2023教師管理制度－（十二篇）

發(fā)布時間：2024-11-29 查看人數(shù)：12

2023教師管理制度－

第1篇 2023教師管理制度－

為了全面提升學校辦學水平,充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學設備技術進行教學,吸收、整合、開發(fā)網(wǎng)絡資源,加大計算機輔助教學力度,上級給每位教師配備一臺電腦。為了更好地發(fā)揮這批計算機服務于教學的作用,特對各教師計算機管理、使用作如下規(guī)定。

一、教師所用電腦屬學校財產(chǎn),使用者有使用的權利。未經(jīng)學校同意使用者擅自將機器及其附屬設備帶出學校,情節(jié)嚴重者,學校將收回計算機使用權。

二、教師有管理好電腦的職責和義務。教師應鎖好主機箱,確保他人無法啟動自己的電腦。教師的子女、家屬不得使用電腦玩游戲或上網(wǎng)聊天。

三、教師在長時間離開電腦前,應退出系統(tǒng)并關機。使用完畢后要按照正常的步驟關機,不得強行的關閉電源。下班后必須切斷電腦所有電源。

四、任何人不得擅自使用他人的電腦,更改、損壞他人機器內(nèi)的資料。因教學任務的變更,需要改變辦公環(huán)境的,機器要隨老師走。因工作需要,電腦需要變更機主,則由學校安排重新辦理手續(xù)。因調(diào)動、退休等原因離崗的,離崗時需交回原機。

五、教師不準以任何理由,借助任何工具、采用任何手段進入校園網(wǎng)服務器系統(tǒng)或惡意攻擊校園網(wǎng)絡設備端口。不得隨意改變機內(nèi)設置的任何參數(shù)(包括ip 地址);如私自更改參數(shù),造成機器不能正常使用或造成網(wǎng)絡系統(tǒng)混亂者,將追究其責任。

六、使用人是維護計算機的第一責任人,負責計算機的使用與維護。辦公室的網(wǎng)線、交換機等公共設備由學校指定的教師負責管理維護。在遵守本管理制度的前提下,出現(xiàn)本人無法解決的故障時,應向學校電腦專管員提出申請,由專管員負責維護維修。

七、所用設備必須用于教學、管理工作,不得從事與教育教學無關的事(包括玩游戲、上網(wǎng)聊天、看影視、炒股、賭博等)。

八、為防止電腦病毒的感染,一般不隨便使用外來光盤、軟盤等;特殊情況則根據(jù)需要在確認光盤、軟盤安全的情況下使用。教師在用機過程中應做好計算機病毒的查殺工作,一旦發(fā)現(xiàn)所用計算機被病毒感染應立即清除計算機病毒,必要時可以請學校網(wǎng)絡管理員協(xié)助予以解決。注意信息安全,不在電腦上安裝竊聽、攻擊軟件,不使用別人的帳號、密碼,不將本校網(wǎng)絡資源內(nèi)容擅自外傳。

九、嚴格遵守國家有關法律、法規(guī)和行政規(guī)章制度。不得利用網(wǎng)絡從事危害國家安全、泄露國家秘密等犯罪活動,任何人不得利用網(wǎng)絡制作、復制、查閱和傳播封建迷信、淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖、教唆犯罪的內(nèi)容;在校園網(wǎng)上,瀏覽網(wǎng)頁、查找資料時,請不要做惡意的破壞或刪除操作。

十、嚴禁使用計算機在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽不健康網(wǎng)站;不得利用辦公計算機在各論壇上發(fā)表違法言論;不得利用網(wǎng)絡披露他人隱私或進行人身攻擊;一經(jīng)發(fā)現(xiàn),學校將給予相關紀律處分。

十一、有下列情形之一的,維修工作及費用由使用者承擔。

1.管理不善,如碰撞、擠壓、被盜等造成損壞或丟失者。

2.在計算機上擅自安裝軟件,引起計算機病毒、系統(tǒng)沖突等各類故障者。

3、自行打開機箱進行維修,并擅自增減硬件設備者。

4、因操作不當或非熟練人員使用而造成計算機無法使用者。

十二、本制度從xx年十月二十六日起執(zhí)行,解釋權屬學校校長室。

頭橋中學

教師計算機使用管理制度和考核方案2017教師管理制度(2)

辦公室配置計算機是為了方便老師學習計算機知識,瀏覽網(wǎng)絡信息資源,更好地應用現(xiàn)代教育技術進行教育教學活動?，F(xiàn)為了營造一個良好的、文明的使用環(huán)境,特制定以下規(guī)章制度:

一、使用規(guī)定

1、計算機周圍應保持干燥、清潔,不宜把裝水的容器放在電腦主機附近。

2、操作電腦要嚴格按操作要求進行,不能用力敲打鍵盤和隨意開關電源。

3、未經(jīng)學校主管部門許可,不得私自拆卸、連接和轉移各種硬件設備。為不影響其他教師辦公,音頻輸出只能使用耳麥,不得使用音響等設備。

4、使用軟盤、u盤、光盤及移動硬盤時請注意病毒檢查,避免病毒對計算機、校園網(wǎng)的侵害。

5、計算機只能用于查閱、下載教育教學資源,了解教育動態(tài),電子備課以及電子辦公等與教育教學有關的工作,不得用于與教育教學無關的操作,嚴禁裝載游戲、休閑類軟件。

6、不要隨意下載安裝各類軟件,修改系統(tǒng)的各項設置,確保計算機的正常運行。

7、計算機軟件、硬件出現(xiàn)問題,應及時與學校相關部門聯(lián)系。

設備維修時使用人必須在場。維修結束后,及時填寫維修登記表。

8、要隨手關門關窗,防止計算機的重要部件遺失。

9、發(fā)現(xiàn)各項不良使用情況,辦公室計算機管理負責人有權制止直至收回電腦使用權。

二、考核辦法

1、下班后未關主機和顯示器以及插座開關給予警告,二次以上給予通報批評。

2、違反專機專人使用的原則給予警告。

3、用辦公計算機做工作以外的事(如打游戲,炒股等)給予通報批評,并取消評優(yōu)評先資格。

4、播放反對、黃色音像、訪問不健康網(wǎng)站,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴肅處理。

5、因操作不當給工作或公共財產(chǎn)造成損失的,追究當事人的責任。

6、計算機使用考核由校長室每月末進行考核并定期巡查,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。

7、實行累計考核,一學期違反三次以上(含三次),該教師年度考核不得參與評先評優(yōu)。

教師辦公室安全管理制度2017教師管理制度(3)

教師辦公室安全管理制度

為確保辦公室安全,按照“誰使用,誰負責”的原則,特制訂本制度,望廣大教

師遵照執(zhí)行。

1、對確需存放在辦公室的各種準備實驗儀器或其他貴重物品,必須采取完善的安

全防范措施,并由專人管理。

2、工作人員都必須提高警惕,防止不法分子闖入室內(nèi)。重要的文件、資料要及時

送學校檔案室保存,個人存放文件、資料要妥善保管,不要亂放亂丟,嚴防泄密

。

3、辦公室的鑰匙不得隨意轉交本室以外的人員使用,嚴禁將外人或學生單獨留在

辦公室內(nèi)看書、學習或玩耍.

4、個人的現(xiàn)金、存款單、有價證券及其他貴重物品(如私家鑰匙、手機、相機等

)不得放在辦公室桌上或抽屜、櫥柜內(nèi),以防被外來人員順手牽羊造成損失。

5、辦公室內(nèi)要時刻注意用電的安全,不準亂接電源,不準擅自使用電爐、電暖氣

等大容量電器,要經(jīng)常檢查線路安全,發(fā)現(xiàn)隱情要及時匯報有關部門。

6、不準在辦公室內(nèi)焚燒雜物、紙張,吸煙人員要每天清理煙缸,確保煙蒂徹底熄

滅,認真做好防火工作。

7、每天最后離開辦公室的教師,必須關好門窗,關閉電燈、電腦、電源、水籠頭

。

8、落實辦公室安全責任制。室內(nèi)發(fā)現(xiàn)失盜案件或火災事故要查明原因,明確責任

,并視情節(jié)輕重給予責任人相應處理,情節(jié)嚴重者,交由公安司法機關處理。

教師計算機使用管理制度2017教師管理制度(4)

1.教師配備的計算機以及相關外設設備需向總務處申請領用,辦理領用手續(xù)。領用簽單人即為該套設備使用及管理人。

2.教師一律不得私自向外出借或將計算機(或其中一部分)帶出學校,也不得將計算機(或其中一部分)和其他教師私自進行調(diào)換;由于辦公室調(diào)整而產(chǎn)生變動,需及時至總務處重新辦理有關手續(xù)。

3.教師應當維持計算機操作系統(tǒng)的健康,學校統(tǒng)一設置分配的ip 地址、網(wǎng)關、子網(wǎng)掩碼、用戶名密碼以及上網(wǎng)連接屬性不得隨意更改,否則將引起學校內(nèi)部網(wǎng)絡的沖突和混亂堵塞;教師不能刪除在每臺計算機特定分區(qū)內(nèi)保存的計算機信息備份。

4.教師應當維持計算機硬件系統(tǒng)的完整配套性能,如有意外故障情況應當及時匯報相關老師,不得對沒有把握的故障擅自進行修理,否則隨之產(chǎn)生的設備進一步損壞將由該老師個人負責。學校一般在暑假中對設備統(tǒng)一進行檢查和維護。

5.教師的計算機僅限在正常的教育教學范圍內(nèi)使用,不得剪貼、復制、傳播不良信息、不得在辦公室內(nèi)玩各類游戲,不得在工作時間上網(wǎng)購物或在線觀看影視劇,不得長時間播放與辦公、教育無關的vcd、dvd等。

6.教師需正確操作計算機,按照程序合理的使用usb等接口外接設備。教師如需要頻繁使用與教材配套光盤,應當將相應資料復制入計算機硬盤再使用,如遇無法直接復制的光盤可以和總務處聯(lián)系獲得幫助,盡量延長光驅的使用壽命(一般正常使用期至少3年)。

7.教師要保持計算機的干凈整潔,尤其是要經(jīng)常對液晶顯示器背面進行除塵,不要用手指點、按壓顯示面板,也不能用力擦洗。

8.教師使用計算機時要注意節(jié)約用電,要設置好合適的節(jié)電模式、硬盤關閉時間和屏幕保護程序。每天下班前或外出前應當關閉計算機并切斷電源。

9.教師需要妥善保管計算機的自創(chuàng)信息資料,重要信息資料需備份。借用別人的計算機時,不得刪除他人信息資料。

10.教師要及時更新殺毒軟件病毒庫程序,并力求做到一星期一次定時殺毒,如果發(fā)現(xiàn)計算機病毒要立即進行查殺,并立即向總務處或計算機教師報告。

第2篇學區(qū)青年骨干教師團隊管理制度

一、青年、骨干教師團隊組建是因應教育形勢需要,為教師的專業(yè)發(fā)展搭建一個平臺,根據(jù)學區(qū)實際確定組建原則和團隊成員,屬行政組建。

二、團隊成員要做到:

1、按時參加團隊組織的集體活動。按照閱讀計劃自學專業(yè)讀本。

2、按時完成每兩周一篇的專業(yè)閱讀寫作低限任務(隨著時間推移,將適度增加作業(yè)量),每月一篇的鼓勵性投稿任務(逐步變?yōu)槿蝿?作業(yè)完成時間為每月的15日前和月底前。

3、不允許下載或抄襲日志充當任務。轉載的日志要標注清楚。

4、提倡主動寫工作、學習、生活隨感日志,以養(yǎng)成寫作反思的習慣。

5、養(yǎng)成健康上網(wǎng)習慣,每周不少于三次,主要內(nèi)容是寫作、瀏覽他人空間、跟帖留言、娛樂等。

三、領銜組長要做到

1、以身作則,帶頭完成中心校安排的閱讀、寫作任務以及活動計劃。

2、在每月16日和次月1日統(tǒng)計組員完成作業(yè)情況,上報中心校。

3、按照中心校意圖制定每學期的活動計劃。并組織好本組活動。

四、獎懲措施

1、對集體活動缺勤的成員,中心校做記錄統(tǒng)計,學區(qū)內(nèi)通報或扣發(fā)一定出勤獎。

2、對于沒有按要求完成閱讀寫作、跟帖留言或其他活動任務的,中心校視情況給予約談批評、限期補齊,扣發(fā)一定數(shù)量的績效工資等處罰。

3、中心校對超額完成任務,且效果較好的給予表揚,對在報刊雜志上發(fā)表文章的給予一定獎勵。

4、中心校每學期對團隊成員進行一次專項考核,并在群空間通報情況。

5、中心校逐步完善團隊建設激勵制度。

第3篇小學教師管理制度

小學教師管理制度范文

1、學習制度。準時參加學校政治、業(yè)務學習,認真做好會議記錄。經(jīng)常讀書看報,每學期閱讀一本教育專著,做好讀書筆記。每學期課改實驗老師撰寫教學反思或隨筆,教學經(jīng)驗論文,余者撰寫教學反思或隨筆,教學經(jīng)驗論文;

2、研討制度。樂意承擔公開課教學,主動搜集教學信息和改進教學方法。評議要注意聽取他人意見、汲取他人精華、發(fā)表自己見解。每學期每位教師在南安教育信息網(wǎng)和九都教育網(wǎng)上發(fā)表的信息報道分別不少于;

3、請假制度。嚴格執(zhí)行《南安市教職工管理暫行規(guī)定》,堅持做到有事先請假、無事不請假、小事少請假。請假須按程序按手續(xù)辦理,3天以內(nèi)的公假或私假應自找老師代課并告知教導處,假后自找時間補上;

4、辦公制度。在時間上做到“四準”:準時起床、準時用膳、準時上課、準時下課。辦公期間杜絕玩游戲或做影響他人辦公的事;

5、課程制度。認真執(zhí)行課程計劃,開齊上足每門課程,無經(jīng)教導處批準,不得隨意調(diào)換功課;

6、早會制度。做操或集會時全體教師均應到操場維持秩序,做操后班主任應根據(jù)集會時提出的要求,結合學生思想動態(tài),及時進行強調(diào)、宣傳、引導;

7、上課制度。做到“三不”:不上無準備的課,不坐著上課,不歧視后進生;力求“三多”:多采用直觀教學,多采用普通話教學,多給學生思考的時空;

8、聽課制度。建立跟班聽課、幫扶聽課制度,養(yǎng)成專心聽課、認真做好聽課記錄的良好習慣,聽課后要及時跟授課老師交流。每學期校長、教導和課改實驗老師聽課不少于15節(jié),非實驗老師聽課不少于8節(jié);

9、備課制度。圍繞學科課程標準、班級學生實際和學校工作計劃制定任教學科教學計劃。教師課前必須寫好教案。教案一般應包括課題、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程等;

10、作業(yè)布置。少布置機械重復的作業(yè),多布置實踐性、發(fā)展性、自選性的作業(yè)。學生作業(yè)量要適當,一般一、二年級不留書面的家庭作業(yè),其他年級的書面作業(yè)控制在一小時內(nèi)。應督促教育學生獨立、認真、按時完成作業(yè),養(yǎng)成良好習慣;

11、作業(yè)批改。語文科作業(yè)按課批改,數(shù)學科作業(yè)當天批改,美術科、自然科實驗作業(yè)按次批改。每次批改都應注明批改日期,使用統(tǒng)一的修改符號,批注提倡短語加等級。學生作業(yè)中的錯誤之處應讓學生更正并批改。應要求學生使用統(tǒng)一規(guī)格的作業(yè)本,按規(guī)定的格式完成,字跡要工整,少寫錯別字,按時按量完成。學生作業(yè)應及時批改,及時反饋,多采取面批面改形式。作業(yè)批改可把教師批改與學生自主批改、學生互動批改有機結合。

12、家校聯(lián)系。班主任和科任老師每學期對每位學生至少進行一次家訪。各個班主任應健全學生家長的聯(lián)系電話,學校應健全住宿學生家長的電話簿,遇到學生曠課或突發(fā)事件應及時與家長聯(lián)系,該緊急處理的及時處理,該向上報告的要及時報告。

第4篇職校教師教研學習培訓管理制度

廣州民政職業(yè)技術學校（湛江分校區(qū)）教師教研學習培訓管理制度

一、學校教研活動制度

為了更好的提高教師的業(yè)務素質(zhì)，實現(xiàn)教師高水平，教學高質(zhì)量，辦學有特色，就必須加大教育科研力度，扎實有效地搞好教研活動，特制定學校教研活動制度：

1、學期初，教務處須根據(jù)學校工作計劃制訂學校的教研計劃，學科教研組要制訂組的教研工作計劃和活動安排。要求具體詳實，切實可行、嚴禁形式化、任務性、應付檢查。

2、每月召開一次教研組長會議，教研活動以教研組為單位，兩周定時活動一次。按照活動計劃研究材料，討論新課程標準，說課做課評課，試卷分析，研究科研課題，教學經(jīng)驗交流等等。杜絕走過場、熬時間，要落實到實處。有詳細活動記錄。

3、建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新老師熟悉業(yè)務，協(xié)助老教師總結教學經(jīng)驗。

4、“四課活動”經(jīng)常化。每學期每位教師做一次匯報課，每學科搞一次研究課，學校組織一次優(yōu)質(zhì)課評選，組織一次觀摩課。力爭每學期都能涌現(xiàn)出新的教學能手。

5、同年級同學科要堅持集體備課（詳細要求令附），在每位教師認真鉆研教材的基礎上，共同分析研究教材內(nèi)容，確定教學目標，分析重點難點，切磋教學方法，探討雙基訓練和能力培養(yǎng)。

6、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教務處報告工作，反饋教師的意見和要求，以便于領導改進工作。

7、學期末，教研組和教導處要寫好教研工作總結，教師要完成一篇高質(zhì)量的教研論文和教研活動的心得體會，存入學校業(yè)務檔案。教導處要整理編輯論文集交流或推薦到報刊、出版社發(fā)表。對教科研有突出成績的個人或教研組要給予表彰和獎勵。

二、教師集體備課制度

集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課中的不足，取長補短，資源共享，共同提高。集體備課有助于教師更深刻的領會教材及新課標的基本要求，更準確地把握教學的重點難點，更科學地設計教學環(huán)節(jié)，更靈活地實施教學方法，更有效地解決教學中遇到的疑難問題。特建立集體備課制度。

1、集體備課要定時、定主講人。

2、以同年級同學科為集體備課組，其他學科可以打破年級階限，由備課組長組織，任何教師不得缺席。教學副校長、教導主任要主動參與活動。

3、集體備課內(nèi)容要求：要做到“五備”：備大綱、備教材、備學生、備教法學法、備練習。“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一課型與方法、統(tǒng)一練習與作業(yè)。與此同時，發(fā)揮各個的特長與優(yōu)勢，形成各自的教學風格與特色，體現(xiàn)個人加減的靈活性與多樣性。

4、所有教師都要在集體備課前認真鉆研教材，(www.)閱讀其他參考資料，明確本章節(jié)與其他章節(jié)、其他學科的關系及所處的地位。充分了解所教學生的實際，為集體備課，深入切磋交流做好充分的準備。

5、集體備課首先由主講教師介紹講課的內(nèi)容，敘述自己對新課程理念的整體構思、理論框架、重點和難點、邏輯結構、內(nèi)涵外延、教學方法、講課藝術等，提出疑難問題，講明注意事項。然后同參加備課的教師集體討論研究，提出改進意見，補充完善，達成共識。

6、考試命題也是集體備課地一項重要內(nèi)容，對考試的題型、題量、知識點、檢測形式等需要教研組集體教師各抒己見，優(yōu)中選優(yōu)確定最佳考試命題。

7、考試結束后的試卷分析，仍需要教研組的全體教師共同反思，根據(jù)考試中出現(xiàn)的問題，查找教學中地不足，共同想措施補救。

8、集體備課要做到有計劃、有措施、有記錄、有效果，每月底將備課記錄和備課方案交教導處匯總存檔。

三、教師聽課評課制度

為了深入了解課堂教學情況，學習交流教學經(jīng)驗，改進教學方法，促進教師教學業(yè)務水平和課堂教學質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實施，特制定聽課、評課活動制度：

（一）、聽課數(shù)量

1、校長每學期聽課不少于15節(jié)、副校長每學期聽課不少于30節(jié)。

2、教導主任、副主任每學期聽課不少于40節(jié)。

3、教研組長、年級組長每學期聽課不少于20節(jié)。

4、科任教師每學期聽課不少于10節(jié)。

5、學校組織教師到校外聽優(yōu)秀教師講課，每學期一次以上。

（二）、聽課要求

1、學校組織比武課、示范課、觀摩課，全體教師必須全參加聽課，學校領導要在聽課活動中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學能手，樹立典型，帶動全體。

2、教研組組織的青年教師匯報課，學科帶頭人的實驗課、研究課，本組教師必須全部參加聽課，且在聽課前認真熟悉教材和學生實際情況，以便聽課時抓住重點和關鍵。

3、學校領導聽推門課，可不事先通知，隨時到教室聽課，同時檢查授課與教學進度、教案是否相符。教師個人聽課可自行聯(lián)系安排。

4、聽課教師必須提前進教室，態(tài)度要認真虛心，不能有干擾課堂教學的行為（如帶手機進教室）。要認真寫好教學全過程的聽課記錄，有聽課時間、班級、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評析和全部的課堂評價。

5、聽課杜絕走形式，不能為應付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

6、聽課后對教學效果差、學生和家長反映強烈的教師，領導和教研組長要實行跟蹤聽課指導，幫助改進，限期提高。

7、教導處要定期檢查教師的聽課情況，并記入教師的業(yè)務考核檔案。

（三）、評課要求

1、評課時先由執(zhí)教教師自我評價，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強對自己課堂教學的課后反思，激發(fā)全意進取，改進教學的內(nèi)在動力。

2、聽課教師要有認真負責的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點，充分肯定。根據(jù)自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。

3、在充分評議的基礎上，有評課組織者全面客觀地做出總結，使教師在聽課、評課過程中得到提高。

4、檢查聽課記錄，要注重對評課意見的檢查。如果評課敷衍了事，過于簡單，缺乏針對性，視為不合格。

四、教育教學工作過程性督查制度

加強教學的過程性督查是學校教育教學的重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)制定本制度。

（一）、建立教學質(zhì)量監(jiān)控與評價制度

1、定期檢查、指導教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學習輔導、考試評價等情況，并進行評估指導。學期末，要對教師備課、上課、案例研究、專題研究、撰寫教學隨筆和論文總結等業(yè)務質(zhì)量開展自評、互評，進行表彰鼓勵。每學期至少要對全校的教學質(zhì)量進行一次分析研討，研究、制定出改進教學工作、提高教育教學質(zhì)量的措施。

2、制定教學質(zhì)量監(jiān)控與評價安排，監(jiān)控教學計劃（進度）、教案（講稿）、課標落實、學生學習狀態(tài)與水平等日常教學工作。利用檢查、評比、展示、交流等形式監(jiān)控實驗課材料、專業(yè)知識集、學生作業(yè)、后進生輔導、教學質(zhì)量分析、試卷等。做好教學全面工作的監(jiān)控與指導。

3、校級行政以聽推門課的形式為主，對教學的重點工作監(jiān)控與指導。

4、每學期教師根據(jù)個人教學研究情況，可提出“匯報課”申請，由教導處組織教學管理人員、教研人員、家長等多方進行視導與評價；通過視導了解教學中的優(yōu)勢和問題。對研究成效顯著、教學效果好的老師，總結推廣其教學研究經(jīng)驗。對尚存在不足的老師，及時指導其改進教學方法。

（二）、建立教學質(zhì)量檢測評估制度

要把教學質(zhì)量檢測與教學工作指導有機地結合起來，不以卷面測試的結果作為評定學校、教師和學生業(yè)績的唯一依據(jù)。

1、班級、學科要開展多層次、多形式的定項評比活動，以此加強對知識、技能、情感態(tài)度和價值觀等綜合素質(zhì)的監(jiān)控。

2、每學期安排對指定的年級、班級抽取一定數(shù)量的學生，進行1-2次監(jiān)控測試，測試形式可采用書面測試、口試或操作測試；組織開展學科單項競賽活動；及時進行教學質(zhì)量分析，了解教學情況，督查指導教師的教學。

3、進行教師、學生、家長問卷，調(diào)查他們對學校的教學管理、教師的教學態(tài)度、專業(yè)水平和能力，學生的學習習慣和學習質(zhì)量等方面的認可程度，以此來評估、指導我們的教學工作。

五、教學工作的辦公會例會制度

例會是研究和布署教學工作的例行會議，是常規(guī)教學管理的一種形式。為保證我校教學工作的正常秩序，建立科學、有效的管理機制，特制定本制度。

（一）、學校教學辦公例會是學校教學、科研的具體業(yè)務會議，由分管教學校領導主持召開，教務處和各教研組組長參加。

（二）、會議主要內(nèi)容

1、學習、傳達上級部門有關教學問題的重要精神。

2、貫徹落實學校黨委會議、校長辦公會有關教學方面的議決事項。

3、匯報教學工作的落實情況。

4、安排近期教學中心工作。

5、研究提高教學質(zhì)量的管理措施。

6、通報、交流教學情況，研究解決教學工作各個環(huán)節(jié)存在的問題。

7、研究科研問題。

8、研究擬定教學計劃方案，提交校務會議通過。

（三）、教學例會議題由教務處收集并報主持人審定。

（四）、會議原則上每兩周召開一次，周五下午進行。

（五）、會務工作由教務處負責。

六、教職工教學例會制度

為了提高教學管理的規(guī)范化、科學化水平，增強服務意識，切實提高教學質(zhì)量，特制定本制度。

（一）、會議主題

1、主要部署和檢查各項教學工作，及時分析和解決教學中出現(xiàn)的各種問題，落實整改措施。

2、主要研究和落實上級分派的各項教學任務，布置和檢查各項教學工作和研究決定。

3、傳達上級教育部門有關教育教學改革、教學工作方面的文件精神，學習交流國內(nèi)外教育教學改革最新動態(tài)等。

4. 開展教學改革與教學研究討論。

5、組織業(yè)務學習。

（二）、會議時間、地點

每周組織一次，安排在周一下午兩節(jié)課后，地點：學校會議室。

（三）、參加人員

全體干部教師

（四）、會議由校長主持、教導處作具體總結部署。

七、青年教師培養(yǎng)制度

（一）、指導思想：以教師的發(fā)展為本

（二）、實施計劃綱要

1、青年教師培養(yǎng)對象為35周歲以下的教師。目前首要任務是加強近五年參加工作的新教師的培養(yǎng)。

2、對新教師培養(yǎng)按類別、定目標、分階段進行。

①培養(yǎng)類別：常規(guī)教學工作培訓、班主任工作培訓、現(xiàn)代教育技術應用及科研理論與實踐的培訓。

②培養(yǎng)階段及其目標：

第一步，學上課。新教師參加工作的第一年，要適應學科教學各項工作，掌握學校工作的一般規(guī)律，遵守學校規(guī)章制度，謙虛謹慎、勤奮努力、初步掌握教學常規(guī)和教學基本功。熟悉教學課程標準和教材；懂得課堂設計；能夠調(diào)控課堂。學習班主任教育及管理工作。能初步應用教育技術服務教學。

第二步，會上課。在教學第二年要對照落實課程標準的各項要求，嚴格按教學規(guī)律辦事，突出學科教學特點，總結經(jīng)驗教訓，改進完善教學辦法，養(yǎng)成良好的教學習慣，掌握教學基本功。得到學生的信任，力爭考評“合格”。力爭可接任班主任工作。在教學過程中，能應用現(xiàn)代教育技術及理論服務和指導教學。

第三步上好課。在教學第三年要理論聯(lián)系實際，在課標的指導下創(chuàng)造性的開展教學工作，在吸收他人經(jīng)驗的基礎上形成自己的教學風格。研究課堂教學最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學基本功全部達到合格。勝任班主任工作。熟練使用現(xiàn)代教育技術，能進行教改教研實踐。

第四步，獨當一面。五年左右教育教學基本功熟練扎實，教育教學思想先進，與時俱進的教育理念。善于學習研究，有很好的教育教學方法，教學水平高。具有一定的教育科研能力，針對教學實踐，開展課研活動和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探索者、實踐者。能在學校工作中成為教育教學和科研骨干。

3、培養(yǎng)工作實施措施

組建“一對一結對子”的幫帶關系，落實教學工作培訓。

在學科教學中，由教導處指定一個同年級同學科的骨干教師為指導教師，與一個新任教師結成“一對一”的師徒幫帶關系到。特殊情況下指定同科跨年級的骨干教師為指導教師。

指導教師要指導青年教師樹立先進的教育理念，理解熟悉教學課程標準、教材，進行教法指導，全程指導常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)，具體包括：a，教學計劃的制定及總結的書寫；b，備課及教案書寫；c，作業(yè)批閱及學生學習評價；d，課堂教學過程的指導（說課，跟蹤聽課、評課）；e，了解學情及教學輔導等。

指導教師每兩周至少跟蹤聽課一節(jié)，用專用聽課筆記記載，做好說課，評課等指導工作。

培養(yǎng)對象每周至少聽指導教師的課2節(jié)，用專用聽課筆記載，作好聽課筆記。培訓教師要對評課意見如實記錄。

堅持以校本培訓為主，新任教師必須參加，創(chuàng)造機會，組織青年教師外出參觀學習。提倡繼續(xù)教育，倡導一專多能。組織符合校內(nèi)實際的教學研究實踐，指導撰寫論文、經(jīng)驗、總結，個案研究等，使青年教師有成功和發(fā)展的機會等。

第5篇機關幼兒園教師培訓管理制度

機關幼兒園教師培訓管理制度

根據(jù)《z市中小學、幼兒園教師繼續(xù)教育工作指導意見》的要求，為更好地落實《z市中小學、幼兒園教師培訓計劃》，扎實有效地抓好我園教師培訓工作，特制定本教師培訓管理制度。

1、所有參加培訓教師應完成360學時的離崗與校本培訓任務。

2、集中培訓要求：

（1）出勤要求：培訓期間，按時參加學習，不準無故遲到、早退、曠課，不準請假。無故曠課、遲到及早退累計超過一定學時者取消其當次培訓資格。

（2）紀律要求：上課期間不準隨便講話，嚴禁隨意出入，不準亂扔紙屑、垃圾，關閉所有通訊工具，不準冒名替聽，對違紀嚴重者取消其培訓資格。

（3）學習要求：要求每位教師要認真參加培訓部門組織的各項培訓活動，并完成網(wǎng)上培訓、研究性培訓學習內(nèi)容，按規(guī)定內(nèi)容記好筆記。凡未完成離崗培訓任務，筆記不合格者視為離崗培訓不合格。

每次培訓對違紀情節(jié)嚴重者將在z市教育信息網(wǎng)上公布其違紀情況。

3、園本培訓要求：

（1）按照幼兒園教師培訓計劃和培訓專題的要求，緊密結合幼兒園教學實際，每位教師每學期制定個人自學計劃1份，認真做讀書筆記，每年寫反思性和研究性文章1篇以上。

（2）充分發(fā)揮參加培訓教師在園的示范作用，教學中認真做好傳、幫、帶的作用，本培訓周期內(nèi)每人要在一定范圍內(nèi)至少做2次研討課或觀摩課。

（3）參加培訓教師要成為園本培訓的骨干力量，協(xié)助幼兒園制定園本培訓計劃，定期進行學習和研究活動，每人每年至少組織或參與一次相應層次的幼兒園研修活動，并做好記錄。

4、課題研究要求：參加教師要結合自身教育教學工作深入開展課題研究，課題不一定要立項，要選擇關注幼兒教育的實踐的小課題進行研究。離崗培訓一周后每人上交研究性成果一篇，成果可以選擇教育反思、教育隨筆或教育案例等形式。

5、要求參加培訓教師必須在教學第一線發(fā)揮骨干作用。培訓后，要對教師進行考核，對不符合條件、不起示范作用的教師不予復評。

第6篇教師業(yè)務檔案管理制度

教師業(yè)務檔案是教師教學工作基本情況的重要歷史記錄,其主要內(nèi)容有:教師登記表;統(tǒng)計考核鑒定(包括:考核鑒定表;教學檢查聽課評議情況等);學術水平包括:論文;教材編寫;科研成果等;專業(yè)技術職務動態(tài)及獎懲情況等,是教學管理工作中的重要檔案之一。

、教師業(yè)務檔案由教務處統(tǒng)一管理,每到學期、學年末,根據(jù)責任制考核情況,結合教師的工作實際進行全面考核,分別由教務處長、教學部填寫相應部分。填寫力求實事求是,公正確切。

、查閱和摘抄教師業(yè)務檔案需經(jīng)領導批準,管理員不得泄露檔案中的有關內(nèi)容。

、核簽的教師業(yè)務檔案所載內(nèi)容,任何人不得隨意涂改和更換。

、教師調(diào)離學校時其業(yè)務檔案并入本人人事檔案隨調(diào),學校教務處可保留其業(yè)務檔案的復印件作為教學資料妥善保存。若有單位外調(diào)情況時,憑介紹信允許抄錄。

、教師業(yè)務檔案屬永久性保存,必須妥善保管,防止蛀爛,填寫時一律用鋼筆或毛筆,字跡清楚工整。

、教師業(yè)務檔案是記載衡量教師教學工作實績和水平的原始資料,也是教師晉級、提干、職稱評定的重要依據(jù),應嚴格手續(xù),認真對待,不得弄虛作假、含糊敷衍或丟失。

第7篇教師走動式管理制度

教師走動式管理制度

一、指導思想:以黨的十七大精神為指導,以改變領導作風為重點,切實走近管理、走進教師,深入保教第一線,動態(tài)把握課程實施情況,了解教師、幼兒在各項活動中的經(jīng)驗與問題,提升行政管理領導力,學習關注全面、全方位、全過程的處事能力,保障正常的教育教學秩序協(xié)調(diào)有效的運行。堅持全心全意為教工服務,以求真務實作風推進各項工作。

二、實施要求:

1、建立領導干部“五深入、三服務”的走動式服務管理制度。

2、“五深入、三服務”的具體內(nèi)容為:

“五深入”:

1)、深入校園門口。完善行政值班制度,拓展值班主任工作內(nèi)涵,職責到位。使班子成員走進家長、走近教工、走近幼兒、加強溝通、關注需求、發(fā)現(xiàn)問題、提供服務平臺。

2)、深入班級。在全面巡視的基礎上深入班級,了解教師工作現(xiàn)狀,進行具體指導,質(zhì)量把關。

3)、深入談心。了解教工心聲,及時給予關心支持、疏導和建議。談心做到有目標、有對象、有指標。每周不少于二個人次的談心。

4)、深入教研組。做到:引領指導、過程支撐、互動評價。

5)、深入帶班。每周固定進班帶教,了解幼兒、獲取信息、協(xié)調(diào)調(diào)整。

“三服務”:

1)、為教工提供生活保障服務。根據(jù)教工不同需求,提供個性化服務。

2)、為教師提供教育服務。教工學習創(chuàng)建必要的條件,建立信息資源庫,保障教育資源的豐富性。

3)、為教師提供培訓、展示機會。加強方法上的培訓指導,使不同能力不同特長的教師有展示的機會。

3、實行行政人員每天值日制,樹立全面管理的意識。一天值日具體做到 :“三個時段”、“四個到位”。

“三個時段”――早上、中午、離園三個時段的深入、巡視。

“四個到位”――1、來園接待教師、家長、幼兒到位;

2、幼兒進餐、進點、午睡保育管理工作巡視到位。

3、離園時室內(nèi)外巡視清場工作到位。

4、值日人員準時到崗,并認真做好記錄,及時做好溝通、交接工作。

三、具體安排:

分園值日:每人每周一次,并根據(jù)需要隨時到分園。具體安排:單周――z;雙周――z、z;z以分園為主,根據(jù)工作情況機動安排。

總園值日:

第8篇中小學網(wǎng)管中心管理制度與網(wǎng)管教師崗位職責

中小學網(wǎng)管中心管理制度與網(wǎng)管教師崗位職責

中小學網(wǎng)管中心管理制度

1、網(wǎng)管中心是校園網(wǎng)運行、控制、管理的中心，是保障校園網(wǎng)正常運行、集中放置校園網(wǎng)核心設備之重地，非網(wǎng)管人員不得隨意進入。

2、要保持良好的網(wǎng)絡設備運行環(huán)境，不準在網(wǎng)管中心吸煙、飲食、喧嘩。嚴禁在網(wǎng)管室內(nèi)存放易燃、易爆、有毒物品、腐蝕性物品、強磁場物品、放射性物品。

3、要定期做好軟件備份和計算機病毒檢查處理，任何外來軟件必須進行計算機病毒檢查，確認無病毒后方可使用。

4、網(wǎng)管中心要裝置調(diào)溫、調(diào)濕、穩(wěn)壓、防火、防盜等設備，保證網(wǎng)絡設備的安全運行。

5、網(wǎng)管中心要建立完整、規(guī)范的校園網(wǎng)設備運行情況檔案及網(wǎng)絡設備帳目，認真做好各項資料（軟件）的記錄、分類和妥善保存工作。

6、網(wǎng)管中心內(nèi)設備均屬專用設備，一律不許外借和挪做它用。對違反規(guī)定者要追究責任。

7、要建立日常和節(jié)假日值班制度，做好防火、防盜等防范措施，嚴防出現(xiàn)惡性事故。

8、網(wǎng)管中心工作人員調(diào)入調(diào)出時，要及時做好有關網(wǎng)絡設備運行情況檔案資料、室內(nèi)設備清點和帳目交接手續(xù)。

中小學網(wǎng)管教師崗位職責

1、熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務，努力掌握有關技術，認真執(zhí)行各項規(guī)章制度。

2、掌握本校校園網(wǎng)整體結構，熟悉網(wǎng)絡設備的規(guī)格、型號、構造、性能及網(wǎng)絡系統(tǒng)軟件、輔助應用軟件的使用方法和維護常識，做好校園網(wǎng)線路、網(wǎng)絡硬件及軟件的檢測、維護、保養(yǎng)及日常運行情況記錄。

3、不斷學習和更新計算機網(wǎng)絡軟硬件知識，提高自身業(yè)務素質(zhì)和校園網(wǎng)管理能力，隨時了解常用網(wǎng)絡硬件和網(wǎng)絡、輔助應用軟件的發(fā)展動態(tài)，及時向學校領導提出更新、增添網(wǎng)絡設備、輔助應用軟件等有關建議。

4、認真做好各類資料及軟件的記錄、整理和分類保存工作，定期對各類軟件進行殺毒和備份工作。

5、努力創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮校園網(wǎng)優(yōu)勢，為學?，F(xiàn)代化管理和輔助教學服務。

6、做好校園網(wǎng)絡設備安全防范和財產(chǎn)保護工作。掌握用電、防火、防盜等設備、器材的使用方法，經(jīng)常檢查安全防范措施的落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時報告，妥善處理。

7、網(wǎng)管教師在調(diào)入調(diào)出網(wǎng)管中心工作時，要及時辦理設備、帳目、檔案等交接手續(xù)，并對實物進行清點，做到帳目清楚，帳物相符，以保證網(wǎng)管中心管理工作的正常進行。

中小學計算機管理教師崗位職責

1、根據(jù)學校工作計劃和信息技術教育計劃，制定學期上機實習計劃。

2、認真執(zhí)行各項規(guī)章制度。掌握常用的計算機硬件、軟件和網(wǎng)絡知識，定期對有關設備進行檢查維護，確保計算機設備的正常使用。

3、刻苦鉆研業(yè)務，熟悉教材及其要求的全部實習內(nèi)容，對學生實習中提出的問題應給予正確解答。

4、上機實習時要積極協(xié)助任課教師，保證實習課的正常進行。要求學生認真填寫計算機使用記錄冊。

5、注意培養(yǎng)學生良好的上機實習習慣，要求學生認真遵守《學生上機實習守則》。

6、注意提高自身素質(zhì)，不斷學習和更新計算機軟、硬件知識，以適應信息技術教育不斷發(fā)展的需要。

7、認真做好計算機室設備的清點和帳目管理工作。定期進行計算機病毒的消除和重要文件備份工作。

8、積極開展實習教學研究活動，不斷改進實習方法，努力提高實習效果。積極向學校提出計算機室建設和設備更新等方面的意見。

9、做好計算機室衛(wèi)生、安全防范和財產(chǎn)保護工作，熟悉防火等有關器材的使用，經(jīng)常檢查安全措施的落實情況。

10、調(diào)入或調(diào)出計算機室工作，應及時辦好交接手續(xù)，做到帳目清楚，帳物相符。

第9篇瑤風中學教師辦公電腦使用管理制度

海路中學教師辦公電腦使用管理制度

一、教師辦公電腦只服務于學校的教育教學,不得用于其他方面。

二、各位教師在平時應做好所屬設備的使用、清潔和保養(yǎng)工作。

三、在長時間離開電腦前應設置屏幕保護或者退出系統(tǒng)并關機。

四、進行資料備份使用移動存儲設備前,必須確保無病毒。

五、定期升級殺毒軟件、查殺計算機病毒,確保運行環(huán)境安全健康。

六、所有設備不得安裝游戲軟件,嚴厲禁止在工作時間玩網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)上聊天。

七、嚴厲禁止上網(wǎng)瀏覽有關*、黃色、暴力等不健康網(wǎng)站以及其他法律法規(guī)禁止的網(wǎng)站。

八、設備在使用中出現(xiàn)故障,,應及時向總務處報修,不得自己拆卸設備。

九、認真做好日常使用記錄,期末結束將記錄本交教研組長。

十、加強責任心,關心學校網(wǎng)絡發(fā)展,正確使用、積極維護,支持校園網(wǎng)建設。

上海市蔡路中學

第10篇實中教師個人專業(yè)成長管理制度

陸安實中教師個人專業(yè)成長管理制度

為了進一步完善我校校本培訓制度，有效促進教師個人專業(yè)成長，特制定教師專業(yè)成長管理制度。

一、每月聽課兩節(jié)。

二、每學期主講一節(jié)公開課。

三、每學期上交一篇教學論文或心得體會。

四、每周參加一次集體備課。

五、凡?？埔韵挛膽{在50歲以下的教師必須參加學歷提高培訓。

五、按時參加學校校本教研及校本培訓活動或會議。

六、在上級舉辦的五優(yōu)評比活動中獲獎者，按級別在學期考核中加分。

七、教務處對教師的教學活動及教研成果實施記錄。

八、教務處負責對教師專業(yè)進行考核。

第11篇教師專業(yè)發(fā)展管理制度模版

教師專業(yè)發(fā)展管理制度

自主管理學習制度

自主管理,指教師自己做主,自覺的約束個人行為,而達到專業(yè)發(fā)展的過程。這里我們所說的“自主管理”專指學校從管理角度,為教師發(fā)展倡導一種“以人為本”的管理思想,培養(yǎng)一種“我與集體共同發(fā)展”的團隊意識;提供一種“自主管理”策略。“自主管理”學習制度如下:

一、個體學習,注重選擇,力求創(chuàng)新。

1、學習內(nèi)容:依據(jù)個人專業(yè)發(fā)展意向,采取統(tǒng)一選材命題與自主選材命題相結合,重在學以致用。

2、學習方式:

(1)個人主動學習,用自己喜歡的形式摘抄、建立讀書檢索卡、知識卡、網(wǎng)上收集等,

(2)結合自己研究的課題,主動到圖書館查閱資料。

(3)主動外出參觀、認真聽取專家輔導、反思學習。

(4)多與領導、同事進行新理念、新方法速遞交流。

3、監(jiān)控方法:

(1)學校定期組織自主學習大盤點交流活動,評出學習標兵。

(2)利用網(wǎng)絡上傳學習內(nèi)容、方式、體會,提高個體學習質(zhì)量。

(3)對應知應會的理論,不定期進行開卷和閉卷反饋,促教師主動學習。

(4)期末對教師個體學習狀況納入年度考核。

二、群體學習,以解決問題為核心。

對學校、教師工作中出現(xiàn)的一些問題,經(jīng)常開展“剖析問題、改進工作我支招、一事一議”等研討,引導教師發(fā)揮主人翁精神,自搞調(diào)查研究、自我修改措施、自我實施改進方案、自我監(jiān)控實效。學校對采納的高招提議者給予獎勵,提高教師務本求實的學習工作態(tài)度。

三、組織學習,加強校園文化建設。

1、學校經(jīng)常組織有主題的教育活動,運用“找――夸――比”的策略,凝聚團隊的向心力,增強教師集體榮譽感,在自我欣賞、自我接納中不斷進步成長。

2、利用展板宣傳教師群體教改的成果和優(yōu)秀教師的先進事跡。

3、運用教育科研信息臺,教師自愿展示理論學習自創(chuàng)格言、展示課改我支招的新經(jīng)驗。

4、結合實驗課題每學年撰寫1――2篇論文、案例,定期召開專題研討會。

5、學校每學期出版教師自編的“勁園奇葩”集錦冊。

教研組長管理制度

1.教研組長的確定采取自愿竟聘和推薦的方式產(chǎn)生。

2.學校管理強化教研組長管理效益,以開展爭當先進教研組的活動為契機,提高團隊的合作意識、合作能力。

3.定期對教研組長進行工作匯報、質(zhì)量監(jiān)控、業(yè)績考核、獎勵等專題培訓,使教研組長成為學校工作的骨干。

4.創(chuàng)建教研組文化,提高教研組研究、改進教育教學工作的能力,形成教研組獨特風格。

5.教研組常規(guī)工作規(guī)范做,重點工作創(chuàng)新做,出現(xiàn)問題及時做,應急工作互助做。

每學期末要用網(wǎng)絡形式進行教研組工作特色總結、交流,由教工推選出先進教研組,給予表彰獎勵。

*思想工作的制度

1、建立黨員責任區(qū),主動做好管轄之內(nèi)的*思想工作,努力做到有問題不上交。

劉祥福負責:黨支部、團支部、后勤

柏潤萍:教研組長、體育、衛(wèi)生

劉華麗:4―6年級教研組

曾云:1―3年級教研組

鄧六一:體育組

王行東: 學校業(yè)務工會、科任組

2、建立黨員責任人(負責做好積極分子工作)

劉祥福:肖歡

王行東:劉華麗

鄧六一:陳滿香

柏道庚:王利娟

柏潤萍:張海軍

3、支部定期組織黨員交流積極分子情況,人人做教師心理健康的指導者 ,定期組織黨的積極分子開展推優(yōu)入黨評議活動。

4、教研組負責本組教師的思想工作,爭取一般問題不出組,大問題與領導協(xié)商共同解決。

5、領導班子,黨支部定期召開民主生活會,通過批評、自我批評,改進工作。

6、學校在重大問題,召開教工代表會,發(fā)動教工代表做教師的思想工作,形成良好的校園氛圍。

教學工作管理制度

備課

一、分層提出不同要求。

1、第一層骨干及同一學科或年級教過兩輪以上教師。

(1)根據(jù)學情及對教材新的理解可在原教案基礎上針對某一個環(huán)節(jié)或某一個點復備(課前反思)。同時加強課中、課后反思。每學期上交精品教案。

(2)提倡創(chuàng)造性使用教材,鼓勵在保證質(zhì)量前提下對教材大膽合理的取舍、重組、改編、增加。

2、第二層非第一層又非新參加工作的教師。

(1)以單元為單位語文每單元選重點課,數(shù)學每單元起始課,科任按單元選重點課要求祥備,其它可略備,略備應體現(xiàn)三維目標、重難點、學法。

(2)略備部分力爭體現(xiàn)創(chuàng)新、經(jīng)典、鮮活、反思。

2、第三層新教師

認真、規(guī)范備好每一課,精心設計每一個教學環(huán)節(jié)。體現(xiàn)“五有”“五備”。

二、各層教師備課前做到通讀新課標,通讀全套(冊)教材。做到 “五有”“五備”,樹立“五個意識”。

五有:腦中有觀;胸中有標;目中有生;手中有法;指導有略。

五備:備課標;備教材;備學生;備教法;備學法。

五個意識:民主意識、主體意識、問題意識、創(chuàng)新意識、信息意識。

三、各層教師備課中要有對全冊、單元教材的分析。

全冊教材分析指教師對整套(冊)教材認識理解、三維目標、重點難點、教改重點、學情分析、教學措施、教學進度、學困生轉化方法等分析。

單元分析指本單元在教材中的地位和作用、三維目標落點等分析。

四、各科備課要體現(xiàn)學科特點。祥備課時環(huán)節(jié)要相對完整,主要有課題、三維目標、重點難點、教學準備、教學過程、教學方法、學生學法、練習設計、板書設計、三語設計、教學反思、信息技術設計及運用等。

五、練習課和復習課備課要做到分塊備課、集體評議、個人調(diào)整、注重反思。

六、假期至少備出2周課,平時要有1周余糧。

講課

一、教學計劃實施時要做到目標明確,思路清晰,內(nèi)容無誤,重點突出,難點突破,及時反饋。教學方法適合學生年齡特點,教學過程體現(xiàn)以學生為主體,鼓勵學生主動探究積極參與,大膽發(fā)表獨立見解。學生參與率100%。

二、基本功扎實。講究語言藝術,微笑走進課堂,板書設計科學,書寫美觀工整。能熟練并創(chuàng)造性使用教具,恰當運用現(xiàn)代信息技術,準確進行質(zhì)量監(jiān)控,正確評價自己評價他人。

三、合理分配教學時間,按時上下課,不拖堂,不侵占學生休息時間,當堂完成教學任務,當堂輔導學困生、當堂反饋。讀書時間2/3、數(shù)學練習時間1/2,教師占時不超過30%。

四、嚴格按課表上課,課前做好準備工作,課上不隨便離開教室。不隨便調(diào)課,特殊情況需要調(diào)課,需經(jīng)教導處同意。

五、教師不得隨便停學生課,不諷刺、挖苦學生,用積極的態(tài)度對待學生出現(xiàn)的問題,嚴禁體罰變相體罰。

六、教師要及時進行教學反思,按要求撰寫反思筆記。

作業(yè)

一、做到“七留五不留”。

七留:留預習作業(yè)。留適時適量作業(yè)。留開發(fā)智力。啟發(fā)思維作業(yè)。留養(yǎng)成性作業(yè)。留層次性作業(yè)。

留操作性作業(yè)。留特色作業(yè)。

適時適量指語文、數(shù)學、英語書面作業(yè)一、二年級不超過45分鐘;三、四年級不超過60分鐘; 五、六年級不超過90分鐘。

五不留:不留重復性作業(yè)。不留千篇一律作業(yè)。不留懲罰性作業(yè)。不留節(jié)假日作業(yè)。不留超量作業(yè)。

二、認真及時批改作業(yè),不隔天,不錯批漏批。對作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時處理,及時改正,及時復批。數(shù)學、語文每題一批,其他學科一課一批。

三、作文有總批、眉批、詳批、面批,每篇作文全班1/3詳批,1/2面批,講評修改要及時。高年級培養(yǎng)訓練學生適時參與作文評改。

四、從學習態(tài)度和學習成績兩方面對學生進行評價,分別給出兩方面成績。杜絕學生或學生家長批改作業(yè)的現(xiàn)象。

輔導

一、輔導對象包括對學困生的幫助和對優(yōu)秀生的指導。

二、輔導方式包括有針對性、共同性問題的集體輔導和針對學困生的個別輔導,提倡輔導在課堂,有計劃地對個別學困生進行課下輔導。

三、輔導重點放在對學習目的、意志品質(zhì)、學習方法的輔導,以及知識的查缺補漏。

考核

一、任課教師必須嚴格認真對待每門學科每項考試考核。做到目標明確,及時發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整改進課堂教學。要加強能力考核方法的研究,

二、教師監(jiān)考由學校統(tǒng)一安排,考試要嚴格紀律,不允許學生作弊。老師不可指點、暗示,以免造成不良影響。

三、閱卷采用“流水作業(yè)”集體閱卷,要實事求是,按照統(tǒng)一的評定標準進行最終評價。判定后的成績教師個人不得隨意更改,確認錯誤的地方要同原閱卷老師及教研組長協(xié)商,達成一致意見后再行更正。試卷與記分冊成績要一致,記分冊要按要求認真填寫。

四、注意保護學生試卷的整潔,教師不在學生試卷上亂寫亂抹。

五、語文、數(shù)學期末成績考核優(yōu)、良、合格、待合格四個等級。其它各科合格、待合格兩個等級。期末和單元考試統(tǒng)計三率:合格率、優(yōu)秀率、提高率。

合格率:1--6年級 100%為達標。

優(yōu)秀率:1、2年級 80%為達標。

3、4年級 60%為達標。

5、6年級 40%為達標。

單項比賽:口算、字詞、朗讀、背誦、口述應用題等。

六、教師要尊重學生,保護學生的隱私。不公開公布學生的考試成績(包括平時的練習分數(shù)),不允許以任何形式給學生按分數(shù)排隊。

教研活動

一、教師要積極參加各級各類的教研活動,并做好活動記錄。

二、教師要互相聽課評課,共同探討教法學法。一學期內(nèi)青年教師聽課不少于20節(jié),其他教師不少于10節(jié)。

三、教研組定期開展教研活動,開學初制定活動計劃,做到定時(活動時間)、定人(主講發(fā)言人)、定內(nèi)容,杜絕打無準備之仗。每次活動要有詳細記錄。

對新教師的要求

一、*上做到“三心”(上進心,事業(yè)心,虛心),工作態(tài)度上做到“三嚴”(教學常規(guī)關,十項教學基本功關,熱愛學生關)。

十項基本功:

①掌握教材內(nèi)容、重點、難點、系統(tǒng)、結構的基本功。

②結合學生實際確定教學任務的基本功。

③運用教學基本原則靈活處理、使用教材、選擇教法的基本功。

④熟練使用現(xiàn)代信息技術的基本功。

⑤語言的基本功(準確、清楚、條理、生動、無語病)。

⑥設計板書、布局合理的基本功。

⑦作業(yè)設計、測驗、研究、了解學生的基本功。

⑧有效組織教學維持良好教學秩序的基本功。

⑨全面了解學生的基本功。

⑩組織建立良好班級體的基本功。

二、要過好“教育思想關”“教材關”“教法關”。

三、做到“五個獨立、一個滿意、四會”。

五個獨立:獨立備課、獨立組織課堂教學、獨立寫好1―2份試卷、

獨立組織好1―2次學生活動、獨立寫教學經(jīng)驗或教學論文。

一個滿意:所任科學生滿意率是85%以上。

四會:會備課、會批改作業(yè)、會組織課堂教學、會輔導學生

同伴互助制度

一、構建開放的教研活動模式。

按學科和年級設置研究小組,建立不同形式不同層級的互助協(xié)作團體。

1、各教研組定期開展教研活動,開學初制定活動計劃,定時、定人、定內(nèi)容,杜絕打無準備之仗。每次活動要有詳細記錄。

2、成立語文組、數(shù)學組、科任組三個學科組。分學科分課題以解決問題為目的開展專題教研活動。

3、扎扎實實開展師徒、對子互助研究活動。

(1)學年初,召開拜師會。新教師任師傅,同等層次教師互結對子。

(2)每學年,開展不同形式的交流展示活動。

(3)學年末,師徒、對子活動“大盤點”。評選“樂于奉獻好師傅”、“勤奮好學好徒弟”、“和諧共進好對子”。

二、追求教研形式的多樣化。

1、每學期請專家講座。

2、每學期舉行不同形式(案例分析、教學反思、同課異構比較式、師徒對比課)的研討活動。

3、每學期圍繞工作主題設計“創(chuàng)新杯”十佳教學評比活動。

4、新教師(包括新任課教師)認真通讀新教材,在與本組組長及師傅共同研討,明確教材“雙基”內(nèi)容,明確三維目標,并進行歸納整理,組長審閱把關后上交學校。

教育常規(guī)工作制度

一、每學期能根據(jù)學校德育工作計劃會制定有特色的教育工作計劃。(班主任工作計劃、中隊少先隊計劃、興趣小組活動計劃)

二、重視并開展“學科教育”的實踐與研究,準確把握、深入挖掘教材本身的教育點,并將教育點還原到教學全過程,不斷提高學科特長生的比例。

三、用良好的師德品質(zhì)形象潛移默化地影響和教育學生,教師要求學生做到的自己首先帶頭做到,時刻成為學生的表率和朋友。

四、班主任、副班主任要開展好少先隊各項工作,要做好班級日常管理工作,小干部培訓工作,指導、組織召開班隊德育活動課,做好班主任工作手冊記錄,少先隊小家務,定期更換板報、專欄等常規(guī)工作,每學期有工作經(jīng)驗總結或教育論文。

五、科任教師與班主任密切配合,共同做好每一位學生的心理疏導工作及學困生的轉化工作,形成良好的教育合力。

六、教師要重視在活動中育人。每學期堅持開展科技、美育、體育、衛(wèi)生等活動,班主任上好晨課,班、隊德育活動課,組織好學生聽廣播、值周及校內(nèi)外各項教育活動,時間做到專時專用。

七、科任教師每學期有計劃、高質(zhì)量地開展形式新穎、內(nèi)容豐富的興趣小組活動,做到:有成績,有精品,有記錄,有總結。

八、注重研究家校合作的方式、途徑與措施,善于總結家校合作經(jīng)驗,每學期有一篇心理研究案例或經(jīng)驗文章。

校級優(yōu)秀班主任評選制度

一、評選條件:

1、熱愛班主任工作,關心、了解學生,深受學生的喜愛,領導、教師、家長滿意度高。

2、按照自身需求,努力學習班主任理論,不斷更新班主任工作觀念和方法,注重德育科研課題研究,做好學生心理輔導工作并有一定成效。

3、有良好的班集體建設過程,形成和諧、穩(wěn)定、積極向上的良好班風,具有較強的集體凝聚力,學生責任感、榮譽感、是非觀念強,有班主任工作經(jīng)驗并在學校進行經(jīng)驗交流或推廣。

4、善于挖掘、整合校內(nèi)外教育資源,經(jīng)常與家長溝通、聯(lián)系,得到家長的支持、配合、理解,有較好的“家校協(xié)同育子(女)”經(jīng)驗。

5、所帶班級在學校開展的各項活動中表現(xiàn)突出,經(jīng)常受到表彰和獎勵,校內(nèi)外影響好。

二、評選流程:

1、每學年末,由個人自薦并展示成績,各組推薦學校優(yōu)秀班主任名單交學校,并上傳學校網(wǎng)絡閱讀總結。

2、在班主任工作總結和展示的基礎上,學校教職工評議后,由學校德育小組和校務會討論通過。

3、校級優(yōu)秀班主任設為一等獎、二等獎。

三、優(yōu)秀班主任獎勵

1、市、區(qū)級優(yōu)秀班主任獎勵100元

2、校級優(yōu)秀班主任獎勵:一等獎80元

二等獎60元

新班主任培訓制度

1、參加工作1-3年的班主任參與學校培訓。

(1)理論培訓,以自學先進理念和優(yōu)秀班主任事跡為主,注重自我反思。

(2)互動培訓,每學期1-2次與同行專家或名師互動研究。

(3)交流培訓,每學期召開一次案例分析或班級管理交流會。

2、培訓目標。

一年入格,勝任。

二年創(chuàng)新,發(fā)展。

三年形成特色。

2004.9

第12篇 y幼兒園教師獎罰管理制度

為了不斷提高我園的保教質(zhì)量和服務質(zhì)量,充分調(diào)動教職工的工作主動性和積極性,客服現(xiàn)實干多干少和干的好干的不好一個樣的狀況,為此我園制定獎罰制度。

一、班務管理考核制度(每月50元)

1、各班教室門前衛(wèi)生保持整潔干凈,不能出現(xiàn)亂擺亂放的現(xiàn)象。(出現(xiàn)教室地面臟、墻壁亂涂亂畫、東西亂擺亂放、教室有異味)任何一項2次以上扣5元。

3、因教師看護不力,導致幼兒經(jīng)常尿濕褲子的(一月內(nèi)尿濕褲子達到3次的),每月扣5元。因教師疏忽,幼兒尿濕褲子后沒有及時通知家長的或師不知讓家長反映來的,一次扣10元(幼兒發(fā)燒等老師沒有發(fā)現(xiàn)者)家長反映情況屬實的,一次扣5元。

4、培養(yǎng)每一位幼兒良好的習慣,文明禮貌等,抓好幼兒日常生活常規(guī)。上課前,要教導幼兒衣著整潔,、手臉干凈、不托鼻涕、梳好頭發(fā),杜絕幼兒的物品忘在園內(nèi)(發(fā)現(xiàn)兩次往上者扣其5元)若家長投訴老師對幼兒照顧不周,一次扣5元。

5、教師要把全部精力放在工作上,上班期間,教師不能隨便換班、替班、串班上課期間,不準關門,不準串崗,不準閑聊、不準接打與幼兒無關的電話、做到眼觀六路.耳聽八方,照顧好幼兒,各班教師要堅守崗位,不能以任何借口離開教室或做私活、看書、打瞌睡等。發(fā)現(xiàn)一次扣5元,全面照顧幼兒,避免發(fā)生意外事故。

6、班級教室環(huán)境布置要做到趣味化、課程化,要有可操作性,盡量隨教學內(nèi)容及時調(diào)整變化。(扣5—10元)

二、職業(yè)道德考核管理制度;(每學期30元)

1、關心愛護幼兒,對幼兒要有耐心、愛心,不得用語言侮辱、體罰和變相體罰幼兒?？?---10元

2不服從領導安排者一次扣50元。

3、對家長要熱心、真心、服務周到,上班期間要微笑面對家長來賓,不得向家長索要物品或與家長爭吵,要妥善處理與家長的矛盾,不得因個人原因,情緒影響園里聲譽。5—10元

4、教師在園內(nèi)、園外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。教師之間不能挑撥離間說三到四?？?—10元

5、衣表不整不當扣5元

違反上述規(guī)定,扣除當月職業(yè)道德獎;如有家長投訴,經(jīng)核實老師確實存在過錯,造成不良影響,視其情節(jié)輕重酌情扣除工資。若因此影響幼兒園正常的教育教學工作秩序造成惡劣影響的,應予辭退。

三、出勤考核管理制度;【每月20元,滿勤10元】

1、按時上下交接班,值班期間認真負責,保持室內(nèi)外衛(wèi)生清潔。遲到早退:一次扣5元。

2、出滿勤者每月獎勵10元,請假1天扣滿勤獎,扣工資10元。(特殊情況由行政會討論為準】

3、無故曠工:1天扣本月全勤獎,扣工資50元,2天扣基本工資一半,曠工滿5天應予辭退。