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小學五年級班主任工作總結(jié)(三)十篇

發(fā)布時間:2024-10-18 查看人數(shù):15

小學五年級班主任工作總結(jié)

第一篇 小學五年級班主任工作總結(jié)三 1150字

小學五年級班主任工作總結(jié)(三)

這個學期帶著孩子們走進了五年級。

回首我本學期的班主任工作,一路上小問題不斷涌出,大事也處理了好幾件,處理的時候雖然談不上焦頭爛額,卻也是花了我很大的精力。這個在大家眼里老實聽話的班級,在我地方變得不聽話起來。這樣那樣的事情層出不窮。經(jīng)常讓我大眼瞪小眼,拉開嗓門吼上一陣。疾風驟雨也好,和風細雨也好。訓斥也好,細雨潤澤花合也好,總之,我感覺自己不停地在批評學生。紀律上的,衛(wèi)生上的,扣分單雪花般地涌入。更有道德品質(zhì)上的說教,你們應該這樣做,你們不應該那樣做。感覺自己象一個牧師。讓我深深感慨到,做一個班主任真的很不容易,要帶好一個班級真的是太不容易了。

這個學期,毒粉事件搞得沸沸揚揚,還驚動了校長。校長親自帶學生去醫(yī)院,讓我,讓家長感激涕零。之后,學生校內(nèi)帶玩具再次被我禁止??上г谶@樣的高壓政策下,居然有一個男生帶玩具的花樣層出不窮。讓我心里唏噓不已。感受到家教的重要性。

繼毒粉事件后,學生還發(fā)生過物品交換,物品高價買賣的不良行為。還有偷竊事件、撒謊事件、逃值日、打架事件等等在這個學期在五2班的舞臺盡情演繹。不過所有的事情都在最短的時間內(nèi),被我大刀闊斧地處理好。學生及時得到教育。這所有的事情的完美解決讓我深深感受到家校聯(lián)系的重要性。讓我明白與家長處理好關系對于班主任順利開展班級管理工作的重要性。我感謝我那班雖文化素質(zhì)不高,但淳樸厚道的家長,因為他們,我的班主任工作進展順利。

說到家校聯(lián)系,這學期開了家長會的活動,使我與張老師、丁老師,和家長有了更進一層的溝通交流的機會。會上,我也是倚老賣老,對家長提了很多要求。40個學生的家長會,到了39個,一個還是在我勸說下沒有來參加。(班主任工作 )這樣的家長會,讓我和家長的心里距離更接近了。相信以后的班主任工作,我將會得到他們一如既往的支持。

帶這個班,讓我最感迷茫的還是各方面人才的缺失。各級各類的比賽,與我們班無緣。另外是為數(shù)太多的學困生。他們賴作業(yè),貪玩,就像精力旺盛的斗士,不折不扣地考驗著你的耐心。在學業(yè)上,班級還存在嚴重問題,許多同學不動腦筋,存在惰性,導致成績落后。

不過52班也并不是一無是處。經(jīng)過學生的努力,52班的進步還是蠻大的?,F(xiàn)在有老師開公開課,愿意選擇52班了,我跟學生說,這是老師們對我們勤學守紀的肯定。成績也在接近并超越其他班級了,這是我最感欣慰的事情。相信學生,給他們一粒情感的種子,一顆真誠的心,做哺育他們的陽光、春雨。他們終也花開。這也是我的感悟。

無論是怎樣的班級,總有這樣那樣的遺憾。我們做班主任于心無愧就好。

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第二篇 2023年小學五年級班主任上半年個人工作總結(jié) 2150字

本學期我擔任五年級的語文、數(shù)學教學工作,擔任五年級的班主任工作。結(jié)合教育教學工作計劃、班主任工作計劃,本學期我做了如下工作:

一、教學工作

教師的首要任務是教書,要備好課,上好課,做好作業(yè)批改等工作。因此,拿到教材后,我認真研讀教學參考,利用晚上時間,把教材中配有的光盤認真學習,做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,把握教材的重難點,以及教學策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后,我深深地體會到:要想把課備好上好,教師首先要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫主旨,然后再認真閱讀教學參考,尋找切實可行的教學策略。本學期,每備一節(jié)課,我都按照這種方法,實踐發(fā)現(xiàn):這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,一段時間自我鍛煉之后,我的備課能力有所提高,有時自己的想法與教參不盡相同,這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后,我更加堅信這種備課方式的益處,而且要做好單元備課,這樣在教學中就不會手忙腳亂。

課堂上,我認真上課。記得北京光明小學校長李永勝說過:一名年輕教師怎樣自我提高,你要把每堂課都當成公開課,這樣嚴格要求自己,然后再不斷反思、總結(jié)、提升,你就會進步得更快。我把李校長的話銘記于心,每堂課都像公開課一樣來上,課后及時反思,有時得心應手,有時卻不盡如意,漸漸地我發(fā)現(xiàn):我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復講解),致使有的學生有機可乘。在以后的工作中,我要改改自己的教學策略,讓會的同學幫助不太明白的同學,這樣他們就有活可干了。

本學期在語文教學上,我繼續(xù)進行語文的實踐性探索。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂,體驗到其中的情趣。學了人物描寫一組之后,同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等,這調(diào)動了學生學語文的興趣,激發(fā)孩子要多讀書。

在教學策略方面,我借助名家備課方案學到了許多策略,他們在上課方面各有千秋,各有各自的優(yōu)勢,開始每堂課我都采用,慢慢地,我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子,學生也很不適應,于是,我集中進行“由課題入手,讓學生提出問題,然后帶著問題學習課文”的方式研究,學生學得非常順利,我也得心應手。如在學習《草船借劍》一課時,我問學生:讀了課題,你想知道什么?學生回答:問什么要借劍?怎樣借劍?最后結(jié)果如何?然后學生帶著問題讀課文,內(nèi)容就很容易疏理了。

二、班主任工作

1、愛學生。

作為一名班主任,首先要愛學生?!皼]有愛,就沒有教育?!痹谖覀儼囿w現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的祝雨沒有母親,父親精神失常,照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了,我看在眼里,記在心上。趁中午休息時,我?guī)綄W校教他洗衣服。開始,他一點也不會,漸漸地,他有點會了,一點點熟練了,看著他把衣服洗干凈時的喜悅,我的心中也非常高興。張夢雨的母親要照顧生病的姐姐,父親一大早就出去干活,孩子有時餓著肚子來上學,到第三節(jié)課的時候,肚子就更餓了,根本沒有心事上課。我知道后,到第三節(jié)課的時候,就把買來的小餅、腸給他吃。當他有困難時,首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了,他找我?guī)兔Γ杨^發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的“愛”得到了成效。愛在我們班級時時處處得到體現(xiàn)。

2、搞好班集體建設

一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵,因此,我很注重班集體的建設。在班級建設中,我也付出了不少心血,同時也得到了楊俊桃老師的幫助,在這里表示我最衷心的感謝。當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時,我提醒學生彎腰撿一撿;當課前

兩分鐘學生沒事做,而亂講話時,我讓課代表組織學生背單詞,背積累,背古詩等,孩子們就有事可做,逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自我的平臺,每天的晨會時間我讓給孩子們,每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽,既鍛煉了講者的口語表達能力,又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。本學期課堂上,我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng),具體不再多說

為了調(diào)動學生的積極性,我開展豐富多彩的班級活動。開學初,我讓每個孩子寫一寫自己新學期的打算,然后在班級中交流,讓他們有明確的奮斗目標;學期中,我組織學生進行講故事比賽,激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目,當一個階段結(jié)束以后,我評選出各種小能手,然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置,孩子們多么自豪。義務勞動結(jié)束時,我給每個孩子一個學習用品(沒有勞動的孩子則沒有),讓他們體驗到只有付出,才能有收獲;每項活動結(jié)束時,我都給參加的同學獎品,讓他們體驗到更多的歡樂。

3、家校聯(lián)系,搞好班主任工作

本學期我召開了兩次家長會,當學生出問題時,我及時與家長溝通,以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)系,有助于我搞好班主任工作。

三、其他工作

及時參加學校組織的教科研工作,認真做好筆記,做好反思。參加學校組織的精品課展示活動,積極參與學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究。

總之,忙忙碌碌一學期,我在工作中取得了一點點成績,可還有很多不足之處,如個人的業(yè)務能力有待提高,學生的學習成績需要提高,班集體建設還需完善。為了改善以上的不足,下學期我要從以下幾個方面努力:

1、多看書,多練字,多向有經(jīng)驗的人學習,提高自身素質(zhì)。

2、多研究研究學生情況,調(diào)動多方面因素,講求工作藝術(shù),使班主任工作趨于藝術(shù)化。

第三篇 小學五年級班主任下學期工作總結(jié) 800字

一、考試成績及學習上映注意的方面

五年級,雖然并不像六年級一樣有著“小升初”考試的壓力,但學習也不太輕松。從同學們平常的日記、作文里也能夠看的出來。我作為x半的班主任兼語文老師,對于孩子們的學習還是非常關注的。在本學期的期中考試上,我們x班的考試成績各科平均分都在90分以上,其中語文成績平均分為93分,數(shù)學94分,英語91分。以我所教授的語文科目來看,孩子們在對于字的認識上還是有些不足,按拼音寫字這樣的題目幾乎每個學生都會錯一個字到兩個字,再就是之后的作文了。

作文文章內(nèi)容比較簡單,也沒有什么新意。由于本次考試文章寫的是記敘文,基本上同學們還是把作文當初了日記來寫,而且就學生們的字來看,寫的不太好,本學期的開始就曾開展了練字的活動,最開始我還是會檢查一下,那陣子學生們的作業(yè)完成的質(zhì)量還不錯,然而后來我沒有檢查了,作業(yè)水平就開始逐漸下降了??吹贸鰜砗⒆觽兊闹鲃有圆粡?,對于練字還有些抵觸,原本不想對他們強要求,但由于期中考試里的作文字跡太過潦草,工作總結(jié)所以在****之后又恢復了練字活動。

二、課堂里的紀律方面

就我所教授的語文科目來看,孩子們在課堂里的紀律還是可以的。但也有小部分學生比較好動,我也很理解。這個年齡段的孩子本就比較活潑好動,對于很多事情都好奇,班上部分較為好動的學習,好奇心也比較強,同時在班上交友也是比較廣泛的。上課的時候,孩子們的發(fā)言也比較積極,對于我所提出的問題也能很快的找到****并舉手發(fā)言。

三、校園安全方面

安全一直是我們不曾放松的一點,該年齡段的孩子,雖然能夠做到自己獨立上學放學,有了一定的交通法規(guī)的知識,但因為生性活潑好動,所以在路上打打鬧鬧的事情時有發(fā)生,我在幾次班級會議上強調(diào)了在馬路上一定不能亂闖,必須遵守交通規(guī)則。同時也強調(diào)了,在校園里不要在樓梯間或教室里奔跑打鬧,一旦出了事故是非常危險的。

第四篇 小學五年級班主任個人年度總結(jié) 1600字

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學年來,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領導的關心、支持、指導和幫助下,圓滿的完成了本學期的教育教學任務?,F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。

一、教育工作

我們班共有24人,其中男生12人,女生12人。男孩淘氣,男孩中差生也多。但班級凝聚力強,班級集體榮譽感強。

在班級管理方面,我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。五年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期,身體、思想都在突飛猛長,而且個別同學思想變化大,逆反心理也強,如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理,學生能嚴格要求自己,對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服

其次,對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開門、自習、責任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、等等。都有人去管理,有人去做,收到了事半功倍的作用。

第三,我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生,家長就必須支持老師的工作,我從多方面做家長的工作,站在家長的角度談孩子,和家長達成了共識,無論是家里發(fā)生的事,還是學校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說。正因為如此,我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。

在我的班級里,從來沒有學生敢和我頂嘴的,有的孩子剛剛范了錯誤我批評過,可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,我真的覺得這些孩子真的懂事了,也長大了!

二、教學方面

這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學,可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。

1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2、開放課堂,自主學習。打破傳統(tǒng)的教學模式,讓學生在課堂上盡情地動起來——身動、心動、神動。讓學生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能,展開小組學習、獨學、對學、群學;讓學生養(yǎng)成獨自思考、合作探究、對抗質(zhì)疑的學習能力。讓課堂和諧、民主,學生敢問、敢說、敢動,形成一種積極主動,爭先恐后,緊張活潑的學習氛圍。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

5做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

三、其他方面

學生的進步是值得驕傲的,取得的成績更是讓人高興的,在學校組織的各項活動中,我們班也是從不甘落后的。在校園文化展板建設中我班是優(yōu)勝班,班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,每天學生們都能及時徹底的完成掃除任務,把學校和班級當成了自己的家。

以上是我對本學期教育教學工作的總結(jié),還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學中會一如繼往,用我全部的愛心和耐心去教育我的學生,我成為學生學習的伙伴,共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境,讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記:勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!付出就有收獲。

第五篇 小學五年級班主任工作總結(jié) 1250字

一轉(zhuǎn)眼一學期又過去了.......又是該寫總結(jié)的時候了.......

五年一班27人,男生占三分之二,女生占三分之一。大部分男生好動調(diào)皮,這是一個比較外向型的班級,充滿著朝氣。但也因為他們的活潑好動,注定他們不會那么“安分守矩”。所以在開學初,我就覺得挺頭疼的。以下總結(jié)我在這學期當班主任的一些做法,與同行們分享。

一、“愛”字當頭

心里愛著孩子,我們便會對孩子寬容,允許他犯錯誤。即使孩子犯了錯誤,我們也會很快地原諒他們。因為愛著他們,得到孩子們的認可,老師自身的人格魅力才能更有效地影響和教育孩子們,使他們更加健康地成長。

二、“期末獎狀”行動:

為了形成良好的班風、學風,我采取了“期末獎狀”的行動。學生認真值日,我就獎給積分,一些同學早讀特別認真時,我就獎給他積分;某個同學做了一件好事,我就獎給他積分……只要學生在行為規(guī)范方面表現(xiàn)好的時候,我就用積分作為獎勵。最后積分在前三名的就可以換獎狀,以此激勵學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

為了鼓勵學生更加認真學習,形成良好的學習風氣。我采取這樣的措施:每一次的語文作業(yè)如果能按時完成,完成的質(zhì)量較好,我就會讓班長記起來,然后一周總結(jié)一次,直到期末考試完,我就會給他累計他的積分,和他的考試成績加在一塊,前三名就會重獎,那樣平時他們就有了學習的勁頭,學習風氣就會越來越濃。

同時我還規(guī)定,如果誰太調(diào)皮了,犯了紀律或沒能認真完成衛(wèi)生工作等,我會給他減積分,等表現(xiàn)好了再獎勵給他?!皼]有規(guī)矩不成方圓”,“獎”是為了激勵孩子不斷積極進取,養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣?!傲P”是為了約束著學生不往不良的方向發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)這一措施實施后,一直煩擾我的衛(wèi)生工作得到了大大地改善,學生的作業(yè)更工整了,學習風氣也漸漸好轉(zhuǎn)了。

三、“競爭pk”行動

本班的男孩子大都屬于比較好動、調(diào)皮、貪玩的孩子。班級的學習風氣不是很好,為此我采取了“競爭pk”行動,要求孩子在班級里自己選擇一個學習對手,與之“競爭pk”,兩個人可以自己商量,要是競爭pk輸了可以送點小禮物,如糖果或筆之類,但不能送太貴重的東西?!案偁巔k行動”開展以后,很多孩子覺得很有趣,像很多孩子同時向班里秀的孩子張釗源發(fā)起挑戰(zhàn)。同時我也經(jīng)常提醒孩子們:開展這樣的“競爭pk行動”是為了讓你們擁有更積極的心態(tài)來面對學習,你們的競爭應該是友好的競爭,因為友好,所以對手才愿意接受你的“競爭pk”。

通過這樣的行動,大部分的孩子上課越來越專心了,作業(yè)也越來越認真了。每次考試后,總有一些學生會非常緊張地關心對手的成績。他們的緊張,我是看在眼里,喜在心頭。因為這緊張的背后,意味著他們將會更積極地投入學習。班級的學習風氣在他們的帶動之下也在悄然發(fā)生變化。

當然,我還有一些不足之處需要在下學期的班級管理工作中加以改善,如培養(yǎng)得力的班干部;在班級里樹立學習的榜樣,充分發(fā)揮榜樣的力量等。

班主任的工作是繁瑣的,細致的,長期的,也是辛苦的。但好的班主任將會影響孩子的一生,面對這光榮而艱巨的工作,我想每一個班主任都不敢有絲毫的懈??!就讓我們一起努力吧!

第六篇 小學五年級期末班主任工作總結(jié) 2100字

小學五年級期末班主任工作總結(jié)

又是一學期過去了,本學期我又成為了五 2 班的班主任,和我的學生們度過了一學期,現(xiàn)對本學期的工作做如下總結(jié):

一、班級總體情況

不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見,每當老師提問時,舉手回答問題的總是那么幾位同學,如果叫沒有舉手的同學起來回答問題,他們的聲音也很輕,在教室絕對安靜的情況下,才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題,需要解決這個問題。

雖然本班大部分同學都能夠遵守紀律,按時上下學,按時完成作業(yè),但是也存在個別同學無法按時完成老師布置的作業(yè),存在不寫作業(yè)的學生,如:同學。大部分學生學習主動性弱,學習自覺性較差。綜合能力及素質(zhì)有待提高,因為學生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性,提高他們對學校的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

二、把學生位置擺正

學生是教育的主體。要想教育好學生,你先得把學生研究透,每個學生有每個學生的特點,你要知道他做些啥、想些啥,這樣才可以想怎么讓他接受你的教導。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點,設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實,每個學生都想成為好學生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。但是每個學生的能力不一樣,所擅長的東西也不一樣,所以班級里不可能沒有差的學生,所以對待要因材施教,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,并盡可能多地讓學生受到贊揚,讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣,形成良性循環(huán)。我們班級有一位同學特粗心,寫作業(yè)只求速度,不求質(zhì)量,寫的字很難讓人分辨出來,批評了幾次都不管用。后來,我采用了“以退為進”的方法,批改他的作業(yè)后,在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了!”或“加油,你越來越棒了!”等句子,還在班隊課時,對他的點滴進步給予表揚,這一下子,他成為了同學們眼中的進步大王,他自己也有了認真完成作業(yè)的自覺,進步真的越來越大了。從這一點也可以證明不同的學生要采取不同的對待方法。

三、通過多方面的活動,增強班級凝聚力

本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗,有各種各樣的活動,如:袋家長會等。在這些活動中學生和老師的積極性調(diào)動了起來,同學們相互合作,面對每一次的比賽,發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面,盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下,班級的集體榮譽感前所未有的高漲起來,取得了一樣一樣的榮譽,而這些值得我們班級驕傲的事情,又在家長會時展示個各位家長看,讓家長可以看到自己孩子在這一年里的進步,在這一年里所取得的成績,讓家長為自己的孩子驕傲,讓孩子為自己取得的成績感到自豪,可以更加努力的為班級的成長作出自己的貢獻。

四、注重家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學生教育離不開家長的配合。有這樣一個公式:“5+2=0”我認為這個公式有它的道理,學生在學校里接受老師的教導,遵守著各種規(guī)章制度,一點一點的形成良好的學習習慣,形成良好的學習態(tài)度,如果回到家里,父母一點也不會去重視,一點也不會要求學生認真學習,那么一星期五天的教育將變成無用功,如此的惡性循環(huán),對于學生的成長沒有任何的作用,所以我十分重視與家長的溝通,坦誠相待,讓家長明白在家里也不可以放松自己孩子的學習,這樣學校和家庭的教育口徑一致,教育要求一致,學生才能夠更好的成長。但是我們大部分的家長工作都很忙,就算他們很關心自己孩子在校的表現(xiàn),他們也沒有足夠的時間來詢問老師,也沒有足夠的'時間在星期天的時候教育自己的孩子要好好學習,很多家長都是有心無力,所以每每都會對老師說:“老師,那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現(xiàn)象,沒有家長的配合,學生根本不可能有足夠的進步。所以在家長會時,我向各位家長提出:不論多忙,都要抽空看一下家校聯(lián)系本,在上面簽下自己的名字;翻一翻學生的作業(yè)本,檢查一下他們的作業(yè)完成情況,不要求家長檢查每道題,只是要讓學生知道自己必須認真完成每一道題,不認真,父母要檢查出來的這種意識,這也是為了培養(yǎng)學生的良好習慣的一個方法。

在開學出,我就告訴同學我的電話號碼和手機號碼,方便家長和我聯(lián)系,我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話,一旦學生發(fā)生什么事情,可以隨時和家長聯(lián)系,讓家長了解學生的情況,幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,同家長達成共識,充分調(diào)動家長的積極性,配合學校教育好孩子。

五、稍不如人意處

雖然為建設這個班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,但是效果仍不太明顯,還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學校配合,借力使力。

總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領導的關心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

第七篇 小學五年級班主任個人工作總結(jié) 1750字

今年我擔任五、六年級班的英語教學,兼任五年級班主任工作?;仡欉@一學期的班主任工作,我深切地體會到:只有全體學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌整體發(fā)展,從而使學生在各方面得到進步。平時我主要將工作重點分為以下幾個方面:

一、關心孩子。愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是十一、二歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。我還覺得,班主任對學生的愛,應該是種寬容的愛,經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,以此來鞭策和啟示自己。每次,當孩子犯了錯誤時,當我怒氣升騰的時候,我就讓自己進行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、*坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學期進步的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是更多份純真的愛。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,小學階段則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)小學階段孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。

三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。

四、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長間的交流。一學期來,我對每位學生的家長都進行了交流,告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。

五、加強集體凝聚力。這一學期,通過孩子們的共同努力,我們班所取得的成績是可喜的。當然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感是分不開的。在每一次比賽之前,我都會坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助,才能共同進步。

六、安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,除利用班會課進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學生值勤,監(jiān)督、提醒違紀學生,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學有學生坐船回家的情況,經(jīng)常教育這些學生乘船需要注意的問題,時刻注意學生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學生的健康成長。

班主任工作更多的是一種默默的付出,這種付出是無法用語言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然,我在班級教學與管理中還是有一些的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,把班級建設得更好!

第八篇 小學五年級班主任工作總結(jié)1000字 1750字

本學期我擔任了五

(1)班班主任的工作,班級共有43名學生,學生在尊師守紀方面做的不錯,班級沒有發(fā)生什么安全事故、偶發(fā)事件。都能聽從老師的教導,改正錯誤。所以一學期下來,我對班級紀律比較滿意?;仡櫛緦W期的工作,我在以下方面做了一些嘗試:

一、加強對學生的心理健康教育

首先,在平時的教育教學中我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極,更加開放。學生在教師的鼓勵之下,更傾向于作積極的嘗試,如果在嘗試中體驗到成功,他便有可能達到啟動捭闔開關的臨界線,便有可能進入開啟狀態(tài)。教師通過鼓勵以及對學生努力之后所取得成績的肯定,可以不斷筑高學生的基點。當學生最終達到臨界狀態(tài),從閉合狀態(tài)跳轉(zhuǎn)為開啟狀態(tài),學生就有了自己前進的動力,就好像一列小火車,通過教師的努力使得小火車啟動之后,教師就不必再費力地推了,只需要偶爾適當?shù)丶右稽c油,以使學生這列已經(jīng)發(fā)動的小火車跑得更快。

其次,我嘗試對學生不斷地提要求。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說:要盡可能多地尊重學生,要盡可能多地要求學生。首先要尊重學生,尊重學生的人格,尊重學生的實際水平。在尊重學生的基礎上,要對學生提要求,而且要盡量多地提要求。教師對學生提要求實際上也是一種尊重學生的表現(xiàn),是尊重學生發(fā)展的需要,是對學生潛能的一種肯定。在尊重與要求的雙重作用下,學生就會逐漸從閉合轉(zhuǎn)向開啟,并不斷地達到新的高度。學期初我結(jié)合班級實際提出了班級奮斗目標,在平時的學習中針對學生的弱點,循序漸進提出努力方向,有一點進步即使進行表揚,并提出更高要求。很多學生這學期有了明顯進步:耿晟的作業(yè)工整了,何歡的作業(yè)能按時交了,喬麗不再亂翻別人的東西了……

再次,教師要幫助學生樹立目標。目標對于一個人的發(fā)展是非常重要的。一個成功的人通常都有很明確很遠大的人生目標,很難想象一個處于開啟狀態(tài)積極進取的人只是漫無目的地過日子而沒有目標。一個有著堅定不移的人生方向的人,才有可能克服不斷出現(xiàn)的困難和阻力,而永遠保持積極向上的精神狀態(tài)。教師不但要幫助學生樹立目標,更要讓學生自己學會制定目標。讓學生自己學會激勵自己,自己學會調(diào)整自己。

二、努力改變自己的形象:

以前總認為班主任進了班就應該板著臉,讓學生害怕你,這樣自己所說的每句話學生才會聽,班級才能管好。現(xiàn)在我才明白:對學生端老師的架子,學生喜歡跟老師開玩笑。只要不影響正常的工作和學習,這些有什么大不了的。教師和學生心貼近了,不是能夠更好的開展教育嗎?這與師道尊嚴挨得上嗎?

三、讓教育形式更能貼近學生,提高教育的效果

班主任老師做學生的思想工作時,會不會有這樣的感覺?大道理已經(jīng)說盡,學生卻已經(jīng)厭煩。歸根結(jié)底,是我們的道理太過枯燥,缺乏有血有肉的內(nèi)容。

我的班主任工作的經(jīng)驗表明,通過講故事說道理,學生一般都聽得很認真,也能把道理說的很透。因此,我平時比較注重收集一些這方面的故事,以備不時之需。學生通過故事會以一種積極的心態(tài)接受教育,效果自然比較明顯。

四、擺正自己的心態(tài):

怎樣才是一個優(yōu)秀的班主任?僅僅是各項活動拿第一?錯!我在和學生交流的過程中才知道,一個優(yōu)秀的班主任應該是懂得付出,并在付出中感到快樂的人。付出是一件快樂的事,當我們在幫助別人的時候,不應該去希求回報,而是享受這份付出的快樂,在海邊看見一個小男孩把一條條擱淺的小魚仍回大海,就說:這么多魚,你怎么能救得過來?沒人會在乎你這么做的?!?那小男孩揀起一條魚說:“這條在乎”,又揀起一條說:“ 這條也在乎。樸實的語言中,卻表達了小男孩對生命的珍視。作為一名教師,一位學生的前途于我們似乎是無關緊要的,但是,對那位學生呢?所以,我們不能輕易地放棄任何一位學生。學生在成長的過程中,犯各種錯誤都是有可能的,更可能的是出現(xiàn)反復,作為教師,一要付出,二要有承受打擊的心理準備。當你全心付出而沒有得到預期的回報時,你能夠捫心自問:我無愧于良心。這就夠了吧。

以上是我自己這學期班主任工作的一些收獲和心得。學生的成長過程不會是一帆風順的,他們常常有成功、有失敗,有高潮、有低潮。在學生情緒變化最激烈的時候,教育的時機也就凸顯得最明顯。當時機出現(xiàn)時,平庸的教師可能會火冒三丈,或者牢騷滿腹;而高明的教師則是高瞻遠矚,胸有成竹。正確把握教育的時機,是我們教師必須修煉的一項內(nèi)功。

第九篇 小學五年級第二學期班主任工作總結(jié) 1900字

時間過得是這么快,不知不覺中,日子一天天過去。現(xiàn)在學期快結(jié)束了,即將過去的這一學期,我擔任五年級班主任今年是第四個年頭了,雖說沒什么經(jīng)驗可談,但我還是有自己的心得,班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結(jié)。

一、班集體建設

他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題,建立一個班風正、學風濃,同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。

學生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長大了許多。這學期,我在此基礎上,著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚,我都要鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了比較強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。

二、班干部培養(yǎng)

一個良好的班集體,必須有一個好的班級____。這個核心,就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選,選出班級學生喜愛的班級干部,更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續(xù)留用,一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題,同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔任,通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務的意識。同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度,并對其加以修改。這一方法培養(yǎng)了他們的才能,班級的自我管理得到了加強,班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來,增強了他們的主人翁意識,現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,積極組織好班級的各項日常事務。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班,后進生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

四、積極開展好文體活動

做好課間操、搞好晨練,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。

五、建立獎勵機制,發(fā)現(xiàn)學生的閃光點

學生作為生命的個體,都會存在這樣或那樣的不足,我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,因此我充分利用墻報的宣傳作用,對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面加分標記,記錄他們成長的過程。學校舉行的達標運動會中獲了獎,同學們就給他們加分,他們非常高興,在這一天的學習當中他們一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài),并且認真地完成了作業(yè)。

六、積極開展各項活動

本學期學校舉行的各項活動,我們都積極參加,而且成績優(yōu)秀。

七、加強安全教育

安全責任,重于泰山。始終把孩子的安全放在首位,天天講,課課提。教育學生學會保護自己。不讓自己受到傷害。

八、德育為教育之首

重視思想教育,要成才先成人。思想品德教育不容忽視。本學期,我結(jié)合政教處“講文明,知禮儀”的主題活動,處處要求學生嚴格按照《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《學生在校一日常規(guī)》的標準要求學生,一學期來,我班做好事的多了,違規(guī)違紀的少了。家長也反映孩子在家表現(xiàn)好了,長大了,懂事了!

經(jīng)過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如遇到學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用心繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。

第十篇 小學五年級班主任工作總結(jié)書 1450字

班主任是班級工作的管理者和引導者,是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學期我擔任五(4)班的教育教學工作。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高學生多方面的素質(zhì),我做了下面幾點工作:

一、全面發(fā)展,德育為首。

學校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個人是否****更為重要。面對復雜的社會環(huán)境,和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,。如結(jié)合學校為幫助貧困生而開展的獻愛心捐款活動,我組織學生在班會課上談感受,讓同學們知道了“一方有難,八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心,特別是一向調(diào)皮搗蛋,又比較自私的一些孩子也都把零用錢都捐了出來,我當時真的被他們的行為感動了。事實證明,班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,使許多同學改掉了自私的缺點,形成了團結(jié)互助的班風。

二、安全教育,常抓不懈。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,除利用班會課、隊日課進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學生值勤,監(jiān)督、提醒違紀學生,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車人數(shù)較多的情況,經(jīng)常教育這些學生乘車需要注意的問題,時刻注意學生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學生的健康成長。

三、加強管理,促進學習。

學生以學為主,學生只有學好知識,長大才能報效祖國,紀律是學習的保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順利進行,因此從開學之初,我就狠抓班風班紀,對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》,讓學生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上,如在本學期的“冬季三項”預選工作順利完成,經(jīng)過參賽選手的刻苦努力,成績終于有了突飛猛進,萬家鳳同學的“雙飛”更是令人贊嘆不已。事后,我又結(jié)合練習上的內(nèi)容,再一次用生動的事例教育學生“鐵杵磨成針——功到自然成”。

四、班隊活動,自謀自劃。

為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活,本學期我把手中的權(quán)利還給學生。結(jié)合每月隊活動計劃,有教師制定活動主題,隊干部負責籌劃,隊員們進行節(jié)目排練和表演。雖然,在大人眼里,他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”,但學生卻老是盼望著星期一班隊課的到來。范文寫作在這里,他們體會到的是學習的歡樂、集體的友愛。每次活動,我都盡量請不同的班隊干部主持,從開始的只會報報節(jié)目的名單,到會寫寫簡單的串詞,從中他們的能力得到了提高。本學期,我班的公開班會課《感恩之心》,獲得聽課老師的一致好評。

五、搞好衛(wèi)生,關心健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,可以使學生有良好的學習環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,還有利于學生的身體健康,少生疾病。對于班級衛(wèi)生,我專門安排學生監(jiān)督,做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化,不留死角。為預防學生生病,我就像關心自己的孩子一樣,時刻提醒、教育他們科學飲食、睡眠等,對生病的學生給予特別的照顧。

總之,這學期,經(jīng)過師生的共同努力,學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班風,在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。面對今后的教育教學工作,我將會更加努力的,爭取再創(chuàng)佳績。

小學五年級班主任工作總結(jié)(三)十篇

小學五年級班主任工作總結(jié)(三)這個學期帶著孩子們走進了五年級?;厥孜冶緦W期的班主任工作,一路上小問題不斷涌出,大事也處理了好幾件,處理的時候雖然談不上焦頭爛額,卻也是花了我很大的精力。這個在大家眼里老實聽話的班級,在我地方變得不聽話起來。這樣那樣的事情層出不窮。經(jīng)常讓我大眼瞪小眼,拉開嗓門吼上一陣。疾風驟雨也好,和風細雨也好。訓斥也好,細雨潤澤花合也好,總之,我感覺自己不停地在批評學生。紀律上的,衛(wèi)生上的,扣分單雪花般地涌入。更有道德品質(zhì)上的說教,你們應該這樣做,你們不應該那樣做。感覺自己象一個牧師。讓我
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