第1篇 班組管理安全先行

安全生產(chǎn)不僅關(guān)系到企業(yè)利益、班組人身安全，對(duì)于發(fā)電企業(yè)而言，安全生產(chǎn)還直接影響到整個(gè)電網(wǎng)甚至國(guó)民經(jīng)濟(jì)的建設(shè)。班組是企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)管理的最前沿，是生產(chǎn)的直接參與者和主要骨干。所以規(guī)范的班組管理和過硬的員工素質(zhì)尤為重要。

一、強(qiáng)化安全管理，始終把安全生產(chǎn)作為班組工作的重中之重

1、“三查、五不準(zhǔn)”“停頓數(shù)秒操作法”為生產(chǎn)筑起安全屏障

設(shè)備操作是發(fā)電企業(yè)中運(yùn)行人員最重要的工作之一，操作正確與否直接影響發(fā)電設(shè)備的安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行及人身安全。我們通過多年的實(shí)踐總結(jié)出設(shè)備操作“三查'、“五不準(zhǔn)”以及“停頓數(shù)秒操作法”， 能夠做到從源頭上把好操作安全關(guān)，為運(yùn)行工作筑起安全屏障。

“三查”，在班前會(huì)檢查人員精神狀態(tài)是否良好，時(shí)刻關(guān)心職工的精神狀態(tài)；工作許可人在接到檢修工作票時(shí)，要檢查安全措施是否完善、是否正確，安全措施能夠完全滿足現(xiàn)場(chǎng)安全工作的需要，否則進(jìn)行補(bǔ)充，直至全面。確?，F(xiàn)場(chǎng)安全；班組人員在進(jìn)行某項(xiàng)操作時(shí)，監(jiān)護(hù)人必須對(duì)操作人填寫的操作票進(jìn)行審核，檢查操作內(nèi)容是否完善、操作有無漏項(xiàng)，保證操作內(nèi)容完善，確保操作安全無誤。通過“三查”，為安全操作筑牢第一道屏障。

“五不準(zhǔn)”，值班人員在執(zhí)行操作任務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)票面內(nèi)容與現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備不符、操作任務(wù)與操作項(xiàng)目不符時(shí)、操作中發(fā)生疑問或異常等操作任務(wù)不明確時(shí)不準(zhǔn)操作；無操作票不準(zhǔn)操作；沒有監(jiān)護(hù)人或監(jiān)護(hù)人不到位不準(zhǔn)操作；運(yùn)行人員操作前發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備編號(hào)標(biāo)識(shí)不清不準(zhǔn)操作；危險(xiǎn)源辨識(shí)不清不準(zhǔn)操作，各崗位根據(jù)自己的工作特點(diǎn)，從人、機(jī)、料、法、環(huán)五個(gè)因素展開“危險(xiǎn)源辨識(shí)”，同時(shí)根據(jù)辨識(shí)出來的危險(xiǎn)點(diǎn)逐一制定科學(xué)的管控措施，只有在危險(xiǎn)源得到有效控制或根本消除的情況下才可以進(jìn)行操作。通過“五不準(zhǔn)”活動(dòng)，為安全操作筑牢第二道屏障。

“停頓數(shù)秒操作法”即在每進(jìn)行一項(xiàng)正常操作前，養(yǎng)成“停頓數(shù)秒”再進(jìn)行操作的習(xí)慣，在停頓的幾秒中思考檢查安全措施和接下來的操作是否正確。“停頓數(shù)秒操作法”為安全操作筑牢了第三道屏障。

2、認(rèn)真開好班前、班后會(huì)，狠抓危險(xiǎn)源辨識(shí)與預(yù)控工作

在班前會(huì)首先檢查班組成員的精神狀態(tài)是否良好，堅(jiān)決杜絕精神狀態(tài)差的人員上崗。結(jié)合當(dāng)天的運(yùn)行方式進(jìn)行工作任務(wù)安排并詳細(xì)交待安全措施以及工作中的注意事項(xiàng)，結(jié)合當(dāng)天的工作有針對(duì)性的對(duì)值班員進(jìn)行危險(xiǎn)源辨識(shí)提問。班后會(huì)總結(jié)當(dāng)天當(dāng)班的工作情況，對(duì)工作中出現(xiàn)的不安全因素及時(shí)分析、找出原因并制定相應(yīng)的防范措施。并在碰頭會(huì)上誦讀安全生產(chǎn)要訣，營(yíng)造班組濃厚的安全氛圍，確保生產(chǎn)的安全有序進(jìn)行。

3、認(rèn)真開展季節(jié)性安全大檢查和“安全月”活動(dòng)

我班組根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于季節(jié)性安全大檢查和“安全月”活動(dòng)的要求，制定出相應(yīng)的工作安排，組織班內(nèi)部分人員對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)工作認(rèn)真進(jìn)行自查，對(duì)各崗位所查處的缺陷隱患能消除的及時(shí)消除，不能消除的登記、匯報(bào)并提出相應(yīng)的整改意見。在季節(jié)性安全大檢查與“安全月”的活動(dòng)中，組織全班觀看安全教育片、學(xué)習(xí)事故案例，大家談安全體會(huì)，不斷提高班組人員的安全意識(shí)，降低“三違”行為。

4、實(shí)行安全聯(lián)保、互保制度，建立互保聯(lián)保機(jī)制

實(shí)行班組內(nèi)部的值班人員聯(lián)保互保、專業(yè)間聯(lián)保互保。要求各聯(lián)保對(duì)子在執(zhí)行過程遵循“三原則”、“四互相”，做到“四不傷害”。克服以往那種“別人違章，與我無關(guān)”的錯(cuò)誤思想，實(shí)現(xiàn)了由“要我安全”向“我要安全”的本質(zhì)性轉(zhuǎn)變，營(yíng)造人人參與安全管理，群策群力保安全的良好安全氛圍。

5、強(qiáng)化技術(shù)、安全培訓(xùn)工作為安全生產(chǎn)保駕護(hù)航

培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的基礎(chǔ)工作，直接影響班組的整體技術(shù)水平，對(duì)于班組的安全生產(chǎn)起著舉足輕重的作用。

（1）認(rèn)真完成常規(guī)培訓(xùn)，加強(qiáng)理論知識(shí)、《安規(guī)》、《運(yùn)行規(guī)程》和系統(tǒng)圖的學(xué)習(xí)，提高值班人員操作水平和事故處理能力，避免人為誤操作事故的發(fā)生。

（2）重視新學(xué)員的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)低崗人員的培訓(xùn)，不斷提高班組成員的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。從而提高班組的整體技術(shù)力量。

（3）通過班前會(huì)、學(xué)習(xí)班、安全分析會(huì)、事故預(yù)想、反事故演習(xí)等做好班員的安全培訓(xùn)工作。宣傳安全生產(chǎn)的方針政策，嚴(yán)格安全教育、紀(jì)律教育，堅(jiān)決制止違章。

二、抓好思想工作、促進(jìn)班組管理規(guī)范化夯實(shí)班組安全基礎(chǔ)

1、抓好思想工作，提高班組成員思想素質(zhì)

思想政治工作是各項(xiàng)工作的保證。因此，要不斷加強(qiáng)思想教育，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)各級(jí)政治工作文件領(lǐng)會(huì)其精神宗旨。組織學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡，提高大家的思想覺悟，通過開展黨、團(tuán)員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和公開承諾活動(dòng)，使他們做到“思想上是旗幟，生活中是模范，工作上是榜樣”，帶動(dòng)大家的思想積極向上，工作責(zé)任心、敬業(yè)精神得到提升。班組長(zhǎng)及時(shí)掌握班組成員的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)個(gè)別人員出現(xiàn)的思想波動(dòng)，及時(shí)了解原因、化解矛盾。從而夯實(shí)班組安全基礎(chǔ)。

2、發(fā)揮骨干帶頭作用共同參與、共同管理

我班組充分發(fā)揮由“機(jī)爐電主值、燃除化組長(zhǎng)”組成的生產(chǎn)調(diào)度機(jī)構(gòu)以及班組“五大員”、青安崗、群監(jiān)員的骨干帶頭作用，使班組內(nèi)每位成員各司其職，各盡所能，把“火車跑的快，全靠車頭帶”和動(dòng)車組的“每個(gè)環(huán)節(jié)都出力”的理論相結(jié)合，做到了共同參與、共同管理，進(jìn)一步提高了我班組的安全管理水平。

安全生產(chǎn)工作沒有盡頭，更來不得半點(diǎn)馬虎和僥幸，在以后的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)班組管理經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使安全工作能夠有新突破、班組管理水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

第2篇 加強(qiáng)班組安全管理提高現(xiàn)場(chǎng)自控能力

摘要：加強(qiáng)班組安全管理，提高現(xiàn)場(chǎng)自控能力，是實(shí)現(xiàn)鐵路安全生產(chǎn)有序可控、長(zhǎng)期穩(wěn)定的有效途逕。為此提出應(yīng)注重班組責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一對(duì)等，重視班組長(zhǎng)的選拔和任用，提高班組管理水平；強(qiáng)化班組安全文化建設(shè)，形成安全文化的合力。

關(guān)鍵詞：班組；管理；自控能力

加強(qiáng)班組安全管理的目的是在安全生產(chǎn)過程中，通過對(duì)人員、設(shè)備、材料、作業(yè)過程、環(huán)境等因素的有效管理，提高現(xiàn)場(chǎng)自控能力，實(shí)現(xiàn)安全管理的目標(biāo)。實(shí)行鐵路局直管站段體制改革后，客觀上要求強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)安全管理，提高站段的獨(dú)立作戰(zhàn)能力，而班組必將成為現(xiàn)場(chǎng)安全管理的主體。尤其是在大跨度域外管理、組織結(jié)構(gòu)扁平化、信息化的條件下，如何加強(qiáng)班組安全管理，提高現(xiàn)場(chǎng)自控能力，是當(dāng)前亟需研究和解決的一個(gè)課題。

1 班組責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一對(duì)等和規(guī)范落實(shí)

加強(qiáng)班組安全管理，保持班組安全的長(zhǎng)期有序可控，首先要保證班組責(zé)權(quán)利的統(tǒng)一和對(duì)等。目前對(duì)班組在安全生產(chǎn)中的地位和作用的認(rèn)識(shí)是統(tǒng)一明確的，但如何加強(qiáng)，考慮較多的仍然是如何強(qiáng)化班組的安全責(zé)任，以及在失責(zé)的情況下怎么樣去考核。現(xiàn)在的班組是1個(gè)人干，3個(gè)人盯著看，干的活越多，出問題的概率也就越高，被考核的力度也就越大。而且站段對(duì)每位干部每個(gè)月被發(fā)現(xiàn)的安全信息都有量化的考核指標(biāo)，班組無疑成為眾矢之的。作為安全生產(chǎn)“橋頭堡”的班組，責(zé)權(quán)利明顯失衡。

從管理學(xué)的一般意義分析，班組作為基層組織，維系一個(gè)組織有效運(yùn)轉(zhuǎn)的基本要素是在承擔(dān)必要職責(zé)的同時(shí)，必須有相匹配的權(quán)力保障責(zé)任履行，有合理的利益驅(qū)動(dòng)以強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。有責(zé)無權(quán)，必然導(dǎo)致責(zé)任的虛化和落實(shí)不力。若擁有責(zé)權(quán)但無利益，短期可以，長(zhǎng)此以往，不利于調(diào)動(dòng)干部職工的積極性，也不利于職工隊(duì)伍的穩(wěn)定。

加強(qiáng)班組安全管理，首要解決的問題是系統(tǒng)考慮班組的責(zé)權(quán)利。①合理界定班組的安全責(zé)任，細(xì)化班組的安全職責(zé)，減輕班組在日常事務(wù)中的負(fù)擔(dān)；②賦予班組安全生產(chǎn)必要的財(cái)權(quán)和事權(quán)，在大量域外管理存在的情況下，必須要有相應(yīng)的授權(quán)；③必須提高班組的待遇。班組是保安全的關(guān)鍵，單位經(jīng)濟(jì)利益分配必須向生產(chǎn)一線傾斜，評(píng)先、評(píng)優(yōu)、學(xué)習(xí)、療養(yǎng)等方面要側(cè)重一線職工。

2 選好用好班組長(zhǎng)

(1)高度重視班組長(zhǎng)的選配。把班組中業(yè)務(wù)精，管理能力強(qiáng)的人選到班組長(zhǎng)的崗位，將站段的干部、大學(xué)畢業(yè)生等人員以站段安全員的身份進(jìn)入班組，成為班組長(zhǎng)的助手和班組生產(chǎn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。對(duì)優(yōu)秀的班組長(zhǎng)提升待遇，但不一定要調(diào)離崗位。有些職工在班組長(zhǎng)的崗位上干的很好，提拔到車間或者職能科室，未必就能發(fā)揮作用。在某種意義上，加強(qiáng)班組安全管理的過程就是班組長(zhǎng)管理能力提升的過程，根據(jù)20／80法則，抓住了這個(gè)關(guān)鍵的少數(shù)，就能收到事半功倍的良好效果。

(2)加大對(duì)班組長(zhǎng)的培養(yǎng)力度。班組長(zhǎng)選配到位后，不能放任其自然成長(zhǎng)，要對(duì)他們手把手地教方法，從生產(chǎn)組織到人員管理，從安全重點(diǎn)到技術(shù)關(guān)鍵，從班組一日工作規(guī)范到各車間的班組長(zhǎng)例會(huì)，都要制定專門計(jì)劃，并給予精心指導(dǎo)，使班組長(zhǎng)在組織的日常培養(yǎng)中盡快成長(zhǎng)起來，獨(dú)當(dāng)一面。

(3)用好班組長(zhǎng)。班組長(zhǎng)的選拔、使用、培養(yǎng)、激勵(lì)、考核、優(yōu)化等方面要形成閉環(huán)?，F(xiàn)在站段推行比較多的是作業(yè)閉環(huán)，安全信息從采集到解決的循環(huán)，在用好班組長(zhǎng)上還沒有形成閉環(huán)，在對(duì)班組長(zhǎng)的培養(yǎng)方面，措施不多。有效的管理必然是一個(gè)連續(xù)封閉的回路，人員配備作為管理的職能之一，閉環(huán)是檢驗(yàn)其有效性的重要原則。

(4)在班組建立首席技工制度，每個(gè)班組配備至少一名首席技工，使其成為班組長(zhǎng)的得力助手和安全生產(chǎn)的可靠支撐，并作為一項(xiàng)制度確立下來。

3提升班組管理水平

(1)安全是班組管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，既是奮斗的目標(biāo)，也是檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)。在事故致因的人、機(jī)、管、環(huán)四要素中，管理是最薄弱的環(huán)節(jié)，是安全生產(chǎn)中的薄弱環(huán)節(jié)。一方面班組長(zhǎng)由技術(shù)出身者較多，對(duì)安全管理的基本理論知識(shí)學(xué)習(xí)掌握不夠，管理方法大多是就事論事，雖然有愿望學(xué)習(xí)現(xiàn)代安全管理基本知識(shí)，但由于培訓(xùn)內(nèi)容不切實(shí)際、重業(yè)務(wù)輕管理等諸多原因而較少接受系統(tǒng)的管理知識(shí)培訓(xùn)。從蘭州鐵路局的“10+1”現(xiàn)場(chǎng)安全管理技能培訓(xùn)和安全管理能力講座中，兩輪管理知識(shí)培訓(xùn)的實(shí)際效果看，不論是集中辦班，還是送教上門，深入站段、車間、班組授課，都受到班組長(zhǎng)等現(xiàn)場(chǎng)管理人員的普遍歡迎。這些新知識(shí)、新技能的專題培訓(xùn)，給班組長(zhǎng)搞好管理開闊了思路，傳授了方法。

(2)從理論的高度提升管理水平，促進(jìn)班組管理的規(guī)范化和創(chuàng)新。從對(duì)生產(chǎn)一線班組培訓(xùn)需求的調(diào)查分析，絕大多數(shù)的班組長(zhǎng)都是業(yè)務(wù)方面的骨干，平時(shí)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是業(yè)務(wù)知識(shí)，但要把經(jīng)驗(yàn)管理上升到科學(xué)管理，很多班組長(zhǎng)感到無從下手。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，班組長(zhǎng)希望培訓(xùn)的內(nèi)容首先是如何了解職工心理，其次是溝通的藝術(shù)，有效管理的方式方法，管理工具等方面的內(nèi)容。有針對(duì)性地制定培訓(xùn)規(guī)劃，定期對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行系統(tǒng)地培訓(xùn)，把先進(jìn)的管理方法、技能運(yùn)用到班組管理中，并從時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、人員等方面保證培訓(xùn)的效果。

4 全面實(shí)施目標(biāo)管理

目標(biāo)管理仍然是班組安全省理的主要手段。在實(shí)踐中并不是沒有實(shí)施目標(biāo)管理，而是不系統(tǒng)、不全面。原因是缺乏對(duì)安全生產(chǎn)規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識(shí)。安全目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要人、機(jī)、管、環(huán)四要素構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，班組實(shí)施目標(biāo)管理，就是要努力構(gòu)建以兩紀(jì)一化保安全(人)、技術(shù)裝備保安全(機(jī))、科學(xué)管理保安全和治安環(huán)境保安全的“四保”目標(biāo)管理體系，四要素之間是一個(gè)有機(jī)的整體，缺少任何一個(gè)因素都有可能成為安全生產(chǎn)的隱患。在總目標(biāo)下，以管理為主線，分解實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)的4個(gè)要素，確定在一個(gè)時(shí)期重點(diǎn)解決某一方面的問題。鐵路職能型的組織結(jié)構(gòu)，班組是上面千條線，下面一根針，考核、檢查、評(píng)比的項(xiàng)目眾多，每個(gè)班組的臺(tái)賬就有十幾本，每天記錄這些臺(tái)賬就要花費(fèi)很多的時(shí)間，再專注于安全，往往會(huì)心有余而力不足?？己说捻?xiàng)目必須與安全目標(biāo)有直接的關(guān)系，因此，目標(biāo)不宜過多，也不宜過大，班組有一本生產(chǎn)日志就能滿足要求。

對(duì)班組的衡量標(biāo)準(zhǔn)要有動(dòng)態(tài)性。目標(biāo)管理的一個(gè)重要原則就是目標(biāo)的可實(shí)現(xiàn)性，太高或者太低，甚至沒有目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)，都不符合目標(biāo)管理的基本內(nèi)涵，而且要隨著班組安全管理的逐步深入，適時(shí)調(diào)整目標(biāo)，及時(shí)糾正目標(biāo)執(zhí)行中的偏差，把事前、事中和事后的控制統(tǒng)一起來。班組安全管理是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，而且會(huì)有反復(fù)，不能認(rèn)為達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)場(chǎng)自控能力就提高。安全生產(chǎn)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和反復(fù)性決定了班組安全管理必然是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過程。

5 培育班組安全文化

班組安全管理的終極目標(biāo)是形成具有班組特色的安全管理文化，實(shí)現(xiàn)班組安全的健康穩(wěn)定運(yùn)行。班組安全管理首先要進(jìn)行系統(tǒng)性的設(shè)計(jì)，好的管理方法總是先設(shè)計(jì)并在實(shí)踐中反復(fù)完善才形成的，這是傳統(tǒng)管理中缺失的重要一環(huán)。大家都希望班組能提高現(xiàn)場(chǎng)自控能力，但自控是要有條件的，如前面提到的責(zé)權(quán)利、班組長(zhǎng)的選配、管理知識(shí)的培訓(xùn)等方面，這些基本的要素不具備，所謂的自控只能流于形式。自控目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)很大程度上取決于事前的預(yù)想和設(shè)計(jì)，班組安全管理也不例外。必需從班組管理的系統(tǒng)性出發(fā)，對(duì)班組進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。如班組的愿景、必須實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和經(jīng)過努力可以達(dá)到的目標(biāo)、基本的行為規(guī)范、組織結(jié)構(gòu)、作業(yè)流程、信息化、環(huán)境建設(shè)等，都要有明確的奮斗方向、操作程序、獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)等。在管理中對(duì)班組自身涌現(xiàn)出來的好的經(jīng)驗(yàn)和做法要逐步提煉和升華，使之成為班組共同遵守的行為規(guī)范，把自上而下和自下而上兩方面結(jié)合起來，促進(jìn)班組安全文化的形成。但面對(duì)班組數(shù)量多、分布廣、水平不一的現(xiàn)狀，要迅速提高班組的安全文化理念，比較有效的途徑是立標(biāo)桿，選樹典型，以點(diǎn)帶面，形成安全文化的合力。

第3篇 企業(yè)班組消防安全管理應(yīng)注意的幾個(gè)問題

班組的消防安全直接影響整個(gè)公司的消防安全工作，只有抓好班組的消防安全，才會(huì)有整個(gè)公司的生產(chǎn)安全。從近幾年發(fā)生的消防安全事故來看，火災(zāi)事故均發(fā)生在一線班組。可見，班組的消防安全管理工作必須引起大家高度重視?，F(xiàn)就班組消防安全管理方面應(yīng)注意的幾個(gè)問題淺述如下。

一、自我保護(hù)意識(shí)教育不可忽略。

缺乏自我保護(hù)意識(shí)，在工作中多表現(xiàn)為冒險(xiǎn)、蠻干、思想麻痹、習(xí)慣性違章等，很容易造成人身傷亡和設(shè)備損壞事故。應(yīng)該靠不斷強(qiáng)化消防安全教育來實(shí)現(xiàn)班組職工消防安全意識(shí)的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化職工自我保護(hù)意識(shí)。班長(zhǎng)和老師傅要發(fā)揮帶頭作用，他們經(jīng)驗(yàn)豐富、安全意識(shí)強(qiáng)，在現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)中，應(yīng)指導(dǎo)和教育年輕的員工注意因違章操作而引起的火災(zāi)，保證自身的安全。做任何工作之前，應(yīng)先檢查是否存在危險(xiǎn)，三思而后行。從習(xí)慣性安全檢查到反習(xí)慣性違章作業(yè)，持之以恒，久而久之，安全意識(shí)便能根深蒂固，得到鞏固，從而達(dá)到消防安全的目的。

二、安全學(xué)習(xí)不可流于形式。

目前的班組安全學(xué)習(xí)比較常見的是周安全活動(dòng)日的學(xué)習(xí)，主要是學(xué)習(xí)安全簡(jiǎn)報(bào)或事故通報(bào)等，照本宣科，單調(diào)乏味，這種學(xué)習(xí)多數(shù)是流于形式，并不能真正起到安全教育的作用。要改變現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方式，徹底擺脫紙上談兵、脫離生產(chǎn)實(shí)際的學(xué)習(xí)模式，首先要形成講安全的風(fēng)氣，營(yíng)造企業(yè)的安全文化氛圍，同時(shí)把安全教育工作與職工的切身利益相結(jié)合，促使職工自覺遵守企業(yè)的安全規(guī)章制度。對(duì)于事故通報(bào)、安全簡(jiǎn)報(bào)、安全指示的學(xué)習(xí)，不能形而上學(xué)，不要為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，一定要聯(lián)系職工的思想實(shí)際和本崗位的生產(chǎn)實(shí)際，進(jìn)行舉一反三的討論分析，這樣才能使安全學(xué)習(xí)起到作用。

三、班組整體的作業(yè)水平有待進(jìn)一步提高。

一個(gè)班組整體隊(duì)伍作業(yè)水平的提高，對(duì)預(yù)防火災(zāi)有著非常重要的促進(jìn)作用。目前現(xiàn)狀是，班長(zhǎng)和老師傅有較好的技術(shù)和較強(qiáng)的責(zé)任心，能夠考慮整體作業(yè)的危險(xiǎn)，而其余的班組成員則基本保持著：“你叫我做什么，我就做什么”的工作狀態(tài)，對(duì)身邊諸多的火災(zāi)隱患很難發(fā)現(xiàn)。因此，對(duì)職工進(jìn)行安全教育時(shí)，必須加強(qiáng)職工的技術(shù)素質(zhì)教育，要讓職工不僅僅對(duì)設(shè)備有所認(rèn)識(shí)，更主要的是對(duì)設(shè)備火災(zāi)危險(xiǎn)性有全面和深入的了解?？梢酝ㄟ^新老成員“結(jié)對(duì)子”的形式，學(xué)習(xí)生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)以及統(tǒng)籌考慮全局的思維，也可以通過各種形式的技術(shù)練兵、技術(shù)考核、消防安全知識(shí)競(jìng)賽、生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽、火災(zāi)事故演習(xí)等來開展職工的安全教育，充分調(diào)動(dòng)職工的學(xué)習(xí)積極性，不斷提高職工隊(duì)伍的技術(shù)水平，不斷增強(qiáng)職工的消防安全意識(shí)。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)班組的消防安全自查自評(píng)工作。

安全活動(dòng)的主體始終離不開班組全體成員，做好班組的消防安全自查自評(píng)工作，可以有效地防止日常生產(chǎn)中的違章現(xiàn)象，是貫徹“預(yù)防為主.防消結(jié)合”消防安全方針的重要方法之一，班組各成員要加強(qiáng)對(duì)日常生產(chǎn)工作中的消防安全進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)，確認(rèn)發(fā)生事故的可能性及其嚴(yán)重程度，提出相應(yīng)的整改和控制措施，達(dá)到預(yù)防、控制消防安全隱患和事故的發(fā)生。開展自查自評(píng)工作要求職工對(duì)現(xiàn)有的消防安全工作進(jìn)行診斷，做到心中有數(shù)，是提高消防安全管理整體水平的有效途徑。職工根據(jù)自己的責(zé)任范圍，科學(xué)地、客觀地按照自查項(xiàng)目表逐項(xiàng)進(jìn)行，并對(duì)查評(píng)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，對(duì)總結(jié)出的問題進(jìn)行整改，做到預(yù)先發(fā)現(xiàn)各種火災(zāi)隱患，達(dá)到減少和消滅事故的目的。

消防安全工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，是企業(yè)生存、發(fā)展的基礎(chǔ)，用科學(xué)的管理方法，完善班組的火災(zāi)隱患控制管理體系，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)職工、對(duì)設(shè)備系統(tǒng)的安全管理，企業(yè)的安全工作一定會(huì)做得更好。

第4篇 車間、班組安全環(huán)保管理規(guī)范

車間安全管理由基礎(chǔ)管理和現(xiàn)場(chǎng)管理兩個(gè)方面組成，共有8個(gè)要素。

4.1活動(dòng)場(chǎng)所

4.1.1車間設(shè)有安全學(xué)習(xí)室，為班組提供安全活動(dòng)的場(chǎng)所。

4.1.2車間為每一個(gè)班組設(shè)一塊看板、一個(gè)資料柜，看板上要有安全內(nèi)容。

4.2管理網(wǎng)絡(luò)

4.2.1車間建立安全管理網(wǎng)絡(luò)，要求橫到邊、縱到底。

4.2.2車間設(shè)有安全分管領(lǐng)導(dǎo)和專（兼）職安全員，?；奋囬g設(shè)專職安全員，班組設(shè)有班長(zhǎng)、兼職安全員。

4.3安全生產(chǎn)責(zé)任制

4.3.1車間建立各級(jí)各類人員安全生產(chǎn)責(zé)任制，做到“有人就有崗，有崗就有責(zé)”。

4.3.2車間與班組簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，收取安全風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任金，責(zé)任書要目標(biāo)明確、內(nèi)容有針對(duì)性和可操作性。

4.3.3對(duì)安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)情況定期進(jìn)行考核。

4.4管理制度

車間應(yīng)建立以下安全管理制度：

1）安全生產(chǎn)責(zé)任制；

2）安全會(huì)議制度；

3）安全教育制度；

4）安全獎(jiǎng)懲制度；

5）干部值班制度；

6）安全檢查和隱患整改制度；

7）安全設(shè)施、設(shè)備管道檢查維護(hù)保養(yǎng)制度；

8）事故>;報(bào)告、處置制度；

9）交接班制度；

10）勞動(dòng)防護(hù)用品管理制度；

11）重大危險(xiǎn)源管理制度；

12）其他保障安全生產(chǎn)的規(guī)章制度。

4.5臺(tái)賬、記錄

車間建立以下安全臺(tái)賬和記錄

1）安全會(huì)議記錄；

2）安全教育臺(tái)帳（含特種作業(yè)人員培訓(xùn)臺(tái)帳）；

3）安全檢查記錄（臺(tái)帳）；

4）隱患登記及整改臺(tái)帳；

5）風(fēng)險(xiǎn)分析清單；

6）勞動(dòng)防護(hù)用品發(fā)放臺(tái)帳；

7）危險(xiǎn)化學(xué)品登記臺(tái)帳；

8）安全設(shè)施臺(tái)帳和檢查維護(hù)保養(yǎng)記錄；

9）職業(yè)危害因素臺(tái)帳；

10）重大危險(xiǎn)源登記臺(tái)帳和檢查記錄；

11）事故臺(tái)帳；

12）安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲臺(tái)帳。

4.6設(shè)備設(shè)施

4.6.1 關(guān)鍵崗位、要害部位、重大危險(xiǎn)源等要規(guī)范設(shè)立標(biāo)志牌，標(biāo)牌內(nèi)容包括相應(yīng)基本信息、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)承包人、現(xiàn)場(chǎng)責(zé)任人等。

4.6.2設(shè)備、設(shè)施檢查維護(hù)保養(yǎng)。明確各種設(shè)備、設(shè)施檢查維護(hù)保養(yǎng)責(zé)任人，并掛牌。

4.6.3安全警示標(biāo)識(shí)齊全、正確、醒目。

4.6.4安全、消防設(shè)備、設(shè)施、保護(hù)裝置完整、完好。

4.6.5特種設(shè)備及安全附件。定期校檢，有檢測(cè)報(bào)告、有校驗(yàn)標(biāo)識(shí)、建立檢測(cè)臺(tái)帳等。

4.7安全檢修

4.7.1制定檢修項(xiàng)目作業(yè)方案，開展風(fēng)險(xiǎn)分析并編制安全技術(shù)措施，落實(shí)檢修負(fù)責(zé)人。

4.7.2檢修前，組織檢修人員學(xué)習(xí)檢修方案和進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)交底。

4.73作業(yè)前辦理相關(guān)作業(yè)票證。

4.7.4檢修作業(yè)時(shí)巡回檢查。

4.7.5檢修作業(yè)完后，做到工完料凈場(chǎng)地清。

4.8安全活動(dòng)

每月開展不少于2次安全活動(dòng)。

5? 班組安全管理規(guī)范

班組安全管理由基礎(chǔ)管理和現(xiàn)場(chǎng)管理兩部分組成，共有5個(gè)要素。

5.1安全臺(tái)賬和記錄。

1）活動(dòng)、學(xué)習(xí)記錄。記錄的內(nèi)容包括：時(shí)間、參加人員、活動(dòng)議題、內(nèi)容以及新進(jìn)員工的三級(jí)安全教育、離崗轉(zhuǎn)崗教育、檢修前安全教育、日常教育等，記錄完整，參加人員要親筆簽名。

2）安全檢查、隱患整改記錄。記錄的內(nèi)容包括：檢查時(shí)間、檢查人員、隱患內(nèi)容、隱患整改期限、實(shí)際整改時(shí)間、驗(yàn)收人等，記錄完整。

3）防護(hù)用品登記使用臺(tái)帳。包括班組配備的空呼、過濾式防毒面具、過濾式防毒口罩、慮毒罐等防護(hù)用品。

4）風(fēng)險(xiǎn)分析清單。包括常規(guī)活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)分析和非常規(guī)活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)分析清單。常規(guī)活動(dòng)分析每年一次，非常規(guī)活動(dòng)如檢修風(fēng)險(xiǎn)分析、變更風(fēng)險(xiǎn)分析等。

5.2人員

5.2.1班組人員“八懂四會(huì)”

懂規(guī)章制度，懂安全技術(shù)知識(shí)，懂崗位操作法，懂設(shè)備性能，懂工藝流程，懂職業(yè)危害和防治，懂防火防爆知識(shí)，懂事故報(bào)告和急救知識(shí)；會(huì)操作、保養(yǎng)設(shè)備，會(huì)預(yù)防事故 和排除故障，會(huì)正確使用防護(hù)用品，會(huì)使用滅火器材。

5.2.2持證上崗。特種作業(yè)人員（含?；纷鳂I(yè)人員）必須取得法定部門頒發(fā)的安全資格證，作業(yè)時(shí)持證上崗。

5.2.3穿戴防護(hù)用品

根據(jù)崗位危險(xiǎn)特性，當(dāng)班人員正確穿戴個(gè)人防護(hù)用品。

第5篇 班組安全管理——安全作業(yè)證管理

“安全作業(yè)證”是職工從事生產(chǎn)、檢修、施工、作業(yè)工作的安全“憑證”，它證明職工經(jīng)過安全培訓(xùn)教育并經(jīng)考試合格取得的安全生產(chǎn)的資質(zhì)。安全作業(yè)證管理是以“安全防護(hù)”為中心，實(shí)現(xiàn)縱向到底的安全管理體系。“安全防護(hù)”可分為考核、獎(jiǎng)罰和工傷事故等多項(xiàng)指標(biāo)，而安全作業(yè)證管理具有以上各項(xiàng)指標(biāo)的內(nèi)涵。這是因?yàn)椋踩鳂I(yè)證能將廣大從業(yè)人員嚴(yán)密地組織在這些目標(biāo)體系內(nèi)，使每個(gè)職工在企業(yè)安全生產(chǎn)上都承擔(dān)一定的目標(biāo)值。企業(yè)的安全生產(chǎn)是一項(xiàng)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，目標(biāo)是由總目標(biāo)（集團(tuán)）、大目標(biāo)（生產(chǎn)廠）、分目標(biāo)（車間）、子目標(biāo)（班組）和小目標(biāo)（個(gè)人）構(gòu)成，安全作業(yè)證管理可完成目標(biāo)的分解，職工按規(guī)定持證上崗，增強(qiáng)了自我防護(hù)意識(shí)，從企業(yè)、車間、班組到個(gè)人形成了縱向到底的安全生產(chǎn)全過程，構(gòu)成了自上而下的經(jīng)絡(luò)體系，起到了自下而上層層保安全的作用。

安全作業(yè)證管理能產(chǎn)生心理效應(yīng)，能強(qiáng)化工人強(qiáng)烈的安全責(zé)任感。現(xiàn)代安全科學(xué)的特征是利用系統(tǒng)論、控制論和信息論的觀點(diǎn)去分析研究事物，指導(dǎo)工作，并以“三論”得出定性定量的安全概念，而“三論”中的控制論又是以“自我控制”為主線的。職工自覺地“持證上崗”便是自我控制的科學(xué)的安全管理方法，它克服了在安全生產(chǎn)管理上某些死角中存在的弊端。工人從手持安全作業(yè)證開始，就提醒自己進(jìn)入生產(chǎn)崗位要注意安全，繼而精力由不足到充沛，注意力由分散到集中，起到了“安全忠告，警鐘長(zhǎng)鳴”的作用，產(chǎn)生極大的安全心理效應(yīng)，使工人在潛移默化的工作過程中以一種安全責(zé)任心理控制住自己，使自己始終保持著心理平衡，最大限度地控制自己的不安全行為，減少或杜絕事故的發(fā)生。這也是“三不傷害”的具體體現(xiàn)。

安全作業(yè)證管理還能有效地控制串崗、脫崗等違章違紀(jì)現(xiàn)象。安監(jiān)人員到了生產(chǎn)崗位，只要按作業(yè)證對(duì)照操作者，就能發(fā)現(xiàn)是否是本崗操作人員，不管是本單位的或是外來人員都能一目了然，這既方便了安全管理部門的安全監(jiān)察執(zhí)法，又保證了安全生產(chǎn)的正常秩序。如某企業(yè)規(guī)定：“生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)一人不持證上崗者罰款10元，發(fā)現(xiàn)干部一人不持證（安全資格證）者罰款20元。”有力地推動(dòng)了持證崗的習(xí)慣，使廣大勞動(dòng)者和管理者養(yǎng)成良好的“持證上崗”風(fēng)氣，使職工的自我保護(hù)能力大提高，工傷事故由1990年的4.2%下降到1993年的1.6%，取得了明顯的效果，其中良好的持證上崗習(xí)慣起到了不可低估的作用?？梢?，安全作業(yè)證管理也是班組安全生產(chǎn)的重要一環(huán)。

第6篇 班組安全管理的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)

1．安全教育制度

新工人安全教育：

新進(jìn)廠工人持行政部門開出的《職工安全教育檔案卡》經(jīng)上級(jí)教育后到班組，班組長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)對(duì)其進(jìn)行新工上崗前班組級(jí)安全教育，教育時(shí)間不少于15學(xué)時(shí)，教育內(nèi)容主要有：介紹本班組安全生產(chǎn)情況、特點(diǎn)，講解本工種崗位作業(yè)特點(diǎn)和安全操作規(guī)程，設(shè)備操作安全事項(xiàng)，班組存在的危險(xiǎn)和有害因素，安全防護(hù)設(shè)施、勞動(dòng)防護(hù)用品(用具)的正確使用方法，指出要遵守哪些安全生產(chǎn)規(guī)章與制度，并指定專人監(jiān)護(hù)。教育完后，在教育卡上分別由教育者和受教育者簽字，由受教育者將卡片送回行政部門。

變換工種教育：

變換工種人員持行政部門的《職工安全教育檔案卡》到班組后，組長(zhǎng)及時(shí)安排對(duì)其教育，教育時(shí)間不少于10學(xué)時(shí)，教育內(nèi)容和教育后手續(xù)與新工相同。

員工教育：

(1)工傷傷愈上崗，不論歇工時(shí)間長(zhǎng)短，一律要進(jìn)行復(fù)工安全教育，教育內(nèi)容是幫助傷者回顧事故是怎么發(fā)生的，要接受哪些教訓(xùn)等。

(2)離崗三個(gè)月的各種情況，回崗后，班長(zhǎng)要對(duì)其進(jìn)行收心教育，重溫安全生產(chǎn)紀(jì)律、制度、安全操作規(guī)程，穩(wěn)定其安全生產(chǎn)情緒，重新熟悉環(huán)境和設(shè)備。

(1)，(2)兩種情況的復(fù)工教育，均應(yīng)先到分廠安技人員處接受教育質(zhì)詢，再攜帶《職工安全教育檔案卡》到班組進(jìn)行教育。重傷、急性中毒(需要進(jìn)行工傷鑒定辦理工傷保險(xiǎn)的)應(yīng)到集團(tuán)安全辦接受教育和質(zhì)詢。

2．工傷、事故管理制度

發(fā)生事故后班組應(yīng)做到：

積極保護(hù)傷者，保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)；

立即派人報(bào)告車間和分廠主管領(lǐng)導(dǎo)，并同時(shí)報(bào)告安技部門。

如實(shí)向事故調(diào)查組提供事故情況，事故結(jié)案后應(yīng)組織工人認(rèn)真學(xué)習(xí)事故通報(bào)，吸取教訓(xùn)，落實(shí)班組的事故防范措施，并做好班組的事故記錄。

對(duì)于未遂工傷等事故也應(yīng)有分析記錄。

3．安全文明生產(chǎn)檢查制度

班組應(yīng)按公司“班組崗位安全日查登記本”做好每日班前、班中、班后的安全檢查。

班組設(shè)備設(shè)施較多并有a、b類危險(xiǎn)控制點(diǎn)的應(yīng)根據(jù)需要堅(jiān)持班組安全周檢或其它專項(xiàng)檢查。

4．安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲制度

發(fā)現(xiàn)違章行為，每發(fā)生一次對(duì)責(zé)任部門、分廠(車間)、班組正職或主管領(lǐng)導(dǎo)，扣罰其當(dāng)月工資3～10分，責(zé)任個(gè)人按情節(jié)輕重和造成損失大小，扣罰當(dāng)月工資5～20分。

5．危險(xiǎn)作業(yè)管理制度

高處作業(yè)、禁火區(qū)動(dòng)火、帶電作業(yè)、有中毒或窒息危險(xiǎn)或有易燃易爆、

爆破危險(xiǎn)的作業(yè)屬危險(xiǎn)作業(yè)，凡危險(xiǎn)作業(yè)要報(bào)告分廠、公司安技人員(部門兼職安全員)，并填寫《危險(xiǎn)作業(yè)審批單》，經(jīng)安技人員審批檢查現(xiàn)場(chǎng)安全措施后方可作業(yè)，并按審批內(nèi)容和要求作業(yè)，做好現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù)。

第7篇 班組安全管理三大紀(jì)律八項(xiàng)注意

三大紀(jì)律

1.一切行動(dòng)不違章。安全規(guī)章是企業(yè)通過長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐而形成的制度,也是對(duì)多次事故教訓(xùn)的總結(jié)。實(shí)踐證明,只要在工作中嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)章,許多事故就可以避免。因此,每個(gè)職工都要自覺遵守安全規(guī)章,規(guī)范生產(chǎn)中的一切行動(dòng)。

2.安全生產(chǎn)天天講。提高職工安全意識(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,只有天天講,才能不斷提高大家的安全意識(shí),時(shí)刻繃緊安全這根弦。特別是作為“兵頭將尾”的班長(zhǎng),就是要有“婆婆嘴”,要充分利用班前會(huì)和各種機(jī)會(huì)講安全,使每個(gè)職工在工作中做到警鐘長(zhǎng)鳴。安全生產(chǎn)貴在持之以恒,而且不能時(shí)緊時(shí)松,要堅(jiān)持養(yǎng)成教育。

3.預(yù)防措施要到位。班組安全管理,預(yù)防措施要放在首位,要認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)“預(yù)防為主,綜合治理”的方針,將安全生產(chǎn)的各項(xiàng)預(yù)防措施緊抓不放,落實(shí)到位。通過事前預(yù)防和事前控制,將班組生產(chǎn)中的隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

八項(xiàng)注意

1.隱患未排除不操作(作業(yè))。在日常工作中,很多事故都是由于作業(yè)人員在隱患未排除或抱有僥幸心理的情況下作業(yè)而發(fā)生的。俗話說:“不怕一萬,就怕萬一”。班組在組織生產(chǎn)的過程中要堅(jiān)持做到設(shè)備隱患未排除不操作(作業(yè)),堅(jiān)決不讓設(shè)備帶“病”工作。對(duì)于違章指揮、違章作業(yè)要敢于說“不”。

2.未進(jìn)行安全培訓(xùn)不上崗。近年來,隨著用工制度的改革,職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化,職工的流動(dòng)性也隨之加大。面對(duì)這一新情況,無論班組或個(gè)人要堅(jiān)持未培訓(xùn)不上崗,特別是對(duì)臨時(shí)工,安全知識(shí)教育不能“臨時(shí)”而要“扎實(shí)”。

3.安全責(zé)任未落實(shí)不生產(chǎn)。安全責(zé)任層層落實(shí)、層層把關(guān),要落實(shí)到每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)崗位、每個(gè)自然人。班組的安全管理也應(yīng)堅(jiān)持這一制度,除班長(zhǎng)、安全員肩負(fù)安全的管理責(zé)任外,每個(gè)職工都應(yīng)肩負(fù)本崗位的安全責(zé)任,只有真正有人管,人人有責(zé)任,才能做到安全生產(chǎn),實(shí)踐證明是安全管理行之有效的好辦法。。

4.安全檢查未進(jìn)行不作業(yè)。安全檢查可及時(shí)糾正違章,發(fā)現(xiàn)隱患。在班組安全檢查中,要認(rèn)真履行“三檢制”,即職工自檢,上下工序間互檢,班長(zhǎng)安全員巡檢。未做到“三檢” 不進(jìn)行作業(yè)。

5.安全考核要嚴(yán)格。安全考核是確保各項(xiàng)安全制度落實(shí)的手段,有些班組在安全考核時(shí)礙于情面,力度不大,效果不明顯。班組安全考核不能心太軟,而應(yīng)重獎(jiǎng)重罰。只有嚴(yán)管理嚴(yán)考核,才是真正對(duì)每個(gè)職工負(fù)責(zé)。

6.安全制度要健全不放松。家有家規(guī),國(guó)有國(guó)法,班組的安全管理同樣要有章可循。因此,班組要結(jié)合實(shí)際建立健全安全管理制度,使班組的安全管理規(guī)范化、制度化。

7.事故處理要“四不放過”。班組在生產(chǎn)中發(fā)生的事故包括未遂事故,都要按照“四不放過”的原則進(jìn)行處理,即當(dāng)事人未受到教育不放過,責(zé)任人未受到處理不放過,事故原因未找到不放過,預(yù)防措施未落實(shí)不放過。

8.安全活動(dòng)不停步。目前生產(chǎn)班組開展的安全日活動(dòng)要以此為契機(jī),充分調(diào)動(dòng)每個(gè)職工的積極性,扎扎實(shí)實(shí)在班組開展這一活動(dòng),真正做到安全活動(dòng)未開展不停步。

第8篇 加強(qiáng)班組安全管理要念好三字經(jīng)

“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”。班組安全管理作為企業(yè)基礎(chǔ)管理的一個(gè)重要組成部分，自始至終是伴隨著企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)來開展的，而且在不斷發(fā)生變化。因此，作為企業(yè)“細(xì)胞”的班組，其安全管理工作只能加強(qiáng)，不能削弱，必須念好“短、平、快”三字經(jīng)：

“短”，就是班前會(huì)要短。班組長(zhǎng)在班前會(huì)上講安全生產(chǎn)時(shí)，語言要精煉，要簡(jiǎn)短易記，不要漫無邊際，要重點(diǎn)突出，盡量做到一件事、一個(gè)道理、一條安全措施，三言兩語就講清楚，以防止言多無序，沖淡安全生產(chǎn)這個(gè)主題。

“平”，指班組安全工作要做到平實(shí)。班組工作內(nèi)容要緊密結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)操作，符合現(xiàn)代安全科學(xué)管理，善于運(yùn)用平時(shí)發(fā)生的典型事故案例，教育組員吸取教訓(xùn)，引以為戒；善于捕捉身邊安全工作中的好方法、好經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解示范，不搞花架子；在平凡的工作崗位上，把有關(guān)自我保護(hù)的注意事項(xiàng)，逐項(xiàng)落實(shí)到位。

“快”，就是貫徹上級(jí)有關(guān)安全工作的文件、精神、指示要快。落實(shí)本單位的安全規(guī)定要快，體現(xiàn)到班組安全生產(chǎn)上要快。同時(shí)，在現(xiàn)場(chǎng)操作時(shí)，眼要快，看見不安全的危險(xiǎn)因素、事故苗頭，應(yīng)當(dāng)即制止和糾正，報(bào)告處理要快；操作時(shí)聽到設(shè)備有異常的聲響，聞聲查找要快，應(yīng)急速度要快；在人員多、機(jī)器轟鳴、車輛穿梭、噪聲此起彼伏的環(huán)境中作業(yè)，反應(yīng)要快；集體操作時(shí)，協(xié)同反應(yīng)要快，現(xiàn)場(chǎng)多用手勢(shì)、信號(hào)指揮，精力要高度集中，密切合作，班組安全生產(chǎn)就有了保證。

第9篇 淺析施工企業(yè)班組的安全管理

安全生產(chǎn)關(guān)乎職工的生命，關(guān)乎企業(yè)的發(fā)展，關(guān)乎社會(huì)的穩(wěn)定， 已成為社會(huì)的共識(shí)。以人為本，為班組、為職工提供一個(gè)良好的生活條件，為班組、為職工創(chuàng)造一個(gè)良好的施工安全生產(chǎn)環(huán)境，讓職工尊嚴(yán)的工作，體面地勞動(dòng)則是我們建筑企業(yè)安全生產(chǎn)管理的落腳點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)。

一、建筑施工班組的特點(diǎn)

隨著建筑業(yè)的不斷發(fā)展，機(jī)械化程度越來越高，但是靠手工操作依然是我國(guó)現(xiàn)階段的主要特點(diǎn)，班組是工程項(xiàng)目中的基本作業(yè)單元，是企業(yè)內(nèi)部最基層的勞動(dòng)和管理組織。

1、結(jié)構(gòu)小——班組為項(xiàng)目的基本單元，結(jié)構(gòu)最小，不能再分。

2、管理全——質(zhì)量、安全、生產(chǎn)、工藝、勞動(dòng)紀(jì)律等，麻雀雖小，五臟俱全。

3、工作細(xì)——班組工作非常具體，需要班組長(zhǎng)耐心、細(xì)致。

4、任務(wù)實(shí)——上面千條線，下面一根針，企業(yè)、項(xiàng)目所有管理內(nèi)容、要求最終都要落實(shí)到班組。

5、群眾性——班組工作是一項(xiàng)群眾性很強(qiáng)的活動(dòng)，需要班組長(zhǎng)團(tuán)結(jié)員工，齊心協(xié)力，集中大家的智慧和力量才能更好地完成。

二、班組存在的的安全問題

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，建筑企業(yè)逐步形成了管理層與操作層兩個(gè)層次，操作層則是由外包勞務(wù)公司或自有隊(duì)伍組成，因此班組在新的形勢(shì)下出現(xiàn)了新的問題：

1、班組組織管理松散，沒有形成一個(gè)有效集體團(tuán)隊(duì)，班組責(zé)任人只抓生產(chǎn)進(jìn)度，忽視安全生產(chǎn)；

2、班組活動(dòng)制度不健全或流于形式，安全生產(chǎn)活動(dòng)不能有效開展，班組責(zé)任人只抓經(jīng)濟(jì)效益，不要安全生產(chǎn)；

3、班組職工安全意識(shí)淡薄，造成違章不斷，隱患不斷。

三、班組的安全標(biāo)準(zhǔn)管理建設(shè)

我們認(rèn)為：重視安全不僅是個(gè)人的事，而是一個(gè)班組團(tuán)隊(duì)的事，班組要形成“生產(chǎn)無隱患、個(gè)人無違章、班組無事故”的安全局面，班組長(zhǎng)的安全責(zé)任重大。

在班組的安全管理過程中，我們按照pdca管理模式進(jìn)行了摸索、總結(jié)、提高，形成了符合我們自身企業(yè)情況的管理體系，班組安全管理的核心理念是標(biāo)準(zhǔn)化管理建設(shè)。它包含了人的標(biāo)準(zhǔn)化管理、制度的標(biāo)準(zhǔn)化管理、實(shí)施過程中的標(biāo)準(zhǔn)化管理。

1、班組人的標(biāo)準(zhǔn)化

人的失誤和操作不標(biāo)準(zhǔn)是導(dǎo)致事故發(fā)生的重要原因。我們認(rèn)為：提倡重鼓勵(lì)、重檢查、輕罰款，讓安全成為員工的行為準(zhǔn)則，努力實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)作業(yè)規(guī)范化。

（1）、工作前：通過員工準(zhǔn)入制（工作表現(xiàn)、體檢、持證）、發(fā)放員工手冊(cè)、三級(jí)安全教育、經(jīng)常性教育、農(nóng)民工業(yè)余學(xué)校等來控制，不斷提高職工素質(zhì)，提高安全意識(shí)和防范能力。

（2）、工作中：通過分部分項(xiàng)交底、樣板引路、過程檢查，不斷糾正違章行為。做到人人干標(biāo)準(zhǔn)活，防止違章作業(yè)、錯(cuò)誤操作，

（3）、工作后：通過“三上崗一講評(píng)”、雙考評(píng)（安全、質(zhì)量）、評(píng)比（班組安全之星、項(xiàng)目安全之星）來推動(dòng)安全生產(chǎn)工作

2、班組制度的標(biāo)準(zhǔn)化

建立、健全班組安全生產(chǎn)規(guī)章制度，以制度規(guī)范人的行為。制度既是實(shí)踐的科學(xué)總結(jié)，又是統(tǒng)一行動(dòng)的準(zhǔn)繩。建立和完善與安全生產(chǎn)密切相關(guān)的各項(xiàng)管理制度，按照符合安全生產(chǎn)的科學(xué)規(guī)律進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)，這是搞好班組安全建設(shè)的重要保證。

（1）、班組安全組織標(biāo)準(zhǔn)：班組長(zhǎng)是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，對(duì)本班組的安全工作負(fù)全面責(zé)任；班組按照國(guó)家行業(yè)規(guī)定配置安全員，職責(zé)主要是協(xié)助班組長(zhǎng)全面開展班組的安全管理工作，安全員有權(quán)安排班組有關(guān)人員處理與安全有關(guān)的工作。班組分散作業(yè)時(shí)，每攤工作的負(fù)責(zé)人即為安全負(fù)責(zé)人。

（2）、班組安全管理制度標(biāo)準(zhǔn)：包括安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全教育制度、安全生產(chǎn)檢查制度、班組活動(dòng)制度、安全技術(shù)崗位練兵制度、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)制度、勞動(dòng)保護(hù)用品的使用制度。

1)、建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制。班組每個(gè)職工都要在各自職責(zé)范圍內(nèi)明確安全生產(chǎn)要求，推行安全操作責(zé)任制和安全聯(lián)保制度。

2)、安全教育制度。定期學(xué)習(xí)崗位操作規(guī)程、勞保用品的正確使用、遵守勞動(dòng)紀(jì)律，學(xué)習(xí)應(yīng)急逃生知識(shí)及事故案例，建立本班組人員培訓(xùn)教育檔案。通過教育與培訓(xùn)使職工做到安全基本知識(shí)人人掌握，能熟練判別異常情況，及時(shí)排除生產(chǎn)隱患，崗位操作正確、熟練。

3)、安全生產(chǎn)檢查制度。對(duì)班組使用的機(jī)具、設(shè)備、防護(hù)用具及作業(yè)環(huán)境進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)整改后，方可安排人員作業(yè)，并形成檢查記錄。

4)、建立班組活動(dòng)制度。組織班組安全活動(dòng)，開展“三上崗一講評(píng)”（生產(chǎn)班組每天上崗安全交底、上崗安全記錄、上崗安全檢查，每周一次安全講評(píng)）”。

5)、安全技術(shù)崗位練兵制度。開展崗位技術(shù)練兵，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要手段。一方面通過技術(shù)練兵，使職工熟練地掌握正常生產(chǎn)的操作技能，防止因誤操作而引起事故，另一方面針對(duì)發(fā)生事故或發(fā)生異常情況時(shí)所應(yīng)采取的緊急處理措施，進(jìn)行事故應(yīng)急的模擬訓(xùn)練，努力提高職工的安全技術(shù)水平和對(duì)事故發(fā)生的應(yīng)變處理能力。

6)、健全設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)制度。設(shè)備安全、正常運(yùn)轉(zhuǎn)，是生產(chǎn)安全的物質(zhì)基礎(chǔ)，必須健全設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。設(shè)備的大修、中修由有關(guān)管理部門計(jì)劃進(jìn)行，班組要協(xié)助設(shè)備管理部門把設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)數(shù)正確累計(jì)，并向管理人員提供運(yùn)行情況和檢修意見。對(duì)設(shè)備的小修及日常維護(hù)保養(yǎng)工作，班組要定出制度，確保設(shè)備完好，防止因設(shè)備的突發(fā)性故障而誘發(fā)事故，對(duì)設(shè)備的安全附件及防護(hù)裝置要正確使用，精心保養(yǎng)，做到安全附件及防護(hù)裝置與主機(jī)同時(shí)進(jìn)行維修，同時(shí)投入運(yùn)轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮這些設(shè)施的安全防護(hù)作用，確保機(jī)械設(shè)備的安全運(yùn)行。

7)、嚴(yán)格勞動(dòng)保護(hù)用品的使用制度。勞動(dòng)保護(hù)用品是保護(hù)職工安全健康的輔助手段，班組要求職工正確穿戴勞動(dòng)保護(hù)用品。勞動(dòng)保護(hù)用品穿戴不齊全，不正確的不得上崗。

建立健全各項(xiàng)安全管理制度，我們與班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制結(jié)合起來，強(qiáng)化班組長(zhǎng)的安全生產(chǎn)責(zé)任。同時(shí)把上述各項(xiàng)與安全生產(chǎn)密切相關(guān)的管理制度納入到班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制中，保證這些制度的貫徹實(shí)施。

3、實(shí)施過程中的標(biāo)準(zhǔn)化

事實(shí)證明：通過不斷地規(guī)范性檢查，通過不斷地及時(shí)有效整改，消除人的不安全因素、物的不安全狀態(tài)，將事故隱患控制在萌芽狀態(tài)，這是搞好班組安全生產(chǎn)的長(zhǎng)效手段。

1）、班前活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)：我們要求班組長(zhǎng)必須認(rèn)真執(zhí)行班組安全活動(dòng)制度，開好班前安全生產(chǎn)會(huì)，根據(jù)作業(yè)環(huán)境和職工的思想、體質(zhì)、技術(shù)狀況合理分配生產(chǎn)任務(wù)，并做好相應(yīng)簽字記錄；在班前要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)對(duì)所有機(jī)具、設(shè)備、防護(hù)用品及作業(yè)環(huán)境危險(xiǎn)有害因素、預(yù)防措施、逃生方法告知作業(yè)人員并進(jìn)行安全檢查。班組安全活動(dòng)每天進(jìn)行，并有記錄，尤其是變換工作內(nèi)容或工作地點(diǎn)的時(shí)候要組織所有人員進(jìn)行安全交底教育。由安全員填寫并保存相關(guān)記錄。不得以布置生產(chǎn)任務(wù)代替安全活動(dòng)內(nèi)容。

2）、班中互保標(biāo)準(zhǔn)：分工時(shí)按照能力、性格、工作內(nèi)容結(jié)成互保對(duì)子；工作過程中形成四個(gè)互相：“互相提醒：發(fā)現(xiàn)對(duì)方有不安全行為與不安全因素、可能發(fā)生意外情況時(shí)，要及時(shí)提醒糾正，工作中要呼喚應(yīng)答?；ハ嗾疹櫍汗ぷ髦幸鶕?jù)工作任務(wù)、操作對(duì)象合理分工，互相關(guān)心、互創(chuàng)條件?；ハ啾O(jiān)督：工作中要互相監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)防護(hù)用品穿戴標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程和有關(guān)制度?；ハ啾ＷC：保證對(duì)方安全生產(chǎn)（施工）作業(yè)，不發(fā)生人身事故”。

3）、班后講評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：我們要求安全活動(dòng)貫穿于日常生產(chǎn)的全過程，班組應(yīng)做到班前有安全情況預(yù)檢和安全工作布置，班中有巡回檢查和安全對(duì)策，班后有安全小結(jié)和評(píng)議，每周有安全活動(dòng)日，每月有安全評(píng)比，年終總評(píng)有安全內(nèi)容，要把安全生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)效益的實(shí)績(jī)統(tǒng)一起來考核。按照“三上崗一講評(píng)”的要求，對(duì)班組的安全狀況進(jìn)行檢查與講評(píng)，對(duì)互保、聯(lián)保對(duì)子實(shí)行同獎(jiǎng)同罰，一人違章班組承擔(dān)連帶責(zé)任。

同時(shí)班組要緊緊依靠職工群眾創(chuàng)造一個(gè)安全、文明的生產(chǎn)環(huán)境。 把安全活動(dòng)與群眾性的技術(shù)革新、提合理化建議的活動(dòng)結(jié)合起來，發(fā)動(dòng)職工為加強(qiáng)安全生產(chǎn)、改善勞動(dòng)條件獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并建立有關(guān)臺(tái)帳、登記備案。

四、結(jié)束語

企業(yè)效益從管理抓起，管理從基礎(chǔ)抓起，基礎(chǔ)從班組抓起。班組生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化作業(yè)，對(duì)班組員工實(shí)行人性化建設(shè)，這些是企業(yè)文化的重要體現(xiàn)，是企業(yè)發(fā)展的重要基石，是推進(jìn)企業(yè)進(jìn)步的重要措施。我們應(yīng)緊緊抓好班組的安全建設(shè)管理，形成一種“比、學(xué)、趕、幫”的良好氛圍，人人參與，群策群力地搞好新形勢(shì)下班組安全管理的建設(shè)工作，開創(chuàng)班組安全管理建設(shè)的新局面！

第10篇 發(fā)電廠班組安全管理規(guī)定

引言：

班組安全管理是一項(xiàng)綜合性的工作，只有在保證安全的前提下，才能有效地實(shí)施生產(chǎn)管理。企業(yè)安全生產(chǎn)目標(biāo)的保證，實(shí)施的落腳點(diǎn)最終要分解到班組，班組是企業(yè)安全生產(chǎn)最前沿陣地。為了加強(qiáng)班組安全管理，夯實(shí)班組安全基礎(chǔ)，使班組安全管理工作走向法制化、現(xiàn)代化的軌道，使班組生產(chǎn)管理工作達(dá)到程序化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的目的，結(jié)合我廠的安全生產(chǎn)實(shí)際，特制定如下班組安全管理規(guī)定。

1.范圍

1.1 本規(guī)定規(guī)定了發(fā)電廠班組安全管理有關(guān)事項(xiàng)；

1.2 本規(guī)定適用于發(fā)電廠各班組。

2.班組安全管理的目的與要求

2.1 班長(zhǎng)在班組安全生產(chǎn)管理中的作用。班長(zhǎng)既是班組安全生產(chǎn)管理的第一責(zé)任者，也是班組各項(xiàng)管理工作的總負(fù)責(zé)人。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，組織全班職工在開展好安全生產(chǎn)工作的前提下，組織開展好班組的各項(xiàng)管理工作。班長(zhǎng)做為一名班組安全生產(chǎn)主要芾碚擼紉腥止勰?、全詭硼}兜暮旯鄣骺嗇芰γ忠芯植恐氐?、个踢兛诸l奈⒐鄞砟芰γ反硨昧偈斃浴⒔艏斃?、日常鹪、长浦B浴⒔錐渦?、连续芯壞关蠐?dān)

2.2 建立健全班組安全生產(chǎn)管理的各種制度和臺(tái)帳。班組安全生產(chǎn)管理的結(jié)果要靠班組的安全規(guī)章制度、安全生產(chǎn)記錄體現(xiàn)出來，必須做到有法可依、有據(jù)可查。健全執(zhí)行各種安全生產(chǎn)管理制度是加強(qiáng)班組安全管理工作的重要保障：健全和完善安全生產(chǎn)管理臺(tái)帳，是加強(qiáng)班組安全生產(chǎn)管理工作的有利依據(jù)。要在班組內(nèi)形成有章可循，有規(guī)可依，違章必罰，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)的良好安全運(yùn)行機(jī)制；

2.3 認(rèn)真開展安全生產(chǎn)技術(shù)工作。開展好班組安全生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)工作，是抓好班組安全生產(chǎn)管理工作的基礎(chǔ)工作和重要環(huán)節(jié)，是預(yù)防事故發(fā)生，保證安全生產(chǎn)必不可少的重要措施，采取一系列行之有效的安全技術(shù)培訓(xùn)方法，是提高班組安全生產(chǎn)管理工作水平的重要手段。

3. 加強(qiáng)班組安全生產(chǎn)管理的具體內(nèi)容

3.1 班組必須制定嚴(yán)格周密的各項(xiàng)安全生產(chǎn)計(jì)劃和總結(jié)

3.1.1 班組安全目標(biāo)規(guī)劃；

3.1.2 班組年度安全生產(chǎn)目標(biāo)與總結(jié)；

3.1.3 班組月安全生產(chǎn)工作計(jì)劃與總結(jié)；

3.1.4 班組每周安全生產(chǎn)工作布署與分析。

3.2 班組必須建立完善有關(guān)安全生產(chǎn)的管理制度和記錄

3.2.1班組必須建立以下安全生產(chǎn)管理制度；

3.2.1.1 班組安全生產(chǎn)管理制度及考核細(xì)則；

3.2.1.2 班組設(shè)備巡回檢查管理制度及考核細(xì)則；

3.2.1.3 班組日常維護(hù)消缺管理制度及考核細(xì)則；

3.2.1.4 班組交接班管理制度及考核細(xì)則；

3.2.1.5 班組值班管理制度及考核細(xì)則；

3.2.1.6 班組大修、小修、正常檢修管理制度及考核細(xì)則；

3.2.1.7 班組各種會(huì)議管理制度及考核細(xì)則；

3.2.1.8 班組培訓(xùn)管理制度及考核細(xì)則；

3.2.1.9 班組休息室、更衣室、辦公室、倉(cāng)庫等管理制度及考核細(xì)則；

3.2.1.10 班組綜合性獎(jiǎng)罰管理制度及考核細(xì)則。

3.2.2 班組必須健全以下安全生產(chǎn)管理臺(tái)帳

3.2.2.1 安全工器具管理臺(tái)帳；

3.2.2.2 電動(dòng)工器具管理臺(tái)帳；

3.2.2.3 危險(xiǎn)物品管理臺(tái)帳；

3.2.2.4 有害物品管理臺(tái)帳；

3.2.2.5 備品配件管理抬帳；

3.2.2.6 設(shè)備系統(tǒng)管理臺(tái)帳；

3.2.2.7 圖文資料管理臺(tái)帳；

3.2.2.8 固定資產(chǎn)管理臺(tái)帳；

3.2.2.9 設(shè)備大小修管理臺(tái)帳；

3.2.2.10 設(shè)備日常維護(hù)及運(yùn)行壯況管理臺(tái)帳。

4. 加強(qiáng)班組安全生產(chǎn)管理的六項(xiàng)重點(diǎn)工作

4.1 組織全班職工開展春秋兩季安全大檢查活動(dòng)；

4.1.1根據(jù)廠部下發(fā)的大檢查 活動(dòng)的總要求，結(jié)合本班組的實(shí)際工作，有計(jì)劃地進(jìn)行大檢查，在活動(dòng)中要查出問題，有整改計(jì)劃、措施，并設(shè)專人負(fù)責(zé)；

4.1.2 在春秋季安全大檢查中，要對(duì)本班組所轄設(shè)備進(jìn)行全面的安全性評(píng)價(jià)工作，并將安全性評(píng)價(jià)結(jié)果做為以設(shè)備治理及運(yùn)行調(diào)整的相關(guān)依據(jù)；

4.1.3 要利用春秋季安全大檢查的有利時(shí)機(jī)，在班組內(nèi)掀起安全生產(chǎn)的新高潮，使班組的安全生產(chǎn)管理水平再上新水平，使全班職工的安全防護(hù)意識(shí)再上新高度，本班所轄設(shè)備健康水平再上新臺(tái)階；

4.1.4 春秋季安全大檢查要進(jìn)行總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，指導(dǎo)以后的安全生產(chǎn)管理工作。

4.2 加強(qiáng)班組所轄設(shè)備的大小修安全管理工作

4.2.1 大小修前的安全準(zhǔn)備工作；

4.2.1.1 班組成立以班組長(zhǎng)為主的安全保證體系；

4.2.1.2 制定本班切實(shí)可行的機(jī)組大、小修安全措施：重點(diǎn)對(duì)檢修部位做好危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)防措施；

4.2.1.3 參加小修的班組所使用的電動(dòng)工具、起重機(jī)械、安全工器具、絕緣用具等進(jìn)行全面自檢或送專業(yè)單位鑒定；

4.2.1.4機(jī)組大小修開工前一周,班組要組織全班職工進(jìn)行技術(shù)項(xiàng)目交底，明確安全責(zé)任，簽定安全包保合同，參修前進(jìn)行安全考試合格，持證上崗；

4.2.1.5 機(jī)組大修小前，各班組學(xué)習(xí)本班標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目和非標(biāo)項(xiàng)目的施工安全措施。

4.2.2 機(jī)組大小修過程中的安全管理工作

4.2.2.1機(jī)組大小修期間班長(zhǎng)要對(duì)本班組的檢修內(nèi)容和檢修負(fù)責(zé)人進(jìn)行督促檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正或處理；

4.2.2.2 班組檢修負(fù)責(zé)人對(duì)作業(yè)組的安全和檢修質(zhì)量負(fù)責(zé)任，檢修過程中對(duì)作業(yè)組的成員進(jìn)行安全提示；

4.2.2.3 大小修作業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行工作票、操作票，嚴(yán)禁無票作業(yè)；

4.2.2.4 作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化程序進(jìn)行，保持場(chǎng)地隨時(shí)干凈整潔；

第11篇 班組安全管理所存在的問題

班組是企業(yè)的細(xì)胞，是加強(qiáng)企業(yè)管理、搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。安全生產(chǎn)是一項(xiàng)涉及經(jīng)濟(jì)、政治、科學(xué)、教育、環(huán)境的重大問題，是保證社會(huì)安定，企業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是衡量企業(yè)管理水平，雙文明建設(shè)的重要標(biāo)志。下面內(nèi)容是筆者認(rèn)為目前班組安全管理所存在的一些問題。

1、部分班組安全工作做表面文章，沒有把安全管理和安全培訓(xùn)真正植根于班組中，對(duì)強(qiáng)化安全管理和提高職工素質(zhì)收效甚微。調(diào)查中，部分職工反映：安全工作抓虛的多，務(wù)實(shí)的少，查人的多，查物較少，如：檢查往往查出的問題是記錄不及時(shí)；漏（代）簽名；提問答不出等，而很少查設(shè)備、環(huán)境、物料、工藝等方面是否存在不可靠因素。有個(gè)別職工反映每逢安全大檢查，廠部打招呼，車間再布置到班組，班組只好趕快查漏補(bǔ)缺，各種記錄就趕快“突擊”，以應(yīng)付檢查。

2、部分班組安全管理形成較松散的局面。通常班組安全管理存在以下情況：班長(zhǎng)一手抓安全，一手抓技術(shù)，并且還承擔(dān)具體的生產(chǎn)任務(wù)，如果面臨班組點(diǎn)多線廣的工作點(diǎn)，往往會(huì)出現(xiàn)顧此失彼；而班組的安全員僅僅是在班長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在安全活動(dòng)日念一念上級(jí)部門的文件，做好安全活動(dòng)記錄，并不承擔(dān)管理行為，沒有權(quán)威，班組成員也從不把安全員當(dāng)回事。這樣就形成了難堪的局面：班長(zhǎng)想管管不過來，安全員想管無權(quán)管，其他人自由散漫，從而使班組的安全管理流于形式，形成較松散的局面。

3、個(gè)別單位安全教育的效果檢查有些形式主義，削弱了班組安全管理工作。例如，有些管理人員對(duì)班組安全活動(dòng)的檢查僅限于定時(shí)查看職工的安全學(xué)習(xí)記錄，在記錄簿上簽字了之，而對(duì)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)則不聞不問或只在口頭上稍做要求，導(dǎo)致班組職工在安全活動(dòng)中，只泛泛地讀讀有關(guān)資料就算完成任務(wù)，甚至編造學(xué)習(xí)記錄讓管理人員簽字。這樣職工的安全意識(shí)自然淡薄，安全水平也難以提高。

4、一些班組危險(xiǎn)辯識(shí)活動(dòng)缺乏針對(duì)性，危險(xiǎn)辯識(shí)和預(yù)知內(nèi)容不具體。班前會(huì)危險(xiǎn)因素分析不全，措施和責(zé)任未落實(shí)到人。通過調(diào)研和抽查發(fā)現(xiàn)，部分單位的少數(shù)班組危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)形同虛設(shè)，“工前五分鐘”流于形式，未認(rèn)真開展危險(xiǎn)預(yù)測(cè)、預(yù)知與預(yù)防活動(dòng)，極個(gè)別班組甚至長(zhǎng)期未開展危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)。

5、部分單位不能嚴(yán)格執(zhí)行“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，沒有做到“五同時(shí)”，出現(xiàn)“安全說起來重要、干起來次要、忙起來不要”的現(xiàn)象。

第12篇 企業(yè)班組安全管理導(dǎo)則

1 范圍

本導(dǎo)則適用于各類工礦企業(yè)的班組安全管理，其他企業(yè)的班組安全管理可參照?qǐng)?zhí)行。

2 規(guī)范性引用文件

下列文件對(duì)于本導(dǎo)則是必不可少的，其最新版本（包括所有的修訂單）適用于本導(dǎo)則。

生產(chǎn)安全事故應(yīng)急預(yù)案管理辦法（國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局令第17號(hào)）

aq/t9002生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全生產(chǎn)事故應(yīng)急預(yù)案編制導(dǎo)則

3 術(shù)語和定義

下列術(shù)語和定義適用于本導(dǎo)則。

3.1

班組 teams and groups

企業(yè)中基本作業(yè)單位，是企業(yè)內(nèi)部最基層的勞動(dòng)和管理組織。

3.2

隱患排查治理 potential hazard identification and treatment

排查作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)存在的隱患，并將隱患導(dǎo)致事故的嚴(yán)重程度與可能性進(jìn)行組合來評(píng)價(jià)事故隱患風(fēng)險(xiǎn)，然后基于事故隱患風(fēng)險(xiǎn)的大小來決定對(duì)策措施的優(yōu)先度，制定消除或降低風(fēng)險(xiǎn)的安全措施，并記錄其整體過程實(shí)施結(jié)果的一系列方法。

3.3

作業(yè)指導(dǎo)書 operating procedure

為了實(shí)現(xiàn)有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程等的要求，將最為合理的作業(yè)流程和方法制作成書面內(nèi)容，以便消除作業(yè)中的不必要、不均衡、不合理現(xiàn)象，提高作業(yè)和產(chǎn)品的質(zhì)量并確保安全作業(yè)。

3.4

危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練 hazard foreseen training

由工作崗位的所有員工或一個(gè)人，為事前預(yù)防事故的發(fā)生而在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的解決問題（危險(xiǎn)）的訓(xùn)練，簡(jiǎn)稱kyt。

3.5

手指口述（唱）point and say（sing）

為了安全無誤地開展作業(yè)，對(duì)工作中每一個(gè)需要確認(rèn)的重點(diǎn)部位，通過伸直手臂指著對(duì)象，同時(shí)確認(rèn)后嘴里清晰的說出“確認(rèn)內(nèi)容，好！”的方法。

4 基本原則

4.1預(yù)防為主原則

通過有效的管理和技術(shù)手段，及早發(fā)現(xiàn)、消除或控制人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，從源頭上遏制事故發(fā)生。

4.2全員參加原則

班組全體員工從各自的角度參與班組安全管理工作，積極地、主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、掌握和解決現(xiàn)場(chǎng)與作業(yè)中的潛藏的危險(xiǎn)（問題），從而構(gòu)建明快的、富有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的預(yù)防性企業(yè)風(fēng)格。

4.3 “零”的原則

采取有效措施，積極發(fā)現(xiàn)、掌握和解決所有作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)及員工作業(yè)行為中潛藏的危險(xiǎn)（問題），從而實(shí)現(xiàn)班組事故為零。

4.4 持續(xù)改進(jìn)原則

不斷消除、降低和控制班組職業(yè)安全健康風(fēng)險(xiǎn)，持續(xù)提高班組安全管理的績(jī)效水平。

4.5 安全與生產(chǎn)一體化原則

通過開展班組安全管理活動(dòng)，不僅有助于確保員工的安全與健康，而且有助于提高班組的生產(chǎn)、效率和質(zhì)量水平。

5 班組安全管理核心要求

5.1 隱患排查治理

5.1.1班組應(yīng)按照本單位制定的隱患排查治理程序和標(biāo)準(zhǔn)，由班組長(zhǎng)組織班組員工定期開展作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的隱患排查治理工作，為制定和實(shí)施班組年度安全管理的目標(biāo)和計(jì)劃提供依據(jù)，并為有效開展各項(xiàng)班組安全管理活動(dòng)提供基礎(chǔ)，從而不斷降低和控制作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)，提高班組員工對(duì)現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)以及對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)定的執(zhí)行力度，持續(xù)改進(jìn)班組安全管理的績(jī)效水平。

5.1.2 班組的隱患排查治理活動(dòng)應(yīng)滿足以下基本要求：

（1）班組隱患排查應(yīng)覆蓋常規(guī)和非常規(guī)作業(yè)，對(duì)于估計(jì)有較大風(fēng)險(xiǎn)的作業(yè)應(yīng)按照作業(yè)程序的每一步驟排查隱患；

（2）對(duì)排查出的每一項(xiàng)隱患均應(yīng)評(píng)估其事故隱患風(fēng)險(xiǎn)；

（3）采取治理措施前，應(yīng)預(yù)測(cè)采取措施后的風(fēng)險(xiǎn)，以便對(duì)比費(fèi)用與效果采取最佳的風(fēng)險(xiǎn)降低措施；

（4）記錄和保存每一過程的實(shí)施結(jié)果。

5.2 目標(biāo)與計(jì)劃

5.2.1班組應(yīng)建立和保持安全生產(chǎn)目標(biāo)，并制定和實(shí)施旨在實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)的工作計(jì)劃。

5.2.2班組安全生產(chǎn)目標(biāo)與工作計(jì)劃的制定應(yīng)充分考慮本單位的要求、相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定以及隱患排查治理的實(shí)施結(jié)果等，并應(yīng)滿足持續(xù)改進(jìn)班組安全生產(chǎn)績(jī)效的需求。

5.3 組織建設(shè)

5.3.1班組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班組安全生產(chǎn)管理工作，建立和完善班組員工在各項(xiàng)班組安全管理活動(dòng)中的職責(zé)和作用要求。

5.3.2新任班組長(zhǎng)應(yīng)接受專門的班組長(zhǎng)培訓(xùn)，具備及早發(fā)現(xiàn)和解決作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)各種問題的固有技術(shù)以及有計(jì)劃、高效解決現(xiàn)場(chǎng)問題的領(lǐng)導(dǎo)能力。

5.3.3新進(jìn)班組的員工應(yīng)接受本單位的企業(yè)、車間和班組的三級(jí)安全教育并經(jīng)考試合格。

5.3.4從事特種作業(yè)和特定危險(xiǎn)有害作業(yè)的班組員工，應(yīng)取得《中華人民共和國(guó)特種作業(yè)操作證》或相關(guān)資質(zhì)證書。

5.4 安全教育培訓(xùn)

5.4.1班組長(zhǎng)應(yīng)采用合理有效的方式組織和開展班組安全教育培訓(xùn)，提高班組員工的安全意識(shí)與能力，促進(jìn)班組作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)保持良好狀態(tài)。

5.4.2班組安全教育培訓(xùn)的范圍應(yīng)包括下列情況：

（1）新員工上崗前的教育培訓(xùn)；

（2）班組員工由于輪崗等從事新的作業(yè)時(shí)的教育培訓(xùn)；

（3）作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)引進(jìn)新的技術(shù)、設(shè)備以及通過對(duì)事故和災(zāi)害的原因分析后需要改變?cè)瓉淼淖鳂I(yè)方式時(shí)的教育培訓(xùn)；

（4）發(fā)現(xiàn)員工出現(xiàn)日常業(yè)務(wù)工作結(jié)果不佳或無視危險(xiǎn)有害作業(yè)規(guī)定時(shí)，針對(duì)具體員工的教育培訓(xùn)；

（5）有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求的教育培訓(xùn)；

（6）班組年度工作計(jì)劃規(guī)定的教育培訓(xùn)。所有特種作業(yè)人員均應(yīng)按規(guī)定經(jīng)國(guó)家有關(guān)部門或有資質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，經(jīng)考核部門考核合格，取得《中華人民共和國(guó)特種作業(yè)操作證》，并按時(shí)復(fù)審，保持操作證書的有效性。

5.4.3班組安全教育培訓(xùn)應(yīng)按照以下步驟進(jìn)行組織和實(shí)施：

（1）明確教育培訓(xùn)的需求；

（2）明確教育培訓(xùn)的目的與目標(biāo)；

（3）制定教育培訓(xùn)計(jì)劃；

（4）準(zhǔn)備教育培訓(xùn)的資料、教材和教案；

（5）實(shí)施教育培訓(xùn)；

（6）評(píng)價(jià)教育培訓(xùn)的效果。

5.5 建立與完善作業(yè)指導(dǎo)書

5.5.1班組應(yīng)建立并完善作業(yè)指導(dǎo)書，以確保員工能夠安全、正確、快速地完成作業(yè)，并有利于規(guī)范、高效地實(shí)施對(duì)員工的教育培訓(xùn)。

5.5.2作業(yè)指導(dǎo)書應(yīng)由班組長(zhǎng)在充分征求員工意見的基礎(chǔ)上，按照下列步驟進(jìn)行編制和修訂：

（1）確定編制作業(yè)指導(dǎo)書的對(duì)象作業(yè)，并將對(duì)象作業(yè)分解成主要操作步驟；

（2）分析作業(yè)程序，以最佳的順序排列最主要操作步驟；

（3）確定指導(dǎo)每一操作步驟應(yīng)該如何實(shí)施的作業(yè)要點(diǎn)；

（4）標(biāo)注每一作業(yè)要點(diǎn)的理由。

5.5.3作業(yè)指導(dǎo)書應(yīng)滿足以下基本條件：

（1）只要按照作業(yè)指導(dǎo)書操作，即可避免事故的發(fā)生；

（2）必須符合作業(yè)的實(shí)際情況，具有可操作性；

（3）語言表現(xiàn)要具體，使作業(yè)人員易于理解；

（4）必須與法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)以及操作規(guī)程等規(guī)定保持一致；

（5）必須以作業(yè)人員的平均水平能夠執(zhí)行的作業(yè)為基準(zhǔn)，確保員工都能夠正確、快速地完成作業(yè)。

5.6 交接班活動(dòng)

5.6.1班組應(yīng)在每天交接班時(shí)開展交接班活動(dòng)，以確?，F(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)活動(dòng)的順利銜接與持續(xù)改善。

5.6.2交接班活動(dòng)應(yīng)由交班班組和接班班組的全體員工共同參加，并對(duì)當(dāng)面交接。交接班活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)包括當(dāng)班生產(chǎn)發(fā)現(xiàn)的異常及其處置情況以及安全設(shè)施的狀況等。

5.6.3交接班活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)予以記錄并經(jīng)交接班班組長(zhǎng)簽字確認(rèn)。

5.7 班前會(huì)活動(dòng)

5.7.1班組在每日工作前應(yīng)由班組長(zhǎng)組織班組員工開展班前會(huì)活動(dòng)。班前會(huì)活動(dòng)至少應(yīng)包括健康確認(rèn)和危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練兩個(gè)活動(dòng)。

5.7.2健康確認(rèn)應(yīng)在班前會(huì)上首先由員工確認(rèn)并報(bào)告自身健康狀況，同時(shí)，班組長(zhǎng)通過觀察和詢問的方法掌握每一名員工的健康狀況。班組長(zhǎng)根據(jù)掌握的員工健康狀況并結(jié)合當(dāng)天作業(yè)任務(wù)的實(shí)際情況，對(duì)員工進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)并采取合理分配任務(wù)等必要的措施。

5.7.3危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練應(yīng)在班前會(huì)上由班組長(zhǎng)組織班組員工，自主地發(fā)現(xiàn)、掌握和解決班組實(shí)際工作崗位與作業(yè)任務(wù)中潛藏的危險(xiǎn)，并在工作中按照確定的小組行動(dòng)目標(biāo)和手指口唱項(xiàng)目實(shí)施充實(shí)的危險(xiǎn)預(yù)知小組行動(dòng)，以防止作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)因員工的不安全行為導(dǎo)致事故發(fā)生，并提高每一名班組員工對(duì)危險(xiǎn)的感知能力、注意力和解決問題的能力以及付諸實(shí)踐的熱情。

5.8 環(huán)境條件的保持

5.8.1班組應(yīng)及時(shí)整理和整頓作業(yè)區(qū)域內(nèi)的物品（包括物料和器具等），將有用和無用的物品區(qū)分開來，并本著方便使用和便于取出的原則予以合理存放和標(biāo)識(shí)；采取措施防止生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的油、水、粉塵、廢氣等污染作業(yè)場(chǎng)所，并及時(shí)清掃現(xiàn)場(chǎng)保持作業(yè)環(huán)境潔凈：

5.8.2班組保持環(huán)境條件的活動(dòng)應(yīng)滿足以下基本條件：

（1）針對(duì)物品處理、作業(yè)通道保持、機(jī)械設(shè)備維護(hù)等制定整理、整頓、清掃和清潔活動(dòng)的具體標(biāo)準(zhǔn)；

（2）將整理、整頓、清掃和清潔活動(dòng)納入每天的工作任務(wù)當(dāng)中，并確定每一名班組員工的分管區(qū)域和物品及其責(zé)任；

（3）班組長(zhǎng)經(jīng)常檢查和確認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)施情況。

5.9 應(yīng)急處置

5.9.1班組應(yīng)當(dāng)根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)、《生產(chǎn)安全事故應(yīng)急預(yù)案管理辦法》（國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局令第17號(hào)）、《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全生產(chǎn)事故應(yīng)急預(yù)案編制導(dǎo)則》（aq/t9002）以及企業(yè)要求，結(jié)合班組組織結(jié)構(gòu)、管理模式、生產(chǎn)規(guī)模、班組危險(xiǎn)源狀況、危險(xiǎn)性分析情況和可能發(fā)生的事故特點(diǎn)，編制與班組相適應(yīng)的應(yīng)急處置方案。

5.9.2應(yīng)急處置方案應(yīng)當(dāng)包括危險(xiǎn)性分析、可能發(fā)生的事故特征、應(yīng)急處置程序、應(yīng)急處置要點(diǎn)和注意事項(xiàng)等內(nèi)容，并與企業(yè)綜合應(yīng)急預(yù)案、專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案之間做好銜接。

5.9.3班組應(yīng)當(dāng)采取多種形式開展應(yīng)急處置方案的培訓(xùn)教育，使班組成員了解應(yīng)急處置方案內(nèi)容，熟悉應(yīng)急職責(zé)、應(yīng)急處置措施、緊急撤離路線和指定集合地點(diǎn)，提高班組成員應(yīng)急處置技能。

5.9.4應(yīng)急處置方案的要點(diǎn)和程序應(yīng)當(dāng)張貼在應(yīng)急地點(diǎn)和應(yīng)急指揮場(chǎng)所，并設(shè)有明顯的標(biāo)志。

5.9.5班組應(yīng)當(dāng)制定應(yīng)急處置方案演練計(jì)劃，每半年至少組織一次演練，并對(duì)演練效果進(jìn)行評(píng)估，撰寫演練評(píng)估報(bào)告，分析存在的問題，提出應(yīng)急處置方案修訂意見。

5.9.6班組應(yīng)當(dāng)根據(jù)應(yīng)急工作需要，及時(shí)修訂應(yīng)急處置方案,并將修訂情況記錄和歸檔。

5.9.7班組應(yīng)當(dāng)按照應(yīng)急處置方案的要求配備相應(yīng)的應(yīng)急物資及裝備，建立使用狀況檔案，定期檢測(cè)和維護(hù)，使其處于良好狀態(tài)。

5.10 安全檢查

5.10.1班組長(zhǎng)應(yīng)組織員工定期實(shí)施安全檢查，及早發(fā)現(xiàn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的各類異常狀態(tài)，并及時(shí)采取措施予以整改。

5.10.2安全檢查可分為日常檢查、定期檢查、不定期檢查、專項(xiàng)檢查等。班組安全檢查的對(duì)象應(yīng)包括設(shè)備設(shè)施、作業(yè)環(huán)境、器具、化學(xué)品等材料、作業(yè)方法、員工行為、個(gè)體防護(hù)用品以及現(xiàn)場(chǎng)管理等。

5.10.3班組安全檢查應(yīng)編制安全檢查計(jì)劃，明確檢查人員與檢查時(shí)間、檢查對(duì)象與檢查表、檢查結(jié)果的處理與記錄等。

5.10.4班組的安全檢查表應(yīng)依據(jù)安全生產(chǎn)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)以及本單位相關(guān)規(guī)定，并結(jié)合作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際予以編制。安全檢查表應(yīng)滿足下列要求：

（1）只選擇必要的檢查項(xiàng)目，避免項(xiàng)目過多致使檢查人員敷衍了事；

（2）檢查內(nèi)容應(yīng)易于檢查，并盡量用數(shù)值表示；

（3）明確正常范圍與異常的判斷標(biāo)準(zhǔn)；

（4）檢查表的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)檢查實(shí)施結(jié)果予以修訂。

5.10.5班組長(zhǎng)應(yīng)以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)安全檢查人員進(jìn)行培訓(xùn)，確保檢查人員充分了解檢查要點(diǎn)、檢查方法和判斷標(biāo)準(zhǔn)并有效完成安全檢查工作；

5.10.6班組安全檢查發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)及時(shí)采取整改措施，確保作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)處于正常狀態(tài)，班組不能處理的問題應(yīng)及時(shí)向本單位上報(bào)。

5.10.7班組安全檢查的過程應(yīng)予以記錄并保存。

5.11 合理化建議

5.11.1班組應(yīng)建立員工合理化建議管理制度，鼓勵(lì)和支持班組員工參與班組安全管理，激發(fā)和提高班組員工對(duì)班組安全管理的積極性、主動(dòng)性和參與性。

5.11.2合理化建議可采用統(tǒng)一的格式填寫，內(nèi)容包括建議人姓名、日期、原因或理由、建議方案或措施等事項(xiàng)。

5.11.3班組應(yīng)積極采納和實(shí)施切實(shí)可行的合理化建議，并將其作為班組改善作業(yè)方法、改進(jìn)設(shè)備以及改善作業(yè)環(huán)境的途徑和依據(jù)。

5.11.4班組長(zhǎng)對(duì)收集到的合理化建議應(yīng)進(jìn)行分類整理，并將處理結(jié)果及時(shí)告之合理化建議的員工。如可行，應(yīng)對(duì)合理化建議人員予以表彰和適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

5.12 臺(tái)帳管理

5.12.1班組應(yīng)根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)，按企業(yè)安全管理要求建立相關(guān)臺(tái)帳，及時(shí)和正確填寫和保存。

5.12.2 班組安全管理臺(tái)帳應(yīng)包括班組安全培訓(xùn)教育、安全檢查、隱患排查治理、危險(xiǎn)預(yù)知報(bào)告、事故和未遂事故報(bào)告、作業(yè)票證、崗位操作記錄等內(nèi)容。

5.12.3班組應(yīng)明確專人負(fù)責(zé)臺(tái)帳管理，按要求做好相關(guān)資料的收集、整理、歸檔和保存。臺(tái)帳管理人員有權(quán)對(duì)臺(tái)帳進(jìn)行審查，發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，應(yīng)及時(shí)要求臺(tái)帳填寫人員采取措施予以糾正或補(bǔ)充資料。