高校大學(xué)生暑期洪澤湖濕地保護(hù)情況調(diào)研社會(huì)實(shí)踐報(bào)告怎么寫

一、引言 我們的團(tuán)隊(duì)在暑期期間，對(duì)洪澤湖濕地保護(hù)情況進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，旨在了解該地區(qū)濕地生態(tài)現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題及保護(hù)措施的實(shí)施效果。我們通過(guò)訪談、觀察和數(shù)據(jù)分析，收集了豐富的第一手資料，以下將詳細(xì)闡述我們的調(diào)研過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。

二、調(diào)研方法與對(duì)象

1. 現(xiàn)場(chǎng)考察：我們深入洪澤湖周邊，對(duì)濕地生態(tài)環(huán)境進(jìn)行實(shí)地考察，記錄植被覆蓋、水質(zhì)狀況、野生生物活動(dòng)等。

2. 問(wèn)卷調(diào)查：向當(dāng)?shù)鼐用窈陀慰桶l(fā)放問(wèn)卷，了解他們對(duì)濕地保護(hù)的認(rèn)知和態(tài)度。

3. 訪談專家：與環(huán)保機(jī)構(gòu)、科研單位的專家進(jìn)行交流，獲取專業(yè)意見和建議。

4. 文獻(xiàn)分析：查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解洪澤湖濕地的歷史變遷和保護(hù)歷程。

三、調(diào)研結(jié)果

1. 生態(tài)現(xiàn)狀：洪澤湖濕地生態(tài)系統(tǒng)豐富，但面臨外來(lái)物種入侵、水質(zhì)污染和過(guò)度開發(fā)等問(wèn)題。

2. 居民認(rèn)知：大部分受訪者對(duì)濕地保護(hù)有一定認(rèn)識(shí)，但仍存在知識(shí)盲區(qū)，對(duì)濕地功能和價(jià)值理解不足。

3. 保護(hù)措施：政府已采取一系列保護(hù)措施，如設(shè)立保護(hù)區(qū)、限制開發(fā)等，但執(zhí)行力度和效果參差不齊。

4. 未來(lái)挑戰(zhàn)：隨著氣候變化和人口增長(zhǎng)，濕地保護(hù)面臨更大壓力，需要更全面的策略。

四、問(wèn)題與建議

1. 教育宣傳：提高公眾對(duì)濕地保護(hù)的意識(shí)，加強(qiáng)環(huán)保教育，使更多人參與到保護(hù)行動(dòng)中。

2. 法規(guī)執(zhí)行：強(qiáng)化法規(guī)執(zhí)行，嚴(yán)懲破壞濕地的行為，確保保護(hù)措施的有效落地。

3. 科研支持：加大對(duì)濕地生態(tài)研究的投入，以科學(xué)數(shù)據(jù)為依據(jù)制定保護(hù)策略。

4. 協(xié)同合作：鼓勵(lì)多方合作，包括政府、社區(qū)、企業(yè)和非政府組織，共同維護(hù)濕地資源。

開頭結(jié)尾怎么寫

開頭：

洪澤湖，這片鑲嵌在淮河下游的璀璨明珠，以其獨(dú)特的濕地生態(tài)系統(tǒng)吸引著眾多生物和游客。然而，隨著人類活動(dòng)的加劇，這片寶貴的濕地正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了深入了解洪澤湖濕地的保護(hù)現(xiàn)狀，我們組建了一支大學(xué)生調(diào)研團(tuán)隊(duì)，踏上了一場(chǎng)揭示真相的探索之旅。

結(jié)尾：

通過(guò)對(duì)洪澤湖濕地的實(shí)地調(diào)研，我們深感保護(hù)濕地的重要性。每一滴清澈的水、每一片繁茂的草叢、每一只棲息的鳥兒，都在訴說(shuō)著濕地生態(tài)的脆弱與珍貴。面對(duì)未來(lái)，我們呼吁全社會(huì)共同關(guān)注并參與濕地保護(hù)，讓洪澤湖濕地的美麗與生機(jī)得以延續(xù)，為我們的后代留下一片綠色的家園。讓我們攜手并進(jìn)，為濕地的明天描繪出一幅和諧共生的畫卷。

高校大學(xué)生暑期洪澤湖濕地保護(hù)情況調(diào)研社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

第一篇 高校大學(xué)生暑期洪澤湖濕地保護(hù)情況調(diào)研社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3050字

高校大學(xué)生暑期洪澤湖濕地保護(hù)情況調(diào)研社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

時(shí)間過(guò)得好快，大一結(jié)束了，暑期生活馬上就要開始了，這次暑假注定將會(huì)是我上學(xué)以來(lái)最充實(shí)的一次，這是大學(xué)的第一個(gè)暑假，大學(xué)總是充滿未知和新意。暑期社會(huì)實(shí)踐將是最有意義的活動(dòng)，雖然高中時(shí)有做過(guò)，但都是為了應(yīng)付，沒有真正的實(shí)踐過(guò)，而這一次，我們小組進(jìn)行了仔細(xì)的規(guī)劃，明確的分工和討論了實(shí)施細(xì)節(jié)，在迎接暑期來(lái)臨的這段時(shí)間里，我們都在為這次活動(dòng)做著準(zhǔn)備，與其說(shuō)是社會(huì)實(shí)踐，倒不如說(shuō)是一次對(duì)生活的體驗(yàn)，一次對(duì)幸福生活的體會(huì)，也是一次對(duì)我自身的提高。關(guān)于這次暑期實(shí)踐我們小組是對(duì)洪澤湖濕地保護(hù)情況進(jìn)行一次調(diào)研，對(duì)濕地里的物種多樣性進(jìn)行調(diào)查，同時(shí)向當(dāng)?shù)厝罕娖占皾竦鼗局R(shí)，此次活動(dòng)預(yù)計(jì)花四到六天。

7月10日我們小組七名成員齊聚江蘇泗洪縣，做著最后的準(zhǔn)備工作。調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容的最后篩選，采訪問(wèn)題的敲定，宣傳畫的打印，條幅標(biāo)語(yǔ)的擬定，以及近幾天活動(dòng)流程的最后的確定。一切做好之后天色已經(jīng)暗了下來(lái)，在短暫與家人相處幾天之后，我們又相聚在這個(gè)陌生的城市，沒有了親人，一切都有要依靠我們自己。我們期待明天的到來(lái)，因?yàn)檎嬲奶魬?zhàn)從明天才開始，明天我們會(huì)遇到什么樣的困難呢？令人期待??！

7月11日，早晨八點(diǎn)鐘我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，迎著朝陽(yáng)開始了一天的挑戰(zhàn)。我們隨車趕往洪澤湖濕地區(qū)，沿途指導(dǎo)老師給我們介紹了一下洪澤湖濕地的基本情況，包括其組成，近年來(lái)的發(fā)展，發(fā)展中的問(wèn)題等等。在前往的途中我們多次停下來(lái)，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，在洪澤湖濕地周邊存在比較嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，雖然沒有重工業(yè)的化學(xué)試劑的污染，但其農(nóng)業(yè)污染嚴(yán)重程度也同樣令人擔(dān)憂。首先是其周邊發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)，其發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)一方面限制了工業(yè)的發(fā)展程度，但另一方面，農(nóng)業(yè)的發(fā)展注定依靠大量的水的耗費(fèi)，河流還是農(nóng)業(yè)灌溉用水的主要，然而汴河作為一條重要的水源地必定成為農(nóng)業(yè)灌溉的爭(zhēng)奪點(diǎn)，這勢(shì)必與洪澤湖濕地中的水的供應(yīng)產(chǎn)生矛盾，即使是如此重要的一條河流其水質(zhì)同樣令人擔(dān)憂。農(nóng)業(yè)灌溉使得汴河水位迅速下降，同時(shí)沿河的家禽養(yǎng)殖業(yè)則是汴河污染的主要，從沿途觀察可以得出，汴河周圍的鴨子養(yǎng)殖非常發(fā)達(dá)，依河而建的鴨廠充分利用了水源，水面被劃分成塊狀，里面養(yǎng)殖著浮萍，這是鴨子最好的食物，但這也是水體富營(yíng)養(yǎng)化的表現(xiàn)。另一方面，鴨子產(chǎn)生的糞便無(wú)人清理，大量糞便直接排入河里，水體的富營(yíng)養(yǎng)化程度可想而知，水中生物物種大量減少，水體嚴(yán)重缺氧，這樣的水進(jìn)入洪澤湖勢(shì)必影響洪澤湖里的生物多樣性。

據(jù)指導(dǎo)老師提供的資料，在98年夏季暴雨季節(jié)，汴河上游水位暴漲，將上游的污染嚴(yán)重的河水沖入下游地區(qū)導(dǎo)致下游水生動(dòng)植物大量死亡，汴河一度成為死河。洪澤湖濕地環(huán)境保護(hù)需從周邊環(huán)境入手，采取立體式保護(hù)和治理。

繼續(xù)驅(qū)車沿河前行來(lái)到了濕地公園，很大一塊濕地已經(jīng)建起了公園，各式建筑物建在濕地上面，賓館，餐廳等等娛樂(lè)設(shè)施應(yīng)有盡有，而且規(guī)模相當(dāng)大，占地面積也很驚人。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了相當(dāng)多的問(wèn)題，在濕地公園周邊存在大量建筑垃圾無(wú)人清理，可想而知濕地公園里的生活垃圾將如何處理，在其發(fā)達(dá)的旅游業(yè)的背后存在著人類占有與濕地保護(hù)的矛盾，開發(fā)還是保護(hù)，值得我們深思。

沿著鄉(xiāng)間公路繼續(xù)深入，不一會(huì)我們就來(lái)到洪澤湖濕地的入口處，立刻我們就被濕地優(yōu)美的環(huán)境所吸引，雖然是夏天，外面的天氣悶熱，但在濕地附近仍然可以感受到濕地帶來(lái)的絲絲涼意，風(fēng)中夾雜著各種花的香氣和草的清新，其中有一種誘人的清香，是什么的味道吸引著我們，是荷花，那種清香使我們迫不及待的想知道濕地里到底藏著什么寶貝。經(jīng)過(guò)一番周折終于進(jìn)入了濕地，乘坐電車，我們不斷深入到濕地內(nèi)部。疾馳的.電車不僅帶給我們涼爽的風(fēng)，更使我們激動(dòng)不已，無(wú)法掩蓋內(nèi)心的興奮，我們一路狂拍，幾分鐘后我們來(lái)到了濕地內(nèi)部，那股清香變得更加濃郁，稍微準(zhǔn)備了一下我們開始了我們的活動(dòng)。首先是濕地保護(hù)情況的問(wèn)卷調(diào)查，濕地里有很多游客在觀賞荷花，在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的同時(shí)帶隊(duì)老師不停地向我們介紹著濕地里荷花的品種，據(jù)說(shuō)現(xiàn)知荷花品種共1006種，濕地里收藏了大部分品種，我們穿梭在各式各樣的荷花之間，收集現(xiàn)洪澤湖濕地保護(hù)存在的問(wèn)題以及整改辦法。

在我們工作一步步推進(jìn)的過(guò)程中遇到了不少困難，門難進(jìn)：當(dāng)天我們到達(dá)濕地，由于之前聯(lián)系的領(lǐng)導(dǎo)出差，所以進(jìn)濕地成了問(wèn)題，我們又聯(lián)系其他相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，但由于上級(jí)管理部門派來(lái)了監(jiān)督干部，針對(duì)就無(wú)票進(jìn)濕地的問(wèn)題進(jìn)行監(jiān)督，所以濕地領(lǐng)導(dǎo)與其產(chǎn)生糾紛。濕地領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我們的到來(lái)一方面可以幫助他們查找出濕地管理中存在的漏洞，促進(jìn)工作的改進(jìn)。其次在我們做調(diào)查的同時(shí)也會(huì)幫助宣傳濕地特色，促進(jìn)濕地旅游業(yè)的發(fā)展。再其次可以普及濕地保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)當(dāng)?shù)鼐用駶竦乇Ｗo(hù)意識(shí)，所以免費(fèi)進(jìn)濕地是完全可以的。但上級(jí)負(fù)責(zé)人認(rèn)為相關(guān)文件要求禁止一切憑借關(guān)系無(wú)票進(jìn)園的事件，所以堅(jiān)決按照文件辦事，雙方爭(zhēng)得面紅耳赤。由于當(dāng)時(shí)已經(jīng)聯(lián)系好了，所以門票這筆費(fèi)用我們沒有算入活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，如果此時(shí)補(bǔ)買門票的話肯定會(huì)增加一大筆活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，所以我們決定盡我們最大的能力爭(zhēng)取免費(fèi)進(jìn)入濕地，在幾次的協(xié)商之下，終于如愿以償。第二個(gè)困難是我們活動(dòng)進(jìn)行中發(fā)生的，在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查時(shí)遭到拒絕，而且多次發(fā)生，雖然早有心理準(zhǔn)備，但還是感到十分尷尬，雖然如此，我們還是以良好的態(tài)度道謝，受了氣往肚里吞。第三件事，老天不作美，第二天在市區(qū)進(jìn)行濕地保護(hù)宣傳，剛進(jìn)行到一半就下起了雨，而且越下越大，路上的行人紛紛撐起雨傘疾行，我們冒雨堅(jiān)持完成任務(wù)，雖然任務(wù)完成的不盡如人意，但這是我們的勞動(dòng)成果。

為期五天的社會(huì)實(shí)踐很快就結(jié)束了，每天都有不一樣的開始，不一樣的結(jié)束，每天都有新的收獲，都有新的體會(huì)。一方面我們通過(guò)與不同的人的接觸中收獲了與人交往的不同技巧，總結(jié)出面對(duì)不同的人說(shuō)不同的話，要學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)總結(jié)；另一方面，加深了對(duì)社會(huì)的了解，使我們向著真正的社會(huì)邁進(jìn)了一大步，在總結(jié)為人處世的技巧的同時(shí)，學(xué)會(huì)順應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)利用各種有利條件以圓滿完成任務(wù)；最重要的是面對(duì)挫折我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，找出失敗的原因，不能害怕失敗，更不能一蹶不振，勇敢的嘗試，利用挫折磨礪內(nèi)心，增強(qiáng)抗壓能力；最后一點(diǎn)，幾天的分工合作加深了我們小團(tuán)體成員之間的友誼，理智的面對(duì)沖突，學(xué)會(huì)了互相謙讓，互幫互助，互相信任，互相鼓勵(lì)，這對(duì)于我們一群九零后的孩子來(lái)說(shuō)是難能可貴的，這也是我們這次社會(huì)實(shí)踐的最大收獲。

由于生活條件優(yōu)越，從小我們對(duì)于幸福的理解就有別于我們的前輩，我總是把幸福理解的那么復(fù)雜，那么深?yuàn)W，我似乎體會(huì)不到幸福到底在哪里，我總是不滿足于現(xiàn)有的一切，雖然類似于“今天的幸福生活來(lái)之不易，是老一輩人用血汗打下來(lái)的，你應(yīng)該珍惜生活”“我們那時(shí)哪有白面饅頭吃，能吃窩頭就不錯(cuò)了，哪有車子可以騎著去上學(xué)，都是跑著去”的話語(yǔ)經(jīng)常在耳邊響起，但幸福似乎離我還是很遙遠(yuǎn)，幸福到底是什么樣子的，就這樣我已經(jīng)這樣生活了20個(gè)年頭。這個(gè)暑假我在社會(huì)實(shí)踐中努力的探索著，幸福的樣子。終于，我看到了幸福的樣子，她是如此的簡(jiǎn)單明了，幸福來(lái)自于滿足，貪念蒙蔽了我的雙眼，我總是要求的太多，總覺得自己得到的太少；幸福來(lái)自于回報(bào)，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”這個(gè)道理大家都懂，可是又有多少人可以真正的做到，我總是抱怨生活中的不如意，卻不去感恩。看過(guò)一段話：幸福是什么，就是別人挨餓時(shí)，我吃雞腿不吧唧嘴。雖然這句話看似不近人情，但很現(xiàn)實(shí)，幸福真的很簡(jiǎn)單，渴的時(shí)候有杯水，餓的時(shí)候有個(gè)饅頭，困得時(shí)候，有地休息，這就是幸福。珍惜現(xiàn)有的，莫等失去才后悔。

第二篇 大學(xué)生高校就讀申請(qǐng)報(bào)告1000字

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

在父母的耐心撫育和學(xué)校的精心栽培下，我成長(zhǎng)為一個(gè)開朗大方，樂(lè)觀自信，對(duì)世界和未來(lái)充滿熱情和渴望，又能腳踏實(shí)地，從點(diǎn)滴做起，不斷積累、鞏固、提高和深化自己的常識(shí)、學(xué)識(shí)、見識(shí)和膽識(shí)的女孩?，F(xiàn)在，懷著激動(dòng)的心情，向老師匯報(bào)我的一些基本情況，期待在您的幫助下，能順利實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變，達(dá)到和適應(yīng)貴校要求，以新的起點(diǎn)和姿態(tài)向新的目標(biāo)進(jìn)發(fā)的新時(shí)代大學(xué)生。

首先，世界觀初步形成，思想不斷成熟。父母言傳身教、學(xué)校教育和社會(huì)鍛煉等使我明白常懷感恩之心、常存敬畏之念、老實(shí)做人、踏實(shí)辦事是安身立命的基本常識(shí)，學(xué)習(xí)基本知識(shí)、掌握基本技能、培養(yǎng)科學(xué)思維、追求學(xué)用結(jié)合是應(yīng)對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn)的堅(jiān)實(shí)保障，保持與自然親密接觸、堅(jiān)持與社會(huì)緊密聯(lián)系、胸懷祖國(guó)、放眼世界是陶冶身心、正確定位、理性行動(dòng)的有效方式，勇于拼搏、善于進(jìn)取是實(shí)現(xiàn)成功的必備條件。不斷增長(zhǎng)的常識(shí)、學(xué)識(shí)、見識(shí)和膽識(shí)使我面對(duì)人生挑戰(zhàn)越來(lái)越有信心。

其次，基本功日益扎實(shí)，基礎(chǔ)不斷鞏固。我先后接受過(guò)舞蹈、乒乓球、書法、二胡等訓(xùn)練，獲得書法五級(jí)、二胡十級(jí)等證書，綜合素質(zhì)不斷豐富。在常規(guī)學(xué)校教育中，我不斷體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)、集體榮譽(yù)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要。XX年考入著名的黃岡中學(xué)后，我不斷適應(yīng)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，成績(jī)始終保持在同齡人前列，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法和發(fā)展方向等有一個(gè)較系統(tǒng)的掌握。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，我堅(jiān)持參加一些有益身心的社會(huì)活動(dòng)，如組織電影評(píng)論班際交流、在校廣播電臺(tái)做節(jié)目、組織低碳騎行等，并從中體會(huì)到奉獻(xiàn)的真諦和快樂(lè)。

第三，責(zé)任感與時(shí)俱進(jìn)，意識(shí)不斷強(qiáng)化。通過(guò)大學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)國(guó)家、社會(huì)、家庭有用的人才既是我的目標(biāo)，更是我的責(zé)任。高中三年，作為班級(jí)語(yǔ)文課代表，我在協(xié)助主課老師搞好教學(xué)的過(guò)程中不斷體會(huì)和實(shí)踐“責(zé)任”這一人生關(guān)鍵詞的哲理，并由此不斷激發(fā)奮勇前行的信心和毅力、智慧和擔(dān)當(dāng)。

貴校對(duì)我的吸引力一方面在于她有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)資源，良好的學(xué)術(shù)氛圍，強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，為社會(huì)培養(yǎng)出許多杰出人才，另一方面在于我成長(zhǎng)于一個(gè)財(cái)經(jīng)家庭，父母都是銀行干部，耳濡目染中不斷積累和深化對(duì)財(cái)經(jīng)工作的熱愛。同時(shí)，財(cái)經(jīng)在相當(dāng)程度上是一門社會(huì)實(shí)踐科學(xué)，選擇貴校能就近利用父母資源贏得更多的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)。

假如我有幸上貴校，我將計(jì)劃在證券投資方向作出努力，希望成長(zhǎng)為一個(gè)有深厚專業(yè)技能、贏得良好社會(huì)信譽(yù)的資深理財(cái)師。

申請(qǐng)人：

申請(qǐng)日期：

第三篇 高校大學(xué)生建筑工地實(shí)踐報(bào)告1150字

在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)習(xí)國(guó)家相關(guān)的規(guī)章準(zhǔn)則，調(diào)查各類工程順序；經(jīng)過(guò)閱讀圖紙，調(diào)查設(shè)計(jì)的意圖、設(shè)計(jì)方案、施工巧部；調(diào)查在工程建設(shè)中能夠發(fā)生的實(shí)踐問(wèn)題，并學(xué)習(xí)切實(shí)可行的處理辦法等。

(一)建筑學(xué)常識(shí)

觀賞岑鞏建筑工地調(diào)查分析以下內(nèi)容：

1、依據(jù)所學(xué)常識(shí)，對(duì)所觀賞建筑組群的總平面結(jié)構(gòu)的合理性或不合理性進(jìn)行分析。

2、觀賞建筑物外觀及內(nèi)部，調(diào)查各層平面結(jié)構(gòu)及房間安插，察看建筑外觀特點(diǎn)。運(yùn)用所學(xué)常識(shí)分析該建筑平面結(jié)構(gòu)、空間造型和立面處置辦法。

(二)房子結(jié)構(gòu)

經(jīng)過(guò)去觀賞在建工程現(xiàn)場(chǎng)狀況，調(diào)查以下內(nèi)容

1、調(diào)查該建筑物的構(gòu)造方式、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、建筑作法、承重方法、施工方法、抗震品級(jí)等；

2、調(diào)查該建筑物的地基及基本類型、結(jié)構(gòu)方式及施工辦法；

3、調(diào)查該建筑物的墻體類型、構(gòu)造安插、細(xì)部結(jié)構(gòu)及施工特點(diǎn)；

4、調(diào)查該建筑物板、梁、柱等的類型，配筋方法及其與墻、梁的銜接結(jié)構(gòu)，了解樓地上、屋面結(jié)構(gòu)及頂蓬結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；

5、調(diào)查該建筑的樓梯、陽(yáng)臺(tái)等的具體結(jié)構(gòu)；6、調(diào)查建筑物的建筑裝修結(jié)構(gòu)。

(三)建筑資料

經(jīng)過(guò)去建筑工地實(shí)地觀賞，調(diào)查以下內(nèi)容：

1、調(diào)查水泥、磚、砂子、石子、鋼筋等首要資料的規(guī)格、標(biāo)號(hào)、特征及運(yùn)用要求；

2、調(diào)查混凝土、砂漿的`共同比、標(biāo)號(hào)、生產(chǎn)工藝所用設(shè)備以及養(yǎng)護(hù)要求；

3、調(diào)查各類鋼筋加工狀況；

4、調(diào)查有關(guān)裝飾資料的狀況。

(四)建筑施工

經(jīng)過(guò)去施工現(xiàn)場(chǎng)觀賞，要求調(diào)查以下內(nèi)容：

1、調(diào)查各施工工種的工藝進(jìn)程，生產(chǎn)特點(diǎn)以及各工種之間的共同及交叉功課狀況；

2、磚混構(gòu)造施工工序，現(xiàn)澆構(gòu)件的施工工序；

3、建筑工程與裝置工程的施工共同及工序要求；

4、土建工程與裝置工程的施工共同及工序要求；

5、裝修工程的施工進(jìn)程，施工特點(diǎn)及辦法；

比方，鋼筋的頭綁扎，基層基本鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接數(shù)只要25%，即4根鋼筋里只要一個(gè)接頭，別的，接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi)。在砌墻的進(jìn)程中，如碰到墻要轉(zhuǎn)角或訂交的時(shí)分，兩墻要一同砌起來(lái)，在留槎的進(jìn)程中，可以留斜槎，假如要留直槎，則必需留陽(yáng)槎，且要有拉結(jié)筋，不能留陰槎。在進(jìn)行混凝土施工的進(jìn)程中，要特別留意混凝土的共同比，在天熱的時(shí)分要留意養(yǎng)護(hù)。

(五)基本

1.基本選用類型采用自力基本，基底標(biāo)高為-5.10m

2.鋼筋基本地上應(yīng)作強(qiáng)度品級(jí)為c10的100厚墊層，墊層宜比基本每側(cè)寬出100

3.鋼筋基本曾厚度，有墊層處》40，無(wú)墊層處70，與泥土直接觸外側(cè)建筑防水做法的鋼筋擋土墻，柱在室外地面局部維護(hù)層厚度應(yīng)向外添加到40。

(六)地基

1.地層土性描繪：基本應(yīng)置未擾動(dòng)的卵石層上，撐載力特征值f=350kpa

2.基槽查驗(yàn)應(yīng)按工程地質(zhì)勘探申報(bào)和施工圖要求進(jìn)行，并需求有勘探設(shè)計(jì)人員機(jī)參與。

3.基本設(shè)備終了用不含對(duì)基本有腐蝕效果的沙漠土，角礫土或黃土分曾回填礫實(shí)。

4.基本開挖應(yīng)按與爆破工程施工及驗(yàn)收規(guī)范規(guī)則放坡，對(duì)臨近建筑有影響的基坑，應(yīng)由具有巖石設(shè)計(jì)與施工單位做支護(hù)設(shè)計(jì)及施工。

第四篇 高校大學(xué)生預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正報(bào)告1400字

敬愛的黨支部：

2024年11月21日我被黨組織吸收為____預(yù)備黨員，到2024年11月22日預(yù)備期滿，為了便于黨組織對(duì)我的考察，現(xiàn)將自己半年來(lái)的情況做如下總結(jié)：

大四一學(xué)期幾乎沒有什么課程的學(xué)習(xí)了，總的來(lái)說(shuō)還不錯(cuò)。對(duì)于生活，我有自己的定位。我看過(guò)這樣一句話：“世界上最可怕的是‘認(rèn)真’二字，比‘認(rèn)真’更可怕的是‘一根筋’三個(gè)字”，而就有人說(shuō)過(guò)我是一根筋、固執(zhí)，我不希望自己是那個(gè)樣子，所以我告訴自己要改。我希望自己在別人眼里是一個(gè)隨和的人，而不是一個(gè)固執(zhí)的人，我討厭頑固，也不愿意自己這樣。什么事都表現(xiàn)出很認(rèn)真的樣子，太辛苦了。至于你對(duì)人對(duì)事到底認(rèn)不認(rèn)真，自己心里清楚就可以了，自己知道自己在做什么就行。跟同學(xué)們相處融洽。

對(duì)于工作，在這半年中，我走出了校門，步入工作崗位，作為人生的一大轉(zhuǎn)折，面對(duì)新的環(huán)境，我感受到一種強(qiáng)大的使命感和責(zé)任感。

首先，在思想政治方面，我不敢有絲毫的松懈。我通過(guò)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，明確發(fā)展是第一要義的科學(xué)思想。提出了把黨建設(shè)成為一個(gè)什么樣的黨和怎樣建黨這一根本問(wèn)題，所做出的科學(xué)回答，具有鮮明的時(shí)代特征和巨大的現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)對(duì)黨史黨章的學(xué)習(xí)，也加深了我對(duì)黨的基本理論的認(rèn)識(shí)，更使我對(duì)新時(shí)期黨建理論的理解不斷得到提高和深化。

同時(shí)，新的工作環(huán)境帶給我的更是一種嚴(yán)峻的考驗(yàn)，為了能夠盡快適應(yīng)新的環(huán)境，我在鞏固在校期間所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)的同時(shí)，不斷的充實(shí)己，利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，技能，把理論聯(lián)系到工作實(shí)踐中。

作為一名工作生活中的黨員，我始終注意與黨組織保持高度一致，把對(duì)共產(chǎn)主義的信念貫穿于整個(gè)工作生活中。我始終想著我所做的每一件事，事關(guān)黨員的形象，時(shí)刻約束自己，沒有絲毫馬虎。我也在不斷的思考著如何將自己的微薄力量得到充分的發(fā)揮。在實(shí)際工作中，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)致，盡職盡則，努力做好本職工作，能做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工不分家，哪里需要，就主動(dòng)配合，認(rèn)真完成。

半年來(lái)，我取得了一些成績(jī)，但還存在著一些缺點(diǎn)和不足，比如在日常生活中，還應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮先鋒模范作用。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我要更加嚴(yán)格的要求自己，爭(zhēng)取早日在各個(gè)方面取得更大的進(jìn)步。

我們就要面臨畢業(yè)了，要踏入社會(huì)面臨就業(yè)。以后的生活會(huì)變得比現(xiàn)在學(xué)校里的生活忙碌。不管以后我們身處那個(gè)地方或是從事什么職業(yè)，自己依然要堅(jiān)持作為一名黨員的信仰，多關(guān)注一些新聞還有政治政策，利用工作之余的時(shí)間認(rèn)真的學(xué)習(xí)黨性知識(shí)，而且重要的是要關(guān)注生活中的政治時(shí)勢(shì)，更要學(xué)會(huì)從身邊的一點(diǎn)一滴做起，提升自我的修養(yǎng)，盡一個(gè)黨員應(yīng)盡的義務(wù)。除了自身的提高，更要為身邊的人樹立榜樣，帶動(dòng)他們的一起成長(zhǎng)，讓優(yōu)秀成為生活的一種習(xí)慣。

作為一名大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，我明白我的缺點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，我所擁有的是年輕和活力，知識(shí)與闖勁，年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。我相信我一定可以的。

以上是我半年來(lái)的基本情況，應(yīng)該說(shuō)，這半年中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，政治思想覺悟有了很大的提高，個(gè)人綜合素質(zhì)有了全面的發(fā)展。當(dāng)然，這些成績(jī)的取得是和支部廣大黨員同志的熱心幫助和老師們的耐心指導(dǎo)是分不開的。我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，勤學(xué)苦練，使自己成為一名經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的真正的共產(chǎn)黨員。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：___

第五篇 高校大學(xué)生暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2750字

感動(dòng)，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然、不經(jīng)意間的就被孩子們感動(dòng)了，不曾忘記，也不會(huì)忘記。當(dāng)我們要離開的那天，孩子們不斷地詢問(wèn)'……姐姐，你明年還會(huì)來(lái)么……'，當(dāng)時(shí)的我有一種熱淚盈眶的感覺，也許他們每年都期待著我和像我一樣的大學(xué)生們的到來(lái)。十天的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。想想自己的離開，心中依然很不舍！

再次拾筆描繪那年夏天，歷歷在目，滿滿的全是感動(dòng)…

20__年7月，剛剛感受了一年大學(xué)生活的我，再次對(duì)大學(xué)的獨(dú)特有了新的感悟，大學(xué)是一個(gè)開放，自由的空間，這里有機(jī)遇，有挑戰(zhàn)，有更多你意想不到的事。所有的一切都遠(yuǎn)離了我們的高中時(shí)代，就連暑期也是格外的不同。這個(gè)暑假，我有幸參加學(xué)校組織的暑期'三下鄉(xiāng)'義務(wù)支教活動(dòng)，對(duì)教師這一職業(yè)有著獨(dú)特感情的我，懷著激動(dòng)與好奇的心情開始了這次獨(dú)特的廣西壯族自治區(qū)崇左市暑期支教之旅。

開始最美的體驗(yàn)

泰安的夏天沒有家鄉(xiāng)沿海地區(qū)那么涼快，悶悶的感覺讓人靜不下心。但是大家在支教備課時(shí)體會(huì)到了心靜自然涼的真諦。備課，輪流試講，相互提建議，出點(diǎn)子，豐富課堂內(nèi)容，提高課堂效率，一環(huán)扣一環(huán)的進(jìn)行著，都希望給那里的孩子帶去他們真正需要的知識(shí)。通過(guò)這一段時(shí)間的工作，隊(duì)里的兩男八女外加帥哥老師從陌生到熟悉，互幫互助，漸漸融洽起來(lái)。其實(shí)讓我沒有想到的是準(zhǔn)備工作竟然要做到如此的周密有致，但這些都是必須的，我想作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們所有的隊(duì)員在準(zhǔn)備工作中如此的投入是我們后續(xù)的支教活動(dòng)順利開展的良好基礎(chǔ)。這讓我真正地感受到：做任何事情都要有計(jì)劃地進(jìn)行，切不可說(shuō)干就干，不考慮任何因素或者條件的限制。

綠皮車上的歌聲

7月18日晚上十點(diǎn)，我們乘上了去往廣西南寧的火車。42小時(shí)的硬座讓大家肩膀酸痛，雙腿浮腫，但是這些小插曲絲毫沒有影響大家奔往崇左的熱情。支教小分隊(duì)里人才濟(jì)濟(jì)，能歌的、善舞的、會(huì)樂(lè)器的，每個(gè)人都能給大家?guī)?lái)一個(gè)小節(jié)目，帶動(dòng)了整個(gè)車廂歡快的氣氛，漫長(zhǎng)的黑夜仿佛不是那么難熬了。20日上午，我們終于在火車的鳴笛聲中到達(dá)了南寧站，站在淅淅瀝瀝的小雨中，呼吸著微微潮濕的空氣，感受著這座南方城市不一樣的氣息。

在當(dāng)?shù)卣膸椭?，我們乘車去往支教地點(diǎn)--崇左市大新縣碩龍鎮(zhèn)中心小學(xué)。崎嶇的山路顛簸不堪，這并不影響大家看風(fēng)景的好心情。如果說(shuō)北方的山是雄險(xiǎn)奇峻，那么南方的山就是渾圓連綿，恰似那溫婉的南方小調(diào)延綿不絕。沿途滿是成片的芭蕉樹，甘蔗樹，木瓜樹，還有路邊高大挺拔的椰子樹，讓人不想離開這片綠油油的世界。

支教進(jìn)行中

在期待中我們抵達(dá)碩龍鎮(zhèn)中心小學(xué)，一進(jìn)校園就看見滿園的龍眼樹和菠蘿蜜，兩層的教學(xué)樓有了歲月的痕跡，我們住的學(xué)生宿舍也是簡(jiǎn)陋不堪，晚上還會(huì)被蟑螂窸窸窣窣的聲音吵醒。在這里，我們心心念的支教生活正式開始了。校方對(duì)我們此次的支教活動(dòng)非常重視，除了給我們?nèi)w隊(duì)員接風(fēng)洗塵外，還策劃了啟動(dòng)儀式，當(dāng)?shù)氐碾娨暸_(tái)也對(duì)我們的活動(dòng)進(jìn)行全面的采訪拍攝。接下來(lái)的幾天，手工課、舞蹈課、聲樂(lè)課、文化課、體育課都有條不紊的進(jìn)行著，每天來(lái)上課的同學(xué)都在不斷地增加，這是我們更加努力的動(dòng)力。我教授的是手工課，通過(guò)用彩色卡紙折疊一些小工藝品，培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手能力以及創(chuàng)造力。通過(guò)幾天的講課，我體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)也是一門藝術(shù)，每一個(gè)小細(xì)節(jié)無(wú)不體現(xiàn)出教育的藝術(shù)，想要真正的掌握這個(gè)職業(yè)的精髓，需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累。

除了做這些事情以外，我們還進(jìn)行家訪以及當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)市場(chǎng)的調(diào)研活動(dòng)。通過(guò)家訪，我們了解到大多數(shù)當(dāng)?shù)氐娜嗣癫]有讓自己的孩子努力上學(xué)甚至于考大學(xué)的思想，他們只想讓孩子上完初中就回到家?guī)兔?wù)農(nóng)，這種落后的思想一直在影響著當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展。當(dāng)然也有外出打工、頗有一些見解的父母覺得知識(shí)的力量很強(qiáng)大，很努力的在供孩子上學(xué)，這些家長(zhǎng)跟我們反映，希望我們多教一些文化課，教一下他們做數(shù)學(xué)題的方法，教一下他們的英語(yǔ)等等，他們迫切的希望全部都寄托在下一代身上，我們也在傾盡全力地授予孩子們知識(shí)，讓他們了解更多，開拓眼界。

我們對(duì)當(dāng)?shù)氐钠咸褕@還有農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)進(jìn)行了調(diào)研，了解到當(dāng)?shù)鼐用竦闹饕杖脒€是來(lái)源于務(wù)農(nóng)，也有部分年輕人去往深圳廣東等地打工。近幾年碩龍鎮(zhèn)的旅游業(yè)漸漸興起，因?yàn)榇T龍鎮(zhèn)有亞洲第二大瀑布--德天跨國(guó)大瀑布，這是一條橫跨越南和中國(guó)的跨國(guó)瀑布，兩國(guó)人民經(jīng)常在此交易兩地特產(chǎn)，所以吸引了不少游客來(lái)到當(dāng)?shù)胤潘缮硇?。旅游業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，使當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)水平有了一定的提高。希望通過(guò)人民的不斷實(shí)踐，生活會(huì)越來(lái)越好。

我想說(shuō)

這是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖然天氣炎熱，但我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路，想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，找出自己的不足和差距所在。

最初的最初，我的確是懷著一種自以為很崇高、很英雄主義的心理去貧困的山區(qū)做支教。但在真正經(jīng)歷過(guò)支教后，當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)重新審視我們最初的想法時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)最初的心理是如此的不成熟。

如果說(shuō)過(guò)去的自己的想法很幼稚，但這次支教足以磨礪我，讓我變的成熟。十天的支教生活值得我們用一生來(lái)銘記，艱難的環(huán)境磨礪我們的意志，支教生活帶給我們的是全新的生活體驗(yàn)?？藓蜏I、喜悅與笑容伴隨著十天的酸甜苦辣，感動(dòng)與感觸纏繞著七天的百味俱全。第一次站上講臺(tái)的激動(dòng)，那一聲聲親切的'老師'，那一張張認(rèn)真執(zhí)著的面容，而今內(nèi)心的那份悸動(dòng)仍記憶猶新。時(shí)間雖短，這卻是我度過(guò)的最有價(jià)值的一個(gè)暑期。我從這些孩子身上學(xué)到的遠(yuǎn)比我授予他們的還要多。

十天的支教行深深打動(dòng)了我，激發(fā)了我內(nèi)心深處對(duì)于愛的認(rèn)識(shí)。原來(lái)愛也可以如此博大，我們用純樸善良的心，進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族濟(jì)難助困的傳統(tǒng)美德。從三十多個(gè)孩子的眼中，我沒有看到一絲因炎熱而失去動(dòng)力，反而看到了他們身上的快樂(lè)，那無(wú)暇而天真的目光注視著講臺(tái)上的老師。一雙雙渴求知識(shí)的眼睛是一種觸動(dòng)，可憐而不可悲，真誠(chéng)卻不乏天真。我們用我們所學(xué)的知識(shí)，武裝這里的孩子;而他們卻用他們的真誠(chéng)，滋潤(rùn)我們逐漸干涸的心靈。

感動(dòng)，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然、不經(jīng)意間的就被孩子們感動(dòng)了，不曾忘記，也不會(huì)忘記。當(dāng)我們要離開的那天，孩子們不斷地詢問(wèn)'……姐姐，你明年還會(huì)來(lái)么……'，當(dāng)時(shí)的我有一種熱淚盈眶的感覺，也許他們每年都期待著我和像我一樣的大學(xué)生們的到來(lái)。十天的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。想想自己的離開，心中依然很不舍！

即便是現(xiàn)在，當(dāng)翻開同學(xué)們寫給我的信還有那些小禮物時(shí)，心里也是一陣難過(guò)。離別總是傷感，可是在留言冊(cè)上我卻沒有說(shuō)一句離別的話語(yǔ)，因?yàn)檫@是另一種開始，是我們的一個(gè)開始，我們的人生得到了不同的意義，我們正在為自己的人生書寫不同的篇章。

大學(xué)生暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

第六篇 高校大學(xué)生電影市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告4100字

摘要：電影如今成為人們生活不可缺少的一部分，其影響力悄然滲進(jìn)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。__城市發(fā)展迅速，文化活動(dòng)也多姿多彩，電影市場(chǎng)更是百家齊放。大學(xué)生作為電影市場(chǎng)中的一個(gè)重要消費(fèi)群體，他們有其獨(dú)特的消費(fèi)特點(diǎn)，如何吸引大學(xué)生走進(jìn)電影院、如何更好地滿足他們的需求成為電影市場(chǎng)發(fā)展的一大問(wèn)題。調(diào)查并分析__高校學(xué)生群體觀影習(xí)慣，去電影院消費(fèi)的行為特點(diǎn)及發(fā)掘潛在消費(fèi)者對(duì)促進(jìn)電影市場(chǎng)的發(fā)展很有意義。

一.調(diào)查背景

近年來(lái)，國(guó)家大力倡導(dǎo)文化產(chǎn)業(yè)化，尤其是對(duì)電影產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供諸多政策支持。20__年1月，國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)了《關(guān)于促進(jìn)電影產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展的指導(dǎo)意見》，這是首次以國(guó)務(wù)院辦公廳的名義對(duì)電影產(chǎn)業(yè)提出具體規(guī)劃。2024年6月，發(fā)改委等七部門聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于支持電影發(fā)展若干經(jīng)濟(jì)政策的通知》，加大電影產(chǎn)業(yè)扶持力度。根據(jù)國(guó)家電影資金辦票房統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至20__年6月30日，今年全國(guó)電影票房已達(dá)246.86億元，同比去年上半年的202.59億元，增幅21.9%。其中國(guó)產(chǎn)片票房131.1 億元，占比 53.1%，同比增長(zhǎng)38.9%。20__年上半年票房過(guò)億的國(guó)產(chǎn)影片有14部，其中《美人魚》、《西游記之三打白骨精》、《奧門風(fēng)云3》、《功夫熊貓》票房超過(guò)__億。票房過(guò)億的進(jìn)口片共有21部，其中《瘋狂動(dòng)物城》、《美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)3》、《魔獸》票房超過(guò)__億。

隨著技術(shù)的進(jìn)步，觀影渠道逐漸拓寬，網(wǎng)絡(luò)視頻、手機(jī)電影、數(shù)字放映等新的電影傳播方式，使影視合流成為現(xiàn)實(shí)。觀眾改變了過(guò)去聚集在影院中儀式般的集體觀影的方式，通過(guò)電視、影碟、網(wǎng)絡(luò)等多種媒介，人們觀看電影的方式和選擇與過(guò)去完全不同。無(wú)疑，網(wǎng)絡(luò)已成為中國(guó)電影市場(chǎng)的一大沖擊。

__是一個(gè)城市化的進(jìn)程很快的城市，中央商務(wù)區(qū)出現(xiàn)了眾多大型購(gòu)物中心，而這些地方也都建了許多電影院。目前，__在時(shí)光網(wǎng)的記錄中已有40家影院，萬(wàn)達(dá)、華臣、博納、金逸等院線影院品牌先后進(jìn)駐__，充分、良性的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和隨之而來(lái)的互動(dòng)共贏成為成都乃至全中國(guó)電影市場(chǎng)最值得汲取的經(jīng)驗(yàn)。

高校在校大學(xué)生目前已經(jīng)成為了一個(gè)比較龐大的獨(dú)立的觀影群體，并將成為未來(lái)觀影的主力軍，隨著生活水平和消費(fèi)水平的提高，不少學(xué)生選擇一個(gè)了觀賞電影來(lái)娛樂(lè)和充實(shí)生活。但是針對(duì)這個(gè)龐大的市場(chǎng)，我們的電影院、電影公司等并沒有充分挖掘其潛力，為了更好地了解大學(xué)生的觀影習(xí)慣及消費(fèi)行為特點(diǎn)和心理特征，以及他們的需求，我以問(wèn)卷調(diào)查、電話采訪以及電子郵件等方式進(jìn)行了本次調(diào)查。

二.調(diào)查對(duì)象

__地區(qū)的__理工大學(xué)、__財(cái)經(jīng)大學(xué)、__工業(yè)大學(xué)、__藝術(shù)學(xué)院等多所學(xué)校在校大學(xué)生。

三.調(diào)查內(nèi)容

本次研究主要針對(duì)大學(xué)生影院觀影情況進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)向在校大學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷，對(duì)填寫回收的問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行收集，分析，總結(jié)得出相關(guān)的結(jié)果，分析影響大學(xué)生到影院觀影的因素，根據(jù)這些分析可以得出大學(xué)生影院觀影現(xiàn)狀，影響因素，同時(shí)為影院的發(fā)展特供參考和策略。

調(diào)查內(nèi)容的第一部分主要是調(diào)查被調(diào)查者的基本信息，例如被調(diào)查者的性別，年級(jí)，專業(yè)，消費(fèi)等情況，通過(guò)這些基本信息的調(diào)查可以得到被調(diào)查者與調(diào)查主題相聯(lián)系，可以對(duì)不同地區(qū)，不同性別，年齡以及消費(fèi)習(xí)慣喜好進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查分析比較，以作分析需要。

第二部分主要是對(duì)大學(xué)生觀影習(xí)慣的調(diào)查，在這部分內(nèi)容我們可以了解到該被調(diào)查者是否喜歡看電影，以及喜歡看什么類型的電影等方面的觀影習(xí)慣。根據(jù)被調(diào)查者的觀影習(xí)慣和喜好判斷被調(diào)查者對(duì)觀影和影院觀影的態(tài)度。

第三部分是對(duì)選擇去影院觀影的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，被調(diào)查者去影院觀影的頻率，原因等，調(diào)查影響他們?nèi)ビ霸河^影的因素。

第四部分是對(duì)不選擇到影院觀影的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查不去的原因，以及他們是否是潛在的影院消費(fèi)者。根據(jù)調(diào)查作出改進(jìn)看如何把這部分消費(fèi)者轉(zhuǎn)化成影院消費(fèi)群體。

隨著高校放低入學(xué)門檻，使得大學(xué)生消費(fèi)群不斷壯大，加之不斷提高的消費(fèi)水平，大學(xué)生們尋求多樣的娛樂(lè)和休閑方式，因此，大學(xué)生電影市場(chǎng)的潛力不容忽視。

四.調(diào)查方法

問(wèn)卷調(diào)查、電話采訪以及電子郵件等方式。

五.調(diào)查分析

1.調(diào)查對(duì)象分析

此次調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷__0份，回收97份，有效問(wèn)卷95份，統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析以這95份有效問(wèn)卷為依據(jù)。

被調(diào)查者男女各占57.9%、42.1%，學(xué)科類型包括理、文和藝術(shù)，理工科占51%，文科占35.9%，藝術(shù)類占13.1%，來(lái)自各個(gè)年級(jí)，分布比較平均，一二三四年級(jí)各占24.8%、21.4%、46.2%、7.6%。

大學(xué)生由于租住性強(qiáng)，自由支配時(shí)間較多，平時(shí)的娛樂(lè)活動(dòng)也豐富多彩，包括體育運(yùn)動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)游戲、音樂(lè)電影、電動(dòng)等。通過(guò)數(shù)據(jù)整理可知，88%的大學(xué)生月消費(fèi)額在500元以上，56.5%的在800元及以上，其中約80%的大學(xué)生有娛樂(lè)性消費(fèi)活動(dòng)，500元以下的娛樂(lè)消費(fèi)占到了99.1%，由此可知，大學(xué)生作為一個(gè)龐大的觀影群體是具有消費(fèi)能力的，因此，研究他們的消費(fèi)心理和行為習(xí)慣對(duì)開發(fā)大學(xué)生消費(fèi)群體有意義的。

2.大學(xué)生觀影習(xí)慣分析

此部分主要分析大學(xué)生的觀影習(xí)慣，包括喜好程度、觀影頻率、喜歡的電影類型、票價(jià)及影院服務(wù)滿意度等。在被調(diào)查者中，有92.3%表示喜歡看電影，88.8%經(jīng)?？措娪?。

在大學(xué)生喜歡的電影類型中，愛情片占17.1%，驚悚懸疑片占8.5%，科幻片占13.7%，喜劇片占21.4%，動(dòng)作片占17.1%，動(dòng)畫類型片占4.3%，文藝青春片占15.4%，其他占2.6%。大學(xué)生普遍喜愛觀看喜劇片、愛情片和動(dòng)作片。喜劇片之所以如此受歡迎無(wú)需解釋，由于這一類影片為了娛樂(lè)而娛樂(lè)，以及為了搞笑而搞笑的特殊性，符合廣大群眾通過(guò)觀影尋求心情放松和開心一笑的原始?xì)w宿。至于愛情片，很顯然，和年齡有很大關(guān)系。大學(xué)生本來(lái)就到了談對(duì)象的年齡，這個(gè)年齡是異性相互吸引的年齡，看電影是情侶約會(huì)時(shí)通常選擇的活動(dòng)。動(dòng)作片以其帥氣精編的武打套路、高科技元素的融合給觀眾帶來(lái)了極大的視覺感受。

一部受歡迎的影片的主要因素有劇情、打牌明星、知名導(dǎo)演和評(píng)價(jià)，由此可知，影片質(zhì)量是影響大學(xué)生觀影頻率的決定性因素，他們有較高的文化水平和判斷識(shí)別能力，僅憑大制作或大規(guī)模的宣傳是難以吸引他們的注意力的。影片產(chǎn)地也是影響大學(xué)生觀影頻率的一個(gè)重要條件。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，歐美影片高居榜首，導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是多方面的，但主要原因有兩個(gè)：第一是大學(xué)生的心理上來(lái)講，比較愿意接受新鮮事物，歐美很多的電影的情節(jié)的編排讓人眼前一亮，不拘泥于套路；第二是從客觀上來(lái)講，歐美電影經(jīng)過(guò)幾百年的發(fā)展，形成了像好萊塢這樣的電影產(chǎn)業(yè)，其發(fā)達(dá)程度是其他地區(qū)電影所無(wú)法比擬的，歐美電影的質(zhì)量，無(wú)論是影片的內(nèi)容、情節(jié)、敘述方式還是高科技的運(yùn)用，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)國(guó)產(chǎn)影片。

從大學(xué)生觀影目的上來(lái)看，70.1%的被調(diào)查者的觀看電影的目的是放松心情、娛樂(lè)休閑，17.9%是為了感受文化熏陶和心靈啟迪。因?yàn)樽鳛槠胀ù蟊姡^影的本質(zhì)目的就是娛樂(lè)，就是一種放松，一種調(diào)劑，讓生活更多姿多彩，同時(shí)，電影作為一種特殊的產(chǎn)品，對(duì)觀眾的價(jià)值觀、人生觀和世界觀產(chǎn)生潛移默化的影響。

從大學(xué)生觀影方式上來(lái)看，82.9%的被調(diào)查者選擇網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)樗阋?、方便。大學(xué)生觀影，首先考慮的當(dāng)然是價(jià)格問(wèn)題。對(duì)于還沒有收入的大學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，在扣除生活費(fèi)及學(xué)費(fèi)之后，不可能有太多閑錢。其次，去影院觀影不方便，考慮到交通、時(shí)間以及上映影片有限等因素，影院觀影有其自身無(wú)法克服的缺點(diǎn)。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，約有77%的被調(diào)查者關(guān)注電影資訊，其中又有42.7%的被調(diào)查者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、微信平臺(tái)等數(shù)字媒體了解電影的相關(guān)訊息，12%通過(guò)朋友推薦了解電影訊息。這給影片的宣傳方和電影院的宣傳提供了指導(dǎo)性的方向，要善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)途徑宣傳，如社區(qū)、微博、新聞、廣告等。

3.大學(xué)生觀影行為分析

調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，大學(xué)生沒有固定的觀影頻率，但大多數(shù)大學(xué)生觀看電影的頻率還是很高的。大學(xué)生是一個(gè)閑暇時(shí)間較多的群體，在課業(yè)負(fù)擔(dān)不重的情況下，大多數(shù)大學(xué)生會(huì)偏好觀影的方式來(lái)娛樂(lè)休閑，有55.6%的被調(diào)查者去影院觀影。在這之中，89.4%的人在節(jié)假日和周末去影院觀影，時(shí)間具體在下午或晚上。影院可在此時(shí)間安排大學(xué)生喜歡的電影上檔。

大學(xué)生們選擇去影院是因?yàn)殡娪霸旱?環(huán)境氛圍，電影院觀影與其他觀影方式相比，在視聽效果、特技效果環(huán)境氛圍方面有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，比如，視聽效果好，感受ima_，3d效果，支持自己喜歡的導(dǎo)演演員，環(huán)境氛圍好等。電影院可通過(guò)提供更好的服務(wù)、良好的環(huán)境吸引消費(fèi)者。

如今淘寶、支付寶、微信、微博等新媒體平臺(tái)都有打折售出的電影票，所以大學(xué)生觀影在票價(jià)方面沒有太多影響。

4.潛在消費(fèi)者調(diào)查分析（不去電影院的被調(diào)查者）

被調(diào)查者中不去電影院的原因有32.7%的人是沒時(shí)間，23.1%認(rèn)為票價(jià)高。大學(xué)生有時(shí)課業(yè)比較忙，尤其是應(yīng)屆畢業(yè)生，沒有閑暇時(shí)間。針對(duì)這些原因，電影院針對(duì)優(yōu)秀的影片加強(qiáng)宣傳力度，突出其賣點(diǎn)，因?yàn)橛捌馁|(zhì)量是吸引此類消費(fèi)群體的根本原因，如果影片很好，沒時(shí)間也可以擠時(shí)間，沒興趣的可以激發(fā)起興趣。

被調(diào)查者中，選擇電影院外的其他觀影方式的有92.3%，將來(lái)會(huì)去電影院觀影的有86.5%，由此可知，大學(xué)生中的潛在消費(fèi)群體很龐大，結(jié)合其原因，使他們轉(zhuǎn)化為實(shí)際消費(fèi)者是可行的。

六.調(diào)查結(jié)果

此次調(diào)查結(jié)果我們可以看到，大學(xué)生絕大多數(shù)喜歡看電影，且主要看重的是影片質(zhì)量、劇情和口碑，大牌明星和知名導(dǎo)演等主要方面。被調(diào)查大學(xué)生對(duì)當(dāng)前影院的票價(jià)大部分學(xué)生是持一個(gè)滿意態(tài)度，在可接受范圍內(nèi)。在調(diào)查中還可以得出大學(xué)生有去影院觀影的消費(fèi)能力，不選擇去影院觀影的原因主要是時(shí)間原因以及自身因素，經(jīng)濟(jì)方面只占很少的一部分。大學(xué)生不選擇到影院觀影有很大一部分原因是沒有空余時(shí)間，還有一部分是因?yàn)闆]有人陪伴，也有一部分是因?yàn)槿ビ霸河^影不如在網(wǎng)絡(luò)上看電影方便快捷。其中有70%的大學(xué)生說(shuō)以后會(huì)選擇到影院觀影，這說(shuō)明大學(xué)生中也有很多影院消費(fèi)的潛在消費(fèi)群體。

現(xiàn)代快捷的生活節(jié)奏，讓人們時(shí)刻處于高壓力的環(huán)境下，尤其是大學(xué)生，“畢業(yè)即失業(yè)”社會(huì)壓力使大學(xué)生在精神上有很大的負(fù)擔(dān)，一些適當(dāng)?shù)男蓍e娛樂(lè)活動(dòng)能夠緩解學(xué)習(xí)壓力，放松、愉悅身心，而看電影對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是其中一種較為便捷的方式，且電影文化作為一種文藝方式是大學(xué)生接觸社會(huì)了解社會(huì)的有力途徑。大學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的龐大的觀影群體，在現(xiàn)如今的電影市場(chǎng)中正發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。

此次調(diào)查可以得出大學(xué)生電影市場(chǎng)有廣闊的電影空間這一結(jié)論，但也存在著一系列對(duì)電影市場(chǎng)影響不好的因素，影院可以從以上影響大學(xué)生影院觀影的因素中找到突破口，調(diào)整政策，去取的電影院市場(chǎng)新的活力。

第七篇 高校大學(xué)生農(nóng)科院實(shí)習(xí)報(bào)告2000字

高校大學(xué)生農(nóng)科院實(shí)習(xí)報(bào)告

從20__年7月16日開始，我和另外兩位同學(xué)來(lái)到廣州市農(nóng)科院進(jìn)行暑期實(shí)習(xí)。我們所在的部門的全稱是農(nóng)業(yè)環(huán)境與農(nóng)產(chǎn)品檢測(cè)中心。我們被安排到楊敏老師身邊，負(fù)責(zé)食品、土壤、水等的重金屬（主要是hg和as）的檢測(cè)工作。正常上班時(shí)間為 8:00～12:00a.m.；14:00～17:00p.m.，我們的實(shí)習(xí)到了20__年8月27日?qǐng)A滿結(jié)束。

如今翻開筆記本，里面滿滿的記著好幾頁(yè)，那都是我這一個(gè)多月以來(lái)的工作，幾乎每天都有事做，每都有樣品要檢測(cè)，這讓我感到很充實(shí)，學(xué)到不少東西，雖然每次下班都挺累的。

過(guò)量的重金屬對(duì)人體的危害是不言而喻的。重金屬在人體中累積達(dá)到一定程度，會(huì)造成慢性中毒，所以對(duì)于與人生命息息相關(guān)的物質(zhì)，都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的檢測(cè)通關(guān)，才能放行于市場(chǎng)，得到使用于生產(chǎn)生活的批準(zhǔn)。這些檢測(cè)的物質(zhì)一般有食品、土壤、灌溉水、飼料、肥料等。

我們剛開始接觸的時(shí)候，老師只讓我們做預(yù)處理的部分，包括土壤的研磨，隔水消解、食品的微波消解、灌溉水的加酸處理等。其中，土壤的前處理，主要是將各地的土樣先經(jīng)過(guò)研磨，按20目和__0目的規(guī)格分裝到播磨薄膜袋中，接著就是消解的部分，一般土壤稱量0.2g左右，加5ml硝酸和5ml鹽酸，過(guò)夜預(yù)消解，待到第二天再進(jìn)行水浴消解3小時(shí)，然后就是定容，這樣在靜置半個(gè)小時(shí)左右就可以上機(jī)測(cè)汞，而測(cè)砷就要從定容液中取5ml加5ml5％硫脲，再定容上機(jī)；食品的消解不同于土壤，它一般是使用微波系統(tǒng)來(lái)消解。它的預(yù)處理相對(duì)麻煩點(diǎn)，要用消解罐裝好放于微波系統(tǒng)中消解半個(gè)小時(shí)。灌溉水的處理相對(duì)簡(jiǎn)單多了，汞直接就可以上機(jī)，而砷就要加（1+1）hcl和硫脲。

在日常的工作中，楊老師經(jīng)常會(huì)跟我們討論實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題和操作規(guī)范，這讓我們獲益匪淺，學(xué)習(xí)到了不少新知識(shí)，也改正了一些不良的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。而我們也在日常中，經(jīng)常觀察老師對(duì)原子熒光光度計(jì)的操作，并通過(guò)詢問(wèn)和查看書籍，慢慢學(xué)習(xí)該儀器的使用方法，這樣之后，在第二周，我就有機(jī)會(huì)自己參與儀器的操作。而且在星期五開始獨(dú)立負(fù)責(zé)整個(gè)實(shí)驗(yàn)，雖然有點(diǎn)緊張，但還是自信地做完了。afs-9130原子熒光光度計(jì)的原理是氣態(tài)自由原子吸收光源的特征輻射后，原子的外層電子躍遷到較高能級(jí)，然后又躍遷返回基態(tài)或較低能級(jí)，同時(shí)發(fā)射出與原激發(fā)波長(zhǎng)相同或不同的發(fā)射即為原子熒光。原子熒光是光致發(fā)光，也是二次發(fā)光。當(dāng)激發(fā)光源停止照射之后，再發(fā)射過(guò)程立即停止。儀器的操作比原理簡(jiǎn)單多了，因?yàn)槭侨詣?dòng)的，所以我需要做的也就是操作軟件。

原子熒光光度計(jì)由于所檢測(cè)的濃度小到ppb，所以靈敏度要求很高，稍微點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，對(duì)儀器的測(cè)量結(jié)果都會(huì)有很大的影響。所以在短短的一個(gè)多月里，我們基本都是在研究它，由于問(wèn)題不斷出現(xiàn)，麻煩不斷，我們沒少花精神在上面，但是最終問(wèn)題都被我們的團(tuán)隊(duì)給解決了。這讓我感受到，探索的過(guò)程，探索的過(guò)程，戰(zhàn)勝困難的過(guò)程是多么讓人難忘。

在這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，一項(xiàng)工作讓我感受深刻，那就是出報(bào)告。別小看它，它里面卻是充滿學(xué)問(wèn)。從第一天我最開始接觸，到最后一天，我都有做出報(bào)告的工作。在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)里，在我手里出錯(cuò)的報(bào)告已經(jīng)不計(jì)其數(shù)。其實(shí)所謂的出報(bào)告，也就是實(shí)驗(yàn)完之后的項(xiàng)目，是每一次檢測(cè)的最終體現(xiàn)。樣品是否合格，食品是否在該項(xiàng)目是安全的，這都是報(bào)告的內(nèi)容。出報(bào)告也就是將數(shù)據(jù)抄寫到實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙上，交付于領(lǐng)導(dǎo)蓋章。而出報(bào)告的過(guò)程需要非常細(xì)心，這里面要考慮的東西很多，不僅要書寫工整，而且要涉及到環(huán)境條件，格式要求，數(shù)字的修約，數(shù)據(jù)的歸類等，稍不注意，就會(huì)出錯(cuò)，一出錯(cuò)，就必須重寫。第一次接觸我還不以為然，結(jié)果當(dāng)我花了一個(gè)上午才勉強(qiáng)完成任務(wù)的時(shí)候，我才知道我錯(cuò)了。不斷地反省自己，粗心和驕傲是多么的要不得。我感覺作為一名工作者，不管從事什么工作，一定要認(rèn)真細(xì)心，任何工作都不分輕重，要一視同仁，認(rèn)真對(duì)待。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這短短的時(shí)間里，我接觸了很多人和事，謙虛好學(xué)，平易近人的楊老師、率真爽朗的周師姐、憨厚老實(shí)，吃苦能干的謝師傅、還有負(fù)責(zé)洗具，嘮叨善良的.潘阿姨，從他們身上，我看到的是普通平凡工作者的認(rèn)真，善良還有敬業(yè)。特別是楊老師，在跟她接觸的這段時(shí)間里，我從她身上看到的是一種樸實(shí)和真誠(chéng)，她毫不保留地跟我們交流她的經(jīng)驗(yàn)和所知。把我們當(dāng)成她的弟弟般看待，這讓我們很感動(dòng)。她雖然是一位工作經(jīng)驗(yàn)豐富的工作者，卻沒有高人一等的架子，她喜歡和我們討論問(wèn)題，對(duì)我們的意見和建議都非常重視，這讓我們有種被重視的感覺。讓我們工作起來(lái)也更加主動(dòng)和自信，她總是不斷地鼓勵(lì)我們，當(dāng)我們有不懂的地方，她總能夠不厭其煩地教導(dǎo)我們，直到我們完全弄懂為止，這真的很讓我們感動(dòng)，我們感謝她。

實(shí)習(xí)，不僅僅是將理論的東西運(yùn)用到實(shí)踐中，不僅僅是在專業(yè)的領(lǐng)域擴(kuò)充自己，不僅僅是體驗(yàn)工作的感覺，更是學(xué)習(xí)跟社會(huì)的人和事打交道，學(xué)習(xí)做人。只有知識(shí)和精神都得到全面的提高，才能真正達(dá)到實(shí)習(xí)的目的。我想這份寶貴的經(jīng)歷對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)工作都會(huì)是一份財(cái)富，我會(huì)好好珍藏著，希望未來(lái)的路我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

高校大學(xué)生農(nóng)科院實(shí)習(xí)報(bào)告

第八篇 高校大學(xué)生暑期證券公司實(shí)習(xí)報(bào)告1400字

高校大學(xué)生暑期證券公司實(shí)習(xí)報(bào)告

7月21號(hào)，來(lái)到大連華泰證券開始我的實(shí)習(xí)生活。雖然還只有一周，不過(guò)在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我可以感受到公司“以人為本”的管理思想，始終把顧客的需要放在第一位，這是作為一間公司逐漸形成了良好的企業(yè)文化，也就是說(shuō)，公司已公文有約采編經(jīng)具備了足夠的親和力和一個(gè)良好的工作環(huán)境。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從無(wú)知到認(rèn)知，漸漸的我了解到這個(gè)全新的專業(yè)，讓我深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的過(guò)程是最美的，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我每天都有很多的新的體會(huì)。

我們的實(shí)習(xí)是分三個(gè)部分的，分組進(jìn)行，每組4個(gè)人。我們組按從理財(cái)團(tuán)隊(duì)到綜合柜臺(tái)部，再到運(yùn)行部的順序，像各個(gè)擊破一樣掌握不同的部門工作職責(zé)。

第一周我們是在理財(cái)團(tuán)隊(duì)，開始并不知道理財(cái)團(tuán)隊(duì)具體是做什么的，以為是直接接受客戶的委托進(jìn)行具體的理財(cái)項(xiàng)目，以滿足客戶的要求。進(jìn)到這個(gè)部門在杜老師的帶領(lǐng)下，在劉波哥哥和王生陽(yáng)哥哥的幫助下，我們才知道部門的宗旨是從基本面和技術(shù)面上對(duì)股市進(jìn)行分析，以便給客戶一些投資上的建議。當(dāng)然我們作為初學(xué)者不能給投資者進(jìn)行分析，不過(guò)我們能在股市方面開始有了些自己的認(rèn)識(shí)，加上老師們的講解，股市這個(gè)原本對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很神秘的市場(chǎng)開始變得清晰化。我們知道了股市要受到宏觀經(jīng)濟(jì)消息的影響，分析股票時(shí)要對(duì)這只股票的公司進(jìn)行了解，還要對(duì)行業(yè)的發(fā)展有所看法，一些公司發(fā)生的大事都能影響股票的價(jià)格。這也就是常說(shuō)的基本面。此外，從日線圖，k線圖等方面分析就是屬于技術(shù)指標(biāo)了。不過(guò)這只能給股票的購(gòu)買者一些參考，具體的選股以及合適時(shí)機(jī)就要自己琢磨了。當(dāng)然我們也還沒有學(xué)到那么精通的`地步，因?yàn)槟切┣拜叾际峭ㄟ^(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間自己總結(jié)分析得到些自己對(duì)股票的思路和見解。用前輩的話說(shuō)，股票是門美麗的藝術(shù)，藝術(shù)不是所有的人都能理解透徹的。我們畢竟還是處于最初接觸股市的狀態(tài)，還有很多需要學(xué)習(xí)。

在理財(cái)團(tuán)隊(duì)實(shí)習(xí)期間，杜老師每天在晨會(huì)后都會(huì)給我們開個(gè)小會(huì)，聽取一下部門其他人員對(duì)晨會(huì)消息面的理解，我想這個(gè)小會(huì)給了我們一個(gè)很好的工作開始?？梢宰屛覀冞@些新來(lái)的人知道今天會(huì)有哪些板塊可能漲跌，這樣就便于我們有目的性的關(guān)注某個(gè)行業(yè)。在下午收市的時(shí)候杜老師還會(huì)給我嗎開個(gè)總結(jié)的小會(huì)，總結(jié)一天股市的變化，給第二天的開市做一些預(yù)期。這樣我們經(jīng)?？梢月牭揭恍┕墒兄械膶I(yè)術(shù)語(yǔ)，對(duì)股市也有更多的了解。

公司在每天下午四點(diǎn)還對(duì)新進(jìn)人員進(jìn)行培訓(xùn)，在一些我們不太熟悉，或者需要注意的方面給我們強(qiáng)化訓(xùn)練。畢竟我們還在校園生活中，職場(chǎng)的要點(diǎn)我們還有很多都還不了解，還有很多我們要去學(xué)習(xí)，這是其他公司很難提供的培訓(xùn)，這也讓我感覺到公司以職員為重的理念，公司進(jìn)步，職員也一同進(jìn)步。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中還認(rèn)識(shí)一些朋友，每天我們一起工作，一起下班，自然也成為了好朋友，這也就讓我學(xué)會(huì)了怎么在公司里與同事相處。這也是一筆寶貴的財(cái)富。

實(shí)習(xí)是一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)職場(chǎng)很好的途徑，特別是對(duì)于我們這些還在校園中的學(xué)生們來(lái)說(shuō)。在這個(gè)過(guò)程中一定要虛心學(xué)習(xí)，多聽，多看，多想，多做，畢竟很多我們都還是不懂的。華泰證券給了我們這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們可以在公司各個(gè)不同的部門學(xué)習(xí)知識(shí)，我們就要充分利用好這得來(lái)不易的資源，好好學(xué)習(xí)。剛過(guò)去的一周讓我對(duì)理財(cái)團(tuán)隊(duì)開始有了全面的認(rèn)識(shí)，這一周要在柜臺(tái)部學(xué)習(xí)更多與客戶直接交流的方法，這又是一個(gè)完全不同的職位，我們同樣會(huì)更認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。

第九篇 高校大學(xué)生暑假實(shí)踐報(bào)告2300字

快到暑假了，各個(gè)學(xué)校也許正在籌劃學(xué)生的寒假社會(huì)實(shí)踐。我們的學(xué)生需要什么樣的社會(huì)實(shí)踐？我認(rèn)為，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該與他們想從事的理想職業(yè)密切掛鉤。

我們的有關(guān)部門規(guī)定學(xué)生每學(xué)期都要進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐，這件事情本身是意義重大的，但由于只知道社會(huì)實(shí)踐可以提高學(xué)生的適應(yīng)社會(huì)的能力，但具體是什么能力卻不太清楚，從而導(dǎo)致社會(huì)實(shí)踐流于形式，對(duì)不同的學(xué)生沒有很強(qiáng)的針對(duì)性。

如果我們把學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐與學(xué)生的職業(yè)理想掛鉤，操作起來(lái)就會(huì)具體有效得多。

我曾在學(xué)校當(dāng)老師，參加過(guò)學(xué)生的多次社會(huì)實(shí)踐，但我認(rèn)為，很多社會(huì)實(shí)踐針對(duì)性不強(qiáng)，不是所有學(xué)生都能從中得到真正的鍛煉。

舉例說(shuō)明。我以前所在的學(xué)校曾經(jīng)組織學(xué)生到污水處理場(chǎng)參觀。具體操作如下：年級(jí)組長(zhǎng)自己確定了這個(gè)主題，目的是想通過(guò)這次參觀讓學(xué)生明白污水處理的不易從而知道如何節(jié)約用水。年級(jí)組長(zhǎng)確定主題后，去實(shí)地踩點(diǎn)，確定參觀時(shí)間參觀路線參觀內(nèi)容等。參觀前年級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)要參觀的內(nèi)容給學(xué)生發(fā)了一張參觀提綱，有若干道題需要學(xué)生回答。參觀的過(guò)程中，學(xué)生拿著提綱到處找答案，將一張?zhí)峋V上的答案完成，耶，“圓滿”完成任務(wù)。

這樣的實(shí)踐問(wèn)題在于：前期沒有學(xué)生的參與，學(xué)生缺少主動(dòng)探究的過(guò)程，其結(jié)果必然大打折扣；參觀的過(guò)程中也是把課堂模式搬到社會(huì)而已，學(xué)生還是聽講解，記筆記，看說(shuō)明，記筆記，沒有調(diào)動(dòng)他任何探究的積極性。至于學(xué)生的后期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，也基本上是千篇一律——以節(jié)約用水為主題。老師以為目的達(dá)到了，任務(wù)完成了，ok了。

當(dāng)然，這樣的活動(dòng)不是一點(diǎn)意義沒有，但沒有把社會(huì)實(shí)踐的意義最大化。

我們的社會(huì)實(shí)踐目的是要學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，了解社會(huì)。但這么大一個(gè)社會(huì)，你要學(xué)生了解什么？沒有具體的目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐就會(huì)流于形式，起不到它真正要達(dá)到的目的。

國(guó)外的社會(huì)實(shí)踐形式可以給我們一個(gè)借鑒。

美國(guó)學(xué)生從小學(xué)開始就根據(jù)自己的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，美國(guó)大學(xué)的錄取也要看學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐情況。大學(xué)生中的社會(huì)實(shí)踐就更是普遍，尤其是大三以后，很多學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中就會(huì)得到單位的聘書。美國(guó)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐不是到公司轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，參觀一下就了事，而是經(jīng)過(guò)一兩天的培訓(xùn)后，就把你當(dāng)一個(gè)人用了，你能在工作中得到很大的鍛煉。有個(gè)國(guó)內(nèi)到美國(guó)讀大學(xué)的學(xué)生，其家長(zhǎng)說(shuō)，孩子一學(xué)期學(xué)習(xí)都很辛苦了，假期回家吧，至于社會(huì)實(shí)踐嘛，好辦，我有朋友是某某大公司的，到時(shí)候叫他給孩子開一張證明就行了。國(guó)內(nèi)好多地方中小學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐就是到居委會(huì)蓋章應(yīng)付學(xué)校老師的檢查。

我們學(xué)生需要的不是一紙證明，而是真正的實(shí)習(xí)鍛煉能力，未來(lái)的發(fā)展也不需要證明，需要能力。我們學(xué)生應(yīng)該珍惜實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)中鍛煉自己的職業(yè)能力。

一個(gè)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生到美國(guó)上本科，她就讀的學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間是晚上8點(diǎn)到凌晨1點(diǎn)，可她說(shuō)實(shí)驗(yàn)根本就做不完，因?yàn)榭锤鞣N各樣器材的說(shuō)明書就會(huì)花費(fèi)她4小時(shí)的時(shí)間，而她的美國(guó)同學(xué)一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就可以開始做實(shí)驗(yàn)，根本不用看說(shuō)明書。問(wèn)他們?yōu)槭裁催@么利害，他們說(shuō)這些儀器他們家里都有。美國(guó)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃從6歲就開始了，他們會(huì)從小根據(jù)自己的興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)等探索自己的理想職業(yè)，從小就有比較清晰的職業(yè)目標(biāo)，因此他們從小就為這些職業(yè)目標(biāo)鍛煉相應(yīng)的知識(shí)、技能、素質(zhì)，他們?cè)诩依锞徒?jīng)?！巴妗蹦切﹥x器，所以他們的動(dòng)手能力很強(qiáng)。

真正有效的社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生根據(jù)自己未來(lái)想從事的職業(yè)理想，到社會(huì)各部門去了解這一行業(yè)的工作模式，發(fā)展方向，需要的知識(shí)、技能，素質(zhì)，或是在實(shí)踐中鍛煉自己相關(guān)的素質(zhì)，為將來(lái)進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生的很多能力，單靠做題是訓(xùn)練不出來(lái)的，比如分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力、與人交往的能力、克服挫折的能力，就需要在社會(huì)實(shí)踐中去磨練。比如，在職業(yè)探索的過(guò)程中，要求學(xué)生去采訪正在從事著自己的理想職業(yè)的那些人，了解這項(xiàng)工作具體是做什么的？這項(xiàng)工作需要什么樣的知識(shí)和技能？需要學(xué)什么專業(yè)？需要通過(guò)什么樣的培訓(xùn)？薪水如何？有何發(fā)展空間？等等。學(xué)生要聯(lián)系到這樣的職業(yè)人士，他就得先分析，到哪里去找這些職業(yè)人士？我怎么找到他們的聯(lián)系方式？我要怎么給他們交流才能得到我想要的信息？在與別人聯(lián)系的過(guò)程中也許會(huì)碰壁，如果碰壁了，怎么辦？要繼續(xù)采取什么樣的辦法，才能最終達(dá)到自己的目的？在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的適應(yīng)社會(huì)的能力得到了很好的磨練，他會(huì)在這個(gè)過(guò)程中慢慢學(xué)會(huì)如何更好的與人溝通，如何采取不同的方法達(dá)到自己的目的，遇到困難應(yīng)該如何想方設(shè)法去解決？如果經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期這樣的訓(xùn)練，我們還愁我們的學(xué)生高分低能嗎？

不管是上學(xué)期間的社會(huì)實(shí)踐還是畢業(yè)以后尋找工作，都是到一定的工作崗位上去干活，同樣是干活，但對(duì)一個(gè)人的發(fā)展卻是很不一樣的。

上中學(xué)、大學(xué)期間，你可以嘗試很多種工作，在這個(gè)嘗試的過(guò)程中，鍛煉了你的能力，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的喜好，能及早地明確自己的職業(yè)理想，從而在學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過(guò)程中不斷磨練該職業(yè)需要的知識(shí)技能，一旦走進(jìn)社會(huì)，你就能很快的進(jìn)入工作狀態(tài)，為用人單位帶來(lái)效益，也為自己帶來(lái)高薪。在學(xué)生期間有越多的社會(huì)實(shí)踐，越能為學(xué)生提供更持久的發(fā)展力，大學(xué)招生、用人單位都很看中學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐。

但如果是大學(xué)畢業(yè)了，才去嘗試不同的工作，這樣做幾天，那樣做幾天，這樣的“實(shí)踐”是雇主最忌諱的，他會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)沒常性的人，是一個(gè)三心二意的人，他會(huì)懷疑你能否在他的公司踏踏實(shí)實(shí)地工作。

所以，社會(huì)實(shí)踐一定要趁早，一定要在學(xué)習(xí)期間利用假期根據(jù)自己的職業(yè)目標(biāo)多參加社會(huì)實(shí)踐，多到實(shí)際的工作崗位上去鍛煉自己，不要等到畢業(yè)找工作面對(duì)用人單位要求工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)才很無(wú)辜的樣子：“我是學(xué)生，我怎么會(huì)有工作經(jīng)驗(yàn)嘛？”誰(shuí)規(guī)定學(xué)生就不能有工作經(jīng)驗(yàn)了？國(guó)家大力提倡學(xué)生從小學(xué)開始就要進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，這么多年，你都干什么去了？

第十篇 高校畢業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告3250字

高校畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告

在大三的學(xué)習(xí)生活中，實(shí)習(xí)是不可缺少的一部分。在實(shí)習(xí)期間可以把在學(xué)校學(xué)到的外貿(mào)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中。在理論與實(shí)踐相結(jié)合的時(shí)候，能夠更快更好的體會(huì)到理論的精髓所在，體會(huì)到理論與實(shí)踐的區(qū)別。從而鞏固自己所學(xué)的知識(shí)，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。從而做到理論與實(shí)際的融會(huì)貫通。

2024年元旦，正式開始了我夢(mèng)寐以求的實(shí)習(xí)生活。在老師的引薦下，我來(lái)到了青島______公司實(shí)習(xí)。這是一家專門出口針織品的外貿(mào)公司，成立于2024年，由最初簡(jiǎn)單的針織服裝發(fā)展到現(xiàn)在的浴巾、毛巾、嬰兒爬服、內(nèi)衣等多種產(chǎn)品為一體的產(chǎn)品模式，客戶也由最初的單一客戶發(fā)展成現(xiàn)在遍布法國(guó)、日本、克羅地亞、意大利等歐、亞國(guó)家的客戶規(guī)模。公司成立時(shí)間雖然很短，但不論是從產(chǎn)品生產(chǎn)的規(guī)模還是從客戶數(shù)量上來(lái)看，公司都有著突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。我雖然來(lái)公司的時(shí)間不長(zhǎng)，但是在公司領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下和同事的感染下，自己對(duì)工作都始終抱著極大的熱情，深深的體會(huì)到自己責(zé)任的重大。在自己積極投入工作的過(guò)程中，不管是為人處事方面，還是工作方面，自己都是受益匪淺！

我所實(shí)習(xí)的這家公司是一家小公司，員工不超過(guò)20個(gè)人。麻雀雖小，可是五臟俱全。公司員工各司其職，竭盡全力為公司效力?，F(xiàn)在回想一下，我還是很慶幸自己在一家小公司實(shí)習(xí)的。因?yàn)樵谛」疚也拍茏龅墓ぷ?，承?dān)的責(zé)任，才能更好的鍛煉自己的能力學(xué)到的東西。

我和師傅主要負(fù)責(zé)法國(guó)客戶。這個(gè)法國(guó)公司比較大，經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品的種類很多，包括針織服裝、梭織服裝、珠寶。青島代表處主要負(fù)責(zé)服裝的采購(gòu)，我們和客人主要在針織服裝這方面有合作。在我們正式合作以前，會(huì)就付款方式、貿(mào)易術(shù)語(yǔ)、違約等各個(gè)方面的條款先簽訂一份協(xié)議。在以后的合作中，我們只需對(duì)產(chǎn)品報(bào)價(jià)，只要我們的價(jià)格與客人的目標(biāo)價(jià)相近，就可以接到客人的訂單(po)所以對(duì)于這個(gè)客人來(lái)說(shuō)，對(duì)于客人每一季產(chǎn)品的報(bào)價(jià)是至關(guān)重要的?？腿藭?huì)在新一季開始的時(shí)候陸續(xù)通過(guò)郵件發(fā)來(lái)幾十個(gè)款的報(bào)價(jià)，同時(shí)會(huì)通知我們到客人的辦公室去拿用在這幾款衣服上特殊面料。這就意味著我們的報(bào)價(jià)不僅要低，還要找到這種面料，才可以拿到這份訂單。由于今年匯率變化很多，而且匯率不斷的降低，同時(shí)國(guó)內(nèi)也存在通貨膨脹。用句通俗的話來(lái)形容現(xiàn)在的形式，就是人民幣在國(guó)內(nèi)不值錢，在國(guó)外很值錢。這就給我們報(bào)價(jià)加大了難度，如果匯率估算錯(cuò)誤，就會(huì)帶來(lái)?yè)p失。

訂單確定以后，我們就會(huì)與工廠聯(lián)系，給工廠下訂單、簽訂國(guó)內(nèi)的購(gòu)貨合同。接下來(lái)就會(huì)提供色樣、布樣、產(chǎn)前樣、確認(rèn)樣等樣品。很多樣品都要經(jīng)過(guò)一次次的修改才能滿足客人的要求。每一次提供樣品以前都要認(rèn)真體會(huì)客人關(guān)于樣品的要求，這樣才能保證樣品一次通過(guò)。收到樣品意見以后要準(zhǔn)確無(wú)誤的翻譯并且傳達(dá)給工廠。有時(shí)會(huì)因?yàn)殄e(cuò)誤理解客人的意見，錯(cuò)誤的傳達(dá)給工廠，都會(huì)給工廠和自己造成很大的損失。

這個(gè)客戶的交貨時(shí)間很分散，幾乎每個(gè)周都會(huì)出貨。我每周四都會(huì)為了報(bào)關(guān)輾轉(zhuǎn)于工廠，貨代，場(chǎng)站之間，也是我最忙的時(shí)候，恰恰也是我學(xué)到東西最多的時(shí)候。記得有一個(gè)周我們出了兩個(gè)大柜的貨。這些衣服并不是一個(gè)款式，有嬰兒的，有大童的，還有女大人的。海關(guān)對(duì)于不同的服裝種類有不同的監(jiān)管要求，所以這些衣服一共要申請(qǐng)7個(gè)出口許可證。每周四上午是報(bào)關(guān)時(shí)間，為了保證貨物順利通關(guān)，我周三就早早的把報(bào)關(guān)所需的箱單、發(fā)票、合同都做好了，也通知報(bào)關(guān)行過(guò)來(lái)取單據(jù)。本來(lái)以為這次可以很順利的報(bào)關(guān)。可是報(bào)關(guān)行收到單據(jù)沒多久就打電話告訴我一票報(bào)關(guān)單里只能包含一個(gè)許可證。沒有辦法我又急急忙忙把單據(jù)一式七份?？蓜倓偘研薷暮蟮膯螕?jù)傳給報(bào)關(guān)行，他又打電話告訴我說(shuō)，許可證上的價(jià)格是最低限價(jià)，發(fā)票和合同上的價(jià)格必須低于許可證上的價(jià)格。我當(dāng)時(shí)一聽就有點(diǎn)慌，貨代要求我們必須周四報(bào)上關(guān)，否則就給我們甩貨。沒辦法我又急匆匆的該好價(jià)格，還好這次沒有什么問(wèn)題順利通關(guān)了。這個(gè)周四過(guò)的是我實(shí)習(xí)生活中最最緊張的一個(gè)了。但是我也從中吸取了很多教訓(xùn)，也學(xué)到了很多知識(shí)。首先，一個(gè)報(bào)關(guān)單只能包含一個(gè)出口許可證。其次，出口許可證的價(jià)格是最低限價(jià)，發(fā)票和合同的價(jià)格不能低于出口許可證的價(jià)格。因?yàn)槲覀兒涂腿撕炗喓贤膬r(jià)格包含客人的傭金，所以我們?cè)诒９艿臅r(shí)候就會(huì)把這部分傭金扣除。但是我們?cè)谏暾?qǐng)出口許可證的時(shí)候是用含傭價(jià)申請(qǐng)的。既然出口許可證是最低限價(jià)，以后自己再申請(qǐng)出口許可證的時(shí)候就應(yīng)該注意這個(gè)問(wèn)題，給自己減少不必要的麻煩。俗話說(shuō)吃一塹長(zhǎng)一智，經(jīng)過(guò)這次，自己以后要學(xué)的更加仔細(xì)更加認(rèn)真。如果遇到不確定的問(wèn)題，一定要提前咨詢有關(guān)部門，給公司減少不必要的花費(fèi)，給自己減少不必要的麻煩。再次，粗心和浮躁在工作中都是要不得的，自己一個(gè)小小的失誤有時(shí)會(huì)造成客戶的索賠，有時(shí)造成單證不符，導(dǎo)致已經(jīng)報(bào)上關(guān)的貨物刪單。看似不經(jīng)意的馬虎，造成的后果都是嚴(yán)重的。雖然在學(xué)校里已經(jīng)學(xué)了很多關(guān)于報(bào)關(guān)和制單的知識(shí)，但是真正應(yīng)用起來(lái)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到的知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用有很大的差別。在公司里雖然有的人學(xué)歷沒有自己高，但是也不應(yīng)該輕視他們，他們的經(jīng)驗(yàn)是我們多少年的學(xué)校生活所學(xué)不到的。時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)該保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。

作為公司的新人，出差是讓我最興奮的事情。在我看來(lái)，出差是一件很好的差事，既可以到外面欣賞風(fēng)景，見到很多平時(shí)都不曾見過(guò)的新鮮事物，又可以不用整天悶在辦公室里。所以一有出差的機(jī)會(huì)，我就會(huì)特別高興。出了幾次差以后發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此。我們出差主要是帶著客人的驗(yàn)貨員到工廠驗(yàn)貨，驗(yàn)貨的結(jié)果如何直接關(guān)系到我們能不能按時(shí)出貨。碰到?jīng)]有問(wèn)題的貨還好說(shuō)，可是有時(shí)候工廠的貨做的很急，就會(huì)出現(xiàn)油污、斷線、忘記縫洗標(biāo)的問(wèn)題，這些問(wèn)題都還是小問(wèn)題，讓工廠的師傅修補(bǔ)一下就可以出貨了?？墒怯械墓S大貨生產(chǎn)時(shí)擅自更改扣子的顏色或者領(lǐng)子的顏色，即使他們這樣做是為了衣服的美觀，是出于好意，可是并沒有經(jīng)過(guò)客人的確認(rèn)也是不允許的，是要遭到客人索賠的。出現(xiàn)這種嚴(yán)重的情況，讓工廠重新修改是不可能的。這就要靠我們對(duì)衣服的生產(chǎn)和質(zhì)量了如指掌，能夠當(dāng)場(chǎng)作出判斷這樣的貨出口以后不會(huì)遭到索賠。在以后的出差中我也不敢再抱著出去玩玩的心態(tài)了，在客人驗(yàn)貨的時(shí)候我也會(huì)在旁邊認(rèn)真的看著?？纯腿耸窃鯓域?yàn)貨，主要檢查衣服的哪些方面，認(rèn)真的記在心里，在檢查工廠送來(lái)的樣品是也注重看這些方面，確保每一次出貨都萬(wàn)無(wú)一失。師傅帶我驗(yàn)過(guò)幾次貨，我了解了大體流程以后，現(xiàn)在就是我自己帶著客人驗(yàn)貨了。得到了師傅的認(rèn)可，肩負(fù)起這么重要的責(zé)任讓我十分興奮。有一次我自己帶著客人驗(yàn)貨就出現(xiàn)過(guò)一次狀況。那次我?guī)Э腿巳ヲ?yàn)一批小童的t恤，衣服后面的領(lǐng)開口處扣子的定位需要用消失筆，這個(gè)消失筆的筆跡在7天以后就會(huì)消失。可是由于這批貨趕得太急，我們驗(yàn)貨的時(shí)候才過(guò)了一天，消失筆的筆跡自然不會(huì)消失。當(dāng)時(shí)驗(yàn)貨員就問(wèn)我怎么這里還有消失筆的筆跡呢？我從來(lái)都沒有聽說(shuō)過(guò)消失筆，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我也無(wú)從下手去回答。只好把那幾件帶著消失筆筆跡的衣服甩掉了。我回公司問(wèn)了師傅才知道消失筆筆跡會(huì)在7天之后就自動(dòng)消失。如果我早知道這個(gè)問(wèn)題的話，就不會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題了。為了防止以后在出現(xiàn)這種問(wèn)題，自己也在不斷的積累關(guān)于服裝的知識(shí)。

五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，看似很長(zhǎng)，可是一眨眼的功夫就過(guò)去了。從剛開始的不諳世事，到現(xiàn)在的得心應(yīng)手。剛?cè)牍荆磺卸硷@得那么陌生，做什么事情心里都沒有底氣，不能放開去做。有很多新的東西需要自己去學(xué)習(xí)和適應(yīng)?，F(xiàn)在想想人在社會(huì)上就是需要適應(yīng)不斷的變化，適者生存，自己只有去適應(yīng)社會(huì)，社會(huì)卻不會(huì)去適應(yīng)你。只有適應(yīng)了這種高節(jié)奏的生活才能做出效率，作出成績(jī)。作為公司肯定不會(huì)需要一個(gè)不會(huì)創(chuàng)造效益的人。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的磨練和適應(yīng)，現(xiàn)在的我對(duì)工作已經(jīng)得心應(yīng)手。每天都會(huì)實(shí)現(xiàn)安排好當(dāng)天的工作，把工作按照輕重緩急分配好，能把一天的工作完美的結(jié)束就是我這一天最大的成功了。完美的結(jié)束一天的工作只是我現(xiàn)在的目標(biāo)，以后我會(huì)給自己樹立更高的目標(biāo)，只有在不斷追求完美的過(guò)程中，自己才能變得更加完美。

在今后的工作中，我會(huì)謹(jǐn)記老實(shí)的教誨，不斷的的完善自己，用一顆感恩的心去回報(bào)每一個(gè)幫助過(guò)我的人。

第十一篇 大學(xué)生寒假社會(huì)調(diào)查報(bào)告之高校師生交往狀況調(diào)3650字

師道尊嚴(yán) 漸行漸遠(yuǎn) ——關(guān)于高校師生交往狀況的社會(huì)調(diào)查報(bào)告

良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)，是提高高校教學(xué)質(zhì)量的重要保障，是當(dāng)代和諧校園建設(shè)不可或缺的條件。然而，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，新時(shí)期高校師生關(guān)系面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，師生沖突等諸多不和諧的音符頻頻出現(xiàn)，這使其再次成為一個(gè)新的焦點(diǎn)。為此，江南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院就“大學(xué)生視點(diǎn)——高校師生交往狀況”對(duì)當(dāng)代在校學(xué)生展開了廣泛而深刻的社會(huì)調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下：

一．高校師生交往狀況分析及其特點(diǎn)

社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期，高等院校學(xué)生已不再處于被動(dòng)的局面，而老師也逐漸失去了“聞道有先后”的優(yōu)勢(shì)，“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)亦漸漸淡去，“學(xué)生沒了敬畏感，老師少了神圣感”，這充分說(shuō)明了高校師生已走向冷漠化。從問(wèn)卷調(diào)查分析：當(dāng)代高校師生關(guān)系呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：

1.師生交往少，關(guān)系逐漸冷漠化。調(diào)查結(jié)果顯示，95%的大學(xué)生贊同高校師生已漸行漸遠(yuǎn)的觀點(diǎn)，與此同時(shí)，90%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前師生交往存在冷漠化，功利化的特點(diǎn)，更有甚者，主張師生間沒有必要交往的同學(xué)比例高達(dá)6%。師生除教學(xué)交流外，各自行色匆匆，哪怕見面很多人也會(huì)因人而異地打招呼，而即使是上課，教師與學(xué)生相隔一個(gè)講臺(tái)，也似乎隔了一個(gè)鴻溝，他們僅僅是認(rèn)識(shí)的人，而不是親密的人。

2.師生感情溝通渠道減少，感情交流動(dòng)力減弱。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷，師生交往中，傾向于短信、郵件交流的學(xué)生占到85%，70%的學(xué)生與專業(yè)老師接觸最。而除上課，80%的學(xué)生課后與老師的接觸幾乎為0，87%的學(xué)生只會(huì)在受到懲罰或者是遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)才會(huì)主動(dòng)和老師交流。這說(shuō)明當(dāng)前的師生關(guān)系越來(lái)越趨向于單一化，從某種程度來(lái)講，就是一種純粹的工作關(guān)系。

3.師生互信程度低，學(xué)生偏于消極逆反。大部分學(xué)生對(duì)大學(xué)老師的期待比較高，調(diào)查結(jié)果顯示，一半以上的學(xué)生希望和老師在課堂上是師生，平時(shí)是朋友，能夠相互理解，相互支持，希望老師能夠從“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)束縛中解脫，向亦師亦友型的關(guān)系轉(zhuǎn)變。他們心目中理想的老師是有“淵博學(xué)識(shí)，文雅舉止，幽默風(fēng)趣，人格高尚，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生”等諸多素質(zhì)的，有的同學(xué)在未進(jìn)大學(xué)前就為自己勾勒了心中理想的大學(xué)，心中理想的大學(xué)老師。然而，理想與現(xiàn)實(shí)的差距，對(duì)象牙塔過(guò)多的憧憬與設(shè)計(jì)，與學(xué)生心目中的“理想王國(guó)”、 “自由國(guó)度”叛若鴻溝，大學(xué)生們往往因此產(chǎn)生過(guò)多的消極逆反情緒。

二.高校師生關(guān)系緊張的原因

高校師生關(guān)系中的工作、心理、個(gè)人、道德關(guān)系有融洽的一面，又有矛盾沖突的一面。近年來(lái)，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響和信息浪潮的沖擊，高校師生關(guān)系間的矛盾、沖突頻頻發(fā)生，隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷發(fā)展，和諧的高校校園的創(chuàng)建已成為和諧社會(huì)建設(shè)中的一項(xiàng)舉足輕重的任務(wù)。為此，新時(shí)期，要促進(jìn)人與自然的和諧共處，也要引導(dǎo)高校師生關(guān)系和諧發(fā)展。經(jīng)初步統(tǒng)計(jì)分析，目前，引起師生關(guān)系緊張的因素主要有如下幾點(diǎn)：

1.師生間缺乏必要的交流。究其原因，一是由于高校教育和教學(xué)任務(wù)的繁瑣，教師對(duì)學(xué)生的了解和學(xué)生對(duì)教師的了解，已在時(shí)間和空間上缺乏充分的條件。走馬燈式更換的教師，流水似輪轉(zhuǎn)的學(xué)生，師生之間相互認(rèn)識(shí)、相互溝通的機(jī)會(huì)是非常有限的。而且，大部分公共理論課采取多班合上的“大課”制，教師因上大課到學(xué)期末也叫不上學(xué)生的名字，更談不上了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、思想、智力與個(gè)性等；二是收取高額學(xué)費(fèi)使人情味淡化；三是學(xué)生的實(shí)用觀念和功利性強(qiáng)，四是教師過(guò)重的教學(xué)工作和科研任務(wù)，出現(xiàn)教師職業(yè)情感冷漠，師生間溝通有障礙。常言說(shuō):“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。師生雙方只有彼此充分認(rèn)識(shí)和理解，才能實(shí)施有效教育與教學(xué)活動(dòng)。

2.當(dāng)代大學(xué)生自我意識(shí)的覺醒和獨(dú)立個(gè)性的發(fā)展。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，上大學(xué)不僅是年齡的增長(zhǎng)，更是對(duì)其地位的肯定。在大學(xué)生的眼中，老師的地位也隨著時(shí)代的發(fā)展而悄悄發(fā)生了變化，大學(xué)生已經(jīng)消除了中小學(xué)時(shí)對(duì)老師的依附，敬畏的心理，是師生關(guān)系也從而變得疏遠(yuǎn)。

3.學(xué)生對(duì)老師的期望值與老師的知識(shí)儲(chǔ)備和人格魅力的差距。大學(xué)生對(duì)高校老師的期望值普遍偏高，但“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，老師畢竟不都是學(xué)生心中理想的神話 ，老師的知識(shí)儲(chǔ)備，人格素養(yǎng)畢竟有所缺陷。

三。改善師生關(guān)系的措施

實(shí)踐證明，良好的高校師生關(guān)系是營(yíng)造民主、平等的大學(xué)氛圍的基礎(chǔ)，有利于樹立良好的學(xué)風(fēng)，教風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生“親其師，信其道”，形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，對(duì)高校學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)揮更有不可估量的作用。因此，加強(qiáng)和改善高校師生關(guān)系是當(dāng)前高校發(fā)展過(guò)程中亟待解決的問(wèn)題。為此，我們有如下建議：

一）、學(xué)校方面

1．學(xué)校要全面樹立學(xué)生主體觀 ，做好育人工作。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)曾指出 ，教育要以育人為本 ，以學(xué)生為主體 ，從根本上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教育教學(xué)本質(zhì)上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建自身素質(zhì)結(jié)構(gòu)的一種特殊的培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) ，知識(shí)最終是學(xué)生自己學(xué)會(huì)的 ，做人最終要學(xué)生自己去做 ，問(wèn)題最終要學(xué)生自己去處理 ，這就決定了學(xué)生在學(xué)校的主體地位。因此 ，全面的學(xué)生觀要以學(xué)生為本 ，把立足點(diǎn)放到學(xué)生全面發(fā)展的軌道上 ，做好改善師生關(guān)系的各項(xiàng)工作。

2. 為師生交流創(chuàng)造平臺(tái)。學(xué)校要利用多種途徑 ，開展形式多樣的文體與實(shí)踐活動(dòng) ，如暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、論文報(bào)告會(huì)、創(chuàng)業(yè)大賽等 ，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)自我管理、自我教育和服務(wù) ，學(xué)校要求教師盡可能地參加學(xué)生活動(dòng) ，如設(shè)立實(shí)踐指導(dǎo)教師 ，師生同臺(tái)演出 ，教師下學(xué)生寢室了解生活、思想現(xiàn)狀 ，及時(shí)解決困惑 ，增加交往頻率，使師生關(guān)系在和諧、團(tuán)結(jié)、共勉的氛圍得到升華。

3．加強(qiáng)校園心理咨詢和治療工作。XX年2月云南某高校發(fā)生的震驚全國(guó)的馬家爵事件再一次給高校敲響了警鐘，心理障礙和心理疾病有引發(fā)某些重大事故和案件的危險(xiǎn)，加強(qiáng)校園心理咨詢和治療的工作意義重大，勢(shì)在必行。事實(shí)上，不只是大學(xué)生中不少人有心理問(wèn)題，存在人際交往障礙，就連高校教師中的一些人也存在某些心理疾病。這是一個(gè)不容回避的問(wèn)題。學(xué)校、老師和學(xué)生都要正確認(rèn)識(shí)師生中存在的心理疾病，重視心理治療的作用。要形成校園和師生個(gè)人對(duì)心理咨詢與治療的認(rèn)同氛圍，使當(dāng)事人主動(dòng)接受心理治療，消除危害良好的人際關(guān)系的心理因素，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展。

（二）教師方面

1．增強(qiáng)教師自身的人格魅力。大教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò) :“教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生” ，所謂的榜樣源自教師的人格魅力 ，而教師的人格魅力包含了教師淵博的學(xué)識(shí)和教書育人的能力 ，它是吸引學(xué)生力量的主要源泉。教師是對(duì)學(xué)生身心發(fā)展施加特殊影響的人 ，這必然要求教師在人格、品行等方面具有更強(qiáng)的吸引力、影響力和權(quán)威性。教師要真正成為一名充滿人格魅力的人師。通過(guò)自身對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)和執(zhí)著的追求 ，通過(guò)對(duì)學(xué)生的信任和寬容 ，善于挖掘?qū)W生的情商 ，用善良和慈愛溫暖著每一位學(xué)生 ，這些優(yōu)良品質(zhì)會(huì)使學(xué)生的性格受到各方面良好的影響 ，也有利于學(xué)生健康心理的形成 ，易于營(yíng)造和諧融洽的師生關(guān)系氛圍 。

2．創(chuàng)建平等的、使學(xué)生敢于質(zhì)疑的教學(xué)氛圍。__同志為此提出 :“每一個(gè)學(xué)校都要保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲 ，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考 ，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維 ，營(yíng)造崇尚知識(shí)、追求真理的氛圍 ，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境”。因此 ，要建立一種師生間的合作伙伴關(guān)系 ，表現(xiàn)在課堂上就是教師要與學(xué)生推心置腹地交流學(xué)習(xí)體會(huì) ，歡迎學(xué)生在課堂上的直面挑戰(zhàn) ，滿懷熱情地培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神 ，并引導(dǎo)多種觀點(diǎn)交鋒 ，給學(xué)生質(zhì)疑的權(quán)利 ，激勵(lì)他們敢想、敢說(shuō)、敢質(zhì)疑、敢創(chuàng)新 ，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花 ，使師生關(guān)系達(dá)到水乳交融的境界 ，達(dá)到師生情感的最大優(yōu)化效果。只有這樣 ，才能創(chuàng)造平等、輕松和無(wú)拘無(wú)束的良好課堂氛圍。

3. 教師要公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生。美國(guó)心理學(xué)家威譜詹姆斯曾說(shuō) :“人性最深刻的原則就是希望對(duì)自己加以賞識(shí)。”因此 ，教師在學(xué)生成績(jī)的評(píng)定、各類評(píng)優(yōu)評(píng)先及學(xué)生入黨問(wèn)題上要堅(jiān)持公平、公正原則 ，客觀、全面地予以評(píng)價(jià) ，讓學(xué)生體驗(yàn)成功與公平 ，激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才 ，為全面、自由、個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)建一個(gè)良好的和諧的氛圍 ，使之成為教師獲得學(xué)生信任的主渠道 ，同時(shí)利于平等、民主、合作的師生關(guān)系的建構(gòu) ，從而實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的最終目標(biāo)。

（三）社會(huì)方面

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的初步建立，大學(xué)生的社會(huì)意識(shí)加強(qiáng)，他們已不再滿足于僅從課堂上學(xué)到的知識(shí)，而是更希望直觀地認(rèn)識(shí)社會(huì)、煅煉自己，以便更快地適應(yīng)社會(huì)。于是各種社團(tuán)如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)，兼職、打工……大學(xué)校園成為知識(shí)輸入與輸出的大系統(tǒng)。面對(duì)這一新形勢(shì)，再采取封閉的態(tài)度顯然是不明智的，這就給教師工作提出了挑戰(zhàn)。教師不僅要面向社會(huì)，而且要面向?qū)W生，建立以知識(shí)傳授為媒介，以學(xué)術(shù)追求為內(nèi)容，以心理交融為基礎(chǔ)的良好的師生關(guān)系。同時(shí)，社會(huì)也要給予學(xué)校一定的配合，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。社會(huì)人為劃分的冷、熱門專業(yè)，對(duì)所謂的冷門專業(yè)學(xué)生造成心理壓力，使所謂的熱門專業(yè)學(xué)生盲目樂(lè)觀，使他們不能正確地認(rèn)識(shí)自己，這也給師生關(guān)系帶來(lái)了困難。

總之，高校師生關(guān)系是一個(gè)敏感而永恒的話題，時(shí)代召喚人與自然的可持續(xù)發(fā)展，更呼吁高校師生的和諧.只有正確地引導(dǎo)高校師生關(guān)系，努力地營(yíng)造良好的校園氛圍，積極地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，才能真正為社會(huì)主義現(xiàn)代化作出貢獻(xiàn)！

第十二篇 高校大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告3000字

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的縱深發(fā)展，大學(xué)生作為社會(huì)中的一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，其消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響其世界觀的形成與發(fā)展，進(jìn)而影響其一生的品德行為。因此，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，已成為高校的重要課題。

一、大學(xué)生消費(fèi)的特點(diǎn)

大學(xué)生作為社會(huì)消費(fèi)的一個(gè)特殊群體，有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。據(jù)調(diào)查，我們可以蘇醒的看出大學(xué)生消費(fèi)存在著以下特點(diǎn)。

1、 消費(fèi)觀念復(fù)雜，感性消費(fèi)占上風(fēng)

大學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差，消費(fèi)沒有基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少，不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與本錢進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒有構(gòu)成完全的，穩(wěn)定的消費(fèi)觀念，自控能力不強(qiáng)，多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳引誘或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi)，沖動(dòng)消費(fèi)。這也正是大學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的結(jié)果。據(jù)調(diào)查目前在校大學(xué)生中有30%具有手機(jī)但對(duì)手機(jī)的消費(fèi)存在著很大的盲目性。具有手機(jī)的大學(xué)生中，一部份有通訊的需要，且家庭經(jīng)濟(jì)條件答應(yīng);另外一部份有通訊需要，但是家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)不起的情況下“趨前”消費(fèi);還有一部份是既無(wú)通訊需要又無(wú)家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)的“奢侈”消費(fèi)。而“奢侈”消費(fèi)則是由大學(xué)生消費(fèi)的示范效應(yīng)，攀比心理致使的。

2、 學(xué)生對(duì)品牌的虔誠(chéng)度很高

大學(xué)生消費(fèi)在一定程度上會(huì)相信自己的真實(shí)體驗(yàn)，假如使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗(yàn)，就會(huì)堅(jiān)持使用，從而逐漸構(gòu)成固定偏好，終究構(gòu)成使用習(xí)慣，保持對(duì)此產(chǎn)品良好的虔誠(chéng)度。比如洗發(fā)水，感性熟悉上的氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會(huì)促使他們繼續(xù)使用下往。

3、 消費(fèi)偏向多樣化

21世紀(jì)是物資生活與精神生活日趨豐富的時(shí)代，當(dāng)代的大學(xué)生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點(diǎn)一線的單調(diào)生活。文娛、運(yùn)動(dòng)、手機(jī)、電腦和新型的it產(chǎn)品都成了大學(xué)生消費(fèi)的熱門。大學(xué)生的消費(fèi)已顯現(xiàn)明顯的多元化趨勢(shì)。假如經(jīng)濟(jì)條件答應(yīng)，大部份學(xué)生會(huì)往旅游，往歌廳、酒吧消費(fèi)，或是購(gòu)買電腦，手機(jī)、mp3，反映出大學(xué)生具有走出校園、融進(jìn)社會(huì)、具有高質(zhì)量生活的渴看。調(diào)查報(bào)告范文

二、大學(xué)生消費(fèi)的結(jié)構(gòu)和層次分析

大學(xué)生的錢“從哪里來(lái)，到哪里往？ ” 通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在生活費(fèi)來(lái)源方面， 有75%的同學(xué)依托父母，13%的同學(xué)依托貸款，8%的同學(xué)取得了獎(jiǎng)學(xué)金，9%的同學(xué)通過(guò)打工補(bǔ)貼平常開消，另有1%的同學(xué)還需減免學(xué)費(fèi)。因而可知， 同學(xué)們主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是父母，但來(lái)源趨向于多元化。但生活費(fèi)不包括學(xué)雜費(fèi)和住宿費(fèi)等，要是這個(gè)“大頭”加上往，來(lái)自父母的比例將更高，可以這么說(shuō)，大學(xué)生基本上還是以一個(gè)純消費(fèi)者的身份出現(xiàn)在社會(huì)的舞臺(tái)上。

對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)往向題目，調(diào)查表明大學(xué)生的生活費(fèi)主要用于衣食住行，消費(fèi)金額較大的比如手機(jī)、電腦、各類培訓(xùn)其實(shí)不含在其中。而手機(jī)已成為大學(xué)生主要消費(fèi)品，這從下面分析中可以看出。

手機(jī)已成為現(xiàn)代人必不可少的交換工具，高校學(xué)生是手機(jī)使用普及率最高的人群之一。調(diào)查表明，煙臺(tái)大學(xué)有47.2%的大學(xué)生具有手機(jī)，年級(jí)越高，手機(jī)的普及率也越高，如大一剛進(jìn)校唯一6%的學(xué)生具有手機(jī)，而大四學(xué)生中具有手機(jī)者已高達(dá)82%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于社會(huì)群體手機(jī)均勻具有率。約有83%的大四學(xué)生明確表示，購(gòu)買手機(jī)主要是為了方便找工作。固然手機(jī)的主要功能是通話，但大學(xué)生們使用最多的是短消息功能。在選擇手機(jī)時(shí)，他們以為價(jià)格在1000元至1800元之間的手機(jī)最受青睞。

因此，大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)顯現(xiàn)出類似于正立錐形的結(jié)構(gòu)。家庭比較富裕的同學(xué)位于錐形的上端，他們具有電腦、名牌手機(jī)等珍貴物品;家庭清貧的同學(xué)則處于錐形的下端，他們常常要靠勤工助學(xué)或貸款來(lái)維持大學(xué)正常生活;其他同學(xué)則位于錐形的中間，他們衣食無(wú)憂，生活水平居中。同時(shí)，從以上的分析可以蘇醒的看出，從錐形的上端到錐形的下端順次下降，這也鮮明的體現(xiàn)了大學(xué)生消費(fèi)的層次性。

三、大學(xué)生消費(fèi)對(duì)家庭和社會(huì)的影響

大學(xué)生消費(fèi)直接影響著家庭。作為一個(gè)純消費(fèi)者，均勻每一年約一萬(wàn)元的用度對(duì)一個(gè)家庭來(lái)講，可謂是重中之重了。就拿普通家庭三口人來(lái)講，滿足一個(gè)大學(xué)生一年的消費(fèi)將花往家庭收進(jìn)的大部份，特別對(duì)農(nóng)村的家庭而言，愈甚。固然由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村和城市居民的收進(jìn)都得到了相應(yīng)的進(jìn)步，生活水平得到改善，家庭用于大學(xué)生消費(fèi)的比重普遍降落，但降落緩慢且比重之大已是某些家庭所難以承受的。一個(gè)大學(xué)生的消費(fèi)占到城市家庭收進(jìn)的45%左右，特別是農(nóng)村，可占到80%~90%。無(wú)疑，目前大學(xué)生的消費(fèi)已給學(xué)生及其家庭造成了很大的經(jīng)濟(jì)壓力，特別一些貧困家庭，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，三高校各有20%的同學(xué)需要通過(guò)申請(qǐng)助學(xué)貸款來(lái)完成大學(xué)四年的學(xué)業(yè)，他們連自己的生活都難以保證，更不用說(shuō)這近萬(wàn)元的用度了。由于山東省經(jīng)濟(jì)算中等發(fā)達(dá)，其居民收進(jìn)水平比大學(xué)生家庭的收進(jìn)水平還要低一些。所以實(shí)際比重可能比這個(gè)數(shù)目還要偏高一些，影響可謂深遠(yuǎn)。

大學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)和消費(fèi)行為決定了大學(xué)生消費(fèi)的影響不只局限于家庭，市場(chǎng)上的很多消費(fèi)都與大學(xué)生息息相干，大學(xué)生消費(fèi)已直接影響著整個(gè)消費(fèi)市場(chǎng)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)。目前，大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)已構(gòu)成，這是高等教育發(fā)展的結(jié)果，也是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要。它已成為我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)有機(jī)組成部份，隨著社會(huì)的發(fā)展，高等教育的普及，它將會(huì)發(fā)揮更大的作用。

四、有關(guān)大學(xué)生消費(fèi)的幾點(diǎn)建議

大學(xué)生消費(fèi)不單單關(guān)系到自己、學(xué)校，而且還是關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的題目。現(xiàn)從個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)三方面對(duì)大學(xué)生消費(fèi)提出幾點(diǎn)建議。

(一)對(duì)大學(xué)生而言，要建立自己公道的消費(fèi)觀念，要理智地對(duì)待自己的消費(fèi)。作為一個(gè)純消費(fèi)者，大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源大多靠家庭，所以自己的消費(fèi)要斟酌到家庭的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地墮入感性消費(fèi)的誤區(qū)。如今有的學(xué)生消費(fèi)上大手大腳，還有沉迷于盲目消費(fèi)中，比如最近很多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，這將大大增加自己的消費(fèi)負(fù)擔(dān)，更重要的是大學(xué)生也會(huì)在盲目的消費(fèi)中迷失自己，以致影響到自己的學(xué)業(yè)。另外，大學(xué)生也要具有消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)，進(jìn)進(jìn)大學(xué)，已開始漸漸地融進(jìn)社會(huì)，社會(huì)中欺騙消費(fèi)者的各種不法行為屢禁不止，面對(duì)紛紛復(fù)雜的社會(huì)，大學(xué)生要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利。

(二)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)。事實(shí)求是，高校思想政治教育對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀教育還沒有構(gòu)成足夠的重視。對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為研究不足 “兩課”教學(xué)中對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的教育指導(dǎo)不夠。由于對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為了解不夠全面和客觀和課程設(shè)置等因素，與人生觀、勞動(dòng)觀、金錢觀、國(guó)情觀等重要思想觀念緊密相干的消費(fèi)觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分展開，從而也難以到達(dá)真實(shí)的指導(dǎo)目的。

(三)對(duì)社會(huì)而言，要積極開辟大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)，從產(chǎn)品的種類、價(jià)格、服務(wù)多方面滿足不同經(jīng)濟(jì)條件大學(xué)生的需求，同時(shí)要規(guī)范市場(chǎng)秩序，為大學(xué)生確立一個(gè)公正的市場(chǎng)環(huán)境讓其消費(fèi)。不管從哪方面講，大學(xué)生的消費(fèi)市場(chǎng)已不再是可有可無(wú)的了，它已嚴(yán)重影響著高校四周地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

(四)對(duì)大學(xué)生來(lái)講還應(yīng)加強(qiáng)公道儲(chǔ)蓄的觀念。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主羅伯特•清崎曾說(shuō)過(guò)：“理財(cái)與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測(cè)算你能留住多少錢和能讓這些錢為你工作多久的能力。”在調(diào)查時(shí)，當(dāng)問(wèn)及對(duì)理財(cái)?shù)氖煜r(shí)，很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問(wèn)及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如什么時(shí)候，大部份同學(xué)都安然承認(rèn)自己的消費(fèi)已超越計(jì)劃范圍，乃至有些同學(xué)還需要向他人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有極個(gè)別同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí)。