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第1篇 小學(xué)2023年春教學(xué)工作總結(jié)
【指導(dǎo)思想】
以健康養(yǎng)成年為引領(lǐng),以實(shí)施郊區(qū)“八字”課堂教學(xué)改革和導(dǎo)學(xué)案課改工作為重點(diǎn),以構(gòu)建開展同伴學(xué)伴學(xué)習(xí)小組運(yùn)行合作學(xué)習(xí)為手段,以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和“郊區(qū)關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見”為指導(dǎo),以“精細(xì)管理,精致課堂”為手段,以“精品學(xué)?!睘榭偰繕?biāo),以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為突破口,以扎實(shí)有效地開展教學(xué)常規(guī)管理為依托,樹立科學(xué)的質(zhì)量觀構(gòu)建有效課堂,強(qiáng)化教學(xué)管理,改進(jìn)評(píng)價(jià)策略,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面健康可持續(xù)發(fā)展;以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為突破口,以扎實(shí)有效地開展教學(xué)常規(guī)管理為依托,規(guī)范教育教學(xué)行為,提升教學(xué)質(zhì)量為核心,向嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)管理、優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)、有效校本研修要質(zhì)量,將教學(xué)與育人、課改與教研、管理與創(chuàng)新融于校本化建設(shè)之中,融于“三文校園”創(chuàng)建工作之中,進(jìn)一步形成“一先三優(yōu)”(先進(jìn)辦學(xué)理念,優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)精神,優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量)的教學(xué)特色。
【中心工作】
1、精細(xì)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控指導(dǎo)管理與評(píng)價(jià),鞏固提升教育教學(xué)質(zhì)量。
2、強(qiáng)化同伴學(xué)伴學(xué)習(xí)小組專題科研,創(chuàng)新科研形式,增強(qiáng)科研實(shí)效。
3、深化導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)改革,改進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系,形成個(gè)性化的課堂教學(xué)模式。
【工作目標(biāo)】
1、教師素質(zhì)——業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)技能位于全區(qū)上游;
2、教學(xué)質(zhì)量——過程測(cè)試、終結(jié)考試位于全鎮(zhèn)上游(前三名);
3、校本研修——課堂模式、有效教學(xué)位于全鎮(zhèn)上游;
4、課堂教學(xué)----常規(guī)管理、實(shí)效課堂位于全鎮(zhèn)上游。
【具體工作情況】
創(chuàng)業(yè)發(fā)展教師。本學(xué)期,我校圍繞郊區(qū)教育局提出的“閱讀、體驗(yàn)、互動(dòng)、鞏固”八字教學(xué)理念, 認(rèn)真落實(shí)了“實(shí)嚴(yán)勤精”為內(nèi)核的教學(xué)策略,強(qiáng)化了由教師個(gè)體——教學(xué)班級(jí)——教研組——教務(wù)處為一條龍的教學(xué)生產(chǎn)服務(wù)流水線,以提高教師課堂教學(xué)技能和水平為著眼點(diǎn),以提高教師的敬業(yè)精神為立足點(diǎn),互促共動(dòng),比學(xué)趕幫,創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧、進(jìn)取、務(wù)實(shí)的工作學(xué)習(xí)氛圍,初步形成了“一先三優(yōu)”(先進(jìn)辦學(xué)理念,優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)精神,優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量)的教學(xué)特色,取得了優(yōu)秀的教學(xué)成績。同時(shí)在更新教育觀念,提高教師素質(zhì),改革教學(xué)方法和培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)慣等方面做了積極的嘗試,課堂教學(xué)實(shí)效性在提升,學(xué)生自學(xué)能力在增強(qiáng),同伴、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)在成熟,教師的教學(xué)研究氛圍比以往更加濃厚,形成了寬松、和諧、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的三六管理(課堂教學(xué)六注重,教學(xué)研討六反思,學(xué)生自學(xué)六環(huán)節(jié))的教學(xué)特色。
(一)以實(shí)為主,創(chuàng)業(yè)發(fā)展教學(xué)成績
我校把教學(xué)工作視為學(xué)校一切工作之中心,倡導(dǎo)以教學(xué)為主、育人為本。因此,我們制定了“為學(xué)生的美好人生做準(zhǔn)備”的辦學(xué)理念,“明理守信,崇文尚德”的校訓(xùn)、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦”的教風(fēng)、“勤學(xué)尚德,自主創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)和“團(tuán)結(jié)緊張,嚴(yán)肅活潑”的校風(fēng),進(jìn)一步實(shí)施正面教育和隱性教育,積極構(gòu)建和諧的育人氛圍;以實(shí)為本,制度與人文性相結(jié)合科學(xué)管理教育教學(xué)工作的整個(gè)環(huán)節(jié)過程,真正使教育教學(xué)工作落到實(shí)處,求得了高效。我校教學(xué)成績連續(xù)三年考試中,名列全鎮(zhèn)上游。1.課堂教學(xué)模式。以“標(biāo)-學(xué)-講-練-測(cè)”為課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)、以“閱讀、體驗(yàn)、互動(dòng)、鞏固”為基本學(xué)習(xí)方法、以太谷導(dǎo)學(xué)案為設(shè)計(jì)理念的課堂教學(xué)模式,保障了以學(xué)生為主體、以學(xué)生學(xué)習(xí)為主流、以合作學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式、以教師精講點(diǎn)撥拓展延伸為“教”之主要內(nèi)容、面向全體學(xué)生、全員互動(dòng)的均衡發(fā)展教學(xué)策略和學(xué)習(xí)目標(biāo)共享同贏的教學(xué)理念進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)。
2.導(dǎo)案。我校的導(dǎo)學(xué)案教案程式,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教學(xué)工作評(píng)估方案和區(qū)教育局關(guān)于實(shí)施導(dǎo)學(xué)案的指導(dǎo)意見,以學(xué)科教研組為單位,自上而下集結(jié)了體教師的智慧和經(jīng)驗(yàn),追求實(shí)效備課,有效教學(xué)。要求每位教師必須盡情精心盡力地在不斷反思的基礎(chǔ)上備好課(備學(xué)生、備教材、備教法、備學(xué)法、備輔導(dǎo)),上好課(激情教學(xué)、有序教學(xué)、有效教學(xué)、精講多練、當(dāng)堂測(cè)試),批改好作業(yè)(保證“三批”、全批全改、面批面改),講評(píng)好作業(yè)(激勵(lì)評(píng)語、改錯(cuò)及時(shí)、高年級(jí)嘗試學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)與教師總評(píng)結(jié)合,尤其備好、上好復(fù)習(xí)課,設(shè)計(jì)好題組練習(xí),上好試卷講評(píng)課),輔導(dǎo)好學(xué)困生和特長生,創(chuàng)新作業(yè)評(píng)價(jià)和批閱方法,做好學(xué)習(xí)過程和終結(jié)測(cè)試后的質(zhì)量分析。
3.學(xué)案。3-6年級(jí)語文數(shù)學(xué)英語學(xué)科的學(xué)案編寫,呈現(xiàn)出部分教師能夠根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行選擇性的主編學(xué)案,逐步規(guī)范和有效地在課堂教學(xué)中進(jìn)行運(yùn)作。既節(jié)省了課堂上的有限時(shí)間,增加了當(dāng)堂學(xué)習(xí)和練習(xí)的密度與容量,又使教師及時(shí)掌握了學(xué)生的接受情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和查漏補(bǔ)缺,大大提高了學(xué)習(xí)效果。學(xué)案教學(xué)讓學(xué)生更加喜愛,教師更加得手。
4.學(xué)習(xí)小組。我校是小班級(jí)教學(xué),很適宜學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)行和管理。3-6年級(jí)個(gè)班級(jí)教師創(chuàng)造性地構(gòu)建了同伴學(xué)習(xí)小組、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組。經(jīng)過合理編排、科學(xué)命名、學(xué)生培訓(xùn),保障了小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的有序有效開展;教師堅(jiān)持使用、合作學(xué)習(xí)、全體互動(dòng)、捆綁評(píng)價(jià)、綜合實(shí)施,大大激發(fā)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,形成了小組團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí),使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)完成得到均衡發(fā)展。從而逐步培養(yǎng)了小學(xué)生良好的合作精神、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)慣。教師教的方法、語言、行為、理念等,學(xué)生學(xué)的態(tài)度、情感、興趣、方法也更加煥然一新,效益倍增。
一年來,我校以“實(shí)嚴(yán)細(xì)活”為手段規(guī)范抓日常教學(xué)工作,保證了教學(xué)工作的順利進(jìn)行,提高了教學(xué)質(zhì)量;我們不遺余力抓課堂教學(xué)改革,教師的教學(xué)思想和行為,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與興趣得以空前發(fā)展與解放;教師教的方法、語言、行為、理念等,學(xué)生學(xué)的態(tài)度、情感、興趣、方法進(jìn)一步煥然一新,效益倍增;教師的教學(xué)環(huán)節(jié)更加有效。從日常的教學(xué)工作和公開課教學(xué)中可以看出,我校教師的備課更加用腦用心、注重實(shí)用,盡其能進(jìn)行信息技術(shù)手段教學(xué),藝術(shù)、音樂堅(jiān)持在專用教室學(xué)習(xí);上課更充滿激情與和諧發(fā)展;輔導(dǎo)更著眼于實(shí),誨人不倦;作批更加認(rèn)真而細(xì)致,瞄準(zhǔn)今后的發(fā)展;考核更適宜而注重學(xué)生的發(fā)展,積極實(shí)施家長簽字把關(guān)制,使學(xué)校與家庭合力教學(xué)。學(xué)生的口語表達(dá)、計(jì)算、操作、朗讀、交際、習(xí)作、演講、唱歌、欣賞等能力獲得大發(fā)展。毫不夸張地講,河下教師現(xiàn)在的工作主動(dòng)性、育人的責(zé)任心、事業(yè)的上進(jìn)心、教研的積極性,均現(xiàn)強(qiáng)勁發(fā)展勢(shì)頭。
我校的藝術(shù)教育和第二課堂、課外活動(dòng)成績顯著。在聯(lián)校舉辦的藝術(shù)節(jié)和藝術(shù)教育月活動(dòng)中,我們展出的藝術(shù)教育成果版面和10幅優(yōu)秀學(xué)生美術(shù)作品,獲得好評(píng),并參加了市科技繪畫競賽,文藝節(jié)目2個(gè)獲得聯(lián)校二等獎(jiǎng)。
我校教育教學(xué)檔案,圖文并茂、隱性教育、資料殷實(shí),良好服務(wù),已成為我校教學(xué)檔案建設(shè)的真實(shí)寫照。
(二)以校為本,創(chuàng)造發(fā)展教科研
我校一向注重教育科研,科研制度健全,科研檔案完善。我們將教科研工作放在校本化建設(shè)首位。靈活、隨機(jī)、規(guī)范地開展教科研活動(dòng),開展特色化的學(xué)科組“兩分鐘教研”活動(dòng),推進(jìn)了教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的較大轉(zhuǎn)變;提高了教師的創(chuàng)新教學(xué)能力。教研意識(shí)和行為的加強(qiáng),提高了教師的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。我們每學(xué)期組織課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)和學(xué)科研討專項(xiàng)活動(dòng),讓教師高質(zhì)量備課,創(chuàng)新備課,取得了良好的效果。學(xué)校又組織了專題評(píng)課活動(dòng),教導(dǎo)主任做針對(duì)性的專題講座,校領(lǐng)導(dǎo)為每位教師針對(duì)性的出講座專題,把學(xué)月反思會(huì)診做深做透。同時(shí)積極組織教師教科研論文。
我們的教師人人有課題、積極撰寫教育教學(xué)論文,石愛花、趙風(fēng)萍、鄭滿科、張曉紅、荊素琴等15人次獲得師區(qū)論文獎(jiǎng)。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)主抓《學(xué)生學(xué)習(xí)組織的構(gòu)建、運(yùn)行和評(píng)價(jià)策略的研究》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的研究》課題,使學(xué)校的教學(xué)育人逐步形成了自己的體系。我們不遺余力實(shí)施課堂教學(xué)改革,抓學(xué)生合作學(xué)習(xí),抓學(xué)生自學(xué),抓教法改革,抓當(dāng)堂訓(xùn)練和當(dāng)堂測(cè)試,使教師的教學(xué)思想和行為,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與興趣得以積極發(fā)展與解放。李秀衛(wèi)、趙衛(wèi)芳等老師為領(lǐng)頭雁的課堂教學(xué)改革在聯(lián)片教研中得到好評(píng)。
我們的教研活動(dòng)主要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動(dòng)專題化和系列化。我們的目標(biāo)是以學(xué)生為中心,以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體,先學(xué)后教精講精練,培養(yǎng)自學(xué)形成習(xí)慣,最后抓起面向全體,精心備好每一節(jié)課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,向40分鐘要質(zhì)量。圍繞這個(gè)目標(biāo),我們開展了一系列活動(dòng):《教師自我反思錄》和《教師聽課感悟》給教師搭建了提升能力的平臺(tái);《課堂教學(xué)兩分鐘隨機(jī)研討》和《學(xué)科、班級(jí)教研活動(dòng)》給教師搭建了及時(shí)交流的平臺(tái);《“新課堂”說評(píng)議反思會(huì)診》學(xué)科教研,給教師搭建了走近名師的平臺(tái);《學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析反思會(huì)診》活動(dòng),給教師搭建了學(xué)習(xí)借鑒的平臺(tái);分月設(shè)定《教師個(gè)人課堂教學(xué)改革目標(biāo)》,引領(lǐng)教師高質(zhì)量教學(xué);適時(shí)的階段性的《教師“新課堂”教學(xué)反思錄》引領(lǐng)教師提升自身素質(zhì)。
另外,我們還利用聯(lián)片教研和校本研修,切實(shí)加強(qiáng)了課程標(biāo)準(zhǔn)與課堂教學(xué)改革實(shí)施意見的學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念和思想?,F(xiàn)在,我校教師的教育教學(xué)行為明顯地體現(xiàn)出了關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,努力遵循學(xué)生的天性,發(fā)展其個(gè)性。親近學(xué)生,與學(xué)生做知心朋友,已蔚然成風(fēng)。
(三)以學(xué)為主,創(chuàng)新發(fā)展教學(xué)活動(dòng)
抓課堂改革,促效率提高。我校深入開展了課堂教學(xué)改革,加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作,通過骨干教師示范指引,以點(diǎn)帶面,讓全體老師課堂教學(xué)100%合格,50%優(yōu)秀。在此基礎(chǔ)上,創(chuàng)建了以“標(biāo)-學(xué)-講-練-測(cè)”為基本框架的、以“閱讀、體驗(yàn)、互動(dòng)、鞏固”為基本學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方法的、以導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)為理念的、富有教師個(gè)性和實(shí)效的不同的教學(xué)模式。如李秀衛(wèi)、趙君慧、荊素琴老師的有效數(shù)學(xué)課模,張淑萍、石愛花、趙風(fēng)嬪、梁仙娥老師的行為習(xí)慣養(yǎng)成課模,閆慧芳、岳曉菲、石媛老師的情景教學(xué)課模,張曉紅、葛云紅老師的“四動(dòng)”語文課模,趙衛(wèi)芳老師的快樂英語課模,的確促進(jìn)了我校課堂教學(xué)齊頭并進(jìn)大發(fā)展。在不斷改革課堂教學(xué)的同時(shí),我校抓緊了教學(xué)環(huán)節(jié)的硬管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,我校重新修正制定了《河下小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理體系》,分學(xué)科提出了備課的具體要求和指令,結(jié)合實(shí)際以有效行為為目標(biāo)重新設(shè)定了語文、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)新模式,明確了作業(yè)設(shè)計(jì)、批閱規(guī)則,強(qiáng)化了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的有效性,積極實(shí)施了課堂教學(xué)任課教師進(jìn)行“當(dāng)堂測(cè)”、教研組長組織調(diào)控“周測(cè)”、教務(wù)處組織“月測(cè)”,中心進(jìn)行“中段測(cè)”,保證了小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的進(jìn)一步到位??梢哉f,我們不遺余力抓課堂教學(xué)改革,教師的教學(xué)思想和行為,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與興趣得以空前發(fā)展與解放,教師教的方法、語言、行為、理念等,學(xué)生學(xué)的態(tài)度、情感、興趣、方法進(jìn)一步煥然一新,效益倍增。上課更充滿激情與和諧發(fā)展;輔導(dǎo)更著眼于實(shí),誨人不倦;作批更加認(rèn)真而細(xì)致,瞄準(zhǔn)今后的發(fā)展;考核更適宜而注重學(xué)生的發(fā)展,積極實(shí)施家長簽字把關(guān)制,使學(xué)校與家庭合力教學(xué)。學(xué)生的口語表達(dá)、計(jì)算、操作、朗讀、交際、習(xí)作、演講、唱歌、欣賞等能力獲得大發(fā)展。毫不夸張地講,河下教師現(xiàn)在的工作主動(dòng)性、育人的責(zé)任心、事業(yè)的上進(jìn)心、教研的積極性,均現(xiàn)強(qiáng)勁發(fā)展勢(shì)頭。
在教學(xué)活動(dòng)中,我校實(shí)施彈性化的教學(xué)調(diào)控,創(chuàng)設(shè)積極自主的教學(xué)局面。我們以提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式行為為目標(biāo),努力創(chuàng)建遵循教育規(guī)則前提下的有利于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的有鮮明個(gè)性和特色的現(xiàn)代教學(xué)方法和優(yōu)良效果;以學(xué)科教科研活動(dòng)、兩分鐘隨機(jī)研討為“推進(jìn)劑”,開展學(xué)科教師直接掛鉤,與教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量直接粘貼;以當(dāng)堂測(cè)、課后導(dǎo)師制輔導(dǎo)、單元測(cè)試、月考行為為契機(jī),緊緊扣牢教學(xué)工作學(xué)習(xí)目標(biāo),努力實(shí)現(xiàn)堂堂清、日日清、周周清,夯實(shí)教學(xué)效果;以改革學(xué)生教師教科研等評(píng)價(jià)方案為手段,形成百花齊放、百家爭鳴的教學(xué)相長的良好局面;以推進(jìn)“社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)作活動(dòng)周”為手段,全面深化課程改革,促進(jìn)開放式辦學(xué),牽發(fā)我校校本課程、地方課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)、應(yīng)用;以藝術(shù)教育、體育教育為載體,規(guī)范教學(xué)、豐富活動(dòng)、打造尖子、全面鞏固與發(fā)展藝術(shù)教育示范校。
我校堅(jiān)持每學(xué)期開展人人一節(jié)創(chuàng)新教學(xué)公開課活動(dòng)活動(dòng),促進(jìn)教師課堂教學(xué)技能的發(fā)展與提高;我們積極要求教師書寫教學(xué)日記,做好教學(xué)反思,認(rèn)真業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不但充實(shí)自己。
教師的教學(xué)環(huán)節(jié)更加有效??梢钥闯觯倚=處煹膫湔n更加用腦用心、注重實(shí)用,盡其能進(jìn)行信息技術(shù)手段教學(xué),并且基本做到了提10天備課和課前復(fù)備;上課更充滿激情與和諧發(fā)展;輔導(dǎo)更著眼于實(shí),誨人不倦;作批更加認(rèn)真而細(xì)致,反思下步的教學(xué),瞄準(zhǔn)下面的發(fā)展;考核更適宜而注重學(xué)生的發(fā)展,積極實(shí)施家長簽字把關(guān)制,使學(xué)校與家庭合力教學(xué)。在一年的課堂教學(xué)改革中,逐步建立了“標(biāo)-學(xué)-講-練-測(cè)”的數(shù)學(xué)課模和“三讀三練三思”語文課模。并且設(shè)置了與之相適應(yīng)的教案,使教師逐步走向研究型,課堂教學(xué)更加有效。大部分的教師的工作主動(dòng)性、育人的責(zé)任心、事業(yè)的上進(jìn)心、教研的積極性,均現(xiàn)強(qiáng)勁勢(shì)頭。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。
我校的藝術(shù)教育和第二課堂、課外活動(dòng)成績顯著。我校有培養(yǎng)學(xué)生興趣、特長的寫作組、軍鼓隊(duì)、計(jì)算機(jī)組、乒乓球隊(duì)、田徑隊(duì)、美術(shù)組等,能滿足學(xué)生的發(fā)展需求,一直活躍著校園文化氣氛和生活。
我校的教學(xué)創(chuàng)新成績優(yōu)秀。個(gè)性化的兩分鐘隨機(jī)研討活動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量反思、當(dāng)堂測(cè)設(shè)計(jì)跟蹤、學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成等,正在深入到各個(gè)班級(jí)的教學(xué)。
(四)以質(zhì)為主,創(chuàng)建發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)
我們努力提高學(xué)生綜合素質(zhì),營造和諧的校園環(huán)境,使我校學(xué)生綜合素質(zhì)能上一個(gè)更高層次。通過一學(xué)期的努力,我校學(xué)生積極鍛煉,身體健康,健康達(dá)標(biāo)率高,常見病發(fā)率低(沙眼、近視、齲齒);全體的學(xué)生能夠掌握一種以上健身技能,并能堅(jiān)持鍛煉,形成習(xí)慣;我校學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)逐步優(yōu)良;在老師們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和賞識(shí)誘導(dǎo)教育下,以“放飛人生夢(mèng)想”主題教育為引子,以培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣為手段,通過日常學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的“聽說讀寫衣,坐立行走唱”,使我們的小學(xué)生逐步有了較強(qiáng)的、正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)(100%學(xué)生),學(xué)習(xí)興趣濃厚(99%學(xué)生)而且能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法,形成了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣;我校學(xué)生的學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀,由于我們堅(jiān)持不懈地扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué),遵循“教學(xué)為主,質(zhì)量為命”的辦學(xué)宗旨,教師樂教學(xué)生樂學(xué),學(xué)生學(xué)科知識(shí)檢查合格率達(dá) 100 %,優(yōu)生率達(dá) 40%,學(xué)困生降到5 %,學(xué)生的綜合能力進(jìn)一步提升。
由于我們一心一意實(shí)行“基礎(chǔ)教育抓基礎(chǔ)”, 加強(qiáng)了小學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的開展。為了真正意義上的素質(zhì)教育、現(xiàn)代教學(xué),讓小學(xué)生更多的更好的全面發(fā)展,我校堅(jiān)持開展了學(xué)生書法比賽、文藝表演、長跑運(yùn)動(dòng)會(huì)、朗讀競賽、作文比賽、讀書演講等學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),有效地促進(jìn)了學(xué)風(fēng)和文風(fēng)的發(fā)展與提高,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。使孩子們的口語表達(dá)、計(jì)算、操作、朗讀、交際、習(xí)作、演講、唱歌、繪畫、寫字、體育、欣賞等能力獲得大發(fā)展。我校學(xué)生的審美與藝術(shù)素養(yǎng)正在良性發(fā)展。由于我們以王阿英、閆慧芳老師為音樂、美術(shù)教學(xué)骨干而狠抓藝術(shù)教育,使得我們的孩子們鑒賞能力逐步達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,98%的學(xué)生能掌握了一種以上藝術(shù)表現(xiàn)技能,審美態(tài)度端正,情趣高雅。 95%以上的學(xué)生有了健康的愛好,56%的學(xué)生有了一定特長。在我校校園文化藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)中得到了家長和社會(huì)各界的好評(píng)。
開展“小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與創(chuàng)作活動(dòng)周”,全面的安排、分層的實(shí)施,務(wù)實(shí)的內(nèi)容、較強(qiáng)的實(shí)踐和創(chuàng)新活動(dòng),得到全體師生和家長的一致認(rèn)可。同時(shí)積極組織小學(xué)生參加市科協(xié)組織的小學(xué)生科技創(chuàng)新大賽,7名同學(xué)分別獲得市二等獎(jiǎng)、區(qū)三等獎(jiǎng);上學(xué)期,我校又精心輔導(dǎo)了5名同學(xué)撰寫了以綜合實(shí)踐活動(dòng)為形式的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告參加競賽活動(dòng),有力地提高了小學(xué)生的實(shí)踐能力。
以上是我們對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的深入反思,在下一學(xué)期,我們將就教學(xué)工作中存在的問題和困惑,做針對(duì)性地繼續(xù)完善我們的教學(xué)管理評(píng)價(jià)機(jī)制,從師生讀書氛圍的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)研究活動(dòng)的開展、學(xué)生學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化等方面抓起,讓我們的學(xué)校更加文化,教師更加文雅,學(xué)生更加文明,從而打造河下小學(xué)校園文化新名片!
第2篇 2023小學(xué)春季教學(xué)教研工作總結(jié)
一、本學(xué)期取得的教學(xué)質(zhì)量成績一至六年級(jí)期末檢測(cè)整體成績
語文科平均分62.1,比xx春提高了4分;合格率59.7%,比xx春提高了5.3%;優(yōu)秀率32.8%,比xx春提高了11.7%。
數(shù)學(xué)科平均分59.2,比xx春下降了0.3分;合格率55.9%,比xx春提高了2.5%;優(yōu)秀率32%,比xx春下降了1.8%。
英語平均分71.3,比xx春提高了6.1分;合格率69%,比xx春提高了9.6%;優(yōu)秀率50.8%,比xx春提高了13.2%。
綜合全科平均分64.2,綜合全科合格率61.5%,綜合全科優(yōu)秀率38.5%。
2、六年級(jí)參加縣期末考試成績
語文科平均分62.7,排縣第10名,與去年相比進(jìn)步了6名;合格率61.3%,排縣第12名,與去年相比進(jìn)步了4名;優(yōu)秀率16.1%,排縣第14名, 與去年相比進(jìn)步了2名。
數(shù)學(xué)科平均分48.8,排縣第11名,與去年相比下降了4名;合格率40.9%,排縣第11名,與去年相比下降了6名;優(yōu)秀率19.4%,排縣第13名, 與去年相比下降了4名。
英語平均分68.7,排縣第12名,與去年相比進(jìn)步了4名;合格率67.7%,排縣第第9名,與去年相比進(jìn)步了8名,優(yōu)秀率45.2%,排縣第11名, 與去年相比進(jìn)步了4名。
我校有六年級(jí)學(xué)生93人,參加考試93人,有16人上了縣重點(diǎn)中學(xué)招生分?jǐn)?shù)線,其中有3人進(jìn)入全縣600名前,有7人進(jìn)入全縣900名前。
六年級(jí)所考學(xué)科總分平均分180,排縣第12名;六年級(jí)成績?cè)u(píng)價(jià)排縣第13名。
3、參加縣書畫競賽和抽測(cè)成績
我校參加縣六一書畫競賽人數(shù)2人,其中盧xx同學(xué)獲美術(shù)一等獎(jiǎng),黃璇同學(xué)獲書法二等獎(jiǎng)。在縣抽測(cè)中,三年級(jí)語文平均分64.2,排縣第13名;四年級(jí)品德與社會(huì)平均分47,排縣第14名;四年級(jí)英語平均分85.5,排縣第2名。
從統(tǒng)計(jì)數(shù)字來看,全鎮(zhèn)小學(xué)整體教育教學(xué)質(zhì)量呈穩(wěn)定態(tài)勢(shì),六年級(jí)語文、英語成績有進(jìn)步。但同縣先進(jìn)學(xué)校相比差距還很大,在鎮(zhèn)內(nèi),不同年級(jí),不同學(xué)科發(fā)展并不平衡,尤其二年級(jí)、五年級(jí)數(shù)學(xué)抽測(cè)成績?cè)诳h排末位,這些都值得我們?nèi)フJ(rèn)真反思。
二、主要做法樹立以質(zhì)量謀發(fā)展意識(shí)
樹立正確的質(zhì)量觀,教育教師樹立以“質(zhì)量高為榮,質(zhì)量低為恥”的榮辱觀。上下共心謀求提高質(zhì)量。學(xué)校每會(huì)必提教學(xué)質(zhì)量,求質(zhì)量,謀發(fā)展已在大多數(shù)教師中達(dá)成共識(shí),你追我趕求質(zhì)量的氛圍基本形成。
2、切實(shí)抓好常規(guī)工作
不定期進(jìn)行推門聽課、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核等常規(guī)檢查,特別是對(duì)工作松懈、質(zhì)量滑波的教師進(jìn)行查找原因,制定整改措施。
3、堅(jiān)持統(tǒng)一組織六年級(jí)月考和各年級(jí)的期中、期末考試
重點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)量現(xiàn)狀分析,讓教師之間互相交流經(jīng)驗(yàn),共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想前途教育,使學(xué)生樹立“讀書是山區(qū)孩子的唯一出路”的理念。
4、實(shí)施教學(xué)工作質(zhì)量與績效工資發(fā)放掛鉤制度
提出各級(jí)科基本質(zhì)量指標(biāo),工作目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo),奮斗目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)要求,把教師完成教學(xué)質(zhì)量的情況與績效工資的發(fā)放掛鉤,調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師整體素質(zhì)
本學(xué)期安排骨干教師6批共60多人次參加片或縣級(jí)以上的各類教學(xué)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每次學(xué)成回來,組織開展學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì),上教學(xué)實(shí)踐課,以發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。堅(jiān)持進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),從而提高教師的整體素質(zhì)。
6、組織開展“三風(fēng)”教育活動(dòng)家,促良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)的形成
堅(jiān)持開展“三風(fēng)”教育活動(dòng),加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)教育,堅(jiān)持嚴(yán)格施考,促進(jìn)良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。由中心學(xué)校統(tǒng)一組織期中、期末檢測(cè),統(tǒng)一交叉監(jiān)考,密封流水作業(yè)評(píng)卷。并組織開展期末學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵評(píng)比。
7、實(shí)施以研促教工程
堅(jiān)持開展科組活動(dòng)和小專題研究活動(dòng),達(dá)到以研促教的目的。一學(xué)期來,我校語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合科組都能結(jié)合各科特點(diǎn)和期初計(jì)劃開展科組活動(dòng),如語文科圍繞提高學(xué)生的寫字能力和寫作能力,數(shù)學(xué)科圍繞通過縣立項(xiàng)的《上好每節(jié)計(jì)算課,提高學(xué)生的計(jì)算能力》小專題研究,英語科開展同課異構(gòu)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。
三、不足之處培優(yōu)扶差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí)。
特別是扶差工作要引起高度重視,如五年級(jí)82名學(xué)生參加期末考試,其中三科總分90分以下就有14人,數(shù)學(xué)科成績10分以下的有9人。
2、教師工作苦力型偏多
要向科學(xué)型轉(zhuǎn)變,必須通過課改提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到高效課堂的目標(biāo)。
3、沒有重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng),思維訓(xùn)練不到位
語文方面,我們學(xué)生的閱讀和作文能力還需要進(jìn)一步提高。語文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們?cè)诮虒W(xué)過程中亟待解決的一個(gè)重要問題,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,學(xué)生的課外閱讀量我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到,作為學(xué)校,作為教師,這都是我們要解決的一個(gè)重要問題,要切實(shí)做好學(xué)校圖書室的開放,班中圖書角的設(shè)立和開放,以方便學(xué)生的閱讀,提高圖書的使用效率。
第3篇 2023年本年小學(xué)春季教學(xué)工作總結(jié)
xx年小學(xué)春季教學(xué)工作總結(jié)
時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼間,xx年春季教學(xué)工作又已結(jié)束。在過去的一學(xué)期里,我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革和遠(yuǎn)程教育實(shí)施為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量,取得了一定的成績。
一、 制定切實(shí)可行的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃
開學(xué)伊始,教導(dǎo)處室根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,結(jié)合平常教師們的建議,制定了切實(shí)可行的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,在教師會(huì)上宣讀,讓教師們明確本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作任務(wù),在頭腦中確定自己工作中的奮斗目標(biāo),這樣,就為一學(xué)期教學(xué)工作的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、堅(jiān)持以學(xué)習(xí)促發(fā)展,提高教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強(qiáng)教師的思想教育。教師的思想素質(zhì)與教學(xué)工作息息相關(guān),因此讓每位教師愛崗敬業(yè)、為人師表對(duì)學(xué)校的發(fā)展尤為重要。本學(xué)期開學(xué)集訓(xùn)時(shí),組織教師學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》、《教師教育工作者學(xué)行為規(guī)范》、《關(guān)于加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)的若干意見》等。學(xué)期中,由黨支部書記牽頭,組織自學(xué)《教師手冊(cè)》的內(nèi)容。通過系列學(xué)習(xí)活動(dòng),教師們提高了行業(yè)認(rèn)識(shí),明白了肩負(fù)的重?fù)?dān),在教學(xué)工作中投入了更大的熱情。
2、緊密圍繞新課程改革,大力提倡新課程理論學(xué)習(xí)。
新課程實(shí)施一年多以來,盡管前兩年也組織教師進(jìn)行了多次學(xué)習(xí),但在教學(xué)中,教師們還是感到新課程難教,針對(duì)這一情況,教導(dǎo)處利用遠(yuǎn)程教育資源,組織教師們聽專家講座,集體研討等活動(dòng)。由于本校有兩個(gè)校區(qū),集中學(xué)習(xí)有困難,所以本學(xué)期的學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,教師人手一本《湖北教育》,教研組備有《鄂西教研》,并倡導(dǎo)教師多讀書,多積累,不要僅限于教本。教導(dǎo)室在教學(xué)調(diào)研時(shí),還對(duì)教師們的學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查評(píng)比。
二、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。為此,本學(xué)期我們做了以下幾點(diǎn)工作:
1、開學(xué)初,學(xué)校就給每班發(fā)了學(xué)困生輔導(dǎo)記載,要求語數(shù)老師排出本班學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,根據(jù)本班的實(shí)際情況,找出存在的問題,分析問題的根源。每周安排培優(yōu)輔差各兩次輔導(dǎo),增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí),共同尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。本期涉及到六年級(jí)要畢業(yè)考試,因此學(xué)校還加強(qiáng)了對(duì)六年級(jí)的管理,特意召開了畢業(yè)班座談會(huì),對(duì)六年級(jí)還專門制定了獎(jiǎng)懲,激勵(lì)教師全身心投入到教學(xué)中。
2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理,在備、教、改、輔、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上,狠抓規(guī)范,落到實(shí)處。
課前備課質(zhì)量的高低將直接影響四十分鐘的課堂教學(xué)效益,為此我校提倡教研組集體備課,提倡教師電子備課、創(chuàng)新備課,不機(jī)械照搬照套,突出教案的實(shí)用性,堅(jiān)決杜絕上無準(zhǔn)備之課。特別強(qiáng)調(diào)課后進(jìn)行教學(xué)反思,根據(jù)(本文章來源于“文秘114”!)實(shí)際情況寫好教后記。
上課,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式,教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在以學(xué)生為主體,認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí),也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。
作業(yè)布置有明確性和針對(duì)性,不機(jī)械地重復(fù)地盲目地抄寫,注意作業(yè)的深廣度和份量,及時(shí)檢查、批改、講評(píng)。特別是作業(yè)批改各教師做到了生生見面,進(jìn)行面批,還對(duì)每個(gè)單元的作業(yè)情況作好記載。
對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)也是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體的差異,使得知識(shí)掌握情況不均衡,教師對(duì)學(xué)生課后的輔導(dǎo)就尤為重要。在平常的教學(xué)中, 嚴(yán)禁體罰與變相體罰,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要耐心輔導(dǎo),并要求作好輔導(dǎo)記載。
3、抓好教研組建設(shè),教研組長和教師共同參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。教而不研則淺,研而不教則空。本學(xué)期,注重了對(duì)40-50歲的各學(xué)科教師的提高。此年齡段每位教師主講一節(jié)研究課,然后在教研組中說課、評(píng)課。通過教研活動(dòng),中青年教師相互交流、相互學(xué)習(xí),取人之長補(bǔ)已之短,共同提高。也讓教師們認(rèn)識(shí)到搞教學(xué)研究不是年輕人的專利,每位教師都需要活到老,學(xué)到老。 6月4日,配合中心校承辦了全鎮(zhèn)的英語空中課堂展示活動(dòng)。
4、求真務(wù)實(shí),進(jìn)行教學(xué)常規(guī)大檢查。嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的檢查。本期教導(dǎo)室每月底都對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行檢查,并把每次檢查情況作了詳實(shí)的記載。在上課期間,對(duì)課表執(zhí)行情況也作了不定期檢查,檢查結(jié)果在教師會(huì)上作了通報(bào)。平
時(shí),教導(dǎo)處還注重召開學(xué)生座談會(huì),深入了解班級(jí)狀況。這樣,擅自挪課、占課現(xiàn)象有了改觀,教師的授課情況也有了具體了解。通過這些措施,教導(dǎo)處對(duì)全校的教學(xué)工作情況可謂了如指掌,對(duì)教學(xué)的管理與指導(dǎo)打下良好的基礎(chǔ)。
5、抓好特色教育,發(fā)展學(xué)生的興趣愛好,個(gè)性特長。本學(xué)期,語文組組織了各年級(jí)的硬筆書法競賽,綜合組組織了全校學(xué)生拔河比賽、書畫展和“六一”文藝演出。使學(xué)有專長的教師能夠展示自己的特長,學(xué)生從而受益匪淺。并堅(jiān)持開放圖書室、實(shí)驗(yàn)室,倡導(dǎo)教師在多媒體教室授課。
四、注重學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
本學(xué)期,教導(dǎo)室督促各班加強(qiáng)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育,開學(xué)初發(fā)放了《班主任談話記錄》、《學(xué)校與家長聯(lián)系卡》等記載,要求各班注重了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生。少先隊(duì)大隊(duì)部還專門設(shè)置了文明監(jiān)督崗,督促學(xué)生規(guī)范言行。本學(xué)期教導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)少先隊(duì)組織了“佩紅領(lǐng)巾,說普通話,當(dāng)小衛(wèi)士”的主題教育活動(dòng),還組織全校學(xué)生開展了“培育和諧精神,共建和諧家園”的主題讀書活動(dòng)。少先隊(duì)還利用每周一的升旗儀式,值周教師利用每天的站隊(duì)放學(xué)集合對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育;班主任在班會(huì),課任老師在思想品德課向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,通過這些活動(dòng)及措施狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
五、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),力求公平公正。
在本期期末考試和小學(xué)畢業(yè)會(huì)考中,教導(dǎo)室嚴(yán)格按上級(jí)通知要求,實(shí)行統(tǒng)一操作要求,統(tǒng)一安排監(jiān)考,統(tǒng)一組織閱卷,統(tǒng)一登分統(tǒng)計(jì)的“四統(tǒng)一”要求,嚴(yán)格程序,嚴(yán)肅考紀(jì),端正考風(fēng),確保了考試的公正公平,成績客觀真實(shí)。成績統(tǒng)計(jì)實(shí)行計(jì)算機(jī)管理,快速、準(zhǔn)確,有效地減輕了老師們負(fù)擔(dān)。本屆畢業(yè)班,實(shí)行了寄宿制,各教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生融入我校,給教學(xué)帶來了一定的難度,但全體畢業(yè)班教師腳踏實(shí)地,兢兢業(yè)業(yè)地工作,特別對(duì)學(xué)困生傾注了大量心血。本次畢業(yè)會(huì)考,全市對(duì)鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行了統(tǒng)一調(diào)考,成績至今未公布,不管結(jié)果如何,教育質(zhì)量的提高永遠(yuǎn)是我室工作的重心。
過去的一學(xué)期,學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績,在中心校的學(xué)期考核中,獲得了一致好評(píng),但我們深深認(rèn)識(shí)到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘,離不開學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時(shí),我們還意識(shí)到自身的不足,特別是教師們輕德育、重智育的觀念急待轉(zhuǎn)變,學(xué)生的思想道德教育更要成為新學(xué)年的首要任務(wù),教學(xué)常規(guī)檢查還要進(jìn)一步落到實(shí)處,教師利用接收資源應(yīng)用于課堂的的整合能力還要加強(qiáng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,本室還需不斷求索!在新的學(xué)年中,我們定將團(tuán)結(jié)全校廣大師生,堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),與時(shí)俱進(jìn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。
第4篇 2023年小學(xué)春季教學(xué)教研工作總結(jié)
一、本學(xué)期取得的教學(xué)質(zhì)量成績
1、一至六年級(jí)期末檢測(cè)整體成績
語文科平均分62.1,比XX春提高了4分;合格率59.7%,比XX春提高了5.3%;優(yōu)秀率32.8%,比XX春提高了11.7%。
數(shù)學(xué)科平均分59.2,比XX春下降了0.3分;合格率55.9%,比XX春提高了2.5%;優(yōu)秀率32%,比XX春下降了1.8%。
英語平均分71.3,比XX春提高了6.1分;合格率69%,比XX春提高了9.6%;優(yōu)秀率50.8%,比XX春提高了13.2%。
綜合全科平均分64.2,綜合全科合格率61.5%,綜合全科優(yōu)秀率38.5%。
2、六年級(jí)參加縣期末考試成績
語文科平均分62.7,排縣第10名,與去年相比進(jìn)步了6名;合格率61.3%,排縣第12名,與去年相比進(jìn)步了4名;優(yōu)秀率16.1%,排縣第14名, 與去年相比進(jìn)步了2名。
數(shù)學(xué)科平均分48.8,排縣第11名,與去年相比下降了4名;合格率40.9%,排縣第11名,與去年相比下降了6名;優(yōu)秀率19.4%,排縣第13名, 與去年相比下降了4名。
英語平均分68.7,排縣第12名,與去年相比進(jìn)步了4名;合格率67.7%,排縣第第9名,與去年相比進(jìn)步了8名,優(yōu)秀率45.2%,排縣第11名, 與去年相比進(jìn)步了4名。
我校有六年級(jí)學(xué)生93人,參加考試93人,有16人上了縣重點(diǎn)中學(xué)招生分?jǐn)?shù)線,其中有3人進(jìn)入全縣600名前,有7人進(jìn)入全縣900名前。
六年級(jí)所考學(xué)科總分平均分180,排縣第12名;六年級(jí)成績?cè)u(píng)價(jià)排縣第13名。
3、參加縣書畫競賽和抽測(cè)成績
我校參加縣六一書畫競賽人數(shù)2人,其中盧xx同學(xué)獲美術(shù)一等獎(jiǎng),黃璇同學(xué)獲書法二等獎(jiǎng)。在縣抽測(cè)中,三年級(jí)語文平均分64.2,排縣第13名;四年級(jí)品德與社會(huì)平均分47,排縣第14名;四年級(jí)英語平均分85.5,排縣第2名。
從統(tǒng)計(jì)數(shù)字來看,全鎮(zhèn)小學(xué)整體教育教學(xué)質(zhì)量呈穩(wěn)定態(tài)勢(shì),六年級(jí)語文、英語成績有進(jìn)步。但同縣先進(jìn)學(xué)校相比差距還很大,在鎮(zhèn)內(nèi),不同年級(jí),不同學(xué)科發(fā)展并不平衡,尤其二年級(jí)、五年級(jí)數(shù)學(xué)抽測(cè)成績?cè)诳h排末位,這些都值得我們?nèi)フJ(rèn)真反思。
二、主要做法
1、樹立以質(zhì)量謀發(fā)展意識(shí)
樹立正確的質(zhì)量觀,教育教師樹立以“質(zhì)量高為榮,質(zhì)量低為恥”的榮辱觀。上下共心謀求提高質(zhì)量。學(xué)校每會(huì)必提教學(xué)質(zhì)量,求質(zhì)量,謀發(fā)展已在大多數(shù)教師中達(dá)成共識(shí),你追我趕求質(zhì)量的氛圍基本形成。
2、切實(shí)抓好常規(guī)工作
不定期進(jìn)行推門聽課、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核等常規(guī)檢查,特別是對(duì)工作松懈、質(zhì)量滑波的教師進(jìn)行查找原因,制定整改措施。
3、堅(jiān)持統(tǒng)一組織六年級(jí)月考和各年級(jí)的期中、期末考試
重點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)量現(xiàn)狀分析,讓教師之間互相交流經(jīng)驗(yàn),共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想前途教育,使學(xué)生樹立“讀書是山區(qū)孩子的唯一出路”的理念。
4、實(shí)施教學(xué)工作質(zhì)量與績效工資發(fā)放掛鉤制度
提出各級(jí)科基本質(zhì)量指標(biāo),工作目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo),奮斗目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)要求,把教師完成教學(xué)質(zhì)量的情況與績效工資的發(fā)放掛鉤,調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師整體素質(zhì)
本學(xué)期安排骨干教師6批共60多人次參加片或縣級(jí)以上的各類教學(xué)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每次學(xué)成回來,組織開展學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì),上教學(xué)實(shí)踐課,以發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。堅(jiān)持進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),從而提高教師的整體素質(zhì)。
6、組織開展“三風(fēng)”教育活動(dòng)家,促良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)的形成
堅(jiān)持開展“三風(fēng)”教育活動(dòng),加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)教育,堅(jiān)持嚴(yán)格施考,促進(jìn)良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。由中心學(xué)校統(tǒng)一組織期中、期末檢測(cè),統(tǒng)一交叉監(jiān)考,密封流水作業(yè)評(píng)卷。并組織開展期末學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵評(píng)比。
7、實(shí)施以研促教工程
堅(jiān)持開展科組活動(dòng)和小專題研究活動(dòng),達(dá)到以研促教的目的。一學(xué)期來,我校語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合科組都能結(jié)合各科特點(diǎn)和期初計(jì)劃開展科組活動(dòng),如語文科圍繞提高學(xué)生的寫字能力和寫作能力,數(shù)學(xué)科圍繞通過縣立項(xiàng)的《上好每節(jié)計(jì)算課,提高學(xué)生的計(jì)算能力》小專題研究,英語科開展同課異構(gòu)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。
三、不足之處
1、培優(yōu)扶差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí)。
特別是扶差工作要引起高度重視,如五年級(jí)82名學(xué)生參加期末考試,其中三科總分90分以下就有14人,數(shù)學(xué)科成績10分以下的有9人。
2、教師工作苦力型偏多
要向科學(xué)型轉(zhuǎn)變,必須通過課改提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到高效課堂的目標(biāo)。
3、沒有重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng),思維訓(xùn)練不到位
語文方面,我們學(xué)生的閱讀和作文能力還需要進(jìn)一步提高。語文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們?cè)诮虒W(xué)過程中亟待解決的一個(gè)重要問題,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,學(xué)生的課外閱讀量我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到,作為學(xué)校,作為教師,這都是我們要解決的一個(gè)重要問題,要切實(shí)做好學(xué)校圖書室的開放,班中圖書角的設(shè)立和開放,以方便學(xué)生的閱讀,提高圖書的使用效率。
數(shù)學(xué)教學(xué)中,除了重視提高計(jì)算能力外,更加重視操作能力和解決實(shí)際問題的能力,而在我們的教學(xué)過程中,目前都還未引起足夠的重視。
英語科學(xué)習(xí)與生活脫節(jié),學(xué)生學(xué)到的口語未能在課間大膽使用。
4、部分課堂質(zhì)量不高,教學(xué)效率低。
課堂教學(xué)效率高低決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。一個(gè)學(xué)校,如果課堂教學(xué)質(zhì)量提不上去,整體教學(xué)質(zhì)量將受到嚴(yán)重影響。在我們聽課和巡堂中,發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師的教學(xué)太隨意,又不重視課堂組織教學(xué),既浪費(fèi)了老師的精力,又浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間,是一種對(duì)學(xué)生、對(duì)工作極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
5、教師學(xué)習(xí)之風(fēng)不濃
目前有部分教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃,辦公時(shí)間沒有充分利用好,還停留在以自我為中心的狀態(tài),不能夠擠時(shí)間讀書學(xué)習(xí),致使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高得不快,影響了教學(xué)質(zhì)量。
四、今后努力的方向
1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,運(yùn)學(xué)甘肅會(huì)寧精神,近學(xué)學(xué)校的優(yōu)秀教師。加強(qiáng)管理,抓好常規(guī)教學(xué)工作。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育教學(xué)的管理,扎扎實(shí)實(shí)的搞好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作,以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,為建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)作出貢獻(xiàn)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別是加強(qiáng)對(duì)XX版新課程標(biāo)準(zhǔn)和教師專業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。各科課程標(biāo)準(zhǔn)是教育思想在該學(xué)科的具體體現(xiàn),是教學(xué)的依據(jù)。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步組織教師進(jìn)行課改學(xué)習(xí),讓每一位教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì),理解課程標(biāo)準(zhǔn)理念,切實(shí)推進(jìn)課改,提高課改水平。
3、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理及抽查,提高教學(xué)效益。要多深入課堂聽課,與教師們一起研究課堂,研究教學(xué),特別是對(duì)部分教學(xué)上還存在困難,業(yè)務(wù)素質(zhì)不太高的教師,更應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。
4、進(jìn)一步加大培優(yōu)扶差的力度,特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)更要加強(qiáng)。
5、進(jìn)一步做好推廣普通話工作。
第5篇 小學(xué)春季的教學(xué)工作的總結(jié)
指導(dǎo)思想
以健康養(yǎng)成年為引領(lǐng),以實(shí)施郊區(qū)“八字”課堂教學(xué)改革和導(dǎo)學(xué)案課改工作為重點(diǎn),以構(gòu)建開展同伴學(xué)伴學(xué)習(xí)小組運(yùn)行合作學(xué)習(xí)為手段,以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和“郊區(qū)關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見”為指導(dǎo),以“精細(xì)管理,精致課堂”為手段,以“精品學(xué)?!睘榭偰繕?biāo),以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為突破口,以扎實(shí)有效地開展教學(xué)常規(guī)管理為依托,樹立科學(xué)的質(zhì)量觀構(gòu)建有效課堂,強(qiáng)化教學(xué)管理,改進(jìn)評(píng)價(jià)策略,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面健康可持續(xù)發(fā)展;以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為突破口,以扎實(shí)有效地開展教學(xué)常規(guī)管理為依托,規(guī)范教育教學(xué)行為,提升教學(xué)質(zhì)量為核心,向嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)管理、優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)、有效校本研修要質(zhì)量,將教學(xué)與育人、課改與教研、管理與創(chuàng)新融于校本化建設(shè)之中,融于“三文校園”創(chuàng)建工作之中,進(jìn)一步形成“一先三優(yōu)”(先進(jìn)辦學(xué)理念,優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)精神,優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量)的教學(xué)特色。
中心工作
1、精細(xì)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控指導(dǎo)管理與評(píng)價(jià),鞏固提升教育教學(xué)質(zhì)量。
2、強(qiáng)化同伴學(xué)伴學(xué)習(xí)小組專題科研,創(chuàng)新科研形式,增強(qiáng)科研實(shí)效。
3、深化導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)改革,改進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系,形成個(gè)性化的課堂教學(xué)模式。
工作目標(biāo)
1、教師素質(zhì)——業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)技能位于全區(qū)上游;
2、教學(xué)質(zhì)量——過程測(cè)試、終結(jié)考試位于全鎮(zhèn)上游(前三名);
3、校本研修——課堂模式、有效教學(xué)位于全鎮(zhèn)上游;
4、課堂教學(xué)----常規(guī)管理、實(shí)效課堂位于全鎮(zhèn)上游。
具體工作情況
創(chuàng)業(yè)發(fā)展教師。本學(xué)期,我校圍繞郊區(qū)教育局提出的“閱讀、體驗(yàn)、互動(dòng)、鞏固”八字教學(xué)理念, 認(rèn)真落實(shí)了“實(shí)嚴(yán)勤精”為內(nèi)核的教學(xué)策略,強(qiáng)化了由教師個(gè)體——教學(xué)班級(jí)——教研組——教務(wù)處為一條龍的教學(xué)生產(chǎn)服務(wù)流水線,以提高教師課堂教學(xué)技能和水平為著眼點(diǎn),以提高教師的敬業(yè)精神為立足點(diǎn),互促共動(dòng),比學(xué)趕幫,創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧、進(jìn)取、務(wù)實(shí)的工作學(xué)習(xí)氛圍,初步形成了“一先三優(yōu)”(先進(jìn)辦學(xué)理念,優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)精神,優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量)的教學(xué)特色,取得了優(yōu)秀的教學(xué)成績。同時(shí)在更新教育觀念,提高教師素質(zhì),改革教學(xué)方法和培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)慣等方面做了積極的嘗試,課堂教學(xué)實(shí)效性在提升,學(xué)生自學(xué)能力在增強(qiáng),同伴、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)在成熟,教師的教學(xué)研究氛圍比以往更加濃厚,形成了寬松、和諧、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的三六管理(課堂教學(xué)六注重,教學(xué)研討六反思,學(xué)生自學(xué)六環(huán)節(jié))的教學(xué)特色。
(一)以實(shí)為主,創(chuàng)業(yè)發(fā)展教學(xué)成績
我校把教學(xué)工作視為學(xué)校一切工作之中心,倡導(dǎo)以教學(xué)為主、育人為本。因此,我們制定了“為學(xué)生的美好人生做準(zhǔn)備”的辦學(xué)理念,“明理守信,崇文尚德”的校訓(xùn)、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦”的教風(fēng)、“勤學(xué)尚德,自主創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)和“團(tuán)結(jié)緊張,嚴(yán)肅活潑”的校風(fēng),進(jìn)一步實(shí)施正面教育和隱性教育,積極構(gòu)建和諧的育人氛圍;以實(shí)為本,制度與人文性相結(jié)合科學(xué)管理教育教學(xué)工作的整個(gè)環(huán)節(jié)過程,真正使教育教學(xué)工作落到實(shí)處,求得了高效。我校教學(xué)成績連續(xù)三年考試中,名列全鎮(zhèn)上游。1.課堂教學(xué)模式。以“標(biāo)-學(xué)-講-練-測(cè)”為課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)、以“閱讀、體驗(yàn)、互動(dòng)、鞏固”為基本學(xué)習(xí)方法、以太谷導(dǎo)學(xué)案為設(shè)計(jì)理念的課堂教學(xué)模式,保障了以學(xué)生為主體、以學(xué)生學(xué)習(xí)為主流、以合作學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式、以教師精講點(diǎn)撥拓展延伸為“教”之主要內(nèi)容、面向全體學(xué)生、全員互動(dòng)的均衡發(fā)展教學(xué)策略和學(xué)習(xí)目標(biāo)共享同贏的教學(xué)理念進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)。
2.導(dǎo)案。我校的導(dǎo)學(xué)案教案程式,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教學(xué)工作評(píng)估方案和區(qū)教育局關(guān)于實(shí)施導(dǎo)學(xué)案的指導(dǎo)意見,以學(xué)科教研組為單位,自上而下集結(jié)了體教師的智慧和經(jīng)驗(yàn),追求實(shí)效備課,有效教學(xué)。要求每位教師必須盡情精心盡力地在不斷反思的基礎(chǔ)上備好課(備學(xué)生、備教材、備教法、備學(xué)法、備輔導(dǎo)),上好課(激情教學(xué)、有序教學(xué)、有效教學(xué)、精講多練、當(dāng)堂測(cè)試),批改好作業(yè)(保證“三批”、全批全改、面批面改),講評(píng)好作業(yè)(激勵(lì)評(píng)語、改錯(cuò)及時(shí)、高年級(jí)嘗試學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)與教師總評(píng)結(jié)合,尤其備好、上好復(fù)習(xí)課,設(shè)計(jì)好題組練習(xí),上好試卷講評(píng)課),輔導(dǎo)好學(xué)困生和特長生,創(chuàng)新作業(yè)評(píng)價(jià)和批閱方法,做好學(xué)習(xí)過程和終結(jié)測(cè)試后的質(zhì)量分析。
3.學(xué)案。3-6年級(jí)語文數(shù)學(xué)英語學(xué)科的學(xué)案編寫,呈現(xiàn)出部分教師能夠根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行選擇性的主編學(xué)案,逐步規(guī)范和有效地在課堂教學(xué)中進(jìn)行運(yùn)作。既節(jié)省了課堂上的有限時(shí)間,增加了當(dāng)堂學(xué)習(xí)和練習(xí)的密度與容量,又使教師及時(shí)掌握了學(xué)生的接受情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和查漏補(bǔ)缺,大大提高了學(xué)習(xí)效果。學(xué)案教學(xué)讓學(xué)生更加喜愛,教師更加得手。
4.學(xué)習(xí)小組。我校是小班級(jí)教學(xué),很適宜學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)行和管理。3-6年級(jí)個(gè)班級(jí)教師創(chuàng)造性地構(gòu)建了同伴學(xué)習(xí)小組、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組。經(jīng)過合理編排、科學(xué)命名、學(xué)生培訓(xùn),保障了小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的有序有效開展;教師堅(jiān)持使用、合作學(xué)習(xí)、全體互動(dòng)、捆綁評(píng)價(jià)、綜合實(shí)施,大大激發(fā)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,形成了小組團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí),使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)完成得到均衡發(fā)展。從而逐步培養(yǎng)了小學(xué)生良好的合作精神、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)慣。教師教的方法、語言、行為、理念等,學(xué)生學(xué)的態(tài)度、情感、興趣、方法也更加煥然一新,效益倍增。
一年來,我校以“實(shí)嚴(yán)細(xì)活”為手段規(guī)范抓日常教學(xué)工作,保證了教學(xué)工作的順利進(jìn)行,提高了教學(xué)質(zhì)量;我們不遺余力抓課堂教學(xué)改革,教師的教學(xué)思想和行為,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與興趣得以空前發(fā)展與解放;教師教的方法、語言、行為、理念等,學(xué)生學(xué)的態(tài)度、情感、興趣、方法進(jìn)一步煥然一新,效益倍增;教師的教學(xué)環(huán)節(jié)更加有效。從日常的教學(xué)工作和公開課教學(xué)中可以看出,我校教師的備課更加用腦用心、注重實(shí)用,盡其能進(jìn)行信息技術(shù)手段教學(xué),藝術(shù)、音樂堅(jiān)持在專用教室學(xué)習(xí);上課更充滿激情與和諧發(fā)展;輔導(dǎo)更著眼于實(shí),誨人不倦;作批更加認(rèn)真而細(xì)致,瞄準(zhǔn)今后的發(fā)展;考核更適宜而注重學(xué)生的發(fā)展,積極實(shí)施家長簽字把關(guān)制,使學(xué)校與家庭合力教學(xué)。學(xué)生的口語表達(dá)、計(jì)算、操作、朗讀、交際、習(xí)作、演講、唱歌、欣賞等能力獲得大發(fā)展。毫不夸張地講,河下教師現(xiàn)在的工作主動(dòng)性、育人的責(zé)任心、事業(yè)的上進(jìn)心、教研的積極性,均現(xiàn)強(qiáng)勁發(fā)展勢(shì)頭。
我校的藝術(shù)教育和第二課堂、課外活動(dòng)成績顯著。在聯(lián)校舉辦的藝術(shù)節(jié)和藝術(shù)教育月活動(dòng)中,我們展出的藝術(shù)教育成果版面和10幅優(yōu)秀學(xué)生美術(shù)作品,獲得好評(píng),并參加了市科技繪畫競賽,文藝節(jié)目2個(gè)獲得聯(lián)校二等獎(jiǎng)。
我校教育教學(xué)檔案,圖文并茂、隱性教育、資料殷實(shí),良好服務(wù),已成為我校教學(xué)檔案建設(shè)的真實(shí)寫照。
(二)以校為本,創(chuàng)造發(fā)展教科研
我校一向注重教育科研,科研制度健全,科研檔案完善。我們將教科研工作放在校本化建設(shè)首位。靈活、隨機(jī)、規(guī)范地開展教科研活動(dòng),開展特色化的學(xué)科組“兩分鐘教研”活動(dòng),推進(jìn)了教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的較大轉(zhuǎn)變;提高了教師的創(chuàng)新教學(xué)能力。教研意識(shí)和行為的加強(qiáng),提高了教師的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。我們每學(xué)期組織課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)和學(xué)科研討專項(xiàng)活動(dòng),讓教師高質(zhì)量備課,創(chuàng)新備課,取得了良好的效果。學(xué)校又組織了專題評(píng)課活動(dòng),教導(dǎo)主任做針對(duì)性的專題講座,校領(lǐng)導(dǎo)為每位教師針對(duì)性的出講座專題,把學(xué)月反思會(huì)診做深做透。同時(shí)積極組織教師教科研論文。
我們的教師人人有課題、積極撰寫教育教學(xué)論文,石愛花、趙風(fēng)萍、鄭滿科、張曉紅、荊素琴等15人次獲得師區(qū)論文獎(jiǎng)。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)主抓《學(xué)生學(xué)習(xí)組織的構(gòu)建、運(yùn)行和評(píng)價(jià)策略的研究》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的研究》課題,使學(xué)校的教學(xué)育人逐步形成了自己的體系。我們不遺余力實(shí)施課堂教學(xué)改革,抓學(xué)生合作學(xué)習(xí),抓學(xué)生自學(xué),抓教法改革,抓當(dāng)堂訓(xùn)練和當(dāng)堂測(cè)試,使教師的教學(xué)思想和行為,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與興趣得以積極發(fā)展與解放。李秀衛(wèi)、趙衛(wèi)芳等老師為領(lǐng)頭雁的課堂教學(xué)改革在聯(lián)片教研中得到好評(píng)。
我們的教研活動(dòng)主要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動(dòng)專題化和系列化。我們的目標(biāo)是以學(xué)生為中心,以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體,先學(xué)后教精講精練,培養(yǎng)自學(xué)形成習(xí)慣,最后抓起面向全體,精心備好每一節(jié)課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,向40分鐘要質(zhì)量。圍繞這個(gè)目標(biāo),我們開展了一系列活動(dòng):《教師自我反思錄》和《教師聽課感悟》給教師搭建了提升能力的平臺(tái);《課堂教學(xué)兩分鐘隨機(jī)研討》和《學(xué)科、班級(jí)教研活動(dòng)》給教師搭建了及時(shí)交流的平臺(tái);《“新課堂”說評(píng)議反思會(huì)診》學(xué)科教研,給教師搭建了走近名師的平臺(tái);《學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析反思會(huì)診》活動(dòng),給教師搭建了學(xué)習(xí)借鑒的平臺(tái);分月設(shè)定《教師個(gè)人課堂教學(xué)改革目標(biāo)》,引領(lǐng)教師高質(zhì)量教學(xué);適時(shí)的階段性的《教師“新課堂”教學(xué)反思錄》引領(lǐng)教師提升自身素質(zhì)。
另外,我們還利用聯(lián)片教研和校本研修,切實(shí)加強(qiáng)了課程標(biāo)準(zhǔn)與課堂教學(xué)改革實(shí)施意見的學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念和思想?,F(xiàn)在,我校教師的教育教學(xué)行為明顯地體現(xiàn)出了關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,努力遵循學(xué)生的天性,發(fā)展其個(gè)性。親近學(xué)生,與學(xué)生做知心朋友,已蔚然成風(fēng)。
(三)以學(xué)為主,創(chuàng)新發(fā)展教學(xué)活動(dòng)
抓課堂改革,促效率提高。我校深入開展了課堂教學(xué)改革,加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作,通過骨干教師示范指引,以點(diǎn)帶面,讓全體老師課堂教學(xué)100%合格,50%優(yōu)秀。在此基礎(chǔ)上,創(chuàng)建了以“標(biāo)-學(xué)-講-練-測(cè)”為基本框架的、以“閱讀、體驗(yàn)、互動(dòng)、鞏固”為基本學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方法的、以導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)為理念的、富有教師個(gè)性和實(shí)效的不同的教學(xué)模式。如李秀衛(wèi)、趙君慧、荊素琴老師的有效數(shù)學(xué)課模,張淑萍、石愛花、趙風(fēng)嬪、梁仙娥老師的行為習(xí)慣養(yǎng)成課模,閆慧芳、岳曉菲、石媛老師的情景教學(xué)課模,張曉紅、葛云紅老師的“四動(dòng)”語文課模,趙衛(wèi)芳老師的快樂英語課模,的確促進(jìn)了我校課堂教學(xué)齊頭并進(jìn)大發(fā)展。在不斷改革課堂教學(xué)的同時(shí),我校抓緊了教學(xué)環(huán)節(jié)的硬管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,我校重新修正制定了《河下小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理體系》,分學(xué)科提出了備課的具體要求和指令,結(jié)合實(shí)際以有效行為為目標(biāo)重新設(shè)定了語文、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)新模式,明確了作業(yè)設(shè)計(jì)、批閱規(guī)則,強(qiáng)化了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的有效性,積極實(shí)施了課堂教學(xué)任課教師進(jìn)行“當(dāng)堂測(cè)”、教研組長組織調(diào)控“周測(cè)”、教務(wù)處組織“月測(cè)”,中心進(jìn)行“中段測(cè)”,保證了小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的進(jìn)一步到位??梢哉f,我們不遺余力抓課堂教學(xué)改革,教師的教學(xué)思想和行為,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與興趣得以空前發(fā)展與解放,教師教的方法、語言、行為、理念等,學(xué)生學(xué)的態(tài)度、情感、興趣、方法進(jìn)一步煥然一新,效益倍增。上課更充滿激情與和諧發(fā)展;輔導(dǎo)更著眼于實(shí),誨人不倦;作批更加認(rèn)真而細(xì)致,瞄準(zhǔn)今后的發(fā)展;考核更適宜而注重學(xué)生的發(fā)展,積極實(shí)施家長簽字把關(guān)制,使學(xué)校與家庭合力教學(xué)。學(xué)生的口語表達(dá)、計(jì)算、操作、朗讀、交際、習(xí)作、演講、唱歌、欣賞等能力獲得大發(fā)展。毫不夸張地講,河下教師現(xiàn)在的工作主動(dòng)性、育人的責(zé)任心、事業(yè)的上進(jìn)心、教研的積極性,均現(xiàn)強(qiáng)勁發(fā)展勢(shì)頭。
在教學(xué)活動(dòng)中,我校實(shí)施彈性化的教學(xué)調(diào)控,創(chuàng)設(shè)積極自主的教學(xué)局面。我們以提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式行為為目標(biāo),努力創(chuàng)建遵循教育規(guī)則前提下的有利于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的有鮮明個(gè)性和特色的現(xiàn)代教學(xué)方法和優(yōu)良效果;以學(xué)科教科研活動(dòng)、兩分鐘隨機(jī)研討為“推進(jìn)劑”,開展學(xué)科教師直接掛鉤,與教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量直接粘貼;以當(dāng)堂測(cè)、課后導(dǎo)師制輔導(dǎo)、單元測(cè)試、月考行為為契機(jī),緊緊扣牢教學(xué)工作學(xué)習(xí)目標(biāo),努力實(shí)現(xiàn)堂堂清、日日清、周周清,夯實(shí)教學(xué)效果;以改革學(xué)生教師教科研等評(píng)價(jià)方案為手段,形成百花齊放、百家爭鳴的教學(xué)相長的良好局面;以推進(jìn)“社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)作活動(dòng)周”為手段,全面深化課程改革,促進(jìn)開放式辦學(xué),牽發(fā)我校校本課程、地方課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)、應(yīng)用;以藝術(shù)教育、體育教育為載體,規(guī)范教學(xué)、豐富活動(dòng)、打造尖子、全面鞏固與發(fā)展藝術(shù)教育示范校。
我校堅(jiān)持每學(xué)期開展人人一節(jié)創(chuàng)新教學(xué)公開課活動(dòng)活動(dòng),促進(jìn)教師課堂教學(xué)技能的發(fā)展與提高;我們積極要求教師書寫教學(xué)日記,做好教學(xué)反思,認(rèn)真業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不但充實(shí)自己。
教師的教學(xué)環(huán)節(jié)更加有效??梢钥闯觯倚=處煹膫湔n更加用腦用心、注重實(shí)用,盡其能進(jìn)行信息技術(shù)手段教學(xué),并且基本做到了提10天備課和課前復(fù)備;上課更充滿激情與和諧發(fā)展;輔導(dǎo)更著眼于實(shí),誨人不倦;作批更加認(rèn)真而細(xì)致,反思下步的教學(xué),瞄準(zhǔn)下面的發(fā)展;考核更適宜而注重學(xué)生的發(fā)展,積極實(shí)施家長簽字把關(guān)制,使學(xué)校與家庭合力教學(xué)。在一年的課堂教學(xué)改革中,逐步建立了“標(biāo)-學(xué)-講-練-測(cè)”的數(shù)學(xué)課模和“三讀三練三思”語文課模。并且設(shè)置了與之相適應(yīng)的教案,使教師逐步走向研究型,課堂教學(xué)更加有效。大部分的教師的工作主動(dòng)性、育人的責(zé)任心、事業(yè)的上進(jìn)心、教研的積極性,均現(xiàn)強(qiáng)勁勢(shì)頭。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。
我校的藝術(shù)教育和第二課堂、課外活動(dòng)成績顯著。我校有培養(yǎng)學(xué)生興趣、特長的寫作組、軍鼓隊(duì)、計(jì)算機(jī)組、乒乓球隊(duì)、田徑隊(duì)、美術(shù)組等,能滿足學(xué)生的發(fā)展需求,一直活躍著校園文化氣氛和生活。
我校的教學(xué)創(chuàng)新成績優(yōu)秀。個(gè)性化的兩分鐘隨機(jī)研討活動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量反思、當(dāng)堂測(cè)設(shè)計(jì)跟蹤、學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成等,正在深入到各個(gè)班級(jí)的教學(xué)。
(四)以質(zhì)為主,創(chuàng)建發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)
我們努力提高學(xué)生綜合素質(zhì),營造和諧的校園環(huán)境,使我校學(xué)生綜合素質(zhì)能上一個(gè)更高層次。通過一學(xué)期的努力,我校學(xué)生積極鍛煉,身體健康,健康達(dá)標(biāo)率高,常見病發(fā)率低(沙眼、近視、齲齒);全體的學(xué)生能夠掌握一種以上健身技能,并能堅(jiān)持鍛煉,形成習(xí)慣;我校學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)逐步優(yōu)良;在老師們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和賞識(shí)誘導(dǎo)教育下,以“放飛人生夢(mèng)想”主題教育為引子,以培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣為手段,通過日常學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的“聽說讀寫衣,坐立行走唱”,使我們的小學(xué)生逐步有了較強(qiáng)的、正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)(100%學(xué)生),學(xué)習(xí)興趣濃厚(99%學(xué)生)而且能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法,形成了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣;我校學(xué)生的學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀,由于我們堅(jiān)持不懈地扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué),遵循“教學(xué)為主,質(zhì)量為命”的辦學(xué)宗旨,教師樂教學(xué)生樂學(xué),學(xué)生學(xué)科知識(shí)檢查合格率達(dá) 100 %,優(yōu)生率達(dá) 40%,學(xué)困生降到5 %,學(xué)生的綜合能力進(jìn)一步提升。
由于我們一心一意實(shí)行“基礎(chǔ)教育抓基礎(chǔ)”, 加強(qiáng)了小學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的開展。為了真正意義上的素質(zhì)教育、現(xiàn)代教學(xué),讓小學(xué)生更多的更好的全面發(fā)展,我校堅(jiān)持開展了學(xué)生書法比賽、文藝表演、長跑運(yùn)動(dòng)會(huì)、朗讀競賽、作文比賽、讀書演講等學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),有效地促進(jìn)了學(xué)風(fēng)和文風(fēng)的發(fā)展與提高,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。使孩子們的口語表達(dá)、計(jì)算、操作、朗讀、交際、習(xí)作、演講、唱歌、繪畫、寫字、體育、欣賞等能力獲得大發(fā)展。我校學(xué)生的審美與藝術(shù)素養(yǎng)正在良性發(fā)展。由于我們以王阿英、閆慧芳老師為音樂、美術(shù)教學(xué)骨干而狠抓藝術(shù)教育,使得我們的孩子們鑒賞能力逐步達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,98%的學(xué)生能掌握了一種以上藝術(shù)表現(xiàn)技能,審美態(tài)度端正,情趣高雅。 95%以上的學(xué)生有了健康的愛好,56%的學(xué)生有了一定特長。在我校校園文化藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)中得到了家長和社會(huì)各界的好評(píng)。
開展“小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與創(chuàng)作活動(dòng)周”,全面的安排、分層的實(shí)施,務(wù)實(shí)的內(nèi)容、較強(qiáng)的實(shí)踐和創(chuàng)新活動(dòng),得到全體師生和家長的一致認(rèn)可。同時(shí)積極組織小學(xué)生參加市科協(xié)組織的小學(xué)生科技創(chuàng)新大賽,7名同學(xué)分別獲得市二等獎(jiǎng)、區(qū)三等獎(jiǎng);上學(xué)期,我校又精心輔導(dǎo)了5名同學(xué)撰寫了以綜合實(shí)踐活動(dòng)為形式的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告參加競賽活動(dòng),有力地提高了小學(xué)生的實(shí)踐能力。
以上是我們對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的深入反思,在下一學(xué)期,我們將就教學(xué)工作中存在的問題和困惑,做針對(duì)性地繼續(xù)完善我們的教學(xué)管理評(píng)價(jià)機(jī)制,從師生讀書氛圍的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)研究活動(dòng)的開展、學(xué)生學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化等方面抓起,讓我們的學(xué)校更加文化,教師更加文雅,學(xué)生更加文明,從而打造河下小學(xué)校園文化新名片!
第6篇 小學(xué)春期教學(xué)工作總結(jié)
“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”。彈指一揮間,2022年春期在淅淅瀝瀝的雨聲中即將走完最后的路程?;厥走@一期的教學(xué)工作,真可謂一路探索,一路拼搏,一路汗水,一路收獲。
這一期我校的教學(xué)工作在街道辦中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀,緊緊圍繞“以人為本,關(guān)愛學(xué)生,障顯個(gè)性,全面發(fā)展”的指導(dǎo)思想,緊緊圍繞課堂這個(gè)主陣地,啟迪學(xué)生智慧,放飛學(xué)生夢(mèng)想,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
一、取得的成績:
1、課堂教學(xué)水平不斷提高。
五三班語文教師王艷輝講授的品德課《讀懂爸爸媽媽的心》被縣推薦到省參加全省優(yōu)質(zhì)課比賽;六年級(jí)英語教師張俊娜講授的示范課在全縣獲得好評(píng);六一班語文教師魏家賢執(zhí)教的語文復(fù)習(xí)課受到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的嘖嘖稱贊。
2、教師素養(yǎng)不斷提升。
宋華玉、張翠萍、張俊娜等教師的多篇論文在市縣獲獎(jiǎng)。校長蔣興雷撰寫的論文《加強(qiáng)師德建設(shè) 塑造一流隊(duì)伍》被教育部基礎(chǔ)教育編輯部采納,并在《中國現(xiàn)代基礎(chǔ)教育》雜志發(fā)表。在中心校舉行的師生朗讀比賽中,魏家賢、高葉、楊青樂、雷青云獲得一等獎(jiǎng)。
3、學(xué)生素質(zhì)全面提高。
在中心校舉行的語文朗讀比賽中,張珊、王澤慧、張若寒等6名學(xué)生獲一等獎(jiǎng),邵林卓、顧佳肴等獲得二等獎(jiǎng)。
4、教學(xué)成績顯著。
本期中心校共抽考17科次,我校獲獎(jiǎng)15科次,其中7次第一名,5次第二名,3次第三名。我校的各科成績都有明顯提高,特別是英語成績?cè)诿看蔚脑驴?、期中考試中都名列前茅?/p>
二、具體做法:
(一)經(jīng)常充電洗腦,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
信息時(shí)代的到來和新課改的不斷深入,越來越使廣大教師感覺到知識(shí)的匱乏,信息的缺少,越來越使廣大教師認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)就無法適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作。為此,本期開學(xué)以來,學(xué)校一直把教師的學(xué)習(xí)當(dāng)作頭等大事來抓,要求廣大教師牢固樹立“只有學(xué)習(xí)精彩,生命才會(huì)精彩;只有學(xué)習(xí)精彩,工作才會(huì)精彩”的學(xué)習(xí)理念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身的素養(yǎng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程知識(shí),樹立新型的課程觀、學(xué)生觀。
本期開學(xué)以來,我校利用教研會(huì)時(shí)間組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《利用信息技術(shù) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力》、《洋思中學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的方法》、《如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變》等,學(xué)習(xí)之后,組織廣大教師認(rèn)真進(jìn)行討論,并結(jié)合工作實(shí)際寫出心得體會(huì)。我校教師魏家賢發(fā)自內(nèi)心的說:“本期我的最大收獲使我真正懂得了學(xué)生是有獨(dú)立意義的人,作為一名教師,我們要發(fā)自內(nèi)心地用自己的實(shí)際行動(dòng)去尊重他們,熱愛他們,視學(xué)生如子女,視學(xué)生如朋友?!睏钇忌徖蠋熣f:“本期我通過學(xué)習(xí)實(shí)踐,懂得了不僅教材是課程,而且只有把自己的教學(xué)行為同學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來,才能擴(kuò)大學(xué)生視野,豐富教材資源?!薄?…多么樸實(shí)的話語啊,從這些話語中深深感覺到教師素養(yǎng)的提高。
2、典型引路,示范帶動(dòng),榜樣的作用引領(lǐng)人。
新課改的不斷深入給許多教師帶來了困惑,課堂上他們就像盲人摸象,無從下手。為此,學(xué)校經(jīng)過研究先讓上一期評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課教師上優(yōu)質(zhì)課,并且每上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課就組織同一學(xué)科的教師進(jìn)行評(píng)課,這樣,你一言,我一語,在聽中反思,在評(píng)中提高。六年級(jí)教師魏家賢講授的《七律、長征》,讓聽課教師感覺到課堂上學(xué)生是真正的主人,教師只有尊重學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,學(xué)生的個(gè)性才能張揚(yáng)。三年級(jí)數(shù)學(xué)教師張豐燕主講的《筆算除法》則讓教師們感到課堂上只有讓學(xué)生進(jìn)行形式多樣的練習(xí),學(xué)生的技能才能真正有所提高。王嬌的《花孩子》讓教師們欣賞到“贊揚(yáng)如陽光,批評(píng)如利劍”的真正魅力……一堂堂生動(dòng)的優(yōu)質(zhì)課給每位教師送去了可口的美味大餐,教師們聽后思路逐漸開闊了,方法逐漸清晰了。
(二)立足課堂,立足學(xué)生,努力向課堂要質(zhì)量。
課堂是教學(xué)的主陣地,為了杜絕日光加燈光的現(xiàn)象,杜絕題海戰(zhàn)術(shù),屏棄填鴨式的教學(xué)方法,學(xué)校提出了“每一堂課都是優(yōu)質(zhì)課”的口號(hào),為了讓教師們上好課,讓課堂教學(xué)手段最優(yōu)化,學(xué)校本期規(guī)定由階段長組織,同一年級(jí)同一學(xué)科教師商量,每周每一位教師至少制作一個(gè)課件,學(xué)校微機(jī)教師周五放學(xué)前把每人制作的課件烤到教導(dǎo)處,教導(dǎo)處建立課件庫。一個(gè)人制作課件,其它班教師都可以使用,使教學(xué)資源共享不在是神話,使集體備課真正落到了實(shí)處。這樣,既減輕了教師的負(fù)擔(dān),同時(shí),美麗的圖畫,美妙的音樂,動(dòng)情的朗讀,吸引了學(xué)生,極大的增強(qiáng)了教學(xué)效果。
為了提高教師的課堂教學(xué)水平,學(xué)校要求每一位領(lǐng)導(dǎo)都要深入到課堂中,走進(jìn)學(xué)生,接近教師,開學(xué)初,蔣校長以身作則隨機(jī)聽課,親手抓教師們的平時(shí)課堂教學(xué),教導(dǎo)處兩位領(lǐng)導(dǎo)一人抓來教師的課堂教學(xué)水平的提高,一人抓四課三優(yōu)活動(dòng)。班子會(huì)達(dá)成同一共始,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周到所包年級(jí)聽3-5節(jié)課,并且聽后就評(píng)。每次考試后,蔣校長帶領(lǐng)教導(dǎo)處到成績差的班級(jí)蹲點(diǎn)聽課,幫助尋找原因,幫助制訂措施,促使其趕上步伐。學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校的要求,撲下身子抓教學(xué),課堂上有他們聽課的身影,學(xué)生中有他們調(diào)研的情景,辦公室有他們埋頭學(xué)習(xí)的情形,形成教學(xué)工作人人抓的齊抓共管的良好局面。
領(lǐng)導(dǎo)重視了教學(xué),老師們也就把教學(xué)工作放在了重要位置,學(xué)校教師根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求,塌實(shí)工作,認(rèn)真批改,經(jīng)常看到他們一起教研,一起制作課件的情景,經(jīng)??吹剿麄兡瑹o聞手把手輔導(dǎo)學(xué)生的場面。他們?cè)?jīng)為學(xué)生考試取得好成績而激動(dòng)萬分,他們也曾為由于自己的過失而造成學(xué)生成績不理想而痛苦流涕,在教師中已形成了比學(xué)趕超幫的良好氛圍。
(三)創(chuàng)新形式,創(chuàng)新評(píng)價(jià),扎實(shí)做好周周清、月月清工作。
根據(jù)中心校的安排,本期我校在檢測(cè)上,學(xué)校重點(diǎn)抓周周清、月月清。單元清由教師本人負(fù)責(zé),任課教師批改講評(píng)完之后,將成績上交教導(dǎo)處,教導(dǎo)處抽時(shí)間調(diào)查學(xué)生,檢查教師的批改講評(píng)情況。為使周周清不走形式,學(xué)校不講代價(jià),改變了過去教師自己進(jìn)行的做法,由任課教師輪流出題,語文數(shù)學(xué)間周舉行,每周五下午第三節(jié)由教導(dǎo)處同一組織,同一印刷,流水批改。月月清學(xué)校邀請(qǐng)兄弟學(xué)校教師出題,并和其他幾個(gè)學(xué)校進(jìn)行聯(lián)考,學(xué)校每期除了期中期末兩次大型考試外,還進(jìn)行兩次月考。月考后,學(xué)校對(duì)語文數(shù)學(xué)英語成績好的學(xué)生,制版面,出光榮榜進(jìn)行大張旗鼓的表彰,對(duì)于教師,學(xué)校對(duì)照兄弟學(xué)校的成績,召開全體教師會(huì),進(jìn)行總結(jié),進(jìn)行表彰,并當(dāng)場根據(jù)規(guī)章制度兌現(xiàn)獎(jiǎng)金,月考后,由包級(jí)教師和成績差的.教師共同分析原因,特別從課堂教學(xué)、敬業(yè)精神、差生轉(zhuǎn)化幾個(gè)方面進(jìn)行剖析。
(四)講究方法,采取措施,切實(shí)做好邊緣生轉(zhuǎn)化工作。
樹林里沒有兩片完全相同的樹葉,班級(jí)中沒有兩個(gè)素質(zhì)完全一樣的學(xué)生。為了使每一位學(xué)生都能進(jìn)得來,留得住,學(xué)得好,學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)要做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,蔣校長多次在會(huì)上強(qiáng)調(diào)要提高教學(xué)質(zhì)量,必須做好邊緣生的轉(zhuǎn)化工作,并且要求教師在此項(xiàng)工作上,思想不放松,工作不簡化,層次不單一,要求不降低。
開學(xué)初,每一位教師根據(jù)本班實(shí)際和學(xué)科實(shí)際,制訂出切實(shí)可行的方案,這樣,在平常的工作中,教師做到了眼中有學(xué)生,心中有目標(biāo),行動(dòng)有方法,使培優(yōu)補(bǔ)差工作起了事半功倍的效果。
為了督促教師切實(shí)做好此項(xiàng)工作,學(xué)校改變了評(píng)價(jià)方式。評(píng)比時(shí)新添了前30名學(xué)生的平均分和后10名學(xué)生的平均分,這樣的評(píng)價(jià)機(jī)制使每一位教師都充分認(rèn)識(shí)到要想取得好成績,必須在平時(shí)的教學(xué)中,加大對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng),做好差生的轉(zhuǎn)化,從而在教師中形成了培優(yōu)生,補(bǔ)差生的良好氛圍。課堂上經(jīng)常看到教師手把手輔導(dǎo)學(xué)生,辦公室經(jīng)??吹浇處熣覍W(xué)生談心,放學(xué)時(shí),經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教師騎著自行車到學(xué)生家中進(jìn)行家訪。這樣,面向全體學(xué)生,面向最后一名學(xué)生實(shí)實(shí)在在落到了實(shí)處。
(五)切實(shí)做好畢業(yè)班工作。
1、緊扣一個(gè)中心:以提高質(zhì)量為中心。
2、開好兩次集會(huì):開好學(xué)生動(dòng)員會(huì)與教師復(fù)習(xí)研討會(huì)。
3、抓實(shí)三輪復(fù)習(xí):拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)、專題性復(fù)習(xí)、練習(xí)提高性復(fù)習(xí)。
4、做好四種檢測(cè):雙基檢測(cè)、單元檢測(cè)、綜合檢測(cè)、隨機(jī)性檢測(cè)。
三、存在問題:
(1)個(gè)別教師由于剛從學(xué)校畢業(yè),課堂教學(xué)水平不是很高。特別是組織教學(xué)缺少行之有效的方法。
(2 )個(gè)別教師課堂上面向全體不夠。
(3)個(gè)別教師邊緣生轉(zhuǎn)化工作做的欠佳。
四、下期教學(xué)重點(diǎn)工作:
(1)加強(qiáng)教研與培訓(xùn),不斷提升教師素養(yǎng)。
(2)認(rèn)真做好邊緣生轉(zhuǎn)化工作。
(3)強(qiáng)力推進(jìn)課程改革。
“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”。過去已成歷史,未來更需努力,我們的做法與中心校的要求還有很大的差距,與兄弟學(xué)校還有一定的距離,在以后的工作中,我們將在縣教體局及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以更加高昂的斗志,團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力工作,創(chuàng)新方法,奮力拼搏,力爭使新我校的教學(xué)工作取得更好的成績。
第7篇 2023年小學(xué)春季學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)
本學(xué)期,我處在教育局、湖嶺教育學(xué)區(qū)、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校的各職能處室的支持和配合下,根據(jù)農(nóng)村學(xué)校實(shí)際,以鞏固“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”成果為載體,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),強(qiáng)化教學(xué)管理與評(píng)估,深化教育教研活動(dòng),改善素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,取得了一定的成績?,F(xiàn)總結(jié)
1、嚴(yán)格執(zhí)行文件精神,全面落實(shí)課程計(jì)劃。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),嚴(yán)格按省頒課程計(jì)劃開足開齊課程,積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程計(jì)劃,圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心,突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)。
2、深化教育教研活動(dòng),不斷提高課堂效率。
抓好常態(tài)教研活動(dòng)。按照學(xué)區(qū)統(tǒng)一時(shí)間,本學(xué)期我們開展了各個(gè)學(xué)科的教研組活動(dòng)30期次:語文13次,數(shù)學(xué)11次,綜合6次;其中蔡修偉的《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》參與學(xué)區(qū)教研活動(dòng),并獲得好評(píng)。進(jìn)一步深化集體備課,為提高課堂效率、教學(xué)質(zhì)量添磚加瓦。
3、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我校提倡關(guān)注教學(xué)常規(guī)的六個(gè)環(huán)節(jié):計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置及批改、質(zhì)量測(cè)評(píng)、參加規(guī)范活動(dòng)。在開學(xué)初制定了《湖嶺鎮(zhèn)第二小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)考核評(píng)估細(xì)則(試行)》,本學(xué)期進(jìn)行四次檢查,目的是強(qiáng)化措施,落實(shí)管理,每次檢查后都以三大科組為單位對(duì)檢查情況及時(shí)反饋,使教與學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量。
4、繼續(xù)做好新教師培養(yǎng)培訓(xùn)。
5、繼續(xù)深化xx年校本培訓(xùn)。
開展了二期教師閱讀教育教學(xué)名著活動(dòng);舉行二期校本培訓(xùn)活動(dòng):《如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育》、《師德與師愛》;舉辦二期教學(xué)技能培訓(xùn)活動(dòng):《小學(xué)作業(yè)批改》、《提高教師課堂教學(xué)能力》,教師開設(shè)博客率達(dá)40%。
6、教科研成果有目共睹。
(1)、組織王芳、薛庚、葉品千、陳培培等教師撰寫教育教學(xué)論文,參與學(xué)區(qū)、市級(jí)評(píng)比,共計(jì)推薦論文。其中市級(jí)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),學(xué)區(qū)三等獎(jiǎng)。
(2)、組織謝銀雪、薛庚等老師參加瑞安市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)(電化教育)、教育裝備論文評(píng)比活動(dòng),其中謝銀雪、薛庚獲市三等獎(jiǎng)。
(3)、組織謝銀雪、薛庚、王育棉老師參加市協(xié)作命題比賽活動(dòng),獲市三等獎(jiǎng)。
(4)、組織謝銀雪、薛庚、鄭青青老師參加學(xué)區(qū)青年教師技能大賽,其中謝銀雪老師獲三等獎(jiǎng)。
(5)、組織李飛琴、卓繼義等老師參加湖嶺教育學(xué)區(qū)中小學(xué)語文教師作文批改評(píng)語比賽活動(dòng),其中蔡修偉獲二等獎(jiǎng),卓繼義、李飛琴、謝銀雪獲三等獎(jiǎng)。
(6)、王芳老師參加學(xué)區(qū)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng),獲一等獎(jiǎng)。
(7)、組織蔡修偉、鄭青青、潘光翠等教師參加瑞安市第十三屆教師制作多媒體教育軟件評(píng)比活動(dòng)。
7、學(xué)生競賽活動(dòng)有聲有色。
(1)、吳華華同學(xué)參加學(xué)區(qū)小學(xué)生英語口語比賽,獲二等獎(jiǎng)。
(2)、組織學(xué)生參加學(xué)區(qū)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《弟子規(guī)》知識(shí)競賽,獲三等獎(jiǎng)。
(3)、組織學(xué)生參加全國中小學(xué)作文大賽。
(4)、組織二、四年級(jí)學(xué)生參加溫州市小學(xué)生規(guī)范漢字書寫競賽。
本學(xué)期我們雖然開展了一些活動(dòng),采取了一些重要舉措,但是與上級(jí)的要求相比,我們?nèi)匀淮嬖谥艽蟮牟罹?/p>
1、每個(gè)教學(xué)班人數(shù)較多,留守兒童和外來務(wù)工子女比重大,班主任工作量大,管理難度強(qiáng),輔導(dǎo)后進(jìn)生工作有時(shí)力不從心,力度欠缺,嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、教師的減負(fù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力亟待提高。教師由于缺少外出學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),長期閉鎖在本校的小范圍內(nèi),對(duì)外界信息了解太少,造成教師進(jìn)行創(chuàng)新的形式單一、范圍狹小,缺乏拓展性和延伸性。
我們將不遺余力,繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作,使學(xué)校的教育教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。