第1篇 古詩朗誦主持詞
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男：尊敬的各位領導、 女：敬愛的各位老師，
男：親愛的同學們， 合：大家上午好!
男：今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。
男：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化
女： 詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘
男：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊
女： 對話圣賢，我們感受千年文字的力量
男：觀音鎮(zhèn)中心小學“誦讀國學經典，傳承文明禮儀”誦讀活動即將開始
第一項：下面請體起立?升國旗?奏國歌?行隊禮。
女：第二項：下面讓我們用最熱烈的掌聲，歡迎敬愛的黃校長為本次活動致詞。
男：第三項：請允許我宣布今天的評委老師，他們xx老師、xx老師、xx老師xx老師、xx老師、xx老師。掌聲有請他們到主席臺就坐。
合：現(xiàn)在讓我們榮幸的宣布觀音鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學“誦讀國學經典，傳承文明禮儀”誦讀現(xiàn)在開始。
1 男：唐代是我國詩歌發(fā)展的黃金時代。唐詩是我國優(yōu)秀的文學遺產之一， 也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。盡管離現(xiàn)在已有一千多年了，但許多詩篇還是為我們所廣為流傳。下面就請我們一起欣賞1.2班小朋友帶來的《唐詩聯(lián)誦》，請1.1班做好準備。
2 女：不知道同學們有沒有聽說過漢樂府·江南，它是一首漢代的樂府詩，是一首采蓮歌，反映了采蓮時的光景和采蓮人歡樂的心情。在漢樂府民歌中具有獨特的風味。下面就請欣賞1.1班帶來的《漢樂府·江南》
3 男：中國是文明古國，有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為小學生的我們更應該從小做起，爭取做一個最好的自我。下面就一起來聆聽高房小學帶來的《小兒語》。請2.2班做好準備。
4 女：父母養(yǎng)育了我們，給了我們生命，他們是偉大的 ，而老師是辛勤的園丁，他們用一滴滴汗水，來輔導我們成長!所以我們就應該懂得《孝親尊師 》，請山拱小學做好準備。
5 男：每當我們高興的時候，大家一起 合：拍手拍手
女：每當同學得到了榮譽，大家一起 合：拍手拍手
男：每當看完精彩的表演， 合：大家一起 ，拍手!拍手!
女： 請聽《拍拍手》。 請1.4班《文明禮儀》做好準備。
6 女：有一支歌，我們天天在吟唱;有一支歌，就像鮮花四季開放;這支歌的名字叫禮儀。請聽1.4班帶來的《文明禮儀歌》。請雁兒小學《小兒語》做準備。
7 男：一切言動，都要安祥; 女：十差九錯，只為慌張。
男：沉靜立身，從容說話， 女：不要輕薄，惹人笑罵。請聽《小兒語》。
男：請2.1班《文明禮儀》做好準備。
8 女: 微笑是我們的語言，文明是我們的信念。
男：禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
女：請欣賞2.1班帶來的《文明禮儀》。請2.3班《文明禮儀伴我行》做好準備。
9 男：文明禮儀是人類進步的標志，是人類歷史長河中的一盞明燈。
女：文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。請聽2.3班的《文明禮儀伴我行》。請1.3班《三字經》做好準備。
10 男：《三字經》自南宋以來，已有七百多年歷史，是學習中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物，可謂家喻戶曉，膾炙人口。請欣賞1.3班小朋友帶來的《三字經》。請2.4班《游子吟》做好準備。
11 女：深摯的母愛，無時無刻不在沐浴著兒女們。
男：有一句詩說的好，誰言寸草心，報得三春暉!請欣賞2.4班的《游子吟》，請3.3班《中華頌》做好準備。
12 女：有人說，中華的名字很響亮。
男：有人說，中華的文字不一樣
女：中華的血脈是那黃河長江
男：中華的脊梁是那昆侖太行
女：請欣賞3.3班帶來的《中華頌》，請3.4班《我驕傲，我是中國人》做好準備。
13 男：我驕傲，我是中國人! 黃土高原是我的胸脯 ， 長城是我揚起的手臂。
女：我驕傲，我是中國人!長城是我揚起的手臂， 泰山是我站立的腳跟。請欣賞3.4班《我驕傲，我是中國人》，請3.1班《新三字經》做好準備。
14 男：青少年，有理想，立大志，做棟梁。天行健，人自強，生我材，為興邦。請欣賞3.4班的《新三字經》.請3.2班《中華少年》做好準備。
女：東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，五千年文化植根在我們心田。請欣賞3.2班的《中華少年》，請4.2班《長行歌》做好準備。
16 男：百川東到海，何時復西歸? 女：少壯不努力，老大徒傷悲。
男：請欣賞4.2班帶來的《長行歌》，請4.1班《孝心無價》做好準備。
17 女：古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”我們一點一滴的成長都離不開父母的幫助，滴水之恩當涌泉相報，因此，我們應該懂得感恩，懂得感謝父母。請聽《孝心無價》，請4.4班《水調歌頭》做好準備。
18 男：自古以來世上就難有十全十美的事，就如北宋詩人蘇軾所說“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”請欣賞4.4班帶來的《水調歌頭》18，請4.3班《延安，我把您追尋》做好準備。
19 女：延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想;
男：追尋溫暖，追尋明媚的春光;追尋光明，追尋火紅的太陽!請聽《延安，我把您追尋》，請6.4班《釣魚島的哭泣》做好準備。
20 女：聽，釣魚島在哭泣，像被豺狼撕咬的哭泣，它在別人胯下受盡非人的糟蹋。
男：今朝恥，何時雪;臣子恨，何時滅?請欣賞《釣魚島的哭泣》，請5.4班《小學生日常行為規(guī)范之三字歌》做好準備。
21 女：俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。于是行為規(guī)范在我們的生活中變得必不可少。
男：確實如此，在守則規(guī)范的約束下，我們變得懂事了，變得彬彬有禮了。請聽《小學生日常行為規(guī)范之三字歌》.請6.1班《英雄頌》做好準備。
22 女：英雄，一個偉大的詞語。
男：英雄，是令人驕傲的符號。他們愛國，愛民
合：他們讓我從內心敬佩!請聽《英雄頌》22。請5.2班《國學擷英》做好準備。
23 男：我國的國學博大精深，源遠流長。
女：讓優(yōu)秀的國學經典始終伴隨著我們健康成長，
合：讓我們以自己的實際行動傳承精髓并使之發(fā)揚光大!請聽《國學擷英》。
請6.3班《中華少年》做好準備。
24 男：我是中華的少年，五千年文化植根在我們心田，我是中華的少年，譜寫中華更璀璨的詩篇，請欣賞6.3班《中華少年》。請5.3班《文明禮儀伴我行》準好準備。
25 女：三字經中有這樣一句話：“為人子，方少時，親師友，習禮儀。”意思是說：做子女的，年少時就應當學會尊敬師長，親愛同學，學習人與人之間交往的禮節(jié)。 那我們應該怎樣呢? 就讓我們一起傾聽 5.3帶來的《文明禮儀伴我行》。請5.1班《明日歌》做準備。
26 男: 明日復明日，明日何其多。 我生待明日，萬事成磋砣。
女：時光流逝，日月如棱。我們吟誦古人的詩，放目時空的飛越，應該怎樣去珍惜美好的時間呢?請欣賞《明日歌》26,。請6.2班《祖國，我親愛的祖國》做好準備.
27 女：中國人，是偉大的，他們永遠不會倒下。
男：中國人，是堅強的，他們永遠不會讓困難擊倒。
女：作為一個中國人，我驕傲。
男：作為一個中國人，我自豪。 請欣賞詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。
男 ：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌 。
女： 吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁 。
男：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
女： 中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
男：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳
女：愿五千年文化的血脈永久傳承
合：觀音小學“誦讀國學經典，傳承華夏文明”比賽，到此結束。
男：謝謝同學們的精彩表演。
第2篇 古詩朗誦主持詞
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尊敬的各位領導、各位來賓、大家好
今天，我們某某公司在這里組織全體團員青年開展“學習先進黨員，弘揚五四精神，爭創(chuàng)三個一流”詩歌朗誦比賽，目的就是要通過詩歌這種形式來動員和號召廣大團員青年以保持共產黨員先進性教育活動為契機，學習先進人物，弘揚五四精神，在振興和發(fā)展公司的征程和挑戰(zhàn)中，在爭創(chuàng)“三個一流”的活動中，展現(xiàn)青年風采，肩負起交通事業(yè)發(fā)展和振興的重任。
首先，讓我介紹一下今天到場的各位領導和嘉賓，他們分別是：集團公司某某董事長、某某總、省廳團委某某書記、某某書記，以及公司領導。
讓我們對各位領導和嘉賓的光臨指導，表示最衷心的感謝!
今天我們還特別邀請擔任本次比賽的評委，讓我們對他們即將付出的辛勤勞動表示衷心的感謝!
下面，我把本次比賽的評分標準給大家介紹一下：
某某公司“學習先進黨員，弘揚五四精神，爭創(chuàng)三個一流”詩歌朗誦比賽現(xiàn)在開始。
第3篇 古詩朗誦主持詞
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甲：敬愛的老師
乙：親愛的同學們，
合：大家下午好!
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
乙：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
甲：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句。
乙：我們吟頌那些優(yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶
甲：讀千古美文，同經典相伴。
乙：誦中華經典，與圣賢同行。
合：四年級三班古詩文誦讀——現(xiàn)在開始!
乙：首先，請欣賞《涼州詞》。
甲：涼州詞 唐 王之渙
合：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
乙：一首《涼州詞》為我們打開古典文化的悠悠長卷。這首詩抒發(fā)了守邊將士凄怨、悲壯的情感，表現(xiàn)了作者對守邊將士的深切同情。
甲：古往今來，有四種植物以它們各自的特點和高尚的品格，引來無數(shù)文人墨客的競相贊賞，我們稱之為“植物四君子”。它們分別是：梅，蘭，竹，菊。
乙：一提起作為四君子之首的梅花，大家不由的想起“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”
甲：今天我們一起欣賞王冕的《墨梅》
乙：墨梅 元 王冕
合：我家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。
甲：春天，萬物復蘇的季節(jié)，鄉(xiāng)村四月的大地上，到處是勞動者忙碌的身影。
乙：他們播下了種子，同時也播下了幸福、希望。
甲：鄉(xiāng)村四月 宋 翁卷
合：路遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
甲：蘇軾是中國文學藝術史上罕見的全才。與父蘇洵、弟蘇轍并稱“三蘇”。 后代文人稱其為“坡仙”、“詩神”、“詞圣”等。 甲：西湖，人間天堂，自古有多少文人雅士贊美、頌揚，剛晴又雨的西湖在蘇軾的筆下是這般嫵媚漂亮。
乙：飲湖上初晴后雨，宋 蘇軾
合：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 甲：我要上大學，是每個寒門學子共同的心聲，金榜題名時的喜悅無語言表，唐朝詩人孟郊這樣表達當時的心情。
乙：登科后 唐 孟郊
合：昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。
甲：古詩文就像是一顆璀璨的明珠，在中華五千年的浩瀚的星空中熠熠生輝，
乙：它又像是一股升騰了千年的香氣，在文學藝術的長廊上彌漫、繚繞。
男：古詩是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。
女：古詩是一扇清新的窗，她激勵著每一個尋夢者。
男：讀詩吧!讓貧乏和平庸遠離我們;
女：讀詩吧!讓博學和睿智豐富我們;
合：讀詩吧!讓歷史和時間記住我們;
合：讀詩吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!
第4篇 古詩朗誦主持詞
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(陳沭琪)尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!
今天，我們在這里歡聚一堂，一起走進古詩文的世界。一年級二班經典誦讀現(xiàn)在開始。
(陳傳熙)小時候，常聽媽媽給我們背起這首詩：
齊：鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，料料皆辛苦。(陳傳熙)而今，我們走進校園，才知道,
齊：中華上下五千年，腹有詩書氣自華。
(陳沭琪)本學期，我們在老師的精心指導下，開展了古詩文誦讀活動，我們的身心在經典誦讀中自由飛翔。你聽——
陳傳熙《風》(齊)
陳沭琪《登鸛雀樓》(男一句，女一句)
陳傳熙《鹿柴》(男二句，女二句)
陳沭琪《尋隱者不遇》
陳傳熙《池上》
陳沭琪《樂游原》(男二句，女二句)
陳傳熙《重別周尚書》(齊)
陳沭琪《塞下曲》(男一句，女一句，二句齊)
陳傳熙《梅花》(齊)
(陳沭琪)：誦讀千古美文，
(陳傳熙)：營造書香校園
(陳沭琪)：讓我們的校園充滿朝氣
(陳傳熙)：讓我們的心靈沐浴書香
二人齊：一年級二班誦讀完畢，謝謝大家!
第5篇 古詩朗誦主持詞
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男：尊敬的各位領導、女：敬愛的各位老師，
男：親愛的同學們，合：大家上午好!
男：今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。
男：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化
女：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘
男：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊
女：對話圣賢，我們感受千年文字的力量
男：觀音鎮(zhèn)中心小學“誦讀國學經典，傳承文明禮儀”誦讀活動即將開始
第一項：下面請體起立?升國旗?奏國歌?行隊禮。
女：第二項：下面讓我們用最熱烈的掌聲，歡迎敬愛的黃校長為本次活動致詞。
男：第三項：請允許我宣布今天的評委老師，他們xx老師、xx老師、xx老師xx老師、xx老師、xx老師。掌聲有請他們到主席臺就坐。
合：現(xiàn)在讓我們榮幸的宣布觀音鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學“誦讀國學經典，傳承文明禮儀”誦讀現(xiàn)在開始。
1男：唐代是我國詩歌發(fā)展的黃金時代。唐詩是我國優(yōu)秀的文學遺產之一，也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。盡管離現(xiàn)在已有一千多年了，但許多詩篇還是為我們所廣為流傳。下面就請我們一起欣賞1.2班小朋友帶來的《唐詩聯(lián)誦》，請1.1班做好準備。
2女：不知道同學們有沒有聽說過漢樂府·江南，它是一首漢代的樂府詩，是一首采蓮歌，反映了采蓮時的光景和采蓮人歡樂的心情。在漢樂府民歌中具有獨特的風味。下面就請欣賞1.1班帶來的《漢樂府·江南》
3男：中國是文明古國，有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為小學生的我們更應該從小做起，爭取做一個的自我。下面就一起來聆聽高房小學帶來的《小兒語》。請2.2班做好準備。
4女：父母養(yǎng)育了我們，給了我們生命，他們是偉大的，而老師是辛勤的園丁，他們用一滴滴汗水，來輔導我們成長!所以我們就應該懂得《孝親尊師》，請山拱小學做好準備。
5男：每當我們高興的時候，大家一起合：拍手拍手
女：每當同學得到了榮譽，大家一起合：拍手拍手
男：每當看完精彩的表演，合：大家一起，拍手!拍手!
女：請聽《拍拍手》。請1.4班《文明禮儀》做好準備。
6女：有一支歌，我們天天在吟唱;有一支歌，就像鮮花四季開放;這支歌的名字叫禮儀。請聽1.4班帶來的《文明禮儀歌》。請雁兒小學《小兒語》做準備。
7男：一切言動，都要安祥;女：十差九錯，只為慌張。
男：沉靜立身，從容說話，女：不要輕薄，惹人笑罵。請聽《小兒語》。
男：請2.1班《文明禮儀》做好準備。
8女:微笑是我們的語言，文明是我們的信念。
男：禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
女：請欣賞2.1班帶來的《文明禮儀》。請2.3班《文明禮儀伴我行》做好準備。
9男：文明禮儀是人類進步的標志，是人類歷史長河中的一盞明燈。
女：文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。請聽2.3班的《文明禮儀伴我行》。請1.3班《三字經》做好準備。
10男：《三字經》自南宋以來，已有七百多年歷史，是學習中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物，可謂家喻戶曉，膾炙人口。請欣賞1.3班小朋友帶來的《三字經》。請2.4班《游子吟》做好準備。
11女：深摯的母愛，無時無刻不在沐浴著兒女們。
男：有一句詩說的好，誰言寸草心，報得三春暉!請欣賞2.4班的《游子吟》，請3.3班《中華頌》做好準備。
12女：有人說，中華的名字很響亮。
男：有人說，中華的文字不一樣
女：中華的血脈是那黃河長江
男：中華的脊梁是那昆侖太行
女：請欣賞3.3班帶來的《中華頌》，請3.4班《我驕傲，我是中國人》做好準備。
13男：我驕傲，我是中國人!黃土高原是我的胸脯，長城是我揚起的手臂。
女：我驕傲，我是中國人!長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。請欣賞3.4班《我驕傲，我是中國人》，請3.1班《新三字經》做好準備。
14男：青少年，有理想，立大志，做棟梁。天行健，人自強，生我材，為興邦。請欣賞3.4班的《新三字經》.請3.2班《中華少年》做好準備。
女：東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，五千年文化植根在我們心田。請欣賞3.2班的《中華少年》，請4.2班《長行歌》做好準備。
16男：百川東到海，何時復西歸?女：少壯不努力，老大徒傷悲。
男：請欣賞4.2班帶來的《長行歌》，請4.1班《孝心無價》做好準備。
17女：古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”我們一點一滴的成長都離不開父母的幫助，滴水之恩當涌泉相報，因此，我們應該懂得感恩，懂得感謝父母。請聽《孝心無價》，請4.4班《水調歌頭》做好準備。
18男：自古以來世上就難有十全十美的事，就如北宋詩人蘇軾所說“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”請欣賞4.4班帶來的《水調歌頭》18，請4.3班《延安，我把您追尋》做好準備。
19女：延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想;
男：追尋溫暖，追尋明媚的春光;追尋光明，追尋火紅的太陽!請聽《延安，我把您追尋》，請6.4班《*的哭泣》做好準備。
20女：聽，*在哭泣，像被豺狼撕咬的哭泣，它在別人胯下受盡非人的糟蹋。
男：今朝恥，何時雪;臣子恨，何時滅?請欣賞《*的哭泣》，請5.4班《小學生日常行為規(guī)范之三字歌》做好準備。
21女：俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。于是行為規(guī)范在我們的生活中變得必不可少。
男：確實如此，在守則規(guī)范的約束下，我們變得懂事了，變得彬彬有禮了。請聽《小學生日常行為規(guī)范之三字歌》.請6.1班《英雄頌》做好準備。
22女：英雄，一個偉大的詞語。
男：英雄，是令人驕傲的符號。他們愛國，愛民
合：他們讓我從內心敬佩!請聽《英雄頌》22。請5.2班《國學擷英》做好準備。
23男：我國的國學博大精深，源遠流長。
女：讓優(yōu)秀的國學經典始終伴隨著我們健康成長，
合：讓我們以自己的實際行動傳承精髓并使之發(fā)揚光大!請聽《國學擷英》。
請6.3班《中華少年》做好準備。
24男：我是中華的少年，五千年文化植根在我們心田，我是中華的少年，譜寫中華更璀璨的詩篇，請欣賞6.3班《中華少年》。請5.3班《文明禮儀伴我行》準好準備。
25女：三字經中有這樣一句話：“為人子，方少時，親師友，習禮儀?！币馑际钦f：做子女的，年少時就應當學會尊敬師長，親愛同學，學習人與人之間交往的禮節(jié)。那我們應該怎樣呢?就讓我們一起傾聽5.3帶來的《文明禮儀伴我行》。請5.1班《明日歌》做準備。
26男:明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成磋砣。
女：時光流逝，日月如棱。我們吟誦古人的詩，放目時空的飛越，應該怎樣去珍惜美好的時間呢?請欣賞《明日歌》26,。請6.2班《祖國，我親愛的祖國》做好準備.
27女：中國人，是偉大的，他們永遠不會倒下。
男：中國人，是堅強的，他們永遠不會讓困難擊倒。
女：作為一個中國人，我驕傲。
男：作為一個中國人，我自豪。請欣賞詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。
男：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。
女：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。
男：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
女：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
男：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳
女：愿五千年文化的血脈永久傳承
合：觀音小學“誦讀國學經典，傳承華夏文明”比賽，到此結束。
男：謝謝同學們的精彩表演。
第6篇 古詩朗誦主持詞
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男：尊敬的各位來賓，
女：親愛的朋友們，
(合)大家晚上好!
男：這里是朗誦娛樂在線—<與春天同行>;生日晚會的現(xiàn)場,歡迎您的光臨。
女：在這個春意盎然，草色嫩綠的季節(jié);在這個美麗的夜晚，在這個歡聚的時刻。我們迎來了朗誦娛樂在線資深顧問含洋老師和三位優(yōu)秀的管理落雪飛花、聆聽美麗、聽曉的生日晚會。
男：首先請允許我代表《朗誦娛樂在線》室主及全體管理員對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!同時還要對4月份的壽星們表示深深的祝福!
女：當暖暖的春風吹過，漫山遍野的草綠了，姹紫嫣紅的花開了，鳥兒爭先恐后地唱起了歌，輕盈的柳絮也在飄悠著。
男：春風是這樣的清新、溫暖。穿過淅淅瀝瀝的小雨、透過繚繞的寒煙，將淡淡的一股暖流緩緩的送進我們的心田，跟隨蜜蜂和蝴蝶的翩翩起舞，將暖流播撒我們的家園。
女：今晚我們大家歡聚在一起慶祝壽星們的生日，讓我們點燃生日的蠟燭，唱起生日的贊歌，讓壽星們在歌聲中許下來年的愿望!并送上我們最美好的祝福!
男：今晚就讓我們一起來分享生日甜蜜和快樂，分享生命綻放的美麗!祝愿壽星們歲歲年年祥和平安，永遠年輕，開心永恒;祝愿壽星們在事業(yè)和生活上一帆風順，前景美好，好運連連!相信今晚我們大家的歌聲和笑語，將伴隨他們度過一個難忘的生日之夜!
第7篇 古詩朗誦主持詞
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(陳沭琪)尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!
今天，我們在這里歡聚一堂，一起走進古詩文的世界。一年級二班經典誦讀現(xiàn)在開始。
(陳傳熙 ) 小時候，常聽媽媽給我們背起這首詩：
齊：鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，料料皆辛苦。 (陳傳熙)而今，我們走進校園，才知道,
齊：中華上下五千年，腹有詩書氣自華。
(陳沭琪)本學期，我們在老師的精心指導下，開展了古詩文誦讀活動，我們的身心在經典誦讀中自由飛翔。你聽——
陳傳熙《風》(齊)
陳沭琪《登鸛雀樓》(男一句，女一句)
陳傳熙《鹿柴》 (男二句，女二句)
陳沭琪《尋隱者不遇》( )
陳傳熙《池上》( )
陳沭琪《樂游原》(男二句，女二句)
陳傳熙《重別周尚書》(齊)
陳沭琪《塞下曲》(男一句，女一句，二句齊)
陳傳熙《梅花》(齊)
(陳沭琪)：誦讀千古美文，
(陳傳熙)：營造書香校園
(陳沭琪)：讓我們的校園充滿朝氣
(陳傳熙)：讓我們的心靈沐浴書香
二人齊：一年級二班誦讀完畢，謝謝大家!
第8篇 古詩朗誦主持詞
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(陳沭琪)尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!
今天，我們在這里歡聚一堂，一起走進古詩文的世界。__二班經典誦讀現(xiàn)在開始。
(陳傳熙)小時候，常聽媽媽給我們背起這首詩：
齊：鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，料料皆辛苦。(陳傳熙)而今，我們走進校園，才知道,
齊：中華上下五千年，腹有詩書氣自華。
(陳沭琪)本學期，我們在老師的精心指導下，開展了古詩文誦讀活動，我們的身心在經典誦讀中自由飛翔。你聽——
陳傳熙《風》(齊)
陳沭琪《登鸛雀樓》(男一句，女一句)
陳傳熙《鹿柴》(男二句，女二句)
陳沭琪《尋隱者不遇》
陳傳熙《池上》
陳沭琪《樂游原》(男二句，女二句)
陳傳熙《重別周尚書》(齊)
陳沭琪《塞下曲》(男一句，女一句，二句齊)
陳傳熙《梅花》(齊)
(陳沭琪)：誦讀千古美文，
(陳傳熙)：營造書香校園
(陳沭琪)：讓我們的校園充滿朝氣
(陳傳熙)：讓我們的心靈沐浴書香
二人齊：__二班誦讀完畢，謝謝大家!
第9篇 古詩朗誦主持詞
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甲：敬愛的老師
乙：親愛的同學們，
合：大家下午好!
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
乙：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
甲：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句。
乙：我們吟頌那些優(yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶
甲：讀千古美文，同經典相伴。
乙：誦中華經典，與圣賢同行。
合：四年級三班古詩文誦讀——現(xiàn)在開始!
乙：首先，請欣賞《涼州詞》。
甲：涼州詞唐王之渙
合：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
乙：一首《涼州詞》為我們打開古典文化的悠悠長卷。這首詩抒發(fā)了守邊將士凄怨、悲壯的情感，表現(xiàn)了作者對守邊將士的深切同情。
甲：古往今來，有四種植物以它們各自的特點和高尚的品格，引來無數(shù)文人墨客的競相贊賞，我們稱之為“植物四君子”。它們分別是：梅，蘭，竹，菊。
乙：一提起作為四君子之首的梅花，大家不由的想起“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！?/p>
甲：今天我們一起欣賞王冕的《墨梅》
乙：墨梅元王冕
合：我家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。
甲：春天，萬物復蘇的季節(jié)，鄉(xiāng)村四月的大地上，到處是勞動者忙碌的身影。
乙：他們播下了種子，同時也播下了幸福、希望。
甲：鄉(xiāng)村四月宋翁卷
合：路遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
甲：蘇軾是中國文學藝術罕見的全才。與父蘇洵、弟蘇轍并稱“三蘇”。后代文人稱其為“坡仙”、“詩神”、“詞圣”等。甲：西湖，人間天堂，自古有多少文人雅士贊美、頌揚，剛晴又雨的西湖在蘇軾的筆下是這般嫵媚漂亮。
乙：飲湖上初晴后雨，宋蘇軾
合：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。甲：我要上大學，是每個寒門學子共同的心聲，金榜題名時的喜悅無語言表，唐朝詩人孟郊這樣表達當時的心情。
乙：登科后唐孟郊
合：昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。
甲：古詩文就像是一顆璀璨的明珠，在中華五千年的浩瀚的星空中熠熠生輝，
乙：它又像是一股升騰了千年的香氣，在文學藝術的長廊上彌漫、繚繞。
男：古詩是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。
女：古詩是一扇清新的窗，她激勵著每一個尋夢者。
男：讀詩吧!讓貧乏和平庸遠離我們;
女：讀詩吧!讓博學和睿智豐富我們;
合：讀詩吧!讓歷史和時間記住我們;
合：讀詩吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!
第10篇 古詩朗誦主持詞
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詩是感情的激蕩
詩是放飛的理想
腹有詩書氣自華
讓我們在這菊桂飄香的秋夜
張開詩的翅膀
吐出詩的芬芳
澎湃出詩的海洋!
