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第1篇2023年度的培訓(xùn)總結(jié) 第2篇班主任培訓(xùn)總結(jié),個(gè)人總結(jié) 第3篇2023年黨校中青年領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié) 第4篇事業(yè)單位新進(jìn)人員培訓(xùn)總結(jié) 第5篇3d培訓(xùn)總結(jié) 第6篇師風(fēng)師德建設(shè)培訓(xùn)班總結(jié)會(huì)上的講話 第7篇教師個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)反思 第8篇教育實(shí)踐個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 第9篇骨干教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié) 第10篇教師培訓(xùn)總結(jié)心得 第11篇2023年學(xué)生心理健康培訓(xùn)總結(jié) 第12篇新教師崗前的培訓(xùn)總結(jié) 第13篇瘧疾培訓(xùn)工作總結(jié) 第14篇小學(xué)外語老師培訓(xùn)總結(jié) 第15篇招生辦年度教師培訓(xùn)工作總結(jié)
第1篇 2023年度的培訓(xùn)總結(jié)
XX年3月18日至20日,XX年度發(fā)展中國(guó)家技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)會(huì)暨工作培訓(xùn)會(huì)在重慶市召開。XX年度、XX年度發(fā)展中國(guó)家技術(shù)培訓(xùn)班項(xiàng)目承辦單位和項(xiàng)目歸口管理部門共100位代表參會(huì)。
重慶市科委李殿勛主任、科技部國(guó)際合作司陳家昌副司長(zhǎng)和中國(guó)科學(xué)技術(shù)交流中心趙新力副主任到會(huì)并致辭。李殿勛主任簡(jiǎn)述了發(fā)展中國(guó)家技術(shù)培訓(xùn)班促進(jìn)重慶區(qū)域發(fā)展以及國(guó)際科技合作與交流的意義。陳家昌副司長(zhǎng)介紹了我國(guó)科技援外工作總體情況,并結(jié)合國(guó)際科技合作新形勢(shì)對(duì)發(fā)展中國(guó)家技術(shù)培訓(xùn)工作提出了要求。趙新力副主任對(duì)發(fā)展中國(guó)家技術(shù)培訓(xùn)今后的工作提出了意見。
XX年科技部共組織了41個(gè)發(fā)展中國(guó)家技術(shù)培訓(xùn)班,來自80多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的700多名學(xué)員參加了培訓(xùn)。XX年還將舉辦48個(gè)發(fā)展中國(guó)家技術(shù)培訓(xùn)班。近年來,培訓(xùn)內(nèi)容涉及農(nóng)林業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生、信息與制造技術(shù)、新能源、環(huán)境資源等發(fā)展中國(guó)家急需的技術(shù)領(lǐng)域,在發(fā)展中國(guó)家廣受認(rèn)可。
國(guó)家遙感中心、新疆天業(yè)(集團(tuán))有限公司、安徽江淮園藝科技有限公司、國(guó)網(wǎng)電力科學(xué)研究院和重慶醫(yī)科大學(xué)5家XX年項(xiàng)目承辦單位的代表在會(huì)上分享了培訓(xùn)工作的成果和經(jīng)驗(yàn)。參會(huì)代表分領(lǐng)域就培訓(xùn)班工作中的各環(huán)節(jié)進(jìn)行了深入的交流和研討。在20日的工作培訓(xùn)會(huì)上,趙新力副主任做了題為“聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程與國(guó)際技術(shù)援助”的報(bào)告,中國(guó)科學(xué)技術(shù)交流中心還安排了關(guān)于發(fā)展中國(guó)際技術(shù)培訓(xùn)班工作管理流程及信息管理系統(tǒng)新功能的培訓(xùn)。
第2篇 班主任培訓(xùn)總結(jié),個(gè)人總結(jié)
班主任培訓(xùn)總結(jié)
我擔(dān)任幾十年的班主任工作,經(jīng)歷過無數(shù)的棘手問題,處理時(shí),往往總有不盡如人意的地方。尤其在新課程背景下,農(nóng)村中學(xué)留守生管理給我們班主任帶來更多的新問題,正當(dāng)亟待探索新的途徑之時(shí),縣教育局組織了這次班主任工作培訓(xùn),我受益匪淺,感觸頗深。更清楚地認(rèn)識(shí)到:在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的新時(shí)代,要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就要努力做到以下幾點(diǎn):
一、學(xué)用結(jié)合,提高自身素質(zhì)
我在本期班主任培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)教材內(nèi)容的六個(gè)專題。專題一:班主任工作基本規(guī)范;專題二:學(xué)生心理健康教育指導(dǎo);專題三:班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織;專題四:班級(jí)管理方法與創(chuàng)新;專題五:關(guān)注未成年人思想道德建設(shè);專題六:相關(guān)教育政策法規(guī)。從以上內(nèi)容得知:班主任的言行舉止,在學(xué)生成長(zhǎng)過程中,養(yǎng)成勵(lì)志學(xué)習(xí)的習(xí)慣有著深遠(yuǎn)的影響。新時(shí)期的班主任在對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),要不斷地學(xué)習(xí)《班主任工作培訓(xùn)教材》及相關(guān)知識(shí),將掌握的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,指導(dǎo)自己進(jìn)一步提高自身素質(zhì),班級(jí)工作就能得心應(yīng)手,有聲有色地履行班主任職責(zé)。
二、班主任應(yīng)成為學(xué)生“學(xué)業(yè)的引路人”
班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)。新課程要求班主任成為學(xué)生學(xué)習(xí)的全能型引導(dǎo)者,成為外部信息的獲取、整理者,成為班級(jí)學(xué)生關(guān)系的協(xié)調(diào)者和平衡者,成為班級(jí)文化的設(shè)計(jì)者,成為學(xué)生的人生指導(dǎo)者。
由此可知:班主任不僅是班級(jí)的組織者、教育者,而且還是“學(xué)科專家”和“人生導(dǎo)師”,更像是具有遠(yuǎn)見的“預(yù)言家”?!盀閷W(xué)生的一生發(fā)展做準(zhǔn)備”的教育理念,正日益被越來越多的教育者所接受。特別是做為班主任,在工作中要做到高瞻遠(yuǎn)矚,善待每一個(gè)學(xué)生,著眼于社會(huì)未來以及個(gè)體發(fā)展的要求,重視教育功效的未來性。把學(xué)生的思想道德素質(zhì)、意志行為素質(zhì)、審美情感素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、自主能力的培養(yǎng)溶于學(xué)科學(xué)習(xí)之中,并以個(gè)人的經(jīng)歷和職業(yè)的形象來鼓勵(lì)學(xué)生勵(lì)志學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生完成學(xué)業(yè)乃至終身學(xué)習(xí)的引路人。
三、班主任要有滿腔的責(zé)任心
班主任是各科教師在本班教學(xué)活動(dòng)的協(xié)調(diào)者。首先,要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的文化知識(shí)。其次,還要有甘為人梯、善為人梯的精神。培訓(xùn)老師在講“班主任工作基本規(guī)范”時(shí),還列舉了大量的案例,對(duì)我觸動(dòng)很大。由此,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到:作為學(xué)生老師的班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重每個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),牢固樹立“人人皆可成材,個(gè)個(gè)都有作為”的全面人才觀念,體現(xiàn)出班主任全新的責(zé)任感,學(xué)生就能在這樣的班主任的言傳身教中,積極增強(qiáng)勵(lì)志學(xué)習(xí)的責(zé)任心,進(jìn)一步認(rèn)知梁?jiǎn)⒊犊嗯c樂》、《敬業(yè)與樂業(yè)》的教育意義,為創(chuàng)造人生價(jià)值體現(xiàn)出自己強(qiáng)烈的責(zé)任感。
四、勵(lì)志做一名優(yōu)秀的班主任
每一位班主任不僅希望自己的學(xué)生學(xué)有所成,也在期望自己的班級(jí)工作有所起色。然而,責(zé)任心是班主任開展班級(jí)工作的前提,進(jìn)而全身心地投入到班級(jí)工作中,用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈,使他們能夠自覺地樹立“滿意昨天,自信樂學(xué)、珍惜今天,勵(lì)志篤學(xué)、展望明天,潛心拼搏”的成才理念。說明我們的班主任才是一個(gè)合格的工作者。
作為班主任更應(yīng)該站在培養(yǎng)21世紀(jì)國(guó)際型人才的角度,高舉素質(zhì)教育的大旗,具有強(qiáng)烈的職業(yè)感和現(xiàn)代感,具有強(qiáng)烈的前瞻意識(shí)和大膽創(chuàng)新的精神。具有較為系統(tǒng)的教育教學(xué)理論,精深的專業(yè)知識(shí)和其他科學(xué)知識(shí)與技能,真正成為人類人文精神的傳承者、知識(shí)的傳授者、技能的培育者、學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、促進(jìn)者、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者,又是學(xué)術(shù)的研究者、管理教育科學(xué)的探究者。為此在今后的工作中,要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的教育理論,不斷地豐富自己的管理知識(shí),不斷地提高自己的工作能力,勵(lì)志做一名合格、優(yōu)秀的班主任。
第3篇 2023年黨校中青年領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)
根據(jù)組織安排,自xx年2月28日至6月30日,我參加了自治區(qū)黨委黨校第29期中青年領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班。經(jīng)過為期四個(gè)月的學(xué)習(xí),圓滿完成學(xué)業(yè),并順利結(jié)業(yè)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)
一、深懷感恩之心,格外珍惜機(jī)會(huì),心無旁騖,全身心地投入到理論學(xué)習(xí)和黨性鍛煉中。xx年是全面落實(shí)中央新疆工作座談會(huì)精神的關(guān)鍵一年,是新一輪十年援疆的第一年,也是實(shí)施“xx”規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)科學(xué)跨越、后發(fā)趕超的開局之年,新疆掀起了大建設(shè)大開發(fā)大開放的熱潮,各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)建設(shè)以及保障和改善民生等各項(xiàng)工作任務(wù)十分繁重,在這樣的背景下,組織仍安排我們脫產(chǎn)四個(gè)月來黨校學(xué)習(xí),并投入了大量的人力、物力、財(cái)力,說明自治區(qū)黨委高度重視中青年干部的培養(yǎng),也寄希望于中青年干部學(xué)有所成,敢于擔(dān)當(dāng),成為實(shí)現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安的中流砥柱和堅(jiān)強(qiáng)力量。本人深知機(jī)會(huì)來之不易,機(jī)會(huì)難能可貴,因而要求自己以感恩之心,格外珍惜;要求自己在“名利上有滿足感,在能力上有危機(jī)感”,把這次學(xué)習(xí)任務(wù)看得比泰山還要重;要求自己刻苦學(xué)習(xí),錘煉黨性,圓滿完成學(xué)業(yè),提升干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng),以不負(fù)重望、不辱使命。我是這樣想的,也是這樣做的,回首這四個(gè)月,自己沒有荒廢時(shí)間,沒有辜負(fù)組織的期望,而是盡最大可能、最大限度地學(xué)習(xí)、充實(shí)、提升,在黨性、修養(yǎng),在學(xué)習(xí)、思想,在學(xué)風(fēng)、作風(fēng),在能力、水平等方方面面有了新的提高和收獲,感到無愧于心、無愧于組織。
二、自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng),錘煉共產(chǎn)黨員的堅(jiān)強(qiáng)黨性。黨校姓“黨”,黨校是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、錘煉黨性的熔爐。雖然入黨已經(jīng)20多年了,黨齡比工齡長(zhǎng),雖然始終以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,也在不斷地加強(qiáng)黨性修養(yǎng),但總感到離黨組織的要求,離先進(jìn)模范人物有著不小的差距,這次脫產(chǎn)進(jìn)入黨校學(xué)習(xí),系統(tǒng)地接受黨性鍛煉,內(nèi)心要求自己一定要把握這次難得的錘煉黨性的機(jī)會(huì),全面提高自己的黨性修養(yǎng),做一名體現(xiàn)時(shí)代性、永葆先進(jìn)性的共產(chǎn)黨員。特別是赴井岡山、哈密進(jìn)行以“弘揚(yáng)革命精神、堅(jiān)定理想信念”為主旨的革命傳統(tǒng)教育,使自己的視覺受到?jīng)_擊、心靈受到震撼、靈魂受到洗禮、精神得到凈化、黨性得到加強(qiáng)、理想信念得到升華。面對(duì)革命先烈的豐功偉績(jī),面對(duì)革命先烈的高風(fēng)亮節(jié),面對(duì)革命先烈經(jīng)受的艱難困苦,進(jìn)一步引發(fā)了對(duì)三個(gè)問題的深入思考,那就是:入黨為什么?在崗干什么?身后留什么?自己飽含深情,撰寫了兩篇心得體會(huì),決心以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)、傳承革命先烈的偉大精神和優(yōu)良傳統(tǒng),以扎實(shí)業(yè)績(jī)?cè)旄8髯迦嗣瘢龉伯a(chǎn)主義理想信念的堅(jiān)定信仰者,做科學(xué)發(fā)展觀的忠誠(chéng)實(shí)踐者、做人民利益的忠實(shí)代表者和維護(hù)者。
三、切實(shí)做到“三個(gè)轉(zhuǎn)變”,潛心學(xué)習(xí)。參加工作二十多年來,雖然也在堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),但總感到學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、全面性欠缺,自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠完善,不能完全適應(yīng)當(dāng)前工作的需要,特別是理論功底不夠深厚,對(duì)一些重大理論和現(xiàn)實(shí)問題把握不準(zhǔn),存在一些困惑。這次通過黨校精心設(shè)置的馬克思主義中國(guó)化;實(shí)現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展的重大戰(zhàn)略與現(xiàn)實(shí)問題;高舉民族團(tuán)結(jié)大旗、促進(jìn)新疆長(zhǎng)治久安;中共黨史、黨建理論與實(shí)踐;“五當(dāng)代”及領(lǐng)導(dǎo)干部必備知識(shí)講座以及外請(qǐng)報(bào)告、周末講堂、自主選學(xué)、菜單式教學(xué)等六個(gè)單元的大容量學(xué)習(xí),系統(tǒng)掌握了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系特別是科學(xué)發(fā)展觀;深刻領(lǐng)會(huì)了中央新疆工作座談會(huì)和區(qū)黨委七屆九次、十次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神實(shí)質(zhì),增強(qiáng)了落實(shí)中央、自治區(qū)黨委重大戰(zhàn)略決策的主動(dòng)性;深入研討了加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、推進(jìn)新疆長(zhǎng)治久安的重大問題;進(jìn)一步增強(qiáng)了貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策的自覺性、堅(jiān)定性;進(jìn)一步提高了領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展及推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的能力,提高了執(zhí)政水平;也進(jìn)一步提升了領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),增強(qiáng)了心理調(diào)適能力。
課堂上,我認(rèn)真聽講、做筆記(一共做了六本筆記,四萬多字);課后,我消化鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容,深入思考,還研讀了2遍《xx年理論熱點(diǎn)面對(duì)面18講》;最大限度抓緊點(diǎn)滴時(shí)間,利用午休、晚上臨睡前,聽取網(wǎng)上中央黨校主體班視頻課程和全疆公務(wù)員在線學(xué)習(xí)平臺(tái)視頻課程(近50次),廣泛涉獵了政治、經(jīng)濟(jì)、科技、法律、哲學(xué)、社會(huì)、文化、軍事、管理、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、心理學(xué)等方方面面知識(shí),進(jìn)一步優(yōu)化了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),豐富了知識(shí)底蘊(yùn),夯實(shí)了理論功底,做好工作的底氣更足,感到自己朝著李源潮部長(zhǎng)所要求的做眼界寬、思路寬、胸襟寬的三寬型領(lǐng)導(dǎo)干部又邁進(jìn)了堅(jiān)實(shí)的一步。
四、發(fā)揚(yáng)良好學(xué)風(fēng),知行合一。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用,加強(qiáng)對(duì)有關(guān)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安戰(zhàn)略重大現(xiàn)實(shí)和理論問題的思考,結(jié)合本職工作,完成了《推進(jìn)“兩化”深度融合,加快新型工業(yè)化進(jìn)程》調(diào)研課題的寫作。發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),應(yīng)邀參與了由自治區(qū)黨校常務(wù)副校長(zhǎng)牟振江申報(bào)的自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金重點(diǎn)項(xiàng)目《新疆大力推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)發(fā)展研究》。
五、強(qiáng)化黨校學(xué)員意識(shí),遵規(guī)守矩。模范遵守黨校各項(xiàng)管理制度,不遲到、不早退、不缺課;尊重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人;積極參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng);服從班級(jí)及所在小組的安排,積極參與小組發(fā)言、全班研討,認(rèn)真做好信息采寫(共)及赴哈密“重走人民解放軍進(jìn)軍新疆路”體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)材料、新聞稿等的撰寫;應(yīng)同學(xué)之邀,與大家分享參加公選考試的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),幫助同學(xué)們備戰(zhàn)結(jié)業(yè)考試。
六、堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”,廉潔自律。學(xué)習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,生活上勤儉節(jié)約,沒有用公款宴請(qǐng),也沒有報(bào)銷應(yīng)由個(gè)人支付的費(fèi)用。除了班級(jí)組織的活動(dòng),最大限度減少不必要的應(yīng)酬,做到了少應(yīng)酬、多學(xué)習(xí)、多思考。
七、虛心向各民族同學(xué)學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。班上39名同學(xué)來自天山南北、各行各業(yè),都是所在單位的骨干、所在地的佼佼者。能夠虛心學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品德、良好作風(fēng)和豐富的工作經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)自己的不足,達(dá)到了學(xué)學(xué)相長(zhǎng)的目的。
總之,這四個(gè)月的表現(xiàn)情況可用“五句話、四十個(gè)字”來概括,即“錘煉黨性、加強(qiáng)修養(yǎng);遵規(guī)守矩、廉潔自律;拓寬視野、優(yōu)化結(jié)構(gòu);引發(fā)思考、知行合一;取長(zhǎng)補(bǔ)短、收獲豐碩”。
這四個(gè)月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷難能可貴,是我人生路上的加油站,是我干事創(chuàng)業(yè)的助推器,是我一生中寶貴的精神財(cái)富。我將深懷感恩之情,把學(xué)習(xí)的豐碩收獲化作繼續(xù)前行的不竭動(dòng)力,回到崗位上后,以蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣,充滿激情地開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展的新局面。
第4篇 事業(yè)單位新進(jìn)人員培訓(xùn)總結(jié)
20xx年7月22日—26日,我參加了20xx年事業(yè)單位新進(jìn)人員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),培訓(xùn)班歷時(shí)5天,主要學(xué)習(xí)八個(gè)方面的知識(shí)。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教員進(jìn)行了深入淺出、有理有據(jù)的講解,可謂內(nèi)容豐富、講解透徹,使聽著頗受啟發(fā)和教育。5天的學(xué)習(xí),時(shí)間雖短,內(nèi)容卻很充實(shí),收獲很大,受教育很深。下面總結(jié)一下自己的陪訓(xùn)體會(huì)和心得。
一、受到了精神上的洗禮
擔(dān)任此次培訓(xùn)主講人的都是各局的領(lǐng)導(dǎo)們,那精心準(zhǔn)備的教案、那一次次深入淺出的講解無不凝聚著他們多年的工作經(jīng)驗(yàn)、無不體現(xiàn)著他們?cè)诟髯怨ぷ黝I(lǐng)域上嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神。這些經(jīng)驗(yàn)知識(shí)值得我們好好汲取,這些精神更值得我們好好學(xué)習(xí)。
二、明確了角色,加快了角色轉(zhuǎn)變
通過學(xué)習(xí)人社局在開學(xué)典禮上關(guān)于事業(yè)單位職能定位及事業(yè)單位人員應(yīng)具備的素質(zhì)和行為要求的講話,我清晰地了解了此次區(qū)事業(yè)單位招考的具體過程和自己的角色定位。在今后的工作生活中,我一定會(huì)珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),做好手中的每一項(xiàng)工作,遇到困難勇敢面對(duì),發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,努力學(xué)習(xí)提高自己的各方面素質(zhì),以更好地服務(wù)人民。
三、增長(zhǎng)了知識(shí),提高了能力
為了讓我們盡快地了解掌握履行職責(zé)所必須的基本知識(shí),為今后的工作做好準(zhǔn)備,在本次培訓(xùn)的時(shí)間里安排了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過理論學(xué)習(xí),我們了解了事業(yè)單位的崗位設(shè)置管理、薪酬制度、聘用合同等相關(guān)知識(shí),提高了作為事業(yè)單位工作人員的覺悟,明確了職稱工作的方向和要求,以及以后工作應(yīng)努力的方向。通過對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí),對(duì)保密工作的學(xué)習(xí),我們了解了工作中應(yīng)該注意的禮儀及個(gè)人形象。通過對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)方法學(xué)習(xí),提高了自身的應(yīng)變能力。通過公文寫作與處理的學(xué)習(xí),掌握了一定的公文寫作方法、規(guī)范和技巧。
此次初聘培訓(xùn)雖然只有短短的五天時(shí)間,但是課程安排緊密、內(nèi)容充實(shí),使我收獲頗豐,受益匪淺。應(yīng)該說這次培訓(xùn)對(duì)于我不僅及時(shí)而且實(shí)際,解答了我在前段工作中出現(xiàn)的一些迫切需要解答的問題,為我今后更好的開展工作打?qū)嵙嘶A(chǔ),創(chuàng)造了條件。通過培訓(xùn),我豐富了知識(shí)、開拓了視野、提高了能力和素質(zhì),在短時(shí)間內(nèi)限度地充實(shí)自己,感覺收獲頗豐、受益匪淺。我要以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為動(dòng)力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),勤奮工作,開拓創(chuàng)新,以飽滿的精神,昂揚(yáng)的斗志,良好的作風(fēng),滿腔熱忱地投入到工作中去,在自己的工作崗位上做出突出的成績(jī)。我必將加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”,落實(shí)“三個(gè)代表”,牢記群眾利益,善待每一個(gè)人,做好每一件事,珍惜每一分鐘,做一名讓黨和人民滿意的合格事業(yè)單位工作人員。
第5篇 3d培訓(xùn)總結(jié)
有了一個(gè)月的學(xué)習(xí),現(xiàn)在提到三維動(dòng)畫,我們不再是一臉迷茫,不知所云了,我們對(duì)此有了最初的認(rèn)識(shí),并且在老師的指導(dǎo)下會(huì)完成幾個(gè)簡(jiǎn)單的小作品,學(xué)習(xí)3dmax的心得體會(huì)。 還記得第一節(jié)課時(shí)老師給我們放的那個(gè)三維動(dòng)畫短片,當(dāng)時(shí)我被深深地吸引了,我也曾立志要努力學(xué)好這門課,也曾幻想著有那么一天自己也能制作出一件優(yōu)秀的作品。
空有一腔奮斗的熱血和激情,卻沒有持之以恒的毅力。 老師課堂上幾下就做出來的作品,基于自己的動(dòng)手能力真的差的可以,回去我要花上好幾個(gè)小時(shí)去弄,剛開始還挺有耐心的,久而久之就懈怠了,特別是當(dāng)自己遇到困難解決不好時(shí)。有時(shí)甚至懷著這種心理:公選課嘛,學(xué)多少是多少,又何必那么認(rèn)真呢。我深知意識(shí)支配行為,自己這種大愚若智的心理很危險(xiǎn),可有時(shí)還是會(huì)不由自主的這樣想。 如果學(xué)習(xí)只是給老師完任務(wù),只是貪得數(shù)量,那這又與搬運(yùn)工有什么區(qū)別呢,學(xué)習(xí)的樂趣又何在呢?
為了避免這種狀況,我決定努力發(fā)展自己對(duì)三維動(dòng)畫的興趣,把它作為一種愛好去學(xué)習(xí),每一件作品都是用心在做,都有自己鮮明的特色。并在學(xué)習(xí)的同時(shí)也收獲快樂。
首先:興趣是最好的老師,有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力;其次:多去圖書館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),找一些相關(guān)書籍,遇到問題及時(shí)解決,不讓它構(gòu)成心理負(fù)擔(dān)。有位智者曾被人這樣問道:“為何你能成為智者?”智者答道:因?yàn)榈侥壳盀橹?,我在燈油方面所花的錢,比起食用油方面還要多得多。大學(xué)的時(shí)間很多,我們應(yīng)多去圖書館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),俞敏洪不是也說過嘛,有的書即使你沒時(shí)間讀,就是摸摸書的封面,也會(huì)增加你的涵養(yǎng),這或許就是書的魅力吧。大學(xué)時(shí)一個(gè)讓我們?nèi)姘l(fā)展的地方,但它并不是讓我們拋棄書本去混社會(huì)的。它是一個(gè)讓你的思想、道德、素質(zhì)都能得到提升的地方。 以上是我自己的一些看法,知難而退實(shí)在不是我的風(fēng)格,我相信通過自己的努力我可以提高自己的動(dòng)手能力、提升自己的綜合實(shí)力,實(shí)現(xiàn)最初的夢(mèng)想,制作出一件優(yōu)秀的作品,并樂在三維動(dòng)畫的學(xué)習(xí)過程中。
第6篇 師風(fēng)師德建設(shè)培訓(xùn)班總結(jié)會(huì)上的講話
老師們、同志們:
為期五天的_____中學(xué)xx年暑期師風(fēng)師德建設(shè)培訓(xùn)班,在各個(gè)科室的通力協(xié)作下,在全體教職員工的共同努力下,圓滿完成了各項(xiàng)既定的目標(biāo)任務(wù),今天下午即將結(jié)束。
這次培訓(xùn)是在省教育廳啟動(dòng)實(shí)施《_____省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》(實(shí)行),全縣開展規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為專項(xiàng)行動(dòng)的背景下舉行的,所以這次培訓(xùn)既是我校師風(fēng)師德建設(shè)的一次常規(guī)性培訓(xùn)活動(dòng),也是我校開展規(guī)范辦學(xué)行為的一次集中教育活動(dòng)。
培訓(xùn)班上學(xué)習(xí)了規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的相關(guān)文件,聽取并討論了我代表學(xué)校做的動(dòng)員報(bào)告,安排了_____等老師進(jìn)行了大會(huì)交流,聽取了專家講座,評(píng)選出一批先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人,布置了新學(xué)期的各項(xiàng)工作。希望全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、深入貫徹落實(shí)。
下面,我就此次培訓(xùn)工作做一個(gè)總結(jié),并就新學(xué)期的開學(xué)工作談幾點(diǎn)意見。
一、此次師風(fēng)師德建設(shè)培訓(xùn)班主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、學(xué)風(fēng)端正、成效明顯。
1、學(xué)習(xí)文件,明確目的。此次培訓(xùn)會(huì)是在在全縣開展規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為專項(xiàng)行動(dòng)的背景下舉行的,會(huì)議的主題十分明確,就是要規(guī)范辦學(xué)行為,深入實(shí)施素質(zhì)教育。主要任務(wù)是學(xué)習(xí)貫徹縣教育局下發(fā)的《中小學(xué)辦學(xué)行為匯編》,研究分析我校教育改革發(fā)展的新形勢(shì),全面動(dòng)員和部署學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為,著力健全和完善深入實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)??茖W(xué)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制,努力辦好人民滿意的教育。培訓(xùn)活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,_____副校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家集中學(xué)習(xí)了《_____縣開展規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》和《_____縣學(xué)校常規(guī)管理基本要求》等文件。我代表學(xué)校做了題為《規(guī)范辦學(xué)行為,深入實(shí)施素質(zhì)教育》的動(dòng)員報(bào)告。通過宣講、學(xué)習(xí)、討論,使全體教職員工統(tǒng)一了思想,充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),尤其是規(guī)范辦學(xué)行為的重要性、必要性和緊迫性,明確了規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、工作原則,并計(jì)劃在此基礎(chǔ)上完善形成我?!堕_展規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》并加以實(shí)施。
2、聽取講座,更新觀念。全體教職員工聽取了_____老師的德育報(bào)告《以心靈贏得心靈》。_____是_____省中學(xué)語文特級(jí)教師,自1982年參加工作以來,在公開發(fā)行的報(bào)刊雜志上發(fā)表文章100多篇,出版專著23部。其中,《愛心與教育》獲中宣部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、冰心圖書大獎(jiǎng)和中國(guó)教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育成果一等獎(jiǎng),《走進(jìn)心靈》獲中國(guó)圖書大獎(jiǎng)。曾獲“全國(guó)優(yōu)秀語文教師”“_____市十大優(yōu)秀青年” “_____市有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家” “_____市教育專家”“_____省中學(xué)語文特級(jí)教師” “_____市首屆十大教壇明星”“全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”“_____省教育系統(tǒng)優(yōu)秀教育工作者”“_____市優(yōu)秀教育工作者”等稱號(hào)。享受_____市人民政府專家特殊津貼。xx年被提名為“全國(guó)十杰教師”,xx年被評(píng)為“xx十大感動(dòng)_____年度人物”, 被譽(yù)為中國(guó)的蘇霍姆林斯基。他在報(bào)告中積極倡導(dǎo)建立民主教育、愛心教育。并且就幾個(gè)具體的問題做了詳細(xì)的指導(dǎo)。就青春期情感問題,_____認(rèn)為不要把情感問題隨意上升到道德問題,要走在學(xué)生情感的前面,預(yù)防為先;就轉(zhuǎn)化后進(jìn)生問題,_____認(rèn)為要堅(jiān)持以下四個(gè)原則:一是要堅(jiān)定后進(jìn)生也想做好人;二要允許后進(jìn)生的錯(cuò)誤行為不斷反復(fù);三是對(duì)后進(jìn)生要降低要求;四是要?jiǎng)訂T集體力量來幫助。就教師成長(zhǎng)問題,_____反復(fù)強(qiáng)調(diào)要“寫”。教師需要通過寫作來反思自己的教育教學(xué)行為,這樣才能夠快速成長(zhǎng)、成功、成名。
3、大會(huì)交流,精彩紛呈。特色的演講,讓人們?cè)谘籽紫娜障硎芰艘活D精神大餐。_____老師作為一名老野中,對(duì)野中的忠誠(chéng)之心溢于言表,衷心希望野中天時(shí)、地利、人和;_____老師結(jié)合自己多年的教育教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)為當(dāng)好一個(gè)教師不僅要敬業(yè),還要勤業(yè)、樂業(yè);_____老師沒有豪言壯語,但是交流的高三英語教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)以及高考閱卷的體會(huì)讓人受益匪淺;_____老師談了作為一個(gè)文科班班主任的苦惱;_____老師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》,提出要堅(jiān)持學(xué)習(xí)才能讓心遠(yuǎn)航;_____老師就新課程下體育課的教學(xué)發(fā)表了自己的意見;_____、_____兩位年輕的老師堅(jiān)持在反思中成長(zhǎng)、在規(guī)范中成長(zhǎng),日漸成熟;_____老師在教務(wù)員的崗位上,愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn),贏得了大家的一致好評(píng);_____同志也表達(dá)了工人的心聲,希望學(xué)校越來越好。老師們充滿激情的演講讓我們感受到野中的希望,也看見了野中輝煌的明天!
4、落實(shí)和布置相關(guān)工作,保障開學(xué)順利開展。根據(jù)《_____中學(xué)班主任獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)估方案》和《_____中學(xué)教師評(píng)價(jià)辦法》,初評(píng)出10個(gè)優(yōu)秀教研組、16個(gè)優(yōu)秀班主任、29個(gè)先進(jìn)個(gè)人、4名優(yōu)秀指導(dǎo)老師和1名優(yōu)秀班主任指導(dǎo)。這些優(yōu)秀集體和個(gè)人名單在行政會(huì)議通過后計(jì)劃在教師節(jié)期間進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)本學(xué)期學(xué)校實(shí)際情況和四制改革方案,完成了高二、高三班主任的聘任以及授課老師的安排。高一班主任競(jìng)聘和教師安排,待縣教育局招考到我校的教師調(diào)配到位后著手進(jìn)行。這些,都為新學(xué)期的開學(xué)做好了必要的準(zhǔn)備。
5、形式多樣,務(wù)求實(shí)效。這次師德培訓(xùn),堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場(chǎng)。培訓(xùn)采取了大會(huì)學(xué)習(xí)和小組座談?dòng)懻撓嘟Y(jié)合的形式進(jìn)行。全體教職員工對(duì)兩次座談會(huì)(行政人員到組召開座談會(huì)、各組召集人與行政人員座談會(huì))給予了很高的評(píng)價(jià)。大家一致認(rèn)為我校辦學(xué)行為總體是規(guī)范有序的,廣大老師走上講臺(tái)能夠教書育人、走下講臺(tái)能夠?yàn)槿藥煴怼ky能可貴的是廣大教職員工站在學(xué)校的大局出發(fā),以主人翁的姿態(tài),客觀、公正的對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作積極建言獻(xiàn)策。在此,我代表學(xué)校行政班子向大家表示感謝!
為了把大家的意見、建議落到實(shí)處,學(xué)校已經(jīng)將這些意見收集整理,形成21項(xiàng)意見,其中涉及到辦公室2條,教務(wù)教科11條,政教團(tuán)委2條,總務(wù)6條,均已交由相關(guān)處室提出具體整改措施,然后交行政會(huì)議討論研究,落實(shí)情況將在全校教職工大會(huì)上通報(bào)。
二、鼓足干勁,開拓進(jìn)取,進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位,努力把校園建設(shè)成教師和學(xué)生的心靈家園。
校園是廣大師生生活和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,其基本的構(gòu)成要素十分簡(jiǎn)單,有教室、有宿舍、有食堂、有廁所即可構(gòu)成校園。但這是低層次的校園。我們還要在學(xué)校里種花、養(yǎng)草、栽樹,師生在教學(xué)之余,還能夠欣賞一下風(fēng)景,這就形成了花園。相對(duì)來說,花園比校園要高一個(gè)層次,但是花園仍然不是學(xué)生最想要的,學(xué)生希望在學(xué)校里身心能夠獲得充實(shí)、愉悅,這就要求我們學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂園。就我個(gè)人認(rèn)為樂園仍然不是理想的校園,這些都還是主要依賴與物質(zhì),真正意義上的學(xué)校應(yīng)該是師生心靈的家園。這應(yīng)該是校園的最高境界。我們學(xué)校校園文化建設(shè)很好,但是離家園還有一段距離。因此,我們需要把握以下“三關(guān)”:
一是要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力,是教育發(fā)展中的“永恒主題”,是學(xué)校的生命線,必須緊緊圍繞提升教學(xué)質(zhì)量這一中心,堅(jiān)持教育的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展,不斷創(chuàng)新發(fā)展模式,豐富發(fā)展內(nèi)涵,優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。要繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程改革,探索建立科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系,加強(qiáng)教學(xué)管理和教育質(zhì)量監(jiān)控,切實(shí)豐富課堂教學(xué)內(nèi)涵,提高課堂教學(xué)效益。
二是要嚴(yán)把素質(zhì)關(guān)。百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。教師的素質(zhì)關(guān)系著整個(gè)教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。如果教師都只顧個(gè)人的利益,滿足私欲,想提高教育水平是根本不可能的事情。因此,要進(jìn)一步鞏固師風(fēng)師德培訓(xùn)成果,將師風(fēng)師德建設(shè)引向深入。培訓(xùn)會(huì)有時(shí),學(xué)習(xí)無絕期。師風(fēng)師德建設(shè)需要在制度化的基礎(chǔ)上向規(guī)范化、系列化、精細(xì)化、常態(tài)化方向發(fā)展。注重提高教師的綜合素質(zhì),建立一支業(yè)務(wù)精良、師德高尚、服務(wù)學(xué)生的教師隊(duì)伍。只有教師素質(zhì)提高了,學(xué)生思想道德素養(yǎng)的培育才有希望,這才是真正意義上教育水平的提升。
三是要嚴(yán)把安全關(guān)。沒有安全,談何教育。學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所,必須首先給學(xué)生提供一個(gè)安全健康的環(huán)境,為師生安全筑起堅(jiān)實(shí)的防線。學(xué)校多一份管理,學(xué)生就多一份安全,社會(huì)就多一份和諧。要制訂目標(biāo)管理細(xì)則,建立覆蓋所有工作環(huán)節(jié)的安全責(zé)任體系,使安全工作做到層層落實(shí)。要建立健全學(xué)校內(nèi)部安全管理工作的規(guī)章制度,制定學(xué)校安全事故應(yīng)急處理預(yù)案,并通過內(nèi)部人員調(diào)配,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校安全工作力量,健全校內(nèi)安全防范機(jī)制。要深入開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng),建立健全各類安全管理制度和事故預(yù)案機(jī)制,打造“平安教育”、“和諧教育”。
三、規(guī)范辦學(xué),科學(xué)教育,精心育人,做一名心靈家園的守望者。
心靈的家園需要心靈的守望者。要想把把校園打造成為師生的心靈家園,就需要我們廣大教職員工按照社會(huì)的要求,按照人民群眾的期望嚴(yán)格要求自己,規(guī)范辦學(xué)、科學(xué)教育、精心育人。值此新學(xué)期開學(xué)之際,我對(duì)大家提出幾點(diǎn)希望和要求:
1、堅(jiān)持學(xué)習(xí),讓書香飄滿整個(gè)校園。隨著新一輪課程改革的不斷深入,教育呈現(xiàn)出大發(fā)展、大變革的態(tài)勢(shì)。各種新思想、新思潮、新方法層出不窮,知識(shí)更新越來越快。要想不被時(shí)代所淘汰,就必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極更新教育理念,豐富教育方法。
2、開拓創(chuàng)新,創(chuàng)造性的開展教育教學(xué)工作。教育教學(xué)工作既是一門科學(xué),又是一門藝術(shù)。是科學(xué)就要求真,就應(yīng)該掌握教育教學(xué)工作的基本內(nèi)容和基本方法;是藝術(shù)就要?jiǎng)?chuàng)新,創(chuàng)新是教育教學(xué)工作永葆生機(jī)和活力的源泉。創(chuàng)新是教育教學(xué)工作的靈魂。我們作為省級(jí)示范中學(xué)的老師,高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,創(chuàng)造性開展教學(xué)工作,提升教學(xué)藝術(shù)。
3、堅(jiān)持積累,厚積薄發(fā)。許多老師瀏覽報(bào)刊雜志都有一種感覺,發(fā)現(xiàn)這些文章不過如此。但是等到自己真正寫起來往往又是明于心而不能言于口。究其原因,就是缺少積累、缺少思考、缺少理性認(rèn)識(shí)。而要想實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的飛躍就必須天天記錄、大量積累。只有厚積才能夠薄發(fā)。
4、積極反思、努力成長(zhǎng)為教育專家。_____老師在報(bào)告中提到,他之所以能夠成為專家,主要是因?yàn)樗摹皩憽保皶r(shí)把自己的一些好的想法通過文字的方式表達(dá)出來,讓大家認(rèn)同。市教育局局長(zhǎng)江興代也曾經(jīng)說:經(jīng)驗(yàn)+反思=教師的成長(zhǎng)。只有不斷反思,才能夠揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,做好工作;只有不斷反思,才能夠形成理性認(rèn)識(shí),實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的飛躍;只有積極反思,才能夠化蛹為蝶,成長(zhǎng)為教育專家。希望老師們要堅(jiān)持每日三問:“我今天讀了沒有?”、“我今天寫了沒有?”、“我今天的課學(xué)生喜歡了沒有?”。
老師們、同志們,新的學(xué)期即將開始,讓我們?cè)卩嘷____理論和“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,高舉改革和發(fā)展兩面大旗,在規(guī)范辦學(xué)行為專項(xiàng)整治的非常時(shí)期,以非常之心,行非常之舉,做非常之事,取非常之效,為開創(chuàng)野中各項(xiàng)工作新局面而努力奮斗!
謝謝大家!
第7篇 教師個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)反思
教師個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)反思一
一年一度的校本培訓(xùn)也如期而至。回首剛剛走過的幾天時(shí)間,是忙碌的、是炎熱的、是辛苦的,但與此同時(shí)我們也收獲著、成長(zhǎng)著、快樂著。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束了,我由衷覺得時(shí)間沒白花,而且我感受今年的校本培訓(xùn)是歷年來安排的最充實(shí)、最合理的一次,我受益匪淺。
在此次培訓(xùn)中每一個(gè)講座都很精彩,在佩服講座專家們博學(xué)深思精神的同時(shí),我更關(guān)注講座的內(nèi)容。對(duì)我來說,講座中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多,總結(jié)起來有以下三點(diǎn):
一、在專家的講座中,我領(lǐng)悟到:不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。
我個(gè)人很喜歡專家講座,當(dāng)書越教越疲憊的時(shí)候,需要見多識(shí)廣又有較高理論水平的專家高屋建瓴的給我指導(dǎo),助我突破瓶頸。專家講座滿足了我的需求。四天的培訓(xùn)結(jié)束了,但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,相反,以此為契機(jī),它才剛剛開始。專家給我們推薦了很多有名的書籍,我將會(huì)一一去學(xué)習(xí)研讀。
二、轉(zhuǎn)變思想觀念
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,老百姓的意識(shí)也逐步提高,過去的“養(yǎng)兒防老”的觀念已經(jīng)過時(shí),老百姓逐漸意識(shí)到了知識(shí)的重要性,為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育,不讓孩子輸在起跑線上,已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)方式,跟上時(shí)代的發(fā)展,做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到老百姓喜歡的人民教師。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
過去不代表未來,要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來改變自己,以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn),我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙,什么教科研,什么新的備課理念,我都覺得很新鮮,有些以前真的連聽都沒聽過,更別提去實(shí)踐了,我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感,所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī),所謂“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書?!毕嘈抛约耗軋?jiān)持。
四、學(xué)會(huì)反思
蘇霍姆林斯基曾說過:“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師?!辈ㄋ辜{也說過:“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡。”在以前的工作中,我雖然有過反思,但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,以逐步提高自己的教學(xué)水平。
五、對(duì)學(xué)生胸懷要博大,情感的體驗(yàn)要細(xì)微
“沒有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我,但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生”。師生關(guān)系和諧、融洽,學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定,便會(huì)主動(dòng)親近教師,樂于接受教師的教誨,使師生心靈溝通,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。
六、教師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的,影響不是一時(shí)的,而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。
七、在課堂上應(yīng)該多給學(xué)生思考的時(shí)間
確實(shí),只有讓學(xué)生主動(dòng)去思考,即便自己的答案是錯(cuò)的,都會(huì)使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)留下深刻印象。課堂四十五分鐘,我們應(yīng)該舍得放棄,多留點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生,讓他們學(xué)著思考,學(xué)著總結(jié),留下印象。
總之,通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì),使我們的教師能夠盡快提高自身能力,投入到教育教學(xué)當(dāng)中,在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué),上好自己的每一堂課,努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
教師個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)反思二:
要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的新型教師,提高專業(yè)水平,提高工作“智慧含量”,乃當(dāng)務(wù)之急。在這十分關(guān)鍵時(shí)刻,教指站、我校采取了一系列的措施,特別是全員研教及學(xué)校的校本培訓(xùn),對(duì)我們教師的建設(shè)和培養(yǎng)起著獨(dú)特的作用。特別是學(xué)校的校本培訓(xùn)通過專家的引領(lǐng),教學(xué)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),說課、上課、評(píng)課一條龍活動(dòng)的開展,發(fā)揮了教師個(gè)人、教師集體等各方面的作用,給教師形成一種對(duì)話機(jī)制,營(yíng)造了求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍,為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺(tái)。通過這種形式的活動(dòng),將教師凝聚在一起進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和研究,不斷拓展了教師發(fā)展的空間,激勵(lì)教師積極主動(dòng)地追求發(fā)展。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我受益非淺。
首先新的理念深入我心
教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)5篇教師校本培訓(xùn)心得體會(huì)5篇
“課程的改革,從某種意義上說,不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法,而且也是變革人.”要變革人,首先要重視教師的發(fā)展。教師的成長(zhǎng)和發(fā)展,觀念更新是前提,專業(yè)化成長(zhǎng)是基礎(chǔ)。新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的。教學(xué)改革就是新舊觀念的斗爭(zhēng),教學(xué)改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛。因此,確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù)。
以前,我的頭腦中存在著教材意識(shí)、教參意識(shí),以綱為綱,以本為本,眼睛盯著知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)求的是標(biāo)準(zhǔn)答案,應(yīng)對(duì)的是統(tǒng)一考試。通過專家講座,了解到新課程教學(xué)要求教師必須具有課程意識(shí)、學(xué)生意識(shí)、開放意識(shí)、問題意識(shí)。新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸。教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。
其次,調(diào)整和拓寬了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)
一位教育專家曾深刻指出,今日教師在教學(xué)過程中的分工是科學(xué)化的產(chǎn)物,他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科的專家。而未來教育將結(jié)束單科教師的歷史使命,要求教師成為多面手,會(huì)運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題。
初中科學(xué)課程的學(xué)科整合是課程改期的特點(diǎn)之一。根據(jù)科學(xué)課程的特點(diǎn)和教學(xué)要求,科學(xué)教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識(shí);科學(xué)教師要具備與科學(xué)教學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識(shí),諸如社會(huì)科學(xué)的基本知識(shí)等;還需要了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展,使社會(huì)科學(xué)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)、系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合,形成較完整的基本知識(shí)??茖W(xué)教師還應(yīng)具有思維科學(xué)知識(shí),這有助于教師通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力??茖W(xué)教師還要具有參與社會(huì)生產(chǎn)、生活的知識(shí),能以敏銳的眼光和頭腦,注意觀察、了解、搜集信息的能力。新教材的一個(gè)顯著變化是,難度降低了,但知識(shí)面加寬了,這對(duì)教師提出了很高的要求。自身知識(shí)儲(chǔ)備能否適應(yīng)這一變化,能否滿足學(xué)生的需求,這是新一輪課程改革對(duì)教師提出的第一道難題。
而現(xiàn)實(shí)是,我們科學(xué)教師都是由單科的物理、化學(xué)、生物或地理教師組成,與專業(yè)教師任職資格的要求有較大的差距。教師專業(yè)性知識(shí)的缺陷交極大地限制科學(xué)課程的實(shí)施。
一些教師反映,對(duì)新教材的把握有困難。很顯然,教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)是制約教師駕馭新課程的瓶頸。因此,實(shí)施新課程,教師不僅要“洗腦”,還要“充電”
校本培訓(xùn)利用教學(xué)資源,以教學(xué)專家,學(xué)科帶頭人、骨干教師為核心,對(duì)全縣科學(xué)教師開展學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)。開展了學(xué)科交流,大家各抒己見,通過觀點(diǎn)的交鋒,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的消化和吸收。再次通過活動(dòng)的開展樹立教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
其次促進(jìn)了我對(duì)教學(xué)行為的反思
反思是指教師對(duì)自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進(jìn)行審視與思考。反思是一個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的核心能力之一,新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力,成為反思型教師??追蜃釉f:“學(xué)而不思則罔”。如果一個(gè)人只是一味地學(xué)習(xí)而不思考,那他就會(huì)陷入迷惘困惑。孟子亦云:“思則得也”。新課改要求教師經(jīng)常思考和反思。面對(duì)各種新的教育思想、資源、手段和方法,教師不能簡(jiǎn)單地拿來復(fù)制粘貼一下就OK了,而要做出科學(xué)分析,結(jié)合自己學(xué)校和班級(jí)的實(shí)際情況及自身優(yōu)勢(shì),為我所用,以改進(jìn)自己的教育教學(xué)。
教師需要在反思中成長(zhǎng)。在新課程改革實(shí)施的過程中,還有不少的困惑和困難,這是不爭(zhēng)的事實(shí)。但平時(shí)許多教師只有期末或年終學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí),才會(huì)系統(tǒng)反思自己的教學(xué)行為。而校本活動(dòng)的開展在很大程度上可以扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象。說課、上課、評(píng)課活動(dòng)的開展能促進(jìn)教師把反思當(dāng)成常規(guī)工作。與同行面對(duì)面的交流,在交流活動(dòng)中細(xì)心體會(huì),積極思考,用心揣摩,讓思想的火花在碰撞中閃爍。通過追蹤說課、上課的過程,審視教學(xué)環(huán)節(jié),總結(jié)教學(xué)得失,從中會(huì)產(chǎn)生許多感悟。
如在活動(dòng)中,一位教師在說《焦耳定律》的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),他為了讓學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí),采用實(shí)驗(yàn)探究法。具體教學(xué)過程如下:1、教師通過演示實(shí)驗(yàn)來創(chuàng)設(shè)情景來引入新課。演示實(shí)驗(yàn):用相同的導(dǎo)線分別給電燈和大功率電爐供電,讓學(xué)生觸摸導(dǎo)線,建立同一電路電燈和導(dǎo)線發(fā)熱情況不同和不同電路中導(dǎo)線發(fā)熱情景。2、突出學(xué)生的主體地位。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,猜想電流產(chǎn)生的熱量Q與哪些因素有關(guān)?3、增加自主探究的開放性和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力。根據(jù)學(xué)生的猜想結(jié)果,分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。4、培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識(shí)的能力。匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并討論評(píng)析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。閱讀教材形成焦耳定律。
如原來為了落實(shí)雙基,我常采用的教學(xué)模式是先給出結(jié)論或通過簡(jiǎn)單的例子得出結(jié)論,然后化大量的時(shí)間解釋結(jié)論并加以鞏固。通過校本活動(dòng)的開展,我才了解到先前所采用的教學(xué)模式是認(rèn)知主義理論指導(dǎo)下的一種教學(xué)模式。它不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學(xué)生的健康發(fā)展。理想教學(xué)模式應(yīng)該是:通過情景的創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生探究的欲望,然后讓學(xué)生通過自主探究、同學(xué)間的合作交流得出結(jié)論。同時(shí)我也體會(huì)到新課程教學(xué)的核心理念是全面培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。如何讓每一個(gè)學(xué)生在每一堂課中都有所收獲?這是每一個(gè)教師都應(yīng)該關(guān)注的問題。教學(xué)設(shè)計(jì)中必須要注意這一點(diǎn)。尤其表現(xiàn)在問題的設(shè)置中,必須考慮到各個(gè)層次的學(xué)生。設(shè)置的問題首先要有梯度,有易有難,且要從簡(jiǎn)到難。讓所有的學(xué)生的思維都有所啟發(fā),盡可能調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。切不可設(shè)置的問題高深莫測(cè),只有使一小部分的學(xué)生打開思維。如果這樣,時(shí)間長(zhǎng)了勢(shì)必影響大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
總之校本培訓(xùn)為教師搭建了溝通和交流的平臺(tái),在增強(qiáng)凝聚力的同時(shí),努力營(yíng)造教師積極參與學(xué)科建設(shè)、投身教學(xué)、課程改革的良好氛圍;為優(yōu)秀教師的脫穎也創(chuàng)造了條件,搭建舞臺(tái)。但是,教師的自身?xiàng)l件不同,特點(diǎn)不同,教師的發(fā)展是不平衡的,教師后續(xù)發(fā)展的目標(biāo)也應(yīng)該不同。因此,在推進(jìn)教師培訓(xùn)工程建設(shè)過程中,倡導(dǎo)更切合實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃和個(gè)性發(fā)展目標(biāo),努力激發(fā)教師追求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力;培訓(xùn)形式多樣性和開展活動(dòng)的有效性,是以后教師培訓(xùn)首要考慮的問題。
第8篇 教育實(shí)踐個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)
第一,學(xué)習(xí)應(yīng)成為一種生活方式,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)開始喜歡這么一種生活方式。
第二,優(yōu)秀應(yīng)成為一種堅(jiān)持。平時(shí)教學(xué)也會(huì)萌發(fā)許多的想法,閃現(xiàn)許多的靈感,但是事后總是沒有把這種思維的火花及時(shí)地記錄下來,成為自己的一種教育資源。這幾天集中學(xué)習(xí)讓我們靜下心反思自己的教學(xué)實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)了很多誤區(qū),也總結(jié)很多的經(jīng)驗(yàn)。所以不斷總結(jié)、及時(shí)反思這種優(yōu)秀行為應(yīng)成為一種堅(jiān)持的習(xí)慣。
第三,碰撞應(yīng)成為一種研究心態(tài)?!八畤L無華,相蕩乃成漣漪;石本無火,相擊乃發(fā)靈光?!边@是這幾天學(xué)習(xí)體驗(yàn)尤為真切的地方。思維碰撞的效用,對(duì)教育實(shí)踐的研究?jī)r(jià)值是不可估量的。
以下內(nèi)容與本文教育實(shí)踐個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)相關(guān),可查閱參考:大學(xué)學(xué)期小結(jié) 大學(xué)生學(xué)期小結(jié) 中學(xué)生學(xué)期小結(jié) 檢修個(gè)人工作小結(jié) 軍人個(gè)人總結(jié) 派出所個(gè)人工作總結(jié) 駕駛員個(gè)人工作總結(jié) 專業(yè)技能總結(jié)
第9篇 骨干教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)
根據(jù)教育部“中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”的部署,我幸運(yùn)的被安排參加了由云南大學(xué)成人教育學(xué)院主辦的xx年計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)培訓(xùn)。
8月30日,我?guī)е鴮W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,攜著我校信息專業(yè)教師的期望,懷揣著對(duì)專業(yè)技能提高的夢(mèng)想,踏上了飛往素有春城之稱的美麗的城市—昆明,開始了為期兩個(gè)月的“基地培訓(xùn)+企業(yè)實(shí)踐”模式的培訓(xùn)。
培訓(xùn)分為三個(gè)階段:第一階段為理論學(xué)習(xí);第二階段為專業(yè)培訓(xùn);第三階段為軟件開發(fā)。
了解了國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展及其啟示、中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)課程的改革、教師心理問題的表現(xiàn)與調(diào)適、職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、學(xué)習(xí)并掌握了多媒體課件制作方法,flash以及圖形圖象處理、authorware、photoshop技術(shù)等;實(shí)訓(xùn)時(shí)通過老師的講授jave軟件的使用,了解了配置服務(wù)器svn軟件、數(shù)據(jù)建模sysbase、時(shí)細(xì)表rationalsoftware、服務(wù)器sqlxx等軟件的安裝以及使用,使自己在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面上了一個(gè)新臺(tái)階。
在此我主要匯報(bào)我思想上的收獲
每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的撞擊。每一場(chǎng)報(bào)告,每一次對(duì)話,都是思想的洗禮.
重慶人聶琴的《國(guó)際職業(yè)教育展及啟示》報(bào)告,著重介紹了發(fā)達(dá)國(guó)愛德國(guó)、澳大利亞、日本、北歐以及發(fā)展中國(guó)家的印度、埃及、巴西的職業(yè)教育的發(fā)展情況。她的觀念有:中國(guó)的高學(xué)歷要求造成教育投入、成本的提高,造成了資源浪費(fèi);窮國(guó)難有優(yōu)秀人材;中國(guó)是制造業(yè)的大國(guó),而不是制造業(yè)的強(qiáng)國(guó);教育問題不在教育內(nèi)而在教育外,不可能用教育去解決非教育的社會(huì)問題;教育的發(fā)展要與經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)調(diào)統(tǒng)一,高等教育人數(shù)的急劇膨脹必然迫使教育全面縮水;要有合理的人才結(jié)構(gòu),例:青海,高級(jí)人才太多而無用武之地。她提出:教育的一個(gè)基本特點(diǎn)就是沒有絕對(duì)完美的教育形式,所謂好的教育形式只是針對(duì)特定的時(shí)代和社會(huì)而言的。
云南師范大學(xué)的博士后陶云教授《教師心理問題的表現(xiàn)與調(diào)適》提出的總是更尖銳:教師是最危險(xiǎn)的職業(yè);諾貝爾獎(jiǎng)是世界一流科學(xué)家的標(biāo)志,預(yù)測(cè)中國(guó)未來20年也不會(huì)出現(xiàn)諾貝爾獎(jiǎng)其原因是中國(guó)現(xiàn)代的教育比八股還八股;獲得諾貝爾獎(jiǎng)的沒有一個(gè)考試考第一名的,卻不乏學(xué)習(xí)成績(jī)不好的,他們能獲諾貝爾獎(jiǎng)是因?yàn)橛虚L(zhǎng)久的興趣;民族優(yōu)秀=優(yōu)秀教師+優(yōu)秀學(xué)生;差生是評(píng)比出來的;家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng),例:青春期對(duì)更年期,指出女人生孩子在25—28歲之間;心理健康的內(nèi)核就是自尊。
第10篇 教師培訓(xùn)總結(jié)心得
教師培訓(xùn)總結(jié)心得通過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),我受益非淺,特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì):
一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個(gè)人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎,不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來講,都必須謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),遇事多商量、多溝通,經(jīng)常性地交流思想,交換意見,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,個(gè)人簡(jiǎn)歷能夠聽取各種不同意見,要嚴(yán)于律己,寬以待人,少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。工作總結(jié)現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
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第11篇 2023年學(xué)生心理健康培訓(xùn)總結(jié)
中學(xué)生心理健康培訓(xùn)工作總結(jié)
時(shí)間真快,轉(zhuǎn)眼間半年時(shí)間就快過去了,在這半年時(shí)間里,我充分運(yùn)用了我的專業(yè)知識(shí),讓同學(xué)們?cè)谛睦斫】到逃n堂上得到全面的放松,讓我有了很多的收獲,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。下面我將本學(xué)期心理健康教育工作做如下總結(jié):
一、心理健康教育及心理咨詢的日常管理工作。
首先,心理咨詢工作。可能是因?yàn)樾睦斫】到逃ぷ髡阶哌M(jìn)課堂的原因,這學(xué)期開學(xué)以來,接待來訪的學(xué)生不是很多。而來咨詢的學(xué)生存在的主要的問題是:一般學(xué)習(xí)問題(包括厭學(xué))、考試焦慮、人際交往、神經(jīng)衰弱(包括失眠)、適應(yīng)問題、個(gè)性發(fā)展問題、情感問題等等。從咨詢的內(nèi)容來看,高一年級(jí)的學(xué)生主要是適應(yīng)性、人際關(guān)系和家長(zhǎng)溝通的問題;高二年級(jí)的學(xué)生則主要是學(xué)習(xí)、戀愛的問題,高三年級(jí)的學(xué)生則以高考焦慮以及和家長(zhǎng)溝通交流等問題。
從總的咨詢看,取得了明顯的效果,解決了來訪者的心理問題。通過面對(duì)面的心理危機(jī)干預(yù),積累了許多成功的案例,解決了許多學(xué)生的心理問題,避免了部分學(xué)生因心理問題而休學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)的現(xiàn)象,心理老師在為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)過程中也始終貫徹全心全意為咨詢者服務(wù)的宗旨,熱情誠(chéng)懇地傾聽學(xué)生的困惑,認(rèn)真負(fù)責(zé)地科學(xué)疏導(dǎo),為處于危機(jī)中的學(xué)生提供及時(shí)的心理服務(wù)。
其次,開設(shè)心理健康教育課程。將心理學(xué)的基本常識(shí)直接引進(jìn)課堂來實(shí)現(xiàn)心理健康教育知識(shí)的普及。今年,學(xué)校為高一年級(jí)的學(xué)生開設(shè)了心理健康教育課,并選擇了合適的心理教育教材,同時(shí),我們心理老師根據(jù)實(shí)踐和我校學(xué)生的實(shí)際情況,每節(jié)課都圍繞一個(gè)中心,對(duì)學(xué)生進(jìn)行感情、意志及人際交往等方面進(jìn)行指導(dǎo),并運(yùn)用故事法、情境法、角色扮演法、討論等方法,在老師精心設(shè)置的輕松、愉快的情境中完成人格重塑、心理調(diào)適等。
再次,開展心理講座,進(jìn)行多種形式的心理健康教育。由于高三學(xué)生承受著高考的壓力,每次模擬考試后,學(xué)生的信心受到打擊,因此常出現(xiàn)考試焦慮,為了能讓高三的學(xué)生順利進(jìn)行高考并考出好的成績(jī),心理輔導(dǎo)老師定期的為高三學(xué)生做一定的心理講座,讓學(xué)生重拾信心迎戰(zhàn)高考。
最后,學(xué)校對(duì)心理健康教育知識(shí)進(jìn)行了廣泛的宣傳。充分利用學(xué)校的宣傳欄、校園廣播等宣傳心理知識(shí),同時(shí)學(xué)校還組織了學(xué)生開展以心理健康為主題的主題班會(huì),制作心理小報(bào)、黑板報(bào)等。同時(shí),學(xué)校還組織我們心理學(xué)老師去參加貴陽(yáng)市組織的各種有關(guān)心理健康教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),讓老師的理論知識(shí)和上課技巧都得到了提高。
本學(xué)期的工作到此就告一段落了,結(jié)合本學(xué)期的工作,我們?cè)诓粩嗫偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在以后的工作中有更高的創(chuàng)新。
小學(xué)生心理健康教育培訓(xùn)總結(jié)
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。因此,在小學(xué)開展心理健康教育,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。
小學(xué)心理健康教育是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂,調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),克服厭學(xué)心理,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣,培養(yǎng)面臨各種問題的進(jìn)取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識(shí),在班級(jí)活動(dòng)中,善于與更多的同學(xué)交往,健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格,培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。
我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開展了豐富的心理健康教育活動(dòng),注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用,增強(qiáng)心理健康教育的效果。如:
1、心理知識(shí)講座。我校定期開展心理知識(shí)講座,普及心理健康科學(xué)常識(shí),幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理健康教育并非只是個(gè)別學(xué)生教育的需要,心理健康教育是面向全體學(xué)生的重要課題,因?yàn)樾睦斫】凳侨珕T性的問題,是每一位學(xué)生在成長(zhǎng)與發(fā)展中都必然會(huì)面臨的挑戰(zhàn),包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生,也同樣需要心理健康教育。許多研究與實(shí)踐證明,有時(shí)這些“好”學(xué)生反而更需要心理健康教育。因?yàn)?,往往由于學(xué)習(xí)成績(jī)好,這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視,得不到教師的重視和及時(shí)的幫助教育。如,一些“好”學(xué)生由于長(zhǎng)期被寵、被捧,心理承受能力已變得極脆弱,稍不如意就發(fā)脾氣,有的還采取極端措施進(jìn)行打擊、報(bào)復(fù),甚至走上犯罪道路??梢姡睦斫】到逃龖?yīng)成為我們學(xué)校教育的重要的防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。因此,我校就在全校開展心理知識(shí)講座,使全校學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
2、個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。除了全校性的心理知識(shí)講座,心理咨詢教師根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),排解心理困擾。主要針對(duì)學(xué)困生、單親生、寄宿生、留守兒童等各自存在的不同問題。
3、為部分年級(jí)的家長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)。讓家長(zhǎng)懂得家庭是心理健康教育的第一課堂,家長(zhǎng)的心理健康及其調(diào)適,了解孩子心靈成長(zhǎng)的軌跡等常識(shí)性的知識(shí)。
4、積極參加上級(jí)部門安排的各種學(xué)習(xí),完成部門規(guī)定的任務(wù)。
5、心理教育的學(xué)科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行,而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來,全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如在語文學(xué)科中進(jìn)行心理教育,在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等,讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育,而是多方位地受到心理健康教育。
6、學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況,一些班級(jí)還編排了“校園情景劇”學(xué)生通過排練、觀看情景劇,懂得了學(xué)習(xí)、生活中許多問題的解決方法。
心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是學(xué)校教育的重要任務(wù),使學(xué)生的心靈得到了釋放,也使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
在今后的工作中,我校將在心理健康教育活動(dòng)中,還將不斷努力,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
第12篇 新教師崗前的培訓(xùn)總結(jié)
新教師崗前的培訓(xùn)總結(jié)范文
通過參加這次短期培訓(xùn),讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺。
在培訓(xùn)過程中,老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、
角色特別這一問題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
一、理解教師職業(yè),提升自我素養(yǎng)
作為教師,師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,
給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,通過“聽課、評(píng)課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。
通過專家們的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例,
讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。一些生動(dòng)的班會(huì)課,讓我們掌聲不斷,讓我的心為之感動(dòng),也讓我反思自己,學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。
在這次培訓(xùn)中,老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
三、正確的職業(yè)規(guī)劃
培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
這次培訓(xùn)中,教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色。要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
四、我的行動(dòng)指南
通過培訓(xùn),我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南針。
1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),
還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考,處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來說,工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
2.熱愛學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子,
也可以是一種無敵的武器,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,除了真誠(chéng)還能用什么方式來打動(dòng)他們,
獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,堅(jiān)決地走下去。
3.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
用實(shí)際行動(dòng)來為教育做貢獻(xiàn),同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。學(xué)校是一個(gè)大家庭,教師是家庭的一分子。我們要在樹立和培養(yǎng)良好的師德、師風(fēng)的基礎(chǔ)上,要把教育當(dāng)成自己的事業(yè)。通過這次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講話,我被徹底的.震撼了,只有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做,才能真正投入其中,并樂在其中。
把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子真心實(shí)意為他們著想。
看到他們進(jìn)步要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),發(fā)現(xiàn)不足要耐心的說服教育。學(xué)生就是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,教師就是音樂家,只有用心血去認(rèn)真的譜寫,才能把他們演奏成歡快的樂章,用自己的全部的愛和熱情去感染學(xué)生,而這必須是發(fā)自心底的,師生之間的融洽度親和力要達(dá)到朋友一樣這就要求教師必須要有愛心了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)心理困惑心理壓力等能給予他們及時(shí)的幫助。才能使教學(xué)更有效率更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。除此之外,教師的責(zé)任心、進(jìn)取心、奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神至關(guān)重要的,更重要的是要把他當(dāng)作一種服務(wù)性行業(yè)來對(duì)待,比例高老師說的向空姐學(xué)習(xí),人家那空姐是多么服務(wù)態(tài)度好,多么服務(wù)周到。
新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些陌生,領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色。鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志?!币苍S,對(duì)于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進(jìn)取,腳踏實(shí)地,以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,把握特點(diǎn),形成新的工作思路,用自己的熱情,良好的師德,進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。
第13篇 瘧疾培訓(xùn)工作總結(jié)
瘧疾培訓(xùn)工作總結(jié)
20xx年瘧疾知識(shí)培訓(xùn)工作總結(jié)
為了順利完成我省20xx年消除瘧疾目標(biāo)考核,提高全院醫(yī)護(hù)人員瘧疾防治知識(shí)和診斷技術(shù),根據(jù)我縣疾病控制中心項(xiàng)目辦要求,結(jié)合我院實(shí)際工作情況,我院于20xx年4月8日下午,在三樓會(huì)議室,舉行消除瘧疾知識(shí)培訓(xùn).
培訓(xùn)人員為我院的各科相關(guān)科室醫(yī)生,護(hù)士,醫(yī)技人員,目的`就是加強(qiáng)消除瘧疾防治知識(shí)技能及消除瘧疾工作要求的培訓(xùn),完成疾控中心下達(dá)的血檢任務(wù),并及時(shí)進(jìn)行了考評(píng)測(cè)試.
根據(jù)河北省疾病預(yù)防控制中心關(guān)于開展全省消除瘧疾工作督導(dǎo)的通知,繼續(xù)完成我縣疾病控制中心督導(dǎo)我院2013年全年應(yīng)完成的12例不明原因發(fā)熱病人瘧原蟲血檢任務(wù),并將此工作保質(zhì)保量完成,接受瘧疾項(xiàng)目工作的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的驗(yàn)收工作,并學(xué)習(xí)了瘧疾防控知識(shí),使全院醫(yī)護(hù)人員加深了對(duì)消除瘧疾的防控意義,培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期目的.
培訓(xùn)結(jié)束后,我院消除瘧疾項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,梁永富副院長(zhǎng)對(duì)消除瘧疾知識(shí)培訓(xùn)工作,做了工作總結(jié).
1.對(duì)這次培訓(xùn)要高度重視,做好此次工作關(guān)系到20xx年在我省全面消除瘧疾傳染病的實(shí)際意義.
2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織,認(rèn)真落實(shí),加強(qiáng)管理和督導(dǎo).
3.認(rèn)真完成消除瘧疾的項(xiàng)目工作.加強(qiáng)疫情的主動(dòng)監(jiān)測(cè)和報(bào)告.
4.嚴(yán)格按照消除瘧疾工作要求,認(rèn)真做好相關(guān)工作和表格的填寫,收集,整理,歸檔,上報(bào)等工作.
5.實(shí)行項(xiàng)目工作責(zé)任制和責(zé)任追究制.
承德縣婦幼保健院院感科
20xx年4月10日
第14篇 小學(xué)外語老師培訓(xùn)總結(jié)
通過這次小學(xué)英語教師的培訓(xùn),我學(xué)到了許多教學(xué)知識(shí)和方法,提高了自身的基本的素質(zhì),為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),下面我就對(duì)這次的培訓(xùn)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì):
一、英語教師必須具備扎實(shí)的基本功
作為一個(gè)小學(xué)英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次,我聽了幾天課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功,他們的教學(xué)方法也令人耳目一新,值得我們學(xué)習(xí)。特別是邱婷老師,她在教學(xué)中注重知識(shí)的積累和拓展,注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞,她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞,幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位,閱讀時(shí)采用了略讀和細(xì)讀。在教學(xué)中,老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題,幫助學(xué)生化解了重難點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。邱老師在教學(xué)中,也注重圍繞故事情節(jié)展開教學(xué),注重創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生感受語言,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語言。
還有廖老師的課,也讓我開了眼界。廖老師課堂教學(xué)技巧嫻熟,逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,為了突破重難點(diǎn),老師運(yùn)用了搶答的形式,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,為了吸引學(xué)生的注意力,老師自制了教具,讓學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),愉悅了課堂,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
二、理念和思想的更新
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí),不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展,英語詞匯的不斷更新,社會(huì)需求對(duì)英語教師的口語、語音、技能等水平要求會(huì)越來越高,如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打,還誤人子弟。
三、自身英語能力的提高
這次培訓(xùn),領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際情況,給我們安排的一些提高自身英語能力的課程,如精讀,讓我們重溫了以前學(xué)過的一些語法知識(shí);還有語音課,語音老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服,她對(duì)每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們對(duì)牢記在心;她還給我們上口語課,讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語口語,掌握的了一些基本的口語交際;在這幾天里,我們不管是英語口語、語音、語調(diào),還是聽力都有了很大進(jìn)步。
四、了解了最新的英語新課程改革理念
在這一次培訓(xùn)中,讓我了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué),應(yīng)面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育,突出學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣?!芭d趣是的老師”,因此,我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境,運(yùn)用一些游戲,使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識(shí)傳授課,不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué),而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語,通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式,讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂,從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中,我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。所以,我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn),尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試,保護(hù)他們的積極性,讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性、參與性,培養(yǎng)合作意識(shí)。
五、英語課堂教學(xué)技能的提高
這次培訓(xùn),各位老師還對(duì)我們的英語教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo),讓我們知道了教學(xué)中可以結(jié)合簡(jiǎn)筆畫的運(yùn)用,學(xué)唱英語歌曲,和英語教學(xué)游戲等運(yùn)用,這些技能都能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在課堂中可以多用。通過培訓(xùn),我從不懂到懂,使我明白上英語課不難,但要上好英語課卻不容易,需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能,回去以后,我還會(huì)繼續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能,努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。
第15篇 招生辦年度教師培訓(xùn)工作總結(jié)
招生辦年度教師培訓(xùn)總結(jié)
為保證師資隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展,培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的新型教師,提高教師專業(yè)水平,我辦積極利用好省教師管理培訓(xùn)管理平臺(tái)資源,并結(jié)合實(shí)際、求真務(wù)實(shí)地對(duì)全部教師展開了校本培訓(xùn),對(duì)我們教師的建設(shè)和培養(yǎng)起著獨(dú)特的作用。具體體現(xiàn)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
我辦領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,把堅(jiān)持以教師的成長(zhǎng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先,在時(shí)間上,我辦給予了教師們充足的學(xué)習(xí)時(shí)間,尤其是在市教育局組織的系統(tǒng)培訓(xùn)時(shí)期,我辦更是對(duì)教師的培訓(xùn)工作予以了大力支持。另外,在經(jīng)費(fèi)上,我辦也是予以基本的支持和保障,教師培訓(xùn)費(fèi)用嚴(yán)格按照上級(jí)要求,達(dá)到教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要求的水平。
二、師德培訓(xùn)加強(qiáng)
師德建設(shè)是一項(xiàng)事關(guān)教育工作全局的大事,對(duì)促進(jìn)全社會(huì)廉政文化建設(shè)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、加快教育發(fā)展、樹立教育良好形象,都有著十分重要的意義。
我辦師德師風(fēng)培訓(xùn)工作內(nèi)容涉及頗廣,各參加培訓(xùn)的教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、省市黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會(huì)議的精神的基礎(chǔ)上,深刻領(lǐng)會(huì)市領(lǐng)導(dǎo)講話與報(bào)告的精神,把新修訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等師德方面的內(nèi)容與廉政建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來,并將其付諸于實(shí)踐。堅(jiān)持以“弘高尚師德,展廉潔師風(fēng)”為工作理念,堅(jiān)持以“以身作則,言行一致”為工作原則,堅(jiān)持以“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲”工作作風(fēng),與廣大教師齊心協(xié)力,共同為學(xué)校和學(xué)生塑創(chuàng)良好的環(huán)境。
三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富
我辦教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,不但結(jié)合了教師的專業(yè)發(fā)展需求,更是根據(jù)各位教師不同的愛好與特征開展培訓(xùn)?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《中小學(xué)圖書館管理培訓(xùn)》、《智慧父母大講壇》、《中小學(xué)教師羽毛球及游泳培訓(xùn)》等等各個(gè)方面的內(nèi)容都是我辦教師培訓(xùn)涉及點(diǎn)。為提升__市招生系統(tǒng)工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì),我辦還舉辦了__市招生系統(tǒng)工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)提升培訓(xùn)會(huì),對(duì)全市招生骨干開展了專業(yè)培訓(xùn)。校本培訓(xùn)不但為各縣市招生教師搭建了溝通和交流的平臺(tái),而且增強(qiáng)了整個(gè)招生系統(tǒng)的凝聚力,營(yíng)造了教師不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己具備與時(shí)俱進(jìn)的多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的良好氛圍。
四、培訓(xùn)形式多樣
另外,我辦教師培訓(xùn)形式多樣,采用了遠(yuǎn)程培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合、宣講與討論相結(jié)合、自學(xué)與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場(chǎng),把理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、輔導(dǎo)講座、討論交流與個(gè)人自學(xué)與自省結(jié)合起來。豐富的內(nèi)容與多樣的形式擴(kuò)大和鞏固了此次教師培訓(xùn)的成效,充分聯(lián)系實(shí)際,真正把活動(dòng)的成果轉(zhuǎn)化到解決問題、促進(jìn)工作、推進(jìn)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)上。我辦以服務(wù)學(xué)校、服務(wù)考生為宗旨,以具有代表性的案例為導(dǎo)向,以具體的工作實(shí)踐為舞臺(tái),不高于實(shí)際,不脫離實(shí)踐,切實(shí)提高了我辦教育工作者的實(shí)踐能力。
“振興民族在教育,振興教育在教師”,一年來,我辦的教師培訓(xùn)工作以新課改為導(dǎo)向,以教師的專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨,以促進(jìn)招生系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展為目的,加強(qiáng)了校本培訓(xùn)工作,為每一個(gè)教師全面而具個(gè)性的發(fā)展搭建良好的平臺(tái),促進(jìn)了教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)和專業(yè)水平的全面提高。今后,我們將把這一工作更好的開展下去,為建設(shè)一支高質(zhì)量的工作隊(duì)伍而不懈努力。