2024年開題報(bào)告寫法怎么寫

1. 明確研究主題：你需要確定你的研究主題，這應(yīng)該是你將在整個(gè)論文中探討的核心問題。例如，如果你在計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域，主題可能是“深度學(xué)習(xí)在圖像識(shí)別中的應(yīng)用”。

2. 文獻(xiàn)回顧：詳細(xì)闡述前人在這個(gè)領(lǐng)域的研究成果，包括他們的理論、方法和發(fā)現(xiàn)。這將為你的研究提供背景，并展示你的研究如何補(bǔ)充或擴(kuò)展現(xiàn)有的知識(shí)。

3. 研究目標(biāo)：清晰地定義你的研究目標(biāo)，說明你希望通過這項(xiàng)研究達(dá)到什么目的。這可能包括解決一個(gè)特定的問題，驗(yàn)證一個(gè)假設(shè)，或者開發(fā)一個(gè)新的方法。

4. 研究方法：描述你將使用的研究設(shè)計(jì)和技術(shù)，如實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等。確保解釋為什么選擇這些方法，并概述實(shí)施步驟。

5. 預(yù)期結(jié)果：預(yù)測你的研究可能得出的結(jié)果，盡管這可能需要調(diào)整，但可以提供一個(gè)初步的方向。

6. 研究價(jià)值：解釋你的研究對(duì)所在領(lǐng)域的重要性，它如何填補(bǔ)知識(shí)空白，或者對(duì)實(shí)踐有何潛在影響。

7. 時(shí)間表和資源：列出完成研究的時(shí)間表，包括每個(gè)階段的截止日期，以及你可能需要的任何資源，如設(shè)備、資金或協(xié)助。

開頭結(jié)尾怎么寫

開頭部分：

1. 引言：以一個(gè)吸引人的開場白開始，可以是一個(gè)問題、一個(gè)事實(shí)或一個(gè)故事，來引入你的研究主題。確保它與你的研究緊密相關(guān)。

2. 研究背景：簡要介紹你的研究領(lǐng)域，為讀者提供必要的背景信息，使他們理解研究的上下文。

結(jié)尾部分：

1. 研究展望：不是總結(jié)，而是對(duì)未來的展望，討論你的研究可能引發(fā)的后續(xù)工作，或者可能的改進(jìn)方向。

2. 結(jié)束語：以積極且鼓舞人心的語句結(jié)束，強(qiáng)調(diào)你的研究主題的重要性和潛在影響，激發(fā)讀者的興趣。

3. 呼吁行動(dòng)：如果適用，你可以提出一個(gè)呼吁，邀請(qǐng)讀者參與你的研究，或者鼓勵(lì)他們?cè)谧约旱墓ぷ髦锌紤]你的研究結(jié)果。

開題報(bào)告應(yīng)清晰、準(zhǔn)確地闡述你的研究計(jì)劃，同時(shí)激發(fā)讀者對(duì)你的研究主題的興趣。每一部分都應(yīng)該流暢地過渡到下一部分，形成一個(gè)連貫的整體。

2024年開題報(bào)告寫法范文

第一篇 2024年開題報(bào)告寫法3800字

一、開題報(bào)告的含義與作用

開題報(bào)告，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì)。開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。 研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個(gè)課題研究的工作計(jì)劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對(duì)整個(gè)研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對(duì)于我們科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來講，一個(gè)好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行?？梢哉f，研究方案水平的高低，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映。

二、寫好研究方案應(yīng)做的基礎(chǔ)性工作

寫好研究方案一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”，寫好開題報(bào)告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。首先，我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況，研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會(huì)在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而會(huì)站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價(jià)值的東西去研究;其次，我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，研究工作才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難研究深入進(jìn)去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進(jìn)行科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，這樣我們寫報(bào)告和方案的時(shí)候，才能更有把握一些，制定出的報(bào)告和方案才能更科學(xué)、更完善。

三、課題研究方案的結(jié)構(gòu)與寫法

課題研究方案主要包括以下幾個(gè)方面：

(一)課題名稱

課題名稱就是課題的名字。這看起來是個(gè)小問題，但實(shí)際上很多人寫課題名稱時(shí)，往往寫的不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響整個(gè)課題的形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說的“只會(huì)生孩子，不會(huì)起名字”。那么，如何給課題起名稱呢？

第一，名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問題概括出來。

規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號(hào)式、結(jié)論式的句型不要用。因?yàn)槲覀兪窃谶M(jìn)行科學(xué)研究，要用科學(xué)的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點(diǎn)。課題就是我們要解決的問題，這個(gè)問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。第二，名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個(gè)字。這次各個(gè)學(xué)校課題申報(bào)表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。

(二) 課題研究的目的、意義

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得具體一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn)，不能漫無邊際地空喊口號(hào)。不要都寫成是堅(jiān)持黨教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號(hào)。主要內(nèi)容包括：⑴ 研究的有關(guān)背景(課題的提出)：即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究。 ⑵ 通過分析本地(校) 的教育教學(xué)實(shí)際，指出為什么要研究該課題，研究的價(jià)值，要解決的問題。

(三)本課題國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀(文獻(xiàn)綜述)。

規(guī)范些應(yīng)該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果;尋找有待進(jìn)一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(tái)(起點(diǎn))、研究的特色或突破點(diǎn)。 參考總課題報(bào)告。

(四)課題研究的指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向，符合什么要求等，這個(gè)方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。對(duì)于范圍比較大，時(shí)間又很長的課題來講，大家在總的方面，有了一個(gè)比較明確的指導(dǎo)思想，就可以避免出現(xiàn)理論研究中的一些方向性錯(cuò)誤。這里，我給大家介紹一下何老師在《佛山市教育現(xiàn)代化進(jìn)程》研究方案里寫的課題指導(dǎo)思想里的一段話：“這一課題研究要依據(jù)___和國家要求，依據(jù)廣東省委省政府的決定，依據(jù)佛山市委市政府的決定，結(jié)合國情、市情和佛山市教育改革與發(fā)展的實(shí)際，？？力求揭示佛山市教育現(xiàn)代化進(jìn)程的規(guī)律及表現(xiàn)形式，為佛山市教育現(xiàn)代化實(shí)踐服務(wù)”。另外，還有一份供大家參考一下，廣東省教育科研“九五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育》研究和實(shí)驗(yàn)方案里面，課題指導(dǎo)思想這樣寫：“堅(jiān)持以馬克思主義、___思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，從我國經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”和我省20__年基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化對(duì)基礎(chǔ)教育的要求出發(fā)，針對(duì)在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的有關(guān)理

論和實(shí)踐問題，開展全方位的改革實(shí)驗(yàn)和理論研究，有效指導(dǎo)廣大中小學(xué)教師在學(xué)科教學(xué)中深入教學(xué)改革，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，從而推進(jìn)我省基礎(chǔ)教育事業(yè)向前發(fā)展，為把廣東建成教育強(qiáng)省作出貢獻(xiàn) ”。

(五) 課題研究的目標(biāo)

課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的，要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)：即本課題研究的目標(biāo)定位，確定目標(biāo)時(shí)要緊扣課題，用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。相對(duì)于目的和指導(dǎo)思想而言，研究目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。 常見存在問題是：不寫研究目標(biāo);目標(biāo)扣題不緊;目標(biāo)用詞不準(zhǔn)確;目標(biāo)定得過高， 對(duì)預(yù)定的目標(biāo)沒有進(jìn)行研究或無法進(jìn)行研究。確定課題研究目標(biāo)時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平。

(六)課題研究的基本內(nèi)容

我們有了課題的研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來確定我們這個(gè)課題具體要研究的內(nèi)容，相對(duì)研究目標(biāo)來說，研究內(nèi)容要更具體、明確。并且一個(gè)目標(biāo)可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)，他們不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究內(nèi)容的時(shí)候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當(dāng)作研究內(nèi)容，這對(duì)我們整個(gè)課題研究十分不利。因此，我們要學(xué)會(huì)把課題進(jìn)行分解，一點(diǎn)一點(diǎn)地去做。

基本內(nèi)容一般包括：⑴對(duì)課題名稱的界說。應(yīng)盡可能明確三點(diǎn)：研究的對(duì)象、研究的問題、研究的方法。⑵本課題研究有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語、概念的界說。

(七)課題研究的方法

1、本課題研究是否要設(shè)定子課題。 各子課題既要有一定的相對(duì)獨(dú)立性，又要形成課題系統(tǒng)。作為省、市級(jí)課題，設(shè)定子課題。形成全校的課題研究系統(tǒng)。

2、具體的研究方法可從下面選定： 觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、 個(gè)案法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法等。如要研究學(xué)生實(shí)踐能力的現(xiàn)狀必定離不開調(diào)查法;要研究如何優(yōu)化小學(xué)生個(gè)性宜采用實(shí)驗(yàn)法;要研究如何對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)可采用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法;要研究問題家庭學(xué)生的教育對(duì)策可采用個(gè)案法等等。

3、確定研究方法時(shí)要敘述清楚“做些什么” 和“怎樣做” 。如要用調(diào)查法，則要講清調(diào)查的目的、任務(wù)、對(duì)象、范圍、調(diào)查方法、問卷的設(shè)計(jì)或來源等。能把調(diào)查方案附上。

4、提倡使用綜合的研究方法。 一個(gè)大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。我們?cè)趹?yīng)用各種方法時(shí)，一定要嚴(yán)格按照方法的要求，不能不三不四，憑經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)去做。比如，我們要通過調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進(jìn)行分析，不是隨隨便便發(fā)張表，搞一些百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)就行了。突出介紹行動(dòng)研究法。

(八)課題研究的步驟

課題研究的步驟，也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時(shí)間安排包括：整個(gè)研究擬分為哪幾個(gè)階段;各階段的起止時(shí)間;各階段要完成的研究目標(biāo)、任務(wù);各階段的主要研究步驟;本學(xué)期研究工作的日程安排等。

(九)課題研究的成果形式

本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。形式有很多，如調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究報(bào)告、論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、調(diào)查量表、測試量表、微機(jī)軟件、教學(xué)設(shè)計(jì)、錄像帶等，其中調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個(gè)課題就沒有完成。

(十)課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工

在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負(fù)責(zé)人。一個(gè)課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識(shí)之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識(shí)了課題質(zhì)量、水平就會(huì)更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實(shí)實(shí)踏實(shí)實(shí)去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個(gè)人了解自己工作和責(zé)任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。

(十一)其他有關(guān)問題或保障機(jī)制

如課題組活動(dòng)時(shí)間;學(xué)習(xí)什么有關(guān)理論和知識(shí)，如何學(xué)習(xí)，要進(jìn)行或參加哪些培訓(xùn);如何保證研究工作的正常進(jìn)行;課題經(jīng)費(fèi)的來源和籌集;如何爭取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo);如何與校外同行交流等。

四、注意三點(diǎn)：

1、要學(xué)會(huì)搜集和獲取信息。處處留心皆學(xué)問(積累)。

2、要多學(xué)習(xí)，多借鑒。集思廣益開眼界(學(xué)習(xí)與借鑒)。

3、創(chuàng)新。登高望遠(yuǎn)多創(chuàng)意(創(chuàng)新)。

第二篇 最新酒吧設(shè)計(jì)開題報(bào)告1400字

最新酒吧設(shè)計(jì)開題報(bào)告范文模板

酒吧是指提供啤酒、葡萄酒、洋酒、雞尾酒等酒精類飲料的消費(fèi)場所。一個(gè)好的酒吧，一定要有好的設(shè)計(jì)，才能吸引到更多的客人。這也是論文開題報(bào)告中所要提到了。

一、選題依據(jù)(國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、目的、意義)

(一)、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：

1、國外實(shí)例研究

俄羅斯圣彼得堡的denispopov bar，酒吧室內(nèi)設(shè)計(jì)上大量采用了紅色系，非常迎合女士消費(fèi)者的喜好，以代表浪漫的藍(lán)紫色為基調(diào)突顯了酒吧溫馨、浪漫的情調(diào)，珠簾式吊燈的粉飾更是凸起了酒吧設(shè)計(jì)效果圖心愛、風(fēng)雅的一壁，讓人無窮的神馳。在這樣的酒吧，點(diǎn)上一杯pink lady，是很不錯(cuò)的。

2、國內(nèi)實(shí)例研究

杭州的sohe酒吧，它是一個(gè)運(yùn)用色彩的典例子。這個(gè)酒吧有著迷幻的色彩和令人迷醉的氛圍。酒吧的墻面柱面和天花板各種色彩劃分離無數(shù)的塊面、冷與暖、明與暗，含蓄與夸張?jiān)谶@里被表現(xiàn)得淋漓盡致。由于純色給人的印象極為強(qiáng)烈，如果運(yùn)用不好，便流于平庸和雜亂，然而sohe酒吧中每一色塊都經(jīng)過精心設(shè)計(jì)。寧靜如水的淡藍(lán)和閃耀著金屬光澤的金黃，主宰著這家酒吧色彩的主調(diào)，淡藍(lán)凸顯吧臺(tái)，有一些靜，有幾分溫馨;金黃點(diǎn)綴屋頂，如夢，如幻，如一段恢宏的樂章，那五顏六色的頂燈，閃爍在千絲萬縷的`金色中，讓每一種空間充滿色彩，讓每一種色彩各得其所，熱門會(huì)禁不住靠在吧臺(tái)，細(xì)細(xì)地把玩透明的酒杯，將紫紅的葡萄酒，一點(diǎn)點(diǎn)品嘗，也對(duì)那些或高貴、或溫暖、或冷靜、或熱情的顏色，生出一份理解。

(二)、發(fā)展趨勢：

酒吧的色彩搭配主要是以本身的市場定位相符，人們的經(jīng)濟(jì)收入與消費(fèi)觀念，決定了酒吧發(fā)展的步伐。發(fā)展是必然的趨向也是可以預(yù)見的。主要考慮到消費(fèi)階層的年齡、喜好、消費(fèi)能力等。這些性質(zhì)決定了酒吧的色彩使用得當(dāng)可以突出氣氛。

(三)、選題目的：

環(huán)境色彩設(shè)計(jì)各有區(qū)別，而娛樂空間的色彩多樣，色彩的環(huán)境必須滿足人們的使用功能的需要，為人創(chuàng)造舒適的環(huán)境，有利于增進(jìn)人際交流和放松心情的氣氛。此方案主要適用于青年消費(fèi)群，室內(nèi)色彩的運(yùn)用可以為年輕朋友營造一個(gè)舒適的娛樂空間。

(四)、選題意義：

酒吧自誕生以來就擔(dān)負(fù)著社交的功能。致力營造一個(gè)時(shí)尚、優(yōu)雅而充滿情趣的環(huán)境。在這樣一個(gè)舒適而令人興奮的環(huán)境里，結(jié)朋交友，讓夢想成真。

酒吧代表了一種新型的娛樂文化。在酒吧里，無需考慮社會(huì)地位、等級(jí)、禮儀問題。相反，舉止得體才是基本的交往準(zhǔn)則。這樣，人們每天跨越出身、等級(jí)和地位的交流溝通，他們必須尊重彼此的看法，不管對(duì)方是誰，只要是在酒吧里和你溝通。因此，酒吧能培育出一種尊重和寬容別人思想的新態(tài)度。

酒吧或許是比較熱鬧的場所，但到酒吧來尋求心理支配，可能孤獨(dú)和寂寞會(huì)更多一些。酒吧和卡拉ok不同，它不需要對(duì)話。有音樂，有酒，來取代思想的交流和靈魂的對(duì)峙。酒吧能夠使年輕人較早地接觸仿真的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，對(duì)于走入現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活大有裨益。其次，通過和酒吧形形色色的人接觸，對(duì)擺正人生態(tài)度有著緩沖作用。

而人對(duì)色彩有天生的需求，形體是具有各種表情的，色彩也同樣具有各種表情，有影響人們感情的作用，在這里把它叫做色彩情緒。在現(xiàn)實(shí)生活中，人類與色彩接觸也最為頻繁，色彩是物質(zhì)的，同時(shí)也是精神的。創(chuàng)造合理的色彩搭配有利于人們身心健康，能帶來生活方便和藝術(shù)情趣。

二、研究內(nèi)容

(一)、酒吧室內(nèi)色彩在建筑、室內(nèi)裝飾中的作用

(二)、酒吧空間的色彩分析

(三)、酒吧室內(nèi)色彩應(yīng)考慮適用消費(fèi)者群體需求及心理反映;

1、不平衡的色彩是不愉快的色彩

2、不同色彩給人的不同感覺

(四)酒吧裝飾色彩在酒吧中的應(yīng)用

第三篇 課題開題報(bào)告的格式及開題報(bào)告的寫法3300字

隨著新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深人，“教師成為研究者”的觀念逐漸深人人心。開展和參與課題研究是教師獲得自我持續(xù)發(fā)展能力的途徑。事實(shí)證明，通過開展課題研究，邊學(xué)習(xí)邊做課題，邊研究邊實(shí)踐，逐漸成為研究型的教師不乏其人。

課題研究是教育科研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。對(duì)于課題研究，開題報(bào)告(計(jì)劃或方案)如同建筑師的藍(lán)圖。有了好的開題報(bào)告，才能使研究工作者有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務(wù)的順利完成。因此，制定開題報(bào)告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的關(guān)鍵步驟。當(dāng)前許多教師由于過去從未做過課題研究，現(xiàn)在要申報(bào)課題，撰寫課題開題報(bào)告不知從何人手。為了使廣大教師更加積極而有效地開展課題研究活動(dòng)，培養(yǎng)、提高教師撰寫課題開題報(bào)告的能力和水平，本文針對(duì)當(dāng)前教育科研的實(shí)際，結(jié)合從事教育科研課題研究，以及在小教?？谱钥紝?shí)踐性環(huán)節(jié)考核過程中指導(dǎo)教師撰寫教育科研課題開題報(bào)告的一些體會(huì)，從科研課題開題報(bào)告的含義、作用、結(jié)構(gòu)等方面來談教師應(yīng)該如何規(guī)范撰寫開題報(bào)告，力求對(duì)想開展教育科研的教師提供一點(diǎn)啟示。

一、科研課題開題報(bào)告的含義與作用

的物理學(xué)家愛因斯坦說過，提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。何謂有價(jià)值、有創(chuàng)見性的問題？這樣的問題從何而來呢？這需要研究者長期實(shí)踐、細(xì)心觀察和深思熟慮。當(dāng)課題或自己提出的問題贏得社會(huì)認(rèn)可后，就要把自己的研究方案設(shè)計(jì)好，即撰寫科研課題開題報(bào)告。

科研課題開題報(bào)告(研究設(shè)計(jì))就是課題研究方案的設(shè)計(jì)、規(guī)劃和制定。換言之，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。開題報(bào)告主要說明這個(gè)課題有價(jià)值進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì)。

撰寫科研課題開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新新知，不是可有可無的。正如學(xué)者文翁說過，“搞好開題報(bào)告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設(shè)計(jì)”。制定課題研究計(jì)劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑?？蒲姓n題開報(bào)告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟，對(duì)整個(gè)研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用。對(duì)于科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來講，一個(gè)好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行?？梢哉f，課題開題報(bào)告水平的高低，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映。沒有科學(xué)的開題報(bào)告(研究設(shè)計(jì))，就沒有科學(xué)而有價(jià)值的成果。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強(qiáng)，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。

二、撰寫科研課題開題報(bào)告的基礎(chǔ)性工作

寫好科研課題開題報(bào)告要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”，重要的還是要做好基礎(chǔ)性工作。首先，要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況。研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會(huì)在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而是站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價(jià)值的東西去研究;其次，要掌握與研究課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。理論基礎(chǔ)扎實(shí)，研究工作才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難深人進(jìn)去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進(jìn)行科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，只有這樣制定出的報(bào)告和方案才能更科學(xué)、更完善。

三、科研課題開題報(bào)告(研究方案)的結(jié)構(gòu)與寫法

撰寫開題報(bào)告是進(jìn)行科研課題申請(qǐng)的首要工作。通過開題報(bào)告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個(gè)課題，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)？若分析后覺得不現(xiàn)實(shí)，則可以立即調(diào)整自己的方向和目標(biāo)，使課題目標(biāo)的達(dá)成有可能性，從而避免“大題小作”或“小題大作”。課題開題報(bào)告的寫法根據(jù)課題研究的類別略有不同。但一般地說，科研課題開題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面:

(一)課題名稱

課題名稱就是課題的名字。這看起來是個(gè)小問題，但實(shí)際上很多人寫課題名稱時(shí)，往往寫得不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響整個(gè)課題的形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說的“只會(huì)生孩子，不會(huì)起名字”。那么，如何給課題起名稱呢？

1、名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范

準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚，比如“小學(xué)語文指導(dǎo)自主教學(xué)模式研究”，這里研究對(duì)象就是小學(xué)語文教學(xué)，研究的問題就是指導(dǎo)自主教學(xué)法。有時(shí)候還要把研究方法寫出來，例如“小學(xué)生心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究”，其研究的對(duì)象是小學(xué)生，研究的問題是心理健康教育，研究的主要方法是實(shí)驗(yàn)法，這就說得很清楚，別人一看就知道這個(gè)課題是研究什么。而有些課題名稱則起得不是很準(zhǔn)確。如，“集中識(shí)字，口語突破”這個(gè)名稱，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又象是英語，是中學(xué)或是小學(xué)，是小學(xué)高年級(jí)還是小學(xué)低年級(jí)更沒辦法看出來。若改為“集中識(shí)字，口語突破 ——小學(xué)英語教學(xué)模式研究”，這樣就一目了然了?？傊n題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問題概括出來。

規(guī)范就是所用的`詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)。如“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率”，這個(gè)題目如果是經(jīng)驗(yàn)性論文，或者是一個(gè)研究報(bào)告，筆者覺得不錯(cuò)，但作為課題的名稱就不是很好，因?yàn)檎n題就是我們要解決的問題，這個(gè)問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。

2、名稱要簡潔，不能太長

不管是論文或者課題，名稱都不能太長，要簡明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過20個(gè)字。但要盡可能表明三點(diǎn):研究對(duì)象、研究問題和研究方法。

(二)課題研究的目的、意義

首先，要闡明課題研究的背景，即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而進(jìn)行這項(xiàng)研究的。因?yàn)槿魏握n題研究都不是憑空來的，都有一定的背景和思路。其次，要闡明為什么要研究這個(gè)課題、研究它有什么價(jià)值，能解決什么問題。第三，要認(rèn)真、仔細(xì)查閱與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解前人或他人對(duì)本課題或有關(guān)問題所做的研究及研究的指導(dǎo)思想、研究范圍、方法、成果等。把已有的研究成果作為自己的研究起點(diǎn)，并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足，確認(rèn)自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的特色或突破點(diǎn)。這樣既可以更加突出本課題研究的的價(jià)值、意義，也可以使自己開闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路。一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)中存在這個(gè)問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得具體，有針對(duì)性，不能漫無邊際地空喊口號(hào)，寫成諸如堅(jiān)持黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號(hào)。有位老師在課題申請(qǐng)表中對(duì)它的課題意義是這樣說的:“高考實(shí)施3十_方案后，化學(xué)學(xué)科作為一門選考科目，其教育、教學(xué)必將受到一定影響。如何在當(dāng)前的形勢下進(jìn)一步提高高中化學(xué)教學(xué)和教育水平，這是化學(xué)工作者所面臨的一個(gè)急待解決的問題。本課題正是以3十_對(duì)高中化學(xué)教學(xué)的影響為引線，以1999屆至20__屆為觀察樣本，運(yùn)用觀察、統(tǒng)計(jì)、訪問等現(xiàn)代教育科學(xué)研究方法，……研究如何在3十_實(shí)施過程中調(diào)整教學(xué)模式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)等問題，為在教學(xué)改革的新形勢下提高高中化學(xué)教學(xué)水平進(jìn)行有益的探討”。這樣有針對(duì)性地寫使別人一看就覺得科學(xué)性、實(shí)用性比較強(qiáng)，的確有價(jià)值。

(三)課題研究的目標(biāo)

課題研究的目標(biāo)就是通過研究，要達(dá)到什么目標(biāo)？要解決哪些具體問題？研究的目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。下面是“學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育”研究實(shí)驗(yàn)方案所寫的課題研究目標(biāo):

1、通過實(shí)驗(yàn)研究，總結(jié)出中小學(xué)各學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的特點(diǎn)和規(guī)律;2、提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的意見;3、制定中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)和評(píng)價(jià)方案;4、初步形成素質(zhì)教育機(jī)制下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本理論;5、全面提高實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高;6、促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師素質(zhì)的提高，造就高水平的科研隊(duì)伍。

確定課題研究目標(biāo)時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平。

第四篇 深基坑支護(hù)工程開題報(bào)告3100字

論文摘要：結(jié)合近年來一些深基坑支護(hù)設(shè)計(jì)與施工，概述了較成熟的深基坑支護(hù)類型及適應(yīng)范圍，簡述了深基坑設(shè)計(jì)理論及其存在的一些問題，對(duì)深基坑支護(hù)工程今后的技術(shù)應(yīng)用進(jìn)行了探討，以期進(jìn)一步完善深基坑支護(hù)技術(shù)。

深基坑工程是隨著城市建設(shè)事業(yè)的發(fā)展而出現(xiàn)的一種較類型的巖土工程，基坑支護(hù)設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合性的巖土工程問題既涉及土力學(xué)中典型強(qiáng)度與穩(wěn)定問題，又包含了變形問題，同時(shí)還涉及到土與支護(hù)結(jié)構(gòu)的共同作用以及結(jié)構(gòu)力學(xué)等問題。隨著對(duì)這些問題的認(rèn)識(shí)及其對(duì)策研究的深入，越來越多的新技術(shù)在深基坑工程中也得到應(yīng)用。

1深基坑支護(hù)類型

1)土釘墻支護(hù)。2)攪拌樁支護(hù)。3)柱列式灌注樁、排樁支護(hù)。4)內(nèi)支撐和錨桿支護(hù)。5)鋼板樁支護(hù)。6)地下連續(xù)墻。

2深基坑支護(hù)的土壓力

2.1土強(qiáng)度指標(biāo)的選擇

土的抗剪強(qiáng)度指標(biāo)c，與土的固結(jié)度有密切的關(guān)系，土的固結(jié)過程就是土中孔隙水壓力的消散過程，對(duì)于同一種土，在不同排水條件下進(jìn)行試驗(yàn)，可以得出不同的抗剪指標(biāo)c和，故試驗(yàn)條件的選取應(yīng)盡可能反映地基土的實(shí)際工作狀態(tài)。在基坑支護(hù)設(shè)計(jì)中應(yīng)采用三軸試驗(yàn)的指標(biāo)，才能保證選取參數(shù)值的客觀性和準(zhǔn)確性。對(duì)于黏性土，計(jì)算圍護(hù)結(jié)構(gòu)背后由自重應(yīng)力而產(chǎn)生的主動(dòng)土壓力采用三軸試驗(yàn)的固結(jié)不排水剪的指標(biāo)與實(shí)際工作狀態(tài)較致，但由地面臨時(shí)荷載而產(chǎn)生的土壓力，通常采用三軸不排水剪指標(biāo)較合理。特別對(duì)于軟黏性土，采用現(xiàn)場十字板的原位測試方法確定c和妒，因?yàn)槭覂?nèi)試驗(yàn)的擾動(dòng)影響太明顯，強(qiáng)度指標(biāo)偏低，使設(shè)計(jì)過于保守。計(jì)算基坑內(nèi)被動(dòng)土壓力時(shí)，一般宜采用三軸固結(jié)不排水剪。對(duì)于砂土，由于排水固結(jié)迅速，對(duì)于任何情況，均可采用排水剪指標(biāo)，或采用固結(jié)不排水剪經(jīng)孔隙水壓力修正后的c，值來計(jì)算土壓力。

2.2土壓力計(jì)算理論及方法

1)試驗(yàn)結(jié)果證實(shí)了太沙基理論的定性結(jié)論，土壓力大小取決于位移的大小和位移方向;2)實(shí)測結(jié)果表明，當(dāng)變形小于5%h(h為開挖深度)時(shí)，被動(dòng)土壓力仍然能得到充分發(fā)揮，所以說，對(duì)于深基坑工程的實(shí)際變形情況而言，套用一些經(jīng)驗(yàn)的位移指標(biāo)來判斷墻前土體是否達(dá)到被動(dòng)極限狀態(tài)，是有局限性的;3)在黏性土上的許多基坑支護(hù)工程，護(hù)坡樁鋼筋強(qiáng)度未完全發(fā)揮，實(shí)際鋼筋應(yīng)力還低于鋼筋的設(shè)計(jì)強(qiáng)度，造成很大浪費(fèi)，而造成鋼筋應(yīng)力低的原因主要是計(jì)算土壓力大于實(shí)際土壓力。實(shí)驗(yàn)還表明，把基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)視為平面不合理，因?yàn)榛庸こ痰摹敖切?yīng)”即土壓力的空間效應(yīng)，對(duì)墻體位移有明顯的抑制作用。利用這種空間效應(yīng)可以在兩邊折減樁數(shù)或減少配筋量。

2.3水土壓力的合算與分算

按照有效應(yīng)力原理，可知“土、水壓力分算”比“土、水壓力合算”概念要清楚。但由于要測得有效應(yīng)力強(qiáng)度指標(biāo)，一般試驗(yàn)難以做好，而且水、土壓力合算法在一些軟黏土地區(qū)的臨時(shí)性開挖工程中土壓力計(jì)算值與實(shí)測值較為符合。

土在有水作用時(shí)，墻后土壓力主要是水、土壓力共同作用的結(jié)果，在未搞清水、土耦合效應(yīng)的前提下，水、土壓力合算是一個(gè)包含一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的綜合方法，對(duì)工程實(shí)踐來說是有利的。

為搞清墻后土體在水、土共同作用下的破壞機(jī)理，進(jìn)行水、土壓力分算，是符合系統(tǒng)科學(xué)原理的方法。

3支護(hù)結(jié)構(gòu)計(jì)算方法

3.1靜力平衡法

靜力平衡法亦稱自由端支承法，該法假定圍護(hù)結(jié)構(gòu)是剛性的，并可繞支撐點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)。圍護(hù)結(jié)構(gòu)的前側(cè)產(chǎn)生被動(dòng)土壓力，后側(cè)產(chǎn)生主動(dòng)土壓力。靜力平衡法適用于圍護(hù)結(jié)構(gòu)的入土深度不太深即底端非嵌固的情況，此時(shí)圍護(hù)結(jié)構(gòu)由于土壓力的作用而達(dá)到極限平衡狀態(tài)。利用墻前后土壓力的極限平衡條件來求插入深度、結(jié)構(gòu)內(nèi)力等。

3.2等值梁法

單支撐(錨拉)埋深板樁計(jì)算，將其視為上端簡支、下端固定支承，變形曲線有一反彎點(diǎn)，一般認(rèn)為該點(diǎn)彎矩值為零，于是可把擋土結(jié)構(gòu)劃分為兩段假想梁，上部為簡支，下部為一次超靜定結(jié)構(gòu)，其彎矩圖不變，該法稱為等值梁法。實(shí)踐表明，等值梁法計(jì)算板樁是偏于安全的，實(shí)際設(shè)計(jì)計(jì)算常將彎矩予以折減，折減經(jīng)驗(yàn)系數(shù)為0.6～0.8，一般取0.74。等值梁法基于極限平衡狀態(tài)理論，假定支擋結(jié)構(gòu)前后受極限狀態(tài)的主被動(dòng)土壓力作用，不能反映支擋結(jié)構(gòu)的變形情況，亦即無法預(yù)先估計(jì)開挖對(duì)周圍物的影響，故一般僅作支護(hù)體系內(nèi)力計(jì)算的校核方法之一。

3.3彈性地基梁的m法

基坑工程彈性地基梁法取單位寬度的擋墻作為豎直放置的彈性地基梁，支撐簡化為與截面面積、彈性模量和計(jì)算長度等有關(guān)的二力桿彈簧。彈性地基梁法中土對(duì)支擋結(jié)構(gòu)的抗力(地基反力)用土彈簧模擬，地基反力的大小與擋墻的變形有關(guān)，即地基反力由水平地基反力系數(shù)同該深度擋墻變形的乘積確定。即 f=mzy，其中，.f為土對(duì)支擋結(jié)構(gòu)的水平地基反力，kn/m2;為比例系數(shù)，kn/m4;為計(jì)算深度，m;為計(jì)算點(diǎn)處擋墻的水平位移m。彈性地基梁的 m法優(yōu)點(diǎn)是考慮了支護(hù)結(jié)構(gòu)與土體的變形協(xié)調(diào)。工程實(shí)踐表明，在軟土中的懸臂樁支護(hù)計(jì)算采用m法，計(jì)算位移與實(shí)測位移有很大差異，實(shí)測位移是計(jì)算值的好幾倍。這說明樁后土體變形已不再屬于彈性范圍。另外，m法無法直接確定支護(hù)結(jié)構(gòu)的插入深度，通常假定試算有很大的隨意性，有時(shí)樁底落在軟弱土層中，還需經(jīng)驗(yàn)來修正。

3.4彈塑有限元法

有限單元法作為今后基坑支護(hù)設(shè)計(jì)計(jì)算的發(fā)展方向，它的優(yōu)點(diǎn)是考慮了土體與結(jié)構(gòu)的變形協(xié)調(diào)，而且可以得出塑性區(qū)的分布，從而判斷支護(hù)結(jié)構(gòu)的總體穩(wěn)定性。但選取合理的本構(gòu)模型與計(jì)算參數(shù)，以及塑性區(qū)范圍與穩(wěn)定性之間的定量關(guān)系均缺乏經(jīng)驗(yàn)。目前，隨著技術(shù)及系統(tǒng)科學(xué)的發(fā)展，為有限單元法的完善提供了更有利的工具。在結(jié)構(gòu)計(jì)算方面，建立了能考慮基坑圍護(hù)結(jié)構(gòu)和土壓力的空間非線性共同作用理論及其計(jì)算方法，并編成程序，方便高效地完成基坑圍護(hù)工程的計(jì)算。

4地下水治理

4.1明排水治理法

在填土、淺層黏性土中開挖基坑，經(jīng)計(jì)算和現(xiàn)場試驗(yàn)判斷不可能發(fā)生坑底突涌或側(cè)壁滲漏、流土，可采用明溝盲溝排水方法。

4.2井點(diǎn)降水治理法

降水治理方法適用以下條件：1)地下水位較淺的砂石類或粉土類土層;2)周圍容許地面有一定的沉降;3)止水帷幕密閉，坑內(nèi)降水時(shí)坑外水位下降不大;4)基坑開挖深度與抽水量均不大，或基坑施工期較短;5)有有效措施足以使鄰近地面沉降控制在容許值以內(nèi);6)具有地區(qū)性成熟經(jīng)驗(yàn)，驗(yàn)證降水對(duì)周圍環(huán)境不產(chǎn)生大的不良影響。填土、粉土及含薄層粉砂的粉質(zhì)黏土含水層涌水量不大時(shí)，適用輕型井點(diǎn)降水。黏性土、淤泥質(zhì)土和粉土，適用電滲井點(diǎn)降水。砂土、粉土地層適用噴射井點(diǎn)降水。砂土、碎石土和巖石地層適用管井井點(diǎn)降水。管井降水可根據(jù)水文條件，水位降幅要求和環(huán)境保護(hù)要求采用完整井或非完整井。

4.3隔滲治理法

采取隔滲措施治理方法適用以下條件：1)開挖深度以上或坑底以下接近坑底部位分布有粉土、粉砂，有可能產(chǎn)生流土?xí)r;2)鄰近基坑有地表水體(湖塘、渠道、河流)，與基坑之間沒有可靠隔水層時(shí);3)有承壓水突涌可能，且無降水措施時(shí)。

4.4減小降水不良影響的措施

1)充分估計(jì)降水可能引起的不良影響;2)設(shè)置有效的止水帷幕，盡量不在坑外降水;3)采用地下連續(xù)墻;4)坑底以下設(shè)置水平向止水帷幕;5)設(shè)置回灌系統(tǒng)，形成人為常水頭邊界?；毓嘞到y(tǒng)適用于粉土粉砂土層。

5動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)和施工

深基坑工程是土體與圍護(hù)結(jié)構(gòu)體系相互作用的一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的復(fù)雜系統(tǒng)，僅依靠理論分析和經(jīng)驗(yàn)估計(jì)是難以把握在復(fù)雜等條件下基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)和土體的變形破壞，也難以完成可靠而的基坑設(shè)計(jì)。通過施工時(shí)對(duì)整個(gè)基坑工程系統(tǒng)的監(jiān)測，可以了解其變化的態(tài)勢，利用監(jiān)測信息的反饋分析，就能較好地預(yù)測系統(tǒng)的變化趨勢。當(dāng)出現(xiàn)險(xiǎn)情預(yù)兆時(shí)，可做出預(yù)警，及時(shí)采取措施，保證施工和環(huán)境的安全;當(dāng)安全儲(chǔ)備過大時(shí)，可及時(shí)修改設(shè)計(jì)，削減圍護(hù)措施，通過分析，可修改設(shè)計(jì)模型，調(diào)整計(jì)算參數(shù)，經(jīng)驗(yàn)，提高設(shè)計(jì)與施工水平。

6結(jié)語

我國基坑工程的設(shè)計(jì)理論有了很大發(fā)展，建立了許多新的計(jì)算理論和方法。但在工程具體應(yīng)用中，仍要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，根據(jù)實(shí)際選用合理的支護(hù)方法。

第五篇 造紙廢水開題報(bào)告3300字

制漿產(chǎn)生的造紙廢水，污染最為嚴(yán)重。造紙廢水處理應(yīng)著重于提高循環(huán)用水率，減少用水量和廢水排放量，同時(shí)也應(yīng)積極探索各種可靠、經(jīng)濟(jì)和能夠充分利用廢水中有用資源的廢水處理方法。

具體內(nèi)容(課題背景和意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、課題主要內(nèi)容、課題研究方案、日程安排、參考文獻(xiàn))

1、課題背景和意義

造紙工業(yè)是能耗高、物耗高，對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重的行業(yè)之一。造紙工業(yè)的污染問題十分嚴(yán)重，受到了人們普遍的關(guān)注。在世界范圍內(nèi)，造紙工業(yè)廢水都是重要的污染源，例如日本、美國分別將造紙工業(yè)廢水列為六大公害和五大公害之一。

在我國，造紙工業(yè)廢水污染已成為造紙生產(chǎn)及相關(guān)行業(yè)能否生存和發(fā)展的關(guān)鍵因素。據(jù)環(huán)保統(tǒng)計(jì)公報(bào)數(shù)字表明，縣及縣以上制漿造紙和紙制品廢水排放量占全國工業(yè)總排放量的11%，僅次于化學(xué)工業(yè)及鋼鐵工業(yè)的年排水量，居第三位，其中達(dá)標(biāo)排放量僅占造紙總排放量的14%，排放廢水中cod約占全國總排放量的45%。

目前我國造紙工業(yè)廢水排放量及cod排放量均居我國各類工業(yè)排放量的首位。 近年經(jīng)多方不懈努力，造紙工業(yè)廢水污染防治已經(jīng)取得了一定的成績，雖然紙及紙板產(chǎn)量逐年增加，但排放廢水中的cod卻逐年降低。由此看出，造紙工業(yè)初步實(shí)現(xiàn)了增產(chǎn)減污的目標(biāo)。但目前造紙行業(yè)約占排放總量50%的廢水尚未進(jìn)行達(dá)標(biāo)處理，廢水污染防治任務(wù)還相當(dāng)繁重。

制漿造紙廢水是指化學(xué)法制漿產(chǎn)生的蒸煮廢液(又稱黑液、紅液)，洗漿漂白過程中產(chǎn)生的中段水及抄紙工序中產(chǎn)生的白水，它們都對(duì)環(huán)境有著嚴(yán)重的污染。

一般每生產(chǎn)1 t硫酸鹽漿就有1 t有機(jī)物和400 kg堿類、硫化物溶解于黑液中;生產(chǎn)1 t亞硫酸鹽漿約有900 kg有機(jī)物和200 kg氧化物(鈣、鎂等)和硫化物溶于紅液中。廢液排入江河中不僅嚴(yán)重污染水源，也會(huì)造成大量的資源浪費(fèi)。

近年來，一些以制漿造紙為主要工藝的小型企業(yè)由于受白水困擾被迫停產(chǎn)或轉(zhuǎn)產(chǎn)。隨著造紙行業(yè)的發(fā)展，受原料林資源的約束，廢紙作為再生纖維資源在造紙工業(yè)原料中的重要性與日俱增，我國產(chǎn)量名列前幾位的造紙企業(yè)大部分是以廢紙為原料。

廢紙作為造紙?jiān)现唬纯蓽p輕環(huán)境污染，又可減少森林砍伐，節(jié)省原料纖維資源，緩解原料緊張局面，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益十分顯著。盡管廢紙?jiān)旒垙U水污染物產(chǎn)量比化學(xué)制漿造紙減少了85%以上，但廢水的cod、ss濃度仍然較高[3]。

某造紙廠主要以商品木漿為原料，生產(chǎn)各色特種裝飾鈦白印刷面紙、平衡紙系列、印花原紙系列、瓜子袋紙系列、特種長纖維紙系列、水松紙產(chǎn)品等各種高檔特種工業(yè)印刷紙以及文化用紙，總產(chǎn)量為1.2萬t/a，排放造紙廢水約8000t/d。

目前，這些廢水若未經(jīng)處理就排入附近水體，將對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重污染[1 ～4] ，同時(shí)該廠生產(chǎn)耗水量大，如處理后進(jìn)行回用，將產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益廢液排入江河中不僅嚴(yán)重污染水源，也會(huì)造成大量的資源浪費(fèi)。所以對(duì)造紙廢水的處理在我國也是非常重要的，其中造紙白水對(duì)環(huán)境造成的影響，是本論文論述的主要觀點(diǎn)。

2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

2.1、造紙工藝

目前國內(nèi)廢紙?jiān)旒堉饕鞒虨樗闈{、磨漿、篩選、打漿、造紙、烘干、卷取等[4]。 簡要流程如下：

圖1 造紙工藝流程

2.2 、處理工藝

目前國內(nèi)外針對(duì)白水所采用的處理工藝主要有以下幾種：

2.2.1、氣浮法

氣浮法是白水處理中較常用的方法。白水中所含的物質(zhì)為短纖維、填料、膠狀物以及溶解物，它經(jīng)過調(diào)節(jié)后在氣浮池內(nèi)與減壓后的溶氣水混合，進(jìn)行氣浮操作過程。完成分離后，清水入清水池供紙機(jī)回用，短纖維進(jìn)入漿池供造紙機(jī)回用。氣浮法在我國造紙企業(yè)中有較廣的應(yīng)用。

2.2.2、絮凝法

絮凝法在造紙白水處理中也有應(yīng)用，即利用適當(dāng)?shù)男跄齽┨幚韽U水，可以使其中的細(xì)小纖維和其他細(xì)小固體顆粒懸浮物沉淀下來。在造紙白水的處理過程中，造紙白水先經(jīng)微孔過濾處理回收纖維，降低白水中的懸浮物含量，再加入混凝劑和助凝劑，使白水中的細(xì)小纖 維、填料、膠體性物質(zhì)及部分溶解性有機(jī)物聚沉，處理后的澄清水可完全回用于生產(chǎn)或排放。

化學(xué)絮凝處理造紙白水具有投資少、工期短、處理系統(tǒng)運(yùn)行管理簡單、操作靈活、處理效果好等特點(diǎn)。能有效去除再生造紙廢水中的ss、色度以及有機(jī)物等，得到的泥漿經(jīng)過適當(dāng)處理后還能用作生產(chǎn)箱紙板的紙漿，處理的上清液可以作為工業(yè)水循環(huán)使用，因此，其經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益相當(dāng)顯著。

2.2.3、過濾法

應(yīng)用于白水處理的過濾法常見的有兩種：真空過濾法和微濾法。

真空過濾法具有過濾速度快、處理量大、工藝過程穩(wěn)定、占地面積小、基建費(fèi)用少、運(yùn)行費(fèi)用低等特點(diǎn)，處理后的白水可直接用于造紙過程。近年來國內(nèi)的一些大型造紙企業(yè)大力推廣真空過濾機(jī)用于白水處理，使得白水的處理與循環(huán)回用的程度大大提高。

微濾法采用的過濾介質(zhì)為不銹鋼絲網(wǎng)或化纖網(wǎng)，其過濾孔徑的大小可根據(jù)用戶的廢水種類、濃度等的不同而隨意選擇，最小孔徑當(dāng)量可小于20 um。其優(yōu)點(diǎn)更在于工藝簡單、占地少、投資省;過濾能力大、效率高、運(yùn)行費(fèi)用低、操作極其簡便。

2.2.4、膜分離法

膜分離技術(shù)處理造紙白水，可以較徹底去除造紙白水中的金屬離子和溶解性無機(jī)鹽物質(zhì)，是實(shí)現(xiàn)造紙零排放目標(biāo)的有效措施之一。然而，膜分離法處理水量能力不大、費(fèi)用較高，在用于造紙白水處理方面還處于實(shí)驗(yàn)室的研究階段，距離實(shí)際生產(chǎn)還有很長的路要走[5]。

3、課題主要內(nèi)容

1、設(shè)計(jì)流量：q=1500 m3/d kz=1.

2、進(jìn)出水水質(zhì)，最后出水符合《遼寧省污水與廢氣排放標(biāo)準(zhǔn)》(db 21-60-89)二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

3、運(yùn)用大學(xué)期間所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，理論和畢業(yè)實(shí)習(xí)中學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)，對(duì)造紙生產(chǎn)工藝的最終出水進(jìn)行處理設(shè)計(jì)。

4、污水處理工藝流程的確定 5、主要構(gòu)筑物設(shè)計(jì)計(jì)算

6、依據(jù)具體地形對(duì)污水處理廠進(jìn)行平面布置。

7、高程布置。

8、并對(duì)建成的運(yùn)行管理提出要求和建議。

9、在對(duì)造紙廢水(白水)進(jìn)行設(shè)計(jì)過程中，要知道造紙廢水中是多種多樣的，不能設(shè)想只用一種處理方法，就能把污染物取值殆盡，往往要采用多種方法組合的處理工藝系統(tǒng)，才能達(dá)到處理效果。應(yīng)盡量選取較好的處理方法。

10、在對(duì)廢水處理工程設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)盡量運(yùn)用清潔生產(chǎn)的理念，降低廢水中復(fù)雜成分，使得在后續(xù)廢水處理中降低難度和提高效率。

4、課題研究方案

廢紙回收利用過程中，從工藝上分為抄紙段產(chǎn)生的廢水稱為白水。由于白水日排水量 大，含有大量的軟纖維和填料，懸浮物含量高，它所引起的污染令世人矚目。目前，國內(nèi)外處理造紙自水的方法主要有氣浮法、絮凝沉淀法、過濾法、膜分離法等，綜合各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)，我選擇氣浮法進(jìn)行對(duì)造紙污水(白水)進(jìn)行處理。

采用混凝氣浮為主的工藝流程處理造紙廢水，處理后出水ss、codcr和bod5的平均去除率分別達(dá)到90%、74%和80%以上，出水達(dá)到設(shè)計(jì)要求，可以直接回用于生產(chǎn)工藝中，并可回收紙漿。實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)用水的閉路循環(huán)運(yùn)行，達(dá)到了廢水零排放。此工藝避免了生化處理占地面積大、投資和運(yùn)行費(fèi)用高等缺點(diǎn)，并且處理費(fèi)用低，運(yùn)行穩(wěn)定，維護(hù)簡單，具有顯著的環(huán)境效益。氣浮法在我國處理造紙污水(白水)普遍使用，氣浮法不僅經(jīng)濟(jì)效應(yīng)低，并且處理效果非常好，占地面小，運(yùn)行操作簡單[6]。

結(jié)合造紙廢水目水質(zhì)的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)擬采用采用混凝氣浮+水解酸化+接觸氧化的處理工藝。

5、日程安排

1、資料收集、方案對(duì)比 2024.3.17～2024.3.23 一周

2、撰寫開題報(bào)告、開題答辯、英文翻譯 2024.3.24～2024.3.30 一周

3、主體構(gòu)筑物設(shè)計(jì)計(jì)算 2024.3.31～2024.4.6 一周

4、附屬構(gòu)筑物及高程設(shè)計(jì)計(jì)算 2024.4.7～2024.4.13 一周

5、流程圖、總平面圖繪制 2024.4.14～2024.4.20 一周

6、高程圖繪制 2024.4.21～2024.4.27 一周

7、構(gòu)筑物圖繪制 2024.4.28～201.5.4一周

8、構(gòu)筑物圖繪制 2024.5.5～2024.5.11 一周

9、構(gòu)筑物圖繪制 2024.5.12～2024.5.18 一周

10 、設(shè)計(jì)說明書編制 2024.5.19～2024.5.25 一周

11 、修改設(shè)計(jì)說明書 2024.5.26～2024.6.1 一周

12 、修改圖紙 2024.6.2～2024.6.8 一周

13 、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯 2024.6.9~2024.6.15 一周

6、參考文獻(xiàn)

田啟平.斜網(wǎng)-混凝沉淀-二段a/o組合工藝處理造紙廢水的研究.浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文.2024，2.

胡雪蓮，葉新強(qiáng)，龐艷.生化法處理廢紙?jiān)偕旒垙U水.環(huán)境工程.2024.6，22(3):43~44. [3] 丘旭平.非脫墨廢紙?jiān)旒垙U水處理工藝研究及實(shí)例.造紙科學(xué)與技術(shù).2024，26(3):60~62.

[4] 董海山.廢紙?jiān)旒垙U水處理技術(shù)研究與治理實(shí)例.中國造紙.2024，25(5):34~36. [5] 萬金泉，王艷，張燕聰?shù)?廢紙?jiān)旒垙U水特點(diǎn)及其處理技術(shù).造紙科學(xué)與技術(shù).2024，24(5):58~60.

[6] 景鋒，王耀新，宋文菊.聚合氯化鋁和pam處理造紙廢水中白水的機(jī)理和效果.黑龍江環(huán)境通報(bào).2002，26(2):30~31.

第六篇 我國行政訴訟的受案范圍探討論文開題報(bào)告3100字

1、 擬選課題國內(nèi)、外的研究動(dòng)態(tài)、水平、存在問題，與本人實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、調(diào)研的關(guān)系，并附主要參考文獻(xiàn)：

擬選題目：我國行政訴訟的受案范圍探討

國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)：

在19世紀(jì)以前，資本主義在經(jīng)濟(jì)上實(shí)行自由主義，在政治上奉行“政府最少管理”，行政權(quán)被嚴(yán)格限制在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，行政訴訟的目的在于防止司法機(jī)關(guān)對(duì)行政權(quán)力的干預(yù)，因而行政訴訟的受案范圍解決的實(shí)際上是法院與其他國家機(jī)關(guān)之間處理行政爭議的分工和權(quán)限的問題。到了20世紀(jì)，特別是“二戰(zhàn)”以后，主張政府對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行干預(yù)和調(diào)節(jié)的凱恩斯主義取代了自由主義的經(jīng)濟(jì)思想，行政權(quán)力日趨膨脹，“政府最少管理”的信條也讓位于“政府最多服務(wù)”。在這種情況下，司法權(quán)干涉行政權(quán)己成為歷史。于是，通過司法程序?qū)π姓?quán)進(jìn)行監(jiān)督和制約的行政訴訟制度就成了保護(hù)行政相對(duì)人的權(quán)利不受行政權(quán)非法侵害的最重要途徑。

以下是我國與英國和日本兩國行政訴訟的受案范圍的

一 我國行政訴訟的受案范圍及著作

我國現(xiàn)行行政訴訟法有關(guān)行政訴訟受案范圍的規(guī)定由三個(gè)部分組成：

第一：對(duì)受案范圍的總體劃定，《行政訴訟法》第2條：“公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)工作人員的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，有權(quán)依照本法向人民法院提起訴訟?！?/p>

第二：對(duì)受案范圍的正面列舉，《行政訴訟法》第11條規(guī)定：“人民法院受理公民、法人和其他組織對(duì)下列具體行政行為不服提起的訴訟：(一)對(duì)拘留、罰款、吊銷許可證和執(zhí)照、責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)、沒收財(cái)物等行政處罰不服的;(二)對(duì)限制人身自由或者對(duì)財(cái)產(chǎn)的查封、扣押、凍結(jié)等行政強(qiáng)制措施不服的;(三)認(rèn)為行政機(jī)關(guān)侵犯法律規(guī)定的經(jīng)營自主權(quán)的;(四)認(rèn)為符合法定條件申請(qǐng)行政機(jī)關(guān)頒發(fā)許可證和執(zhí)照，行政機(jī)關(guān)拒絕頒發(fā)或者不予答復(fù)的;(五)申請(qǐng)行政機(jī)關(guān)保護(hù)人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)的法定職責(zé)，行政機(jī)關(guān)拒絕履行或者不予答復(fù)的;(六)認(rèn)為行政機(jī)關(guān)沒有依法發(fā)給撫恤金的;(七)認(rèn)為行政機(jī)關(guān)違法要求履行義務(wù)的;(八)認(rèn)為行政機(jī)關(guān)侵犯其他人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)的，除前款規(guī)定外，人民法院受理法律、法規(guī)規(guī)定外可以提起訴訟的其他行政案件。

第三、對(duì)不可訴行為的排除?！缎姓V訟法》第12條規(guī)定：”人民法院不受理公民、法人或者其他組織對(duì)下列事項(xiàng)提起的訴訟：(一)國防、外交等國家行為;(二)行政法規(guī)、規(guī)章或者行政機(jī)關(guān)制定發(fā)布的具有普遍約束力的決定、命令;(三)行政機(jī)關(guān)對(duì)行政機(jī)關(guān)工作人員的獎(jiǎng)懲、任免等決定;(四)法律規(guī)定由行政機(jī)關(guān)最終裁決的具體行政行為。

二 英國的司法審查的受案范圍

普通法上的國家行為，包括政府在外交方面的某些行為，即英國政府在國外對(duì)外國人的行為和在國內(nèi)對(duì)敵國人的行為。由于他和國家的重要政策相關(guān)，只能由議會(huì)監(jiān)督，不受法院管轄。另外，英國也有排除司法審查的法律條款，法院對(duì)這些條款的態(tài)度與美國如出一轍，學(xué)術(shù)界也反對(duì)。1、對(duì)“最后的決定”可以以“是否越權(quán)”為由進(jìn)行審查。2、對(duì)“最后證明條款或部長認(rèn)為滿意條款”以“是否有真正的理由和事實(shí)或理性的人在同等條件下是否會(huì)作出同樣的決定”為由進(jìn)行審查。 3、對(duì)委任立法事項(xiàng)審查其“是否在授權(quán)法范圍內(nèi)”。4、對(duì)排除提審令條款審查其法律錯(cuò)誤。5、對(duì)排除任何司法審查的條款審查其管轄權(quán)限是否越權(quán)。6、法定的救濟(jì)手段不排除司法審查。7、行政裁判所和調(diào)查法對(duì)于排除司法審查的限制，沒有真正排除司法審查。

三 日本行政訴訟的受案范圍

在日本，一般認(rèn)為，關(guān)于政治性或經(jīng)濟(jì)性政策的適當(dāng)與否，以及有關(guān)藝術(shù)性或?qū)W術(shù)性評(píng)價(jià)的爭議，不宜由司法機(jī)關(guān)來判斷。統(tǒng)治行為是指直接關(guān)系到國家利害事項(xiàng)的具有高度政治意義的國家行為，或?qū)儆趹椃ㄉ霞?jí)國家機(jī)關(guān)進(jìn)行的具有高度政治性的行為。包括：內(nèi)閣與外國的締約行為、國會(huì)的解散、行政計(jì)劃、經(jīng)濟(jì)計(jì)劃等。排除對(duì)統(tǒng)治行為的審查的原因是，政治問題宜由國民(實(shí)際上是國會(huì))解決，符合民主主義的政治原理;另外，將有政治性價(jià)值判斷的事項(xiàng)交法院判斷，會(huì)使法院卷入政治紛爭的旋渦，使以中立公正為原則的法院喪失權(quán)威，或者“具有引起不可收拾的社會(huì)性、政治性混亂的危險(xiǎn)”。另外，法院的使命在于解決現(xiàn)實(shí)的、具體的、個(gè)別的紛爭。對(duì)于假設(shè)的問題或一般抽象的問題，法院不予審查，如法院對(duì)違憲法令的效力就不予審查。 為了尊重行政機(jī)關(guān)的自由裁量權(quán)和第一判斷權(quán)，當(dāng)法律授予行政機(jī)關(guān)自由裁量權(quán)或者第一判斷權(quán)時(shí)，法院一般也不審查，除非行政機(jī)關(guān)濫用自由裁量權(quán)或者判斷權(quán)。

四 比較得出結(jié)論

受案范圍是行政訴訟中特有的問題，也是行政訴訟立法中爭議的一個(gè)焦點(diǎn)。自1982年《______民事訴訟法(試行)》初創(chuàng)行政訴訟制度以來，經(jīng) 1989年的《行政訴訟法》及人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行(______行政訴訟法)若干問題的意見》、2000年人民法院發(fā)布的《關(guān)于執(zhí)行〈______行政訴訟法〉若干問題的解釋》，我國行政訴訟的受案范圍呈逐步擴(kuò)大趨勢，這是符合行政訴訟制度發(fā)展方向的。但是從現(xiàn)代法治行政的角度以及與國外的橫向比較來看，我國行政訴訟受案范圍制度還需進(jìn)一步完善，

筆者在本科學(xué)習(xí)過程中，一直對(duì)我國的行政訴訟的方面很感興趣，特別是行政訴訟中受案范圍的問題有深入思考。行政訴訟是一個(gè)國家和政府都無法回避的問題。在我國整正處于高速發(fā)展過程中，各方面的法律建設(shè)正在進(jìn)行中，在行政訴訟這一方面，我通過以往的學(xué)習(xí)和近期的大量閱讀，得出了不少看法，在本文中將一一呈現(xiàn)。

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2、課題擬解決的主要問題，在理論和應(yīng)用方面的意義，完成課題的條件(包括實(shí)習(xí)單位情況)和論文(設(shè)計(jì))的主要內(nèi)容：

解決的主要問題：從當(dāng)前我國行政訴訟法的受案范圍出發(fā)，通過對(duì)中國近期行政訴訟受案范圍的發(fā)展的解讀，總結(jié)出我國行政訴訟受案范圍目前的進(jìn)步與瓶頸所在，并試圖對(duì)我國行政訴訟受案范圍的弊端提出建議。

意義：行政訴訟受案范圍實(shí)際上是法定的由法院受理并審判一定范圍內(nèi)行政案件的權(quán)限。行政訴訟受案范圍實(shí)際上涉及到司法權(quán)，行政權(quán)和訴權(quán)三者之間的關(guān)系。對(duì)法院而言，受案范圍就是法院的“主管范圍”。它決定著法院與行政機(jī)關(guān)在解決行政案件中的責(zé)任與分配。對(duì)行政主體而言，受案范圍實(shí)質(zhì)上就是其行政行為受司法審查的范圍。而對(duì)行政相對(duì)人來講，受案范圍就是“起訴范圍”。從以人為本的角度出發(fā)，在公民法人或者其他組織與公共權(quán)力發(fā)生矛盾時(shí)，為了保證公民的合法權(quán)益不受侵害，應(yīng)該謹(jǐn)慎界定行政訴訟的受案范圍。

條件：閱讀了各種資料，特別是最新的論文，著作等，在以人為本的科學(xué)執(zhí)政理念的指導(dǎo)下，采用理論研究與實(shí)證研究相結(jié)合的方法，通過收集大量研究資料，提取相關(guān)數(shù)據(jù)，通過比較分析，理論聯(lián)系實(shí)際的方法，對(duì)我國行政訴訟受案范圍的合理性進(jìn)行剖析，提出不合理的觀點(diǎn)，并找出相應(yīng)的對(duì)策。

論文設(shè)計(jì)：

1，前言

2，現(xiàn)行的行政訴訟受案范圍

3，行政訴訟受案范圍缺陷是過于狹隘

4，亟須擴(kuò)大行政訴訟的受案范圍

5，結(jié)語

第七篇 港口航道與海岸工程專業(yè)開題報(bào)告2300字

課題名稱：2萬噸級(jí)液體石油化工品泊位工程設(shè)計(jì)

一.課題研究的目的

本工程為2萬噸級(jí)液化泊位沉箱碼頭，地處某沿海地區(qū)。通過搜集相關(guān)資料，同時(shí)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，對(duì)碼頭結(jié)構(gòu)做出科學(xué)的設(shè)計(jì)，并且對(duì)碼頭進(jìn)行合理的平面布置。

二.課題依據(jù)

根據(jù)工程實(shí)際，本設(shè)計(jì)擬采用重力式沉箱碼頭結(jié)構(gòu)，碼頭規(guī)模為2萬噸級(jí)，功能為液體石油化工品碼頭。

此設(shè)計(jì)的依據(jù)：

(1)所學(xué)教材：水力學(xué)，水利工程制圖，水工鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)學(xué)，工程力學(xué)，結(jié)構(gòu)力學(xué)，土力學(xué)，地基基礎(chǔ)，港口水工建筑物，港口規(guī)劃與布置等;

(2)圖集：港建標(biāo)準(zhǔn)圖集等;

(3)國家現(xiàn)行有關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)：______行業(yè)標(biāo)準(zhǔn).海港總平面設(shè)計(jì)規(guī)范，______行業(yè)標(biāo)準(zhǔn).海港水文規(guī)范，______行業(yè)標(biāo)準(zhǔn).港口工程荷載規(guī)范，______行業(yè)標(biāo)準(zhǔn).重力式碼頭設(shè)計(jì)與施工規(guī)范，______行業(yè)標(biāo)準(zhǔn).防波堤設(shè)計(jì)與施工規(guī)范、港口與航道土木工程師實(shí)務(wù)手冊(cè)，______行業(yè)標(biāo)準(zhǔn).港口工程地基規(guī)范等;

(4)其他：中國海洋大學(xué)勘察設(shè)計(jì)開發(fā)院.萊州港擴(kuò)建二期工程海洋環(huán)境影響報(bào)告書等。

三.意義

隨著經(jīng)濟(jì)個(gè)球化的發(fā)展，運(yùn)輸事業(yè)發(fā)展迅猛，運(yùn)輸力一式也日漸多樣化，但是水上運(yùn)輸做為承擔(dān)著大數(shù)量、長距離的運(yùn)輸，以其成本低廉、安個(gè)可靠，仍是在干線運(yùn)輸中起主導(dǎo)作用的運(yùn)輸形式。碼頭做為其航運(yùn)的起始點(diǎn)，其靠泊能力必須與運(yùn)輸市場需求相適應(yīng)，因此近年來國內(nèi)各港口的筑港事業(yè)也在不斷擴(kuò)大。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，海上油品運(yùn)輸市場日益繁榮，油品運(yùn)輸船舶大型化己經(jīng)成為降低運(yùn)輸成本的卞流發(fā)展趨勢。由于港口碼頭建設(shè)周期長、審批手續(xù)繁雜等原因，港口碼頭的建設(shè)速度不能完全滿足國內(nèi)船舶運(yùn)輸大型化的發(fā)展速度，一些在用老舊碼頭而臨被海運(yùn)市場淘汰的局而。對(duì)于港航專業(yè)的學(xué)生，掌握好學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)對(duì)于實(shí)際工程加深認(rèn)識(shí)，對(duì)于我們今后的工作是十分有利的，我們將更從容的去面對(duì)今后的工作。

通過畢業(yè)設(shè)計(jì)這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，可以培養(yǎng)港口航道與海岸工程專業(yè)本科畢業(yè)生正確的理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。 畢業(yè)設(shè)計(jì)要求我們?cè)谥笇?dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立系統(tǒng)的完成一項(xiàng)工程設(shè)計(jì)，解決與之有關(guān)的所有問題，熟悉相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范、手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)圖以及工程實(shí)踐中常用的方法，具有實(shí)踐性、綜合性強(qiáng)的顯著特點(diǎn)。因此畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，提高其綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題能力有著重要意義。

四.國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)

重力式碼頭作為我國重要碼頭結(jié)構(gòu)之一，在碼頭工程施工中已被廣泛應(yīng)用。重力式碼頭在實(shí)際應(yīng)用過程中，不僅具有抗凍、抗病和堅(jiān)固耐久特性，同時(shí)對(duì)船舶荷載和地面荷載也有一定承受能力。重力式碼頭憑借其獨(dú)特優(yōu)勢，在一定程度上能更好的提高港口競爭力，滿足大型船舶需求。然而，在用重力式碼頭結(jié)構(gòu)進(jìn)行施工的時(shí)候，也會(huì)出現(xiàn)一些間題。在這種情況下，有必要采取相應(yīng)措施以更好的對(duì)重力式沉箱碼頭施工質(zhì)量進(jìn)行控制。隨著經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)不斷的發(fā)展，重力式碼頭施工質(zhì)量將會(huì)得到有效控制，更好的促進(jìn)港口發(fā)展。

另外，重力式碼頭雖然具有結(jié)構(gòu)簡單，耐久性好，適應(yīng)荷載變化及施工方便等優(yōu)點(diǎn)，在工程上得到廣泛的采用，但由于它是依靠結(jié)構(gòu)自身重量來獲得穩(wěn)定，因此比較沉重，對(duì)地基條件要求較高，在實(shí)踐中，由于地質(zhì)條件的估計(jì)不足，或者施工中對(duì)地基及基礎(chǔ)的處理不善，而造成碼頭的位移和沉降量過大，甚至發(fā)生結(jié)構(gòu)整體失穩(wěn)滑坡，導(dǎo)致碼頭破壞的例子也時(shí)而出現(xiàn).因此地基的處理就成為在軟基上建造重力式碼頭的關(guān)鍵.

最近幾年，隨著起重安裝設(shè)備的不斷提升，特別是大型半潛駁在沉箱浮運(yùn)安裝中的應(yīng)用，沉箱結(jié)構(gòu)越來越大，由幾年前500t控制到目前超過3000t。根據(jù)我們了解，國內(nèi)大型沉箱以前通常用于重力墩式結(jié)構(gòu)，在連片式深水泊位的應(yīng)用主要在這幾年才開始采用。重力墩式結(jié)構(gòu)后方?jīng)]有填土，沒有水平土壓力的作用，基床應(yīng)力的問題并不明顯。而碼頭前沿水深不大的情況下，有填土土壓力的重力式沉箱結(jié)構(gòu)的安全指標(biāo)取決于抗滑、抗傾和基床應(yīng)力，然而，減小結(jié)構(gòu)自重會(huì)降低抗滑、抗傾的穩(wěn)定系數(shù)，通常不考慮通過減小結(jié)構(gòu)自重的辦法來降低基床應(yīng)力。

五.研究的基本內(nèi)容

1.確定碼頭的平面尺寸、碼頭結(jié)構(gòu)型式及構(gòu)件的主要尺寸;

2.環(huán)境條件收集與選定;

3.碼頭主要構(gòu)件的內(nèi)力計(jì)算;

4.碼頭結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性驗(yàn)算，基床承載力驗(yàn)算;

5.選擇碼頭附屬設(shè)備，主要為系船柱和護(hù)航。

六.成果形式

1.要求完成的圖紙、規(guī)格及說明書

(1)計(jì)算書要求：結(jié)構(gòu)計(jì)算書一份;

(2)碼頭、結(jié)構(gòu)施工圖。

2.主要內(nèi)容包括;

(1)碼頭設(shè)計(jì)總說明;

(2)碼頭平面、立面和剖面圖;

(3)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總說明;

(4)結(jié)構(gòu)布置圖和配筋圖;

七、參考文獻(xiàn)

1.______行業(yè)標(biāo)準(zhǔn).海港總平面設(shè)計(jì)規(guī)范(jtj211-99).北京：人民交通出版社，1999

2.______行業(yè)標(biāo)準(zhǔn).海港水文規(guī)范(jtj213-98).北京：人民交通出版社，1998

3.______行業(yè)標(biāo)準(zhǔn).港口工程荷載規(guī)范(jtj215-98).北京：人民交通出版社，1998

4.______行業(yè)標(biāo)準(zhǔn).重力式碼頭設(shè)計(jì)與施工規(guī)范(jtj290-98).北京：人民交通出版社，1998

5.______行業(yè)標(biāo)準(zhǔn).港口工程地基規(guī)范(jtj250-98).北京：人民交通出版社，1998

6.______行業(yè)標(biāo)準(zhǔn).防波堤設(shè)計(jì)與施工規(guī)范(jtj2981-98).北京：人民交通出版社，1998

7.港口與航道土木工程師實(shí)務(wù)手冊(cè)(編寫組)編.港口與航道土木工程師實(shí)務(wù)手冊(cè).北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2024.5

8.馬云球.港口水工建筑物.北京：人民交通出版社，2000.8

9.洪承禮.港口規(guī)劃與布置.北京：人民交通出版社，1999.10

10.董勝，孔令雙.海洋工程環(huán)境概論.青島：中國海洋大學(xué)出版社，2024.3

八.研究工作進(jìn)度

20__.12.21—20__.01.10 完成荷載作用的分類計(jì)算;

20__.01.11—20__.01.20 完成畢業(yè)論文中期檢查;

20__.01.21—20__.02.10 完成碼頭的穩(wěn)定性驗(yàn)算;

20__.02.11—20__.02.28 完成結(jié)構(gòu)內(nèi)力及承載力基床，地基計(jì)算;

20__.03.01—20__.03.20 編寫設(shè)計(jì)說明書及計(jì)算機(jī)繪圖;

20__.03.21—20__.03.25 完成畢業(yè)設(shè)計(jì)后期檢查，整理并打印畢業(yè)設(shè)計(jì);

20__.03.26—20__.03.31 完成powerpoint，準(zhǔn)備參加畢業(yè)答辯

第八篇 碼頭建設(shè)開題報(bào)告1750字

碼頭是海邊、江河邊專供輪船或渡船停泊，讓乘客上下、貨物裝卸的建筑物，通常見于水陸交通發(fā)達(dá)的商業(yè)城市。其中碼頭結(jié)構(gòu)形式有重力式、高樁式和板樁式。主要根據(jù)使用要求、自然條件和施工條件綜合考慮確定。

一. 文獻(xiàn)綜述

港口發(fā)展的戰(zhàn)略

經(jīng)濟(jì)全球化、國際貿(mào)易便利化、國際運(yùn)輸集裝箱化以及高新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為港口的發(fā)展創(chuàng)造了難得的機(jī)遇，使港口的功能也面臨著由最初純粹的貨物裝卸和集散，向裝卸、工業(yè)、商業(yè)、物流、信息等功能不斷擴(kuò)大，對(duì)所在地區(qū)或所在城市發(fā)展成為物流中心、金融中心、貿(mào)易中心、信息中心等發(fā)揮著重要影響。在港口建設(shè)上，我國將按照加快發(fā)展、適度超前的原則，通過大規(guī)模的技術(shù)改造，使老港區(qū)成為專業(yè)化、集約化、規(guī)?；呢浄N基地，形成可持續(xù)發(fā)展新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。

當(dāng)前，以信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的新技術(shù)革命，已成為推動(dòng)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化的根本動(dòng)力。港口作為傳統(tǒng)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，沒有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的支撐，不發(fā)揮信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造、帶動(dòng)作用，就不可能在市場競爭中實(shí)現(xiàn)更大的發(fā)展。技術(shù)進(jìn)步與創(chuàng)新已成為影響現(xiàn)代港口發(fā)展的關(guān)鍵因素。

我們始終堅(jiān)持科技興港的發(fā)展戰(zhàn)略，注重運(yùn)用高新技術(shù)改造老碼頭、建設(shè)新碼頭，

提高生產(chǎn)效率和服務(wù)質(zhì)量，使港口的生產(chǎn)方式實(shí)現(xiàn)了由勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型的轉(zhuǎn)變。為了更好地嫁接改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，我們創(chuàng)建了國家級(jí)技術(shù)中心，加強(qiáng)港口發(fā)展戰(zhàn)略、市場開發(fā)、企業(yè)管理、新技術(shù)新工藝開發(fā)應(yīng)用等方面的綜合研究，使之成為港口技術(shù)創(chuàng)新和科技進(jìn)步的中樞。我們根據(jù)信息技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)

技術(shù)發(fā)展的需要，創(chuàng)建了港口信息中心，積極加快信息技術(shù)在港口生產(chǎn)中的推廣應(yīng)用。與國內(nèi)外80多家船公司、海關(guān)、代理、場站實(shí)現(xiàn)了edi聯(lián)網(wǎng)，并通過國際互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了集裝箱信息無紙化快速傳遞。建立了局域網(wǎng)，在全港內(nèi)實(shí)現(xiàn)信息資源的共享。建立了現(xiàn)代化的生產(chǎn)調(diào)度系統(tǒng)和辦公自動(dòng)化信息網(wǎng)系統(tǒng)。廣泛采用國內(nèi)、國際先進(jìn)的裝卸設(shè)備和裝卸工藝，煤炭、原油、礦石等主要貨種均實(shí)現(xiàn)了流程化、系統(tǒng)化裝卸作業(yè)，港口現(xiàn)代化水平明顯提高。其中，煤炭單機(jī)裝船效率為每小時(shí)4500噸，礦石單機(jī)卸率為每小時(shí)5000噸，集裝箱橋吊臺(tái)時(shí)效率最高達(dá)30個(gè)自然箱，原油接卸效率為每小時(shí)1萬立方米。同時(shí)，還配置了世界先進(jìn)的引航艇。5000馬力大型拖輪、雷達(dá)通信導(dǎo)航系統(tǒng)等先進(jìn)設(shè)備，保證了大型船舶的安全及時(shí)靠離。大規(guī)模的技術(shù)創(chuàng)新，提高了港口生產(chǎn)中的技術(shù)含量，實(shí)現(xiàn)了更高質(zhì)量、更高層次的服務(wù)，滿足了船東、貨主的需要。

二.資料分析及方案初選

(1)總平面布置

碼頭布置在香口礦石碼頭下游約150米處，碼頭長度為50米，泊位長度為90米。碼頭前沿線基本與流向線平行，位于-6m等高線附近。碼頭采用浮碼頭結(jié)構(gòu)型式，主要由鋼質(zhì)囤船和一座引橋組成，鋼質(zhì)囤船平面尺度為5012m，引橋由一跨484.5m的活動(dòng)鋼引橋、78m的現(xiàn)澆墩臺(tái)和長107.52m，寬3.0m的固定引橋組成。

(2)裝卸工藝

根據(jù)已建同類工程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，液體硝酸采用浮式碼頭由管道輸送裝船的優(yōu)點(diǎn)明顯，方便裝船作業(yè)。本次設(shè)計(jì)的液體硝酸出口，是由陸域酸罐區(qū)，通過管道輸送至囤船，再由軟管裝船。

主要裝卸工藝流程：

液體硝酸出口：硝酸儲(chǔ)罐硝酸泵引橋管線閥門流量計(jì)躉船管線

軟管船

輔助工藝流程：

每次裝船完畢后，軟管內(nèi)的介質(zhì)用壓縮空氣掃向船舶。干管平時(shí)不掃線，檢修時(shí)用壓縮空氣將管線內(nèi)的介質(zhì)掃向船或后方的酸儲(chǔ)罐。掃線方向?yàn)椋捍a頭鋼引橋及躉船段管內(nèi)的物料掃向船舶;固定引橋及陸域管線內(nèi)的殘液掃向罐區(qū)。

(3)水工建筑物

根據(jù)本工程水文地質(zhì)等自然條件，結(jié)合總平面布置和裝卸工藝的要求，水工建筑物提出了兩個(gè)方案。

方案一：

采用浮碼頭，由一艘鋼質(zhì)囤船和一座引橋組成。鋼質(zhì)囤船平面尺度為5012m。引橋由一跨484.5m活動(dòng)鋼引橋、78m的現(xiàn)澆墩臺(tái)和長107.52m，寬3.0m的鋼筋砼固定引橋組成。鋼筋砼固定引橋采用架空排架結(jié)構(gòu)，引橋和墩臺(tái)樁基均采用ф800鉆孔灌注樁。

方案二：

采用浮碼頭，由一艘鋼質(zhì)囤船和一座引橋組成。鋼質(zhì)囤船平面尺度為5012m。引橋由一跨484.5m活動(dòng)鋼引橋、78m的現(xiàn)澆墩臺(tái)、兩跨483.0m固定鋼引橋和兩座55m的現(xiàn)澆墩臺(tái)組成。墩臺(tái)樁基采用ф800鉆孔灌注樁。

三.設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)度計(jì)劃

1 . 文獻(xiàn)綜述及外文翻譯 1.5周

2 . 總平面布置 1.5周

3 . 裝卸工藝設(shè)計(jì) 1 周

4 . 碼頭結(jié)構(gòu)方案擬定 2 周

5 . 設(shè)計(jì)概算 1 周

6 . 結(jié)構(gòu)計(jì)算及繪圖 3 周

7 . 整理、匯總設(shè)計(jì)說書 1 周

參 考 文 獻(xiàn)

第九篇 簡愛女性主義分析開題報(bào)告1850字

題目：《簡愛》的女性主義分析

《簡.愛》作為夏洛蒂.勃朗特的代表作之一，其在當(dāng)時(shí)的英國社會(huì)產(chǎn)生了較為廣泛的影響。《簡.愛》中所體現(xiàn)的女性主義意識(shí)更是引起了當(dāng)時(shí)以及后代人的廣泛關(guān)注，而中外學(xué)者對(duì)《簡.愛》中的女性主義也都持有各自的觀點(diǎn)。

吳娟《從覺醒到回歸的漸進(jìn)---19世紀(jì)英國女性小說中女性意識(shí)探幽》(2024)表現(xiàn)了19世紀(jì)以跨世紀(jì)小說家簡.奧斯汀為首，勃朗特姐妹及喬治.艾略特等一批優(yōu)秀女作家相繼亮相文壇，共同揭開了19世紀(jì)英國小說婦女創(chuàng)作藝術(shù)的嶄新篇章。指出女性作為第二性和“多余的肋骨”，在父權(quán)社會(huì)的歷是帶著沉重的枷鎖處于從屬地位的。文章從“女性意識(shí)”的角度，論述從奧斯汀到喬治.艾略特等女作家的小說中所體現(xiàn)的19世紀(jì)英國婦女從覺醒到抗?fàn)?，從出走到回歸的曲折歷程。她們以自己的親身經(jīng)歷來說明婦女的處境，表達(dá)婦女的心聲，以女性特有的目光來審視社會(huì)現(xiàn)實(shí)，生動(dòng)的反映女性在男權(quán)統(tǒng)治的社會(huì)中的坎坷命運(yùn)，并深刻地揭示了她們的情感危機(jī)，道德困惑和反叛意識(shí)。

馮茜《夏洛蒂.勃朗特文本的女性社會(huì)主體意識(shí)》指出夏洛蒂.勃朗特的小說在看似女性私人化的敘事中，透露著19世紀(jì)英國社會(huì)公眾事務(wù)中的諸多信息。夏洛蒂.勃朗特把外在的社會(huì)心理和社會(huì)現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為寫作的一部分，一方面，小說折射出英國海外殖民的社會(huì)背景;一方面，小說也不乏關(guān)注英國社會(huì)問題;另一方面，通過財(cái)產(chǎn)與婚姻關(guān)系折射出諸多的社會(huì)問題。作品以邊緣人向主流社會(huì)挺近的姿態(tài)，在雙重歷史語境下進(jìn)行著對(duì)權(quán)利的去勢與挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)著作者鮮明的平等意識(shí)和女性主義的價(jià)值觀。夏洛蒂的小說更是以第一人稱的敘事與讀者成為“同謀”，敘說著女作家自身的焦慮與無奈。從其作品中可以看出，夏洛蒂是試圖通過她的女性文本和陰書寫突破女性自身的內(nèi)囿和父權(quán)制的歷史語境，抵抗男權(quán)社會(huì)對(duì)女性的邊緣化和在語言、意識(shí)上的陌視。

肖巍《當(dāng)代女性主義倫理學(xué)景觀》(2001)指出當(dāng)代女性主義倫理學(xué)是婦女解放運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，它旨在批評(píng)貶低和歧視女性倫理理論，建立男女平等的倫理學(xué)說。它主要探討的主題有政治倫理、生態(tài)倫理、生命倫理、道德教育以及性倫理等。認(rèn)為當(dāng)代主義倫理學(xué)是批判“父權(quán)制婦女觀”、繼承“父權(quán)制批判婦女觀”的產(chǎn)物。而其發(fā)展又呈現(xiàn)出“破”與“立”兩大主流，反映出女性主義倫理學(xué)的宗旨：批判和建構(gòu)。并將當(dāng)代女性主義倫理學(xué)的理論特色概括為：關(guān)系中的自主性;情境的氛圍;經(jīng)驗(yàn)和情感的紐帶;能力和實(shí)踐的支柱;多樣性和差異性的視角;性別的分析范疇。 周曾《女性主義文學(xué)批評(píng)在中國的傳播和發(fā)展》(2024)指出女性主義批評(píng)這種外來理論在中國的發(fā)展經(jīng)過引進(jìn)、本土化和科學(xué)化三個(gè)階段。各個(gè)階段出現(xiàn)不同的特點(diǎn)，經(jīng)歷了被拒斥到接受、落地生根直至蓬勃發(fā)展的曲折歷程。認(rèn)為傳統(tǒng)文化積淀和解放后意識(shí)形態(tài)對(duì)女性的規(guī)范，都忽略了女性意識(shí)中的自住性原則;當(dāng)下的社會(huì)存在和生活方式遮蔽了性別身份的存在，對(duì)于性別差異缺乏充分的認(rèn)識(shí);女權(quán)主義文學(xué)批評(píng)在當(dāng)時(shí)文藝批評(píng)中處在邊緣地位;這三點(diǎn)是80年代初女性主義在中國悄然出場的原因。而有關(guān)西方的譯作和一些論文集的出版、女作家性別寫作意識(shí)的增強(qiáng)，更是為女性主義文學(xué)批評(píng)在中國的傳播和發(fā)展起到了很好的宣傳作用。

(1)選題依據(jù)

① 書中女主人公鮮明的女性主義特征:雖是出身寒微的年輕女子，但是不屈于世 俗的壓力，獨(dú)立自主、積極進(jìn)取、智慧過人。蔑視權(quán)貴，嘲笑他們的愚蠢，追求精神上的自由、平等，敢于追尋真正意義上完整的愛情，顯示出自強(qiáng)自立的人格。在簡愛身上所顯現(xiàn)出來的這些女性主義的光芒深深的吸引了我，由此促成了這次選題的完成。

② 女性主義在中國的出現(xiàn)：80年代初傳統(tǒng)文化積淀和解放后意識(shí)形態(tài)對(duì)女性的 規(guī)范，都忽略了女性意識(shí)中的自主性原則;當(dāng)下的社會(huì)存在和生活方式遮蔽了性別身份的存在，對(duì)于性別差異缺乏充分的認(rèn)識(shí)。以上兩點(diǎn)促成了80年代初女性主義在中國的悄然出現(xiàn)。

(2)主要研究內(nèi)容

○ 1簡愛在寄人籬下時(shí)期所表現(xiàn)出來的女性主義。

○ 2簡愛在寄宿學(xué)校時(shí)期所表現(xiàn)出來的女性主義。

○3簡愛在做家庭教師時(shí)期所表現(xiàn)出來的女性主義。

○ 4簡愛在成為女繼承人時(shí)所表現(xiàn)出來的女性主義。

○ 5簡愛的女性主義意識(shí)在各個(gè)時(shí)期的變化。

(3)研究思路、方案

本課題主要通過以下三個(gè)方面對(duì)簡愛的女性主義意識(shí)進(jìn)行論述：

1、簡愛女性主義的最初表現(xiàn)，包括在寄人籬下時(shí)對(duì)表弟的侮辱和毒打的反抗等。

2、女性主義的第二個(gè)階段，在寄宿學(xué)校時(shí)所表現(xiàn)出來的對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)教育的反抗等。

3，做家庭教師時(shí)所表現(xiàn)出來的女性意識(shí)，包括對(duì)平等身份的追求、對(duì)愛情的追求等。

4、簡愛女性主義的最后一個(gè)階段，作為女繼承人后又回到了羅伯斯特的身邊。

第十篇 2024畢業(yè)論文開題報(bào)告最佳4950字

2024畢業(yè)論文開題報(bào)告最佳范文(碩士)

立論依據(jù)

課題來源及研究的目的和意義：

課題來源：

我國學(xué)術(shù)界早在20世紀(jì)80年代末就開始對(duì)高校大學(xué)生就業(yè)問題進(jìn)行研究，研究成果突出。然而，將大學(xué)生就業(yè)與和諧理念相結(jié)合的研究相對(duì)較少。目前，雖然___以及各級(jí)政府，社會(huì)上企事業(yè)單位都很重視大學(xué)生就業(yè)問題，也實(shí)施各種積極的就業(yè)政策，但是中國當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)仍然不容樂觀。大學(xué)生就業(yè)問題日益突出，解決大學(xué)生的充分就業(yè)問題是國家繁榮、社會(huì)穩(wěn)定、高校和諧、個(gè)人幸福的根本保障。它與社會(huì)、高校、個(gè)人的切身利益息息相關(guān)。目前，我國正處于構(gòu)建和諧社會(huì)的攻堅(jiān)階段，構(gòu)建和諧社會(huì)要求實(shí)施積極的就業(yè)政策，發(fā)展和諧勞動(dòng)關(guān)系，大學(xué)生作為社會(huì)的高端人才，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生和諧就業(yè)能夠推動(dòng)和諧社會(huì)的建設(shè)。因此，選擇本課題是基于社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題提出來的，旨在通過分析研究能夠在一定程度上解決大學(xué)生就業(yè)難問題，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生和諧就業(yè)，加快和諧社會(huì)建設(shè)的步伐。

研究目的：

近幾年來，大學(xué)生就業(yè)難的呼聲日漸高漲，因此，在當(dāng)前就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的背景下，研究大學(xué)生就業(yè)問題具有急迫性和重要性。首先，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)是全社會(huì)就業(yè)的重要組成部分，如果畢業(yè)生不能順利就業(yè)，不僅直接影響畢業(yè)生個(gè)人的生活和思想情緒，會(huì)誘發(fā)各種矛盾和問題，直接影響到我國和諧社會(huì)構(gòu)建和發(fā)展。其次，大學(xué)生畢業(yè)后能否成功就業(yè)，在一定程度上反映當(dāng)前高等教育的辦學(xué)水平和質(zhì)量，關(guān)系到高等教育大眾化的進(jìn)展。最后，就業(yè)是民生之本，是涉及到百姓切身利益的民生問題。解決大學(xué)生的充分就業(yè)問題是國家繁榮、社會(huì)穩(wěn)定、高校和諧、個(gè)人幸福的根本保障。因此，文章試圖突破性地從和諧理念出發(fā)，在分析當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從政府、用人單位、高校、家庭以及大學(xué)生個(gè)人等方面分析出現(xiàn)就業(yè)不和諧的原因，進(jìn)而用辯證唯物主義和諧觀有針對(duì)性的提出解決思路與方法，從而達(dá)到大學(xué)生和諧就業(yè)。通過本論文的系統(tǒng)研究，將有利于促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、高等教育健康運(yùn)行、大學(xué)生個(gè)體社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)以及社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建。

研究意義：

胡錦濤同志指出，大學(xué)生是國家的寶貴資源，是民族的希望，是祖國的未來。2024年3月，___總理鄭重指出 無論是大學(xué)生還是農(nóng)民工的就業(yè)，不僅關(guān)系他們的生計(jì)，還關(guān)系他們的尊嚴(yán)。 就業(yè)是大學(xué)生人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是其追求理想、實(shí)現(xiàn)自我社會(huì)價(jià)值的新起點(diǎn)。大學(xué)生能夠和諧就業(yè)還關(guān)系到我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、和諧社會(huì)的構(gòu)建、高等教育大眾化的進(jìn)展等社會(huì)方方面面的發(fā)展。___高度重視大學(xué)生就業(yè)問題。目前，大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，結(jié)構(gòu)性矛盾突出、就業(yè)環(huán)境不和諧、就業(yè)市場不完善、就業(yè)指導(dǎo)欠缺等多方面原因造成大學(xué)生就業(yè)不和諧的現(xiàn)狀。___高度重視在這樣的背景下，深入研究大學(xué)生和諧就業(yè)問題具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。

理論意義

第國內(nèi)外學(xué)術(shù)界對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題的研究相對(duì)比較活躍，發(fā)表的文章也積累了一定的數(shù)量，并且取得了一定的成果。但是，關(guān)于大學(xué)生和諧就業(yè)問題的研究比較少，本文章主要研究大學(xué)生和諧就業(yè)問題，這樣在借鑒前人研究的基礎(chǔ)上深化了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的研究。第大學(xué)生和諧就業(yè)是本研究很重要的一個(gè)觀念，雖然已有文獻(xiàn)中出現(xiàn)過這個(gè)名稱，但鮮見對(duì)其的界定，對(duì)此，本文章試圖對(duì)其進(jìn)行闡釋。這樣在一定程度上就彌補(bǔ)了對(duì)該問題研究的不足，豐富了在大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域研究的內(nèi)容。

實(shí)踐意義

第研究大學(xué)生和諧就業(yè)問題能夠加快國家制定鼓勵(lì)大學(xué)生就業(yè)的政策，能夠推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)機(jī)制的完善。

第研究大學(xué)生和諧就業(yè)問題能夠?yàn)楦咝＿M(jìn)行教育改革、轉(zhuǎn)變大學(xué)生培養(yǎng)模式提供一定的借鑒作用。

第研究大學(xué)生和諧就業(yè)問題能夠?yàn)橛萌藛挝恢贫ㄈ肆Y源計(jì)劃提供一定的啟示，從而加快大學(xué)生就業(yè)市場的完善。

第研究大學(xué)生和諧就業(yè)問題能夠?yàn)榇髮W(xué)生在就業(yè)過程中解決就業(yè)難題提供一定的啟示作用，從而實(shí)現(xiàn)和諧就業(yè)。

文獻(xiàn)綜述

國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析： 國內(nèi)研究現(xiàn)狀：

近年來我國在大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域的研究非?；钴S，目前，發(fā)表于各類雜志刊物的關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的論文也已積累了相當(dāng)大的數(shù)量，為我國當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)提供了很多理論指導(dǎo)。但是，目前，我國關(guān)于大學(xué)生和諧就業(yè)的研究相對(duì)較少，理論成果相對(duì)也比較少。同時(shí)，傳統(tǒng)的研究視域、研究取向、研究路徑有待進(jìn)一步改善，這就要求我們發(fā)揮主觀能動(dòng)性，從而進(jìn)行深層次的探索和研究。

我國理論界對(duì)高校大學(xué)生就業(yè)問題的研究，大致可分為三個(gè)時(shí)期：第一個(gè)時(shí)期是20世紀(jì)80年代末，當(dāng)時(shí)主要是研究計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下行業(yè)需要與畢業(yè)生 對(duì)口就業(yè) 的問題，而對(duì)就業(yè)制度本身以及就業(yè)問題產(chǎn)生的原因、特點(diǎn)和規(guī)律性的東西較少涉及;第二個(gè)時(shí)期是20世紀(jì)90年代初期，當(dāng)時(shí)正值計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌，因此這一時(shí)期的研究重點(diǎn)主要放在高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革以及就業(yè)觀念的變化上;第三個(gè)時(shí)期是20世紀(jì)90年代末，中國在世紀(jì)之交啟動(dòng)了高等教育大眾化進(jìn)程，高校畢業(yè)生就業(yè)問題日益突出，因此研究大眾化進(jìn)程中的就業(yè)制度改革、就業(yè)矛盾的新特點(diǎn)、就業(yè)中公平問題、就業(yè)中所面臨的挑戰(zhàn)以及就業(yè)的前景等問題，成為該時(shí)期的重點(diǎn)。目前，中國學(xué)生在就業(yè)過程中呈現(xiàn)出來的不和諧現(xiàn)狀凸顯出研究大學(xué)生就業(yè)的重要性。就我國目前的研究現(xiàn)狀來看，國內(nèi)學(xué)者對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題做出了一定的研究，也取得了一定的成果。

對(duì)大學(xué)生就業(yè)狀況的研究

近年來，對(duì)大學(xué)生就業(yè)所做的調(diào)查分析，比較有代表性的有北京大學(xué)閔維方等做的《2024年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查分析》(高等教育研究，2024)，浙江師范大學(xué)王永珍等做的《大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)意向的調(diào)查分析與思考》(當(dāng)代教育論壇，2024)，共青團(tuán)中央學(xué)校部、北京大學(xué)公共政策研究所聯(lián)合做的《2024年中國大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查》，王霆、楊玉梅、張瑾研做的《高校畢業(yè)生就業(yè)狀況及就業(yè)能力調(diào)查研究》(鳳凰網(wǎng)教育，20__)，楊建超的《大學(xué)生就業(yè)弱勢群體的現(xiàn)狀調(diào)查分析》(學(xué)校黨建與思想教育，20__)，張麗坤、杜殿會(huì)等做的《普通高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查研究》(科技信息，20__)等文章。這些調(diào)查研究內(nèi)容較為詳實(shí)、客觀，具有較強(qiáng)的說服力和重要的參考價(jià)值。

對(duì)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的原因及對(duì)策的研究

針對(duì)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的原因和對(duì)策的研究理論成果比較豐富。具有代表性的有西安科技大學(xué)倪淵的《大學(xué)上就業(yè)難的成因及對(duì)策》，沈燕的《試論嚴(yán)峻就業(yè)形勢下做好大學(xué)生就業(yè)工作的突破點(diǎn)》(中州學(xué)刊， 2024)，郝曉艷《大學(xué)生就業(yè)難及其解決思路》(中共山西省委黨校學(xué)報(bào)，20__)，姬養(yǎng)洲的《20__年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析及對(duì)策》(人才資源開發(fā)，20__)等文章等都對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題進(jìn)行了探討。學(xué)者們大都是在分析中國目前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從政府、用人單位、高校、家庭、學(xué)生自身等方面出發(fā)分析就業(yè)難的原因并尋求解決對(duì)策。

對(duì)大學(xué)生和諧就業(yè)問題的研究

對(duì)大學(xué)生和諧就業(yè)問題研究的文獻(xiàn)比較少，與其內(nèi)容相關(guān)的文章有：文學(xué)禹《 民生視野下的大學(xué)生就業(yè)問題論析》(蘭州學(xué)刊，2024)，杜娟的《關(guān)于促進(jìn)高校畢業(yè)生和諧就業(yè)的思考》(科技信息，2024)，楊邦勇.《和諧社會(huì)視野下的大學(xué)生就業(yè)工作探析》(廈門理工學(xué)院學(xué)報(bào)，2024)，王彥英，陳建波的《和諧社會(huì)視角下我國大學(xué)生就業(yè)問題探論》(中國市場，20__)，宋亞飛的《 和諧社會(huì)視野下大學(xué)生就業(yè)問題研究》( 企業(yè)家天地，20__)，王澤兵的《大學(xué)生和諧就業(yè)的現(xiàn)狀分析與對(duì)策思考》(四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2024)等文章提及大學(xué)生和諧就業(yè)，或者將大學(xué)生就業(yè)與和諧社會(huì)相結(jié)合，但是對(duì)大學(xué)生和諧就業(yè)都未做出明確的界定。

國外研究現(xiàn)狀：

在國外，由于各國政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、高校教育發(fā)展程度、社會(huì)現(xiàn)狀各不相同，各國大學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)出不同特點(diǎn)。國外學(xué)術(shù)界對(duì)大學(xué)生就業(yè)的研究，是建立在成熟的勞動(dòng)力市場基礎(chǔ)上的。學(xué)者們大多基于現(xiàn)代人力資源管理思想和勞動(dòng)力市場理論來研究就業(yè)問題。勞動(dòng)力市場理論主要運(yùn)用工資競爭、職位競爭等理論來分析，完善勞動(dòng)力市場是解決畢業(yè)生就業(yè)問題的重要步驟。大多數(shù)學(xué)者分別從畢業(yè)生的供給、需求、供需匹配等方面來進(jìn)行研究。例如，卡諾就把大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難問題歸因于勞動(dòng)力市場的需求方，認(rèn)為是資本主義企業(yè)追求利潤最大化的結(jié)果，因?yàn)槭I(yè)大學(xué)生的存在有利于滿足企業(yè)對(duì)技術(shù)人才的需求，也有利于壓低工資和提高在崗大學(xué)生的生產(chǎn)力。

國際上對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題研究的另一個(gè)重要角度，是對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)力研究，并圍繞這一問題產(chǎn)生了一系列的探討。比如，大衛(wèi)、皮爾斯的《進(jìn)入高等教育前的就業(yè)力和學(xué)生的教育經(jīng)歷》、曼茲、約克的《向高等教育過渡：關(guān)于就業(yè)力議題 的一些觀點(diǎn)》、曼茲、約克和皮特爾、奈特的《本科課程與就業(yè)力》等都從高等院校和學(xué)生自身為出發(fā)點(diǎn)探討如何通過學(xué)校教育提升大學(xué)生自身的競爭力。

2024畢業(yè)論文開題報(bào)告最佳范文(碩士)

童裝設(shè)計(jì)海島服設(shè)計(jì)

選題依據(jù)及研究意義

選題依據(jù)：

指導(dǎo)老師的研究項(xiàng)目，

服裝設(shè)計(jì)的開題報(bào)告怎么寫

一般0-2歲的嬰幼兒不可用大紅大綠等刺激性強(qiáng)的色彩去傷害視覺神經(jīng);淺淡色不僅能避免染料對(duì)皮膚的毒害，還可襯托出嬰幼兒清澈的雙眸和粉嫩的皮膚。

兒童在2~3歲可認(rèn)識(shí)顏色，善于捕捉和凝視鮮亮的色彩。

歲兒童可以認(rèn)識(shí)4種以上的顏色，能從渾濁暗色中判別明度較大的色彩。

~12歲是兒童德智體全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，色彩的應(yīng)用會(huì)直接影響到

兒童的心理素質(zhì)。

本次的設(shè)計(jì)是以童裝色彩設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)代時(shí)尚以及相關(guān)元素的基

本使用法則，進(jìn)行具有時(shí)代特點(diǎn)的童裝設(shè)計(jì)。

2024碩士畢業(yè)論文開題報(bào)告最佳范文2024碩士畢業(yè)論文開題報(bào)告最佳范文研究意義：

制作一系列童裝，鞏固專業(yè)知識(shí)，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用專業(yè)所學(xué)。

選擇好童裝的色彩是做好童裝銷售的重要環(huán)節(jié)。

通過研究可以發(fā)現(xiàn)童裝的色彩對(duì)于兒童的心里狀態(tài)有很深的影響

通過此項(xiàng)研究來開發(fā)童裝的色彩以適應(yīng)兒童心里需求

文獻(xiàn)綜述(對(duì)已有相關(guān)代表性研究成果的綜合介紹與評(píng)價(jià))

《服裝材料學(xué)》朱松文等編

這本書系統(tǒng)的介紹了服裝用纖維原料、紗線、織物、皮革等各類服裝材料的種類、結(jié)構(gòu)和形態(tài)，以及它們的各種性能對(duì)服裝的影響。同時(shí)他還介紹了服裝的各種輔料的種類、性能和選用方法，國際服裝新材料及其流行趨勢，各類服裝對(duì)材料的要求和選用方法。

《時(shí)裝設(shè)計(jì)藝術(shù)》劉曉剛、許玥著

是我在本次設(shè)計(jì)方面參考的書籍，這本書彌補(bǔ)了我在設(shè)計(jì)方面的不足，讓我知道了設(shè)計(jì)的本質(zhì)就是服務(wù)于社會(huì)，讓自己所設(shè)計(jì)的服裝能夠最終穿在人們的身上。

《中國服裝輔料大全》孔繁薏，姬生力主編

本書在內(nèi)容上涵蓋了服裝輔料的各個(gè)種類，介紹了各輔料的品種、分類、規(guī)格、性能、工藝、品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，以及在服裝上的運(yùn)用。

研究內(nèi)容(包括基本思路、框架、主要研究方式、方法等)

基本思路：

了解指導(dǎo)老師的研究項(xiàng)目，進(jìn)行分析研究，在一定的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，擬訂設(shè)計(jì)稿，確定要設(shè)計(jì)的題目。最后的制作，根據(jù)美觀、舒適、實(shí)用的理念制作出一系列的童裝，

框架：

確立設(shè)計(jì)的題目為 童裝設(shè)計(jì) 后，從以下多方面來制作論述：

根據(jù)指導(dǎo)老師研究項(xiàng)目，并進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì);

進(jìn)行與設(shè)計(jì)主題相關(guān)的研究，并分析將要進(jìn)行的設(shè)計(jì)的特點(diǎn)以及優(yōu)勢;根據(jù)兒童生理心里的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出兒童喜愛的童裝;

具體設(shè)計(jì)的總體草圖中，按照設(shè)計(jì)的要求，進(jìn)行選擇繪制一個(gè)系列(4套)效果圖擬訂設(shè)計(jì)稿和制作方案;

后期的制作和整理;

主要研究方式方法：

研究進(jìn)程安排

月1日-3月19日：畢業(yè)實(shí)習(xí);

月22日-4月2日：市場調(diào)研、分析;

2024碩士畢業(yè)論文開題報(bào)告最佳范文文章2024碩士畢業(yè)論文開題報(bào)告最佳范文出自http://www.gkstk.com/article/wk-4578296617515.html，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接！月5日-4月9日：草圖設(shè)計(jì);

月12日-4月16日：效果圖講評(píng)與確認(rèn);

月19日-4月23日：紙樣設(shè)計(jì)與制圖;

月26日-5月21日：服裝剪裁、服裝加工、服飾設(shè)計(jì);

月24日-6月18日：完成論文/報(bào)告書、服裝;

月21日-6月25日：上交論文/報(bào)告書、畢業(yè)設(shè)計(jì)電子文件、答辯。

主要參閱文獻(xiàn)

《人類心靈的展示》楊治良主編湖南教育出版社2024-04-01第1版

《每天懂一點(diǎn)色彩心理學(xué)》：(日)原田玲仁著;郭勇譯陜西師范大學(xué)出版社2024-6-1第1版

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[8]《品牌服裝設(shè)計(jì)》劉曉剛著中國紡織大學(xué)出版社2024年6月第1版

[9]《紡織品設(shè)計(jì)的面料再造》王慶珍著西南師范大學(xué)出版社2024年2月第一版

主要網(wǎng)絡(luò)：其它說明

指導(dǎo)教師是否同意開題

簽名：

年月日

教研室教學(xué)負(fù)責(zé)人簽署

簽名：

年月日

第十一篇 初中物理論文開題報(bào)告2950字

《激發(fā)并維持初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的方法探究》

實(shí)施方案

研究背景及意義

物理學(xué)作為自然科學(xué)的重要分支，不僅對(duì)物質(zhì)文明的進(jìn)步和人類對(duì)自然界認(rèn)識(shí)的深化起了重要的推動(dòng)作用，而且對(duì)人類的思維發(fā)展也產(chǎn)生了不可或缺的影響。但長期以來，初中生流傳這樣一句話代數(shù)煩、幾何難、物理、化學(xué)不必談，可想而知物理一直是學(xué)生普遍感覺難學(xué)的一個(gè)學(xué)科，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣不高。自新課程改革實(shí)施以來，各級(jí)教育機(jī)構(gòu)做了大量的工作，但由于初中學(xué)生的認(rèn)知水平難以適應(yīng)初中物理所涉及的廣闊知識(shí)面。因此，初中學(xué)生仍然普遍感覺物理難學(xué)，我區(qū)各校物理教師均反映學(xué)生學(xué)習(xí)物理的能力水平較低，主要是缺少學(xué)習(xí)興趣及興趣的持久性不高所致。本人從教幾年來發(fā)現(xiàn)每個(gè)班都有部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理有畏難情緒，甚至有極少數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理完全失去興趣，因而在學(xué)習(xí)中放任自流，上課既不動(dòng)腦也不動(dòng)手，完全放棄了對(duì)物理的學(xué)習(xí)。

本課題研究的目的意義是：探究我校初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀與使我校部分學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)失去興趣的影響因素，研究在教學(xué)中如何激發(fā)并維持學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，從而增強(qiáng)物理學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新精神。

課題的核心概念及其界定

興趣：指興致，對(duì)事物喜好或關(guān)切的情緒。心理學(xué)的界定：人們力求認(rèn)識(shí)某種事物和從事某項(xiàng)活動(dòng)的意識(shí)傾向。它表現(xiàn)為人們對(duì)某件事物、某項(xiàng)活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。興趣以需要為基礎(chǔ)，在人的實(shí)踐活動(dòng)中具有重要的意義。興趣可以使人集中注意，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)。這對(duì)人的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生積極的影響，有利于提高工作的質(zhì)量和效果。

興趣分直接興趣和間接興趣。直接興趣是指對(duì)活動(dòng)過程的興趣。例如，有的學(xué)生想象力豐富，富于創(chuàng)造性，喜歡制作各種模型，在制作過程中，全神貫注，表現(xiàn)出濃厚的興趣;間接興趣主要指對(duì)活動(dòng)過程所產(chǎn)生的結(jié)果的興趣。有的學(xué)生業(yè)余喜歡繪畫，每當(dāng)完成一幅畫，他都會(huì)對(duì)自己取得的成果表現(xiàn)極大興趣。直接興趣和間接興趣是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，如果沒有直接興趣，制作各種模型的過程就很乏味、枯燥;而沒有間接興趣的支持，也就沒有目標(biāo)，過程就很難持久下去，因此，只有把直接興趣和間接興趣有機(jī)的結(jié)合起來，才能充分發(fā)揮一個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性，才能持之以恒，目標(biāo)明確，取得成功。

激發(fā)并維持：主要是指通過各種途徑、方法、方式、手段來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，并且保持這種積極狀態(tài)相對(duì)較長的時(shí)間內(nèi)穩(wěn)定不變。

國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀、本課題研究價(jià)值與創(chuàng)新之處

國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀：

當(dāng)前，教育改革的趨勢注重學(xué)生的素質(zhì)教育，為此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性迫在眉睫。而能夠有效的提高課堂的學(xué)習(xí)效率，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越來越重要，甚至起到?jīng)Q定性的作用。于是目前針對(duì)有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這一塊的論文寫的較多也較熱，但作為課題研究的并不多見，只是相對(duì)集中在利用課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如湖南岳陽初中從激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣這一方面做了課題研究，并取得相對(duì)不錯(cuò)的效果，為他們學(xué)校的物理學(xué)習(xí)上了一個(gè)新臺(tái)階?？墒菑乃Ｑ芯繄?bào)告中可以看出就單從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣這一塊進(jìn)行了研究，但如何使學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣保持的更持久這一重要方面很少涉及到。因而學(xué)好物理依然是廣大初中學(xué)生的一大難題。

本課題研究價(jià)值及創(chuàng)新之處：

興趣作為對(duì)某種事物或探索活動(dòng)的積極心態(tài)，其過程具有一定的時(shí)間階段性，有的興趣能維持幾年甚至更久，而有的卻只能維持幾小時(shí)甚至幾分鐘。在目前對(duì)于維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為課題研究的匱乏、也不深，只是從幾小方面予以簡單探索。因此，本課題相比之下具有從更多的方法、方式、手段上來激發(fā)并從維持學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的獨(dú)特方面來研究，具有更加廣泛的意義和研究價(jià)值。

理論依據(jù)

孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。說到興趣，實(shí)際上它是個(gè)體積極探究某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)，并在其中產(chǎn)生積極情緒體驗(yàn)的心理傾向，也是人才成長的起點(diǎn)。學(xué)習(xí)興趣則是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生的心理上的愛好和追求的傾向。擁有強(qiáng)大學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)起來更輕松，獲得的知識(shí)也更廣闊、更深入。為培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才作準(zhǔn)備。

在實(shí)踐中，興趣對(duì)人的活動(dòng)將產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用，學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，就會(huì)充分發(fā)揮自己的積極性和主動(dòng)性。濃厚的興趣將是學(xué)生刻苦鉆研、勇于攻關(guān)的強(qiáng)大動(dòng)力。愛因斯坦說：興趣是的老師。楊振寧博士也說過：成功的真正秘訣是興趣。所以，對(duì)于物理的學(xué)習(xí)只有學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生興趣，才想學(xué)，愛學(xué)，才能學(xué)好，從而用好物理。

此外，由于學(xué)生間各種因素差異，對(duì)學(xué)習(xí)物理興趣的維持尤為重要，在實(shí)際教學(xué)中對(duì)物理學(xué)習(xí)一直保持興趣的學(xué)生，其物理成績也一直較為優(yōu)秀，對(duì)以后物理學(xué)習(xí)深造提供主觀上積極探究的保障。

研究的目標(biāo)、內(nèi)容(或子課題設(shè)計(jì))與重點(diǎn)

研究的目標(biāo)：

根據(jù)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，物理教學(xué)要突破學(xué)科本位的思想，注重學(xué)生的發(fā)展。其目的要以物理學(xué)的內(nèi)容作為素材，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的興趣，習(xí)慣及一定的學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的價(jià)值觀。而本課題的研究剛好和《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》相切合，符合當(dāng)下物理教學(xué)的形勢要求。

其次，物理學(xué)科有其不同于其他學(xué)科上的優(yōu)勢，物理課程設(shè)置更加貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中去探究并認(rèn)識(shí)物理規(guī)律。而這一切都要以學(xué)習(xí)興趣為保障，只有對(duì)物理有興趣的學(xué)生才會(huì)主動(dòng)去注意身邊的物理現(xiàn)象，才會(huì)將學(xué)到的物理知識(shí)和實(shí)際相結(jié)合，才會(huì)在探究過程中提升主動(dòng)的學(xué)習(xí)能力。

研究的內(nèi)容：

(1)我校初中學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀。

(2)使我校部分學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)失去興趣的影響因素。

(3)研究在教學(xué)中如何激發(fā)并維持學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。

通過課題研究構(gòu)建我校學(xué)生快樂學(xué)物理的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體甚至為主導(dǎo)的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維及科學(xué)探究能力。

研究的思路、過程與方法

研究的思路：

研究的過程：

(1)準(zhǔn)備階段：20__年9月20__年10月，課題立項(xiàng)，制定方案;

(2)調(diào)查分析階段：20__年9月20__年12月，通過學(xué)習(xí)理論和調(diào)查，對(duì)典型學(xué)生的跟蹤調(diào)查。

(3)中期評(píng)估階段：20__年1月20__年2月，全體成員整理材料，形成階段小結(jié)或報(bào)告。

(4)實(shí)驗(yàn)教學(xué)階段：20__年2月20__年6月，以本校實(shí)驗(yàn)班級(jí)與其他學(xué)校的教學(xué)效果橫向比較。

(5)總結(jié)階段：20__年6月，全體成員分析、總結(jié)材料，撰寫研究報(bào)告及專題論文。

研究的方法：

(2)調(diào)查研究法：通過初始調(diào)查、跟蹤調(diào)查等分析制表。

(3)個(gè)案研究法：確立幾個(gè)典型個(gè)案，跟蹤調(diào)查定期檢測。

預(yù)期研究成果

理論成果：

現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告2、案例3、教學(xué)設(shè)計(jì)4、研究報(bào)告5、論文及論文集

實(shí)踐成果：

通過對(duì)課題的研究為我校初三物理解決后勁不足的現(xiàn)象。并確立具體的教學(xué)模式，記錄在案、匯編成冊(cè)。

研究保障

對(duì)本課題的生成落實(shí)到實(shí)施研究，我校有以下優(yōu)勢：

實(shí)施以人為本的學(xué)校管理理念;

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理一切著眼于師生員工，一切依靠師生員工。尊重人、信任人、理解人、關(guān)心人、愛護(hù)人，采用民主、平等、和諧的管理模式，創(chuàng)設(shè)一種和諧的學(xué)校小氣候，讓每位教師都奮發(fā)向上，努力進(jìn)取，得以展現(xiàn)個(gè)人才華。

承擔(dān)本次課題的負(fù)責(zé)人年富力強(qiáng)，精力旺盛，有較高的專業(yè)知識(shí)水平。全組成員協(xié)調(diào)合作，教學(xué)實(shí)績突出，特別是近幾年來，我校物理學(xué)科成績一直名列全區(qū)上游，并立志在個(gè)人發(fā)展上有所突破，組成一支和我校教學(xué)實(shí)績相符的教師隊(duì)伍。

學(xué)校的硬件保障：

最后，針對(duì)此次課題規(guī)劃，全組員共識(shí)一致，信心高漲，力爭做好此次課題研究。

第十二篇 2024工商管理論文開題報(bào)告范例1850字

現(xiàn)代企業(yè)制度下我國國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員選拔任用機(jī)制的研究

1研究背景和目的

1.1研究的背景

隨著改革開放的春風(fēng)吹遍神州大地，將市場經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)入我國，結(jié)合我國社會(huì)主義國情，形成了具有特色的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制在我國發(fā)展和變革的幾十年中，也得到了不斷的發(fā)展和進(jìn)步。

社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制也為國有企業(yè)注入新的動(dòng)力和新鮮血液。一直以來，國有企業(yè)的經(jīng)營、管理和發(fā)展都存在著很多問題，例如國有企業(yè)管理效率較低、國有企業(yè)的市場化程度較低、國有企業(yè)的人事管理制度存在公平、公正、公開和競爭等問題。在國有企業(yè)的經(jīng)營管理上存在的問題日益暴露的背景下，黨的十六大和黨的十六屆二中、三中全會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)深化國有資產(chǎn)管理體制改革;黨的十八大報(bào)告也指出，深化國有企業(yè)改革，完善各類國有資產(chǎn)管理體制，可見國有企業(yè)改革的重要性。

在深化國有資產(chǎn)管理體制改革和現(xiàn)代企業(yè)制度的新形勢下，國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員的選拔和任用也面臨著新的變化。為了加強(qiáng)國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，___頒布了《深化干部人事制度改革綱要》。綱要中指出深化國有企業(yè)人事制度改革，以建立健全適合企業(yè)特點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)人員選拔任用、激勵(lì)、監(jiān)督機(jī)制為重點(diǎn)，把組織考核推薦和引入市場機(jī)制、公開向社會(huì)招聘結(jié)合起來，把黨管干部原則和董事會(huì)依法選擇經(jīng)營管理者以及經(jīng)營管理者依法行使用人權(quán)結(jié)合起來，完善體制，健全制度，改進(jìn)方法，建立起社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制和現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)的國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員管理制度，形成具有生機(jī)和活力的選人用人新機(jī)制。不少省份為了貫徹___的這一指導(dǎo)思想，也相應(yīng)出臺(tái)了具體的《關(guān)于貫徹落實(shí)〈深化干部人事制度改革綱要〉的實(shí)施意見》。

基于市場競爭環(huán)境對(duì)國有企業(yè)經(jīng)營管理的深遠(yuǎn)影響，國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員選拔任用機(jī)制必須將現(xiàn)代企業(yè)制度加入考慮的范疇。因此，我國國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的選拔和任用應(yīng)當(dāng)按照《公司法》和《企業(yè)國有資產(chǎn)監(jiān)督管理暫行條例》的法律法規(guī)的要求。更重要的是，應(yīng)當(dāng)在國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的選拔中引入市場競爭機(jī)制，按照公平、公正、公開、透明的領(lǐng)導(dǎo)人選拔程序，按照平等、競爭、擇優(yōu)的領(lǐng)導(dǎo)人選拔原則，實(shí)行企業(yè)競爭上崗，通過市場競爭將優(yōu)秀人才引入國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的崗位上。

綜上所述，在現(xiàn)代企業(yè)制度下我國國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員的選拔任用，應(yīng)當(dāng)立足于于完善國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員管理體制、健全國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員選拔制度，同時(shí)從創(chuàng)新人才選拔機(jī)制、改革人才選拔方法的角度入手，從現(xiàn)代企業(yè)制度中吸取經(jīng)理人員和產(chǎn)權(quán)代表的選拔任用制度的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，從而規(guī)范國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔任用工作，為國有企業(yè)選拔出高水平的領(lǐng)導(dǎo)人員，繼而為加強(qiáng)我國國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)提供強(qiáng)有力的人力資源保障，并最終在選拔出的企業(yè)領(lǐng)頭羊的帶領(lǐng)下，促進(jìn)國有企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)新形勢下的更快、更好的發(fā)展。

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