分”.人類休閑觀的解放為休閑文化的蓬勃發(fā)展奠定了觀念基礎(chǔ)。
國際娛樂協(xié)會，即世界休閑組織(又稱世界休閑與娛樂協(xié)會，world leisure andrecreation association)的前身，于1970年通過了具有里程碑意義的《休閑憲章》。該憲章在1979年被修改，并于2000年經(jīng)世界休閑理事會正式批準(zhǔn)通過。《休閑憲章》對即將到來的休閑社會進行了細致闡釋，并在內(nèi)容中提出了對休閑體育文化的諸多建議。
近現(xiàn)代以來，國外各學(xué)者對休閑體育文化進行了一定的研究。
在休閑體育文化的功能方面，周馬奎爾認(rèn)為，休閑與休閑活動中的情感是豐富體育社會學(xué)理論的重要途徑，理應(yīng)被提倡，以刺激的運動方式追求愉悅是休閑體育的主要功能。丹尼斯安德森發(fā)現(xiàn)，對殘疾少女這類特殊人群而言，參與體育類休閑活動對其個性發(fā)展具有極大禪益。此外，有學(xué)者針對青少年體育中傳遞的嚴(yán)肅休閑方式進行了批判，指出來自父母或教練的過度干預(yù)，會讓青少年參加體育運動的行為異化成嚴(yán)肅的休閑方式，極大地削弱了休閑體育應(yīng)具有的益處，休閑體育文化的功能出現(xiàn)異變。①在關(guān)于影響休閑體育參與及文化形成的因素方面，蒂亞娜伍沃德等學(xué)者發(fā)現(xiàn)當(dāng)男女獲得同樣的可支配時間與休閑機會時，年齡、工作與家庭環(huán)境、教育背景、社會階層、收入情況、種族群體等都會成為左右其休閑行為的因素。但當(dāng)料理家務(wù)及照料孩童等家庭行為主要由婦女承擔(dān)時，性別因素也會成為影響個體參與休閑體育行為的因素，并直接決定了由不同休閑體育行為所形成的迥異的休閑體育文化，使其發(fā)揮的功用也存在直接差異。
2國內(nèi)文獻述評：
休閑體育文化是一種社會亞文化，在我國由來已久，但由于各種歷史及社會因素的影響，我國對于休閑體育文化的學(xué)術(shù)研究僅僅開展了十余年的時間。隨著我國逐漸步入休閑時代，學(xué)者們對于休閑體育文化的研究成果不斷豐富，各類論文、專著、主題會議的數(shù)量與質(zhì)量均迅速提升。盡管杰弗瑞戈比在其對于中國無錫等城市的休閑研究中，明確表示中國進入休閑社會的時間約為2024年，但我國學(xué)^;對于休閑體育及其文化的研究，卻已在過去的二十年中漸入佳境。我國學(xué)者對于休閑體育文化的研究，主要集中于以下幾個方面。
(1)休閑體育文化內(nèi)涵。
截至目前，體育理論界對什么是休閑體育文化，怎樣認(rèn)識其內(nèi)在本質(zhì)等進行了大量探討。
大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，休閑體育文化是人們在閑暇時間里處于的一種文化創(chuàng)造、文化欣賞、文化建構(gòu)的生命狀態(tài)和行為方式，包括情感、理智、意志、生理、價值、文化及所有組成行動感知領(lǐng)域的一切，也包括價值觀、語言、思維方式、角色定位、世界觀、藝術(shù)、組織等等。
我國學(xué)者對休閑體育文化內(nèi)涵的認(rèn)識較為一致，將其視作帶有明顯娛樂性的宏觀概念，是休閑體育中物質(zhì)、制度、精神文化的總稱。
(2)休閑體育及休閑體育文化意義對于休閑體育及其文化的意義，目前學(xué)術(shù)界主要有以下幾種觀點。
曹衛(wèi)等學(xué)者提出，“以人為本”的基本理念作為21世紀(jì)體育事業(yè)的主要發(fā)展方向之一，貫穿于休閑體育在我國演進的過程中。他們認(rèn)為，人們對休閑體育的訴求愈發(fā)強烈之時，亦是人們在現(xiàn)代社會中正常生活并賦予生活豐富內(nèi)涵的開始，展現(xiàn)了人們在現(xiàn)代社會物質(zhì)極大豐裕條件下重新打造生活價值觀的意識。
劉綺紅、梁利民等學(xué)者站在和諧社會、和諧文化等角度，通過保持與時代熱點的高度一致，探索休閑體育以文化滲透至人們生活的過程。他們認(rèn)為，站在精神層面審視休閑運動，其在價值體系中是以文化形態(tài)滲透后得以體現(xiàn)的，并對人們的精神世界產(chǎn)生影響，據(jù)此對休閑運動在和諧社會中的價值加以探討，在現(xiàn)實和社會等多方面都具有積極意義。
概而言之，休閑體育文化對于踐行“以人為本”的生活價值觀，推動人類文明的和諧發(fā)展，為當(dāng)代人提供全面發(fā)展的途徑等多方面具有重大現(xiàn)實意義，是社會良好思想道德和精神文化氛圍構(gòu)建的助推器。
(3)休閑體育文化功用休閑體育文化作為文化的一種，具備文化所有的一般功用，例如豐富人們精神世界，引導(dǎo)社會發(fā)展等。休閑體育文化又具有自身的特殊性，它通過在余暇時間內(nèi)的身體運動對人們進行精神意識的感化。眾多學(xué)者對休閑體育文化的功用有不同的認(rèn)識。
任海認(rèn)為，休閑體育易被誤解為是一種無所事事的消遣活動，其實不然?！皧蕵敷w育是我國發(fā)展群眾體育的一個重要形式?！?？休閑體育是人類對自身全面發(fā)展的覺醒，進而以提高生活質(zhì)量為目的而進行的健身運動。休閑體育是人們對生活的藝術(shù)化升華，使人們在身體運動中品味生活的美好與人生的樂趣，激發(fā)人們內(nèi)心蘊藏的對生活的熱愛與追求。
王俊奇的觀點與任海相似，他們共同代表的是目前學(xué)術(shù)界在對休閑體育文化功用認(rèn)知方面的普遍觀點，認(rèn)為休閑體育文化在將體育體系中具有休閑特征但存在一定差異的內(nèi)容、形式、要素進行適度統(tǒng)一的同時，促進其與經(jīng)濟基礎(chǔ)、政治導(dǎo)向、生態(tài)環(huán)境的有機融合，推動社會的和諧發(fā)展。
(4)休閑體育文化體系建構(gòu)作為休閑體育文化研究的支撐點，休閑體育文化體系的建構(gòu)是繁榮休閑體育文化的現(xiàn)實需要。我國學(xué)者在對休閑體育文化體系構(gòu)建這一問題的認(rèn)知上，主要存在以下幾種觀點。
張德勝等人提出，在傳播視域中，人際傳播、群體傳播、組織傳播、大眾傳播是休閑體育文化在當(dāng)代社會傳播的幾大方式。這些傳播方式是打造社會性休閑體育文化的最基本途徑。
有些學(xué)者立足于綜合的角度，提出了一些與相鄰因素相關(guān)的構(gòu)建方式。如于文謙和牛靜兩位學(xué)者，認(rèn)為要積極開展休閑體育的學(xué)術(shù)研究，將建立與完善與休閑體育相關(guān)的消費和服務(wù)體系作為著力點，促進休閑體育內(nèi)容在自然發(fā)展基礎(chǔ)上的多樣化趨勢。
羅林和劉春來則認(rèn)為，我國的休閑體育應(yīng)以產(chǎn)業(yè)化作為發(fā)展方向，并在積極融入到高等教育體系的同時增進民族休閑體育文化與世界休閑體育文化的互通。
如上所述，我國學(xué)者對休閑體育的研究雖與國外相比時間尚短，但也已進入相對成熟的階段，呈現(xiàn)出系統(tǒng)性的研究趨勢。但在對休閑體育文化價值及實現(xiàn)策略的探索方面較少，且尚未形成理論體系。
3、論文提綱。
1 引言
1.1研究目的與意義
1. 1.1研究目的
1.1. 2研究意義
1.2研究對象與方法
1.2.1研究對象
1.2.2研究方法
1.3文獻述評
1.3.1國外文獻述評
1.3.2國內(nèi)文獻述評
1.4研究創(chuàng)新與不足
1.4.1研究創(chuàng)新
1.4.2研究不足
2核心概念的厘定
2.1 休閑
2.2休閑體育
2.3休閑體育文化
3休閑體育文化的意蘊品讀
3.1休閑體育文化的起源與發(fā)展
3.2西方休閑體育文化的意境透視
3.3我國休閑體育文化的哲學(xué)底蘊
4休閑體育文化的價值解析
4.1休閑體育文化的正向功用
4.1.1激發(fā)人們良好休閑意識的覺醒
4.1.2促進人類科學(xué)休閑價值觀的形成
4.1.3確保優(yōu)良社會休閑文化的傳承與延續(xù)
4.1.4推動人類休閑文明的和諧化進程
4.2休閑體育文化的負(fù)向影響
4.2.1休閑體育文化的誤區(qū)
4.2.2休閑體育文化的負(fù)面影響
第十一篇 體育生開題報告怎么寫1500字
體育專業(yè)論文開題報告
一、題目來源
社會實踐
二、研究目的和意義
體育興趣是人們力求積極認(rèn)識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。
在體育課越來越受重視的今天，還有學(xué)生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學(xué)生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學(xué)生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，調(diào)動學(xué)生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。
三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱
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四、國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向
就目前來看，國內(nèi)外研究此課題的很多，如：美國心理學(xué)家戴克提出的三大定律（練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律），明確提出學(xué)生學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)的興趣在體育教學(xué)中的作用。這一理論對于激發(fā)學(xué)生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量很有價值。在日本，學(xué)校在體育教學(xué)的過程中，從組織教法和安排上，越來越注重提高學(xué)生的體育興趣。在美國和北歐一些國家的體育課以學(xué)生為主，盡情發(fā)揮學(xué)生好動的天性激發(fā)課堂氣氛，以提高學(xué)生的體育興趣。這些國家的體育課都有個共同的特點就是注重課上激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠在愉快的氣氛中進行體育鍛煉。
現(xiàn)在國內(nèi)對中學(xué)生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關(guān)的研究很多，如：謝月芳在《關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析》中分析了中學(xué)生缺乏體育興趣的原因。她認(rèn)為中學(xué)生不喜歡上體育課的原因有自身和外部兩方面的原因。而關(guān)于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜。
五、主要研究內(nèi)容、需重點研究的關(guān)鍵問題及解決思路
本課題的研究，在總結(jié)前人經(jīng)驗基礎(chǔ)上，從中學(xué)體育教學(xué)實際出發(fā)，提出對于中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策的較新觀點，以便為培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，推動體育教學(xué)，促進學(xué)生全面發(fā)展提供參考。研究的主要內(nèi)容包括以下幾點：
1.中學(xué)生體育興趣的現(xiàn)狀；
2.中學(xué)生缺乏體育興趣的原因；
3.解決問題的方法及對策。
需重點研究的是中學(xué)生缺乏體育興趣的原因，及如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使學(xué)生喜歡上體育課并積極主動的去參與體育活動。
六、完成畢業(yè)設(shè)計（論文）所必須具備的工作條件（如工具書、計算機輔助設(shè)計、某類市場調(diào)研、實驗設(shè)備和實驗環(huán)境條件等）及解決的辦法
1.查閱相關(guān)文獻，要求圖書館對我們開放。
2.應(yīng)用計算機輔助設(shè)計，要求學(xué)校機房對我們開放，給予我們足夠的時間。
七、工作的主要階段、進度與時間安排
20__年1月 查閱文獻資料階段。
20__年2月 分析文獻資料、實地考察階段。
20__年3月—4月 資料整理階段。
20__年5月 最后成文階段。
第十二篇 小學(xué)體育論文開題報告650字
小學(xué)體育論文開題報告
一、 題目來源
二、 研究目的和意義
三、 閱讀的主要參考文獻及資料名稱
四、 國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向
五、 主要研究內(nèi)容、需重點研究的關(guān)鍵問題及解決思路
六、 完成畢業(yè)設(shè)計(論文)所必須具備的工作條件(如工具書、計算機輔助設(shè)計、某類市場調(diào)研、實驗設(shè)備和實驗環(huán)境條件等)及解決的辦法
七、 工作的主要階段、進度與時間安排
八、開題報告范文：中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策
中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策
一、開題報告范文：題目來源
社會實踐
二、開題報告范文：研究目的和意義
體育興趣是人們力求積極認(rèn)識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。
在體育課越來越受重視的今天，還有學(xué)生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。
但如果學(xué)生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學(xué)生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，調(diào)動學(xué)生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。
三、開題報告范文：閱讀的主要參考文獻及資料名稱
以上即是畢業(yè)論文開題報告參考范文
