1、一、問題的提出 學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生智力發(fā)展的同時,也越來重視對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。研究證明,各種非智力因素在中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中起著十分重要的作用。我們這里所研究的性格品質(zhì)正是非智力因素的一個重要方面,而且是其核心的成分。中學(xué)階段是人的生理、心理發(fā)展的關(guān)鍵時期,因而中學(xué)生良好性格的培養(yǎng)也顯得尤為重要。
2、一、調(diào)查背景 學(xué)生負(fù)擔(dān)過重是我國中小學(xué)教育長期存在久治不愈的頑癥。針對學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的問題,早在2000年,國家教委就下發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的緊急通知》。盡管這幾年在限制家庭作業(yè)、縮減考試上,教育部門出臺了相關(guān)文件措施,也進行了巡查監(jiān)督,但在過高的期望和過重的應(yīng)試模式下,減負(fù)阻力重重,流于形式,收效并不理想。中國青少年研究中心在2024年的研究發(fā)現(xiàn),近年來中國中小學(xué)生睡眠時間持續(xù)減少,在學(xué)習(xí)日近八成睡眠不足,在周末也有超過七成的中小學(xué)生睡眠不足。這種狀況對正處于身心發(fā)展階段的中小學(xué)生來說,危害不言而喻。不僅如此,在對城市義務(wù)教育階段的家庭教育支出情況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),我國中小學(xué)家庭教育支出大約占家庭收入的三成,而用于課外班等各種擴展性教育的支出約占家庭教育總支出的67%。目前我國基礎(chǔ)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的問題一直沒有得到有效解決。學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的真實性、客觀性、嚴(yán)重性已經(jīng)被社會普遍感受到,嚴(yán)重影響了孩子們的身心健康、睡眠質(zhì)量,也影響到拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和未來公民的素質(zhì)。
3、對班上學(xué)生各類書籍喜好的調(diào)查報告 作者/ 江蘇 駱希然 江蘇省句容市崇明小學(xué)六 (3)班駱希然
4、歷史的經(jīng)驗告訴我們:一個勤于閱讀、書香四溢的民族是興盛的、充滿創(chuàng)造力的;而一個漠視閱讀、不愛讀書的民族是停滯的、前途可悲的。語文閱讀是一個開放的系統(tǒng),包括課內(nèi)閱讀、課外閱讀。課內(nèi)閱讀是有限的,而課外閱讀卻是無限的。課外閱讀為人的素養(yǎng)尤其是文化素養(yǎng)的培養(yǎng)提供了發(fā)展的廣闊空間。小學(xué)生六年時間只讀十二本教材,閱讀量至少、閱讀面之窄令人著實不安。單靠一本語文教材是學(xué)不好語文的,單靠課堂四十五分鐘也是學(xué)不好語文的,沒有課外豐富的閱讀積累,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和人文素養(yǎng)必將落空。
5、學(xué)生社會實踐調(diào)查報告撰寫要求參考 一、關(guān)于社會實踐調(diào)查報告的說明 撰寫社會實踐調(diào)查報告,是本科實踐教學(xué)與科學(xué)研究環(huán)節(jié)的重要組成部分;是對學(xué)生公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)效果的一個檢驗;是學(xué)生將所學(xué)專業(yè)理論知識結(jié)合社會實踐,解決實踐問題能力的一個綜合體現(xiàn)。
6、調(diào)查時間:寒假期間 調(diào)查地點:鋼城區(qū) 調(diào)查內(nèi)容:環(huán)境變化對生活的影響 放假期間,我對小區(qū)的垃圾清理情況及居民的生活垃圾的排放進行了觀察,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都不分類,直接扔到垃圾桶里,有一些人扔到垃圾桶外面,更有甚者直接放置在樓道門口或家門口,給人們的出行帶來很大不便,使樓道中變得臭氣熏天,也不美觀。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),人們對于垃圾的處理并不是很正確,也是因為如此,環(huán)境日益惡化,這是許多居民做的,也是所有居民都不愿看到的,維護環(huán)境衛(wèi)生,特別是垃圾的正確放置和排放是我們每個公民應(yīng)該做到的,正確地輿論引導(dǎo)宣傳廣而告之,可以約束大家的行為,由此可見,垃圾對于環(huán)境的影響還是很大的。
7、一、調(diào)查背景 目前,中學(xué)生厭學(xué)心理較為普遍,如何正確認(rèn)識和科學(xué)合理疏導(dǎo)這一心理問題,使中學(xué)生走出這一心理困境,已成為擺在家長和教育工作者面前的一項迫切需要解決的問題。厭學(xué)現(xiàn)象在不同層次學(xué)生中普遍存在。我校屬于標(biāo)準(zhǔn)化普通高中,生源相對較弱,厭學(xué)學(xué)生較為普遍。因此,我們想立足于我校實際,深入學(xué)生、家長、教師當(dāng)中,調(diào)查學(xué)生厭學(xué)的具體情況,期待從中尋找高中生厭學(xué)原因,探討疏導(dǎo)厭學(xué)心理的有效途徑,以便能為學(xué)生、家長及教師提供一些有效的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)方法,為學(xué)生的健康可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
8、調(diào)查時間: 調(diào)查地點:全國 調(diào)查內(nèi)容:關(guān)于中國青年學(xué)生對中菲問題的調(diào)查 調(diào)查方式:學(xué)子網(wǎng)調(diào)查
9、中學(xué)生的情感,在小學(xué)生已有的發(fā)展水平上,隨著生活條件的變化和教育的要求,青春期生理的變化,在幾個主要方面增添了新的色彩。(1)充滿熱情,富有朝氣。(2)情感的兩極性明顯。(3)情感內(nèi)容不斷豐富。中學(xué)生的情感體驗已由學(xué)習(xí)活動和集體生活擴展到了更多的領(lǐng)域,如對鉆研自然科學(xué),參加社會活動的體驗;對人與人的關(guān)系,對友誼和初戀的體驗;對個人前途和祖國未來的體驗等。(4)情感的深刻性不斷增加。中學(xué)生已能克服小學(xué)生體驗的具體性、表面性,開始從事物的本質(zhì)方面產(chǎn)生體驗,形成內(nèi)部深刻的情感。整個中學(xué)時期,情感內(nèi)容的社會性不斷地深刻化。(5)情感的穩(wěn)定性和自我控制能力進一步增強。中學(xué)生的情感比小學(xué)生要穩(wěn)定得多。一旦對某門學(xué)科或某項活動有了愛好,就能達到迷戀的程度;一旦和某個同學(xué)建立了友誼,可以達到“牢不可破”的程度。這些都表明,中學(xué)生由于自我意識的發(fā)展和世界觀的逐步形成,情感傾向日趨定型,同時由于調(diào)節(jié)、控制能力逐步增強,到高中階段情感的表露開始帶有文飾的、內(nèi)隱的、曲折的性質(zhì)。(6)情感的效能也明顯增強,即情感對學(xué)習(xí)、生活和工作的激勵作用顯得愈益明顯和重要了。
10、2024年三年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況調(diào)查報告 本報告通過對本校三年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況進行問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析研究,發(fā)現(xiàn)造成三年級小學(xué)生數(shù)學(xué)中存在的問題及產(chǎn)生問題的根源,對今后數(shù)學(xué)學(xué)科潛能生的幫扶策略研究有很大的指導(dǎo)意義。 現(xiàn)把調(diào)查情況報告如下。
11、一、調(diào)查時間:20xx年x月。 二、調(diào)查方式:學(xué)校調(diào)查 三、調(diào)查對象:中小學(xué)生 老師和家長在關(guān)注分?jǐn)?shù)、排名時,有沒有傾聽過孩子的心理需要和權(quán)利訴求?在昨天舉行的第二屆白玉蘭教學(xué)上,虹口區(qū)一份中小學(xué)在校學(xué)生調(diào)查報告顯示,90后、00后學(xué)生希望有更多的獨立自主和更多的平等交流,然而,在不斷積聚的應(yīng)試壓力下,這種正常的心理需求常常被家長和老師忽視。
12、摘要:中學(xué)生心理健康問題已是教育的熱點和焦點問題。因為現(xiàn)代社會變得十分復(fù)雜,價值觀多元化,家庭不穩(wěn)定,還有各種社會思潮無不影響著廣大中學(xué)生的健康成長,適應(yīng)社會,學(xué)校環(huán)境對于一些學(xué)生來說,已經(jīng)是很困難的事情。從實習(xí)過程來看,通過和同學(xué)們的接觸,許多學(xué)生或多或少存在這心里問題。在實習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)許多孩子都是留守兒童,缺乏父母的關(guān)愛,性格孤僻,不善交際,有厭學(xué)的思想。而學(xué)生的健康關(guān)系著學(xué)生的未來,而我們的中學(xué)生是我們國家的未來,因此,在培養(yǎng)學(xué)生的智育的過程中要更家注重學(xué)生的心里健康發(fā)展,使他們擁有一個健康的心理顯得尤為重要。
13、一、 緒論 經(jīng)歷十年寒窗苦讀,莘莘學(xué)子們終于步入夢寐以求的大學(xué)殿堂。大學(xué)是每個學(xué)生所憧憬的象牙塔,自由與理想的集合所在,是人生最美好的階段,是由稚子向成人過度發(fā)展的關(guān)鍵時期,也是實現(xiàn)自我價值與人生夢想的理想場所。在大學(xué)里,大學(xué)生享受著生活、學(xué)習(xí)、成長、成才得每一份快樂。與其他階段不同的是,進入象牙塔,大學(xué)生群體有著充足的課余時間,據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計:除去每天8小時的睡眠時間,以每周40節(jié)課每節(jié)45分鐘計算,每周上課時間為1800分鐘,而課余時間為4920分鐘,幾乎是上課時間的3倍。由此可知,在如今的大學(xué)校園里,屬于大學(xué)生們自由支配的時間越來越多了。
14、當(dāng)代大學(xué)生該如何去學(xué)習(xí)?換句話說,即如何正確的去對待課本的理論知識及對能力的培養(yǎng)與應(yīng)用能力,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況是我們學(xué)校開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本依據(jù)。我部通過對本校部分學(xué)生的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)在校學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在著動機多樣而不務(wù)實與勤奮不夠、學(xué)習(xí)內(nèi)容僵化與學(xué)習(xí)價值取向?qū)嵱玫戎T多問題。因此,我認(rèn)為要從主觀和客觀兩方面促進同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況,促進他們在學(xué)業(yè)上取得更大的進步。
15、如今,經(jīng)濟水平不斷提高,轎車、摩托車已走進了千家萬戶??捎行┤艘苍S駕車技術(shù)成熟,卻不會“走路”了。 我在蒲江路與機場大道的交叉口調(diào)查了行人走斑馬線的情況。那時,學(xué)生恰好放學(xué),大人也恰好下班,正是人流高峰。在短短五分鐘內(nèi),我就發(fā)現(xiàn)許多人“走路”不合格。具體調(diào)查情況如下:
16、中學(xué)生調(diào)查報告:關(guān)于“班級同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)”的調(diào)查報告 自從我寫了《別人家的孩子》這篇作文后,媽媽總是說我是身在福中不知福,讓我去了解了解別人家的孩子在家的學(xué)習(xí)狀況。正巧,楊老師最近布置給我們一個寫調(diào)查報告的任務(wù),我準(zhǔn)備從學(xué)習(xí)壓力、課外學(xué)習(xí)情況、睡眠質(zhì)量等方面入手在班級進行一次大調(diào)查。于是,我精心擬定了一份調(diào)查表,利用班會課的時間發(fā)給同學(xué)們填寫。全班52個同學(xué),收回51份調(diào)查問卷,我把這”班級機密“寶貝似的收在文件袋帶回家,真期待大家填寫的結(jié)果呀!
17、一、調(diào)研背景 (一)大學(xué)生仍然是學(xué)生范圍中的一部分,其本職工作仍然是學(xué)習(xí)。本學(xué)期開學(xué)已經(jīng)兩個多月了,在過去的兩個月中,同學(xué)們特別是大一的同學(xué)們可能都面臨過不少難題,而隨著期中考試的過去、期末考試的即將來臨,學(xué)習(xí)這一任務(wù)逐漸被同學(xué)們提上了日程。所以,經(jīng)過了兩個月的忙碌,“同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況現(xiàn)在怎么樣”應(yīng)該是一個值得我們?nèi)リP(guān)注,也應(yīng)該是我們迫切需要了解的問題。
18、摘要:本次調(diào)查以“大學(xué)生法制意識”為主題,通過調(diào)查、分析等方法的運用, 對當(dāng)代大學(xué)生地法制意識進行了分析,了解當(dāng)前大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀及特點,并對提高大學(xué)生法制意識提出了幾點建設(shè)性意見。
19、中學(xué)生是我們這個社會群體的重要組成部分,國民經(jīng)濟的不斷發(fā)展,消費觀念的轉(zhuǎn)變,個人消費也逐步增加,雖然中學(xué)生還屬于無收入階層,但在有些地方已成為消費領(lǐng)域的強勢群體。那么我們的同學(xué)消費觀念如何?消費狀況到底怎樣?造成這種狀況的原因是什么?其中潛伏著哪些值得深思的問題?就這些問題,我們設(shè)計了一份簡單明了的調(diào)查問卷表,對本校同學(xué)做一次調(diào)查,共發(fā)放110份調(diào)查問卷,收回100份,整個調(diào)查過程得到同學(xué)們的支持與配合,進展順利,本文摘取幾方面作重點報告。
20、學(xué)生暑期社會實踐調(diào)查報告 “實踐”是件聽起來輕松,實則卻“蘊味”十足,甚至意義深刻的事。實踐能使你已成的“慣性”和被特定環(huán)境“保護”的生活重新增添一些色彩,確切地說,這是一個“過程”,過程中夾雜著忙與快樂。
21、一、學(xué)生街頭錯別字調(diào)查報告 時間: 地點: 目的:尋找街頭錯別字,記下來,并改正。
22、大學(xué)生是一個特殊群體,對社會發(fā)展和國家建設(shè)提供了強大的人力資源,他們的擇偶傾向不僅取決于自身,還要受到家庭背景、周邊環(huán)境和社會規(guī)范等影響,在一定程度上體現(xiàn)和影響著社會規(guī)范。通過對他們戀愛觀的研究,從而樹立良好正確的擇偶觀,既有利于自己身心健康,也有利于社會發(fā)展。大學(xué)生作是一個接受高等教育的群體,他們的行為舉止將代表一個時代的社會風(fēng)尚和文明,所以對大學(xué)生戀愛觀和擇偶觀的研究有著重要的意義.為了深入了解我校在校學(xué)生的擇偶觀,我們在20xx年4月17日到20xx年4月22日期間對學(xué)校學(xué)生進行了問卷調(diào)查,情況如下:
23、一、問題提出 學(xué)習(xí)心理是人們尤其是學(xué)生群體學(xué)習(xí)過程中的思維方式、行為方式、學(xué)習(xí)類型、認(rèn)知理論、信息加工、學(xué)習(xí)遷移等。筆者于2024年3月6月對黃驊市呂橋鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查研究,對農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理有了初步的理解,為準(zhǔn)確把握當(dāng)前農(nóng)村初中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動向,提高教育教學(xué)的實效性,提供了客觀依據(jù)。
24、2024年7月7日至8月7日,我在北京《家庭育兒》雜志情感版編輯部進行了為期一個月的社會實踐。相對來說,這是一次專業(yè)不對口的社會實踐,因為就編輯部的工作性質(zhì)來說更適合中文專業(yè)的同學(xué)。而且當(dāng)初我也正是因為懷著對中文的強烈興趣,自己找到雜志社的主編谷禾先生,以求鍛煉自己的交往能力和文字能力。我在編輯部的這一個月時間里,我跟隨身為中國作家協(xié)會會員的谷禾、艾龍、王淑紅三位老師看到、學(xué)到、體會到許多東西。不僅提高了自己的文字功底、寫作水平以及人際交往能力,也從這個專業(yè)不對口的實踐崗位上學(xué)到不少我們公共管理專業(yè)內(nèi)的經(jīng)驗與知識,對我來說真可謂受益匪淺。而這些是在書本上很難學(xué)到的。
25、學(xué)生假期社會實踐調(diào)查報告 終于,漫長而美好的假期不知不覺中就從指縫間溜走了,而它保存在我腦海的將是一段刻骨銘心的藏本。 說句實在話,在上大學(xué)之前,我一直都挺反感當(dāng)老師的,每天過著單調(diào)的生活,一站就是幾個小時,嗓子都啞了,還要苦口婆心地講啊,說啊……自從選擇了這個專業(yè),一是比較喜歡,二是也漸漸意識到自己對教師確實有些偏見,慢慢地,我嘗試著用欣賞或是享受的心態(tài)來聽老師的課,感覺仿佛在欣賞藝術(shù)一般。 假期在家,雖說從圖書館借了書,但是總感覺呆在家里太過于單調(diào),有時跟同學(xué)聯(lián)系,他們都會說自己的打工經(jīng)歷,搞得我挺羨慕的,終于忍不住了,我就決定在已過一半的假期中抽另一半去參加社會實踐活動!
26、班級:初三(2)班 研究人員:李晗雪 指導(dǎo)老師:閆慧杰 選題依據(jù):
27、一、前言 調(diào)查時間;xx月xx日—xx月xx日 調(diào)查地點;xxxxxxx 調(diào)查對象;小學(xué)一年級35名學(xué)生
28、職業(yè)中專學(xué)生校外住宿情況的調(diào)查報告 一、現(xiàn)狀調(diào)查 (一)調(diào)查背景:隨著學(xué)校后勤社會化改革的逐步推進,職專生校外租住現(xiàn)象越來越普遍。職專生為什么不住學(xué)校公寓,要在校外租房住宿?學(xué)校對校外租住現(xiàn)象怎樣看待?如何管理?為此,我們開展了廣泛調(diào)查,掌握了職專生在校外租房的第一手資料,并做出了客觀分析。
29、社會實踐調(diào)查報告:關(guān)于當(dāng)今學(xué)生 當(dāng)我寫下這個題目的時候,我還在猶豫,我是不是該寫我采訪的威海方正電腦有限責(zé)任公司的總經(jīng)理鄒立慶的事跡,寫他怎樣從一個下崗職工走向成功人士的過程。但是假期我所深入了解的另方面---關(guān)于學(xué)生的所見所聞,所感,但是在我的心底強烈的呼喚著我,呼喚著我將他們付諸于筆端。
30、學(xué)生零花錢調(diào)查報告 現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)有許多小學(xué)生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩??墒?,這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢?因此我為此事作了一份調(diào)查報告。
31、為了迎接5月20日學(xué)生營養(yǎng)日,啟康營養(yǎng)工作室授上海教育電視臺學(xué)子欄目委托,在浦東新區(qū)一些學(xué)校進行了學(xué)生營養(yǎng)午餐調(diào)研,并邀請一些營養(yǎng)學(xué)專家針對目前的存在的問題提出了一些解決措施,現(xiàn)將情況報道如下。
32、中學(xué)生手機消費調(diào)查報告開頭 隨著生活水平的改善,手機的普及率開始升高,且使用者范圍也開始擴張,還記得前幾年,擁有一部屬于自己的手機,是一件很了不起的事,而且,還是大人們的事而已,大學(xué)生、中學(xué)生......想也別想!但是20世紀(jì)的今天,卻不同了,在學(xué)校里,手機幾乎是人手一部的通訊工具,接著是中學(xué)生,小學(xué)生,父母為了跟兒女得到第一時間的聯(lián)絡(luò),紛紛給兒女們買起手機來,有得學(xué)生身上還有兩部手機呢,那更不用說手機電話卡了。從以前的“水壺”到現(xiàn)在的只有手掌大的手機,無論從功能到外表都是一個大飛躍,但是,價格卻成反比,這對消費者來說無疑是一個買機好時期,所以不少學(xué)生趕上了這好時期,擁有了屬于自己的手機,而且越來約年輕化。特別是近兩年,隨著手機價格的下降、短信服務(wù)的開通和各種手機sim卡的出現(xiàn),手機不再是一種高身份的象征或遙不可及的夢想,而是成為一種較為普及的通訊工具。
33、中學(xué)生社會調(diào)查報告實踐報告 當(dāng)今社會發(fā)展越來越快,人們生活水平越來越高,但美國是世界上第一大國,無論國力還是人們生活基礎(chǔ)都在世界處于領(lǐng)先的地位。我國經(jīng)濟又如何?
34、學(xué)生學(xué)習(xí)動機的調(diào)查報告范文 一、調(diào)查的背景意義: 學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)動機對其學(xué)習(xí)行為和學(xué)業(yè)成績有著直接的影響。目前在一部分大學(xué)生中存在學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)風(fēng)不正、學(xué)習(xí)紀(jì)律渙散、成績下降等現(xiàn)象,這嚴(yán)重影響著學(xué)生的學(xué)業(yè)和身心健康。究其原因,學(xué)習(xí)動機缺乏是根本。因此,了解當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)動機的現(xiàn)狀和特點,具有重要意義。對此我們在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,對大學(xué)生學(xué)習(xí)動機的現(xiàn)狀、特點及其對學(xué)業(yè)成績的影響進行深入分析,并對如何培養(yǎng)和激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)動機的對策進行了探討。
35、**年一代在小學(xué)就開始有獨立消費的行為,到了中學(xué)時代,他們一般都有一筆固定的消費資金(零花錢),有了經(jīng)常性的獨立購買活動。例如購買衣物:飾品、音像制品等自己喜歡的東西和上網(wǎng)交友娛樂等方面,雖然高消費的學(xué)生并不多,但是有關(guān)專家認(rèn)為,十幾歲的中學(xué)生對一些社會現(xiàn)象的辨析能力不強,在一些變味的“人跡關(guān)系”的影響下,難免會模仿。因此,良好的消費觀念對于青少年來說是至關(guān)重要的。
36、經(jīng)過調(diào)查和分析匯總,參考各種文獻,現(xiàn)選取當(dāng)代中學(xué)生的社會人格特征作研究對象,原因有以下兩點:①通過調(diào)查了解當(dāng)代中學(xué)生社會人格的現(xiàn)狀,可以發(fā)現(xiàn)我們的家庭、學(xué)校在學(xué)生性格培養(yǎng)上存在的不足,是哪些因素導(dǎo)致積極的社會人格,而哪些又導(dǎo)致消極的人格。②對目前處在轉(zhuǎn)型社會中的我國中學(xué)生而言,其社會人格同其社會的性質(zhì)同樣具有過渡特征,在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的人格類型轉(zhuǎn)換的現(xiàn)階段中透視當(dāng)代中學(xué)生的人格特征,哪些透視出時代的特色,而哪些還體現(xiàn)出歷史的束縛。前一點主要出于應(yīng)用的思考,而后者則偏重于對社會文化變遷的理論思考,所有這些,構(gòu)成了我們從事調(diào)查的研究目的與意義。
37、如今,是不是網(wǎng)民已經(jīng)成為中學(xué)生是否“現(xiàn)代”的重要標(biāo)志。但是,因特網(wǎng)會給中學(xué)生的思想觀念、思維方式、價值取向、行為模式帶來哪些影響?一項最新調(diào)查表明,因特網(wǎng)有利于中學(xué)生現(xiàn)代思維方式的形成,有利于他們社會化的進程,更能激發(fā)其創(chuàng)造潛力。調(diào)查顯示,中學(xué)生網(wǎng)民中,男生的上網(wǎng)率高于女生。上網(wǎng)學(xué)生中57.6%的人偶爾上網(wǎng)、40.6%的經(jīng)常上網(wǎng),大部分時間都泡在網(wǎng)上的只有2.3%。有59.2%的中學(xué)生網(wǎng)齡在半年到一年左右,而兩三年網(wǎng)齡的人只有10%,這說明當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生上網(wǎng)是近兩年的事。
38、一.調(diào)查背景與概況 1.調(diào)查對象:大學(xué)生 2.調(diào)查方式:實地走訪為主,參考資料為輔 3.調(diào)查內(nèi)容:大學(xué)生對寒假生活的安排
39、調(diào)查目的:通過調(diào)查學(xué)生是怎樣度過寒假的,來了解同學(xué)們的興趣、愛好和休閑方式,從而督促學(xué)生利用好寒假時間。 調(diào)查時間:2017-x-xx至2017-x-xx
40、去年,本市市區(qū)學(xué)生的視力不良率為小學(xué)31.8%,初中61.3%,高中80.8%。從數(shù)據(jù)上看到高中學(xué)生比初中學(xué)生的視力不良率要高出很多,這是因為高中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大,經(jīng)常用眼,沒有得到充分的休息,是視力不良率居高不下。其實這都跟我們對近視的認(rèn)識有關(guān),在調(diào)查中,90%的同學(xué)表示在得知有近視后,才開始注意。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為已經(jīng)近視了,也沒有機會恢復(fù)正常,就不再會理會它了。有些沒有近視的同學(xué),也不大注意自己的視力,認(rèn)為遲早都會有近視。
41、期末考試將至,你是否感到無所適從?跟戀人吵架,你是否感到疲憊不堪?家人過高的期望是否讓你難以承受?壓力,似乎無處不在。 為了解汕大學(xué)生的壓力情況,《汕大青年》編輯部于12月份進行隨機抽樣問卷調(diào)查。主要從學(xué)業(yè)、前途、經(jīng)濟、人際關(guān)系、家庭等方面進行了調(diào)查。調(diào)查對象為汕大一至四年級學(xué)生,發(fā)放問卷300份,收回有效問卷273份,問卷有效率為91%。
42、現(xiàn)在的中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該多做家務(wù)呢? 環(huán)境好起來了許多家長和中學(xué)生都因此而困擾,其實,我認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該多做家務(wù)。 中國有句俗話,叫:“窮人家的孩子早當(dāng)家。”在我的父母那一輩人中,幾乎找不出來不干活的人,或許那跟當(dāng)時的家庭條件有關(guān)吧!可是另我百思不得其解的是:為什么家庭條件好了以后幾乎在我們中學(xué)生中找不到常做家務(wù)的人了呢?
43、一 調(diào)查目的 目前農(nóng)村學(xué)校中對詞匯教學(xué)不夠重視,詞匯教學(xué)觀念陳舊,教學(xué)模式單一。主要采用傳統(tǒng)的英語詞匯教學(xué):理解詞匯,分析詞性,展示例句,拓展詞組,模仿背誦,造句翻譯,在整個教學(xué)過程中,教師花費較多時間講解單詞用法,學(xué)生則忙于筆記而減少了思考和運用。這種教學(xué)強調(diào)了教師單方面的教,忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,忽視了語言能力是在使用語言的過程中培養(yǎng)起來的事實,使學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)的地位,學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯很死板,不會靈活運用,也造成學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)壓力大,遺忘率高和啞巴英語的窘境。面對這些現(xiàn)象,想通過對中學(xué)生英語詞匯教學(xué)模式的研究,在英語課堂教學(xué)中,改變傳統(tǒng)的詞匯教學(xué)方法,以科學(xué)理論為依據(jù),以學(xué)生為主體,以情境為依托,以話題為基礎(chǔ),以思維導(dǎo)圖為樞紐,以運用為目的詞匯教學(xué)模式,使學(xué)生能在課堂上獲得較多的語言實踐機會,真正在運用中輕松掌握詞匯,從而提高學(xué)生的綜合運用語言的能力和詞匯教學(xué)的效率。為了獲得詞匯學(xué)習(xí)研究的事實依據(jù),全面了解學(xué)生詞匯習(xí)狀況,特地進行了本次調(diào)查。
44、一、調(diào)查目的 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 明確指出要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書,并且在總目標(biāo)中對課外閱讀的總量有了具體而明確的量化規(guī)定:小學(xué)一至六年級階段的課外閱讀總量不少于150萬字。其中又明確指出:小學(xué)階段一至二年級學(xué)生閱讀量不少于5萬字。這一要求表明在小學(xué)低年級養(yǎng)成學(xué)生課外閱讀的興趣和習(xí)慣是極其重要的。但由于低年級學(xué)生識字不多,閱讀起來有一定的困難,這一階段的課外閱讀要求又是極容易忽視的。
45、對于現(xiàn)代的學(xué)生,打工是消遣假期的最佳方案,也是接受社會檢驗的一次嘗試,無疑成以課余的熱門話題。 據(jù)調(diào)查,50%以上的大學(xué)生在各角落進行暑期打工,400名大學(xué)生為各大公司作推銷員;400名中學(xué)生爭著賣《今日奧運》。
46、調(diào)查名稱: 調(diào)查目的:有助于人們了解和容觀看待當(dāng)代中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)聊天交友狀 況 調(diào)查步驟:
47、調(diào)查時間,xxxx年xx月xx日。 調(diào)查人數(shù)及對象,初二年級七班八班各50人 調(diào)查目的;通過對學(xué)生學(xué)習(xí)和心理調(diào)查,了解學(xué)生心理和學(xué)習(xí)狀況,為搞好教學(xué)服務(wù)。
48、2024年學(xué)生教育實習(xí)社會調(diào)查報告 一、調(diào)查概況 我于xx年9月份,對我實習(xí)的一所省重點中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查研究,對中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解,為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動向,深化教學(xué)改革,加強教育教學(xué)的針對性,提高教育教學(xué)的實效性,探索實施素質(zhì)教育的新路子,提供了客觀依據(jù)。
49、聯(lián)系生活實踐培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣調(diào)查報告分析 為了了解學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣和愛好,從而更好地培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣,課題組在高
50、說起愛護公物,也許有人會認(rèn)為這是老生常談,因為類似“愛護公物光榮,破壞公物可恥”,“愛護公物,人人有責(zé)”這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條。但現(xiàn)實生活中的我們又做得怎么樣呢?細(xì)心觀察就會發(fā)現(xiàn),校園里破壞公物的現(xiàn)象比比皆是:有同學(xué)為求近路而不惜踐踏草坪;踢球時不小心打碎了教室的門窗;戶外運動中弄壞了校園里的公共桌椅、欄桿和垃圾桶;課桌椅上經(jīng)常會看見各式各樣的涂鴉你有沒有想過,不論是有意還是無意,這些行為都對公物造成了損壞,也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來了不必要的麻煩,還會增加學(xué)校對公物的維修費用,這可是一筆不小的開支。