第1篇 班組安全管理的三要素

班組作為生產(chǎn)車間安全管理的最小單元，是生產(chǎn)車間各項(xiàng)規(guī)章制度和安全措施的貫徹執(zhí)行者。所以，班組安全管理水平的高低，直接影響到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。我認(rèn)為，做好班組安全管理，應(yīng)當(dāng)做到“講、查、抓”。

要素一“講安全”。車間班組長(zhǎng)要充分利用班前班后會(huì)，不厭其煩地強(qiáng)調(diào)安全的重要性。講安全，內(nèi)容要結(jié)合實(shí)際、切中要害，形式要有所創(chuàng)新。要在班組中樹(shù)立“所有意外均可避免，一切風(fēng)險(xiǎn)皆可控制”的安全理念，營(yíng)造出“人人講安全，事事重安全，時(shí)時(shí)抓安全”的良好氛圍。

要素二“查隱患”。班組在生產(chǎn)開(kāi)機(jī)前，各種危險(xiǎn)源的防控措施是否完善到位，是保證生產(chǎn)安全的關(guān)鍵。任何事故的發(fā)生都并非偶然，是有先兆和苗頭的。因此，生產(chǎn)過(guò)程中要有措施做保障，要勤觀察，善于發(fā)現(xiàn)事故苗頭，對(duì)查出的隱患要及時(shí)分析、整改和上報(bào)，并做好備查記錄。同時(shí)，對(duì)于重大危險(xiǎn)源要加強(qiáng)監(jiān)控、重點(diǎn)防范，根據(jù)不同時(shí)期、不同季節(jié)、不同環(huán)境，制訂相應(yīng)的安全措施和控制預(yù)案，做到防患于未然。

要素三“抓典型”。班組長(zhǎng)在安全管理過(guò)程中，要不斷總結(jié)安全管理經(jīng)驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)先進(jìn)個(gè)人，在班組中抓典型，造聲勢(shì)，樹(shù)榜樣。為此，班組長(zhǎng)要經(jīng)常把先進(jìn)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，把先進(jìn)個(gè)人的事跡進(jìn)行宣揚(yáng)。此外，班組長(zhǎng)還要注意吸取事故教訓(xùn)，避免同類事故再次發(fā)生。要善于客觀分析形成安全隱患的原因，做到超前分析，要舉一反三，既要分析設(shè)備運(yùn)行現(xiàn)狀，又要分析設(shè)備可能存在的安全隱患，超前控制。班組長(zhǎng)還要學(xué)會(huì)分析人的主觀因素，在班組中樹(shù)立起主人翁意識(shí)，強(qiáng)化班組成員的安全責(zé)任心。

第2篇 儀表班組安全管理實(shí)施細(xì)則

結(jié)合比迪歐公司《安全生產(chǎn)管理辦法》，將目標(biāo)任務(wù)、安全基礎(chǔ)管理內(nèi)容分解到班組并明細(xì)責(zé)任人、落實(shí)到人的要求，根據(jù)維修車間的實(shí)際情況，特制定此班組安全管理實(shí)施細(xì)則：

1. 安全文化建設(shè)設(shè)立安全文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)安全文化宣傳專欄，宣傳教育內(nèi)容，安全理念法律法規(guī)，崗位風(fēng)險(xiǎn)或安全知識(shí)，支部負(fù)責(zé)人，班組積極投入安全稿件每月不少于四篇，落實(shí)人班長(zhǎng)。

2. 年度安全培訓(xùn)教育計(jì)劃按期實(shí)施，新從業(yè)人員經(jīng)過(guò)三級(jí)教育并考核合格后上崗。按月計(jì)劃開(kāi)展安全學(xué)習(xí)活動(dòng)，班組安全活動(dòng)時(shí)間應(yīng)不少于規(guī)定學(xué)時(shí)，管理人員定期參加（檢查）活動(dòng)記錄并簽字做評(píng)語(yǔ)。安全員安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，班長(zhǎng)主持，班組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)做好記錄，缺一次考核班長(zhǎng)。

3. 監(jiān)視和測(cè)量設(shè)備規(guī)范管理，技術(shù)員負(fù)責(zé)人，班組定期校準(zhǔn)和維護(hù)并保存記錄，不按時(shí)或不規(guī)范時(shí)考核班長(zhǎng)。

4. 嚴(yán)格執(zhí)行檢修管理制度，實(shí)行日常檢維修和定期檢維修管理，檢維修作業(yè)時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行檢修前危害識(shí)別，培訓(xùn)教育，編制方案，措施確認(rèn)，防護(hù)到位，技術(shù)員負(fù)責(zé)人，班長(zhǎng)安排檢修時(shí)應(yīng)向員工說(shuō)明檢修危害，防范措施，有三違現(xiàn)象考核班長(zhǎng)。

5. 嚴(yán)格執(zhí)行隱患排查治理報(bào)告制度，班組建立隱患自查臺(tái)帳，每周一次，做好日常巡檢記錄，有缺次考核班長(zhǎng)。

6. 車間成立應(yīng)急救援成員，救援物資，經(jīng)常維護(hù)保養(yǎng)，記錄完好狀態(tài)。責(zé)任人安全員，每月檢查一次完好狀態(tài)。

7. 安全檢查內(nèi)容規(guī)范，查出隱患有整改措施，明確責(zé)任人，驗(yàn)收確認(rèn)，限期完成，記錄規(guī)范，對(duì)暫不能整改的向車間回報(bào)，列入整改計(jì)劃。

8. 加強(qiáng)5s管理制度，班組環(huán)境整潔，擺放規(guī)范，桌面整齊；班組成員要互相尊重，待人要講禮貌，接聽(tīng)電話要及時(shí)，態(tài)度認(rèn)真。

維修車間儀表班組

2011-10-8

第3篇 班組安全管理講座－班組在企業(yè)中的地位和作用

1.班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的第一線,具有保證企業(yè)管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的作用。

2.班組是企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的細(xì)胞,具有提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的作用。打個(gè)比方:班組是細(xì)胞,企業(yè)是軀體。

3.班組是企業(yè)能人、強(qiáng)人的聚集庫(kù),具有對(duì)企業(yè)的發(fā)展起“輸能”的作用。

4.班組是企業(yè)活力的源頭,具有對(duì)企業(yè)活力的增強(qiáng)起支撐作用。

5.班組是企業(yè)民主管理的基地,具有團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定職工的凝聚作用。

6.班組是企業(yè)職工的小家,具有育人和護(hù)人的熔爐作用。

第4篇 班組安全管理具體做法

班組的安全管理，就是對(duì)班組安全行為進(jìn)行研究、預(yù)測(cè)、引導(dǎo)、控制等的安全管理行為。其目的是要充分調(diào)動(dòng)全班組人員的安全生產(chǎn)積極性，不斷增強(qiáng)克服個(gè)體的不安全行為的能力，提高自我保護(hù)意識(shí)和互保意識(shí)。要做好班組的安全管理，應(yīng)注重抓以下的幾方面工作：

一、防止人為的不安全行為。要從思想上培養(yǎng)班組成員的安全意識(shí)、安全生產(chǎn)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。具體的做法是：

1、開(kāi)展安全生產(chǎn)特征性教育，使全體成員了解安全生產(chǎn)的相對(duì)性、復(fù)雜性和長(zhǎng)期性，掌握安全生產(chǎn)的主動(dòng)性；

2、從分析行為動(dòng)機(jī)入手，正確判斷不安全行為的原因；

3、搞好人際關(guān)系，開(kāi)展互?；顒?dòng)；

4、在生產(chǎn)中樹(shù)立“不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害”的“三不傷害”意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

二、克服個(gè)人不良的心理狀態(tài)。事故發(fā)生有多種原因，而人為因素是最主要的。個(gè)人不良的心理狀態(tài)表現(xiàn)為：不重視安全、思想麻痹、心存僥幸、粗心蠻干、身體有病導(dǎo)致精神不振、情緒不穩(wěn)定等。

解決的辦法為：

1、有針對(duì)性地進(jìn)行誘導(dǎo)和教育，并通過(guò)技術(shù)訓(xùn)練和事故模擬操作來(lái)提高判斷能力和應(yīng)急操作的本領(lǐng)；

2、嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任制，提高責(zé)任心；加強(qiáng)定期檢查，并實(shí)行互相檢查，提高遵守規(guī)章制度和嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程的自覺(jué)性；

3、使用安全檢查表，實(shí)行點(diǎn)檢法，逐項(xiàng)檢查，確認(rèn)后簽字，以增強(qiáng)員工的責(zé)任心；

4、把人為改變的工作程序，如操作方法的改動(dòng)、變化等等，要及時(shí)通告班組成員，并要進(jìn)行專門(mén)訓(xùn)練，針對(duì)異常情況，作出故障設(shè)想，增強(qiáng)操作人員的應(yīng)變能力；

5、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互監(jiān)督，相互提醒，在班組中養(yǎng)成有“安全忠告”的良好習(xí)慣；

6、注意觀察班組成員的情緒波動(dòng)情況，摸清原因，做好思想工作，幫助解決問(wèn)題，解除后顧之憂。

要杜絕安全事故的發(fā)生，主要工作在班組。我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)班組各方面的管理，對(duì)職工做耐心細(xì)致的思想教育工作，提高他們的安全生產(chǎn)意識(shí)。另外，在操作規(guī)程，遵章守法上也要嚴(yán)要求，使抓安全，講安全在車間，在班組中蔚然成風(fēng)。

第5篇 班組安全管理關(guān)鍵在創(chuàng)新

班組是企業(yè)的基本單位，企業(yè)的各項(xiàng)工作任務(wù)和目標(biāo)都要通過(guò)班組來(lái)落實(shí)，因此，企業(yè)的安全管理必須從班組抓起。但班組安全管理在繼承傳統(tǒng)好的管理方法的基礎(chǔ)上，還要根據(jù)實(shí)際，不斷創(chuàng)新。筆者就此談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

創(chuàng)新安全管理理念

班組長(zhǎng)是班組的核心，既是生產(chǎn)者，又是管理者，具備承上啟下的特殊作用。因此，要抓好班組安全管理，必須從班組長(zhǎng)抓起。首先，班組長(zhǎng)要牢固樹(shù)立安全第一責(zé)任人的形象。要樹(shù)立對(duì)企業(yè)和職工安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，要起模范表率作用，身體力行，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真抓好“三違”控制，及時(shí)制止不安全生產(chǎn)；班組長(zhǎng)要確立技術(shù)權(quán)威的地位，努力提高安全管理水平，要善于學(xué)習(xí)，在技術(shù)上能夠獨(dú)當(dāng)一面。在班組管理中不墨守成規(guī)，能夠不斷提高新的設(shè)想和辦法，并帶領(lǐng)班組成員進(jìn)行實(shí)踐；班組長(zhǎng)要有良好的群眾基礎(chǔ)，要善于做群眾工作，掌握班組成員的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)幫助有困難的職工，把大家團(tuán)結(jié)在自己身邊。其次，安全員要強(qiáng)化安全監(jiān)督的作用。安全員要有高度的責(zé)任心，踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。作風(fēng)要實(shí)、標(biāo)準(zhǔn)要高，了解情況要細(xì)、檢查管理要嚴(yán)，傳達(dá)信息要快、落實(shí)文件要及時(shí)，思考問(wèn)題要多、檢查交流要勤；安全員要有良好的心態(tài)，開(kāi)闊的胸懷。在班組安全管理中，安全員經(jīng)常會(huì)得不到別人的理解，甚至?xí)米锶?，因此安全員要不怕委屈，善于在逆境中開(kāi)展工作。再者，班組成員要落實(shí)安全崗位責(zé)任，安全工作直接關(guān)系到班組每位成員的切身利益，歸根結(jié)底是廣大職工自己的事情。為了使每位職工都能認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性，并能自覺(jué)地參加管理，堵塞事故發(fā)生的漏洞，就必須落實(shí)安全責(zé)任，明確崗位職責(zé)，實(shí)現(xiàn)自我管理，自我約束。

創(chuàng)新安全教育培訓(xùn)方式方法

安全教育要突出實(shí)效，據(jù)統(tǒng)計(jì)，煤炭行業(yè)發(fā)生的事故絕大多數(shù)與人的因素有關(guān)。因此，必須把安全教育工作放到首位，使職工從被動(dòng)的要我安全轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的我要安全。安全教育要從正反兩方面入手，樹(shù)立先進(jìn)典型，以先進(jìn)事跡為榜樣，促使職工自覺(jué)增強(qiáng)安全責(zé)任心。以事故案例為教材，使職工牢記血的教訓(xùn)，時(shí)刻引以為戒。同時(shí)要注重進(jìn)行獎(jiǎng)懲教育。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、制止三違行為、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除隱患、避免人身傷亡和重大設(shè)備損壞事故的有功人員，要大力宣傳、表彰，并給予重獎(jiǎng)、重用。對(duì)因工作失職、自由散漫、麻痹大意或有三違行為者，要嚴(yán)格按照規(guī)章制度給予處罰和處分；技術(shù)培訓(xùn)要重在實(shí)用。對(duì)新參加工作的人員要進(jìn)行嚴(yán)格的崗前技術(shù)培訓(xùn)，合格后才能跟班見(jiàn)習(xí)。班組整體技術(shù)水平的高低，體現(xiàn)在班組成員對(duì)本崗位實(shí)用技術(shù)的掌握和運(yùn)行能力上。因此班組要對(duì)全體職工進(jìn)行業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)；落實(shí)安全管理的效果重在實(shí)踐。提高班組安全管理水平，安全規(guī)章制度的貫徹落實(shí)極其重要。要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和本企業(yè)的安全工作規(guī)程和管理制度。對(duì)于生產(chǎn)一線的班組來(lái)說(shuō)，它是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的根本保證。要結(jié)合班組的工作實(shí)際，積極開(kāi)展各項(xiàng)安全活動(dòng)，如崗位練兵、反事故演習(xí)、事故預(yù)想等，加深班組成員對(duì)有關(guān)規(guī)章制度的理解和認(rèn)識(shí)。要分解管理任務(wù)，明確個(gè)人責(zé)任。以班組六大員為基礎(chǔ)，按照全員參與、全員管理的原則將安全制度管理的目標(biāo)分解到班組每一位成員，從而提高班組成員參與管理的普遍性和積極性。

創(chuàng)新班組安全管理思路

班組安全管理要正確處理三個(gè)關(guān)系：一是正確處理安全與效益的關(guān)系。煤炭企業(yè)生產(chǎn)中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，都會(huì)或多或少地給企業(yè)帶來(lái)?yè)p失。事實(shí)證明，事故是最大的浪費(fèi)，是對(duì)效益的一種損害，而安全出效益，安全本身就是效益。因此在班組生產(chǎn)中，要樹(shù)立全局觀念，明確安全與效益的辯證關(guān)系，在安全與效益發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)定不移地把安全放在第一位。二是正確處理安全與進(jìn)度的關(guān)系。安全是進(jìn)度的保證，進(jìn)度是效益的前提，沒(méi)有良好的安全局面，進(jìn)度不可能提高，效益也無(wú)從談起。在班組生產(chǎn)中，要在安全第一的方針指導(dǎo)下，糾正單純向錢看的思想，完成任務(wù)時(shí)要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不可貪多、求快。三是正確處理安全與穩(wěn)定的關(guān)系。煤炭企業(yè)安全生產(chǎn)不僅關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)影響，還關(guān)系到每一位職工的切身利益和家庭幸福，可見(jiàn)安全對(duì)促進(jìn)穩(wěn)定具有重要的意義。

第6篇 設(shè)備班組安全工器具個(gè)人防護(hù)管理辦法

一、 目的

為了加強(qiáng)醋酸車間設(shè)備班組安全工器具的規(guī)范管理,確保安全工器具的有效及合理使用,防止人身傷害事故的發(fā)生,特參照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)合公司部門(mén)實(shí)際制定本制度。

二、范圍

本管理規(guī)定規(guī)定了生產(chǎn)準(zhǔn)備部安全工器具管理的職責(zé)、管理內(nèi)容與方法、檢查與考核。

三、 規(guī)范性引用文件

(一) 中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《安全帽》gb2811-2007;

(二)中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《安全帶》gb6095-2009;

四、常用安全工器具和個(gè)人防護(hù)用品的類別

4.1 一般防護(hù)安全工器具和個(gè)人防護(hù)用品主要有:安全帶、安全帽、安全繩、防墜器、各類防護(hù)工作服、防護(hù)鏡、防毒用具、防腐蝕手套、防噪聲用具等。

4.2 各類安全圍欄、活動(dòng)支架、安全網(wǎng)、圍網(wǎng)、升降板、腳扣、梯子等。

4.3 絕緣安全工器具和個(gè)人防護(hù)用品主要有:絕緣棒、絕緣檔板、絕緣罩、絕緣夾鉗、驗(yàn)電筆(器)、絕緣手套、橡膠絕緣靴、絕緣梯、接地線等。

五、 安全工器具的管理職責(zé)

5.1 班長(zhǎng)的職責(zé)

5.1.1 貫徹執(zhí)行公司、部門(mén)和車間的有關(guān)規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn),管理制度。

5.1.2 負(fù)責(zé)明確班組安全工器具管理職責(zé)與責(zé)任分工,設(shè)置班組安全員。

5.1.3 督促、監(jiān)察班組安全工器具管理工作的落實(shí)。

5.1.4 負(fù)責(zé)班組安全工器具的配備計(jì)劃、更新報(bào)廢、借用手續(xù)的初審。

5.2 車間安全員職責(zé)

5.2.1 對(duì)班長(zhǎng)負(fù)責(zé),協(xié)同配合車間專職安全員工作,做好班組的安全工器具管理工作。

5.2.2 負(fù)責(zé)班組安全工器具報(bào)廢手續(xù)(以舊換新)、新增工器具申請(qǐng)、借用計(jì)劃手續(xù)的辦理,經(jīng)班長(zhǎng)初審后報(bào)送車間專責(zé)安全員。

5.2.3 建立班組安全工器具管理臺(tái)帳,列出安全工器具清冊(cè),并報(bào)送車間專職安全員。

5.2.4 聽(tīng)從車間專職安全員安排,定期進(jìn)行安全工器具預(yù)防性試驗(yàn)。

5.2.5 負(fù)責(zé)班組安全工器具的領(lǐng)取、驗(yàn)收、試驗(yàn)、保養(yǎng)工作

六、 安全工器具和個(gè)人防護(hù)用品的管理內(nèi)容與要求

6.1 安全工器具和個(gè)人防護(hù)用品的個(gè)人配置、公用定點(diǎn)配置

安全工器具和個(gè)人防護(hù)用品由醋酸車間根據(jù)安全年度費(fèi)用計(jì)劃的規(guī)定的配置,依據(jù)公司物資采購(gòu)程序提出計(jì)劃,經(jīng)安全生產(chǎn)部審查,報(bào)經(jīng)營(yíng)部采購(gòu),由安全生產(chǎn)部登記、建立臺(tái)賬后分發(fā)至現(xiàn)場(chǎng)定置點(diǎn)或個(gè)人。

6.2 安全工器具和個(gè)人防護(hù)用品的保管

6.2.1 個(gè)人使用的安全工器具和個(gè)人防護(hù)用品由個(gè)人妥善保管;班組使用的安全工器具由班組指定專人負(fù)責(zé)保管;公用的安全工器具和個(gè)人防護(hù)用品由部門(mén)專人負(fù)責(zé)保管,并建立相應(yīng)的管理制度。

6.2.2 安全工器具和個(gè)人防護(hù)用品要進(jìn)行登記并建立臺(tái)賬,做到物賬相符,定置管理。

6.2.3 安全工器具和個(gè)人防護(hù)用品應(yīng)按規(guī)定分類存放,要防止受潮、霉?fàn)€、變形、受熱、機(jī)械損傷,不可接觸各種油類、酸堿物質(zhì),以防腐蝕。

6.2.4 合格的安全工器具和個(gè)人防護(hù)用品不得與不合格的安全工器具混放。

6.2.5 班組員工應(yīng)熟悉安全工器具和個(gè)人防護(hù)用品的使用方法,要對(duì)借出和收回的安全工器具和個(gè)人防護(hù)用品進(jìn)行登記和常規(guī)檢查,確保安全可靠。

6.3 安全工器具和個(gè)人防護(hù)用品的定期試驗(yàn)

6.3.1 安全工器具和個(gè)人防護(hù)用品應(yīng)嚴(yán)格按照國(guó)家及行業(yè)中的規(guī)定進(jìn)行定期試驗(yàn)。

6.3.2 嚴(yán)禁使用未經(jīng)試驗(yàn)或已超預(yù)防性試驗(yàn)周期的安全工器具。

6.3.3 在使用前應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行檢查,無(wú)異常后方可使用。

6.3.4 使用中的安全工器具和個(gè)人防護(hù)用品應(yīng)放在妥當(dāng)?shù)牡胤?不可隨意亂放,以免損壞。

6.3.5 安全工器具和個(gè)人防護(hù)用品不能代替普通工具移作它用。

6.3.6 絕緣安全工器具的檢查、試驗(yàn)見(jiàn)《電力安全器具預(yù)防性試驗(yàn)規(guī)程》(試行)。

6.3.7 登高工器具檢查。

6.3.8 安全工器具和個(gè)人防護(hù)用品試驗(yàn)記錄檢查。

6.3.9 安全工器具和個(gè)人防護(hù)用品管理臺(tái)賬檢查。

6.3.10 安全工器具和個(gè)人防護(hù)用品的檢查、使用

6.3.11 安全工器具和個(gè)人防護(hù)用品應(yīng)按其出廠說(shuō)明書(shū)和銘牌的規(guī)定使用。使用者應(yīng)熟悉安全工器具的正確使用、操作方法,凡不熟悉安全工器具的正確使用方法的人不準(zhǔn)使用。

6.3.12 安全工器具和個(gè)人防護(hù)用品的使用者,在使用前應(yīng)認(rèn)真核查合格證上的試驗(yàn)日期是否在有效期內(nèi),并進(jìn)行使用前的常規(guī)檢查。

6.3.13 不論在什么場(chǎng)所作業(yè)都應(yīng)使用符合有關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)要求的工具。

6.3.14 外界環(huán)境條件不符合使用此安全工器具的要求時(shí),不準(zhǔn)使用。

6.3.15 使用者的勞動(dòng)保護(hù)用品佩戴不符合《安規(guī)》規(guī)定時(shí)不準(zhǔn)進(jìn)行工作。

6.4 梯子的使用:

6.4.1 梯子使用前必須先檢查后使用,梯子的結(jié)構(gòu)應(yīng)完整,防止梯子滑移,鎖固裝置應(yīng)完好,固定梯子工作角度的撐桿裝置應(yīng)完好。

6.4.2 梯子應(yīng)有足夠的強(qiáng)度和穩(wěn)定性,不允許有歪斜、扭曲變形及其他影響強(qiáng)度的缺陷。梯邊(梁)不得有開(kāi)裂。

6.4.3 工作時(shí)梯子必須放在固定的地平面上,地面上不得有冰雪、油、水等易滑物。

6.4.4 不得兩人或多人蹬在一個(gè)梯子上工作。梯子上有人時(shí)不得移位,不得調(diào)整梯子。

6.4.5 在梯子上工作時(shí),梯與地面的斜角度為60°度左右,工作人員必須登在距梯頂不少于1m的梯蹬上工作。最高兩檔不得站人工作。使用者工作點(diǎn)的高度不得超過(guò)梯子頂部支撐點(diǎn)。

6.4.6 各類金屬梯不得從事升壓站、電氣設(shè)備小室及電氣高壓設(shè)備部位的檢查、維護(hù)工作。

6.4.7 靠在管道上使用的梯子,其上端須有掛鉤或用繩索縛住。使用直梯、拉伸梯一定要有監(jiān)護(hù)人或采取綁扎固定措施,并做好防止落物打傷下面人員的安全措施。

6.4.8 禁止把梯子架設(shè)在木箱等不穩(wěn)固的支撐物上或容易滑動(dòng)的物體上使用。

6.4.9 禁止在懸吊式的腳手架上搭放梯子進(jìn)行工作。

6.4.10 梯子長(zhǎng)度不夠而將兩個(gè)梯子連接使用時(shí),須用金屬卡子接緊或用鐵絲綁扎牢固,綁扎不得少于3道。

6.4.11 在梯子上工作,應(yīng)使用工具袋,工具和物件不得上下拋擲。

6.4.12 在通道上使用梯子時(shí),應(yīng)設(shè)監(jiān)護(hù)人或設(shè)置臨時(shí)圍欄。梯子不得放在門(mén)前使用,必須用時(shí),應(yīng)采取防止門(mén)突然開(kāi)啟的措施。

6.4.13 必須在機(jī)械的轉(zhuǎn)動(dòng)部分附近使用梯子時(shí),為避免轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)械卷住工作人員的衣服,應(yīng)在梯子與機(jī)械轉(zhuǎn)動(dòng)部分之間采取臨時(shí)隔離防護(hù)措施。

6.4.14 使用任何梯子上下時(shí),都必須面向梯子,手中不允許持帶任何物件。

6.4.15 折梯(人字梯)在使用時(shí),上部角度應(yīng)以35~40°為宜。上部絞鏈必須牢固,并要有可靠的拉、撐措施。

6.4.16 使用梯子從事高空作業(yè)時(shí),同時(shí)執(zhí)行高空作業(yè)的相關(guān)規(guī)定。

6.4.17 車間安全員每半年定期進(jìn)行檢查一次,使用頻繁的梯子要增加定期檢查次數(shù),檢查人要對(duì)被檢查的梯子負(fù)責(zé),并簽注檢查時(shí)間、檢查人。

6.4.18梯子使用中部件損壞或發(fā)現(xiàn)不符合要求的缺陷要及時(shí)聯(lián)系部門(mén)安全員進(jìn)行處理。

6.5 安全帽的使用:

6.5.1 各單位人員安全帽顏色、式樣配置按照中國(guó)國(guó)電公司 安全設(shè)施 標(biāo)志 標(biāo)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化圖冊(cè)”要求配置。

6.5.2 任何人進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)(辦公室、控制室、值班室、檢修班組室除外),必須戴安全帽并系好扣帶。

6.5.3 使用時(shí)不得為了透氣而擅自在安全帽上開(kāi)孔,降低帽體強(qiáng)度。

6.5.4 不得用安全帽代替其他用具(如盛水工具、工具袋、小板凳等)。

6.5.5 不得人為進(jìn)行損壞、擠壓,在帽上亂涂亂畫(huà)。安全帽要保持清潔,帽上的污垢要及時(shí)進(jìn)行清理。

6.5.6 安全帽使用中要經(jīng)常檢查,發(fā)現(xiàn)龜裂、下凹、裂痕和破損等情況要立即更換,不準(zhǔn)繼續(xù)使用。

6.5.7 凡在施工現(xiàn)場(chǎng)使用過(guò)期或有龜裂、下凹、裂痕和破損等缺陷的安全帽按未戴安全帽處理。

6.5.8 安全帽的使用周期從產(chǎn)品制造完成之日起計(jì)算不許超過(guò)兩年半。一般為兩年更換一次,不再續(xù)用。

6.5.9 上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、兄弟單位來(lái)現(xiàn)場(chǎng)檢查、學(xué)習(xí)、指導(dǎo)工作的人員,由引進(jìn)單位負(fù)責(zé)辦理借用手續(xù)。外包工、臨時(shí)工一律不得使用更換的舊安全帽,對(duì)使用過(guò)期安全帽者,按違章處理,并禁止其進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)工作。

七、檢查與考核

本規(guī)定所列管理內(nèi)容,可依據(jù)部門(mén)和車間的管理規(guī)定進(jìn)行檢查與考核。

八、本規(guī)定凡與公司規(guī)定不相符或未能涉及到部分,均按照公司規(guī)定執(zhí)行。

本規(guī)定從即日起執(zhí)行,解釋權(quán)歸醋酸車間所有。

醋酸車間

2023年1月1日

附:安全工器具編號(hào)原則

編號(hào)原則規(guī)定如下:

cs-sb-***-***

編寫(xiě)說(shuō)明:工器具名稱代號(hào)用工器具漢語(yǔ)拼音前大寫(xiě)字母。

安全工器具的編號(hào)(或工器具清單號(hào))

第7篇 感情激勵(lì)在班組安全管理中的作用

馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的素質(zhì)并不是單以固有的抽象物。在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。”班組職工作為一個(gè)社會(huì)人，不僅有物質(zhì)上的需求，更需要感情上的交流、關(guān)心和尊重。那種忽視人的社會(huì)屬性，主張“有錢能使鬼推磨”，只講物質(zhì)激勵(lì)或經(jīng)濟(jì)處罰，忽視精神作用的安全管理方法，實(shí)踐證明是不可取的。它不僅會(huì)造成“一切向錢看”的拜金主義泛濫，導(dǎo)致”錢多多千、錢少少千、沒(méi)錢不干”的消極后果，同時(shí)還會(huì)淡化班組成員的主人翁意識(shí)，削弱班組安全生產(chǎn)的向心力和凝聚力。從某種意義上說(shuō)，情感紐帶是維護(hù)班組內(nèi)部團(tuán)結(jié)一致的最重要的紐帶。班組成員之間、上下級(jí)之間，只有具備共同的情感基礎(chǔ)，才會(huì)形成共同的安全生產(chǎn)目標(biāo)、共同的安全工作信念和統(tǒng)一的安全作業(yè)行動(dòng)。

(1)要在班組內(nèi)部形成團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系和群體意識(shí) 首先，要注意發(fā)揚(yáng)民主、平等待人。要尊重職工的人格、維護(hù)職工的合法權(quán)益、傾聽(tīng)職工的意見(jiàn)和呼聲、尊重職工的首創(chuàng)精神，絕不能高高在上、唯我獨(dú)尊、不講民主，對(duì)職工動(dòng)輒訓(xùn)斥。

其次，處事要客觀、公平、公正。特別是在分配問(wèn)題上，要堅(jiān)持“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則，讓那些安全思想作用好、安全技術(shù)水平高、對(duì)企業(yè)及班組貢獻(xiàn)大的人得到較高的報(bào)酬，發(fā)揮榜樣的激勵(lì)作用。同時(shí)，對(duì)那些一時(shí)有困難的職工給予精神上的關(guān)懷和物質(zhì)上的幫助，使他們感到企業(yè)、班組的溫暖。

再次，作為班組的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，要真心實(shí)意地為職工辦好事、辦實(shí)事，關(guān)心職工的衣食住行，在發(fā)展企業(yè)的同時(shí)，努力改善的安全工作環(huán)境，減少事故的發(fā)生。

(2)要把提高人的安全素質(zhì)作為企業(yè)和班組發(fā)展的首要條件要想取得好的經(jīng)濟(jì)效益，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝，關(guān)鍵在于消滅各類事故，消滅事故取決于職工隊(duì)伍整體安全素質(zhì)的提高。一個(gè)成功的班組不僅要重視少數(shù)的高、精、尖安全人才，更要著眼于大多數(shù)普通職工，要為他們的全面發(fā)展提供良好的環(huán)境，創(chuàng)造必要的條件，使每一個(gè)職工都能成為具有較高的安全道德修養(yǎng)，掌握一定安全技能，并創(chuàng)造性地進(jìn)行安全工作的人。對(duì)待班組職工，特別是大多數(shù)普通職工，不能僅僅把他們當(dāng)作勞動(dòng)力來(lái)使用，更應(yīng)把他們當(dāng)作具有獨(dú)立人格的社會(huì)人來(lái)對(duì)待。作為班組長(zhǎng)，既要研究安全生產(chǎn)的規(guī)律，更要下力氣研究人的安全思想、安全心理和安全行為規(guī)律。要運(yùn)用各種方式對(duì)職工進(jìn)行安全思想教育，增強(qiáng)他們的安全生產(chǎn)責(zé)任感和主體意識(shí)，使職工充分認(rèn)識(shí)到自己在班組安全生產(chǎn)中的地位、作用、責(zé)任和利益，形成共同的安全價(jià)值觀，并自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)班組安全生產(chǎn)目標(biāo)而奮斗，使班組與職工形成休戚相關(guān)的安全利益共同體。

當(dāng)今的社會(huì)已進(jìn)入信息和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，知識(shí)更新的速度越來(lái)越快。一個(gè)班組，只有不斷地對(duì)職工進(jìn)行安全技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使職工的安全文化素質(zhì)、安全技能、安全科學(xué)水平不斷跟上時(shí)代的發(fā)展，始終站在安全科學(xué)技術(shù)的前沿，才能充滿生機(jī)與活力，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)勝不衰。同時(shí)，對(duì)班組的職工而言，如果不注重安全學(xué)習(xí)，就可能被社會(huì)淘汰。因此，班組要把對(duì)職工的安全培訓(xùn)作為安全管理的重要內(nèi)容，為職工的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，使他們?cè)谕瓿杀韭毎踩a(chǎn)工作的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值。

(3)要重視職工參與安全管理的作用，激發(fā)職工的主人翁意識(shí)在深化企業(yè)改革的過(guò)程中，班組長(zhǎng)更應(yīng)進(jìn)一步重視職工參與安全管理的作用，拓寬職工參與安全管理的渠道。應(yīng)當(dāng)看到，職工在班組中雖然分工不同，但都是班組這個(gè)大家庭中的一員。職工對(duì)班組安全管理參與得越深，主人翁意識(shí)就越強(qiáng)，與實(shí)現(xiàn)企業(yè)整體安全生產(chǎn)目標(biāo)的要求也就越趨于一致，也就越能形成安全工作的凝聚力和向心力。

國(guó)有企業(yè)在深化改革的過(guò)程中，創(chuàng)造了許多職工參與安全管理的好形式，其中職工代表大會(huì)制度就是落實(shí)職工參與民主管理的主渠道。通過(guò)廠長(zhǎng)(經(jīng)理)定期向職代會(huì)報(bào)告工作，讓職工及時(shí)了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況、安全生產(chǎn)狀況；重大問(wèn)題包括重大安全問(wèn)題提交職代會(huì)討論，廣泛征求職工群眾意見(jiàn)；落實(shí)職工的知情權(quán)、建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)和決策權(quán)，維護(hù)職工的合法法益……使職工真正感受到自己在企業(yè)中的地位和作用，與企業(yè)形成了“廠興我榮，廠衰我恥”的命運(yùn)共同體。

總之，把感情激勵(lì)運(yùn)用到班組安全管理中，使班組內(nèi)部形成團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系，把提高人的安全素質(zhì)作為班組發(fā)展的首要條件，使班組每個(gè)職工增強(qiáng)安全生產(chǎn)責(zé)任感，把職工參與安全管理的作用滲透到班組的各項(xiàng)安全生產(chǎn)任務(wù)中，使班組形成了安全工作命運(yùn)共同體。這樣，感情激勵(lì)就收到了事半功倍的成效。

第8篇 如何提高供電企業(yè)班組安全管理水平

強(qiáng)化班組安全管理多年來(lái)的實(shí)踐告訴我們，在當(dāng)前供電企業(yè)班組安全管理基本框架已經(jīng)形成，有關(guān)安全管理的法規(guī)、制度已經(jīng)出臺(tái)，基層班組安全管理已經(jīng)取得豐富經(jīng)驗(yàn)的情況下，要想使多經(jīng)施工企業(yè)的班組安全管理見(jiàn)成效、上水平，與時(shí)代同步，就必須立足于重在管理，旨在育人，做到從細(xì)入手抓管理，從嚴(yán)要求核績(jī)效，在增強(qiáng)班長(zhǎng)的號(hào)召力、班組成員的凝聚力、戰(zhàn)斗力、整個(gè)團(tuán)隊(duì)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力上下功夫。

一、以人為本，強(qiáng)化班組安全思想教育

電力生產(chǎn)長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)證明，大多數(shù)事故都是由于人員思想造成的，在實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的各因素中，人的因素尤為重要，而人的安全行為既取決人的能力高低，也取決于自身安全意識(shí)和工作責(zé)任心。因此，我們把開(kāi)展安全思想教育與推動(dòng)班組各項(xiàng)管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，努力把“安全第一”的思想貫穿于班組每個(gè)成員工作的始終。

一是扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好每周一安全活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，組織全體職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)的指示精神和安全生產(chǎn)規(guī)章制度，開(kāi)展“我為公司發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)，我為公司安全敬一言”的專題討論，發(fā)動(dòng)員工為搞好安全施工獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

二是抓住典型事例，適時(shí)開(kāi)展典型教育。3年來(lái)，我們一直堅(jiān)持認(rèn)真組織員工學(xué)習(xí)各類事故通報(bào)，用鐵的事實(shí)教育員工。在學(xué)習(xí)中，要求班組成員，能緊密結(jié)合自己身邊發(fā)生的事例展開(kāi)討論，有針對(duì)性地舉一反三，吸取教訓(xùn)，制定預(yù)防措施，按照“四不放過(guò)”的原則，認(rèn)真組織分析，使員工在想問(wèn)題、查漏洞，挖根源的過(guò)程中受到深刻的自我安全教育。

三是充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，堅(jiān)持開(kāi)展外圍教育。員工工作期間的情緒、心態(tài)，對(duì)安全生產(chǎn)有著重要影響，而這些情緒、心態(tài)受到多方面因素的影響，其中家庭因素的影響不容忽視，尤其在我們公司，由于員工大多數(shù)是市郊農(nóng)村的，他們家中上有老、下有小，還有耕地，每逢春耕秋收的農(nóng)忙時(shí)節(jié)，由于員工要準(zhǔn)時(shí)上下班，農(nóng)務(wù)活根本來(lái)不及照顧，此時(shí)，成員間很容易產(chǎn)生不理解，觸發(fā)矛盾，引發(fā)不安全情緒。因此，我們適時(shí)組織人員開(kāi)展家訪座談活動(dòng)，并在每年的安全活動(dòng)月都適時(shí)召開(kāi)員工家屬代表座談會(huì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提供平臺(tái)。由公司領(lǐng)導(dǎo)介紹公司安全生產(chǎn)形勢(shì)，員工的工作狀況，向員工家屬宣傳安全生產(chǎn)的重要性，征求她們的理解和支持，同時(shí)請(qǐng)家屬代表發(fā)言，介紹如何支持家人工作的經(jīng)驗(yàn)，幫助班組共同做好員工思想工作，理順情緒，使他們集中精力做好本職工作?？傊?，我們?cè)谧龊脝T工的思想教育方面，一貫堅(jiān)持“重在疏導(dǎo)”的原則，把握“乘虛而入”的時(shí)機(jī)，運(yùn)用“細(xì)雨潤(rùn)物”的方法。多在情上交融，善在理上溝通，用誠(chéng)心、熱心、耐心、恒心、愛(ài)心來(lái)感染、鼓舞、教育、幫助、關(guān)心員工。

二、狠抓班組業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)俗話說(shuō)：“沒(méi)有金剛鉆，不攬瓷器活”。沒(méi)有過(guò)硬的業(yè)務(wù)技能，安全生產(chǎn)也無(wú)以保障，因此，我們始終把班組技術(shù)培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要工作抓緊抓實(shí)，

一是把培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期戰(zhàn)略。公司針對(duì)員工文化素質(zhì)普遍不高、業(yè)務(wù)技術(shù)底子相對(duì)較弱的特點(diǎn)，制定了班組員工中、長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃，確定了階段性培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)措施，并根據(jù)計(jì)劃購(gòu)買技術(shù)書(shū)籍、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程規(guī)范等；針對(duì)員工長(zhǎng)期在野外施工的特點(diǎn)，公司還為每位員工備了一個(gè)“學(xué)習(xí)袋”，學(xué)習(xí)袋輕便小巧、容易攜帶，每個(gè)學(xué)習(xí)袋中裝滿了各種與工作息息相關(guān)的《安規(guī)》書(shū)籍和各類技術(shù)手冊(cè)，員工到哪里施工都可以隨身攜帶，隨時(shí)都可以為自己充電，打破了常見(jiàn)的“填鴨式”學(xué)習(xí)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)使員工的安全意識(shí)得到提高，安全觀念得到轉(zhuǎn)變，從“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩?、我能安全”。針?duì)絕大部分員工沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)參觀過(guò)同行企業(yè)的特點(diǎn)，公司每年都會(huì)在忙里抽閑中擠出時(shí)間帶領(lǐng)骨干人員外出進(jìn)行同行比較，通過(guò)聽(tīng)、看別人的先進(jìn)做法來(lái)尋找差距彌補(bǔ)不足。力求通過(guò)較系統(tǒng)的培訓(xùn)、靈活的學(xué)習(xí)、同行的比較來(lái)使員工的業(yè)務(wù)技能、操作水平、眼界視野得到普遍提升。

二是堅(jiān)持每月兩次的安規(guī)考試。安規(guī)的內(nèi)容都是前人用生命和鮮血換來(lái)的真理，公司為了提高員工自覺(jué)遵守安規(guī)的意識(shí)和能力，從一組建開(kāi)始至今，始終堅(jiān)持對(duì)員工進(jìn)行每月兩次安規(guī)考試，每次考試的試卷和成績(jī)均記入員工檔案，通過(guò)頻繁的安規(guī)考試來(lái)使員工真正做到平常自覺(jué)學(xué)“安規(guī)”，計(jì)劃工作想“安規(guī)”，施工過(guò)程用“安規(guī)”，考核驗(yàn)收講“安規(guī)”，確保安全落到實(shí)處。三是堅(jiān)持開(kāi)好“兩會(huì)”（開(kāi)工會(huì)、收工會(huì)）。為了開(kāi)好“兩會(huì)”，我們?cè)诟魇┕ぐ嘟M和生產(chǎn)技術(shù)部門(mén)都配了一個(gè)寫(xiě)字板掛在墻上，每次施工的前一天，由工作負(fù)責(zé)人根據(jù)設(shè)計(jì)方案、現(xiàn)場(chǎng)交底及前期準(zhǔn)備情況將施工現(xiàn)場(chǎng)的電氣主接線圖、工作地段、工作桿號(hào)、工作環(huán)境、危險(xiǎn)點(diǎn)、應(yīng)采取的安全防護(hù)措施等在寫(xiě)字板上給以繪圖和標(biāo)注，并召集工作班所有成員集中開(kāi)會(huì)，進(jìn)行具體分工、明確施工程序及危險(xiǎn)點(diǎn)如何控制等，讓與會(huì)人員未干之前就對(duì)第二天的工作有一個(gè)總體認(rèn)識(shí)和如臨其境的感受，最終做到每次安排生產(chǎn)周密，任務(wù)區(qū)分合理，工作責(zé)任明確，力求使員工個(gè)個(gè)有事做，件件能完成。當(dāng)天工作任務(wù)完成不管是早還是晚，都要認(rèn)真開(kāi)好收工會(huì)，在收工會(huì)上做到：小結(jié)認(rèn)真，問(wèn)題找準(zhǔn)，表?yè)P(yáng)及時(shí)，批評(píng)嚴(yán)肅，概括全面。使員工人人明白自己做了什么，個(gè)個(gè)清楚自己干得怎么樣，此舉受到市公司主要領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，在去年的安全月活動(dòng)期間，市公司安全監(jiān)察部還在公司召開(kāi)了“兩會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，此做法也在系統(tǒng)內(nèi)的各生產(chǎn)單位得到了推廣。

第9篇 班組安全管理經(jīng)驗(yàn)與方法

在認(rèn)真學(xué)習(xí)《班組安全管理經(jīng)驗(yàn)與方法》以后，作為成型一組組長(zhǎng)我看到了自己的不足和差距。我認(rèn)識(shí)到，安全生產(chǎn)并不是空頭的口號(hào)，而是需要每個(gè)員工參與的系統(tǒng)工程，它涉及各類人員、各個(gè)生產(chǎn)崗位、各個(gè)環(huán)節(jié)。只有每個(gè)人、每個(gè)崗位、每個(gè)環(huán)節(jié)都做到了安全，才能保證整個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)的安全。而本書(shū)教給了我們讓每個(gè)職工都意識(shí)到安全的重要性以及讓安全生產(chǎn)的各項(xiàng)制度得到有效執(zhí)行的具體方式和方法。也讓我更明確了作為一名組長(zhǎng)的工作職責(zé)--除了要完成公司交給我組的生產(chǎn)任務(wù)外，還應(yīng)做好對(duì)班組安全管理的工作，而做好安全管理工作還需要恰當(dāng)?shù)姆绞胶头椒?，才能更有效的開(kāi)展工作，讓全組人團(tuán)結(jié)起來(lái)，形成凝聚力，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，攻克難關(guān)。 這套方式方法不僅適用于安全管理，也適用于工作管理的各個(gè)方面。

本書(shū)秉遵安全第一的理念，執(zhí)守安全管理制度，任何情況下都把安全生產(chǎn)放在第一位，做到不安全絕不生產(chǎn)。要做到不安全決不生產(chǎn)，就要按本書(shū)所述做到：1、堅(jiān)持貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)責(zé)任制，尤其明確班組長(zhǎng)安全生產(chǎn)職責(zé)和班組員工的安全職責(zé)2、做好安全培訓(xùn)工作，尤其做好調(diào)崗，復(fù)崗前的安全培訓(xùn)工作，以避免安全盲點(diǎn)。3、做好設(shè)備使用前的檢測(cè)工作，以確保設(shè)備能正常運(yùn)行，杜絕安全隱患。4、做好6s管理。5、定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢修，即使更換設(shè)備壞損零部件。6、嚴(yán)格按規(guī)章作業(yè)，戴好防護(hù)勞保用品。作為一名組長(zhǎng)，我不僅應(yīng)該自己認(rèn)真遵守以上要求，而且還要提醒和監(jiān)督組員做到。在目前的實(shí)際工作中，以上幾項(xiàng)做的還不夠好，在以后的工作中，我將按照本書(shū)所述的方法把工作做得更好。

通過(guò)本書(shū)，我也認(rèn)識(shí)到班組是企業(yè)的最基層組織。一方面，企業(yè)的大部分機(jī)械設(shè)備都集中在班組，企業(yè)的生產(chǎn)任務(wù)要靠班組去、完成，同時(shí)事故也多發(fā)生在班組，因此班組是企業(yè)安全管理的關(guān)注點(diǎn)；另一方面，先進(jìn)的管理制度，科學(xué)的施工方法，合理的勞動(dòng)組織，完善的安全措施，都要靠班組去貫徹、去落實(shí)，因此班組又是企業(yè)安全管理的落腳點(diǎn)。班組長(zhǎng)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)安全文化建設(shè)在班組建設(shè)中的重要地位和作用，自覺(jué)抓好安全文化建設(shè)。另外，認(rèn)為班組只要按照上級(jí)的要求，抓好日常安全管理工作就行了，抓安全文化建設(shè)是多此一舉，班組搞沒(méi)有多大必要的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。這種認(rèn)識(shí)是沒(méi)有看到安全文化建設(shè)對(duì)班組日常安全管理工作的指導(dǎo)作用。其實(shí)通過(guò)班組安全文化建設(shè)，可以營(yíng)造安全氛圍，宣傳和傳播安全知識(shí)，增強(qiáng)職工的安全觀念，把安全作為生活與生產(chǎn)的第一需要，自覺(jué)地保護(hù)自己和他人；通過(guò)班組安全文化建設(shè)，可以牢固掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的安全科學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)安全技能；通過(guò)班組安全文化建設(shè)，可以實(shí)踐、開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新班組日常安全管理工作。因此加強(qiáng)安全文化建設(shè)與抓好班組日常安全管理工作是一致的。只有在意識(shí)上注意安全，才能在行為上也注意安全。 抓安全文化建設(shè)不僅僅是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)的事，它也與班組密切相關(guān)。顯然，在企業(yè)安全文化建設(shè)中，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)負(fù)有重大的責(zé)任，但這不等于說(shuō)班組負(fù)有的責(zé)任可以放棄或減輕了。因?yàn)槠髽I(yè)安全文化建設(shè)的基本要求，歸根到底要落實(shí)到班組，落實(shí)到每個(gè)職工，只有班組的安全文化建設(shè)加強(qiáng)了，整個(gè)企業(yè)的安全文化建設(shè)才會(huì)有牢固的基礎(chǔ)。更何況安全文化建設(shè)具有層次性的要求，只有破除“上下一般粗”的做法，形成各自的特色，才能保持企業(yè)安全文化的生機(jī)與活力。

班組猶如一個(gè)大家庭，是一個(gè)具有不同層次的群體。群體中每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不同，個(gè)性也不盡相同，都有自己特定的心理環(huán)境。這就要求班組長(zhǎng)在工作中不能以自己的處事標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求別人，要善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方的長(zhǎng)處，因勢(shì)利導(dǎo)，尊重職工個(gè)人的興趣和愛(ài)好，并考慮到每個(gè)人的心理狀態(tài)，注意解決人們?cè)诮煌挟a(chǎn)生的矛盾。針對(duì)班組中青年人多，上進(jìn)心強(qiáng)，而且自尊心也較強(qiáng)的情況，應(yīng)鼓勵(lì)年輕人多學(xué)多問(wèn)，提倡有經(jīng)驗(yàn)有技術(shù)的同志多講多教，杜絕以往“留一手”、“一招吃遍天下”的保守做法，讓大家清楚這個(gè)教和問(wèn)的過(guò)程其實(shí)也是經(jīng)驗(yàn)交流的過(guò)程，在向別人講和教的同時(shí)也就是對(duì)自己知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的加深和鞏固。這樣，最大限度地把職工團(tuán)結(jié)在班組群體的周圍，使職工感到班組中有關(guān)心、溫暖、理解和信任，從而產(chǎn)生一種依戀班組的真摯感情，把職工的個(gè)性發(fā)展寓于班組的共性之中，形成個(gè)性與共性相一致的共同利益，充分調(diào)動(dòng)全班的積極性，創(chuàng)造團(tuán)結(jié)和諧的集體氣氛，齊心協(xié)力，更好地完成班組工作。

第10篇 白國(guó)周班組安全管理九法解析

理 念 引 領(lǐng) 法

理念引領(lǐng)法主要包括提煉理念、宣灌理念、踐行理念。

提煉理念：倡導(dǎo)工友每人提煉自己的安全理念，粘貼在全家福下面。

宣灌理念：利用班前會(huì)、班后會(huì)時(shí)間，采取看電視、讀書(shū)讀報(bào)等形式，組織工友學(xué)習(xí)安全知識(shí)，灌輸安全理念，加強(qiáng)安全教育；運(yùn)用事故案例進(jìn)行警示教育，組織工友討論，使大家時(shí)刻繃緊安全弦。

踐行理念：牢記并踐行安全理念，使每個(gè)人的安全理念成為自己安全行為的準(zhǔn)則和目標(biāo)追求，內(nèi)化于心，外化于行。

班前禮儀法

主要班前禮儀內(nèi)容包括：

一、值班領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名，安排布置工作；

二、班長(zhǎng)講評(píng)當(dāng)班安全生產(chǎn)注意事項(xiàng)；

三、職工對(duì)有關(guān)工作和注意事項(xiàng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；

四、班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家進(jìn)行安全宣誓；

五、更衣后，班長(zhǎng)帶隊(duì)，集體下井。

“三必談”身心調(diào)適法

“三必談”即發(fā)現(xiàn)情緒不正常的人必談、對(duì)受到批評(píng)的人必談、每月必須召開(kāi)一次談心會(huì)。

發(fā)現(xiàn)情緒不正常的人必談：注重觀察工友在工作中的思想情緒，發(fā)現(xiàn)情緒不正常、急躁、精力不集中或神情恍惚等問(wèn)題的，及時(shí)談心交流，弄清原因，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助解決困難和思想問(wèn)題，消除急躁和消極情緒，使其保持良好心態(tài)投入工作，提高安全生產(chǎn)的注意力。

對(duì)受到批評(píng)的人必談：對(duì)受到批評(píng)或處罰的人，單獨(dú)與其談心，講明批評(píng)或處罰的原因，消除其抵觸情緒。

每月必須召開(kāi)一次談心會(huì)：堅(jiān)持每月至少召開(kāi)一次談心會(huì)。工友聚在一起，暢所欲言，共享安全工作經(jīng)驗(yàn)，反思存在的問(wèn)題和不足，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。

手指口述交班法

當(dāng)班工作結(jié)束時(shí)，班長(zhǎng)要向下一班班長(zhǎng)進(jìn)行手指口述交接班，將當(dāng)班任務(wù)完成情況、未處理完的隱患和需要注意的問(wèn)題，向下一班班長(zhǎng)交代清楚。

特殊工種崗位上的職工也要向下一班接班的職工進(jìn)行手指口述交接班，未處理完的問(wèn)題要口傳口、手交手，詳細(xì)地交代給對(duì)方，待對(duì)方同意并接班后方可離崗，隨當(dāng)班人員一起集體升井。

互助聯(lián)保法

互助聯(lián)保法主要包括集體上下班、相互觀察、師徒連帶。

集體上下班：入井、升井時(shí)，由班長(zhǎng)舉旗帶隊(duì)，全班人員列隊(duì)到達(dá)工作面或升井到達(dá)地面，避免個(gè)人單獨(dú)入井、升井時(shí)發(fā)生違章行為。

相互觀察：針對(duì)施工過(guò)程中出現(xiàn)動(dòng)態(tài)安全隱患的實(shí)際，要求全班每個(gè)人都能做到既是施工者，又是安檢員，時(shí)刻注意觀察工友身邊的工作環(huán)境，并能做到相互提醒、相互幫忙、互助聯(lián)保。

師徒連帶：班里新工人拜老工人為師，簽訂師徒合同，結(jié)成一幫一對(duì)子。工作中，老工人帶領(lǐng)新工人下井，傳授相關(guān)安全技能，并對(duì)新工人進(jìn)行幫助和約束。出現(xiàn)違章，師徒共同受到處罰；沒(méi)有違章，且?guī)煾邓鶐鹿と藰I(yè)務(wù)水平有明顯提高的，對(duì)師傅進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

班里的人雖然都被白國(guó)周不留情面地批評(píng)過(guò)，卻沒(méi)有一個(gè)工友記恨他，更沒(méi)有人因?yàn)榘ち擞?xùn)跟他對(duì)著干。一提起班長(zhǎng)白國(guó)周，班里的工友個(gè)個(gè)都很佩服、感激他。一位工友說(shuō)：“一個(gè)班里的工友就是親兄弟，在井下，我們不僅要自保，更要互保、聯(lián)保，在安全生產(chǎn)上如果班長(zhǎng)不嚴(yán)、不管、不問(wèn)，那才是對(duì)我們不負(fù)責(zé)任?！?/p>

“三不少”隱患排查法

“三不少”即班前檢查不能少、班中排查不能少、班后復(fù)查不能少。

班前檢查不能少：堅(jiān)持接班前，對(duì)工作環(huán)境及各個(gè)環(huán)節(jié)、設(shè)備依次認(rèn)真檢查，排查現(xiàn)場(chǎng)隱患，確認(rèn)上一班遺留問(wèn)題，并指定專人進(jìn)行整改。

班中排查不能少：堅(jiān)持每班對(duì)各個(gè)工作地點(diǎn)進(jìn)行巡回檢查，重點(diǎn)排查在崗職工精神狀況、班前隱患整改情況和生產(chǎn)過(guò)程中的動(dòng)態(tài)隱患。

班后復(fù)查不能少：當(dāng)班工作結(jié)束后，對(duì)安排工作進(jìn)行詳細(xì)復(fù)查，重點(diǎn)復(fù)查工程質(zhì)量和隱患整改情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)組織處理，處理不了的現(xiàn)場(chǎng)向下一班職工交代清楚，并及時(shí)匯報(bào)。

“三快三勤”現(xiàn)場(chǎng)管理法

“三快”即嘴快、腿快、手快。

嘴快：安排工作說(shuō)到、說(shuō)詳、說(shuō)細(xì)、說(shuō)清、說(shuō)明，發(fā)現(xiàn)工作不到位或哪里容易出現(xiàn)問(wèn)題就及時(shí)提醒。

腿快：認(rèn)真落實(shí)“三不少”制度，對(duì)班組所管的范圍，不厭其煩地巡回檢查，每個(gè)環(huán)節(jié)、每臺(tái)設(shè)備都及時(shí)檢查到位。

手快：無(wú)論到哪個(gè)地方，發(fā)現(xiàn)隱患和問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)能處理的當(dāng)即處理，處理不了的及時(shí)匯報(bào)。

“三勤”即勤動(dòng)腦、勤匯報(bào)、勤溝通。

勤動(dòng)腦：結(jié)合生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，對(duì)遇到的困難和問(wèn)題，勤動(dòng)腦、勤思考，并靈活運(yùn)用各種方法，迅速組織處理。

勤匯報(bào)：對(duì)發(fā)現(xiàn)的隱患和問(wèn)題，尤其是有可能影響下一班安全生產(chǎn)和工程進(jìn)度的，及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)，使上級(jí)在第一時(shí)間能掌握生產(chǎn)一線的工作動(dòng)態(tài)，合理分工，科學(xué)調(diào)度，統(tǒng)籌安排。

勤溝通：經(jīng)常與隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)溝通，了解隊(duì)里的措施要求；與上一班和下一班人員溝通，了解施工進(jìn)度和施工過(guò)程中存在的問(wèn)題；經(jīng)常與工友溝通，掌握工友工作和生活情況。

親情和諧法

親情和諧法主要包括親情、文明、民主、和諧。

親情：準(zhǔn)確掌握班里每個(gè)工友的家庭詳細(xì)情況。工友過(guò)生日，組織大家一起去慶賀；誰(shuí)家有困難，組織大家一起去看望；工友心里有解不開(kāi)的疙瘩，組織大家一起去開(kāi)導(dǎo)；逢年過(guò)節(jié)，工友都帶著家人一起聚會(huì)、一起熱鬧。

文明：針對(duì)井下職工習(xí)慣性說(shuō)臟話、開(kāi)玩笑過(guò)火等不文明現(xiàn)象，要求班組成員做文明人、行文明事、上文明崗，避免因傷和氣影響團(tuán)結(jié)，避免因不良情緒影響安全生產(chǎn)。

民主：分配工資時(shí)，廣泛征求工友的意見(jiàn)，根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)、安全狀況、工程質(zhì)量、文明生產(chǎn)等日?？己饲闆r進(jìn)行分配，并找?guī)酌嘟M成員全程監(jiān)督。

和諧：工友在工作中偶犯錯(cuò)誤，不亂發(fā)脾氣，生硬批評(píng)，而是循循善誘，因人施教，耐心指出問(wèn)題的根源；遇到問(wèn)題時(shí)，不自作主張，和工友一起協(xié)商解決。

第11篇 淺談如何加強(qiáng)班組安全管理

一、引言

班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)的前沿一線，班組安全管理是確保企業(yè)搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵之所在，各項(xiàng)生產(chǎn)工作的有效程度如何，也最終都從班組反映出來(lái)。班組成員是企業(yè)生產(chǎn)的主要承擔(dān)者和實(shí)現(xiàn)者，也是生產(chǎn)事故和職業(yè)危害的直接受害者，據(jù)大量事故案例統(tǒng)計(jì)分析，有90%以上的事故是在班組勞動(dòng)生產(chǎn)中發(fā)生的，80 % 以上的事故是由于違章指揮、違章作業(yè)或由于管理缺陷使得設(shè)備隱患沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除等人為因素造成的。這就清楚地告訴我們：降低事故的發(fā)生率，關(guān)鍵在于生產(chǎn)一線的班組，加強(qiáng)班組安全管理是企業(yè)加強(qiáng)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵，是減少傷亡事故、保障職工在生產(chǎn)過(guò)程中的安全與健康最切實(shí)、有效的方法。本文從班組安全管理為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用事故致因理論、人本原理、風(fēng)險(xiǎn)控制等現(xiàn)代安全管理原理，理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)某鋼鐵廠班組安全管理的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出針對(duì)性的建議、措施。

二、班組安全管理的意義和特點(diǎn)

（一）安全管理的基本概念和目標(biāo)

在談班組安全管理的意義和特點(diǎn)前，要先搞清楚什么是安全管理。這里講的安全管理是針對(duì)生產(chǎn)活動(dòng)而言，因此，安全管理就是針對(duì)人們生產(chǎn)過(guò)程的安全問(wèn)題，運(yùn)用有效的資源，發(fā)揮人的智慧，通過(guò)人們的努力，進(jìn)行有關(guān)決策、計(jì)劃、組織和控制活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過(guò)程中人與機(jī)器設(shè)備、物料、環(huán)境的和諧，達(dá)到安全生產(chǎn)的目的。班組安全管理就是要達(dá)到減少和控制危害，減少和控制事故，盡量避免生產(chǎn)過(guò)程中由于事故所造成的人身傷害、財(cái)產(chǎn)損失、環(huán)境污染以及其他損失。

（二）班組安全管理的意義

班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)最基層的單位，是進(jìn)行生產(chǎn)和日常管理活動(dòng)的主要場(chǎng)所，班組職工是企業(yè)完成安全生產(chǎn)各項(xiàng)目標(biāo)的主要承擔(dān)者和實(shí)現(xiàn)者。企業(yè)的設(shè)備、工具和原材料等，都是由班組掌握和使用，也要通過(guò)班組的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。從企業(yè)的整體來(lái)看，一個(gè)班組的范圍雖然很小，但它們的總和卻很大。在生產(chǎn)中一個(gè)班組發(fā)生事故，就會(huì)使人員受傷、生產(chǎn)脫節(jié)，影響局部甚至整個(gè)企業(yè)的正常生產(chǎn)秩序，造成嚴(yán)重的后果。因此說(shuō)，班組是企業(yè)安全生產(chǎn)的重要陣地，是企業(yè)取得安全、優(yōu)質(zhì)、高效生產(chǎn)的關(guān)鍵所在。

班組成員是企業(yè)生產(chǎn)的主要承擔(dān)者和實(shí)現(xiàn)者，也是生產(chǎn)事故和職業(yè)危害的直接受害者，只有良好的班組安全管理，才能有效保障作業(yè)人員的安全與健康。

（三）班組安全管理的特點(diǎn)

班組成員在同一個(gè)環(huán)境中工作，相互接觸時(shí)間較長(zhǎng)，形成互控、他控，因而對(duì)班組的安全生產(chǎn)影響很大。當(dāng)前傷亡事故中，包括重大、特大事故，因?yàn)椴豢煽咕艿淖匀粸?zāi)害或目前技術(shù)上還不能解決的原因而造成的事故是極少數(shù)，絕大多數(shù)屬于責(zé)任事故。在這些責(zé)任事故中，90%以上的事故是在班組勞動(dòng)生產(chǎn)中發(fā)生的。因此，從安全的角度來(lái)說(shuō)，班組是控制事故的前沿陣地，是企業(yè)安全管理的基本環(huán)節(jié)，企業(yè)安全管理的各項(xiàng)工作必須緊密圍繞生產(chǎn)一線班組開(kāi)展才行之有效。

三、某鋼鐵廠班組安全管理現(xiàn)狀

某鋼鐵廠班組安全管理是以建設(shè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班來(lái)推進(jìn)的，從2001年正式開(kāi)始實(shí)施安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)，其主包括班組安全檢查、安全學(xué)習(xí)、安全考核和現(xiàn)場(chǎng)定置管理等。安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組分三級(jí)，即一級(jí)（區(qū)級(jí)）安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組、二級(jí)（市級(jí)）安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組、三級(jí)（公司級(jí)）安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組，公司每年組織各級(jí)管理人員對(duì)公司的班組建設(shè)進(jìn)行檢查、驗(yàn)收，并參加全區(qū)的評(píng)比。通過(guò)實(shí)施安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)，加強(qiáng)班組安全管理，安全生產(chǎn)績(jī)效明顯好轉(zhuǎn)。從2002年開(kāi)始，工傷人數(shù)下降，工傷事故的各項(xiàng)指標(biāo)如下表。

其中2002年到2005年一級(jí)和二級(jí)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班沒(méi)有發(fā)生一起重傷、死亡事故。通過(guò)以上數(shù)據(jù)對(duì)比，我們也可以看出，企業(yè)的安全生產(chǎn)績(jī)效取得了較好的進(jìn)步，在一定程度上也說(shuō)明加強(qiáng)班組安全管理對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的作用和重要性。至2023年，已有903個(gè)班組，合格班組有782個(gè)，其中一級(jí)（區(qū)級(jí)）安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組101個(gè)，二級(jí)（市級(jí)）安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組177個(gè)，三級(jí)（公司級(jí)）安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化班組504個(gè)，其它未達(dá)標(biāo)班組121個(gè)。雖然班組安全管理取得了一定的成績(jī)，但也存在不少問(wèn)題。

（一）好的一方面

86.6 %的班組安全管理扎實(shí)有效。其特點(diǎn)主要有以下兩點(diǎn)：

1、班組安全制度完善，并認(rèn)真執(zhí)行

安全制度主要包括安全操作規(guī)程執(zhí)行制度、安全檢查制度、安全教育制度、安全考核制度等， 這五項(xiàng)安全制度執(zhí)行得好的有743個(gè)，占82.3%?，F(xiàn)狀如下：安全作業(yè)、規(guī)章制度標(biāo)準(zhǔn)化，班組職工人人熟知安全規(guī)章，個(gè)個(gè)按規(guī)章作業(yè)，堅(jiān)持上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、做安全人；安全檢查制度化，這些班組堅(jiān)持定期檢查安全工作，對(duì)查出的問(wèn)題及時(shí)處理上報(bào)；安全教育科學(xué)化，各班組堅(jiān)持因人施教、因時(shí)施教，對(duì)職工進(jìn)行科學(xué)的安全教育，組織職工重點(diǎn)學(xué)習(xí)崗位安全操作規(guī)程和上級(jí)安全工作精神；安全考核嚴(yán)格化，在安全考核中，各班組堅(jiān)持做到“五有”，即獎(jiǎng)優(yōu)罰劣有制度、違章違紀(jì)有登記、考核落實(shí)有記錄、教育懲處有臺(tái)賬、安全獎(jiǎng)勵(lì)有兌現(xiàn)。

2、班組安全措施落實(shí)到位

在全公司903個(gè)班組中，安全聯(lián)?；ケ?、現(xiàn)場(chǎng)隱患整改等安全措施落實(shí)得好的班組有782個(gè)，占86.6%，這些班組經(jīng)常進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全環(huán)境治理，確保作業(yè)通道暢通，安全標(biāo)志醒目，防護(hù)裝置齊全，現(xiàn)場(chǎng)無(wú)隱患，作業(yè)時(shí)做到安全確認(rèn)。同時(shí)，積極開(kāi)展事故危險(xiǎn)源辨識(shí)工作，控制措施項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)，確保危險(xiǎn)源運(yùn)行安全可靠。

（二）不足之處

18.4%的班組安全管理抓得不實(shí)。其主要表現(xiàn)有四點(diǎn)：

1、重生產(chǎn)、輕安全，安全管理制度在班組沒(méi)有落實(shí)

部分班組在安全管理上存在不足，其最根本的原因在于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（廠長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、班長(zhǎng)）重視程度不夠。有些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班組安全生產(chǎn)管理在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的地位和重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)現(xiàn)代安全管理基本知識(shí)不夠了解，在生產(chǎn)組織過(guò)程中存在著嚴(yán)重的短期行為和僥幸心理，出現(xiàn)重生產(chǎn)、輕安全和重效益、輕安全的現(xiàn)象，不能正確處理生產(chǎn)與安全的辯證關(guān)系。當(dāng)生產(chǎn)與安全發(fā)生矛盾的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)往往考慮的是生產(chǎn)，而忽略了班組的安全工作，對(duì)班組的安全生產(chǎn)的常規(guī)檢查流于形式，缺乏對(duì)班組安全工作的總體考慮，安全工作浮于表面。由此造成安全管理制度在班組沒(méi)有得到認(rèn)真執(zhí)行。

如職工不認(rèn)真按照作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的要求操作，設(shè)備帶病運(yùn)行不及時(shí)上報(bào)、處理，班前會(huì)流于形式等。這些班組的安全活動(dòng)和班前會(huì)質(zhì)量不高，開(kāi)“湊合會(huì)”，有的班組開(kāi)會(huì)前班長(zhǎng)點(diǎn)一個(gè)名，開(kāi)會(huì)中班長(zhǎng)敷衍幾句就散會(huì)；有的班組參加安全活動(dòng)日人員不足，或有代簽名的現(xiàn)象；有的職工討論發(fā)言時(shí)聯(lián)系實(shí)際談安全問(wèn)題不具體。“周三”安全活動(dòng)開(kāi)展不正常，安全學(xué)習(xí)內(nèi)容空洞，安全學(xué)習(xí)記錄只是為了應(yīng)付檢查，甚至出現(xiàn)過(guò)“周三”安全學(xué)習(xí)記錄超前填寫(xiě)的情況。

2、班組安全管理制度不完善

班組安全管理制度不完善主要體現(xiàn)在班組沒(méi)有自己可操作的安全檢查考核記錄，只建立了班組生產(chǎn)指標(biāo)考核制度，沒(méi)有班組安全考核或只是注重事故發(fā)生后的考核，忽視了班組安全管理的過(guò)程控制，認(rèn)為以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，班組安全管理是可有可無(wú)的，導(dǎo)致在班組安全管理上說(shuō)起來(lái)重要，抓起來(lái)次要，忙起來(lái)不要，對(duì)存在的隱患查處和整改不力。如有的班組沒(méi)有開(kāi)展本班的安全檢查，還有的班組對(duì)本班出現(xiàn)的違章指揮、違章作業(yè)、勞動(dòng)紀(jì)律“三違”現(xiàn)象沒(méi)有檢查沒(méi)有考核。這種缺陷，造成班組安全管理過(guò)程的失控。

3、班組安全生產(chǎn)危險(xiǎn)源管理不規(guī)范

企業(yè)已經(jīng)建立了職業(yè)健康安全管理體系，其核心就是風(fēng)險(xiǎn)管理，即危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)和風(fēng)險(xiǎn)控制。個(gè)別班組沒(méi)有認(rèn)真開(kāi)展危險(xiǎn)源辨識(shí)工作，技改工程、新投產(chǎn)項(xiàng)目沒(méi)有及時(shí)納入危險(xiǎn)源辨識(shí)，造成危險(xiǎn)源辨識(shí)有漏項(xiàng)；針對(duì)危險(xiǎn)源的控制措施不完善，控制措施未落實(shí)。如一些危險(xiǎn)、要害部位沒(méi)有按要求設(shè)置“警示牌”，制訂了應(yīng)急計(jì)劃沒(méi)有組織演練，或演練后沒(méi)有進(jìn)行評(píng)審等。

4、班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)滯后

標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)就是對(duì)每道工序、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)崗位直到每項(xiàng)操作都要制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，全體操作人員都按各自的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)，各道工序按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行銜接。只有班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，職工有章可行，才能提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率，又可保證生產(chǎn)安全。通過(guò)對(duì)大量班組的調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化只是在機(jī)械、電氣自動(dòng)化操作上得到了較好的推廣，許多班組的作業(yè)隨意性大，特別是對(duì)故障處理、檢修以及一些簡(jiǎn)單作業(yè)（如打鐵錘、捅料等）標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的程度非常低。如某軋鋼廠，每一塊鋼板在生產(chǎn)過(guò)程中都要對(duì)鋼板進(jìn)行定尺剪切，剪下的板邊經(jīng)漏斗下到皮帶運(yùn)輸機(jī)。設(shè)備經(jīng)常出現(xiàn)板邊在漏斗處被卡住的故障，但職工在處理此故障時(shí)沒(méi)有規(guī)程，更無(wú)標(biāo)準(zhǔn)：有的職工用手拉板邊，有的用木棒捅，還有的用鐵棒捅，所站位置也是五花八門(mén)，最終在2005年因捅板邊導(dǎo)致一職工右手被鐵棒打傷，造成骨折。由此可見(jiàn)，作業(yè)無(wú)標(biāo)準(zhǔn)所造成后果的嚴(yán)重性。

上一頁(yè)12下一頁(yè)四、用管理學(xué)相關(guān)原理對(duì)班組安全管理存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析

縱觀以上班組安全管理存在的問(wèn)題，筆者認(rèn)為原因是多方面的，既有主觀因素，也有客觀因素，是企業(yè)安全工作的薄弱環(huán)節(jié)的具體反映，現(xiàn)運(yùn)用事故致因理論、人本原理、風(fēng)險(xiǎn)控制等管理學(xué)原理進(jìn)行分析。

（一）對(duì)安全效益認(rèn)識(shí)不足

很多管理者、投資者對(duì)安全投入所產(chǎn)生的效益認(rèn)識(shí)不足，造成重生產(chǎn)輕安全的不正?，F(xiàn)象。安全效益指的是在生產(chǎn)中為了避免事故發(fā)生，確保職工的安全與健康、減少企業(yè)財(cái)產(chǎn)損失、保障企業(yè)生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的投入所產(chǎn)生的效益。安全投入包括安全措施、安全教育、預(yù)防職業(yè)病、勞動(dòng)衛(wèi)生保健等許多方面，其覆蓋的面非常廣泛，實(shí)現(xiàn)的過(guò)程各有不同，產(chǎn)生的作用和意義是廣泛和復(fù)雜的，表現(xiàn)出來(lái)的安全效益更是有著其特殊的性質(zhì)。

1、安全效益的間接性、滯后性

安全的投入不能直接地為企業(yè)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，安全的經(jīng)濟(jì)效益總是通過(guò)減少事故造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，以及通過(guò)保護(hù)生產(chǎn)順利進(jìn)行的間接作用來(lái)體現(xiàn)其價(jià)值的。安全減少傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的作用，不是在安全措施運(yùn)行之時(shí)就能體現(xiàn)出來(lái)的，而是在事故發(fā)生之時(shí)才表現(xiàn)其價(jià)值和作用。

2、安全效益的長(zhǎng)效性、多效性

安全措施的作用和效果往往是長(zhǎng)效的，不僅在措施的功能壽命期內(nèi)有效，就是在措施失去“功能”之后其效果還會(huì)持續(xù)或直接發(fā)揮作用。多效性是指安全能通過(guò)多種形式促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，如：保障生產(chǎn)順利進(jìn)行、安全保護(hù)勞動(dòng)者、避免或減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)的損失、調(diào)動(dòng)職工積極性等。

（二）對(duì)安全管理人本原則認(rèn)識(shí)不夠

人本原理就在安全管理中把人的因素放在首位，體現(xiàn)以人為本的指導(dǎo)思想，一切活動(dòng)都是以人為本開(kāi)展的。在班組安全管理中，重生產(chǎn)輕安全，嚴(yán)重違背了這一原則，職工的安全與健康沒(méi)有保護(hù)，又如何調(diào)動(dòng)職工的積極性、創(chuàng)造性。

（三）安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)管理沒(méi)有得到認(rèn)真貫徹執(zhí)行

現(xiàn)代安全管理表明，企業(yè)安全管理就是安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)管理，通過(guò)查找企業(yè)內(nèi)的危險(xiǎn)源，識(shí)別每個(gè)危險(xiǎn)源存在的可能造成事故的風(fēng)險(xiǎn)，并對(duì)其風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后針對(duì)每項(xiàng)不可承受的風(fēng)險(xiǎn)制定具體的控制措施，達(dá)預(yù)防事故發(fā)生的目的。班組安全管理危險(xiǎn)源辨識(shí)不完善，有漏項(xiàng)，控制措施不到位，又如何預(yù)防事故的發(fā)生。

（四）海因里希事故致因理論在班組安全管理的運(yùn)用不成熟

海因里希把事故的發(fā)生發(fā)展描述成具有一定因果關(guān)系事件的連鎖，即：人員傷亡的發(fā)生是事故的結(jié)果，事故的發(fā)生原因是人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)，而人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)是由于人的缺點(diǎn)造成的，人的缺點(diǎn)是由于環(huán)境引發(fā)或人故有的。這是一副多米諾骨牌，切斷其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，都可防止人員保密觀念傷。從以上五個(gè)環(huán)節(jié)可以看出，企業(yè)安全工作的中心就是防止人的不安全行為，消除物的不安全狀態(tài)，中斷事故連鎖的進(jìn)程，避免事故發(fā)生。而班組安全管理如果沒(méi)有對(duì)安全過(guò)程的監(jiān)督檢查，僅僅以事故結(jié)果作為考核的依據(jù)，正好是忽視了對(duì)人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的控制和管理。

作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，就是職工按照規(guī)定的程序和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作，準(zhǔn)確無(wú)誤地完成整個(gè)作業(yè)過(guò)程。非標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，往往會(huì)帶來(lái)人的不安全行為。作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，用鮮血和生命換來(lái)的，推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)正是為了消除人的不安全行為。

（五）其它方面的原因

前面三點(diǎn)僅從安全管理原理的角度對(duì)班組安全管理存在的問(wèn)題進(jìn)行分析。當(dāng)然造成班組安全管理問(wèn)題的原因是多方面的，如：班組長(zhǎng)的安全生產(chǎn)管理職責(zé)不明確；班組長(zhǎng)、職工自身安全素質(zhì)不高；只有制度，沒(méi)有監(jiān)督檢查和考核，造成制度成擺設(shè)；對(duì)班組長(zhǎng)、職工的安全知識(shí)和安全意識(shí)教育不夠；對(duì)國(guó)家安全生產(chǎn)相關(guān)法律法規(guī)不了解；生產(chǎn)環(huán)境不良或設(shè)備本身存在缺陷等等，在此不做深入探討。

五、加強(qiáng)和改進(jìn)班組安全管理的幾點(diǎn)建議

通過(guò)以上深入分析，筆者認(rèn)為，班組是企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的主要場(chǎng)所，企業(yè)安全管理工作必須緊緊圍繞生產(chǎn)一線的班組來(lái)進(jìn)行；班組安全管理應(yīng)以事故致因理論、人本原理、風(fēng)險(xiǎn)控制等現(xiàn)代安全管理原理為基礎(chǔ)，有針對(duì)性地制定管理制度、控制措施，才能有效控制和減少事故的發(fā)生。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)班組安全管理應(yīng)從以下幾個(gè)方面下功夫。

（一）提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員對(duì)安全生產(chǎn)工作的認(rèn)識(shí)

通過(guò)辦安全學(xué)習(xí)班和安全教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)、典型事故案例，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的特殊性和安全生產(chǎn)重要性，認(rèn)真貫徹安全第一、預(yù)防為主和“以人為本”的思想，只有實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，才能保證企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)、穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)效益。從思想上、源頭上解決重生產(chǎn)、輕安全的極端傾向。

（二）進(jìn)一步完善班組安全管理制度

以制度為準(zhǔn)繩，規(guī)范班組安全管理，嚴(yán)格執(zhí)行制度是規(guī)范班組安全管理的有效途徑之一。為此，應(yīng)重點(diǎn)抓好以下兩點(diǎn)：

1、建立完善安全生產(chǎn)責(zé)任制

安全生產(chǎn)責(zé)任制是企業(yè)各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度的核心，是企業(yè)規(guī)章制度的重要組成部分，也是國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)在企業(yè)安全生產(chǎn)中的具體體現(xiàn)。在明確廠長(zhǎng)、工段長(zhǎng)分別是廠、工段的第一責(zé)任人的同時(shí)，必須明確班組長(zhǎng)對(duì)本班的安全生產(chǎn)所有的權(quán)力和責(zé)任，明確責(zé)、權(quán)、利。安全生產(chǎn)責(zé)任制應(yīng)編制成冊(cè)，下發(fā)到各班組。

2、建立健全班組安全檢查制度、安全考核制度

班組在建立生產(chǎn)目標(biāo)、指標(biāo)考核制度的同時(shí)，也要建立班組安全監(jiān)督檢查考核制度。這個(gè)考核制度，應(yīng)包括安全目標(biāo)完成情況考核即事故考核，還應(yīng)包括對(duì)日常生產(chǎn)活動(dòng)過(guò)程的監(jiān)督檢查考核。檢查和考核的結(jié)果要做到公正、公開(kāi)，做到班組成員共同參與安全管理。當(dāng)然，對(duì)安全工作開(kāi)展好的班組和個(gè)人，還應(yīng)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，做到有獎(jiǎng)有罰、獎(jiǎng)罰分明。

班組安全檢查制度是班組自身對(duì)本班的安全生產(chǎn)情況進(jìn)行檢查，是消除隱患、防止事故、改善勞動(dòng)條件的重要手段，也是安全管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。認(rèn)真開(kāi)展班組安全檢查：一查思想，查本班人員的思想動(dòng)態(tài)，在接班的時(shí)候就要觀察職工的精神面貌，通過(guò)交流了解思想上是有否有異常情況。這個(gè)方面的檢查常常不受到人們的重視；二查現(xiàn)場(chǎng)，深入到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，查設(shè)備是否符合安全要求、是否存在安全隱患；三查紀(jì)律，查職工是否違反了安全生產(chǎn)紀(jì)律，是否按規(guī)定穿戴好勞動(dòng)保護(hù)用品，是否按作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的要求操作等。檢查發(fā)現(xiàn)的隱患要及時(shí)處理、上報(bào)，發(fā)現(xiàn)“三違”情況要納入班組安全考核制度進(jìn)行考核，做到有問(wèn)題、有整改、有考核，有始有終。

只有這樣，才能從制度上保證班組安全管理既講結(jié)果又重過(guò)程，也就是說(shuō)注重安全結(jié)果的考核的同時(shí)，又注重對(duì)安全生產(chǎn)過(guò)程中人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的控制和管理，中斷事故連鎖的進(jìn)程，確保安全生產(chǎn)。

（三）推廣班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)

推廣班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)就是生產(chǎn)操作規(guī)范化，通過(guò)規(guī)范職工的操作，引導(dǎo)職工上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活，做安全人。因此，推廣班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，可以減少職工作業(yè)的隨意性，減少人的不安全行為，班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是一項(xiàng)從根本上保證職工在勞動(dòng)過(guò)程中安全與健康的重要措施。認(rèn)真研究生產(chǎn)過(guò)程中的各個(gè)程序、環(huán)節(jié)，根據(jù)國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)備的特性，制定統(tǒng)一和優(yōu)化的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，如崗位技術(shù)安全操作規(guī)程。值得注意的是，作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)細(xì)化，必須明確作業(yè)順序及動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，從而使人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)得到控制。

（四）加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理

海因里希理論告訴我們，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境不良也是導(dǎo)致事故發(fā)生的重要環(huán)節(jié)之一。因此，加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理也是預(yù)防事故發(fā)生的有效措施之一。根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)和場(chǎng)地條件情況對(duì)作業(yè)通道、作業(yè)區(qū)域、護(hù)欄防護(hù)區(qū)、物料堆放高度和寬度等，均應(yīng)制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)有物必設(shè)定區(qū)域，有區(qū)域必設(shè)定標(biāo)志牌，危險(xiǎn)源區(qū)域也掛牌標(biāo)識(shí)，做到標(biāo)識(shí)明確。通過(guò)科學(xué)管理，為職工創(chuàng)造一個(gè)安全、衛(wèi)生的工作環(huán)境。

（五）完善班組危險(xiǎn)源管理

危險(xiǎn)源管理其核心是找出危險(xiǎn)源并制定控制措施，其關(guān)鍵是控制措施的完善和貫徹實(shí)施。以班組為最小單位，認(rèn)真組織開(kāi)展危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)和風(fēng)險(xiǎn)控制。危險(xiǎn)源辨識(shí)要堅(jiān)持按“橫向到邊、縱向到底，不留死角”的原則，不能走過(guò)場(chǎng)。班組要組織本班成員對(duì)本班所管轄的區(qū)域、作業(yè)進(jìn)行分析，找出存在危險(xiǎn)源，再識(shí)別每個(gè)危險(xiǎn)源存在的各種風(fēng)險(xiǎn)，并對(duì)存在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行安全評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)的結(jié)果對(duì)危險(xiǎn)源實(shí)行分級(jí)管理，并有針對(duì)性的制定風(fēng)險(xiǎn)控制措施。危險(xiǎn)源辨識(shí)應(yīng)保持動(dòng)態(tài)管理，對(duì)運(yùn)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的辨識(shí)有漏項(xiàng)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)過(guò)高（低）、控制措施不到位以及本班發(fā)生的各類事故、事件等不合適之處進(jìn)行修改，并根據(jù)生產(chǎn)工藝的變化及時(shí)完善危險(xiǎn)源辨識(shí)。

（六）加強(qiáng)對(duì)職工的安全教育

根據(jù)海因里希理論，人的缺陷也是導(dǎo)致事故發(fā)生的重要環(huán)節(jié)之一。加強(qiáng)對(duì)職工的安全教育也時(shí)安全管理中常抓不懈的內(nèi)容。對(duì)職工的安全教育，根據(jù)教育的內(nèi)容可選擇不同的教育方式，但不管哪種方式，都應(yīng)根據(jù)各個(gè)班組的實(shí)際情況制定培訓(xùn)的內(nèi)容，并在年初的時(shí)候就制定年度安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，按計(jì)劃逐步實(shí)施。

1、加強(qiáng)安全意識(shí)教育

要增強(qiáng)職工的安全意識(shí)，首先應(yīng)使職工有一個(gè)正確的態(tài)度。安全意識(shí)教育包括安全態(tài)度、安全生產(chǎn)方針政策及法紀(jì)的教育，使職工認(rèn)識(shí)到自己在生產(chǎn)過(guò)程中應(yīng)享有的權(quán)益和造成事故所承擔(dān)的法律責(zé)任，增強(qiáng)職工的自我防范意識(shí)。這種教育一般通過(guò)講課、參觀、會(huì)議、班組周三活動(dòng)等方式實(shí)現(xiàn)。

2、加強(qiáng)安全知識(shí)教育

安全知識(shí)教育包括安全管理知識(shí)教育和安全技術(shù)知識(shí)教育，通過(guò)教育使職工對(duì)安全管理的理論有一定的了解，提高職工執(zhí)行企業(yè)安全管理規(guī)定的自覺(jué)性；通過(guò)教育，使職工熟悉生產(chǎn)工藝和設(shè)備，使職工熟知生產(chǎn)過(guò)程中對(duì)人體健康有害的因素，并積極采取措施。這種教育一般通過(guò)講課等方式實(shí)現(xiàn)。

3、加強(qiáng)安全技能培訓(xùn)教育

安全生產(chǎn)技能是指職工安全地完成生產(chǎn)作業(yè)的技藝和能力，它包括操作技能、緊急情況下的應(yīng)急處理技能等。安全技能培訓(xùn)就是按照不同的專業(yè)工種，對(duì)作業(yè)人員進(jìn)行專門(mén)、系統(tǒng)的安全操作培訓(xùn)，提高他們安全完成任務(wù)生產(chǎn)作業(yè)的技巧和能力。制定年度安全技能教育培訓(xùn)計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行培訓(xùn)。一般來(lái)講，培訓(xùn)時(shí)要先簡(jiǎn)單后復(fù)雜，要注意實(shí)踐練習(xí)和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。這種教育一般通過(guò)講課、演練等的方式實(shí)現(xiàn)。

六、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在企業(yè)從事生產(chǎn)的過(guò)程中，班組安全管理是企業(yè)安全管理的基本環(huán)節(jié)。我們要以現(xiàn)代安全管理為根基，靈活運(yùn)用事故致因理論、人本原理、風(fēng)險(xiǎn)控制原理，有針對(duì)性的采取各種有效措施加強(qiáng)班組的安全管理，切斷事故發(fā)生的鏈鎖，才能保障員工在勞動(dòng)過(guò)程中的安全與健康，才能有效地控制、減少事故發(fā)生，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。

第12篇 幫助班組長(zhǎng)做好安全管理工作秘方

目前安全生產(chǎn)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，在其他核電施工現(xiàn)場(chǎng)第一季度中發(fā)生2起重大安全事故，給核電施工現(xiàn)場(chǎng)及各施工單位不同層面人員在思想上、情緒上都有一定的影響。為了做好安全管理工作，從最基層抓起，hse管理室協(xié)助班組長(zhǎng)排除解難，查找相關(guān)安全資料，從他山之石取得的良好實(shí)踐，用拿來(lái)主義為我所用，可為我們的班組長(zhǎng)借鑒，并做參考。

秘方一：班組長(zhǎng)的責(zé)任與作用

上面千條線，下面一根針，針頭是關(guān)鍵。從這個(gè)意義上來(lái)講，毫無(wú)疑問(wèn)班長(zhǎng)長(zhǎng)是班組的第一管理及安全責(zé)任人，也是領(lǐng)頭羊，所以班組長(zhǎng)要學(xué)會(huì)做好領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、教育者、監(jiān)督者及指揮者。拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“獅子率領(lǐng)的綿羊部隊(duì)，可以勝過(guò)綿羊帶領(lǐng)的獅子部隊(duì)”。請(qǐng)班組長(zhǎng)領(lǐng)會(huì)拿破侖的經(jīng)典。因此，班組長(zhǎng)不僅會(huì)看圖紙、領(lǐng)取材料、還要學(xué)會(huì)科學(xué)管理及領(lǐng)兵打仗，活著像條龍，絕不能像條蟲(chóng)。

秘方二：建立班組全員安全管理

全員安全管理是每一個(gè)班組成員都要擔(dān)負(fù)著一部分安全工作，真正把安全責(zé)任滲透到每一個(gè)人，人人都是一道安全屏障，不僅形成“安全工作，人人有責(zé)”的氛圍，還要真正做到“事事有人管、事事有人查”。道理很簡(jiǎn)單，安全是從生產(chǎn)中產(chǎn)生的，所以抓安全就要從生產(chǎn)施工過(guò)程中找細(xì)節(jié)、找缺陷，從而改變過(guò)去安全工作看作安全職能部門(mén)或是安全員的差事。

秘方三：開(kāi)好班前會(huì)

1、軍事化站位，由班組長(zhǎng)或輪值安全員組織；此時(shí)檢查人員精神狀態(tài)，或詢問(wèn)人員身體狀況；

2、布置施工任務(wù)，指出施工任務(wù)過(guò)程中可能產(chǎn)生的不安全因素或隱患，并提出具體的安全防范措施；

3、提出特殊或危險(xiǎn)操作部位的安全要求和注意事項(xiàng)進(jìn)行安全交底；

4、進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)反饋，將相關(guān)的安全事件/事故以及違章行為進(jìn)行分析及提出糾正處理方法；

5、傳達(dá)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安全指令；

6、檢查班組成員正確穿戴、使用勞動(dòng)保護(hù)用品、用具的情況，糾正不良安全習(xí)慣；

7、解答班組成員提出的問(wèn)題（如有）。

8、做好班組會(huì)議記錄以及班組成員安全確認(rèn)。

秘方四：建議進(jìn)行班后會(huì)

1、?認(rèn)真總結(jié)，講評(píng)當(dāng)天的安全、質(zhì)量狀況以及生產(chǎn)任務(wù)完成情況；

2、?表?yè)P(yáng)好人好事；

3、?批評(píng)、糾正工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出整改措施，例如：忽視安全、違章作業(yè)等不良現(xiàn)象。

4、?做好班組會(huì)議記錄。

秘方五：細(xì)節(jié)決定成敗

在西方流傳著一個(gè)古老的歌謠：

少了一個(gè)鐵釘，丟了一只馬掌；

丟了一只馬掌，翻了一匹戰(zhàn)車；

翻了一匹戰(zhàn)車，傷了一位騎士；

傷了一位騎士，敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役；

敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役，失了一個(gè)國(guó)家。

這首英國(guó)民謠起源于歷史上一場(chǎng)決定由誰(shuí)來(lái)統(tǒng)治英國(guó)的戰(zhàn)斗。

秘方六：不放過(guò)任何蛛絲馬跡

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，如何挖掘問(wèn)題背后的原因呢？最簡(jiǎn)單、最有效的方法，就是持續(xù)地問(wèn)“為什么”，直到找到問(wèn)題的原因?yàn)橹埂?/p>

舉例：某單位班組長(zhǎng)王某看到組員李某正將鐵屑撒在機(jī)器之間的通道地面上。

班長(zhǎng)問(wèn)：“為什么你將鐵屑撒在地面上？”

李某答：“因?yàn)榈孛嬗悬c(diǎn)滑，不安全?！?/p>

班長(zhǎng)問(wèn)：“為什么會(huì)滑

李某答：“因?yàn)槟莾河杏蜐n?！?/p>

班長(zhǎng)問(wèn)：“為什么會(huì)有油漬?！?/p>

李某答：“因?yàn)闄C(jī)器有滴油?！?/p>

班長(zhǎng)問(wèn)：“為什么機(jī)器會(huì)滴油?！?/p>

李某答：“因?yàn)橛褪菑穆?lián)結(jié)器泄漏出來(lái)的。”

班長(zhǎng)問(wèn)：“為什么會(huì)泄漏?！?/p>

李某答：“因?yàn)槁?lián)結(jié)器內(nèi)的橡膠油封已經(jīng)磨損了?！?/p>

班長(zhǎng)王某連續(xù)提出五次為什么，終于找到了問(wèn)題后面隱藏的原因“聯(lián)結(jié)器內(nèi)的橡膠油封已經(jīng)磨損了”。找到問(wèn)題原因后就可以及時(shí)采取措施，將問(wèn)題徹底解決。于是王某就選用金屬油封取代了橡膠油封來(lái)處理泄漏問(wèn)題。

秘方七：事故預(yù)防工作在事前控制

事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，這是班組長(zhǎng)謹(jǐn)記的原則。

典故：扁鵲的醫(yī)術(shù)

魏文王問(wèn)名醫(yī)扁鵲說(shuō)：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位最好呢？”

扁鵲答：“大哥最好，二哥次之，我最差?！?/p>

文王再問(wèn)：“那么為什么你最出名呢？”

扁鵲答：“大哥治病，是治病于病情發(fā)作之前，由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無(wú)法傳出來(lái)。二哥治病，是治病于病情初起時(shí)，一般人以為他只是治輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉(xiāng)里。而我是治病與病情嚴(yán)重之時(shí)，一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù)，所以以為我的醫(yī)術(shù)高明，名氣因此響遍全國(guó)?！?/p>

秘方八：新員工技能提升五階段

一名新入場(chǎng)的員工成長(zhǎng)為一名熟練操作的能手，大概要經(jīng)歷五個(gè)階段：

第一階段：?jiǎn)T工一點(diǎn)都不了解所見(jiàn)過(guò)的設(shè)備、操作工藝，這個(gè)階段首先要消除新員工的心理緊張情緒，耐心示范和做現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；

第二階段：有了一些初步印象，但不敢獨(dú)立操作，這個(gè)階段要安排新員工一些時(shí)間來(lái)實(shí)際操練，增加感性認(rèn)識(shí)；

第三階段：能夠獨(dú)立操作，員工可以獨(dú)立頂崗操作了，在這個(gè)階段務(wù)必要養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，不僅要保證設(shè)備安全，更重要保證自己、保護(hù)他人的安全。

第四階段：能夠獨(dú)立操作作業(yè)，在這個(gè)階段，要安排學(xué)習(xí)一些相關(guān)的機(jī)電知識(shí)，能夠?qū)ξｋU(xiǎn)源辨識(shí)，判斷事件的隱患及采取防范措施；

第五階段：培養(yǎng)成操作能手，要進(jìn)行傳幫帶其他人員，同時(shí)對(duì)本崗位的施工作業(yè)、安全要求提出改進(jìn)意見(jiàn)以及管理上改善的問(wèn)題。