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毛概實(shí)踐報(bào)告心得體會(huì)十二篇

發(fā)布時(shí)間:2024-12-03 查看人數(shù):51

毛概實(shí)踐報(bào)告心得體會(huì)

毛概實(shí)踐報(bào)告心得體會(huì)怎么寫

1. 簡(jiǎn)述實(shí)踐背景:提及毛概課程的基本情況,包括其在學(xué)習(xí)中的地位和重要性。闡述進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的原因,可能是為了更好地理解和應(yīng)用理論知識(shí)。

2. 實(shí)踐過(guò)程描述詳細(xì)介紹實(shí)踐活動(dòng)的具體內(nèi)容,比如參觀了哪些地方,參與了哪些活動(dòng),進(jìn)行了哪些討論等。可以列舉一兩個(gè)具體的例子,以展示實(shí)踐的多樣性和深度。

3. 個(gè)人體驗(yàn)與感受:分享在實(shí)踐過(guò)程中的一些個(gè)人體驗(yàn),比如對(duì)某個(gè)理論有了新的認(rèn)識(shí),或者對(duì)某個(gè)歷史事件有了更深入的理解。這部分應(yīng)注重個(gè)人的情感投入和思想轉(zhuǎn)變。

4. 分析與反思:針對(duì)實(shí)踐中的觀察和體驗(yàn),進(jìn)行分析和反思??梢詮睦碚撆c實(shí)際的結(jié)合、個(gè)人成長(zhǎng)的角度出發(fā),探討實(shí)踐對(duì)理論學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。

5. 實(shí)踐收獲與啟示:闡述通過(guò)實(shí)踐獲得的收獲,包括知識(shí)上的、能力上的,以及對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望。這部分可以具體說(shuō)明實(shí)踐如何影響了自己的價(jià)值觀和人生觀。

6. 對(duì)毛概理論的理解:結(jié)合實(shí)踐,談?wù)剬?duì)毛澤東思想及其在中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中的應(yīng)用有了哪些新的理解。

開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫

開(kāi)頭:

“在深入學(xué)習(xí)毛概課程的過(guò)程中,我有幸參加了為期一周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),這次體驗(yàn)不僅讓我對(duì)毛澤東思想有了更為鮮活的認(rèn)識(shí),也讓我在實(shí)踐中感受到了理論的力量?!?/p>

結(jié)尾:

“回顧這次毛概實(shí)踐,我深感理論學(xué)習(xí)的重要性,并認(rèn)識(shí)到將理論付諸實(shí)踐的價(jià)值。我將以更加堅(jiān)定的信念,將毛概理論融入到未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。”

在這兩部分,應(yīng)注意保持語(yǔ)言的真誠(chéng)和自然,避免過(guò)于正式或機(jī)械的表述,使讀者能夠感受到作者的真實(shí)體驗(yàn)和深刻感悟。確保內(nèi)容與正文的緊密銜接,形成一個(gè)完整的故事線,讓讀者能夠跟隨作者的思路進(jìn)行閱讀。

毛概實(shí)踐報(bào)告心得體會(huì)范文

第一篇 毛概實(shí)踐報(bào)告心得體會(huì)2100字

經(jīng)過(guò)這幾周時(shí)間的調(diào)查分析,在我們小組三個(gè)人的共同努力下,我們終于完成了這次的毛概實(shí)踐報(bào)告,想想在這段時(shí)間,雖說(shuō)不長(zhǎng),但真的是學(xué)到了很多東西。

我們的調(diào)查報(bào)告的主題是大學(xué)生業(yè)余生活,之所以選擇這樣一個(gè)主題,那是因?yàn)檫@是與我們目前息息相關(guān)的問(wèn)題,而且很多人對(duì)此也有困擾,所以,對(duì)此的調(diào)查報(bào)告才顯得格外的有意義。在這次調(diào)查中,我們的任務(wù)是繁雜瑣碎,包括設(shè)計(jì)、派發(fā)、回收問(wèn)卷,統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果,翻閱資料,總結(jié)結(jié)論,制作、填寫大綱,繪制表格,后期完善。做的過(guò)程里,我們遇到過(guò)各種問(wèn)題,有想過(guò)偷懶,但在大家的相互勉勵(lì)之下我們還是堅(jiān)持了下來(lái),不管我們的報(bào)告是否合格,但我們至少可以問(wèn)心無(wú)愧,我們是用了心、盡了力去完成的,這個(gè)過(guò)程我們走的不簡(jiǎn)單,但我們回想起就覺(jué)得很開(kāi)心。

調(diào)查過(guò)程里,首先發(fā)現(xiàn)的就是是存在的問(wèn)題。問(wèn)題有許多,包括課余時(shí)間充裕,但沒(méi)有效利用,不會(huì)安排課余時(shí)間,沒(méi)正確認(rèn)識(shí)課余時(shí)間,課余時(shí)間帶來(lái)的負(fù)面影響較多,課余生活脫離社會(huì),沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)上的提高。其次是成因。之所以大學(xué)生的業(yè)余生活的安排會(huì)成為一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題,那是有他不可忽視的因素的。包括了各種主觀、客觀的條件,在我們調(diào)查的同時(shí),我們也在自我的反省,反省自身是否也存在著結(jié)果里的不良習(xí)慣,當(dāng)然,我們也是存在著許多陋習(xí)的。所以我們?cè)谡{(diào)研的同時(shí),也在虛心學(xué)習(xí),改正。

其實(shí)一開(kāi)始,對(duì)這個(gè)實(shí)踐報(bào)告并沒(méi)怎么放在心上,想想不過(guò)是發(fā)一些調(diào)查問(wèn)卷然后分析總結(jié),寫篇報(bào)告而已。但真正做起來(lái)的時(shí)候才發(fā)覺(jué)并非那么簡(jiǎn)單,首先是選擇一個(gè)要調(diào)查的問(wèn)題,然后要出一些圍繞著這個(gè)主題的問(wèn)題,問(wèn)卷上雖說(shuō)只有十四個(gè)問(wèn)題,但就是這十幾個(gè)問(wèn)題以及選項(xiàng)就花費(fèi)了我們很多時(shí)間,之后就是發(fā)放這份問(wèn)卷,我們選擇了晚上在自習(xí)室和圖書館發(fā)這些問(wèn)卷,這一百二十份問(wèn)卷,我們?nèi)齻€(gè)人也足足花了兩個(gè)星期才發(fā)完收完,之后就是分析問(wèn)卷,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),這些數(shù)據(jù)還要分類統(tǒng)計(jì),如何分類,這期間我們意見(jiàn)上也發(fā)生過(guò)分歧,但最后通過(guò)討論還是解決了。

所以通過(guò)這次時(shí)間報(bào)告給我們感受很深,其一就是了解到實(shí)踐中每一件事都不可小看,它不比我們學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題,學(xué)習(xí)中所遇見(jiàn)的問(wèn)題通過(guò)幾個(gè)公式,幾個(gè)概念,總能得到一個(gè)確切的答案,而實(shí)際中則不然,總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣意想不到的問(wèn)題,也許只是個(gè)小問(wèn)題,但也足夠阻擋我們完成這件事的腳步,還有要辦成這件事,會(huì)有多種途徑多種辦法,我們還要從這些方法中選出最便捷最合理的。

在這期間,我們也都意識(shí)到了一個(gè)東西的重要性,那就是團(tuán)隊(duì)意識(shí),大家都知道,一個(gè)人很難能夠做到完全靠自己去完成一件事,就算做到了,那也不知道得付出多少汗水,而且得到的未必是的方案。但雖說(shuō)都知道團(tuán)隊(duì)意識(shí)的概念,但做起來(lái)就并非那么簡(jiǎn)單了,人都有自己的想法,每個(gè)人的想法也不可能會(huì)一致的相同,而大家都會(huì)有捍衛(wèi)自己的想法的心理,于是便會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí),在這種情況下,其實(shí)最需要的是平心靜氣的大家和和氣氣的討論,這次實(shí)踐的組員還都是同學(xué)朋友,大家關(guān)系都還好,和和氣氣的討論還好辦到,但日后工作中總會(huì)遇到和陌生人合作的時(shí)候,所以隨時(shí)都應(yīng)該抱有一顆虛心求教的心,客觀冷靜的去看待自己和別人的方法,即便是自己的方法要好一些,也要平和的組織好語(yǔ)言更好的表達(dá)出自己的想法,切不可急躁,也不能瞧不起別人的想法。對(duì)于我們這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),需要學(xué)習(xí)的東西很多,團(tuán)隊(duì)意識(shí)尤為重要,團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人都可以是我的老師,正所謂“三人行,必有我?guī)煛?,我可以從他們身上學(xué)習(xí)到很多知識(shí)、道理。向他人虛心求教,與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。

當(dāng)然,說(shuō)到團(tuán)隊(duì)合作,既然是團(tuán)隊(duì),自然也就離不開(kāi)交流,交流人人都會(huì),但要做好卻不那么容易了,要適時(shí)的適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出自己的想法,那并非是件容易的事,那需要時(shí)間與經(jīng)驗(yàn)的積累,我們所要做的就是學(xué)習(xí),還有在實(shí)踐調(diào)查的過(guò)程中,不只是我們發(fā)問(wèn)卷,我們也收到了別人的問(wèn)卷,說(shuō)實(shí)話,雖說(shuō)幫忙填一下問(wèn)卷只是舉手之勞,但有時(shí)候做著自己的事卻被別人打斷心中也會(huì)有些不愿意,所以將心比心,在找人幫忙填問(wèn)卷,在跟他們交流的時(shí)候多用一些禮貌用語(yǔ)就顯得十分必要,所以我們也還在問(wèn)卷末尾加上一個(gè)笑臉,說(shuō)一聲謝謝,那樣別人幫了忙心里也會(huì)覺(jué)得舒服一些。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,實(shí)踐活動(dòng)豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力,使我們通過(guò)這樣的實(shí)踐更加了解社會(huì),其意義深遠(yuǎn),對(duì)我們的幫助享用一生。實(shí)踐出真知。作為一名大學(xué)生,要想成為21世紀(jì)的合格人才,必須跨出校門、步入社會(huì)、并積極投身社會(huì);把自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,從實(shí)踐中不斷分析、總結(jié),從而提高自身解決問(wèn)題的能力。走向社會(huì),參加實(shí)踐,可以幫助我們擺正自己的位臵:不盲目自大,也不過(guò)分自卑。社會(huì)實(shí)踐,對(duì)我們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀有著很大的幫助,對(duì)我們的事業(yè)心、社會(huì)責(zé)任感,也有一定幫助。我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì);提升我們的修身,樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。

我們的收獲很多,雖不能玩玩全全用文字留在我們的報(bào)告里,但我們會(huì)把它作為一份寶貴了的財(cái)富收藏起來(lái),并以此激勵(lì)自身往后繼續(xù)學(xué)習(xí),在工作中去具體實(shí)踐,在實(shí)踐中繼續(xù)鍛煉自己!

第二篇 毛概寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2150字

20__年寒假開(kāi)始了半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐。時(shí)間不長(zhǎng),體會(huì)甚多。明白了那句讀萬(wàn)里書,不如行萬(wàn)里路的深刻體會(huì),也許在此時(shí)此刻的我,真實(shí)的將寒假社會(huì)實(shí)踐當(dāng)做工作了吧。

本次寒假社會(huì)實(shí)踐的目的在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、個(gè)人與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步培養(yǎng)自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、待人處事的能力等,尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,以便提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),希望能幫助自己以后更加順利地融入社會(huì),投入到自己的工作中。

一般來(lái)說(shuō),學(xué)校的生活環(huán)境和社會(huì)的工作環(huán)境存在很大的差距,學(xué)校主要專注于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能,社會(huì)主要專注于員工的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力。要適應(yīng)社會(huì)的生存要求,除了要加強(qiáng)課堂上的理論知識(shí)外,還必須要親自接觸社會(huì)參加工作實(shí)踐,通過(guò)對(duì)社會(huì)工作的了解指導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)。實(shí)際體會(huì)一般公司職員的基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。

參加社會(huì)實(shí)踐在幫助在校生從校園走向社會(huì)起到了非常重要的作用,因此要給予高度的重視。通過(guò)寒假社會(huì)實(shí)踐,讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理適應(yīng)期。

雖然馬上就是大二下學(xué)期了,但對(duì)于實(shí)際社會(huì)工作還是茫茫然的,畢竟書本上的只是一個(gè)概念,具體操作并沒(méi)有教你。難得的寒假社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),我想把它做好。在這段時(shí)間學(xué)會(huì)了一些比較瑣碎的事情,但確實(shí)體會(huì)到了工作的辛酸,覺(jué)得自己在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)嚴(yán)重不足,不能適應(yīng)激烈的工作要求,像那些實(shí)際操作性極強(qiáng)的工作,我們這些剛出來(lái)沒(méi)什么工作經(jīng)驗(yàn),而且本身就沒(méi)好好學(xué)學(xué)校的專業(yè)課的人來(lái)說(shuō),根本無(wú)法和那些老手相競(jìng)爭(zhēng),有時(shí)候感覺(jué)確實(shí)無(wú)從下手。在這寒假社會(huì)實(shí)踐期間,我從培訓(xùn)到商品的整理以及到產(chǎn)品的現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)銷等,都全身心的投入到工作中去。

寒假社會(huì)實(shí)踐對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)既熟悉又陌生的字眼,因?yàn)槲沂畮啄甑膶W(xué)生生涯也經(jīng)歷過(guò)很多的實(shí)踐,但這次卻又是那么的與眾不同。它將全面檢驗(yàn)我各方面的能力:學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石,檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì),也是我建立信心的關(guān)鍵所在,所以,我對(duì)它的投入也是的!眶張的半個(gè)月的寒假社會(huì)實(shí)踐生活結(jié)束了,在這兩個(gè)多月里我還是有不少的收獲。寒假社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。

這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位,開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班,上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù),不能草率敷衍了事。我們的肩上開(kāi)始扛著公司領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),凡事得盡心盡力,否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià),再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書所能解決。

回顧這半個(gè)月來(lái),自己的工作情況,捫心自問(wèn),坦言總結(jié)。在諸多方面還存在有不足。因此,更要及時(shí)強(qiáng)化自己的工作思想,端正意識(shí),提高銷售工作的方法技能與業(yè)務(wù)水平。

首先,在不足點(diǎn)方面,從自身原因總結(jié)。我認(rèn)為自己還一定程度的存在有欠缺強(qiáng)力說(shuō)服顧客,打動(dòng)其購(gòu)買心理的技巧。

作為一名公司的銷售人員,我們的首要目標(biāo)就是架起一坐連接我們的商品與顧客的橋梁。為公司創(chuàng)造商業(yè)效績(jī)。在這個(gè)方向的指導(dǎo)下,怎樣用銷售的技巧與語(yǔ)言來(lái)打動(dòng)顧客的心,激發(fā)起購(gòu)買欲望,就顯得尤為重要。因此,在以后的銷售工作中,我必須努力提高強(qiáng)化說(shuō)服顧客,打動(dòng)其購(gòu)買心理的技巧。同時(shí)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,不斷為下一階段工作積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。

其次,注意自己銷售工作中的細(xì)節(jié),謹(jǐn)記銷售理論中顧客就是上帝這一至理名言。用自己真誠(chéng)的微笑,清晰的語(yǔ)言,細(xì)致的推介,體貼的服務(wù)去征服和打動(dòng)消費(fèi)者的心。讓所有來(lái)到我們店的顧客都乘興而來(lái),滿意而去。樹(shù)立起我店工作人員的優(yōu)質(zhì)精神風(fēng)貌,更樹(shù)立起我們優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。

再次,要深化自己的工作業(yè)務(wù)。熟悉每一款超市酒水,出產(chǎn)地,開(kāi)房?jī)r(jià)格,各種套餐價(jià)格。做到爛熟于心。學(xué)會(huì)面對(duì)不同的顧客,采用不同的推介技巧。力爭(zhēng)讓每一位顧客都能買到自己稱心如意的商品,更力爭(zhēng)增加銷售數(shù)量,提高銷售業(yè)績(jī)。

最后,端正好自己心態(tài),其心態(tài)的調(diào)整使我更加明白,不論做任何事,務(wù)必竭盡全力。這種精神的有無(wú),可以決定一個(gè)人日后事業(yè)上的成功或失敗,而我們的銷售工作中更是如此。如果一個(gè)人領(lǐng)悟了通過(guò)全力工作來(lái)免除工作中的辛勞的秘訣,那么他就掌握了達(dá)到成功的原理。倘若能處處以主動(dòng),努力的精神來(lái)工作,那么無(wú)論在怎樣的銷售崗位上都很難有所建樹(shù)。

通過(guò)這次的寒假社會(huì)實(shí)踐,我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解,也是對(duì)這幾年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。從這次寒假社會(huì)實(shí)踐中,我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識(shí)是有一定距離的,并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。在這次寒假社會(huì)實(shí)踐中,我可謂受益匪淺。僅僅的半個(gè)月寒假社會(huì)實(shí)踐,我將受益終生。通過(guò)此次寒假社會(huì)實(shí)踐,不僅培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力,增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn),縮短了抽象的課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離,對(duì)實(shí)際的工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始。

寒假社會(huì)實(shí)踐是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),打開(kāi)了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇 毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告20243300字

一 調(diào)查數(shù)據(jù)

周家村共有230戶約800口人,住房占地約200畝,耕地1550畝。本村固定資產(chǎn)120萬(wàn),去年總產(chǎn)值為12210000元,人均毛收入為3800元。

(一) 經(jīng)濟(jì)收入狀況

經(jīng)濟(jì)收入以經(jīng)濟(jì)作物為主,輔以副業(yè)如養(yǎng)雞,養(yǎng)老鼠。經(jīng)濟(jì)作物收入占經(jīng)濟(jì)總收入80%。經(jīng)濟(jì)作物包括蘋果、蔬菜、黃煙、花生、柿子和制種。自199年以來(lái)有果園200畝、蔬菜100畝、黃煙500畝,現(xiàn)在黃煙已發(fā)展到800畝。1990年進(jìn)行村莊規(guī)劃后,1992年在房前屋后種上了5000棵柿子樹(shù),現(xiàn)在每棵樹(shù)能收入兩百元以上,近年又種上了1000棵柿子樹(shù),估計(jì)明年能大量掛果。制種業(yè)是新興產(chǎn)業(yè),包括西瓜、西葫蘆、西紅柿、辣椒四個(gè)品種,種植面積在200畝左右每畝毛收入一萬(wàn)元左右。

(二) 受教育 狀況

村民中有30%受過(guò)初等教育 、3%受到過(guò)高等教育 ?,F(xiàn)在村里只有三個(gè)高中生。如今兒童的上學(xué)年齡限制到8歲,但有50%的孩子九歲才開(kāi)始上學(xué)。

(三) 生活狀況

據(jù)調(diào)查村民的糧食、蔬菜都自給,只買一些油鹽、肉制品,因此大部分家庭每月生活費(fèi)在200元以下。

二 下鄉(xiāng)感悟

(一)我看農(nóng)村 教育

人們?cè)谛稳蒉r(nóng)村 的教育 狀況時(shí)總是用'適齡兒童入學(xué)率低'、'失學(xué)率高'、'教育 狀況落后'等短語(yǔ)一言概之。這就模糊了教育 落后的根本原因,甚至誤導(dǎo)讀者進(jìn)入'邊遠(yuǎn)地區(qū)人們不重視教育 '這一誤區(qū)。

經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間與鄉(xiāng)親們的接觸,我深深地感到:農(nóng)村 對(duì)教育 的重視程度比起城市有過(guò)之而無(wú)不及,甚至越是貧窮地區(qū)的人們對(duì)教育 的渴望越強(qiáng)烈。教育 滯后的根源不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟(jì)的落后.

讓我們來(lái)看一組調(diào)查結(jié)果,在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育 ,絕大部分的家長(zhǎng)非常希望孩子能上到大學(xué).我依然清楚地記得鄉(xiāng)親們樸實(shí)的話語(yǔ),搞調(diào)查時(shí),當(dāng)問(wèn)及孩子們的學(xué)習(xí)情況時(shí),他們總說(shuō):我的孩子能像你們一樣就好了.其實(shí)我們這么辛苦,啥也不圖,就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西,找一條好的出路.還記得有個(gè)老漢對(duì)我們說(shuō):俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣鐵也得上.

由此,我們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)想一想,一個(gè)地區(qū)是否重視教育 能單憑入學(xué)率或人口 文化水平來(lái)衡量嗎?答案是否定的。對(duì)于農(nóng)村 來(lái)說(shuō),判斷人們重視教育 程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育 的開(kāi)支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村 地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后,但也正因?yàn)槁浜?,他們比城里人更渴望受到教?、更渴望'個(gè)個(gè)都能考上大學(xué)'!當(dāng)你看到周家村的鄉(xiāng)親省吃儉用供孩子們上學(xué)的時(shí)候;當(dāng)你聽(tīng)到老漢說(shuō)'砸鍋賣鐵也得上'的時(shí)候,你還會(huì)說(shuō)他們不重視教育 、還在扳著指頭數(shù)有幾個(gè)失學(xué)兒童嗎?!那么,盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上'不重視教育 '、'教育 意識(shí)薄'之類的帽子是不是過(guò)于武斷、是否含有某些歧視成份呢?

教育 ,是個(gè)沉重的話題。但只有正視教育 ,而非遮蓋問(wèn)題,才能抓住教育 發(fā)展的癥結(jié)所在.改革開(kāi)放以來(lái),農(nóng)村 經(jīng)濟(jì)雖然飛速發(fā)展,但離發(fā)達(dá)地區(qū)還有很大一段距離,而且經(jīng)濟(jì)發(fā)展阻礙了教育 發(fā)展速度,而教育 又反作用于經(jīng)濟(jì),但最終還得抓住'教育 是基礎(chǔ),經(jīng)濟(jì)是關(guān)鍵'才能從根本上解決教育 中存在的問(wèn)題。為此我們又該做些什么呢?

(二)我為鄉(xiāng)親獻(xiàn)計(jì)策

從準(zhǔn)備下鄉(xiāng)到下鄉(xiāng)結(jié)束,我的心情經(jīng)歷過(guò)一次次的萬(wàn)千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片,鄉(xiāng)親們對(duì)我們關(guān)懷備至,待我們?nèi)缬H生兒女,我們體會(huì)到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷,也感受到了農(nóng)村 對(duì)知識(shí)的渴求,對(duì)富裕的渴望。面對(duì)這份深重的情誼,我們都想盡自己的最大努力為周家村的父老鄉(xiāng)親們做出貢獻(xiàn)。然而現(xiàn)今我們只能在宣傳周家村成功的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),提一些不夠成熟的建議。

在村莊規(guī)劃上,做到了公路通到家家戶戶大門口,極大地方便了村民;路旁栽種柿子樹(shù),既美化了村莊環(huán)境 ,又為村民增加了經(jīng)濟(jì)效益,可謂一舉兩得。這可能是我國(guó)農(nóng)村 規(guī)劃之創(chuàng)舉,大有為之大力宣傳的必要。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面,農(nóng)業(yè)往立體結(jié)構(gòu)方向發(fā)展。注意了抓好經(jīng)濟(jì)作物和加大力度發(fā)展高效田的同時(shí)保持糧食產(chǎn)量。此舉既保證了村民糧食自給,又增加了經(jīng)濟(jì)收入。

精神文明建設(shè),結(jié)合村民樸素民風(fēng),村里還制定了強(qiáng)有力的規(guī)章制度,保證了 村里良好風(fēng)氣的形成,為其經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力的保障。

當(dāng)然,這取得的一切成績(jī)離不開(kāi)村領(lǐng)導(dǎo)付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動(dòng)。然而在取得成功的同時(shí),他們卻沒(méi)有止步不前,而向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。為此,我們同父老鄉(xiāng)親們一同探索前進(jìn)的路。

鄉(xiāng)親們都想到建立自己村的工廠,把自己生產(chǎn)的蘋果加工成成品再銷售出去,以獲得更高的利潤(rùn)。然而另一方面領(lǐng)導(dǎo)們卻考慮著要承當(dāng)巨大投資風(fēng)險(xiǎn),基于此,他們的夢(mèng)想遲遲沒(méi)有實(shí)現(xiàn)?,F(xiàn)今,農(nóng)村 收入不高,集體基金有限,承當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)能力極小,在如此現(xiàn)狀下,村領(lǐng)導(dǎo)們當(dāng)然是不敢貿(mào)然行事的----成功了是英雄,失敗了卻無(wú)顏面對(duì)鄉(xiāng)親父老。的確,暫不說(shuō)基地太小而帶來(lái)的原材料供應(yīng)不足和技術(shù)問(wèn)題,就連產(chǎn)品銷售渠道也夠戧。不過(guò),在現(xiàn)有條件下,建立低投入,高回收,運(yùn)轉(zhuǎn)周期短的小型企業(yè)(如生產(chǎn)洗滌用品的企業(yè))倒是比較可行的。

現(xiàn)在,村民們的收入主要是靠經(jīng)濟(jì)作物和種高效田。高效田是給外國(guó)公司 制種,公司 提供種子和技術(shù)指導(dǎo),并負(fù)責(zé)回收種子,村民只需出土地和勞力。通過(guò)這條路致富,村民是辛苦些,但比較之下,這是迄今為止最有保障的致富之道。為此,加大宣傳,極大限度地吸引外商投資,發(fā)展高效田,是周家村近幾年致富的首選之路。

通過(guò)幾天的實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn)該地農(nóng)民的經(jīng)商意識(shí)非常薄弱,或許是受傳統(tǒng)觀念影響太深,其時(shí),逐步使他們轉(zhuǎn)變觀念對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是有重要意義的。

就那短短的五天,我和周家村結(jié)下了不解的情節(jié),或許就像大家所說(shuō)的,她成為了我的第二故鄉(xiāng),在以后的生活中,她會(huì)永遠(yuǎn)讓我牽掛。有時(shí)候我想,一個(gè)人也許就為某種情感而活,為某些人而活。生我者、我生者;養(yǎng)我者、我養(yǎng)者;愛(ài)我者、我愛(ài)者,這也許就是一個(gè)人活著的理由。周家村的鄉(xiāng)親?。∥覍⒃诔鞘械囊唤怯肋h(yuǎn)地為你們而活、而努力。

(三)三下鄉(xiāng)的意義

大學(xué)生參與'三下鄉(xiāng)'活動(dòng),是當(dāng)年五四青年開(kāi)創(chuàng)的 '走向社會(huì) ,深入民眾'光榮傳統(tǒng)的延續(xù),是我們知識(shí)分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、教育 同生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的一貫方針在新時(shí)期的集中體現(xiàn),是貫徹落實(shí)_____在北大百年校慶講話中提出的'四個(gè)統(tǒng)一'的具體行動(dòng),是青年學(xué)生健康成長(zhǎng)、將自身價(jià)值與祖國(guó)命運(yùn)緊密相連的必由之路。

我們通過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)后,要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才,適應(yīng)社會(huì)的需要,就要在學(xué)習(xí)期間,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)位置,明確自己的歷史使命,激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)整和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),戰(zhàn)勝各種困難和挫折,鍛煉意志和毅力,為適應(yīng)以后的工作做一定準(zhǔn)備.這是我參加'三下鄉(xiāng)'活動(dòng)的目的之一.

抓住有利時(shí)機(jī)參與各種形式的暑期'三下鄉(xiāng)'活動(dòng),對(duì)于引導(dǎo)我們按照__同志得出的'四個(gè)統(tǒng)一'的要求,把學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身于社會(huì)實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái),自覺(jué)走與實(shí)踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合的道路,努力縮短成長(zhǎng)與社會(huì)需要之間的距離,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)最需要的地方去見(jiàn)世面,長(zhǎng)才干具有十分重要的意義。

大學(xué)生'三下鄉(xiāng)',有利于了解國(guó)情。我們出生在改革開(kāi)放的浪潮中,成長(zhǎng)在鄧小平理論不斷發(fā)展的年代,對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段的認(rèn)識(shí),對(duì)改革開(kāi)放的認(rèn)識(shí),單從課堂上是難以得到的.因此我們必須走向社會(huì),深入農(nóng)村,了解占全國(guó)人口 80%的農(nóng)民的現(xiàn)狀,了解他們的所思所想,才能真正在實(shí)踐中深化對(duì)鄧小平理論的理解,深化對(duì)改革開(kāi)放的理解。

大學(xué)生'三下鄉(xiāng)',有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風(fēng)中的情感滋養(yǎng),難以盡得于書本;貧困母親臉上的愁容和失學(xué)兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量,難以取之于校園。走出象牙之塔,融入堅(jiān)實(shí)的土地,貼近農(nóng)民的心,才會(huì)真切感受到耕耘的艱辛,收獲的喜悅,才會(huì)真正把成長(zhǎng)的根深深植入祖國(guó)的沃土。

大學(xué)生'三下鄉(xiāng)',有利于增長(zhǎng)才干。堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一,走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路,歷來(lái)是青年鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。社會(huì)實(shí)踐是知識(shí)創(chuàng)新的源泉,是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。到祖國(guó)最需要的地方磨練意志,砥礪品格,把學(xué)得的知識(shí)用于實(shí)踐,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高,才能真正成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

實(shí)踐以充分證明,社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)了大學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗(yàn),從無(wú)數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育 ,使思想得到升華,社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)。在實(shí)踐中 ,我們的人生觀、價(jià)值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化,提高了認(rèn)識(shí)能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。

第四篇 2024年大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2100字

第一部分 多媒體教學(xué)

〖實(shí)踐教學(xué)目的〗

通過(guò)本部分圖文并茂的多媒體教軟件對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象教學(xué),加深學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的理解

〖實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)〗

多媒體教室

〖實(shí)踐資料來(lái)源〗

教育部推薦、總政治部制作的《___思想概論》多媒體軟件中的“中國(guó)特色的農(nóng)村包圍城市革命道路理論”部分

〖實(shí)踐教學(xué)要求〗

一、通過(guò)組織學(xué)生觀看本部分圖文并茂的錄像,使學(xué)生了解____探索中國(guó)革命道路經(jīng)歷了一個(gè)從城市起義到工農(nóng)武裝割據(jù)的實(shí)踐過(guò)程。

二、結(jié)合錄像,老師要講清楚農(nóng)村包圍城市革命道路理論的形成、內(nèi)容,使學(xué)生理解道路理論是____人把馬克思主義普遍真理與中國(guó)革命具體實(shí)踐相結(jié)合的光輝典范。

三、通過(guò)觀看本部分錄像,使學(xué)生了解武裝斗爭(zhēng)、土地革命和根據(jù)地建設(shè)三位一體的思想,是奪取中國(guó)革命勝利的必由之路。

〖實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與步驟〗

一、“農(nóng)村包圍城市革命道路理論”是___思想的核心內(nèi)容,是___思想形成的標(biāo)志,需要學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握。為此結(jié)合課堂講授進(jìn)行本部分的電化教學(xué)。

二、為達(dá)到本部分的實(shí)踐教學(xué)目的,教師要精心組織電化教學(xué)。本著“基本的史料看錄像,基本的理論要講解”的原則,在學(xué)生觀看了“____探索中國(guó)革命道路經(jīng)歷了一個(gè)從城市起義到工農(nóng)武裝割據(jù)的實(shí)踐過(guò)程”之后,按照錄像上的層次,配合圖像講解農(nóng)村包圍城市革命道路理論的基本內(nèi)容,加深學(xué)生對(duì)“農(nóng)村包圍城市革命道路理論”的印象。

三、為使電化教學(xué)課嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅,又不失活潑有趣,教師要充分地利用多媒體教學(xué)設(shè)備,允許學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)提問(wèn)題:老師應(yīng)該有設(shè)疑提問(wèn),讓學(xué)生回答。諸如“為什么___首先提出上山的觀點(diǎn)?”“___為農(nóng)村包圍城市革命道路的開(kāi)辟在實(shí)踐和理論方面做出了哪些貢獻(xiàn)?”以發(fā)揮學(xué)生的主體作用,

〖考核要點(diǎn)〗

為什么___成為“農(nóng)村包圍城市革命道路”最早、最清醒的探索者?

第二部分 課堂討論、辯論或講演

〖實(shí)踐教學(xué)目的〗

通過(guò)本部分的實(shí)踐,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,讓學(xué)生主動(dòng)積極思考解決問(wèn)題,鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)和分析問(wèn)題的能力,從而完成教學(xué)任務(wù)。

〖實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)〗

教室

〖實(shí)踐資料來(lái)源〗

學(xué)生自己到圖書館、資料室、期刊室查閱、摘抄收集

〖實(shí)踐教學(xué)要求〗

一、結(jié)合___思想概論內(nèi)容,選出一些核心章節(jié),擬出一些問(wèn)題,找出爭(zhēng)議較大的內(nèi)容,安排學(xué)生以不同形式參與其中。

二、教師搞好導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)讀指導(dǎo)工作學(xué)生根據(jù)制定營(yíng)銷組合的需要,在校外搜集某一單位的相關(guān)資料。

〖實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與步驟〗

一、三周安排討論題:“如何認(rèn)識(shí)___與___思想?”讓學(xué)生在上課三周的基礎(chǔ)上認(rèn)真看書、搜集資料,展開(kāi)討論,初步適應(yīng)這種教學(xué)形式。

二、第14周組織對(duì)“__屆__全會(huì)以來(lái)的農(nóng)村改革是否是對(duì)50年代農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造的否定?”問(wèn)題的討論。

全面布置,重點(diǎn)安排,以小組為單位推薦代表重點(diǎn)發(fā)言,最后由教師總結(jié)。

三、討論發(fā)言情況要記入平時(shí)成績(jī)。

〖考核要點(diǎn)〗

___不等同于___思想

當(dāng)今農(nóng)村改革是對(duì)農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造的完善和發(fā)展

第三部分 論文寫作

〖實(shí)踐教學(xué)目的〗

使學(xué)生通過(guò)學(xué)原著及黨的重要文獻(xiàn),廣泛收集資料,認(rèn)真學(xué)習(xí)思考,撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),完整準(zhǔn)確理解___思想,提高寫作和運(yùn)用理論的能力。

〖實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)〗

校內(nèi)外

〖實(shí)踐資料來(lái)源〗

圖書館等

〖實(shí)踐教學(xué)要求〗

一、結(jié)合所學(xué)內(nèi)容、所看書籍,要求學(xué)生寫不少于2000字的論文(占總成績(jī)的30%)。

二、可以寫讀___思想經(jīng)典著作的心得體會(huì),也可以寫上課心得,可以選作思考題,可以寫讀___等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家傳記的體會(huì)。

三、要求學(xué)生對(duì)論文寫作態(tài)度認(rèn)真,保證質(zhì)量。

〖實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與步驟〗

一、老師把作為教師必讀書的《___傳》、《傾聽(tīng)___》、《說(shuō)不盡的___》等書推薦給學(xué)生,作為大學(xué)生的課外讀物。

二、到第9周期中考試時(shí)安排論文寫作。

三、第10—11周收繳論文,登記成績(jī)。

〖考核要點(diǎn)〗

根據(jù)所繳論文觀點(diǎn)是否正確和明確、論據(jù)是否充實(shí)和豐富,來(lái)確定平時(shí)成績(jī)。

第四部分 參觀實(shí)踐

〖實(shí)踐教學(xué)目的〗

通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、形象的調(diào)查、參觀,對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命理論、愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)和社會(huì)主義的教育,使學(xué)生能較熟練地掌握、運(yùn)用相關(guān)知識(shí)、技能和方法;加深學(xué)生對(duì)我黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的理解;加深對(duì)中國(guó)革命堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)、堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)與利用一切合法手段的重要性和必要性的理解;加深對(duì)農(nóng)村包圍城市、建立革命政權(quán)的必然性的認(rèn)識(shí);從革命英烈們的成長(zhǎng)道路中,思考自己的成材之道,充分認(rèn)識(shí)努力學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)知識(shí)、探索革命真理對(duì)人才成長(zhǎng)起的重要作用,以革命英烈們強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神激勵(lì)同學(xué)們?yōu)橹腥A民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí),為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

〖實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)〗

山西省檔案館、大寨、西柏坡、延安和廣大農(nóng)村

〖實(shí)踐資料來(lái)源〗

走出校門,去發(fā)現(xiàn)和聯(lián)系

〖實(shí)踐教學(xué)要求〗

一、教師結(jié)合本門課的教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn),找準(zhǔn)其理論與實(shí)際的結(jié)合點(diǎn),設(shè)計(jì)好選題。

二、將設(shè)計(jì)好的選題集中匯總,供學(xué)生選擇和參考。

〖實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與步驟〗

一、加深對(duì)___關(guān)于農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的理論的認(rèn)識(shí)。

二、圍繞“從延安到西柏坡、到北京,看新民主主義向社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變”,參觀西柏坡,加深對(duì)中國(guó)革命兩步走,走上社會(huì)主義道路必然性的認(rèn)識(shí)。

三、圍繞“社會(huì)主義建設(shè)的早期探索”,參觀山西省檔案館、大寨及山西廣大農(nóng)村,加深對(duì)___為代表的第一代中央集體領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)所進(jìn)行的努力和取得的偉大成就,積累的巨大的精神財(cái)富。

〖考核要點(diǎn)〗

第五篇 毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3400字

毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告最近網(wǎng)上出現(xiàn)了這樣一組照片:南京的7名中學(xué)生在公交車上集體不讓座,漠視一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老大爺站在身邊,立刻引起了廣泛關(guān)注。很多網(wǎng)友都對(duì)此進(jìn)行了評(píng)論,有意思的是,網(wǎng)友的觀點(diǎn)分為兩派,一派指責(zé)學(xué)生沒(méi)素質(zhì),另一派則認(rèn)為讓座不是義務(wù),學(xué)生們則跟帖說(shuō)我們比老人累多了!指責(zé)學(xué)生沒(méi)素質(zhì)的一方認(rèn)為尊老是中華名族的傳統(tǒng)美德,給老年人讓座是中學(xué)生的義務(wù),而中學(xué)生的漠視,反映了我們這個(gè)民族的一些傳統(tǒng)美德正在退化與褪色,甚至變味。認(rèn)為讓座不是義務(wù)的一方則認(rèn)為美德可以倡導(dǎo),但不可以強(qiáng)制執(zhí)行,否則就是去了它本身的意義,對(duì)此我們應(yīng)該采取理解、溫和勸說(shuō)的方式,特別是中學(xué)生,應(yīng)以教育為主,不要過(guò)分指責(zé)。而且相對(duì)于賦閑在家的老年人來(lái)說(shuō),年輕人確實(shí)更需要座位,不讓座是情理之中的。翻一翻孩子們的大書包,看一看排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼n程表,拎一拎將近十斤的負(fù)荷,你就會(huì)知道,朝氣蓬勃的孩子有時(shí)喊出比大人還累,也很正常,他們確實(shí)也需要那些座位。網(wǎng)上對(duì)此眾說(shuō)紛紜,展開(kāi)了一場(chǎng)唇舌大戰(zhàn),對(duì)這一問(wèn)題的不同看法反映了不同人群價(jià)值觀的差異,因此引起了我的關(guān)注和興趣,決定把它作為我社會(huì)實(shí)踐的課題。關(guān)于公交車上該不給老人讓座的問(wèn)題最近在網(wǎng)上炒的比較火,只要百度一下,就能發(fā)現(xiàn)很多帖子。我在網(wǎng)上進(jìn)行了調(diào)查,上網(wǎng)搜了有關(guān)方面的報(bào)道和評(píng)論,發(fā)現(xiàn)很多有意思的例子。案例一,前些日子,在北京某公交車上,一個(gè)小伙子因?yàn)楦笥言谝黄鸩唤o老太太讓座,結(jié)果與人發(fā)生口角,爭(zhēng)執(zhí)過(guò)程中老太太吐了小伙子一口,小伙子

回頭就給了老太太一巴掌,此事經(jīng)媒體傳播后,引起了很大轟動(dòng)。我贊同網(wǎng)上的一種評(píng)論雙方都有錯(cuò)。這位老太太不該倚老賣老,要學(xué)會(huì)理解,年輕人讓座是一種美德,不讓座也不是罪過(guò)。就像作家周國(guó)平曾經(jīng)寫過(guò)的文章,人都會(huì)老,老了之后要給自己很多原則,其中他給自己定的一個(gè)目標(biāo)就是絕對(duì)不倚老賣老,老人更要注意自己的言行,要讓年輕人尊重,首先自己要有值得人尊重的地方。而那個(gè)小伙子出手打一個(gè)老年人就是素質(zhì)低的表現(xiàn),無(wú)論那個(gè)老年人有多無(wú)理取鬧,出于尊老的原則,他都應(yīng)該寬容。案例二,一個(gè)在沈陽(yáng)工作的年輕人,幾乎連續(xù)奮戰(zhàn)兩天兩夜,非常疲憊,一早坐公車,累得幾乎快撐不住了,好不容易逮著一個(gè)座,剛想睡,就看到一老年人上車,想都沒(méi)想就給老人讓了。他站在那里,看著剛剛晨練歸來(lái)的老人滿面紅光,自己真想坐到地上后來(lái),再有這樣的時(shí)候,他就把臉朝向窗戶,堅(jiān)決不讓,不顧別人的鄙視。我贊成的網(wǎng)上的評(píng)論是:年輕人讓座是美德,但有時(shí)年輕人太累,而老年人相對(duì)輕松,反而年輕人更需要座位,不讓座也是可以原諒的,而且很多老人對(duì)此表示理解。案例三,寧波的老人的公交卡是免費(fèi)辦,也免費(fèi)乘坐的,有免費(fèi)班車可以乘坐,老人一般就不會(huì)選擇走路。有些老人往往擠在人群中,而卻只坐一站路就下車了,或是和上班族擠公交很悠閑的去買菜。這對(duì)擠車的上班族造成困擾,老人身體不便,走路也晃悠悠的,上下車顯得慢,時(shí)間上也造成耽誤。有一老太太下公交車,走得慢了點(diǎn),老太太還沒(méi)完全下公交車,公交車司機(jī)未發(fā)覺(jué),就發(fā)車了,結(jié)果老太太摔傷,休養(yǎng)在家。我贊同的網(wǎng)上的評(píng)論是公交車內(nèi)空氣渾濁,對(duì)老人身體也不好,何必一定要和上班族擠公交。上班族們已經(jīng)苦累了一整天了,能擠上公交車也以萬(wàn)幸,能有個(gè)座那真是上天保佑。,卻在此時(shí)還要讓開(kāi)座位給買菜回家的老人,心里難免不舒服,但又無(wú)可奈何。老人應(yīng)多體諒年輕人。

為了更深入了解公交車上的讓座問(wèn)題,我特地去坐了幾趟公交車和地鐵,實(shí)地調(diào)查。星期六早上九點(diǎn),我坐上地鐵一號(hào)線南延線去火車站,正值高峰期,我沒(méi)有座位。車上大部分都是學(xué)生,少有老人,我特地站在一對(duì)老夫妻的前面,那位老爺爺主動(dòng)與我攀談,在交談中我了解到,因?yàn)閼?yīng)為有老年卡,他們坐地鐵是免費(fèi)的,所以他們經(jīng)常坐地鐵從仙林到江寧,看他們?cè)谏洗髮W(xué)的孫子。老爺爺看我暈車有點(diǎn)難受,就想給我讓座,但我實(shí)在沒(méi)有勇氣接受老年人給我的座位,別人的異樣目光會(huì)讓我無(wú)地自容。我問(wèn)了老爺爺關(guān)于讓座的問(wèn)題,他說(shuō)自己退休在家,出來(lái)看孫子或是鍛煉、買菜都很輕松,站一會(huì)沒(méi)什么關(guān)系,并不一定要年輕人讓座。我遇到的這對(duì)老夫妻非常通情達(dá)理,我也相信很多老年人像他們這樣,可以理解年輕人不讓座,而且確實(shí)很多時(shí)候老年人是不需要我們讓座的,但卻有很多年輕人出于道德心讓出了自己更需要的座位。老年卡的推行,增加了老年人出行的次數(shù),增加了交通的負(fù)擔(dān),也激化了讓座矛盾。之后我又從火車站坐南棲線去南京煉油廠,因?yàn)槭鞘渍?,大家都有座位,但后?lái)陸續(xù)有人上來(lái),其中就有幾位老人沒(méi)座位,但沒(méi)人讓座,一路上有很多轉(zhuǎn)彎處,車子行駛很不穩(wěn),我暈車,實(shí)在受不了,出于私心,就沒(méi)讓座,而且我認(rèn)為我確實(shí)需要那個(gè)座位,應(yīng)該會(huì)有其他人讓的。但事實(shí)上沒(méi)人讓,那位老人一直站著,而且車在轉(zhuǎn)彎時(shí)我確實(shí)明顯看出老人站不穩(wěn)。我心里很有罪惡感,但我還是提不起勇氣讓座,使自己承受暈車的痛苦和別人異樣的目光,所以我就一直糾結(jié)著直到下車。這次的公交車之行讓我體會(huì)到了,其實(shí)給老年人讓座并不只是出于尊老的傳統(tǒng)美德或是誰(shuí)更累的問(wèn)題,有時(shí)卻是要考慮安全因素的,公交車行駛不穩(wěn),有時(shí)會(huì)有危險(xiǎn),年輕人身體較好,可以承受,但有些老年人是不能承受的,在安全面前,誰(shuí)更累就顯得微不足道了。而且給老人讓座是有氣氛的 ,當(dāng)一車人都漠視老人時(shí),做好事卻是要提起勇氣的,很多人因此就在掙扎要不要讓座。

為了更全面了解年輕人對(duì)讓座的看法,我調(diào)查了周圍幾個(gè)年齡層的年輕人對(duì)讓座的看法。首先是大學(xué)生,我周圍的同學(xué)都普遍認(rèn)為讓座給老年人是必須的,我們出去的時(shí)候沒(méi)有沉重的書包,也沒(méi)有繁重的課業(yè),有足夠精力站著,相對(duì)于我們,老人更需要座位,而且尊老是美德,讓座會(huì)讓我們覺(jué)得很自豪。其次是我姑姑那種每天都要擠公交的上班族,對(duì)于他們,每天都要在人最多的時(shí)候坐公交,而且工作又累,他們更需要座位,有時(shí)會(huì)讓,但有時(shí)就實(shí)在不想讓,就把頭轉(zhuǎn)到一邊,裝作看不見(jiàn)。最后是我弟弟那種中學(xué)生,雖然背著書包,學(xué)業(yè)又重,也是很累的,但小孩子畢竟精力充沛,而且在學(xué)校老師都強(qiáng)調(diào)要尊老,所以他們一般會(huì)讓。

在這次調(diào)查中,我發(fā)現(xiàn)讓座問(wèn)題主要集中在老年人與年輕人之間相互理解、相互體諒、和諧共處方面。實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧、建設(shè)美好社會(huì)是人類孜孜以求的社會(huì)理想,也是包括____以內(nèi)的馬克思主義政黨不懈追求的社會(huì)理想。我國(guó)歷史上能夠產(chǎn)生過(guò)不少有關(guān)社會(huì)和諧的思想??鬃诱f(shuō)過(guò)和諧為貴,墨子提出過(guò)兼相愛(ài)、愛(ài)無(wú)差,孔子描繪了老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼的社會(huì)狀態(tài)。兩千多年來(lái),人們從不同角度提出過(guò)大同社會(huì)的理想,反映了我國(guó)人民對(duì)和諧社會(huì)的向往和追求。一般來(lái)講,和諧社會(huì)就是人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧統(tǒng)一發(fā)展的社會(huì)。我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序人與自然和諧相處的社會(huì)。在公交車上老年人和年輕人相互理解是構(gòu)建和諧社會(huì)的條件。手先年輕人應(yīng)秉持尊老的傳統(tǒng),在公交車上多體諒老人身體禁受不住轉(zhuǎn)彎等狀況,腿腳又不方便,多給予老人幫助和溫暖。而老年人則更應(yīng)該體諒年輕人工作壓力大,擠公交車不易,盡量避開(kāi)高峰期,不要苛求一個(gè)滿面倦容的年輕人給很悠閑的自己讓座。如果老年人和年輕人能相互理解,做到老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,社會(huì)將更加和諧。我非常反對(duì)讓老年人和年輕人分開(kāi)坐的建議,這一舉措將減少人與人之間的溝通,老年人與年輕人相互理解的機(jī)會(huì)將會(huì)更少,勢(shì)必在年輕人與老年人之間筑起一道隔閡之墻,直接對(duì)外宣布老年人與年輕人不能和諧共處,社會(huì)還怎能和諧,大同的理想還怎么能實(shí)現(xiàn)?

如今在公交車上存在這樣的問(wèn)題,說(shuō)明我們的社會(huì)還不夠和諧,我們還有許多工作要做。要建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)需要我們每一個(gè)人的努力。不僅僅是老年人與年輕人之間要相互理解、和諧共處,全體

社會(huì)成員都要互相幫助、平等友愛(ài),融洽相處。和諧不僅僅是一個(gè)口號(hào),我相信理解他人并不是一件困難的事,經(jīng)過(guò)所有人的努力,和諧會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。

第六篇 最新毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告字?jǐn)?shù)3000字3750字

1、調(diào)查目的:

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。就業(yè)難是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題,從教育內(nèi)部分析,就業(yè)難問(wèn)題主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展變化與高校專業(yè)設(shè)置調(diào)整相對(duì)滯后、幣場(chǎng)需求與人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡等諸多方面。大學(xué)生就業(yè)狀況已經(jīng)成為衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一,如何解決好大學(xué)生就業(yè)難間題,是推進(jìn)高等教育可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重大課題。

二、調(diào)查時(shí)間及地點(diǎn):___

我們的間卷主要4及了以下幾個(gè)方面:

1.針對(duì)以后工作情況設(shè)間

2.針對(duì)自我期許和對(duì)企業(yè)的期許設(shè)問(wèn)

3.針對(duì)就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)間

4.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)具有多少程度的影響

三、正文:

今年來(lái),隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,國(guó)民教育的提高,高校的不斷擴(kuò)招,大學(xué)生群體不斷擴(kuò)張膨脹,大學(xué)生就業(yè)難等一系列社會(huì)性間題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。近年來(lái)深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓事件,在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時(shí)候,也更加關(guān)注目前大學(xué)生就業(yè)難的間題。解決大學(xué)生這個(gè)弱勢(shì)群體的就業(yè)難間題、生活難等間題,已經(jīng)迫在眉睫,只有真正的解決這個(gè)間題,才能促進(jìn)社會(huì)的和諧安定,才能能真正把知識(shí)變成生產(chǎn)力,從而推動(dòng)一個(gè)國(guó)家的實(shí)力發(fā)展。

首先,“弱勢(shì)群體”這一概念,在以前雖然不同程度上也劃分過(guò)一定階級(jí)、一定人群,但還沒(méi)有把大學(xué)生納入其列,隨著近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)難、生活難等間題的日益加劇、形式的更加嚴(yán)峻,無(wú)形中把大學(xué)生劃分到了實(shí)實(shí)在在的弱勢(shì)群體之列,“畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經(jīng)不再是危言聳聽(tīng)、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的情況下,社會(huì)上存在的許許多多、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為,使大學(xué)生弱視群體無(wú)法獲得平等的就業(yè)權(quán),被無(wú)情地剝奪了公平競(jìng)爭(zhēng)的資格,也引發(fā)了種種社會(huì)沖突和矛盾。

據(jù)國(guó)家人力資源部和社會(huì)保障部、教育部,就連續(xù)八年來(lái)全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計(jì):2024年212萬(wàn)、2024年280萬(wàn)、2024年333萬(wàn)、2024年413萬(wàn)、2024年495萬(wàn)、2024年559萬(wàn)、2024年610萬(wàn)、2024年631萬(wàn),從詳細(xì)數(shù)據(jù)觀察,可見(jiàn)畢業(yè)生的人數(shù)

程猛增趨勢(shì),八年累計(jì)3533萬(wàn),而據(jù)教育權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)顯示:到目前為止2024年畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%,加之以往畢業(yè)還役有就業(yè)的學(xué)生,并且不考慮虛假就業(yè)信息的存在,我們可以看到目前的就業(yè)形勢(shì)是多么嚴(yán)峻,如此龐大的基數(shù)已形成是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。在以往的畢業(yè)生還沒(méi)有一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境之下,又一撥的人群又加之到來(lái),緊缺的、理想的就業(yè)崗位上更顯得前什后繼。雖然許多的企業(yè)面臨用工荒,但所提供的崗位都是普工崗位,整個(gè)社會(huì)都在鼓勵(lì)大學(xué)生下基層,從基礎(chǔ)干起,但這又與上學(xué)最終的初衷相違背,從而甚至形成了教育無(wú)用論的局面。以至于他們高不成低不就,從而走向社會(huì)的弱勢(shì)群體、邊緣人群。

其次,之所以出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的間題,大學(xué)生自身也存在著不少間題。一方面許多的大學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)不高,缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn),動(dòng)手能力極差。在具體的工作中勝任不了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),且怨天尤人;另一方面,大學(xué)生中也存在錯(cuò)誤的就業(yè)觀念許多大學(xué)生受到傳統(tǒng)觀念的束縛,對(duì)工作的期望值過(guò)高。他們始終以“天之驕子”身份自居,姿態(tài)過(guò)高,對(duì)自身和現(xiàn)實(shí)缺乏準(zhǔn)確的評(píng)估,缺乏正確的就業(yè)心態(tài)。這些都要求加強(qiáng)大學(xué)生自身素質(zhì)修煉與轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,調(diào)整就業(yè)心態(tài),樹(shù)立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)發(fā)展理念,要認(rèn)清自身的現(xiàn)狀,不能太急功近利,合理地降低就業(yè)期望值,要注重自身經(jīng)驗(yàn)的積累和技能的培養(yǎng)。要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐鍛煉,抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)努力提升自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平,通過(guò)多形式、多渠道的方式主動(dòng)尋找就業(yè)之路。

另外,出現(xiàn)這樣現(xiàn)狀的另一個(gè)原因就是一一企業(yè)。自2024年下半年金融危機(jī)的余波逐漸隱退,就業(yè)形式大大回暖。許多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài),但一些用人單位對(duì)大學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)歧視和性別等歧視甚是嚴(yán)重,不能提供合理的平臺(tái)。另外還有一些企業(yè)對(duì)勞動(dòng)法的實(shí)施力度不夠,缺乏培養(yǎng)人才、留用人才的經(jīng)營(yíng)理念,以至于眼睜睜的看著人才流失。這主要表現(xiàn)在企業(yè)的薪酬不合理、所提供的崗位不匹配、對(duì)勞動(dòng)法的實(shí)施力度不夠。許多企業(yè)對(duì)畢業(yè)生ja是挑三揀四,提出一些十分苛刻的就業(yè)協(xié)議條款,擅自延長(zhǎng)試用期,無(wú)償?shù)卣加挟厴I(yè)生的勞動(dòng)成果。國(guó)家雖在這一方面加大力度規(guī)范、調(diào)整,但企業(yè)配合不積極。如果說(shuō)每個(gè)企業(yè)的薪資都和公務(wù)員、事業(yè)性單位員工基本工資相持平,并為每位員工依法辦理象公務(wù)員所享有的養(yǎng)老保險(xiǎn)、住房公積金、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)等社會(huì)保障,切實(shí)做好保證勞動(dòng)者合法權(quán)益,這樣的話他們就不會(huì)再與公務(wù)員做對(duì)比、追求公務(wù)員之路現(xiàn)象就會(huì)隱退,從而腳踏實(shí)地的為企業(yè)服務(wù)。

除此之外,大學(xué)生最低生活得不到保障,政府機(jī)制不夠完善也在一定程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難和生活難的間題?,F(xiàn)在無(wú)論是對(duì)農(nóng)民還是到國(guó)家干部、公務(wù)員等不同群體都制定落實(shí)了相關(guān)保障措施:像公務(wù)員他們擁有相對(duì)較高的待遇、完善的醫(yī)療、養(yǎng)老等社會(huì)保障;農(nóng)民也逐步推行養(yǎng)老保險(xiǎn),實(shí)施農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn),并給生活困難戶發(fā)有低保補(bǔ)貼。而未就業(yè)大學(xué)生呢?什么都役有,成為一個(gè)被忽視的弱勢(shì)群體、邊緣人群。對(duì)此國(guó)家在以人為本的情況下也應(yīng)當(dāng)制定未就業(yè)學(xué)生相關(guān)保障體系,以促進(jìn)社會(huì)均衡、和諧發(fā)展、推進(jìn)社會(huì)注意建設(shè)。

另?yè)?jù)調(diào)查,有很大一部分高校畢業(yè)生雖然都有著自行創(chuàng)業(yè)的激情,但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制。國(guó)家、政府雖在某種程度上有所優(yōu)撫。但對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)機(jī)制還不夠完善,在政策上還存在程序復(fù)雜化等多方面問(wèn)題。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面,國(guó)家、政府應(yīng)當(dāng)加大創(chuàng)業(yè)資金投放,政策優(yōu)撫等。應(yīng)從政策上支持引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),為有

志創(chuàng)業(yè)的青年學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái),提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、幫助其融資并給予相應(yīng)的優(yōu)惠政策,做到“扶上馬、送一程”。切實(shí)解決創(chuàng)業(yè)資金、技術(shù)等問(wèn)題。

最后,我認(rèn)為,要切實(shí)解決好這些畢業(yè)生,這就要求無(wú)論是那個(gè)行業(yè)、那個(gè)部門都要形成一定的就業(yè)比例。政府應(yīng)一方面規(guī)范、提高企業(yè)各項(xiàng)勞動(dòng)保障制度,吸取一部分人群;另一方面政府諸多職能部門也要有計(jì)劃、有需要地解決一部分學(xué)生的就業(yè)。企業(yè)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光,努力將大學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)可以為企業(yè)帶來(lái)活力與生產(chǎn)力的團(tuán)體,而不是只把大學(xué)生當(dāng)做勞動(dòng)力。而作為大學(xué)生的我們,我們不能在心里把自己看做是需要社會(huì)照顧的弱勢(shì)群體,我們要認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì),牢記科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展,努力學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能,要相信是金子在哪里都會(huì)發(fā)光的,只有我們擁有真正的能力和實(shí)力,才能被社會(huì)和企業(yè)所接受,才能創(chuàng)造我們自己人生的輝煌!

四、實(shí)踐調(diào)查結(jié)果:

1.1(一)、畢業(yè)后工作期望

目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性,能夠從實(shí)際情況出發(fā)選擇適合自己的工作,例如:對(duì)工作方向的選擇、對(duì)工作崗位的選擇等?,F(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢(shì),而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計(jì)所得出的結(jié)果顯示,約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒(méi)有什么聯(lián)系,只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展觀察,目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作,找到自己立足社會(huì)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源,再找最適合自己的工作。據(jù)我們從300份調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出:沒(méi)換過(guò)工作的畢業(yè)生大約只占38%,而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生想換2份以上工作。

1.1.2(二)、自我期許和對(duì)企業(yè)的期望

大約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作,但是實(shí)踐能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因,相應(yīng)的超過(guò)半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高,而希望得到晉升和出國(guó)深造總共只占了21%。由以上可以看出,被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高,而不是簡(jiǎn)單的只是為了暫時(shí)的利益。

從中我們深深體會(huì)道作為大學(xué)生的我們必須重視實(shí)踐能力的提高,多參加社會(huì)實(shí)踐和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作,不能再只局限于書本和課堂,而是要做到專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,爭(zhēng)取日后能早日適應(yīng)社會(huì)。

1.1.3(三)、就業(yè)信息和途徑

通過(guò)調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)以及用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn),分別達(dá)到了36%和20%,這說(shuō)明大學(xué)畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個(gè)溝通的機(jī)會(huì)。另外求職技巧也成為了一個(gè)關(guān)注的熱點(diǎn),這說(shuō)明在學(xué)校里開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性。他們表示,通過(guò)專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會(huì)的形式能比較容易獲得當(dāng)時(shí)的就業(yè)信息。但他們同時(shí)表示校園招聘大會(huì)實(shí)

際效用不大,漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場(chǎng)是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑,而效仿國(guó)際的通過(guò)熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重。

1.1.4(四)、職業(yè)生涯規(guī)劃

通過(guò)問(wèn)卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì),我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二、三開(kāi)始考慮就業(yè)問(wèn)題,大概10%的人大一就開(kāi)始考慮,剩下的人則在大四或畢業(yè)時(shí)才開(kāi)始考慮。在高校職業(yè)規(guī)劃選項(xiàng)中,只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃,而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學(xué)畢業(yè)生中,絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規(guī)劃意識(shí)淡薄。而且,絕大部分人表示學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒(méi)有太大的幫助。只有9%的畢業(yè)生對(duì)學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)的講座表示滿意,但同時(shí)有25%的人表示當(dāng)時(shí)學(xué)校根本無(wú)此項(xiàng)服務(wù)。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及,而且課程質(zhì)量普遍不高,不能達(dá)到學(xué)生的需求。開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座,以及提高提供就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量應(yīng)該成為各高校的重要任務(wù)。

第七篇 大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式3000字1800字

大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

暑假的實(shí)踐給了我們每一個(gè)人一個(gè)鞏固知識(shí)的平臺(tái),我作為一個(gè)金融專業(yè)的大學(xué)生,深知如果只是簡(jiǎn)單的學(xué)會(huì)在課堂上和老師同學(xué)對(duì)話,進(jìn)行幾場(chǎng)簡(jiǎn)單的考試是萬(wàn)萬(wàn)不能適應(yīng)現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,復(fù)雜多變的社會(huì)的,我們需要實(shí)踐,需要鍛煉自己的能力,并且從中得到經(jīng)驗(yàn),為以后的工作奠定基矗然而這樣的機(jī)會(huì)少之又少,現(xiàn)在學(xué)校讓我們?cè)诩倨诶飮L試一段時(shí)間的實(shí)習(xí),這個(gè)機(jī)會(huì)彌足珍貴。

俗話說(shuō)的好:沒(méi)有實(shí)踐,就沒(méi)有發(fā)言權(quán),只有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)有那種超乎平常的感覺(jué)。學(xué)校要求我們積極參加社會(huì)實(shí)踐 ,無(wú)非是想讓我們提前接觸社會(huì) ,了解社會(huì) ,這樣才不會(huì)在真正走上社會(huì)的時(shí)候找不到生活的重心,于是我才決定今年要真正的去接觸社會(huì),從實(shí)踐中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在老爸的幫助下,我到了他在職的一家公司江蘇朝陽(yáng)液壓機(jī)械集團(tuán)有限公司,并且把我分到了跟我專業(yè)有關(guān)的部門財(cái)務(wù)部,真的很要謝謝他。

在這個(gè)部門,我主要幫忙接聽(tīng)辦公室的電話,復(fù)印一些跟財(cái)務(wù)有關(guān)的文件,整理文件等,感受著工作的氛圍,這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的,而且很多時(shí)候,我不時(shí)要做一些工作以外的事情,有時(shí)要做一些清潔的工作,在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不一定有人會(huì)告訴你這些,你必須自覺(jué)地去做,

而且要盡自已的努力做到最好,不同的工作效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所,每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,以提高自已的能力!

現(xiàn)在這已經(jīng)成了我難忘的記憶,我將永遠(yuǎn)藏于心中,繼續(xù)攀登人生的境界。2024年的暑假我以學(xué)生的身份進(jìn)入公司打工,這真的是一次有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),從中學(xué)到以前不曾涉及的知識(shí),讓我見(jiàn)得更多,識(shí)得更廣。

我從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題,于是在實(shí)踐時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的,而自己也盡量虛心求教,不恥下問(wèn)。要搞好人際。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門,還要跟別的部門例如市場(chǎng)部等其他部的同事相處好,那樣工作起來(lái)的效率才會(huì)更高,人們所說(shuō)的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無(wú)道理的。所以人際在工作中是很重要的。但是人往往是很執(zhí)著的,如果你只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲,那么你一定會(huì)交得到很多朋友。對(duì)待朋友,切不可斤斤計(jì)較,不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情,要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。不論做什么事情,都必須有主動(dòng)性和積極性,對(duì)成功要有信心,要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想。打工的日子,有喜有憂,有歡樂(lè),也有苦累,也許這就是打工生活的全部吧。這次的打工生活是我

人生中邁向社會(huì)的重要一步,是值得回憶的。

暑假的打工生活,我收獲還是蠻大的。真的覺(jué)得從來(lái)沒(méi)有這么充實(shí)過(guò)。我所學(xué)到的生活的道理也是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì)的,這也算是我的一份財(cái)富吧?,F(xiàn)今,在人才市場(chǎng)上大學(xué)生已經(jīng)不再有任何優(yōu)勢(shì),而在每個(gè)用人單位的招聘條件中,幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn)。所以,大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí),工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)將來(lái)找工作也同樣重要。事情很簡(jiǎn)單,同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作,公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀,競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈,面對(duì)憂慮和壓力,于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了暑期打工。暑期打工雖然只有短短的1個(gè)月,但是在這段時(shí)間里,我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦,鍛煉一下意志品質(zhì),同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”,真正到了關(guān)鍵時(shí)刻,它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

書本知識(shí)固然非常重要,毫無(wú)疑問(wèn)它是一切的基礎(chǔ),必須學(xué)好它。但大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí),還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì),我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段,更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。在這次暑期的工作中,我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,獲益良多,這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。相信我一定能夠帶著夢(mèng)想飛向成功。

第八篇 精選大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字2400字

一、導(dǎo)言

隨著社會(huì)的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)日新月異,與之相適應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也得到了廣泛而深刻的發(fā)展。如今,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為日常生活中不可缺少的工具,極大地豐富和方便了人們的生活。但是,正如其他任何技術(shù)一樣,網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)作為一種新的技術(shù)手段,綜合了以往語(yǔ)音、視頻和數(shù)據(jù)業(yè)務(wù),為人們提供多元化的網(wǎng)絡(luò)服務(wù),在帶給人們方便和新穎的同時(shí),也直接影響到了人們的生活方式,行為習(xí)慣和價(jià)值觀念,這種影響是兩面性的。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)使用者的主體,研究他們使用網(wǎng)絡(luò)的情況,有助于找出網(wǎng)絡(luò)使用中存在的問(wèn)題,并由此形成解決辦法和指導(dǎo)大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò),使網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新興技術(shù)更好的服務(wù)于社會(huì),使人們的生活更加穩(wěn)定和諧。

二、方法與步驟介紹

(一)調(diào)查方法的介紹

本次調(diào)查采用網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查的方式,在問(wèn)卷網(wǎng)上設(shè)計(jì)好問(wèn)卷后,將鏈接發(fā)送給其他同學(xué),邀請(qǐng)他們參與問(wèn)卷調(diào)查。

(二)調(diào)查對(duì)象的介紹

由于上網(wǎng)的主力是年輕人,我們能夠邀請(qǐng)到的主要也是大學(xué)生,因此該問(wèn)卷設(shè)計(jì)的調(diào)查對(duì)象為大學(xué)生,我們將對(duì)大學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行分析總結(jié)。毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文

(三)分析方法的介紹

我們對(duì)調(diào)查結(jié)果采用圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì),根據(jù)調(diào)查得到的結(jié)果,結(jié)合網(wǎng)上的文獻(xiàn)資料,分析當(dāng)前大學(xué)生的上網(wǎng)情況,得出相關(guān)結(jié)論,提出意見(jiàn)建議。

三、資料介紹與分析

(一)調(diào)查背景

目前全國(guó)在校大學(xué)生超兩千萬(wàn)人,作為民族未來(lái)的棟梁,大學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r對(duì)整個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。網(wǎng)絡(luò)作為大學(xué)生生活的重要組成部分,深刻影響到大學(xué)生的方方面面。對(duì)大學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行調(diào)查,能夠?qū)Υ髮W(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的情況有充分的了解,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析研究,能夠更好的總結(jié)當(dāng)前大學(xué)生的生活狀況,提出切實(shí)有效的意見(jiàn)建議。網(wǎng)絡(luò)的即時(shí)性和多樣性給大學(xué)生帶來(lái)豐富的信息,使大學(xué)生的生活與外界緊密相連。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),學(xué)生們可以獲取新聞資訊,結(jié)交新老朋友,觀看電視電影,進(jìn)行評(píng)論討論,開(kāi)展網(wǎng)上購(gòu)物,娛樂(lè)放松自己,可以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)已成為自成一體的虛擬世界,幾乎現(xiàn)實(shí)世界的所有事情都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)完成。網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生的生活帶來(lái)極大便利,豐富了大學(xué)生的眼界,為大學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)。但不可否認(rèn)的是,網(wǎng)絡(luò)也給大學(xué)生帶來(lái)許多消極的問(wèn)題。沉迷游戲,荒廢學(xué)業(yè)早已不是新鮮的話題,為游戲動(dòng)輒花費(fèi)上萬(wàn)元人民幣的也大有人在。網(wǎng)絡(luò)上的暴力等不健康內(nèi)容也影響了大學(xué)生的身心健康,甚至造成了現(xiàn)實(shí)中的行為混亂。對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)情況進(jìn)行規(guī)范引導(dǎo)已刻不容緩。毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文

當(dāng)今世界東西方文化交融加快,文化對(duì)立沖突也明顯加劇。西方文化通過(guò)網(wǎng)絡(luò)不斷滲透進(jìn)大學(xué)生的日常生活,如何在開(kāi)放的環(huán)境下既接受西方文化又保留傳統(tǒng)文化也成為重要的研究?jī)?nèi)容。同時(shí)境內(nèi)外反華勢(shì)力通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行反華宣傳,煽動(dòng)國(guó)內(nèi)暴力事件更加不容忽視。大學(xué)生必須保持警惕,堅(jiān)決抵制通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行反動(dòng)行為。

隨著社會(huì)變遷的加劇,社會(huì)沖突不斷涌現(xiàn),越來(lái)越浮躁的人們也將網(wǎng)絡(luò)作為情緒的宣泄口。由于網(wǎng)絡(luò)身份的不確定性,加上部分人責(zé)任意識(shí)淡薄,在網(wǎng)上胡亂攻擊他人,批評(píng)政府,散播謠言,這些都成為了社會(huì)的不穩(wěn)定因素。大學(xué)生作為民族外來(lái)的希望,在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)必須保持清醒的頭腦,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。通過(guò)這次的問(wèn)卷調(diào)查,我們能夠初步掌握大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況,得出合理結(jié)論,提出有效的建議,促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

(二)調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析

本次網(wǎng)上調(diào)查共獲得答卷55份,下面將對(duì)問(wèn)卷的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)分析,以便最終得出正確結(jié)論并提出可行建議。

問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果:參見(jiàn)附錄1、2

網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題現(xiàn)在已成為困擾社會(huì)的重要問(wèn)題,從上表中我們也可以看到,不少大學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有充分清醒的認(rèn)識(shí),或者說(shuō)認(rèn)識(shí)還不夠。網(wǎng)絡(luò)雖是虛擬的世界,但卻不應(yīng)缺乏監(jiān)管。政府應(yīng)不斷完善監(jiān)管制度,大學(xué)生也應(yīng)該嚴(yán)守道德紅線,對(duì)自己在網(wǎng)上的行為負(fù)責(zé)。

四、結(jié)論與討論網(wǎng)絡(luò)的正面影響:

1.為大學(xué)生提供了一種學(xué)習(xí)的新渠道。在國(guó)內(nèi)高等教育資源短缺的情況下,網(wǎng)上授課已經(jīng)成為一種新穎的教育模式。學(xué)生不僅可以選擇性的學(xué)習(xí)自己感興趣的課程,還可以和學(xué)校的老師直接交流,讓老師解答疑難,我們甚至可以不用出國(guó)就可以學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。另外,在現(xiàn)如今這個(gè)新知識(shí)呈爆炸性增長(zhǎng)的時(shí)代,知識(shí)的更新速度越來(lái)越快,學(xué)習(xí)已經(jīng)不是一件一勞永逸的事,而網(wǎng)絡(luò)信息的及時(shí)性正好適應(yīng)了這個(gè)發(fā)展過(guò)程。一個(gè)人只有不斷的接受新事物和新概念、不斷地學(xué)習(xí),才能適應(yīng)社會(huì)的變遷和時(shí)代的發(fā)展,而網(wǎng)絡(luò)在此過(guò)程中起的作用不言而喻。

2.豐富了大學(xué)生的社會(huì)生活。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到大學(xué)生社會(huì)生活的各個(gè)方面和各個(gè)階段。沒(méi)上大學(xué)之前,可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)校的基本信息,包括學(xué)校的各個(gè)學(xué)院、各個(gè)專業(yè)的背景和發(fā)展方向,然后選擇自己感興趣的、適合自己的專業(yè);上大學(xué)之后,可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)交朋友、認(rèn)識(shí)新同學(xué),閑暇時(shí)可以通過(guò)網(wǎng)購(gòu)、看電影、聽(tīng)音樂(lè)和玩游戲打發(fā)時(shí)間,還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)組織各種形式的課外活動(dòng)和學(xué)術(shù)活動(dòng);到了畢業(yè)季,可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)方便快捷地了解各種招聘信息或者關(guān)注各種考研網(wǎng)站,選擇合適的學(xué)校繼續(xù)深造??可以說(shuō),大學(xué)生的社會(huì)生活已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

3.有助于拓寬大學(xué)生的思維和視野。網(wǎng)絡(luò)的包容性使不同生活背景,不同生活經(jīng)歷,處在不同生活環(huán)境中的人能夠平等自由的交流。通過(guò)這種交流,可以使人了解各種不同的思維方式,學(xué)會(huì)從不同的角度看待問(wèn)題,有助于創(chuàng)新性思維的形成。網(wǎng)絡(luò)的多樣性使人能夠見(jiàn)識(shí)到自己生活范圍之外的、自己不熟悉的事物,可以開(kāi)拓人的視野,激發(fā)人的好奇心和不斷探索的欲望,這是一個(gè)人不斷進(jìn)取的動(dòng)力所在。

4.滿足了大學(xué)生交流、溝通和理解的需要。由于多數(shù)大學(xué)生是獨(dú)生子女,獨(dú)立性較強(qiáng),一旦與父母缺乏有效的溝通,與父母之間存在隔閡,就可能會(huì)導(dǎo)致心理障礙,網(wǎng)絡(luò)自由開(kāi)放的特點(diǎn)使他們紛紛借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)與人溝通,相互傾訴,渴望被理解。這在一定程度上使大學(xué)生的不滿情緒得到了宣泄,有益于家庭和社會(huì)的和諧。

第九篇 毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告宗教信仰3400字

前言

人類信仰是人類社會(huì)生存不可或缺的一種精神動(dòng)力,是一種強(qiáng)大的凝聚力。目前大學(xué)生對(duì)于宗教信仰問(wèn)題看法上呈多樣性趨勢(shì),很多學(xué)生對(duì)宗教問(wèn)題有濃厚的興趣,繼而影響個(gè)人社會(huì)觀,價(jià)值觀。因此,研究宗教信仰在大學(xué)生中的發(fā)展?fàn)顩r對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化、科技的發(fā)展具有非常重要的意義。

一.調(diào)查目的。

1.了解當(dāng)代大學(xué)生信仰結(jié)構(gòu),與宗教信仰的看法;

2.認(rèn)識(shí)宗教信仰對(duì)大學(xué)生人生觀,價(jià)值觀的深層影響;

3.探究大學(xué)生宗教信仰對(duì)社會(huì)發(fā)展,民族振興的潛在聯(lián)系;

4.思考宗教信仰在大學(xué)生群體中產(chǎn)生的利與弊,討論原因及改良方法;

5.分析宗教信仰產(chǎn)生的原因,與民族性格,文化結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系。

二.調(diào)查方法。

1.思考調(diào)查方法,確定調(diào)查基本思路,樣本數(shù)量;

2.通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷方式及樟樹(shù)林論壇發(fā)帖調(diào)查;

3.回收問(wèn)卷后,分析數(shù)據(jù),并結(jié)合調(diào)查目的討論總結(jié);

4.撰寫調(diào)查報(bào)告。

三.時(shí)間與地點(diǎn)。

1.時(shí)間地點(diǎn)

四.調(diào)查對(duì)象。

學(xué)生及網(wǎng)友。

五.調(diào)查結(jié)果及分析。經(jīng)過(guò)分析數(shù)據(jù)及閱讀相關(guān)書籍可以得出。

宗教是一種世界范圍內(nèi)容觀存在的歷史現(xiàn)象,它曾在歷產(chǎn)生過(guò)極為重要而廣泛的作用,滲透進(jìn)人類生活的各個(gè)方面,而且在今天的文化活動(dòng)、國(guó)際事務(wù)和日常生活中仍有一定的影響。

客觀地認(rèn)識(shí)宗教的本質(zhì)及其產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律,了解世界上的主要宗教體系及其特點(diǎn),不僅有助于當(dāng)今的大學(xué)生更好地把握歷和現(xiàn)實(shí)中的宗教現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)到宗教對(duì)于社會(huì)安定和世界和平的影響,而且對(duì)于拓寬知識(shí)視野,從而更深入地理解和分析科學(xué)、倫理、法律、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)藝術(shù)等各種文化活動(dòng),更好地處理在人際交往中的宗教信仰關(guān)系等,也有積極的意義。

據(jù)調(diào)查,大學(xué)生中明確表示信仰宗教的約占總數(shù)的10%,產(chǎn)生這種宗教熱的原因是多方面的,既有社會(huì)的客觀因素,也有大學(xué)生自身主觀的因素。改革開(kāi)放以來(lái),政治環(huán)境的寬松、經(jīng)濟(jì)水平的提高、價(jià)值觀念的變化,使人們的信仰變成多元化。多種經(jīng)濟(jì)成分并存,價(jià)值觀念的不同,決定人們意識(shí)形態(tài)的異化。共產(chǎn)黨內(nèi)的不正之風(fēng),社會(huì)主義初級(jí)社會(huì)的腐敗現(xiàn)象、單位中的用人不當(dāng),社會(huì)分配的不公平,貧富差距的擴(kuò)大,種種因素,使青年人對(duì)共產(chǎn)主義的信念產(chǎn)生了懷疑。政治信仰的缺失,導(dǎo)致許多人轉(zhuǎn)向宗教信仰,大學(xué)生也不例外。

青年人思想未定型,情緒浮躁、易變,追求新鮮刺激,常有反傳統(tǒng)的逆反心態(tài),有強(qiáng)烈的獨(dú)立自主意識(shí),面對(duì)不同以往的文化背景和多種價(jià)值選擇,大學(xué)生感到茫然、疑慮、混亂的同時(shí),求新、求異的心理使一些青年學(xué)生轉(zhuǎn)向了宗教。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立的過(guò)程中,青年人承受著更多的來(lái)自學(xué)習(xí)、工作、生活等方方面面的風(fēng)險(xiǎn)和壓力。求學(xué)道路的困難、生活的苦澀和艱辛、工作的不盡人意或家人的下崗待業(yè)、個(gè)人及親友病痛等等,面對(duì)人生挫折和困惑,都會(huì)導(dǎo)致青年人尋找精神上的安慰和解脫之途。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人與人之間的情感交往日趨淡漠,因而宗教組織中教友之間的親密、友善的關(guān)系,毫無(wú)功利色彩的互相關(guān)心和真誠(chéng)幫助,就顯得充滿親和力和誘惑力。青年大學(xué)生在社會(huì)中大多處于弱勢(shì)地位,教會(huì)和教友之間的互相幫助,使他們感到上帝是他們最后的靠山。信仰宗教滿足了信仰者的歸屬感,使其精神上感到欣慰和滿足,他們不再是孤立無(wú)援的,他們是“組織里的人”。

當(dāng)然,有一些大學(xué)生是因?yàn)樯L(zhǎng)在信仰宗庭,還有一些人在困境中得到宗教界人士的幫助從而走向宗教。當(dāng)代大學(xué)生的宗教熱,集中反映了部分青年人在信仰中的迷失,體現(xiàn)了許多認(rèn)識(shí)上的誤區(qū):

其一,宗教道德與文化的獨(dú)特魅力的吸引。特別是追求至善的宗教道德,是它最迷惑人、吸引人的地方之一。三大宗教幾乎都包括了這么一些道德誡律:不偷盜、不__、不兇殺、不貪財(cái)、不搶劫、不誣陷、不妄語(yǔ)、平等愛(ài)人、懲惡揚(yáng)善。因而相當(dāng)部分大學(xué)生認(rèn)為,這些宗教道德與社會(huì)主義的道德規(guī)范并不矛盾,它的約束力量甚至超過(guò)了社會(huì)主義道德規(guī)范的作用,當(dāng)今物欲橫流的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中,尤需這些宗教道德的教化。

世界銀行前兩年曾發(fā)表過(guò)一個(gè)報(bào)告,大意是有信仰的地方發(fā)生金融犯罪的可能性更低,因?yàn)槿藗儾皇呛ε路刹挪环缸锏?。事?shí)上,再完備的法律也阻擋不了深思熟慮的觸犯,人不犯罪一是受到道德律的自我約束、自我譴責(zé),二是害怕神的懲罰。佛教的轉(zhuǎn)世說(shuō),基督教的天堂地獄,這些戒律在叫人棄惡從善,抑制罪惡勢(shì)力、穩(wěn)定社會(huì)秩序、凈化社會(huì)空氣等方面確具有獨(dú)特的積極意義。

其二,對(duì)信仰自由的模糊認(rèn)識(shí)。憲法給予公民信仰自由的權(quán)力,法不禁止即為無(wú)罪,合法的東西為什么有人還要橫加指責(zé)并干涉呢?

其三,對(duì)科學(xué)家信仰宗教問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。很多大科學(xué)家似乎接受上帝這個(gè)概念,有些科學(xué)家本身信仰宗教,因此,許多大學(xué)生認(rèn)為科學(xué)與宗教信仰并不相孛。

宗教是一種文化,是寶貴的歷史財(cái)富。只有正確的理解和認(rèn)識(shí)它的價(jià)值并且合理的對(duì)待才是有意于個(gè)人的生活、有益于社會(huì)的和諧!作為一種文化現(xiàn)象,或者說(shuō)歷史承傳的習(xí)俗,宗教活動(dòng)包含了豐富的社會(huì)人文知識(shí)。另外,作為精神追求在每一個(gè)人的內(nèi)心世界中,宗教的意義大有不同。在我認(rèn)為,無(wú)論什莫信仰或者精神追求,必須建立在個(gè)人文化修養(yǎng)達(dá)到一定高度的基礎(chǔ)之上,才能領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用好它的根本意義所在。封建社會(huì)給我們留下了很多寶貴的人文思想知識(shí)。

作為宗教信仰也在其中,并且有很廣大的群眾基礎(chǔ)。宗教信仰在中國(guó)有著良好的發(fā)展空間是離不開(kāi)這些基礎(chǔ)空間的。然而,有一定思維能力的人都能夠分析到,無(wú)論任何思想意識(shí)有多莫偉大,它的承傳需要有高度的文化知識(shí)作工具,通過(guò)不同時(shí)期的不同理解認(rèn)識(shí),綜合整理、記錄,才能給后人保留下印記。通過(guò)這些印記,我們才能了解認(rèn)識(shí)它的內(nèi)在意義。封建社會(huì),宗教信仰只有統(tǒng)治階級(jí)才有能力、有目的的來(lái)記錄整理這些資料,并且有傾向性的加以撰述,屬于上層建筑范疇。做為普通老百姓,文化層面根本達(dá)不到對(duì)它的積極分析、合理判斷。所以,宗教信仰是統(tǒng)治階級(jí)的工具、宗教信仰是廣大基層群眾的枷鎖、宗教信仰是老百姓的精神寄托。

現(xiàn)代社會(huì),宗教信仰作為一種思想活動(dòng)大都自由的存在于每一個(gè)人的頭腦中,政府對(duì)于宗教信仰的約束很寬泛。因此,它的影響力也就只有以個(gè)體為對(duì)象了。也正是這種條件下,宗教信仰在一個(gè)人的思想活動(dòng)中產(chǎn)生著不同的作用。應(yīng)該積極的承認(rèn),當(dāng)今社會(huì)存在著嚴(yán)重的信仰危機(jī)。價(jià)值觀的變化、世界觀的轉(zhuǎn)變,在所有人的思想中,實(shí)際性、實(shí)用性成為主流思想觀念。作為宗教信仰在大多數(shù)人來(lái)看,充其量也就是歷史知識(shí)罷了!然而,社會(huì)的極端化發(fā)展中,出現(xiàn)了有文化、有資本、有地位的高端階層追求宗教信仰、崇尚宗教活動(dòng)的群體。同時(shí),又出現(xiàn)了沒(méi)文化、沒(méi)資本、沒(méi)地位的最低社會(huì)階層也在積極追求宗教信仰、崇尚宗教活動(dòng)的現(xiàn)象。

在這兩者之間,有一種默契的統(tǒng)一,那就是精神空虛。精神空虛如同一個(gè)人沒(méi)有了魂魄,渾渾噩噩的樣子,再豐富的物質(zhì)生活也難以令其積極的活著;再匱乏的物質(zhì)條件也難以促就其積極的轉(zhuǎn)變,在這些人的思想意識(shí)中,追求宗教信仰成為解脫逃避現(xiàn)實(shí)的選擇。應(yīng)該積極的認(rèn)識(shí)到,當(dāng)今社會(huì)中對(duì)于歷史留給我們的財(cái)富,應(yīng)該積極的了解它的文化背景、歷史形成因素,用來(lái)讓我們清晰的知道先輩們生活的樣子,并且?guī)椭覀兏玫目偨Y(jié)歷史、開(kāi)拓未來(lái)。作為宗教信仰,我們更應(yīng)該實(shí)事求是的對(duì)待它的形成背景、社會(huì)作用。如果盲目的作為精神寄托,靈魂歸屬,那就泯滅了宗教信仰的積極價(jià)值,再嚴(yán)重的講就是迷信活動(dòng)了。

“菩提本無(wú)樹(shù),明鏡亦非臺(tái),本來(lái)無(wú)一物,何處染塵埃!”作為宗教一支的信仰認(rèn)識(shí),六祖精辟的理解應(yīng)該說(shuō)給我們后人留下了寶貴的思想定位。

古人的這種認(rèn)識(shí)的淵源來(lái)自對(duì)生活的充分了解和感悟,應(yīng)該告訴后人的思想理念在于:積極的對(duì)待生活每一刻,精神上高度總結(jié)來(lái)自生活的腳踏實(shí)地,只有這樣才能夠達(dá)到理解教誨的目的。從另外的界面來(lái)認(rèn)識(shí),友善、和諧的做人、做事,是社會(huì)總體追求的大方向,并不是只有宗教信仰里才表現(xiàn)出來(lái)的。佛來(lái)自于人,道德高尚的人,如果所有的人都去做一個(gè)道德高尚的人,這個(gè)社會(huì)就圓滿了。當(dāng)今社會(huì)正在以“道德榮辱”觀念來(lái)提高個(gè)人的修養(yǎng),也并非宗教的灌輸,我們離開(kāi)宗教信仰也能夠積極的建設(shè)思想信仰領(lǐng)域,意識(shí)形態(tài)主流來(lái)自生活在這個(gè)社會(huì)里的大多數(shù)群體的認(rèn)識(shí)。

因此,宗教信仰應(yīng)該為社會(huì)發(fā)展服務(wù),應(yīng)該是正確理解歷史發(fā)展的途徑,如果它成為我們生活的最終追求,那將是宗教思想的悲哀!

一個(gè)人,不能以自己的宗教信仰來(lái)改變家庭生活的和諧性;一個(gè)家庭不能以宗教信仰的追求影響社會(huì)的和諧與實(shí)際;一個(gè)宗教信仰群體不能以宗教信仰來(lái)干涉社會(huì)正常發(fā)展的秩序。否則,家人失去友愛(ài),社會(huì)失去朝氣,民族發(fā)展將愚昧落后。

第十篇 2024年6月毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1950字

毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告模板2024{1}

一、指導(dǎo)思想

本次社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)以馬克思主義、___思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,以“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”為主題,以教材第一章第五節(jié)《科學(xué)發(fā)展觀》和第十一章《構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)》基本內(nèi)容為中心,開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查),加強(qiáng)和完善《___思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》(“概論”)課的實(shí)踐教學(xué)。

二、目的意義

社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)是高校思想政治理論課《___思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,也是我校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目《高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)資源整合與利用研究》成果“大實(shí)踐”模式的嘗試和具體應(yīng)用。

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查),使學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情,加深對(duì)___思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系基本原理的理解,深化對(duì)黨的路線方針政策的認(rèn)識(shí),堅(jiān)定在____領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想,增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí),還可以鍛煉毅力、培養(yǎng)品格,增長(zhǎng)才干、關(guān)注民情、服務(wù)基層、奉獻(xiàn)社會(huì),提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,培育創(chuàng)新精神,使同學(xué)們成為中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

三、實(shí)施過(guò)程

1、本學(xué)期理論課結(jié)束之前,16—18周,任課老師按要求對(duì)所教班級(jí)學(xué)生進(jìn)行布置;講清楚本次調(diào)查報(bào)告的格式和題目,組織形式和具體要求。

2、暑期老師對(duì)自己所代學(xué)生進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)、溝通和交流。

3、本次調(diào)查報(bào)告的收集:下學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第1-2周,各位老師收齊自己教學(xué)班的社會(huì)調(diào)查信息反饋表和社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)報(bào)告,進(jìn)行批改并評(píng)定成績(jī)。

四、組織形式

本次暑期社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)活動(dòng)采用學(xué)校統(tǒng)一組織和個(gè)人自主結(jié)合的方式進(jìn)行,大多數(shù)同學(xué)可通過(guò)自主方式完成課程實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校統(tǒng)一組織的社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)有兩種形式:

一是學(xué)校組織的校級(jí)學(xué)生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。

二是各學(xué)院組織的專業(yè)考察、科技下鄉(xiāng)等社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì),由學(xué)院團(tuán)委組織、專業(yè)教師帶隊(duì)指導(dǎo)。

以上各種形式的社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查),要求學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,將“概論”課社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)與專業(yè)考察、科技下鄉(xiāng)結(jié)合進(jìn)行,并按要求撰寫社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)報(bào)告。

五、具體要求

1、全員參與。全校2024級(jí)本科生必須人人參與本次社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)活動(dòng)。

2、就近就地進(jìn)行。除了學(xué)校和各院系統(tǒng)一組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以外,自主社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)的同學(xué),建議結(jié)合家鄉(xiāng)所在的市縣鎮(zhèn)村相關(guān)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查。

3、社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)要眼睛向下,充分占有第一手材料,利用所掌握的思想政治理論知識(shí)以及專業(yè)理論知識(shí)實(shí)事求是地進(jìn)行研究分析,創(chuàng)造性地提出思考和建議。

4、調(diào)查對(duì)象必須真實(shí)、具體。為了反映本次社會(huì)調(diào)查的真實(shí)性,要求將本次調(diào)查的對(duì)象(被調(diào)查的單位、個(gè)人及地點(diǎn))用圖片及相關(guān)證明材料(須簽字蓋章)表現(xiàn)出來(lái),調(diào)查報(bào)告須插入自己的實(shí)踐圖片,相關(guān)證明材料(須簽字蓋章)請(qǐng)?zhí)顚懙?ldquo;貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀大學(xué)生社會(huì)調(diào)查信息反饋表”(格式見(jiàn)附件一)里。

5、自主實(shí)踐的同學(xué)應(yīng)及時(shí)通過(guò)電子信箱、電話加強(qiáng)與指導(dǎo)教師的交流。指導(dǎo)教師選取大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)較為集中的地區(qū)進(jìn)行走訪指導(dǎo)。

6、本次社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)活動(dòng)時(shí)間一般1-3周,活動(dòng)結(jié)束撰寫報(bào)告,報(bào)告的撰寫要明確一個(gè)主題,以事實(shí)為根據(jù),盡量做到內(nèi)容詳實(shí),圍繞一個(gè)中心問(wèn)題展開(kāi)論述(報(bào)告題目可參考下面所提供的參考選題),篇幅3000字左右,下學(xué)期開(kāi)學(xué)第1—2周提交指導(dǎo)教師(任課教師)。

7、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告注意事項(xiàng):

(1)封面、正文、封底使用相同格式,報(bào)告用word文檔打印,可插入能夠反映自己實(shí)踐活動(dòng)的照片,格式要規(guī)范。(封面、封底等格式見(jiàn)附件二)

(2)封面上需注明調(diào)查題目、個(gè)人信息、報(bào)告撰寫日期等。

(3)除封面外,報(bào)告應(yīng)包括內(nèi)容摘要、正文、結(jié)語(yǔ)等。

(4)理論聯(lián)系實(shí)際、觀點(diǎn)明確、材料詳實(shí)、邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)言流暢、論據(jù)確鑿、論證合理。

(5)嚴(yán)禁以各種方式抄襲或剽竊,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)該報(bào)告判零分,不給予補(bǔ)考機(jī)會(huì)。

8、對(duì)于未參加實(shí)踐活動(dòng)、未提交調(diào)查報(bào)告的學(xué)生,按曠考處理并參加下一屆重修。

六、參考選題

本次社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)主要圍繞“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”進(jìn)行,參考選題如下:

1、科學(xué)發(fā)展觀與我的家鄉(xiāng)建設(shè)。

2、對(duì)你居住地人們對(duì)科學(xué)發(fā)展觀理論學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)情況的調(diào)查。

3、當(dāng)?shù)貙?shí)施科學(xué)發(fā)展觀的具體舉措。

4、對(duì)你居住地農(nóng)村或企業(yè)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀存在的問(wèn)題的調(diào)查。

5、對(duì)你居住地企業(yè)職工收入情況進(jìn)行調(diào)查。

6、對(duì)你居住地企業(yè)“以人為本”理念貫徹情況的調(diào)查。

7、當(dāng)?shù)厝绾伟l(fā)展自身優(yōu)勢(shì),轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

8、當(dāng)?shù)厝绾温鋵?shí)黨的農(nóng)村政策?存在的問(wèn)題有哪些?

9、調(diào)查分析新農(nóng)村建設(shè)中存在的問(wèn)題。

10、當(dāng)?shù)剞r(nóng)民收入與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整的相關(guān)性分析。

11、農(nóng)村社會(huì)保障現(xiàn)狀調(diào)研。

第十一篇 2024毛概暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告精選4200字

目前,我國(guó)的計(jì)算機(jī)行業(yè)還處于發(fā)展階段,雖然在沿海及大中型城市計(jì)算機(jī)行業(yè)幾近飽和,但大都是初級(jí)水平的,相對(duì)于較高水平的技術(shù)人才還是稀缺的。這無(wú)疑是在很大程度上為我們將來(lái)的就業(yè)提供了很大的幫助,更多的網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)是目前的該專業(yè)大學(xué)生就業(yè)難只是一種表象,原因是大學(xué)生自身的心理定位沒(méi)有調(diào)整好。

關(guān)鍵詞:畢業(yè)生 就業(yè) 考研

一、 近幾年計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)趨勢(shì)

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以及一些其他手段的調(diào)查發(fā)現(xiàn),就計(jì)算機(jī)專業(yè)近幾年的就業(yè)數(shù)據(jù)來(lái)看,主要呈現(xiàn)以下幾個(gè)趨勢(shì):

1、就業(yè)率居高不下,計(jì)算機(jī)人才市場(chǎng)需求潛力仍然很大

計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的市場(chǎng)需求具有很大的潛力。目前,我國(guó)的計(jì)算機(jī)行業(yè)還處于發(fā)展階段,雖然在沿海及大中型城市計(jì)算機(jī)行業(yè)幾近飽和,但大都是初級(jí)水平的,相對(duì)于較高水平的技術(shù)人才還是稀缺的。這無(wú)疑是在很大程度上為我們將來(lái)的就業(yè)提供了很大的幫助,更多的網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)是目前的該專業(yè)大學(xué)生就業(yè)難只是一種表象,原因是大學(xué)生自身的心理定位沒(méi)有調(diào)整好。

2、考研率持續(xù)上升

考研率持續(xù)上升,說(shuō)明大學(xué)生在擺脫就業(yè)壓力和個(gè)人追求方面有新的認(rèn)識(shí)。從不同的角度來(lái)說(shuō),為了提高自己的專業(yè)修養(yǎng)以及知識(shí)儲(chǔ)備方面來(lái)說(shuō),考研絕對(duì)是值得大家考慮的;然而也有些人認(rèn)為,自己所學(xué)到的知識(shí)越多越好,獲得證書越多越好,因此有些人讀完碩士還要讀博士,從而就在一定程度上忽略了自身其他能力的培養(yǎng)。綜合來(lái)看,選擇繼續(xù)讀書或是提前畢業(yè)找工作要根據(jù)個(gè)人的興趣愛(ài)好以及自身的實(shí)際情況選取合適的定位。

3、熱門城市就業(yè)比率下降,對(duì)計(jì)算機(jī)人才需求標(biāo)準(zhǔn)逐漸提高

根據(jù)網(wǎng)上調(diào)查北京、上海等大型城市近幾年對(duì)計(jì)算機(jī)人才的招募情況來(lái)看,這幾所城市對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求相對(duì)呈現(xiàn)飽和趨勢(shì),對(duì)畢業(yè)生的需求量也是逐漸減少。同時(shí),其招聘標(biāo)準(zhǔn)也是逐年呈現(xiàn)“水漲船高”的趨勢(shì),很多企業(yè)只鐘情于碩士研究生、博士生等高端人才,因此必然導(dǎo)致畢業(yè)生去向不佳。

4、畢業(yè)生選擇企業(yè)方面思想日漸成熟

隨著近年來(lái)三資企業(yè)用人制度的透明性,勞動(dòng)價(jià)值比得不合理、淘汰現(xiàn)象日漸浮出水面,使得一些畢業(yè)生對(duì)三資企業(yè)持嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。很多畢業(yè)生在工作過(guò)程中也會(huì)對(duì)所選企業(yè)的各個(gè)方面提出質(zhì)疑,這就必然導(dǎo)致很多人在工作過(guò)程中選擇跳槽,這也充分說(shuō)明了當(dāng)今大學(xué)生在選擇用人單位方面思想的成熟。

5、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的期望值有待進(jìn)一步提升

根據(jù)目前的市場(chǎng)就業(yè)反應(yīng)來(lái)看,大學(xué)生再就業(yè)方面的期望值有待進(jìn)一步的提升,在找工作方面還不能完全放開(kāi)自己,在一定程度上受到家人及朋友各方面意見(jiàn)的影響,會(huì)在不知不覺(jué)中和自己的學(xué)長(zhǎng)一類的有一定工作經(jīng)驗(yàn)的人做出比較,這就在一定程度上限制了大學(xué)生自己再就業(yè)時(shí)展示自己的機(jī)會(huì),因此也在一定程度上影響了就業(yè)形勢(shì)。

二、計(jì)算機(jī)各專業(yè)發(fā)展方向

1、網(wǎng)絡(luò)工程方向

就業(yè)前景良好,學(xué)生畢業(yè)后可以到國(guó)內(nèi)外大型電信服務(wù)商、大型通信設(shè)備制造企業(yè)進(jìn)行技術(shù)開(kāi)發(fā)工作,也可以到其他企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、維護(hù)、教育培訓(xùn)等工作。

網(wǎng)絡(luò)工程方向?qū)I(yè)培養(yǎng)的人才應(yīng)具有扎實(shí)的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)基礎(chǔ)、較好的綜合素質(zhì);能系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域的基本理論、基本知識(shí);能掌握各類網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組網(wǎng)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)的理論、方法與技術(shù);獲得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)及應(yīng)用方面良好的工程實(shí)踐訓(xùn)練,特別是獲得大型網(wǎng)絡(luò)工程開(kāi)發(fā)的初步訓(xùn)練。

2、軟件工程方向

計(jì)算機(jī)軟件主流開(kāi)發(fā)技術(shù)、軟件工程、軟件項(xiàng)目過(guò)程管理等基本知識(shí)與技能,熟練掌握先進(jìn)的軟件開(kāi)發(fā)工具、環(huán)境和軟件工程管理方法,培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的軟件設(shè)計(jì)與項(xiàng)目實(shí)施能力,勝任軟件開(kāi)發(fā)、管理和維護(hù)等相關(guān)工作的專業(yè)性軟件工程高級(jí)應(yīng)用型人才。

軟件產(chǎn)業(yè)作為信息產(chǎn)業(yè)的核心,是國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化的基礎(chǔ),它已經(jīng)涉足工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、金融、科教衛(wèi)生、國(guó)防和百姓生活等各個(gè)領(lǐng)域。本專業(yè)方向就是學(xué)習(xí)如何采用先進(jìn)的工程化方法進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)和軟件生產(chǎn)。就業(yè)前景十分廣闊,學(xué)生畢業(yè)后可以到國(guó)內(nèi)外眾多軟件企業(yè)、國(guó)家機(jī)關(guān)以及各個(gè)大、中型企、事業(yè)單位的信息技術(shù)部門、教育部門等單位從事軟件工程領(lǐng)域的技術(shù)開(kāi)發(fā)、教學(xué)、科研及管理等工作。也可以繼續(xù)攻讀計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類專業(yè)研究生和軟件工程碩士。

3、通信方向

信息工程通信方向是一個(gè)以通信技術(shù)、電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ),以現(xiàn)代通信系統(tǒng)的基本理論和技術(shù)及信號(hào)與信息的獲取、傳輸、存儲(chǔ)、處理為學(xué)習(xí)和研究對(duì)象。要求學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)通信系統(tǒng)和信息科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)。使學(xué)生受到嚴(yán)格的科學(xué)試驗(yàn)訓(xùn)練和科學(xué)研究初步訓(xùn)練,具有從事通信工程和電子工程的綜合設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、集成應(yīng)用及維護(hù)等能力的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才。

學(xué)生畢業(yè)后可到信息產(chǎn)業(yè)、財(cái)政、金融、郵電、交通、國(guó)防、大專院校和科研機(jī)構(gòu)從事通信技術(shù)和電子技術(shù)的科研、教學(xué)和工程技術(shù)工作。主要的研究領(lǐng)域包括:現(xiàn)代通信系統(tǒng)與程控交換、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與移動(dòng)通信、信號(hào)與信息處理新方法、數(shù)字圖像處理及壓縮技術(shù)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、dsp原理及應(yīng)用和通信領(lǐng)域新技術(shù)新業(yè)務(wù)的研發(fā)等。

4、網(wǎng)絡(luò)與信息安全方向

信息工程網(wǎng)絡(luò)與信息安全方向是以信息安全技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ),以信息安全和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的研究、開(kāi)發(fā)、運(yùn)行、管理和維護(hù)為學(xué)習(xí)和研究對(duì)象,掌握網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)信息安全的相關(guān)技術(shù)。要求學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)信息科學(xué)和通信系統(tǒng)的基本理論和基本知識(shí),使學(xué)生受到嚴(yán)格的科學(xué)試驗(yàn)訓(xùn)練和科學(xué)研究初步訓(xùn)練,具有從事信息安全和網(wǎng)絡(luò)工程綜合設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、維護(hù)及應(yīng)用等基本能力的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才。

學(xué)生畢業(yè)后可為政府、國(guó)防、軍隊(duì)、電信、電力、金融、鐵路等部門的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和信息安全領(lǐng)域進(jìn)行管理和服務(wù)的高級(jí)專業(yè)工程技術(shù)人才。并可繼續(xù)攻讀信息安全、通信、信息處理、計(jì)算機(jī)軟件和其他相關(guān)學(xué)科的碩土學(xué)位。

三、企業(yè)單位對(duì)畢業(yè)生的期待 csdn副總經(jīng)理韓磊:與人交流的藝術(shù)

對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō),除了少數(shù)特別優(yōu)秀的學(xué)生,大部分應(yīng)屆畢業(yè)生是基本不具備實(shí)際開(kāi)發(fā)能力的,如果用開(kāi)發(fā)能力和經(jīng)驗(yàn)作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生,他們完全不具競(jìng)爭(zhēng)力。所以在面試應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí),更多的是考察基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力;看他是否努力上進(jìn);有沒(méi)有可能在較短的時(shí)間內(nèi),迅速掌握開(kāi)發(fā)技能;看他是否有良好的性格能融入團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)與人交流的藝術(shù)。公司不怕應(yīng)屆畢業(yè)生暫時(shí)的能力不足,就怕他不努力成長(zhǎng)。

由于大學(xué)教育普遍的脫節(jié)性,大部分的學(xué)生動(dòng)手能力都不足,缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),這些共性在面試的時(shí)候表現(xiàn)得非常明顯——反應(yīng)不夠敏捷,按部就班地按準(zhǔn)備的模版回答,一旦面試官換個(gè)角度,立刻找不到方向,依然按照自己的思路繼續(xù)往下。當(dāng)然很多畢業(yè)生,甚至包括有一定社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者,還有一個(gè)讓所有面試官詬病的問(wèn)題:面試前對(duì)應(yīng)聘的公司和職位毫無(wú)了解。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō),面試的時(shí)候是用一份誠(chéng)懇的態(tài)度告訴面試官:我沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),但是我有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ);有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力;有踏實(shí)的工作態(tài)度,如果您給我一個(gè)機(jī)會(huì),我會(huì)為公司創(chuàng)造很大的價(jià)值,這個(gè)價(jià)值在于我的努力。有了這份誠(chéng)懇,相信沒(méi)有人會(huì)拒絕他們。

當(dāng)然除了面試,畢業(yè)生更需要學(xué)習(xí)的是入職之后角色的轉(zhuǎn)換:剛進(jìn)公司突然面對(duì)和學(xué)校不同的社交方式和較大的壓力。這時(shí)候就需要拿出學(xué)習(xí)的精神,從最底層的東西做起,對(duì)程序員來(lái)說(shuō),這不僅指做有經(jīng)驗(yàn)的同事不愿意去做的基礎(chǔ)編碼工作,更多的是需要做一些額外的工作,以增加與人交流的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。要成長(zhǎng)為一個(gè)程序高手并不難,任何程序員經(jīng)過(guò)努力都能達(dá)到,但是要成為一個(gè)事業(yè)高手,需要豐富的社會(huì)歷練和見(jiàn)識(shí),只有真正學(xué)會(huì)了與人打交道,才可能在事業(yè)上有所突破。一味埋頭鉆研程序,可能是程序員事業(yè)發(fā)展的障礙。

網(wǎng)易在線游戲事業(yè)部hr:雙向選擇,共同進(jìn)步

網(wǎng)易一直視大學(xué)生為公司發(fā)展的源動(dòng)力,在選聘、培養(yǎng)大學(xué)生方面傾注了巨大成本。近兩年來(lái),網(wǎng)易招聘的新人中,應(yīng)屆畢業(yè)生的比例都在50%以上。大學(xué)生與企業(yè)之間的合作能否體現(xiàn)出雙方期望的價(jià)值,需要雙方共同努力:對(duì)公司,需要充分考慮到企業(yè)自身的管理水平和培養(yǎng)新人的能力;而對(duì)大學(xué)生,則需在個(gè)人素質(zhì)和知識(shí)技能方面做足積累。當(dāng)然,我們也欣喜地看到了進(jìn)入公司的畢業(yè)生的長(zhǎng)足進(jìn)步,今年網(wǎng)易有幸入選全國(guó)大學(xué)生雇主50強(qiáng),也是全國(guó)莘莘學(xué)子們對(duì)網(wǎng)易多年來(lái)致力于為大學(xué)生提供發(fā)展空間所付出努力的一個(gè)肯定。

網(wǎng)易用人,并不看重是否,是否熱門專業(yè),而是首先看重人的基本素質(zhì),會(huì)側(cè)重考察大學(xué)生在項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、在校期間的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、社會(huì)活動(dòng)、與企業(yè)文化的契合度、表達(dá)能力等方面的實(shí)際能力。以游戲開(kāi)發(fā)為例,網(wǎng)易選聘程序員時(shí),除了應(yīng)用性,人的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的可塑性是首先要考察的。其實(shí),程序?qū)崿F(xiàn)并不是網(wǎng)易招程序員的首要要求,對(duì)于應(yīng)屆生,即使這方面還略有欠缺,網(wǎng)易也愿意提供足夠的時(shí)間和空間對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)。關(guān)鍵的前提是:應(yīng)聘者愿意和網(wǎng)易共同成長(zhǎng),愿意不懈地努力,在工作中提升自己的能力,實(shí)現(xiàn)真正意義上的開(kāi)發(fā)而非簡(jiǎn)單的程序模塊實(shí)現(xiàn)。

相對(duì)的,大學(xué)生自身準(zhǔn)備也要和應(yīng)聘公司的特色相匹配。比如選擇網(wǎng)易,需要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),深刻理解責(zé)任感的內(nèi)涵,學(xué)會(huì)真正的換位思考。專業(yè)基礎(chǔ)是后續(xù)發(fā)展的根本,未來(lái)職業(yè)發(fā)展生涯中,大學(xué)生要努力把自己培養(yǎng)成為一名有思想、有個(gè)性的專業(yè)工程師,而非純粹的熟練技術(shù)工人。

四、建議

1、學(xué)好非專業(yè)課

大學(xué)是提高個(gè)人綜合素質(zhì)的地方,有人認(rèn)為只需要學(xué)好專業(yè)課就行,這顯然是片面的。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)的不只是技能,競(jìng)爭(zhēng)的更是個(gè)人能力,學(xué)好英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)性學(xué)科對(duì)個(gè)人的思維、與人交流都有很大的幫助,也有助于幫助理解專業(yè)知識(shí)。除了必修課以外,選修一些經(jīng)濟(jì)、政治類的選修課也是有必要的。

2、提高自己的學(xué)習(xí)能力

課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)是一方面,課下自主學(xué)習(xí)也是一方面。在課堂上學(xué)到的知識(shí)是有限的,因此,我們要提高自身的自學(xué)能力,尤其是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生。it行業(yè)是個(gè)日新月異的行業(yè),畢業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)到的很多東西早已過(guò)時(shí)。再者,很多企業(yè)也要求畢業(yè)生能夠盡早地融入工作中,更夠在最短的時(shí)間類掌握新的東西,這些完全取決于個(gè)人的自學(xué)能力。it行業(yè)真的可以說(shuō)是,“活到老,學(xué)到老”,不然你就會(huì)被時(shí)代淘汰。

3、多與人交流,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

一個(gè)工程的竣工離不開(kāi)一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),在it行業(yè)團(tuán)隊(duì)意識(shí)也顯得尤為重要。所以,無(wú)論在大學(xué)還是參加工作以后,都要增加與人交流的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。要成長(zhǎng)為一個(gè)程序高手并不難,任何程序員經(jīng)過(guò)努力都能達(dá)到,但是要成為一個(gè)事業(yè)高手,需要豐富的社會(huì)歷練和見(jiàn)識(shí),只有真正學(xué)會(huì)了與人打交道,才可能在事業(yè)上有所突破。一味埋頭鉆研程序,可能是程序員事業(yè)發(fā)展的障礙。

4、找一份好的暑期實(shí)習(xí)工作

第十二篇 2024大學(xué)生紅色抗戰(zhàn)毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告850字

灼灼烈日,絲毫不能抵擋我浙學(xué)子暑期社會(huì)實(shí)踐的熱情。數(shù)支隊(duì)伍,不同時(shí)間,整理行裝,奔赴各地,圍繞著“絲路新世界?青春中國(guó)夢(mèng)”這一主題,地球科學(xué)學(xué)院社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員用青春行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)力量,發(fā)揮自身所長(zhǎng),開(kāi)展了不同形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),努力成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳承者、弘揚(yáng)者、踐行者。

1.起義槍聲在回響,革命紅旗仍飄揚(yáng)

時(shí)間:XX.__.17

實(shí)踐地點(diǎn):江西南昌

地球科學(xué)學(xué)院社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來(lái)到了有“英雄城”之稱的南昌,并在此開(kāi)展紅色尋訪八一起義的實(shí)踐活動(dòng)。1927年起義軍在此打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍,拉開(kāi)了____獨(dú)立地創(chuàng)造革命軍隊(duì)和領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕。88年過(guò)去了,起義的硝煙早已散去,但萬(wàn)千中華兒女聚齊起來(lái),新的南昌城已經(jīng)浴火重生。隊(duì)員們來(lái)到了“八一起義紀(jì)念館”,按照時(shí)間順序,回顧了八一起義的偉大歷程。在尋訪中,他們看到了起義中的艱難曲折,感受了起義軍士的堅(jiān)毅精神,見(jiàn)到了革命勝利的偉大戰(zhàn)果。起義的浮雕與蠟像,革命的照片與遺物,都講述著當(dāng)年起義軍指揮官的運(yùn)籌帷幄,起義軍士兵的浴血奮戰(zhàn)。

2.溫辛亥革命 憶往昔崢嶸

時(shí)間:XX.__.22

實(shí)踐地點(diǎn):浙江辛亥革命紀(jì)念館及革命烈士墓群

重溫那段100多年前的起義,重新認(rèn)識(shí)這個(gè)不斷處于“最危險(xiǎn)的時(shí)候”的國(guó)家,實(shí)踐團(tuán)隊(duì)選擇參觀浙江辛亥革命紀(jì)念館,并且隨后環(huán)繞周圍參觀烈士陵墓,向先烈們致以最崇高的敬意。通過(guò)認(rèn)知辛亥革命,增強(qiáng)對(duì)國(guó)家的理解與認(rèn)同;通過(guò)了解這段歷史,感受國(guó)家發(fā)展、崛起、復(fù)興的曲折道路。通過(guò)感性和理性的認(rèn)知,能夠?yàn)槲覈?guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)目標(biāo)不懈學(xué)習(xí)、努力,貢獻(xiàn)自己獨(dú)有的力量。

“如今神州大地的硝煙已散,但是戰(zhàn)斗精神不滅。和平年代里,我們?nèi)匀粦?yīng)發(fā)揚(yáng)戰(zhàn)斗精神,為自己,為國(guó)家的未來(lái),奮勇前行。”

-----地球科學(xué)學(xué)院20__級(jí)__01班__同學(xué)

“作為當(dāng)代大學(xué)生,應(yīng)該將個(gè)人人生命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起,以辛亥革命為視角充分認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)社會(huì)狀況。著眼于民族未來(lái),把握住機(jī)遇,以勇者的心、行動(dòng)踐行國(guó)家價(jià)值理念”

-----地球科學(xué)學(xué)院__同學(xué)

毛概實(shí)踐報(bào)告心得體會(huì)十二篇

經(jīng)過(guò)這幾周時(shí)間的調(diào)查分析,在我們小組三個(gè)人的共同努力下,我們終于完成了這次的毛概實(shí)踐報(bào)告,想想在這段時(shí)間,雖說(shuō)不長(zhǎng),但真的是學(xué)到了很多東西。我們的調(diào)查報(bào)告的主題是大學(xué)生業(yè)余生活,之所以選擇這樣一個(gè)主題,那是因?yàn)檫@是與我們目前息息相關(guān)的問(wèn)題,而且很多人對(duì)此也有困擾,所以,對(duì)此的調(diào)查報(bào)告才顯得格外的有意義。在這次調(diào)查中,我們的任務(wù)是繁雜瑣碎,包括設(shè)計(jì)、派發(fā)、回收問(wèn)卷,統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果,翻閱資料,總結(jié)結(jié)論,制作、填寫大綱,繪制表格,后期完善。做的過(guò)程里,我們遇到過(guò)各種問(wèn)題,有想過(guò)偷懶,但在大家的相互勉勵(lì)之下我們還是
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  • 2024暑期毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字十一篇
  • 2024暑期毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字十一篇99人關(guān)注

    針對(duì)越來(lái)越明顯的大學(xué)生消費(fèi)熱問(wèn)題,我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查,其中對(duì) 每月學(xué)生的主要花費(fèi)進(jìn)行了提問(wèn)、對(duì)比、數(shù)據(jù)分析,總結(jié)了我校大學(xué)生的消費(fèi)主要去向,從普遍現(xiàn)象來(lái)看, ...[更多]

  • 大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告十二篇
  • 大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告十二篇96人關(guān)注

    國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)。當(dāng)今社會(huì)日新月異,時(shí)事的變化對(duì)大學(xué)生的影響越來(lái)越顯著。國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展關(guān)系到每個(gè)人自身的發(fā)展,關(guān)心時(shí)事政治就是關(guān)心自己的生存環(huán)境。尤其是 ...[更多]

  • 毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告模板十二篇
  • 毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告模板十二篇95人關(guān)注

    毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文模板一、導(dǎo)言隨著社會(huì)的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)日新月異,與之相適應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也得到了廣泛而深刻的發(fā)展。如今,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為日常生活中不可缺少的工具,極 ...[更多]

  • 毛概暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告十一篇
  • 毛概暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告十一篇94人關(guān)注

    毛概暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告一、摘要xx暑假已經(jīng)到來(lái),許多的學(xué)生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè),還可以進(jìn)行體育鍛煉,參加各種補(bǔ)習(xí)班,或外出旅游等等。假期本就是 ...[更多]

  • 2024毛概暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告精選十一篇
  • 2024毛概暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告精選十一篇94人關(guān)注

    目前,我國(guó)的計(jì)算機(jī)行業(yè)還處于發(fā)展階段,雖然在沿海及大中型城市計(jì)算機(jī)行業(yè)幾近飽和,但大都是初級(jí)水平的,相對(duì)于較高水平的技術(shù)人才還是稀缺的。這無(wú)疑是在很大程度上為 ...[更多]

  • 毛概實(shí)踐報(bào)告十二篇
  • 毛概實(shí)踐報(bào)告十二篇94人關(guān)注

    舉期來(lái)了,我還能像以前一樣來(lái)?yè)]霍自己的時(shí)間嗎?一片葉子屬于一個(gè)季節(jié),年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā),我們年少輕狂,經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)校園里的 ...[更多]

  • 大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式3000字十二篇
  • 大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式3000字十二篇91人關(guān)注

    大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告暑假的實(shí)踐給了我們每一個(gè)人一個(gè)鞏固知識(shí)的平臺(tái),我作為一個(gè)金融專業(yè)的大學(xué)生,深知如果只是簡(jiǎn)單的學(xué)會(huì)在課堂上和老師同學(xué)對(duì)話,進(jìn)行幾場(chǎng)簡(jiǎn)單的 ...[更多]

  • 2024新毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式五篇
  • 2024新毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式五篇91人關(guān)注

    望子成龍是每一個(gè)父母對(duì)子女的期盼,隨著時(shí)代的進(jìn)步, “成龍”的 標(biāo)準(zhǔn)和父母對(duì)子女成才的方式也不斷的變化, 為了調(diào)研學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生成才的 期望,本次調(diào)研采用問(wèn)卷式 ...[更多]

  • 2024暑期毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告心得十篇
  • 2024暑期毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告心得十篇90人關(guān)注

    借于本次毛概的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們有了走出校門去接觸社會(huì),了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。我們小組選擇北京大學(xué)生消費(fèi)價(jià)值觀這一題,設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷,我們分成小組去周邊的幾個(gè)大學(xué)發(fā) ...[更多]