第一篇 遠(yuǎn)程教育運(yùn)用自查報(bào)告6450字
1.遠(yuǎn)程教育運(yùn)用自查報(bào)告
一、認(rèn)真開(kāi)展應(yīng)用課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。
要求每位教師擬定一份高質(zhì)量的遠(yuǎn)教教學(xué)設(shè)計(jì),自制適合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的課件,農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用全面鋪開(kāi),本部,利用多媒體設(shè)備上公開(kāi)課,教學(xué)點(diǎn)老師利用“全覆蓋”設(shè)備上公開(kāi)課。全校教師積極參與,人人上陣,人人參與聽(tīng)課、評(píng)課。教務(wù)處,遠(yuǎn)教辦根據(jù)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行適當(dāng)培訓(xùn)及指導(dǎo)。
二、抓實(shí)教學(xué)點(diǎn)教育資源全覆蓋項(xiàng)目教學(xué)研討工作。
本學(xué)期我校將活動(dòng)重心下移,活動(dòng)月剛剛開(kāi)始,教務(wù)處、遠(yuǎn)教辦就深入教學(xué)點(diǎn)開(kāi)展數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
在各個(gè)教學(xué)點(diǎn),組織教師聽(tīng)了十余節(jié)教學(xué)點(diǎn)“全覆蓋”項(xiàng)目數(shù)字教育資源展示課,并扎實(shí)進(jìn)行了研討活動(dòng),對(duì)教師教學(xué)應(yīng)用中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,零距離作了相應(yīng)指導(dǎo)。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展,進(jìn)一步提高了教學(xué)點(diǎn)教師的思想認(rèn)識(shí)水平,有效提升了他們利用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,扎實(shí)推進(jìn)了“全覆蓋”項(xiàng)目的實(shí)施。
三、積極備戰(zhàn)中老年教師應(yīng)用大賽。
本學(xué)期,我校繼續(xù)按照“農(nóng)遠(yuǎn)五步走”的特色模式,依次進(jìn)行“以師帶徒”、“自訓(xùn)自練”、“單位評(píng)比”、“中心校復(fù)評(píng)”、“校擂臺(tái)賽”五步模式,層層抓落實(shí)、步步求實(shí)效,扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),積極備戰(zhàn)中老年教師應(yīng)用大賽。于4月16日開(kāi)展了擂臺(tái)賽暨遠(yuǎn)教日活動(dòng),組織初中全體中老年教師,在校多媒體教室,進(jìn)行無(wú)生課堂授課比賽。通過(guò)活動(dòng),教師教學(xué)應(yīng)用水平進(jìn)一步得到了提高,為縣農(nóng)遠(yuǎn)大賽做好充分準(zhǔn)備。張×、吳×老師代表學(xué)校參加了縣教師組大賽,凌琨主任參加了領(lǐng)導(dǎo)組的大賽。通過(guò)活動(dòng)更有力的激發(fā)了我校教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)的興趣,這也是我校憑借現(xiàn)代教育信息技術(shù)這塊廣闊的綠地提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有力舉措。
四、認(rèn)真組織送教活動(dòng)。
4月22日上午,我校到街口中心學(xué)校開(kāi)展送教活動(dòng)?;顒?dòng)由縣教研室統(tǒng)一安排,旨在關(guān)注農(nóng)村教育,聚焦薄弱學(xué)校,展示現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用效果,特別是教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋在復(fù)式教學(xué)中的應(yīng)用效果,促進(jìn)村小(教學(xué)點(diǎn))教育均衡發(fā)展,夯實(shí)小學(xué)教育基礎(chǔ)。我校程志昌老師和程平老師各展示了一節(jié)高質(zhì)量的一、二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)復(fù)式課。程志昌老師的語(yǔ)文課利用資源全覆蓋的資源,以一首《我愛(ài)北京天安門(mén)》導(dǎo)入新課,氣氛活躍。在課中程老師重視重點(diǎn)詞語(yǔ)的講解,教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣,教學(xué)基本功扎實(shí),注重語(yǔ)文習(xí)慣的養(yǎng)成,充分利用了教學(xué)點(diǎn)資源,在動(dòng)靜搭配中布置作業(yè)有余地,讓人耳目一新。程平老師的數(shù)學(xué)課結(jié)構(gòu)合理,思路清晰,語(yǔ)言流暢,課堂環(huán)節(jié)簡(jiǎn)潔、精典,板書(shū)規(guī)范,主次分明,動(dòng)靜搭配得當(dāng),重視讓學(xué)生復(fù)述解題的過(guò)程及動(dòng)手操作的能力,傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教育技術(shù)有機(jī)組合,教學(xué)效果很好。課后座談中,我校遠(yuǎn)教辦詳細(xì)介紹在教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋項(xiàng)目上的具體措施和做法。各位老師就聽(tīng)課的感受進(jìn)行深入交流。縣教研員作總結(jié)性點(diǎn)評(píng),對(duì)我校全覆蓋項(xiàng)目實(shí)施給予了高度評(píng)價(jià)。
五、圓滿實(shí)施“教學(xué)點(diǎn)班班通”工程。
在縝密完成前期準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上,5月6日,校長(zhǎng)方源輝帶領(lǐng)設(shè)備安裝小組赴教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目布線與安裝工作,本學(xué)期我校對(duì)未納入第一批“全覆蓋”項(xiàng)目的教學(xué)點(diǎn)班級(jí),用原“模式二”和“留守兒童之家”閑置設(shè)備進(jìn)行安裝。設(shè)備安裝結(jié)束后,遠(yuǎn)教辦及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)應(yīng)用和項(xiàng)目管理培訓(xùn)。我校率先在全縣學(xué)校中圓滿完成教學(xué)點(diǎn)所有班級(jí)的數(shù)字教育全覆蓋項(xiàng)目設(shè)備安裝工作,真正實(shí)現(xiàn)“教學(xué)點(diǎn)班班通”。此舉得到了縣教育局的高度贊賞,認(rèn)為“岔口中心學(xué)校在近幾年來(lái)教育信息化工作中體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)重視、保障投入、責(zé)任明確、工作扎實(shí)、效果顯者、效益顯現(xiàn)等特點(diǎn)。特別是在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理與應(yīng)用示范學(xué)校評(píng)估從落選到掛牌、教學(xué)點(diǎn)配備從幾乎是零起步到全縣的全覆蓋教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、教學(xué)點(diǎn)班班通從部分到全部、岔口教育的社會(huì)效益從一般到逐年提升等方面做了大量、具體、細(xì)致、務(wù)實(shí)、有效的工作,為加快本地區(qū)的教育信息化推進(jìn)步伐付出了努力,取得了成效。并希望全縣各學(xué)校抓住實(shí)施教學(xué)點(diǎn)班班通工程的契機(jī),把義務(wù)教育的“最后一公里”抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)、抓好、抓出成效,辦好人民滿意的教育?!?/p>
六、積極做好資源上傳工作。
以歙縣和歙縣遠(yuǎn)程教育網(wǎng)為平臺(tái),鼓勵(lì)教師積極參加撰稿和資源上傳活動(dòng),要求中老年教師上傳歙縣資源不少于2件,青年教師上傳歙縣資源不少于3件,要求每位教師上傳校本資源網(wǎng)資源不少于4件,要求通過(guò)“教師工作室”積極向安徽基礎(chǔ)教育網(wǎng)上傳資源。學(xué)校把教師資源上傳情況,納入績(jī)效考核,并做為評(píng)優(yōu)、評(píng)先依據(jù),實(shí)行一票否決。
七、加強(qiáng)學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)博客建設(shè)。
遠(yuǎn)教辦精心打造“岔口中心學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)博客”,在博客中對(duì)縣、校項(xiàng)目文件通知以及的培訓(xùn)視頻都進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)發(fā)布;在鏈接欄目中添加了國(guó)家、省、縣、校等資源網(wǎng)站;博客日志中有許多現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)。極大地方便老師們學(xué)習(xí)文件及教學(xué)應(yīng)用。使農(nóng)遠(yuǎn)博客真正成為農(nóng)遠(yuǎn)工作的一塊主陣地。
八、抓好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
活動(dòng)月期間,學(xué)校就“現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)應(yīng)用”這個(gè)專(zhuān)題對(duì)全體教師進(jìn)行了培訓(xùn)。
九、開(kāi)展系列評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
要求每位教師上交遠(yuǎn)教活動(dòng)月反思、優(yōu)秀的遠(yuǎn)程教育教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀遠(yuǎn)程教育教學(xué)論文或一件優(yōu)秀的自制教學(xué)課件等,于5月20日前交中心學(xué)校評(píng)優(yōu)。做好九項(xiàng)作品推薦上報(bào)活動(dòng),本學(xué)期由中心校擇優(yōu)評(píng)選出27件作品,報(bào)縣參評(píng)。
2.遠(yuǎn)程教育運(yùn)用自查報(bào)告
轉(zhuǎn)變教育思想,明確辦學(xué)方向。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,是一種區(qū)別于傳統(tǒng)教育的嶄新的教育模式,對(duì)我們農(nóng)村小學(xué)來(lái)說(shuō),既是一個(gè)發(fā)展機(jī)遇,更是一次挑戰(zhàn),它標(biāo)志著不僅要加大投入,增加硬件設(shè)施,滿足現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的需要,而且在教育思想觀念上、管理模式上、教師以教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上都要來(lái)一個(gè)根本性的轉(zhuǎn)軌合轍,只有這樣,才能適應(yīng)社會(huì)對(duì)各種人才培養(yǎng)的多元需求,才能在激烈的辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地,把我校的教育事業(yè)推上一個(gè)嶄新的平臺(tái)?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育既是一個(gè)宣傳推介的過(guò)程,更是一個(gè)學(xué)習(xí)和促進(jìn)的過(guò)程,我們以學(xué)習(xí)帶動(dòng)宣傳,以宣傳促進(jìn)對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識(shí)和理解,在學(xué)習(xí)中,逐步明確現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育現(xiàn)代教育的聯(lián)系和區(qū)別,從而為宣傳現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育打下了良好的基礎(chǔ),整個(gè)宣傳工作,我們以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的有關(guān)文件為依據(jù),統(tǒng)一口徑,不虛假、不誤導(dǎo),實(shí)實(shí)在在搞宣傳,入情入微做工作,贏得了社會(huì)良好的聲譽(yù)。
一、加大教育投入,完善教育設(shè)施
從20__年11月開(kāi)始,我校根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,在上級(jí)教育部門(mén)大力支持下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作,把它列為學(xué)校發(fā)展的方向和工作的重點(diǎn),投入部分資金,統(tǒng)一購(gòu)置、dvd影碟機(jī)1臺(tái)、遠(yuǎn)程教育空白光盤(pán)功放機(jī)等設(shè)備設(shè)施。
二、精選專(zhuān)業(yè)教師,認(rèn)真搞好培訓(xùn)
辦好學(xué)校不但要有硬件的投入作后勁,也要有軟件的發(fā)展作保證,抓好教師隊(duì)伍建設(shè)尤顯重要。我們從當(dāng)?shù)貙?shí)際情況出發(fā),選拔業(yè)務(wù)骨干組成現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的專(zhuān)兼職教師隊(duì)伍,從管理到教學(xué),從輔導(dǎo)到考務(wù),做到人人有事做,事事有人管,一個(gè)良性運(yùn)作的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)已日趨健全。
三、迎評(píng)和自評(píng)工作情況簡(jiǎn)介
我校開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作,經(jīng)過(guò)兩年多的試點(diǎn)實(shí)踐,特別是通過(guò)自查自評(píng)工作,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,通過(guò)全體教師的共同努力,我們的工作已經(jīng)取得了較大的進(jìn)展,具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(一)轉(zhuǎn)變了教育觀念
搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作,必須以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為先導(dǎo),通過(guò)試點(diǎn)工作,特別是通過(guò)自查自評(píng)工作,我們的觀念得到了轉(zhuǎn)變,具體表現(xiàn)在幾個(gè)方面:
1、領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變。
開(kāi)始不少領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是為了搶生源,為了多招幾個(gè)學(xué)生,為了多收幾個(gè)錢(qián)?,F(xiàn)在,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一種人才培養(yǎng)模式的改革,是與網(wǎng)絡(luò)世界、信息社會(huì)相適應(yīng)的一種新型的教育模式,并對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的內(nèi)涵、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)律、特點(diǎn)等基本問(wèn)題有了一個(gè)比較正確的認(rèn)識(shí)?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)的關(guān)鍵是人才培養(yǎng)模式改革,人才培養(yǎng)模式改革的核心是教學(xué)模式改革,教學(xué)模式改革的核心是自主化學(xué)習(xí)模式的建立,自主化學(xué)習(xí)的前提是學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的建設(shè),而學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的基礎(chǔ)是資源和服務(wù),對(duì)這些觀點(diǎn),我們都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育運(yùn)行機(jī)制的建立也有了一個(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí)。
2、教師觀念的轉(zhuǎn)變。
首先,明確了教師的角色。教師應(yīng)以學(xué)生為中心,教師在教學(xué)過(guò)程中起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用,利用情境會(huì)話、協(xié)作等學(xué)習(xí)環(huán)境要素,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和首創(chuàng)精神,最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)當(dāng)前所學(xué)的知識(shí)和意義建構(gòu)的目的。其次,明確了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)組織形式。其教學(xué)組織形式主要包括:實(shí)行完全學(xué)分制、以課程為單元組織教學(xué)、學(xué)生以個(gè)別化學(xué)習(xí)為主、形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合等。再次,明確了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下對(duì)教師工作的要求。教師既要對(duì)課程進(jìn)行目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等教學(xué)設(shè)計(jì),又要根據(jù)遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)制作學(xué)習(xí)材料(網(wǎng)頁(yè)、課件),更重要的還要為學(xué)生提供面授答疑、自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等多種助學(xué)輔導(dǎo)。教師工作要求的明確,為真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的改革打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)改善了辦學(xué)條件
辦學(xué)條件的改善主要體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)施的建設(shè)和教學(xué)資源教學(xué)支持服務(wù)體系建上。在教學(xué)資源和教學(xué)支持體系建設(shè)上,我們的主要工作有:一是及時(shí)下載遠(yuǎn)程教育提供的網(wǎng)上教學(xué)資源,完備率達(dá)到90%。二是有組織、有計(jì)劃地組織本校教師自己建設(shè)相關(guān)的教學(xué)資源(自制課件等)。三是開(kāi)展多種形式的教學(xué)輔導(dǎo),特別是自主學(xué)習(xí)方式、小組學(xué)習(xí)方式、社會(huì)實(shí)踐等指導(dǎo)。四是為學(xué)生提供自學(xué)、小組活動(dòng)場(chǎng)所。五是針對(duì)部分年齡較大的學(xué)生學(xué)習(xí)目的性和自信心不足的特點(diǎn),有針對(duì)性地開(kāi)展增強(qiáng)學(xué)生自信心方面的教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,相信自己能夠順利完成學(xué)業(yè)。六是制定有關(guān)政策,激勵(lì)教師積極開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,為教師的教學(xué)、學(xué)習(xí)提供必要的保障。
(三)加強(qiáng)了隊(duì)伍建設(shè)
一是加強(qiáng)了班子隊(duì)伍建設(shè)。成立了現(xiàn)代遠(yuǎn)程試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,配備了較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子,由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)試點(diǎn)工作,主要抓觀念轉(zhuǎn)變和設(shè)備建設(shè);并且明確了每一位領(lǐng)導(dǎo)班子成員的職責(zé)和任務(wù)。
二是加強(qiáng)了教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)。配備了專(zhuān)(兼)職技術(shù)人員2名,加強(qiáng)了技術(shù)管理力量,確定了一名專(zhuān)職的管理員,并安排管理人員外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高了管理水平和能力。管理人員素質(zhì)的提高,滿足了開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的需要。
三是加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)。首先,按照現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的要求配備了相應(yīng)的教師,確保從數(shù)量上達(dá)到規(guī)定要求。其次,狠抓教師培訓(xùn)工作,不斷提高教師水平,確保從質(zhì)量上也達(dá)到教學(xué)要求。在培訓(xùn)形式上,我們堅(jiān)持自力更生原則,主要依靠自己力量組織培訓(xùn),在培訓(xùn)的內(nèi)容上側(cè)重三個(gè)方面:一是理論層面。主要有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的內(nèi)涵、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)律、特點(diǎn)等基本問(wèn)題。二是技術(shù)層面。要求技術(shù)人員全面掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施的使用和日常維護(hù)管理,能夠?qū)σ话憬處熯M(jìn)行指導(dǎo)。
(四)存在問(wèn)題
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作雖然取得許多成果,但離上級(jí)的要求還有距離,還存在著不少的問(wèn)題,主要問(wèn)題如下:
1、觀念轉(zhuǎn)變沒(méi)有完全到位
在師生中或多或或少地存在著一些模糊甚至是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),首先,教師對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有到位,特別是對(duì)教育模式改革的認(rèn)識(shí);其次,許多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)模式改革的認(rèn)識(shí)也還沒(méi)有到位。
2、兩項(xiàng)改革有待不斷深化
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的重點(diǎn)是教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式的改革,通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,雖然取得了不少成績(jī),但總體上看問(wèn)題仍然較大,教師和學(xué)生仍處在適應(yīng)期中,部分師生甚至還很難適應(yīng)這一根本性的變革,“穿新鞋,走老路”現(xiàn)象仍然存在。
3、隊(duì)伍建設(shè)仍然任重道遠(yuǎn)
試點(diǎn)工作能否取得成功,最關(guān)鍵的問(wèn)題是人,目前從工作需要角度上講,班子隊(duì)伍有待進(jìn)一步加強(qiáng);教師隊(duì)伍中教學(xué)管理人員和技術(shù)管理人員,缺乏經(jīng)驗(yàn)、缺乏創(chuàng)新、缺乏鉆勁,整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有待進(jìn)一步提高。
4、實(shí)踐教學(xué)尚須繼續(xù)加強(qiáng)
目前的實(shí)踐教學(xué),缺乏系統(tǒng)性、計(jì)劃性、針對(duì)性。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有按照規(guī)定要求集中、統(tǒng)一的組織開(kāi)展,由任課老師布置學(xué)生自己個(gè)別進(jìn)行,因此,缺少對(duì)實(shí)踐過(guò)程的管理和指導(dǎo),實(shí)踐教學(xué)效果受到影響。
5、軟件資源上的困惑
由于實(shí)施課程改革,我們本期只有一個(gè)年級(jí)使用人教版教材,而遠(yuǎn)程教育資源基本上就是人教版、人教課標(biāo)版、北師大版。西師版教材資源的貧乏將是遠(yuǎn)程教育的瓶頸。建議及早開(kāi)發(fā)出西師版遠(yuǎn)教資源。
6、硬件設(shè)備上的困惑
一套設(shè)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足日益增長(zhǎng)的教學(xué)需求,每一間教室都安上電腦,都裝上電視(或者投影),這才能讓學(xué)生真正受益。也許這是一個(gè)夢(mèng),也許就像十年前談起每個(gè)家庭一個(gè)固定電話,每人一部移動(dòng)電話一樣,沒(méi)人會(huì)信。不過(guò)我想,隨著“龍芯”的進(jìn)一步研發(fā),nc的發(fā)展和完善,相信這一天不會(huì)太遠(yuǎn)。
3.遠(yuǎn)程教育運(yùn)用自查報(bào)告
教育既是一種情感交流,也是一種認(rèn)知活動(dòng)。完整地說(shuō),教育是認(rèn)知和情感相互結(jié)合、相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展、共同進(jìn)步的活動(dòng)和過(guò)程。有的論者批評(píng)教育的知識(shí)中心主義,說(shuō)它只強(qiáng)調(diào)以知識(shí)為目的,只教人“逐利”的本領(lǐng),把人當(dāng)作工具,忘記了教育是人的靈魂的教育,忘記了對(duì)教育主體的人文關(guān)懷,忘記了對(duì)人性提升的作用。這從抽象概括的角度是不無(wú)道理的。但當(dāng)人們這樣尖銳地指出問(wèn)題的同時(shí),千萬(wàn)不要走到另一個(gè)極端。教育教學(xué)實(shí)質(zhì)上是人類(lèi)由低到高的認(rèn)知過(guò)程,所謂人的靈魂的教育則是相伴著這種由低到高的認(rèn)識(shí)過(guò)程,依次有序呈螺旋狀態(tài)實(shí)施和展開(kāi)的。
對(duì)主體論是否就是教與學(xué)“相分離的二元論”?教育教學(xué)過(guò)程從總體上應(yīng)當(dāng)是一種統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和認(rèn)識(shí)過(guò)程,教師教的過(guò)程也就是學(xué)的過(guò)程。人為地把教和學(xué)分離開(kāi)來(lái)確有不當(dāng)之處。但也應(yīng)看到,從教學(xué)過(guò)程的實(shí)施、實(shí)踐來(lái)審視,教與學(xué)并不是始終迭合在一起的。學(xué)校教育中課堂面授教學(xué)固然如此,遠(yuǎn)程教育的教與學(xué)更是如此。遠(yuǎn)程教育的一個(gè)基本特征就是師生雙方處于準(zhǔn)永久性分離狀態(tài),教師處于導(dǎo)修、導(dǎo)學(xué)地位,學(xué)生主要依靠多種媒體資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。如果教師的教與學(xué)生的學(xué)完全是送合在一起的話,那么就無(wú)法理解遠(yuǎn)程教育師生教與學(xué)的雙邊關(guān)系,遠(yuǎn)程教育就不復(fù)存在。如果說(shuō)教與學(xué)沒(méi)有一定的分離,那么課堂教學(xué)結(jié)束之時(shí)也就是學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束之日。很顯然這是不符邏輯,也不合實(shí)際的。事實(shí)上,教與學(xué)一定的分離,正是體現(xiàn)與發(fā)揮學(xué)生主體性的空間與余地。教師的教育教學(xué)活動(dòng),學(xué)生有個(gè)理解、消化和接受的過(guò)程,也有個(gè)在此基礎(chǔ)上的內(nèi)化、建構(gòu)自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的過(guò)程。從教學(xué)作為整個(gè)的認(rèn)識(shí)過(guò)程來(lái)說(shuō),學(xué)生的這些理解、消化、內(nèi)化和建構(gòu)是教學(xué)這個(gè)整體認(rèn)識(shí)過(guò)程的一部分,是教師課堂教學(xué)的一種拓展與延伸,這種拓展與延伸并非只是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和附屬,而是體現(xiàn)與發(fā)揮學(xué)生主體性和創(chuàng)造性,并且符合教育目的、目標(biāo)的重要發(fā)展與提升。
應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào),遠(yuǎn)程教育條件下的師生關(guān)系有著較多不同于傳統(tǒng)學(xué)校教育的特殊性。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一種在師生處于準(zhǔn)永久性分離狀態(tài)下,利用文字、音像、計(jì)算機(jī)多媒體、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進(jìn)行的新的教育教學(xué)形式?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)比較,教師的角色地位發(fā)生了重要變化:
教師由傳統(tǒng)課堂面授教學(xué)的主宰者變成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。
教師由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中知識(shí)的傳授者變成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中學(xué)生構(gòu)建自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)、發(fā)展認(rèn)知能力的幫助者。
教師由傳統(tǒng)教學(xué)信息資源的壟斷者變成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的導(dǎo)航者。
教師由傳統(tǒng)教學(xué)中單一媒體、簡(jiǎn)單教具的使用者、制作者變成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中以計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)資源的合作開(kāi)發(fā)者、使用者。
教師的勞動(dòng)由傳統(tǒng)教學(xué)中的個(gè)體勞動(dòng)行為變成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)中建立在獨(dú)立思考和智力勞動(dòng)基礎(chǔ)上的群體勞動(dòng)行為。
在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中,教師角色地位的變化并不意味著教師的主體或主導(dǎo)作用可以弱化或被忽視,相反,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育對(duì)教師職業(yè)、教師角色提出了新的更高要求,主要表現(xiàn)在:
1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育要求教師不僅要掌握一般的簡(jiǎn)單的教學(xué)手段、教學(xué)技術(shù),還要掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教育技術(shù)、多媒體設(shè)計(jì)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)的理論與技術(shù)。
2、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育要求教師不僅要具有獨(dú)立的思考、獨(dú)立的教學(xué)能力與方法,而且要具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作開(kāi)發(fā)與使用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)資源的素質(zhì),能夠通過(guò)e-mail、bbs等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)幫助學(xué)生釋疑解惑。需要指出從傳統(tǒng)教育條件下單個(gè)教師的主體作用,轉(zhuǎn)變到遠(yuǎn)程教育條件下更多的是教師群體的主體作用,這是不同教育組織類(lèi)型、教育教學(xué)模式下教師主體作用形態(tài)發(fā)生的一種重要變化。
第二篇 設(shè)立遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中心的申請(qǐng)報(bào)告2450字
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
為了加快我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展,___、國(guó)務(wù)院提出了《21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》,把發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為我國(guó)實(shí)施高等教育大眾化和構(gòu)建終身教育體系的重要工程項(xiàng)目,擺到了我國(guó)發(fā)展國(guó)民教育的重要位置上。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育出現(xiàn)了令人可喜的局面,這一新的學(xué)習(xí)形式已為越來(lái)越多的求知者所接受。根據(jù)《中央廣播電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系建設(shè)與管理實(shí)施意見(jiàn)》和《關(guān)于申報(bào)__遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中心的通知》精神,結(jié)合滑縣遠(yuǎn)程教育發(fā)展和我校實(shí)際,__職業(yè)技術(shù)學(xué)校特申請(qǐng)加盟__遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系,擬采取學(xué)校自建方式創(chuàng)建__遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系滑縣校外學(xué)習(xí)中心。
一、滑縣擁有較為充足的生源。
改革開(kāi)放以來(lái),滑縣在城市建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等方面的發(fā)展中,都取得了巨大成就。綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力在河南省縣市中名列前矛,全縣總面積1814平方公里,轄22個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和一個(gè)新興經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、一千多個(gè)行政村,人口超過(guò)130萬(wàn)。__年,滑縣被確定為省直管縣,提出了將滑縣建成具有一定區(qū)域影響力的中等城市的目標(biāo)。隨著市域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,教育衛(wèi)生、機(jī)關(guān)企業(yè)單位,“三農(nóng)”等對(duì)高學(xué)歷人才的需求越來(lái)越多。同時(shí)各行業(yè)、各部門(mén)為工作需要,也要求本部門(mén)工作人員盡快提高文化素質(zhì)和學(xué)歷水平,廣大干部職工也有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望。但是大部分都是在職人員,不能脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。因此,遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的教學(xué)形式特別有利于廣大老師、醫(yī)生、職工和企事業(yè)工作人員,遠(yuǎn)程開(kāi)放教育遠(yuǎn)程高等教育生源比較充足。根據(jù)我市縣縣情,我校的招生重點(diǎn)應(yīng)是教育和醫(yī)療、機(jī)關(guān)工作人員適用的專(zhuān)業(yè)。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及預(yù)測(cè)表明,直接接受成人高等教育或提高學(xué)歷層次的人數(shù)每年約1500余人,其中,要求接受成人專(zhuān)科教育的人數(shù)約為800余人。接受成人本科教育的人數(shù)約為700余人。
二、有利于發(fā)揮職業(yè)教育優(yōu)勢(shì),促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。
作為職業(yè)學(xué)校,肩負(fù)著服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展,培養(yǎng)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技能人才的任務(wù)。中央電大設(shè)立的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)“__學(xué)習(xí)中心”就是為促進(jìn)現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育健康穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展,構(gòu)建終身教育體系的重要舉措,形成有中國(guó)特色的遠(yuǎn)程教育支持服務(wù)模式,建立規(guī)范的終身學(xué)習(xí)公共支持服務(wù)平臺(tái),形成遍布城鄉(xiāng)、社區(qū)的'開(kāi)放式學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò),為公眾提供豐富優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù)。
__職業(yè)技術(shù)學(xué)校設(shè)立__學(xué)習(xí)中心,在建設(shè)目標(biāo)方面,本著落實(shí)中央電大公共服務(wù)體系的主要任務(wù)要求,提供基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)環(huán)境及支持服務(wù)系統(tǒng);根據(jù)辦學(xué)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)特點(diǎn),協(xié)助其開(kāi)展招生、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的支持服務(wù)、教學(xué)與管理服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)校園文化建設(shè)等方面的工作;提供考點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)及考試組織、管理與服務(wù);保障教學(xué)資源高效傳輸,促進(jìn)教學(xué)資源的共享和優(yōu)化整合;并使之承擔(dān)教育行政部門(mén)和辦學(xué)機(jī)構(gòu)委托的專(zhuān)項(xiàng)服務(wù)工作。
我校將把公共服務(wù)體系__學(xué)習(xí)中心的建設(shè)納入學(xué)??傮w發(fā)展規(guī)劃,列入學(xué)校重要議事日程,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),積極認(rèn)真做好建設(shè)與發(fā)展工作,保證在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按照“學(xué)習(xí)中心設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)”完成各項(xiàng)工作。
三、學(xué)?;厩闆r。
__職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)建于__年,以“求實(shí)、創(chuàng)新、博納、維新”為校風(fēng),以培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的德、智、體全面發(fā)展的、具有較高文化水平及業(yè)務(wù)操作技能的應(yīng)用型人才為目標(biāo)。
學(xué)校位于縣城__,交通便利,校園環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校建有教學(xué)樓、宿舍樓、辦公樓、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng),配置了多媒體教學(xué)室3個(gè),微機(jī)室5個(gè)(有300臺(tái)電腦),語(yǔ)音室、電子閱覽室、電子電工實(shí)驗(yàn)室、制冷制熱實(shí)訓(xùn)室、視聽(tīng)多媒體實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn)室、服裝實(shí)訓(xùn)室、汽修實(shí)訓(xùn)室、以及美術(shù)、音樂(lè)、餐飲、建筑、電焊等13個(gè)實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)校園局域已高速連接了因特網(wǎng),擁有較完善的衛(wèi)星接收裝置,同時(shí),具備足夠的筆試標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)和機(jī)(網(wǎng))考考場(chǎng)72個(gè),學(xué)習(xí)中心的環(huán)境與安全條件正在建立和完善,人員配備能夠按照“設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行配置。為學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)高效、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、開(kāi)拓進(jìn)取、年富力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子,擁有一批師德高尚,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍。學(xué)?,F(xiàn)有教職工236人,專(zhuān)職教師216人(副教授19人、講師73人)。學(xué)校先后與省內(nèi)外多間著名高校進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué),取得了豐富的教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)。
2、我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)申請(qǐng)?jiān)O(shè)立__遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中心高度重視。我校自__年實(shí)施了“雨露計(jì)劃”勞動(dòng)力培訓(xùn),以及學(xué)校遠(yuǎn)程教學(xué)資源共享活動(dòng),積累了較為豐富的開(kāi)放教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校通過(guò)組織學(xué)習(xí)討論,提高對(duì)中央廣播電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系建設(shè)的認(rèn)識(shí),使我們有足夠的信心辦好__遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中心。
3、我校采取有力措施,包括設(shè)置獨(dú)立機(jī)構(gòu),安排獨(dú)立辦公場(chǎng)所,配備專(zhuān)門(mén)人員,開(kāi)展相對(duì)獨(dú)立核算,實(shí)行企業(yè)化管理,保證“網(wǎng)?!豹?dú)立、高效的運(yùn)作。
四、實(shí)施方案。
1、我校申辦__遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中心的機(jī)構(gòu)已經(jīng)設(shè)立,崗位設(shè)置及人員配置也已按規(guī)定完成:__遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中心主任由校長(zhǎng)__親自擔(dān)任,配備專(zhuān)職人員,負(fù)責(zé)招生、組織教學(xué)教務(wù)管理、技術(shù)支持及其他日常管理工作。學(xué)習(xí)中心可利用的設(shè)施、設(shè)備等教學(xué)支持服務(wù)條件也已完全具備。
2、我們將保證__遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中心有相對(duì)獨(dú)立、環(huán)境優(yōu)良的場(chǎng)所,按規(guī)定配備專(zhuān)用的辦公設(shè)備,并按__遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中心公共服務(wù)體系的要求統(tǒng)一掛牌,使用統(tǒng)一形象識(shí)別系統(tǒng)。同時(shí),我們有專(zhuān)人負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全和信息安全工作,學(xué)習(xí)中心場(chǎng)所的建筑結(jié)構(gòu)也完全符合國(guó)家消防安全等有關(guān)規(guī)定。
3、我校擁有電腦、語(yǔ)音等各個(gè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)室和模擬實(shí)驗(yàn)室,能根據(jù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要開(kāi)設(shè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)課程。同時(shí),我們已與人民法院、財(cái)政、人民醫(yī)院、中小學(xué)校等相關(guān)部門(mén)簽署了學(xué)員實(shí)習(xí)合作協(xié)議書(shū),保障學(xué)員能夠按計(jì)劃開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)。
4、計(jì)劃承辦高校項(xiàng)目招生情況。根據(jù)本地區(qū)學(xué)歷資源需求較多的漢語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)、法學(xué)、計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè),繼續(xù)招收專(zhuān)、本科層次學(xué)員,預(yù)計(jì)年內(nèi)招生數(shù),可望超過(guò)近年招生數(shù)的平均水平。通過(guò)各種渠道和媒介,加大招生宣傳力度,充分開(kāi)掘和利用現(xiàn)有的生源市場(chǎng),辦好__學(xué)習(xí)中心。為中央廣播電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系建設(shè)與管理做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我們認(rèn)為,我校已達(dá)到成立__學(xué)習(xí)中心的要求,我們還會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)硬件和軟件建設(shè),為_(kāi)_學(xué)習(xí)中心的發(fā)展創(chuàng)造條件。
申請(qǐng)人:
申請(qǐng)日期:
第三篇 中學(xué)遠(yuǎn)程教育自查報(bào)告4750字
一、學(xué)校辦學(xué)情況:
西疇縣逸夫中學(xué)位于西疇縣縣城環(huán)北路與16米街交界處,學(xué)校興建于1994年9月,現(xiàn)有初中教學(xué)班22個(gè),在校學(xué)生1216余人,教師77人,職工13人,現(xiàn)代教育技術(shù)方面的設(shè)備有遠(yuǎn)程教育設(shè)備1套;56座多媒體語(yǔ)音室1間;多媒體微機(jī)教室1間30臺(tái);辦公用計(jì)算機(jī)5臺(tái);多媒體教室2間。XX年11月,學(xué)校已向縣人民政府申報(bào)更名為西疇縣逸夫中學(xué),逐步將學(xué)校辦成西疇縣優(yōu)質(zhì)初級(jí)中學(xué);學(xué)校雖經(jīng)省教育廳專(zhuān)家組檢查評(píng)估已達(dá)到一級(jí)三等示范性初級(jí)中學(xué)的辦學(xué)水平,但就現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備而言,相對(duì)于先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)同級(jí)同類(lèi)學(xué)校差距卻是巨大的,完全不能滿足現(xiàn)代教育技術(shù)的需要,導(dǎo)致部分教師教育觀念落后,教學(xué)手段單一,為此,搞好學(xué)校的硬件建設(shè),構(gòu)建達(dá)到國(guó)家二類(lèi)配備標(biāo)準(zhǔn)的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),趕上先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)同級(jí)同類(lèi)學(xué)校是我校面臨的首要問(wèn)題。
我校堅(jiān)持鄧小平同志教育要'三個(gè)面向'的指示,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,強(qiáng)化教育教學(xué)管理,突出 '合格加特長(zhǎng)'的辦學(xué)特色。幾年來(lái),中考連續(xù)取得好成績(jī),為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了大批品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的人才。我們的工作得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),得到了家長(zhǎng)的贊譽(yù)和社會(huì)的認(rèn)同。
我校在由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過(guò)程中,堅(jiān)持把德育工作放在首位,培養(yǎng)'全面發(fā)展,學(xué)有特長(zhǎng)'的學(xué)生。在緊緊抓住'課堂教學(xué)'這個(gè)德育工作主渠道的同時(shí),不斷開(kāi)辟德育工作的新途徑,形成了以課內(nèi)與課外教育相結(jié)合,學(xué)校、社會(huì)和家庭教育相結(jié)合的全方位的德育教育網(wǎng)絡(luò)。除文化課外,還開(kāi)設(shè)了美術(shù)、音樂(lè)、體育等課外興趣小組,豐富多彩的課外活動(dòng),為學(xué)生開(kāi)辟了一個(gè)更廣闊的天地,展示了他們的才干,發(fā)展了他們的特長(zhǎng)。
二、遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作
1、基本情況:
我校電教工作起步晚,但行動(dòng)快、效果好,一直走在全縣各初級(jí)中學(xué)的前列。98年裝配閉路電視系統(tǒng),購(gòu)置了電視機(jī)14臺(tái),投影機(jī)12臺(tái),錄音機(jī)9臺(tái),基本做到了班班有電視、投影機(jī)。以后我們又逐漸完善,不斷更新,XX年1月,遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目培訓(xùn)啟動(dòng),我校選派了一名教師去文山參加了培訓(xùn),歷時(shí)5天,學(xué)習(xí)了遠(yuǎn)程教育的基礎(chǔ)知識(shí)。微機(jī)操作基礎(chǔ)及遠(yuǎn)程ip接收系統(tǒng)的安裝、調(diào)試及相關(guān)知識(shí)。1月下旬,對(duì)遠(yuǎn)程設(shè)備進(jìn)行了安裝調(diào)試(具體設(shè)備為接收天線、數(shù)字接收機(jī)、電視機(jī)、方正電腦),三月份正式投入運(yùn)行,接收教育資源,獲得同步課堂、綜合信息、信息技術(shù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)中的大量資料,極大的方便了師生的教學(xué)活動(dòng),為我校師生吸取新的教法、學(xué)法及教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變起到了積極的推動(dòng)作用。
XX年11月,我校組建有史以來(lái)的第一個(gè)多媒體語(yǔ)言教室,XX年1月,學(xué)校購(gòu)置電腦30臺(tái),組建第一個(gè)多媒體微機(jī)教室,XX年9月,學(xué)校新建兩個(gè)多媒體教室,至此我校進(jìn)行信息技術(shù)教育及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的基礎(chǔ)設(shè)施(1個(gè)微機(jī)室,一個(gè)語(yǔ)音教室,2個(gè)多媒體教室)趨至完善,使遠(yuǎn)程教育資源在我校由點(diǎn)及面全面展開(kāi)。
2、工作特點(diǎn):
(1)高度重視,扎實(shí)做好項(xiàng)目工作
我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目啟動(dòng)后,學(xué)校高度重視,校長(zhǎng)李茂奎同志明確提出要堅(jiān)決貫徹上級(jí)主管部門(mén)布署,把開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作擺上重要位置,迅速啟動(dòng),周密部署,狠抓落實(shí)。為了爭(zhēng)取主動(dòng),學(xué)校先后召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議,部署遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作。通過(guò)層層傳達(dá)貫徹,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在全校深入人心。
我校歷任領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的重要性,把發(fā)展電化教育看成是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志,是教育發(fā)展的必然趨勢(shì),是提高教學(xué)質(zhì)量的需要,是進(jìn)行素質(zhì)教育的需要,是培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要。因此在我校經(jīng)濟(jì)并不富裕的情況下,肯于投資,不斷地?cái)U(kuò)大規(guī)模,提高檔次,使我校的電教水平上了一個(gè)新臺(tái)階。校領(lǐng)導(dǎo)明確提出:要逐漸用現(xiàn)代化的教學(xué)手段代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)方式。在聽(tīng)課過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)該用電教手段而不用的,當(dāng)場(chǎng)提出批評(píng)或建議。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視,進(jìn)一步促進(jìn)了我校電教活動(dòng)的開(kāi)展。
(2)組建領(lǐng)導(dǎo)班子和機(jī)構(gòu)
經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議研究決定,成立了校長(zhǎng)李茂奎同志為組長(zhǎng)的學(xué)?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組建了電教室,具體負(fù)責(zé)管理全校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作。我校電教室共有專(zhuān)職人員1人,有懂業(yè)務(wù)的主管主任和主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé),機(jī)構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責(zé)任落實(shí)、管理較好。
(3)項(xiàng)目管理及使用情況
為了更好的有效的使用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源,切實(shí)保障項(xiàng)目設(shè)備的正常運(yùn)行,我校對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備實(shí)行專(zhuān)人負(fù)責(zé),并制定了《西疇縣逸夫中學(xué)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目設(shè)備管理使用規(guī)章制度》、《西疇縣逸夫中學(xué)教師利用遠(yuǎn)程教育資源考核辦法》、《西疇縣逸夫中學(xué)教師校本培訓(xùn)計(jì)劃》及《西疇縣逸夫中學(xué)教師遠(yuǎn)程教育周活動(dòng)工作安排》,對(duì)教師以教研組、學(xué)科組為單位進(jìn)行遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn),由參加過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的教師承擔(dān)指導(dǎo)全體教師參加校本培訓(xùn)。主要內(nèi)容是組織教師觀看遠(yuǎn)程教育節(jié)目(如示范課、同步課堂);根據(jù)校本培訓(xùn)計(jì)劃及周活動(dòng)工作安排,由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對(duì)教師進(jìn)行微機(jī)基礎(chǔ)的培訓(xùn)(如windows98操作、電子表格、演示文稿等);
另外,由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排教師利用接收到的教學(xué)資源(如示范課、同步課堂及相應(yīng)學(xué)科課件),在多媒體語(yǔ)音室對(duì)學(xué)生直接進(jìn)行觀看或?qū)W習(xí)。使教師進(jìn)一步掌握了使用電教手段獲取教育信息的方法,使學(xué)生看到了先進(jìn)的教學(xué)方式及方法,從而有力的促進(jìn)了師生教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。
在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目建設(shè)的過(guò)程中,我們充分利用學(xué)校已經(jīng)建好的有線電視網(wǎng)絡(luò),每周三、四、日定期組織學(xué)生收看教育電視節(jié)目,收到了較好的效果。
(3) 服務(wù)到位
我校的電教工作堅(jiān)持'服務(wù)、創(chuàng)新'的原則,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。努力為教育教學(xué)服務(wù),為一線教師服務(wù),不辭辛苦,不講價(jià)錢(qián)。每學(xué)期初,我們讓老師們提出電教課計(jì)劃,然后做出一學(xué)期的安排。除了上好正常的語(yǔ)音課之外,只要一線教師提出的設(shè)想,都能得到支持和配合。有條件的,積極去辦,條件不夠的,想辦法,創(chuàng)造條件也要辦好。
為了普及電化教育,99年我們舉辦了全員電教技能培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)錄音機(jī)、錄像機(jī)和投影機(jī)的使用,幻燈片制作等技能,共6課時(shí),培訓(xùn)面達(dá)80%。XX年1月有38人參加省教育廳的微機(jī)考核,及格以上達(dá)38人。XX年4月,我校舉辦了第一次計(jì)算機(jī)培訓(xùn),共40個(gè)課時(shí),培訓(xùn)人數(shù)20人。
'為教學(xué)一線服務(wù)'是對(duì)電教人員的更高要求,而'大膽改革、創(chuàng)新'則是對(duì)我們電教人員的更高要求。掌握電教技術(shù),開(kāi)發(fā)教學(xué)軟件,把更先進(jìn)的電教手段推向課堂,發(fā)揮電教媒體在課堂教學(xué)中更大的功能。我們?cè)诔R?guī)工作中不斷改革,有所創(chuàng)新。我們自制的幻燈片在教學(xué)中受到好評(píng),在上級(jí)教育主管部門(mén)舉辦的現(xiàn)代化教育課堂比賽中,有1人次獲州級(jí)獎(jiǎng),1人次獲縣級(jí)獎(jiǎng)。有關(guān)電教工作的論文,獲州級(jí)獎(jiǎng)1篇。
三、今后的規(guī)劃與建設(shè)
當(dāng)今時(shí)代,隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展internet的不斷延伸,計(jì)算機(jī)應(yīng)用成為一個(gè)現(xiàn)代人所必須具備的一項(xiàng)生存技能。'百年大計(jì),教育為本',隨著我國(guó)教育模式從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,校園現(xiàn)代化和信息化的建設(shè),已經(jīng)成為培養(yǎng)二十一世紀(jì)全面發(fā)展的綜合人才的必備條件。建設(shè)校園網(wǎng),建成后應(yīng)能滿足學(xué)?,F(xiàn)代化教學(xué)及管理需要,提高教學(xué)水平、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,通過(guò)計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)提高學(xué)校日常管理的效率,通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校之間的資源共享、學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通。建設(shè)規(guī)模如下:
校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng):硬件方面,校園網(wǎng)中心機(jī)房,三臺(tái)服務(wù)器單列(校園網(wǎng)管理服務(wù)器、視頻服務(wù)器、連接internet服務(wù)器);中心交換機(jī)一臺(tái);光纖交換機(jī)4臺(tái);普通交換機(jī)10臺(tái);防火墻1臺(tái);8小時(shí)ups電源1臺(tái);網(wǎng)絡(luò)布線采用光釬(多級(jí)交換),117個(gè)信息點(diǎn)。軟件方面,有校園網(wǎng)軟件平臺(tái)系統(tǒng)1套;數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件、網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件各1套。
多功能會(huì)議報(bào)告廳1個(gè):高檔數(shù)碼投影儀1臺(tái)、計(jì)算機(jī)1臺(tái)、實(shí)物投影儀1臺(tái)、切換臺(tái)1臺(tái)、教學(xué)平臺(tái)1張,攝錄設(shè)備1套,擴(kuò)音系統(tǒng)1套等,滿足課堂實(shí)況和視頻會(huì)議使用。
多媒體投影教室1個(gè):數(shù)碼投影儀1臺(tái)、計(jì)算機(jī)1臺(tái)、實(shí)物投影儀1臺(tái)、簡(jiǎn)易切換臺(tái)1臺(tái)、教學(xué)平臺(tái)1張。
新增網(wǎng)絡(luò)教室1個(gè):60臺(tái)微機(jī),并組網(wǎng)建成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室,接入因特網(wǎng)。
教室多媒體教學(xué)系統(tǒng):按30個(gè)教室的編制計(jì)算,各個(gè)教室安裝計(jì)算機(jī)、數(shù)碼投影機(jī)、實(shí)物投影儀、簡(jiǎn)易切換臺(tái)、教學(xué)平臺(tái)等1套,實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)。
教師備課室1個(gè):20臺(tái)計(jì)算機(jī),安裝相應(yīng)的多媒體電子備課系統(tǒng)軟件并接入因特網(wǎng)。
校園辦公系統(tǒng):依托校園網(wǎng)購(gòu)置辦公自動(dòng)化系統(tǒng)管理軟件,實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)內(nèi)部公文流轉(zhuǎn)、教師檔案管理和學(xué)生學(xué)籍管理、教學(xué)自動(dòng)排課等功能。
辦公用計(jì)算機(jī):8臺(tái)計(jì)算機(jī),安裝相應(yīng)的辦公軟件并接入因特網(wǎng)。
四、存在的問(wèn)題和建議
由于學(xué)校條件所限,我們只能在日常教學(xué)中運(yùn)用錄音、投影,但在教研課、匯報(bào)課、觀摩課、參賽課等一些大型的教研活動(dòng)時(shí),我們則要求教師必須運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體輔助課堂教學(xué),以提高教學(xué)效果。如在教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)中,我校5位教師的5節(jié)觀摩課采用cai課件輔助教學(xué),增加了其趣味性,學(xué)生學(xué)習(xí)效果非常好,令與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們贊嘆不己。
此外,我們還利用遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星地面站設(shè)備,組織收看教學(xué)名家的課堂實(shí)錄和專(zhuān)題講座。學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念,民主融洽的教學(xué)氛圍,改革創(chuàng)新的教學(xué)方式,親切隨和的教學(xué)態(tài)度,以及電化教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的具體運(yùn)用。通過(guò)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐,教師們都認(rèn)識(shí)到電教媒體在課堂教學(xué)中的重要性,也都自覺(jué)地在自己的課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)借鑒,加以運(yùn)用。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐,如今,我校己呈現(xiàn)了教師上課離不開(kāi)電教媒體的良好局面。教師的素質(zhì)也在不斷地得到提高。
總的來(lái)看,近幾年,在上級(jí)主管部門(mén)的大力指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全校教師共同努力,我?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建設(shè)進(jìn)展快、成效顯著。但我們也必須清醒地看到,在推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目建設(shè)中還存在一些不容忽視的問(wèn)題,主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面:一是個(gè)別教師對(duì)實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程的重要性、必要性和緊迫性認(rèn)識(shí)不足,思想不夠統(tǒng)一。二是計(jì)算機(jī)配備數(shù)量不足,不能滿足信息技術(shù)教育的需要。全校僅有30余臺(tái)計(jì)算機(jī),教師和學(xué)生用計(jì)算機(jī)數(shù)量嚴(yán)重不足,每名學(xué)生每周上機(jī)時(shí)間不足40分鐘,開(kāi)設(shè)的效果無(wú)從談起。三是信息技術(shù)課專(zhuān)任教師短缺,直接影響信息技術(shù)課的開(kāi)設(shè)和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源的充分利用,教師工作量大、負(fù)擔(dān)重,難以承擔(dān)指導(dǎo)其他各學(xué)科教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的任務(wù)。四是利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)比較滯后,現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備利用率不高,沒(méi)有充分發(fā)揮好現(xiàn)代教育技術(shù)在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的重要作用。五是在收看遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星節(jié)目的過(guò)程中,由于同步教學(xué)的節(jié)目采取了特殊的加密形式,不能下載觀看,導(dǎo)致收看效果不佳,加之學(xué)校微機(jī)少,能獨(dú)立制作課件的教師太少,教師的電教業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論基礎(chǔ)以及實(shí)踐操作水平都需要不斷提高。對(duì)這些問(wèn)題,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)高度重視,并通過(guò)這次現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目檢查的推動(dòng),盡快采取有效措施,認(rèn)真予以解決。
全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展'十五'計(jì)劃中明確指出,要把教育信息化工程列入國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)工程,以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化,大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,積極推進(jìn)教育信息化和現(xiàn)代化進(jìn)程,促進(jìn)教育事業(yè)快速健康發(fā)展。尤其對(duì)于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)、教育比較落后的地區(qū)來(lái)說(shuō),應(yīng)用先進(jìn)的信息傳輸手段,把最優(yōu)秀的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容送入學(xué)校,送入課堂,大面積提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)生的知識(shí)水平,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量效益,改變教育落后面貌,加快縮小與先進(jìn)地區(qū)教育發(fā)展水平的差距成為了可能,提供了前所未有的難得歷史機(jī)遇。
我校屬偏遠(yuǎn)貧困地區(qū),教育現(xiàn)代化事業(yè)起步晚、差距大,教育教學(xué)水平相對(duì)落后,辦學(xué)條件的不足,教學(xué)方法和教學(xué)條件、手段的落后,高水平師資的長(zhǎng)期缺乏,使教學(xué)質(zhì)量難以有質(zhì)的提高。要改變這一狀況,重要的是要提高學(xué)校教育現(xiàn)代化、信息化水平。通過(guò)現(xiàn)代化教育手段,利用信息傳輸、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等新技術(shù),達(dá)到資源共享,提高我校教師的綜合素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,真正實(shí)現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
國(guó)運(yùn)興衰系于教育,信息發(fā)展連接未來(lái)。我們一定要積極適應(yīng)信息化社會(huì)對(duì)教育工作提出的新挑戰(zhàn)和新要求,進(jìn)一步解放思想,開(kāi)拓創(chuàng)新,堅(jiān)定信心,抓住機(jī)遇,突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,大力推動(dòng)教育信息化建設(shè),為實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而共同努力,為促進(jìn)我校快速發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第四篇 鄉(xiāng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育調(diào)研報(bào)告1150字
黨和國(guó)家在農(nóng)村開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,旨在提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾綜合素質(zhì),同時(shí)也是創(chuàng)新農(nóng)村基層黨組織建設(shè)工作的切入點(diǎn),這對(duì)于推動(dòng)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)、加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)具有重要戰(zhàn)略意義。2024年,_____鄉(xiāng)在省、市、縣的關(guān)心幫助下,完成了6個(gè)接收站點(diǎn)建設(shè)。按照縣上的安排,這次,鄉(xiāng)黨委派專(zhuān)人對(duì)全鄉(xiāng)的遠(yuǎn)程教育開(kāi)展情況進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)研,并針對(duì)存在的突出問(wèn)題提出了改進(jìn)意見(jiàn)?,F(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下:
一、基本概況
根據(jù)上級(jí)的安排,目前,全鄉(xiāng)共建成農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收站站點(diǎn)6個(gè),其中戈勒、便料和雨廈3個(gè)接收點(diǎn)是利用“依托中小學(xué)模式”;設(shè)里、納廈和鄉(xiāng)政府3個(gè)站點(diǎn)是利用“電信模式”安裝的。
二、使用情況
1、“依托中小學(xué)模式”接收點(diǎn)建設(shè)使用情況。
_____鄉(xiāng)“依托中小學(xué)模式”目前已建設(shè)好的接收點(diǎn)有戈勒、便料和雨廈三個(gè)。接收點(diǎn)的建設(shè)分別通過(guò)當(dāng)?shù)氐娜晷∈褂玫?ldquo;農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育”接收平臺(tái)作為硬件支撐,在學(xué)校的電腦上安裝“農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)”軟件。平常黨員干部要收看教學(xué)資源時(shí),都得到學(xué)校去收看。但由于種種原因,三個(gè)接收點(diǎn)從安裝至今都沒(méi)有能夠正常開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
2、“電信模式”接收站點(diǎn)使用情況。
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站點(diǎn)建設(shè)完成后,經(jīng)過(guò)近一年來(lái)的運(yùn)行,成績(jī)固然可喜。但是,我們也不能盲目樂(lè)觀。在我們?nèi)〉贸煽?jī)的同時(shí),更應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到我們工作中還存在著一些問(wèn)題和不足:
2、依托“電信模式”的設(shè)里、納廈兩個(gè)農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育接收點(diǎn)雖取得了一些成績(jī),但也還是有一定的不足。一是有的村領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作重視不夠,工作措施不力、督促檢查指導(dǎo)不夠、解決具體問(wèn)題辦法少,有的對(duì)這項(xiàng)工作產(chǎn)生了松動(dòng)情緒,認(rèn)為只要設(shè)備到位安裝好就可以松一口氣了,有的甚至不聞不問(wèn)了,沒(méi)有把它作為一項(xiàng)政治工作來(lái)完成,沒(méi)有很好地把它與解決“三農(nóng)”問(wèn)題很好的結(jié)合起來(lái),就完成任務(wù)而完成任務(wù)。二是部分站點(diǎn)基礎(chǔ)設(shè)施不完善。課桌椅緊缺,信息站沒(méi)有接通電話線,也沒(méi)有寬帶,設(shè)備利用率低,納廈村接收點(diǎn)所使用的電視機(jī)是18年前配備的,現(xiàn)在已壞,不能使用,鄉(xiāng)、村兩級(jí)又無(wú)力及時(shí)解決,開(kāi)展增教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),只能借用私人的電視機(jī)。三是各接收站點(diǎn)的技術(shù)管理人員有很大部分對(duì)設(shè)備的操作和維護(hù)不很熟悉,有的甚至一點(diǎn)微機(jī)基礎(chǔ)都沒(méi)有,他們對(duì)設(shè)備操作規(guī)程、操作步驟不清楚,知識(shí)培訓(xùn)工作開(kāi)展不正常。四是宣傳工作做得還不夠深入,沒(méi)有充分利用各種宣傳媒體的宣傳作用,沒(méi)有充分發(fā)動(dòng)好黨團(tuán)青年積極搞宣傳。五是鄉(xiāng)黨委和村黨支部與學(xué)校站點(diǎn)沒(méi)有協(xié)調(diào)好,各自的職責(zé)不明確。六是設(shè)里、納廈兩個(gè)接收點(diǎn)從去年至今一直都在建設(shè)基層組織活動(dòng)場(chǎng)所,影響了教育教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。
第五篇 英國(guó)遠(yuǎn)程教育考察報(bào)告4450字
英國(guó)遠(yuǎn)程教育考察報(bào)告
——廣東廣播電視大學(xué)赴西歐考察情況
廣東電大以學(xué)校黨委副書(shū)記梁英同志為團(tuán)長(zhǎng)的赴西歐遠(yuǎn)程教育考察團(tuán)共15人(詳見(jiàn)附件)于2024年3月19日至4月4日考察了西歐八國(guó)??疾靾F(tuán)于2024年19至23日重點(diǎn)訪問(wèn)了英國(guó)開(kāi)放大學(xué)、倫敦大學(xué)和牛津大學(xué),現(xiàn)就這三所大學(xué)的考察情況報(bào)告如下:
一、總體感受
英國(guó)是國(guó)際上舉辦開(kāi)放大學(xué)最早,開(kāi)展遠(yuǎn)程教育最為成功的國(guó)家之一。 英國(guó)開(kāi)放大學(xué)作為遠(yuǎn)程高等教育的典范,以其完善而獨(dú)特的組織管理體制,媒體教學(xué)模式、專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置以及學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系等,始終領(lǐng)先于國(guó)際遠(yuǎn)程開(kāi)放大學(xué),成為各國(guó)發(fā)展遠(yuǎn)程教育的榜樣。
倫敦大學(xué)早于1858年就成立了校外課程部(university of london e_ternal programme),通過(guò)校外課程為未能在一般情況下就讀全日制倫大學(xué)位的學(xué)生提供遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),堪稱(chēng)傳統(tǒng)的普通高等學(xué)校開(kāi)展遠(yuǎn)程教育的先驅(qū),其學(xué)位及科研工作的質(zhì)量受到廣泛的認(rèn)可及尊敬,眾多的畢業(yè)生已在政府、工商界、及世界各行各業(yè)的行列中擔(dān)任具影響力的職務(wù)。
在倫敦,我們還考察了牛津大學(xué)城。參觀了牛津大學(xué)最古老的學(xué)院——建于1263年已有700多年歷史的balliol college,參觀了牛津大學(xué)的自然科學(xué)歷史博物館。領(lǐng)略了牛津大學(xué)城優(yōu)美的風(fēng)光,感受了牛津大學(xué)悠遠(yuǎn)深厚的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。
二、考察狀況
先說(shuō)英國(guó)開(kāi)放大學(xué)。英國(guó)開(kāi)放大學(xué)總部位于倫敦市西北郊區(qū)的milton keyenes –mk7 6aa,大致在以倫敦城、劍橋和牛津兩鎮(zhèn)為三角形地區(qū)的中央部分。2024年3月22日一早我們于預(yù)定的時(shí)間到達(dá)英國(guó)開(kāi)放大學(xué),在michael young building 一樓,聯(lián)系人babette oliver小姐將我們一行熱情迎到三樓會(huì)議室,dominic newbould (visitor and community relations manager)先生、vicky amos (business implementation director) 小姐、以及knowledge media institute 的 research fellow 李博士等就英國(guó)開(kāi)放大學(xué)的總體情況、國(guó)際推廣部(the open university worldwide ltd)的情況及其項(xiàng)目向我們作了比較詳細(xì)精彩的報(bào)告。
英國(guó)開(kāi)放大學(xué)依據(jù)批準(zhǔn)的皇家法令于1969年6月正式成立,是一所有權(quán)授予學(xué)位的獨(dú)立的自治的大學(xué)。1971年開(kāi)辦正式招生,注冊(cè)第一批大約24000名學(xué)生,2024年在冊(cè)學(xué)生達(dá)20萬(wàn)人。自開(kāi)辦以來(lái)至今共培養(yǎng)出2百多萬(wàn)名學(xué)生,其中研究生30多萬(wàn)人。目前,開(kāi)放大學(xué)是全英最大的大學(xué),擁有歐洲最大的商學(xué)院,共有6個(gè)系部,2個(gè)學(xué)院,2個(gè)研究所,13個(gè)地區(qū)中心,總部4000多教職員工,在全英共8000多兼職輔導(dǎo)教師(多為博士生和退休教授)。開(kāi)放大學(xué)以其有效的質(zhì)量保證體系和科研實(shí)力仍然躋身全英高校前十名。2024年3月22日這一天,英國(guó)的一個(gè)教學(xué)評(píng)估組正好在開(kāi)放大學(xué)進(jìn)行為期一周的工作,據(jù)介紹開(kāi)放大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量已躍居全英前五名。
dominic newbould先生具有教學(xué)、研究、商業(yè)、出版的豐富經(jīng)歷和背景,他特別強(qiáng)調(diào)了開(kāi)放大學(xué)在教學(xué)上的開(kāi)放和創(chuàng)新;強(qiáng)調(diào)完善的支持服務(wù)和多種多樣的行之有效的教學(xué)方式,其中特別強(qiáng)調(diào)“面對(duì)面輔導(dǎo)”的重要性,雖然他們的學(xué)生大致每周至少用10—14小時(shí)學(xué)習(xí)課程,而“面對(duì)面輔導(dǎo)”只占10%,90%為自學(xué);關(guān)心“出校”而不是關(guān)心“入?!保╡_it levels more important than entry levels),與傳統(tǒng)的高校對(duì)比,強(qiáng)調(diào)開(kāi)放大學(xué)雖然在教學(xué)方式上不一樣,但在研究上是一樣的,必須保持高水平的科研水平,如英國(guó)開(kāi)放大學(xué)在生命科學(xué)探測(cè)方面享有國(guó)際聲譽(yù)。為了建立聲譽(yù)和得到承認(rèn),開(kāi)放大學(xué)付出了更多的努力。
dominic newbould先生還專(zhuān)題介紹了英國(guó)開(kāi)放大學(xué)的課程資源建設(shè),創(chuàng)立了課程資源建設(shè)的課程組(course production team)模式。課程組模式確保了每門(mén)課程資源的高品質(zhì)出品,成為開(kāi)放大學(xué)的一大特色。高質(zhì)量的媒體教材是英國(guó)開(kāi)放大學(xué)的一大特色,不僅在英國(guó)本土深受好評(píng),而且得到國(guó)際遠(yuǎn)程教育界的一致推崇,這與開(kāi)放大學(xué)實(shí)行的課程組組織創(chuàng)作模式是分不開(kāi)的。為確保高質(zhì)量的媒體教材,英國(guó)開(kāi)放大學(xué)可謂不惜重金,一門(mén)供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性教材大約需投入一千萬(wàn)英鎊。完整的課程媒體主要包括:文字教材、錄音帶、錄像帶、cd—rom、dvd、網(wǎng)上教材,以及直觀實(shí)物、實(shí)驗(yàn)箱等。課程組成員包括:課程組主席,課程編寫(xiě)人員,出版編輯人員,教育技術(shù)專(zhuān)家,媒體設(shè)計(jì)人員,外聘評(píng)估專(zhuān)家,軟件設(shè)計(jì)人員,課程管理者,輔導(dǎo)教師,電視多媒體生產(chǎn)商,圖書(shū)館文獻(xiàn)支持人員。他們分工明確,職責(zé)清楚。其良好的運(yùn)作具有以下幾個(gè)特點(diǎn):一是有較好的民主氣氛;二是每個(gè)成員有最大的自由和責(zé)任心;三是成員必須有一定的時(shí)間保證;四是有一個(gè)具有領(lǐng)導(dǎo)能力的課程組主席。另外,課程組成員具有一定的學(xué)術(shù)聲譽(yù)等等。
vicky amos(business implementation director) 小姐向我們?cè)敿?xì)地介紹了國(guó)際推廣部(the open university worldwide ltd)的情況及其項(xiàng)目。國(guó)際推廣部的主要工作包括下面五個(gè)方面:
1、幫助世界其它教育機(jī)構(gòu)建立ou的遠(yuǎn)距離教育中心;
2、頒發(fā)ou的證書(shū)(學(xué)ou的課程,通過(guò)ou的考試);
3、更可能的合作是購(gòu)買(mǎi)使用ou的課程(未必要用英語(yǔ),當(dāng)購(gòu)買(mǎi)版權(quán)后可翻譯使用);
4、課程評(píng)估與認(rèn)證服務(wù);
5、項(xiàng)目策劃與指導(dǎo)實(shí)施(派出人員指導(dǎo)課程設(shè)計(jì))。vicky amos(business implementation director) 小姐介紹了ou與伊拉克等阿拉伯國(guó)家成功合作的經(jīng)驗(yàn)和需要注意的有關(guān)文化背景不同可能引起的問(wèn)題。ou現(xiàn)在有了專(zhuān)門(mén)的人員負(fù)責(zé)阿拉伯大學(xué)的合作項(xiàng)目。2003年ou與北京的一家公司簽署協(xié)議,作為ou在中國(guó)的項(xiàng)目代理。ou很想與中國(guó)合作。
我們還就多種媒體教學(xué)資源、師生比、ou與其它大學(xué)學(xué)分互認(rèn)、考試如何監(jiān)控等問(wèn)題進(jìn)行了進(jìn)一步的交流。
再說(shuō)倫敦大學(xué)校外課程。2024年3月23日訪問(wèn)倫敦大學(xué)。倫敦大學(xué)校外課程部對(duì)我們的到訪非常重視,為交流與合作作了精心的準(zhǔn)備。首先gavin jones (communications manager)帶我們簡(jiǎn)單參觀了倫敦大學(xué)中央事物處大學(xué)理事會(huì)大樓、圖書(shū)館、信息中心等,然后由倫敦大學(xué)校外課程部總監(jiān)john mcconnell ,學(xué)術(shù)部主任rosemary cardell ,教務(wù)主任james matheson 帶領(lǐng)的共有15人組成的接待團(tuán)與我校黨委副書(shū)記梁英帶領(lǐng)的15人組成的學(xué)習(xí)考察團(tuán)就兩校在遠(yuǎn)程教育方面進(jìn)行了比較深入的交流和討論。
倫敦大學(xué)建立于1836年,位于倫敦市中心,為英國(guó)最悠久及最龐大的大學(xué)之一,共由18間學(xué)院和11間研究所聯(lián)合組成。若干為專(zhuān)科學(xué)院(如london school of economics 倫敦經(jīng)濟(jì)學(xué)院,london school of hygiene and tropical medicine 倫敦衛(wèi)生及熱帶藥物學(xué)院),其它為多學(xué)科學(xué)院(如royal holloway 皇家賀魯韋,king’s college london 倫敦國(guó)王學(xué)院,imperial college london 倫敦帝國(guó)學(xué)院)。
倫敦大學(xué)于1858年成立校外課程(university of london e_ternal programme),通過(guò)校外課程為未能在一般情況下就讀全日制倫大學(xué)位的學(xué)生提供遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。根據(jù)英國(guó)[大學(xué)章程第66
(2)條]“獲得學(xué)位或其它獎(jiǎng)?wù)碌墓プx生,不論學(xué)習(xí)的方式、地點(diǎn),或考試程式,均達(dá)到同一的學(xué)歷?!彪m然校外學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不一樣,倫大并不對(duì)授予他們的學(xué)位的質(zhì)量作出區(qū)別。所有的畢業(yè)生,不論他們?cè)趯W(xué)校內(nèi)的學(xué)院或研究所,或者通過(guò)校外課程就讀,均可取得倫大相同的學(xué)位。倫大的學(xué)位及科研工作的質(zhì)量受到廣泛的認(rèn)可及尊敬,眾多的畢業(yè)生已在政府、工商界、及世界各行各業(yè)的行列中擔(dān)任具影響力的職務(wù)。
校外課程部管理大部分倫敦大學(xué)提供的遠(yuǎn)程課程。其職能組成有兩個(gè)部分:一是管理功能,大部分位于倫敦大學(xué)中央事物處大學(xué)理事會(huì)大樓;二是學(xué)術(shù)工作,位于各學(xué)院及研究所。行政人員和教學(xué)人員日常有緊密的聯(lián)系。校外課程的管理主要包括市場(chǎng)推廣及宣傳、學(xué)生的招收及注冊(cè)、課程課件的準(zhǔn)備及分發(fā)、統(tǒng)籌考試、頒布結(jié)果、學(xué)位審核及發(fā)展。學(xué)術(shù)水平及各學(xué)位、各文憑的完善監(jiān)管則為教師的責(zé)任。他們計(jì)劃學(xué)科的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容,拓展課程及編寫(xiě)課件,確定考試命題及閱卷評(píng)分,提供個(gè)別輔導(dǎo)支持于若干學(xué)位課程。同一的教師和學(xué)者教學(xué)及評(píng)核學(xué)校內(nèi)和學(xué)校外的學(xué)生,以確保教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)秀水平。此相等公平原理為國(guó)家大學(xué)章程所規(guī)定,為倫敦大學(xué)所遵守。
倫敦大學(xué)校外課程學(xué)生的背景及經(jīng)驗(yàn)范圍廣闊,部分學(xué)生中學(xué)畢業(yè)直接進(jìn)校,部分為成人學(xué)生,或因個(gè)人興趣,或意愿行業(yè)進(jìn)修而就讀。年齡、背景、種族皆不成障礙,任何學(xué)生只需適合倫敦大學(xué)入學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),均可注冊(cè)就讀,在規(guī)定的有效學(xué)習(xí)年限3—8年修滿規(guī)定的學(xué)分即可畢業(yè)?,F(xiàn)時(shí),倫敦大學(xué)校外課程學(xué)生超過(guò)32000名,分布在197個(gè)國(guó)家,最高齡的學(xué)生92歲,最年青的17歲,40%為異國(guó)居住的不同國(guó)籍的人士。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)提供很大的靈活性,學(xué)生能超越他們居住或工作地點(diǎn)的限制,能選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)及方式。最近,有一位學(xué)生給倫大寫(xiě)信,可以說(shuō)是總括了一般學(xué)生的心聲:“通過(guò)校外課程學(xué)習(xí),就正如接到了我生命旅程的金鑰匙。”
倫敦大學(xué)校外課程提供“本科攻讀(undergraduate sdudy)的學(xué)士學(xué)位課程”,“研究生學(xué)科(postgraduate progrmmes)的碩士學(xué)位課程”,“個(gè)人及行業(yè)發(fā)展(individual and professional development)的單科短期進(jìn)修課程”。很多研究生都來(lái)參加一些短期課程班進(jìn)修,非常受歡迎。除傳統(tǒng)遠(yuǎn)程教育手段外,現(xiàn)在倫大致力于支持在線學(xué)習(xí),1997年建立了虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境virtual learning environment(vle),學(xué)生通過(guò)這環(huán)境可以享用倫敦大學(xué)圖書(shū)館,可以和老師、同學(xué)交流,可以享用相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)資源,可以提問(wèn)并按學(xué)校規(guī)定能在兩天內(nèi)收到老師或管理員的答復(fù)。
倫敦大學(xué)校外課程學(xué)生一般應(yīng)就近選擇倫敦大學(xué)的校外教學(xué)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí),這些教學(xué)機(jī)構(gòu)向倫敦大學(xué)校外課程學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持,并按《倫敦大學(xué)教學(xué)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)章》的要求進(jìn)行建設(shè)和開(kāi)展工作。
倫敦大學(xué)已通過(guò)英國(guó)駐中國(guó)使領(lǐng)館嘗試在中國(guó)的合作項(xiàng)目,如通過(guò)香港公開(kāi)大學(xué)介紹教育項(xiàng)目到復(fù)旦大學(xué)。倫敦大學(xué)很希望中國(guó)官方學(xué)校的學(xué)生通過(guò)合作、通過(guò)學(xué)習(xí)倫敦大學(xué)校外課程能獲得倫敦大學(xué)的畢業(yè)文憑。john mcconnell 說(shuō)他明天(3月24日)將去北京與北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)交流并探討可能的合作項(xiàng)目??疾靾F(tuán)為此也提出了希望倫敦大學(xué)在廣東廣播電視大學(xué)設(shè)立倫敦大學(xué)學(xué)習(xí)中心的愿望,并就雙方建立進(jìn)一步的合作和交流進(jìn)行了探討。
三、收獲啟迪
此次短暫的考察,我們對(duì)英國(guó)開(kāi)放大學(xué)在教育和教學(xué)方面的創(chuàng)新、高效的組織管理系統(tǒng)、完善的課程媒體制作系統(tǒng)、以及具有國(guó)際聲譽(yù)的科研水準(zhǔn)等方面感受非常深刻,很受啟發(fā)。英國(guó)開(kāi)放大學(xué)向我們展示了他們開(kāi)放辦學(xué)的理念:open as to people (學(xué)習(xí)對(duì)象的開(kāi)放,向所有愿意學(xué)習(xí)并且有一定學(xué)習(xí)能力的人開(kāi)放);open as to places (學(xué)習(xí)地點(diǎn)的開(kāi)放,不論學(xué)習(xí)者何時(shí)何地,都可以學(xué)習(xí));open as to methods (方法、技術(shù)的開(kāi)放,一切有用和有效的方法技術(shù)都予采納);open as to ideas (思想觀念的開(kāi)放,吸納一切先進(jìn)的思想和理論為已所用)。倫敦大學(xué)校外課程為我們提供了在遠(yuǎn)程教育方面的先進(jìn)思想、高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、以及嚴(yán)格規(guī)范的管理和及時(shí)完善的支持服務(wù)。所有這些,對(duì)我們廣東廣播電視大學(xué)如何更好的開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,把廣東廣播電視大學(xué)建設(shè)成為高水平的廣東開(kāi)放大學(xué)都會(huì)有很多有益的啟發(fā)并產(chǎn)生深遠(yuǎn)的積極的影響。(執(zhí)筆:陳顯強(qiáng))
廣東廣播電視大學(xué)赴西歐考察團(tuán)
二零零四年四月二十三日
附件:廣東電大赴西歐遠(yuǎn)程教育考察團(tuán)成員名單
1.梁 英 廣東廣播電視大學(xué)黨委副書(shū)記
2.陳顯強(qiáng) 廣東廣播電視大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)
3.梁士榮 深圳廣播電視大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)
4.丁 勝 深圳電大沙頭角分校副校長(zhǎng)
5.梁 宏 深圳電大南山分校副校長(zhǎng)
6.杜志巨 湛江電大副校長(zhǎng)
7.歐鑑昌 清遠(yuǎn)電大副校長(zhǎng)
8.蔡宗偉 韶關(guān)電大校長(zhǎng)
9.鐘運(yùn)其 河源電大校長(zhǎng)
10.曹仿基 廣東電大電力分校副校長(zhǎng)
11.張 敏 南海電大副校長(zhǎng)
12.謝家超 佛山電大副校長(zhǎng)
13.賴粵東 梅州電大副校長(zhǎng)
14.姚良忠 平遠(yuǎn)電大校長(zhǎng)
15.劉紅梅 廣東電大組織人事處
第六篇 2024農(nóng)村干部遠(yuǎn)程教育工作報(bào)告2400字
教學(xué)資源是農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的“源頭活水”和“生命之源”,教學(xué)資源建設(shè)是開(kāi)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè),事關(guān)遠(yuǎn)程教育工作長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,是決定農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾“學(xué)什么”、“怎么學(xué)”、“是否愿意學(xué)”的重要因素。省委常委、組織部長(zhǎng)、省農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組組長(zhǎng)侯長(zhǎng)安多次強(qiáng)調(diào),要立足當(dāng)前,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),把教學(xué)資源建設(shè)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作抓實(shí)抓好。一年多來(lái),各級(jí)遠(yuǎn)程辦、領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組各成員單位和有關(guān)部門(mén)認(rèn)真落實(shí)全省教學(xué)資源建設(shè)總體規(guī)劃,本著“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則,以黨的__大精神為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞農(nóng)村改革、發(fā)展和穩(wěn)定大局,協(xié)調(diào)多方力量,整合開(kāi)發(fā)并舉,制作了一批適合我省農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際需要的教學(xué)課件,在農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中開(kāi)始發(fā)揮作用。
回顧我省遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源建設(shè)工作,我們?yōu)槿〉玫某煽?jī)感到鼓舞。截至去年底,共整合制作本省特色教材448部202小時(shí),其中省遠(yuǎn)程辦自主開(kāi)發(fā)14部10小時(shí),省領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位開(kāi)發(fā)256部136小時(shí),市州開(kāi)發(fā)178部56小時(shí),超額完成了年初確定的200個(gè)小時(shí)的開(kāi)發(fā)任務(wù)。同時(shí),接收引進(jìn)全國(guó)通用教學(xué)課件,使省級(jí)教學(xué)資源庫(kù)容量達(dá)到1萬(wàn)多個(gè)小時(shí)。就省級(jí)輔助教學(xué)網(wǎng)站看,僅去年開(kāi)通至年底,共加載信息3548條,網(wǎng)站點(diǎn)擊率累計(jì)達(dá)到49萬(wàn)余次??偨Y(jié)我省遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源建設(shè)的初步實(shí)踐,工作中呈現(xiàn)出了三個(gè)方面的亮點(diǎn):
一是緊跟抗震救災(zāi)形勢(shì)需要制作專(zhuān)題片。“5.12”特大地震發(fā)生后,我省及時(shí)拍攝制作的《挺立的脊梁》和《震災(zāi)無(wú)情》兩部專(zhuān)題片,大力宣傳各級(jí)黨組織和廣大黨員干部抗震救災(zāi)感人事跡,充分展示廣大黨員干部在抗震救災(zāi)中表現(xiàn)出來(lái)的精神風(fēng)貌,弘揚(yáng)偉大的抗震救災(zāi)精神,在進(jìn)一步動(dòng)員各級(jí)黨組織和廣大黨員干部在抗震救災(zāi)和災(zāi)后重建中更好地發(fā)揮作用方面取得了切實(shí)效果。
二是緊密結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)制作課件。在引進(jìn)全國(guó)通用教材的基礎(chǔ)上,部分市州采取從衛(wèi)星頻道和教學(xué)平臺(tái)下載、引進(jìn)制作等方法,復(fù)制下發(fā)了《科學(xué)發(fā)展觀講座》、《__大報(bào)告》、《重托》、《學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀專(zhuān)題講座》等課件,并刻錄成vcd光盤(pán),下發(fā)到各參學(xué)單位,作為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的輔助教材。第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)推開(kāi)后,一些市州將動(dòng)員大會(huì)實(shí)況、領(lǐng)導(dǎo)講話和專(zhuān)家輔導(dǎo)講座制作成光盤(pán),下發(fā)到了各單位。目前,部分市州著手拍攝制作市縣區(qū)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)巡禮專(zhuān)題片,以便為深入開(kāi)展第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)提供積極服務(wù)。
三是緊貼農(nóng)村實(shí)際需求制作特色教學(xué)課件。去年以來(lái),我省各地結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè),制作了一批鄉(xiāng)土課件,尤其是種植養(yǎng)殖方面的農(nóng)業(yè)科技適用技術(shù)課件,深受農(nóng)村黨員干部群眾的歡迎。蘭州、定西、酒泉走在了全省前列。省遠(yuǎn)程辦整合各地資源,編輯制作了《甘肅省農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育地方特色課件精選》,復(fù)制18000套下發(fā)到全省終端站點(diǎn),黨員干部和農(nóng)民群眾普遍反映很實(shí)用??陀^地看,我省教學(xué)資源建設(shè)邁出了新步子、取得了新成果,但也存在著一些問(wèn)題,主要是教學(xué)資源建設(shè)隊(duì)伍不夠?qū)I(yè)化,教學(xué)資源需求調(diào)研不夠深入,特色教學(xué)資源課件和精品教學(xué)資源課件的數(shù)量還很有限,教學(xué)資源開(kāi)發(fā)體系和工作制度機(jī)制尚未建立健全。這些問(wèn)題,需要我們采取切實(shí)措施,盡快加以解決。
面對(duì)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育面臨的新形勢(shì)新任務(wù),做好教學(xué)資源建設(shè)顯得尤為迫切和十分重要。李源潮同志在審議全國(guó)遠(yuǎn)程辦《關(guān)于一年多來(lái)各地農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作情況的綜合報(bào)告》時(shí)作了重要講話,明確指出“要重在使用、以用為本,用得好、用出效果才有持續(xù)的生命力”,突出強(qiáng)調(diào)“確保用出三個(gè)方面的實(shí)際效果:一是黨的建設(shè)的效果,二是農(nóng)村發(fā)展的效果,三是農(nóng)民群眾物質(zhì)生活和精神生活受益的效果”,這既是對(duì)遠(yuǎn)程教育工作提出的新要求,也是對(duì)教學(xué)資源建設(shè)提出的新要求。目前,我省遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)建設(shè)基本完成,要盡快實(shí)現(xiàn)由以“建”為主向以“用”為本的轉(zhuǎn)變,切實(shí)貫徹落實(shí)__、李源潮等中央領(lǐng)導(dǎo)提出的“提高終端站點(diǎn)實(shí)際使用率”、“遠(yuǎn)程教育要以用為本”等新要求,就必須下大力氣扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)資源建設(shè)工作,為遠(yuǎn)程教育輸入新鮮血液、注入生命活力。今年,關(guān)鍵是要認(rèn)真落實(shí)三項(xiàng)主要任務(wù):
一是確保完成教學(xué)資源開(kāi)發(fā)制作任務(wù)。我省今年計(jì)劃完成213小時(shí)(400部左右)的教學(xué)資源課件制作任務(wù)。各地各有關(guān)部門(mén)要根據(jù)省上分配的資源開(kāi)發(fā)任務(wù),科學(xué)制定教學(xué)資源建設(shè)規(guī)劃,建立健全教學(xué)資源開(kāi)發(fā)機(jī)制,加大整合開(kāi)發(fā)力度,明確任務(wù)分工,確保完成今年教學(xué)資源開(kāi)發(fā)任務(wù)。
二是重視做好教學(xué)資源應(yīng)用。制作出來(lái)的教學(xué)課件只用了才能發(fā)揮作用,才能取得實(shí)效。今年要把教學(xué)資源應(yīng)用作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。要做好前端播出平臺(tái)、資源傳輸系統(tǒng)、輔助教學(xué)網(wǎng)站和各級(jí)教學(xué)平臺(tái)的管理;要做好教學(xué)資源傳輸安排,做好終端站點(diǎn)教學(xué)資源下載管理;按要求下載、整理、存儲(chǔ)和應(yīng)用教學(xué)課件;要?jiǎng)?chuàng)新方法載體,采用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式活學(xué)活用教學(xué)課件。
三是把好教學(xué)資源質(zhì)量和安全管理關(guān)。要明確教學(xué)資源建設(shè)責(zé)任,建立完善教學(xué)資源激勵(lì)機(jī)制,健全教學(xué)資源制作部門(mén)、教學(xué)資源管理部門(mén)和遠(yuǎn)程教育主管部門(mén)層層把關(guān)的質(zhì)量保證體系和安全責(zé)任體系,努力打造具有地方特色的精品教材。要高度重視并切實(shí)做好教學(xué)資源安全傳輸工作,嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)資源播出各項(xiàng)制度,對(duì)教學(xué)資源傳輸實(shí)行全程監(jiān)控,對(duì)上載教學(xué)資源跟蹤管理。終端站點(diǎn)要及時(shí)下載應(yīng)用新下載的教學(xué)資源,經(jīng)常檢查和更新存儲(chǔ)教學(xué)資源。
農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,要使這項(xiàng)工程真正成為固本強(qiáng)基工程、惠民工程和民心工程,做好教學(xué)資源建設(shè)使命光榮責(zé)任重大。各地各有關(guān)部門(mén)要發(fā)揚(yáng)成績(jī),尋找差距,開(kāi)拓進(jìn)取,知難而上,為我省教育教學(xué)資源建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。
第七篇 小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告1250字
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中我充實(shí)了自己,也更加了解了我們這個(gè)學(xué)習(xí)共同體,我發(fā)現(xiàn)我的工作伙伴、學(xué)習(xí)伙伴真好。
說(shuō)起遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育,我不是第一次接觸,但這次學(xué)習(xí)印象是最深的。
1、遠(yuǎn)程教育能給予我網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)資源,包含視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)、文字等資料,課件中設(shè)計(jì)了各種輔助學(xué)習(xí)的工具,讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié),而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí),等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊,坐在自己家里,就可以聽(tīng)授課,完成自己的學(xué)業(yè)。
2、有清晰明確的任務(wù)安排和提交時(shí)間,還有老師的熱情指導(dǎo)和及時(shí)幫助,班級(jí)式的交流平臺(tái),的確給人一種班級(jí)的歸屬感。有種人機(jī)交流的默契感。特別是老師耐心指導(dǎo)和積極調(diào)動(dòng),使我深受鼓舞。一開(kāi)始進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課程,老師便給予及時(shí)回復(fù),讓人感覺(jué)有人在關(guān)注自己,欣賞自己,此外老師每天都在網(wǎng)絡(luò)課程上露面參加大家的討論,好像老師就在自己的身邊,有問(wèn)題可以隨時(shí)得到解決。能夠提前預(yù)測(cè)到我們可能會(huì)遇到的困難并給予相應(yīng)的建議,這對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常有幫助,可以掃清大家的“畏難”情緒,有利于及時(shí)高效地完成任務(wù)。
3.遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育使我們可以隨心所欲地與教師和同學(xué)之間實(shí)現(xiàn)信息交流,進(jìn)行提問(wèn)、答疑和討論,從而達(dá)到了互相之間的交流和溝通。在小組討論時(shí),我們都積極參與,大家各抒己見(jiàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)習(xí)氣氛十分活躍。有效地提高了我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程和質(zhì)量。在這次學(xué)習(xí)中,我對(duì)我校的教師們有了很深刻地認(rèn)識(shí),老師們學(xué)習(xí)認(rèn)真,思維有深度,交流非常積極,我為有這樣的教師團(tuán)隊(duì)而高興。
4、學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的思想。
通過(guò)學(xué)習(xí),我知道了:函數(shù)思想的可貴之處正在于它是運(yùn)動(dòng)、變化的觀點(diǎn)去反映客觀事物數(shù)量間的相互聯(lián)系和內(nèi)在規(guī)律的。學(xué)生對(duì)函數(shù)概念的理解有一個(gè)過(guò)程。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師在處理一些問(wèn)題時(shí)就要做到心中有函數(shù)思想,注意滲透函數(shù)思想。
數(shù)學(xué)建模思想就是把現(xiàn)實(shí)世界中有待解決或未解決的問(wèn)題,從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、理解問(wèn)題,通過(guò)轉(zhuǎn)化過(guò)程,歸結(jié)為一類(lèi)已經(jīng)解決或較易解決的問(wèn)題,并綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能求得解決的一種數(shù)學(xué)思想方法
通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)為:
1、一堂成功的課必須要有課前的“精心預(yù)設(shè)”,教者應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、學(xué)習(xí)方式、情境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)手段等方式去進(jìn)行預(yù)設(shè),同時(shí)要講究預(yù)設(shè)藝術(shù),采用“巧用留白藝術(shù)、講究彈性原理、具有板塊意識(shí)”等藝術(shù)手法,精心構(gòu)思、預(yù)約生成;
2、課堂教學(xué)中教師敏銳捕捉生成點(diǎn),促進(jìn)動(dòng)態(tài)生成,演繹精彩課堂;
3、追求動(dòng)態(tài)生成的同時(shí)應(yīng)把握尺度,預(yù)防生成的丟失和生成的矯枉,呈現(xiàn)真實(shí)的課堂。雖然我們工作任務(wù)重而繁忙,自學(xué)很不容易,但在學(xué)習(xí)期間我能合理的利用空閑時(shí)間.及時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè),我個(gè)人認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),向我提出了新的挑戰(zhàn),可謂機(jī)不可失,時(shí)不再來(lái),時(shí)間是擠出來(lái)的,只有充分運(yùn)用零散的時(shí)間,進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)習(xí)的自律性,才能有所收益,貴在堅(jiān)持嘛!
第八篇 遠(yuǎn)程教育的工作報(bào)告3650字
從20__年上半年我校被確定為遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)學(xué)校以來(lái),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和熱情幫助下,我校遠(yuǎn)程教育工作得以有條不紊的開(kāi)展,并取得了較為明顯的成效,現(xiàn)將我校一年多來(lái)的遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)匯報(bào)如下:
一、學(xué)校概況我校是一所初級(jí)中學(xué),現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班,學(xué)生1555人;教師115人,其中具有本科學(xué)歷的教師96人,遠(yuǎn)程教育工作匯報(bào)。20__年秋季之前,全校1500多名學(xué)生只有一個(gè)微機(jī)室和一個(gè)多媒體教室,計(jì)算機(jī)數(shù)量較少且性能不穩(wěn)定,教學(xué)資源、教學(xué)課件等遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀,教育教學(xué)資源不足已經(jīng)嚴(yán)重制約了學(xué)校的教學(xué)和教研工作。20__年11月,在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)懷下,建設(shè)并實(shí)施了遠(yuǎn)程教育工程,學(xué)?,F(xiàn)在擁有1個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、一個(gè)光盤(pán)播放室、一個(gè)遠(yuǎn)程教育接收室和兩個(gè)多媒體教室。有1個(gè)網(wǎng)絡(luò)管理員、1個(gè)遠(yuǎn)程教育管理員,2個(gè)計(jì)算機(jī)專(zhuān)職教師,共同負(fù)責(zé)學(xué)校遠(yuǎn)程教育管理和學(xué)校信息技術(shù)教育的教學(xué)工作。遠(yuǎn)教工程極大地改善了我校辦學(xué)條件,有力地促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高?!斑h(yuǎn)教工程”對(duì)我校的素質(zhì)教育、教師培訓(xùn)、課堂教學(xué)、黨員培訓(xùn)以及提高鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部思想素質(zhì)和農(nóng)民適用技術(shù)水平,促進(jìn)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)文化進(jìn)步都起到積極的推動(dòng)作用。
二、加強(qiáng)組織和管理工作,確保遠(yuǎn)教工程順利實(shí)施。為了扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展遠(yuǎn)程教育工作,充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的作用,學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),成員包括教務(wù)主任、各教研組長(zhǎng)等。組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、成員分工明確,各負(fù)其責(zé),保證了我校遠(yuǎn)程教育工作的順利開(kāi)展。遠(yuǎn)程教育投入使用以來(lái),按照上級(jí)的要求,我們制訂了學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作的管理制度及應(yīng)用安排。__老師負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的安裝調(diào)試的全程及維護(hù),安裝結(jié)束后由__老師具體負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源的接收、下載、保存及網(wǎng)絡(luò)教室的維護(hù);____老師負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室和多功能教室的管理。我校的計(jì)算機(jī)專(zhuān)兼職教師認(rèn)真履行職責(zé),愛(ài)護(hù)設(shè)備,所有設(shè)備均進(jìn)行了編號(hào)登記,自裝機(jī)以來(lái)始終都能正常使用,設(shè)備完好率100%。遠(yuǎn)程教育資源接收的管理人員按資源播放計(jì)劃正常開(kāi)機(jī)接收“遠(yuǎn)教”信息資源,接收的資源有:學(xué)科資源、同步課堂、示范課、綜合信息、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、星空放送等等。接收下載的同時(shí),經(jīng)常組織教師和學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)教資源進(jìn)行瀏覽,從而使師生開(kāi)闊了眼野,增長(zhǎng)了知識(shí)。遠(yuǎn)教資源的運(yùn)用對(duì)我校教師運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,搞好課件開(kāi)發(fā)起到了非常大的作用。我們還制定了適合學(xué)校實(shí)際的各種管理制度。在專(zhuān)用教室,學(xué)校按照有關(guān)要求安裝了防盜門(mén)窗、窗簾,專(zhuān)用教室干凈、整潔,完全能滿足我校所有班級(jí)在多功能教室上課的需要。實(shí)施遠(yuǎn)程教育工程后,學(xué)校對(duì)電網(wǎng)進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)改造,使遠(yuǎn)教電源得到了有力的保障;從20__年年底起,學(xué)校將在有限的辦公經(jīng)費(fèi)中擠出部分資金連通寬帶網(wǎng)絡(luò),連接計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室,衛(wèi)星接收室、多媒體教室和所有的辦公室,所有教師都能夠在因特網(wǎng)上搜索、整理、應(yīng)用豐富的資源來(lái)不斷完善自己的教學(xué)資料。
三、強(qiáng)化培訓(xùn)工作,提高教師利用遠(yuǎn)教資源的能力。為了把遠(yuǎn)程教育工作抓實(shí)抓好,學(xué)校分別做好了遠(yuǎn)教教育專(zhuān)職教師培訓(xùn)和教師全員培訓(xùn)工作。20__年10月份,安排遠(yuǎn)教專(zhuān)職管理教師尚麗梅和劉桂民參加了河北省及衡水市兩級(jí)培訓(xùn),使我校的遠(yuǎn)程教育工作得到了技術(shù)上的保證。為了讓教師盡快掌握運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的方法,及早將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于日常課堂教學(xué)之中,做到學(xué)用結(jié)合,學(xué)校建立了教師全員培訓(xùn)制度,制定了全體教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用、資源應(yīng)用的校本培訓(xùn)計(jì)劃,每學(xué)期安排計(jì)算機(jī)教師對(duì)我校教師進(jìn)行全員培訓(xùn),具體內(nèi)容主要是遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用、遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用、word中文編排技術(shù)、幻燈片制作與使用技術(shù)、電子表格運(yùn)用等等,工作匯報(bào)《遠(yuǎn)程教育工作匯報(bào)》。這些培訓(xùn)為教師提高日常教學(xué)工作效率打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、依托遠(yuǎn)程教育資源,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。遠(yuǎn)程教育資源內(nèi)容涉及各個(gè)學(xué)科,包括優(yōu)秀課例、名師點(diǎn)評(píng)視頻、動(dòng)畫(huà)、powerpoint演示文稿等媒體資料、習(xí)題精選等內(nèi)容,為教師組織教學(xué)活動(dòng)和制作課件提供了各種良好的素材,教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,并正確和靈活運(yùn)用這些資源來(lái)上課,一定會(huì)大幅度地提高課堂教學(xué)效果。所以,在培訓(xùn)的同時(shí),學(xué)校多方面創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)所有教師大膽使用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行授課。學(xué)校要求遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理員將收到的遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行整理加工后,放在學(xué)校服務(wù)器上,極大的豐富了學(xué)校教育資源。學(xué)校網(wǎng)站的建成也為教師提供了在網(wǎng)上與外面世界交流和討論的平臺(tái)。如今,學(xué)電腦、用電腦已在我校蔚然成風(fēng),電腦已成為全體教師教學(xué)工作不可缺少的工具。老師們已徹底擺脫了過(guò)去“一張嘴”、“一塊黑板”、“一支粉筆”的單一的教學(xué)模式,遠(yuǎn)程教育以為教師和學(xué)生帶來(lái)了實(shí)惠,提高了效率,得到了師生的一致認(rèn)同和好評(píng)。我校骨干教師李海燕積極帶頭用好現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育資源制作課件上好研究課,還有趙秀琴、李等教師也紛紛利用這些教育資源制作課件,經(jīng)常到多媒體教室里上課,其他教師利用遠(yuǎn)程教育資源授課的積極性也越來(lái)越高。
目前,盡管有2個(gè)多媒體教室,但仍然是非常緊張,還是不能滿足教師學(xué)生的利用要求。一個(gè)月來(lái),在遠(yuǎn)程教育資源的利用上,我們已經(jīng)在以下工作上取得了明顯成效:
1、借用遠(yuǎn)教資源提高了備課質(zhì)量。遠(yuǎn)教資源中與教材同步的系列教案示例、媒體展示等內(nèi)容,為教師提供了新的教學(xué)理念、教學(xué)模式和相關(guān)資料。教師在備課時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,對(duì)其進(jìn)行整合,使之成為符合自己實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)。現(xiàn)在絕大多數(shù)老師都能參考網(wǎng)絡(luò)中資源進(jìn)行備課,特別是語(yǔ)文教研組利用資源中的素材展開(kāi)集體備課,把集體備課與單獨(dú)備課結(jié)合起來(lái),取得了很好的效果。
2、巧用遠(yuǎn)教資源課件豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。遠(yuǎn)程教育資源中的“課程資源”“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”“教學(xué)參考”對(duì)教學(xué)十分的有用,為了使教師更好的利用資源,我們將資源接入學(xué)校的局域網(wǎng),使教師隨時(shí)都能看到資源,要求每位教師每學(xué)期在多媒體教室上課不少于五節(jié),教師將要上的課題前通知管理員,管理員根據(jù)情況對(duì)全校的課進(jìn)行協(xié)調(diào)安排,力爭(zhēng)做到專(zhuān)用教室不空。在專(zhuān)用教室里老師們把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和資源引入課堂,展現(xiàn)那些在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)效果,虛擬各種理想模型,充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的集成性、控制性和交互性;綜合處理多媒體信息技術(shù),使文字、圖像、圖形、動(dòng)畫(huà)等形成高質(zhì)量的圖像和聲音,使之能形象生動(dòng)地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景,吸引學(xué)生主動(dòng)積極地進(jìn)行有意義的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。
3、利用遠(yuǎn)教資源提高了課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。教師能直接將資源上的示范課例、課堂實(shí)錄、空中課堂進(jìn)行教學(xué),能優(yōu)化自己的課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快。教師每學(xué)期寫(xiě)關(guān)于利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)方面的論文、經(jīng)驗(yàn)文章或心得體會(huì),及時(shí)地積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并且能做到相互交流,共同提高。
4、利用遠(yuǎn)程教育資源促進(jìn)了校本教研工作。學(xué)校將遠(yuǎn)程教育資源作為校本教研的重要內(nèi)容。老師們?cè)谑湛础翱罩姓n堂”、示范課、查詢其它網(wǎng)絡(luò)資料的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行深刻反思、相互交流討論、解決了許多教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,把校本教研與實(shí)際教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái),增強(qiáng)了校本教研的實(shí)用性。目前,我校已經(jīng)積極參與了全區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研試點(diǎn)學(xué)校的申報(bào)工作,我們希望借助遠(yuǎn)程教育資源把我校的校本教研工作推向一個(gè)新的高潮,真正達(dá)到“科研興教”、“科研興校”的目的。
五、繼續(xù)加大實(shí)施力度,充分發(fā)揮遠(yuǎn)教功能。今后,我校遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)工作,校內(nèi)將以接收站為平臺(tái),側(cè)重于新課程理論探討、課程解讀、課程整合和課改案例的研究,經(jīng)常性地進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、優(yōu)質(zhì)課件展示、優(yōu)秀論文評(píng)比、各種專(zhuān)題研討和黨員干部培訓(xùn),促使教師進(jìn)一步更新教育理念,不斷提高教師的課堂教學(xué)能力和教育教學(xué)研究能力。校外側(cè)重于對(duì)農(nóng)村黨員和農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),為提高農(nóng)村黨員干部思想素質(zhì)和農(nóng)民適用技術(shù)水平,為促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)文化進(jìn)步作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)我校管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn),組建一支適應(yīng)工作需要的管理技術(shù)人員隊(duì)伍。把農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育與農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)、農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。加強(qiáng)對(duì)資源利用的檢查力度,使遠(yuǎn)教資源最大限度地得到應(yīng)用??茖W(xué)使用設(shè)備,確保資源接收順利。通過(guò)遠(yuǎn)程衛(wèi)星接收系統(tǒng)把中央電教館資源中心的更多更好的教育資源(空中課堂、分段分年級(jí)的各種教學(xué)資源、優(yōu)秀課件等)接收存儲(chǔ)起來(lái),并充分地把它運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去,從而達(dá)到彌補(bǔ)教育資源相對(duì)缺乏這一不足的目的。堅(jiān)持經(jīng)常、合理地使用資源。定期組織教師收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目,參加各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)。教研組組每月定期開(kāi)展一次資源應(yīng)用教研活動(dòng),主要學(xué)科教師每學(xué)期每人開(kāi)展資源應(yīng)用公開(kāi)教學(xué)不少于5次,并做好記錄,以便日后工作中有所借鑒。繼續(xù)加強(qiáng)制度建設(shè),做好建章立制工作,把遠(yuǎn)教管理工作納入學(xué)校常規(guī)管理工作的重要內(nèi)容,使遠(yuǎn)教管理逐步實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化??傊?,遠(yuǎn)程教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程,要想把該項(xiàng)工作抓實(shí)抓好,在實(shí)踐中,我們只有不斷總結(jié),務(wù)實(shí)創(chuàng)新,才能把遠(yuǎn)程教育資源充分利用到具體工作中去,從而促進(jìn)我校整體教育教學(xué)水平的不斷提高,促進(jìn)黨員和農(nóng)民素質(zhì)的不斷提高,為_(kāi)_作出積極貢獻(xiàn)。
第九篇 澳大利亞農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和遠(yuǎn)程教育考察報(bào)告2350字
澳大利亞農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和遠(yuǎn)程教育考察報(bào)告
6月1日至6月8日,中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)?!斑h(yuǎn)程教育與職業(yè)教育”考察團(tuán)一行6人赴澳大利亞考察農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和遠(yuǎn)程教育。由于行前作了認(rèn)真準(zhǔn)備,在外接觸了較高層次的農(nóng)業(yè)和教育專(zhuān)家,考察結(jié)束后,考察組對(duì)本次考察學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真討論,對(duì)兩國(guó)的農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和遠(yuǎn)程教育進(jìn)行了比較。總的來(lái)看,澳大利亞的農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和遠(yuǎn)程教育獨(dú)具特色,日臻成熟,有許多我們可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
一、基本情況
考察團(tuán)在澳大利亞考察期間,訪問(wèn)了澳大利亞亞洲食品農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)中心,澳大利亞亞洲食品農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)中心董事長(zhǎng)阮武清博士接待了考察團(tuán),并全面介紹了澳大利亞農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)、農(nóng)民協(xié)會(huì)情況以及澳大利亞與中國(guó)的農(nóng)業(yè)食品開(kāi)發(fā)合作;參觀了orange經(jīng)濟(jì)中心區(qū)的私人農(nóng)場(chǎng),向農(nóng)場(chǎng)主帕特先生詢問(wèn)了農(nóng)場(chǎng)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程;訪問(wèn)了查爾斯頓農(nóng)業(yè)大學(xué),由查爾斯頓農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)凱文教授全面介紹了學(xué)校辦學(xué)及遠(yuǎn)程教育教學(xué)情況,并親自帶領(lǐng)考察團(tuán)參觀了學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、校辦農(nóng)場(chǎng)和示范農(nóng)場(chǎng);聽(tīng)取了新南威爾士的tafe(技術(shù)與繼續(xù)教育)學(xué)院艾琳女士關(guān)于澳大利亞技術(shù)與繼續(xù)教育的情況介紹,了解了很多有價(jià)值的信息。
澳大利亞位于南半球,亞洲的東南方,四面環(huán)海,是大洋洲的島嶼大陸國(guó)家,固有“島大陸”之稱(chēng)。澳大利亞國(guó)土面積768萬(wàn)平方公里,總?cè)丝诮?000萬(wàn),70%的人口主要集中在摩爾本、悉尼、布里斯班等10個(gè)大城市,是全世界城市化水平最高的國(guó)家之一,也是一個(gè)典型的高福利國(guó)家。澳大利亞對(duì)青少年入學(xué)讀書(shū)、以及全體公民的公費(fèi)醫(yī)療都有充分保證。有人類(lèi)學(xué)家平價(jià)澳大利亞“幾乎將一個(gè)人從搖籃到墳?zāi)沟娜繗v程包攬無(wú)遺,等于由政府負(fù)責(zé)全國(guó)人民的生老病死。”
澳大利亞地廣人稀,農(nóng)業(yè)資源非常豐富。澳大利亞雖然已經(jīng)是高度發(fā)達(dá)的工業(yè)化國(guó)家,但是其農(nóng)牧業(yè)、林業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中仍占有重要地位。全國(guó)農(nóng)業(yè)人口約90萬(wàn),占總?cè)丝诘?%,勞動(dòng)力42萬(wàn)。全國(guó)牧地面積43860萬(wàn)公頃,林地10600萬(wàn)公頃,可耕地4800萬(wàn)公頃,灌溉地面積162萬(wàn)公頃,主要集中在18萬(wàn)余家農(nóng)牧場(chǎng),其中大型的農(nóng)牧場(chǎng)有4.5萬(wàn)家。澳大利亞種植業(yè)以小麥生產(chǎn)為主,種植面積占農(nóng)作物的50%,是全世界最大的小麥出口國(guó)之一。澳大利亞畜牧業(yè)很發(fā)達(dá),主要是養(yǎng)牛和養(yǎng)羊,其中的牧羊業(yè)聞名世界,羊的飼養(yǎng)量占世界的12%,是世界最大的羊毛生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó),占世界羊毛總產(chǎn)量的1/3。澳大利亞走出了獨(dú)具特色的農(nóng)業(yè)發(fā)展之路。一是以市場(chǎng)為導(dǎo)向,發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)完全是商品性生產(chǎn),國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)需要什么,就生產(chǎn)什么。近年來(lái),北半球國(guó)家需要大量反季節(jié)水果,該國(guó)就大力擴(kuò)大葡萄、桃、櫻桃、甜柿等生產(chǎn)。針對(duì)亞洲人口味要求加強(qiáng)品種育種,如培育和生產(chǎn)的超甜型白肉桃,出口臺(tái)灣、香港和新加坡,很受歡迎。二是政府鼓勵(lì)農(nóng)產(chǎn)品出口,參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。多年來(lái)澳大利亞政府支持農(nóng)民發(fā)展出口農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn),但不采用歐美國(guó)家的農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼政策,國(guó)內(nèi)外價(jià)格一致,而是以完善服務(wù)、農(nóng)業(yè)科技支持和規(guī)?;?biāo)準(zhǔn)化、專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn),減低成本,提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量,因此在國(guó)際市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)極強(qiáng)。一些重要農(nóng)牧產(chǎn)品的國(guó)際市場(chǎng)份額較高,其中羊毛占95%,牛肉占23%,大麥占17%,小麥、食糖、棉花和大米均占10%。三是重視農(nóng)業(yè)環(huán)保,推動(dòng)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。高度重視自然生態(tài)平衡,要求農(nóng)田、森林、牧地和水體有一定的比例,不能無(wú)限制地?cái)U(kuò)大耕地。農(nóng)田輪作、輪歇,保持地力。大力推動(dòng)有機(jī)農(nóng)業(yè),實(shí)行秸稈還田,提倡使用有機(jī)肥。植物保護(hù)實(shí)行綜合防治,嚴(yán)格控制農(nóng)藥使用,農(nóng)民噴灑農(nóng)藥需經(jīng)批準(zhǔn)。四是推進(jìn)節(jié)水農(nóng)業(yè),充分利用自然資源。該國(guó)土地資源豐富,但嚴(yán)重缺乏水資源,主要水源靠河水和水庫(kù)。農(nóng)業(yè)區(qū)均沿著河流分布,水資源是灌溉農(nóng)業(yè)的命脈,政府把水源商品化,完全納入市場(chǎng)運(yùn)作,買(mǎi)地與買(mǎi)用水權(quán)相聯(lián)系。農(nóng)作物價(jià)值越高(如水果和蔬菜),水價(jià)越高。市場(chǎng)的力量會(huì)合理配置水資源。在節(jié)水技術(shù)方面,首先是改進(jìn)地面灌溉技術(shù),提高用水效率,如渠道管道化,精確平地,土壤水分含量自動(dòng)測(cè)定等。大力推行節(jié)能省水的滴灌和微噴技術(shù),重視生活廢水的處理及再利用。
二、澳大利亞農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的特點(diǎn)
澳大利亞農(nóng)牧業(yè)十分發(fā)達(dá),雖然從事農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)力不到總?cè)丝诘?%,但其農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化程度高,勞動(dòng)生產(chǎn)率高,農(nóng)產(chǎn)品商品率高,農(nóng)牧產(chǎn)品不僅滿足了國(guó)內(nèi)需求,還有大量出口。這主要得益于該國(guó)重視農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn),勞動(dòng)者具有較高的綜合素質(zhì)。
(一)政府全力支持,培訓(xùn)引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
澳大利亞十分重視農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的發(fā)展,國(guó)家專(zhuān)門(mén)設(shè)立了“教育、培訓(xùn)就業(yè)與青年事務(wù)部”(deef)和“國(guó)家職業(yè)培訓(xùn)局”(anta),實(shí)施規(guī)范有序的職業(yè)培訓(xùn)管理。投入巨額資金,引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,頒布有利于職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的配套政策法規(guī),使各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷發(fā)展壯大,形成了多層次、多形式培訓(xùn)的格局。一是支持技術(shù)與繼續(xù)教育學(xué)院(tafe)。tafe是澳大利亞全國(guó)性的專(zhuān)門(mén)的職業(yè)培訓(xùn)教育體系,目前在全國(guó)設(shè)立了230所學(xué)院,吸引了全國(guó)70%以上的中學(xué)畢業(yè)生,其辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的80%由聯(lián)邦政府提供;并為學(xué)生學(xué)習(xí)提供貸款,貸款在學(xué)生就業(yè)以后,年薪達(dá)到全國(guó)平均收入(35000澳元)后還貸,否則可以不還。二是鼓勵(lì)各大農(nóng)牧場(chǎng)主、企業(yè)集團(tuán)等開(kāi)辦農(nóng)業(yè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),參與培訓(xùn)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng),并提供職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)總額的20%--30%予以資助。同時(shí)對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)項(xiàng)目公開(kāi)招標(biāo),并逐年提高招投標(biāo)經(jīng)費(fèi)比例。國(guó)家對(duì)各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)質(zhì)量定期進(jìn)行評(píng)估,以勞動(dòng)力市場(chǎng)的“就業(yè)率”、產(chǎn)業(yè)部門(mén)的“滿意率”作為考核培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否合格的唯一標(biāo)準(zhǔn)。凡就業(yè)率低于60%的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),國(guó)家取消當(dāng)年培訓(xùn)撥款計(jì)劃,連續(xù)幾年不能達(dá)標(biāo)的將予以關(guān)閉。通過(guò)培訓(xùn)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng),保證了職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)事業(yè)的健康發(fā)展。三是制定《培訓(xùn)保障法》,該法明確規(guī)定,年收入在25萬(wàn)澳元以上的農(nóng)牧企業(yè)(場(chǎng))雇主,應(yīng)將其工資預(yù)算總額的15%用于培訓(xùn)。全國(guó)大型企業(yè)集團(tuán)都建有自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),投入巨額資金用于對(duì)員工開(kāi)展農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。
第十篇 紅花崗區(qū)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作自查報(bào)告1850字
紅花崗區(qū)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作自查報(bào)告
一、基本情況
紅花崗區(qū)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作從2003年5月全面開(kāi)展以來(lái)。到現(xiàn)在為止,已建成9個(gè)鎮(zhèn)級(jí)光纖接收站,26個(gè)村級(jí)光纖接收點(diǎn),9個(gè)農(nóng)村中學(xué)計(jì)算機(jī)室,71個(gè)農(nóng)村小學(xué)衛(wèi)星收視點(diǎn),31個(gè)村級(jí)地面衛(wèi)星收視點(diǎn),巷口中學(xué)、禮儀中學(xué)和海龍中學(xué)實(shí)現(xiàn)了“天地網(wǎng)合一”。到2024年4月,全區(qū)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作硬件建設(shè)工作已全部完成。按照市民政局的要求,我區(qū)合村并組工作從今年6月開(kāi)始到8月6日全部完成。全區(qū)由原來(lái)的9個(gè)鎮(zhèn)96個(gè)村合并 8個(gè)鎮(zhèn)53個(gè)村(22個(gè)光纖村、31個(gè)衛(wèi)星收視點(diǎn))。
按照全市8月12日農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育緊急會(huì)議要求,區(qū)委組織了相關(guān)單位召開(kāi)了全區(qū)遠(yuǎn)教緊急會(huì)議;會(huì)后,區(qū)遠(yuǎn)教辦匯同區(qū)委黨校、區(qū)文廣局單位同志組成三個(gè)督查組,對(duì)全區(qū)各站點(diǎn)進(jìn)行督促檢查。
二、開(kāi)展的主要工作
(一)硬件建設(shè)進(jìn)一步完善。全區(qū)各站點(diǎn)認(rèn)真對(duì)照中央提供的《終端接收站點(diǎn)建設(shè)自查評(píng)估指標(biāo)體系》,逐項(xiàng)查漏補(bǔ)缺,并對(duì)2003年7月前開(kāi)通站點(diǎn)的電腦進(jìn)行自查,該升級(jí)更換的要求在8月28日前完成。對(duì)31個(gè)村級(jí)衛(wèi)星播放點(diǎn)增加電腦進(jìn)行了升級(jí)準(zhǔn)備,區(qū)遠(yuǎn)教辦購(gòu)置了電腦桌,各站點(diǎn)還安裝了避雷設(shè)施。
(二)站點(diǎn)管理進(jìn)一步加強(qiáng)。各站點(diǎn)在制度上進(jìn)一步規(guī)范了管理。由區(qū)遠(yuǎn)教辦對(duì)各鎮(zhèn)、村站點(diǎn)管理制度統(tǒng)一制作上墻。區(qū)教育局對(duì)小學(xué)站點(diǎn)管理制度統(tǒng)一制作上墻;各鎮(zhèn)對(duì)轄區(qū)村、管理制度統(tǒng)一制作上墻。不斷完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄,做到了學(xué)習(xí)內(nèi)容提前預(yù)告,各鎮(zhèn)、村統(tǒng)一了“三冊(cè)兩簿一志”(即《播放登記冊(cè)》、《學(xué)習(xí)討論登記冊(cè)》、《點(diǎn)名簽到冊(cè)》、《信息反饋簿》和《站點(diǎn)管理日志》),逐步規(guī)范了農(nóng)村黨員干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
(三)學(xué)習(xí)培訓(xùn)進(jìn)一步加強(qiáng)。為最大限度發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的作用,我區(qū)農(nóng)村遠(yuǎn)教工作在硬件建設(shè)完成后,圍繞“四個(gè)服務(wù)”(即遠(yuǎn)教工作要服務(wù)黨員、農(nóng)民、干部和學(xué)生),積極探索學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)模式。在遠(yuǎn)郊村推行“支部+遠(yuǎn)教+協(xié)會(huì)”模式,近郊村推行“支部+遠(yuǎn)教+公司聯(lián)誼會(huì)”。
1、在遠(yuǎn)郊村遠(yuǎn)教管理上,我們探索出了“支部+遠(yuǎn)教+協(xié)會(huì)”的管理模式:即由支部負(fù)責(zé)組織該村黨員、村組干部、理事會(huì)代表、議事代表等學(xué)習(xí)黨的政策、理論、法規(guī)等,每月不得少于2次,時(shí)間一般是每月15日、30日;涉及農(nóng)村種、養(yǎng)殖業(yè)知識(shí),農(nóng)村市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)等主要由該村協(xié)會(huì)組織科技示范戶、協(xié)會(huì)會(huì)員、群眾等定期不定期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn),并由農(nóng)技干部現(xiàn)場(chǎng)講授,進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果。目前,全區(qū)養(yǎng)殖業(yè)比較典型村的有:深溪鎮(zhèn)清江村養(yǎng)豬基地;巷口鎮(zhèn)中山村肉牛養(yǎng)殖基地;金鼎山鎮(zhèn)程頂村奶牛飼養(yǎng)基地和海龍鎮(zhèn)新場(chǎng)村奶牛飼養(yǎng)基地等;種植業(yè)比較典型的村有:新蒲鎮(zhèn)文武村蓮藕種植基地已達(dá)1000余畝;忠莊鎮(zhèn)勤樂(lè)村葡萄種植基地。
2、在近郊村遠(yuǎn)教管理上,我們探索出了“支部+遠(yuǎn)教+公司聯(lián)誼會(huì)”的管理模式:即由支部負(fù)責(zé)組織該村的黨員、村組干部、公司領(lǐng)導(dǎo)、議事代表等學(xué)習(xí)理論知識(shí)和政策法規(guī)等;由村支部組織轄區(qū)公司成立企業(yè)聯(lián)誼會(huì),聯(lián)誼會(huì)在該村每季度召開(kāi)一次會(huì)議,由支部牽頭,聯(lián)誼會(huì)負(fù)責(zé)組織企業(yè)職工利用遠(yuǎn)教進(jìn)行崗位技術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。特別是針對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)如:消防、安全進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn);各企業(yè)在聯(lián)誼會(huì)上將生產(chǎn)情況、銷(xiāo)售情況進(jìn)行通報(bào)。每個(gè)企業(yè)每年投資一定管理費(fèi)用,每個(gè)企業(yè)一天投資1至2元左右在村級(jí)站點(diǎn)建立相關(guān)網(wǎng)頁(yè),這樣既解決了管理人員的工資,也幫助了企業(yè)推向市場(chǎng)。目前,全區(qū)比較典型的村接收站有:南關(guān)鎮(zhèn)護(hù)城村(企業(yè)已達(dá)300余家);長(zhǎng)征鎮(zhèn)坪豐村(村級(jí)集體資產(chǎn)已達(dá)1300多萬(wàn)元),忠莊鎮(zhèn)忠莊村(全村挖掘機(jī)有400多臺(tái)),這些村都有很好的條件,充分利用公司或商會(huì)來(lái)開(kāi)展遠(yuǎn)教工作。
(三)課件開(kāi)發(fā)進(jìn)一步加強(qiáng)。根據(jù)市遠(yuǎn)教辦關(guān)于課件開(kāi)發(fā)的要求,以中央資源為主,地方資源為輔的原則。我區(qū)在課件制作上,一是由區(qū)遠(yuǎn)教辦正在制作三個(gè)專(zhuān)題片(清江養(yǎng)豬、文武村種蓮藕和護(hù)城村點(diǎn)題公開(kāi)),力爭(zhēng)在9月份完成;二是為擴(kuò)展教學(xué)資源,區(qū)遠(yuǎn)教辦在重慶當(dāng)紅公司訂購(gòu)了80余張vcd光盤(pán),準(zhǔn)備刻錄后下發(fā)各鎮(zhèn)、村和學(xué)校;三是各鎮(zhèn)結(jié)合鎮(zhèn)情實(shí)際,也在購(gòu)置適合鎮(zhèn)情的光盤(pán)。如巷口鎮(zhèn)已購(gòu)400多張,新蒲鎮(zhèn)自制和購(gòu)置120多張。
(四)管理人員隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。省遠(yuǎn)教辦已安排9名大學(xué)生到我區(qū)支持遠(yuǎn)教工作,我們每個(gè)鎮(zhèn)下派了一名大學(xué)生專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)遠(yuǎn)教工作。目前各鎮(zhèn)均對(duì)各站點(diǎn)管理人員開(kāi)展至3次的管理人員培訓(xùn);培訓(xùn)內(nèi)容主要是計(jì)算機(jī)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等,各站點(diǎn)管理人員的水平進(jìn)一步提高。
三、存在的主要問(wèn)題
(一)、機(jī)構(gòu)不健全。各鎮(zhèn)沒(méi)有建立專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu),造成了管理上的脫節(jié),不能有效指導(dǎo)村級(jí)站點(diǎn)開(kāi)展工作,出現(xiàn)問(wèn)題也不能得到及時(shí)的反映和解決,制約了遠(yuǎn)教工作的深入開(kāi)展。
第十一篇 遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的考察報(bào)告參考5050字
為了更好地考察、學(xué)習(xí)和借鑒外省市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的先進(jìn)做法和經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊視野,拓寬思路,推動(dòng)我市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作,考察組遠(yuǎn)赴河南鄭州、貴州貴陽(yáng)考察學(xué)習(xí)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作。
考察組一行通過(guò)實(shí)地參觀農(nóng)村基層遠(yuǎn)教終端接收站點(diǎn)、觀看教學(xué)平臺(tái)操作演示、查閱有關(guān)文件資料、與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)干部座談交流等方式,對(duì)鄭州、貴陽(yáng)兩地農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作的做法、經(jīng)驗(yàn)和所取得的顯著成績(jī)頗有感觸,深受啟迪,開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),得到了極大的鞭策和鼓勵(lì),進(jìn)一步增強(qiáng)了做好我市農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作的信心和責(zé)任感,學(xué)習(xí)考察活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的目的?,F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:
一、鄭州市農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作的基本情況和主要做法
鄭州市全市總面積7446.2平方公里,總?cè)丝?35.6萬(wàn),其中城鎮(zhèn)人口450.8萬(wàn),鄉(xiāng)村人口284.8萬(wàn)?,F(xiàn)轄6區(qū)5市1縣,有109個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),2280個(gè)行政村,基層黨組織14471個(gè),黨員34.3萬(wàn)名。,全市生產(chǎn)總值2421.2億元,人均生產(chǎn)總值33169元,地財(cái)收入277.6億元,農(nóng)民人均純收入6594元,在全國(guó)35個(gè)大中城市中排名14位。
7月鄭州市委召開(kāi)全市黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作會(huì)議,對(duì)試點(diǎn)工作進(jìn)行了專(zhuān)題部署,將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作列入了《鄭州市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》。初,全市在河南省率先完成了全部2429個(gè)終端站點(diǎn)的建設(shè)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)在全市行政村的100%覆蓋,并通過(guò)了全國(guó)遠(yuǎn)程辦的評(píng)估驗(yàn)收。市委、市政府對(duì)遠(yuǎn)程教育工作高度重視、大力支持,提出了“全省首位度,全國(guó)出經(jīng)驗(yàn)”的目標(biāo)要求,全市各級(jí)財(cái)政先后投入遠(yuǎn)程教育建設(shè)資金1300多萬(wàn)元,保證基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的順利完成。市、縣、鄉(xiāng)層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū),加強(qiáng)對(duì)工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo),保證了各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。市遠(yuǎn)程辦以“五抓一創(chuàng)”(抓學(xué)習(xí)組織,抓實(shí)際運(yùn)用,抓示范帶動(dòng),抓資源建設(shè),抓服務(wù)保障,爭(zhēng)創(chuàng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作先進(jìn)縣市區(qū))活動(dòng)為載體,進(jìn)一步推動(dòng)了工作的深入開(kāi)展。該市的遠(yuǎn)程教育工作積極服務(wù)于市委、市政府的中心工作,提高了農(nóng)村黨員干部的整體素質(zhì),有效地推進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展。,全國(guó)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在鄭州市召開(kāi),該市所拍攝了電視片也多次在全國(guó)、全省獲獎(jiǎng)。
(一)提高站點(diǎn)建設(shè)水平,確保站點(diǎn)設(shè)備利用率。該市在完成2429個(gè)基本型(電視機(jī)+機(jī)頂盒+寬帶)終端接收站點(diǎn)建設(shè)任務(wù)后,又高標(biāo)準(zhǔn)建成了371個(gè)具備上網(wǎng)功能的擴(kuò)展型(電腦+電視機(jī)+機(jī)頂盒+寬帶)終端接收站點(diǎn)。有70%以上的終端站點(diǎn)都實(shí)現(xiàn)了與村文化大院的共建共享,經(jīng)濟(jì)條件好的村還為播放室增添了投影、音響、空調(diào)等設(shè)備,為站點(diǎn)創(chuàng)造了良好的環(huán)境,提高了站點(diǎn)使用率。
(二)規(guī)范教學(xué)組織管理,確保黨員干部參與率。一是科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。二是認(rèn)真抓好教學(xué)組織。在確保深入開(kāi)展集中培訓(xùn)的同時(shí),鼓勵(lì)黨員干部群眾根據(jù)自身需求,大力開(kāi)展個(gè)性化學(xué)習(xí)。各終端站點(diǎn)都建立了24小時(shí)輪流值班制度,隨時(shí)為黨員干部群眾提供服務(wù)。三是切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理。實(shí)現(xiàn)了利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)各終端站點(diǎn)學(xué)習(xí)收看情況的遞進(jìn)監(jiān)測(cè)和動(dòng)態(tài)式管理,有效督促了站點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(三)加大資源整合力度,不斷豐富教學(xué)內(nèi)容。出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)的意見(jiàn)》,建立教學(xué)資源開(kāi)發(fā)制作基地,通過(guò)部門(mén)整合、自主開(kāi)發(fā)、協(xié)議播放等多方式、多渠道整合學(xué)習(xí)內(nèi)容,有選擇的購(gòu)進(jìn)學(xué)習(xí)教材,多方整合開(kāi)發(fā)1016個(gè)教學(xué)課件。目前,全市教學(xué)資源庫(kù)有庫(kù)存教學(xué)課件1100余個(gè),1200多小時(shí),課件數(shù)量和時(shí)長(zhǎng)在全省均居領(lǐng)先地位。
(四)加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè),提高人員整體素質(zhì)。按照政治素質(zhì)高、文化學(xué)歷高、服務(wù)熱情高、操作技能高、年齡低的“四高一低”標(biāo)準(zhǔn),全市共選配組建了3374人的骨干隊(duì)伍,其中站點(diǎn)管理人員2485名、技術(shù)服務(wù)人員250名、教學(xué)輔導(dǎo)人員377名。同時(shí)出臺(tái)了《鄭州市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育大學(xué)生志愿者服務(wù)管理工作制度》和《關(guān)于把“大學(xué)生村官”納入站點(diǎn)管理員隊(duì)伍的通知》,先后把63名大學(xué)生志愿者和2306名大學(xué)生村官納入到了站點(diǎn)管理員隊(duì)伍。我們考察組到該市管城回族區(qū)南曹鄉(xiāng)張華樓村考察時(shí),該村的站點(diǎn)管理人員就是一名大學(xué)生村官,他在為我們演示和講解遠(yuǎn)程教育平臺(tái)時(shí),展現(xiàn)出自己作為一名大學(xué)生的知識(shí)水平、口才和服務(wù)精神。鄭州市農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作就是依靠這樣一支高素質(zhì)的站點(diǎn)管理員隊(duì)伍,才能很好地把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
二、貴陽(yáng)市(烏當(dāng)區(qū))農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作的主要特點(diǎn)
貴陽(yáng)全市總面積8034平方公里,轄6區(qū)1市3縣1個(gè)高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū),78個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)1166個(gè)行政村,總?cè)丝?50萬(wàn)人,其中農(nóng)業(yè)人口186萬(wàn)人。該市作為全國(guó)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作試點(diǎn)城市和國(guó)家信息化試點(diǎn)城市以來(lái),以“全省第一,全國(guó)領(lǐng)先”為目標(biāo),堅(jiān)持高起點(diǎn)認(rèn)識(shí)、高水平規(guī)劃、高質(zhì)量建設(shè)、高效能管理的“四高”標(biāo)準(zhǔn),抓住基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教學(xué)資源的整合與開(kāi)發(fā)、教學(xué)活動(dòng)的組織管理三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),扎實(shí)推進(jìn),走出了一條花錢(qián)少、質(zhì)量高、效果好、管理科學(xué)、運(yùn)行規(guī)范的西部地區(qū)發(fā)展農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的新路子。幾年來(lái),貴陽(yáng)市農(nóng)村黨員干部參加遠(yuǎn)程教育集中學(xué)習(xí)達(dá)280多萬(wàn)人次,農(nóng)民群眾參學(xué)1100多萬(wàn)人次。2100名農(nóng)村黨員干部接受了大中專(zhuān)學(xué)歷教育?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育給貴陽(yáng)農(nóng)村帶來(lái)了新氣象,讓它發(fā)生了深刻的變化。
在考察貴陽(yáng)市烏當(dāng)區(qū)的遠(yuǎn)教工作時(shí),該區(qū)對(duì)遠(yuǎn)程教育硬件設(shè)施的投入和規(guī)模著實(shí)令我們考察組嘖嘖稱(chēng)奇、贊嘆不已。該區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平在全市中雖然不是最好的,但在硬件設(shè)施的投入上卻舍得花錢(qián)。先后投入了8000多萬(wàn)元,鋪設(shè)光纜683公里,安裝有線電視用戶40000多戶,實(shí)現(xiàn)了有線電視網(wǎng)、通訊網(wǎng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)“三網(wǎng)合一”。投入20多萬(wàn)元購(gòu)置了硬盤(pán)播出系統(tǒng)、上載工作服務(wù)器、非線性編輯系統(tǒng)、攝像機(jī)等,在遠(yuǎn)教網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上開(kāi)通了烏當(dāng)區(qū)遠(yuǎn)程教育頻道,自辦了《市場(chǎng)情報(bào)站》《法律法規(guī)》《農(nóng)業(yè)科技》等17個(gè)欄目。投入20多萬(wàn)元建成了遠(yuǎn)程教育輔助教學(xué)網(wǎng)站。投入33萬(wàn)元建成區(qū)視頻會(huì)議系統(tǒng)中心會(huì)場(chǎng),開(kāi)通了11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、2個(gè)街道的視頻會(huì)議系統(tǒng),將市委黨校的視頻會(huì)議系統(tǒng)整合到視頻會(huì)議中心,實(shí)現(xiàn)市、區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)互聯(lián)互通。
烏當(dāng)區(qū)作為貴陽(yáng)市農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作的一面旗幟,不但在硬件建設(shè)上取得成績(jī),而且在利用遠(yuǎn)程教育服務(wù)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)上也大有作為。烏當(dāng)區(qū)充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的宣傳和橋梁紐帶作用,利用現(xiàn)有的視頻會(huì)議系統(tǒng)、輔助教學(xué)網(wǎng)站、遠(yuǎn)程教育頻道等傳輸手段和教學(xué)資源庫(kù),組織農(nóng)村黨員干部學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)實(shí)用技術(shù)、職業(yè)職能、法律法規(guī)等知識(shí),使農(nóng)村黨員干部群眾有了新的學(xué)習(xí)陣地。烏當(dāng)區(qū)遠(yuǎn)程教育寬帶綜合信息網(wǎng)的建立,率先在全省實(shí)現(xiàn)廣播電視網(wǎng)、通訊網(wǎng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)“三網(wǎng)合一”?,F(xiàn)在,大部分村民通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)就能了解最新的市場(chǎng)信息和就業(yè)信息,利用計(jì)算機(jī)視頻通訊技術(shù),讓出門(mén)在外的打工者可以面對(duì)面的與家人溝通,將外出的信息傳遞給家人。還利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的信息發(fā)布、查詢、瀏覽和視頻播放等功能,不斷提高農(nóng)民群眾增收致富的本領(lǐng)。
三、鄭州、貴陽(yáng)兩地的做法和經(jīng)驗(yàn)給我市農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作的幾點(diǎn)啟示
(一)要進(jìn)一步深化思想認(rèn)識(shí),堅(jiān)定信心和決心
鄭州、貴陽(yáng)兩地的遠(yuǎn)程教育工作之所以取得這樣的成績(jī),一個(gè)很重要的原因就是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到位,高度重視。不論在組織機(jī)構(gòu)、人員配備、資金投入、日常管理等方面都予以了很多的關(guān)心和支持。貴陽(yáng)市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入基層調(diào)研、指導(dǎo)遠(yuǎn)程教育工作,解決實(shí)際問(wèn)題,予以基層極大的幫助和鼓舞。我市的遠(yuǎn)程教育工作由于客觀原因雖然起步較晚,但我們應(yīng)該看到自身的優(yōu)勢(shì),比如,人口較少、建點(diǎn)數(shù)量不多、有較好的經(jīng)濟(jì)條件、農(nóng)村基層組織建設(shè)基礎(chǔ)扎實(shí)等等,只要我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特別是市遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組成員單位充分認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程教育工作是造福農(nóng)民群眾的一項(xiàng)富民工程、建設(shè)社會(huì)新農(nóng)村的一項(xiàng)創(chuàng)新工作、夯實(shí)黨在農(nóng)村執(zhí)政根基的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程,把它擺上議事日程,納入黨建工作和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的整體規(guī)劃,真抓實(shí)干,堅(jiān)定信心,扎扎實(shí)實(shí)地把全市遠(yuǎn)程教育工作會(huì)議所提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處,我市的遠(yuǎn)程教育工作一定能夠奮起直追,迎頭趕上。
(二)要高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地抓好硬件建設(shè)
硬件建設(shè)是做好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作的前提和基礎(chǔ)。貴陽(yáng)市作為我國(guó)西部城市,在開(kāi)展遠(yuǎn)程教育工作之初就能夠提出“高起點(diǎn)認(rèn)識(shí)、高水平規(guī)劃、高質(zhì)量建設(shè)、高效能管理”的工作標(biāo)準(zhǔn)(烏當(dāng)區(qū)的硬件建設(shè)就是高質(zhì)量建設(shè)的典范),那么,我市作為國(guó)際性的熱帶濱海旅游城市,各項(xiàng)工作就更應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量,絕不能放低要求,農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作也不例外。我市的遠(yuǎn)程教育工作也要樹(shù)立“全省第一,全國(guó)知名”的工作理念,特別是在硬件建設(shè)上,我們不能滿足于“電視機(jī)+機(jī)頂盒+寬帶”的遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)建設(shè)模式,要投入一定的資金實(shí)現(xiàn)有線電視網(wǎng)、通訊網(wǎng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)“三網(wǎng)合一”,讓農(nóng)村黨員干部群眾充分享受信息技術(shù)所帶來(lái)的信息革命。在完成基本型站點(diǎn)的同時(shí),要不斷擴(kuò)大擴(kuò)展型站點(diǎn)的比例,投入資金為終端站點(diǎn)改造環(huán)境,增添電腦、液晶電視、投影儀、音響、空調(diào)等設(shè)備,努力為黨員干部群眾創(chuàng)造舒適優(yōu)美的教育環(huán)境,不斷提高教育效果。今年年初,我們高標(biāo)準(zhǔn)地為鳳凰鎮(zhèn)檳榔村配備了兩個(gè)終端站點(diǎn),在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮了重要作用,受到中央領(lǐng)導(dǎo)同志的肯定。實(shí)踐證明,高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量建設(shè)遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn),才能更好地發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)和作用。
此外,要與電信部門(mén)溝通協(xié)調(diào),解決我市農(nóng)村寬帶覆蓋率偏低的問(wèn)題,力爭(zhēng)取每個(gè)行政村都通電信寬帶,讓遠(yuǎn)程教育覆蓋全市農(nóng)村。對(duì)那些較偏遠(yuǎn)的山區(qū)農(nóng)村,短期內(nèi)無(wú)法開(kāi)通電信寬帶的,要考慮采取衛(wèi)星模式完成建點(diǎn)工作,決不留死角,確保我市遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)建設(shè)任務(wù)的順利完成。
(三)探索靈活多樣的教學(xué)組織形式,提高黨員干部群眾的參學(xué)率,確保遠(yuǎn)程教育工作真正落到實(shí)處
硬件建設(shè)只是遠(yuǎn)程教育工作的前提條件,不是最終目的。要使遠(yuǎn)程教育真正落到實(shí)處,發(fā)揮作用,只有經(jīng)常性地組織廣大農(nóng)村黨員干部群眾點(diǎn)擊收看遠(yuǎn)程教育課件,不斷提高素質(zhì),增強(qiáng)致富本領(lǐng),激發(fā)工作熱情和創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力。這才是遠(yuǎn)程教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。怎么樣才能把這個(gè)環(huán)節(jié)的工作做好呢?鄭州市的做法很值得我們借鑒。首先要科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,把學(xué)習(xí)任務(wù)層層細(xì)化分解到各基層站點(diǎn),同時(shí)要建立學(xué)習(xí)效果評(píng)估和反饋機(jī)制。其次要根據(jù)農(nóng)村的實(shí)際情況采取靈活多樣的教學(xué)組織形式,有效調(diào)動(dòng)黨員干部群眾的學(xué)習(xí)熱情。要大力推廣運(yùn)用“四式教育法”即集中式教育、班組式教育、訂單式教育、自助式教育。集中式教育就是村黨支部定期組織黨員干部學(xué)習(xí)政治理論和黨的方針政策,每月學(xué)習(xí)不少于4次,每次不少于2個(gè)學(xué)時(shí),要求每個(gè)黨員干部必須參加。班組式教育就是根據(jù)黨員群眾文化程度、專(zhuān)業(yè)戶類(lèi)型等情況分班編組,進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。訂單式教育就是定期召開(kāi)座談會(huì),發(fā)放征求意見(jiàn)表,聽(tīng)取、了解群眾對(duì)播放節(jié)目的意見(jiàn)和需求,合理調(diào)整制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。自助式教育就是個(gè)性化教育,即每個(gè)站點(diǎn)每周安排2天時(shí)間,不定節(jié)目,由群眾根據(jù)自身需要自主選擇節(jié)目?jī)?nèi)容收看學(xué)習(xí)。最后,要加強(qiáng)教學(xué)管理,實(shí)行站點(diǎn)學(xué)習(xí)通報(bào)制度,建立學(xué)習(xí)需求調(diào)查和教學(xué)效果反饋機(jī)制,采取網(wǎng)上監(jiān)控與網(wǎng)下監(jiān)督相結(jié)合、定期抽查與年終考評(píng)相結(jié)合等方法,提高教學(xué)管理水平。
(四)要下大力氣抓好教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和整合,不斷豐富教學(xué)內(nèi)容
明年我市將建立市級(jí)教學(xué)服務(wù)平臺(tái)(市級(jí)資源庫(kù)、市級(jí)輔助教學(xué)中心網(wǎng)站和信息管理系統(tǒng)),自主插播教學(xué)課件,這將需要大量的有地方特色的教學(xué)課件。這就要求我們要把教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)整合作為重要工作抓緊抓好,否則遠(yuǎn)程教育工作將無(wú)法滿足黨員干部群眾不斷增長(zhǎng)的需求。為此,我們要學(xué)習(xí)鄭州、貴陽(yáng)兩地的先進(jìn)做法,加強(qiáng)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)制作,注重教學(xué)資源應(yīng)用,強(qiáng)化教學(xué)資源質(zhì)量和安全管理。要科學(xué)制定資源建設(shè)規(guī)劃,培植教學(xué)資源建設(shè)基地,不斷提高教學(xué)資源建設(shè)規(guī)?;蛯?zhuān)業(yè)化水平。要加大教學(xué)資源整合開(kāi)發(fā)力度,充分利用成員單位現(xiàn)有的多種媒體教學(xué)資源,并積極開(kāi)發(fā)新的教學(xué)資源,特別是要大力開(kāi)發(fā)適合我市農(nóng)村實(shí)際的實(shí)用技術(shù)教學(xué)課件,要充分挖掘身邊的先進(jìn)典型制作成課件,“用身邊的事教育身邊的人”,不斷提高教育效果。要保證教學(xué)資源庫(kù)有一定的課件存量。
(五)加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)。首先是要加強(qiáng)市遠(yuǎn)程辦的力量
鄭州、貴陽(yáng)兩地的遠(yuǎn)程辦公室編制為副處級(jí)機(jī)構(gòu),人員編制均為20多名,這就為做好遠(yuǎn)程教育工作提供了堅(jiān)實(shí)的組織保證。相比這下,我市的遠(yuǎn)程辦雖然下設(shè)綜合指導(dǎo)組、教學(xué)管理組、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)組,但人員卻只有2名。要完成繁重的遠(yuǎn)程教育工作任務(wù),其困難是可想而知的。其次要抓緊建立和完善遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理隊(duì)伍、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)隊(duì)伍、教學(xué)輔導(dǎo)隊(duì)伍、技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍。要加強(qiáng)對(duì)骨干隊(duì)伍的培訓(xùn)工作,不斷提高骨干人員的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平。要采取公開(kāi)招募、自愿報(bào)名、組織選拔、集中派遣等方式,鼓勵(lì)高等學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生以及社會(huì)志愿者參與農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的建設(shè)和管理,充分發(fā)揮他們的作用,引導(dǎo)他們?cè)诜?wù)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育中就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
第十二篇 小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育自查報(bào)告2500字
宣城市第二小學(xué)位于宣城市的東南部,學(xué)校興建于1995年,現(xiàn)有教學(xué)班31個(gè),在校學(xué)生2048人,教師82人。在我校配備了模式一、模式二、模式三的所有設(shè)施。學(xué)校各科室有辦公用計(jì)算機(jī)共14臺(tái),每臺(tái)計(jì)算機(jī)都能登錄到inter。我校的農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施已正常運(yùn)行也有一個(gè)多學(xué)期了,并真正投入到教學(xué)教學(xué)中,農(nóng)遠(yuǎn)工程在我校的各項(xiàng)工作中,真正起到了不可替代的作用。最近我們對(duì)我校的農(nóng)遠(yuǎn)工作進(jìn)行了自檢自查,具體情況如下:
一、明確任務(wù)、提高認(rèn)識(shí)、認(rèn)真落實(shí)
我校對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目給予了高度重視,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)主管部門(mén)的文件精神,把開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作擺上重要位置,迅速啟動(dòng),周密部署,狠抓落實(shí)。為了爭(zhēng)取主動(dòng),學(xué)校先后召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議,部署遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作。
__年7月,對(duì)遠(yuǎn)教設(shè)備進(jìn)行了安裝調(diào)試(具體設(shè)備為接收天線、數(shù)字接收機(jī)、電視機(jī)、電腦等),8月初,遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目培訓(xùn)啟動(dòng),我校選派了兩名教師去沈陽(yáng)參加了培訓(xùn),歷時(shí)5天,學(xué)習(xí)了遠(yuǎn)程教育的基礎(chǔ)知識(shí),微機(jī)操作基礎(chǔ)及遠(yuǎn)程ip接收系統(tǒng)的安裝、調(diào)試及相關(guān)知識(shí),并獲得了省級(jí)培訓(xùn)證書(shū)。三月份正式投入運(yùn)行,接收教育資源,獲得同步課堂、綜合信息、信息技術(shù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)中的大量資料,極大的方便了師生的教學(xué)活動(dòng),為教師備課、上課、開(kāi)展教學(xué)研究提供了高質(zhì)量的素材,為我校師生吸取新的教法、學(xué)法及教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變起到了積極的推動(dòng)作用。于8月份,我校又派了兩名主任級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加了省里的管理者培訓(xùn)班,學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)方面及管理方面的知識(shí),并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè),獲得了省級(jí)培訓(xùn)合格證書(shū)。
二、健全組織、完善制度、明細(xì)管理
經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)議研究決定,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組員由懂業(yè)務(wù)的專(zhuān)職人員1人,兼職人員2人(由對(duì)此項(xiàng)目的愛(ài)好者組成,他們經(jīng)過(guò)我校專(zhuān)職人員的培訓(xùn))擔(dān)任。具體負(fù)責(zé)管理全?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作。
為了更好順利地運(yùn)用設(shè)備,發(fā)揮遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì),我校還成立了教研組織機(jī)構(gòu),組員由中學(xué)部各科教研組組長(zhǎng)和小學(xué)的學(xué)年組長(zhǎng)擔(dān)任起到了頭雁作用。
同時(shí)依據(jù)上級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)和我校的實(shí)際情況制定了《宣城市第二小學(xué)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目設(shè)備管理制度》等規(guī)章制度,做到了機(jī)構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責(zé)任落實(shí)、明細(xì)管理。
三、開(kāi)辟時(shí)間、有序組織、積極培訓(xùn)
為了普及遠(yuǎn)程教育,我校開(kāi)辟時(shí)間,利用每周五的最后一節(jié)學(xué)生掃除的時(shí)間,對(duì)中青年教師進(jìn)行了培訓(xùn),學(xué)習(xí)dvd、電視機(jī)和計(jì)算機(jī)的使用,幻燈片制作等技能,培訓(xùn)面達(dá)80%。培訓(xùn)人數(shù)73人。
為了更好的有效的使用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源,我校對(duì)教師以學(xué)科為單位進(jìn)行遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn),由參加過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的教師承擔(dān)指導(dǎo)全體教師參加校本培訓(xùn)。主要內(nèi)容是組織教師觀看遠(yuǎn)程教育節(jié)目(如示范課、同步課堂);根據(jù)校本培訓(xùn)計(jì)劃及周工作安排,由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對(duì)教師進(jìn)行微機(jī)基礎(chǔ)的培訓(xùn)(如windows _p 操作、電子表格、演示文稿等);另外,我們已經(jīng)把接收的全部視頻刻成vcd光盤(pán),統(tǒng)一安排教師利用接收到的教學(xué)資源(如示范課、同步課堂及相應(yīng)學(xué)科課件),在光盤(pán)播放教室直接進(jìn)行學(xué)習(xí)。使教師進(jìn)一步掌握了使用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備獲取教育信息的方法,從而有力的促進(jìn)了教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)水平的提高,有效地達(dá)到了資源共享。
技術(shù)人員,在搞好培訓(xùn)的同時(shí)為了把工作開(kāi)展得更好,設(shè)法努力提高自身的素質(zhì),另外利用閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)圖片處理軟件photoshop,和影片處理軟件《會(huì)聲會(huì)影》等,并學(xué)習(xí)了各種格式的刻盤(pán)技術(shù)。為做好服務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、拓寬途徑、認(rèn)真整合、大膽運(yùn)用
首先給予充分的時(shí)間做保證,每班除了每周一節(jié)的計(jì)算機(jī)課之外,另外為每班開(kāi)辟了一節(jié)課時(shí)間,運(yùn)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備,(光盤(pán)播放室和多媒體教室任選一)我校充分提供了足夠的時(shí)間和空間。并納入到我校的教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中。
充分利用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行教研,發(fā)揮遠(yuǎn)程資源作用,在各科教研組長(zhǎng)的帶動(dòng)下,每位老師對(duì)設(shè)備運(yùn)用的能力有所提高,同時(shí)也涌現(xiàn)出一批電化教學(xué)的能手。語(yǔ)文教師董久永,能熟練地運(yùn)用資源制作課件,并由學(xué)生進(jìn)行操作,完成了一節(jié)戲劇賞析課,受到了全體教師的好評(píng);語(yǔ)文教師楊宏偉,帶動(dòng)本年組的語(yǔ)文教師吉香清,利用資源進(jìn)行期末復(fù)習(xí),成績(jī)有了歷史性的突破;英語(yǔ)科教師楊丹,利用資源上課,得到了縣教研部門(mén)的認(rèn)可;生物科教師周玉民,利用課余時(shí)間,收集信息,對(duì)七年級(jí)的上冊(cè)的整冊(cè)教材進(jìn)行了電子備課,并在縣教研會(huì)上做了展示,取得了頗佳的效果,所上的課也被評(píng)為市區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課。
在運(yùn)用遠(yuǎn)程資源上,我校還打破了學(xué)科的限制,除了語(yǔ)數(shù)外物化等學(xué)科外,學(xué)校倡導(dǎo)音樂(lè)、美術(shù)等其它學(xué)科,也要充分利用資源,為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在德育方面,遠(yuǎn)程教育資源也得到了充分的運(yùn)用,在下載的資源當(dāng)中有關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育,和養(yǎng)成教育的資料,還有一些歷史資料,德育處能充分利用資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。從國(guó)旗下講話,到各班德育活動(dòng)的開(kāi)展,教育資源起到了重大的作用。上學(xué)期五年級(jí)班主任何強(qiáng)生老師設(shè)計(jì)的關(guān)于以抗日為主題的班會(huì)就有效地利用了遠(yuǎn)程資源,取得了良好的效果。
在科研方面,過(guò)程教育資源也起到了重要的作用,我校負(fù)責(zé)科研的石鳳琴主任,經(jīng)常利用資源,查看其它地區(qū)的科研資料,結(jié)合我校的實(shí)際,確立科研項(xiàng)目,開(kāi)展科研活動(dòng),收到較好的效果,使我校的科研走在了全縣的前列。
四、及時(shí)清理、定期除塵、精心維護(hù)
在運(yùn)用設(shè)備的同時(shí),我們更注重設(shè)備的維護(hù),我校的專(zhuān)職技術(shù)人員,每周對(duì)設(shè)備都進(jìn)行一次維護(hù),包括學(xué)生機(jī)的磁盤(pán)清理、衛(wèi)星接收電腦的d盤(pán)的空間清理、戶外的天線接線口、及其它設(shè)備的外殼除塵等。在假期里,每周由專(zhuān)職人員到校,對(duì)所有設(shè)備進(jìn)行一次通電,工作一個(gè)小時(shí)以上,確保我校農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的完好。
六、結(jié)合實(shí)際、實(shí)事求是、合理規(guī)劃
我校在遠(yuǎn)程教育設(shè)備開(kāi)始運(yùn)行以來(lái),學(xué)校給予了足夠的重視。從領(lǐng)導(dǎo)到教師,從培訓(xùn)到運(yùn)用,從服務(wù)到維護(hù),我們做了大量的工作,也取得了一定的成績(jī),教師的電子備課水平大有長(zhǎng)進(jìn),課堂教學(xué)效果有明顯提高,教師校本教研積極性有所增強(qiáng),德育教育變得不在空洞了,教育科研的資料更加豐富了。
因此,在今后的工作中,我們會(huì)進(jìn)一步完善管理,加大對(duì)教師的培訓(xùn)工作,轉(zhuǎn)變觀念,提高教學(xué)水平;我們還將加大資金投入,爭(zhēng)取在__年年為每個(gè)班級(jí)都配齊模式一設(shè)備,使資源共享面更寬廣。使農(nóng)遠(yuǎn)工程在我校的教育教學(xué)中起到的作用,更加顯著。