第一篇 2023年九年級教學工作總結(jié) 1900字
二、教學進度安排:整體按兩個階段安排。
(一)第一階段教學工作
2、教學重心:集中精力扎實完成九年級新課教學任務
3、教學策略:抓課堂、抓作業(yè)、抓檢測,具體要求是:
①各科教師要進一步研究課程標準,結(jié)合近兩三年中考的命題趨勢,把握各冊教材體系和重難點,細致挖掘中考考點,將考點滲透在平時的每一節(jié)課中。只有練好了這一內(nèi)功,才能備得準、講得準、練得準。②以課堂為主陣地,著力提高課堂效率,向40分鐘要質(zhì)量。教師備課時,要準確把握每一節(jié)課的知識點、能力點,精心設計教學環(huán)節(jié)、教學步驟、師生互動形式,既要扎實落實每一節(jié)課的教學任務,又要使學生學得輕松有趣。③始終堅持每節(jié)必練。每一節(jié)新課,都應有配套的鞏固練習,練習題的設計必須精心挑選,重基礎,面上全,分層次,有梯度。學生練習的時間根據(jù)當節(jié)新課內(nèi)容的多少,靈活掌握??梢园才旁诋敼?jié)新課結(jié)束后,也可利用當天的自習時間專練專評。總之,在保證進度的前提下,要步步為營,走一步,踩實一步,不吃夾生飯。
④抓實作業(yè)的上交和批改。作業(yè)要人人必做,人人必交,對于不交作業(yè)的學生,科任教師要做好督促和教育,絕不能放任自流。作業(yè)批改按照教務處制定的制度,在批改次數(shù)和質(zhì)量上要嚴格要求。⑤抓階段檢測反饋。九年級堅持每兩周周清一次,時間安排在周五下午。周清的科目為三科,數(shù)、英必考,另外一科根據(jù)各科的需要進行商定。未統(tǒng)一組織周清的科目,任課教師要根據(jù)進度自行組織單元測試,年級組要檢查落實。周清的試卷要在周日晚自習及次周一早自習時間講評補錯(順序另排)。補錯完畢,教師要逐人檢查簽字。⑥每次周清、月考結(jié)束,科任教師要及時分析,及時診斷,及時反思,及時制定調(diào)控方案,及時進行查漏補缺。⑦狠抓尖子生的學科成績平衡。年級組將制定尖子生弱科提高的具體措施,并出臺相應的獎懲辦法,采取有力措施,促使尖子生各科平衡發(fā)展。
(二)第二階段教學工作
2、教學重心:系統(tǒng)復習,強化訓練,沖刺中考。
3、教學策略:三輪復習,夯實基礎,八次??迹槿毖a漏。具體工作要求是:①2024年3 月10前各學科結(jié)束新課,并進行“一診”測試(摸底考試);各科任教師制定復習計劃,所用的復習資料全部到位。
②扎實抓好三輪復習。第一輪:本著“全面、扎實、系統(tǒng)”的原則,依據(jù)課程標準的要求,第一輪復習中要面向全體學生,搞好全面復習。以課本為本,逐冊逐頁復習,認真鞏固基礎知識,強化基本技能,進行單元綜合訓練,實現(xiàn)知識的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化、規(guī)律化。單元過關檢測應以低檔題為主,兼顧中檔題。同時各學科要根據(jù)自身特點,創(chuàng)造性的指導學生進行復習。第二輪:在鞏固第一輪復習的基礎上本著“深化、綜合、提高”的原則,加強與社會實際和學生實際生活的聯(lián)系,特別要增加應用性、能力性題目的訓練。在本輪復習中要認真實施分塊推進戰(zhàn)略,對知識進行歸類,以專題形式進行,要以“訓練”、“講評”為中心,練規(guī)范、練綜合、練技巧、練速度,要講難點、講疑點、講熱點、講思路、講方法,逐步提高學生舉一反
三、觸類旁通的能力。第三輪:在前兩輪復習的基礎上,本著“回歸、調(diào)節(jié)、升華”的原則,側(cè)重回歸課本,自我檢索,查缺補漏。在這一輪復習時間安排在一周左右,以教師指導學生閱讀課本、自我發(fā)現(xiàn)、再次總結(jié)為主。學生訓練以課本上有代表性的原題為主,也可以歷次模擬中的錯題反思為主,不宜有大容量、高難度的訓練,應努力使學生實現(xiàn)知識的自我回歸、心態(tài)的自我調(diào)節(jié)、能力的自我升華。③安排復習方法指導會和階段性教師聯(lián)席會,每一輪復習前、后都要集中研究、部署、總結(jié),明確方向,把握重點,以便有秩序地推進。④強化體育訓練、理化生實驗、特長生培養(yǎng),并組織報名、考試。體育訓練、理化生實驗訓練在去年我們已經(jīng)有成功的經(jīng)驗,今年要在總結(jié)的基礎上進一步完善,確保中招開局的勝利。⑤安排“迎戰(zhàn)中考百日沖刺宣誓大會”和考前“送考會”,營造氛圍。⑥組織安排好中招考試和繼續(xù)完成職專招生任務。
反思從教學進度來看安排還是比較合理的,最主要還是落實不到位才導致2024年中招成績沒有達到預期目標
三、復習資料選取方面:
在教材的學習以及后期集中訓練上,我九年級組主動購買一些適用的參考資料(大象考王、五年中考、金牌訓練等),認真研究。通過對各種版本的參考資料的學習研究,我九年級組逐步弄請了教材的編寫意圖,掌握了教材的結(jié)構(gòu)規(guī)律,對重點、難點以及關鍵點的把握也有了一定的認識。這樣,在教學中逐步使自己對高中物理的知識結(jié)構(gòu)及知識之間的聯(lián)系有了一個較為明確的認識,從而在進行教學時能夠統(tǒng)籌安排。三輪復習中得以充分運用,經(jīng)過后來實踐,發(fā)現(xiàn)過于追求全面和難題訓練是最大失誤,耗費了時間,陷入難再難練的怪圈,忽略了基礎知識。
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第二篇 九年級二班班主任教學工作總結(jié) 950字
本學期,我擔任九年(2)班的班主任工作。今年是初中的關鍵時刻,對學生來說,取得好成績就是最重要的事情.本學期的九年(2)班班風比較穩(wěn)定,學習成績有了顯著地提高,現(xiàn)將班主任工作的實際做法總結(jié)如下:
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的:
1、教會學生如何做人。
如何做人是教育的根本,要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。
2、教會學生如何生活。
要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學生獨立生活能力。
3、教會學生如何學習。
培養(yǎng)學生獨立學習、創(chuàng)新學習的能力,指導學生的學習方法、研究方法,鼓勵學生獨立研究,積極探究、勇于創(chuàng)新。
二、班級管理
加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入了解學生。一方面,通過各種方式,指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。一方面,我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。
例如:青春期教育、網(wǎng)吧危害教育、法制教育、人生觀教育、意志教育、甲型h1n1流感預防、學習經(jīng)驗交流會、辯論會、習慣養(yǎng)成教育等等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。一方面,我針對本班的具體情況,制訂了一套班規(guī)。對學生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如:儀容儀表、遵守課堂紀律、早讀時間、分學習小組等。
三、后進生的轉(zhuǎn)化工作
在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。
四、重視對優(yōu)等生的教育
對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學習的動機上,正確的引導他們積極進取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。
五、積極開展好各項體育活動,做好課間操,開展球類比賽,增強學生的體質(zhì),提高學習的效率。
六、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
以上是我本學期班主任工作的實際做法,雖然取得了一定的成績,但仍存在不足之處。今后,我會更加努力,爭取做得更好!
第三篇 2023年九年級班主任個人年度教學工作總結(jié) 1300字
古人說:教師是蠟燭,是春蠶;今人說:教師是靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價,也是對教師的期望,更是教師的一種責任。
我于一九九七年畢業(yè),從事班主任工作已經(jīng)整整xx年了,這其中雖然有苦,有咸,但我依然愛著我的事業(yè),愛著我那些天真無邪的孩子們?;诒景嗟奶厥馇闆r,重點根據(jù)學期初制定的工作計劃,加以總結(jié)。
一、加強德育工作,重點加強班級紀律教育,保證學習的數(shù)量和質(zhì)量。
這一學期,我每天都會擠出一點時間,及時針對學生當前存在的問題予以解決,及時糾正學生的錯誤行為,提倡每個學生自己反省自己,培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力,能管住自己。另外,利用班隊課對學生進行教育,使學生學有所得。通過小品、故事等多種形式,使學生親身參與、明辯是非,體會善惡,生動而活潑地完成說教所不能達到的目的,樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀,同時也達到了素質(zhì)教育的要求。
另外,我較重視對問題學生進行個別談心。每當我發(fā)現(xiàn)某個學生近來學習狀態(tài)不佳,作業(yè)情況不太理想,或是悶悶不樂,或是作了什么錯事,都要找來進行個別談心,找出問題根源,做思想工作,幫助他打開心結(jié),鼓勵他重新以積極的心態(tài)投入到學習中來。
二、抓好班級管理,使班級成為良好的班集體。
管理好班級不是易事,使班級成為團結(jié)向上的班集體更不容易。學生干部除幫助老師做些工作之外,主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制,讓每個同學都當當干部,鍛煉鍛煉,也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。 下面講講我班本學期開展的幾個活動:
1、為使班級管理有序,我結(jié)合班級實際,充分發(fā)揮干部的作用。加強優(yōu)秀生的教育,讓他們成為班上的榜樣、主力力量,從而帶動全班進步。每天安排一名學習干部,提前到校,主管晨讀工作及家庭作業(yè)的檢查情況;還有一位主管衛(wèi)生的干部,由地面到桌面,窗臺到衛(wèi)生區(qū),收拾干凈,做到物放有序,窗明幾凈,一走進我們的教室,就使人感到舒服。此外,我還讓這些小干部每天選出工作認真、表現(xiàn)好的同學若干名發(fā)放紅花卡。以激勵其他學生更加努力。
2、 做好后進生轉(zhuǎn)化工作。平時注意關心他們的學習,鼓勵、指導,讓他們形成一種向心力,樂于學習。對于學習有困難的學生每個人身邊安排一位“小老師”。本班學生差生較多,合格率方面不夠理想。
3、 進行“果子樂園”的評比。學生平時上課積極發(fā)言、作業(yè)認真、工作積極等都能得到老師或干部的紅花卡,積滿5個換一個大蘋果貼在“果子樂園”里,等再積滿5個大蘋果就能得到一件小禮物。其末還要進行統(tǒng)計。
要想使班級的各項工作順利進行,就得使學生信任老師,這除了有淵博的知識之外,還需要老師成為學生的真正朋友,成為學生的貼心人。因此,平時盡可能多地在學生之中,與學生一起游戲,一起活動,一起值日,一起勞動,與他們談學習,談理想,說玩笑,以心交心,以誠待誠,我把自己真正融入他們當中,成為他們的一員。
詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但讓我們干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜的,垂著她的綠蔭的?!苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè),每一名教師就是一片綠葉,孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧,我的一生都獻給我的孩子們!
第四篇 九年級下學期歷史教學總結(jié) 650字
九年級下學期歷史教學總結(jié)
本學期,學生將會把視線投向更為廣袤的世界,去探索整個人類發(fā)展的軌跡。進一步培養(yǎng)學生的學習興趣,提高學生分析、概括問題的能力,也為學生能更好的接受高中學習打好基礎。根據(jù)新課標的基本要求,特將本學期教學工作總結(jié)如下:
一、引導學生掌握基本的歷史知識,包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象,以及重要的歷史發(fā)展的基本線索。
學生在掌握基本的歷史知識的過程中,形成豐富的歷史想像力和知識遷移能力,了解一定的歸納、分析和判斷的邏輯方法,初步形成在獨立思考的基礎上得出結(jié)論的能力;初步了解人類社會是從低級向高級有斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等科學的歷史觀,學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象。
二、運用問題教學法,引導學生勇于從不同角度提出問題,學習解決歷史問題的一些基本方法;樂于同他人合作,共同探討問題,交流學習心得;積極參加各種社會實踐活動,學習運用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實問題,培養(yǎng)對歷史的理解力。
學生通過學習,了解了人類社會歷史發(fā)展的'多樣性,理解和尊重世界各國、各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng),學習汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,形成面向世界、面向未來的國際意識。
三、注重導課的學習。引導學生做好學習新知識的心理準備創(chuàng)設問題情境、氛圍,做好學習新課的認知準備,明確學習內(nèi)容、任務、方式,使學生產(chǎn)生學習期待。強化學習動機,增強學習責任感。歷史過程、特征和線索的講述,注重點面結(jié)合、人事貫通、歸類點撥等。歷史概念的講述注重提供感性材料,揭示各方面本質(zhì)特征,綜合概括等。
第五篇 年學年度第一學期九年級英語教學總結(jié) 1950字
XX-XX年學年度第一學期九年級英語教學總結(jié)
總結(jié)1:管理好自己的心靈。
初三年級的教學任務比前兩個年級更重,以及被期待的愿望,也更高了。因為既要傳授新的課程,又要適當復習舊日學過的。如果中考,不能有被期待的好成績,那么就會被責備、不信任。所以,不管怎么說,壓力還是很大的。
如果自己的心態(tài)不能自我調(diào)理合適,必然造成內(nèi)心的惶恐、深度的焦慮、彷徨失落的迷失方向。如果你要傾吐,也不一定得到理解、同情。而就算得到了理解、同情,該面對的事,該去做的事,也還得去做的。
所任教的班級的同學們,在學習的時候,還是比較被動的。下課了,別的班的同學一窩蜂,涌出教室。而任教的班級的同學,一般都是坐了許久都不肯動的。但是不是說這樣子,他們的心就能平靜。也不是說就真的聽老師對的勸解、要求。更別說,用心去學習了。但是我不是埋怨才提到這樣的話題。我想說,每個班級的學生情況不同。比如所教學的班級中,也有過度活躍的班。上課氣氛很好,但是成績不好。因為他們呢心氣浮躁,不肯用心鉆研,完成功課也很敷衍的。成績好些的學生,多少有點小傲氣。交代的任務,完成的不夠好。就是有些小聰明,但似乎用得不夠好。有的學生,生活里也聰明,但真的是無心學業(yè),所以聰明用錯的方向。對于一些學生來說,真的是讓人心疼。因為他們對于學業(yè),實在是不管。上課連到課本也懶得翻看。而有的雖然看課本,但是心不在那里。你說翻開多少頁,然后人家根本不理你。又或是有些學生也想學,但是一遇到困難,退縮了。一句話,就自個把自個給停歇在了學習之外了。然后有些是甭說學習的事情了,自己的壞脾氣,動不動就涌現(xiàn)出來。所以但就管理他們的紀律,就讓我心煩惱了。
反正每個班級,每個學生,有情況相同的地方。但也有很不一樣的樣子??偟脕碚f,都是讓人很費心的事情。但是這也正是教育的魅力所在了。
所以,我之所以啰嗦如此話題,并非嫌棄學生。也更不是嘲笑。若一定要說,那就是心痛了。心痛他們不懂得珍惜少年時的珍貴學習時光。卻茫茫然的,陷入了各種自我的情緒中,不可自拔。然后你若說了,也換不來一般的外人的理解、同情,更別說支持了。倒是容易換來人家的不信任和批評。
以前,工作的時候,心理真是滿幼稚的。幼稚在于,會存在對于某些人有寄望。會希望人家怎么支持你工作。會認為努力討好,就會獲得什么支持。也就是說,就算你很在乎對方,想隨和的做人,獲取平靜的生活。但是結(jié)果,卻是你的多在乎,要么換來對方的欺負;要么換來對方的輕蔑;要么是得到了被嘲笑等等。
現(xiàn)在,理解了別人的冷漠、嘲笑、否定、辱罵、算計。我也了解了,自己存在的問題,以及外界與自己的心靈關系。所以,盡管歲月催我老去,但是我卻覺得,工作的熱情沒有降低,反而是提高了。就是會比以前,冷靜、理智多了。
如今談來以上的話題,不是埋怨、不是憎恨、不是泄氣、不是無助、不是推卸責任等等。我想說,荷花的美麗,不會因為污泥的存在而貶值。反而是,因為污泥的對比,襯托出了荷花的純潔的美麗,圣潔的心靈。而且說是“污泥”,也不是貶低、嘲笑、否定。而是表達了娑婆世界,的確存在了一些不盡如人意的人事物。
既然自己的心情、壓力,得不到一般的別人的理解、同情、支持。那么,也就真的沒有必要去渴求什么了。
工作這么些年來,我的感覺是,對于自己的工作,自己要有充分的自信。而不是借助別人的鼓吹、依賴他人。因為那些都不能解決自己的心靈問題,而且往往是人家?guī)椭四?,你反而是欠下了難以還清的人情債。若是遇到善心善行的人,那是遇到了貴人來扶持。但若是遇上了惡心惡行的人,不知不覺的,就會陷入了被脅迫、被恐嚇、被利用的,讓自己終日惶惶不安的心境中,進而催生出了糟糕的處境。
我是說,如果自己對于自己沒有自信,會產(chǎn)生悲劇的心境,進而導致了處境不好。因為你缺乏自信(自己相信自己——,卻任意聽從他人的擺布。必然導致自己的工作陷入,難以自救的困境。你希望對方幫助你,對方卻巴不得你失敗、倒下、倒霉。
惡的處境,跟自己心境有關。但是善的處境,也是跟自己心境有關。結(jié)上了惡緣分,自己苦頭吃不盡。結(jié)上了善緣,自己處處逢善緣?;蛟S,理解得簡單一些的,就是我跟對方關系好,對方就幫助我。我跟對方關系不好,對方就專門找我的麻煩。
不過我想說的不只是如此。
有時候,自己對人家善心善行,人家卻回贈惡心惡行。然后自己意志力就動搖了。就開始懷疑老話:善有善報,惡有惡報,是假的。然后自己就可能也隨著去惡心惡行了。因為看到某些人,心惡行惡,卻獲得了好處。
凡人的心,總是企圖轉(zhuǎn)變外界,讓自己過得舒服。我想說,若是那么容易就做到了,那么這個世界就不叫娑婆世界了。娑婆世界,意味了無邊的苦楚。
那要怎么做呢?管理好自己的心靈。
總結(jié)2:直接面對知識點本身。
該記憶的要督促學生記憶。
該做的習題,要做。
該靈活使用的,要去靈活使用。
第六篇 九年級數(shù)學課堂教學總結(jié) 1150字
九年級數(shù)學課堂教學總結(jié)
這學期根據(jù)學校工作安排,我擔任初三兩個班數(shù)學教學工作。一學期以來,我能夠吃透教材,按課改的要求去上課,在教學過程中,我比較注重以下幾點:
1、深入了解學生。
為了了解學生的知識水平和學習能力,以便備課時能根據(jù)學生的具體設計教學方案,我主動和學生進行溝通,了解學生已掌握知識的情況和理解能力,然后根據(jù)學生的知識水平和學習能力來設計教學方案。
2、深入鉆研教材,認真?zhèn)湔n。
教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,所以我重視教材的鉆研。每一節(jié)課都在上課前花大量進行備課,在備課過程中,一是在不離開教材的原則下,參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法。二是根據(jù)學生的知識水平和學習能力,對課本知識進行適當處理,設置成經(jīng)過學生獨立思考或合作討論能解決的問題,從而使學生能夠順利地完成每一節(jié)的學習任務,并且每一節(jié)課都學有所得。
3、對教學內(nèi)容進行適當補充。
由于新教材與舊教材相比,刪去了部分內(nèi)容,但是,一方面刪去的內(nèi)容中有部分無論是對解決問題帶來方便,還是對學生今后進一步學習都是有益的;另一方面,考試命題者還沒有完全從舊教材中跳出來,經(jīng)常出一些需要用舊課本知識解決的.題目,并狡辯說課改后只要與課本內(nèi)容有點占邊的題目都不算超標,同時,盡管提倡素質(zhì)教育,反對應試教育,但社會對學校、教師的評價也只是看學生的考試分數(shù)。因此,本學期我對教學內(nèi)容進行了適當?shù)难a充,擴大了學生的知識面,也提高了應對命題者說“要與課本內(nèi)容有點占邊的題目都不算超標”。的能力。
4、堅持學生為主體。
在課堂上,堅持學生為學習的主體,老師只充當組織者和引導者,根據(jù)學生的知識水平和學習能力,引導學生思考、討論,使學生通過獨立思考或合作探究去學習,并在解決一個一個問題中掌握知識,從而培養(yǎng)了學生的學習能力和解決問題的能力。
5、認真批改并及時講評作業(yè)
作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性,有層次性,我常常多方面的搜集資料,對課本習題和各種輔導資料進行篩選,力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,并分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講,使學生能及時糾正自己作業(yè)中的錯誤。本人也根據(jù)反映出的情況及時改進自己的教學方法,做到有的放矢。
6、取得的成績和存在問題:
通過努力學生的學習能力和解決問題的能力得到了較大的提高,中等難度的問題大部分學生能獨立解決,難度較大的問題也有部分學生能解決或通過合作討論后能解決。
存在問題:
(1)學生基礎較差,有部分學生對初一、二課本里中等難度的題目都不會做,難度較大的題目更是幾乎沒有人會做;
(2)大部分學生有粗枝大葉的作風,經(jīng)常不小心做錯題,影響了考試成績。
九年級數(shù)學課堂教學總結(jié)
第七篇 2023年九年級數(shù)學老師教學工作總結(jié) 800字
2024年九年級數(shù)學老師教學工作總結(jié)
本學期我擔任九年級3、4兩班的數(shù)學教學工作,主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學,努力提高課堂效率。根據(jù)移民學生的實際情景,我精心編寫好教案,設計教學方法,并在教學中隨時加以修改,課后做好簡單筆記反思,積累經(jīng)驗。
一、在平時教學過程中,貫穿德育思想,對學生進行思想教育,培養(yǎng)學生動手本事,引導學生動腦思考。九年級的數(shù)學資料多,是初中數(shù)學的綜合運用階段,又面臨中考壓力,而學生數(shù)學基礎相當薄弱。所以,我在課堂上采取實例教學,主要強調(diào)基礎,適當復習碰到的以前的知識點,設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習,采用多樣化教法,讓學生想動腦多動手練習。本學期我主要以提高后進生成績?yōu)槟康?,對學生進行培優(yōu)補差工作,分層次教學只是一小組成部分,此外對選中的目標學生進行輔導,每次課前要求先溫習舊知識,培養(yǎng)學習興趣,提高其學習效率?;A較好的個別幾個同學,鼓勵他們努力經(jīng)過自學爭取提前完成學習任務,引導學生課余擴大知識面。同時對后進生降低習題的難度和作業(yè)量,促使其學有所得。
二、服從年級工作安排,利用課余時間,開展第二課堂活動,為學生培優(yōu)補差,但成績還是不夠夢想,有待于繼續(xù)努力。
三、重視業(yè)務進修,不斷改善教學方法,學習各種新知識,進取參加海南師范大學周末流動學院的交流,虛心向他人學習,提高自身水平。
工作中存在不足之處:
1、對后進生的情景了解不夠,造成成績提高不明顯,這一點需要在下學期加強。
2、推進基礎教育課改,更新教學觀念,進取參于課改,充分發(fā)揮學生的個性。有效地提高學生的動手本事、分析本事、觀察本事,培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題,都是新學年內(nèi)進一步研究和探索的方向。
3、社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為祖國完美的明天奉獻自我的力量。
第八篇 2023年第二學期九年級英語教學工作總結(jié) 850字
我今年擔任九年級(1)班和(2)班的英語教學工作。在領導的關懷和指導下,完成了教學任務。但學生能力布局不均,優(yōu)秀生缺乏,不能帶動集體學習,中層同學思路一般,學習缺乏靈活性,自學能力較差,下游同學人數(shù)相對較多,這仍然是令我頭疼的問題。整理思路,現(xiàn)將一學期的教學工作做簡要回顧。
九年級是整個初中階段的重要一年,為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,為中考取得令人滿意的成績打好基礎,我在教學中嘗試了一些教學方法,現(xiàn)總結(jié)
一、認真搞好備課,認真準備課件。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學,部分學生在英語學習方面有很大的起色,但那是遠遠不足的, 而且九(1)班中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學生的學習積極性就會欠佳。但是,九(2)班優(yōu)良生比例稍大一點,但中下層面很廣,我備課時注意到這點,因此教學時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法,效果就比較理想些。
二、模塊式教學在教學過程中將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。1、聽 放錄音,讓學生跟讀,訓練學生的聽力,并且指導他們運用正確的聽力技巧進行訓練。鼓勵學生多聽英語歌且要學唱。2、說 充分利用早讀,按課程進度及課堂的需要,安排學生帶讀。鼓勵學生大膽且要大聲讀英語,平時多說英語。3、讀 讀的方面主要是提高學生的閱讀能力。在教授閱讀技巧時,教會他們怎么做題。4、寫 作文教學主要是傳授寫作方法。利用好每單元的寫作素材,當堂訓練,當堂講解并修改部分學生的作文。平時提倡學生利用課余時間多寫簡短的英語日記。
三、 把握教學進度,合理安排時間,與其他班老師相互配合,統(tǒng)一教學進度,相互溝通、交流、學習。對于兩班的后進生,經(jīng)常鼓勵他們。今后,對于那些基礎較差、無心向?qū)W、書寫潦草的學生還要多下功夫。
第九篇 九年級英語教學個人工作總結(jié) 1200字
九年級是整個初中階段的重要一年,尤其是下半年是最關鍵的半年,為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我在教學中嘗試了一些教學方法,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認真搞好備課,特別是集體備課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。
二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣
我校的學生來源全是農(nóng)村的,學生對學習英語的氣氛不是很濃,學習自覺性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、學過的單詞,老師要求背出,學生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課,相應的配套練習,不自覺去獨立完成,總需要老師再三強調(diào),但學生總希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩個班:尖子生沒有幾個,中等生斷層,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。
首先,要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。
其次,學生學習要主次分明,主要學科課后時間分配相應的因當多一些,特別是對英語學科,因為他畢竟不是母語?;A不打好,以后想提高也難。
第三,要靈活掌握學過的知識點,學習要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學生才能把所學的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。
總之,要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,所以上課一定要設法吸引學生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習慣,提高他們的英語學習能力。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師指導下,取得更好成績。
第十篇 九年級上冊語文教學工作總結(jié) 1950字
時光匆匆,一個學期倏忽而過。在這一學期里,本人能踏踏實實地搞好常規(guī)工作,教研活動積極參與,認真思考和鉆研,勇于嘗試和創(chuàng)新,積極實踐新課程理念標準,努力提高教學水平,大力提高課堂教學效率,取得了比較滿意的教學成果。當然也還存在不少遺憾和不足之處,為促進后段語文教學工作的改進和提高,現(xiàn)將相關教學工作總結(jié)如下:
一、積極嘗試新的有效的教學方式,讓學生真正成為課堂的主人。
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,我仔細研究教育心理,準確把握初一學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題,組織課堂教學。
二、嚴格落實教學常規(guī),保質(zhì)保量完成教學任務,不斷提高教學質(zhì)量。 一學期以來,我能夠嚴格遵守學校的教學常規(guī),使教學工作井然有序,穩(wěn)步推進。堅持認真?zhèn)湔n,全面鉆研教材,廣泛搜集課堂素材,根據(jù)學生接受能力的實際,制定相應的教學方法,設計合理有序的教學流程,為提高教學效果做好第一步準備。按時上課,嚴格課堂秩序,組織學生進行積極活潑的課堂交流和研討活動,激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè),精練精改精評,加強知識點和能力點的落實。對學習有困難和出現(xiàn)問題的學生對其進行個別輔導,釋疑解難。
三、在我的課堂教學上學生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。教師成為學生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,學生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權威。師生互動,生生互動,組組互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,課堂上充滿著平等、和諧與交流,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?;钴S的思維,多方面的閃光點,讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。大部分學生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
四、為培養(yǎng)學生的語文能力,本學期我組織了“課前三分鐘演講”活動。每個學生都要參與課前演講,從選定主題、選擇內(nèi)容到儀表儀態(tài)、實際演講等,都由學生自己組織,老師給與點評。堅持一個學期下來,學生的表達能力得到了很好的鍛煉,語文感悟和表達能力都有極大提高。
五、在教學中我堅持選用先進的教學手段,激發(fā)學習興趣,提高學習效率。在平時教學中我適度借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡為我們擴展課堂教學的領域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。
教學中,我一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位,實施中過于強調(diào)接受學習,機械訓練等狀況,仔細研究教材內(nèi)容,精心設計教學環(huán)節(jié),合理利用多媒體課件,將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學生充分利用教學資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。每節(jié)課都能恰當?shù)脑O計運用多媒體課件,或設境,或提供資料,或音畫助學,或問題激發(fā),取得了常規(guī)教學所達不到的效果。
最后值得一提的是本期還積極參與教研活動,認真研討交流,提高教育教學水平。每周能準時參加集體備課,交流心得體會,與其他老師共同學習促進;認真參加聽評課活動,虛心學習,吸取好的教學經(jīng)驗,學習好的教學方法。結(jié)合學校學生基礎和學校教學要求,積極探索煥發(fā)語文課堂活力、有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式,運用感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新____語文活動課學習法等,激發(fā)了學生學習語文的積極性,適應了實驗班教學需要,收到了較好的教學效果。
語文教學是一個需要長期積累的過程,學生語文能力的提高不是一朝一夕所能達到的,部分學生語文基礎還是比較薄弱,部分男生作文表達能力還是不能令老師和家長滿意,這些問題還值得下學期繼續(xù)努力改進和加強。
語文教學的根本是:重“雙基”,重拓展,重激發(fā)語文學習熱情,讓學生在大語文環(huán)境下學語文,提高學習效率,初步獲得一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,這是我的理念和追求,我將認真總結(jié)反思,不斷探究和改進教學方式方法,爭取能取得更好的教學效果。