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小學(xué)語文期末工作總結(jié)十篇

發(fā)布時(shí)間:2024-10-18 查看人數(shù):27

小學(xué)語文期末工作總結(jié)

第一篇 小學(xué)語文期末工作總結(jié) 1750字

小學(xué)語文期末工作總結(jié)

本學(xué)期,我校語文教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以語文教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校語文教研工作計(jì)劃。緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng),加強(qiáng)管理,強(qiáng)化過程,嚴(yán)格要求,積極實(shí)施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用,積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn),新方法,以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。

一、強(qiáng)化了教師的培訓(xùn)

教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師,學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí),還組織教師參加市、縣、鎮(zhèn)教學(xué)觀摩、培訓(xùn),讓教師開拓視野,并且在實(shí)踐中加以運(yùn)用。學(xué)校還組織部分教師到紅塔區(qū)參加了新教材培訓(xùn),回來后又對各年級教師進(jìn)行了培訓(xùn)。

二、積極推動(dòng)教學(xué)交流,提高教研水平

我校認(rèn)真組織教研活動(dòng),保證了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容,對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、示范課、研討課等公開課,作到人人參與聽課、評課,并形成了良好的教研氛圍,促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。上課前老師們都踴躍報(bào)名,積極準(zhǔn)備,課前大家出謀劃策,查漏補(bǔ)缺,再修改教案,課后評課再交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)成果,提高教育教學(xué)水平,真正達(dá)到示范課的示范作用。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,把新的教學(xué)評價(jià)觀貫穿老師的課堂教學(xué)評價(jià)中,引導(dǎo)教師改變評課方法,從而改變教學(xué)方法,高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。

三、加強(qiáng)常規(guī)管理,為教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí),夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。教導(dǎo)處和語文組每月進(jìn)行常規(guī)檢查(隨機(jī)),校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)參與,不僅對教師的備課、案例等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查,還查學(xué)生課堂行為及作業(yè)習(xí)慣,及時(shí)反饋,對好的做法進(jìn)行推廣,并對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行了展示,對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進(jìn)作用。平時(shí)加大對隨堂課的檢查力度,抓好聽課、反思、評課活動(dòng)。

對學(xué)生單元測驗(yàn)情況進(jìn)行反思和總結(jié),老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查,要求任課老師關(guān)注和追蹤后五名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,一方面加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,一方面也促進(jìn)了同組間教師的教學(xué)交流和溝通,有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、以課堂教學(xué)為中心,建構(gòu)充滿活力的課堂

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,學(xué)校抓住課堂教學(xué)這一中心,加強(qiáng)教師的行動(dòng)研究。用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革,打破“教師為中心、課本為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,活動(dòng)中,教師們認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)相關(guān)的語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),課前研討教育理念和教學(xué)設(shè)計(jì)、課中聽課認(rèn)真記錄與及時(shí)點(diǎn)評、課后執(zhí)教者進(jìn)行反思、教研組反思和集體評課、評課后總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

本學(xué)期的集體備課開展得扎實(shí)有效,充分利用老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作資源,發(fā)揮中流砥柱作用,也使年輕老師成長很快,通過一系列的課堂教學(xué)研討活動(dòng),學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了改變,教師的各方面能力得到提高。

五、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè),促進(jìn)群體提高

我校校本研究強(qiáng)調(diào)教師在自我反思的同時(shí),開放自己,加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋、產(chǎn)生思維碰撞、協(xié)調(diào)和合作,共同分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長。在每次賽課活動(dòng)中,我們是以“智囊團(tuán)、大案例、滾動(dòng)式發(fā)展”的教研活動(dòng)特色,通過以智囊團(tuán)為載體實(shí)現(xiàn)同伴互助,實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教師教育資源的有效共享。智囊團(tuán)成員在研討過程形成合力教研:各成員積極主動(dòng)參與,各自發(fā)揮自己的長處,教材分析、課改理念、語言表達(dá)、組織能力等方面的優(yōu)勢群體積極主動(dòng)發(fā)揮自我的水平,平等對話,通過同伴互助,防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象。

通過教師集體參與研究,形成一種研究的氛圍,一種研究的文化,一種共同的生活方式,促進(jìn)了教師的整體素質(zhì)的提高。真正提升學(xué)校的教育能力和解決問題的能力

一份耕耘,一份收獲,通過扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)研究工作,學(xué)校形成了濃厚的教研氛圍,涌現(xiàn)出一批課程觀念新、銳意進(jìn)取的教師,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,各方面工作取得了顯著的成績。在今后的工作中,我們還必須繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),正視不足,克服困難,迎難而上,努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。

相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,有全體老師的協(xié)力配合,我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn),今后,我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作,促進(jìn)我校教學(xué)水平的提高,為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!

第二篇 小學(xué)語文老師班主任第一學(xué)期期末工作總結(jié) 2350字

一、忙里偷閑充電

一個(gè)優(yōu)秀的老師要成為三家: 專家、思想家、心理學(xué)家。專家:課上的棒,專業(yè)上也有造詣,教給學(xué)生特長,自己也有特長。思想家:思想是引路人,帶著思考的大腦教學(xué)。思考學(xué)生在想什么,帶著學(xué)生思考。心理學(xué)家:不知不覺走近學(xué)生,打開學(xué)生的心靈大門。怎樣才能成家?唯有不斷學(xué)習(xí),不斷充電。白天在學(xué)校忙忙碌碌,唯有利用午飯后的點(diǎn)滴時(shí)間看報(bào),利用晚上睡前的黃金時(shí)間閱讀,利用雙休日的家務(wù)事外的空閑反思,記錄。

二、扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)

本學(xué)期,我延續(xù)慣例,要求學(xué)生獨(dú)立完成字詞的學(xué)習(xí),提早背誦全冊課文,并把閱讀教學(xué)和習(xí)作訓(xùn)練作為教學(xué)工作的重點(diǎn),力求做到讓學(xué)生變得主動(dòng),讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、上好每一節(jié)課 。

蘇教版語文課本中的每課文都是文質(zhì)兼美的佳作,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了充分利用課堂教學(xué)的有限時(shí)間,我上網(wǎng)搜索許多優(yōu)秀教案,抓住文本重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。如在《軍神》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點(diǎn)說一說。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,有的說:“文中第一自然段劉伯承求職時(shí)的鎮(zhèn)定,讓我感受到了他的了不起?!庇械恼f:“我從手術(shù)中,劉伯承的一聲不吭感受到了他的堅(jiān)強(qiáng)”等等。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

2、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。”我經(jīng)常給學(xué)生留的一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)就是搜集與課文內(nèi)容有關(guān)的資料。通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容定了基礎(chǔ)。課后,我還會(huì)拋出問題,引導(dǎo)學(xué)生收集各種名人故事、自然知識(shí)、社會(huì)動(dòng)態(tài)……比如學(xué)過岳飛墓前的對聯(lián),我簡單介紹南宋滅亡的原因,岳飛被害得經(jīng)過,激發(fā)學(xué)生研讀那段歷史,閱讀《岳飛傳》的興趣,從而讓課外成為認(rèn)知的第二課堂,不斷提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

3、抓好作文起步

三年級是習(xí)作的起步階段。積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用班級圖書,培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍的好習(xí)慣,一人兩本,自由交換,要求學(xué)生一周讀一本書,做好詞句摘抄和讀書收獲的填寫,并利用周四的閱讀課組織全班學(xué)生交流,在交流中,學(xué)生的讀書積極性提高了,口語表達(dá)能力增強(qiáng)了,習(xí)作的能力也增強(qiáng)了。

我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩,每次活動(dòng)后我都鼓勵(lì)學(xué)生寫日記,發(fā)到班級博客上以供交流、欣賞,并選取優(yōu)秀習(xí)作投稿。

我還利用家長會(huì)和校信通,指導(dǎo)家長隨時(shí)隨地指導(dǎo)孩子觀察,感悟。讓家長成為老師的同事,提倡家長和孩子一起閱讀,和孩子一起寫作。

三、勤勤懇懇育人

班主任的工作是平凡的,每天都在做著一件又一件平凡而又瑣碎的事情,然而這些事情卻連著千家萬戶。和其他班主任一樣,我把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生,去愛護(hù)和培養(yǎng)每一位學(xué)生。 每天早晨7:40,我到校后首先進(jìn)教室,先打開窗戶通風(fēng),再幫孩子整理一下不夠整齊的桌椅,然后拿著書靜靜的燈孩子們來。只要有10個(gè)孩子到,我就領(lǐng)著他們讀背每周一詩(這是本學(xué)期我針對學(xué)生的古詩背誦積累習(xí)慣的養(yǎng)成實(shí)行的一個(gè)措施)直到早讀老師到位。早讀結(jié)束后,我匆匆趕往辦公室備課。下課鈴一響,我又回到教室,說是改作業(yè),其實(shí)是監(jiān)督個(gè)別無視安全的孩子(我不想做保姆式的班主任,但班上個(gè)別孩子實(shí)在淘氣,一不留神,他們就你推我攘,或在游戲中造成其他孩子的受傷)。第二節(jié)課間,我親自帶學(xué)生跑步,學(xué)著體育老師整隊(duì)形,喊口號,之后再帶他們跳會(huì)兒繩子。還沒把辦公室的凳子暖熱,我又回到了學(xué)生中間。放學(xué)送完路隊(duì),有時(shí)還會(huì)和家長溝通、交流孩子近段表現(xiàn),常常是匆匆趕往餐廳后,飯菜早已涼了。下午依舊如此。雖然在學(xué)校附近住,但是我常常是6:30以后才回家,孩子丟給了我媽,吃的喝的,洗的換的,接送的,看病吃藥的,我統(tǒng)統(tǒng)不管。我唯一能為孩子做的就是吃過晚飯后陪她讀讀故事書,即便如此,有時(shí)為了一些未完成的工作,我也不能做到。但是,對于學(xué)生的事,家長的事,我卻不敢有絲毫懈怠,因?yàn)樽鳛榧议L,我知道家長對孩子的期望,對老師的期待。所以,有時(shí)即使是累得幾乎虛脫,發(fā)發(fā)牢騷后我也依然如故。因?yàn)槲抑溃x擇了教育,就意味著奉獻(xiàn)。工作十多年,慣性使然,責(zé)任心使然,尤其是來到聚源路小學(xué)后,我更是覺得為了集體的榮譽(yù),我必須這樣做。

作為一個(gè)合格的班主任,有了責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,它還需要方法和藝術(shù)。我主要從以下幾個(gè)方面做起,來培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣:

1、下放權(quán)力, 培養(yǎng)學(xué)生的自理能力

本學(xué)期開始,我就和全班學(xué)生一起,針對學(xué)生自理能力、自治能力的形成,提出班級奮斗的各項(xiàng)目標(biāo),制定明確的干部職責(zé)、值日人員義務(wù),清晰獎(jiǎng)勵(lì)辦法和處罰措施等。讓學(xué)生明確一日常規(guī),時(shí)時(shí)有事做 。比如,班級一日常規(guī)制定如下:

早晨按時(shí)到校,到校后先交作業(yè),由執(zhí)周班長帶讀古詩(每周一首,熟讀成誦),直到早讀老師到位。

課間是休息、調(diào)整的時(shí)間,要求解手、喝水后迅速做好課前準(zhǔn)備,活動(dòng)項(xiàng)目每月都有規(guī)定。比如跳繩比賽前的一個(gè)月,我給學(xué)生制訂目標(biāo),男生一分鐘不低于200次,女生不低于180次,月底評比。(由安全委員監(jiān)督執(zhí)行)有了任務(wù),有了目標(biāo),學(xué)生跳的主動(dòng),認(rèn)真,課間打鬧的就少了。

課堂要求抱臂坐直,集中精力, 不做與聽講無關(guān)的事,積極回答問題,討論或完成練習(xí)后迅速坐直。(優(yōu)良反映在小紅花排行榜)

中午到校后要求值周班長提寫生字,同桌互改。(錯(cuò)一補(bǔ)十,連續(xù)五個(gè)100分獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。)

2、營造主流氛圍,讓人人有事做

第三篇 小學(xué)語文高級教研組期末工作總結(jié) 1150字

小學(xué)語文高級教研組期末工作總結(jié)

時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從課題入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下:

一、規(guī)范管理,全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn),提高教學(xué)質(zhì)量

1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,強(qiáng)化重視“三個(gè)轉(zhuǎn)化”、“三個(gè)想到”。“三個(gè)轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指導(dǎo)思想,把教材中的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù),把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑;“三個(gè)想到”即想到以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的重要性,想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,想到對學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度。按年級段為單位,針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn),開展集體備課。本年級組以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿,形成集體備課教案。

3、圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作,及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處多次對各位老師的`備課情況進(jìn)行了比較全面的檢查,并在全體教師會(huì)議上對檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。

4、立足課堂,抓好常規(guī)。通過隨堂聽課等方式,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能。期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十二月初,配合學(xué)校期末前又大面積地對各個(gè)年級各個(gè)班級進(jìn)行了調(diào)研,對檢測結(jié)果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度,早出成績,出好成績。

1、35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量,是校語文工作的生力軍。語文組要求每位教師以年級段為單位,經(jīng)常相互聽課(至少一次),執(zhí)教者必須上交詳案,聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。本學(xué)期,教研組每位教師都進(jìn)行了校公開課,課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,各堂課都取得滿意的效果。

2、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去本地實(shí)小等學(xué)校培訓(xùn)、聽課,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。

三、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。

本學(xué)期我們開展了許多活動(dòng):一年級段拼音(口試、筆試)的抽測。三、四、五、六年段習(xí)作征文競賽、三到六年級朗讀比賽等。

四、主要成績:

李如燕、湯莉平在“藍(lán)天杯”論文評比中分別獲獎(jiǎng)!

本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭取早出成績。

第四篇 小學(xué)語文教研工作期末自我總結(jié) 2250字

時(shí)光荏苒,伴隨著課程改革的滾滾浪潮,又一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期接近了尾聲?;仡櫛緦W(xué)期,我們高新區(qū)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)學(xué)校4—6年級語文教研組在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下又取得了許多可圈可點(diǎn)的成績,為在今后的工作中更好地做到查漏補(bǔ)缺,特把本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下:

一、規(guī)范管理,明確教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期,我們學(xué)校在前面合并的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了一次新的合并。教師除了新分配的之外,其余的老師都是各個(gè)學(xué)校合并而來的。雖然都屬于高新區(qū),關(guān)于教學(xué)常規(guī)區(qū)里由統(tǒng)一的規(guī)定,但是每個(gè)學(xué)校在操作的過程中根據(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn),側(cè)重點(diǎn)各有不同。為規(guī)范管理,在開學(xué)之初,我們語文教研組就經(jīng)過多方商討,根據(jù)區(qū)里的規(guī)定和我們學(xué)校的實(shí)際,制定了高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī),對老師們的備課、作業(yè)布置、課堂等方面進(jìn)行了統(tǒng)一要求。在一系列的常規(guī)引導(dǎo)下,老師們很快地適應(yīng)了新校的生活,教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升。

二、加強(qiáng)教師培訓(xùn),大面積提高老師們的教學(xué)水平

本學(xué)期,借著省研修和區(qū)研修的東風(fēng),我們加強(qiáng)了教師培訓(xùn)力度,使老師們對語文教學(xué)的理論支撐有了更加詳實(shí)的認(rèn)識(shí),對課堂教學(xué)有了自己獨(dú)特的見解,對各種課型的教學(xué)模式有了全面的把握。具體培訓(xùn)如下:

首先,進(jìn)行了單元整體推進(jìn)課型的培訓(xùn)。

為提高課堂效率,在開學(xué)之初,我們語文教研組在上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上,對單元整體推進(jìn)的六種課型進(jìn)行了集體培訓(xùn),讓老師們在教學(xué)過程中,根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn),多了一種教學(xué)選擇,使教學(xué)方法更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。

其次,進(jìn)行了“生本高效課堂”的教學(xué)模式培訓(xùn)。

真正高效的課堂必定是以學(xué)生為本的課堂。本著這種理念,本學(xué)期我們對生本高效課堂進(jìn)行了研究,在學(xué)校語文教研組研討的基礎(chǔ)上加入了年級組研討。在研討中加強(qiáng)了年級組課型的打磨,對表現(xiàn)突出的老師或年級進(jìn)行全校推廣使全體語文老師都受到更加便捷的熏陶。采用這種培訓(xùn)模式不禁做到了快捷,而且在教師中形成了你追我趕的勢頭,收到了不錯(cuò)的效果!

再次,針對省里的研修進(jìn)行集中培訓(xùn),使老師們在明確操作的基礎(chǔ)上,最大限度的對語文教學(xué)理論,對語文教學(xué)課堂有更加深入地見解。

本學(xué)期,省里的語文研修從10月中旬一直持續(xù)到12月初,在這期間,我們語文教研組借著省里對語文課堂教學(xué)的要求,及時(shí)地采用看視頻、聽課、磨課、集中研討等形式對老師展開集體培訓(xùn),在這種培訓(xùn)中深化、拓展老師的教學(xué)思路。

然后,進(jìn)行區(qū)研修培訓(xùn),讓老師們把教學(xué)水平的提高放在平時(shí)的積累。

省研究完畢之后,區(qū)里的研修又提上了日程,我們在對區(qū)研修的培訓(xùn)操作過程中,引導(dǎo)老師重平常的積累,養(yǎng)成及時(shí)撰寫隨筆或感悟的習(xí)慣,及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué),以期在這一次次的總結(jié)中讓自己的教學(xué)水平得到質(zhì)的跨越!

最后,進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

小組合作學(xué)習(xí)作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個(gè)補(bǔ)充,不僅能開闊學(xué)生的思路,而且能有效培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和競爭意識(shí)。在全校的調(diào)研中,老師們都對這種學(xué)習(xí)方式充滿了肯定,但是部分老師對怎樣操作充滿了霧水,為了使這種好的學(xué)習(xí)方式有效地為教學(xué)服務(wù),我們語文教研組針對學(xué)科特點(diǎn),讓一部分做的比較好的班級進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)推廣,同時(shí)學(xué)校還另派了部分骨干老師到昌樂二中進(jìn)行了學(xué)習(xí),使真正想利用小組合作展開教學(xué)的老師做到了有的放矢。

三、加強(qiáng)教學(xué)研討,提高課堂效率

本學(xué)期,我們積極構(gòu)建了教研制度。采用單周大教研,雙周小教研的形式針對教學(xué)中的問題進(jìn)行研討。在大教研中主要針對學(xué)校大層面的教學(xué)問題探索。小教研則采用年級組的形式由備課組長組織老師進(jìn)行集體備課、聽課磨課、教學(xué)問題探索等。這樣集中加分散的形式,貼合了老師們的教學(xué)實(shí)際深受老師們的好評。

四、進(jìn)行課程改革,深入鉆研課堂

本學(xué)期,我們在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,多方鉆研,積極進(jìn)行課程改革及課題研究,在鉆研課堂上不惜花大力氣。在我們的努力中,我們對單元整體推進(jìn)課型、小組合作建設(shè)、課前診斷、課后檢測等教學(xué)手段多方研究,逐漸走出了適合我們高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生的教學(xué)風(fēng)格。

五、加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練

本學(xué)期,在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下,我們?nèi)w語文老師努力在鋼筆字和粉筆字上下功夫。在練字方面形成你追我趕的勢頭,老師們在互相比較中寫字水平獲得了很大提高。不禁老師如此,語文老師對學(xué)生的要求也強(qiáng)化了學(xué)生的訓(xùn)練,學(xué)生的寫字水平也獲得了很大的提高!

以上是我對我們4—6年級語文教研組在語文教研工作方面所做的總結(jié),當(dāng)然,在我們的工作中也還存在許多不足,例如極個(gè)別老師在教學(xué)觀念方面還是不能做到與時(shí)俱進(jìn),改變自己的教學(xué)思路;不能做到相信學(xué)生,放手讓學(xué)生去做,“滿堂灌”、“一言堂”現(xiàn)象還時(shí)有存在,這將是我們下學(xué)期將要特別努力的地方,相信在我們語文教研組成員的共同努力下,我們學(xué)校的語文教學(xué)一定會(huì)獲得更加長足的發(fā)展!

光陰飛逝,在日與夜的輪回中新的一年又要到來了。在平凡的工作中又將迎來一個(gè)暫新的開始??偨Y(jié)過去一年工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,總有一些功過得失讓人不堪回味。工作亦或生活中也總有那么一些不盡如人意,我努力了,可是有時(shí)確沒得到肯定。在這即將到來的一年就讓我發(fā)揮長處,好的就讓它更好,不足之處努力來完善。讓自己以最飽滿的精神面貌來面對著一個(gè)新的開始。

總結(jié)過去的一年,我是兢兢業(yè)業(yè)面對自己的職責(zé)。對待每一位賓客都笑容相迎,讓他們來到賓館就有一種如沐春風(fēng),賓至如歸的感覺。賓館的前臺(tái)是賓館的重要部門,在工作中我盡力做好部門之間的互通協(xié)調(diào)工作。保證入住的賓客能夠住的安心。聽從領(lǐng)導(dǎo)的指示,團(tuán)結(jié)同事,禮貌待人,聽從分配,盡心盡力地做好了自己的本職工作。

新的一年,我將一如既往地在自己平凡的工作中,為賓館創(chuàng)造最大價(jià)值。

第五篇 2023小學(xué)語文教師個(gè)人期末工作總結(jié) 1200字

1.貫徹新的教育理念。

我在課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí),提高學(xué)生的能力。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時(shí)我首先注重要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),以課本為主,以課外知識(shí)為必要補(bǔ)充。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上利用《新課程》報(bào)或其他資料進(jìn)行課外知識(shí)的補(bǔ)充,給他們能“吃得飽、吃得透、吃得香”。在教學(xué)中重視中等生和學(xué)困生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣后再給他們多輔導(dǎo),讓他們能將書本知識(shí)消化掉。

2.加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。

三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用寫字本對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

3.重視朗讀能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí),我首先進(jìn)行范讀,發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺、去體驗(yàn)、去思考。善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法,培養(yǎng)語感。

4.重視積累,提高學(xué)生的寫作能力。

三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的詞句積累入手,要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。

5.注重口語交際能力的訓(xùn)練。

口語交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個(gè)有效途徑,只有肯說會(huì)說才會(huì)寫作。因此我重視每一次口語交際的機(jī)會(huì)。在每一節(jié)上,要求學(xué)生說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境,全員參與交流,重視說與聽的訓(xùn)練。

四、因材施教,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我班的學(xué)生呈兩極分化狀況較為嚴(yán)重。對于不同的學(xué)生我采用不同的教育方法和教育方式。在課堂上遇到難題讓學(xué)優(yōu)生先做示范,帶動(dòng)中等生,再檢查學(xué)困生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生對知識(shí)點(diǎn)難以掌握時(shí),就給他們反復(fù)指導(dǎo)。在教學(xué)中,我善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。通過彰顯學(xué)生的閃光點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生改正缺點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、積極反思、認(rèn)真批改,做好教學(xué)的后續(xù)工作。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動(dòng)。除外出聽課外,我還積極堅(jiān)持向本校老師聽課學(xué)習(xí)。每一課我都認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思。從多方面反思教學(xué)效果。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補(bǔ)自身的不足。

總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。今后,我會(huì)加倍努力,把教學(xué)工作做得更出色。

第六篇 小學(xué)語文第五冊期末教學(xué)工作總結(jié) 3400字

小學(xué)語文第五冊蘇教版期末教學(xué)工作總結(jié)

又到了向舊歲月告別的門檻,辭舊迎新最容易想到的就是收獲,有人收獲了嬰兒的微笑,有人收獲了老人的歡顏,我們不禁捫心自問,我們收獲了什么?

教學(xué)工作是一項(xiàng)看似簡單,又充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的事業(yè),也許你會(huì)遇見自己曾經(jīng)講過無數(shù)次的課文,你會(huì)送走一批學(xué)生又迎來新的一批,你會(huì)每天重復(fù)著曾經(jīng)做過的事情,改作業(yè)、寫反思、。但是如果你是一個(gè)成長型的老師,你會(huì)發(fā)現(xiàn),重復(fù)中蘊(yùn)藏著實(shí)踐過后經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,有沉沉的收獲,有郁郁不得解得疑問,有嶄新嶄新的希望和夢想,也有溢滿胸懷的欣喜。

(一)我的教學(xué)收獲

1、常規(guī)工作常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣事無巨細(xì)。

(1)合理安排時(shí)間的習(xí)慣。五年級的學(xué)生,自主性有了很大提高。開學(xué)初,我建議學(xué)生早晨早到校大聲誦讀經(jīng)典詩文,安排專人檢查督促,表揚(yáng)能按要求做到的學(xué)生。中午到校,安靜默讀。這樣每天二十分鐘的晨誦和午讀被我們加長了近一倍時(shí)間,而且學(xué)生到校后的紀(jì)律有了很大的改善。

(2)有效讀書的習(xí)慣。面對學(xué)生讀書多,寫作難;不愛讀書、讀書走馬觀花等等許多種當(dāng)前存在的讀書問題,我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校讓學(xué)生寫讀書筆記的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真指導(dǎo),仔細(xì)批閱,及時(shí)評價(jià),做到扎實(shí)有效。另外結(jié)合班中學(xué)生的特點(diǎn),我們還推行了,同讀一個(gè)內(nèi)容,每天指定同學(xué)交流讀書感受。每讀完一本書,老師統(tǒng)一出題進(jìn)行閱讀競賽等方法。多方面提高學(xué)生讀書興趣。

(3)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。本學(xué)期我們就提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率這一大目標(biāo),進(jìn)行了預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的訓(xùn)練。為生字組詞,鍛煉學(xué)生勤的習(xí)慣,根據(jù)課后題在文中做批注,查閱資料了解文章創(chuàng)作背景和作者信息。

(4)自由表達(dá)的習(xí)慣。班中學(xué)生總體比較內(nèi)向,運(yùn)用豐富多彩的評價(jià)語言對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì),訓(xùn)練學(xué)生就頭給一個(gè)問題發(fā)表不同的意見。每個(gè)單元的口語交際都提前準(zhǔn)備,專門用一節(jié)課來交流討論。

(5)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)可以說是每個(gè)老師都很重視又都很頭疼的問題。班級人數(shù)多,檢查時(shí)間緊迫,都成為作業(yè)檢查有可趁之機(jī)的軟肋。在本學(xué)期中,我們學(xué)習(xí)并實(shí)施了縣教育局統(tǒng)一指導(dǎo)的檢查方法,大組長查小組長,小組長查組員,老師查大組長,并對組員隨時(shí)抽查,只用五分鐘時(shí)間,班中作業(yè)一目了然,有效防止了一些學(xué)生偷懶。

所有常規(guī)工作,全部利用小組評價(jià)進(jìn)行監(jiān)督考核,每周匯總評價(jià)。在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面起到了積極地作用。

2、認(rèn)真鉆研,站穩(wěn)講臺(tái),讓課堂活色生香。

本學(xué)期課時(shí)不太多,所以每節(jié)課的課堂效率顯得尤為重要。

(1)大膽創(chuàng)新,讓每節(jié)課都新鮮生動(dòng)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,最主要的是讓教學(xué)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)第六單元,全部圍繞名人故事組織課文時(shí),我們利用幾天時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí),將課文對比著學(xué)習(xí),圍繞“講名人故事”“打動(dòng)我的情節(jié)”“值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)”“課文精彩片段朗讀等幾個(gè)環(huán)節(jié),用兩到三節(jié)課進(jìn)行讀書交流;在學(xué)習(xí)課文《少年王冕》時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,在問題中體會(huì)字里行間的情意。各種形式的上課風(fēng)格讓學(xué)生興致盎然。

(2)主動(dòng)聽課,在傾聽中思考。

時(shí)間真是一種奇妙的東西,有些想法,有些做法也許當(dāng)時(shí)不太明白,甚至有抵觸情緒,可是堅(jiān)持做下來,在某一天你終歸會(huì)明白它其中的妙處,聽課就是這樣。本學(xué)期中,我不禁聽語文課,還試著去聽了科學(xué)、數(shù)學(xué)、品德、美術(shù)等課,在聽課中發(fā)現(xiàn),老師的語言調(diào)動(dòng),情景創(chuàng)設(shè),激勵(lì)評價(jià),問題提問,課堂組織竟然在不同中顯示著驚人的相似之處。我們學(xué)習(xí)美術(shù)課上老師對于學(xué)生想象力的啟發(fā),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)老師的言語嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)習(xí)科學(xué)課上的動(dòng)手實(shí)踐和小組合作,學(xué)習(xí)品德課上的情感熏陶。人文性和工具性的結(jié)合決定了語文獨(dú)特的功能,所以在教學(xué)中我們更應(yīng)該博采眾人之長,同時(shí),在別人的課堂中發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)存在的問題。

(二)我的下一個(gè)教學(xué)目標(biāo)

1、 這學(xué)期中,習(xí)作教學(xué)雖然關(guān)注了,但是講評和修改還不太扎實(shí)。

2、 日記寫作堅(jiān)持不夠。還要引導(dǎo)和督促,爭取讓寫日記成為學(xué)生終身的好習(xí)慣。

3、 讀書筆記講評不夠,呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,要想辦法引導(dǎo)。

4、 磨課受益匪淺,在平時(shí)的教學(xué)中要多思考。

5、 教師反思要堅(jiān)持寫,以寫促進(jìn)自身素質(zhì)提高。

(三) 我的成長反思

在本學(xué)期的教育過程中,比較好的一點(diǎn)是堅(jiān)持讀書并做讀書筆記,另外能隨時(shí)將自己的感受記錄下來。天天進(jìn)步一點(diǎn),加油!

小學(xué)語文第五冊蘇教版期末教學(xué)工作總結(jié)

又到了向舊歲月告別的門檻,辭舊迎新最容易想到的就是收獲,有人收獲了嬰兒的微笑,有人收獲了老人的歡顏,我們不禁捫心自問,我們收獲了什么?

教學(xué)工作是一項(xiàng)看似簡單,又充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的事業(yè),也許你會(huì)遇見自己曾經(jīng)講過無數(shù)次的課文,你會(huì)送走一批學(xué)生又迎來新的一批,你會(huì)每天重復(fù)著曾經(jīng)做過的事情,改作業(yè)、寫反思、。但是如果你是一個(gè)成長型的老師,你會(huì)發(fā)現(xiàn),重復(fù)中蘊(yùn)藏著實(shí)踐過后經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,有沉沉的收獲,有郁郁不得解得疑問,有嶄新嶄新的希望和夢想,也有溢滿胸懷的欣喜。

(一)我的教學(xué)收獲

1、常規(guī)工作常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣事無巨細(xì)。

(1)合理安排時(shí)間的習(xí)慣。五年級的學(xué)生,自主性有了很大提高。開學(xué)初,我建議學(xué)生早晨早到校大聲誦讀經(jīng)典詩文,安排專人檢查督促,表揚(yáng)能按要求做到的學(xué)生。中午到校,安靜默讀。這樣每天二十分鐘的晨誦和午讀被我們加長了近一倍時(shí)間,而且學(xué)生到校后的紀(jì)律有了很大的改善。

(2)有效讀書的習(xí)慣。面對學(xué)生讀書多,寫作難;不愛讀書、讀書走馬觀花等等許多種當(dāng)前存在的'讀書問題,我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校讓學(xué)生寫讀書筆記的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真指導(dǎo),仔細(xì)批閱,及時(shí)評價(jià),做到扎實(shí)有效。另外結(jié)合班中學(xué)生的特點(diǎn),我們還推行了,同讀一個(gè)內(nèi)容,每天指定同學(xué)交流讀書感受。每讀完一本書,老師統(tǒng)一出題進(jìn)行閱讀競賽等方法。多方面提高學(xué)生讀書興趣。

(3)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。本學(xué)期我們就提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率這一大目標(biāo),進(jìn)行了預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的訓(xùn)練。為生字組詞,鍛煉學(xué)生勤的習(xí)慣,根據(jù)課后題在文中做批注,查閱資料了解文章創(chuàng)作背景和作者信息。

(4)自由表達(dá)的習(xí)慣。班中學(xué)生總體比較內(nèi)向,運(yùn)用豐富多彩的評價(jià)語言對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì),訓(xùn)練學(xué)生就頭給一個(gè)問題發(fā)表不同的意見。每個(gè)單元的口語交際都提前準(zhǔn)備,專門用一節(jié)課來交流討論。

(5)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)可以說是每個(gè)老師都很重視又都很頭疼的問題。班級人數(shù)多,檢查時(shí)間緊迫,都成為作業(yè)檢查有可趁之機(jī)的軟肋。在本學(xué)期中,我們學(xué)習(xí)并實(shí)施了縣教育局統(tǒng)一指導(dǎo)的檢查方法,大組長查小組長,小組長查組員,老師查大組長,并對組員隨時(shí)抽查,只用五分鐘時(shí)間,班中作業(yè)一目了然,有效防止了一些學(xué)生偷懶。

所有常規(guī)工作,全部利用小組評價(jià)進(jìn)行監(jiān)督考核,每周匯總評價(jià)。在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面起到了積極地作用。

2、認(rèn)真鉆研,站穩(wěn)講臺(tái),讓課堂活色生香。

本學(xué)期課時(shí)不太多,所以每節(jié)課的課堂效率顯得尤為重要。

(1)大膽創(chuàng)新,讓每節(jié)課都新鮮生動(dòng)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,最主要的是讓教學(xué)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)第六單元,全部圍繞名人故事組織課文時(shí),我們利用幾天時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí),將課文對比著學(xué)習(xí),圍繞“講名人故事”“打動(dòng)我的情節(jié)”“值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)”“課文精彩片段朗讀等幾個(gè)環(huán)節(jié),用兩到三節(jié)課進(jìn)行讀書交流;在學(xué)習(xí)課文《少年王冕》時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,在問題中體會(huì)字里行間的情意。各種形式的上課風(fēng)格讓學(xué)生興致盎然。

(2)主動(dòng)聽課,在傾聽中思考。

時(shí)間真是一種奇妙的東西,有些想法,有些做法也許當(dāng)時(shí)不太明白,甚至有抵觸情緒,可是堅(jiān)持做下來,在某一天你終歸會(huì)明白它其中的妙處,聽課就是這樣。本學(xué)期中,我不禁聽語文課,還試著去聽了科學(xué)、數(shù)學(xué)、品德、美術(shù)等課,在聽課中發(fā)現(xiàn),老師的語言調(diào)動(dòng),情景創(chuàng)設(shè),激勵(lì)評價(jià),問題提問,課堂組織竟然在不同中顯示著驚人的相似之處。我們學(xué)習(xí)美術(shù)課上老師對于學(xué)生想象力的啟發(fā),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)老師的言語嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)習(xí)科學(xué)課上的動(dòng)手實(shí)踐和小組合作,學(xué)習(xí)品德課上的情感熏陶。人文性和工具性的結(jié)合決定了語文獨(dú)特的功能,所以在教學(xué)中我們更應(yīng)該博采眾人之長,同時(shí),在別人的課堂中發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)存在的問題。

(二)我的下一個(gè)教學(xué)目標(biāo)

1、 這學(xué)期中,習(xí)作教學(xué)雖然關(guān)注了,但是講評和修改還不太扎實(shí)。

2、 日記寫作堅(jiān)持不夠。還要引導(dǎo)和督促,爭取讓寫日記成為學(xué)生終身的好習(xí)慣。

3、 讀書筆記講評不夠,呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,要想辦法引導(dǎo)。

4、 磨課受益匪淺,在平時(shí)的教學(xué)中要多思考。

5、 教師反思要堅(jiān)持寫,以寫促進(jìn)自身素質(zhì)提高。

(三) 我的成長反思

在本學(xué)期的教育過程中,比較好的一點(diǎn)是堅(jiān)持讀書并做讀書筆記,另外能隨時(shí)將自己的感受記錄下來。天天進(jìn)步一點(diǎn),加油!

第七篇 小學(xué)二年級語文期末教學(xué)工作總結(jié)-小學(xué)語文 1350字

小學(xué)二年級語文期末教學(xué)工作總結(jié)-小學(xué)語文

轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,現(xiàn)對該學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、基本情況:

本學(xué)期本班共有學(xué)生27人,其中男生14人,女生13人,語文學(xué)科差生有5人。

二、具體工作:

1、開學(xué)初,根據(jù)本班具體情況,擬訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃。

2、為了上好語文課,在上課之前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,備課時(shí)既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā),又要根據(jù)學(xué)生實(shí)際出發(fā),本學(xué)期備課工作已經(jīng)全部完成,上課時(shí)注重雙邊活動(dòng)的開展,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)作用,讓學(xué)生成為真正的課堂主人。課后認(rèn)真批改作業(yè),該期共批改作業(yè)180余次,批改作業(yè)后認(rèn)真寫好作業(yè)批改記錄,找出失敗之處,準(zhǔn)備補(bǔ)救措施,怎樣才能讓學(xué)生聽懂,記牢。

3、識(shí)字寫字教學(xué),作為教學(xué)的重點(diǎn)。二年級是識(shí)字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如:卡片識(shí)字,猜謎識(shí)字等方法多樣,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律,為閱讀掃除障礙。良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的`寫字指導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一,并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐姿,其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較??粗缸屑?xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;臨指照范寫臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有所進(jìn)步,但我在操作過程中沒能夠堅(jiān)持到底,過于隨性而為,而沒有能夠?qū)W(xué)習(xí)成果予以鞏固。同時(shí),也缺少對學(xué)習(xí)成果的展示,可以挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,來調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。

4、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中,激發(fā)學(xué)生興趣。多媒體采用聲音、圖象相互結(jié)合的方式,在教學(xué)中有其獨(dú)特的魅力,在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué),使抽象概念更直觀,有助于學(xué)生理解課文,有效地提高了教學(xué)效率。

三、存在問題及今后努力方向

1、班級發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。例如有的不能自覺地完成作業(yè),有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?;蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。

3、培優(yōu)補(bǔ)差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確。教學(xué)成果少,學(xué)生獲獎(jiǎng)也不多。

4、看圖寫話還有待加強(qiáng)。學(xué)生一提到寫話就感到頭疼,無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付,隨便寫幾行字。關(guān)于寫話教學(xué),我認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心,這是重點(diǎn);其次是重視讀適合他們的圖書、多說話,加強(qiáng)積累;再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。寫話要從最簡單入手。

(1)從造句入手。根據(jù)一個(gè)詞寫一句話,要求把話說完整。下一次在這個(gè)基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句,有的學(xué)生寫:我有一個(gè)書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生:我有一個(gè)什么樣的書包。

(2)學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后,要求有所提高,就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫,以回答問題的形式寫話(什么時(shí)間,有哪些人,在什么地方做什么);秋天你有什么發(fā)現(xiàn)(你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化,動(dòng)植物有什么變化,人們的穿著)。

當(dāng)然對學(xué)生的寫話訓(xùn)練方法多樣,根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)措施,將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的方法。

第八篇 小學(xué)語文老師期末考試總結(jié) 2000字

小學(xué)語文老師期末考試總結(jié)范文

期末考試已經(jīng)結(jié)束,手中拿著試卷及成績表,既有看到一些孩子取得好成績的欣慰,也有存在不足的失落。下面我針對我們二一班語文考試中的得與失,做一總結(jié)。

一、全班成績統(tǒng)計(jì)

人 數(shù):全班39人,總分3594,平均分92.2,及格率100﹪、優(yōu)秀率85﹪。

二、考試試卷情況分析

1、看拼音寫詞語部分:大部分學(xué)生書寫正確,但還有小部分同學(xué)失分比較多,原因有不會(huì)讀拼音,還有的是書寫不規(guī)范而扣分。

2、在比一比組詞,寫帶有偏旁的字,這幾個(gè)小題中,組詞完成得較好,少數(shù)同學(xué)失分。

3、按課文內(nèi)容填空`:大部分學(xué)生對課文熟悉,但還有小部分同學(xué)課文背不熟練,錯(cuò)別字的出現(xiàn),從而出現(xiàn)了失分。

4、補(bǔ)充句子,大部分學(xué)生完成得較好,小部分同學(xué)說話、想象能力較差而失分。

5、課外閱讀:完成得不是很好,因?yàn)榈湍昙墝W(xué)生閱讀量不多,理解能力也不大好,有的學(xué)生漏做題目,對完成這樣的題目有點(diǎn)困難。

二、優(yōu)勢

學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面的正確率比較高:字詞部分孩子們都能熟練的掌握,正確率較高。讀讀背背根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空等題目學(xué)生掌握得不錯(cuò),能靈活運(yùn)用學(xué)過的知識(shí),得分較高,說明我們在教學(xué)的過程中,對有關(guān)基礎(chǔ)方面的拼音、字、詞、課文內(nèi)容還是抓的比較扎實(shí)的。

三、不足

錯(cuò)誤率較高的題目:

1、排列順序題,這一題對于二年級的學(xué)生本身就有很大的難度,共有6句話,要求排成一段通順的話,很多同學(xué)失分。

2、最后一個(gè)寫話題,有的學(xué)生寫得不具體,有的錯(cuò)別字比較多,但最突出的問題在不會(huì)審題,要求寫150個(gè)字以上。而且需要加強(qiáng)檢查習(xí)慣的訓(xùn)練培養(yǎng),寫完句子以后要讀一讀,看一看是否通順。

三、改進(jìn)措施

我打算在以下方面作出努力:

1、知識(shí)學(xué)習(xí)偏重于積累,是能力培養(yǎng)的前提條件;能力培養(yǎng)是對知識(shí)的遷移和運(yùn)用,也是知識(shí)學(xué)習(xí)的最終目的。遵循知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)相結(jié)合這一教學(xué)原則,才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。試卷答題情況就足以證明:知識(shí)與能力同樣重要,抓雙基是一項(xiàng)務(wù)實(shí)工程,只有務(wù)實(shí),才能創(chuàng)新。在平時(shí)的語文教學(xué)中,一定要遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,既重視閱讀和寫作,又兼顧書寫、背誦和積累,打?qū)嵒A(chǔ),提升能力,以求創(chuàng)新。

2、這次考試結(jié)束后,很多老師和學(xué)生感覺試題類型和平時(shí)做的練習(xí)不太一樣,而且平均分不高。分析原因,我認(rèn)為最關(guān)鍵的問題不是試卷的題型跟平時(shí)的練習(xí)是否一樣,而應(yīng)該從我們自身找原因。這次試卷,開放性試題和拓展延伸的內(nèi)容學(xué)生做得也不太好,而且一個(gè)知識(shí)點(diǎn)采用了跟以往所不同的呈現(xiàn)形式,學(xué)生就感覺無從下手了。因此,樹立大語文教學(xué)觀,培養(yǎng)學(xué)生諸方面能力便顯得尤為重要。

3、立足于課堂,培養(yǎng)閱讀能力。閱讀部分歷來失分嚴(yán)重,本次考試也不例外,提高學(xué)生的閱讀能力必須立足于課堂,立足于課本,而不是僅僅依靠課外的大量閱讀短文的練習(xí)。我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力,更要提高學(xué)生的閱讀水平。

以上是本班語文期末考試情況分析,也許會(huì)有許多不當(dāng)之處,但定會(huì)對我的教學(xué)有幫助,只要努力就一定會(huì)有收獲!相信,我們的明天會(huì)更好!

六年級語文下冊期末考試質(zhì)量分析

不會(huì)分析的人他不會(huì)尋找教訓(xùn), 不會(huì)從失敗中尋找教訓(xùn)的人,他們不會(huì)成功。所以,這次考試結(jié)束后,我針對學(xué)生的考試情況做如下分析:

一、試題分析

本次的試題題型結(jié)構(gòu)合理,試卷內(nèi)容能緊扣教材出題,體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念,能及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行階段性的知識(shí)考查,題量適宜,難度適中,覆蓋面廣,沒有怪題,適合考查全體學(xué)生。

二、答卷分析

從本班學(xué)生的答卷情況來看,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)題做得相對好些,如看拼音寫詞語、按課文內(nèi)容填空、選詞填空等題型,都答得較好,基礎(chǔ)知識(shí)還算掌握的不錯(cuò);存在的問題主要是按要求改寫句子及課外閱讀等題型,是致使許多學(xué)生失分最多的原因。在按要求改寫句子的題型中,有些學(xué)生不太理解把陳述句改寫成擬人句的方法,還有的學(xué)生是看漏題,沒有做在原句上修改病句這道題,這些都是失分最多的題型;基礎(chǔ)稍差的學(xué)生對課外閱讀的題型難以理解,失分較多。班中兩極分化的'現(xiàn)象極為嚴(yán)重。

三、試后反思

通過這次測試,我深深地體會(huì)到:教師在教學(xué)中,不僅要抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,還要重視學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)。教學(xué)語文不單純是課本的知識(shí),還是對課外閱讀的延伸。在今后的教學(xué)中,我要努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,只有在不斷大量的閱讀中,學(xué)生的語言積累才會(huì)提升,理解能力才會(huì)提高,才能為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、努力方向

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。在后期的期末復(fù)習(xí)工作中,要制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,對所學(xué)知識(shí)及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,及時(shí)梳理歸類,并通過多種形式加強(qiáng)練習(xí),積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識(shí)的情景,讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2、繼續(xù)重視學(xué)生語言的積累運(yùn)用,提高學(xué)生的寫作能力。著力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀察生活,記錄生活,積累寫作素材,從而提高習(xí)作水平。

3、繼續(xù)抓好培優(yōu)及輔差輔導(dǎo)工作,雙管齊下,努力去提高本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

第九篇 安溪縣小學(xué)語文第十一冊期末考試質(zhì)量分析-語文教學(xué)總結(jié) 2300字

安溪縣小學(xué)語文第十一冊期末考試質(zhì)量分析-語文教學(xué)總結(jié)

新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定了義務(wù)教育階段語文課程的總目標(biāo)和四個(gè)學(xué)段的分目標(biāo),并從情感與態(tài)度、過程與方法、知識(shí)與技能三個(gè)方面進(jìn)行了闡述。由此我們嘗試從三個(gè)方面對十一冊語文期末考試質(zhì)量做分析。

一、知識(shí)與技能

(一)成績概況由小學(xué)教研室命題的試卷側(cè)重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,也兼顧了過程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的考查。考試成績統(tǒng)計(jì)如下:學(xué)生總數(shù)xx,考試人數(shù)xx, 到考率 xx%,平均分xx,優(yōu)秀率xx%, 及格率xx%, 待合格率xx%。

(二)各板塊分析整張?jiān)嚲矸譃樽R(shí)字寫字、積累閱讀、語文實(shí)踐和作文四個(gè)板塊?,F(xiàn)逐個(gè)板塊分析如下:

1、識(shí)字寫字試題包括看拼音寫詞語(寫在田字格里)、把詞語補(bǔ)充完整和改正下列句子中的別字三個(gè)題型。從卷面看,學(xué)生識(shí)字掌握較好,正確率在92%以上。需要指出的是:寫字還是比較薄弱的,字寫得不規(guī)范,字跡潦草,卷面不整潔,多用涂改液的試卷不在少數(shù)。

2、積累閱讀試題包括詞語配搭、寫出含有“思考”意思的詞語、默寫、填空、寫出文言句子的意思和讀短文做作業(yè)等題型。從卷面看,積累部分做得較好,默寫、填空很少失分,失分較多的是要求學(xué)生寫出不少于六個(gè)含有“思考”意思的詞語。此題課本和期末練習(xí)中沒有出現(xiàn),全憑學(xué)生平時(shí)個(gè)體的積累,不少同學(xué)寫不出6個(gè)。究其原因,一是詞匯量積累不夠,二是受思維定勢影響,一看到“思考”就想到必須寫雙音節(jié)的詞,或“思”字打頭的詞語,因而一時(shí)想不出6個(gè)??疾殚喿x能力的共有3個(gè)小題,一是寫反義詞,二是用提問題的方法理解句子含著的意思(或表達(dá)方法),三是體會(huì)文章的道理。從整體上看,此題得分率大致在40%左右。不能理解語句和短文深層意思是失分的主要原因。

(三)語文實(shí)踐題目是給母親或父親寫幾句表示感恩和祝福的話,多數(shù)同學(xué)能根據(jù)題目的要求寫,但能做到情真意切打動(dòng)人的不多。

(四)作文考查形式是命題作文《我的一次感動(dòng)》,從學(xué)生作文來看,以寫事的居多,能寫出使自己感動(dòng)的某件事。但能寫出自己在某個(gè)場景中的感動(dòng),或面對某種景色所受的感動(dòng)非常少,可見學(xué)生思路還不夠開闊。事情敘述還清楚,但能寫出自己的感受的不多。對如何表達(dá)自己的感受,學(xué)生還未真正掌握。綜上分析,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,基本技能(讀寫技能)掌握較差。

二、過程與方法

第九題(讀短文做作業(yè))第2題“讀帶橫線的句子,自己提一個(gè)問題,自己回答問題”,意在考查學(xué)生提出問題和解決問題的能力,體會(huì)句子里含著的'意思的能力。從此題的作答過程中,可以看出學(xué)生的閱讀過程與方法。一是問題范圍的確定,在哪個(gè)范圍內(nèi)提問題,這是提問題時(shí)要把握的一個(gè)思路,題目要求是“讀帶橫線的句子”,可見,問題只能就這一帶橫線的句子提,而不能想怎么提就怎么提;二是問題深度的把握,讀句子,回答問題,當(dāng)然是用這種方法體會(huì)句子含著的意思或所運(yùn)用的表達(dá)方法,而不僅僅是字面意思。從卷面看,有這幾種情況,一是從理解字面意思的角度提問,還可以分字面的主要意思和次要意思;二是從理解句子里含著的意思或表達(dá)方法提問。從卷面看,能就帶橫線的句子提問題的約70%左右,就字面意思提問的近60%,就句子里含著的意思提問的40%左右,能就句子的表達(dá)方法提問的4%左右。 必須指出,學(xué)生的閱讀過程與方法同學(xué)生成績是正相關(guān)的,能就劃線的句子提問,就句子含義或表達(dá)方法提問,得分率就高,否則失分嚴(yán)重。

三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

用一張卷考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,現(xiàn)在還缺乏可操作辦法。但在某種程度上從卷面分析學(xué)生學(xué)習(xí)語文的情感、態(tài)度,還是可以嘗試的。學(xué)生識(shí)字掌握較好,寫字較差,可見學(xué)生對識(shí)字是重視的,對寫字就不那么重視,究其原因,一是可能認(rèn)為識(shí)字重要,寫字漂亮與否就不那么重要,能讓人看懂就可以了。積累部分學(xué)生也掌握較好,說明學(xué)生對讀與背是重視的,是下了一番苦工的,從作文看,學(xué)生對作文與生活的聯(lián)系是有較明確的認(rèn)識(shí),所選擇的事例都是自己感動(dòng)過的也會(huì)使別人感動(dòng)的。從“給母親或父親寫幾句表示感恩和祝福的話”的答題情況看,學(xué)生的人文素養(yǎng)有所提升,孝心感人。

四、反思與建議

1、要繼續(xù)重視識(shí)字和積累本次考試中,識(shí)字和積累部分得分率最高,說明學(xué)生掌握得最好。對此我們不能有所松懈,而是必須繼續(xù)重視識(shí)字和積累,在十二冊教學(xué)與復(fù)習(xí)中要采用分散與集中的辦法,檢查學(xué)生對2500個(gè)常用字的掌握程度,要鼓勵(lì)學(xué)生背大段的課文,整篇的課文。

2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力閱讀部分歷來失分嚴(yán)重,本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,立足課本,而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí),這是常識(shí),但并未引起足夠重視。精讀課的教學(xué),老師要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法;略讀課的教學(xué),老師要更放手,讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力,一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力,二是體會(huì)重視詞句含義的能力,三是體會(huì)課文的表達(dá)方法,四是自己提問題自己回答問題的能力。

3、習(xí)作教學(xué)要在文從字順上即“通順”上下功夫,面上的要求,絕大多數(shù)同學(xué)要達(dá)到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”,“通順”,即要按一定的順序?qū)?,圍繞一個(gè)意思寫,句子沒有明顯的毛病。重點(diǎn)還是寫好記實(shí)文,要能表達(dá)自己的感受。十二冊安排的6次作文,后4次帶有復(fù)習(xí)的意思,在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上提高,應(yīng)先復(fù)習(xí)后作文。

4、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。20xx年春季教學(xué)時(shí)間短,教學(xué)任務(wù)重,更要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài),二是課外學(xué)生能主動(dòng)讀書、主動(dòng)積累,完成作業(yè)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)。本屆畢業(yè)教學(xué)質(zhì)量將受到更為嚴(yán)格的檢驗(yàn),讓我們在十六大精神的激勵(lì)下,提高教學(xué)質(zhì)量,使我們學(xué)校的生命線得到更牢固的保障。

第十篇 小學(xué)語文老師期末工作總結(jié) 9850字

【小學(xué)語文老師期末總結(jié)】

小學(xué)語文教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)一年來,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求, 落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué) 生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì) 劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面 積提高,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹立新的理念 1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法 的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué) 習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》 ,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作 中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪 潮的'洗禮'。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》 ,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到'一切為了人的發(fā)展'的教學(xué)理念。樹 立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊 重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條 件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主 性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅(jiān)持 抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí), 我積極探索教育教學(xué)規(guī)律, 充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教 學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用 1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確 把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總 結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持 學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn), 突破難 點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。

經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講 課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情 況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好, 不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式, 使他們形成自 己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等 教學(xué)手段, 充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。

讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā) 揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變'要我學(xué)'為'我要學(xué)',極大地活躍 了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 作為教師, 應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面, 對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易 見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定, 而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以 下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天 好。

2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。

其次以平常的心態(tài)對待

后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主, 也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到'真誠'二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺 哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)'有假',那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在'演戲'。其次做到'接受', 即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法, 如對學(xué)習(xí)的畏懼、 猶豫、 滿足、 冷漠, 錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到'理解'二字,即通過學(xué)生的 眼睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。

四、班主任工作 作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。

所以在工作中我一直遵循'嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)'的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常 講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮'小干部'的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各 方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育, 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù) 擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動(dòng),積極參加學(xué)校 組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女 等。

通過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為 今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存 在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我 一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長避短,爭取更大的成績。

【小學(xué)語文老師期末總結(jié)】

小學(xué)語文教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)王萬元2023 學(xué)年下學(xué)期,本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評 作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生, 尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思 想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。1、 要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:⑴課前準(zhǔn)備:備好課。①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解 教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能 教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí) 可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排 每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持 相對穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心 境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體 學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕 學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控 能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的 思想教育, 并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去, 還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助 工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他 的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他 的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流,觀摩優(yōu)秀課件及教案,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方 法, 博采眾長,提高教學(xué)水平。現(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技 能,同時(shí)也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務(wù)。4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,并成功的運(yùn)用電腦多媒體 課件上了一節(jié)語文公開課《翠鳥》,借以帶動(dòng)現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新。5、“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時(shí)重點(diǎn)突出不 夠明確,平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等?,F(xiàn)在,我也正在不斷改正中??傊诒緦W(xué)期的各科教學(xué)工作中,我都力爭嚴(yán)格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱 和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重 身教。

在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn), 開拓前進(jìn),為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量! 小學(xué)語文教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)梁惪時(shí)光飛逝,我們在感嘆時(shí)間過的如此之快之余,不免回首過去一 年與同事們度過的美好時(shí)光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。本 學(xué)年接任了四年級七班的班主任工作、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作, 面對新的工作,我積極努力的學(xué)習(xí),向身邊的經(jīng)驗(yàn)教師請教,從而較 順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下:一、班級管理工作

要想把班級管理好, 首先要有好的干部班子, 因此, 我通過從原 任 課老師處了解,以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,并經(jīng)常性 的對其進(jìn)行教育,使他們在班級中起到了表率帶頭作用,也使整個(gè)班 級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。此外,我還注重學(xué)生平日 良好習(xí)慣的養(yǎng)成,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)開展班會(huì)進(jìn)行討論,我還積極組織 學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過師生的共同努力,我班的一 日常規(guī)進(jìn)步很大。

二、教育、教學(xué)工作 語文、思品教學(xué)工作:在教學(xué)中,我積極向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請 教學(xué)習(xí),抽時(shí)間就去聽課提高,認(rèn)真參加教研集體備課活動(dòng),從各方 獲取知識(shí)提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力,這學(xué)期我在語 文教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯 定。慢慢的,在學(xué)習(xí)中,我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念,不斷嘗試 于我的教學(xué),在實(shí)踐中用其所用,棄其所短,使自己的教育教學(xué)水平 有所提高,學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。

在思品教學(xué)方面,我認(rèn)真?zhèn)湔n,深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo),通過搜集資料來 充實(shí)自己的課堂教學(xué),使這門課上的有趣,還對學(xué)生進(jìn)行教育,發(fā)揮 本課程的育人功能。

三、個(gè)人提高以及取得成績: 在本學(xué)期,在課余學(xué)習(xí)之余,有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比 賽并取得了二等獎(jiǎng), 本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中 獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率 89.5%、及格率 100%的好成 績。

最后,我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,但我要說在我的教學(xué)中, 播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注 了汗水與艱辛。在這學(xué)期中,我付出著、收獲著、進(jìn)步著,在今后的 工作中,我將更加努力,爭取更優(yōu)異的成績。 語文教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 馬玉華在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng) 然對于語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題。

現(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如 下:一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探 索,大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、 主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引 導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì), 力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同 時(shí)闡述自己的見解。二、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對我的學(xué)生的實(shí)際,充分激發(fā)他們 的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅(jiān)持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激 發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力, 我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記, 并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽 展示自己的閱讀成果,通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。 三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)本學(xué)期, 我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。

我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能 的培養(yǎng)。

學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。

我們在四年級語文組將大力 加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究, 讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。

注意 發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思 維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體, 以教師為主導(dǎo), 教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。

搞好創(chuàng)新, 積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成 為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和 解決問題。改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給 學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā) 學(xué)生好學(xué)的火花??傊?,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水平有了進(jìn)步,課堂教學(xué)能力也有了 提高。但也存在不足,今后會(huì)立足實(shí)際,開拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。 小學(xué)語文教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 馬玉琳回顧一年來的學(xué)校生活,我感到既欣慰又慚愧。

欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的 教師群體中,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師同事和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖; 慚愧的是由于自己工作能力有限,沒取得什么特別顯著的成績。思來想去,我就從以下三方 面做該學(xué)期總結(jié)

一、在思想上,愛國愛黨,積極向上。

我積極參加政治學(xué)習(xí), 為了提高自己的思想覺悟, 每周我都抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè) 道德。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表,以自 己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表 形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。

因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西, 針對社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣 候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。

在工作中, 我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng), 樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論 水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

作為一名普通的小學(xué)語文教師, 最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、 刻苦鉆研如何把課 上得深動(dòng)而有趣,才能夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的 生命線,深感肩負(fù)責(zé)任之重大,雖工作繁雜,但不敢懈怠。為此,我從以下幾個(gè)方面努力提 高教學(xué)質(zhì)量。

課前,我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課,根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),對教案進(jìn)行認(rèn)真的修改,課后布置 的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高教學(xué)質(zhì)量。

其次,教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),讓學(xué) 生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,帶著問題上課,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛 圍等。

再次, 在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育, 充分利用教材中的好的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛清 潔、講衛(wèi)生的教育。本學(xué)期我班開展了“愛清潔、講衛(wèi)生”的主題隊(duì)會(huì),學(xué)讓們通過自己的 努力, 認(rèn)真的收集資料, 刻苦的排練, 使得主題隊(duì)會(huì)開得很成功, 這不僅鍛煉了他們的能力, 也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識(shí),為防病治病起到積極的作用。

三、在課余時(shí),努力自學(xué),勇攀高峰。

計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體, 在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。

如何挖掘?qū)W生 潛能,提高學(xué)生素質(zhì),尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力,顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的、 密切的關(guān)系。因此,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程,也是形式所迫,有時(shí)間我就自學(xué) 計(jì)算機(jī)的一些知識(shí),經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料,為教學(xué)所用。但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完 成的事,它就像一個(gè)永遠(yuǎn)游不到邊跡的大海,只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí),才能 使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中, 這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí) 方法。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的,做一個(gè)真正的計(jì)算機(jī)教師。

四、取得成績 一年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下, 我?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)生也取得了一些微不足道的成績, 例如, 學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)都開展的扎扎實(shí)實(shí),取得了良好的效果,讀書活動(dòng)開展的有聲有色。通 過開展各項(xiàng)活動(dòng),陶冶了學(xué)生情操,鍛煉了能力,集體有了凝聚力。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提 高,及格率百分之百,優(yōu)秀率,平均分都超過了規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

五、存在問題。

1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多,主動(dòng)創(chuàng) 新的時(shí)候少;對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。還有一些不盡如人意的地方。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí),但學(xué)得不深,學(xué)得不透。

學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面 還很欠缺,與其他相比還存在著較大的差距。

今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺悟,業(yè)務(wù)水平,搞好教學(xué)工作,做一名優(yōu) 秀的人民教師。 小學(xué)語文教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)毛萬聿 一年的工作中,我能認(rèn)真學(xué)習(xí)并自覺遵守《教師法》等教育法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職 業(yè)道德規(guī)范》,嚴(yán)以律已,勇于奉獻(xiàn),努力在工作中落實(shí)區(qū)教育工會(huì)工作精神,能在校黨支 部領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真履行工會(huì)主席的基本職責(zé),圍繞學(xué)校黨政中心工作開展工會(huì)工作,引導(dǎo)組織 教職工參與以學(xué)校民主管理為主的建設(shè)工程,師德適師風(fēng)建設(shè)為主工程。

一、民主決策,積極推動(dòng)校務(wù)公開 校務(wù)公開是學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的需要, 是充分調(diào)動(dòng)廣大教職工參與辦學(xué)、 參與管理 的積極性的需要,是樹立教育系統(tǒng)良好形象的需要。我校工會(huì)積極做好黨政參謀,全面推進(jìn) 校務(wù)公開,堅(jiān)持依法公開,全面客觀,及時(shí)有效。做到政策公開,過程公開,結(jié)果公開。確 保教職工享有學(xué)校重大決策的知情權(quán)、 參與權(quán)、 審議權(quán)、 通過權(quán), 切實(shí)強(qiáng)化了學(xué)校民主決策、 民主管理和民主監(jiān)督。我校工會(huì)在區(qū)教育工會(huì)舉行的“四個(gè)一”活動(dòng)中榮獲“先進(jìn)工會(huì)”, 殷擁群老師榮獲“四個(gè)一”活動(dòng)的“先進(jìn)個(gè)人”稱號。

二、以人為本,以“情”激人, 送溫暖是工會(huì)工作一大特色。教工及家屬生病住院及時(shí)前往醫(yī)院慰問;每年春節(jié)都要慰 問退休教師和特困教工;上學(xué)期為張家娥老師舉行了退休歡送會(huì),本學(xué)期又為已退休和即將 退休的左山舉、李宗清、饒錫政、桑龍興、徐美麗等五位教師舉行了退休歡送會(huì);具體負(fù)責(zé) 了退休教師和在職教工的體檢工作。

工會(huì)是困難職工的“第一知情人、第一責(zé)任人和第一幫助人”。上學(xué)期末,柯朝榮老師 因天冷腳痛的毛病復(fù)發(fā), 不能行走, 本人和常賢爐老師一道主動(dòng)冒著凜冽的寒風(fēng)把柯老師送 回家,柯老師夫妻二人很是感激;曹潯老師,上學(xué)期婚假,為其代課兩周,本學(xué)期產(chǎn)假,為 其代課一學(xué)期。

【小學(xué)語文老師期末總結(jié)】

小學(xué)語文教師個(gè)人工作總結(jié)一年來, 我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的精神, 嚴(yán)格遵守 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 要求, 落實(shí)區(qū)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原 則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教 學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì) 教育, 使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高, 現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下

一,不斷學(xué)習(xí)是工作的根本 高效課堂搞得紅紅火火,為了保證高效課堂能健康順利開展,重要的是教師 要樹立的新課程理念,要以新課程的理念指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念.

為此,我非常重視學(xué)習(xí),平時(shí)認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,學(xué)習(xí)教 科研專著,認(rèn)真聽講座,積極參加校本培訓(xùn),通過一系列的學(xué)習(xí),自己的教學(xué)理念 進(jìn)一步更新,對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學(xué)習(xí)理論文章外,我還學(xué)習(xí) 文化知識(shí)方面的書籍.為了提高自己的課堂教學(xué)水平,我還虛心向同行們學(xué)習(xí),積 極參與教研組的,聽課,評課,觀摩,研討活動(dòng),不斷吸收新鮮血液,以適應(yīng)現(xiàn)代化 教育的需要,使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏.

二、教學(xué)工作 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年 來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分 運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源, 大膽改革課堂教學(xué), 加大新型教學(xué)方法使用力度, 取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用 1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解 教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編 寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿 堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注 意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的 教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多 次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué) 生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使 他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo), 通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他 們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思 維方式,變'要我學(xué)'為'我要學(xué)',極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué) 效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu) 點(diǎn)是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往 往得不到老師的肯定, 而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否, 直接影響著全班學(xué)生的整體成績。

所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明 天會(huì)比今天好。

2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。

其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們 應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主, 也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯 定。

3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到'真誠'二字,即教師不應(yīng)有絲 毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)'有假',那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在'演 戲'。其次做到'接受',即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法, 如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他 們自由討論。最后做到'理解'二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。

三、班主任工作 作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身 教的作用。所以在工作中我一直遵循'嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)'的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、 安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為 習(xí)慣等。

2、發(fā)揮'小干部'的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度, 對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí) 目的教育, 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣, 培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志, 教會(huì)學(xué)習(xí)方法, 學(xué)好各門功課, 并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動(dòng),積 極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng), 搞好班級的經(jīng)常性管理工作, 對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練, 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正 確教育子女等。

通過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較 大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去, 工作中也存在著一些不足, 學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重, 如

行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等, 在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長避短,爭取更大的成績。

小學(xué)語文期末工作總結(jié)十篇

小學(xué)語文期末工作總結(jié)本學(xué)期,我校語文教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以語文教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校語文教研工作計(jì)劃。緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng),加強(qiáng)管理,強(qiáng)化過程,嚴(yán)格要求,積極實(shí)施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用,積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn),新方法,以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。一、強(qiáng)化了教師的培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師,學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí),還組織教師參加市、縣、鎮(zhèn)教學(xué)觀摩、培訓(xùn),讓教師開拓視野,并且在實(shí)踐
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    光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決?,F(xiàn)對自己一學(xué)期的教 ...[更多]

  • 小學(xué)語文教師個(gè)人工作總結(jié)素材十篇
  • 小學(xué)語文教師個(gè)人工作總結(jié)素材十篇91人關(guān)注

    小學(xué)語文教師個(gè)人工作總結(jié)范文一年來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工 ...[更多]

  • 2023年小學(xué)語文老師工作總結(jié)十篇
  • 2023年小學(xué)語文老師工作總結(jié)十篇90人關(guān)注

    2024年小學(xué)語文老師工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)x年級的教學(xué)工作,已有18年沒有教小學(xué)一年級了,因今年我校教師減員,這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生,因?yàn)殡y以提高 ...[更多]

  • 2023小學(xué)語文教師年度考核工作總結(jié)十篇
  • 2023小學(xué)語文教師年度考核工作總結(jié)十篇89人關(guān)注

    自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師始終是我的奮斗目標(biāo)。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。一、思想品德方面:在一 ...[更多]

  • 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作十篇
  • 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作十篇89人關(guān)注

    小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作(一)回顧一年來的學(xué)校,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)的教師群體中,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師同 ...[更多]

  • 小學(xué)語文教師學(xué)期工作總結(jié)十篇
  • 小學(xué)語文教師學(xué)期工作總結(jié)十篇88人關(guān)注

    暑假即將來臨,期末考試也臨近了,本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的語文教 ...[更多]