第1篇 2023暑期培訓(xùn)總結(jié)

聯(lián)系實踐地

1.實踐地的選擇將會直接影響團(tuán)隊的主題和形式，校團(tuán)委鼓勵同學(xué)們前往西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)等欠發(fā)達(dá)地區(qū)開展暑期社會實踐活動。覆蓋面要盡量廣，以便廣泛地了解我們國家的現(xiàn)狀。

2.為了方便同學(xué)們聯(lián)系實踐地，我們?yōu)榇蠹姨峁┝藢Ｓ媒榻B信。需要的同學(xué)可以到各學(xué)院團(tuán)委處領(lǐng)取《沈陽建筑大學(xué)暑期社會實踐聯(lián)系專用證明》。

3.實踐團(tuán)隊需要上交《沈陽建筑大學(xué)暑期社會實踐實踐地接收證明》（與立項登記表一同上交，原件復(fù)印件均可，需加開實踐接收單位公章）。

三、組建團(tuán)隊

1．本次暑期社會實踐團(tuán)隊包括資助團(tuán)隊和自主實踐團(tuán)隊。

2．要求參加暑期社會實踐的每個團(tuán)隊至少4人 ,至多15人，選舉一名隊長。鼓勵以學(xué)生團(tuán)體為單位組團(tuán)，鼓勵碩士生、博士生參加實踐活動，鼓勵與其他高校學(xué)生進(jìn)行合作，鼓勵不同專業(yè)不同年級的學(xué)生共同參加實踐活動。

3．團(tuán)隊隊員確定后，每支團(tuán)隊必須有一名指導(dǎo)教師，對團(tuán)隊的實踐活動進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵教師親身參加實踐活動。

四、立項申報

1．申報團(tuán)隊在校園網(wǎng)“建大青年”及公文自動化上下載所需材料，包括：

（1）暑期社會實踐團(tuán)隊立項登記表

（2）暑期社會實踐團(tuán)隊隊員個人責(zé)任書（全體隊員需簽字）

（3）接收地證明（原件復(fù)印件均可）

（4）團(tuán)隊基本信息統(tǒng)計表

2．資助團(tuán)隊按照實踐規(guī)模、實踐影響、實踐時長等分為以下兩類，即重點團(tuán)隊、普通團(tuán)隊。各團(tuán)隊依據(jù)自己的實際情況選擇不同的類別報名。

校團(tuán)委鼓勵實踐團(tuán)隊依據(jù)實踐主題申報重點團(tuán)隊，若通過審核，可獲得較高額度的資助；重點團(tuán)隊實踐時長至少三天（含三天）且必須有指導(dǎo)教師親自參與實踐；支教、志愿服務(wù)等實踐活動時間在七天以上（含七天）。各團(tuán)隊需要在實踐前后積極配合校團(tuán)委的工作。

3.普通團(tuán)隊申報：

學(xué)校鼓勵學(xué)院組織暑期社會實踐活動，普通團(tuán)隊的立項申報、審批和資助均由各學(xué)院團(tuán)委組織。校團(tuán)委依據(jù)學(xué)院的規(guī)模及往年開展實踐情況將具體金額分配到各學(xué)院，各團(tuán)隊資助情況由各學(xué)院團(tuán)委具體落實。學(xué)院組織的實踐團(tuán)隊必須按要求進(jìn)行立項登記及審核。校團(tuán)委將抽樣調(diào)查各學(xué)院的團(tuán)隊質(zhì)量，不合格者將取消團(tuán)隊資助資格。

4．實踐團(tuán)隊依據(jù)團(tuán)隊類型填寫不同立項登記表。

5．上交材料的時間及形式：

各團(tuán)隊隊長6月29日將所有材料裝到紙制檔案袋中上交社會實踐部，學(xué)院團(tuán)委7月3日晚組織立項答辯。各學(xué)院團(tuán)委將所上交團(tuán)隊資料進(jìn)行初審，按質(zhì)量排序，通過初審的團(tuán)隊需加蓋學(xué)院團(tuán)委公章， 7月4日將材料上交到校團(tuán)委。

6．所有資料需上交打印版兩份，電子版一份。

五、個人實踐流程

2．7月5日以班級為單位將個人立項登記表上交到社會實踐部。

3．在開學(xué)后需上交一份個人實踐報告及相關(guān)照片證明等（上交到本人所屬學(xué)院團(tuán)委處）。各基層團(tuán)委進(jìn)行初評后，按學(xué)院調(diào)查報告總數(shù)的5%比例，排序上報校團(tuán)委參評社會實踐先進(jìn)個人（包含優(yōu)秀團(tuán)隊成員）。

4．實踐報告需上交打印版兩份，電子版一份。

5．參加個人實踐必須前期立項登記，否則不予承認(rèn)。

六、團(tuán)隊審批

1．7月4日～ 7月5日，校團(tuán)委社會實踐部對立項團(tuán)隊進(jìn)行初審。

2．7月7日，申請重點團(tuán)隊的實踐團(tuán)隊進(jìn)行答辯，校團(tuán)委社會實踐部及校團(tuán)委、各二級學(xué)院老師代表組成評審小組進(jìn)行評審，確定通過立項的重點團(tuán)隊及資助金額。

3．7月11日公示資助團(tuán)隊名單及初定資助金額。

4．普通團(tuán)隊由各學(xué)院組織初審答辯，具體事宜由各學(xué)院自行商定，要求各學(xué)院于7月11日同時公布普通團(tuán)隊資助名單及初定資助金額。

七、團(tuán)隊資助

暑期社會實踐活動資助要求如下：

1.團(tuán)隊資助主要依據(jù)后期隨實踐資料上交的正規(guī)合格發(fā)票。所有花銷物品均需有照片體現(xiàn)，并在照片背面注明。收據(jù)不予以報銷。

2.團(tuán)隊資助主要針對實踐活動經(jīng)費(fèi)和部分交通住宿費(fèi)，交通費(fèi)與住宿費(fèi)報銷上限不能超過資助總費(fèi)用的40%。

3.禮品和大額捐贈物品費(fèi)用不予報銷。

4.出租車費(fèi)、通信費(fèi)、餐費(fèi)等不予報銷。

5.需要制作隊旗、禮品的團(tuán)隊由校方在立項答辯后統(tǒng)一制作購買，團(tuán)隊自行制作購買的不予報銷。

6.自主實踐團(tuán)隊原則上無資助經(jīng)費(fèi)，若實踐成果突出，給予部分資助。

九、建立安全機(jī)制及實踐應(yīng)急保障機(jī)制實施方案

1．安全條例如下：

①遵守國家法律法規(guī)，公共秩序，維護(hù)社會公德，防止意外事件的發(fā)生。

②利用學(xué)校劃撥的實踐經(jīng)費(fèi)配置常用救護(hù)藥品，服從帶隊教師及隊長的統(tǒng)一管理。

③實踐前，積極調(diào)查實踐地的特殊風(fēng)俗習(xí)慣及安全狀況，加強(qiáng)隊員安全教育，明確安全注意事項，對團(tuán)隊成員進(jìn)行必要的急救須知等安全培訓(xùn)。

④組織學(xué)生外出社會實踐活動，注意交通安全，乘坐車、船等，要注意防盜、防騙。

⑤未經(jīng)組織實踐部門批準(zhǔn)，不得組織學(xué)生到實踐地附近風(fēng)景或途中風(fēng)景區(qū)參觀、游玩。不得擅自到江河、水庫、池塘、海邊游泳，不得擅自到荒山野嶺游玩、野炊等活動，違者造成事故一切后果自負(fù)。

⑥ 若遇惡劣天氣或存在其它安全隱患的，已批準(zhǔn)的社會實踐活動要上報并根據(jù)上級組織的具體通知安排延期或取消。

2．建立安全機(jī)制

所有經(jīng)過立項的社會實踐團(tuán)隊申報時要明確活動的內(nèi)容、活動路線、交通工具的安全性，做好安全防范工作，并指定活動負(fù)責(zé)人。

由院（系）個人自行組織的社會實踐均須征得輔導(dǎo)員同意后，方可進(jìn)行社會實踐。

建立聯(lián)系人制度，各實踐隊伍如遇突發(fā)事件，應(yīng)在第一時間上報院系聯(lián)系人，聯(lián)系人收到信息后須及時報告校團(tuán)委。

實踐活動的帶隊教師應(yīng)對活動的組織管理等承擔(dān)主要責(zé)任，妥善安排活動期間的飲食、住宿等問題，加強(qiáng)團(tuán)隊成員的日常教育管理，認(rèn)真落實各項安全措施。

二、實踐進(jìn)行

實踐團(tuán)在前往實踐地開展暑期社會實踐活動時，應(yīng)借助各類媒體開展好宣傳工作，與實踐單位積極合作，保證實踐活動的安全、順利開展，展現(xiàn)建大學(xué)子的良好形象。要注意以下三點：

一、安全機(jī)制

各實踐團(tuán)隊帶隊教師和隊長應(yīng)每日留意行程的安全狀況，確保每個實踐隊員的人身安全，遇到突發(fā)事件應(yīng)及時與各學(xué)院負(fù)責(zé)人或校團(tuán)委取得聯(lián)系。

二、媒體報道

各實踐團(tuán)應(yīng)在實踐全程借助各類媒體對活動進(jìn)行宣傳，積極向當(dāng)?shù)孛襟w或建大新聞網(wǎng)投稿，擴(kuò)大活動影響力。

三、實踐簡報

校團(tuán)委將定期制作社會實踐信息簡報，各實踐團(tuán)隊需在實踐活動進(jìn)行中第一時間向?qū)W院團(tuán)委報送實踐活動的文字和圖片等相關(guān)信息情況，發(fā)送到學(xué)生會信箱。（實踐簡報內(nèi)容可參見《實踐簡報模板》）

三、實踐后期

實踐歸來之后，同學(xué)們需要整理并上交團(tuán)隊實踐成果，認(rèn)真總結(jié)撰寫實踐報告，為自己本次實踐活動畫上圓滿的句號。

一、實踐團(tuán)隊上交實踐成果及相關(guān)材料

1．團(tuán)隊實踐報告：每支團(tuán)隊上交一份團(tuán)隊實踐報告（統(tǒng)一封皮，內(nèi)容格式參照《實踐報告模板》）。

2．團(tuán)隊調(diào)研報告：做調(diào)研活動的團(tuán)隊可上交調(diào)研報告（統(tǒng)一封皮，內(nèi)容格式參照《調(diào)研報告模板》）。

3．個人實踐報告：參評優(yōu)秀實踐個人的隊員必須上交一份個人

實踐報告（統(tǒng)一封皮，每支團(tuán)隊申報優(yōu)秀實踐個人的人數(shù)不要超過隊內(nèi)總?cè)藬?shù)的40%）。

4．照片：每支團(tuán)隊至多上交30張精選的照片，上交電子版和實物各一份。各團(tuán)隊報名成員必須親身到實踐地進(jìn)行社會實踐活動（以是否出現(xiàn)在實踐照片中為依據(jù)），否則不認(rèn)為其參與到此次社會實踐活動中。照片中需體現(xiàn)團(tuán)隊需報銷的實踐物品，在照片背面做適當(dāng)標(biāo)注。

5．視頻：活動時自錄dv或電視臺報道。

6．發(fā)票：各團(tuán)隊發(fā)票必須裝在信封中，信封上務(wù)必注明團(tuán)隊名稱及發(fā)票總金額，信封內(nèi)附經(jīng)費(fèi)使用細(xì)則。（凡報銷發(fā)票題頭均寫“沈陽建筑大學(xué)”，并寫清用品及其具體用途）。

7．其他成果：感謝信，表揚(yáng)信，媒體報道，實踐地證明等可以

反映實踐活動成果的實物與實踐報告一并上交；條幅，噴繪等活動中使用的其他一切物品不必上交。

8．報告類材料需上交打印版一份，電子版一份，各團(tuán)隊所有上交材料裝于紙制檔案袋中，檔案袋封皮貼上團(tuán)隊基本信息統(tǒng)計表。

二、成果答辯

三、獎項設(shè)置及評獎原則

2022年暑期社會實踐活動采用量化積分評比方法，按照累計總分排序，根據(jù)獎項設(shè)置，評出相應(yīng)獎項。

第2篇 暑期校長培訓(xùn)工作總結(jié)

我區(qū)暑期校長培訓(xùn)于8月20日——23日四天時間在洛陽兄弟連進(jìn)行?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)前期準(zhǔn)備工作：于20xx年7月20日將《伊濱區(qū)校長暑期培訓(xùn)方案》及相關(guān)通知下發(fā)到各中心校及直屬學(xué)校，明確此次培訓(xùn)的模式：校長的自我培訓(xùn)與提高。要求跟崗的小學(xué)校長及佃莊二中劉朝峰校長、寇店一中馬紅娟校長、李村一中孫利曉校長共22人，每人結(jié)合本校的課改工作，準(zhǔn)備一份發(fā)言材料，并提前發(fā)送至指定郵箱。后，根據(jù)校長們的發(fā)言材料安排出具體的課程表，同時對吃飯及住宿也提前進(jìn)行了分組安排，并發(fā)至各單位郵箱。

二、培訓(xùn)具體時間安排：

上午：早6:00起床、6:10——6:40早操

7:50簽到完畢 8:00上課 11:50下課

下午：2:20簽到完畢 2:30上課 6:00下課

晚上： 7:20簽到完畢 7:30上課 9:30下課

備注：早上帶操、晚上查寢

三、考勤記錄：

（一）、請假人員：

1.連續(xù)請假四天人員：諸葛中心校校長郭繼敏、佃莊中心校校長耿俊坡、諸葛下徐馬小學(xué)校長張東輝、李村李東小學(xué)校長金國良、東龐村小學(xué)校長馬俊國、寇店實驗小學(xué)校長李麗平共6人。

2.請假3天人員：諸葛司馬小學(xué)校長陳俊峰（8月21日——23日）

3.請假1天人員：龐村三中王朝峰校長、諸葛梁村小學(xué)校長文紅艷（8月21日）；龐村中心校校長劉志強(qiáng)、李村四中校長張長仁（8月22日）；上徐馬小學(xué)校長謝營超（8月23日），共5人。

4.請假半天人員：佃莊西大郊小學(xué)校長李小玲（母親生病住院）諸葛一中校長周黎光、諸葛二中校長毛小琳、龐村一中校長武紅偉（自己生?。?/p>

（二）、遲到人員：

8月20日上午遲到：諸葛西吉小學(xué)校長曹宏超、康莊小學(xué)校長王偉峰、楊溝小學(xué)校長賈鴻飛。

8月21日上午遲到：李村李北小學(xué)校長王國強(qiáng)、石罷小學(xué)校長胡志明、南宋小學(xué)校長唐曉輝、魏村小學(xué)校長楊現(xiàn)偉、龐村辛莊小學(xué)校長田曉峰。

四、培訓(xùn)過程：

（一）、嚴(yán)明紀(jì)律。專人負(fù)責(zé)考勤，每天三簽到，對違反考勤紀(jì)律的及時公布；會場全程無線信號屏蔽，營造無干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）、檢查督促。檢查學(xué)習(xí)筆記，對校長學(xué)習(xí)進(jìn)行督促。教育中心工作人員一天兩查校長們的學(xué)習(xí)筆記，對校長們的聽課情況進(jìn)行督促。

（三）、做好服務(wù)。中場休息時，為了防止校長們忘記時間，每次都去宿舍區(qū)、休息區(qū)喊人，保證大家按時到崗；校長們出現(xiàn)不舒服時，及時提供藥品。

（四）、亮點推介。

1.李村中心校杜金保校長、寇店中心校王洪濤校長始終如一堅持培訓(xùn)，起到了很好的模范帶頭作用。

2.董朋高校長的發(fā)言高屋建瓴，既有理論又有實踐；郭增強(qiáng)校長課改工作一步一個腳印，注重總結(jié)、反思、改進(jìn)；王玲娟校長、馬紅娟校長、倪志朋等校長的發(fā)言激情中富有溫情，在學(xué)校的課改工作中付出了大量的心血。

五、本次培訓(xùn)特點：

（一）、人員集中：要求全區(qū)所有中小學(xué)校長參加，便于整體營造課改氛圍，提高管理者的課改意識，增強(qiáng)推進(jìn)課改的動力。

（二）、目標(biāo)明確：參加山西跟崗培訓(xùn)的校長，依據(jù)山西跟崗體會，結(jié)合自己學(xué)校的課改工作實踐，介紹經(jīng)驗并交流困惑。

（三）、自我展示，利于深度反思。今年讓校長們做自己的培訓(xùn)者，把一向坐在臺下鼓掌的角色提到了臺前，校長們有了很大的壓力，而這壓力又促使他們反思工作，并進(jìn)行提煉總結(jié)，最后拿出來和大家交流。無形中，促進(jìn)了自我素質(zhì)的提升，符合了學(xué)習(xí)的'三個層次'聽明白、想明白、講明白'邏輯規(guī)律。同時，對沒有發(fā)言的校長來說也是一種鞭策和警醒，相信通過此次培訓(xùn)，今后校長們在工作中一定會做到有意識地收集資料，不斷地提高理論水平。

六、作業(yè)反饋：

早在下發(fā)《暑期校長培訓(xùn)方案》時，已要求參與培訓(xùn)的校長屆時寫出培訓(xùn)心得，并發(fā)至伊濱課改博客上。但臨近開學(xué)，校長們忙于事務(wù)，一再催促，截止周五，已全部上傳完畢。認(rèn)真讀過大家的心得，普遍認(rèn)為此次培訓(xùn)接地氣，既有來自山西太谷的模型，又有本土特色的實踐反思，是一次管理思想的有效交流與碰撞，期待多做些接地氣的培訓(xùn)，使大家學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。

七、培訓(xùn)反思：

（一）、部分校長主動學(xué)習(xí)的意識不夠強(qiáng)，理論水平尚需進(jìn)一步提升。

（二）、?？谟写笥行?，有鎮(zhèn)區(qū)、有山區(qū)、有灘區(qū)，每校的校情都不一樣，下次培訓(xùn)時，可跳開鄉(xiāng)鎮(zhèn)限制，把校情相近的學(xué)校校長分在一組交流、討論、提升，這樣可能大家的收獲會更大。

王xx

20xx年8月29日

第3篇 暑期師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

關(guān)于暑期師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文

八月下旬，是個很糾結(jié)的時間段，在長輩的關(guān)心語中，孩子們慢慢覺察假期快結(jié)束了；對于老師，失落感更強(qiáng)，學(xué)校集中會議一開，大家都得各就各位，進(jìn)入工作狀態(tài)；調(diào)整期短、緩沖速度得快，很是考驗人！比如今天，比如本人，就沒禁得住考驗，上床睡覺了才發(fā)現(xiàn)明早要交的“作業(yè)”（師德小結(jié)）沒寫；想想小朋友們，也難怪會玩到忘記寫作業(yè)了。

楂林小學(xué)，初來乍道，新的環(huán)境、新的朋友、新的科目，有些新鮮，也有些陌生，而開會學(xué)習(xí)的《師德建設(shè)實施辦法》卻讓我很是安心，因為熟悉嘛！目視熟悉的文字，耳中聽著熟悉的'語言，溫故而知新，即使是政策文字，也透露著做人道理，會議中我對著一排文字讀了很久，思索良多。

“靜下心來教書，潛下心來育人，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)?！睘榱烁玫氐玫叫菹?，暑期中，我把自己定位成人，一個“自由人”，盡量解除身為“教師”的桎梏；而一旦結(jié)束假期，“教師”責(zé)任、“教師”身份、“教師”形象、“教師”該有的所作所為一股腦從此段文字中噴涌而出。怎樣才能“靜心”，怎么做到“潛心”？我想讀書有用，百度有用，趁著未開學(xué)，我該多點學(xué)習(xí)，多點研究，多點詢問，才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)做好接下來的工作。

開學(xué)了，面對新的一切，努力和認(rèn)真是法寶，多學(xué)多問是法門。

第4篇 2023暑期教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作總結(jié)

月1日到8月11日，我參加了xx年山東省初中數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這十一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動討論。學(xué)到了很多新知識，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)

1、通過遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新

有機(jī)會來參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但感到的是責(zé)任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。

2、通過遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

3、通過遠(yuǎn)程研修，我增長了見識。

遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。

4、通過遠(yuǎn)程研修，激勵自身成長，展望未來

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。

我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前！

總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師。

第5篇 青年教師的暑期培訓(xùn)總結(jié)

青年教師是教學(xué)后備力量，對其理論、實踐教學(xué)水平必須足夠重視和培養(yǎng)，才能成為合格的接班人。為了適應(yīng)我院以職業(yè)技術(shù)教育為主的特點，彌補(bǔ)青年教師實踐動手能力不足的缺點，實踐教學(xué)培訓(xùn)與理論教學(xué)培訓(xùn)同步進(jìn)行。由于教師在實踐教學(xué)中處于主導(dǎo)地位，專業(yè)教師實踐能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到實踐教學(xué)的效果，只有實踐能力強(qiáng)的教師才能培養(yǎng)出技能高超的學(xué)生。

今年我系對四位青年教師進(jìn)行了暑期培訓(xùn)。理論課程采用一對二專人負(fù)責(zé)，由相關(guān)專業(yè)的教研室主任指導(dǎo)，實踐課程由實踐經(jīng)驗豐富的教師或教研室主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)。

理論教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)過四輪聽課指導(dǎo)，取得了非常好的效果。教案的規(guī)范性和板書的合理性均得到很大的改善，教學(xué)技巧的運(yùn)用和處理非常得當(dāng)，課堂互動性好、學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛高。

實踐教學(xué)培訓(xùn)與理論教學(xué)培訓(xùn)是同步進(jìn)行的，首先由實驗中心主任介紹了電氣工程系的實驗室概況、實驗室管理制度。比較了實驗教學(xué)與理論教學(xué)方法的不同。介紹了實驗室管理方法和實驗記錄的填寫方法。強(qiáng)調(diào)了實驗設(shè)備及人身安全的重要性、嚴(yán)肅實驗紀(jì)律的必要性。

電子電路安裝調(diào)試主要加強(qiáng)電子電路的焊接安裝技術(shù)和電路的調(diào)試技巧，組裝了中級電工職業(yè)技能證書考核必選的電子電路之一的調(diào)光燈電路。大家聽講非常認(rèn)真，顯示了一定的職業(yè)素養(yǎng)。結(jié)果于建明的焊接速度最快，其他人較慢些。侍壽永調(diào)試比較熟練，不過焊點質(zhì)量不高。本次培訓(xùn)大家的一次調(diào)試成功率不高，大多數(shù)出現(xiàn)錯焊、漏焊現(xiàn)象?？赡苡捎谠擁椖考夹g(shù)含量低，一般教師不太重視的結(jié)果。希望今后進(jìn)一步練習(xí)和提高。

萬用表組裝主要講解MF47型萬用表的工作原理、安裝調(diào)試和維修技術(shù)。還是于建明的速度最快，顯示他較強(qiáng)的動手能力。由于萬用表組裝主要是焊接電路板，基本情況同上。經(jīng)過指導(dǎo)老師一一指點，組裝的萬用表全部合格。

電機(jī)拆裝主要進(jìn)行了鼠籠式三相異步電動機(jī)的拆解與裝配，講解了這種類型電動機(jī)的維修技術(shù)。他們都很能吃苦，出大力流大汗，最后順利完成了任務(wù)，指導(dǎo)教師是我系專業(yè)委員會的校外專家，對他們的吃苦耐勞精神評價很高。

電機(jī)控制技術(shù)主要進(jìn)行了常用電機(jī)控制電路的安裝調(diào)試，并且在新舊兩個實驗室分別進(jìn)行，為熟悉不同實驗室的情況，進(jìn)一步帶好實驗打下基礎(chǔ)?；旧隙寄苁炀毷褂秒姽すぞ?，安裝也基本規(guī)范。只是調(diào)試遇到故障尚不能較快地解決，有些不知所措。希望在今后的工作中，抽時間多下實驗室鍛煉，不斷提高自己的實踐能力。

家電維修主要進(jìn)行了電飯鍋、洗衣機(jī)、電冰箱等常用家用電器的拆裝，講解這類家電維修的方法與技巧。由于大家對此比較感興趣，所以均取得較好的成績。

電氣CAD軟件應(yīng)用主要熟悉Dps CAD軟件的使用，并且繪制一套電氣控制圖。由于專業(yè)對口、電腦操作熟練，大家接受能力比較強(qiáng)，很快熟悉了該軟件的使用，電氣控制圖的繪制順利完成。

P-Spice應(yīng)用主要熟悉P-Spice電路仿真軟件的使用?；旧夏軕?yīng)用Spice進(jìn)行電路分析，不過大家在這較短的時間里，對該軟件的使用了解深度不夠，光自己掌握該軟件的使用還不夠，還需繼續(xù)深入研究如何教給學(xué)生。

青年教師暑期培訓(xùn)取得了豐碩的成果。除了電子電路焊接、調(diào)試技術(shù)和電氣線路安裝、調(diào)試技術(shù)還有待繼續(xù)提高之外，課堂和實驗操作調(diào)試技術(shù)都得到很大的提高，進(jìn)步很快?；菊莆樟俗鳛殡姎夤こ滔祵I(yè)教師必備的理論基礎(chǔ)與實踐技能。

師資隊伍的建設(shè)不能僅僅滿足于提高教師的學(xué)歷層次，而是應(yīng)該突出專業(yè)教師的操作技能培訓(xùn)。這樣才能建設(shè)一支既有堅實的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，又有熟練的操作技能的“雙師型”教師隊伍。

第6篇 市暑期藝術(shù)教師培訓(xùn)工作總結(jié)

市暑期藝術(shù)教師培訓(xùn)工作總結(jié)范文

在人類已步入21世紀(jì)期，教育的振興已成為各民族日益迫切的需求。百年大計，教育為本，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。而在今天，向綜合方向的發(fā)展已是當(dāng)代教育發(fā)展的趨勢，是向人本性的回歸。對綜合藝術(shù)課程而言，如何提高單科教育背景下的在職藝術(shù)專業(yè)素養(yǎng)則是我們目前迫切需要解決的一個問題。

長期以來，盡管我市對藝術(shù)教師也進(jìn)行過多次短期學(xué)科間技能交叉的培訓(xùn)，但由于時間短、經(jīng)驗不足，所取得的效果甚微。為了適應(yīng)課程改革的需要，積極推進(jìn)課改實驗向縱深發(fā)展；為了使藝術(shù)教師的的專業(yè)素質(zhì)與專業(yè)技能得到有效的提高；為了更好的提高課堂教學(xué)質(zhì)量；為了教師更好的服務(wù)于教學(xué)，xx市教育局于20xx年7月17日——26日，7月29日——8月7日分兩個時段對全市小學(xué)藝術(shù)教師進(jìn)行了為期20天的學(xué)科專業(yè)知識交叉培訓(xùn)。

本次暑期培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的專職小學(xué)藝術(shù)教師共44人。

為做好本次培訓(xùn)，從培訓(xùn)初期考試摸底到培訓(xùn)計劃的制定，到授課教師及培訓(xùn)內(nèi)容的確定，以及培訓(xùn)過程的管理，教研室都作了充分的準(zhǔn)備和周密安排。20天的暑期小學(xué)藝術(shù)教師培訓(xùn)，由于計劃周密，措施得力，管理到位，又注重人文關(guān)懷，同時培訓(xùn)內(nèi)容豐富，培訓(xùn)形式多樣，因此，受到了參培教師的高度評價。

具體工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真制定培訓(xùn)計劃。

培訓(xùn)前，按市教育局統(tǒng)一要求，由相關(guān)學(xué)科教研員出題，對全市小學(xué)教師進(jìn)行了統(tǒng)一摸底考試。在了解教師綜合素質(zhì)同時，主要了解教師對教材的`掌握程度及教學(xué)需求。在此基礎(chǔ)上，教研員崔波和市級小學(xué)藝術(shù)教師骨干一起制定了音樂、美術(shù)兩班的培訓(xùn)計劃。做到培訓(xùn)目標(biāo)具體明確、培訓(xùn)形式靈活多樣，、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，主要突出前瞻性、互動性、實效性。

二、精心確定主講人。

為了使參培的教師通過培訓(xùn)，學(xué)有所得，學(xué)有所用，在確定主講人上，教育局本著立足全市藝術(shù)教師，面向小學(xué)教學(xué)一線優(yōu)秀教師，外請專家學(xué)者的指導(dǎo)思想，形成多層面，立體型的授課隊伍。授課教師隊伍中，除了有在教學(xué)一線工作的優(yōu)秀藝術(shù)教師，還請了銀川市教科所的所長張建才、副所長王煒光等專家來靈為培訓(xùn)班做專題講座。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)管理。

為了保證本次培訓(xùn)高質(zhì)量、高效率地進(jìn)行，確保參培教師按時如期參加培訓(xùn)，教研室為每個班級都配備了班主任和指導(dǎo)教師。培訓(xùn)過程中，采取課前、課后一天多次點名，確保了教師的出勤率。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。

在教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時，教育局于7月24日邀請寧夏銀川市教科所所長張建才及教科所部分專家對全市教師進(jìn)行了《新課程實施中若干現(xiàn)象的分析及建議》、《新課程背景下的教師專業(yè)素養(yǎng)》的專題講座。要求教師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力，同時增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐寫出自己的感悟。

五、培訓(xùn)體現(xiàn)實效性，考核具有導(dǎo)向性。

從教師教學(xué)的實際需要出發(fā)、從培訓(xùn)操作的可行性出發(fā)，本次培訓(xùn)主要設(shè)置了以下內(nèi)容：

音樂教師學(xué)習(xí)班：

素描基礎(chǔ)練習(xí)、兒童畫（油畫棒）創(chuàng)作、水墨畫基礎(chǔ)練習(xí)。

美術(shù)教師學(xué)習(xí)班：

樂理知識、視唱練習(xí)、電子琴指法練習(xí)。

為檢查學(xué)習(xí)效果，于培訓(xùn)結(jié)束前分別對音美教師前進(jìn)行了專業(yè)考試，其考核成績記入教師繼續(xù)教育檔案冊。

六、一些思考

本學(xué)期藝術(shù)教師的培訓(xùn)工作初衷是讓藝術(shù)教師根據(jù)自身實際情況，初步掌握一些相應(yīng)藝術(shù)的藝術(shù)技能，為教學(xué)服務(wù)的同時，為后續(xù)教師自我學(xué)習(xí)、自我提高奠定基礎(chǔ)。

培訓(xùn)盡管有一定成效，但問題依然很多，歸納一下，主要存在的問題如下：

1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定差距，既如何轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)。

2、強(qiáng)調(diào)了公共學(xué)科知識技能的培訓(xùn)，忽視了教師個人特長的發(fā)揮。

3、對培訓(xùn)意義宣傳不到位，個別青年教師對培訓(xùn)重視不夠。

4、如何加強(qiáng)教師后期自我提高、自我學(xué)習(xí)的力度，函待一套評價機(jī)制。

5、缺乏激勵機(jī)制，教師學(xué)習(xí)缺乏動力。

第7篇 教育系統(tǒng)干部暑期培訓(xùn)工作總結(jié)報告

教育系統(tǒng)干部暑期培訓(xùn)工作總結(jié)報告

一、精心組織，嚴(yán)格管理，確保培訓(xùn)效果

此次教育系統(tǒng)干部暑期培訓(xùn)，教育局黨委高度重視，多次召開專題會議，反復(fù)研究，克服多方面的困難，與湖北省陽光教育研究院屢次商榷，確定了以《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀和名校辦學(xué)實踐經(jīng)驗介紹為主的主題鮮明的內(nèi)容。培訓(xùn)的目的是使參訓(xùn)者樹立正確的辦學(xué)思想，熟悉國家有關(guān)教育的方針、政策和法規(guī)；了解基本規(guī)范要求，提高任職能力，促進(jìn)校長專業(yè)化發(fā)展，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)等方面的基本理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理的基本方法和技巧，有效規(guī)范地開展學(xué)校各方面的管理工作，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，成為善學(xué)習(xí)、識法規(guī)、懂管理的校長。

教育局培訓(xùn)通知下發(fā)之后，相關(guān)職能科室與單位迅速行動，密切配合，認(rèn)真做好此次培訓(xùn)的各項準(zhǔn)備工作，對培訓(xùn)的開幕式、閉幕式、主持人及校長代表發(fā)言反復(fù)斟酌，形成詳盡方案，確保內(nèi)容緊湊、過程流暢。進(jìn)修學(xué)校編印了新穎的學(xué)員手冊，在主會場制定了固定的座位牌并派專人記考勤?？h教育局成立20xx年教育系統(tǒng)干部和中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。由局長余新洲任組長，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員任副組長，各相關(guān)科室單位負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公地點設(shè)在縣教師進(jìn)修學(xué)校，干部培訓(xùn)由局人事科牽頭，教師培訓(xùn)由局師管科牽頭。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（管理區(qū)）、縣直學(xué)校要相應(yīng)成立以教育助理（分局長）、校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂詳細(xì)的培訓(xùn)組織和培訓(xùn)方案，確保培訓(xùn)安全、有序、順利、有效。各地各校加強(qiáng)對參訓(xùn)學(xué)員的統(tǒng)一管理，遵守培訓(xùn)期間的作息時間，嚴(yán)格考勤記載，杜絕遲到、早退及擅自脫訓(xùn)等情況的發(fā)生，聽課期間關(guān)閉手機(jī)等通訊工具，保持課堂安靜，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)禁吸煙。嚴(yán)格執(zhí)行干部、教師參訓(xùn)情況與年終考評掛鉤制度?？h教育局成立督查組和巡視組。督查組每組兩人，由各地校包點科室（單位）選派，與培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校同吃同住同培訓(xùn)。巡視組由局領(lǐng)導(dǎo)組成，培訓(xùn)期間不定期深入所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）進(jìn)行巡視。此次培訓(xùn)對象涉及各地、各校、各單位中層以上干部及后備干部，參訓(xùn)人數(shù)達(dá)三千多人次 .

此次培訓(xùn)，遴選了六位專家和校長，其中，上海師范大學(xué)的陳xx教授作了對《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的深入解讀。其它五位都是來自一線的中小學(xué)校長，重點介紹他們的辦學(xué)實踐和經(jīng)驗。除了六位專家講解外，我縣這次還選擇了十所優(yōu)質(zhì)化工程試點學(xué)校的八位校長在每場培訓(xùn)前四十分鐘安排兩位本土校長介紹自己學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化工程的體會與反思，既注重理論性，更強(qiáng)調(diào)實踐性。

1、專家高端解讀。

陳xx教授對《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了深入細(xì)致的解讀，內(nèi)容涵蓋：

（1）基本理念：以德為先——道德使命；育人為本——辦學(xué)宗旨；引領(lǐng)發(fā)展——角色定位；能力為重——實踐導(dǎo)向；終身學(xué)習(xí)——個人素質(zhì)。

（2）基本內(nèi)容：校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)60條，六項專項職責(zé)，每項專業(yè)職責(zé)10條，三個方面的專業(yè)要求，按專業(yè)信念、專業(yè)知識、專業(yè)行為劃分。始于信、重于知、達(dá)于行。

（3）對標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識：校長的核心目標(biāo)是為學(xué)校發(fā)展提供專業(yè)化的領(lǐng)導(dǎo)和管理；校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的研制宗旨：促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展；校長對學(xué)校的價值領(lǐng)導(dǎo)：規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營造育人文化；校長對學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長；校長對學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)：優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境；

（4）專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對校長的要求：好校長不但自己要成為終身學(xué)習(xí)者，還要培養(yǎng)學(xué)生能成為終身學(xué)習(xí)者。校長的基本素質(zhì)：教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者、教育研究的支持者、學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)者、學(xué)校組織的管領(lǐng)者、學(xué)校發(fā)展的經(jīng)營者。評價一名校長的素質(zhì)能力，不僅重視他的管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、專業(yè)能力、研究能力和經(jīng)營能力，也須關(guān)注校長的辦學(xué)理念與思想，同時還要注意校長的特色與人格。以共同愿景引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，使學(xué)校成為一個學(xué)習(xí)共同體。

現(xiàn)代校長資質(zhì)觀：變革科舉型學(xué)校應(yīng)試情結(jié)；探究中國特色教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)；成立現(xiàn)代教育領(lǐng)導(dǎo)審議會；促進(jìn)教育領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)發(fā)展；注重校長教育課程領(lǐng)導(dǎo)力；確保優(yōu)秀校長的工資待遇；激勵辦學(xué)者志向于教育家；倡導(dǎo)素質(zhì)向上型校長研修；創(chuàng)辦教育領(lǐng)導(dǎo)研修網(wǎng)絡(luò)院；校長應(yīng)成為終生學(xué)習(xí)模范

2、名校的成功經(jīng)驗。

高淑英的價值領(lǐng)導(dǎo)觀：校長是學(xué)校的靈魂。校長在理解學(xué)校核心目標(biāo)、把握學(xué)校根本價值方向等方面發(fā)揮主導(dǎo)、示范和凝聚作用。校長價值領(lǐng)導(dǎo)：就是校長要引導(dǎo)形成共同價值觀，并將共同價值觀念付諸實踐，體現(xiàn)于學(xué)校理念、制度、行為乃至環(huán)境建設(shè)之中，并實現(xiàn)組織目標(biāo)。校長價值領(lǐng)導(dǎo)力：校長有意識的運(yùn)用人類的基本價值、社會主流價值和組織特殊價值原則，去規(guī)范、引導(dǎo)和整合組織成員的個體價值觀念，已解決管理中存在的問題、實現(xiàn)組織目標(biāo)和遠(yuǎn)景的能力?？梢岳斫鉃轭I(lǐng)導(dǎo)價值的能力，就是一種用共同價值觀領(lǐng)導(dǎo)個體價值觀的能力.

張景浩校長的基礎(chǔ)力量薄弱學(xué)校走出困難的方法與策略：《千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金》講述了—把大興黃村一小改造為北京名校的實踐；最大優(yōu)勢——教育科研資源；最佳機(jī)會——大興區(qū)中小學(xué)校興科研;最優(yōu)組合——so組合 科研興校;制定學(xué)校發(fā)展方略——更新觀念，銳意進(jìn)取，上掛橫聯(lián)，科研興校。 深入調(diào)研，科學(xué)分析，選準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的增長點，是基礎(chǔ)力量薄弱校發(fā)展、建設(shè)的前提。加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)，不斷提高兩支隊伍素質(zhì)，是基礎(chǔ)力量薄弱校發(fā)展的保證。開展教育科學(xué)研究，讓教師享受研究的快樂，是基礎(chǔ)力量薄弱校發(fā)展的關(guān)鍵。明晰學(xué)校發(fā)展階段，加強(qiáng)學(xué)校制度文化建設(shè)，是基礎(chǔ)力量薄弱校發(fā)展的必由之路。學(xué)習(xí)——實踐——反思——創(chuàng)新,是基礎(chǔ)力量薄弱校發(fā)展、建設(shè)的不竭動力。我們一直在現(xiàn)有的條件下，積極地進(jìn)行探索與實踐，構(gòu)建適合于每個學(xué)生自身發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展并使二者相互融合的學(xué)校課程，努力創(chuàng)造適合于每個學(xué)生的'教育。

陳康金的課程觀：讓每個孩子生活在希望之中，讓每個孩子自信有才，現(xiàn)課程面前，門門平等。將國家課程校本化。力促校本課程精品化。讓德育和綜合實踐活動課程化。讓實踐課程生活化。

陳康金的六無辦學(xué)追求：學(xué)生無輟學(xué)；優(yōu)質(zhì)生源無外流現(xiàn)象；不分快慢班；無不開課程；無加班加點，不補(bǔ)課；不買教輔書，不用練習(xí)冊。

王俊校長的結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)實驗：核心思想：幫助學(xué)生掌握主動學(xué)習(xí)的工具

3、本土的優(yōu)質(zhì)工程

幾所優(yōu)質(zhì)化學(xué)校的辦學(xué)理念：xx第一初中：卓越教育；xx小學(xué)：適合教育；xx小學(xué)：科學(xué) 自主；毛市小學(xué)育人模式：雅行教育常態(tài)化，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；藝術(shù)教育常態(tài)化，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的人文素養(yǎng)；分享教育常態(tài)化，培養(yǎng)學(xué)生求真的科學(xué)精神。

白螺小學(xué)的精神文化：辦學(xué)理念：卓越發(fā)展，幸福人生。發(fā)展愿景：創(chuàng)建湘鄂邊去現(xiàn)代化、示范性的小學(xué)。校訓(xùn)：永站前排。校風(fēng)：卓越做事，謙虛做人。教風(fēng)：嚴(yán)教、善導(dǎo)、立范。學(xué)風(fēng)：博聞、篤學(xué)、慎思 .辦學(xué)策略：以人為本，文化立校，創(chuàng)新發(fā)展。育人目標(biāo)：品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)創(chuàng)俱新，身心兩健。白螺小學(xué)的精神文化：教師誓詞：我要成為孩子的楷模，用新型教師所具有的人格魅力，引導(dǎo)每一個學(xué)生步入健康發(fā)展的人生之路。我將恪盡職守，全身心投入工作之中，用全心的愛去滋潤每一學(xué)生的心田。我要刻苦鉆研，探索教育真諦，用智慧去啟迪每一個學(xué)生的心靈。我必須辛勤勞作，鍥而不舍，為了白螺鎮(zhèn)中心小學(xué)的繁榮，團(tuán)結(jié)協(xié)作，永站前排。學(xué)生誓詞：我莊嚴(yán)宣誓：我是中國人，我愛我的祖國；我是白小學(xué)生，我愛我的學(xué)校；父母養(yǎng)育我，我孝敬我的父母；老師教育我，我尊敬我的老師；同學(xué)幫助我，我友愛我的同學(xué)；我要講文明，不說臟話；講衛(wèi)生，不亂寫亂扔；講紀(jì)律，不亂跑亂踩；講學(xué)習(xí)，寫好每個字，讀好每句話，每天要進(jìn)步；成為體魄健美、人格健全的接班人。

三、加強(qiáng)總結(jié)，訓(xùn)后反思，固化培訓(xùn)成果

教育者的實踐就是在不確定的問題情境中不斷地明確問題并解讀問題的反思性對話過程。此次培訓(xùn)應(yīng)該說解決了我縣義務(wù)教育階段校長在日常工作中許多困惑的問題，很多成功之道也引起了校長們諸多的反思。

棋盤鄉(xiāng)初級中學(xué)段龍甲在總結(jié)中說：有幸作為后備干部參加了xx縣20xx年暑期干部培訓(xùn)，第一天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實，使我們受益匪淺。周局長語重心長的話語是對我們在做人、處事、思想和工作上的諄諄教誨，關(guān)心愛護(hù)之情溢于言表，寄予我們深切的期望。來自上海師范大學(xué)的陳xx教授飽含深情的現(xiàn)身說法，精彩實在，讓我們感受到了他的崇高精神與卓越能力，辛勤的努力與付出，發(fā)人深省，催人奮進(jìn)，聽了陳教授的講座，讓我們明確了一個校長的使命與責(zé)任，做好領(lǐng)頭工作，為學(xué)校負(fù)責(zé)，為教師負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，既細(xì)致入微地想事情，又注重把握大局，作為一名校長，要勤學(xué)習(xí)、重實踐、善管理，要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)才能引領(lǐng)團(tuán)隊的發(fā)展。智慧來源于學(xué)習(xí)和思考，通過學(xué)習(xí)，時刻更新知識，把握最新教育信息，掌握發(fā)展方向，才能創(chuàng)新工作方法，不斷超越才能更好的發(fā)展。

xx縣20xx年暑期教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束，值得總結(jié)的方面還有很多。但培訓(xùn)的最終目的就是要使我縣教育系統(tǒng)干部能夠?qū)W以致用，能夠把別人的先進(jìn)理念和經(jīng)驗運(yùn)用到自己學(xué)校的管理工作中。我們堅信，只要我們的領(lǐng)導(dǎo)們在今后的工作中努力實踐，大膽嘗試，我縣的教育一定會更上一個新的臺階。

第8篇 2023年暑期助教培訓(xùn)總結(jié)

不知不覺，培訓(xùn)就快接近尾聲了。助教的人數(shù)也越來越少了。每一次培訓(xùn)都是從佛山趕到廣州，每一次都好幾個小時的車，說真的，蠻累的。每一次回到學(xué)校，都早已經(jīng)是餓到?jīng)]有感覺了，渾身都沒有力氣了。上個星期一大堆的事情做，一大堆的作業(yè)，都沒什么時間去背那些東西，眼見著考核快到了，壓力蠻大的。很煩躁，越煩躁就越背不下來，越背不下來就越煩躁。而且還有一大堆另外的事情等著我處理，那一刻，忽然好想放棄?。∮X得自己是不是選擇錯誤了呢，是不是不該讓自己這么累了。很多人都說看見我這樣很心疼。但是自己還是不甘心這么放棄，不想自己遇到這么點困難就退縮，為什么別人可以堅持，而自己做不到呢？為什么別人可以背下來自己不行呢？于是又一次咬緊牙關(guān)拿起了復(fù)習(xí)資料，在僅剩的兩三天里抓緊復(fù)習(xí)，背。終于在自己覺得還可以的時候，很不幸。我發(fā)燒了。一個不小的沖擊，是不是這個時候要放棄呢？心情有那么一時的低落，畢竟自己已經(jīng)走到這里了，不想就這么放手。同時也有點認(rèn)命了，或許這也是注定的吧。但是還是在星期六的早上拖著酸軟無力的四肢，昏昏沉沉的大腦來到培訓(xùn)基地。而且早上還不敢吃藥，因為我怕一吃藥就要想睡覺了，硬撐著等待著考核。在等待的期間，第8組的成員對我很好，很關(guān)心我。有點溫暖。終于考核還是過去了，考完也沒什么特別的感覺，只是在默寫圓周率時，我寫的比旁邊的兩個人都快好多啊，以致我以為我寫錯了還是怎樣，足足檢查了3,4遍?？上У氖强己私Y(jié)果是我們組有一個人不過，按照之前我們說的，我們組要被罰做俯臥撐。平時我就做不了俯臥撐，更被說是發(fā)燒中的我了，那時聽到了一句蠻感動的話，“你不用做，我們每個男生做多幾個把你要做的做完就好了！”那時心情蠻激動的，感覺我們都是用心在和每個人在交往著。我們是一個很團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊。我后來還是堅持做了，雖然到后面都是用一個腿跪著撐完了時間，雖然后來還是很累，但是覺得無悔。快到放學(xué)的時候，可能大家都餓了，于是一包小小的餅干在我們之間傳開了，每個人拿那么少少的一片。感覺好像我又回到了以前高中的日子，一個小小的零食傳遍了整個班，那種純純的友情！那種感覺很溫馨！

今天學(xué)思維腦圖，說真的，第一次聽到腦圖的時候我的第一個反應(yīng)就是：我不會畫畫怎么辦？今天學(xué)了之后，雖然感覺自己畫的還是不怎么漂亮，但是覺得沒有之前想的那么困難了。給我的感覺好像做一件很悠閑的事情，聽著輕柔的音樂，拿張紙，信手寫上自己的所想所感。發(fā)揮自己的想象。今天畫了第一幅腦介紹自己。發(fā)現(xiàn)自己有點詞窮，寫不出什么東西來，或許是對自己的不了解吧或許也是還沒有習(xí)慣這種方式。以前畫畫都是信手涂鴉，現(xiàn)在忽然叫自己正正經(jīng)經(jīng)的寫點什么時忽然寫不出來。看著旁人在不停的寫寫畫畫，突然很羨慕。發(fā)現(xiàn)這里的人思維都很活躍啊，很多東西自己都沒有想到。或許跟自己是學(xué)理科的，思維太邏輯化了，這個要點時間來適應(yīng)吧。還記得有一次，一個同學(xué)說用筒蓋著點著的蠟燭會很漂亮，那時我第一個就碰出句：那樣蠟燭很快就會滅的。那時好像很不解風(fēng)情啊。呵呵。

今天上了一天的腦圖，看著密密麻麻的腦圖上的文字，覺得腦脹脹的。發(fā)現(xiàn)如果給一張別人畫的腦圖給我看，我根本就很難全部看明白，像那個弟子規(guī)腦圖，我看著就一頭霧水?；蛟S腦圖要是誰畫的誰才能夠很清楚的看懂吧？或許是我的道行不夠，沒怎么認(rèn)真研究，所以才這樣覺的。

今天又度過了很充實的一天！雖然還是很累，但是無悔自己的選擇！

第9篇 2023年暑期高中物理教師培訓(xùn)總結(jié)

xx年7月21-22日，xx縣全體高中物理教師在xx縣教師教育中心進(jìn)行了暑期培訓(xùn)。培訓(xùn)工作在候校長、李主任和劉主任的正確領(lǐng)導(dǎo)和精心指導(dǎo)下，在高中物理教學(xué)指導(dǎo)委員會全體成員的不懈努力下取得了圓滿成功。

本次教師培訓(xùn)的目的是構(gòu)建適合xx研訓(xùn)一體的教師專業(yè)成長的校本模式，讓老師們重視教研、學(xué)會教研、應(yīng)用教研。提高教師開展校本教研的主動性、創(chuàng)新性和執(zhí)行力，有效提升xx教育發(fā)展水平和教師專業(yè)成長水平。

培訓(xùn)工作由教研員主持，首先進(jìn)行的是教研員領(lǐng)導(dǎo)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，物理學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，它所研究的是物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)、最普遍的相互作用、最一般的運(yùn)動規(guī)律以及所使用的實驗手段和思維方法。與九年義務(wù)教育物理或科學(xué)課程相銜接，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。高中物理在課程目標(biāo)上注重提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在課程結(jié)構(gòu)上重視基礎(chǔ)，體現(xiàn)課程的選擇性；在課程內(nèi)容上體現(xiàn)時代性、基礎(chǔ)性、選擇性；在課程實施上注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化；在課程評價上強(qiáng)調(diào)更新觀念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)還詳細(xì)提出了教學(xué)建議和評價建議，并著重指出教學(xué)評價的內(nèi)容要多元化，要為學(xué)生有個性、有特色的發(fā)展提供空間；評價形式倡導(dǎo)評價方式的多樣化；提倡建立學(xué)生學(xué)習(xí)記錄檔案；提倡多主體評價；提倡評價方式的多元化。

培訓(xùn)內(nèi)容接下來進(jìn)行的是由孫西革老師做了題為《高中基礎(chǔ)年級課堂教學(xué)中存在的問題》的精彩報告，指出目前我縣高中物理教學(xué)缺乏和探究；教師的教學(xué)設(shè)計直白，不能有效的創(chuàng)設(shè)情境；解題示范性不強(qiáng)，有的教師沒有讀題、審題等環(huán)節(jié)，不能及時拓展升華。教師要從重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，要用教材教而不是教教材，要嘗試現(xiàn)代化教學(xué)模式。教師角色要由知識的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的合作者轉(zhuǎn)換。

然后由陳輝老師進(jìn)行了題為《2022屆高三一輪復(fù)習(xí)備考意見》專題報告，報告中提出的一輪復(fù)習(xí)策略是：明確高考特點，抓好基礎(chǔ)復(fù)習(xí)；淡化特殊技巧，注重通性通法；強(qiáng)化答題訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。并提出了培養(yǎng)學(xué)生如何提高審題能力的方法；強(qiáng)調(diào)如何正確對待錯題和改正錯題；要重視物理實驗的復(fù)習(xí)。

高三復(fù)習(xí)課與新授課是不同的，進(jìn)入高三，要上好復(fù)習(xí)課需要注意什么問題呢？信恒光老師在他的報告中給出了明確的答案：一輪復(fù)習(xí)要抓基礎(chǔ)，抓好中、低檔題目，抓好概念、規(guī)律；抓薄弱環(huán)節(jié)，注重計算題結(jié)果的分析論述；抓好兩大主線力和能；抓好應(yīng)用物理解決實際問題的能力；建立模型意識；培養(yǎng)良好的物理習(xí)慣，要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，要培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)。

為了讓老師們對高考改革前后物理試題的變化有個清楚的認(rèn)識，張殿龍老師做了題為《山東高考試題與全國高考試題的比較》的翔實報告，通過張老師的報告，消除了老師們對高考改用全國卷的陌生感和恐懼心理，并為新學(xué)期的教學(xué)工作指明了努力的方向。并特別提醒老師們要重視學(xué)生數(shù)理模型的構(gòu)建和實驗動手操作能力的培養(yǎng)。

最后的報告是由劉新華老師做的題為《打造高效課堂，追求高考輝煌》的精彩報告。劉老師在報告中指出了傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在的誤區(qū)，介紹了高效課堂的特征和操作方法，并介紹了教學(xué)管理經(jīng)驗及圣澤中學(xué)利用該教法取得的優(yōu)秀教學(xué)成果。

然后安排的內(nèi)容是讓老師們做山東高考物理試題和全國物理高考試題，并讓老師們做完后進(jìn)行比較兩者的難易度和知識考查的異同點。

培訓(xùn)工作的最后環(huán)節(jié)是全體教師觀看物理優(yōu)質(zhì)課視頻，觀看后引導(dǎo)老師們探討視頻中的優(yōu)缺點，并要求老師們在今后的教學(xué)工作中努力學(xué)習(xí)其優(yōu)點，克服其不足。

第10篇 暑期美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)ppt

通過暑假的學(xué)習(xí)，我不僅對美術(shù)教學(xué)的工藝設(shè)計、書法篆刻和雕塑等課本課程的教學(xué)方法進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，還學(xué)習(xí)了美術(shù)的教學(xué)方法、測試方法、教育教學(xué)理論等知識，受益匪淺。

從理論上認(rèn)識到情景教學(xué)的意義，對加強(qiáng)情景教學(xué)重要性的在認(rèn)識。并且學(xué)習(xí)了創(chuàng)造情景教學(xué)需要做的準(zhǔn)備，以及教學(xué)情境的方法和內(nèi)容，為營造美術(shù)的教學(xué)情境還需要做的努力等，結(jié)合自己在教學(xué)中的使用情境教學(xué)所起的效果，使我在以后的教學(xué)中，繼續(xù)探索情景教學(xué)，做受學(xué)生歡迎的老師，讓學(xué)生樂學(xué)，讓學(xué)生在潛移默化中化課本知識為自己的內(nèi)在素質(zhì)。

陳紅教授的關(guān)于教師的專業(yè)發(fā)展理論講座，陳洪教授介紹了美國年度教師托尼.馬倫老師，并對托尼.馬倫的獲獎感言深有感觸，她的話“激情、專業(yè)和毅力，激情是奪目的火焰無法讓人視而不見是感染人的力量，專業(yè)是技術(shù)的保障，毅力是當(dāng)教師這個行業(yè)珍貴的品質(zhì)。真正秀的教師有一個共同的品質(zhì)：他們知道如何讀懂故事。他們知道走進(jìn)教室大門的每一個孩子都有一個獨(dú)一無二、引人入勝，但卻沒有完成的故事。真正優(yōu)秀的教師能夠讀懂孩子的故事，而且能夠抓住不平常的機(jī)會幫助作者創(chuàng)作故事。真正優(yōu)秀的教師知道如何把信心與成功寫入故事中，他們知道如何編輯錯誤，他們希望幫助作者實現(xiàn)一個完美結(jié)局”引起我們的深深思索，開始考慮怎樣做一個幸福的老師，反思我是誰?教師是什么?我是否稱職?怎樣才能優(yōu)秀?什么是教育，是科學(xué)和藝術(shù)?怎樣證明自己的價值等問題?通過努力，通過學(xué)習(xí)托尼馬倫，魏書生、李正興等優(yōu)秀教師的經(jīng)驗找到自己的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展策略。對本課程的學(xué)科知識透徹鉆研還要涉獵成功學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等知識，由向?qū)W生灌輸知識到讓學(xué)生主動來要來搶知識轉(zhuǎn)變，做到教對、教會、教活。重新審視自己的教育價值觀，以教師職業(yè)自豪，并提升自己向?qū)I(yè)化教師發(fā)展。從經(jīng)驗型教師走向研究型教師。把想法變成思考，把思考變成研究，和學(xué)生一起充實、幸福成長，做幸福老師，教幸福學(xué)生。陳洪教授的教育信條：教育需要浪漫的理想主義情懷，更需要冷靜的現(xiàn)實主義精神;世上沒有理想的教育，但是我們不能因此放棄追求教育的理想----值得我們廣大同仁借鑒學(xué)習(xí)。

教師論壇為我們同科目、同年級的老師提供了一個自由溝通、暢意交流的平臺，就教學(xué)過程中遇到的問題有了可說、可議、可憤的地方。

不過我認(rèn)為為我們學(xué)習(xí)提供的這個學(xué)習(xí)機(jī)會雖然是非常好，但和教學(xué)過程中遇到的問題一樣，這個平臺的吸引力不足，情景教育不足，平臺的知識信息量不大和開放程度還比較窄，不能滿足現(xiàn)代教師要求視野開闊、更多接觸名教育家等問題，使老師們被動學(xué)習(xí)的比較多，學(xué)習(xí)過程中應(yīng)付作業(yè)普遍，不能發(fā)揮老師們的主觀能動性，不能提高更大多數(shù)老師的積極性，也就是不能讓我們在網(wǎng)上“有效培訓(xùn)”和”幸福培訓(xùn)”。

第11篇 最新暑期信息技術(shù)培訓(xùn)個人工作總結(jié)

最新暑期信息技術(shù)培訓(xùn)個人工作總結(jié)范文

有時候文章，一個故事就能讓人的一生改變，希望有關(guān)于暑期信息技術(shù)培訓(xùn)個人工作總結(jié)的這篇文章能對您有所幫助！

20__年__月__號下午至__號，__市教科院組織的高中信息技術(shù)培訓(xùn)在__實驗中學(xué)如期舉行。這次培訓(xùn)共有信息技術(shù)骨干教師100多人，他們來自于__市各個地區(qū)的高中學(xué)校，其中有經(jīng)驗豐富的老教師，也有不少優(yōu)秀的年輕教師。此次培訓(xùn)，主要突出“三步四環(huán)節(jié)五課型教學(xué)模式”課堂研究；此次培訓(xùn)，充分挖掘了骨干教師的經(jīng)驗和智慧，通過專家教師的主講，系統(tǒng)總結(jié)骨干教師教學(xué)經(jīng)驗中的精華。并通過小組討論的形式，最大程度地發(fā)揮骨干教師的作用，進(jìn)一步提升以先進(jìn)理念為核心的學(xué)科素養(yǎng)；全面推進(jìn)我市素質(zhì)教育的實施。

在本次培訓(xùn)中，聽了兩節(jié)公開課，暑期中能組織起學(xué)生來上課，很是難得，課后__市教研室主任__和__分別對這兩節(jié)課進(jìn)行了精彩點評。這兩堂課讓在座的每位教師對“三步四環(huán)節(jié)五課型教學(xué)模式”有了初步的認(rèn)識。

在本次培訓(xùn)中，經(jīng)驗豐富的老教師__老師作了報告“終日思考，不如須臾之學(xué)”，樸實的語言、切身的實踐，讓人聽后受益非淺；__老師提出的“生態(tài)課堂”讓人耳目一新，其生動的語言、實實在在的課堂教學(xué)案例讓我們對課堂教學(xué)有了新的看法。

在本次培訓(xùn)中，教科院__科長對高中信息技術(shù)“三步四環(huán)節(jié)五課型”教學(xué)模式進(jìn)行了詳細(xì)而精辟的.解讀，讓在座的每位教師對“三步四環(huán)節(jié)五課型”教學(xué)模式有了比較深入的了解，讓我們的課堂教學(xué)變得有章可循。

短短兩天半的培訓(xùn)結(jié)束了，可是培訓(xùn)的那種濃濃氛圍卻無時無刻不在影響著每一位參訓(xùn)教師。這次培訓(xùn)，給我們以后的信息技術(shù)教學(xué)指明了前進(jìn)的道路，也給予我們強(qiáng)大的精神后備力量

第12篇 化學(xué)教師暑期培訓(xùn)的總結(jié)

化學(xué)教師暑期培訓(xùn)的總結(jié)范文

根據(jù)學(xué)校工作布署，教師集中培訓(xùn)在我校舉行，共有100余名教師參加了這次培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報如下：

一、組織嚴(yán)密，領(lǐng)導(dǎo)得力

學(xué)校對暑期教師培訓(xùn)工作十分重視，為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓(xùn)會議精神，確定了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

二、認(rèn)真制定培訓(xùn)計劃，確保計劃的可行性

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。面對全校區(qū)教師暑期培訓(xùn)班，如何讓各位老師在培訓(xùn)中能在理論和實踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓(xùn)計劃制定的指導(dǎo)思想是：尊重實際，講求效果。尊重我校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自初中化學(xué)資源網(wǎng)的實際情況，結(jié)合我校新課程改革的現(xiàn)狀，堅持既有理論方面的課程指導(dǎo)，又有來自教學(xué)一線經(jīng)驗豐富教師的課堂實錄，體現(xiàn)理論與實際的結(jié)合。本次培訓(xùn)正是重視了選人和選題，因此培訓(xùn)取得了較好的效果，這從教師的反饋信息中能清楚地感知到。

三、加強(qiáng)過程管理，確保計劃實施

認(rèn)真細(xì)致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓(xùn)工作，動員會上講解了暑假培訓(xùn)的重要性、必要性、迫切性；對全體教師提出了“五個一”要求，即：交流一點、學(xué)習(xí)一點、記錄一點、體會一點、總結(jié)一點。使參培教師進(jìn)一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無的培訓(xùn)，不是來與不來都可的培訓(xùn)，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅持點名制度，教師有事一律請校長的假，這一措施保證了參加培訓(xùn)老師及時到校培訓(xùn)。

四、立足課改，加強(qiáng)教學(xué)反思研討

教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本，觀看優(yōu)質(zhì)課實錄光盤；聆聽部分學(xué)校老師的公開課，以及縣教研室各學(xué)科教研員對新課程標(biāo)準(zhǔn)的詮釋，進(jìn)行課程改革的再學(xué)習(xí)與反思。各學(xué)科教師根據(jù)自己屢次考試成績、同學(xué)科老師的公開課水平、以及教研員對本學(xué)科在課堂教學(xué)中要達(dá)到相應(yīng)層次的說明，認(rèn)真分析、總結(jié)、討論教和學(xué)中的得與失：老師們談的很具體，他們結(jié)合自己的教學(xué)實踐，圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂？如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果？積極地與同頭課教師交流教學(xué)技能，詳細(xì)地談自己對新課標(biāo)的認(rèn)識、理解，比如在某一節(jié)課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的，在課堂教學(xué)中又是如何滲透新理念的，毫不保留地談自己在教改過程中的`成功與失敗，即哪些知識用什么樣的方法講解學(xué)生就很容易接受，受到了良好效果；哪些做法急需改進(jìn)……好多問題是共性的，通過大家的交流，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了方向，使廣大老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更高層次的理解與認(rèn)識。

五、加強(qiáng)德育隊伍的建設(shè)，提高教師隊伍德育水平

針對目前的社會特點和我校區(qū)學(xué)生特點，我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學(xué)管理方法的教師隊伍，這對培養(yǎng)新世紀(jì)的人才有著不可低估的意義。

因此這次培訓(xùn)我們把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍放在工作的重要地位本次暑假培訓(xùn)，給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機(jī)會；本次培訓(xùn)，給廣大一線教師搭建了一個切磋教學(xué)技能，展示課改成果的平臺。通過這次培訓(xùn)全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了憂患意識、進(jìn)取意識，逐步樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自初中化學(xué)資源網(wǎng)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，大大加快了廣大教師適應(yīng)實施素質(zhì)教育的時代需求。

第13篇 暑期培訓(xùn)個人工作總結(jié)

在本次培訓(xùn)中，教科院__科長對高中信息技術(shù)“三步四環(huán)節(jié)五課型”教學(xué)模式進(jìn)行了詳細(xì)而精辟的解讀，讓在座的每位教師對“三步四環(huán)節(jié)五課型”教學(xué)模式有了比較深入的了解，讓我們的課堂教學(xué)變得有章可循。

短短兩天半的培訓(xùn)結(jié)束了，個人工作總結(jié)范文可是培訓(xùn)的那種濃濃氛圍卻無時無刻不在影響著每一位參訓(xùn)教師。這次培訓(xùn)，給我們以后的信息技術(shù)教學(xué)指明了前進(jìn)的道路，也給予我們強(qiáng)大的精神后備力量。

20__年__月__號下午至__號，__市教科院組織的高中信息技術(shù)培訓(xùn)在__實驗中學(xué)如期舉行。這次培訓(xùn)共有信息技術(shù)骨干教師100多人，他們來自于__市各個地區(qū)的高中學(xué)校，其中有經(jīng)驗豐富的老教師，也有不少優(yōu)秀的年輕教師。此次培訓(xùn)，主要突出“三步四環(huán)節(jié)五課型教學(xué)模式”課堂研究;此次培訓(xùn)，充分挖掘了骨干教師的經(jīng)驗和智慧，通過專家教師的主講，個人工作總結(jié)范文系統(tǒng)總結(jié)骨干教師教學(xué)經(jīng)驗中的精華。并通過小組討論的形式，程度地發(fā)揮骨干教師的作用，進(jìn)一步提升以先進(jìn)理念為核心的學(xué)科素養(yǎng);全面推進(jìn)我市素質(zhì)教育的實施。

在本次培訓(xùn)中，聽了兩節(jié)公開課，暑期中能組織起學(xué)生來上課，很是難得，課后__市教研室主任__和__分別對這兩節(jié)課進(jìn)行了精彩點評。這兩堂課讓在座的每位教師對“三步四環(huán)節(jié)五課型教學(xué)模式”有了初步的認(rèn)識。

在本次培訓(xùn)中，經(jīng)驗豐富的老教師__老師作了報告“終日思考，不如須臾之學(xué)”，樸實的語言、切身的實踐，讓人聽后受益非淺;__老師提出的“生態(tài)課堂”讓人耳目一新，其生動的語言、實實在在的課堂教學(xué)案例讓我們對課堂教學(xué)有了新的看法。

第14篇 暑期校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

今年暑假，我參加了學(xué)校組織得教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。每節(jié)課的感覺都不一樣，因為每一節(jié)課都要面對不同風(fēng)格的老師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我進(jìn)一步的了解了我校的發(fā)展方向，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有經(jīng)驗的老師，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。首先，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我們在工作之余為自己充電。下面我就這兩天培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況作如下總結(jié)：

一、培訓(xùn)內(nèi)容：

我們本次培訓(xùn)是圍繞加強(qiáng)校本培訓(xùn)提高教師素質(zhì)，走內(nèi)涵發(fā)展之路展開的，主要培訓(xùn)的是以下幾個方面：

1、校本教研：《學(xué)生傷害事故處理辦法》學(xué)習(xí)

2、校本教研：《xxxx省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》學(xué)習(xí)

3、如何提升教師的個人素養(yǎng)

4、提高教師的心理素質(zhì)

5、政治學(xué)習(xí)

二、出勤情況：

在這兩天的學(xué)習(xí)中，嚴(yán)格要求自己，克服了天氣炎熱、時間長、孩子小等困難。在這兩天的培訓(xùn)中，我沒有遲到，早退，曠課等現(xiàn)象發(fā)生。

三、學(xué)習(xí)情況：

在這兩天的培訓(xùn)中，我時刻嚴(yán)格要求自己，做到認(rèn)真聽講，認(rèn)真做記錄，努力把老師講授的知識記好，以便在日后的工作中能應(yīng)用。在培訓(xùn)中，好總結(jié)范文網(wǎng)一共有十六位老師為我們講課。我認(rèn)真聽老師們的講座，并利用空閑時間與老師交流。老師們的講座，既有理論的引領(lǐng)，又有實踐的借鑒，真是收益很多。

培訓(xùn)結(jié)束后，使我產(chǎn)生了新的想法，在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者，要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的學(xué)習(xí)，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，同時，教師要“解放學(xué)生的雙手,解放學(xué)生的大腦,解放學(xué)生的眼睛,解放學(xué)生的嘴巴,解放學(xué)生的空間”，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。這樣，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。

四、感受壓力，增強(qiáng)信心

在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的實小教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、范文寫作調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟。

培訓(xùn)已過去，但是培訓(xùn)后帶給我的是一直受用的教學(xué)指導(dǎo)方法。我會以這兩天的培訓(xùn)為起點，努力提高自己，嚴(yán)格要求自己，在自己的工作崗位中發(fā)光發(fā)亮。

第15篇 2023年暑期教師集中培訓(xùn)工作總結(jié)

為全面推進(jìn)課程改革，切實提高我區(qū)教師的師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)水平、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力，區(qū)教委從xx年6月30—7月21日，對全區(qū)中小學(xué)部分學(xué)科進(jìn)行暑期集中培訓(xùn)。本次暑期培訓(xùn)共包括16個項目的培訓(xùn)，主要由區(qū)教委教科所、區(qū)教委技裝中心具體組織實施（幼兒教師系列培訓(xùn)由重慶文理學(xué)院教育學(xué)院組織實施培訓(xùn)，目前仍在進(jìn)行中；xx年新任教師入職培訓(xùn)和部分學(xué)科的遠(yuǎn)程培訓(xùn)將在8月下旬進(jìn)行；兼職督學(xué)培訓(xùn)和xx區(qū)骨干教師培訓(xùn)延至xx年秋期開學(xué)后進(jìn)行）。為了全面掌握各類培訓(xùn)情況，了解參訓(xùn)教師對培訓(xùn)的真實感受和需求，區(qū)教委組織人事科對各類培訓(xùn)進(jìn)行了過程跟蹤，不定時到各培訓(xùn)點督導(dǎo)檢查，并對每一項培訓(xùn)以發(fā)放《xx區(qū)xx年暑期教師培訓(xùn)信息反饋調(diào)查表》的形式，進(jìn)行了無記名問卷調(diào)查?，F(xiàn)將區(qū)教委xx年暑期集中培訓(xùn)和信息反饋的情況匯報

一、各類培訓(xùn)基本情況

（一）中小學(xué)體育教師專業(yè)提高培訓(xùn) （129人）

（二）中小學(xué)音樂教師專業(yè)提高培訓(xùn)（91人）

（三）中小學(xué)美術(shù)教師專業(yè)提高培訓(xùn)（93人）

（四）中小學(xué)教科室主任及科研骨干教師提高培訓(xùn)（213人）

（五）小學(xué)語文骨干教師課程執(zhí)行力提高培訓(xùn) （283人）

（六）小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師課程執(zhí)行力提高培訓(xùn)（218人）

（七）村校教師全科技能提升培訓(xùn) （153人）

（八）小學(xué)英語教師專業(yè)技能提升培訓(xùn)（59人）

（九）小學(xué)信息技術(shù)教師專業(yè)技能提升培訓(xùn)（71人）

（十）初中語文教師課程執(zhí)行力提升培訓(xùn)（97人）

（十一）初中生物教師專業(yè)技能提升培訓(xùn)（44人）

（十二）初中物理備課組長專項培訓(xùn)（51人）

（十三）初中英語教師專業(yè)技能提升培訓(xùn)（97人）

（十四）高中課程意識與專業(yè)成長專項培訓(xùn)（460人）

（十五）信息技術(shù)“班班通”中老年教師能力提升培訓(xùn)（642人）

（十六）中小學(xué)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀培訓(xùn)（3164人）

二、對培訓(xùn)的總體評價

根據(jù)不定時到各培訓(xùn)點督促檢查、口頭詢問參培教師和收回的2241份調(diào)查問卷看，參培老師對今年暑期培訓(xùn)總體滿意度是比較高的。值得肯定的地方主要有以下幾個方面

（一）培訓(xùn)工作組織嚴(yán)謹(jǐn)，管理有序。今年實施培訓(xùn)的每個學(xué)科都對培訓(xùn)做了充分的準(zhǔn)備，有完整的實施方案，并對方案的執(zhí)行后果進(jìn)行了預(yù)估，在培訓(xùn)內(nèi)容的安排，講授人員聘請等方面都提前進(jìn)行了考慮，使整個培訓(xùn)得以按計劃順利進(jìn)行。今年的培訓(xùn)特別強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律管理，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，加上教委的不定期督查，加大了管理力度，對培訓(xùn)效果是一個有力保障。

（二）對安排的培訓(xùn)內(nèi)容比較滿意。從各個項目的培訓(xùn)內(nèi)容安排來看，都做到了學(xué)科新知識、新信息的傳遞，注重了學(xué)科新理念的講解和新技能的培訓(xùn)，的是注重了教法和學(xué)法的交流。所以講授人員的組成方面主要是高校學(xué)科專家或?qū)W者、區(qū)縣教研員和一線成績突出、有經(jīng)驗的骨干教師這三部分人，當(dāng)然，從人員安排的角度來講是比較合理的。

（三）對培訓(xùn)的整體效果非常認(rèn)可。今年暑期的集中培訓(xùn)時間，原則上都是安排的80學(xué)時，時間相對較長，各培訓(xùn)學(xué)科安排的學(xué)校內(nèi)容也相對較多，從問卷中反饋的信息來看，對暑期開展學(xué)科集中培訓(xùn)，絕大多數(shù)的老師都表示贊同，并表示通過培訓(xùn)學(xué)到了很多東西，對培訓(xùn)給予了充分的肯定，特別是農(nóng)村學(xué)校的教師對培訓(xùn)的認(rèn)同度更高，希望多給農(nóng)村學(xué)校的教師提供像這樣的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會。從整體的情況看，今年的培訓(xùn)普遍獲得好評，這與對師訓(xùn)工作的高度重視和注重培訓(xùn)效果的策略密不可分。

三、對培訓(xùn)的意見和建議

從改進(jìn)培訓(xùn)措施、使培訓(xùn)更高效、更受歡迎的角度，我們向參訓(xùn)教師征集培訓(xùn)意見和建議，略作梳理，有以下幾個方面的信息反饋。

（一）少數(shù)學(xué)科教師反應(yīng)，授課教師的邀請更應(yīng)嚴(yán)把關(guān)。要根據(jù)課程設(shè)置提前告知每位培訓(xùn)者的講授內(nèi)容，要讓老師有充分的準(zhǔn)備時間，以保證上課質(zhì)量。

（二）對培訓(xùn)者的講座內(nèi)容要進(jìn)行把關(guān)。應(yīng)避免少數(shù)教師準(zhǔn)備不充分，上課東拉西扯的現(xiàn)象發(fā)生，也要盡量避免教師的講座難與參培學(xué)員產(chǎn)生共鳴的狀況出現(xiàn)，不接 “地氣”的培訓(xùn)效果肯定是不理想的，因此，訓(xùn)前要做好充分的方案論證。

（三）針對不同的學(xué)科，培訓(xùn)的措施要有區(qū)別。比如中小學(xué)的音體美學(xué)科的教師培訓(xùn)和信息技術(shù)的培訓(xùn)，就要求培訓(xùn)者更注重實作方面的培訓(xùn)，如果僅僅是進(jìn)行理論知識方面的培訓(xùn)，而不進(jìn)行動手能力方面的培訓(xùn)，那效果就會大打折扣。

第16篇 2023年暑期教科研培訓(xùn)總結(jié)

xx年8月筆者參加了xx市教科所組織的教科研培訓(xùn)，主題是關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課，主講教師是xx師大的三位教授。

幕課：moocs，大規(guī)模在線開放課程，慕課的革命性意義在于教學(xué)模式的除舊布新，它是對傳統(tǒng)的以課程講課為主的教學(xué)模式的顛覆，呈現(xiàn)以 e-learning為主要技術(shù)方式的、突破時空界限的在線教學(xué)模式。

翻轉(zhuǎn)課堂：是指學(xué)生在家觀看慕課視頻，自學(xué)有關(guān)知識，完成練習(xí)，而課堂時間教師用來解答學(xué)生問題、訂正學(xué)生作業(yè)，幫助學(xué)生答疑。這種學(xué)習(xí)形式顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)中，教師在課堂教授知識，學(xué)生在家中通過練習(xí)來內(nèi)化的過程，變?yōu)橹R傳授通過信息技術(shù)的輔助在課前完成，知識內(nèi)化則在課堂中經(jīng)老師的幫助而完成，此為“翻轉(zhuǎn)”之意。

微課：按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實踐要求，以教學(xué)視頻為主要載體，反映教師在課堂教學(xué)過程中針對某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展教與學(xué)活動的各種教學(xué)資源的有機(jī)組合?！拔⒄n”的核心內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻( 課例片段) ，同時還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測試及學(xué)生反饋、教師點評等教學(xué)支持資源，它們以一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同營造了一個半結(jié)構(gòu)化、主題突出的資源單元應(yīng)用“生態(tài)環(huán)境”(胡xx）

不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)正在改變世界。在大數(shù)據(jù)的時代背景下，我們要充分利用一切可利用的資源來將知識內(nèi)化，不管是自主的成人學(xué)習(xí)還是中國本土的教育制度，效率始終是一個繞不過的難題，現(xiàn)代社會，隨時隨地的學(xué)習(xí)已經(jīng)越來越成為人們的需求，將一切可以利用的技術(shù)應(yīng)用到教育中，才是教育技術(shù)學(xué)科的初衷。

當(dāng)然，面對新興事物我們不能一味地麻木追隨，更需要理性的思考

1.翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課對教學(xué)質(zhì)量的提升到底產(chǎn)生了多大的影響？當(dāng)它們的新鮮感逐步消失時，師生是否會覺得索然無味？

2.翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課是否會消弱師生之間的互動生成及情感、態(tài)度、價值觀的滲透交流？人機(jī)交流是否會取代人人交流？

3.翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課是否會增加學(xué)生額外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及教師的工作負(fù)擔(dān)？教師、學(xué)生樂意接受嗎？

第17篇 小學(xué)教師暑期繼續(xù)教育的培訓(xùn)總結(jié)

小學(xué)教師暑期繼續(xù)教育的培訓(xùn)總結(jié)

今年暑假我們進(jìn)行了為期十三天的繼續(xù)教育培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，專家學(xué)者們向我們展示了全新的教育理念，嶄新的課堂教學(xué)模式使我深深的感受到要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，立足于自己的本職工作，轉(zhuǎn)變觀念，投入課改，真正走進(jìn)新課程，全面推行素加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程。下面談一下自己一些膚淺的認(rèn)識和體會

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。

這次學(xué)習(xí)學(xué)到許多新的'知識，但是更讓我看到了自己的不足，學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生的事，也是老師必須做的事，學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)的主題。只有不斷學(xué)習(xí)，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時代的要求，我們應(yīng)主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計課堂教學(xué)，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、立足課堂，提高質(zhì)量。

課堂是教育教學(xué)的主陣地，教學(xué)視頻中，專家緊緊抓住課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。并且通過傾聽學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的即時表現(xiàn)、通過關(guān)注學(xué)生的興奮與疑惑，適時參與、做出決策。因此，要以學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律為基礎(chǔ)，圍繞教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主動性，提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

三、遠(yuǎn)程研修，持之以恒。

這次學(xué)習(xí)，我對遠(yuǎn)程研修有了深入的了解，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，在今后的教育教學(xué)中我將對遠(yuǎn)修平臺的資源更好的利用，深刻地理解所包含的教育理念，讓遠(yuǎn)程研修在今后的工作中發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生帶來更好的幫助。

第18篇 2023年暑期師德培訓(xùn)總結(jié)

師德主要從教師的人格特征中顯示，歷代的教育家的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師人格的品格特征的體現(xiàn)。師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中遵守的道德規(guī)范和準(zhǔn)則，與之相的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師的道德素質(zhì)并指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化，教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。都把師德高尚的教師學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其、情趣、品行、乃至舉止、音容笑貌、板書筆跡等。，可以說教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。既要言教，又要身教，身教重于言教。這無疑對教師了更高的要求。教師要“為人師表”。

教師的作用在于“教育”學(xué)生，教會學(xué)生做人的，學(xué)生高尚的人格。正如明清之際的思想家孫奇逄所說，教人讀書，要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添守本分平民”。，關(guān)鍵還在于教師本身具備品質(zhì)。學(xué)生對老師的信奉程度是同其受益程度成正比例的。西漢文學(xué)家、思想家、教育家揚(yáng)雄指出：“務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。師者，人之模范也?！?/p>

教師處處要以為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范為學(xué)生表率才教育學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)。，教師要學(xué)習(xí)黨和現(xiàn)行的方針政策和市場經(jīng)濟(jì)的法律條文，強(qiáng)化法制觀念，在學(xué)法的，要懂法、守法、護(hù)法，以身作則；在學(xué)生中宣傳政策和法律條文時，就會受到雙重的教育效應(yīng)。教師要教育學(xué)生懂得當(dāng)代社交的常識，講究精神文明和社會公德，注意禮貌，平等待人，要能表率。

教師對學(xué)生的愛，“師愛”。在程度上，熱愛學(xué)生熱愛教育事業(yè)。但熱愛學(xué)生并一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛更。林崇德教授，“疼愛的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是只講付出不記回報的、無私的、的且血緣關(guān)系的愛，在原則上是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。愛是神圣的。愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在過程中，教育了其的功能。，師愛師魂?！?/p>

師生之間著“道”的雙向交流。清代教育家張履祥甚至學(xué)生不聽從教師的教導(dǎo)，那么教師不應(yīng)完全怪罪學(xué)生，而應(yīng)從教學(xué)來尋找原因，他說：”子弟教不從，必是教之不盡其道。為父兄師長者；但應(yīng)反求諸己；未可全責(zé)子弟也”由此聯(lián)想到保羅?弗雷爾在《不平常的教育思想》中的一段令國際教育界人士頗為欣賞的論述：“在解放教育的實踐中，教育工作者受教育者的教育者‘死去’，以便受教育者的受教育者重新‘誕生’。，他還向受教育者建議：他應(yīng)教育者的受教育者而‘死去’，以便教育者的教育者而‘重生’?！?/p>

所謂“十年樹木，百年樹人”，教育是一項長期的工程不一勞永逸。對教師而言，最大的挑戰(zhàn)就在于與學(xué)生的矛盾——轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)是在特定的環(huán)境中相才顯示的，即使全校最優(yōu)秀的學(xué)生組成的班級也同樣有后進(jìn)生。這就迫切需要老師擁有最大的寬容與毅力。并幫助后進(jìn)生的歸因訓(xùn)練；關(guān)注并幫助后進(jìn)生知識結(jié)構(gòu)；保護(hù)并后進(jìn)生的自尊心。越得的學(xué)生越會引人注意的舉動，做不出正面的的舉動就離經(jīng)叛道的事?！皭勰笥谛乃?。”絕用激烈的言行使得學(xué)生泯滅了上進(jìn)的愿望。魏書生說過：“要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，以的光芒，照亮的黑暗。”

第19篇 暑期師德培訓(xùn)學(xué)?？偨Y(jié)

“師德興，則教育興;教育興，則民族興?！眡x鎮(zhèn)校充分認(rèn)識到師德教育的重要性，8月28日至8月29日我校教師齊聚一堂，又開始了新一輪的師德培訓(xùn)活動。在本次培訓(xùn)活動中，我校全體教師以飽滿的情緒、認(rèn)真的態(tài)度積極參與，取得了良好的培訓(xùn)效果。

一、精心組織，認(rèn)真參與。

為了確保此次活動的順利實施，我校成立xx鎮(zhèn)校暑期師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由金俊華校長擔(dān)任組長。根據(jù)《東陽市教育局關(guān)于認(rèn)真做好XX年暑期師德專項培訓(xùn)工作的通知》有關(guān)精神，并結(jié)合我校的實際情況，明確目的、制定計劃、安排培訓(xùn)人員、組織材料，確實把此次培訓(xùn)活動納入重要日程。

在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，參加培訓(xùn)的每位老師認(rèn)真參與，確保了此次培訓(xùn)得以順利開展。兩天的培訓(xùn)，每一位老師都能按時參加每一次集中學(xué)習(xí)和討論。無論是在集中學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)習(xí)材料，還是在自由討論時，每位老師都能堅持在座位上認(rèn)真專注地聆聽、仔細(xì)記筆記，培訓(xùn)結(jié)束后每位教師都撰寫了心得體會。

二、內(nèi)容豐富，形式多樣。

本次培訓(xùn)活動，內(nèi)容豐富，形式多樣。我們采取了集中學(xué)習(xí)、專題講座、分散自學(xué)、分組討論等多種形式，保證教師在學(xué)得輕松的基礎(chǔ)上學(xué)有所得。

1、貫徹精神，學(xué)習(xí)動員。

8月28日上午，金俊華校長傳達(dá)了暑期領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)內(nèi)容的會議精神，為本期師德培訓(xùn)拉開了大幕。學(xué)習(xí)會上布置了本次培訓(xùn)活動的具體安排，并提出了培訓(xùn)要求，總結(jié)了上學(xué)期的工作和接下來一學(xué)期的工作思路。

28日下午至29日，全體教師分別學(xué)習(xí)了東陽市教育局長徐文金在全市教育系統(tǒng)暑期骨干會議上的講話——《認(rèn)清形勢，振奮精神，為實現(xiàn)東陽教育現(xiàn)代化而奮斗》;《龔俊俊副市長在教育骨干會議上的講話》;《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》;《東陽市教師師德規(guī)范十個不準(zhǔn)》;《東陽市教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教師辦班兼課和帶教行為的若干意見》等文件。

通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)，老師都明白了“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。

2、分組討論，形式有效

8月29日早上，教師們積極撰寫師德培訓(xùn)體會和優(yōu)秀師德教育敘事，還進(jìn)行了“夸夸身邊的榜樣”師德個案感悟交流會。這次交流會以年級組為單位進(jìn)行，在會上，每位老師都談了自己身邊的老師在工作中值得學(xué)習(xí)的地方。大家夸榜樣，談體會，感悟深刻。剛來我校的新老師們無不深深感嘆：“xx鎮(zhèn)校，真是一所充滿人文關(guān)懷，充滿愛的學(xué)校!”在教育敘事交流中，教師們講述了自己教育中的愛心故事，表達(dá)了自己追求崇高師德境界的決心。尤其值得一提的是，老師們對學(xué)習(xí)困難生等弱勢群體表現(xiàn)出了極大的愛心，“不信東風(fēng)喚不回”，老師們都決心用激情感染學(xué)生，讓每個孩子都健康快樂地成長。這樣的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)讓教師們對自己的工作態(tài)度、工作目的有了一次重新審視，老師們都說培訓(xùn)讓他們意識到自己應(yīng)當(dāng)努力改變自己的人生觀、價值觀，找到自己的正確位置，快樂地面對工作、面對困難和人生。

接著，全體教師又分為兩組進(jìn)行樂以“東陽教師精神”為主題的針對性大討論。討論過程中大家各抒己見，場面熱烈，感到這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容很是貼合我們當(dāng)前東陽教師的實際，大家感到榜樣就在我們的身邊，為他們感到自豪，感到有無窮的動力為東陽教育添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

3、學(xué)習(xí)前沿動態(tài)，為教育教學(xué)提供理論基礎(chǔ)。

作為一名新時期的教師，必須要掌握一定的教育常識，以及不斷地接受新事物、新方法，既是為了更好服務(wù)于學(xué)生，也能夠為教師教學(xué)得到幫助。8月28日上午，我校還組織教師學(xué)習(xí)了《家校合作活動》的專題報告，對有效提升教師、家長的責(zé)任意識、協(xié)作意識，加強(qiáng)學(xué)校和家長溝通與配合，提高家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注度很有幫助。

三、深刻反思，學(xué)有所得。

兩天師德培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，在這次培訓(xùn)活動中，我校全體老師積極參與，認(rèn)真聆聽，感受深刻。學(xué)習(xí)結(jié)束后每位撰寫了師德自我剖析材料，結(jié)合工作中實例查找存在的師德問題，對產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，做了理性思考，爭對今后的工作制訂了許多相應(yīng)的整改措施。

通過這次師德專題培訓(xùn)，相信我校教師對師德師風(fēng)的建設(shè)又有了更深刻的認(rèn)識。師德建設(shè)是一個永恒的主題，我們要學(xué)的還有許許多多，但是只要我們懷著一顆真誠的心，從點滴做起，時刻反省自己，修煉自我，那么我們必將無愧于心，無愧于人民教師這份神圣而光榮的職業(yè)。

第20篇 暑期農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)總結(jié)

xx年七月六日，我遠(yuǎn)離家園，踏上了去省城_____的旅途。到_____大學(xué)實驗師范學(xué)院，參加了全省農(nóng)村體育教師素質(zhì)提高工程的培訓(xùn)。

這短短的十天培訓(xùn)首先讓我感受到了_____大學(xué)實驗師范學(xué)院的文明和熱情：班主任老師的微笑溫婉恬雅，服務(wù)細(xì)心周到；_____大學(xué)實驗師范學(xué)院學(xué)子們的熱情……

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，真可謂令我們所有人都受益匪淺，特別是對于我們這些來自農(nóng)村教育第一線的教書匠，更是一次全方位的充電。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多的教育理念和教學(xué)方法，這給我的體育課堂吹進(jìn)了一股春風(fēng)，給農(nóng)村體育教學(xué)注入了一股新鮮的血液。

十來天的集中封閉學(xué)習(xí)，是每位教師難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會。我認(rèn)真的聽每一節(jié)專業(yè)理論課，上好每一節(jié)教學(xué)實踐課，學(xué)習(xí)上和同學(xué)們互相關(guān)照；生活上相互關(guān)心；課余時間相互交流，這些都成了我美好的回憶。

_____老師講的《教師的專業(yè)倫理精神與道德修養(yǎng)》，生生打動每位學(xué)員的心。師德修養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的根基所在，是教師專業(yè)化之靈魂，是教師教育首先的必須的責(zé)任和義務(wù)。作為教師必須具備以下幾種精神:要有服務(wù)精神；要有奉獻(xiàn)精神；要有敬業(yè)精神；要有協(xié)作精神；要有以身作則的精神。同時教師的心理素質(zhì)和性格特征，這些往往比職業(yè)技能有時顯得更重要。要加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)與引導(dǎo)，不斷調(diào)整心態(tài)，與時俱進(jìn)，才能發(fā)展自己。_____市教育科學(xué)研究院的嚴(yán)勝華教師，講課與學(xué)員互動，課堂氣氛特別活躍。他以自己三十多年的教學(xué)實踐，給學(xué)員們展示了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的五個方面，運(yùn)動參與；運(yùn)動技能；身體健康；心里健康；社會適應(yīng)?；抑C的語言幽默，豐富的肢體語言，讓我受益匪淺。

課堂上，我認(rèn)真聽講，做筆記，授課教師理論聯(lián)系實際的講解舉例，課堂上的互動環(huán)節(jié)，讓我在實踐中碰到的難題提上來，得到了專家的指點，給我排除了困難。學(xué)習(xí)是單調(diào)無味的，生活是堅苦的，但求學(xué)的愿望是強(qiáng)烈的。十天中我沒有缺課，沒有遲到、外出，克服困難，用求知欲望戰(zhàn)勝了炎熱的夏天。

在這次集中培訓(xùn)中，學(xué)員們對學(xué)院的條件，和人性化的管理給予了高度的評價，同時也提出了合理的建議。作為體育教師的專業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)適當(dāng)減少理論課堂的學(xué)習(xí)，增加一些實踐課，多學(xué)一些專業(yè)的知識技能。

十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也許不能改變教師的人生軌跡，學(xué)習(xí)的理論知識和教育實踐也是有限的。但它能給我?guī)砗芏嗟乃伎?、啟示和幫助。我要用這次學(xué)習(xí)所得，努力提高專業(yè)知識水平，加強(qiáng)身體素質(zhì)的訓(xùn)練，指導(dǎo)今后的農(nóng)村體育教學(xué)實踐，使自己的教育教學(xué)水平適應(yīng)二十一世紀(jì)的更高要求。