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大學生村官調(diào)研實踐報告文章開頭(三十五篇)

發(fā)布時間:2024-12-03 查看人數(shù):71

大學生村官調(diào)研實踐報告文章開頭

1、擔任z鎮(zhèn)xx村主任助理一月有余,期間通過走訪群眾,查資料,向村領(lǐng)導咨詢等方式了解了村里的民情,對xx村的總體情況有了初步的了解?,F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下。

2、選聘高校畢業(yè)生到村任職是___培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的戰(zhàn)略舉措,是推動新農(nóng)村建設的有效措施。為全面了解我縣大學生村官在基層工作和管理現(xiàn)狀,我們對在_____縣基層工作的37名大學生村官的工作、生活和管理情況進行了全面調(diào)查,并對其工作和管理中存在的問題加以歸納,提出一些意見建議,供管理單位、各級領(lǐng)導和村官參考。

3、大學生村官到村任職,是中央推進社會主義新農(nóng)村建設,改善農(nóng)村干部隊伍結(jié)構(gòu)、加強農(nóng)村基層組織建設,解決大學畢業(yè)生就業(yè)、促進社會和諧穩(wěn)定的一項重大戰(zhàn)略決策。為進一步加強大學生村官培養(yǎng)使用,確保他們生活有保障、干事有勁頭、發(fā)展有空間,我鎮(zhèn)對大學生村官的管理與培養(yǎng)情況進行深入調(diào)研,仔細分析,認真總結(jié),形成調(diào)研報告如下:

4、大學生村官教育培養(yǎng)管理調(diào)研報告 聘高校畢業(yè)生到村任職,是培養(yǎng)造就經(jīng)過基層實踐鍛煉、對人民群眾有深厚感情的黨政干部后備人才的重要途徑。如何使大學生到村任職后,施展才華,健康成長,筆者認為,在大學生“村官”教育培養(yǎng)管理工作上有以下問題亟待解決。一是崗位分工不明確,秘書化現(xiàn)象較普遍。由于大學生“村官”系村級組織特設崗位,經(jīng)組織選聘即擔任村黨支部書記和村主任助理,具體崗位職責和目標任務等沒有相應的規(guī)定,造成絕大多數(shù)大學生“村官”都沒有明確崗位分工,大多從事村部衛(wèi)生、搞工作服務、做會議記錄、報送材料等瑣碎的工作,工作秘書化現(xiàn)象比較普遍,真正以村“兩委”成員身份主抓的工作非常少,一定程度上影響了大學生“村官”的成長。

5、大學生“村官”工程是___、國務院深入推進新農(nóng)村建設所作出的一項重要戰(zhàn)略舉措。為了了理解祁陽縣大學生“村官“如何走進農(nóng)村,服務農(nóng)村,成才創(chuàng)業(yè),祁陽團縣委做了調(diào)研,現(xiàn)將調(diào)研情況闡述如下:大學生村官年輕而富有朝氣,不僅擁有良好的科學與理論知識而且具有大膽的開拓進取精神,這些正是我們廣大農(nóng)村所缺乏的,更是新農(nóng)村建設的重要保障。按照省、市委組織部的安排,祁陽縣將23名大學生“村官”分別安排到浯溪、黎家坪、七里橋等鎮(zhèn)條件相對較好的行政村工作。

6、2011-04-5 選聘高校畢業(yè)生到村任職,是___作出的一項重大決策,對于加快推進社會主義新農(nóng)村建設具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。為深入了解大學生村官基層工作狀況,團區(qū)委通過發(fā)放調(diào)查問卷、召開座談會、下村走訪等方式,對17名大學生村官的工作情況進行了全方位的摸底調(diào)查。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

7、知識型的大學生村官給新農(nóng)村建設帶去了新的思維、新的發(fā)展觀念。大學生村官到基層一線培養(yǎng)和鍛煉,對社會主義新農(nóng)村建設、加強農(nóng)村基層組織建設和政權(quán)建設起到積極的作用。從xxxx年開始,xx就面向高校應屆大學畢業(yè)生公開招聘“村官”。爭對活躍在農(nóng)村建設第一線服務于“三農(nóng)”的大學生村官,這支生力軍在基層工作面臨什么困難與問題,國家統(tǒng)計局xx調(diào)查總隊對xx縣xx個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的“村官”情況進行了專題調(diào)查。

8、擔任x鎮(zhèn)xx村主任助理一月有余,期間通過走訪群眾,查資料,向村領(lǐng)導咨詢等方式了解了村里的民情,對xx村的總體情況有了初步的了解?,F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下。

9、大學生村官調(diào)研報告范文選聘高校畢業(yè)生到村任職,是___作出的一項重大戰(zhàn)略決策,對于改善農(nóng)村基層干部隊伍結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)新農(nóng)村建設骨干力量和黨政干部后備人才,推進新形勢下農(nóng)村改革發(fā)展,夯實黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎具有重大意義。大學生村官到村任職,充實了村兩委班子隊伍,提高了為群眾辦事的效率,給我鎮(zhèn)的經(jīng)濟發(fā)展和社會管理注入了新鮮活力。為貫徹落實中央、省、市、區(qū)的相關(guān)會議精神,進一步加強和改進大學生村官隊伍建設,確保大學生村官下得去、待得住、干得好、流得動,我鎮(zhèn)通過走訪調(diào)查、召開座談會和進行問卷調(diào)查等形式,對現(xiàn)任大學生村官作了相關(guān)調(diào)研,現(xiàn)就此調(diào)研結(jié)果作如下報告:

10、近年來,隨著中央和省市選聘大學畢業(yè)生到農(nóng)村基層任職的工作力度的不斷加大,一大批優(yōu)秀大學生走上了我市農(nóng)村工作的第一線,當起了“村官”,其中也包括了一批優(yōu)秀的女大學生。市婦聯(lián)為了協(xié)助各級黨委政府和有關(guān)單位關(guān)心好、引導好、使用好、發(fā)展好這支新生力量,進一步掌握全市到村任職的女大學生的基本情況,加強婦聯(lián)組織對女大學生村官的聯(lián)系、服務,今年對全市女大學生村官情況進行了調(diào)研,建立了全市在崗女大學生村官信息庫,并對一些現(xiàn)狀進行了分析和思考。

11、一、前言 “生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”,這既是中央對新農(nóng)村建設的要求,也是其總體目標,更是基層村干部踐行科學發(fā)展觀的導向方針。大學生村官作為基層新農(nóng)村建設的直接參與者,只有深刻了解村居建設現(xiàn)狀,認真分析村居發(fā)展中存在的問題,才能有效做好新農(nóng)村建設的助推器;才能緊緊圍繞新農(nóng)村建設方針,較好較快發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、改善農(nóng)村人居環(huán)境、提高農(nóng)民綜合素質(zhì)、推進農(nóng)村民主化進程;才能做成有建樹的村官。

12、大學生做村官是近年來各地為搭建農(nóng)村人才“高地”、促進城鄉(xiāng)人才雙向流動、推動新農(nóng)村建設進行的探索性課題。為了使首批大學生村官能夠真正走進農(nóng)村,更快適應農(nóng)村,更好服務農(nóng)村,邯鄲縣委辦公室結(jié)合全縣“一村一名大學生村干部”工程的開展,組織了專題調(diào)研。

13、一、村莊基本情況 〈一〉村莊概況。我所任職的xx社區(qū)是由原大溝崖和庫區(qū)移民村--紅寨村合并而成的行政村,現(xiàn)有人口xxxx人,耕地面積xxx畝,支柱農(nóng)業(yè)為'xx'牌大蒜。村委位于村南段,是原小學校舍,占地7畝,東鄰xxx國道,北鄰xx高速路口,南距鎮(zhèn)政府1公里,地理位置優(yōu)越,交通便利。

14、根據(jù)全國婦聯(lián)《關(guān)于開展女大學生“村官”調(diào)研的通知》要求,海南省婦聯(lián)組織各市縣婦聯(lián),通過發(fā)放調(diào)查問卷、召開座談會、實地走訪等方式對全省在崗女大學生“村官”情況進行了專題調(diào)研。現(xiàn)將情況報告如下:

15、_____村距城東4 0公里處,所轄_____三個自然村,倚建于_____河東岸,_____線旁.通過對_____村的實地走訪與調(diào)查摸底,我們對該村的經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀及當前這樣制約經(jīng)濟發(fā)展的原因進行了分析,從而制訂出符合該村經(jīng)濟發(fā)展的切實可行的對策.下面將_____村的基本情況與今后工作總體思路向鎮(zhèn)政府匯報:

16、20**年7月,省委安排的首批大學生到宿豫經(jīng)濟薄弱村任職;同年9月,xx區(qū)公開招聘16名大學生到新農(nóng)村示范村任職。兩批大學生在我區(qū)農(nóng)村擔任“村官”都已一年左右。一年來,他們在農(nóng)村工作如何?收獲如何?對農(nóng)村貢獻如何?農(nóng)村對他們的評價如何?……帶著這一系列問題,xx區(qū)人事局成立的《大學生村官對社會主義新農(nóng)村建設的促進作用研究》調(diào)研小組一行先后到達我區(qū)6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、18個經(jīng)濟薄弱村和相關(guān)部門,以集體座談、面對面訪談、電話訪談、問卷調(diào)查、實地查看等方式,對大學生村官的在農(nóng)村的工作情況進行全面調(diào)查了解。經(jīng)過深入調(diào)研,仔細分析,認真總結(jié),形成調(diào)研報告如下。

17、黨的xx屆三中全會指出:“要引導高校畢業(yè)生到村任職,實施‘一村一名大學生’計劃”,這是___著眼于推進社會主義新農(nóng)村建設、鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎而作出的一項戰(zhàn)略決策。近期,江蘇儀征市婦聯(lián)對全市的女大學生村官創(chuàng)業(yè)情況進行了調(diào)研。

18、大學生村官工作是___作出的一項重大戰(zhàn)略決策,主要目的是培養(yǎng)一大批社會主義新農(nóng)村建設骨干力量、黨政干部隊伍后備人才和各行各業(yè)優(yōu)秀人才。這項工作自xx年在全國開展以來,各地高度重視,精心組織實施,逐步形成大學生村官“下得去、待得住、干得好、流得動”的長效機制。四年來,全國累計有30萬名大學畢業(yè)生到村任職,他們主動融入農(nóng)村,帶頭創(chuàng)業(yè)富民,真心服務群眾,在新農(nóng)村建設中的作用越來越突出,基層干部群眾的歡迎程度越來越高,社會各界的支持力度越來越大,從大學生村官中成長起來的年輕干部和各類人才越來越多。大學生村官工作戰(zhàn)略意義逐步顯現(xiàn),呈現(xiàn)出良好發(fā)展態(tài)勢。

19、xxxx年xx月,我開始了作為一名大學生村官的生活,進村一月多來,通過走訪群眾、實地考察等方式了解本村村情,對xx村的社會經(jīng)濟發(fā)展情況有了進一步的了解。經(jīng)過這次的調(diào)研報告,我發(fā)現(xiàn)了本村發(fā)展的一些問題,并通過分析、討論,對自己今后的工作有了更加清晰的思路?,F(xiàn)將調(diào)研報告整理如下:

20、村基層任職和工作,拓展了高校畢業(yè)生就業(yè)渠道,緩解了高校畢業(yè)生就業(yè)壓力,也進一步改善了農(nóng)村基層干部隊伍和人才隊伍結(jié)構(gòu),為農(nóng)村工作注入了新鮮血液,有力地加強了基層人才隊伍建設,給基層干部隊帶來了新的生機和活力。因此,××鄉(xiāng)黨委對大學生“村官”的管理服務工作相當重視,積極為他們干事創(chuàng)業(yè)成才提供舞臺、創(chuàng)造條件,確保到村任職大學生留得住、干得好。但在管理使用中也存在著不可忽視和回避一些問題,主要表現(xiàn)在:一是思想上的“扎根”問題。他們這些大學生擔任村官是在就業(yè)壓力下無奈、暫時的選擇,一但有機會就會通過考公務員、考研等途徑,盡快脫離農(nóng)村基層。二是盡快進入“角色”的問題。他們剛到基層工作,經(jīng)歷單純,感到專業(yè)不對口、人際關(guān)系難處理、生活不習慣、工作無從下手等,很難盡快了解農(nóng)村,融入農(nóng)村,與群眾打成一片。三是提高工作能力的問題。他們剛步入社會,在一定程度上缺乏運用專業(yè)知識解決實際問題的能力、缺乏足夠的人際溝通能力、缺乏一定的組織管理能力。這些都需要通過培訓和管理等工作予以提高,將其盡快轉(zhuǎn)化為實際工作能力。

21、為響應區(qū)委組織部要求,我于20**年8月20日至20**年9月30日,對我所任職的潘集鎮(zhèn)潘集村進行了專題調(diào)研,結(jié)合我入村工作一個多月來所看、所想,寫下此份調(diào)研報告,做一個系統(tǒng)的整理和歸結(jié)。

22、大學生村官作為農(nóng)村基層的一支新興力量,一直備受各方關(guān)注。村官們是否能下得去、待得住、干得好,在基層作用發(fā)揮情況如何?就此我們深入部分鎮(zhèn)村,走近干部群眾及大學生村官,采取走訪的形式,開展了大學生村官作用發(fā)揮情況的專題調(diào)研。

23、一、村情概況: 1、地理位置 xxxx村位于沁水縣城西25公里的歷山腳下,沁東線旁,距中村鎮(zhèn)7公里。東西寬約4公里,南北長約4.5公里,面積18平方公里。與晉南翼城相接壤,該村交通方便,土地肥沃,礦藏豐富,人杰地靈。村落座北朝南,雄踞土垣之上,建筑古樸典雅,奇特美觀,登高俯看,酷似一只展翅欲飛的金雞。她北枕神仙嶺,南城登藥王殿,東西兩河環(huán)繞,四面群山環(huán)抱,綠樹成蔭,山青水秀,真可謂一座獨具特色的秀麗村莊。相傳舜的玄孫姚奕,定居在歷山的都垛村,其后裔一支入住xxxx繁衍存世,村名叫姚家寨。后來,姚員外家養(yǎng)了一只惡犬,經(jīng)常傷人,路人進村必先xxxx敲鐘,家員出來攔狗,從此改名xxxx村。

24、近年來,隨著中央和省市選聘大學畢業(yè)生到農(nóng)村基層任職的工作力度的不斷加大,一大批優(yōu)秀大學生走上了我市農(nóng)村工作的第一線,當起了“村官”,其中也包括了一批優(yōu)秀的女大學生。市婦聯(lián)為了協(xié)助各級黨委政府和有關(guān)單位關(guān)心好、引導好、使用好、發(fā)展好這支新生力量,進一步掌握全市到村任職的女大學生的基本情況,加強婦聯(lián)組織對女大學生村官的聯(lián)系、服務,今年對全市女大學生村官情況進行了調(diào)研,建立了全市在崗女大學生村官信息庫,并對一些現(xiàn)狀進行了分析和思考。

25、選聘高校畢業(yè)生到村任職,是___作出的一項重大決策,對于加快推進社會主義新農(nóng)村建設具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。最近幾年來,全國各地許多地區(qū)(包括我縣在內(nèi))都開展了吸引大學生到農(nóng)村就業(yè)的工作,大學生村官成為新農(nóng)村建設中一道奪目的景觀。為深入了解大學生村官基層工作狀況,**縣委組織部發(fā)動我縣現(xiàn)有**名大學生村官,立足各人工作生活實際,廣泛開展此次摸底調(diào)研。現(xiàn)將我們開展調(diào)研的有關(guān)情況總結(jié)如下:

26、為貫徹落實第三批科學發(fā)展觀活動,提高大學生村官對農(nóng)村基層工作的認識和了解,更好地服務新農(nóng)村建設,本人于9月25日至11月14日,對江蘇省贛榆縣柘汪鎮(zhèn)下轄的24個行政村進行了認真調(diào)研,尤其以自己任職所在的柘汪鎮(zhèn)西林子村為調(diào)研重點,現(xiàn)根據(jù)自己任職一年來的工作情況和近兩個月調(diào)研情況,以柘汪鎮(zhèn)新農(nóng)村建設為整體背景,以任職村西林子村為重點,點面結(jié)合,就新農(nóng)村建設有關(guān)情況調(diào)研如下:

27、作為一名“大學生村干部”,我被分派到西大街辦事處開陽村。我作為一名大學生村官,來到開陽村已經(jīng)一個月了。在這一段時間里,不論是辦事處的領(lǐng)導還是村里面的領(lǐng)導都給了我無微不至的關(guān)懷。在這段時間里,我對開陽村有了大致的了解。

28、本次社會實踐的題目為“大學生村官角色認同和執(zhí)業(yè)現(xiàn)狀”,7月13日早,在老師劉靜的帶領(lǐng)下,西安理工大學經(jīng)濟與管理學院社會實踐隊工程131班及信管131,信管132班的共計11名同學,一同來到興平市,對分配在西吳鎮(zhèn)辦公室的大學生村官及當?shù)卮迕襁M行了實地調(diào)查訪問與記錄。

29、1、選聘“大學生村官”過程中存在的題目,如念頭不純、素質(zhì)不高、作風不實、形象不佳等一系列題目;詳細表現(xiàn)在: 在當前嚴重的就業(yè)形勢下,畢業(yè)即失業(yè)已成為一種普遍現(xiàn)象。對于大學生考任村官,各級黨委、政府高度正視,紛紛出臺了優(yōu)惠政策,為大學生解決就業(yè)挫折找到了一條有效途徑。大學生報考村官的積極性空前高漲,甚至泛起了大學生退學爭選村官,博士后爭聘村官的現(xiàn)象。但跟一些報考村官的大學畢業(yè)生談心,他們最直接的念頭就是考任村官有相對誘人的工資待遇,相對安穩(wěn)的工作崗位。有的大學生剛被考錄為村官,就急著托關(guān)系,找門子,要求直接進入前提較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)工作,根本不想去農(nóng)村發(fā)揮才華,施展作用。接受艱苦前提的磨練,經(jīng)受農(nóng)村工作得歷練,顯然心里預備不足。考任村官無非就是先找一份相對安穩(wěn)的工作,獲取一個考任公務員加分的難得機會,將其作為將來跳出農(nóng)村的有效踏板,合同期滿后,再通過考取公務員,重新回到城里工作。大學生剛剛走出校門,即使是從小糊口在農(nóng)村的大學生,因為一直忙于學業(yè),對農(nóng)村的事情也知之未幾,了解甚少。光有書本理論,沒有實踐經(jīng)驗,心高能低,眼高手低,用理論指導實踐不會用,無論用,又不愿付苦、不肯屈身向泛博群眾學習,向老同道學習,向基層實踐學習,致使工作無起色,與大學生能力素質(zhì)不相符。大學生剛剛走出校門,需要老同道領(lǐng)著適應一下農(nóng)村工作環(huán)境,調(diào)整一下角色定位也在情理之中。有的甚至入村一年多,沒有撰寫過一篇有價值、有見地的調(diào)研講演,大學生村官的應有價值沒有在實踐中充分體現(xiàn)出來。有的大學生村官工作能力不高,卻擺譜派頭十足,沒做什么實質(zhì)性的工作,就把尾巴翹到天上,不知天高地厚;有的大學生村官對村情不十分了解,就亂發(fā)議論,品頭論足,甚至拉幫結(jié)派,人為制造矛盾,影響班子團結(jié);有的不去在進步“知民度”上下真功夫、苦功夫、實功夫,而是挖空心思攀龍附鳳、攀權(quán)結(jié)勢進步 “著名度”,千方百計為自己登高升遷搭梯子、找路子。群眾戲說,現(xiàn)在大學生村官不是來“煉金”,而是來“鍍金”的,與咱群眾心離得遠,指望不上,高攀不起。

30、根據(jù)市委組織部的統(tǒng)一安排,為認真學習貫徹《關(guān)于進一步加強大學生村官工作的意見》(組通字[xx]36號)(以下簡稱意見),切實做好大學生“村官”調(diào)研工作,我縣組織召開專題座談會,進行個別訪談,對全縣大學生村官工作的基本情況、存在問題、對策建議等進行全面調(diào)研,形成調(diào)研報告如下:

31、為協(xié)助各級黨委政府關(guān)心好、引導好、使用好、發(fā)展好女大學生村官這支新生力量,近期,江西吉安市婦聯(lián)對女大學生村官的工作、生活及思想狀況進行了全面的調(diào)研。本次調(diào)研主要采取座談、發(fā)放調(diào)查問卷、電話訪談等方式進行,共發(fā)出調(diào)查問卷58份,收回58份,通過細致整理分析,基本情況如下:

32、我叫xx,是xx鄉(xiāng)xx村的一名大學生村官。通過開展“村官六個一”活動,走村入戶三個月,我對xx村的經(jīng)濟社會發(fā)展狀況有了更深一步的了解,并對制約村子發(fā)展的因素提出了幾點建議?,F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下:

33、我是一名來自xx縣xx鎮(zhèn)xx村的大學生村官,xx年8月份通過xx省選的大學生村官考試分配到xx村擔任書記助理一職。在黨的群眾路線教育實踐活動引領(lǐng)下,我對本村xx組進行了為期兩個月的調(diào)查走訪,通過實地走訪,通過與老百姓面對面的交談,我對現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況有了更深入的了解,對農(nóng)民的所思、所想、所盼有了更深刻的認識,對農(nóng)村現(xiàn)階段存在的問題以及解決的措施有了更準確的把握。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

34、1、選聘“大學生村官”過程中存在的問題,如動機不純、素質(zhì)不高、作風不實、形象不佳等一系列問題;具體表現(xiàn)在: 在當前嚴峻的就業(yè)形勢下,畢業(yè)即失業(yè)已成為一種普遍現(xiàn)象。對于大學生考任村官,各級黨委、政府高度重視,紛紛出臺了優(yōu)惠政策,為大學生解決就業(yè)難題找到了一條有效途徑。大學生報考村官的積極性空前高漲,甚至出現(xiàn)了大學生退學爭選村官,博士后爭聘村官的現(xiàn)象。但跟一些報考村官的大學畢業(yè)生談心,他們最直接的動機就是考任村官有相對誘人的工資待遇,相對安穩(wěn)的工作崗位。有的大學生剛被考錄為村官,就急著托關(guān)系,找門子,要求直接進入條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)工作,根本不想去農(nóng)村施展才華,發(fā)揮作用。接受艱苦條件的磨練,經(jīng)受農(nóng)村工作得歷練,顯然心里準備不足。考任村官無非就是先找一份相對安穩(wěn)的工作,獲取一個考任公務員加分的難得機會,將其作為將來跳出農(nóng)村的有效踏板,合同期滿后,再通過考取公務員,重新回到城里工作。大學生剛剛走出校門,即使是從小生活在農(nóng)村的大學生,由于一直忙于學業(yè),對農(nóng)村的事情也知之不多,了解甚少。光有書本理論,沒有實踐經(jīng)驗,心高能低,眼高手低,用理論指導實踐不會用,不管用,又不愿付苦、不肯屈身向廣大群眾學習,向老同志學習,向基層實踐學習,致使工作無起色,與大學生能力素質(zhì)不相符。大學生剛剛走出校門,需要老同志領(lǐng)著適應一下農(nóng)村工作環(huán)境,調(diào)整一下角色定位也在情理之中。有的甚至入村一年多,沒有撰寫過有價值、有見地的調(diào)研報告,大學生村官的應有價值沒有在實踐中充分體現(xiàn)出來。有的大學生村官工作能力不高,卻擺譜派頭十足,沒做什么實質(zhì)性的工作,就把尾巴翹到天上,不知天高地厚;有的大學生村官對村情不十分了解,就亂發(fā)議論,品頭論足,甚至拉幫結(jié)派,人為制造矛盾,影響班子團結(jié);有的不去在提高“知民度”上下真功夫、苦功夫、實功夫,而是挖空心思攀龍附鳳、攀權(quán)結(jié)勢提高“知名度”,千方百計為自己登高升遷搭梯子、找路子。群眾戲說,現(xiàn)在大學生村官不是來“煉金”,而是來“鍍金”的,與咱群眾心離得遠,指望不上,高攀不起。

35、作為一名“村官”,我在xx村“上任”已一年了,在這段時間內(nèi)得到了鄉(xiāng)黨委、政府和村兩委無微不至的關(guān)懷和大力支持,也得到了xx村廣大群眾認可與贊許。經(jīng)過向村兩委的學習和調(diào)查研究,現(xiàn)將xx村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟情況總結(jié)如下。

大學生村官調(diào)研實踐報告文章開頭(三十五篇)

1、選聘“大學生村官”過程中存在的題目,如念頭不純、素質(zhì)不高、作風不實、形象不佳等一系列題目;詳細表現(xiàn)在:在當前嚴重的就業(yè)形勢下,畢業(yè)即失業(yè)已成為一種普遍現(xiàn)象。對于大學生考任村官,各級黨委、政府高度正視,紛紛出臺了優(yōu)惠政策,為大學生解決就業(yè)挫折找到了一條有效途徑。大學生報考村官的積極性空前高漲,甚至泛起了大學生退學爭選村官,博士后爭聘村官的現(xiàn)象。但跟一些報考村官的大學畢業(yè)生談心,他們最直接的念頭就是考任村官有相對誘人的工資待遇,相對安穩(wěn)的工作崗位。有的大學生剛被考錄為村官,就急著托關(guān)系,找門子,要求直接進
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