第1篇 班組安全管理原則
班組是企業(yè)生產(chǎn)活動的主要場所，安全管理工作只有緊緊圍繞生產(chǎn)第一線的班組來進行，才能有效地控制、減少事故的發(fā)生。特別是班組的安全管理，要抓住班組范圍小、人員少、生產(chǎn)比較單一、工藝比較接近、班組成員對生產(chǎn)現(xiàn)場十分了解、有共同語言的特點，實行有效的管理。管理應(yīng)堅持以下原則：
（1）目的性原則。班組安全管理的目的是為了防止和減少傷亡事故與職業(yè)危害，保障員工的安全和健康，保證生產(chǎn)正常進行。“安全第一”是企業(yè)的生產(chǎn)方針，是提高企業(yè)經(jīng)濟效益的基礎(chǔ)性工作。因此，班組安全管理工作應(yīng)根據(jù)工作現(xiàn)場狀況和作業(yè)人員情況的變化，將安全管理過過程措施與班組實際相結(jié)合，以便有的放矢地實行動態(tài)管
（2）民主性原則。通過在班組內(nèi)實行民主管理，充分調(diào)動每名員工的積極性，使他們能夠肩負(fù)起自己所承擔(dān)的安全生產(chǎn)責(zé)任，并能發(fā)揮聰明才智，主動參與班組的安全生產(chǎn)管理，為班組的安全建設(shè)獻計獻策。 民主性原則還體現(xiàn)為以人為本，注重人力資源的開發(fā)
和利用。第一，按照班組的組織結(jié)構(gòu)和崗位設(shè)置，為各崗位配備稱職的人員，實現(xiàn)人才合理配置，獲得最佳效能；第二，要變控制式、命令式的管理方式為理解和參與式管
理，為班組成員營造一個能發(fā)揮創(chuàng)造力的環(huán)境；第三，培訓(xùn)和發(fā)掘每一個班組成員的才干，使其更好地完成工作，在班組不斷發(fā)展的同時，使員工個人也得到發(fā)展。
(3)閉環(huán)化原則。閉環(huán)管理主要指安全目標(biāo)管理閉環(huán)、安全質(zhì)量管理閉環(huán)、安全隱患治理閉環(huán)、“三違”行為查處閉環(huán)、安全事故處理閉環(huán)?；诓煌墓芾韮?nèi)容，有序
開展調(diào)查研究、計劃部署、組織實施、驗收考核、獎罰處理、信息反饋，實施閉環(huán)管理，實現(xiàn)持續(xù)改進。
(4)規(guī)范性原則。班組安全管理規(guī)范化主要是建立規(guī)范化的安全管理運行機制，制定和完善各種安全生產(chǎn)管理制度、安全技術(shù)規(guī)范、操作程序和動作標(biāo)準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上，實現(xiàn)安全生產(chǎn)化、現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化和管理標(biāo)準(zhǔn)化。
(5)精細(xì)化原則。安全管理要做到“無處不在、無時不有”。千里長堤，毀于蟻穴。安全管理既要著眼全局，突出重點，防范重大事故發(fā)生，又要重視細(xì)節(jié)，不放過細(xì)小隱患。從決策到管理到操作，每一個環(huán)節(jié)要做到準(zhǔn)確無誤，不留后患，確保萬無一失。
(6)人性化原則。安全管理的目的是為了防止和減少傷亡事故與職業(yè)危害，保障員工的安全與健康，保證生產(chǎn)正常進行。班組員工是安全管理的主體，要充分了解和尊重每名員工，管理方法更應(yīng)因人而異，管理人員要帶著感情抓安全，以情感的力量履行職責(zé)，關(guān)愛員工的身心健康，將班組建設(shè)成為互相關(guān)愛、互保安全的和諧班組。
2．班組安全管理措施
班組安全管理的措施主要有：
(1)培訓(xùn)灌輸。對全體員工進行不同內(nèi)容、不同方式的培訓(xùn)，灌輸企業(yè)安全理念，使其熟悉并掌握所從事行業(yè)、崗位的基本操作規(guī)程和要領(lǐng)，重大人身傷害和設(shè)備事故的緊急避險與處置，提高員工的自我防護意識。
(2)制度規(guī)范。制定嚴(yán)密的安全生產(chǎn)制度，形成特色的安全制度文化，使其滲透于每一位員工的腦海中，強化安全責(zé)任意識，用制度文化促進企業(yè)各項生產(chǎn)、工作的有序、規(guī)范開展。
(3)環(huán)境營造。全面推行“6s”現(xiàn)場管理，進一步優(yōu)化生產(chǎn)、辦公環(huán)境，并張貼、張掛各種安全標(biāo)語、口號，使每位員工一進人生產(chǎn)區(qū)域就置身于安全警示的氛圍中，對“安全”二字常記在心，積極遏制事故的發(fā)生。
(4)形象教育。通過多媒體音像設(shè)備、舉辦安全事故展覽、車載電視、安全文藝晚會、員工宿舍樓道張掛安全系列漫畫等群眾喜聞樂見的形式，大力開展形象化教育，寓教于樂，使員工在愉悅中接受安全教育。
(5)主動參與。號召員工以主人翁精神關(guān)心企業(yè)安全生產(chǎn)，對生產(chǎn)過程中存在的各類安全隱患和“三違”現(xiàn)象，以合理化建議的形式向企業(yè)建言獻策，使各種事故隱患被消滅在萌芽狀態(tài)，為企業(yè)安全生產(chǎn)貢獻力量。
(6)獎懲激勵。對在安全生產(chǎn)中做出顯著成績者，及時通報表彰并給予相應(yīng)經(jīng)濟獎勵；對不安全生產(chǎn)的人和事做出嚴(yán)肅的通報批評，并予以相應(yīng)的經(jīng)濟處罰。為員工樹立了正反兩方面的典型，達到維護安全生產(chǎn)的目的。
(7)親情感染。運用親情感染的力量，向員工家屬寄送慰問信，把員工本人生產(chǎn)工作情況、重點是安全情況反饋家屬，同時要求家屬給員工書寫安全囑托信，表達家屬對員工安全和全家幸福所寄予的期盼，增強員工的安全責(zé)任感。
(8)規(guī)誡引導(dǎo)。通過標(biāo)語、自辦小報、多媒體等廣泛宣傳賭博、酗酒等不良習(xí)慣的危害性。同時，對不良習(xí)慣口誅筆伐，出臺禁令，使其銷聲匿跡，對安全生產(chǎn)起到保障作用。
班組安全生產(chǎn)責(zé)任制
要貫徹班組的安全生產(chǎn)責(zé)任制可以通過以下幾方面進行：
(1)提高認(rèn)識。如果班組長對安全生產(chǎn)認(rèn)識正確，就能高度重視員工在生產(chǎn)過程中的安全和健康，教育和帶領(lǐng)員工認(rèn)真執(zhí)行安全生產(chǎn)責(zé)任制；反之，對安全生產(chǎn)認(rèn)識片面，對員工的安全健康漠不關(guān)心，安全生產(chǎn)責(zé)任制就不能建立；即使建立了，也難以執(zhí)行。
(2)嚴(yán)格執(zhí)行。班組安全生產(chǎn)責(zé)任制一旦頒布實施后，全班組員工要嚴(yán)格執(zhí)行，特別是班組長要帶頭執(zhí)行。在執(zhí)行過程中還要隨著生產(chǎn)的發(fā)展和員工認(rèn)識的深化，不斷修改和完善。
(3)及時檢查。班組長經(jīng)?；蚨ㄆ跈z查安全生產(chǎn)責(zé)任制的貫徹執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。對執(zhí)行好的員工，應(yīng)當(dāng)給予表揚；對不負(fù)責(zé)任或者由于失職而造成工傷事故的，應(yīng)當(dāng)給予批評。
(4)認(rèn)真監(jiān)督。在制訂安全生產(chǎn)責(zé)任制時，要充分發(fā)動員工參加討論，廣泛聽取意見。制度頒布后要使人人都知道，以便于員工的監(jiān)督檢查，同時還應(yīng)接受上級安技部門的檢查監(jiān)督。
(5)加強考核。實踐證明，落實各級安全生產(chǎn)責(zé)任制，必須制訂兩個責(zé)任（安全生產(chǎn)責(zé)任制和經(jīng)濟責(zé)任制）的考核辦法，對安全管理的全面情況進行考核。
三、班組安全執(zhí)行力
安全執(zhí)行力，即在正確的安全戰(zhàn)略目標(biāo)指引下，通過一套與安全有關(guān)的有效系統(tǒng)、體系、組織、文化或技術(shù)操作辦法等，貫徹執(zhí)行國家的安全生產(chǎn)方針、政策、法律、法規(guī)、規(guī)章和安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，以及組織內(nèi)部各項管理制度、安全技術(shù)措施，實現(xiàn)組織目標(biāo)的能力。班組安全執(zhí)行力應(yīng)從以下幾點著手進行：
(1)抓好安全管理體系的理論與實際操作培訓(xùn)和宣傳工作。通過使用規(guī)范統(tǒng)一的安全應(yīng)急預(yù)案文件標(biāo)準(zhǔn)和員工操作標(biāo)準(zhǔn)及安全行為標(biāo)準(zhǔn)，定期在班組中開展演練培訓(xùn)工作，全面建立“四個規(guī)范”：規(guī)范安全體系培訓(xùn)，規(guī)范班組施工作業(yè)技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范班組安全防范措施落實程序，規(guī)范員工安全行為準(zhǔn)則。使班組的被動的隨意管理上升到主動的規(guī)范管理，使安全管理的宣傳工作做到“六到位”，即意識到位、觀念到位、知識到位、培訓(xùn)到位、管理到位和行為到位。
(2)建立安全管理體系的強力監(jiān)督機制，大力推行內(nèi)部模擬異體（監(jiān)督和管理分開）監(jiān)督機制，形成專業(yè)部門不斷對安全管理體系審核、修訂與完善，主管部門對安全管理體系預(yù)防措施審查與監(jiān)督，運行部門對安全管理體系預(yù)防措施的現(xiàn)場落實與監(jiān)控的三級監(jiān)督工作管理機制。
(3)建立班組現(xiàn)場施工管理的風(fēng)險評估制度，對生產(chǎn)現(xiàn)場從計劃、組織、實施、監(jiān)督、總結(jié)、檢查、評審進行全過程的安全評價。把安全管理與“三基” （基礎(chǔ)工作、基本功訓(xùn)練、基層建設(shè)）和“三標(biāo)” （標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)場、標(biāo)準(zhǔn)化崗位、標(biāo)準(zhǔn)化操作）工作結(jié)合起來，完善安全防范措施和安全應(yīng)急預(yù)案，管理向標(biāo)準(zhǔn)管理轉(zhuǎn)變。
(4)發(fā)放安全管理細(xì)則手冊，建立安全管理體系的基本理論知識和員工個人誠信與技能記錄，明確規(guī)范操作標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化操作內(nèi)容和關(guān)鍵控制點部位的安全要求。通過對現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境、物品放置、警示標(biāo)志和行走路線等方面應(yīng)用色彩標(biāo)示的管理方法，確立在不同的工作環(huán)境、操作狀態(tài)和危險級別的色彩標(biāo)志。
(5)確立企業(yè)每一個崗位員工的責(zé)任和義務(wù)，使安全管理的目標(biāo)和安全政策戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)有效的統(tǒng)一。并針對生產(chǎn)現(xiàn)場的特點制訂安全計劃、隱患識別、程序控制和安全措施的落實。
第2篇 同心協(xié)力，提高班組安全管理水平
班組安全管理是安全管理中的一個重要內(nèi)容。如何有機的抓好班組安全管理，促進班組自身建設(shè)，我們可以從以下幾個方面來實現(xiàn)：
一、遵循班組安全管理原則
目的性原則。根據(jù)班組工作現(xiàn)場和人員情況的變化與發(fā)展，使班組安全管理過程和措施與之適應(yīng)，有效的實行安全管理。
民主性原則。通過班組民主的形式，充分調(diào)動和發(fā)揮班組每個成員的積極性和責(zé)任感及聰明才智，共同搞好班組安全管理。
pdca閉環(huán)性原則。班組安全管理手段必須構(gòu)成一個連續(xù)閉環(huán)式的回路，即pdca循環(huán)，有效地事實班組安全管理，促進班組建設(shè)。
二、緊盯班組安全目標(biāo)
班組安全建設(shè)的目標(biāo)是把各項安全生產(chǎn)方針、政策、法律、法規(guī)和企業(yè)的規(guī)章制度落實到班組；在保障職工安全健康的前提下組織生產(chǎn)勞動；健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，實行安全生產(chǎn)目標(biāo)管理，逐步實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，控制異常和未遂，向事故為零進軍。
為實現(xiàn)班組安全建設(shè)目標(biāo)，在管理中要結(jié)合班組安全管理要求，切實增強職工搞好安全生產(chǎn)的自覺性和責(zé)任感，使班組成員從被動的'要我安全'轉(zhuǎn)為主動的'我要安全'，自覺遵章守紀(jì)，嚴(yán)格操作規(guī)程，從而達到“我懂安全”、“我會安全”、“我保安全”，使班組每個成員的安全技術(shù)素質(zhì)和安全意識得以提高，爭做安全生產(chǎn)的模范。
三、注重安全管理形式
班組建設(shè)的首要目標(biāo)是要完成上級下達的生產(chǎn)、工作計劃和任務(wù)，而安全管理則起著一個舉足輕重的作用。
第一，抓好基礎(chǔ)管理。安全管理的基礎(chǔ)是預(yù)防，我們應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)風(fēng)險抵押金制度，簽訂班組安全生產(chǎn)責(zé)任狀，切實做到思想到位、組織到位、責(zé)任到位、措施到位。
第二、開好安全活動。班組安全日活動是提高班組工作人員安全意識和安全生產(chǎn)責(zé)任性的手段，可根據(jù)當(dāng)前工作情況，分析安全形式，找出安全隱患，總結(jié)本班組安全工作經(jīng)驗和存在問題，吸取事故教訓(xùn)，研究安排下一階段安全工作措施等。這樣可以發(fā)揮全員作用，進一步提高員工'安全第一、預(yù)防為主、綜合治理'的思想意識。
第3篇 班組安全管理大三紀(jì)律、八項注意
班組安全管理之三大紀(jì)律
1.一切行動不違章。班組安全規(guī)章是企業(yè)通過長期生產(chǎn)實踐而形成的制度，也是對多次事故教訓(xùn)的總結(jié)。實踐證明，只要在工作中嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)章，許多事故就可以避免。因此，每個職工都要自覺遵守安全規(guī)章，規(guī)范生產(chǎn)中的一切行動。
2.安全生產(chǎn)天天講。安全生產(chǎn)貴在持之以恒，而且不能時緊時松。提高職工安全意識是一個長期的過程，只有天天講，才能不斷提高大家的安全意識，時刻繃緊安全這根弦。特別是作為“兵頭將尾”的班長，就是要有“婆婆嘴”，要充分利用班前會和各種機會講安全，使每個職工在工作中做到警鐘長鳴。
3.預(yù)防措施要到位。班組安全管理，預(yù)防措施要放在首位，要認(rèn)真落實安全生產(chǎn)“預(yù)防為主”的方針，將安全生產(chǎn)的各項預(yù)防措施緊抓不放，落實到位。通過事前預(yù)防和事前控制，將班組生產(chǎn)中的隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
班組安全管理之八項注意
1.隱患未排除不開機。在日常工作中，很多事故都是由于作業(yè)人員在隱患未排除或抱有僥幸心理的情況下作業(yè)而發(fā)生的。俗話說：“不怕一萬，就怕萬一”。班組在組織生產(chǎn)的過程中要堅持做到設(shè)備隱患未排除不開機，堅決不讓設(shè)備帶“病”工作。對于違章指揮、違章作業(yè)要敢于說“不”。
2.未進行安全培訓(xùn)不上崗。近年來，隨著用工制度的改革，職工隊伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化，職工的流動性也隨之加大。面對這一新情況，班組要堅持未培訓(xùn)不上崗，特別是對臨時工，安全知識教育不能“臨時”而要“扎實”。
3.安全責(zé)任未落實不生產(chǎn)。安全責(zé)任層層落實、層層把關(guān)，實踐證明是安全管理行之有效的好辦法。班組的安全管理也應(yīng)堅持這一制度，除班長、安全員肩負(fù)安全的管理責(zé)任外，每個職工都應(yīng)肩負(fù)本崗位的安全責(zé)任，只有整整有人管，人人有責(zé)任，才能做到安全生產(chǎn)。
4.安全檢查未進行不接班。安全檢查可及時糾正違章，發(fā)現(xiàn)隱患。在班組安全檢查中，要認(rèn)真履行“三檢制”，即職工自檢，上下工序間互檢，班長安全員巡檢。做到“三檢”未進行不接班。
5.安全考核要嚴(yán)格不心軟。安全考核是確保各項安全制度落實的手段，有些班組在安全考核時礙于情面，力度不大，效果不明顯。班組安全考核不能心太軟，而應(yīng)重獎重罰。只有嚴(yán)管理嚴(yán)考核，才是真正對每個職工負(fù)責(zé)。
6.安全制度要健全不放松。家有家規(guī)，國有國法，班組的安全管理同樣要有章可循。因此，班組要結(jié)合實際建立健全安全管理制度，使班組的安全管理規(guī)范化、制度化。
7.事故處理要“四不放過”。班組在生產(chǎn)中發(fā)生的事故包括未遂事故，都要按照“四不放過”的原則進行處理，即當(dāng)事人未受到教育不放過，責(zé)任人未受到處理不放過，事故原因未找到不放過，預(yù)防措施未落實不放過。
8.安全活動未達標(biāo)不停步。目前，許多企業(yè)都在班組開展安全競賽升級達標(biāo)活動。生產(chǎn)班組要以此為契機，充分調(diào)動每個職工的積極性，扎扎實實在班組開展這一活動，真正做到安全活動未達標(biāo)不停步。
第4篇 班組安全管理的四字經(jīng)
在煤礦日常的安全活動中，煤礦的安全關(guān)鍵在班組，怎么才能搞好班組的安全，實現(xiàn)由“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，最終提高整體抵御安全風(fēng)險的能力，實現(xiàn)企業(yè)的安全生產(chǎn)？筆者認(rèn)為班組安全活動應(yīng)以“學(xué)、查、論、練”為主要內(nèi)容。
學(xué)，即班組活動應(yīng)圍繞本班組、本崗位的實際情況和生產(chǎn)的實際情況，學(xué)習(xí)安全規(guī)章制度、安全生產(chǎn)知識、崗位操作規(guī)程。
查，即發(fā)揮班組成員的主觀能動生，讓每一名職工查找現(xiàn)場和崗位存在的隱患，對發(fā)現(xiàn)的問題進行匯總，開展廣泛的討論、分析，制定出解決問題的辦法，對于較大或存在共性的問題應(yīng)制定切實可行的預(yù)防措施。
論，即班組應(yīng)對前一階段的安全生產(chǎn)情況進行總結(jié)，進而對井上、井下作業(yè)場所從事的每一道工序、每一個班組成員的安全生產(chǎn)情況進行充分評價，使安全生產(chǎn)工作人人心中明白，對個別職工的危險行為要進行必要的安全警示教育，該項工作應(yīng)做到面面俱到，人人相關(guān)。
練，即實際操作演練，充分發(fā)揮老職工的“傳、幫、帶”作用。首先通過觀摩別人操作增加感性認(rèn)識，然后進行實際操作，由其他職工進行現(xiàn)場觀看后，對操作方法提出意見和建議，進而規(guī)范每一名職工的操作方法，使操作過程只有規(guī)定動作，沒有自選動作。
班組安全建設(shè)工作是煤礦安全的基礎(chǔ)，是能否實現(xiàn)本質(zhì)安全的關(guān)鍵所在。只有通過班組安全建設(shè)，提高每一名職工的安全意識和安全技能，才能使安全生產(chǎn)成為一種自覺行為，逐步形成班組安全文化乃至企業(yè)安全文化，使企業(yè)生產(chǎn)在安全高效的良性狀態(tài)下運行。
第5篇 班組長安全管理經(jīng)驗
煤礦企業(yè)安全管理的基礎(chǔ)是班組，班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)預(yù)防事故的一線陣地，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點，安全管理的成果最終在班組中實現(xiàn)，煤礦安全生產(chǎn)的每一項措施、每一項要求及每一項任務(wù)都要力求百分之百的貫徹落實好，必須嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化進行作業(yè)，而班組長即是生產(chǎn)現(xiàn)場作業(yè)者又是安全生產(chǎn)具體管理者，責(zé)任十分重大，肩負(fù)著指揮控制班組安全生產(chǎn)的重任，被稱之為'兵頭將尾'，如果我們的班組長在現(xiàn)場生產(chǎn)作業(yè)過程中能多留一個神、多說一句話、多提一個醒、多一點查看、多一個預(yù)防、多一項措施，對每一項工作都仔細(xì)檢查，認(rèn)真落實，充分發(fā)揮班組長在現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理中的作用，那么，許多事故就不會發(fā)生，完全可以避免的。本人作為一名基層管理工作者，對班組長安全生產(chǎn)管理有以下一些看法：
一是認(rèn)真落實、貫徹'安全第一，預(yù)防為主'的方針。班組長作為班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，不僅要組織好班組的安全生產(chǎn)，而且要加強班組成員對國家關(guān)于安全生產(chǎn)的方針、政策、法律、法規(guī)及本單位內(nèi)部的各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使班組成員牢固樹立起'安全第一，預(yù)防為主'的思想。
二是搞好傳、幫、帶，開展班組成員培訓(xùn)工作。由班組技術(shù)骨干對新工人進行一幫一扶，定期由班組長考核，獎優(yōu)罰差，師徒掛鉤，全面提升職工工作能力和安全責(zé)任意識，還要定期組織班組成員學(xué)習(xí)安全技術(shù)和安全生產(chǎn)知識，注重發(fā)揮每一位員工的安全生產(chǎn)積極性。
三是開好班前、班后會，嚴(yán)格交接班。班前會上不僅要注意不讓那些思想不穩(wěn)定的同志帶情緒入井，還要針對具體工作，強調(diào)安全注意事項，提醒職工加強安全責(zé)任，確保生產(chǎn)安全，提前杜絕一切安全隱患。班后會就是要回顧和總結(jié)本班安全生產(chǎn)情況，讓每個職工都談?wù)劯髯栽谶@一班里的操作安全經(jīng)驗、某項操作的特殊經(jīng)驗或安全認(rèn)識方面的變化，相互交流，共同提高，及時查找隱患、及時消除。同時，作為班組長應(yīng)提前進入生產(chǎn)工作面，查看工作現(xiàn)場，聽取上個班的安全生產(chǎn)情況匯報，并認(rèn)真查、填寫記錄。班中班組長要定時的對每一個工作地點進行查看，及時發(fā)現(xiàn)問題。
四是提高自身素質(zhì)，加強理論學(xué)習(xí)。作為班組長要勤于學(xué)習(xí)、善于思考，努力提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，要以德、以才服人。要團結(jié)、關(guān)心職工，辦事要公道，要敢于管理，善于管理，既不能因情廢法，也不能因法廢人，要實行制度化和人性化相結(jié)合進行管理。
五是集思廣益，善于聽取。注意與職工之間的感情交流，正確看待工作中同自己有不同意見的同志，相互取長補短，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。開展班組談心活動，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，正確對待和理解并善于處理班組中發(fā)生的一切問題。首先從職工生活、家庭、工作等幾個方面關(guān)心他們，同他們交心，取得每一位職工的信任，使每一位職工都愿意與班組長溝通思想，共同克服生產(chǎn)中所遇到的各種困難，使班組工作中既有嚴(yán)格的制度化管理，又有人性化的濃濃情誼。堅持一切以工作為重，一切為工作服務(wù)的思路，對于批評和建議，不管來自上級下是普通職工都能虛心接受，積極采納，有則改之，無則加勉。
六是以身作則，嚴(yán)于律己，公正待人。以身作則，不僅要求別人要做到，自己首先應(yīng)做到。公正待人，要站在全局的高度去思考、觀察、分析、處理問題，在原則問題上不遷就，是非面前不含糊，做到敢管、善管、不怕得罪人，正確處理好七個關(guān)系：
（1）正確處理大局利益和小局利益的關(guān)系，堅持小局利益服從大局利益。
（2）正確處理集體和個人的關(guān)系，堅持發(fā)揮團隊整體功能。
（3）正確處理德與才的關(guān)系，堅持選用德才兼?zhèn)涞娜俗霭嘟M骨干。
（4）正確處理制度建設(shè)和思想教育的關(guān)系，堅持人性化管理方向。
（5）正確處理管人和管事的關(guān)系，堅持以人為本的戰(zhàn)略思想。
（6）正確處理出征和掛帥的關(guān)系，堅持既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員。
（7）正確處理生產(chǎn)和安全的關(guān)系，堅持兩手抓、兩手都要硬的方針。
總之，對于班組管理，我概括為'講、接、分、查、教、驗、評、示'八個環(huán)節(jié)。'講'就是要求班組長在班前不僅要講生產(chǎn)，而且還要進行安全預(yù)想，隱患排查、職工聯(lián)保、互保等安全管理工作；'接'就是在現(xiàn)場交接班，接清上班遺留的安全問題，并對工作環(huán)境、設(shè)備進行安全確認(rèn)，確保安全后才能讓職工進入現(xiàn)場施工；'分'就是要求班組長根據(jù)條件分任務(wù)，根據(jù)職工能力分崗位，做到排除隱患放在先，避免窩工提高效率，聯(lián)保聯(lián)責(zé)保安全；'查'就是要求班組長在班中'四查一看'，安全巡查不少于三次，主要查職工的操作是否規(guī)范、查安全設(shè)施是否齊全可靠、查設(shè)備是否完好、查工程質(zhì)量是否合格，看查處的隱患患是否落實；'教'就是班組長在班中現(xiàn)場示教，檢查職工'手指口述'不少于二人，對特殊地段在現(xiàn)場必須指導(dǎo)工作按崗位、作業(yè)操作規(guī)程進行處理；'驗'是要求班組長在班后要驗收當(dāng)班施工質(zhì)量、任務(wù)落實、材料消耗、隱患整改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，做到不給下班留下安全上的問題；'評'是要求班組長在升井后認(rèn)真核算當(dāng)班的任務(wù)、質(zhì)量、安全、材料消耗等指標(biāo)的完成情況，并根據(jù)巡查和驗收的結(jié)果，對本班職工逐一進行優(yōu)差考評；'示'就是對當(dāng)班考評結(jié)果要及時公示，做到公開公平，并與工資、獎金掛鉤。
最后，作為一名班組長，在安全管理中，不僅必須堅持做到'心到、手到、嘴到'三個到位，還必須做到政治上強、作風(fēng)上硬、工作上實、技術(shù)上精、管理上嚴(yán)，這樣才能有效地做好班組管理工作。
第6篇 提升企業(yè)班組安全管理水平
安全管理工作是企業(yè)一切生產(chǎn)活動的中心、重點，特別是在企業(yè)改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，“安全”就更不能有絲毫的松懈和麻痹?？v觀國際國內(nèi)安全工作形勢，管理不可謂不嚴(yán)，處罰不可謂不重，而安全責(zé)任事故仍然時有發(fā)生，究其根源，筆者認(rèn)為，癥結(jié)在于安全基礎(chǔ)不牢固，安全責(zé)任落實難。
可如何解決這一問題，如何做強安全措施，打牢安全根基呢？又如何著手抓好企業(yè)的安全管理工作呢？如何營造“人人為安全、安全為人人”的良好氛圍呢？萬丈高樓從地起，這就要求我們在安全管理上要從基層抓起，從班組抓起，從員工抓起。
如果我們把企業(yè)安全管理看著是一盤大棋，那么班組安全管理則是大棋盤上的每一顆“小”棋子，只有充分發(fā)揮好小棋子的安全作用，企業(yè)的這盤大棋才有安全保障。可怎樣發(fā)揮好班組的安全作用，建設(shè)好企業(yè)安全生產(chǎn)的第一道屏障呢？筆者認(rèn)為，一是在增強“人”的安全責(zé)任意識的基礎(chǔ)上，強化“物”的安全規(guī)范；二是在推行標(biāo)準(zhǔn)化安全管理的前提下，突出班組的“個性”管理；三是落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，打造“紅旗”班組；四是設(shè)置班組“安全基金”，增添安全創(chuàng)新活力；五是開展班組安全交流，掀起安全“頭腦風(fēng)暴”；六是開展安全風(fēng)險評估 提高崗位安全指數(shù)；七是提倡“我當(dāng)主講”，杜絕習(xí)慣性違章；八是建設(shè)班組安全文化 筑牢企業(yè)安全大堤。
增強“人”的安全責(zé)任 強化“物”的安全規(guī)范
人是一切活動的靈魂，是一切活動的中樞，只有在保證“人”的安全前提下，才能談得上“物”的安全運用。因此，要抓好班組安全管理，首先必須要有計劃地抓好班組員工的安全學(xué)習(xí)和安全技能培訓(xùn)，要定期開展班組員工的安全警示教育，隨著員工安全責(zé)任意識的提高，使其養(yǎng)成不安全的話不說，不安全的事不做，自覺糾正不安全的行為，并以自已的一言一行去影響、教育身邊的員工遵守安全生產(chǎn)法律法規(guī)，遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度，形成全員講“安全”的濃厚氛圍。其次，對設(shè)備的安全管理要做到規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，要形成制度化，要做到有板有眼。如設(shè)備的安全裝置必須按要求進行定期檢查、校驗，壓力表要有安全“色標(biāo)”，檢修設(shè)備要懸掛安全警示牌等；第三，要定期開展安全事故應(yīng)急演練，教導(dǎo)員工掌握在特殊情況下如何正確使用安全工具，如何正確采取安全措施，切實提高員工的安全責(zé)任意識和風(fēng)險防范能力，促使員工養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
如此，在通過對“人”的動態(tài)安全要求達到對“物”的靜態(tài)安全管理后，必定會實現(xiàn)人與物的安全聯(lián)動、人與物的安全和諧。
推行安全標(biāo)準(zhǔn)化管理 突出班組的“個性”特色
班組是企業(yè)的基層單元，是獨立的生產(chǎn)細(xì)胞。因此，就班組而言，在安全管理上就應(yīng)有其自己的工作責(zé)任、工作重心、工作方法，這就好比“百花齊放，百艷爭輝”。所以，在班組安全管理上，既要有章可循，按規(guī)定辦事，更要有其自身的安全“特色”，管理亮點。如，動力車間電力班，其工作任務(wù)就是保障企業(yè)的電力供應(yīng)，因此電力班的安全管理工作就要圍繞“電力安全”這一要務(wù)來開展，就要圍繞電力設(shè)備的隱患點、電力安全的問題點、員工思想的矛盾點來制定安全措施，來謀劃安全工作，來開展安全教育。如，“變壓器的運行噪聲及溫升判定”、“戶外高壓線路檢查”、“避雷器的檢定”、“電氣設(shè)備安全標(biāo)識”等制度就應(yīng)是電力班安全管理工作的重要部分，日常規(guī)檢查、周重點檢查、月專項檢查就應(yīng)成為電力班的工作要點，在對安全隱患的治理上還應(yīng)有“安全隱患檢查報告處理程序”，在“安全管理網(wǎng)絡(luò)圖”上應(yīng)有安全區(qū)域的標(biāo)識，同時，根據(jù)工作要求還要不定期開展安全技能培訓(xùn)、崗位練兵、應(yīng)急演練等。通過在班組安全工作上的特色管理，特殊管理，促使員工在崗位工作中主動圍繞安全講“安全”，自覺在安全問題上“斤斤計較”。
我們相信，只要時刻不忘在一點一滴上下功夫，在一針一線上探究竟，只要認(rèn)真做到了以規(guī)范為要求、以制度作準(zhǔn)繩、以創(chuàng)新求突破，就能夠保證從源頭上消除安全隱患，在崗位上杜絕安全事故，就能夠建設(shè)好我們的和諧班組、平安班組、魄力班組。
落實安全責(zé)任制，打造“紅旗”班組
制定規(guī)章制度的目的，就是要落實安全生產(chǎn)責(zé)任。為保證責(zé)任落到實處，見到實效，就應(yīng)建立安全生產(chǎn)激勵機制，就應(yīng)打造安全示范崗，就應(yīng)暢通安全管理通道，而如何做到這一點呢？筆者認(rèn)為，啟動安全獎勵，樹立安全生產(chǎn)“紅旗班組”不失為一個好辦法。按照安全、設(shè)備、現(xiàn)場、環(huán)境等要素，制定班組安全工作規(guī)劃，對班組的安全目標(biāo)按月進行定期考核，每次評出一個最優(yōu)班組，獎勵一面“紅旗”，對連續(xù)獲得3面紅旗的班組，在對班組員工進行獎勵的基礎(chǔ)上，對班組長給予一次外出學(xué)習(xí)的機會。同時，通過認(rèn)定“安全崗位”，在班組開展“安全問題大家談”、“我為安全獻一計”、“安全你我他”等活動，暢通班組的安全通道，激發(fā)員工的安全思維，以鼓勵人人爭當(dāng)安全員工、個個爭做安全先進為引導(dǎo)，推出“紅旗班組”，使員工學(xué)習(xí)有榜樣，追求有目標(biāo)。
打造安全崗位，樹立“紅旗”班組，通過崗位“點”的安全，來帶動班組線的安全，最后形成企業(yè)面的安全。在點、線、面的安全管理基礎(chǔ)上，充分激發(fā)員工做好崗位安全工作的積極性和主動性，有效推動班組創(chuàng)造性地開展安全管理工作，堅實企業(yè)安全發(fā)展的根基。
設(shè)置班組“安全基金”，增添安全創(chuàng)新活力
開展安全活動是班組安全管理的一項重要內(nèi)容。據(jù)了解，在企業(yè)基層班組中，基本上沒有班組自己支配的工作經(jīng)費，只有在車間開展相關(guān)活動時，才能對本班組的安全工作做一下“蜻蜓點水”式的說明和要求，難以形成班組自己的工作特色，難以有效開展結(jié)合崗位實際的班組安全活動，因此，設(shè)置“班組安全基金”不僅重要，更有必要。有了“安全基金”，班組就可根據(jù)具體工作情況，以靈活多樣的形式，有計劃地實施班組安全活動，員工就會更有信心，更積極主動地參加班組安全生產(chǎn)管理，就會更愿意為班組安全管理出謀劃策。
設(shè)置安全基金，通過以“小”的投入達到“大”的安全收獲這一工作目標(biāo)，促使員工自覺履行安全義務(wù)，主動承擔(dān)安全責(zé)任，充分發(fā)揮員工“我的安全我做主”的主人翁精神，就能在班組營造人人為安全、安全為人人的學(xué)習(xí)工作氛圍，就會進一步增強班組安全管理工作的強大后勁。
開展安全交流，掀起安全“頭腦風(fēng)暴”
智慧來源于群眾，安全來自于基層。不定期開展安全工作交流，給員工更多的安全發(fā)言權(quán)，使員工主動參與到班組的安全管理活動中，使員工自愿為班組安全管理排憂解難。通過建立班組安全交流機制這樣一個平臺，把安全責(zé)任落實到每一個崗位，促使員工在工作中更多地關(guān)注安全、更好地想到安全、更快地做到安全，促使員工時刻把“安全”記在心里、拿在手上、體現(xiàn)在行動中。
因此，為更好地保障企業(yè)安全生產(chǎn)，提高班組安全管理工作的生機與活力，就要認(rèn)真開展安全交流活動，扎實搭建安全交流平臺，讓員工積極參與到安全“頭腦風(fēng)暴”中來，充分營造安全意見人人提、安全工作人人做、安全規(guī)章人人守的濃厚氛圍，充分發(fā)揮集體智慧、團隊力量在班組安全管理中的重要作用，充分體現(xiàn)一線員工不僅是班組安全管理的支撐，更是企業(yè)安全生產(chǎn)的基石。
開展安全風(fēng)險評價 提高崗位安全指數(shù)
危險源，這一名詞對部分員工來說認(rèn)識較模糊，思想上難以引起重視，使其難以做到對崗位風(fēng)險因素的充分判定，企業(yè)制定的崗位安全措施就得不到有效落實，這也就是為什么安全隱患查而不完、安全事故杜而不絕的原因之一。因此，如何對危險源進行分析判別，如何制定切實可行的安全防范措施，如何規(guī)范員工的崗位安全行為，就顯得很有必要。所以，在班組安全管理工作中，對安全風(fēng)險的評估必須作為一項重要的工作來抓，其中，一是要對員工進行危險源理論知識培訓(xùn)，使員工掌握其要義，從思想意識上提高對危險源的重視；二是對危險源因素進行列表說明，教導(dǎo)員工如何查找危險源，如何正確防范風(fēng)險；三是定期組織員工開展危險源辨識活動，將“危險源”固化在員工的頭腦中；四是開展崗位安全評價，用“有”、“無”考核員工的風(fēng)險意識，促進員工自覺學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法律法規(guī)，主動查找安全生產(chǎn)事故隱患，嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度。
通過對危險源的理解和認(rèn)知，讓員工牢牢掌握對危險源的防控，在第一時間消除存在的安全隱患，那么，打造安全崗位、建設(shè)安全班組將不再是一件難事。
提倡“我當(dāng)主講” 杜絕習(xí)慣性違章
一部分員工認(rèn)為，自己是老員工，有著較高的技能水平，對企業(yè)規(guī)章制度、崗位操作規(guī)程也能說出個子、丑、寅、卯來，在工作中常常憑“想當(dāng)然”、“老經(jīng)驗”辦事，如驗電時不用試電筆而用“手背”、設(shè)備還在運轉(zhuǎn)時就進行清潔保養(yǎng)、檢修設(shè)備不懸掛“警示牌”等，使得安全責(zé)任事故時有發(fā)生。想一想，當(dāng)我們把違章當(dāng)成習(xí)慣，把安全看成“麻煩”之時，“事故”離我們還遠嗎？
可如何糾正員工的不良習(xí)慣呢？如何讓員工牢記“安全”呢？筆者認(rèn)為，要做到這一點，就要讓警鐘在員工的耳邊“常鳴”。所以，不妨在班組中開展“我當(dāng)主講”這樣一種安全活動，讓員工把自己在工作中遵守安全與違反安全所帶來的不同結(jié)果進行解析，通過自己的親身經(jīng)歷感悟“安全”的幸福，感受違章的痛苦，達到既教育自己、更警醒他人的目的。
建設(shè)班組安全文化 筑牢企業(yè)安全大堤
班組安全建設(shè)不是一蹴而就的事情，班組安全之花更需要我們用心去培育，用情去澆灌。所以，要提升班組安全管理水平，就必須要形成班組自己的特色文化。
可如何開展班組文化建設(shè)呢？如何提高員工的文化素養(yǎng)呢？筆者認(rèn)為，第一要組織員工系統(tǒng)學(xué)習(xí)安全理論知識，培養(yǎng)員工的“安全”意識，教導(dǎo)員工懂得“安全”一詞的真正含義；第二，可結(jié)合班組實際定期開展安全知識競賽、安全論文征集、安全文化宣講等活動，營造學(xué)習(xí)安全的濃厚氛圍；第三，根據(jù)崗位特點適時開展突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案演練，提高員工處理安全事故的能力和水平；第四，以查找安全隱患、處置安全事故為切入點，開展崗位技能比武，強化對細(xì)節(jié)的考核，切實規(guī)范員工的崗位安全行為；第五，在班組定期開展安全生產(chǎn)評比，對員工工作進行考核，及時發(fā)現(xiàn)并糾正員工的不安全行為；第六，組織開展班組交流活動，在學(xué)習(xí)其他班組先進安全管理工作經(jīng)驗的前提下，找出自身還存在的不足和差距，進一步完善安全管理制度及安全工作措施。
班組安全管理，是企業(yè)安全管理的基礎(chǔ)，是企業(yè)安全管理的重點，只有抓好了班組安全管理，才談得上企業(yè)的安全生產(chǎn)。所以，作為企業(yè)的一員，要以安全生產(chǎn)為已任，要以安全意識、責(zé)任意識、大局意識為工作的出發(fā)點和立足點做好本職工作，夯實班組安全根基，以積極的努力、奉獻的精神把班組建設(shè)成為企業(yè)安全生產(chǎn)的細(xì)胞，企業(yè)安全生產(chǎn)的靈魂。
作者：趙云
第7篇 班組安全管理提要
1. 班組長的安全責(zé)任：
班組長是班組安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，也是班組兼職安全員，對本班組的安全生產(chǎn)負(fù)全面責(zé)任。
2. 班組長的角色：
班組長是企業(yè)生產(chǎn)的一線指揮員； 班組長是企業(yè)管理的基層組織者；
班組長是企業(yè)改革的積極支持者； 班組長是兩個文明建設(shè)的帶頭人；
班組長是班組員工的知心人； 班組長是不斷進取的時代挑戰(zhàn)者！
3. 班組長的八大權(quán)力：
指揮管理權(quán)、勞動組織權(quán)、完善制度權(quán)、處理違章權(quán)、獎懲考核權(quán)、
獎勵分配權(quán)、舉才推薦權(quán)、維護權(quán)益權(quán)。
4. 班組長應(yīng)開展的日常安全管理工作：
① 開好班前會，做好“五同時”； ②.班前、班中、班后的安全檢查；
③ .制止、糾正、處理違章行為； ④.及時組織隱患整改；
⑤ .組織開展安全宣傳和安全教育； ⑥.協(xié)助處理各種事故；
⑦ .管理好各種檔案資料和臺帳； ⑧.安排好交接班，做好交接班記錄。
5. 班組應(yīng)遵守的安全管理制度：
① 安全生產(chǎn)教育制度；
② 安全監(jiān)督獎罰制度；
③ 危險作業(yè)審批制度；
④ 特種設(shè)備及特種作業(yè)人員管理制度；
⑤ 消防、交通管理制度；
⑥ 安全操作規(guī)程；
⑦ 其他管理制度；
6. 班組應(yīng)保存哪些安全檔案資料：
①．《班組安全手冊》；
②．《班組日查記錄》；
③．班前會記錄；
④．交接班記錄（如果有交接班的話）。
第8篇 班組長安全考核管理辦法
為了加強安全生產(chǎn)管理,增強班組長的安全意識及素質(zhì),提高班組長的安全管理水平,切實把基層班組安全管理落到實處。根據(jù)《白音諾爾鉛鋅礦安全生產(chǎn)管理辦法》,制定本辦法。本辦法適用范圍:全礦各單位班組。(注:采礦單位分為井下主要生產(chǎn)班組和輔助班組,其他單位的班組都為輔助班組)。
一、由用人單位提出被聘班組長人選,并填報《班組長聘用表》一式兩份,報生產(chǎn)安全處(聘用表應(yīng)包括:姓名、年齡、工種、從事本工種工齡、文化程度、政治面貌、欲管理的班組等內(nèi)容)。
二、生產(chǎn)安全處根據(jù)單位提出的班組長人選,按《安全標(biāo)準(zhǔn)化班組考核細(xì)則》對單位班組長進行考核。
三、班組長安全管理要求:
1、嚴(yán)格遵守礦規(guī)、礦紀(jì),嚴(yán)格執(zhí)行《班組長安全生產(chǎn)職責(zé)》,充分發(fā)揮兼職安全員作用。
2、認(rèn)真接受《安全標(biāo)準(zhǔn)化班組》的考核。
3、積極參加礦里組織的對班組長安全知識的培訓(xùn)和教育。加強自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)水平。組織職工學(xué)習(xí)應(yīng)知應(yīng)會安全知識,協(xié)助單位搞好安全文化建設(shè),靈活多樣地開好班前會。組織好班組安全活動日,做好班組安全點將活動。按規(guī)定和要求做好各種安全記錄。
4、檢查和監(jiān)督好勞動保護用品用具使用和發(fā)放情況。
5、依法管安全,不做有違《安全生產(chǎn)法》、《職業(yè)病防治法》和其他有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)及《白音諾爾鉛鋅礦安全生產(chǎn)管理辦法》的工作安排,對違章違紀(jì)人員在處理上要依據(jù)《白音諾爾鉛鋅礦安全生產(chǎn)管理辦法》及本單位安全管理的有關(guān)規(guī)定,做到公平、公正、公開的處理違章違紀(jì)人員,對違章違紀(jì)人員及時曝光。
6、嚴(yán)格監(jiān)督職工執(zhí)行《作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《操作規(guī)程》。
7、積極向本單位或主管部門反饋安全管理工作中存在的問題,提出安全管理中好的方法和建議。
四、班組長解聘。發(fā)生或違背下列條件之一者,解除聘任資格:
1、經(jīng)《安全標(biāo)準(zhǔn)化班組》的考核,結(jié)果不合格者。
2、違反《班組長安全生產(chǎn)職責(zé)》,玩忽職守者。
3、采礦單位主要生產(chǎn)班組月累計輕傷超過2人次或年累計輕傷超過5人次,其他班組月累計輕傷達到2人次或年累計輕傷超過3人次的班組;以及發(fā)生重傷及其重傷以上事故的班組的班組長。
4、隱瞞安全事故不報,后果極為嚴(yán)重者。
五、對解聘人員,由生產(chǎn)安全處發(fā)出解聘通知,單位再另外提出人選。
第9篇 電力行業(yè)班組安全管理建設(shè)到位的重要四項
班組是落實安全生產(chǎn)最基層的生產(chǎn)組織，只有班組保障了安全，才能實現(xiàn)公司安全生產(chǎn)長治久安的局面。針對公司基層班組的現(xiàn)狀，我們要在推進基層班組的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、安全責(zé)任落實等方面著手，強化措施，提高執(zhí)行力，實現(xiàn)班組安全建設(shè)全員參與的局面。
一、加強安全責(zé)任制建設(shè)，建立完善安全獎懲體系
建立“橫向到邊，縱向到底”全方位的安全責(zé)任體系，讓每個員工知道自己肩上所負(fù)的安全責(zé)任，將安全壓力傳遞到每位員工。一是將班組安全建設(shè)責(zé)任層層分解落實到班組每個成員，讓每個員工知道自己在班組建設(shè)中“該干什么，怎么干”，達到全員參與的目的，也是讓員工主動思考、提高素質(zhì)的一個過程。二是建立完善一個獎懲分明考核體系。通過安全獎懲，讓每位員工明白在班組安全建設(shè)工作中做與不做、做的好與壞的區(qū)別，激發(fā)員工在班組建設(shè)中發(fā)揮自己的工作熱情，全身心投入到班組建設(shè)當(dāng)中去。
二、強化安全文化建設(shè)，提高全員安全素質(zhì)
安全文化建設(shè)是企業(yè)文化建設(shè)的一個重要組成部分。安全文化建設(shè)也是預(yù)防事故的基礎(chǔ)性工作。
一是創(chuàng)新安全教育形式，增強安全教育效果。破除課堂授課安全教育方式，采取靈活多樣、多形式進行安全思想教育。即在基層班組開展查隱患競賽活動、舉辦安全生產(chǎn)攝影展、安全生產(chǎn)技能競賽比武，“我為安全獻一計”等，促進相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，于競賽比武中不斷提高技術(shù)水平，增強安全意識。
二是注重安全教育人文理念。通過寫平安家書、安全宣誓、平安家庭相冊等形式，讓每位員工增強對家庭和社會責(zé)任感，使每位員工知曉，每起事故給幸福家庭帶來的嚴(yán)重傷害，時刻意識到自己對父母、配偶、子女的重要意義，真正認(rèn)識到自己生命的價值所在，激發(fā)出認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵章守紀(jì)的動力，從而避免工作中的失誤和違章所帶來的傷害。
三是大力倡導(dǎo)團體精神。以班組安全日活動、反事故演習(xí)、班前班后會等有效載體，引導(dǎo)班組成員團結(jié)友愛、相互幫助、相互學(xué)習(xí)。以“三個不發(fā)生”百日安全活動為契機，以落實“三防十要”反事故措施為主要內(nèi)容，做到“四不傷害”，逐步培養(yǎng)班組群體的安全價值觀和安全生產(chǎn)主人翁意識，使“安全是職工最大福利”的思想深入人心
通過加強安全文化建設(shè)，不斷提高班站員工安全文化素養(yǎng)，創(chuàng)造和諧平安的氛圍，達到有效預(yù)防和減少人為責(zé)任事故，促進本質(zhì)安全水平提高的目的。
三、加大安全投入，夯實安全基礎(chǔ)
電力生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境、安全設(shè)施是否到位，直接影響電力生產(chǎn)的安全。一是必須加大安全資金投入，對班組安全生產(chǎn)所需的工器具，及時配置更新和補充。二是努力改善人員作業(yè)勞動保護措施和作業(yè)環(huán)境，配置合格的勞動保護用品，完善工作場所安全環(huán)境，達到規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化要求。三是在基層班站推廣應(yīng)用安全生產(chǎn)輔助標(biāo)識。主要有安全通道標(biāo)識、配電操作模擬圖及安全警示掛圖。通過應(yīng)用有視覺效果的圖案，讓班站員工時刻保持高度的注意力和警覺性，提高員工安全正確對完成各項工作任務(wù)。
四、落實精細(xì)化管理要求，扎實推進現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)
基層班組涉及輸、配電線路的運行維護，事故搶修等方方面面，工作任務(wù)繁雜而艱巨。在安全規(guī)章執(zhí)行上，部分一線班組員工業(yè)務(wù)技能水平不高，有的一味憑經(jīng)驗做事，施工過程中不按規(guī)程辦，違章操作、違章指揮等現(xiàn)象普遍存在，工作票、操作票填寫不規(guī)范等問題也較普遍，從而增加了反違章工作的難度，制約和影響了安全管理水平提升。通過扎實推進現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，將標(biāo)準(zhǔn)化管理、規(guī)范化作業(yè)的工作要求，細(xì)化和落實到每項工作之中。
一是通過對作業(yè)過程危險點以及關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵流程的控制，達到控制作業(yè)過程中的盲目性和隨意性，有效遏制習(xí)慣性違章行為實現(xiàn)現(xiàn)場工作標(biāo)準(zhǔn)化，確保現(xiàn)場生產(chǎn)過程的可控、在控、能控。
二是通過現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的實施，班組作業(yè)人員加深對標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程和規(guī)范的理解和掌握，切實提高人員業(yè)務(wù)技能水平。
第10篇 企業(yè)安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵是加強班組安全建設(shè)
據(jù)大量事故案例分析，90%以上的事故發(fā)生在班組，80%以上的事故是由于違章指揮、違章操作和設(shè)備隱患沒能及時發(fā)現(xiàn)和人為因素造成的。因此，加強班組安全建設(shè)是企業(yè)加強安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵，也是減少傷亡和各類事故最切實、最有效的辦法。
在班組安全建設(shè)中，班組長承擔(dān)著至關(guān)重要的責(zé)任，他們是一線的直接管理者，既要接受上級的指令和監(jiān)督，以及企業(yè)相關(guān)職能人員的檢查和監(jiān)督，又要對班組的生產(chǎn)進度、產(chǎn)品質(zhì)量、材料成本、安全生產(chǎn)情況及班組成員的工作狀況進行監(jiān)督和檢查。其次，在業(yè)務(wù)上與相關(guān)班組要協(xié)調(diào)一致，提高產(chǎn)品質(zhì)量，與職能部門協(xié)同合作，解決技術(shù)問題。由于班組長是班組工作的直接組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，擔(dān)負(fù)著提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低成本和防止工傷事故發(fā)生等使命，所以，班組長的專業(yè)技術(shù)能力、管理素養(yǎng)和技能的高低往往直接決定了班組管理的水平。
在企業(yè)班組中，班組長是班組的第一負(fù)責(zé)人，也是班組生產(chǎn)工作的第一責(zé)任人，其職責(zé)是認(rèn)真貫徹執(zhí)行企業(yè)對安全工作的規(guī)定和要求，以身作則，模范遵守勞動紀(jì)律、規(guī)章制度、操作規(guī)程和技術(shù)規(guī)范，全面負(fù)責(zé)本班組的生產(chǎn)安全，對本班組人員進行安全操作方法的指導(dǎo)，并檢查其對安全技術(shù)操作規(guī)程的遵守情況，負(fù)責(zé)班組安全檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時組織力量消除，發(fā)生事故及時上報，并組織搶救，保護好現(xiàn)場，作好詳細(xì)記錄。在我所，每個班組都專門設(shè)有一名安全員，承擔(dān)著搞好安全設(shè)備、消防設(shè)施、防護器材和急救器具的檢查和維護工作，使其保持正常狀態(tài)，此外，還要監(jiān)督檢查、教育職工合理使用勞動防護用品、用具，正確使用滅火器材。
安全教育經(jīng)常告訴我們，安全生產(chǎn)無小事，就是要教育每個從業(yè)人員要樹立正確的、科學(xué)的安全管理觀。許多班組長認(rèn)為安全管理主要應(yīng)由安全職能部門負(fù)責(zé)，自己在安全檢查時多注意一下就行了。這種觀念極其錯誤，安全與生產(chǎn)密不可分，安全工作是生產(chǎn)順利進行的基礎(chǔ)和保證，反過來，它可以促進安全技術(shù)的發(fā)展，改善和提高安全措施，樹立正確的、科學(xué)的安全管理觀，就要認(rèn)真堅持“安全第一，預(yù)防為主”的工作方針，牢固樹立“以人為本”的管理理念以及安全生產(chǎn)是生產(chǎn)力的科學(xué)觀念。
有人在對安全事故的分析中總結(jié)出了一些特點，如“蝴蝶效應(yīng)”、“木桶原理”等，究其原因，我們不排除個別的偶然因素，但是確實大多數(shù)事故都是人為引起的，而且，并不是操作人員不清楚危險性，而是不懂得原理性，是對自己所從事工作的知識上的貧乏，可以說是事故出自無知，才釀造了一出出悲劇。這讓人想起了“庖丁解牛”的故事，看似隨心所欲，但卻游刃有余，背后是以對事物本質(zhì)的深刻認(rèn)識為基礎(chǔ)的。所以，要想深刻地認(rèn)識安全問題，及時排除安全隱患，防患于未然，就要求我們從業(yè)人員堅持學(xué)習(xí)，不斷進步，追求真理，以科學(xué)利器維護安全生產(chǎn)。
班組長應(yīng)制定一套完善的、內(nèi)容豐富的、要求明確的安全管理制度，組織班組成員共同學(xué)習(xí)安全知識。不同的操作崗位，除了操作人員自己要嚴(yán)格要求自己外，班組長也應(yīng)該加大檢查力度，保證安全生產(chǎn)萬無一失。
作為班組長，在認(rèn)識到自己在安全工作中的作用和職責(zé)后，就應(yīng)該付諸行動，努力提高自身的安全管理素質(zhì)。首先要加強思想素質(zhì)，只有班組長對安全生產(chǎn)的重要性有了足夠的認(rèn)識、法制觀念以及對企業(yè)、對職工有了高度的責(zé)任感，才能有一顆搞好班組安全生產(chǎn)的強烈事業(yè)心。也只有這樣，才能樹立威信，贏得員工的信任和尊重，得到員工的全力支持和配合，安全生產(chǎn)才能切實得到保障，各項工作才能順利開展。其次，要加強管理素質(zhì)，提高管理水平，多動腦筋，充分發(fā)揮管理效能，合理安排工作，調(diào)動全班組人員的積極性，發(fā)揮大家的智慧，凝聚集體的力量。
第11篇 班組安全標(biāo)準(zhǔn)化在安全管理工作中的重要性
1 引言
開展安全標(biāo)準(zhǔn)化工作是企業(yè)從安全基礎(chǔ)工作入手，制定各工種、各崗位的安全操作標(biāo)準(zhǔn)，使每個從業(yè)人員按崗位標(biāo)準(zhǔn)進行操作。班組安全標(biāo)準(zhǔn)化是要求企業(yè)將安全生產(chǎn)責(zé)任逐一落實到每個操作崗位和每個工種、每個從業(yè)人員，從而提高班組生產(chǎn)臺效，落實企業(yè)作為安全生產(chǎn)主體責(zé)任，從基礎(chǔ)上保障企業(yè)的安全生產(chǎn)。
2 推行班組安全標(biāo)準(zhǔn)化工作的重要性
2.1 班組是企業(yè)安全管理的基層組織
班組是企業(yè)安全管理活動的基層組織，任何公司安全制度的宣貫和推行，都離不開班組的配合和具體實施，班組在公司安全管理活動中起著基層管理人員的角色，所以實施班組安全標(biāo)準(zhǔn)化，是進行安全生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)。實施班組安全標(biāo)準(zhǔn)化，是降低班組安全事故的重要措施，班組生產(chǎn)現(xiàn)場是事故頻發(fā)的重要場所，公司安全事故中90%都是發(fā)生在生產(chǎn)現(xiàn)場，可以說抓好了班組安全生產(chǎn)將會大大的減少公司事故的發(fā)生。
2.2作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是班組安全的保障
班組是企業(yè)的一個基層單位，是企業(yè)的細(xì)胞，在班組開展安全標(biāo)準(zhǔn)化活動，提升員工安全文化素養(yǎng)，讓細(xì)胞充滿活力，是保證規(guī)章制度真正貫徹、落實的重要措施企業(yè)各項管理措施的實際效果最終在班組得到體現(xiàn)，班組成員是企業(yè)中工作風(fēng)險度較高的人群，他們的主要工作在生產(chǎn)一線，負(fù)責(zé)企業(yè)各項產(chǎn)品的生產(chǎn)。班組成員的安全意識和素質(zhì)決定了企業(yè)安全管理水平的高低。傷亡事故統(tǒng)計分析表明，企業(yè)生產(chǎn)中的大量事故是可以避免的，而這些可以避免的事故中多數(shù)是由于人為錯誤造成的。英國安全衛(wèi)生執(zhí)行局事故預(yù)防組等研究機構(gòu)普遍認(rèn)為：90%以上的事故是人為錯誤造成的，而其中70%是可以由管理部門采取措施來防止的。通過對班組基礎(chǔ)工作的持續(xù)查評，在班組建立一套科學(xué)的激勵機制，促進班組成員不斷提高安全意識和素質(zhì)，最終能夠控制人為錯誤造成的事故的發(fā)生。
2.3 班組建設(shè)強調(diào)以人為本的理念
“以人為本”的人性化安全管理主要體現(xiàn)為兩方面，一是以人的生命安全為出發(fā)點和目的，二是管理的重點和對象為人。充分發(fā)揮人性化管理，堅持“以人為本”就是保護和發(fā)展生產(chǎn)力；企業(yè)的安全文化代表企業(yè)先進文化的前進方向，安全文化建設(shè)的主體就是作為員工的人，要大力推進安全生產(chǎn)宣傳教育，提高員工安全生產(chǎn)的精神動力和員工安全文化素質(zhì)，就必須堅持“以人為本”；人性化管理就必須了解什么是“人性”。“人性”即人區(qū)別自身以外一切物質(zhì)并所以為人的本質(zhì)規(guī)定性，也稱人的本性或本質(zhì)。安全生產(chǎn)本身就是“人性”的基本需求，只有組織安全的生產(chǎn)，才能保證生產(chǎn)過程的順利進行，降低生產(chǎn)成本，保持社會穩(wěn)定。因而，安全生產(chǎn)過程中的“人性化”管理，是安全文化的重要組成部分，是企業(yè)管理中卓有成效的工具之一，它與安全生產(chǎn)的社會目標(biāo)、企業(yè)目標(biāo)和個體目標(biāo)都是完全一致的。
2.3 重視班組長在班組建設(shè)中的作用
安全管理，預(yù)防為主，加強員工安全思想教育工作是班組安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的一項重要工作，是企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代化隊伍的迫切需要。班組中的領(lǐng)導(dǎo)者就是班組長，班組長是班組生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負(fù)責(zé)人，屬于兵頭將尾。班組管理是指為完成班組生產(chǎn)任務(wù)而必須做好的各項管理活動，即充分發(fā)揮全班組人員的主觀能動性和生產(chǎn)積極性，團結(jié)協(xié)作，合理的組織人力、物力，充分的利用各方面的信息，使班組均衡有效地進行、產(chǎn)生“1+1>;2”的效應(yīng)，最終做到按質(zhì)、按量、如期、安全地完成上級下達的各項生產(chǎn)計劃指標(biāo)。在實際工作中，經(jīng)營層的決策做得在好，如果沒有班組長的有力支持和密切配合，沒有一批領(lǐng)導(dǎo)得力的班組長來組織開展工作，那么經(jīng)營層的政策就很難落實。班組長既是生產(chǎn)的組織者，也是直接的生產(chǎn)者。
班組安全標(biāo)準(zhǔn)化是企業(yè)達到安全標(biāo)準(zhǔn)化等級要求的基礎(chǔ)，也是企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化的一部分，是貫徹國家安全生產(chǎn)的法律法規(guī)，落實安全生產(chǎn)責(zé)任，夯實安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，全面提升企業(yè)的安全管理水平，達到企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化的保證。班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動中的基層單位，是企業(yè)最基礎(chǔ)的生產(chǎn)管理組織。企業(yè)的所有生產(chǎn)活動都在班組中進行，所以班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)經(jīng)營的成效，只有班組充滿了勃勃生機，企業(yè)才能有旺盛的活力在激烈的市場競爭中長久的立于不敗之地。
第12篇 提高認(rèn)識搞好班組安全管理
班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)從事生產(chǎn)活動最基層的組織。企業(yè)的各項工和任務(wù)都要通過班組來落實。企業(yè)要搞好安全工作，就必須搞好班組安全管理。
1． 班組安全管理的地位和作用
1.1班組安全管理是企業(yè)安全管理工和的出發(fā)點和落腳點，抓好班組的安全管理，就抓住了企業(yè)安全管理的大頭。“萬丈高樓平地起”，抓企業(yè)安全管理，必須從班組抓起，扎扎實實地打好安全施工，預(yù)防事故的基礎(chǔ)。由此可見，班組是企業(yè)安全管理的重點和基本環(huán)節(jié)。
1.2 班組是有效控制事故的前沿陣地。根據(jù)近幾年的有關(guān)統(tǒng)計資料可知，企業(yè)90%以上的事故，發(fā)生在施工班組。導(dǎo)致事故的直接原因，或者是班組工人在施工中的違章行為，或者是機械設(shè)備等物和環(huán)境的各種“隱患”、“險情”未能及時發(fā)現(xiàn)和排除。事故教訓(xùn)告訴我們，若有效地控制事故，確保安全，關(guān)鍵在于抓好企業(yè)控制事故的前沿陣地即班組的安全管理。
1.3從目前的工作實際來看，班組的安全管理仍然是一個比較薄弱的環(huán)節(jié)。比如：有的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、班組長對班組的安全管理未能引起足夠的重視，抓得不緊不狠不實。表現(xiàn)為一般號召多，具體指導(dǎo)少；制定措施多，貫徹落實少；出了事故后被動應(yīng)付多，主動開展預(yù)防少。還有的同志把安全管理和施工生產(chǎn)對立起來，重視抓施工生產(chǎn)，忽視抓安全管理，致使安全管理與施工生產(chǎn)出現(xiàn)“兩層皮”。這種局面急需扭轉(zhuǎn)。
2． 搞好班組安全管理的措施
2.1企業(yè)必須把安全管理的工作重點放到班組上
班組安全管理的地位與作用非常重要，企業(yè)必須把安全管理的工作重點放到班組上，要把班組安全管理納入企業(yè)的重要議事日程，下大力氣抓好班組的安全思想、技術(shù)知識和規(guī)章制度的建設(shè)；經(jīng)常分析班組安全管理工作的形勢，查找薄弱環(huán)節(jié)，適時提出改進措施，幫助班組搞好安全生產(chǎn)。
2.2發(fā)揮班組長在安全管理上的關(guān)鍵作用
班組是企業(yè)的“細(xì)胞”，而班組長則是“細(xì)胞”中的“細(xì)胞核”。從班組的安全管理來看，大量的工作要由班組長來完成，需要班組長負(fù)責(zé)具體實施。班組安全管理工作起關(guān)鍵作用的是班組長。要抓好班組的安全管理，必須從班組長抓起。要挑選那些政治堅定、熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并有一定施工生產(chǎn)經(jīng)驗的職工擔(dān)任班組長。同時，要注意抓好培養(yǎng)教育，幫助班組長提高安全素質(zhì)和工作能力。其次，要把能否認(rèn)真負(fù)責(zé)、善于管理作為考察班組長能否勝任本職工作的重要依據(jù)，好的予以表彰，差的批評教育；對因不負(fù)責(zé)任而造成事故者，要堅決撤換并給予相應(yīng)的處罰。要形成一種壓力，促使班組長盡職盡責(zé)地抓好安全管理。
2.3全面提高班組成員的安全素質(zhì)
安全生產(chǎn)，以人為本。要增強職工的安全意識、法規(guī)意識，培養(yǎng)提高職工安全知識技能水平，調(diào)動職工搞好安全生產(chǎn)的積極性、主動性。對職工嚴(yán)格要求：每個職工要積極參加企業(yè)和班組的各項安全活動；在生產(chǎn)勞動中，要嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)的各項規(guī)章制度和勞動紀(jì)律；要積極學(xué)習(xí)本企業(yè)的安全技術(shù)、工業(yè)衛(wèi)生知識，增強預(yù)防事故和職業(yè)危害的能力，要自覺地愛護和使用安全衛(wèi)生防護設(shè)施，維護作業(yè)環(huán)境的安全衛(wèi)生條件，發(fā)現(xiàn)問題及時提出改進意見，并積極參加技術(shù)改造的革新；要堅持正確使用各種安全防護用具和勞動保護用品；維護安全生產(chǎn)秩序，及時制止任何人違章指揮、違章作業(yè)，發(fā)揮團結(jié)友愛的精神，互相關(guān)心，互相幫助，共同搞好安全生產(chǎn)。
2.4明確并實現(xiàn)班組安全目標(biāo)。班組要認(rèn)真貫徹“安第一，預(yù)防為主”的方針，要杜絕重大人身傷亡、中毒、火災(zāi)、爆炸和設(shè)備事故，實現(xiàn)事故為零的目標(biāo)。班組切實做好“控制未遂和異常”。
2.5班組要定期組織職工學(xué)習(xí)掌握黨和國家的安全生產(chǎn)方針、政策、法律、法規(guī)和企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度；學(xué)習(xí)掌握本崗位安全衛(wèi)生技術(shù)知識、規(guī)程；訓(xùn)練安全技能及開展其他內(nèi)容安全教育。
2.6開展多種多樣安全活動。如安全競賽、安全演講比賽；又如“三不”傷害活動、事故判定活動、危險預(yù)知預(yù)防活動；開展班組建文明衛(wèi)生“小家”活動。
2.7必須堅持班組安全日制度，搞好班組安全考核、評比、檢查、總結(jié)工作。切實做好針對薄弱環(huán)節(jié)消除人與物的不安全因素。
