第一篇 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板合集 1100字

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

江蘇省公道鎮(zhèn)中心小學(xué)地處揚(yáng)州西北邊陲公道古鎮(zhèn)，他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，觀念新穎，理念先進(jìn)。近年來(lái)在學(xué)校校長(zhǎng)劉春友的組織與帶領(lǐng)下，采用“開出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，學(xué)習(xí)了新課程改革方面的一系列理論。本學(xué)期，他們?cè)凇叭绾伟研抡n程改革落到實(shí)處”進(jìn)行了思考、研究與探討。他們覺(jué)得課程改革的主陣地是課堂，課堂教學(xué)不改革一切學(xué)習(xí)與培訓(xùn)都可能落空；而課堂教學(xué)改革如果沒(méi)有一系列新課型來(lái)引領(lǐng)與支撐，也同樣不能落到實(shí)處。所以，他們以生活為基礎(chǔ)，以興趣為支點(diǎn)，以自主為核心，以創(chuàng)新為靈魂，通過(guò)研究與實(shí)驗(yàn)，初步建立了五種切實(shí)可行的新課型。

（一）“超市式”課型。

把課堂變成超級(jí)市場(chǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作性與探究性。六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課《火山》，湯波老師是這樣上的：教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一種開放的環(huán)境，將有關(guān)火山的知識(shí)盡數(shù)呈現(xiàn)于學(xué)生的眼前，由學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際需進(jìn)行“超市式”的選取，并進(jìn)行加工與整合。教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，僅僅充當(dāng)一個(gè)“導(dǎo)購(gòu)員”的角色。這樣的課型“原汁原味”地保證了學(xué)生的自主選擇與自主探究。

（二）“切塊組合式”課型。

在一節(jié)課中，根據(jù)課堂實(shí)際把學(xué)生按座位分成“四人小組”，小組內(nèi)分a、b、c、d四個(gè)學(xué)生，全班形成四類。人人有專門研究的任務(wù)，每大組同類的學(xué)生則是同一學(xué)習(xí)任務(wù)的合作者。他們可以下位合作，然后回到小組上當(dāng)“老師”。全班所有學(xué)生既當(dāng)“老師”，又當(dāng)“學(xué)生”。公道中心小學(xué)一般教師都會(huì)上這種課，每個(gè)班的學(xué)生也喜歡這種課型。學(xué)生的自主、合作、探究能得到充分的體現(xiàn)。

（三）“情境再現(xiàn)式”課型。

把學(xué)生的生活情境引入課堂，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)活動(dòng)化，教學(xué)內(nèi)容生活化，實(shí)現(xiàn)生活與學(xué)習(xí)的有機(jī)融合。教師在教學(xué)目標(biāo)的指引下，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)宜講則講，宜練則練，達(dá)到教學(xué)方法的最優(yōu)化。

（四）“擂臺(tái)式”課型。

公道小學(xué)根據(jù)新課程“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”的目標(biāo)，運(yùn)用課型激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)小學(xué)生特有的年齡特點(diǎn)，教師有意識(shí)地在課堂教學(xué)過(guò)程中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，能過(guò)個(gè)人擂臺(tái)、小組擂臺(tái)等多種形式，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)與合作的氛圍中學(xué)習(xí)。

（五）“現(xiàn)場(chǎng)操作式”課型。

把課堂當(dāng)作實(shí)驗(yàn)室、制作間，教師根據(jù)那些適合動(dòng)手做的教學(xué)內(nèi)容，放手讓學(xué)生去做一做，玩一玩，練一練。從中使學(xué)生在實(shí)踐中產(chǎn)生問(wèn)題，帶著問(wèn)題去實(shí)踐，再在實(shí)踐中解決問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)由感性到理性的升華。這個(gè)學(xué)校，為了讓社區(qū)了解課改與支持課改，還經(jīng)常將家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)看課。有的家長(zhǎng)們看了這些課型之后，十分高興地說(shuō)：“以前課堂教師像私塾先生一樣，從頭講到底；現(xiàn)在課堂標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)是‘學(xué)堂’，是孩子學(xué)習(xí)的天堂?！薄拔覀儼押⒆铀偷竭@樣的學(xué)校來(lái)放心！”

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第二篇 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 2250字

21世紀(jì)是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)與核心，是信息社會(huì)的主要技術(shù)，它已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了重大的影響，最終可改變我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式乃至思維方式，從而將會(huì)大大促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。我們可以清醒的看到：不掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和計(jì)算機(jī)基本技能，將難以在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起，計(jì)算機(jī)學(xué)科教育己成為小學(xué)教育必不可少的科目之一。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期事信息技術(shù)教學(xué)的心得體會(huì)。

1、引入趣味課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。一個(gè)人只有對(duì)某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生興趣，才會(huì)啟動(dòng)思維，才會(huì)主動(dòng)去尋找解決它的辦法，才會(huì)主動(dòng)獲取相關(guān)的知識(shí)，將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。并且，一個(gè)人只有在做事情時(shí)感到其樂(lè)無(wú)窮，精神才會(huì)高度集中，才能充分發(fā)揮自身的聰明才智，才能有所創(chuàng)造，有所發(fā)明，興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動(dòng)力，也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件。因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，教師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求教師從問(wèn)題的引入和學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上下功夫，引人入勝的開題，生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素。

課題能否成功的引入，直接決定了一節(jié)課效果，每節(jié)課我都力求采用同學(xué)們最感興趣事物來(lái)引導(dǎo)他們，如在教五年級(jí)制作多媒體作品，我問(wèn)學(xué)生，你們想不自己創(chuàng)作出一份“能說(shuō)會(huì)道”的多媒體作品呢？我選擇了學(xué)生們喜歡的四大主題學(xué)生興奮的說(shuō)當(dāng)然想了！授課完成后，選擇了一些學(xué)生喜歡旅游的地方，如廣州長(zhǎng)隆，香港迪士尼，揭陽(yáng)風(fēng)景等，篩選了一些學(xué)生喜歡的圖片，制作了封面，導(dǎo)游圖，介紹各相關(guān)景點(diǎn)資料，封底等，當(dāng)我用電腦繪制了一些自選圖形，學(xué)生可能都掌握，但她們并不知道電腦成自選圖形還可以組合成導(dǎo)游圖時(shí)，當(dāng)我給學(xué)生演示后興奮得直拍手，都激動(dòng)的說(shuō)原來(lái)電腦還有這么多秘密，看著學(xué)生那一張張可愛(ài)的臉蛋，一雙雙求知的眼神，我心里也好激動(dòng)。還有在教excule軟件時(shí)，我先把自己做調(diào)查旅游意向統(tǒng)計(jì)表給學(xué)生看，根據(jù)學(xué)生這一年齡階段，統(tǒng)計(jì)學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片，收集了各類動(dòng)畫圖片，同學(xué)們?cè)谡n堂上可以方便使用有趣圖片、進(jìn)行交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣一下子就激發(fā)起來(lái)了.

2、通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)果激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在不斷獲得新知識(shí)的過(guò)程中，能夠不斷地看到自己的成果時(shí)，就會(huì)爆發(fā)出強(qiáng)烈的繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，學(xué)習(xí)興趣也就越來(lái)越濃厚。如在教學(xué)五年級(jí)學(xué)生如何上網(wǎng)查找資料時(shí)，我先到語(yǔ)文老師那里了解了一下課文中需要的學(xué)習(xí)資料，如《田忌賽馬》這篇課文，我教學(xué)生在“百度”網(wǎng)里搜索關(guān)于“田忌”的圖片、課文的生字，詞語(yǔ)和詞語(yǔ)解釋等，有些學(xué)生搜到了大量的圖片及文字材料，加深了對(duì)課文的理解。這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了語(yǔ)文，又學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料，真是一舉兩得！學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料的方法后，我讓學(xué)生自已在網(wǎng)上查找資料，呵呵，愛(ài)玩是小學(xué)生的天性，他們居然在“百度”網(wǎng)里搜索到了 “連連看”、“對(duì)對(duì)碰”等等一些“在線小游戲，”在網(wǎng)上玩起了游戲了！我真是服了這些小機(jī)靈。在教學(xué)過(guò)程中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái)，不但可以滿足學(xué)生的好奇心，而且在應(yīng)用的過(guò)程中，可以充分肯定學(xué)生自身的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生總感覺(jué)到有新的挑戰(zhàn)，新的興奮點(diǎn)，這樣既保持和促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，形成一個(gè)良性循環(huán)。作為教師，還可以有意識(shí)的擴(kuò)大、增強(qiáng)這一效果，當(dāng)某個(gè)同學(xué)的作品比較完美時(shí)，借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，我通常會(huì)發(fā)到我的博客空間上，給全班同學(xué)展示一下，并提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，從而提升了學(xué)生的榮譽(yù)感和自豪感。

3、講課內(nèi)容打亂教材順序，抽取精髓，激勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)獲取知識(shí)

計(jì)算機(jī)基本知識(shí)并沒(méi)有嚴(yán)格的難易程度界限，特別表現(xiàn)在應(yīng)用軟件上，比如word，powerponit等，并不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識(shí)如拼寫檢查、背景設(shè)計(jì)、模版設(shè)計(jì)等等才能作出作品，長(zhǎng)篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識(shí)只會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得索然無(wú)味，講授這樣的課程時(shí)，我的經(jīng)驗(yàn)是打亂教材順序，首先抽取精髓來(lái)講，緊緊吸引他們的興趣。比如講多媒體作品時(shí)，我首先用powerponit做了一個(gè)演示文稿作自我介紹，作品中使用了圖片、文本、聲音、動(dòng)畫等，而且告訴每學(xué)生只要使用電腦就能隨便看到這個(gè)演示文稿，展示完成時(shí)，他們很好奇，我就帶領(lǐng)著他們具體去實(shí)現(xiàn)它，簡(jiǎn)單介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要求他們也做一個(gè)自我介紹的或是介紹自己班集體的演示文稿，他們很快完成了，很興奮，但是種種問(wèn)題也出現(xiàn)了，為了讓演示文稿更為美觀，錯(cuò)了的字怎么改正？字體、字色的怎么改變，超連接是怎么一回事，鼠標(biāo)、時(shí)間的一些特效等等，有的同學(xué)掌握了這些知識(shí)，沒(méi)掌握的懷著迫切的心情認(rèn)真聽我講解，也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個(gè)課時(shí)，大部分同學(xué)都能隨心所欲的制作簡(jiǎn)單的作品了。

回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。作為教師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加市教育局組織其它活動(dòng)。如：廣東省中小學(xué)教育學(xué)會(huì)信息技術(shù)教學(xué)、中小學(xué)青少年機(jī)器人比賽、在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

第三篇 小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)怎么寫 1700字

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任合能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但還有許多問(wèn)題等待解決，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，努力全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期自己的教學(xué)工作思緒萬(wàn)千?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課題的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生興趣盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

(一)注意新課導(dǎo)入新穎。

'興趣是的老師'。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽質(zhì)疑，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)是無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)'活'起來(lái)。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。

三、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作水平

(一)激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。 生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。表象在小學(xué)生作文中起著巨大的作用。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)著力促進(jìn)兒童的自覺(jué)表象活動(dòng)的發(fā)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫(kù)中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫出內(nèi)容真實(shí)、形象具體的好文章。因此筆者首先要做的是，教學(xué)生學(xué)會(huì)去'愛(ài)'。愛(ài)山，愛(ài)水，愛(ài)名勝古跡;愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)周圍的人;愛(ài)植物，愛(ài)動(dòng)物，愛(ài)小物件;愛(ài)看書，愛(ài)收集，愛(ài)手工制作;還有愛(ài)種植，愛(ài)采摘，愛(ài)參觀訪問(wèn)等等……正是由于這些愛(ài)，孩子們的情感更豐富了，頭腦 中儲(chǔ)存的東西更多了，他們會(huì)隨筆寫下精彩段落。

(二)作文訓(xùn)練形式的多樣化。

1、擴(kuò)大閱讀面，注重知識(shí)積累，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集信息、處理信息的能力。

2、口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo)。

3、作文應(yīng)用與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)加以訓(xùn)練。

4、自評(píng)自改與互判互評(píng)也是作文訓(xùn)練的有效方法。

5、平時(shí)一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來(lái)。

這多種多樣、別致、有趣的訓(xùn)練形式，不僅使學(xué)生在興趣中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動(dòng)，作文與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合能力。

第四篇 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 2350字

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

二、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（一）訓(xùn)練學(xué)生的自讀能力。在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，運(yùn)用'范讀——默讀——品讀——朗讀'等方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺(jué)地把這些好的詞句積累起來(lái)。同時(shí)體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)所表達(dá)的含義，及對(duì)人物的思想品格的塑造作用。

（二）通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。五年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫記事、想象文為主，適合五年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，.隨著對(duì)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了本冊(cè)范文所含有的習(xí)作方法。學(xué)生學(xué)會(huì)了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容，學(xué)會(huì)了按一定順序?qū)懸惶幗ㄖ?、能寫出一種水果或蔬菜的特點(diǎn)、自己喜歡的小動(dòng)物的外貌和習(xí)性，還學(xué)會(huì)了以寫人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和精神，寫作能力也有了比較明顯的提高。

（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。五年級(jí)的寫字教學(xué)往往被學(xué)生和家長(zhǎng)忽視，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫字小課對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

四、抓好說(shuō)話小課，每天扎扎實(shí)實(shí)的按部就班的訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話，要求說(shuō)話口齒伶俐，態(tài)度大方得體，內(nèi)容具體，訓(xùn)練效果較好。

學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效

一、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力

1.用新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生、探究教法，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索學(xué)生能力，收到了較好的教學(xué)效果。

2.用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

重視師生間的互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，力求使每一位學(xué)生都得到較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們喜歡表演，樂(lè)于表演，真正地投入到了課文的角色中，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣大增。

3.注重平時(shí)的積累與寫作。

本學(xué)期我教學(xué)生積累好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名人名言等等，內(nèi)容多樣，在積累的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用，學(xué)生的寫話能力與上學(xué)期相比有了較為明顯的進(jìn)步。

4.資料拓展。這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法，讓學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，通過(guò)上網(wǎng)、詢問(wèn)、圖書等方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，大大提高了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

二、培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力

《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》指出：'寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。'把字寫得正確、端正，并有一定的速度，是每個(gè)小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。從一年級(jí)開始就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。能寫出一手漂亮的字，是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有的利于學(xué)習(xí)、工作和交際。

學(xué)校開展的寫字小課非常好，利用這個(gè)時(shí)間我指導(dǎo)學(xué)生如何把字寫的更美、更有體，使學(xué)生掌握基本的寫字方法，不僅練出好字，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成練字的好習(xí)慣。

三、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力

1.激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，是教學(xué)良好效果的一個(gè)條件。學(xué)生有了興趣，就有了內(nèi)在的動(dòng)力。在本學(xué)期我充分利用教材優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.精心指導(dǎo)朗讀

朗讀，對(duì)學(xué)生來(lái)講，是語(yǔ)文課上最經(jīng)常、最重要的訓(xùn)練；對(duì)教師來(lái)講，是一種重要的教學(xué)手段。在教學(xué)中我注重指導(dǎo)朗讀。聲情并茂的范讀，不僅對(duì)學(xué)生理解課文內(nèi)容、發(fā)展語(yǔ)言、陶冶情感有巨大的作用，而且對(duì)學(xué)生朗讀水平的提高有直接的影響。

3.注重教會(huì)朗讀方法

掌握朗讀技巧是實(shí)現(xiàn)朗讀目的的重要手段采用不同的朗讀方式，藝術(shù)化的評(píng)價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生讀書的欲望，讓無(wú)聲的文字變成動(dòng)聽的語(yǔ)言和絢麗多彩的畫卷，不斷進(jìn)入讀書帶來(lái)的奇妙境界

所帶教學(xué)班級(jí)在各類教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)比情況

通過(guò)一學(xué)期的努力，語(yǔ)文能力測(cè)試第三名，期中測(cè)試第一名，背誦抽測(cè)第二。

自我反思教學(xué)工作存在的不足

一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期工作有得有失。

盡管我班的語(yǔ)文成績(jī)較好，但是我自己感覺(jué)我的課堂教學(xué)缺乏創(chuàng)新，自己駕馭課堂教學(xué)的能力有限，導(dǎo)致課堂教學(xué)缺少一種活力。

另外課堂上沒(méi)有很好的突出學(xué)生的主體地位，老師有時(shí)引導(dǎo)的不到位，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我有的時(shí)候太心急，總擔(dān)心學(xué)生理解不了，所有很多時(shí)候都干脆由自己說(shuō)出來(lái)了，無(wú)形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。

由于時(shí)間有限，自己的大部分精力都用在了日常的教學(xué)工作中，因此教科研研究的不太深入。

下學(xué)期工作設(shè)想或建議

一、抓好后進(jìn)生工作

對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)。利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。

二、課堂教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新

深入鉆研教材，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材大綱、備內(nèi)容、備對(duì)象、備方法，認(rèn)真上好每一堂課，課堂中要注重創(chuàng)新的理念引導(dǎo)學(xué)生自主獲取知識(shí)，而且要注重培養(yǎng)學(xué)生能力。

三、多讀教育書籍教育專著

四、深入研究教科研

第五篇 小學(xué)四年級(jí)綜合組教學(xué)工作總結(jié) 950字

轉(zhuǎn)眼間，緊張而又繁忙的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在這一學(xué)期內(nèi)，我們綜合教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一指揮下，和全體組員的齊心努力下，勝利完成了本學(xué)期的工作，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、今年工作概述

由于受傳統(tǒng)教育的影響，綜合教研工作是一個(gè)十分重要且任務(wù)十分堅(jiān)舉的工作，具體來(lái)說(shuō)今年的工作如下：

1、加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理教學(xué)常規(guī)是一教學(xué)工作中的一件大事，今年我們綜合教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下以從嚴(yán)從細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求全體組員的教學(xué)常規(guī)工作，取得了一定的成績(jī)。

2、主要抓好了課堂教學(xué)技能的提高，由于我們綜合教研組一個(gè)復(fù)雜的教研組，所涉及課程設(shè)置較多，因此規(guī)范課堂管理是一個(gè)必然的工作。

3、認(rèn)真落實(shí)了教研活動(dòng)，綜合教研組今年為了規(guī)范教研活動(dòng)，做到了開有成效，辦有形式，使每次活動(dòng)有聲有色。

二、取得的成績(jī)

今年我們綜合教研組在學(xué)校的大力支持下也取得了一定的成績(jī)，具體如下：

1、教研活動(dòng)按時(shí)積極開展，每位老師都能認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真完成。

2、注重課堂教學(xué)的改革工作，且收到了一定的成果，使我們能夠緊緊跟上時(shí)代潮流，不被時(shí)間淘汰。

3、抓好了教學(xué)成果的統(tǒng)計(jì)與展示工作，做到每次活動(dòng)都有記載并歸檔。

4、抓好了學(xué)期結(jié)束時(shí)的教學(xué)質(zhì)量考核工作，做到了有形式，有內(nèi)容，有成績(jī)，有分析。通過(guò)考核發(fā)現(xiàn)我校綜合組的各個(gè)學(xué)科教學(xué)工作扎實(shí)，教學(xué)效果都十分好。

5、同事之間愉快合作，相互幫助。今年的體育組也取得了全市20名的好成績(jī);盛老師被評(píng)為杭州市音樂(lè)學(xué)科帶頭人，在十月份在杭州市范圍內(nèi)上了一節(jié)全市性公開課;小品：“難忘的生日”在相關(guān)老師的通力合作下，獲得了杭州市中小學(xué)應(yīng)急自救小品比賽一等獎(jiǎng)。

三、基本經(jīng)驗(yàn)

取得了以上成績(jī)我的基本經(jīng)驗(yàn)是：

1、要以學(xué)校教導(dǎo)處為龍頭認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作，要注意學(xué)校各教研組的橫向聯(lián)系工作。

2、要注重發(fā)揮全組所有教師的集體力量，注重每一位教師的參與，才能把本組的教學(xué)教研工作搞上去。

3、要注重形成一定的制度，使每一位教師對(duì)教研組的管理工作形成一定的共識(shí)。

4、要認(rèn)真抓好每一次活動(dòng)的開展，才能更大的調(diào)動(dòng)全組成員的工作積極性。

四、不足與今后打算

今后我將努力做好如下幾項(xiàng)工作：

1、加大綜合組的教學(xué)改革力度，使我校綜合教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

2、加強(qiáng)綜合組各項(xiàng)制度建設(shè)，規(guī)范綜合組和各項(xiàng)管理行為。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)綜合教研組所有學(xué)科的常規(guī)管理工作。

第六篇 2023第一學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 1800字

XX年-2023第一學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

溫泉小學(xué)：吳家蓮

時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙，有時(shí)感覺(jué)它快得讓人窒息。不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期即將畫上句號(hào)，又該提筆寫上“本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)”了。

步入教英語(yǔ)科目這個(gè)崗位，僅僅是短暫的一年多，我沒(méi)有干過(guò)什么轟動(dòng)的大事，也沒(méi)有什么令人忽然亮眼的軌跡，而是最深刻地體會(huì)到了做一名英語(yǔ)老師的艱辛和快樂(lè).我喜歡孩子，喜歡每一個(gè)學(xué)生，但不是所有的時(shí)候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛(ài)工作，但不是所有的時(shí)候熱愛(ài)所有的工作。當(dāng)一天的老師是容易的，但是每天都當(dāng)好老師是難的。想起李鎮(zhèn)西老師在《做最好的教師》一書中的話語(yǔ)：做最好的老師，首先要做最好的自己，做最好的自我。你也許不是最美麗的，但你可以最可敬；你也許不是最聰明，但你可以最勤奮；你也許不是最富有，但你可以最充實(shí)；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂(lè)觀……做這個(gè)最好，其實(shí)是更好，每一個(gè)人都達(dá)不到，看你離最好的遠(yuǎn)近?！白鲎詈玫睦蠋煛笔且环N平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生。

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)9個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，不同的班級(jí)，不同的班主任，不同的學(xué)習(xí)氛圍，不同的學(xué)習(xí)效果。三年級(jí)兩個(gè)班級(jí)，三（2）班比三（1）班學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍更為濃重，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣更高漲，家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)也更為重視。四年級(jí)三個(gè)班級(jí)，整體上覺(jué)得學(xué)生都很懶散，不管是家長(zhǎng)還是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)都抱著無(wú)所謂的心態(tài)，五年級(jí)就更糟糕，除了五《4》班新來(lái)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣之外，其他班都是大部分不喜歡學(xué)英語(yǔ)，總想利用英語(yǔ)課來(lái)玩，英語(yǔ)學(xué)習(xí)意識(shí)不夠，覺(jué)得小學(xué)階段語(yǔ)數(shù)是主科，英語(yǔ)可有可無(wú)的。而英語(yǔ)的課時(shí)都安排在下午，學(xué)生的狀態(tài)總是不佳，上課總是昏昏欲睡。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間只有課堂上短短的四十分鐘，回家根本不會(huì)花時(shí)間在英語(yǔ)上。有時(shí)，我覺(jué)得自己的熱情和執(zhí)著似乎慢慢地在被消磨著。有時(shí)越多的期待，反而失望越大。

下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是在農(nóng)村，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)實(shí)物、卡片、講故事、簡(jiǎn)筆畫等進(jìn)行教學(xué)，并結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用表情、動(dòng)作，盡量使課堂教學(xué)聲情并茂，激起學(xué)生的求知欲。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野，又能集中學(xué)生精神，使他們覺(jué)得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時(shí)興趣來(lái)自兒童的好奇心，勇敢來(lái)自于希望和鼓勵(lì)。沒(méi)有賞識(shí)，沒(méi)有成功，也就沒(méi)有了自信，沒(méi)有了希望。學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)學(xué)生需要教師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。作為老師，應(yīng)珍惜兒童心靈深處的渴望，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，不斷讓學(xué)生取得“我能行”的成功體驗(yàn)。課堂上我總是用“ok”、“good”you are clever”、“excellent”來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生；本學(xué)期我還利用標(biāo)有g(shù)ood ，great ，excellent 等不同的小卡片作為課堂獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生

二、英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫方面的情況。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。一種需要讓學(xué)生多讀，多講，多練的語(yǔ)言。但是早上各班都抓的很緊，英語(yǔ)的晨讀幾乎沒(méi)有，所以各班學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)很差，只會(huì)聽懂老師說(shuō)教過(guò)的某些單詞。在課堂教學(xué)中運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，強(qiáng)調(diào)他們多寫多練習(xí)，一學(xué)期下來(lái)，作業(yè)批改次數(shù)打137次之多大大提高了教學(xué)質(zhì)量。在教研方面，如果有外出聽其他老師的課的機(jī)會(huì)，我會(huì)好好把握，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，積極參加各種教研活動(dòng)。

總之，我們不是最優(yōu)秀的老師，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一種肯定的體態(tài)語(yǔ)言，一次耐心的個(gè)別輔導(dǎo)，一句贊揚(yáng)的話語(yǔ)都將成為一個(gè)受孩子喜歡的老師的奠基石。這些，不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎？我們可以做到，我們完全可以做到的。這是我快速成長(zhǎng)的充實(shí)的一學(xué)期，比前個(gè)學(xué)期有進(jìn)步，但這還只是個(gè)開始，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。

第七篇 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)xxxx年 6050字

【教學(xué)特色】

在過(guò)去的半年里，我校依據(jù)我區(qū)《20xx—201x小學(xué)教學(xué)工作考核方案》，貫徹落實(shí)我校“我能行——為孩子終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，深化學(xué)校“自信教育”特色，繼續(xù)關(guān)注教師、學(xué)生的內(nèi)涵發(fā)展，幫助全體老師和學(xué)生樹立自信，走向成功。落實(shí)學(xué)校教學(xué)理念“學(xué)出興趣與習(xí)慣，教出和諧與品質(zhì)”，追求“思維活躍、方法多樣、習(xí)慣優(yōu)良”的課堂狀態(tài)。緊緊圍繞一個(gè)核心——“以學(xué)生發(fā)展促教師發(fā)展”；堅(jiān)持落實(shí)兩個(gè)基本點(diǎn)：即教師工作習(xí)慣和工作能力的培養(yǎng)；學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；努力達(dá)成三個(gè)指標(biāo)：即領(lǐng)導(dǎo)會(huì)領(lǐng)，教師會(huì)教，學(xué)生會(huì)學(xué)。提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師內(nèi)涵和學(xué)生素質(zhì)的持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。

【教學(xué)大事記】

xxxx年下半年，區(qū)里召開各學(xué)科年會(huì)，我校抓住各學(xué)科年會(huì)的有利契機(jī)，提升青年教師業(yè)務(wù)水平。

9月份，借助區(qū)進(jìn)修學(xué)校菜單式服務(wù)——綜合藝體部到我校指導(dǎo)工作的機(jī)會(huì)，關(guān)注全學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題，提升小學(xué)科課堂教學(xué)效益。本篇文章來(lái)自資料管理下載。利用在區(qū)教師運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)行大型武術(shù)操表演的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步發(fā)展我校“體藝2+1”教育特色，深化校本課程開發(fā)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)教育資源的作用。

10月份，重點(diǎn)利用校本專題教研平臺(tái)，倡導(dǎo)課堂“2+1+1”時(shí)間分配模式，打造專題下的優(yōu)質(zhì)特色課堂活動(dòng)，分別進(jìn)行“專題課例培訓(xùn)”開展“習(xí)慣養(yǎng)成課堂驗(yàn)收”，進(jìn)行“集體備課案例培訓(xùn)”開展教研組“集體備課驗(yàn)收”，開展“ 教研部課例聚焦專題研討”，開展“課堂教學(xué)常規(guī)隨機(jī)督察”等教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)理念，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

11月份，區(qū)政府督學(xué)室到我校進(jìn)行第四輪督導(dǎo)，小教科、小教部、科研室聯(lián)合對(duì)我校進(jìn)行第二輪教學(xué)工作考核，我區(qū)兄弟學(xué)校18位校長(zhǎng)分兩批到我校掛職學(xué)習(xí)，利用檢查、督導(dǎo)和兄弟學(xué)校校長(zhǎng)來(lái)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)我校教學(xué)工作的發(fā)展。

12月和1月份，重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤，有針對(duì)性地對(duì)全學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)和學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)分析，進(jìn)行學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)講座和調(diào)查訪談活動(dòng)。

【主要成果】

1.榮獲2023——xxxx年學(xué)年度教學(xué)工作最佳獎(jiǎng)（18所學(xué)校）

2.ｘｘ區(qū)第一屆“小學(xué)生報(bào)杯”寫字競(jìng)賽活動(dòng)優(yōu)勝團(tuán)體（城市1所）

3.xxxx年ｘｘ區(qū)教職工運(yùn)動(dòng)大會(huì)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)

4.被國(guó)家中小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程師資研究與培訓(xùn)基地評(píng)為xxxx年度課題研究先進(jìn)單位

5. 被國(guó)家羅紅環(huán)?；饡?huì)評(píng)為最佳活動(dòng)組織獎(jiǎng)

6.被ｘｘ市ｘｘ區(qū)學(xué)生保健所評(píng)為201x年學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)單位

7.榮獲第四屆“66中杯”ｘｘ區(qū)中小學(xué)生健美操大賽二、三等獎(jiǎng)

8.承擔(dān)綜合實(shí)踐年會(huì)、英語(yǔ)、品社學(xué)科教研、數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課現(xiàn)場(chǎng)，六年級(jí)語(yǔ)文教材輔導(dǎo)

9.譚麗老師在科學(xué)學(xué)科年會(huì)上進(jìn)行優(yōu)秀課展示，李衛(wèi)光和王瑩老師在品社年會(huì)上進(jìn)行師徒經(jīng)驗(yàn)交流，胡曉華、馬曉莉老師分別承擔(dān)綜合實(shí)踐和美術(shù)學(xué)科年會(huì)的主持工作

10.英語(yǔ)、美術(shù)、體育、信息、綜合實(shí)踐、三年級(jí)數(shù)學(xué)分別在學(xué)科年會(huì)上，被評(píng)為學(xué)科優(yōu)秀教研組，常松、王晶、劉艷、馬曉莉4位組長(zhǎng)被評(píng)為優(yōu)秀教研組長(zhǎng)；常松、王瑩、譚麗、李娓、于嘉梅、李愛(ài)華、李靜雯、盧江月、董春燕、馬曉莉、宋慧俊、宋曉麗12位教師被評(píng)為優(yōu)秀專業(yè)教師；譚麗、張玉、宋慧俊、董春燕4位教師獲年會(huì)一等優(yōu)秀課，王瑩、李申、曲麗黎獲年會(huì)二等優(yōu)秀課；潘曉棠等老師25篇論文獲獎(jiǎng)。王秀華等11位教師組織學(xué)生參加比賽獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。學(xué)生參加各項(xiàng)比賽共計(jì)118人次獲獎(jiǎng)。

在實(shí)施開展各項(xiàng)工作的過(guò)程中，我們以以往經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，堅(jiān)持習(xí)慣和能力培養(yǎng)，立足樸實(shí)教育，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，連續(xù)兩年取得教學(xué)工作最佳獎(jiǎng)。下面就以“堅(jiān)持習(xí)慣培養(yǎng)，立足自信教育，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展”為題，將上半學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行反思、總結(jié)，借此機(jī)會(huì)更好地促進(jìn)今后工作的發(fā)展和人本超越。

【成功經(jīng)驗(yàn)】

一、深化教學(xué)研究質(zhì)量，鼓勵(lì)教師善用智慧工作

教學(xué)研究工作是推進(jìn)我校“自信教育”特色的重要途徑，本學(xué)期我們利用校本教學(xué)研究專題，不斷深化我校教學(xué)理念的落實(shí)，追求“思維活躍、方法多樣、習(xí)慣優(yōu)良”的高效課堂，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師用智慧工作。

本學(xué)期的研究專題是課堂“會(huì)交流”習(xí)慣的培養(yǎng)，通過(guò)學(xué)科小專題進(jìn)行“當(dāng)堂訓(xùn)練”，以“課堂”為主陣地，幫助教師樹立“會(huì)教”我想行的愿望和我能行的能力；幫助學(xué)生樹立“會(huì)學(xué)”我想行的愿望和我能行的能力。

1.堅(jiān)持“自助式”研究，開啟教師智慧之門

我校教學(xué)研究的基層組織是學(xué)段教研部，一共有9個(gè)教研部。這9個(gè)教研部在部長(zhǎng)的帶領(lǐng)下能按照部?jī)?nèi)的教研計(jì)劃，以“會(huì)方法、成習(xí)慣——我能行”為統(tǒng)領(lǐng)，以“課堂”為主陣地，以“學(xué)科小專題——習(xí)慣和能力訓(xùn)練點(diǎn)”為研究重點(diǎn)，突出“2+1+1”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式，堅(jiān)持開展月“課例聚焦專題研討活動(dòng)”，全校形成了“自助式”研究的良好氛圍。

雖然每個(gè)教研部都能堅(jiān)持每月一次課例聚焦研討活動(dòng)，但是也呈現(xiàn)出了不同的研究效果，可謂是異彩紛呈。有的是部長(zhǎng)親自掛帥上第一節(jié)研究課，起到了率先垂范的作用，例如潘曉棠、韓曉娜、施秀蓮。有的部長(zhǎng)為組員保駕護(hù)航，是舍己為她的典范，想辦法換課，跟蹤部?jī)?nèi)有年會(huì)課的老師，一同備課看試講課，例如于嘉梅、李松等。正因?yàn)椴块L(zhǎng)、組長(zhǎng)的幫助，我校的張玉、宋惠俊、譚麗、董春燕分別在年會(huì)上獲得了一等優(yōu)秀課。有的部長(zhǎng)各項(xiàng)工作投心，能及時(shí)傳達(dá)信息，能快速有利指導(dǎo)協(xié)調(diào)，工作步調(diào)一致，例如劉艷。部分年輕教師有精進(jìn)的熱情，善于專題鉆研，樂(lè)于主動(dòng)探索，勇于大膽創(chuàng)新，課堂上真正融入了自己的教學(xué)智慧，展現(xiàn)了自己的教學(xué)個(gè)性。例如：李申、樊璐、王瑩、張露云等。在課堂教與學(xué)的過(guò)程中，能結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，探索適切的教學(xué)方法，把方法或知識(shí)點(diǎn)編成瑯瑯上口的兒歌幫助學(xué)生學(xué)習(xí)記憶，在督導(dǎo)檢查過(guò)程中，李申數(shù)學(xué)課上編排的兒歌促動(dòng)宋校長(zhǎng)，宋校長(zhǎng)也參與了兒歌的改編。

2.堅(jiān)持“浸潤(rùn)式”研究，打造課堂教學(xué)品質(zhì)

我校利用學(xué)校校本教研日時(shí)間，由教導(dǎo)處組織各學(xué)科圍繞專題，將學(xué)科課堂教學(xué)、學(xué)科專題研究、集體備課等內(nèi)容進(jìn)行整合，開展專業(yè)引領(lǐng)、課例聚焦觀摩研討、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐講座等活動(dòng)，提高研究為課堂教學(xué)服務(wù)的時(shí)效性。

本學(xué)期重點(diǎn)借助校本專題教研平臺(tái)，倡導(dǎo)課堂“2+1+1”時(shí)間分配模式，提煉學(xué)科小專題訓(xùn)練點(diǎn)，打造專題下的優(yōu)質(zhì)特色課堂活動(dòng)。

9月末，由李靜文主任指導(dǎo)培訓(xùn)各年級(jí)組如何進(jìn)行有效的集體備課，堅(jiān)持“四定”、“五備”、“五統(tǒng)一”。四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；五備：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法(學(xué)情分析）、備教學(xué)手段；五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練（習(xí)慣和能力、）統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計(jì)。其中三年級(jí)組在施秀蓮組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下成功的承擔(dān)了本次案例培訓(xùn)任務(wù)，從方案制定、主持發(fā)言、韓秀川老師的主講、組內(nèi)老師的參與研討，都非常認(rèn)真，取得的效果也非常好。11月份，兩批兄弟學(xué)校的校長(zhǎng)來(lái)我校掛職學(xué)習(xí)，施秀蓮和王玉珠兩位組長(zhǎng)臨時(shí)接到校長(zhǎng)們參與本組的常規(guī)集體備課活動(dòng)，都能帶領(lǐng)組員認(rèn)真對(duì)待，按照常規(guī)進(jìn)行集備，參與活動(dòng)的校長(zhǎng)們被我們老師樸實(shí)的研究作風(fēng)所感染，也參與到我們的研究中，并對(duì)我們這兩個(gè)組老師的表現(xiàn)給予很高的評(píng)價(jià)，展現(xiàn)了我校教師良好的工作風(fēng)貌。11月18日、19日，區(qū)政府督學(xué)室來(lái)我校檢查工作，四年級(jí)組在劉艷組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，向領(lǐng)導(dǎo)展示了組內(nèi)常態(tài)下集體備課活動(dòng)，宋巖令校長(zhǎng)被感染，也主動(dòng)參與到我們的集備活動(dòng)中，效果也非常好。

10月中旬，由吳校長(zhǎng)進(jìn)行專題如何在課堂有效落實(shí)的課例培訓(xùn)，本次培訓(xùn)是想通過(guò)具體的學(xué)科小專題研究突出學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，為學(xué)生學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量服務(wù)，指導(dǎo)教師如何進(jìn)行 “當(dāng)堂訓(xùn)練”，讓學(xué)生會(huì)方法、成習(xí)慣。本次活動(dòng)因?yàn)橛?ldquo;實(shí)例”引路，用“實(shí)踐”引導(dǎo)，培訓(xùn)活動(dòng)之后，立刻掀起了研究新高潮，教師也以教研部為單位形成了“研學(xué)、研教”的良好風(fēng)氣。另外，本次培訓(xùn)有44位老師上交了案例作業(yè)，大部分老師案例設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊全，能力點(diǎn)確定較準(zhǔn)確（就是教學(xué)目標(biāo)中的技目標(biāo)）；教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中突出能力點(diǎn)的訓(xùn)練，進(jìn)而落實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)；注重總結(jié)提煉，能把總結(jié)的規(guī)律或方法編成兒歌，兒歌質(zhì)量較高（能注重學(xué)習(xí)和總結(jié)）；有練習(xí)、檢測(cè)、作業(yè)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)2+1+1課堂結(jié)構(gòu)。

11月，區(qū)政府督學(xué)室來(lái)我校督導(dǎo)，語(yǔ)文高段教研部在李娓主任的指導(dǎo)下，由部長(zhǎng)于嘉梅策劃主持本次活動(dòng)，崔偉老師提供了研究課例，這次專題研究研討展示活動(dòng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。其中李靜是這樣評(píng)價(jià)的：能圍繞專題進(jìn)行，教研組和領(lǐng)導(dǎo)參與好，老師準(zhǔn)備的很好。英語(yǔ)教研部在辛本玲書記的具體指導(dǎo)，在教研部長(zhǎng)潘曉棠的帶領(lǐng)下，所有組員不斷地研究討論，深更半夜還在網(wǎng)上研究交流，經(jīng)歷了專題下視頻課例的反復(fù)診斷，然后生成問(wèn)題，再進(jìn)行深入的理論學(xué)習(xí)的研討過(guò)程。當(dāng)這個(gè)完整的專題研究過(guò)程呈現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)面前時(shí)，我們的樸實(shí)研究再次打動(dòng)了領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)是這樣評(píng)價(jià)的： 校本教研活動(dòng)非常好，表現(xiàn)在：主線明、氛圍好、效果好。

3.堅(jiān)持“成果式”研究，塑造教師個(gè)性魅力

學(xué)校堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校的教學(xué)理念“學(xué)出興趣與習(xí)慣，教出和諧與品質(zhì)”，追求“思維活躍、方法多樣、習(xí)慣優(yōu)良”的課堂狀態(tài)。緊緊圍繞一個(gè)核心——“以學(xué)生發(fā)展促教師發(fā)展”；堅(jiān)持落實(shí)兩個(gè)基本點(diǎn)：即教師工作習(xí)慣和工作能力的培養(yǎng)；學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；努力達(dá)成三個(gè)指標(biāo)：即領(lǐng)導(dǎo)會(huì)領(lǐng)，教師會(huì)教，學(xué)生會(huì)學(xué)。提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師內(nèi)涵和學(xué)生素質(zhì)的持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。堅(jiān)持每學(xué)年進(jìn)行一次“習(xí)慣養(yǎng)成課堂驗(yàn)收”，正因?yàn)槲覀儾粩鄨?jiān)持成果式研究，才促使了教師課堂教學(xué)有自己的實(shí)力，形成了個(gè)人教學(xué)的魅力。

在本學(xué)期18位校長(zhǎng)來(lái)校掛職學(xué)習(xí)，一次性大檢查，督導(dǎo)第四輪檢查的過(guò)程中，都將關(guān)注點(diǎn)落在了老師的課堂主陣地，兄弟學(xué)校的校長(zhǎng)們通過(guò)我們老師的課堂來(lái)衡量我們老師和學(xué)生的素養(yǎng)；一次性大檢查通過(guò)課堂來(lái)衡量我們學(xué)校的教學(xué)管理水平；督導(dǎo)通過(guò)課堂來(lái)衡量我們學(xué)校教學(xué)管理的成果，所有檢查還原了學(xué)校工作的本質(zhì)，通過(guò)看“課堂教學(xué)”的本色，透析所有工作的底色。

我校老師的課堂經(jīng)受住考驗(yàn)，大部分教師的課堂教學(xué)得到了認(rèn)可。在兄弟學(xué)校18位校長(zhǎng)來(lái)我校掛職學(xué)習(xí)期間，我校8位教師的課堂接受了觀摩，其中對(duì)潘曉棠老師的英語(yǔ)課、張玉老師的語(yǔ)文課、張露云、鄭飛老師的音樂(lè)課、給予很高的評(píng)價(jià)。本篇文章來(lái)自資料管理下載。一次性大檢查聽李荷娟、崔偉、宋慧俊的語(yǔ)文課，董春燕老師的數(shù)學(xué)課，王瑩老師的品社課。他們的課堂在這次檢查中代表了我們學(xué)校課堂教學(xué)的整體水平。督導(dǎo)檢查，領(lǐng)導(dǎo)們分別聽了崔偉、尚琳琪、鄭飛、潘曉棠、李愛(ài)華、宋慧俊、李松、盧江月8位老師的課，其中潘曉棠的英語(yǔ)課，宋慧俊的語(yǔ)文課，盧江月的數(shù)學(xué)課受到領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚(yáng)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)期通過(guò)看課總體認(rèn)為，我校富有個(gè)性魅力課堂有：潘曉棠（英語(yǔ)練習(xí)課）、樊璐（英語(yǔ)新授課）、李申（數(shù)學(xué)新授課）、宋惠?。谡Z(yǔ)交際課）、崔偉（語(yǔ)文閱讀課）、王秀華（數(shù)學(xué)新授課）、劉旭（信息課）等。

教研部部長(zhǎng)也將我們每位老師的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行匯總，輔以倩影。（共賞）希望我們老師在學(xué)校教學(xué)理念的統(tǒng)領(lǐng)下，使自己的課堂教學(xué)品質(zhì)更加厚重，個(gè)性魅力更加突出。

二、涵養(yǎng)教學(xué)管理文化，引導(dǎo)教師提升工作標(biāo)準(zhǔn)

在以“我能行—為孩子終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念為統(tǒng)領(lǐng)，以深化“自信”教育特色為導(dǎo)向，以信息技術(shù)環(huán)境下的校本研修為發(fā)展平臺(tái)，構(gòu)建起的學(xué)校“一二三” 教學(xué)工作有效管理新模式支撐下，本學(xué)期將工作的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)常規(guī)管理、有效作業(yè)跟蹤、教學(xué)檔案建設(shè)。

1.涵養(yǎng)課堂教學(xué)文化，提升教師上課標(biāo)準(zhǔn)

教師和學(xué)生的課堂狀態(tài)，與一堂課的教與學(xué)效果直接相關(guān)。所以關(guān)注課堂狀態(tài)是涵養(yǎng)課堂教學(xué)文化的關(guān)鍵。

本學(xué)期，學(xué)校班子整體巡察每位教師的課堂狀態(tài)，從課堂精彩兩分鐘、作業(yè)設(shè)計(jì)和書寫、專題落實(shí)、多媒體使用、集備、上下課等進(jìn)行細(xì)致觀察，然后將觀察到的結(jié)果如實(shí)進(jìn)行反饋，并提出具體的做法要求引導(dǎo)教師提升課堂上課標(biāo)準(zhǔn)。在巡查過(guò)程中，師、生課堂狀態(tài)好的有兩個(gè)班級(jí)，2年2班韓曉娜的語(yǔ)文課，6年4班崔偉老師的語(yǔ)文課。候課規(guī)范的有韓曉娜、曲麗黎、孫琳、李衛(wèi)光、王薇、鄭飛、崔偉、施秀蓮、于嘉梅、徐美華、張露云。

另外，我們還將關(guān)注點(diǎn)落在課堂的教學(xué)質(zhì)量上，10月20日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行隨機(jī)抽查，觀摩了譚麗老師的科學(xué)課，樊璐老師的英語(yǔ)課，韓秀川老師的數(shù)學(xué)課，課堂教學(xué)質(zhì)量一等的是樊璐，二等的是譚麗，三等的是韓秀川。

2.涵養(yǎng)有效作業(yè)文化，提升教師批改標(biāo)準(zhǔn)

應(yīng)試教育加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為了切實(shí)進(jìn)行減負(fù)增效，學(xué)校跟蹤學(xué)科教師的作業(yè)設(shè)計(jì)，除了教案檢查、看課關(guān)注有效作業(yè)設(shè)計(jì)，還隨機(jī)抽查學(xué)生的課外作業(yè)登記冊(cè)，以及找學(xué)生訪談。本學(xué)期重點(diǎn)放在作業(yè)批改的實(shí)效性上，每月作業(yè)檢查都很細(xì)致，重點(diǎn)查閱作業(yè)是否分層，批改是否有針對(duì)性，也鼓勵(lì)教師課后只留修改作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)或個(gè)性化作業(yè)。

3.涵養(yǎng)檔案管理文化，提升管理指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)

看人要看腦，諸事看領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校的管理要做到領(lǐng)導(dǎo)要會(huì)領(lǐng)，主要工作要及時(shí)有效地發(fā)揮指導(dǎo)作用。本學(xué)期，完善教學(xué)管理檔案的建設(shè)，將每月的教學(xué)工作要點(diǎn)、教學(xué)檢查反饋、教學(xué)活動(dòng)方案布置、過(guò)程資料積累等及時(shí)存放到教學(xué)管理電子檔案中，以此方便教師快速有效地學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和執(zhí)行改進(jìn)。

第二批校長(zhǎng)和書記看了學(xué)校的檔案，有的校長(zhǎng)說(shuō)這真是洗腦了。沒(méi)想到學(xué)校的檔案能整理的如此精致、細(xì)密，想都沒(méi)想到，活干的太細(xì)心了。

學(xué)校教學(xué)工作管理是根本，教學(xué)質(zhì)量是生命，一“管”二“引”勝過(guò)百“忙”千“干”。 我們覺(jué)得必須涵養(yǎng)教學(xué)管理文化，不斷引導(dǎo)教師提升工作標(biāo)準(zhǔn)，是提升教學(xué)質(zhì)量的良方。本篇文章來(lái)自資料管理下載。全區(qū)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上6次表?yè)P(yáng)新ｘｘ小學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注教學(xué)，聽課節(jié)數(shù)多；學(xué)校注重教學(xué)管理；學(xué)校計(jì)劃總結(jié)規(guī)范；教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)注重實(shí)用（作業(yè)復(fù)批到位）；學(xué)校注重全學(xué)科均衡發(fā)展；教學(xué)質(zhì)量分析到位。

三、抓實(shí)平日教學(xué)質(zhì)量，夯實(shí)各個(gè)學(xué)科學(xué)業(yè)基礎(chǔ)

通過(guò)一次性教學(xué)大檢查，我們更加認(rèn)為抓實(shí)平日的教學(xué)質(zhì)量，夯實(shí)各個(gè)學(xué)科的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，才會(huì)實(shí)現(xiàn)我們共同發(fā)展的目標(biāo)。

1.抓實(shí)教學(xué)研究質(zhì)量

區(qū)政府督導(dǎo)組來(lái)我校進(jìn)行第四輪督導(dǎo)工作，本次督導(dǎo)重點(diǎn)是關(guān)注教學(xué)常規(guī)，看教學(xué)管理成果。關(guān)注教師的備課、課堂教學(xué)、集體備課和教研等。我們學(xué)校教學(xué)研討從三個(gè)層面進(jìn)行展示，分別是典型課例備課研討、專題落實(shí)課例聚焦研討、課例診斷理論學(xué)習(xí)研討。老師們的樸實(shí)研究和成熟表現(xiàn)，都源于我們?cè)谄饺绽锞褪沁@樣扎扎實(shí)實(shí)做的。平日教學(xué)研究做得最扎實(shí)的教研組有英語(yǔ)，三、四年級(jí)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，五年級(jí)語(yǔ)文。

2.抓實(shí)教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量

學(xué)校除了重點(diǎn)關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，也更加關(guān)注學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。特別是英語(yǔ)晨讀、午間寫字和讀書活動(dòng)。

第八篇 小學(xué)-學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié) 2850字

小學(xué)XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校以教育局教育教學(xué)教研三年行動(dòng)計(jì)劃為重點(diǎn)，以開展“有效備課、有效教學(xué)、有效課堂組織形式、有效評(píng)價(jià)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)、有效監(jiān)測(cè)”主題活動(dòng)為核心，以創(chuàng)建蘭州市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為動(dòng)力，全面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，提升教師素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

圍繞一個(gè)中心：全面實(shí)施《七里河區(qū)教育教學(xué)教研三年行動(dòng)計(jì)劃》；突出兩個(gè)重點(diǎn)：打造有效課堂，培育學(xué)校骨干團(tuán)隊(duì)；著力三個(gè)提升：“教育教學(xué)管理提升”、“教師隊(duì)伍素質(zhì)提升”和“教育教學(xué)質(zhì)量提升”；實(shí)現(xiàn)六個(gè)有效：有效備課、有效教學(xué)、有效課堂組織形式、有效評(píng)價(jià)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)、有效監(jiān)測(cè)。

三、主要工作回顧：

（一）抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升

1、強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)教研日常管理，注重過(guò)程檢查。以推進(jìn)六個(gè)“有效”為主線，制定工作計(jì)劃，并且以計(jì)劃為依據(jù)，對(duì)教師的備、講、評(píng)、輔等工作加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)。設(shè)立校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組三級(jí)教育網(wǎng)絡(luò)，層層履行，加強(qiáng)監(jiān)管力度，著力為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。教研組和教導(dǎo)處定期對(duì)教師備課、作業(yè)等進(jìn)行檢查或抽查，確保備課和作業(yè)設(shè)計(jì)、批閱質(zhì)量。

2、學(xué)校按照國(guó)家課程計(jì)劃， 完善課程管理，開全了課程，開足了課時(shí)。

3、抓好備課改革制度。學(xué)校圍繞“有效備課”，達(dá)到有效備課要求，利用集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的形式，使各層次教師明確了教育局各學(xué)科備課要求，還要求教師積極鉆研課標(biāo)，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，摸清學(xué)生思維、認(rèn)知特點(diǎn)，選擇合適教法，備好每節(jié)課，努力達(dá)到課堂教學(xué)的最佳效果。

本學(xué)期學(xué)校從教師備課入手，及時(shí)檢查、督促、指導(dǎo)教師備課，做到環(huán)節(jié)齊全，突出實(shí)效。期末還開展了優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)。

4、抓好學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)和批閱工作。開學(xué)初各教研組圍繞教育局“有效的作業(yè)設(shè)計(jì)與批改”開展研討活動(dòng)。學(xué)校并重新修改了學(xué)?！案鲗W(xué)科作業(yè)要求、設(shè)計(jì)、批閱要求”。特別在學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)上，要突出科學(xué)性、合理性、、層次性、有效性。教導(dǎo)處對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了不定期檢查，學(xué)生作業(yè)做到了全收全改，勤批細(xì)改，格式也符合學(xué)校要求。我校數(shù)學(xué)組12位教師還積極參加了中心校組織的“有效作業(yè)設(shè)計(jì)”競(jìng)賽活動(dòng)。

5、抓好有效教學(xué)、有效課堂組織形式。要求教師向40分鐘要質(zhì)量，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，依據(jù)備課流程上課，堅(jiān)決杜絕了無(wú)備課上課和上課不帶教案上課的現(xiàn)象。課堂上教師活動(dòng)時(shí)間和學(xué)生活動(dòng)時(shí)間處理比較合理。教師教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)生有效評(píng)價(jià)，使學(xué)生愛(ài)學(xué)，喜學(xué)，從而提高了課堂教學(xué)效率。

6、經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處對(duì)教師備課的檢查中看出，反思次數(shù)達(dá)到要求。學(xué)期末每位上交了1-2篇成功的教學(xué)反思。

（二）促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和素養(yǎng)提升

1、切實(shí)加強(qiáng)教研工作，扎實(shí)推進(jìn)校本師資培訓(xùn)。教導(dǎo)處以教研組為載體，組織教師討論教學(xué)中的盲點(diǎn)，確定校本師資培訓(xùn)內(nèi)容。另外，各教研組圍繞六個(gè)“有效”開展主題教研活動(dòng)，認(rèn)真觀察并分析備課、課堂教學(xué)的變化和發(fā)展，潛心研究，突出實(shí)效。

2、加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和師資隊(duì)伍的整體水平。我校各教研組充分利用本學(xué)期前三周的教研時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)了XX版“最新課程標(biāo)準(zhǔn)”，了解剖析教材，掌握所任學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)。

3、學(xué)校為教師外出學(xué)習(xí)、聽課搭建平臺(tái)。積極組織教師參加中心校及區(qū)、市教培中心的各種培訓(xùn)，不斷汲取新的血液，促進(jìn)教師專業(yè)提升。積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，我校全體教師從 9月1日起參加了我市機(jī)關(guān)及事業(yè)單位在職干部施行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)及在線讀書活動(dòng)。14位教師參加X(jué)X國(guó)培學(xué)習(xí)。

4、積極組織教師開展教育教學(xué)交流活動(dòng)，本學(xué)期我校龔美軍、華麗娜等13位教師外出參加了培訓(xùn)活動(dòng)，12月9日全校教師參與了教育局在我校開展的“與專家攜手，與名師同行”六個(gè)有效校本研訓(xùn)活動(dòng)。教師回校后能及時(shí)寫出培訓(xùn)研修日志，并在組內(nèi)交流。

5、開展骨干教師和學(xué)科帶頭人幫扶活動(dòng)，不斷了提高青年教師的教育教學(xué)能力。

（三）加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教育教研活動(dòng)。

1、教研組要把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)科教研活動(dòng)主題，扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng)。本學(xué)期教研活動(dòng)在開展常規(guī)活動(dòng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)以教育局“六個(gè)有效”為主題，以“磨課”形式開展活動(dòng)，做到了磨課有計(jì)劃，有流程，課堂觀察量表分工明確，可操作性強(qiáng)。雖然活動(dòng)受到了標(biāo)建工作的影響，但是在校領(lǐng)導(dǎo)、教研組的努力下，完成了“磨課”活動(dòng)，并寫出了磨課心得在組內(nèi)開展了交流。

2、以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學(xué)水平。我校本學(xué)期以開放性為主，各教研組圍繞六個(gè)“有效”，以努力提高“六個(gè)有效”為目標(biāo)，確定了各組教研主題。（教研做到了活動(dòng)有計(jì)劃，有運(yùn)行過(guò)程。

開學(xué)初，根據(jù)“阿干鎮(zhèn)中心校微型課題研究實(shí)施和管理辦法（試行）”的要求，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，80%的老師申報(bào)了個(gè)人微型課題研究。

（四）全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

通過(guò)抓好教學(xué)常規(guī)外本學(xué)期我校做了如下工作：

（1）教導(dǎo)處建立健全各種檢查機(jī)制，加強(qiáng)早讀指導(dǎo)力度，下發(fā)早讀安排表，不定期檢查教師指導(dǎo)早讀情況。加強(qiáng)綜合學(xué)科管理，提高綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，我校建立了各種檢查項(xiàng)目，進(jìn)行檢查、督促，要求教師上好綜合課。為了檢測(cè)綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，我校期中對(duì)綜合學(xué)科進(jìn)行了檢測(cè)評(píng)價(jià)。

（2）做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作，建立健全輔導(dǎo)計(jì)劃，教師制定出了切實(shí)可行的補(bǔ)困措施，積極輔導(dǎo)，對(duì)全面提高合格率和優(yōu)秀率奠定了基礎(chǔ)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)以及衛(wèi)生工作。全面推進(jìn)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工程及陽(yáng)光體育工作，冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，確保學(xué)生每天活動(dòng)不少于1小時(shí)，保障了學(xué)生身心健康。

3、繼續(xù)開展好“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”活動(dòng)工作，參加少年宮組織的各種培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（五）加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，豐富學(xué)校內(nèi)涵

以我校以創(chuàng)建市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為鍥機(jī)，注重校園文化建設(shè)，設(shè)計(jì)了?；?，安裝了樓頂字、美化了圍墻等、注重想象力的塑造。使校園文化更濃，校園環(huán)境更美。

全校師生樹立“讓讀書成為一種習(xí)慣，讓讀書成為一種樂(lè)趣”的意識(shí)，開展教師讀書工程，學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)、在學(xué)校中形成了一種讀書的文化氛圍，初步形成了獨(dú)具特色的學(xué)校文化。學(xué)校定期召開了師生“讀書”交流活動(dòng)。

（六）完成教育教學(xué)情況：

通過(guò)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)。我校語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ)綜合學(xué)科

四、存在問(wèn)題和今后的打算

（一）存在的問(wèn)題

1.缺少專職音樂(lè)、美術(shù)、心理健康教師。

2.在為教師的成長(zhǎng)與專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件搭建平臺(tái)上還需加倍努力。

3.學(xué)校管理在精細(xì)化上還需進(jìn)一步加強(qiáng)，在細(xì)節(jié)上要進(jìn)一步深化。

4.教師教學(xué)反思力度不夠，教科研意識(shí)不強(qiáng)，能力有待提高，管理有待加強(qiáng)。

5、教研活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng)，缺乏積極主動(dòng)的活動(dòng)意識(shí)。

（二）今后的打算

1.努力改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校資源利用率。

2.不斷深化辦學(xué)理念，使辦學(xué)理念成為師生的自覺(jué)行為。

3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，配備專職的心理健康、音樂(lè)、美術(shù)等教師。為教師發(fā)展搭建更廣闊的平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展。

4、加強(qiáng)教育教研能力，加強(qiáng)教研組建設(shè)，在課題研究方面加強(qiáng)管理，使教師成為研究性的教師隊(duì)伍。

5.以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī)，加快學(xué)校文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，真正實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。

第九篇 十年來(lái)小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 2050字

本人xxx，系xx鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家方針，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)。我在任職期間，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，完善自己的人格，增強(qiáng)自己的人格魅力，盡可能用美好人生理想和信念去啟迪學(xué)生，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教師成為學(xué)生道德指路人，并不在于他時(shí)時(shí)刻刻都在講大道理，而在于他對(duì)于人的態(tài)度，對(duì)學(xué)生對(duì)未來(lái)公民的態(tài)度，能為人表率，在于他有高度的道德水平。” 教師的政治觀點(diǎn)、思想品德、治學(xué)態(tài)度，甚至言語(yǔ)、儀表都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我牢記諸葛亮《出師表》中的一句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，時(shí)時(shí)注意“從我做起”，“從小事做起”， 讓自己的每一細(xì)小的言行都成為學(xué)生的榜樣，真正做到為人師表。教師的教育思想、觀念創(chuàng)新在教育創(chuàng)新中起先導(dǎo)作用。在素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，我孜孜不倦地學(xué)習(xí)，吸取最新的教育思想與觀念，確立與時(shí)代發(fā)展需要相適應(yīng)的新的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力為核心，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力造就全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

1992年，我邁出瑞安師范的校門，踏上了三尺講臺(tái)，開始了教書育人的生涯。當(dāng)面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，我深刻地感受到自己淺薄和無(wú)知。于是，我充分利用業(yè)余時(shí)間，不斷地學(xué)習(xí)。為了提高朗讀水平，我堅(jiān)持朗讀泰戈?duì)柹⑽脑?shī)集、莎士比亞戲劇片斷、名家散文選。這些名作，我無(wú)不讀得聲情并茂，有的還熟讀成誦。因此，２００１年我參加普通話測(cè)試，輕而易舉地獲得了二甲證書。為了提高文學(xué)水平，我博覽古今中外的文學(xué)名著?！都t樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《傲慢與偏見(jiàn)》、《宋詞三百首》，我無(wú)不讀得如癡如醉。我還堅(jiān)持寫日記，并根據(jù)內(nèi)容分為《情感篇》、《事業(yè)篇》、《理想篇》。經(jīng)過(guò)幾年的勤學(xué)苦練，我的口語(yǔ)與寫作的水平大大提高。為了適應(yīng)日新月異的教學(xué)新形勢(shì)，我硬擠出業(yè)余一點(diǎn)時(shí)間，努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，掌握了文字處理技術(shù)，掌握了多種設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用。我精心設(shè)計(jì)了“我的求職之門”多媒體課件，設(shè)計(jì)了“孤鴻天地”網(wǎng)站。1996年，我參加了成人高考，以優(yōu)異的成績(jī)考取了杭師院中文教育專業(yè)。經(jīng)過(guò)三年不懈努力，1999年，終于取得大專憑。2002年，我考上了浙江師范大學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的本科函授。十年來(lái)，我一直潛心探究課堂教學(xué)藝術(shù)。特別是在提出素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，我懷著歡欣的心情，以嶄新的精神面貌，研究最新的教學(xué)藝術(shù)，形成了生動(dòng)活潑、幽默詼諧、富有感情的教學(xué)風(fēng)格。我還積極撰寫論文，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫了《語(yǔ)文教學(xué)中的藝術(shù)辯證法》、《“教”有方，“學(xué)”有法》、《寓藝術(shù)于語(yǔ)文教學(xué)之中》、《教師要善用批評(píng)之法》論文，只可惜沒(méi)有參賽，希望我的論文會(huì)是“閨中美女”，只是“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”而已。

作為一名班主任，我認(rèn)真組織指導(dǎo)班委會(huì)工作，注意培養(yǎng)小干部的獨(dú)立工作能力。我讓班干部充分發(fā)揮作用，正副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班隊(duì)課，體育委員負(fù)責(zé)管理器材，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)早自修和作業(yè)本，讓各班干部分工負(fù)責(zé)班級(jí)中的事務(wù)。雖然他們的工作不一定得力，但是在其工作的過(guò)程中培養(yǎng)了他們的工作能力，這種能力將使他們終生受益。我還認(rèn)真做好優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選工作。我由個(gè)別學(xué)生提名，全班學(xué)生舉手通過(guò)，評(píng)選出來(lái)的學(xué)生讓學(xué)生心悅誠(chéng)服。除了學(xué)校里要求評(píng)選的三個(gè)三好生，一個(gè)工作積極分子，一個(gè)學(xué)習(xí)積極分子外，我還另外評(píng)選一個(gè)勞動(dòng)好和一個(gè)紀(jì)律好的學(xué)生，給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)鼓勵(lì)全體學(xué)生努力爭(zhēng)取進(jìn)步，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

作為一名教師，在實(shí)際教學(xué)中，我把學(xué)科專業(yè)教育和思想品德教育融為一體，遵循“和諧、興趣、成功”的原則，通過(guò)革新教法，豐富教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)滿足學(xué)生“求新、求趣、求美”需要的教學(xué)情境，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行情感體驗(yàn)，使思想品德得到提煉或升華。我從心理學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)、教育學(xué)的角度鉆研教材，理解各類教材對(duì)學(xué)生個(gè)性、品德以及道德修養(yǎng)的影響，用教材作素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

學(xué)生參與評(píng)價(jià)是知識(shí)獲取的再體現(xiàn)。因此，我在課堂上讓學(xué)生多參與自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，給他人評(píng)價(jià)，不僅讓學(xué)生從科學(xué)分析的基礎(chǔ)上做出合理、公正的推理和判斷，而且體現(xiàn)了學(xué)生的主人翁地位，增強(qiáng)了責(zé)任心，增進(jìn)了同學(xué)間的相互了解，體現(xiàn)了互幫互學(xué)的合作精神。

因材施教，發(fā)揮所有學(xué)生的特長(zhǎng)，主動(dòng)熱情地幫助后進(jìn)學(xué)生。在實(shí)際教學(xué)中，我對(duì)不同的學(xué)生都有不同的要求。下等生要求必須學(xué)會(huì)每篇課文的生字新詞，讀順每篇課文，會(huì)做練習(xí)中的基本訓(xùn)練題。不同的學(xué)生寫日記的要求也不同，基礎(chǔ)較好的學(xué)生要求寫出語(yǔ)言生動(dòng)形象，基礎(chǔ)較差的學(xué)生要求寫通順就夠了。我還要求優(yōu)生必須做好差生的小老師，要求每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都應(yīng)有所發(fā)展。

總之，本人在任職期間，志在抓好教育教學(xué)，提高質(zhì)量，愿以畢生的心血努力學(xué)習(xí)、工作，把自己的才智奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。最后，就讓我用偉大詩(shī)人屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！边@句話結(jié)束吧。

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第十篇 小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)工作總結(jié) 3450字

小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)工作總結(jié)范文

一學(xué)期的體育教學(xué)又圓滿地結(jié)束了，在開學(xué)初的教學(xué)計(jì)劃的統(tǒng)一指導(dǎo)下，五年級(jí)的體育教學(xué)工作開展得較成功，但不足之處也在所難免。為了今后更好的開展體育教學(xué)工作，特將本學(xué)期工作作以下總結(jié)：

一、完成基本情況概述。

五年級(jí)有學(xué)生56人，他們主要來(lái)源于附近的村隊(duì)，因土生土長(zhǎng)在農(nóng)村，個(gè)個(gè)生龍活虎，性格活潑好動(dòng)，對(duì)體育學(xué)科就產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此，各項(xiàng)體育活動(dòng)很容易組織，各項(xiàng)活動(dòng)開展的很成功，也很出色。尤其是游戲活動(dòng)更是開展的有聲有色。

二、取得的主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。

1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的教學(xué)方法。

2、認(rèn)真指導(dǎo)了學(xué)生開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動(dòng)性，教育學(xué)生走強(qiáng)身之路。

3、善于發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，大力提高了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，提高了學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)。每學(xué)期，都組織學(xué)生進(jìn)行身體檢查，建立學(xué)生身體健康檔案，做到預(yù)防疾病有據(jù)可尋。不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識(shí)，力圖能對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)能起積極的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開設(shè)好健康課之外，還充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對(duì)照實(shí)行。

三、取得主要成績(jī)的方法措施：

1、課堂上注重了對(duì)學(xué)生的管理，課堂內(nèi)外無(wú)一例安全責(zé)任事故發(fā)生。

2、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān)。

3、切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學(xué)生的方法，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。

4、加強(qiáng)了課外實(shí)踐活動(dòng)的開展，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)的一切有利條件。

5、開展了一些豐富多彩的比賽活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。

四、存在的問(wèn)題及今后的努力方向。

做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的提高。

2、學(xué)生人數(shù)至多，部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣太差，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)時(shí)有時(shí)不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

針對(duì)以上幾點(diǎn)不足，今后做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，克難奮進(jìn)，爭(zhēng)取再接再勵(lì)，把今后的體育教學(xué)工作開展得更出色。

小學(xué)體育工作總結(jié)范文

一、 領(lǐng)導(dǎo)重視，思想領(lǐng)先，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，目標(biāo)明確。

我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視體育工作，把它作為學(xué)校工作的一件大事來(lái)抓。首先把它納入學(xué)校整體工作計(jì)劃之中，學(xué)期初在行政會(huì)議上聽取體育工作計(jì)劃，并予以審議。對(duì)于學(xué)校舉行和參加的重大體育活動(dòng)，則在行政會(huì)議上予以協(xié)調(diào)安排，給予人力、物力、時(shí)間上的保證。平時(shí)校長(zhǎng)除了親自掛帥以外。學(xué)期初協(xié)助教研組制訂體育工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束幫助他們進(jìn)行工作總結(jié)，平時(shí)則共同探討，解決體育教學(xué)中所出現(xiàn)的.問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自督促全校“兩操、一課”的進(jìn)行，以推動(dòng)學(xué)校的體育工作進(jìn)一步發(fā)展。

長(zhǎng)期以來(lái)，由于人們受應(yīng)試教育的影響，對(duì)體育工作的認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)校體育講起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要的情況十分嚴(yán)重。我校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持貫徹“首在體育”的辦學(xué)宗旨，把體育教學(xué)工作放在應(yīng)有的位置，絕不允許占用學(xué)生體育活動(dòng)的時(shí)間。特別值得指出的是：校領(lǐng)導(dǎo)，每學(xué)期開學(xué)前，首先讓體育教研組安排課表，確保體育課教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。

1、 建立激勵(lì)制度，搞活動(dòng)體育教學(xué)工作。

學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)，堅(jiān)持每天對(duì)各班進(jìn)行廣播操評(píng)分考核以外，還對(duì)各班參加體育活動(dòng)，參加體育鍛煉活動(dòng)的情況和體鍛達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率作為評(píng)選文明班、優(yōu)秀中隊(duì)的重要依據(jù)。這樣大大加強(qiáng)了年級(jí)組長(zhǎng)和班主任老師對(duì)體育工作的重視，無(wú)怪乎，在操場(chǎng)上，經(jīng)?？梢钥匆?jiàn)班主任老師的身影。同樣也促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)的開展。

2、 抓常規(guī)，出成效。

本學(xué)期日常工作中我校注重加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育，班主任平時(shí)做了大量的工作?，F(xiàn)在每天早晨，學(xué)生一聽到廣播操鈴聲響了以后，就會(huì)自覺(jué)地在教室門口列隊(duì)，排著整齊的隊(duì)形，隨著音樂(lè)的節(jié)奏，精神飽滿地列隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，班級(jí)的組織性紀(jì)律性得到了加強(qiáng)，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和互助互愛(ài)的精神，班級(jí)的凝聚力得到了加強(qiáng)，為良好班風(fēng)的形成創(chuàng)造了有利的條件。在參加區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我?？朔巳藛T少，取得了單列學(xué)校第二名的好成績(jī)。

二、 加強(qiáng)管理，促進(jìn)體育教學(xué)工作。

1、抓好體育課教學(xué)的過(guò)程管理。

體育課是一門學(xué)科，而且是一門“主課”。既然如此，就必須認(rèn)真對(duì)待，加強(qiáng)管理。學(xué)校要求教研組做到學(xué)期有計(jì)劃，有總結(jié);活動(dòng)有分工，有措施;成績(jī)有紀(jì)錄;資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。要求體育教師根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地器材條件，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做到備課、備人、備場(chǎng)地，充分利用40分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育，讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，有機(jī)地結(jié)合愛(ài)國(guó)主義和集體主義的教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機(jī)檢查教案，隨時(shí)進(jìn)行聽課和評(píng)課。堅(jiān)決杜絕無(wú)教案上課和“放羊式”教學(xué)。

2、 合體育課程標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜制訂教學(xué)計(jì)劃。

學(xué)校要求體育教師，因地制宜上好每堂體育課。學(xué)校主要抓了六個(gè)方面的工作。 ⑴抓教學(xué)進(jìn)度和備課; ⑵抓常規(guī)紀(jì)律; ⑶抓安全教育; ⑷抓運(yùn)動(dòng)密度; ⑸抓鍛煉實(shí)效; ⑹抓聽課評(píng)課。

3、樹立課外活動(dòng)是課內(nèi)體育教學(xué)的延伸的教學(xué)觀念。 體育競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)是體育課教學(xué)工作的實(shí)效的檢驗(yàn)。只有讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，才能更好地開展體育競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)，促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)水平的提高。學(xué)校要求體育教師凡是學(xué)校開展的競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)，都要列入體育教學(xué)計(jì)劃之中，對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)。這樣既推動(dòng)了競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)的開展，反過(guò)來(lái)又促使學(xué)生重視體育課的教學(xué)，提高了體育課的實(shí)效性和學(xué)生的興趣。

三、建設(shè)一支具有良好素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是搞好體育教學(xué)工作的有力保證。

教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有計(jì)劃正常地開展教研組活動(dòng)，研討教學(xué)工作，學(xué)校體育工作，交流思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。

我們的做法是： ⑴集體參與制訂學(xué)校體育工作計(jì)劃，共同做好體育工作小結(jié)。 ⑵立足本職，收集好各種資料，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同分析，探討解決辦法。 ⑶學(xué)校的體育競(jìng)賽和群體活動(dòng)分工不分家，群策群力。 ⑷每學(xué)年每位體育教師要寫教學(xué)心得或論文，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。

成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，學(xué)校決心在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師，以“新課改”為契機(jī)，一如既往地深化體育教育教學(xué)改革，加大教科研力度，在工作中齊心協(xié)力、更新觀念、努力鉆研、開拓創(chuàng)新，“爭(zhēng)一流，創(chuàng)特色”，為我校學(xué)校體育的騰飛而努力奮斗。

小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)工作總結(jié)范文

一個(gè)學(xué)期的體育教學(xué)工作結(jié)束了，自己的收獲是加深了對(duì)體育本職工作重要性的認(rèn)識(shí)和理解。

盡管我們?cè)荷闲W(xué)體育場(chǎng)地和器材有限，但我還是盡可能提高場(chǎng)地的使用效率，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡(jiǎn)單小墊子、跑、跳、欄架、鉆圈等組合型的游戲，通過(guò)快樂(lè)體育教學(xué)法改變了學(xué)生對(duì)體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對(duì)體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。下面我從幾方面來(lái)談一談本學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。

一、在上課方面

1、按《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。

2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。

5、教材由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

二、在訓(xùn)練方面

1、制訂一套的管理制度以及一些體育作風(fēng)

2、在訓(xùn)練過(guò)程中，始終以健康第一為宗旨，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)

3、制訂短期與長(zhǎng)期相結(jié)合的訓(xùn)練計(jì)劃包括運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等等

4、在訓(xùn)練當(dāng)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況可以制訂比賽目標(biāo)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練的積極性

5、最后，通過(guò)比賽讓學(xué)生與老師相互交流對(duì)這次比賽的總結(jié)，為下一次的比賽奠定了良好的基礎(chǔ)

三、存在的問(wèn)題及今后的努力方向：做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的提高。

2、學(xué)生的心理素質(zhì)差，在比賽過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)問(wèn)題，在今后的帶隊(duì)我要加強(qiáng)這方面對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。

總之，今后我一定要做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，克難奮進(jìn)，爭(zhēng)取再接再勵(lì)，把今后的體育教學(xué)工作開展得更出色。