第1篇 班組安全管理需要的六心

班組是企業(yè)預(yù)防事故的一線陣地，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點(diǎn)，安全管理的成果最終在班組中實(shí)現(xiàn)。作為一名班組長，對班組安全管理必須要做有“六”心，安全工作才有保障。

——愛心

在認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)安全規(guī)定，把安全落到實(shí)處的同時，要切忌走“捷徑”，搶成績、做表面文章。一個要把職工當(dāng)成自家人看待，營造出“我愛人人，人人愛我”的氛圍，這樣“不傷害他人”的習(xí)慣才會出現(xiàn)。

——關(guān)心

在生產(chǎn)過程中，要像關(guān)心自家人一樣去關(guān)心理解班組成員，為他們排憂解難，解除后顧之憂，才能及時發(fā)現(xiàn)職工的不穩(wěn)定情緒，及時調(diào)整，防止事故發(fā)生。

——耐心

對職工的日常教育培訓(xùn)工作中要不厭其煩。不但要天天講、事事講，還要結(jié)合實(shí)際、血的教訓(xùn)，耐心細(xì)致的做好職工技術(shù)培訓(xùn)工作，這樣避免工作中的盲目蠻干，使職工懂安全、會安全。

——細(xì)心

“千里之堤，潰于蟻穴”，只有細(xì)心，才能找出問題，發(fā)現(xiàn)隱患，使事故消滅于萌芽狀態(tài)之中。班組日常安全管理工作只有細(xì)心，才能不遺漏，才能做到事事有人管，人人盡責(zé)任。

——狠心

對待違章作業(yè)，要多一些“狠心”，決不能心慈手軟，姑息遷就。決不能礙于情面，或者這樣那樣的原因，對待違章不理不問，聽之任之，只有這樣，才能以“無違章班組”去實(shí)現(xiàn)零事故。

——恒心

就是持之以恒地去做好這些工作，時時、事事、處處這樣做。只有這樣我們班組的安全管理工作才會扎實(shí)有效，我們的安全規(guī)章制度才能真正落到實(shí)處，才能不斷鞏固我們的安全基礎(chǔ)。

第2篇 搞好班組安全管理工作的探討

班組是企業(yè)管理的基層單位，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點(diǎn)，班組安全管理工作的好壞直接影響著企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。特別是近年來隨著企業(yè)改制工作的不斷深入和企業(yè)經(jīng)營機(jī)制的轉(zhuǎn)換，將企業(yè)推向市場的新形勢下，搞好班組安全管理工作尤為重要。那么如何搞好班組安全管理工作呢？筆者認(rèn)為應(yīng)做好以下幾方面工作。

1 建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制

通過建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確地規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，做到一崗一責(zé)制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責(zé)、辦事有標(biāo)準(zhǔn)、工作有檢查，職責(zé)明確、功過分明，從而把與安全生產(chǎn)有關(guān)的各項(xiàng)工作同班組成員連結(jié)、協(xié)調(diào)起來，形成一個嚴(yán)密高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)。

建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制是把企業(yè)安全工作任務(wù)，落實(shí)到每個工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制是班組安全之魂，哪個班組崗位安全責(zé)任制執(zhí)行得好，安全生產(chǎn)就優(yōu)。

2 班組安全管理實(shí)行目標(biāo)化

為了發(fā)揮班組安全目標(biāo)管理的功能，實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)的良性循環(huán)，必須注重安全目標(biāo)的制定、分解、實(shí)施、考核、保證等5個環(huán)節(jié)。安全目標(biāo)的制定要切合實(shí)際，要在企業(yè)總體目標(biāo)的指導(dǎo)下，形成個人向班組、班組向車間、車間向企業(yè)負(fù)責(zé)的層次管理；安全目標(biāo)的分解要著重于展開、逐個落實(shí)，使企業(yè)車間對班組的各項(xiàng)安全管理工作都能夠簡便化、統(tǒng)一化、正規(guī)化地展開，對具體目標(biāo)要做到量值數(shù)據(jù)化；目標(biāo)確定、分解后，就必須著重加強(qiáng)相互之間的責(zé)任感，激發(fā)班組全員潛在的積極性、創(chuàng)造性、主動性，努力實(shí)現(xiàn)班組安全管理方法科學(xué)化、內(nèi)容規(guī)范化、基礎(chǔ)工作制度化；班組安全目標(biāo)的考核要和安全責(zé)任制掛鉤，要避免考核時重“硬”輕“軟”的傾向，更不能以“硬”指標(biāo)掩蓋或取代“軟”指標(biāo)；班組必須有確定的安全保證體系，即組織網(wǎng)絡(luò)保證、物質(zhì)措施保證等。班組安全目標(biāo)管理是整個班組安全建設(shè)中的重要組成部分，只有把班組安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，企業(yè)的安全基礎(chǔ)才能夯實(shí)。

3 班組安全思想教育不容忽視

加強(qiáng)班組安全思想教育是企業(yè)培養(yǎng)“四有”職工隊(duì)伍的迫切需要，也是一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)。為此，筆者根據(jù)工作實(shí)際提出如下措施：①加強(qiáng)教育、擺正位置。一定要引導(dǎo)班組長充分認(rèn)識做好班組安全思想教育工作是自己的“份內(nèi)事”，是推動企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的內(nèi)動力；②活化載體、改進(jìn)方法。要通過多種形式開展班組安全思想教育；③完善制度、狠抓落實(shí)。要建立和完善跟蹤教育、定期回訪、檢查考核制度，把每位班組長做安全思想教育工作的多少、好壞與個人利益掛起鉤來，督促他們按具體分工去主動做好班組安全思想教育工作。

4 班組安全管理的重點(diǎn)在現(xiàn)場

企業(yè)的一切生產(chǎn)任務(wù)都要在班組完成，各項(xiàng)規(guī)章制度都要靠班組落實(shí)，把班組安全工作的重點(diǎn)放在現(xiàn)場，是企業(yè)把整個安全生產(chǎn)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)施運(yùn)作的有效途徑。搞好現(xiàn)場安全管理，必須把影響安全生產(chǎn)的主要因素(即人、機(jī)、料、法、環(huán))有機(jī)地結(jié)合起來，只有通過高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤檢查等手段搞好班組的現(xiàn)場安全管理，才能確保安全生產(chǎn)。

5 班組安全管理是個動態(tài)過程

所謂動態(tài)安全管理，是指在整個生產(chǎn)過程中，對生產(chǎn)的工藝流程和生產(chǎn)作業(yè)過程進(jìn)行安全跟蹤、預(yù)測控制，使安全生產(chǎn)在每時、每班、每個環(huán)節(jié)和角落都得到保證。對于企業(yè)班組來說，動態(tài)安全管理要做好5個控制：制度控制、作業(yè)控制、重點(diǎn)控制、跟蹤控制、群防控制。

6 安全管理要做到危險預(yù)知

危險預(yù)知，簡言之就是預(yù)先知道生產(chǎn)或作業(yè)過程中的危險性，進(jìn)而采取措施，控制危險，保障安全。實(shí)踐證明，班組開展危險預(yù)知活動是安全工作之法寶。班組成員要對本班組管轄范圍或承擔(dān)的作業(yè)項(xiàng)目做到明確無誤，對重點(diǎn)、難點(diǎn)、危險點(diǎn)了如指掌，做到心中有數(shù)，并運(yùn)用因果圖、事故樹分析等方法，制定相應(yīng)的事故預(yù)案，并定期演練，防患于未然。

7 作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是班組安全的保障

所謂作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，就是對在作業(yè)系統(tǒng)調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，將現(xiàn)行作業(yè)方法的每一操作程序和每一動作進(jìn)行分解，以科學(xué)技術(shù)、規(guī)章制度和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，以安全、質(zhì)量、效益為目標(biāo)，對作業(yè)過程進(jìn)行改善，從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序，逐步達(dá)到安全、準(zhǔn)確、高效、省力的作業(yè)效果。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是預(yù)防事故、確保安全的基礎(chǔ)，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制“三違”現(xiàn)象的產(chǎn)生，從數(shù)理統(tǒng)計看出，企業(yè)中所發(fā)生的事故有90%發(fā)生在班組，班組中有80%的事故是由“三違”現(xiàn)象引起的。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化把企業(yè)各項(xiàng)安全要求優(yōu)化為“管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)”，并在作業(yè)單元上嚴(yán)格規(guī)定了操作程序、動作要領(lǐng)。把整個作業(yè)過程分解為既互相聯(lián)系，又相互制約的操作程序、動作標(biāo)準(zhǔn)，把人的行為限制在動作標(biāo)準(zhǔn)之中， 從根本上控制違章作業(yè)，特別是習(xí)慣性違章作業(yè)，保證班組人員上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、交標(biāo)準(zhǔn)班，從而制約了僥幸心理、冒險蠻干的不良現(xiàn)象。

綜上所述，搞好班組安全管理工作，有許多工作要做，作為班組應(yīng)當(dāng)牢固樹立“安全生產(chǎn)重于泰山”的觀念，以穩(wěn)定安全生產(chǎn)形勢、穩(wěn)定職工隊(duì)伍為班組安全管理工作的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，明確各自的安全職責(zé)，搞好安全管理，以確保企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益的穩(wěn)步增長。

第3篇 班組兼職安全員安全管理責(zé)任制安全職責(zé)

班組兼職安全員安全職責(zé)(安全管理責(zé)任制)

1.班組安全員一般由副班(組)長兼任,協(xié)助班組長做好本班組安全工作,受車間安全員的業(yè)務(wù)指導(dǎo),協(xié)助班組長做好班前安全布置、班中安全檢查、班后安全總結(jié)。

2.組織開展本班組各種安全活動,認(rèn)真做好安全活動日記錄,提出改進(jìn)安全工作的意見和建議。

3.對新工人進(jìn)行崗位安全教育。

4.嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)安全生產(chǎn)的各項(xiàng)規(guī)章制度,對違章作業(yè)有權(quán)制止,并及時報告。

5.檢查督促班組人員合理使用勞保用品和各種防護(hù)用品、消防器材。

6.發(fā)生事故要及時了解情況,維護(hù)好現(xiàn)場,并及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報。

第4篇 加強(qiáng)班組安全管理的對策

1.全面提高班組長的素質(zhì)

班組長自身素質(zhì)的高低直接影響班組的安全管理，選就要求班組長既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熱管理，又要有一套靈話的工作方法，有效地帶動班組成員，形成合力。同時作為班組安全的第一責(zé)任人，應(yīng)加強(qiáng)自己的安全生產(chǎn)意識、安全知識素養(yǎng)和安全責(zé)任感。

2.建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制

通過建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確地規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，做到一崗一責(zé)制，以使安全工作事搴有人管、人人有專責(zé)，從而把與安全生產(chǎn)有關(guān)的工作同班組成員有機(jī)結(jié)合起來，形成高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)。建立健全崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制是班組安全之關(guān)鍵，執(zhí)行班組崗位安全責(zé)任制是班組安全的基本保證。

3.積極推進(jìn)班組安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)

班組要以安全標(biāo)準(zhǔn)化為指南，對作業(yè)過程進(jìn)行改善，從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序，逐步達(dá)到安全、準(zhǔn)確、高效的作業(yè)效果。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是預(yù)防事故、確保安全的基礎(chǔ)，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制“三違”現(xiàn)象的產(chǎn)生。保證班組人員上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、交標(biāo)準(zhǔn)班，從而制約僥幸心理、冒險蠻干等不良現(xiàn)象，有效強(qiáng)化班組安全管理。

4.深化安全文化建設(shè)在班組的推廣，促進(jìn)安全工作持續(xù)改進(jìn)

首先要將“安全第一、以人為本”等安全理念為廣大員工所接受和認(rèn)可，其次，通過廣泛宣傳教育和標(biāo)識，從視覺上形成濃厚的安全文化氛圍。最后，安全文化建設(shè)的主要工作是將這些理念融入制度建設(shè)之中，形成制度文化并具體化，以進(jìn)一步落實(shí)到班組，落實(shí)到員工的生產(chǎn)中，形成的自覺行為。因此，應(yīng)把安全文化和制度建設(shè)相結(jié)合，從職日常行為、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行了明確的規(guī)范，制定并推廣操作性、實(shí)用性強(qiáng)的安全行為標(biāo)準(zhǔn)，抓好人的行為規(guī)范和良好習(xí)慣養(yǎng)成。

5.加強(qiáng)班組安全細(xì)節(jié)管理

6s(整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全)是一個很好模式，重視過程、狠抓細(xì)節(jié)。“細(xì)”，就是安全工作要做得細(xì)。班組在生產(chǎn)中對安全工作要做到勤檢查、細(xì)檢查，使每個操作環(huán)節(jié)，每一次交接班都符合安全生產(chǎn)的規(guī)范要求。班組成員在生產(chǎn)過程中要做到不忽視每處疑點(diǎn)，不放過每一個隱患，及時準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。

6.充分發(fā)揮好親情感染作用

促使全員樹立正確的安全意識，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。但是以往的安全教育大多是“我說你聽”，不是大道理滿堂灌，就是家長式的訓(xùn)斥。要解決安全教育入心入腦的問題，還應(yīng)注重情感投入，可采用親情教育法，如車間會議室看板管理中設(shè)立“全家福”欄目，把每個家庭對自己親人的安全企盼寫在照片的下面，時時提醒職工牢記親人的囑托；如為職工過生日、兄弟交心等方法，不失時機(jī)、潛移默化地向職工宣傳安全思想。

第5篇 班組安全管理從反習(xí)慣性違章開始

所謂習(xí)慣性違章，就是指那些固守舊的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習(xí)慣，違反安全工作規(guī)程的行為，這是一種長期沿襲下來的違章行為，是經(jīng)常表現(xiàn)出來的違章行為。它實(shí)質(zhì)上是一種違反安全生產(chǎn)工作客觀規(guī)律的盲目行為方式，由于沒有認(rèn)識或隨心所欲，習(xí)以為常，習(xí)慣成自然，因而造成極大的危害。

班組是直接從事生產(chǎn)的基層單位，習(xí)慣性違章在班組的作業(yè)、施工等活動中常有出現(xiàn)。因此，抓好班組反習(xí)慣性違章是一項(xiàng)最直接、最根本的任務(wù)。無論從班組在安全生產(chǎn)中所處地位和作用上看，還是從安全生產(chǎn)保護(hù)員工的生命安全和人身健康的目的出發(fā)，班組都是反習(xí)慣性違章的重點(diǎn)。

習(xí)慣性違章本身不是小事，而是關(guān)系到安全生產(chǎn)的大事。有的班組成員認(rèn)為，“戴不戴安全帽，扎不扎安全帶，只是小事一樁，不必小題大做”，因而對嚴(yán)格管理有反感，事實(shí)上，這些“小事”直接關(guān)系到個人的生命安危。在作業(yè)中違反安全規(guī)程的操作方式，往往成為事故的直接誘因，不僅危及人身安全，而且危及設(shè)備安全，妨礙電力生產(chǎn)。因此，違章無小事，一切習(xí)慣性違章行為，都要切實(shí)加以糾正。

習(xí)慣性違章是有章不循、明知故犯的行為。行為者往往既熟知安全規(guī)程，又懂得其做法的危害性，但在實(shí)際行動中，不顧規(guī)程和危害，按自己認(rèn)為可行的方式辦事，這就嚴(yán)重地削弱了安全規(guī)程的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。

習(xí)慣性違章是反復(fù)出現(xiàn)的違章行為，消極影響很大，特別是發(fā)生在老工人身上的習(xí)慣性違章行為，將會造成潛移默化的消極影響。有的新員工看到老工人不按規(guī)程的規(guī)定隨意作業(yè)，既省事又沒事，也會跟著這么做；有的員工看到班組長也有章不循，隨意指揮，就會跟著學(xué)、照著做。這樣一代傳一代，使習(xí)慣性違章影響面之寬、影響力之長、所造成的危害之大，是不可低估的。對習(xí)慣性違章行為，由于人們看得多了習(xí)以為常了，根本沒把它當(dāng)回事，久而久之，習(xí)慣了那些不正確的行為

糾正、制止習(xí)慣性違章應(yīng)采取四項(xiàng)措施：

1、深化安全教育，樹立全程安全意識。開展全員安全教育，把安全教育擺到工作首位，貫徹工作始終，樹立起每一個工作人員的全程安全意識，做到安全規(guī)程人人會、處處講、時時想、事事用。

2、強(qiáng)化技術(shù)培訓(xùn)，提高人員素質(zhì)。強(qiáng)化崗位技術(shù)培訓(xùn)，開展安全規(guī)程技術(shù)競賽活動，提高全員素質(zhì)，達(dá)到人人熟知、熟練安全操作。

3、設(shè)立“違章警示牌”，杜絕作業(yè)現(xiàn)場的習(xí)慣性違章。在習(xí)慣性違章發(fā)生頻率較高的場所，設(shè)立黃色“習(xí)慣性違章警示牌”，將習(xí)慣性違章操作和正確操作在警示牌上寫清楚，提醒作業(yè)人員規(guī)范操作。

4、明確“安全責(zé)任人”，簽訂無違章作業(yè)保證書，建立“安全責(zé)任人”制度，專（兼）職安全員、班組長明確為“安全責(zé)任人”，作業(yè)前由“安全責(zé)任人”簽訂無違章作業(yè)保證書，同時設(shè)立無違章作業(yè)監(jiān)督人，簽訂無違章監(jiān)督責(zé)任書，與“安全責(zé)任人”連帶處罰。

第6篇 推行班組安全目標(biāo)管理應(yīng)注重的幾個環(huán)節(jié)

為了發(fā)揮班組安全目標(biāo)管理的功能，實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)的良性循環(huán)，必須注重安全目標(biāo)的制定、分解、實(shí)施、考核、保證等五個環(huán)節(jié)。

1．安全目標(biāo)的制定

安全目標(biāo)的制定要切合實(shí)際。要在企業(yè)總體目標(biāo)的指導(dǎo)下，形成個人向班組、班組向車間、車間向企業(yè)負(fù)責(zé)的層次管理。

（1）直接目標(biāo)。根據(jù)車間或企業(yè)下達(dá)的產(chǎn)量、質(zhì)量、安全、環(huán)保、工藝指標(biāo)、設(shè)備完好率等來確定安全直接目標(biāo)；

（2）相鄰目標(biāo)。根據(jù)工作中上道工序和下道工序、以及其他部門、班組的業(yè)務(wù)聯(lián)系和服務(wù)要求來確定安全相鄰目標(biāo)；

（3）文化建設(shè)目標(biāo)。根據(jù)企業(yè)有關(guān)部門的布置，擬定遵章守紀(jì)、文明禮貌、行為規(guī)范、文化教育等方面內(nèi)容來確定安全文化建設(shè)目標(biāo)。

2．安全目標(biāo)的分解

安全目標(biāo)的分解要著重于展開、逐個落實(shí)。使企業(yè)、車間對班組的各項(xiàng)安全管理工作都能夠簡便化、統(tǒng)一化、正規(guī)化地全面展開。

對具體目標(biāo)要做到量值數(shù)據(jù)化。班組的安全管理、安全教育、安全活動、隱患整改都要用數(shù)值反映，用定量為主的數(shù)據(jù)指標(biāo)代替定性為主的形式內(nèi)容，使班組安全目標(biāo)反饋出的各種數(shù)據(jù)真實(shí)、清晰、完整、準(zhǔn)確。

3．安全目標(biāo)的實(shí)施

安全目標(biāo)確定、分解以后，就必須著重加強(qiáng)相互之間的責(zé)任感，激發(fā)班組全員潛在的積極性、創(chuàng)造性、主動性。努力實(shí)現(xiàn)班組安全管理方法科學(xué)化、內(nèi)容規(guī)范化、基礎(chǔ)工作制度化。（1）以安全責(zé)任制促進(jìn)安全目標(biāo)的落實(shí)。要把考核個人的主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)與安全工作目標(biāo)納入崗位安全責(zé)任制中，以百分制或其它方式進(jìn)行考核，其內(nèi)容應(yīng)該是公共性指標(biāo)和班組安全方針目標(biāo)；

（2）以小指標(biāo)單項(xiàng)競賽促進(jìn)安全目標(biāo)的實(shí)施。要應(yīng)用激勵的方法，組織班組成員開展比學(xué)趕幫超活動，如增產(chǎn)賽、降耗賽、連運(yùn)賽、崗位練兵、安全合理化建議、查隱患堵漏洞等。

4．安全目標(biāo)的考核

班組安全目標(biāo)的考核要和安全責(zé)任制掛鉤。要避免考核時重“硬”輕“軟”的傾向，更不能以“硬”指標(biāo)掩蓋或取代“軟”指標(biāo)。

（1）安全檢查。即每個月對安全目標(biāo)進(jìn)行檢查。由車間組織專人查，或工會組長牽頭查，或班長組織兼職安全員查；

（2）安全考核。在考核中，一是要從嚴(yán)從實(shí)，二是要認(rèn)真把關(guān)，對于經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)和班組安全管理指標(biāo)，嚴(yán)格按照定量要求進(jìn)行考核，做到不降標(biāo)準(zhǔn)、不漏項(xiàng)目；對于安全文化建設(shè)方面的定性指標(biāo)，則要特別注意考核知識技能、進(jìn)取精神、勞動態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。

5．安保體系的形成

班組必須有確定的安全保證體系，即組織網(wǎng)絡(luò)保證、物質(zhì)措施保證等。

（1）企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識班組在安全工作中的地位和作用，把心沉下去，一頭扎入班組，樹立為一線、為班組服務(wù)的思想。

（2）要有一個高度事業(yè)心和責(zé)任感的班組長。班組長既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法。同時，企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)要注意在政治上關(guān)心他們，使他們真正有職、有責(zé)、有權(quán)、有利。

總之，班組安全目標(biāo)管理，是整個班組安全建設(shè)中的重要組成部分，只有把班組的安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，企業(yè)的安全基礎(chǔ)才能夯實(shí)，才能在安全生產(chǎn)中顯示出“細(xì)胞”的強(qiáng)大生命力。

第7篇 班組安全管理的事項(xiàng)

1.1班組安全管理的事項(xiàng)

1.1.1班組安全目標(biāo)責(zé)任

電力企業(yè)在進(jìn)行安全生產(chǎn)管理時，一般采用安全目標(biāo)管理的方法。通過科學(xué)分析和具體單位的實(shí)際安全管理水平，明確各單位在指定的時間內(nèi)所要達(dá)到的安全目標(biāo)，并將這些目標(biāo)用指標(biāo)的形式確定下來，在月末、季末、年末對各項(xiàng)指標(biāo)的完成情況進(jìn)行考核和評價，將其作為衡量各單位安全管理工作成效的重要依據(jù)。

班組作為企業(yè)的基層執(zhí)行單位，直接承擔(dān)著企業(yè)安全生產(chǎn)運(yùn)營的重任。為實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)目標(biāo)，就必須將這些目標(biāo)層層分解并具體落實(shí)到各班組，才能取得應(yīng)有的效果。

1.1.2班組安全制度管理

企業(yè)安全管理工作中，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌踩芾碇贫润w系和嚴(yán)格的日常安全管理是十分重要的。安全管理制度作為安全管理工作的作業(yè)基準(zhǔn)，是開展安全管理工作的基本前提。

班組長應(yīng)積極配合高層管理人員完善企業(yè)的安全制度體系，建立“電力設(shè)備安全操作標(biāo)準(zhǔn)”“企業(yè)一線班組安全責(zé)任制度”“安全生產(chǎn)違規(guī)處罰規(guī)定”“安全目標(biāo)管理考核細(xì)則”及“安全生產(chǎn)風(fēng)險抵押金實(shí)施辦法”等規(guī)章制度，明確班組成員的各項(xiàng)安全工作內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定獎懲措施等，保證安全管理的順利進(jìn)行。

1.1.3班組安全作業(yè)管理

班組安全作業(yè)是企業(yè)安全管理的基本作用主體，班組安全作業(yè)管理從根本上決定著企業(yè)安全管理工作的成敗。

“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”是企業(yè)安全生產(chǎn)的基本方針，也是班組長進(jìn)行安全作業(yè)管理的基本要求。班組長安全作業(yè)管理工作主要包括：全面推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，監(jiān)督以及考核班組成員的安全作業(yè)情況等，杜絕班組作業(yè)中的安全隱患，并有效提高工作效率。

1.1.4班組安全教育管理

電力企業(yè)作業(yè)具有一定的風(fēng)險性，對一線班組的安全教育工作直接關(guān)系到班組成員對安全基本知識的掌握程度、安全管理素質(zhì)以及安全意識水平等。安全教育通過有目的、分層次、分崗位、分工種、有針對性地進(jìn)行員工安全技術(shù)、責(zé)任和能力的培訓(xùn)，避免和減少各類電力安全事故的發(fā)生，是電力企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)的重要措施。

各班組開展安全教育工作，除了傳統(tǒng)的強(qiáng)制性安全教育外，還應(yīng)積極進(jìn)行安全教育創(chuàng)新，積極運(yùn)用多媒體課件和小組競賽等員工易于接受的形式進(jìn)行經(jīng)常性的教育，使班組成員在提高安全意識的同時，掌握更多的安全知識和技能。

1.1.5班組安全臺賬管理

班組安全臺賬管理是積累安全生產(chǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的主要途徑，同時也是事故發(fā)生后調(diào)查分析的主要依據(jù)。班組安全臺賬主要包括：安全生產(chǎn)會議臺賬、安全生產(chǎn)宣傳教育和培訓(xùn)臺賬、安全生產(chǎn)檢查臺賬、安全生產(chǎn)隱患治理臺賬、安全工作考核與獎懲臺賬、安全防護(hù)用品臺賬、事故預(yù)案臺賬等。

班組安全臺賬管理的基本工作是制定并落實(shí)班組安全臺賬管理制度，嚴(yán)格監(jiān)督班組成員對該項(xiàng)制度的執(zhí)行情況，以保證臺賬中所收集的信息真實(shí)可靠，臺賬信息記錄和更新及時，內(nèi)容填寫規(guī)范，相關(guān)信息便于查找。

1.1.6班組安全器具管理

電力企業(yè)班組安全器具是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)硬件之一，是直接保障作業(yè)人員人身安全的重要手段。班組應(yīng)注意加強(qiáng)對安全器具的質(zhì)量、使用和保管管理。班組長應(yīng)在班組內(nèi)指派專人負(fù)責(zé)發(fā)放、回收、保管安全器具，制定并落實(shí)安全器具使用規(guī)范、安全器具檢修制度以及安全器具報廢制度等，并組織安全器具的使用培訓(xùn)，保證作業(yè)人員在作業(yè)時安全防護(hù)工作的準(zhǔn)確到位。

1.1.7班組安全事故管理

電力企業(yè)因其產(chǎn)品服務(wù)特點(diǎn)，一線班組作業(yè)往往具有相當(dāng)高的風(fēng)險，即使在作業(yè)前做好了預(yù)防措施、消除了硬件的設(shè)施隱患，還是有可能因外力破壞或人員疏忽造成安全事故的發(fā)生。因此，班組長應(yīng)加強(qiáng)對安全事故的管理工作，掌握作業(yè)區(qū)域內(nèi)的危險源和可能發(fā)生的事故類型，積極制定事故應(yīng)急處理預(yù)案和快速反應(yīng)機(jī)制，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)安全管理和事故處理機(jī)制等。

1.1.8班組安全文化建設(shè)

企業(yè)安全文化是安全管理的基礎(chǔ)，它通過向員工提出一種安全文化理念，使員工認(rèn)可、接受該理念，并將該理念運(yùn)用到工作中，達(dá)到降低安全風(fēng)險的目的。電力企業(yè)能夠通過提高一線員工的安全文化素質(zhì)來有效預(yù)防安全事故的發(fā)生，并減少事故發(fā)生造成的人員傷亡及財產(chǎn)損失。

電力企業(yè)班組進(jìn)行安全文化建設(shè)時，必須體現(xiàn)出“以人為本”的核心理念，通過建設(shè)觀念文化、行為文化、制度文化、物態(tài)文化等，將這一核心理念滲透到安全管理各要素中，使安全管理系統(tǒng)發(fā)揮出整體功能。

1.1.9班組日常安全管理

班組作為企業(yè)安全管理的基層單位，班組長應(yīng)以高標(biāo)準(zhǔn)要求每一名班組成員，抓好班組日常安全管理工作，以此來保證年度安全管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

班組長在進(jìn)行班組日常安全管理時，可通過完善安全制度體系來推進(jìn)班組安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、安全生產(chǎn)日常管理規(guī)范化的進(jìn)程。班組長還應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)督班組作業(yè)中安全制度的執(zhí)行。并要定期進(jìn)行安全檢查，將安全管理目標(biāo)、安全責(zé)任制與獎懲掛鉤，獎勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，保證安全管理目標(biāo)的達(dá)成。

1.1.10班組安全體系建設(shè)

電力企業(yè)安全體系是對安全風(fēng)險預(yù)知、安全措施執(zhí)行和安全監(jiān)督三大類工作進(jìn)行整合，所形成的安全管理基本架構(gòu)，是安全生產(chǎn)的基本保障。電力企業(yè)的安全體系，主要包括安全保證、安全監(jiān)督和安全評估三大體系。

安全保證體系和安全評估體系的基本工作內(nèi)容是安全風(fēng)險識別、風(fēng)險評估、風(fēng)險控制以及風(fēng)險改進(jìn)等。安全監(jiān)督體系的工作是以安全監(jiān)督和安全管理為主，以不定期抽查為輔的監(jiān)督檢查方式。班組建立安全體系，可通過理清班組內(nèi)部安全管理關(guān)系，明確各成員安全管理職責(zé)，使安全管理更加規(guī)范化、科學(xué)化，使安全管理的整體功能得以發(fā)揮。

1.1.11班組安全心理管理

班組安全管理是以人為中心的活動，而員工行為主要受心理活動支配。因此，班組長應(yīng)加強(qiáng)對班組成員安全心理方面的管理。

安全心理管理內(nèi)容主要包括對作業(yè)過程中違規(guī)人員的心理活動及規(guī)律進(jìn)行分析和研究，有針對性地開展安全教育，加強(qiáng)員工的安全危機(jī)意識，采取有效的事故預(yù)防措施及獎懲制度，調(diào)動班組成員安全生產(chǎn)工作的積極性。

1.1.12安全生產(chǎn)法律法規(guī)教育

國家頒布的電力企業(yè)安全生產(chǎn)相關(guān)的法律法規(guī)是電力企業(yè)進(jìn)行安全管理工作的最高準(zhǔn)則。安全生產(chǎn)相關(guān)法律法規(guī)主要包括《中華人民共和國電力法》《電力生產(chǎn)事故調(diào)查暫行規(guī)定》《電業(yè)安全工作規(guī)程》《電力建設(shè)安全工作規(guī)程》《防止電力生產(chǎn)重大事故二十五項(xiàng)重點(diǎn)要求》等，并構(gòu)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆煞ㄒ?guī)體系。

安全生產(chǎn)法律法規(guī)嚴(yán)格規(guī)定了電力企業(yè)和相關(guān)作業(yè)人員在安全生產(chǎn)中的權(quán)利和義務(wù)，以及進(jìn)行安全生產(chǎn)需具備的相應(yīng)資質(zhì)，并嚴(yán)格規(guī)定了違規(guī)企業(yè)和個人所應(yīng)負(fù)擔(dān)的行政、民事和刑事責(zé)任。

第8篇 班組安全管理中應(yīng)該注意的幾個問題

作為企業(yè)的最基層群體，班組是生產(chǎn)第一線的生產(chǎn)組織，在整個公司中處于至關(guān)重要的地位，班組的安全直接影響整個公司的安全，只有抓好班組的生產(chǎn)安全，才會有整個公司的安全。但從近幾年來看，人身傷亡事故均發(fā)生在一線班組?？梢?，班組的安全管理工作必須引起視，抓好班組的安全管理已是目前一項(xiàng)迫在眉睫的工作。筆者就班組安全管理方面應(yīng)注意的幾個問題闡述如下。

1、自我保護(hù)意識教育不可忽略

缺乏自我保護(hù)意識，在工作中多表現(xiàn)為冒險、蠻干、思想麻痹、習(xí)慣性違章等，很容易造成人身傷亡和設(shè)備損壞事故。對于生產(chǎn)電這種高危特殊產(chǎn)品的行業(yè)，應(yīng)該靠不斷強(qiáng)化安全教育來實(shí)現(xiàn)安全意識的轉(zhuǎn)變，他們經(jīng)驗(yàn)豐富、安全意識強(qiáng)，在現(xiàn)場作業(yè)中，應(yīng)指導(dǎo)和教育年輕的員工注意并避開方方面面的危險點(diǎn)，保證自身的安全。做任何工作之前，應(yīng)先檢查是否存在危險，三思而后行。從習(xí)慣性安全檢查到反習(xí)慣性違章作業(yè)，持之以恒，久而久之，安全意識便能根深蒂固，得到永久的鞏固并提高，從而達(dá)到安全生產(chǎn)的目的。

2、安全學(xué)習(xí)不可流于形式

目前的班組安全學(xué)習(xí)比較常見的是周安全活動日的學(xué)習(xí)，主要是學(xué)習(xí)安全簡報或事故通報等，照本宣科，單調(diào)乏味，這種學(xué)習(xí)多數(shù)是流于形式，并不能真正起到安全教育的作用。要改變現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方式，徹底擺脫紙上談兵、脫離生產(chǎn)實(shí)際的學(xué)習(xí)模式，首先要形成講安全的風(fēng)氣，營造企業(yè)的安全文化氛圍，同時把安全教育工作與職工的切身利益相結(jié)合，促使職工自覺遵守企業(yè)的安全規(guī)章制度。對于事故通報、安全簡報、安全指示的學(xué)習(xí)，不能形而上學(xué)，不要為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，一定要聯(lián)系職工的思想實(shí)際和本崗位的生產(chǎn)實(shí)際，進(jìn)行舉一反三的講座分析，這樣才能使安全學(xué)習(xí)真正起到提高員工素質(zhì)的作用。

3、班組整體的技術(shù)水平有待進(jìn)一步提高

一個班組整體隊(duì)伍的技術(shù)水平的提高，對預(yù)防危險點(diǎn)有著非常重要的促進(jìn)作用。目前現(xiàn)狀是，班長和班組骨干有較好的技術(shù)和較強(qiáng)的責(zé)任心，能夠考慮整體作業(yè)的危險，而其余的班組成員則基本保持著：“你叫做我什么，我就做什么”的工作狀態(tài)，對身邊諸多的危險很難發(fā)現(xiàn)。因此，對職工進(jìn)行安全教育時，必須加強(qiáng)職工的技術(shù)素質(zhì)教育，要讓職工不僅僅對設(shè)備有所認(rèn)識，更主要的是對整個系統(tǒng)有全面和深入的了解?？梢酝ㄟ^新老成員“結(jié)對子”的形式，學(xué)習(xí)生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)以及統(tǒng)籌考慮全局的思維，也可以通過各種形式的技術(shù)練兵、技術(shù)考核、安全知識競賽、生產(chǎn)知識競賽、反事故演習(xí)等來開展職工的安全教育，充分調(diào)動職工的學(xué)習(xí)積極性，不斷提高職工隊(duì)伍的技術(shù)水平，不斷增強(qiáng)職工的安全意識。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)班組的安全自查自評工作

安全活動的主體始終離不開班組全體成員，好班組的自查自評工作，可以有效地防止日常生產(chǎn)中的危險，是貫徹“安全第一，預(yù)防為主”安全方針的重要方法之一，班組各成員要加強(qiáng)對日常生產(chǎn)工作中的安全性進(jìn)行度量和預(yù)測，確認(rèn)發(fā)生事故的可能性及其嚴(yán)重程度，提出相應(yīng)的整改和控制措施，達(dá)到預(yù)防、控制安全隱患和事故的發(fā)生。開展自查自評工作要求職工對現(xiàn)有的安全工作進(jìn)行診斷，做到心中有數(shù)，是提高安全管理整體水平的有效途徑。職工根據(jù)自己的責(zé)任范圍，科學(xué)地、客觀地按照自查項(xiàng)目表逐項(xiàng)進(jìn)行，對配電設(shè)施、生產(chǎn)設(shè)備、安全工器具進(jìn)行查評、填表，并對查評結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，對總結(jié)出的問題進(jìn)行整改，以提高設(shè)備的健康水平和安全管理水平，做到預(yù)選發(fā)現(xiàn)各種隱患，達(dá)到減少和消滅事故的目的。

安全工作是一個系統(tǒng)工程，是企業(yè)自下而上發(fā)展的基礎(chǔ)，班組的安全管理工作更是此項(xiàng)工作的前提，應(yīng)用科學(xué)的管理方法，完善班組的隱患控制管理體系，進(jìn)一步加強(qiáng)對職工、對設(shè)備系統(tǒng)的安全管理，企業(yè)的安全工作一定會做得更好。

第9篇 彈好五部曲提升班組安全管理

近日,國網(wǎng)河北省電力公司唐縣供電分公司立足生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)際，積極探索班組建設(shè)的新思路、新方法，注重在“細(xì)、新、嚴(yán)、活、情”上下功夫，著力彈好安全管理“五部曲”，進(jìn)一步提升班組安全管理工作，為企業(yè)的安全生產(chǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)。

把握一個“細(xì)”字。在強(qiáng)化職工安全意識的工作中，唐縣供電公司各站所、班組充分利用班前會、學(xué)習(xí)會、專題會等形式集中讓職工了解工作要點(diǎn)和生產(chǎn)現(xiàn)場危險點(diǎn)，強(qiáng)化職工自主管理意識，做到心中有數(shù)；在生產(chǎn)過程中，跟班站所長、班組長按照過程管控要求，緊盯現(xiàn)場，做到勤檢查、細(xì)排查，對重點(diǎn)崗位、零散崗位實(shí)施全時監(jiān)控；在班后會上對上一班的工作進(jìn)行全面總結(jié)，對班組安全管理實(shí)施全程管控,確保班組安全管理無死角。

突出一個“新”字。今年以來，唐縣供電公司積極探索班組管理新途徑。推行“654班組管理法”，在“六有”措施抓基礎(chǔ)、“五無”目標(biāo)抓控制、“四項(xiàng)提升”抓管理上下功夫，實(shí)施班組長公推選制度，提高班組管理水平，充分調(diào)動和發(fā)揮班組在企業(yè)發(fā)展中的細(xì)胞作用，不斷推進(jìn)崗位自主管理和“五型”班組建設(shè)。“六有”即：安全有保障、生產(chǎn)有效益、管理有規(guī)范、學(xué)習(xí)有目標(biāo)、創(chuàng)新有成果、員工有素質(zhì)；“五無”即：現(xiàn)場無隱患、人員無“三違”、工作無失誤、材料無浪費(fèi)、班組無糾紛；“四提升”即：提升班組管理水平、提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、提升班組長管理能力、提升員工綜合素質(zhì)。

立足一個“嚴(yán)”字。嚴(yán)抓班組制度執(zhí)行和隱患整改，強(qiáng)化安全監(jiān)督檢查。跟站所長、班組長、安全員明確互檢責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自我監(jiān)控、相互監(jiān)督。在生產(chǎn)現(xiàn)場，本著“一切事故可防可控”的原則，嚴(yán)格實(shí)行安全操作規(guī)程，對生產(chǎn)過程進(jìn)行全程有效控制；嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，把“三違”行為上升到安全隱患和事故來對待，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患和“三違”現(xiàn)象，落實(shí)責(zé)任人，一抓到底。

深化一個“活”字。為了進(jìn)一步激發(fā)班組活力，積極為職工搭建交流新辦法、新經(jīng)驗(yàn)、了解新知識的平臺，激發(fā)班組職工活力，為了節(jié)省工作時間，提高工作效率，班組與班組之間形成了良性循環(huán)，每個班組在干好本班工作的同時，還積極的下一班做準(zhǔn)備工作，這樣不僅有利于班組、職工之間溝通，增強(qiáng)凝聚力，而且還節(jié)省的工作時間，提高了工作效率。

落實(shí)一個“情”字。隨時掌握職工的思想動態(tài)，對思想薄弱人員進(jìn)行重點(diǎn)管理，確保安全。充分發(fā)揮女職工協(xié)管的優(yōu)勢，對“三違”人員和思想不穩(wěn)定職工利用班前會談心、學(xué)習(xí)教育等方式開展親情幫教活動，讓職工感受到親情的關(guān)愛，在潛移默化中提高安全生產(chǎn)意識。并對家庭困難的職工，做到常“家訪”、送關(guān)懷，加大幫扶力度，穩(wěn)定職工思想情緒，凝聚班組合力，力促安全生產(chǎn)。

第10篇 用班組事故預(yù)案管理班組安全

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，我國工礦企業(yè)的因工傷亡事故有90%左右發(fā)生在班組。筆者統(tǒng)計分析某鋼鐵集團(tuán)公司1990～1998年所發(fā)生的輕傷事故發(fā)現(xiàn)，有94.3%的事故發(fā)生在班組中，絕大多數(shù)是從事崗位作業(yè)時發(fā)生的事故。班組安全工作的好壞體現(xiàn)了一個企業(yè)的安全管理水平。因此，要完成企業(yè)的安全生產(chǎn)目標(biāo)，真正落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”的方針，應(yīng)把預(yù)防班組事故作為安全管理的重點(diǎn)。

自1998年7月以來，南京鋼鐵集團(tuán)公司在班組中嘗試推廣應(yīng)用“事故預(yù)案”工作，在班組中利用小黑板定期預(yù)測日常工作中的事故并采取相應(yīng)措施來避免事故的發(fā)生，旨在提高職工的安全意識及防范事故的能力。自推廣以來，該公司輕、重傷事故大幅度下降，尤其是2002～2003年，連續(xù)兩年未發(fā)生工亡事故，取得了良好的效果，有效地控制了工傷事故的發(fā)生。

“事故預(yù)案”的定義

安全工作，重在預(yù)防，只有所有職工都非常清楚地認(rèn)識到其崗位所存在的不安全因素，在工作時不僥幸蠻干，才能安全可靠地完成工作。因此，筆者認(rèn)為，“事故預(yù)案”就是班組成員根據(jù)崗位中的工作內(nèi)容預(yù)測可能發(fā)生的事故，并運(yùn)用安全管理科學(xué)方法，找出可行的預(yù)防措施及事故一旦發(fā)生后的應(yīng)急處理方案的一種班組安全管理方式。

“事故預(yù)案”的格式

根據(jù)“事故預(yù)案”的定義：

“事故預(yù)案”的內(nèi)容及學(xué)習(xí)形式

“事故預(yù)案”以班組為單位，把小黑板作為學(xué)習(xí)園地，每次工作前集中班組成員根據(jù)崗位特點(diǎn)座談預(yù)測事故、制定預(yù)防措施及處理辦法并記錄匯總。

1．“工作內(nèi)容”和“事故”

盡管多數(shù)班組所從事的工作和使用的工具設(shè)備等相對固定，但是由于生產(chǎn)的需要，班組的工作也會作相應(yīng)的調(diào)整。為了便于預(yù)測事故，必須把工作內(nèi)容細(xì)化，如“清掃皮帶積料”、“搭腳手架”、“加工超長工件”、“抽煤氣盲板”等等。

有的工作內(nèi)容可能容易引發(fā)幾種類型的事故，此時應(yīng)分析事故發(fā)生的幾率或傷害程度，對最大幾率的事故或傷害程度最重的事故優(yōu)先進(jìn)行預(yù)測分析。如某廠機(jī)修車間車工班，工作任務(wù)是加工螺紋，可能發(fā)生的事故有絞傷、砸傷、刺傷、鐵屑傷眼、摔傷等，根據(jù)歷年事故統(tǒng)計，絞傷比例最大、傷害程度最重，則優(yōu)先對絞傷事故進(jìn)行分析，其他類型的事故以后再分別進(jìn)行分析。

2．制定可行的“預(yù)防措施”

產(chǎn)生事故的原因有許多種，人、物、環(huán)境及其他一些因素都可能導(dǎo)致事故的發(fā)生，要針對不同的原因分別找出預(yù)防措施。我們可以采用安全工程學(xué)的一些辦法如魚刺圖、事故樹等結(jié)合崗位安全操作規(guī)程來分析事故產(chǎn)生的原因及預(yù)防措施。如車螺紋，根據(jù)事故資料，繪出魚刺圖

因此，預(yù)防措施應(yīng)為：

（1）嚴(yán)禁戴手套作業(yè)，工作服要“三緊”，長發(fā)盤入布帽；

（2）工作前檢查車床是否完好，防護(hù)裝置是否齊全。嚴(yán)禁啟動有故障、有缺陷的車床；

（3）運(yùn)轉(zhuǎn)時嚴(yán)禁用手觸摸運(yùn)轉(zhuǎn)部位，嚴(yán)禁清掃鐵屑、裝卸工件、調(diào)整刀具、測量工件等；

（4）保持地面平整、整潔。

3．事故發(fā)生后的“處理方法”

盡管“事故預(yù)案”制定了預(yù)防措施，但如果措施未落實(shí)或其他因素，如疾病、飲酒、打鬧等，仍然會導(dǎo)致事故的發(fā)生，因此，如何正確地處理事故非常重要。一定要根據(jù)現(xiàn)場實(shí)際情況沉著冷靜地采取正確的方式把事故損失減少到最低限度，盡可能避免事故的擴(kuò)大。以絞傷為例，處理方法為：

（1）立即停車，掛空檔；

（2）盤車立即退出傷者，嚴(yán)禁拽拉傷者，避免傷情擴(kuò)大，并及時送往醫(yī)院搶救；

（3）保護(hù)事故現(xiàn)場，立即報告安全部門或上級有關(guān)部門。

“事故預(yù)案”的作用

1．能夠增強(qiáng)職工安全意識，提高職工自我防范、互相保護(hù)的技能

近年來，由于企業(yè)開展減員增效工作，一大批有經(jīng)驗(yàn)的老職工從崗位上退出。一線職工中大部分是35歲以下的青年職工，由于受知識、經(jīng)驗(yàn)、性格等因素影響，部分青年職工缺乏自我防范能力。從近期工傷統(tǒng)計分析得知：因工傷亡人員平均年齡有越來越年輕的趨勢；因人的不安全行為所引起的責(zé)任事故也居高不下（約占80%以上）。而“事故預(yù)案”是針對人的不安全行為采取相應(yīng)的預(yù)防措施及事故應(yīng)急處理的管理方法，它要求職工根據(jù)各自的具體情況把班組“事故預(yù)案”經(jīng)過大家討論，以最簡單、最直觀的形式將生產(chǎn)崗位可能發(fā)生的事故、預(yù)防措施等內(nèi)容反映出來，做到重點(diǎn)突出、通俗易懂、便于掌握、運(yùn)用方便。同時，通過自身的參與，使職工充分發(fā)揮主觀能動性，變“要我安全”為“我要安全”，自覺遵守安全操作規(guī)程，從而達(dá)到增強(qiáng)職工安全意識，提高職工自我保護(hù)、相互保護(hù)能力的目的。

2．促進(jìn)班組安全管理規(guī)范化、科學(xué)化，提高企業(yè)的安全管理水平

首先，班組職工通過不斷地對“事故預(yù)案”的座談學(xué)習(xí)，找出班組生產(chǎn)過程中的全部事故因素，運(yùn)用統(tǒng)計資料、魚刺圖、事故樹等科學(xué)方法，結(jié)合崗位安全操作規(guī)程，分析原因，制定防范措施。這樣，在具體工作時，職工心中有數(shù)，能夠根據(jù)“事故預(yù)案”采取措施，從而有效地控制班組傷亡事故的發(fā)生。其次，通過“事故預(yù)案”使職工直觀地認(rèn)識到事故的危害性。由于安全操作規(guī)程部分條款被針對性地運(yùn)用到實(shí)際的事故預(yù)測分析中，使學(xué)習(xí)安全操作規(guī)程變得生動活潑，加深了職工的理解、運(yùn)用，進(jìn)一步提高了職工對事故預(yù)防工作的認(rèn)識，從而形成了“全員安全管理”的局面，促進(jìn)班組安全工作逐步規(guī)范化、科學(xué)化。第三，企業(yè)安全人員通過收集整理“事故預(yù)案”，從中發(fā)現(xiàn)企業(yè)安全工作漏洞，確定工作重點(diǎn)，有計劃、有針對性地改造一些危險性較大的人、機(jī)界面，使之達(dá)到人、機(jī)協(xié)調(diào)，促進(jìn)了安全管理從經(jīng)驗(yàn)管理向科學(xué)管理、從事后處理向事前預(yù)防的轉(zhuǎn)變。

3．推廣應(yīng)用“事故預(yù)案”是落實(shí)安全生產(chǎn)方針的具體措施

“事故預(yù)案”工作的開展體現(xiàn)了企業(yè)的安全生產(chǎn)工作重在預(yù)防，是把安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)到崗位、落實(shí)到職工的具體形式。它不是空洞的理論，而是實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，它把安全工作重點(diǎn)下移到班組的事故預(yù)防上，使每一個職工都能自覺參與這項(xiàng)工作，真正落實(shí)了“安全第一，預(yù)防為主”的方針，達(dá)到“人、機(jī)”安全和諧統(tǒng)一并最終杜絕事故的目的。

做好“事故預(yù)案”工作，還應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：一是“事故預(yù)案”必須經(jīng)過班組集體討論，大家想辦法、大家提措施，職工對具體內(nèi)容必須清楚明白；二是預(yù)防措施必須做到條條落實(shí)；三是安全人員要經(jīng)常到班組指導(dǎo)工作，加強(qiáng)考核；四是內(nèi)容要針對實(shí)際，與班組工作融為一體，與安全操作規(guī)程相結(jié)合，形成一個整體。只有這樣，才能真正發(fā)揮“事故預(yù)案”的應(yīng)有作用。

第11篇 新形勢下的班組安全管理

班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，班組安全工作是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)。班組是加強(qiáng)企業(yè)管理、搞好安全生產(chǎn)、減少傷亡和各類災(zāi)害事故的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。因此必須高度重視班組的安全工作，主要抓好以下幾個方面。

1堅持不懈地抓好班組反習(xí)慣性違章工作

據(jù)不完全統(tǒng)計，許多事故發(fā)生在班組，事故的發(fā)生是由于違章引起的。剖析事故的原因，在很大程度又與習(xí)慣性違章有關(guān)聯(lián)，習(xí)慣性違章行為和由此誘發(fā)的事故中，大都在班組。班組是習(xí)慣性違章行為的高發(fā)區(qū)。所以，要有效地預(yù)防事故發(fā)生，就必須反違章，特別要狠抓班組反習(xí)慣性違章工作。

抓好班組反習(xí)慣違章，首先是各層各級深入基層班組，調(diào)查研究，找出薄弱環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)措施，幫助班組解決實(shí)際問題。其次是引導(dǎo)班組積極主動地抓好反習(xí)慣性違章工作。班組長應(yīng)結(jié)合本班組的工作實(shí)際及易發(fā)生習(xí)慣性違章的環(huán)節(jié)，認(rèn)真分析本班組習(xí)慣性違章表現(xiàn)，經(jīng)常提醒、教育、警示。根據(jù)有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)程、制度制定出適合班組特點(diǎn)預(yù)防習(xí)慣性違章的實(shí)施細(xì)則，使職工養(yǎng)成遵章守紀(jì)的良好習(xí)慣。

2嚴(yán)格執(zhí)行“兩票”制度，落實(shí)現(xiàn)場作業(yè)安全措施

許多事故的直接原因，都是違反“兩票”制度和“三措”不落實(shí)釀成的。所以，要防范事故，就要認(rèn)真做好班組作業(yè)危險點(diǎn)分析，制定具有針對性、可操作的安全措施，加強(qiáng)安全防范和預(yù)控工作。班組人員自覺遵守“兩票三制”和“三措”并得到落實(shí)，就遏制了產(chǎn)生事故的根源。

要落實(shí)安全措施，還在于各層各級經(jīng)常深入現(xiàn)場監(jiān)督檢查“兩票”和“三措”執(zhí)行情況，認(rèn)真檢查和落實(shí)現(xiàn)場安全措施的實(shí)施情況。對無票工作、工作票安全措施不完善，如：少掛接地線，該設(shè)的護(hù)欄(圍欄)不設(shè)或少設(shè)，安全標(biāo)示牌不全；工作中擅自擴(kuò)大工作任務(wù)或變更安全措施；工作間斷未重新許可；施工作業(yè)未進(jìn)行安全交底等，都要嚴(yán)肅處理，警戒違規(guī)。

3堅持“三不放過”，開展未遂和異常分析，做好事故隱患的綜合治理

班組控制未遂和異常，不發(fā)生輕傷和障礙，是實(shí)現(xiàn)三級控制目標(biāo)的基礎(chǔ)。因此，要把未遂當(dāng)已遂對待，對班組工作中出現(xiàn)的未遂和異常，堅持“三不放過”的原則，及時組織分析并吸取教訓(xùn)，制訂防范措施，落實(shí)責(zé)任人，限期完成整改措施。班組未遂和異常得到控制，就消滅了發(fā)生事故的萌芽。

做好事故隱患的綜合治理，是預(yù)防的重要環(huán)節(jié)。事故隱患是多方面的，光解決單方面的問題是“頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳”的作法。安全生產(chǎn)是一個系統(tǒng)工程，片面地解決一兩個方面的問題不可能從根本上減少或避免事故，必須進(jìn)行全面的安全綜合治理。

安全性評價作為一種科學(xué)的綜合治理方法，已在全國電力系統(tǒng)得到廣泛應(yīng)用，它是電力企業(yè)堅持“預(yù)防為主”的重要工具。安全性評價是對企業(yè)安全狀況進(jìn)行全面“體檢”的方法，通過對生產(chǎn)設(shè)備、勞動安全及作業(yè)環(huán)境和安全管理等三個方面進(jìn)行全面的查評，能夠找到薄弱環(huán)節(jié)，能夠找出大量的事故隱患，能夠提供綜合治理的依據(jù)。

事故分析也是預(yù)防事故的重點(diǎn)。本著“四不放過”的原則進(jìn)行全面、認(rèn)真地分析，對分清事故原因、使事故責(zé)任者受到處理，使職工受到教育，使防范措施得到落實(shí)非常重要。事故分析的結(jié)果提高了安全品質(zhì)，是預(yù)防事故重復(fù)發(fā)生的有力措施。

堅持“預(yù)防為主”是實(shí)現(xiàn)電力安全生產(chǎn)的前提和關(guān)鍵，做好事故的預(yù)防工作是我們每一個生產(chǎn)管理者必須做好的首要工作，因?yàn)榘踩a(chǎn)關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到企業(yè)的生存，也關(guān)系到每一個員工的切身利益。

4開展安全教育，加強(qiáng)班組安全培訓(xùn)工作

開展班組安全教育培訓(xùn)，是強(qiáng)化班組人員安全意識的有效形式。要按照國電公司頒布的《安全生產(chǎn)工作規(guī)定》及相關(guān)要求，對職工進(jìn)行安全教育，做好新上崗職工的三級安全教育和在崗人員的崗位培訓(xùn)，以及特種作業(yè)人員的持證上崗專業(yè)培訓(xùn)。班組要堅持開工會、中間檢查及收工會，堅持每周五安全、政治活動，還應(yīng)當(dāng)通過“事故追憶”、事故預(yù)想、反事故演習(xí)、技術(shù)考問、安全知識演講競賽、分析會、技能比武、班組安全無事故比賽等活動，使全體職工都能增強(qiáng)安全意識和主人翁意識，從“要我安全，我要安全”到“我懂安全，我會安全”的轉(zhuǎn)變，提高安全防護(hù)水平，實(shí)現(xiàn)“三不傷害”，從根本上提高防范事故的能力。

5加強(qiáng)和落實(shí)班組安全檢查工作

班組安全檢查是發(fā)現(xiàn)事故隱患的重要手段之一。班組安全檢查應(yīng)根據(jù)生產(chǎn)情況定期或不定期進(jìn)行，除了上級統(tǒng)一布置的春季或秋季等結(jié)合季節(jié)性特點(diǎn)以及事故規(guī)律開展的大檢查和專項(xiàng)檢查、全國安全月、安全周活動之外，還要結(jié)合本班實(shí)際開展每天上崗之前的職工自查。通過安全檢查及時發(fā)現(xiàn)設(shè)備隱患和不安全情況，使物品的不安全因素得到排除，人的不安全行為得到糾正，達(dá)到及時消除事故隱患的目的。

6認(rèn)真落實(shí)崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制，保障各項(xiàng)安全工作的開展

班組安全工作的實(shí)施，都有賴于安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí)。班組應(yīng)按崗位的安全職責(zé)，分解細(xì)化實(shí)現(xiàn)年度安全目標(biāo)，制訂實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的分解目標(biāo)實(shí)施措施，由各層各級簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任狀。要通過落實(shí)崗位安全和生產(chǎn)責(zé)任，使安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程得到貫徹落實(shí)，保障各項(xiàng)安全工作的開展。

7認(rèn)真做好班組安全資料記錄、整理，健全安全檔案

健全安全檔案，是企業(yè)創(chuàng)一流的要求、iso貫標(biāo)要求、達(dá)標(biāo)投產(chǎn)升級的要求，也是班組安全管理的需要。因此，要認(rèn)真做好班組安全資料的記錄和整理工作。人員的安全教育、安全技術(shù)培訓(xùn)、《安規(guī)》考試和違規(guī)違章事故情況以及安全獎懲；班組的安全天數(shù)以及發(fā)生的未遂、異常、障礙、事故情況及其分析記錄；安全工作計劃、措施、安全責(zé)任制和具體開展的安全活動、班前班后會、中間檢查碰頭會、安全分析、安全工作總結(jié)、安全檢查情況及安全整改措施落實(shí)，“兩措”和“兩票”的執(zhí)行情況；安全防護(hù)用品、安全工器具的檢查試驗(yàn)記錄、設(shè)備異動、設(shè)備缺陷的記載，設(shè)備圖紙資料和班組應(yīng)配備的規(guī)程、制度均應(yīng)完備，做到有據(jù)可查，做到帳卡物相吻合，還要做到檔案升級要求，有利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有利于提高安全生產(chǎn)水平。

“麻雀雖小，五臟俱全”，班組工作是企業(yè)各項(xiàng)工作的縮影，班組安全生產(chǎn)的好壞，反映出一個企業(yè)安全生產(chǎn)水平的高低。我們一定要十分重視班組的安全建設(shè)，抓好班組安全生產(chǎn)工作，夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。

第12篇 如何提高班組長的安全生產(chǎn)管理能力

班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)組織，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，是企業(yè)生產(chǎn)中的最小單元，是各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的直接完成者。因此，能否深入有效開展班組安全建設(shè)，是大幅度降低企業(yè)的傷亡事故，實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。只有將班組的安全工作扎扎實(shí)實(shí)、持之以恒的開展下去，才能預(yù)防、消除和減少各類事故的發(fā)生，才能確保企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營正常有序的運(yùn)行和穩(wěn)定健康發(fā)展。現(xiàn)就如何提高班組長的安全生產(chǎn)管理能力和大家做一些交流。

一、班組長應(yīng)具有的四種安全意識

1、要有安全責(zé)任意識。安全責(zé)任意識就是要求每一位班組長具有強(qiáng)烈的安全責(zé)任，時刻具有保證組員安全生產(chǎn)的意識，對自己肩負(fù)的安全責(zé)任了然于胸。做到對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)，對公司財產(chǎn)安全負(fù)責(zé)。牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的思想，確實(shí)把每一位組員看作是自己的親人，利用自己的安全生產(chǎn)知識和技能，查找和解決會對他們造成傷害的危險隱患和危害因素，督促和檢查每一位組員做好安全防護(hù)，保證他們的人身安全。

2、要有安全超前意識。所謂安全超前意識是指班組長對班組安全工作要有預(yù)見性、敏感性、超前性。如果班組長沒有這種超前意識，就抓不住安全工作的要害。班組長既要吃透有關(guān)安全的法律、法規(guī)的精神實(shí)質(zhì)，弄清上級對安全工作的要求，把握安全工作方向；又要了解和掌握班組的安全狀況，分析員工思想動態(tài)，注意情緒變化，對容易發(fā)生事故的崗位、工種心中有數(shù)。

3、要有安全監(jiān)督意識。安全監(jiān)督意識就是要求班組長在工作期間時時刻刻關(guān)注安全。一要加強(qiáng)對周圍環(huán)境和設(shè)備狀況的安全監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)隱患要及時處理，把事故消滅在萌芽狀態(tài)之中；二要加強(qiáng)對員工上崗前安全防護(hù)準(zhǔn)備工作的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)忽視安全的現(xiàn)象及時制止；三要加強(qiáng)員工在生產(chǎn)過程中執(zhí)行安全規(guī)章制度的監(jiān)督；四要加強(qiáng)對重點(diǎn)人員、重點(diǎn)崗位的安全監(jiān)督。

4、要有事后安全總結(jié)意識。班組長抓好安全工作，一要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出成功的方法；二要總結(jié)失敗的教訓(xùn)，找準(zhǔn)失敗的原因，認(rèn)真做好事后安全總結(jié)能更有效、快速的提高自己的安全管理能力。能夠更科學(xué)的開展安全生產(chǎn)管理工作，正確指導(dǎo)今后的安全工作。

二、班組長應(yīng)具備的四項(xiàng)基本素質(zhì)

1、思想素質(zhì)要高。班組長的安全壓力大，生產(chǎn)任務(wù)重，管理工作多，既操心又費(fèi)力，工作最辛苦，如果沒有較高的思想素質(zhì)、高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，就很難做到敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)，就很難完成班組管理的各項(xiàng)工作。

2、業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)要高。如果一個班組長沒有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不掌握安全操作規(guī)程、不熟悉生產(chǎn)過程、不精通業(yè)務(wù)技術(shù)，生產(chǎn)抓不住關(guān)鍵，很難想象能出色的完成班組生產(chǎn)任務(wù)。與此同時，班組長不僅要懂安全操作規(guī)程、抓生產(chǎn)，還要學(xué)會在保證安全生產(chǎn)的前提下，實(shí)現(xiàn)最少投入和最大產(chǎn)出，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)安全和生產(chǎn)效益的雙贏。

3、安全工作原則性要強(qiáng)。班組長作為班組的負(fù)責(zé)人，具有管理班組的各種權(quán)利，而要掌好用好這個權(quán)利，就要堅持原則，不拿原則交易，嚴(yán)格按照安全規(guī)章制度辦事，不徇私情，只要這樣才能使班組成員養(yǎng)成自覺嚴(yán)格遵守各項(xiàng)制度的好習(xí)慣，好作風(fēng)，從而減少安全隱患，降低安全風(fēng)險。

4、民主作風(fēng)要好。班組的戰(zhàn)斗力、凝聚力來自班組成員的氣順心齊，步調(diào)統(tǒng)一，團(tuán)結(jié)一致。班組長的一個重要職能就是民主作風(fēng)，班長要善解人意，善于團(tuán)結(jié)班組成員，善于發(fā)現(xiàn)組員的智慧，樂于聽取組員的好建議、好方法并調(diào)動班組員工的積極性，把分散的個人聚在一起，使之成為搞好安全工作的聚合力。

5、善于開展思想工作。班組成員中由于年齡、文化、性格、能力等方面的差異，工作的表現(xiàn)也不盡相同這就要求班組長既要會管生產(chǎn)，又要善于做好組員的思想工作，把思想工作滲透到班組管理的各項(xiàng)工作中，化解職工之間的各種矛盾，調(diào)動職工積極性，把班組建成心安人安的優(yōu)秀集體。

三、班組長具備的安全管理法律知識

一是了解國家有關(guān)安全生產(chǎn)管理方面的規(guī)定和從事本職崗位工作所涉及到的工藝，設(shè)備安全操作的國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。如《安全生產(chǎn)違法行為行政處罰辦法》、《生產(chǎn)安全事故報告和調(diào)查處理?xiàng)l例》、《企業(yè)職工傷亡事故分類標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)。二是熟悉國家的基本安全生產(chǎn)法律法規(guī)，如《安全生產(chǎn)法》、《職業(yè)病防治法》、《工傷保險條例》等國家的基本安全生產(chǎn)法律法規(guī)。 三是掌握本集團(tuán)、公司等系統(tǒng)內(nèi)編制下發(fā)的各項(xiàng)安全管理制度，如公司編制的《安全生產(chǎn)責(zé)任制》、《安全生產(chǎn)操作規(guī)程》、《勞動用品發(fā)放管理制度》等安全管理制度。

四、班組長具備的安全管理方法

1、要以崗位安全操作規(guī)程為重點(diǎn)抓安全教育。這是因?yàn)閸徫话踩僮饕?guī)程十分具體、明確地規(guī)定了員工的安全作業(yè)規(guī)范，要求每一個組員不但要牢記，更應(yīng)將其融入工作、指導(dǎo)工作。班組長要以此為目的持之以恒抓好安全教育，針對班組的現(xiàn)狀對癥下藥，克服組員的表現(xiàn)心態(tài)、散漫心態(tài)、僥幸心態(tài)、依賴心態(tài)、隱瞞心態(tài)，向上級部門提出要求，加大安全工作的投入，循序漸進(jìn)，達(dá)到徹底治理的目的，尤其對組員返崗與換崗的安全教育更應(yīng)重視，力爭做到人人遵章守法，時時處處注意安全。

2. 要在班前做好安全確認(rèn)。班組長一定要顧大局，做好包括上崗人員的體力、精神狀態(tài)、作業(yè)環(huán)境及事故隱患整改情況的確認(rèn)，這是保證安全生產(chǎn)的前提條件。

3.要有對危險因素的預(yù)知預(yù)防。班組長對班組中可能發(fā)生或?qū)е挛：Π踩囊蛩匾星罢靶院皖A(yù)見性。如進(jìn)入有電、易燃、易爆區(qū)域等，要對組員做出明確的提醒并布置防范措施。要利用安全活動及開工前較短時間進(jìn)行危險預(yù)測預(yù)防教育。此類教育是控制人為失誤，提高組員安全意識和技術(shù)素質(zhì)，落實(shí)安全操作規(guī)程和崗位責(zé)任制，進(jìn)行崗位安全教育，真正實(shí)現(xiàn)“三不傷害”的重要手段。

班組安全工作的好壞，直接影響著企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益，而班組安全建設(shè)的成效大小，取決于班組長對安全生產(chǎn)的認(rèn)識程度及所具備的安全技術(shù)知識水平和實(shí)際的組織協(xié)調(diào)能力。班組長應(yīng)立足本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識，不斷總結(jié)安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，為保證職工生命安全、企業(yè)財產(chǎn)安全，不斷推進(jìn)我國的安全生產(chǎn)做出自己的貢獻(xiàn)。