語(yǔ)言 猜一猜 教案 中班 重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)，并能根據(jù)謎面特征猜出謎底。2、通過(guò)大家的討論，知道謎語(yǔ)的字面含義。3、喜歡猜謎語(yǔ)，遵守猜謎語(yǔ)的游戲規(guī)則，提高規(guī)則意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 謎底的圖片或?qū)嵨?活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入部分，了解秘密及猜謎規(guī)則 1、小朋友，你們猜過(guò)謎語(yǔ)嗎！今天我們來(lái)猜謎語(yǔ)，猜謎語(yǔ)的時(shí)候我們 要注意一些事情，要等老師說(shuō)完了，你再猜。2、老師開(kāi)始說(shuō)謎語(yǔ)之后，說(shuō)的每一句話就是“謎面”，老師說(shuō)謎面的時(shí)候小朋友要認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，要從老師說(shuō)的謎面中尋找答案，也就是“謎底。老師說(shuō)完了謎面小朋友就可以舉手把你猜到的答案說(shuō)出來(lái)。二、教師講述第一個(gè)謎語(yǔ)，幼兒猜謎 1、現(xiàn)在，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師今天帶來(lái)的第一個(gè)謎語(yǔ)“抓住它的尾巴，伸進(jìn)我的嘴巴，刷出泡沫白花花，牙齒干凈樂(lè)哈哈?！?2、謎面說(shuō)完了，小朋友你猜出來(lái)是什么了嗎請(qǐng)舉手回答，把你猜到的答案說(shuō)出來(lái)！ 3、請(qǐng)部分幼兒講自己猜到的答案。提問(wèn)：你為什么覺(jué)得是這個(gè)東西呢？（引導(dǎo)幼兒講出理由） 4、我再說(shuō)一遍，請(qǐng)你們邊聽(tīng)邊想想會(huì)是什么呢？ 三、教師與幼兒共同分析謎語(yǔ) 1、現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看誰(shuí)說(shuō)的東西和我的謎面最一樣（把幼兒猜測(cè) 的謎底一個(gè)個(gè)地和謎面進(jìn)行對(duì)照，找出最一致的東西） 2、幫助幼兒小結(jié)猜謎的技巧 我們猜出來(lái)的謎底要和謎面上所表達(dá)的意思都是一樣的，這樣才是最合 適的謎底。四、幼兒利用猜謎方法嘗試猜第二個(gè)謎語(yǔ) 1、老師這樣還有一個(gè)謎語(yǔ)，現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜。2、教師說(shuō)謎語(yǔ)“一對(duì)好兄弟，住在一起，雨天出門(mén)走走，晴天呆在家里。” 3、提醒幼兒用推理的方法進(jìn)行猜謎。4、小朋友你猜出的謎底是什么？你是怎么猜出來(lái)的？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法。5、請(qǐng)部分幼兒講述自己猜出的謎底，并闡述理由。6、公開(kāi)謎底“雨靴”。五、延伸活動(dòng) 小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了猜謎語(yǔ)，猜謎語(yǔ)可真有趣。小朋友下了課可以相互給其他小朋友出謎語(yǔ)。也可以回到家，讓爸爸、媽媽出謎語(yǔ)給你們猜，你也可以把我們今天學(xué)的兩個(gè)謎語(yǔ)回家說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)，讓他們來(lái)猜一猜。回到家也和爸爸、媽媽去收集一些謎語(yǔ)，學(xué)到來(lái)回到學(xué)校讓好伙伴來(lái)猜。
中班語(yǔ)言活動(dòng)猜謎語(yǔ)《它們是誰(shuí)》優(yōu)秀教案和課后反思
反思:本次活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的中班語(yǔ)言活動(dòng),覺(jué)得有以下幾個(gè)亮點(diǎn):1設(shè)計(jì)思路層層遞進(jìn),幼兒容易接受.2設(shè)計(jì)目標(biāo)恰到好處,再加上鮮艷的教具(背景圖),幼兒直觀的觀察到動(dòng)物的特征.有倆位幼兒在猜'魚(yú)'的謎語(yǔ)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤,那是因?yàn)橛變簺](méi)有領(lǐng)會(huì)頸的意思,經(jīng)過(guò)我形象解釋后再加上肢體語(yǔ)言(小魚(yú)游的動(dòng)作),幼兒很快就猜出來(lái)了.3整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的主體性.
幼兒園關(guān)于謎語(yǔ)的教案怎么寫(xiě)
幼兒園猜謎語(yǔ)教案 主題活動(dòng)：小手真能干 活動(dòng)名稱(chēng)：謎語(yǔ)仿編《我來(lái)說(shuō)，你來(lái)猜》 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)根據(jù)事物的主要特征仿編謎語(yǔ)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：青蛙、鴨子、貓、斑馬、熊貓、螞蟻等動(dòng)物的圖片。實(shí)現(xiàn)、豐富幼兒對(duì)上述動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)過(guò)程： 一、出謎面，幼兒猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。師：今天老師給小朋友們帶來(lái)很多謎語(yǔ)，讓我們來(lái)表現(xiàn)一下自己的猜謎本領(lǐng)吧！出謎面幼兒來(lái)猜： 兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話。謎底：手】身披花棉襖，唱歌呱呱叫。田里捉害蟲(chóng)，豐收立功勞。謎底：青蛙】 師：你們猜得又對(duì)又快，真是猜謎高手！你們到底是怎樣猜的，說(shuō)說(shuō)自己的猜謎方法。（請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)解說(shuō)，幼兒有較強(qiáng)的表現(xiàn)力和言語(yǔ)表達(dá)能力，相信定會(huì)有好的表現(xiàn)，以青蛙為例，說(shuō)說(shuō)猜謎思路） 師：猜謎語(yǔ)真好玩，不僅可以做游戲，還可以讓我們變得更聰明，不如我們自己學(xué)會(huì)編謎語(yǔ)，就可以編出各種各樣的謎語(yǔ)，還可以考一考爸爸媽媽呢！好不好？（利用幼兒的特殊心理——與大人比賽，激發(fā)幼兒的編謎興趣。） 教幼兒編謎方面: 猜謎時(shí)：別人說(shuō)出來(lái)的是謎面，自己猜的是謎底。編謎時(shí)：用打比方的方法說(shuō)出一種事物的特點(diǎn)，但是千萬(wàn)不能說(shuō)出事物的名稱(chēng)。特點(diǎn)：句子搖整齊、短小、押韻，像說(shuō)順口溜一樣，想唱歌一樣。以青蛙為例分析謎面特征。二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試編謎。師出示鴨子圖片：請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)這是什么動(dòng)物？（鴨子）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)鴨子長(zhǎng)的怎樣，有哪些特征，有什么本領(lǐng)呢（允許幼兒考慮一分鐘后回答，集所有答案的意見(jiàn)于一體，集體創(chuàng)編。)師：現(xiàn)在我們把鴨子的特征用最簡(jiǎn)練的話來(lái)說(shuō)，就會(huì)是鴨子的謎面：嘴像小鏟子；腳像小扇子；走路搖擺子；喜歡劃船子。（師可將幼兒編的謎語(yǔ)在黑板上作記錄，以鼓勵(lì)的語(yǔ)氣肯定幼兒的才干）師：其實(shí)編謎語(yǔ)一點(diǎn)也不難，你們仿編的謎語(yǔ)就很棒，只要你們用簡(jiǎn)練的話說(shuō)出事物的特征，說(shuō)的順口一些，就是謎語(yǔ)） 三、分組活動(dòng)，幼兒仿編謎語(yǔ)。(1)每組分別發(fā)放一只動(dòng)物的圖片，請(qǐng)幼兒仿編動(dòng)物謎語(yǔ)，鞏固練習(xí)。（此環(huán)節(jié)可長(zhǎng)可短，視時(shí)間而定，評(píng)出結(jié)果，表?yè)P(yáng)幼兒。（要求：從動(dòng)物的外形特征、食性、方面入手，用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括仿編謎語(yǔ)。） (2)編好謎語(yǔ)后，每組請(qǐng)一幼兒講述，師作記錄。四、結(jié)束活動(dòng)：
