關(guān)于四年級教師的述職報告怎么寫
1. 自我介紹:開始時,簡單介紹自己的身份,如姓名、任教科目和班級,以及擔(dān)任四年級教師的時間。
2. 工作職責(zé)概述:描述日常教學(xué)工作,包括課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、家長溝通等方面。
3. 教學(xué)成果:列舉一些具體的教學(xué)成績,如學(xué)生的進(jìn)步、考試成績的提升,或者課堂參與度的增加。
4. 教育活動:分享參與的課外活動,如組織的閱讀俱樂部、科學(xué)實驗、藝術(shù)項目等,以及這些活動對學(xué)生的影響。
5. 團(tuán)隊合作:提及與同事的合作,如何共同解決問題,提高教學(xué)效果。
6. 專業(yè)發(fā)展:介紹個人在教學(xué)技能上的提升,如參加的研討會、培訓(xùn)課程,以及如何將新知識應(yīng)用到課堂中。
7. 家校聯(lián)系:強調(diào)與家長的溝通,如何通過家長會、家訪等方式建立良好的合作關(guān)系。
8. 面臨的挑戰(zhàn)與解決方案:提出遇到的教學(xué)難題,以及如何克服并改進(jìn)。
9. 未來規(guī)劃:提出下一階段的教學(xué)目標(biāo)和計劃,展示持續(xù)改進(jìn)的決心。
開頭結(jié)尾怎么寫
開頭:
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們:
我叫李華,自2019年起擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)老師。過去的一年里,我全心投入教育教學(xué)工作,努力為學(xué)生們創(chuàng)造一個富有啟發(fā)性和互動性的學(xué)習(xí)環(huán)境。在此,我將對我過去一年的工作進(jìn)行述職。
結(jié)尾:
回顧過去,我深感教育工作的責(zé)任重大,也充滿挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)致力于提升教學(xué)質(zhì)量,關(guān)注每一個學(xué)生的成長。我期待在未來的工作中,與各位同事攜手共進(jìn),為我們的學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持與鼓勵,讓我們一起為培養(yǎng)下一代而努力。
以上就是我對過去一年工作的述職,期待您的寶貴意見和建議,以幫助我不斷進(jìn)步。謝謝大家。
關(guān)于四年級教師的述職報告范文
第一篇 關(guān)于四年級教師的述職報告精選850字
本學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任四(6)班的語文、英語教學(xué)和班主任。這一學(xué)期來,本人對工作熱情,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,按時作息,從無故請假,曠課。尊敬領(lǐng)導(dǎo),友愛同事,關(guān)愛學(xué)生,盡心盡力做好一名令人尊敬的教師。本班是新組合的班級,成績不理想,但經(jīng)過努力,一學(xué)期下來有了可喜的變化,取得了滿意的成績。
現(xiàn)從管理和教學(xué)兩方面說說本人在這個學(xué)的表現(xiàn)情況:
一、管理
本學(xué)期教務(wù)處為了均衡各班的成績進(jìn)行了分班重新組合,我所擔(dān)任的班級1/3是我三年級的學(xué)生2/3是另班的學(xué)生。開學(xué)初,學(xué)生們有許多不良的習(xí)慣,紀(jì)律差,大量學(xué)生不完成家庭作業(yè),老師布置的任務(wù)不能按時按量完成,這樣的班級怎么能夠把學(xué)習(xí)搞上去呢。我決定頭兩個星期抓紀(jì)律,改習(xí)慣,再把重心放到教學(xué)上去。一學(xué)期下來,學(xué)生們講文明懂禮貌守紀(jì)律了,并取得了較好的學(xué)習(xí)成績。
二、教學(xué)
現(xiàn)在社會對人才的要求越來越高了,品質(zhì)好,能說會道,有真才實學(xué)。在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力、思維能力、創(chuàng)新能力,課上多拓展,深延伸,由課堂走向社會,擴(kuò)大知識面,增長見識,樹立信心。有一句話說得好:“做題長大的孩子沒用處,讀書長大的孩子才有出息?!币虼耍谡n堂教學(xué)中我都會學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)會思考問題。教學(xué)最重要的是過程而不是結(jié)果。
三、不足與改進(jìn)措施
雖然取得了一些可喜的成績,但也存在著許多不足。我沒有培養(yǎng)出有威信的班干部,班長在老師不在時不能組織同學(xué)們早讀,體操場站隊。勞動委員不能自行解決問題。許許多多,大大小小的事都得我親自過問,這是時間和精力所不允許的,再說有的學(xué)生這方面才能也沒能發(fā)揮出來。下學(xué)期開始我決定班干部輪流做,從中發(fā)現(xiàn)能勝任的人,并幫其在學(xué)生心中樹立威信,然后固定下來。班中3位差生的成績沒一點提高,一個基礎(chǔ)差,一個懶惰,一個厭學(xué),針對這樣的情況我計劃下學(xué)期讓優(yōu)生幫扶差生,我多做思想工作。
“捧著一顆心來,不帶半根草去?!蔽疑罡幸晃蝗嗣窠處煹呢?zé)任,成績屬于過去,未來的我維有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。才能稱得上一名合格的人民教師。
四年級教師
第二篇 四年級英語教師2024年終述職報告1400字
本學(xué)年,我擔(dān)任小學(xué)四年級的英語教學(xué)在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,針對四年級教學(xué)目標(biāo)的不同:在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生模仿教材說英語,培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào);四年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大聽寫單詞的力度。認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、提高課堂教學(xué)技能
增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,以舊引新,活動的設(shè)計體現(xiàn)梯度和層次讓每一位學(xué)生在感知,實踐,參與,合作中實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),體驗到成功的喜悅,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心學(xué)習(xí),取長補短
在教學(xué)上,有疑必問。通過參加校、區(qū)市組織的各種互評聽評活動,取長補短,不斷充實自己的教育教學(xué)理論水平,提高教學(xué)能力。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、堅持用英語組織課堂教學(xué)
目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所,教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進(jìn)行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是:
1、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴(kuò)大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
2、用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明??傊?,注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
3、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
4、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所,鼓勵學(xué)生多講英語,在英語課上,除組織六年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內(nèi)容。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗,我明白重要的是在下個學(xué)期如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
第三篇 四年級語文教師年終述職報告1500字
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,學(xué)生的點滴進(jìn)步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決?,F(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)慣。
良好的行為習(xí)慣能使一個人受益終生。對于學(xué)習(xí)亦是如此,如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事、找問題、思考課后題)堅持課前預(yù)習(xí),并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,在學(xué)習(xí)課文時,大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨立思考、同桌討論、小組討論或全班討論,我當(dāng)引導(dǎo)者,最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣,就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,排除學(xué)生做消極聽客的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學(xué)習(xí)的主人,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,既符合了教改特點,又提高了課堂效率。
二用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終采用“整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸”的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流。師生互動,生生互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都有較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。例如睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然學(xué)生在這一過程中自己也總結(jié)出了許多行之有效的學(xué)習(xí)方法,并且將好的學(xué)習(xí)方法在全班進(jìn)行推廣。
四 積極拓展課外閱讀
要想讓學(xué)生語文整體水平有所提高,光靠語文書的幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的,我的做法是結(jié)合課堂教學(xué)把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生多閱讀課外書,通過收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。比如在我們學(xué)習(xí)《卡羅納》一文時,我就要求學(xué)生讀讀《愛的教育》這本書,了解了解文中的感人故事,學(xué)生讀書的效果也就達(dá)成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。
總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我盡自己的努力去實現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo),今后還有待提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,打牢學(xué)生語文基礎(chǔ)。
四年級語文教師年終
第四篇 四年級英語教師個人述職報告900字
四年級英語教師個人述職報告
本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)四年級英語教學(xué)工作。作為長期從事小學(xué)語文教學(xué)的我,可以說對低段英語教學(xué)毫無經(jīng)驗。在英語課堂教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。因此,我把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣做為本學(xué)期的工作重點來抓。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、在教學(xué)中,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定好教學(xué)計劃,寫好教案。在傳授知識的同時,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。在課堂上密切注意他們,課下耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。
平時,我緊抓備,教,改,輔,查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點,難點,同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況,采用不同的教學(xué)方法。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
二、在課堂上,運用實物教具,簡筆畫,情景教學(xué),手勢語言等方法來啟發(fā),教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體,教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓他們主動參與,注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識,布置適量的作業(yè),練習(xí),并且對試卷,作業(yè)等。在批改作業(yè)方面,我做到了全批全改,并且按時及時地批改,詳細(xì)地做好批注,找出重點出錯的地方,著重在全班重復(fù)講解,分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還要個別輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,設(shè)置情境讓學(xué)生表演對話等,這樣也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、課后,及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績好的學(xué)生請教。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的`回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足。
第五篇 2024四年級英語教師述職報告900字
四年級英語教師述職報告(一 )
本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)四年級英語教學(xué)工作。作為長期從事小學(xué)語文教學(xué)的我,可以說對低段英語教學(xué)毫無經(jīng)驗。在英語課堂教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。因此,我把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣做為本學(xué)期的工作重點來抓。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一:在教學(xué)中,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定好教學(xué)計劃,寫好教案。在傳授知識的同時,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。在課堂上密切注意他們,課下耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。
平時,我緊抓 備,教,改,輔,查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點,難點,同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況,采用不同的教學(xué)方法。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
二:在課堂上,運用實物教具,簡筆畫,情景教學(xué),手勢語言等方法來啟發(fā),教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體,教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓他們主動參與,注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識,布置適量的作業(yè),練習(xí),并且對試卷,作業(yè)等。在批改作業(yè)方面,我做到了全批全改,并且按時及時地批改,詳細(xì)地做好批注,找出重點出錯的地方,著重在全班重復(fù)講解,分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還要個別輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,設(shè)置情境讓學(xué)生表演對話等,這樣也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三:課后,及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績好的學(xué)生請教。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足。
述職人:
20__年__月__日
四年級英語教師述職報告
第六篇 四年級語文教師述職報告1750字
一、教學(xué)手段及方法
我參加工作的這六年,可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市、區(qū)教育局不斷提倡改革,鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。
古語云:“書讀百遍,其義自現(xiàn)”,說的就是“讀”的重要性。上課的時候,我著重于讀,但也注重讀的方式和方法,那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說,我把“讀”分為個人“讀”,小組“讀”,帶“讀”,搶“讀”,競賽“讀”,其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的,我把全班同學(xué)分為四組,以組為單位,然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時候,其它組就聽,等到這組讀完后,其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分,然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分,學(xué)期末進(jìn)行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機(jī)制,學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高,他們大多能把別人讀錯的字找出來,并且輪到自己讀的時候也相當(dāng)認(rèn)真。事實證明,這種“讀”的效果是不錯的。
2、注重課堂提問的藝術(shù),引入競爭機(jī)制,讓學(xué)生上課積極思考。
提問是一門藝術(shù),教師在上課的時候會不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大、太泛、太難,都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題,我在每一節(jié)課上課之前,都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時候,我針對學(xué)生的掌握情況,分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計得比較合理,學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性,我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的,學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎,為了給自己這一組爭光,可以說個個都積極地思考,小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法,新課型,全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識,而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高,單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的,在這種教學(xué)理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學(xué)期中,我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展,不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充,更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的熱愛,使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”,同時,他們的語文能力,語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明,學(xué)生們很喜歡上這樣的課,這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。
4、運用多媒體教學(xué),提高語文課堂教學(xué)的效益。
近幾年,多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體,有很強的可感性、趣味性,所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好,我利用課余時間加緊鉆研,努力學(xué)習(xí),逐漸掌握了這種新興的授課方式,適當(dāng)加以運用,讓語文課取得更好的效果。
例如,初中課文中有兩篇文章,岑參的《白雪歌送武判官歸京》和___的《沁園春。雪》都是傳誦千古的名篇,詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻,優(yōu)美的意境,作者博大的胸懷和氣概,都深深地感染著學(xué)生。但這里卻存在著一個關(guān)鍵的問題,全篇都是以雪作為背景的,雪對于增強對于詩的感知能力,審美能力,都起著至關(guān)重要的作用。但廣州的學(xué)生根本就沒有見過下雪,只是從電視畫面上得到過一點模糊的認(rèn)識。如果此時不加深學(xué)生對雪景的形象感知,即使學(xué)生對課文了如指掌,也達(dá)不到對詩歌內(nèi)在美的品味,那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學(xué)生對雪的認(rèn)知和感知的能力,我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片,然后把它們制作成課件,在上課的時候進(jìn)行演示,這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境,也有力地調(diào)動了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來,學(xué)生們都顯得意猶未盡,這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。
四年級語文教師述職報告范文
第七篇 關(guān)于四年級數(shù)學(xué)教師述職報告5800字
關(guān)于四年級數(shù)學(xué)教師述職報告1 根據(jù)新大綱的教學(xué)要求,我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征,注意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,更注重在實踐活動中,使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。教學(xué)的改革主要體現(xiàn)在課堂及課余時間上,在課堂上我注重加強能力和良好學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。而課余時間則注重讓學(xué)生學(xué)以致用,讓學(xué)生將數(shù)學(xué)運用到實際生活中。
一、加強口算的學(xué)習(xí)。
通過課前的3分鐘的口算練習(xí),采用多種形式,讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí),還不定期的舉行速算手比賽,激發(fā)他們的積極性。提高學(xué)生的口算技能,對于筆算也是提高和幫助。
二、加強乘、除數(shù)的三位數(shù)的乘、除法筆算。
學(xué)生在三年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘、除數(shù)是二位數(shù)的乘、除法筆算,在原有知識及對法則理解的基礎(chǔ)上,我讓學(xué)生多加強鞏固練習(xí),防止學(xué)生因粗心大意而計算出錯。但在實施過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力不好,特別是除法,甚至個別學(xué)生的乘法口訣還不會。因此,在教學(xué)之外,我讓學(xué)生天天練幾道計算題。
計算題中還包括簡便計算,學(xué)生的漸變計算能力更是差,特別是乘法分配律。
三、提高應(yīng)用題理解能力。
應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點,但對于這個班的情況,更是特別,絕大部分學(xué)生的應(yīng)用題的理解能力都差。針對這一情況,我讓學(xué)生多練、多想、多問,從量到質(zhì),逐步提高學(xué)生分析問題的能力,學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題了。
四、增加實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
設(shè)計一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密又蘊涵著數(shù)學(xué)問題的活動。使學(xué)生通過在活動中解決問題,感受、體驗、理解數(shù)學(xué),又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識。
五、為了貫徹面向全體學(xué)生和因材施教相結(jié)合的原則。
我還設(shè)計了一些帶有一定的難度的練習(xí)題,供學(xué)有余力的學(xué)生選做,以便更好地發(fā)揮他們的特長,培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)能力。
關(guān)于四年級數(shù)學(xué)教師述職報告2 回首這忙碌而充實的一個學(xué)期,收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多。
教學(xué)方面:
教師不能只把教案寫得詳細(xì)周全,滿足于“今天我上完課了,改完作業(yè)了,完成教學(xué)任務(wù)了?!倍鴳?yīng)該常常反思自己的教育教學(xué)行為,記錄教育教學(xué)過程中的所得、所失、所感,為不斷創(chuàng)新,不斷地完善自己,為不斷提高教育教學(xué)水平。教師要反思的內(nèi)容很多,但以下幾個方面經(jīng)常反思是非常重要的。
一、 總結(jié)精彩片斷,思考失敗之處
一堂成功的數(shù)學(xué)課,往往給人以自然,和諧,舒服的享受。每一位教師在教材處理,教學(xué)方法,學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨特設(shè)計,在教學(xué)過程會出現(xiàn)閃光點。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩導(dǎo)課語,在教學(xué)過程中對知識的重難點創(chuàng)新的突破點,激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過渡語,對學(xué)生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應(yīng)該進(jìn)行詳細(xì)記錄,供日后參考。在教學(xué)過程中,每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方,有時候是語言說話不當(dāng),有時候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥,有時候是教學(xué)方法處理不當(dāng),有時候練習(xí)題層次不夠,難易不當(dāng)。等等對于這些情況,教師課后要冷靜思考,仔細(xì)分析學(xué)生冷場、不能很好掌握知識這方面的原因。對情況分析之后,要做出日后的改進(jìn)措施,以利于在日后的教學(xué)中不斷提高,不斷完善。
二、 反思教育教學(xué)是否讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展
應(yīng)該怎樣對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),教師會說要因材施教。可實際教學(xué)中,又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位,要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識,要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學(xué)生固有的素質(zhì),學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)能力都不一樣,對學(xué)習(xí)有余力的要幫學(xué)生助他們要更高層次前進(jìn)。平時布置作業(yè)時,讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后,再加上兩三道有難度的題目,讓學(xué)生多多思考,提高思含量。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,則要降低學(xué)習(xí)要求,努力達(dá)到基本要求。布置作業(yè)時,讓學(xué)困生,盡量完成書上的習(xí)題,課后習(xí)題不在加做,對于書各別特難的題目可以不做練習(xí)。
三、 反思自己的教學(xué)是否真正在談到了教學(xué)目標(biāo)
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo),提出從知識與技能,數(shù)學(xué)思考,解決問題,情感與態(tài)度等四個方面來進(jìn)一步闡述。
第一種教法是教師教知識,學(xué)生記知識,是一種填鴨式的教學(xué)。
第二種教法,教師試圖幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識,但是忽略了學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,教師替代了的學(xué)生學(xué)習(xí),無法使每個學(xué)生學(xué)習(xí)有意義,有興趣,使學(xué)生全心的投入到學(xué)習(xí)活動。
第三種教法,學(xué)生通過自己操作,自己學(xué)習(xí),來理解和掌握知識。在完成知識與技能,數(shù)學(xué)思考,方面有較好的作用。但對于后面兩個目標(biāo)有所欠缺。學(xué)生的情感,興趣沒有盡情發(fā)展。
第四種教法,通過學(xué)生的聯(lián)想,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,通過驗證聯(lián)想,使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中,教師給了足夠的思考空間,通過驗證進(jìn)而概括,使學(xué)生體驗到成功的喜悅。從而積極愉快的進(jìn)入到運用。幫助學(xué)生理解和掌握了知識,同時又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,也幫助學(xué)生在乘法與加法進(jìn)行建構(gòu),使學(xué)生獲得了真正的發(fā)展。人無完人,我們只有在教學(xué)工作中,多多反思,改正教學(xué)中的缺點與不足,不斷進(jìn)步,不斷完善,才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教育方面:
記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心操勞型,操勞良心型,良心應(yīng)付型。多年以來,我一直積極思考如何做好本職工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊合作精神,豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。
通過各種方式的教育,同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。有較強的組織紀(jì)律性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣。要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。注重能力的培養(yǎng)和鍛煉,注重師生的情感交流。沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生,和每一個學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行動告訴學(xué)生,對工作要投入,認(rèn)真,負(fù)責(zé)。利用課間和學(xué)生一起談笑,一起溝通思想,了解情況。記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時候,我覺得那水也渴著,我飲水的時候,水也飲我……我和學(xué)生之間,有三個共同:共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;共同成長:不停的學(xué)習(xí)新的知識,更新觀念,和時代同步和學(xué)生共同成長。
教師隨想
當(dāng)教師很累,事情很多,很操心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的.懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。教師要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!
關(guān)于四年級數(shù)學(xué)教師述職報告3 本學(xué)期我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作,可以說既緊張忙碌而又很充實。本學(xué)期,我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,通過一學(xué)期的努力,取得了一定效果?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。
學(xué)期初,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、認(rèn)真鉆研教材、教參,對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。從學(xué)生實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。
二、用心教學(xué),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
針對本班學(xué)生的差異和年齡特點,因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練,重視運用直觀演示、運用學(xué)具動手操作,精心設(shè)計練習(xí)課,講究練習(xí)形式的多樣化,提高了練習(xí)效率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。具體如下:
1)創(chuàng)設(shè)各種情境,活躍課堂氣氛。
沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦的能力,培養(yǎng)他們的參與意識。
2)在課堂教學(xué)中正確處理了'教'與'學(xué)','學(xué)'與'導(dǎo)'的關(guān)系,把教與學(xué)的重點放在'學(xué)'上,在教法上著眼于'導(dǎo)',以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。
3)及時復(fù)習(xí)。新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
4)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由'薄'變'厚',再變'薄'的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
5)注重與學(xué)生的交流。'理解'是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是
要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時,要給他們鼓勵 ,勇氣。
三、認(rèn)真批改作業(yè),及時反饋。
針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,補給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。。
四、注意培優(yōu),注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取'揚棄'的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考,使他們對數(shù)學(xué)更加感興趣。 本學(xué)期,通過師生的共同努力取得了一定的成績。但也存在著不少的問題:如有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成;做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低;有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學(xué)習(xí)差。據(jù)此,在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用直觀、電化教學(xué),把難點分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,對學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練,經(jīng)常與家長聯(lián)系,共同教育,爭取教出更好的成績。
關(guān)于四年級數(shù)學(xué)教師述職報告4 緊張而忙碌的一學(xué)期已圓滿結(jié)束,在本學(xué)期里我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,完成教學(xué)任務(wù),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到一定的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,采用適合學(xué)生的教學(xué)方法,既突出了本節(jié)課的難點,又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”,在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后趁記憶猶新,回顧、反思積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),改進(jìn)課堂教學(xué)水平。
二、注重課堂教學(xué)的師生、生生交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?!睂W(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。
三、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 在教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。由于本學(xué)期初接本班學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中下者將近占三分之二,所以“抓差補差”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,我通過和他們主動談心,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),同時我還對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚。通過一學(xué)期的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,有了很大的進(jìn)步。
總之,在一學(xué)期的教學(xué)工作中,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息技術(shù)操作上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
第八篇 四年級教師述職報告850字
本學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任四(1)班的語文、英語教學(xué)和班主任。這一學(xué)期來,本人對工作熱情,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,按時作息,從無故請假,曠課。尊敬領(lǐng)導(dǎo),友愛同事,關(guān)愛學(xué)生,盡心盡力做好一名令人尊敬的教師。本班是新組合的班級,成績不理想,但經(jīng)過努力,一學(xué)期下來有了可喜的變化,取得了滿意的成績?,F(xiàn)從管理和教學(xué)兩方面說說本人在這個學(xué)的表現(xiàn)情況。
一、管理
本學(xué)期教務(wù)處為了均衡各班的成績進(jìn)行了分班重新組合,我所擔(dān)任的班級三分之一是我三年級的學(xué)生三分之二是另班的學(xué)生。開學(xué)初,學(xué)生們有許多不良的習(xí)慣,紀(jì)律差,大量學(xué)生不完成家庭作業(yè),老師布置的任務(wù)不能按時按量完成,這樣的班級怎么能夠把學(xué)習(xí)搞上去呢。我決定頭兩個星期抓紀(jì)律,改習(xí)慣,再把重心放到教學(xué)上去。一學(xué)期下來,學(xué)生們講文明懂禮貌守紀(jì)律了,并取得了較好的學(xué)習(xí)成績。
二、教學(xué)
現(xiàn)在社會對人才的要求越來越高了,品質(zhì)好,能說會道,有真才實學(xué)。在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力、思維能力、創(chuàng)新能力,課上多拓展,深延伸,由課堂走向社會,擴(kuò)大知識面,增長見識,樹立信心。有一句話說得好:“做題長大的孩子沒用處,讀書長大的孩子才有出息?!币虼耍谡n堂教學(xué)中我都會學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)會思考問題。教學(xué)最重要的是過程而不是結(jié)果。
三、不足與改進(jìn)措施
雖然取得了一些可喜的成績,但也存在著許多不足。我沒有培養(yǎng)出有威信的班干部,班長在老師不在時不能組織同學(xué)們早讀,體操場站隊。勞動委員不能自行解決問題。許許多多,大大小小的事都得我親自過問,這是時間和精力所不允許的,再說有的學(xué)生這方面才能也沒能發(fā)揮出來。下學(xué)期伊始我決定班干部輪流做,從中發(fā)現(xiàn)能人(預(yù)備四人),并幫其在學(xué)生心中樹立威信,然后固定下來。班中3位差生的成績沒一點提高,一個基礎(chǔ)差,一個懶惰,一個厭學(xué),針對這樣的情況我計劃下學(xué)期讓優(yōu)生幫扶差生,我多做思想工作。
“捧著一顆心來,不帶半根草去?!蔽疑罡幸晃蝗嗣窠處煹呢?zé)任,成績屬于過去,未來的我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。才能稱得上一名合格的人民教師。
第九篇 小學(xué)四年級語文教師述職報告4050字
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
彈指一揮間,又到了年度述職報告的時候了,在此,我為自己在20__到20__學(xué)年的教學(xué)、教育工作情況做一個匯報。
一、德方面
本人深入貫徹黨的教育方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹《未成年人保護(hù)法》的重要思想。按照《師德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真履行自己崗位職責(zé),服從學(xué)校、級長安排,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,為人師表,關(guān)愛學(xué)生。
二、教學(xué)方面
擔(dān)任語文教學(xué)工作,切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié),認(rèn)真落實備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、測驗各個環(huán)節(jié)。為上好每一節(jié)課,我深入鉆研教材,根據(jù)學(xué)生的特點,精心設(shè)計教法,不生搬硬套教案書、參考書。我與時俱進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),勇于進(jìn)行教學(xué)的改革,課堂上倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,通過游戲、表演、辯論、調(diào)查、訪問等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得有趣。在教學(xué)中不但傳授文化知識,還注重滲透品德教育,做到教書育人,注重培養(yǎng)優(yōu)等生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,促進(jìn)中等生。
在工作之余,本人十分注重學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗,以提高自身的業(yè)務(wù)能力。經(jīng)常閱讀教育、教學(xué)的文章,本學(xué)年的繼續(xù)教育學(xué)分74分,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過所需學(xué)分。為了提高學(xué)生的寫作興趣,做好學(xué)生的榜樣示范作用,我也經(jīng)常寫范文、寫日記、寫教學(xué)隨筆等。自__年1月份起,我在"__教師博客"發(fā)表原創(chuàng)文章100多篇。班上好些學(xué)生受我的影響也喜歡在網(wǎng)上發(fā)表文章,周宇雙的文章還在一個刊物發(fā)表。
對教研工作,我也積極參與,學(xué)校的精品課建設(shè),我不僅參與了語文學(xué)科的精品課建設(shè),還和楊__老師一起完成了《綜合實踐活動》學(xué)科的《走進(jìn)香蕉園》精品課建設(shè)。
三、班主任工作方面
1、特別重視培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
剛接手的第一個學(xué)期里,我首先從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為習(xí)慣》《小學(xué)生守則》,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)慣,從而建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。開學(xué)第一學(xué)期初,早上我都很早下課室,指導(dǎo)學(xué)生提前早讀,要求學(xué)生早讀課前搞好衛(wèi)生,午休時候,下到班級,了解午休情況,養(yǎng)成自覺午讀習(xí)慣。
2、特別重視做好每個學(xué)生的思想工作。
做班主任工作,事無巨細(xì),深入細(xì)致地做好每一個同學(xué)的思想工作。發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步了,及時表揚,發(fā)現(xiàn)學(xué)生心情不好了,及時了解原因,發(fā)現(xiàn)做錯了,及時教育促其改正。對每個學(xué)生的思想工作都做到曉之以理、動之以情。
學(xué)校組織畢業(yè)班參觀孫__故居和到珍珠樂園游玩外出活動,班上好幾個孩子家庭經(jīng)濟(jì)比較拮據(jù),不能參加此次活動。而我和學(xué)生想自愿湊錢幫她。沒有想到的是那位孩子家長覺得面子上過不去,不愿意接受同學(xué)們的好意。怎么辦呢?于是開展思想工作。我為學(xué)生講了大眼睛女孩--__的故事:蘇明娟在小時候由于家庭困難,希望工程為了不讓像蘇明娟這樣的兒童失學(xué),對她們伸出了援助之手,蘇明娟接受了社會的幫助,得以繼續(xù)在校讀書,甚至讀完了大學(xué),現(xiàn)在,蘇明娟已經(jīng)找到了一份穩(wěn)定的工作,利用業(yè)余時間經(jīng)常參加公益活動。
接受他人幫助的、長大成人的蘇明娟成為了一個回報社會、對社會有貢獻(xiàn)的人。假如當(dāng)初蘇明娟和家人為了面子,不好意思接受社會的幫助,那么她面臨的必定是失學(xué),沒有受到良好教育,長大以后,就沒有什么能力,就沒有多少技能,也就不能對社會做出明顯的貢獻(xiàn)。這樣看來,前后兩個蘇明娟,哪個蘇明娟會更有面子?哪個蘇明娟真的有面子?你愿意做接受幫助的蘇明娟,還是愿意做不接受幫助的蘇明娟?
同時還做好其他同學(xué)的思想工作,對家庭暫時有困難的同學(xué),不能嘲笑,歧視,有能力的話,伸出自己的援助之手,獻(xiàn)出自己的愛心。
3、特別重視做好預(yù)防工作。
很多事情發(fā)生了,造成了事故,才后悔,才來尋求解決問題的方法,但如果把事故扼殺在萌芽狀態(tài)那就更好了,因此做好預(yù)防工作就顯得非常重要了,我利用好班會,開展關(guān)于《愛護(hù)公物》,《上下樓梯怎么走》《拍拖好不好》《綠色上網(wǎng)》《文明伴我行》等等的主題班會。經(jīng)常為學(xué)生講述社會上的、學(xué)校內(nèi)發(fā)生時事、新聞,積極向上人和事就讓學(xué)生見賢思齊,不良的人和事就讓學(xué)生從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。
4、全心全意、千方百計轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,我都是那樣尊重他們,對于家庭有困難的,單親家庭的孩子,學(xué)習(xí)、紀(jì)律偏差的,我更加同情他們,偏愛他們,從來沒有對任何一個學(xué)生說過不文雅的字眼。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就我們必須全心全意、千方百計地開展工作。不過如果你的學(xué)生不喜歡你,甚至討厭你的話,就是你的道理講得再好,學(xué)生也不會接受你的。所以,我很喜歡采用"親其師,而信其道"這句俗語,我先讓學(xué)生親近我,喜歡我,怎么做得呢?我竭盡全力挖掘?qū)W生的閃光的地方,沒有明顯的優(yōu)點,哪怕是他的一個善意的舉動,動聽的一句話,都可以成為表揚他的切入點。
班上小巫同學(xué),是公認(rèn)的后進(jìn)生,同學(xué)說:"他從來不做作業(yè)。"有一次,看到他上課隨意講話,我批評他違反課堂紀(jì)律,他說:"我向人家借東西而以,這樣也算違反紀(jì)律。"對他來說,講話可以不分場合和地點的。作業(yè)不做,上課紀(jì)律散漫,偏激的性格,身上似乎一無是處。
怎么辦呢?在一次大清潔中,我吩咐他完成一項任務(wù),他爽快地回答:"勞動是我的強項",聽到此話,我很高興,忙接著他的話說"相當(dāng)好,勞動是你的強項,希望學(xué)習(xí)也是你的強項。"在以后的學(xué)習(xí)中,我時不時用"勞動是你的強項,希望學(xué)習(xí)也是你的強項"這句話鼓勵他。
在一次當(dāng)堂背誦課文,我發(fā)現(xiàn)他背得比一般同學(xué)快,比一般同學(xué)流利,比一般同學(xué)準(zhǔn)確,我對他說:"勞動是你的強項,看來背書也是你的強項。",也時不時在班上夸獎他是很聰明的學(xué)生,讓他在學(xué)習(xí)上的信心越來越大。
對他的學(xué)習(xí)、思想我做到長期跟蹤輔導(dǎo),有些老師認(rèn)為,節(jié)假日不在學(xué)校,學(xué)生犯錯就不是老師的責(zé)任,但是這樣想的話,就會出現(xiàn)5+2=0的現(xiàn)象,就是說在校5天所學(xué)的,雙休日兩天,又把老師教的丟到九霄云外去了。于是特別關(guān)注他節(jié)假日的活動情況,經(jīng)常從他的好朋友入手,了解他雙休日的活動情況。
有一次假期,他在網(wǎng)吧玩了一個通宵,還有一次假期,他用過年的幾百元壓歲錢買了一張點卡玩游戲。我一頭做好巫同學(xué)的思想工作,一頭和家長聯(lián)系,為家長講解家庭教育的重要,讓家長明白,如果子女現(xiàn)在不理睬,不管教,對自己生活、肯定影響大人的工作、生活。還教給家長家教的方法。轉(zhuǎn)化他的過程,不僅面對面和他的家長交流溝通,打電話的方式用的最多,給他爸爸、媽媽、姑姑打電話的次數(shù)不少于20次?,F(xiàn)在的小巫同學(xué),在學(xué)習(xí)上、思想上、紀(jì)律上都有了飛躍的進(jìn)步。第一學(xué)期語文第一、二、三、四、五單元分別是5分,17.5分,19分,25.5分,35分。48.5分。他在一次寫作文中表達(dá),很喜歡上語文課,在節(jié)日他爸爸也會給我發(fā)來祝福的短信。
班上小陳同學(xué)到學(xué)校就是玩、欺人、搗亂。他也是我轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的重點對象,我也是從發(fā)現(xiàn)他閃光的地方入手,在開學(xué)的第一天,我在和學(xué)生的見面說話時有一段話是這樣的:我已經(jīng)認(rèn)識了一些同學(xué),例如小陳,他是我們班的大力士,為什么這樣說呢?因為我親自和他較量過扳手腕,他力大無窮,三下五除二就把我的手腕扳倒了,他也是我們班的籃球王子,在上一年的級組籃球上,他作為主力,發(fā)揮了重要的作用,和隊員勇奪冠軍。希望他成為我的學(xué)生之后,繼續(xù)發(fā)揚他的優(yōu)點,為班級爭光。和他親近之后,幫助他分析行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)慣不好的原因,找到解決問題的途徑?,F(xiàn)在的他,整個人脫胎換骨,除了喜歡體育。每天的作業(yè)都能按時、按量、按質(zhì)完成。課堂上,能安分守己,專心聽講,午休時,還做值日干部,做到模范榜樣作用。還轉(zhuǎn)化了有暴力行為傾向的幾個同學(xué)。
5、做到以身作則,言傳身教。
我時刻注重言傳身教,為人師表。平時,凡是要求學(xué)生做到的,我首先做到。例如我會和學(xué)生一起做廣播體操,眼保健操,全校大清潔的時候和學(xué)生一起勞動,有一次打掃清潔區(qū)的落葉,我和勞動委員劉國楊比賽,分別用清潔工用的大掃帚清除草地上的落葉,比一比誰更快,結(jié)果我輸了,同學(xué)們見狀,勞動的興趣、積極性大大增加。
6、特別注重培養(yǎng)優(yōu)生、優(yōu)秀班干部。
為了讓優(yōu)秀的同學(xué)起到模范帶頭的作用,我大力培養(yǎng)班干部的工作能力,讓他們更好的發(fā)揮本領(lǐng),協(xié)助老師管好課前紀(jì)律、課間活動、午休紀(jì)律、早讀前的帶讀……我班離辦公室最遠(yuǎn),從辦公室去到課室差不多要2分鐘時間,如果每節(jié)課都浪費這兩分鐘,多可惜啊,于是,我讓班干部一定要管理好課前紀(jì)律,經(jīng)常做的方法就是:班干部在課前組織同學(xué)一邊朗讀,一邊等著老師到來。這樣一舉多得。
7、做到勤于給家長發(fā)短信、打電話。
凡是學(xué)校通知要求,每次測驗我都會按時給家長統(tǒng)發(fā)短信,但我更注重個人發(fā)送,特別是發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)有進(jìn)步,或者有不良苗頭,我都及時和家長電話交流溝通。
8、協(xié)助科任老師管理課堂紀(jì)律。
科任老師有責(zé)任協(xié)助班主任管理班級,我覺得班主任也有責(zé)任協(xié)助科任老師管理課堂紀(jì)律,因為好些學(xué)生是屬于給點陽光,他就燦爛的類型,看到有些老師嚴(yán)厲,他就乖乖的遵守紀(jì)律,看到有些老師溫柔、他就趁機(jī)搗亂,而絕大部分學(xué)生對班主任是談虎色變,唯命是從的。因此,我會經(jīng)常留意科任老師在我們班上課的情形,發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生,及時教育。
四、成績方面:
1、我班獲得運動會團(tuán)體總分第一名,籃球比賽第二名;
2、在科任老師、班干部協(xié)作下,我班的衛(wèi)生、早讀、課堂、午休紀(jì)律、兩操等等都是良好的,班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,受到老師們的好評。是學(xué)校文明班級;
3、__獲得"優(yōu)秀少先隊員"稱號,__獲得"__百杰自強好兒童"稱號;
4、輔導(dǎo)學(xué)生參加校《作文大王》比賽,一等獎2人,二等獎3人,三等獎1人;繼而參加鎮(zhèn)《作文大王》比賽,二等獎2人。輔導(dǎo)學(xué)生參加《語文知識技能》比賽,二等獎5人,三等獎1人;
5、撰寫論文《建設(shè)崇高師德之我見》獲學(xué)校三等獎,論文《提高綜合實踐課程教學(xué)的策略》獲鎮(zhèn)三等獎,論文《我運動、我健康、我快樂》獲學(xué)校一等獎,論文《體驗教學(xué)的實踐與思考》獲鎮(zhèn)二等獎,《家長會》在__商報的"教師心聲"一欄發(fā)表。
6、上學(xué)期,我們班參加鼓號隊訓(xùn)練,參加田徑隊訓(xùn)練學(xué)生人數(shù)全年級最多,早讀,下午第三節(jié)課只剩下10多個同學(xué),但期末成績一點也沒退,反而取得顯著的進(jìn)步,二模、統(tǒng)考都是排在第二。
第十篇 最新四年級語文教師年終述職報告1750字
我參加工作的這六年,可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市、區(qū)教育局不斷提倡改革,鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
1、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。
古語云:“書讀百遍,其義自現(xiàn)”,說的就是“讀”的重要性。上課的時候,我著重于讀,但也注重讀的方式和方法,那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說,我把“讀”分為個人“讀”,小組“讀”,帶“讀”,搶“讀”,競賽“讀”,其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的,我把全班同學(xué)分為四組,以組為單位,然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時候,其它組就聽,等到這組讀完后,其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分,然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分,學(xué)期末進(jìn)行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機(jī)制,學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高,他們大多能把別人讀錯的字找出來,并且輪到自己讀的時候也相當(dāng)認(rèn)真。事實證明,這種“讀”的效果是不錯的。
2、注重課堂提問的藝術(shù),引入競爭機(jī)制,讓學(xué)生上課積極思考。
提問是一門藝術(shù),教師在上課的時候會不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大、太泛、太難,都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題,我在每一節(jié)課上課之前,都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時候,我針對學(xué)生的掌握情況,分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計得比較合理,學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性,我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的,學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎,為了給自己這一組爭光,可以說個個都積極地思考,小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法,新課型,全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識,而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高,單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的,在這種教學(xué)理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學(xué)期中,我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展,不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充,更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的熱愛,使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”,同時,他們的語文能力,語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明,學(xué)生們很喜歡上這樣的課,這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。
4、運用多媒體教學(xué),提高語文課堂教學(xué)的效益。
近幾年,多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體,有很強的可感性、趣味性,所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好,我利用課余時間加緊鉆研,努力學(xué)習(xí),逐漸掌握了這種新興的授課方式,適當(dāng)加以運用,讓語文課取得更好的效果。
例如,初中課文中有兩篇文章,岑參的《白雪歌送武判官歸京》和___的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇,詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻,優(yōu)美的意境,作者博大的胸懷和氣概,都深深地感染著學(xué)生。但這里卻存在著一個關(guān)鍵的問題,全篇都是以雪作為背景的,雪對于增強對于詩的感知能力,審美能力,都起著至關(guān)重要的作用。
但廣州的學(xué)生根本就沒有見過下雪,只是從電視畫面上得到過一點模糊的認(rèn)識。如果此時不加深學(xué)生對雪景的形象感知,即使學(xué)生對課文了如指掌,也達(dá)不到對詩歌內(nèi)在美的品味,那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學(xué)生對雪的認(rèn)知和感知的能力,我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片,然后把它們制作成課件,在上課的時候進(jìn)行演示,這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境,也有力地調(diào)動了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來,學(xué)生們都顯得意猶未盡,這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。
第十一篇 四年級英語教師的述職報告900字
四年級英語教師述職報告(一 )
本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)四年級英語教學(xué)工作。作為長期從事小學(xué)語文教學(xué)的我,可以說對低段英語教學(xué)毫無經(jīng)驗。在英語課堂教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。因此,我把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣做為本學(xué)期的工作重點來抓。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一:在教學(xué)中,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定好教學(xué)計劃,寫好教案。在傳授知識的同時,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。在課堂上密切注意他們,課下耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。
平時,我緊抓 備,教,改,輔,查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點,難點,同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況,采用不同的教學(xué)方法。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
二:在課堂上,運用實物教具,簡筆畫,情景教學(xué),手勢語言等方法來啟發(fā),教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體,教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓他們主動參與,注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識,布置適量的作業(yè),練習(xí),并且對試卷,作業(yè)等。在批改作業(yè)方面,我做到了全批全改,并且按時及時地批改,詳細(xì)地做好批注,找出重點出錯的地方,著重在全班重復(fù)講解,分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還要個別輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,設(shè)置情境讓學(xué)生表演對話等,這樣也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三:課后,及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績好的學(xué)生請教。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足。
述職人:
20__年__月__日
四年級英語教師述職報告
第十二篇 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教師個人述職報告2250字
本學(xué)期,我擔(dān)任四年級一班二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)期間我根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取教學(xué)的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)慣, 取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實自己的專業(yè)水平。主要完成了如下教學(xué)目標(biāo):四則運算、認(rèn)識并會讀、會寫小數(shù);小數(shù)的加減法、認(rèn)識三角形的角、內(nèi)角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形任意兩邊之和大于第三邊、位置與方向、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角等?,F(xiàn)做如下總結(jié):
一、以課堂教學(xué)為主
1.備課
學(xué)期初,學(xué)習(xí)了教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。
2.上課
創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。
3.作業(yè)
做到精講多練,有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
4.注意后進(jìn)生的輔導(dǎo)
在課堂上盡量關(guān)注后進(jìn)生的聽課行為,及時的提醒他們聽課,簡單的問題讓他們回答,課上做題訓(xùn)練時,及時的關(guān)注他們加以輔導(dǎo),平時利用課間的時間輔導(dǎo)作業(yè)。
5.有時間看關(guān)于教學(xué)方面的書,如《小學(xué)數(shù)學(xué)》等。
二、我的收獲
1.一開學(xué)學(xué)校就組織了選調(diào)教師示范課、骨干教師示范課、黨員示范課、行政調(diào)研課、推門課等一系列的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的課,還有教師的考核課,通過一課一評,及時的給出整改的意見,以及針對性的有效策略。在聽評課的過程中受益很深。如在準(zhǔn)備講課時不是看哪里有名師的教案,或者上網(wǎng)下載優(yōu)秀的教案,把教案背會上課,而是對于年輕教師的我,第一步先看教參要看這一個單元的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點,教學(xué)建議等,第二步看本科時在本單元中的具體教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點,教學(xué)建議等。最后根據(jù)自己對本單元本課時知識的理解結(jié)合學(xué)生的已有的認(rèn)知選擇適合自己的教學(xué)建議。
2.積極參加學(xué)校組織的雙周一下午的數(shù)學(xué)教研活動,師徒結(jié)對活動,集體備課活動,聽取師傅的教誨。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)流程,并根據(jù)有效教學(xué)流程進(jìn)行上課,雖然還沒有嚴(yán)格的按照有效教學(xué)流程的步驟一步一步的有效的落到實處。但是通過學(xué)習(xí)自己已經(jīng)在原來的教學(xué)方法方式上有了很大的改變,如教態(tài)有了很大的改變,有了一點兒信心,教學(xué)語言有了進(jìn)一步的提升,重難點的把握較準(zhǔn)確了,最起碼知道這節(jié)課要讓學(xué)生知道什么,適當(dāng)?shù)拈_始找一些方法策略等等,我相信在學(xué)校的指導(dǎo)下,會做的越來越好。
4.積極的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),如到東方實驗小學(xué)學(xué)習(xí)主題式教研同課異構(gòu)等。雖然不是聽了他們的研究成果就能熟練地應(yīng)用了,但是也用了一定的影響,教學(xué)不是清閑的,只有不斷的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),才能一點兒的進(jìn)步。
三、存在的不足:
1.雖然學(xué)校組織了大量的聽課評課活動,也參與了大量的聽課,但是在自己寫一個閃光點,二個問題,三個策略時還不能嚴(yán)格的按照學(xué)校的要求書寫。評課時只是參加了關(guān)于數(shù)學(xué)的評課,沒有參加其他學(xué)科的評課。
2.養(yǎng)成的良好習(xí)慣不能一直的堅持,如課前三分鐘是我們組在數(shù)學(xué)教學(xué)時養(yǎng)成的一個良好的習(xí)慣,但是到放假時就不能很好的堅持。學(xué)生的練習(xí)量不夠。不靈活。
3.在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,雖然讀了關(guān)于教育有關(guān)的書籍,如《給教師的建議》,也訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)》,但是我感覺關(guān)于學(xué)科專業(yè)的書籍讀的太少了,導(dǎo)致很多時候在把握重難點時不能夠很好的把握,更是不能夠很好的把握知識點之間的聯(lián)系。
4.不能夠合理的安排時間,總感覺沒有時間做,但是聽別人一說,感覺時間原來也是可以有的。只是沒有好好的把握安排罷了。
5.不能夠及時的堅持每天檢查學(xué)生的家庭作業(yè),不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣。
6.講課的水平雖然有所提高,但是還存在很大的問題,一個好的方法策略不能夠堅持的用。
四、今后的打算:
1.從基本做起,加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,挖掘教材,把教參的學(xué)習(xí)放到首位,進(jìn)一步把握知識點和考點,要多聽課,多學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。要把握好學(xué)校安排的每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,同時加強學(xué)科業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí),如《小學(xué)數(shù)學(xué)》等專業(yè)的業(yè)務(wù)知識。
2.繼續(xù)堅持一些好的教學(xué)方法,如課前三分鐘,關(guān)鍵在于堅持。
3.繼續(xù)加強同年級組之間的合作,取長補短,各盡所能,使資源最大化的利用。
4.注重學(xué)生家庭作業(yè)的督查以及書寫的培養(yǎng)。
5.積極參加學(xué)校的各項活動。
6.教案的書寫,要在如何學(xué),使學(xué)生如何學(xué)上下工夫,最起碼要把握好重難點,要在教參的幫助下最終形成教案,而不是根據(jù)某位名師的教案書寫。當(dāng)然要向名師學(xué)習(xí),但要選擇符合自己的方法策略,符合學(xué)生的已有認(rèn)知。
總之,今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,不斷探索,使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),使學(xué)生們各方面能力都得到提高。既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教師個人述職報告