第一篇 學(xué)校教學(xué)情況調(diào)查報告參考1850字
學(xué)校教學(xué)情況調(diào)查報告參考范文
本次調(diào)查的幾個欄目中,學(xué)生對我給予了較高的評價,我覺得同以往相比,本學(xué)期所任教學(xué)生對我的認可度又得到了進一步的提高。由于本學(xué)期我是初一、初三各任教一個班,盡管是跨年級教學(xué),但由于我的教學(xué)方法和教學(xué)觀念在兩個班的教學(xué)中沒有太大的區(qū)別,所以兩個班的學(xué)生對我的評價也基本上趨于一致。
在學(xué)生評價和學(xué)生希望您繼續(xù)任教這一欄目中,有近__%的學(xué)生給我好評,并希望我繼續(xù)任教,給我差評的學(xué)生沒有,盡管個別學(xué)生也被我嚴厲批評過,但學(xué)生總體而言對我還是寬容的,這也給了我繼續(xù)任教,盡心盡力搞好下學(xué)期教育教學(xué)的動力。
在課堂最能吸引人、拖堂最少、作業(yè)適當、批改認真、師生關(guān)系融洽這一欄目中,有近70%的學(xué)生選擇了我,靜下心來一想,拖堂最少、作業(yè)適當我自認為是做得比較好的,我很少拖堂,也很少布置大量的課外作業(yè),有不少初一學(xué)生講,我的數(shù)學(xué)作業(yè)比小學(xué)里還要少。我個人的觀點,一個學(xué)生只要上課認真聽好,課內(nèi)效率高一點,課內(nèi)多做一點,就可以了,沒必要去弄大量的課外作業(yè),多做不過是多重復(fù)幾遍而已,對學(xué)生的解題能力不一定有很大的提高。在我多年的初三教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生,平時也沒做多少題,但中考數(shù)學(xué)成績也還可以,相反有些平時悶頭死做的,也不見得中考能多考幾分。大量的課外作業(yè),讓學(xué)生疲于奔命,作業(yè)是草草了事,質(zhì)量低下,更多的是一種體力勞動,而思維沒有得到有效訓(xùn)練,解題能力也不見得有多大提高,往往是做得多,熟悉的題才能考好,而中考中的有些題是有創(chuàng)新的`,沒見到過的,這些死做的學(xué)生不知怎么審題,一看就蒙了,因此考不出理想的分數(shù)。
在課堂最能吸引人、師生關(guān)系融洽這兩點上我認為自已還有待提高,不是學(xué)生所認為的這么好,在以后的教學(xué)中我要加以提高自已語言的魅力,讓更多的學(xué)生認同我。在批改認真這一環(huán)節(jié),初一做得還可以,但我自認為初三做得不夠理想,因為跨班教學(xué)給我的工作帶來了很多挑戰(zhàn),我需要大量的時間去思考,準備教學(xué),所以初三學(xué)生的作業(yè)我批改的較少,但學(xué)生對我很寬容,很少抱怨我,對我總是予以理解,學(xué)生的這種胸懷值得我學(xué)習(xí)。
在上課枯燥、拖堂多、作業(yè)超量、批改不夠認真、師生關(guān)系不夠融洽這一欄目的選擇中,可能大部分學(xué)生對我還是較為滿意,還是認可的,初一沒有學(xué)生選我,初三也只有兩位學(xué)生選我。這一欄目的內(nèi)容和前一欄目剛好相反,我認為在設(shè)計方面不盡合理,四五個點合在一起,學(xué)生很難對教師全面評價,如能細分一下,更為合理。
在課外輔導(dǎo)最耐心、關(guān)愛每一位學(xué)生全面成長這一欄目中,有近__%的學(xué)生選了我,對我還是較為認同的。在關(guān)愛每一位學(xué)生全面成長這一點上,我自認為做得是比較好的,我在平時的教育教學(xué)中,總是強調(diào)要學(xué)生全面發(fā)展,提高自已的綜合實力,在作業(yè)方面,我也強調(diào)要各科平衡一下,薄弱學(xué)科多做一點,沒有一味的強調(diào)我自已這門學(xué)科。這一點就是初一學(xué)生也看到了,他們對我的這一觀念也是認可的,不要以為學(xué)生小不太懂,實際上學(xué)生心里象明鏡似的,一門心思搞自已學(xué)科分數(shù)的老師,只注重分數(shù),不注重學(xué)生全面發(fā)展的老師,學(xué)生心里還是有數(shù)的,這一點在教育教學(xué)情況調(diào)查表中還是有所體現(xiàn)的。
但在課外輔導(dǎo)最耐心這一點上,我覺得做的還是不夠好,初一可能花的心思多一點,還說得過去,但初三基本上對學(xué)生的課外輔導(dǎo)所花時間極少,這一點還是感覺有愧的,在下個學(xué)期我希望自已有所改進,盡可能多的幫助學(xué)生,在學(xué)習(xí)方法和解題方法上多加以指導(dǎo)。初三所任教這個班有一半學(xué)生認為我課外輔導(dǎo)最耐心,我覺得學(xué)生對我更多的是寄予一種期望吧!
在不注重學(xué)生全面發(fā)展,有體罰現(xiàn)象這一欄目中,沒有學(xué)生選擇我,我認為這一點還是比較客觀的,一方面我在平時的教育教學(xué)中非常注重學(xué)生的全面發(fā)展,另一方面我也基本上沒有怎么體罰學(xué)生,最多是批評幾句,讓學(xué)生罰站都很少這樣做。我個人認為大部分學(xué)生還是較為懂事的,對學(xué)生給予足夠的尊重,學(xué)生還是能理解老師的。當然對極個別頑固不化的學(xué)生,也需要采取一定的強制措施,幸運的是我任教的這兩個班,這種學(xué)生似乎沒有碰到過。
在本學(xué)期家訪過的學(xué)生數(shù)這一欄目中,沒有學(xué)生選我,這也是很客觀的,我確實沒有家訪,這可能和我不做班主任有很大的關(guān)系,以后有機會的話,我還是盡可能參與家訪。
在學(xué)生最喜歡的老師這一欄目中,有近30%的學(xué)生選擇我,我還是較為滿意的,但這一比例比我預(yù)想的可能要低一些,看來要讓大部分學(xué)生喜歡我,可能作為教師在很多方面要進一步提高自已,完善自已,以自已的人格魅力和知識魅力來征服學(xué)生的心靈。
第二篇 學(xué)校教學(xué)管理述職報告5950字
2024年平川區(qū)教育系統(tǒng)推行了“初中教育教學(xué)管理13條措施”,開展了“區(qū)域內(nèi)校際交流活動”,“雙過關(guān)活動”,作為學(xué)校主管教學(xué)的校長、作為學(xué)校畢業(yè)班的教師,我深知肩上的擔子之重,責任之大,因此,一年來,我一如既往地一心撲在教育工作上,勤勤懇懇,任勞任怨,模范遵守教師職業(yè)道德,認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識和先進的教育教學(xué)理論,積極開展新課改的實驗工作,在教學(xué)實踐中大膽嘗試新思想,摸索更適合新形勢下的教育教學(xué)規(guī)律,盡自己所能為學(xué)校獻計獻策,配合校長、書記狠抓學(xué)校的“校風、教風、學(xué)風”建設(shè),抓學(xué)校的教學(xué)管理工作,以推進學(xué)校的精細化管理。彈指間已到了年底,現(xiàn)在對一年來工作中的得失述職如下:
一、一年來所做的工作:
(一)、管理工作:
1.端正認識,制定措施:
為響應(yīng)上級“一個措施,兩個活動”的號召,我及學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)一起制定修改完善了教學(xué)管理制度,和礦二中學(xué)校、復(fù)興中學(xué)開展了校季交流活動,組織青年教師參加“雙過關(guān)”活動,認真學(xué)習(xí)了《白銀市及平川區(qū) “初中教育教學(xué)管理13條措施”,全面部署安排了我校的活動,及時成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,我親手草擬了《魏礦學(xué)?!敖虒W(xué)鞏固年”活動實施方案》,使我校的“一個措施,兩個活動”一開始就能正常有序地步入了正規(guī)。
2.學(xué)習(xí)討論,組織實施
九月份組織各個教研組開展了以“規(guī)范教學(xué)管理”為主題的大討論,再次明確“教學(xué)鞏固年”以及“區(qū)域內(nèi)校際交流活動”,“雙過關(guān)活動”的目的、意義、內(nèi)容和要求。十月份至今有計劃、有步驟地組織了各教研組教師再次學(xué)習(xí)新課標以及“三疑三探”教學(xué)模式。
3.檢查指導(dǎo)、狠抓管理:
我和學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)一起對管理及教學(xué)方面的工作進行了檢查、梳理;1)通過整章建制,檢查學(xué)校管理制度是否完善,貫徹是否到位;2)通過“三處兩室”工作的檢查,查學(xué)校各類課程是否按要求上好,各科教學(xué)任務(wù)是否落實到位;3)通過檢查教師教案,組織“特色教案”評選等工作,查教師備課是否符合要求;4)通過聽、評課查教師上課內(nèi)容、方法是否得當;5)通過“月查、抽檢”學(xué)生作業(yè)查學(xué)生課業(yè)負擔是否重,教師批閱作業(yè)是否規(guī)范認真;6)通過查檔案管理、查教師對學(xué)生的評價是否符合素質(zhì)教育的要求,評價的導(dǎo)向作用發(fā)揮是否到位;7)通過檢查教研活動,集體備課以及課題研究,查學(xué)校教研工作是否開展地扎實。
4.夯實基礎(chǔ),提高素質(zhì)
對全體教師的一般基本功進行有計劃地訓(xùn)練---驗收---評比---表彰---再練---再驗。對青年、中年、老年教師分別提出一些要求,細抓課堂基本功,組織開展“三課”、“月檢”活動。組織教師開展再學(xué)“魏書生教育思想”活動。修訂和完善了現(xiàn)行制度,我親自修改了《魏礦學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》、《魏礦學(xué)校學(xué)籍管理辦法》等。細抓這些工作是為了夯實基礎(chǔ),提高教師的自身素質(zhì),從而提高教學(xué)質(zhì)量。在大家的共同努力下,今年我校的中考成績名列全平川區(qū)24所中學(xué)第三名。
(二)教學(xué)工作:
1.愛崗敬業(yè),孜孜不倦
我熱愛自己的本職工作,熱愛學(xué)生,工作中本著“心中有目標,眼中有孩子”的原則來教育教學(xué),在教學(xué)實踐中我愿意動腦筋、想辦法,不斷嘗試新的教學(xué)方法,并能從嘗試中摸索規(guī)律,從經(jīng)驗中挖掘精髓,學(xué)習(xí)并帶頭嘗試運用“三疑三探”教學(xué)模式,形成了“輕松學(xué)習(xí),愉快教學(xué)”的新型教學(xué)關(guān)系,大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時,很好地培養(yǎng)了學(xué)生動手、動口、動腦筋的能力,較好地發(fā)展了學(xué)生的個性,將學(xué)生從茫茫題海中解脫出來,使他們不再認為英語是一門枯燥的學(xué)科。在教育教學(xué)中我不但要求學(xué)生成績優(yōu)良,而且還注重他們各方面的能力培養(yǎng),不但教會他們知識,更注重培養(yǎng)他們品行。教會他們健康做人。
2.勤奮學(xué)習(xí)、完善自我
為了搞好教學(xué),我給自己制定了一個“學(xué)習(xí),教研,工作”的課表,平時不但學(xué)習(xí)專業(yè)知識,而且還經(jīng)常在網(wǎng)上搜集一些有用的信息,學(xué)習(xí)一些先進的管理模式,從報紙書刊上汲取一些營養(yǎng),以此來提高自身素質(zhì),拓寬知識面,從而做好自身的教學(xué)工作。另外我還走進課堂,聽評老師們的課,和老師們一起探討教育教學(xué)的每個細節(jié),查缺補漏,共同提高。在平素,我能夠嚴格要求自己,要求老師們做到的,自己克服困難一定首先做到!我能始終走在老師們的前列。
3.反思教學(xué),自查自糾
根據(jù)學(xué)校的要求,我對自己的教學(xué)工作進行了深刻地反思,總結(jié)了成功之處,也找出了存在的問題,并制定了改進的措施。一年來取得的成績:
(一)、管理工作:
1.以教學(xué)常規(guī)管理為主線抓教育教學(xué),促進了教師專業(yè)水平的提高:
建立健全教學(xué)常規(guī)管理,是促進教學(xué)管理規(guī)范化、科學(xué)化、制度化,不斷提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率,實現(xiàn)全面育人目的的重要保證。所以我按學(xué)校的要求首先抓好課堂教學(xué)管理,通過組織上訓(xùn)練課,訓(xùn)練了新教師的基本功;通過組織上匯報課,提高了青年教師的能力;通過組織上示范課,提升了中年教師的水平;通過組內(nèi)公開課,校際交流課以及各種競賽課訓(xùn)練了教師扎實的課堂基本功;通過每月檢查一次教案、作業(yè)以及每周對講三課的老師的“教案作業(yè)”的檢查,規(guī)范了教學(xué)工作,從而使學(xué)生健康向上地成長。其次,狠抓了教學(xué)環(huán)節(jié)管理,備課抓針對性,上課抓實效性,作業(yè)抓講評度,輔導(dǎo)抓成功率,考試抓綜合性,讓一切圍繞學(xué)生轉(zhuǎn),并從說、聽、評課等方面加大教學(xué)環(huán)節(jié)的管理力度,做到有檢查,有小結(jié),有記錄,有反饋,環(huán)環(huán)相加,節(jié)節(jié)相依,建立了高效的運行機制,向精細化發(fā)展,向素質(zhì)化邁進,努力做到減負不減質(zhì)量。通過組織各類學(xué)習(xí),撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得;通過學(xué)習(xí)魏書生等先進的教育思想;通過教學(xué)開放月,組織家長聽課、通過集體備課,課例展示;通過“特色教案”的評選;通過課件制作比賽;通過論文撰寫與宣講;通過學(xué)習(xí)新課標;通過自查自糾;通過寫教學(xué)反思、單元后記等一系列活動,有效地促進了教師專業(yè)水平的提高。
2.以教學(xué)研究管理為主導(dǎo)抓教育教學(xué),培養(yǎng)了高素質(zhì)教育需要的學(xué)習(xí)型、科研型、實干型的教師隊伍:
針對教學(xué)中存在的問題及難點,開展了一系列教研活動,進行了教改試驗,從而有效地抓教學(xué)管理,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。針對學(xué)生參差不齊、“吃不飽、吃不了”等問題,我提出“分層教學(xué)法”,今年作為省級教研課題已經(jīng)立項,在具體實施中;針對學(xué)生不良的學(xué)習(xí)慣,我提出“運用學(xué)生心理特征”培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)慣,引導(dǎo)教師們認清自身在教學(xué)中存在的問題和今后努力的方向,通過撰寫教育教學(xué)論文來總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,通過開展教研活動引導(dǎo)教師圍繞學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng),開展學(xué)科素質(zhì)教育的研究,培養(yǎng)學(xué)科帶頭人,推動整個學(xué)校各學(xué)科教學(xué)工作必須圍繞全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)這一總目標進行,健康而有序地開展“教研興?!钡囊幌盗谢顒?。
3.以教師素質(zhì)管理為主體抓教育教學(xué),提高了教師隊伍的整體素質(zhì):
有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)實際上對教師自身素質(zhì)提出了更高的要求。為了培養(yǎng)一支敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的教師隊伍,要求教師們樹立全新的教育思想,要求教師在教育教學(xué)活動中有準確的判斷力和反映能力,有與同事、學(xué)生和諧的人際關(guān)系能力,為了讓每位教師都能找到自己的位置,我千方百計地開展各種活動來提高教師的素質(zhì)。
4.以教學(xué)質(zhì)量管理為主旋律抓教育教學(xué),使我校穩(wěn)步朝著學(xué)習(xí)型、科研型、和諧型學(xué)校邁進:
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校一切工作的生命線,加強教學(xué)質(zhì)量管理,我們從培養(yǎng)學(xué)生能力,發(fā)展學(xué)生素質(zhì)出發(fā),建立健全評價體系與考核制度,對教師的工作全方位考評考查,并將每學(xué)期考核結(jié)果公布,讓教師找差距,擺功績,從而鞭策教師不斷進步。整章建制后完善的規(guī)章制度,使教學(xué)工作有章可循,有據(jù)可依,大家工作起來有了信心,教育教學(xué)工作自然就能抓實抓好。
(二)教學(xué)工作:
1.學(xué)課標,潛心備課:
我在備課前先認真鉆研課本、課標及教參,認真分析每個知識點,準確把握每個難重點,在不偏離教材的原則下,根據(jù)各類同步教參拓展學(xué)生的知識面,不同的課我創(chuàng)設(shè)了不同的教學(xué)模式,并與同行交流探討,汲取他人精華,扎實備好每一節(jié)課,為上好每堂課做好了充分準備。我校實行集體備課試點,我主動要求嘗試,和組內(nèi)的老師一起反復(fù)討論研究最佳備課方案,從他們那里我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法,我已經(jīng)嘗試著運用于教學(xué)中,也取得了很好的效果。
2.進課堂,虛心聽課:
因為教學(xué)水平的提高在于不斷地更新完善自己的知識,收集整理他人的精華,發(fā)展創(chuàng)新已有的經(jīng)驗,因此,閉門造車是不行的,于是我走進課堂,細心聽評老師們的課,把所聽到的特色都一一記錄下來,整理出來,然后汲取營養(yǎng)成分為我所用,在不斷地積累中我受益匪淺,平時我喜歡和老師們一起探討,共同進步,知識共用,資源共享。
3.重學(xué)生,有效上課:
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,是學(xué)好英語的關(guān)鍵,所以我從不歧視任何一位學(xué)生,在課堂上不給學(xué)生壓力,讓他們輕松學(xué)習(xí)、愉快求知,課后不加重學(xué)生作業(yè)量,在課堂上盡可能讓學(xué)生參與解決一些自己能解決的問題,通過設(shè)計考題,質(zhì)疑問難,評判對錯,聽說訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運用語言、駕馭語言的能力;通過“七個一分鐘”訓(xùn)練,提高學(xué)生的積極性和課堂效率,讓他們真正做學(xué)習(xí)的主人,從而更好地實現(xiàn)了新課改中“課標”的要求。
4.有作業(yè),認真批閱:
我認真上好每堂課,向課堂要質(zhì)量,不把希望放在加重學(xué)生負擔上,對同學(xué)們所做的同步練習(xí),我首先在課堂上一分鐘糾錯,我再批閱,然后再逐題講解,并要求同學(xué)們更正錯題,我二次批閱,同時給出恰當?shù)脑u價性、鼓勵性語言,做到一課一批,一課一講。對于班上的學(xué)困生,我采取了面批的形式,給予講解批閱,效果較好。另外每天上課前我都要點評前一天的作業(yè),強調(diào)共性問題,表揚做的認真的同學(xué),這樣較好地調(diào)動了學(xué)生認真完成作業(yè)的積極性,除此之外,我還做了轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作,我能平等對待每一位學(xué)生,讓學(xué)生愛師、信師、從而主動學(xué)習(xí)。
二、存在的問題及努力的方向:
(一)、管理工作:
1.部分教學(xué)管理工作仍然停留在被動執(zhí)行上:
我也知道,應(yīng)該用發(fā)展的眼光管理教學(xué),而不應(yīng)該滯留在人治或制度的約束上,但是一忙起來,有些工作還是被動接受了,上級教育部門有活動要求了,學(xué)校有工作安排了,我才能深入思考,認真完成,而沒有完全主動地、創(chuàng)造性地開展一些工作,總認為學(xué)校的制度比較健全,凡事都有制度管著,不用多操心。
2.管理意識不到位,基礎(chǔ)工作欠扎實:
常言說:“管是為了不管”,這就是說,管理工作重點是要培養(yǎng)教師的自覺行為,而我們的部分教師還沒有形成良好的教學(xué)、教研、學(xué)習(xí)慣,我作為主管校長有不可推卸的責任,這說明我的管理意識還不到位,還沒有把平時的基礎(chǔ)工作做細做實,沒有防患于未然的思想,也沒有培養(yǎng)教師良好教學(xué)、教研、學(xué)習(xí)慣的意識。
3.服務(wù)意識不強,公仆意識不夠:
作為主管校長只是忙于自己的管理和教學(xué)等工作,很少深入群眾,了解教師的疾苦,沒有真正做到象魏書生那樣“愛校如家”,為家無私服務(wù)的意識,也沒有象魏書生那樣甘心情愿為師生當助手,扎扎實實為師生做服務(wù)的意識,只愿意做好自己份內(nèi)的事情,公仆意識還很不夠。
4.管理理念不新,深入思考不夠:
新理念的高要求與舊經(jīng)驗的根深蒂固之間的矛盾,我還沒有想辦法解決,我們的部分教師還是用加重學(xué)生負擔來提高教學(xué)成績,校園還有體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,我不是不知道,而是沒有深入細致地思考,去尋找解決的辦法,故而縱容了“應(yīng)試教育”有土壤滋長,我們的一些學(xué)生依然把學(xué)習(xí)看成一種負擔,而不是愉快地接受知識,這些問題還有待解決。
努力的方向:
1.梳理教育教學(xué)方面的工作,理請頭緒,認清方向,通過學(xué)習(xí)解決一些學(xué)校亟待解決的問題,用發(fā)展的眼光來管理教學(xué),積極思考,主動為學(xué)校提出一些建設(shè)性的意見,克服等、靠、要的思想,協(xié)助校長、書記做好學(xué)校的管理工作。
2.要思考如何讓我們的教師把教學(xué)工作不再看成是壓力,能夠愉快教學(xué),不再用加重學(xué)生負擔來提高教學(xué)成績,更要思考如何讓學(xué)生不再把學(xué)習(xí)看成是負擔,能愉快學(xué)習(xí),不再逃學(xué)、厭學(xué),不再抄作業(yè),從而找出解決這些問題的辦法。今后要從內(nèi)化全體教師自覺行為出發(fā),把平時的管理工作做扎實,讓管理工作變成一種自覺行為,從而真正管好教育教學(xué)。
3.學(xué)習(xí)魏書生的教育思想之后,我深刻地認識到:管理者就應(yīng)該是師生的助手,大家的公仆,就應(yīng)該是為大家服務(wù)的,所以今后我要盡可能地多關(guān)心大家的思想,工作和生活,樹立良好的服務(wù)意識,要以身作則,起模范帶頭作用,只有這樣才能做一個大家擁戴的好領(lǐng)導(dǎo)。
(二)、教學(xué)工作:
1.沒有完全處理好專業(yè)學(xué)習(xí)與教學(xué)研究之間的關(guān)系:
近年隨著社會的進步,教育教學(xué)質(zhì)量的迅速提高,各種先進的教學(xué)模式逐漸形成,我深知傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué),所以我盡可能利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)方法,聽名家講座,看錄象光盤,讀教育教學(xué)論文,撰寫論文雜文,盡管也在學(xué)習(xí),但是沒有騰出更多的時間,很透徹地學(xué)習(xí)專業(yè)知識,于是不能把最新的知識信息傳授給學(xué)生,這樣制約了我所帶課質(zhì)量的再提高。
2.沒有處理好課內(nèi)與課外并舉的關(guān)系:
在教育教學(xué)工作中,我重視向課堂要質(zhì)量,課堂上能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力之間的關(guān)系,重視學(xué)生的參與與個性的發(fā)展,也注重不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,對自己的課堂教學(xué)還較為滿意,但是對課外輔導(dǎo)和課外檢測,我重視的還不夠,要求的多,檢查的少,或檢查的不及時,縱容了部分學(xué)生的散漫行為,導(dǎo)致有些學(xué)生不能夠按要求獨立完成作業(yè),有些學(xué)生不能保證作業(yè)的質(zhì)量,甚至不能按時完成作業(yè)。
3.做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作還不夠耐心細致:
對學(xué)困生我更多關(guān)注的是學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)方面想了一些辦法,采取了一些可行的措施,但是對他們我還是缺少耐心,和更多的愛心,對學(xué)困生的情感生活和課外學(xué)習(xí)還關(guān)心不夠,平時是做了一些工作,但是沒有反復(fù)去做,所以這些學(xué)生進步不夠持久。
努力的方向:
1.除了完成自己的管理工作和教學(xué)工作以外,我還要利用業(yè)余時間多學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識,記背一些單詞、短語等,還要繼續(xù)學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,繼續(xù)撰寫論文,從各方面提高自己的素質(zhì)。
2.經(jīng)過學(xué)習(xí)和反思,認為只抓課堂,不抓課外輔導(dǎo)是不夠的,所以我在11月份調(diào)整了教學(xué)方法,利用早晚時間檢查學(xué)生作業(yè)完成情況,利用課外時間單獨輔導(dǎo)學(xué)困生,對他們的點滴進步我都給予肯定,鼓勵他們繼續(xù)加油,樹立他們的自信。我想經(jīng)過我的努力一定會取得好成績的。
3.“冰凍三尺非一日之寒”,想讓學(xué)困生找回自信,我認為首先要從思想上疏通,所以我首先要找他們談心,幫他們分析存在的問題,肯定他們的優(yōu)點,讓他們看到希望,然后再因人個別輔導(dǎo),給他們信任的眼神和鼓勵性的語言,讓他們真正趕上來。我始終告戒自己“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”只要班上還有學(xué)困生,那就是我的工作還沒有做好,我還需要繼續(xù)努力!
總之,我覺得肩上的擔子很沉很重,擺在面前的任務(wù)很多很雜,還有很多難點需要我盡快突破,還有很多問題需要我馬上解決,不論任務(wù)有多艱巨,我會一如既往地扎實工作,在學(xué)習(xí)中總結(jié),在總結(jié)中發(fā)展,不斷提升自己的教育教學(xué)及管理水平,做一個學(xué)生愛戴,家長信賴,學(xué)校認可的好老師,好領(lǐng)導(dǎo)!
第三篇 學(xué)校教學(xué)工作調(diào)研報告1550字
一、基本情況
1.我校是一所農(nóng)村完全小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班7個,學(xué)生232人?,F(xiàn)有教職工__年級組長、班主任、科任教師及其他專兼職人員工作職責,做到職責明確,分工清楚,銜接緊密,不留空擋,體現(xiàn)科學(xué)性、規(guī)范性、公平性、人文性和激勵性;建立健全教職工學(xué)習(xí)、工作、生活制度,師生請銷假、教學(xué)常規(guī)管理、校本培訓(xùn)、校本教研、集體備課、學(xué)生管理、財務(wù)管理、門衛(wèi)管理等制度,建立健全教代會等群團組織機構(gòu),充分發(fā)揮民主監(jiān)督和參政議政職能,堅持校務(wù)、政務(wù)、財務(wù)公開制度,實行民主管理,定期召開教職工代表大會,妥善解決學(xué)校工作中的熱點、焦點問題,充分調(diào)動廣大教師的工作積極性。
2.實施精細化管理,促進'三風'轉(zhuǎn)變。學(xué)校以建辦人民滿意的教育為目標,不斷規(guī)范辦學(xué)行為,積極實施精細管理,全力推動教育改革,全面構(gòu)建和諧校園。緊緊圍繞教育教學(xué)質(zhì)量這一中心;突出素質(zhì)教育和校園文化兩個重點;實施集體備課、課堂教學(xué)、師生評價三項改革。
3.細化辦學(xué)行為管理,提升學(xué)校規(guī)范化水平。學(xué)校嚴格規(guī)范辦學(xué),提升學(xué)生綜合素質(zhì)。一師嚴格開齊開足上好課程。二是堅決執(zhí)行規(guī)定作息時間。三是嚴格控制作業(yè)留量,科學(xué)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容,切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔。四是積極開展陽光體育活動、興趣小組活動、社會實踐活動及各類文藝體育比賽活動,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長,切實增強辦學(xué)的活力和吸引力。
4.細化教學(xué)管理,提升教育教學(xué)質(zhì)量。
(1)按照新課改理念和要求修訂完善教學(xué)常規(guī)管理制度,并嚴格執(zhí)行。(2)加強教學(xué)常規(guī)檢查,采用隨機抽查和集中檢查相結(jié)合的方式,堅持每天抽查一個班級、一門學(xué)科的作業(yè)、教案,每月進行一次教學(xué)常規(guī)檢查。(3)落實上課、聽課、評課制度。校長及班子成員每期聽課每周不少于 節(jié)。實行推門聽課、隨機聽課,堅持有聽必評,有評必改和回聽、回查、回訪制度。(4)加強校本教研工作,提高教師教科研能力。各學(xué)科教研組堅持每周召開一次教研組會,組織教師開展集體備課、課標學(xué)習(xí)、專題研討活動。
5.細化評價管理,提升學(xué)生綜合素質(zhì)。建立科學(xué)的學(xué)生評價機制。改變單純以考試為手段、以分數(shù)為標準的學(xué)生評價方式,實行多元評價,做好綜合素質(zhì)評價。
三、困難和問題
1.學(xué)校管理人員數(shù)量不足,精細化管理落實不力。學(xué)?,F(xiàn)有7個班,232名學(xué)生,學(xué)校中層班子成員擔任基礎(chǔ)課教學(xué)工作,學(xué)校事務(wù)性工作千頭萬緒,對學(xué)校管理工作分身乏術(shù)。
2.學(xué)校管理人員工作積極性不高,主動性不足。長期以來,由于班子成員數(shù)量少,工作壓力大,班子成員經(jīng)常加班加點,比其他老師多付出了很多。但是,根據(jù)現(xiàn)行的激勵機制,班子成員多做的工作幾乎沒有任何回報。一個班子成員的工作量是一個班主任工作量的幾倍,班主任每月有班主任津貼,在職稱評定、崗位晉升的時候還予以加分,而班子成員既沒有任何津貼補貼,又沒有加分,只能是任勞任怨的奉獻,導(dǎo)致學(xué)校班子成員面對學(xué)校管理工作缺乏積極性,不能主動的思考謀劃工作。
3.教師缺乏奉獻精神,思想功利化。老師普遍認為自己就是教書的,備課、上課、批改作業(yè)是自己的份內(nèi)事,其他都是份外事。對自己有益的事愿意做,對自己無益的事想法設(shè)法逃避。
4.學(xué)校管理人員思想觀念落后,實施素質(zhì)教育措施不力。受社會大環(huán)境、上級教育主管部門評價指揮棒和學(xué)校安全嚴峻形勢的影響,學(xué)校管理人員普遍認為在學(xué)校管理中安全第一,成績第二,把握了這個前提,凡是有安全風險的活動即使對學(xué)生再好也可以不開展,凡是對提高學(xué)生成績無益的事情能省則省,導(dǎo)致重智育輕德育、重結(jié)果輕過程、重成績輕能力的現(xiàn)象依然存在。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量是家長及社會的迫切要求。必須努力解決制約教學(xué)質(zhì)量提高的因素,不斷解放思想,大膽創(chuàng)新,與時俱進,狠抓落實,團結(jié)拼搏,扎實推進新課程改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量,促進我校教育跨越發(fā)展、科學(xué)發(fā)展,又好又快發(fā)展。
第四篇 關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)自查自糾報告1350字
根據(jù)中衛(wèi)市教育局【__】360號文件精神,對照《中衛(wèi)市中小學(xué)目標管理評估細則》,我校從德育教育、黨建工作、教學(xué)管理、依法治校、教學(xué)成果等五個方面,對學(xué)校的教育教學(xué)工作進行了全面細致的自查,現(xiàn)將自查情況報告如下:
一、想辦法創(chuàng)思路,德育工作再譜新篇
我校德育工作堅持以__大精神為指導(dǎo),全面落實科學(xué)發(fā)展觀,使德育工作體現(xiàn)了時代的特點和亮點,有效的促進了和諧校園的建設(shè)和發(fā)展。
1、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)體系。繼續(xù)完善主管領(lǐng)導(dǎo)、政教部門、班主任、各任課教師的“四級聯(lián)創(chuàng)”德育教育管理體系,積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會為主體的德育網(wǎng)絡(luò),注重調(diào)動各方面積極因素參與德育教育,努力形成全方位、立體化的德育機制和開放式的德育管理新格局。
2、加強師德建設(shè),堅持依法治校。組織教師認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于開展向葉志平校長學(xué)習(xí)和“學(xué)習(xí)英模教師弘揚偉大師魂”主題教育活動的安排意見》,深入開展師德師風建設(shè),大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì),引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè),以良好的思想政治素質(zhì)和道德風范影響和教育學(xué)生。
3、延伸德育教育內(nèi)涵,重視德育效應(yīng)建設(shè)。以班主任考核為抓手,以文明意識、行為轉(zhuǎn)變、素質(zhì)形成為導(dǎo)向,深入開展文明班級創(chuàng)建活動。利用各種形式,重點開展了以文明禮儀、團結(jié)友愛、知榮明恥、愛心捐款等德育教育活動,不斷豐富、強化德育教育內(nèi)容。
4、豐富載體凸現(xiàn)特色。通過開展豐富多彩的校園文化活動,進一步加強學(xué)校德育的基礎(chǔ)建設(shè)和德育常規(guī)工作管理,以創(chuàng)新德育方法為重點進一步體現(xiàn)德育工作的整體性,階段性,提高德育工作的針對性和實效性。
二、重特色突實效,黨建工作有條不紊
1、加強對領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員教師、廣大教職工的理論教育。學(xué)校黨支部不斷拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,以提高教師政治素質(zhì)為主線,以創(chuàng)建支部特色、服務(wù)教育教學(xué)為工作重點,加強教師的政治理論學(xué)習(xí)。做到有計劃、有內(nèi)容、有檢查、有心得體會。持之以恒,講求實效,
2、加強黨風廉政建設(shè),全面提升行風水平。根據(jù)市教育局《__年中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)民主評議行風工作實施方案》精神,結(jié)合我校實際,學(xué)校從9月開始開展了民主評議行風工作。評議工作以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以解決影響學(xué)校發(fā)展的熱點難點問題、解決家長、社會以及教職工普遍關(guān)心的問題為重點,采取得力措施,認真進行整改,有力地促進了學(xué)校整體工作和兩大文明健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、開展豐富多彩的黨員教育活動和主題實踐活動。通過重溫入黨誓詞、黨員評星定級、培養(yǎng)入黨積極分子、民主生活會開展批評與自我批評等,進一步提高自身素質(zhì),發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員在黨的建設(shè)和學(xué)校發(fā)展中的積極性、主動性和創(chuàng)造性作用。
4、積極開展創(chuàng)建“五個好”黨支部活動。圍繞教學(xué)抓黨建,抓好黨建促教學(xué),以“讓社會滿意、讓家長放心,讓學(xué)生成才”為目標,按照“五個好”標準開展工作,全面推進了學(xué)校整體工作的健康發(fā)展。
三、抓常規(guī)促管理,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升
注重教學(xué)過程管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
嚴格常規(guī)教學(xué)要求和督查。今年,繼續(xù)依據(jù)“嚴格常規(guī)檢查,嚴格過程管理,嚴格質(zhì)量測評,比教學(xué)實效”的“一比三嚴”原則,對教師的教學(xué)計劃、教案備寫、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改及批語、聽課記錄及建議等環(huán)節(jié)加強檢查和評比。堅持“領(lǐng)導(dǎo)巡課制度”,對教師上課情況進行督查,加強了對教學(xué)常規(guī)工作的管理力度。
第五篇 教學(xué)校長述職報告:創(chuàng)造性地做好教育教學(xué)工作2150字
—— 遷西縣新集中學(xué) 劉玉東
作為一名教學(xué)副校長,明確職責,當好助手,創(chuàng)造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風。面對新形勢,新要求,新觀念,如何用全新的思想,全面貫徹黨的教育方針,積極推進素質(zhì)教育,自覺遵守職業(yè)道德,當好教師的帶頭人,學(xué)生的引路人,已成為我人生追求的全部內(nèi)涵。
一、抓教學(xué)常規(guī)管理,保證教育教學(xué)工作順暢有序
教育教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,如何抓好常規(guī)管理,是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。
1、抓各類計劃的落實,保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和計劃性的基礎(chǔ)上。每年學(xué)期開學(xué)。我首先抓各類計劃的制定,保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性,加強統(tǒng)籌管理和目標管理,使工作有的放矢,有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理。通過各部門反復(fù)研究協(xié)調(diào),使各類計劃清楚地反應(yīng)學(xué)期各項工作。我們共制定如下計劃:《學(xué)校教學(xué)工作計劃》、《學(xué)校教育科研工作計劃》、《校本教研工作計劃》、《教導(dǎo)處工作計劃》、《各教研組工作計劃》、《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃》、《教師個人工作計劃》等。
2、抓住教學(xué)環(huán)節(jié),保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。學(xué)期開學(xué),我組織一線教師召開教育教學(xué)工作會議,落實工作計劃,明確工作目標,提出教育教學(xué)具體目標。(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵。如何提高教師備課質(zhì)量是上好每一堂課的關(guān)鍵。開學(xué)初,學(xué)校根據(jù)本校工作實際,明確提出備課的具體要求。尤其是要做到:環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當、反思跟上。如何精備一堂課,要求教師“掌握課標,吃透教材,挖掘到位,知識準確?!?(2)抓課堂。如何提高教學(xué)質(zhì)量,課堂是龍頭環(huán)節(jié)。實施新課改以來。學(xué)校明確提出:如何上好一堂課,關(guān)鍵應(yīng)做到:“主導(dǎo)作用到位,主體全員參與,講究課堂藝術(shù),師生配合默契,精講多練,層次分明,因材施教,各有所得?!贝送?,教師要講究語言藝術(shù),板書規(guī)范工整,教具使用合理。其次,開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽來評。一堂課要經(jīng)得起推敲、點評。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要首先完成聽課任務(wù),每學(xué)期我按學(xué)校要求完成聽課節(jié)數(shù)。同時,檢查聽課情況:聽課節(jié)數(shù),聽課人數(shù),聽課學(xué)科。要求任課教師要開展互相聽課,互相評課活動。(3)抓反饋。如何檢驗一堂課的教學(xué)質(zhì)量,我在抓批改,反饋環(huán)節(jié)上做了大量文章。①開放性習(xí)題。教師在布置作業(yè)時,由過去的固定習(xí)題改為開放性習(xí)題,由學(xué)生自主選做。習(xí)題難易程度具有不同檔次,習(xí)題數(shù)量也由學(xué)生自主選定。②月考制。為了及時反饋教學(xué)情況,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我校建立了月考制,每月舉行月考,內(nèi)容都是近期所學(xué)知識,試題由任課教師自擬。體現(xiàn)雙基,側(cè)重技能。注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。③質(zhì)量分析會。定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會。由包組領(lǐng)導(dǎo)親自主持會議,年組長做綜合發(fā)言,學(xué)科教師各自分析所教學(xué)生各類情況。同學(xué)科教師對比成績。找出差距與不足。想出改進方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、抓師資隊伍,保證教師綜合素質(zhì)的提高。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)水平。教師的教學(xué)水平取決于教師的綜合素質(zhì)。幾年來,我在抓教師隊伍建設(shè)上采用了以下幾點做法。(1)抓培訓(xùn)。我校始終把教師培訓(xùn)工作當作一件大事來抓。__學(xué)年度學(xué)校分別組織高一、高二、高三教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。假期所有學(xué)科教師參加縣級以上培訓(xùn)。通過外出和網(wǎng)上學(xué)習(xí)和培訓(xùn),教師的視野寬了,眼界遠了,觀念新了,方法多了。“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生。”成了他們終身追求的目標。(2)抓學(xué)習(xí)。我校在抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),校本培訓(xùn),繼續(xù)教育上加大投入力度。為了使教師在極短的時間內(nèi)迅速提高個人素質(zhì),學(xué)校精心制定《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃》,為教師定了大量的刊物和資料。學(xué)校定期組織教師集中學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)講座。教師人人有自學(xué)筆記和體會文章。
二、抓新課改工作實施,保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高
__年秋季我校開始了基礎(chǔ)教育課程改革工作,歷時兩年多的時間,我主抓了此項工作,取得了飛躍式的進展。具體做法是:圍繞一個中心,抓住兩個關(guān)鍵,制定三年規(guī)劃。(1)圍繞一個中心:以基礎(chǔ)教育課程改革工作為中心,全面實施新課改,用新的教育理念創(chuàng)辦一流的學(xué)校。(2)抓住兩個關(guān)鍵:在實施新課改兩年的時間里,我們感到:實施的關(guān)鍵在教師,深入的關(guān)鍵在評價。(3)制定三年規(guī)劃:我們結(jié)合學(xué)校具體情況,提出了實施新課改的整體框架,制定了三年發(fā)展規(guī)劃,明確每個階段的發(fā)展目標。(4)啟動四項工程:①抓學(xué)習(xí)與培訓(xùn),促教師綜合素質(zhì)的提高;②抓課改教學(xué)模式的改革,促龍頭環(huán)節(jié)作用的凸顯;③抓評價機制的改革,促師生個性化的發(fā)展;④抓校園文化活動的開展,促師生整體素質(zhì)的提高。
經(jīng)過一年的不懈努力,我校在河北省教育教學(xué)督導(dǎo)評估檢查驗收中,受到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽,__年高考二本入段人數(shù),我校達到42人,入段率23%,位居唐山市前列,在__年教師進城考試招聘中,共招聘12名教師,我校有9名教師被錄取。
三、不足及努力方向
1、自身領(lǐng)導(dǎo)能力還有待提高,特別是管理理論和管理藝術(shù)尚需加強。
2、課堂教學(xué)改革還要繼續(xù)抓實,形成模式,打造“品牌”效應(yīng),不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
3、努力豐富個人修養(yǎng),加強領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平,促進領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力的提高。
回首一年的工作,雖然取得點滴成績,但也有得失。在新的一年里,我將認真聽取各級領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見和建議,不斷充實自己,完善自己,進一步把我的本職工作做得更好。
第六篇 吉林省部分學(xué)校語文教學(xué)考察報告1550字
吉林省部分學(xué)校語文教學(xué)考察報告范文
20__年5月下旬,我們東北師大中文系中學(xué)語文骨干教師國家級培訓(xùn)班的首批學(xué)員,先后赴__市二中、東北師大附屬中學(xué)、東北師大卡倫湖實驗學(xué)校重點進行了語文學(xué)科的教育考察,考察方式以觀摩課為主,分別聽了小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段的語文課13節(jié),并觀摩了二節(jié)活動課。授課教師分別來自吉林省各市7所學(xué)校。三個考察點的課分別為:吉林省第二屆語文教學(xué)新秀觀摩課、東北師大附屬中學(xué)第21屆百花獎競賽課、東北師大卡倫湖實驗學(xué)校“創(chuàng)新教育”研討課。窺一斑而見全豹,透過這三個考察點的15節(jié)課,我們可以看出吉林省語文教育教學(xué)的改革已經(jīng)邁出了可喜的步伐,具體體現(xiàn)在:
課堂教學(xué)觀念已從傳統(tǒng)的注重“傳授知識”開始向“培養(yǎng)能力”上轉(zhuǎn)變
整體上看,在課堂教學(xué)過程當中,教師基本上以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主要目標。如東北師大附屬中學(xué)的閆佳偉老師的《勸學(xué)》中的設(shè)喻論證藝術(shù)一課,課堂上學(xué)生在教師的的導(dǎo)引下,自己找出文中設(shè)喻與說理的例子,回憶學(xué)過知識中的類似例子,然后在練習(xí)用設(shè)喻說理,這樣讓學(xué)生在反復(fù)回顧、體會與學(xué)習(xí)中,掌握設(shè)喻這一說理藝術(shù),進而達到培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。再如王榮國老師的《“理想國”的毀滅》、劉斐老師的《審美訓(xùn)練》、卡倫湖實驗學(xué)校的王延齡老師的《想象作文》等分別在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣與能力、審美能力和創(chuàng)新精神方面做了大膽的嘗試并取得了很好的效果。這些課,均體現(xiàn)了執(zhí)教者的教育教學(xué)觀念已不再是固守“傳授知識”,而注重在“培養(yǎng)能力”。
在語文知識教學(xué)、語文能力訓(xùn)練中,注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
在教學(xué)活動中,執(zhí)教者均能大膽放手,讓學(xué)生成為課堂的主人。如卡倫湖實驗學(xué)校的宋晨光老師為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和探究精神,在《陋室銘》一課的教學(xué)中,特別注意鼓勵學(xué)生在閱讀中提出問題,并把學(xué)生提出的問題再交給學(xué)生來討論解決;王延齡老師的《想象作文》一課,每當學(xué)生讀完自己的作文后,就讓其他學(xué)生大膽點評,說出其中的優(yōu)缺點;東北師大附屬中學(xué)的孫利權(quán)老師在《漢字造字法》課堂上,每講一個字例時,都是先讓學(xué)生聯(lián)想想象,利用已有的生活經(jīng)驗猜測字型并訴諸語言。由于教師能夠鼓勵學(xué)生、遵重學(xué)生的.想法,相信學(xué)生的能力,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,從而極大地調(diào)動了學(xué)生的探究精神。課堂上,同學(xué)們能爭先恐后地發(fā)言,無論是問題的提出,還是作文的點評,有的同學(xué)的觀點可以說非常有見地,點評也比較準確、到位。在相當活躍的課堂氣氛中,培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和語言表達能力,使學(xué)生真正成了課堂的主人。
現(xiàn)代教育技術(shù)與語文課堂教學(xué)相結(jié)合
引進以電腦____現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段,來推動教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的更新,這是信息時代語文教育發(fā)展的一個趨勢,這也是課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的新切入點。在這一方面,東北師大附屬中學(xué)的四堂課做得比較成功。他們制作的教學(xué)軟件與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,而不是一種時髦的點綴。畫面具有直觀性、生動性、趣味性文化性和其他輔助手段的不可替代性。
在這次考察中,我們感覺到了吉林省中小學(xué)語文教育無論在教學(xué)觀念、教學(xué)原則,還是在教學(xué)手段的運用上,與傳統(tǒng)教學(xué)相比,都有不同程度的變化,他們在教育教學(xué)改革中進行了大膽的探索和嘗試,這當中,有成功,當然也還有不盡人意之處,這集中體現(xiàn)在吉林省“新秀”的幾節(jié)觀摩課上。比如有的教師表演成分過重;有的教師課堂追求大容量,卻導(dǎo)致教學(xué)重點不突出;教學(xué)目標不明確;教師基本功還不過硬,一教師范讀短短的一首詞,竟然有三個字字音不準,提出的問題太寬泛、太籠統(tǒng),致使學(xué)生不知從何答起;課堂上不能將學(xué)生的主體真正落到實處;多媒體手段的運用給人以畫蛇添足之感。
總之,通過這次考察,我們感受到了吉林省中小學(xué)語文教育改革的氣息,他們的成功與不足,都將從不同的角度給我們今后的教育教學(xué)改革以有益的啟示。
第七篇 學(xué)校下學(xué)期課堂教學(xué)調(diào)研報告1950字
學(xué)校下學(xué)期課堂教學(xué)調(diào)研報告范文
調(diào)研時間: __年9月1日至5日
上課教師:__校區(qū)__年新進教師共計39人
聽課教師:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科調(diào)研組長、部分骨干教師
為進一步掌握我校新進教師教育教學(xué)水平,查找存在的問題,促使新教師盡快適應(yīng)我校課堂教學(xué)改革,特組織了新教師調(diào)研課活動。通過聽課、評課、總結(jié)等環(huán)節(jié),初步摸清了新進教師教學(xué)情況。針對存在的主要問題,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、基本情況
1.新入職的大學(xué)生基本功扎實,個人素質(zhì)較高。
在課堂教學(xué)中,大學(xué)生表現(xiàn)出較高的專業(yè)素質(zhì)。尤其是普通話標準、板書規(guī)范、教學(xué)設(shè)計有條理等,都值得肯定。
2.公招教師具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗
公招教師中,有一部分從事教育教學(xué)工作__年以上的教師。這部分教師表現(xiàn)出了較高的教育教學(xué)水平,有一定的教學(xué)風格,教學(xué)設(shè)計新穎,教育理念新,有課改意識。
3.部分教師具有一定的課堂改革意識
在課改大趨勢下,大部分教師已初步形成課改意識。部分教師能運用現(xiàn)代教育媒體輔助教學(xué),如電子白板、錄音機等。教學(xué)設(shè)計上有自主探究,小組合作學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié),體現(xiàn)出一定的課改意識。
4.學(xué)生基本素質(zhì)有所提高
本屆新生,尤其是小學(xué)一年級新生的基本素質(zhì)較高。新生接受學(xué)前教育的情況好,學(xué)生表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)積極性較好。部分學(xué)生有較好的課堂學(xué)習(xí)慣,例如回答問題聲音洪亮,課堂舉手積極等。
二、存在的問題
(一)學(xué)生課堂常規(guī)存在的主要問題
1. 學(xué)生課堂紀律意識不強、課堂常規(guī)訓(xùn)練不到位
此問題主要表現(xiàn)在新入學(xué)的一年級學(xué)生:上課思想不集中、坐姿等課堂常規(guī)不規(guī)范,隨意性強、班級課堂常規(guī)還沒落實。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)慣較差、課堂學(xué)習(xí)隨意性強
此問題主要表現(xiàn)在七年級新生:學(xué)生課堂主動答問較少、課前準備不到位、傾聽習(xí)慣較差、喜歡齊答問題、靜心學(xué)習(xí)不夠。對教師的課堂要求理解較差,自我管束差。
(二)教師教學(xué)常規(guī)存在的主要問題
1.部分教師多媒體使用能力較差
新進教師對教室內(nèi)的電子白板、課件制作與操作不夠熟練。課堂運用多媒體輔助教學(xué)的意識不夠。
2.個別教師課前準備不充分
教學(xué)器材準備不充分、課前候課習(xí)慣沒有養(yǎng)成。
3.部分教師課堂調(diào)控能力較差
尤其是小學(xué)一年級的課堂組織相對較差、課堂調(diào)控效率不高、教學(xué)秩序較差。部分教師缺乏對全體學(xué)生的關(guān)注,不能及時調(diào)控課堂秩序,維護課堂教學(xué)的紀律。
(三)教學(xué)觀念、方法存在的主要問題
1.部分教師教學(xué)觀念陳舊、傳統(tǒng)的痕跡比較明顯
主要表現(xiàn)為:
(1)教師講得過多(基于講授法和教師主體的課堂教學(xué)),學(xué)生動得很少(基于被動接受和思維的陳規(guī)課堂學(xué)習(xí));教師的教學(xué)引導(dǎo)功能和學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位體現(xiàn)不充分。
(2)教師關(guān)注全體學(xué)生不夠,只管教師充分講解,忽視學(xué)生有效吸收,缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)知識、掌握技能的及時反饋。
2.部分教師教學(xué)方法不科學(xué)(沒有重視教育規(guī)律),教學(xué)效率低
主要表現(xiàn)為:
(1)講授法占據(jù)課堂的大部分時間,小學(xué)語文閱讀教學(xué)還有串講方式存在,忽視了新課程標準對閱讀教學(xué)提出的新的要求:培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力、學(xué)會運用多種閱讀方法、有豐富的'積累和良好的語感、重視閱讀情趣和習(xí)慣的培養(yǎng)、注重閱讀體驗,能做到合作交流等。
(2)師生教、學(xué)形式單一,沒有給學(xué)生更多、更廣的學(xué)習(xí)、思維空間,缺乏課堂生成的效能發(fā)揮,不能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思維的火花。
(3)課堂探究性、探討性活動開展不夠,學(xué)生缺乏深度思維。
(4)部分教師對教學(xué)內(nèi)容的處理比較隨意。
3.部分教師對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)不夠,學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差。
(1)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)時間少,能力差。
(2)鼓勵性學(xué)習(xí)不夠,學(xué)生個性沒有得到有效發(fā)揮。
(3)對學(xué)生朗讀指導(dǎo)、閱讀指導(dǎo)、聲樂能力指導(dǎo)、思維訓(xùn)練指導(dǎo)、體育技能指導(dǎo)等方面不到位或缺乏。
(4)課題練習(xí)容量偏少,缺乏練習(xí)層次和深度,學(xué)生知識能力拓展不夠。
(5)綜合知識和能力的課堂滲透不夠。
(四)知識點、教學(xué)重難點落實存在的主要問題
1.部分教師課堂教學(xué)知識點把我不準,對該年級該階段段內(nèi)容教學(xué)的具體要求不清楚,該知識要教哪些,教到什么程度,橫向縱向有哪些知識內(nèi)在聯(lián)系不夠清楚,有走一步看一步的現(xiàn)象。
2.知識教學(xué)落實不夠,只注意教完了,沒注意反饋學(xué)生學(xué)會了沒有,對學(xué)生學(xué)習(xí)情況缺乏檢查和必要的指導(dǎo)。
3.部分教師對知識教學(xué)的重點把握不準,課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)平均用力,沒有輕重緩急的節(jié)奏,部分課堂反映出基礎(chǔ)知識教學(xué)用時較多,重點知識輕描淡寫,本末倒置。
4.部分教師教學(xué)不重視難點知識的突破。對難度較大的知識,沒有提前鋪墊,合理分解難點,缺乏由淺入深、循序漸進的引導(dǎo)和教學(xué),學(xué)生掌握較差。
三、建議意見
1.限時改進,明顯提高。所有課堂教學(xué)存在問題的教師必須按照建議意見,在半期前積極主動改進自己的課堂教學(xué),有明顯進步變化。
2.青年教師、新教師要主動學(xué)習(xí),自覺提高。
3.青年結(jié)對教師、指導(dǎo)教師要各盡其責,切實履行藍青工程工作職責,做好指導(dǎo)和學(xué)習(xí)的工作,使青年教師快速成長。
4.骨干教師要發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,在各級各類教學(xué)研究活動中主動指導(dǎo)青年教師、新教師,團隊式發(fā)展。
第八篇 2024-2024第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃報告5000字
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我校教學(xué)教研工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標,立足教學(xué)工作實際,以常規(guī)管理為抓手,以新課程標準為中心,以教學(xué)質(zhì)量為生命,以開展扎實有效的教研活動為主渠道,以解決教學(xué)中的熱點和難點問題為突破口,通過多種形式引領(lǐng)教師進一步更新教育觀念,提升實施新課程的能力,積極探索現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、教學(xué)研究的新方法、新模式,全面開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
二、工作目標
1.常規(guī)管理更精細;
2.校本教研更有效;
3.教學(xué)質(zhì)量更穩(wěn)定;
4. 綜合評價更科學(xué);
5. 師生素質(zhì)更全面。
三、工作措施
(一)統(tǒng)一思想,努力做好教學(xué)三件事
1.建立良好的師生關(guān)系
相處和諧勝過許多教育,有了良好的師生關(guān)系,對學(xué)生的教育就更容易成功,教學(xué)的效果更為顯著。
(1)做學(xué)生的知心者。 我們要認識到教師和學(xué)生在人格上是平等的,首先要把學(xué)生當作人來看待,其次要認識到學(xué)生是還在成長、還沒有成熟的人。每位教師都要學(xué)會蹲下來看學(xué)生,站在孩子的角度想問題,真心與他們相處,了解他們的需求,理解他們的所作所為,與他們平等對話,努力成為孩子可交心的知己。
(2)做學(xué)生的引導(dǎo)者。身教重于言教,每位教師都要不斷地自我充電、自我完善,在個人修養(yǎng)、才學(xué)能力等方面率先垂范,做好學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。教師不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)科成績的提高,更要關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生在情感、態(tài)度與價值觀,學(xué)習(xí)過程與方法、學(xué)科知識與技能等方面的全面提高與和諧發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、探究,在學(xué)習(xí)實踐中主動、自主地發(fā)展。
(3)做學(xué)生的欣賞者。欣賞學(xué)生是教師從事教學(xué)的金鑰匙,每一個學(xué)生都有不同的長處,欣賞學(xué)生是對他們的贊賞與認可,是對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的一種積極肯定,能大大激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情和興趣,增強他們的自信心和成就感。我們要將賞識的目光投向所有的學(xué)生,看到每一個孩子身上的閃光點。除了在言行上體現(xiàn)出對孩子的熱情與勉勵,本學(xué)期我們將開展“看誰獎狀得的多”的活動,給各學(xué)科設(shè)立單項能力獎。
2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)慣。
習(xí)慣決定孩子的命運,有關(guān)于孩子一生的發(fā)展,如果我們不注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣,無疑是在葬送他們美好的未來。 除了學(xué)科學(xué)習(xí)方面,我們還要著力培養(yǎng)以下五方面的習(xí)慣:
(1)提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。教師要重視課前預(yù)習(xí),要讓學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標,重、難點在哪里,帶著疑問上課,從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。
(2)及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。及時復(fù)習(xí)可以降低遺忘率,鞏固所學(xué)知識,幫助學(xué)生把平日所學(xué)的零散知識系統(tǒng)化,條理化,彌補學(xué)生知識的缺陷,從而使知識從短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶。
(3)專心聽課的習(xí)慣。學(xué)會聽課是學(xué)生接受教育、掌握知識的關(guān)鍵,教師一定要培養(yǎng)學(xué)生在課堂上專心聽老師講課和聽同學(xué)發(fā)言的習(xí)慣,提高聽課的效益。
(4)認真作業(yè)的習(xí)慣。完成作業(yè),是學(xué)生最基本,最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實踐活動。作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng),首先要讓學(xué)生端正作業(yè)態(tài)度。教師要提出及時、認真、獨立完成的具體要求。其次,要教會學(xué)生先讀題、審題,再完成作業(yè)的基本方法。再次要求學(xué)生從小就養(yǎng)成規(guī)范書寫,保持書寫清潔的良好習(xí)慣。另外,還要注意培養(yǎng)學(xué)生自查自改的習(xí)慣。自查是一種學(xué)習(xí)效果的反饋,自改則是一種學(xué)習(xí)能力的反映。
(5)善于提問的習(xí)慣。愛因斯坦說過:“提出問題比解決問題更重要?!痹诮虒W(xué)過程中,教師要鼓勵學(xué)生主動質(zhì)疑,善于提問。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中勢必會產(chǎn)生各種不同的疑點或難點,而這些疑點和難點往往就是我們教學(xué)中的關(guān)鍵。教師要注意發(fā)現(xiàn)和把握學(xué)生中出現(xiàn)的疑點和難點,并及時鼓勵學(xué)生主動質(zhì)疑,組織引導(dǎo)學(xué)生討論解決這些疑難問題,對主動質(zhì)疑問題或獨立解決疑難問題的學(xué)生要給予充分的肯定,大力表揚。
3.教給科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)是教師的一項重要職責 ,“教是為了不教”,“學(xué)會學(xué)習(xí)”已成為課程改革中最響亮的口號。
(1)積極引導(dǎo),爭做主人。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,教師要以學(xué)會學(xué)習(xí)為主線,努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做學(xué)習(xí)的“主人”,而不是做教師教學(xué)活動的“跟從”,真正讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
(2)認真指導(dǎo),掌握方法?!白钣袃r值的知識是關(guān)于方法的知識?!币簿褪钦f,方法是開啟智慧大門的鑰匙。在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中我們教師不僅要關(guān)注教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和運用,使他們會聽、會看、會想、會說、會分析、會整理等,從而達到教學(xué)的真正目的。
(二)強化管理,進一步規(guī)范各項教學(xué)常規(guī)
1.嚴格執(zhí)行課程計劃,堅持按課表上課,保質(zhì)保量上好每一節(jié)常態(tài)課,杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機等現(xiàn)象,教導(dǎo)處將加強隨堂檢查。
2.強調(diào)“五抓”,追求有效
(1)抓實備課。備課要做到“五有”(腦中有“綱”,胸中有“本”,目中有“人”,心中有“數(shù)”,手中有“法”);“六備”(備目標、備提問、備板書、備練習(xí)、備學(xué)生、備教具)。備課要提前一周,精心備好每一課,不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標要明確,包括知識目標、能力目標、情感目標,重難點、教學(xué)準備、板書設(shè)計等要齊全,要備有詳細的教學(xué)過程,合理的教學(xué)方法,字跡盡量要工整、清晰。要有教學(xué)反思,反思一定要及時寫,字數(shù)不作規(guī)定。教學(xué)反思可從以下幾方面撰寫:①記錄教學(xué)成功的地方;②記錄教學(xué)遺憾的地方;③記錄教學(xué)機智的地方;④記錄學(xué)生獨特的見解;⑤記錄再教設(shè)計等。
(2)抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿,互動面廣,思維空間大,并留有一定時間練習(xí)消化,以達到當堂鞏固的效果?!盎睢辈粌H在于教學(xué)手段運用,課堂氣氛活躍,更在于知識呈現(xiàn)方式的靈活,師生互動的多樣,思維程度的深刻,學(xué)生限度的參與,最終讓每個學(xué)生都有收獲。
(3)抓勤輔導(dǎo)。要求學(xué)生要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,教師要及時輔導(dǎo)。確保學(xué)生能較好地完成作業(yè),溫習(xí)預(yù)習(xí)功課,使疑問及時得到解決。
(4)抓精練習(xí)。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外,特別注重質(zhì)的要求,強調(diào)出題規(guī)范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關(guān),精心組織每次考試,考前抓命題,考中抓考風,考后抓分析。
(5)抓細分析。本學(xué)期在每次單元測試后均建立分析表。精細分析每階段、每學(xué)科教學(xué)策略及具體措施;精細分析考試質(zhì)量,分析到每門學(xué)科、每個學(xué)生、每種題型、每個知識點、每次考試后,開好質(zhì)量分析會、進行橫向、縱向、對比分析,重在揭示問題,查找主觀原因,落實改進措施。
(三)夯實舉措,盡心盡力促進質(zhì)量提升
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,本學(xué)期我們?nèi)詫⒉扇《喾N措施,努力實現(xiàn)質(zhì)量強校的目標。繼續(xù)通過“查一查”“測一測”“比一比”“曬一曬”“擠一擠”等方式,抓嚴細節(jié),抓實過程,抓出成效,全面提升教學(xué)質(zhì)量。
1.加強質(zhì)量管理,做好階段性檢測、終結(jié)性檢測等工作。推行質(zhì)量檢測制度,采用“飛行檢測”“定點跟蹤”“校內(nèi)視導(dǎo)”等方式,發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)科,排查薄弱學(xué)科,學(xué)經(jīng)驗、找問題、想對策、促提高。確保各學(xué)科的各項指標在全區(qū)名列前茅。
2.強化措施,轉(zhuǎn)變薄弱學(xué)科。針對少數(shù)薄弱學(xué)科,我們將加大整改力度,通過尋找問題、結(jié)對幫扶、領(lǐng)導(dǎo)跟蹤等方式,幫助其解決教學(xué)中的問題,提高教學(xué)質(zhì)量。
3.在不同年級開展朗讀、寫字、計算、作文、英語等競賽活動,夯實基礎(chǔ)知識,提高學(xué)生能力。學(xué)期結(jié)束評選單項能手獎,如“小小書法家”、“口算大王”等。
4.提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)延續(xù)上學(xué)年畢業(yè)班工作的良好態(tài)勢,及早制定畢業(yè)班工作實施方案,形成有效提升質(zhì)量的舉措,確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
5.重視寫字教學(xué),落實多種措施。要想全面提升教學(xué)質(zhì)量,必須狠抓寫字。語數(shù)英各學(xué)科要齊抓共管,做到方法指導(dǎo),嚴格要求,用筆統(tǒng)一,常抓不懈。尤其是語文學(xué)科,要將寫字作為教學(xué)的主要內(nèi)容之一,課課練、天天練,有指導(dǎo),有練習(xí),有講評,反復(fù)抓,抓反復(fù),遵循集中與分散、激勵與懲罰相集合的原則。學(xué)校將分別在期中、期末進行兩次寫字狀況調(diào)研,統(tǒng)計各班的合格率、良好率、優(yōu)秀率與不合格率,并進行及時公布與整改。各年級寫字教學(xué)檢查數(shù)據(jù)負責人分別是:虞艷(六年級)(五年級)黃曙紅(四年級)(三年級)。
6.關(guān)注作文教學(xué),追求有效性。加強作文教學(xué)研究,各年級要努力克服作文教學(xué)中的隨意性,盲目性。尤其是小作的訓(xùn)練,要有系列性、目標性。例如:開展人物的外貌、心理、動作、神態(tài)等描寫訓(xùn)練,選材立意的拓展訓(xùn)練,布局謀篇的結(jié)構(gòu)練習(xí)等等。唯有如此,才能有效提高作文的教學(xué)水平。此外,教研活動要開展相關(guān)的專項研討。
7.做好語數(shù)英知識點整合。請各學(xué)科備課組長排查學(xué)科知識點,做到課課有,單元有。作業(yè)設(shè)計每課須有統(tǒng)一電子稿,人手一份,且貼一份在備課組記錄上。
8.完善評價制度,嚴肅考風考紀,規(guī)范考試行為,追求真實數(shù)據(jù)。進一步規(guī)劃和完善體、音、美、勞、科及計算機等學(xué)科的驗收工作。
(四)重視特色,傳承發(fā)展特色建設(shè)工作
繼續(xù)廣泛深入地開展豐富多彩的課外閱讀活動,努力打造書香校園。目前學(xué)校辦學(xué)特色已明顯形成,但仍需進一步的豐厚與積淀。
1.拓寬時空,讓學(xué)生可讀書
圖書室藏書豐富,能滿足學(xué)生的閱讀需求。各班按計劃到圖書室借書。各班建立圖書箱,按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,達到人均兩冊書的規(guī)模。每天保證半小時午讀,早讀課期間除適當讀課本外,引導(dǎo)學(xué)生閱讀各類名篇佳作,積累儲備。中午時,要求學(xué)生在班級小助手的管理下開展半小時的午讀,邊讀邊做讀書筆記。我們還將進行午讀的評比。
2.加強指導(dǎo),讓學(xué)生會讀書
“授之以魚,不若授之以漁”。有了閱讀的方法,才能舉一反三而不至于淺嘗輒止。鑒于此,我們引導(dǎo)學(xué)生把書讀活,強化指導(dǎo),在語文教學(xué)中滲透讀書方法與技巧。
3.開展活動,讓學(xué)生樂讀書
班級定期開展讀書交流會、故事會,舉辦讀書筆記、手抄報展覽,開展讀書知識競賽、成語連賽、作文競賽、誦讀比賽等,舉辦讀書節(jié)。我們定期將學(xué)生的習(xí)作向各類刊物推薦,組織學(xué)生參加各級各類競賽。繼續(xù)組織評選閱讀之星;學(xué)期末,我們組織考級。
4.鞏固陣地,讓學(xué)生愛讀書
努力做到文學(xué)社活動正常、銀杏報(集)定期出版、廣播臺有聲有色、小記者站熱火朝天。
5.嚴格檢查,讓學(xué)生常讀書
有布置有檢查。讀書筆記至少一周檢查一次,學(xué)生的閱讀量也要經(jīng)常統(tǒng)計,要求背誦的都要檢查,上下午的第一節(jié)課預(yù)備鈴響后要有組織的誦讀古詩文。
(五)提高素質(zhì),全面加強體藝衛(wèi)工作
繼續(xù)強化社團建設(shè),分別組建文藝、田徑、籃球、象棋等社團,加強訓(xùn)練,爭取再創(chuàng)佳績。堅持每天的大課間活動,督促兩操按時進行,認真組織開展符合校本實際的體育活動,同時加強器材的管理,從學(xué)校實際出發(fā),精心組織開好衛(wèi)生健康教育課,開展衛(wèi)生宣傳活動,教師要重視對學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育,做好防病、治病工作,結(jié)合當前的流感疫情,定期對學(xué)生健康情況進行檢測。堅持晨檢制度,發(fā)現(xiàn)問題及時上報并采取相應(yīng)的解決措施。
(六)加強教研,爭創(chuàng)三教研學(xué)校
根據(jù)市教育局《關(guān)于開展揚州市中小學(xué)學(xué)校創(chuàng)建和評定工作的通知》的有關(guān)精神,結(jié)合我校實際情況,以爭創(chuàng)“三星”校本教研學(xué)校為教科研的中心工作,全面開展爭創(chuàng)活動。
1.開展教學(xué)研究,構(gòu)建高效課堂
教研的主陣地在課堂教學(xué),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的落腳點在于構(gòu)建高效的課堂。為此我們將開展“新理念、新課程、新課堂”系列活動。
(1)亮點展示課:我們將在上學(xué)期看課的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)典型,為他們搭建平臺,推出我校中青年教師的亮點展示課。學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)各種機會為中青年教師的成長鋪路搭橋。
(2)校際聯(lián)動課:繼續(xù)開展“相約”“感悟”活動,相互交流,共同發(fā)展。
(3)單元課型課:主要表現(xiàn)形式是一個單元的教學(xué)活動的完整呈現(xiàn),是我們的一個嘗試。
(4)同課異構(gòu)課:由各教研組長具體負責,采用的方式:個人獨立備課、研課,組內(nèi)教師參與聽課、評課,通過教研組把問題呈現(xiàn)出來,以自我反思、同伴交流診斷的模式操作。“以同一課例展示理念,讓理念回歸不同課堂”的思想,主要體現(xiàn)同課異構(gòu)、一課三上、同唱一首歌的局面,人人為師,群體反思,診斷教學(xué)、解決問題(生成課程,再產(chǎn)生新的問題,再診斷、研討、交流,形成專題,實際上是一個螺旋上升,循環(huán)往復(fù)的過程)。進行教學(xué)診斷活動我們遵循:群體參與;就事論理;重在改進,形成自己的教學(xué)風格。
(5)常態(tài)調(diào)研課:繼續(xù)開展領(lǐng)導(dǎo)層聽常態(tài)課活動,我們將重點檢查教師的常規(guī)教學(xué),包括備課(教案)、上課(課堂教學(xué))、批改輔導(dǎo)(作業(yè))、考試(當堂測驗)等,全面客觀地掌握教師教與學(xué)生學(xué)的情況。通過深入課堂進行調(diào)研、指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,組織教師進行研究解決,真正發(fā)揮引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)、管理的功能。
2.開展課題研究,提高科研水平。
(1)加強學(xué)習(xí),健全制度,營造氛圍,增強科研意識。
(2)經(jīng)常召開課題組成員專題會議,“定人、定時、定課題”,實行課題目標責任制,保證按時、按質(zhì)、按量推出階段性成果。
(3)抓好現(xiàn)有課題研究。做好已經(jīng)立項的9項課題的結(jié)題工作。
第九篇 學(xué)校教學(xué)自查報告1550字
為進一步落實市教育局制定的《市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校“教學(xué)規(guī)范達標活動”工作方案》及配套文件的精神,規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作,深化學(xué)校管理工作,規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為,進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,我校教務(wù)處協(xié)同政教處、師訓(xùn)處、總務(wù)處以及其他相關(guān)處室對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作進行自查自評,現(xiàn)報告如下:
一、教學(xué)常規(guī)管理方面
1.課程開設(shè)齊全
我校在課程的開設(shè)方面嚴格遵守國家有關(guān)規(guī)章制度,開齊開足三級課程。
2.計劃周密詳實
開學(xué)伊始,各課任教師教學(xué)計劃都能夠及時上交,并且各學(xué)科計劃都內(nèi)容詳實,針對性強。
3.備課五到位
“備課五到位”即:備教材、備目標、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法
4.教師教案達到優(yōu)化
我校全體教師通過去年的市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)?!敖虒W(xué)規(guī)范達標活動”,在備課方面取得了長足的進步,教師的教案達到了優(yōu)化。
5.上課效果明顯
我校教師入課堂準時,上課組織及時。課堂上,老師做到學(xué)高為師、身正為范。對不符合上課要求的行為應(yīng)及時采取適當?shù)姆绞竭M行批評教育,講究教育方法和策略。教師不遲到早退,不拖堂,也不占用學(xué)生的自習(xí)課。在教學(xué)過程中,善于做到以下幾點:
(1)處理好“魚”與“漁”的關(guān)系,充分發(fā)揮教師的導(dǎo)向作用,積極啟發(fā)學(xué)生思維,講練結(jié)合,教學(xué)過程中注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
(2)講清概念,突出重點,突破難點,抓住關(guān)鍵,扎實雙基,揭示學(xué)習(xí)規(guī)律,進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。寓思想教育于教學(xué)之中,做到思想性,知識性有機地統(tǒng)一。
(3)教學(xué)中注意新舊知識聯(lián)系,重視經(jīng)常性的及時復(fù)習(xí)鞏固。
(4)教師應(yīng)著眼于提高45分鐘內(nèi)的教學(xué)效果,力爭課堂內(nèi)解決問題。
(5)教師教學(xué)面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生個體差異。
總體說來,我校教師對教學(xué)的要求正逐步走向完善。都能夠在日常教學(xué)行為中做到“六化”,即集體備課經(jīng)?;?、個人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化。
6.作業(yè)布置與批改合理
全體教師在作業(yè)布置與批改方面,做到了如下幾個方面:
(1)考慮到了學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔,不超負荷的布置,做到量度適當,符合學(xué)生實際。
(2)對學(xué)生作業(yè)批改及時,并且批改過程中術(shù)語規(guī)范。
(3)教師在布置作業(yè)時進行調(diào)研,看是否收到預(yù)期效果。
7.質(zhì)量檢測方面
(1)期中、期末的大規(guī)模檢測由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,試卷的命題符合科學(xué)的角度,能夠真正的反映學(xué)生的知識掌握情況。
(2)期中檢測后,要求各課任教師作出試卷分析,上交教導(dǎo)處。
(3)教師對學(xué)生的評價應(yīng)該多樣化,并且要建立多種評價機制。
8.參加教研活動方面
(1)學(xué)校積極鼓勵教研組開展多種形式的教學(xué)教研活動。
(2)教研組切實配合教務(wù)處具體落實學(xué)校制定的日常教學(xué)常規(guī)。
(3)教研組開展活動要求做到活動記錄詳實、過程充實、內(nèi)容務(wù)實。
(4)教研的研,做到備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評課“研”效果,達到全面提高教師業(yè)務(wù)能力,提高教研水平的目的。
9.后進生轉(zhuǎn)化效果良好
通過全體教師的努力,我校后進生的轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。
二、教科研管理方面
通過全體教師不懈的努力,我校教師在教科研方面取得了優(yōu)異的成績,教師論文、案例在市級論文、案例評比中屢創(chuàng)佳績。
三、德體衛(wèi)藝常規(guī)管理方面
在政教處、師訓(xùn)處大力的工作下,我校的德育衛(wèi)生工作、校園文化都取得了驕人的成績。
四、檔案管理方面
在檔案管理方面,我們也做了大量的工作,基本形成檔案電子管理化。檔案管理也正朝科學(xué)規(guī)范的目標邁進。
根據(jù)我校自己組織的自查自評,我們認為我校的教育教學(xué)工作可以評為綜合a等,等級為優(yōu)秀。
當然,我們在日常教學(xué)常規(guī)管理方面也難免存在一些不足之處。但今后我們會依據(jù)《市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校“教學(xué)規(guī)范達標活動”工作方案》把全面實施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的唯一標準,不斷完善各項規(guī)章制度,并且落實到位。力爭使我學(xué)校的教育、教學(xué)工作更上一層樓。
第十篇 學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)報告9100字
1.學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)報告
本學(xué)期我擔任初一級(3)班、(6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,認真鉆研新課標理念,改進教法,認真對待工作中的每一個細節(jié),積極向其他教師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為總結(jié)過去,挑戰(zhàn)明天,更好地干好今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié):
一、做好小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)函接工作。
作為初一新生的數(shù)學(xué)老師,承擔著教學(xué)任務(wù),同時還承擔著比較繁重的轉(zhuǎn)軌任務(wù)。由于小學(xué)與初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)的差異性,所以初一新生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中存在著缺乏數(shù)學(xué)解題意識和抓不住重點和本質(zhì)的問題,并且缺乏對初中數(shù)學(xué)分析、理解的能力,所以提高初一新生對數(shù)學(xué)問題的敏感度是當務(wù)之急,養(yǎng)成一種對數(shù)學(xué)教學(xué)的自覺反思行為、習(xí)慣,沖破小學(xué)解題思維方式的束縛是初一上學(xué)期教學(xué)工作的重點和難點。所以在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,在教學(xué)時注重對題目進行思維展現(xiàn)從而體會初中數(shù)學(xué)思維方式;利用一題多變,一題多解等形式進行思維靈活性的培養(yǎng)。多鼓勵學(xué)生提出“為什么?”“怎樣做?”培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。但由于教學(xué)任務(wù)比較緊,在查缺補漏方面做的還不是很到位。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材;在課堂上,能夠運用多種教學(xué)方法,使講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。
三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。
在設(shè)置作業(yè)中,仔細閱讀教材,搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生,并對他們進行及時的輔導(dǎo)。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,一部分同學(xué)成績有所提高,在本學(xué)期期中考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績。存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,因為很多社會因素的影響,很多學(xué)生厭學(xué),導(dǎo)致教學(xué)工作很難開展學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也很難提高,還必需進行加強和訓(xùn)練。
2.學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)報告
下面是走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。
一、思想認識
在上一學(xué)期里,作為一名老師,我在思想上嚴于律己,以“以人為本”為方向作風正派;堅持原則;實事求是;工作態(tài)度端正;熱愛學(xué)校;服從組織領(lǐng)導(dǎo)分配,尊重他人,虛心求教,關(guān)心集體和個人。鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)過程中,對學(xué)生進行品德教育,增強組織紀律性,培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強的進取精神,讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合,積極開展多種形式的強身健體活動。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練,時常與學(xué)生為主體,運動負荷由小到大,滿足了不同類型學(xué)生的要求,學(xué)生上課積極性高,能在老師的要求下積極鍛煉,對學(xué)生本身增強體質(zhì),矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。通過體育課的鍛煉,使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖,有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,促進德、智,體等方面的全面發(fā)展。
整個體育教學(xué),突出了實用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上,突出了個別化教學(xué)原則,盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,更增強了學(xué)生的自信心,使他了解到自己在這個群體中重要性,是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時,有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功,使學(xué)生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對待學(xué)生方面,既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。
三、學(xué)校工作
我嚴格要求自己,工作實干,認真組織每天的課間操,精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽,盡力豐富師生的校園生活。常年帶田徑運動隊,在區(qū)里組織的第__屆田徑運動會上,即當裁判又當教練的我不但圓滿的完成了運動會的裁判工作,又使我校獲得了第二名的總成績及體育道德風尚獎。
四、其它工作
擔任學(xué)校的體育保管員,時刻為學(xué)生的活動安全著想,及時維護有隱患得體育設(shè)施和場地。
3.學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)報告
20__年5月14日凌晨兩點,湖北僑辦七位外派教師到達了泰國__公立育華學(xué)校,開始了光榮艱巨的海外華文教學(xué)工作。時光飛逝,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期結(jié)束了,我們克服了地域、文化、生活上的諸多困難,全身心地投入到教學(xué)工作中。經(jīng)過這幾個月的工作和生活,我們對海外華文教學(xué)現(xiàn)狀有了初步的體驗和認知,同時對泰國的風土人情、民族特性與文化特質(zhì),有了切身的體會和感受。
一、不忘使命,嚴于律己
作為一名海外華文教師,我深知自己的責任,不但要做好漢語教學(xué)工作,完成教學(xué)任務(wù),還要通過多種渠道向華裔和泰國學(xué)生傳播中華文化,讓他們了解中國、了解湖北。身在海外,我們自己的言行舉止已經(jīng)不僅僅代表個人,更代表著祖國的形象、湖北的形象。所以從踏出國門的那一刻起,我便時時提醒自己,要不忘使命,嚴于律己,注意言行。
二、迅速適應(yīng)生活環(huán)境
在這個佛教的國家和微笑的國度,人民善良淳樸、樂善好施、文明有禮。在來到這個陌生環(huán)境的第一天,我就切身感受到了泰國人的友善和寬容。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下,我們很快適應(yīng)了這里的生活環(huán)境:遠離家國,思鄉(xiāng)心切,學(xué)校迅速替我們解決了網(wǎng)絡(luò)問題;天氣炎熱,學(xué)校給我們提供了電扇、空調(diào);考慮到中國老師不習(xí)慣洗冷水澡,給我們配備了熱水器;中國老師愛喝綠茶,給我們在辦公室和寢室安置了熱水壺;泰國菜大多甜、辣、酸、炸,食堂考慮中國老師的飲食習(xí)慣,早餐準備了稀飯,午餐和晚餐都有排骨湯和蔬菜。生活服務(wù)于工作,我們迅速適應(yīng)生活環(huán)境,便于更快更好地步入工作正軌。
三、克服困難,認真教學(xué)
本學(xué)期,我擔任高二甲班丙班、高三乙班三個班的中文班主任兼中文老師,每周17節(jié)正課,5節(jié)早讀和一節(jié)晚自修,且跨三個頭備課,工作量比在國內(nèi)的多一倍。這一點還能克服,而更大的困難在于泰國的學(xué)情與中國的學(xué)情大不相同。泰國是一個崇尚自由的國家,泰國人生活閑適安逸,“慢慢來,沒關(guān)系”成為泰國人的生活信條。這也導(dǎo)致了泰國的.學(xué)生沒有危機感,學(xué)習(xí)沒有壓力,課堂自由、隨意、散漫。學(xué)生在課堂上自由出入教室、隨意走動、梳頭發(fā)、吃零食、說話、睡覺、玩手機等現(xiàn)象很普遍。剛開始時,我極力制止學(xué)生的這些行為,甚至大發(fā)雷霆和被氣哭,可是收效甚微,學(xué)生不僅依然我行我素,而且對我這個“外教”的“無理要求”很詫異和反感,并開始表現(xiàn)出不愛上中文課。我很沮喪,冷靜下來反思了很多。泰國學(xué)生長期以來形成的學(xué)習(xí)慣不是我一下能夠改變過來的。既然改變不了學(xué)生,就改變改變自己吧。我調(diào)整上課的心態(tài),只要學(xué)生在課堂上不過分,我都努力讓自己寬容并適應(yīng)。為了吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生學(xué)中文的興趣,我也想了一些辦法,如:師生聊天對話、講課外小故事、分組競爭、表現(xiàn)好加分、向?qū)W生請教泰語等。上課前,我都要認真準備課內(nèi)課外的講授內(nèi)容,上課時,根據(jù)學(xué)生的情況適時調(diào)整講課內(nèi)容和方法,課后,及時查改學(xué)生的作業(yè),了解學(xué)生的接受情況和學(xué)習(xí)效果。一個學(xué)期下來,大部分學(xué)生的漢語水平有所提高。通過這段時間的教學(xué),作為老師,我自身的素質(zhì)也有了一定提高,可謂教學(xué)相長。
四、輔導(dǎo)學(xué)生參加中文比賽
除了完成本職工作外,我還經(jīng)常利用課外時間組織學(xué)生參加中文活動、輔導(dǎo)學(xué)生參加中文比賽。本學(xué)期,我配合、協(xié)助學(xué)校及其他同事組織了學(xué)生的多項中文活動,如“漢語橋”世界中學(xué)生中文比賽校內(nèi)選拔活動、“迎接?xùn)|盟”中文演講及才藝展活動、“公主杯”競賽、母親節(jié)學(xué)生作文競賽評比等。雖然比較辛苦,但學(xué)生取得了優(yōu)異的成績,也為學(xué)校爭得了榮譽,足以令人欣慰。輔導(dǎo)的學(xué)生中,高二甲班李佳穎同學(xué)獲“漢語橋”世界中學(xué)生中文比賽二等獎,得到了去中國觀摩學(xué)習(xí)的獎勵(一切費用由中國負責),該同學(xué)還以一首詩歌朗誦《我們愛你啊中國》在“公主杯”競賽中脫穎而出,得到了“公主獎杯”;高二甲班陳政揚同學(xué)和陳正聰同學(xué)在以“迎接?xùn)|盟”為主題的中文演講比賽中也取得了驕人的成績;高三乙班的譚孝琴同學(xué)和高二甲班的李佳穎同學(xué)在母親節(jié)作文競賽中獲學(xué)校高中組一等獎。
4.學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)報告
本學(xué)期以區(qū)教委工作思路為指導(dǎo),以新課程改革為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以科研為龍頭,深化課堂教學(xué)改革。開發(fā)校本課程,建立校本培訓(xùn)機制,開展校本教研活動。加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,提高教師實施新課程的能力。關(guān)注每一位學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
一、加強理論學(xué)習(xí),樹立新的教學(xué)理念
我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,教師逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實,培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師,教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀,樹立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識,學(xué)會學(xué)習(xí),掌握知識和技能的過程,成為學(xué)生豐富情感完善自我,學(xué)會合作,學(xué)會做人的過程。
二、加強校本培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)
提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們在自己反思的基礎(chǔ)上,加強案例式分析,參與分享教學(xué)診斷,強調(diào)合作等,使教師在做中學(xué),在實踐中領(lǐng)悟,使老師走上學(xué)習(xí)中研討,實踐中總結(jié),總結(jié)中提高的成長歷程。針對自己的實際狀況,制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標,提出具體的實施步驟,在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標,進行自我評價和自我總結(jié),并在教師中進行交互式討論、開放式探究,使教師既研究了自己,又分享了別人成長的經(jīng)驗,提高了反思能力,自覺調(diào)合教與學(xué)的行為,提高課堂的教學(xué)效能。
上學(xué)期北京市下發(fā)了《中小學(xué)課堂教學(xué)評價方案》,結(jié)合我校實際情況我校進行了認真的學(xué)習(xí)。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上,思考我們在教學(xué)中如何在教學(xué)中逐步達到評價內(nèi)容要求。在聽評課中讓老師們應(yīng)用評價指標進行評課,逐步理會評價的意義。
三、狠抓教學(xué)常規(guī)工作,重務(wù)實,重實效
1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系,加強了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,從微觀上,對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度,做到嚴格要求,嚴格管理。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師,每位教師必須備好每一節(jié)課,積極從教材中挖掘出培養(yǎng)學(xué)生能力的因素,建立教學(xué)上的工作點,充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性,使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識,增長能力。
2、堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體,認真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況,選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達能力,動手操作能力及自學(xué)能力。努力改進教法的同時,也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點,把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案要做到“五有”:有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當?shù)木毩?xí)。要提前兩天備課。堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),改進教法,不斷提高。
4、重視集體備課。按學(xué)期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。教師應(yīng)當將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標,理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參,備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴充信息,不斷充實,完善備課資料,做到與時相和,與時俱進。創(chuàng)新教案,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題能力,擴展思路,加強課改認識,重點反思一節(jié)課存在問題的解決。為此,我們專門搞了一次教學(xué)錄像課觀摩活動。在活動中,學(xué)校要求每個年級組在組內(nèi)輪流做課。然后推薦一節(jié)好課,全組再對這節(jié)課進行研究確定教案,最后進行錄像。在全校會上進行展示、交流。我們共推出了六節(jié)課,包括語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育。各科都充分展示了各科教學(xué)特點,達到了互相學(xué)習(xí)。
5、抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí),我校積極開展學(xué)生的比賽活動。期末,我校進行了學(xué)生口算比賽、語文百詞比賽、英語百次比賽,學(xué)生的積極性較高。每班都有半數(shù)以上的學(xué)生取得優(yōu)秀,使學(xué)生具備了一定的基本功,對四、五、六年級,我校聘請了校外書法教師講課,舉辦了書法比賽,又開展作業(yè)展覽、作文展覽、英語比賽。期末對數(shù)學(xué)、語文、英語檢測中成績優(yōu)異的給予獎勵,這極大的鼓舞了學(xué)生,使整體水平有了提高。
四、以科研促教研
本學(xué)期,我校繼續(xù)開展課題研究,通過課堂教學(xué)評價促進學(xué)校學(xué)業(yè)情感的發(fā)展。每位課題組老師都在教學(xué)實踐中實施教學(xué)評價,并且每位老師都作展示課活動。展示課后,再進行研討,總結(jié)經(jīng)驗。老師們在課堂教學(xué)實踐中,提高了自己的教學(xué)水平,促進了教學(xué)水質(zhì)量的提高。我校另一個課題是評語評價改革的研究,老師們嘗試鼓勵性的評語來激勵學(xué)生,并已總結(jié)出評價工具,取得了階段性成果。
五、開展觀摩課活動
每年一度的觀摩課活動形成了特色,它為教師,特別是中青年教師提供了一個展示教學(xué)技能技巧的舞臺。此次活動宗旨,讓家長走進學(xué)校、走進課堂,能親身感受課堂教學(xué)氣氛,全程參與課堂教學(xué)活動,讓家長進一步了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況,切實感受新課改所帶來的變化,使教學(xué)工作取得家長的全面理解和支持。加深對國家基礎(chǔ)教育課程改革的了解,向家長宣傳新課程教育理念。
在課堂內(nèi),家長與孩子共坐在教室里,找到了自己當學(xué)生的感覺。參加活動的家長說:聽了老師生動的教學(xué),知道了孩子的進步與老師的辛勤是分不開的。
我校在聽課后,給家長們發(fā)放了意見反饋表,認真傾聽了家長們對本次開放課活動的看法以及家長們對學(xué)校的建議和意見,通過家長與家長、家長與教師、家長與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的互動交流,大家在孩子的教育問題上達成共識。家長們一致反映,通過參加學(xué)校的開放課活動,感覺到學(xué)校與家長之間的距離拉近了,這樣的活動對他們幫助很大,對孩子的教育很有啟發(fā)。他們認為孩子在這個班級學(xué)習(xí)讓他們放心?!凹议L開放課”使家長與學(xué)校、老師又多了一個溝通、聯(lián)系的橋梁與紐帶,希望經(jīng)常聽這樣的開放課。
六、開發(fā)校本課程
我國基礎(chǔ)教育已走向多元化的軌道,實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理,這為我們創(chuàng)辦特色學(xué)校,培養(yǎng)多元化人才開辟出一條重要途徑,隨著新一輪課程改革的推進,我們更清楚認識到開發(fā)適合自己學(xué)校的校本課程的重要性和緊迫性。
本學(xué)期,學(xué)校校本課程的建立立足于學(xué)生的需求、社會的需求、學(xué)生的興趣愛好、家長的愿望、教師的特長、學(xué)校的辦學(xué)理念等實際情況構(gòu)思了校本課程體系。首先,我校根據(jù)以往的圍棋特色,開設(shè)了以圍棋為主的校本課程,我們在二、三、四年級分別開設(shè)了圍棋課程,每周兩節(jié)課,又專門培訓(xùn)的教師上課。然后我們又結(jié)合德育教育,開設(shè)了以文明禮儀、傳統(tǒng)節(jié)日、法制安全的課程,每周安排一節(jié)課。班主任教師編寫教案。校本課程開發(fā)還剛剛開始,我們感到它得到學(xué)生、家長的熱烈歡迎和認可,它對發(fā)展學(xué)生興趣、培養(yǎng)特長有重要作用,是對學(xué)?,F(xiàn)行課程的必要的補充。同時對教師提出了挑戰(zhàn),教師由過去的課程被動執(zhí)行轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的創(chuàng)造者、成為校本課程的積極參與者、開發(fā)者、利用者。期末,我們開展了第__屆圍棋級位比賽,評選了十名獲獎?wù)?。這極大鼓舞了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。
七、畢業(yè)班工作
畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點,為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),合格升入初中,完成區(qū)教育局要求的合格率達100%的任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一,及時召開畢業(yè)班教師工作會議,了解學(xué)生狀況,要求教師以教材為主,打好學(xué)生雙基,制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計劃,采用抓兩頭帶中間的辦法,認真上好每一節(jié)課,做到段段清、課課結(jié)、特別對過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子,更要關(guān)心照顧,保證完成教學(xué)任務(wù)。在此,我校及時召開六年級學(xué)生家長會,提出本學(xué)期畢業(yè)班的要求,要求家長配合學(xué)校做的工作,并得到家長的支持。六年級學(xué)生全部考上了中學(xué),部分學(xué)生考取了市區(qū)重點中學(xué)。(北師大二附中、十二中、十五中、十四中、趙登禹中學(xué)等)
5.學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)報告
本學(xué)期,我校根據(jù)初期德育工作計劃,以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手,以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ),加強對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,堅持“突出重點,注重實效”地開展德育工作,圍繞校園文化建設(shè),積極開展各類主題教育活動,使學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會生活,學(xué)會勞動,學(xué)會健體,學(xué)會審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。本學(xué)期主要做了以下工作:
一、改進德育工作方法,提高德育工作實效
學(xué)校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內(nèi)容,針對新時期德育新問題,提出學(xué)校德育工作新思路,改進學(xué)校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風建設(shè)
搞好學(xué)校的德育工作,離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。我校組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范,愛生樂教,勤奮工作,勇于創(chuàng)新,樂于奉獻,全面關(guān)心、愛護暫時落后的學(xué)生,杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象,構(gòu)建平等、良好的師生關(guān)系。
2、抓好班主任隊伍管理
適時召開班主任工作會議,與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法,布置每月的工作重點和主題教育活動,及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責,考核、獎勵制度,加強班主任工作的過程化管理,并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。
3、加強后進生管理
做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期,各班都能結(jié)合本班實際,做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛心去關(guān)懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。學(xué)校教導(dǎo)處和少隊部做了大量的工作,對重點的問題學(xué)生“一對一”個別談心,對本校的后進生進行摸底,落實結(jié)對幫教教師和措施,增強教育轉(zhuǎn)化的責任感。
二、強化行為規(guī)范訓(xùn)練,改變學(xué)生精神面貌
1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,開展誠信從身邊做起活動。對學(xué)生的學(xué)習(xí)慣、遵章守紀習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進行訓(xùn)練和教育。
2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。
本學(xué)期,對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標準,重新設(shè)計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾佩戴、升旗儀式、語言文明、課間安全等檢查評比落實到位。尤其對衛(wèi)生、課間安全、語言文明采取天天檢查的方式,對紅領(lǐng)巾佩戴情況采取突擊檢查的方式,對班級布置、黑板報采取定期檢查的方式。
3、充分發(fā)揮各班衛(wèi)生監(jiān)督崗、校門口執(zhí)勤崗的值日監(jiān)督作用,一學(xué)期來,各部門認真負責,檢查公平、公正,值周工作到位。
4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比,每周評出流動紅旗示范班,起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班級量化考核直接掛鉤,有力地調(diào)動了班主任工作。
通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育,讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比,形成班級競爭,促進了全校學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。
四、加強法制教育工作
學(xué)校把4月份定為法制宣傳月,聘請了轄區(qū)派出所所長為我校的法制副校長。并為我校全體師生做了《做知法、懂法、守法的好少年》法制報告會,收到了良好的教育效果。
五、其他工作
1、家庭教育工作
本學(xué)期,我校成功召開了全校學(xué)生家長會,每位班主任認真準備、精心布置教室,主題鮮明突出。學(xué)校還借此之際聘請了中國關(guān)工委的專家為家長們做了精彩的報告。在報告會上,專家以具體事例講述了家庭教育的方法,博得了家長的一陣陣掌聲;家長會的召開,拉近了家庭與學(xué)校的距離,溝通了家長與老師的情感。
2、健康、環(huán)境教育
在本學(xué)期,我校加強了校園環(huán)境的綠化、美化,這樣不僅強化了育人環(huán)境,而且加強了學(xué)生們主人翁的責任感,學(xué)生們也很少有踐踏草坪,折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。
3、交通安全教育
同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則,放學(xué)后各班能夠排好隊有組織的離校,保證了放學(xué)期間的交通安全,并做到了不橫穿馬路,闖紅燈等不文明行為。經(jīng)過全校師生的共同努力,我校本學(xué)期無一起不安全事故發(fā)生。
總之,本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作,也取得了不少成績,但與上級要求還有較大差距,一些焦點問題有待解決。
1、學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差,隨意丟棄臟物,還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣,這也是造成學(xué)校衛(wèi)生保持不佳的主要原因之一。
2、少數(shù)學(xué)生在課間做危險游戲的現(xiàn)象時有發(fā)生,對課間安全有待進一步加強和管理。
第十一篇 吉林省部分學(xué)校語文教學(xué)的考察報告1550字
吉林省部分學(xué)校語文教學(xué)的考察報告
2__0年5月下旬,我們東北師大中文系中學(xué)語文骨干教師國家級培訓(xùn)班的首批學(xué)員,先后赴長春市二中、東北師大附屬中學(xué)、東北師大卡倫湖實驗學(xué)校重點進行了語文學(xué)科的教育考察,考察方式以觀摩課為主,分別聽了小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段的語文課13節(jié),并觀摩了二節(jié)活動課。授課教師分別來自吉林省各市7所學(xué)校。三個考察點的課分別為:吉林省第二屆語文教學(xué)新秀觀摩課、東北師大附屬中學(xué)第21屆百花獎競賽課、東北師大卡倫湖實驗學(xué)?!皠?chuàng)新教育”研討課。窺一斑而見全豹,透過這三個考察點的15節(jié)課,我們可以看出吉林省語文教育教學(xué)的改革已經(jīng)邁出了可喜的步伐,具體體現(xiàn)在:
課堂教學(xué)觀念已從傳統(tǒng)的注重“傳授知識”開始向“培養(yǎng)能力”上轉(zhuǎn)變
整體上看,在課堂教學(xué)過程中,教師基本上以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主要目標。如東北師大附屬中學(xué)的閆佳偉老師的《勸學(xué)》中的設(shè)喻論證藝術(shù)一課,課堂上學(xué)生在教師的的導(dǎo)引下,自己找出文中設(shè)喻與說理的例子,回憶學(xué)過知識中的類似例子,然后在練習(xí)用設(shè)喻說理,這樣讓學(xué)生在反復(fù)回顧、體會與學(xué)習(xí)中,掌握設(shè)喻這一說理藝術(shù),進而達到培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。再如王榮國老師的《“理想國”的毀滅》、劉斐老師的《審美訓(xùn)練》、卡倫湖實驗學(xué)校的王延齡老師的《想象作文》等分別在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣與能力、審美能力和創(chuàng)新精神方面做了大膽的嘗試并取得了很好的效果。這些課,均體現(xiàn)了執(zhí)教者的教育教學(xué)觀念已不再是固守“傳授知識”,而注重在“培養(yǎng)能力”。
在語文知識教學(xué)、語文能力訓(xùn)練中,注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
在教學(xué)活動中,執(zhí)教者均能大膽放手,讓學(xué)生成為課堂的主人。如卡倫湖實驗學(xué)校的宋晨光老師為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和探究精神,在《陋室銘》一課的教學(xué)中,特別注意鼓勵學(xué)生在閱讀中提出問題,并把學(xué)生提出的'問題再交給學(xué)生來討論解決;王延齡老師的《想象作文》一課,每當學(xué)生讀完自己的作文后,就讓其他學(xué)生大膽點評,說出其中的優(yōu)缺點;東北師大附屬中學(xué)的孫利權(quán)老師在《漢字造字法》課堂上,每講一個字例時,都是先讓學(xué)生聯(lián)想想象,利用已有的生活經(jīng)驗猜測字型并訴諸語言。由于教師能夠鼓勵學(xué)生、遵重學(xué)生的想法,相信學(xué)生的能力,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,從而極大地調(diào)動了學(xué)生的探究精神。課堂上,同學(xué)們能爭先恐后地發(fā)言,無論是問題的提出,還是作文的點評,有的同學(xué)的觀點可以說非常有見地,點評也比較準確、到位。在相當活躍的課堂氣氛中,培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和語言表達能力,使學(xué)生真正成了課堂的主人。
現(xiàn)代教育技術(shù)與語文課堂教學(xué)相結(jié)合
引進以電腦____現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段,來推動教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的更新,這是信息時代語文教育發(fā)展的一個趨勢,這也是課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的新切入點。在這一方面,東北師大附屬中學(xué)的四堂課做得比較成功。他們制作的教學(xué)軟件與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,而不是一種時髦的點綴。畫面具有直觀性、生動性、趣味性文化性和其他輔助手段的不可替代性。
在這次考察中,我們感覺到了吉林省中小學(xué)語文教育無論在教學(xué)觀念、教學(xué)原則,還是在教學(xué)手段的運用上,與傳統(tǒng)教學(xué)相比,都有不同程度的變化,他們在教育教學(xué)改革中進行了大膽的探索和嘗試,這當中,有成功,當然也還有不盡人意之處,這集中體現(xiàn)在吉林省“新秀”的幾節(jié)觀摩課上。比如有的教師表演成分過重;有的教師課堂追求大容量,卻導(dǎo)致教學(xué)重點不突出;教學(xué)目標不明確;教師基本功還不過硬,一教師范讀短短的一首詞,竟然有三個字字音不準,提出的問題太寬泛、太籠統(tǒng),致使學(xué)生不知從何答起;課堂上不能將學(xué)生的主體真正落到實處;多媒體手段的運用給人以畫蛇添足之感。
總之,通過這次考察,我們感受到了吉林省中小學(xué)語文教育改革的氣息,他們的成功與不足,都將從不同的角度給我們今后的教育教學(xué)改革以有益的啟示。
第十二篇 教學(xué)校長述職報告1550字
教學(xué)校長述職報告范文
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁,大家好!
回顧一年來的工作,對自己在校長崗位所做的工作加以梳理、盤點和反思,這既是一種自我激勵和加壓,也是一種理性的思考,更是接受領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、同仁相助的極好機會,下面將我一年來的工作向諸位陳述,恭請領(lǐng)導(dǎo)、同仁指正。
一、堅持不懈抓師德建設(shè)。
學(xué)校加強師德建設(shè),大力提倡愛生樂教、為人師表、奮發(fā)進取、淡泊名利的高尚師德,牢固樹立三種意識,一是質(zhì)量意識,二是競爭意識,三是責任意識。在我校從未出現(xiàn)過評先晉級鬧矛盾的現(xiàn)象。
二、狠抓養(yǎng)成教育。
培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣,從小事做起,從我做起,從現(xiàn)在做起。開學(xué)初我們總會組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并組織形式多樣的背誦《守則》、《規(guī)范》的競賽活動。教育學(xué)生從日常生活節(jié)約用電、用水,不亂丟垃圾,廢紙回收,善待學(xué)校的一草一木做起,養(yǎng)成讓他們受益終生的好習(xí)慣。
三、辦好學(xué)校開放周、開放日活動,邀請學(xué)生家長、社會人士走進學(xué)校,走進教室,走近學(xué)生,聽課、座談,指導(dǎo)學(xué)校工作。
四、注重校園文化建設(shè)。在做好綠化、凈化的同時,學(xué)校投入近千元在學(xué)校教學(xué)樓走廊張貼《弟子規(guī)》、《經(jīng)典古詩文》,讓學(xué)生每天都可欣賞。
五、繼續(xù)在響鈴系統(tǒng)中推行“晨讀古詩文,午間品美文”的空中大課堂。
六、投入資金購買圖書,每班配備一個書柜,建立班級圖書角。
七、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。
(1)狠抓教師的備課。按上級要求,各科有進度計劃、教學(xué)目標,教案備教材教法,還要備學(xué)生,體現(xiàn)課改意識,有教學(xué)反思,學(xué)校每周檢查評比總結(jié)。
(2)注重教師的上課管理。每周采用詢問學(xué)生、查課等不同形式來了解老師的上課情況,對發(fā)現(xiàn)的問題采取措施及時糾正。(如教師上課玩手機)鼓勵教師上課采用新教法,讓學(xué)生動起來,充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神。
(3)督導(dǎo)教師的作業(yè)批閱。按照作業(yè)的`書寫及批改要求,開齊各科作業(yè),要求教師保質(zhì)保量完成各種作業(yè)的批改任務(wù),檢查小學(xué)生是否使用小橡皮,檢查作業(yè)錯題、錯字的更正情況,請假學(xué)生的作業(yè)補做情況等。
(4)堅持聽課、評課制度。我校每周一節(jié)公開課,周一例會時抽簽,周二上午第二節(jié)上課,無課教師全部參與,教研組會議上評課,已形成制度。
(5)鼓勵教師參加各種活動。在今年洛陽市電教優(yōu)質(zhì)課評選中薛艷麗獲語文一等獎,陳俊曉獲品德二等獎,王衛(wèi)峰獲省論文一等獎和課改小論文省級輔導(dǎo)獎,楊國強獲省論文二等獎。
八、創(chuàng)建安全、和諧、誠信的校園。
(1)在安全管理上,制定各種應(yīng)急預(yù)案,投入500元配置滅火器12個。各重點部位落實責任人。
(2)學(xué)校進行安全疏散演練三次。
(3)把各項安全職責分解落實到各班主任和任課教師的工作中。
(4)加強了師生的法制教育。利用國旗下講話、班會,增強師生的法制觀念。
九、和諧校園,藝彩飛揚。
陽光體育活動開展的有聲有色,開學(xué)初組織廣播操隊列隊形比賽,舉辦了學(xué)校秋季運動會。此外學(xué)校先后舉辦了手抄報展覽、書法作品展、體育趣味比賽、古詩文誦讀、拔河比賽、元旦文藝匯演等豐富多彩的活動。
十、廉潔自律,勤政務(wù)實。
全面推行校務(wù)公開、財務(wù)公開,統(tǒng)籌規(guī)劃,民主合理的理財,財務(wù)開支情況向教師公開,做到透明、公正。
存在不足:
1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識不夠,日常工作按部就班的時候多,主動創(chuàng)新的時候少;工作時間多,工作實績顯得少;動口的時候多,動手的時候少。
2、課改認識模糊,思想落后,制約學(xué)校的發(fā)展。
3、學(xué)校特色教育有待提高。
下期目標:
1、繼續(xù)探索課改新思路,學(xué)校管理方法,重點做實“課堂提效”工作。
2、安全工作常態(tài)化。
3、師生讀書活動。
4、師生鍛煉。
各位老師,在今后的工作中我將一如既往,加強學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),廉潔自律,努力克服工作中的缺點和不足,以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與廣大師生一起,同心同德、眾志成誠,為把康莊學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校而不懈努力。
謝謝大家!