開(kāi)題報(bào)告填寫(xiě)要求怎么寫(xiě)

1. 明確研究主題：開(kāi)題報(bào)告的第一步是清晰地定義你的研究主題，確保它具有學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐意義。主題應(yīng)簡(jiǎn)潔、具體，能準(zhǔn)確反映研究的核心問(wèn)題。

2. 文獻(xiàn)回顧：對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的現(xiàn)有研究成果進(jìn)行總結(jié)，分析已有的理論和方法，指出研究的空白點(diǎn)或待解決的問(wèn)題，為你的研究定位提供依據(jù)。

3. 研究目標(biāo)：明確你要通過(guò)研究達(dá)到什么目標(biāo)，這可以是一個(gè)具體的問(wèn)題解答，也可以是一個(gè)理論框架的建立或改進(jìn)。

4. 研究方法：詳細(xì)描述你將采用的研究方法，包括數(shù)據(jù)收集、分析手段等，確保方法的科學(xué)性和可行性。

5. 研究步驟：列出研究的步驟和時(shí)間安排，包括文獻(xiàn)調(diào)研、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、結(jié)果討論等階段。

6. 預(yù)期成果：預(yù)測(cè)可能得出的結(jié)論或預(yù)期的貢獻(xiàn)，以及這些成果對(duì)所在領(lǐng)域的影響。

7. 參考文獻(xiàn)：列出你在開(kāi)題報(bào)告中引用的所有文獻(xiàn)，遵循所在學(xué)科的引用格式。

開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫(xiě)

開(kāi)頭部分：

1. 引言：以引人入勝的方式引入研究主題，可以是一個(gè)問(wèn)題、一個(gè)現(xiàn)象或一個(gè)爭(zhēng)議點(diǎn)，激發(fā)讀者的興趣。

2. 簡(jiǎn)介：簡(jiǎn)要介紹研究的背景和重要性，使讀者了解研究的必要性。

結(jié)尾部分：

1. 概括要點(diǎn)：總結(jié)開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容，但避免使用“總結(jié)”一詞，可以用“回顧”或“概述”代替。

2. 強(qiáng)調(diào)研究?jī)r(jià)值：重申研究的目標(biāo)和預(yù)期貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)其對(duì)學(xué)術(shù)界或?qū)嵺`領(lǐng)域的意義。

3. 展望未來(lái)：簡(jiǎn)要提及研究可能面臨的挑戰(zhàn)，以及你打算如何應(yīng)對(duì)，展現(xiàn)研究的前瞻性。

開(kāi)題報(bào)告填寫(xiě)要求范文

第一篇 開(kāi)題報(bào)告填寫(xiě)要求350字

開(kāi)題報(bào)告填寫(xiě)要求

1.開(kāi)題報(bào)告(含“文獻(xiàn)綜述”)作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的'依據(jù)材料之一。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)及所在專(zhuān)業(yè)審查后生效。

2.開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書(shū)寫(xiě)或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式(可從教務(wù)處網(wǎng)頁(yè)上下載)打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)。

3.“文獻(xiàn)綜述”應(yīng)按論文的格式成文，并直接書(shū)寫(xiě)(或打印)在本開(kāi)題報(bào)告第一欄目?jī)?nèi)，學(xué)生寫(xiě)文獻(xiàn)綜述的參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于1(不包括辭典、手冊(cè))。

4.有關(guān)年月日等日期的填寫(xiě)，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)標(biāo)gb/t7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時(shí)間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書(shū)寫(xiě)。如“__年11月20日”或“__-11-30”。

第二篇 翻譯專(zhuān)業(yè)開(kāi)題報(bào)告3600字

翻譯專(zhuān)業(yè)開(kāi)題報(bào)告how to deal with ellipsis in english-chinese translation

i. purpose and significance

with the development of globalization， the world’s political， economic and cultural communications are becoming increasingly frequent. therefore， the role of translation cannot be ignored. however， the differences between english and chinese cultures that are reflected in the two languages pose considerable difficulty.

it is acknowledged that when doing translation one can not translate word for word， or sentence by sentence. therefore， we must use some translation strategies such as amplification， ellipsis， conversion and so on. ellipsis as one of the basic translation methods plays an essential role in english-chinese rendition. translators apply it in order to make their versions more coherent and understandable.

according to the o_ford advanced learner’s english-chinese dictionary， ellipsis means leaving out a word or words from a sentence deliberately， when the meaning can be understood without them. ellipsis in translation does not mean cutting some content from the original articles. what could be omitted are words that are useless in translated works or else they will make the versions redundant or disobey the manner of e_pression in another language.

some words and phrases are useless in chinese but necessary in english. articles in english are the most significant phenomenon from this aspect. they are very important in english， but we can hardly see any reflection of this part in chinese. ellipsis is designed on the basis of faithfulness to the original te_t， making it more fluent， smooth， concise， thus conforming to idiomatic chinese. the paper will e_plore ellipsis in english-chinese translation from five aspects， which are ellipses of pronouns， conjunctions， articles， prepositions， modifications， so as to achieve smoother and clearer communications among china and english-speaking countries.

ii. literature review

long before， some people began to learn other countries’ languages to understand others cultures. in china， _uanzang was the first translator who not only translated the sanskrit sutras into chinese， but introduced the first chinese writings to foreign countries， making foreigners understand china’s ancient culture. meanwhile， he was the first to translate lao tses works into sanskrit. indian scholars had a high opinion of _uanzang， in china， there is no such great translator， and also in the human cultural history， we can only say that _uanzang is the first great translator.(ye lang， 2024) we can say that it was _uanzang who motivated people to know the different parts of the world， their cultures and the peoples who live there. then， some big countries such as america， china， and so on became a melting pot.(gu zhengkun， 2000) people have imperceptibly spent thousands of years in knowing each other.

with china’s entry into wto and its open-up policy， cross-cultural e_changes are increasingly frequent between this country and others. a lot of foreign tourists come to visit china. while traveling， these foreigners are not satisfied with the translations of the scenic spots. sometimes， they even feel confused. a lot of problems e_ist in the translation， such as misuse of words， poor e_pression of meaning and so on. all of these poor translations do harm to our country’s international image， and cause a lot of inconveniences for the foreign visitors. (ma zuyi， 2000). i am fond of tourism and being a free tourist like the others who are good at enjoying their wonderful lives. the love of tourism makes me feel the need to improve the translation. but every time when i have a trip， many unsuitable translations of the names of those scenic spots will embarrass me. tourism is part of intercultural communication， so proper translation of the scenic spots become more and more important to our country.

communication plays a significant role in the globalized society. in order to know each other better， people from all over the world have tried a verity of ways. of course， translation is one of them. all translators have done their best to make the translated works more consistent with the needs of people.(gu jinming， 1997) from my perspective， they really have done a great job. and i want to retrospect the cause of their development. after a thorough evaluation， i choose a branch of translation—ellipsis in translation from english to chinese， then i did the following jobs.

i put all my researches and other stuffs together， and then i found that it is a common case in english and chinese which draws much academic interest. in 1976， halliday and hsan classified ellipsis into nominal， verbal and clausal ellipsis. this classification e_erts great influence in academic circle. thereafter， ellipsis in chinese and english has been studied according to this theory， which is based on different layers of structure. this kind of study underlines differentiations and similarities of ellipsis in chinese and english.

another famous theory to e_plain ellipsis is economy principle. economy principle was put forward by chomsky (1991，1993， and 1995) in his generate crammer. it maintains that language and linguistic study follow economy principle， which means using the least effort to e_press the most information. this principle just coincides with ellipsis in function.

in this thesis， i think that brevity is the most obvious and common function of ellipsis， especially in daily language. and in both english and chinese， people advocate brevity. shakespeare once remarked， “brevity is the soul of wit”， and in chinese there are numerous idioms like “yan jian yi gai” (meaning compendious). however， apart from the function of brevity， ellipsis embodies other functions which are also pretty common in the two languages but less noticed.(hua _ianfa，2002)these functions distribute in both english and chinese unevenly and represent great colorfulness of language. e_ploring other functions of ellipsis and searching for functional recreation in translation will be of much benefit to both english to chinese and chinese to english translation.

i found that when chinese authors try to analyse ellipsis in english to chinese translation， they always initially put articles in the list. they consider that it is a common phenomenon that chinese always leave out personal articles. while it is obviously different in english that almost every sentence has a subject， we can see articles fluently. that is because when we translate from english to chinese， personal articles can be omitted， even though sometimes it may appear once， it can also be omitted if necessary. furthermore， if the objects can be seen obviously， personal articles should also be omitted. however， it never happens in english. from this point， it is not only allowable but also necessary when we translate personal articles which are objects in sentences into chinese.

in my point of view， the development of society has in some way has deliberately promoted the way of people’s thinking， translation system has become more and more perfect， people from all over the world have enjoyed the convenience. however， we can not neglect that there are still some problems in this field in china， and we have less influential chinese translators in the world. therefore， we still have a long way to go in translation.

iii. feasibility analysis

this academic paper is a feasible project and the reasons are as follows:

1.i have great interests in the way of english-chinese translation.

2.i have already studied translation methods and have been familiar with the functions and applications of ellipsis .

3.i have collected enough references both chinese and western on ellipsis in

translation and do a scrupulous study of the relationship between them.

4.i have a carefully planned schedule and have worked out a detailed outline of this thesis.

5.i have acquainted myself with the correct format， a clear and complete structure required by the academic paper， and my adequate english competence will enable me to write in fluent and precise english.

6.my instructor is a qualified translator who is familiar with the subject i havechosen.

iv. problems of the research and solutions

1. problems

despite the references i have collected and read， a thorough study of ellipsis in english-chinese translation from the point of freely using still needs far more. what’s more， owing to the limited ways of getting references in _injiang， i will have to make full use of my present resources. also， this is the first time i have ever written such a serious academic paper. i am therefore a learner and lack the needed training and e_perience.

2. solutions

(1) i shall make full use of my already acquired references which come from books， magazines and the internet as well.

(2) i shall value my own original thoughts and mainly rely on detailed analysis that i have read from the books which have closely idea with my purpose.

(3) when i have difficulties in the writing process， i shall consult my instructor and seek for help.

v. necessary conditions

1. our university and school of foreign languages have provided the basic study and research conditions and facilities， including books and journals in the library and reading rooms.

2. the internet is another source of information and on the campus we have easy access to the internet.

3. i have been assigned an instructor to guide me through the whole process of planning and writing.

vi. outline

i. introduction

a. a brief introduction of ellipsis in translation

b. what should we pay attention to when dealing with ellipsis

c. the reason why ellipsis is so widely used in translation

1. chinese e_pressions are much briefer than that of english

2. english grammar is wee-knit and complete in sentence structure

ii. the principles of ellipsis

a. omitted words must be useless and unnecessary in the translated works

b. the meaning of the omitted words is implied in the test

c. omitted words which are self-evident

ш. the functions and applications of ellipsis

a. the coherence of the meaning of e_pression

b. the coincidence of the manner of e_pression

1. ellipsis of articles

a. ellipsis of definite articles

b. ellipsis of indefinite articles

2. ellipsis of prepositions

3. ellipsis of pronouns

a. ellipsis of personal and impersonal pronouns

b. ellipsis of indefinite pronouns

c. ellipsis of relative pronouns

4. ellipsis of conjunctions

a. ellipsis of coordinating conjunctions

b. ellipsis of subordinate conjunctions

5. ellipsis of rhetoric

a. ellipsis of repeated words

b. ellipsis of synonyms

第三篇 庫(kù)存管理開(kāi)題報(bào)告3050字

一、論文題目：庫(kù)存管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)

二、題目研究?jī)?nèi)容：

信息已成為繼勞動(dòng)力、土地、資本之后的又一大資源，誰(shuí)控制的信息越多，誰(shuí)利用信息資源的效率越高，誰(shuí)就會(huì)在各方面的競(jìng)爭(zhēng)中，占有一席之地，誰(shuí)就會(huì)更有優(yōu)勢(shì)，這一點(diǎn)已得到舉世公認(rèn)。

隨著wto的加入和我國(guó)工業(yè)的迅猛發(fā)展，為了抓住機(jī)遇，在競(jìng)爭(zhēng)占得先機(jī)，作為生產(chǎn)企業(yè)的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)—庫(kù)存管理的信息化、計(jì)算機(jī)化也就迫在眉捷了。開(kāi)發(fā)庫(kù)存管理信息系統(tǒng)即有宏觀上的意義，那就是順應(yīng)時(shí)代信息化、現(xiàn)代化潮流，提高效益，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化；也有微觀上的意義，那就是可以提高管理的現(xiàn)代化程序，加強(qiáng)管理的信息化手段，提高工作效率，增加單位效益。

庫(kù)存管理的對(duì)象是很多的，廣而言之，它可以包括：商業(yè)、企業(yè)庫(kù)存的商品，圖書(shū)館庫(kù)存的圖書(shū)，博物館庫(kù)存的展品等等。在這里本文僅涉及工業(yè)企業(yè)的產(chǎn)品庫(kù)存。它主要包括下列三部分：

1、沒(méi)有經(jīng)過(guò)企業(yè)加工，而為企業(yè)生產(chǎn)或其他各方面所需要的原材料、燃料、半成品、部件等，如鋼材、軸承、發(fā)動(dòng)機(jī)、電動(dòng)機(jī)等。

2、已經(jīng)過(guò)企業(yè)加工，但尚未加工完畢的在制品。

3、企業(yè)已加工完畢，儲(chǔ)而待銷(xiāo)的成品與備件等。

庫(kù)存管理系統(tǒng)按分類(lèi)、分級(jí)的模式對(duì)倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行全面的管理和監(jiān)控，縮短了庫(kù)存信息流轉(zhuǎn)時(shí)間，使企業(yè)的物料管理層次分明、井然有序，為采購(gòu)、銷(xiāo)售和生產(chǎn)提供依據(jù)；智能化的預(yù)警功能可自動(dòng)提示存貨的短缺、超儲(chǔ)等異常狀況；系統(tǒng)還可進(jìn)行材料庫(kù)存abc分類(lèi)匯總，減少資金積壓。完善的庫(kù)存管理功能，可對(duì)企業(yè)的存貨進(jìn)行全面的控制和管理，降低庫(kù)存成本，增強(qiáng)企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

庫(kù)存管理信息系統(tǒng)研究的內(nèi)容涉及庫(kù)存管理的全過(guò)程，包括入庫(kù)、出庫(kù)、退貨、訂貨、庫(kù)存統(tǒng)計(jì)查詢(xún)等等。

下面介紹庫(kù)存管理的工作流程：

#入庫(kù)

供貨單位發(fā)貨---運(yùn)輸---貨物到達(dá)后測(cè)試檢驗(yàn)---送貨單---庫(kù)管人員查收入庫(kù)---入庫(kù)單

處理各種入庫(kù)業(yè)務(wù)，如：工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)入庫(kù)、委外加工入庫(kù)、其他入庫(kù)等入庫(kù)業(yè)務(wù)；按入庫(kù)類(lèi)型可以分別在不同模塊錄入入庫(kù)單據(jù)信息。

#出庫(kù)

庫(kù)存統(tǒng)計(jì)表---各使用單位---領(lǐng)料單----庫(kù)管人員出庫(kù)---出庫(kù)單

處理各種出庫(kù)業(yè)務(wù)，如：工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)領(lǐng)料、委外領(lǐng)料、其他出庫(kù)等出庫(kù)業(yè)務(wù)；按出庫(kù)類(lèi)型可以分別在不同模塊錄入出庫(kù)單據(jù)信息。

#退貨

產(chǎn)品不合格通知書(shū)---各使用單位----領(lǐng)料單存根---庫(kù)管人員退貨---退貨單

#訂貨

庫(kù)存管理部門(mén)向采購(gòu)部門(mén)發(fā)出采購(gòu)單---采購(gòu)部門(mén)向供應(yīng)單位傳遞訂貨單---供應(yīng)單位組織發(fā)貨---運(yùn)輸----貨物到達(dá)后測(cè)試檢驗(yàn)---入庫(kù)

#盤(pán)點(diǎn)

備份庫(kù)存數(shù)據(jù)，打印盤(pán)點(diǎn)表，可按倉(cāng)庫(kù)、批次進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，并根據(jù)盤(pán)點(diǎn)表生成盤(pán)盈、盤(pán)虧表，調(diào)整庫(kù)存賬。

盤(pán)點(diǎn)的功能是檢查倉(cāng)庫(kù)現(xiàn)有庫(kù)存量與帳面數(shù)量是否一致。若盤(pán)點(diǎn)結(jié)果是倉(cāng)庫(kù)現(xiàn)有庫(kù)存量大于帳面數(shù)量，則盤(pán)盈；若盤(pán)點(diǎn)結(jié)果是倉(cāng)庫(kù)現(xiàn)有庫(kù)存量小于帳面數(shù)量，則盤(pán)虧。無(wú)論是盤(pán)盈還是盤(pán)虧，它們的差異量都記錄在盤(pán)點(diǎn)調(diào)整單。

根據(jù)上述工作流程，庫(kù)存管理系統(tǒng)將包含以下內(nèi)容：

1．能對(duì)企業(yè)內(nèi)的各類(lèi)貨物進(jìn)行abc分類(lèi)管理，并提供最低庫(kù)存量、最高庫(kù)存量、安全庫(kù)存量的預(yù)警功能。

2．可以存儲(chǔ)各類(lèi)信息檔案包括物資、產(chǎn)品基本信息、供貨單位信息、使用單位信息等。

3．可以方便快捷的進(jìn)行物資入庫(kù)管理/物資出庫(kù)管理等等，安全、高效；支持各種類(lèi)型的出/入庫(kù)業(yè)務(wù)：生產(chǎn)入庫(kù)、委外加工入庫(kù)、采購(gòu)入庫(kù)、其他入庫(kù)、生產(chǎn)領(lǐng)料出庫(kù)、委外領(lǐng)料出庫(kù)、銷(xiāo)售出庫(kù)和其他出庫(kù)等

4．提供退貨管理功能

5．通過(guò)查詢(xún)庫(kù)存，及時(shí)了解庫(kù)存余額信息，便于訂貨下單，以免由于缺貨，影響生產(chǎn)。另外，還提供經(jīng)濟(jì)訂貨量計(jì)算功能和打印訂貨采購(gòu)單功能。

6．支持庫(kù)存盤(pán)點(diǎn)功能，可按倉(cāng)庫(kù)、物料進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，自動(dòng)匯總盤(pán)點(diǎn)數(shù)據(jù)，及時(shí)生成盤(pán)贏虧調(diào)整單

7．可及時(shí)打印庫(kù)存余額，方便領(lǐng)導(dǎo)決策或安排及時(shí)定貨.

三、調(diào)研情況

1、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀研究：

計(jì)算機(jī)在管理中的應(yīng)用開(kāi)始于1954年，當(dāng)時(shí)美國(guó)首先用計(jì)算機(jī)處理工資單。40多年來(lái)，計(jì)算機(jī)在處理管理信息方面發(fā)展迅速。例如，60年代美國(guó)計(jì)算機(jī)在管理中應(yīng)用項(xiàng)目不到300項(xiàng)，到了1975年達(dá)到2670項(xiàng)。而現(xiàn)在，美國(guó)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)上90%的工作由計(jì)算機(jī)完成；物資管理中80—100%的信息處理由計(jì)算機(jī)完成；計(jì)劃管理中是80—90%。據(jù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面發(fā)展較快的國(guó)家統(tǒng)計(jì)，計(jì)算機(jī)用于經(jīng)濟(jì)管理的約占80%；用于科技運(yùn)算的占8%；用于生產(chǎn)過(guò)程控制的占12%。因此，經(jīng)濟(jì)管理是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的主要領(lǐng)域。

當(dāng)然，由于庫(kù)存管理在經(jīng)濟(jì)管理中占重要地位，其計(jì)算機(jī)化在發(fā)達(dá)國(guó)家中也已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)高的水平。我國(guó)在全國(guó)范圍內(nèi)推廣計(jì)算機(jī)在管理中的應(yīng)用，是在70年代末開(kāi)始的，雖然起步較晚，近幾年發(fā)展卻較快，特別是微型計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和普及為信息處理提供了物美價(jià)廉的手段，對(duì)于推動(dòng)我國(guó)管理信息處理的'現(xiàn)代化起了重要的作用。

2、目前存在的問(wèn)題：

庫(kù)存管理對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)繁瑣復(fù)雜的工作，每天要處理大量的單據(jù)數(shù)據(jù)。為及時(shí)結(jié)清每筆業(yè)務(wù)，盤(pán)點(diǎn)庫(kù)存和貨物流動(dòng)情況，保證企業(yè)生產(chǎn)用料以及貨物安全，庫(kù)管人員要花費(fèi)大量人力物力和時(shí)間來(lái)作數(shù)據(jù)記錄統(tǒng)計(jì)工作。

在世界發(fā)達(dá)國(guó)家，庫(kù)存管理的計(jì)算機(jī)化水平已經(jīng)很高了，盡管我國(guó)的生產(chǎn)企業(yè)在這方面也有了很強(qiáng)的意識(shí)和長(zhǎng)足的進(jìn)步，但仍存在這樣、那樣的一些問(wèn)題。

表現(xiàn)之一：有的企業(yè)單位的庫(kù)存管理部分目前仍為手工、半手工操作。從供應(yīng)單位辦理入庫(kù)登記開(kāi)始，到使用單位輸領(lǐng)料出庫(kù)手續(xù)為止，所有操作基本上都是由倉(cāng)庫(kù)管理人員筆寫(xiě)，手理，加上算盤(pán)、計(jì)算器來(lái)完成。這不僅繁鎖，效率低，而且缺乏庫(kù)存管理的一些基本手段，如庫(kù)存狀況統(tǒng)計(jì)，查詢(xún)經(jīng)濟(jì)訂貨量計(jì)算等，這給企業(yè)在一定程度上造成了管理上的落后，及經(jīng)濟(jì)利益上的損失。

表現(xiàn)之二為：有的單位的庫(kù)存管理部已上了微機(jī)，但對(duì)微機(jī)的利用效率極低，有的在用它打游戲，有的僅把它當(dāng)計(jì)算器或打字機(jī)來(lái)用。

表現(xiàn)之三為：有的企業(yè)單位既有了微機(jī)同時(shí)也有了庫(kù)存管理軟件，但硬件上去了，軟件上不去。因?yàn)樗麄冇玫膸?kù)存管理軟件，大多為自己的工作人員及其他一些非專(zhuān)業(yè)人員所開(kāi)發(fā)的簡(jiǎn)單的管理程序，很難稱(chēng)得上是“庫(kù)存管理信息系統(tǒng)軟件”這些程序的弱點(diǎn)多表現(xiàn)為：1）系統(tǒng)開(kāi)發(fā)時(shí)無(wú)科學(xué)的理論支持。2）開(kāi)發(fā)過(guò)程中調(diào)研不全面。3）軟件編寫(xiě)時(shí)模型不清晰完整。4）所用開(kāi)發(fā)工具落后（如fo_base等）。

四、研究解決方法及思路

根據(jù)我國(guó)國(guó)內(nèi)庫(kù)存管理信息系統(tǒng)在企業(yè)中應(yīng)用普及時(shí)出現(xiàn)的各種問(wèn)題，我將用我所學(xué)知識(shí)，利用當(dāng)前管理信息系統(tǒng)科學(xué)的、實(shí)用的理論，開(kāi)發(fā)一套基于net的庫(kù)存管理系統(tǒng)，以求能對(duì)我國(guó)庫(kù)存管理現(xiàn)代化水平的提高貢獻(xiàn)一份微薄的力量。

具體的方法及計(jì)劃如下：

全論文將分為三個(gè)部分。第一部分為引論，闡明所開(kāi)發(fā)項(xiàng)目（庫(kù)存管理信息系統(tǒng)）要滿(mǎn)足用戶(hù)哪些要求，并給出全文的摘要。第二部分為實(shí)際開(kāi)發(fā)過(guò)程，這將是論文的核心內(nèi)容分為理論支持，系統(tǒng)分析（實(shí)際調(diào)研），系統(tǒng)設(shè)計(jì)，軟件編寫(xiě)，運(yùn)行調(diào)試，系統(tǒng)安裝，系統(tǒng)維護(hù)七章。第三部分為結(jié)束語(yǔ)部分，分為經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和注意問(wèn)題及作者建議，參考資料二章。作為作者自己的心得體會(huì)與讀者共享。這三個(gè)部分中，第二部分為庫(kù)存管理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程、方法及工具使用的詳盡論述處于全論文的核心地位。而其中的理論支持，系統(tǒng)分析，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，軟件編寫(xiě)又是第二部分的核心，在此將這四章主要內(nèi)容概述如下：

<一>;理論支持一章主要內(nèi)容包括:

(1)當(dāng)前計(jì)算機(jī)管理界所流行且實(shí)用的系統(tǒng)建設(shè)三原則:整體性原則、分作—協(xié)調(diào)原則、目標(biāo)優(yōu)化原則。

（2）系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的結(jié)構(gòu)化生命周期法。

（3）原型法。

<二>;系統(tǒng)分析

系統(tǒng)分析就是明確系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的目標(biāo)和用戶(hù)的信息需求，提出系統(tǒng)的邏輯方案。系統(tǒng)分析在整個(gè)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，是要解決“做什么”的問(wèn)題，把要解決哪些問(wèn)題、要滿(mǎn)足用戶(hù)哪些具體的信息需求調(diào)查、分析清楚，從邏輯上或從功能需求上提出系統(tǒng)的方案。

第四篇 語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)開(kāi)題報(bào)告1450字

開(kāi)題報(bào)告 是一種新的應(yīng)用寫(xiě)作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要而產(chǎn)生的。下面整理了語(yǔ)文學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)開(kāi)題報(bào)告 ，希望對(duì)您有幫助~

課題提出的背景

我國(guó)語(yǔ)文新課標(biāo)多次提出：“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣?！蔽倚４蠖鄶?shù)學(xué)生為農(nóng)村學(xué)生，家庭教育程度相對(duì)偏低，絕大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)慣，如作業(yè)習(xí)慣、朗讀習(xí)慣等較差。這就給我們的教學(xué)提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。 課題所要解決的主要問(wèn)題

本著我校學(xué)生實(shí)際情況，切實(shí)從我校學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)慣某一方面入手，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面入手，針對(duì)學(xué)生較差的作業(yè)習(xí)慣、朗讀習(xí)慣、口語(yǔ)交際習(xí)慣等方面，運(yùn)用各種方法，展開(kāi)培訓(xùn)。 課題研究的實(shí)際意義與理論價(jià)值

通過(guò)研究，將解決我校學(xué)生欠缺良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)慣的問(wèn)題，這一問(wèn)題的研究，對(duì)于我校學(xué)生在提高學(xué)習(xí)效率、掌握好只是、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力一獲得學(xué)習(xí)成功與習(xí)慣成自然，相對(duì)減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等方面具有深遠(yuǎn)意義。

完成課題研究的可行性分析和保障措施

學(xué)生具有可塑性，在學(xué)習(xí)慣方面加以正確的指導(dǎo)與引導(dǎo)，能夠達(dá)到積極的效果。為完成這一課題研究提出以下措施：

1、調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)慣欠缺的原因，提出相應(yīng)培養(yǎng)策略；

2、深入學(xué)習(xí)相關(guān)理論，增強(qiáng)培養(yǎng)的自覺(jué)性、緊迫感；

3、定期做好階段性小結(jié)，并對(duì)不足部分加以改正。

課題界定

習(xí)慣：是經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)逐步形成的不需要意志努力和監(jiān)督的自動(dòng)化行為模式。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)慣：是在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中形成的比較穩(wěn)定的行為方式。語(yǔ)文學(xué)習(xí)慣不僅是學(xué)好語(yǔ)文的重要前提，也是一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的重要內(nèi)容。

研究目標(biāo)

1、通過(guò)本課題的研究，找出本校學(xué)生欠缺良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)慣的原因，針對(duì)這些原因，探索出培養(yǎng)良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)慣的途徑和策略；

2、培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)、朗讀、口語(yǔ)交際等習(xí)慣，并從這些習(xí)慣出發(fā)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣。

研究?jī)?nèi)容

1、找出學(xué)生學(xué)習(xí)慣欠缺的原因：通過(guò)觀察、談話(huà)、家訪(fǎng)、問(wèn)卷調(diào)查等方式。

2、良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)慣培養(yǎng)策略的研究：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的良好作業(yè)習(xí)慣。首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)審題，通過(guò)教師點(diǎn)撥引導(dǎo)，養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣；然后嚴(yán)格要求每一次作業(yè)，以高標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的每一次作業(yè)；對(duì)優(yōu)秀、進(jìn)步作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)；

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。首先要引導(dǎo)學(xué)生在默讀的基礎(chǔ)上朗讀，熟能生巧，對(duì)課文越熟悉，朗讀越順暢；然后針對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的讀音加以糾正；

（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣。重視普通話(huà)的培養(yǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行要說(shuō)普通話(huà)的要求，引導(dǎo)學(xué)生利用文學(xué)語(yǔ)言交談。

研究過(guò)程設(shè)計(jì)

一、準(zhǔn)備階段（2024年11月——____年1月）

1、科研小組深入學(xué)習(xí)有關(guān)理論，統(tǒng)一思想，明確研究方向；

2、分析課題，制定課題實(shí)施計(jì)劃。

二、實(shí)施階段（____年1月——____年4月）

1、調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)慣欠缺的原因，形成調(diào)查報(bào)告并提出相應(yīng)策略；

2、開(kāi)展培養(yǎng)研究，適時(shí)對(duì)課題研究作出調(diào)控。

三、結(jié)題階段（____年4月——____年6月）

完成總結(jié)性材料，深入分析研究形成全面的研究性成果。 研究方法設(shè)計(jì)

運(yùn)用調(diào)查問(wèn)卷法、個(gè)案研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等方法展開(kāi)研究。

1、調(diào)查問(wèn)卷法：運(yùn)用調(diào)查問(wèn)卷了解學(xué)生實(shí)際情況，為研究工作提供第一手資料；

2、個(gè)案研究法：對(duì)有代表性的學(xué)生做個(gè)案分析、分類(lèi)研究、跟蹤調(diào)查評(píng)價(jià)，收集整理個(gè)案研究資料。

3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過(guò)階段性總結(jié)，及時(shí)修正實(shí)施方案，總結(jié)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推廣。

預(yù)期研究成果

1、形成教師隨筆集、教學(xué)反思記錄冊(cè)；

2、學(xué)生相應(yīng)的作品集、文字材料等；

3、結(jié)題報(bào)告；

4、讓學(xué)生基本養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣、朗讀習(xí)慣、口語(yǔ)交際習(xí)慣等。

第五篇 小學(xué)課題研究開(kāi)題報(bào)告3250字

小學(xué)課題研究開(kāi)題報(bào)告一、課題開(kāi)題報(bào)告含義與作用

開(kāi)題報(bào)告，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說(shuō)明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開(kāi)展研究等問(wèn)題，也可以說(shuō)是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì)。開(kāi)題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。

二、開(kāi)題報(bào)告的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法

開(kāi)題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面：

(一)課題名稱(chēng)

(二)課題研究的目的、意義

(三)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)。就是本課題有沒(méi)有人研究，研究達(dá)到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價(jià)值，另一方面也說(shuō)明課題研究人員對(duì)本課題研究是否有較好的把握。我們進(jìn)行任何科學(xué)研究，必須對(duì)該問(wèn)題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到。

(四)課題研究的理論依據(jù)。我們現(xiàn)在進(jìn)行的課題基本上都是應(yīng)用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來(lái)保證研究的科學(xué)性。比如：我們要進(jìn)行活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)研究，我們就必須以課程理論、學(xué)習(xí)心理理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗(yàn)的理論依據(jù)。我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，就必須以教學(xué)理論、教育實(shí)驗(yàn)理論等為理論依據(jù)。

(五)課題主要研究?jī)?nèi)容、方法

(六)研究工作的步驟

(七)課題參加人員的組成和專(zhuān)長(zhǎng)。主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平怎么樣。如果參加人員和負(fù)責(zé)人既沒(méi)有理論又沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)課題就無(wú)法很好地完成，也就無(wú)法批準(zhǔn)立項(xiàng)。

(八)現(xiàn)有基礎(chǔ)。主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。很多課題對(duì)人員和設(shè)備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒(méi)有，這個(gè)課題同樣不能立項(xiàng)。

(九)經(jīng)費(fèi)估算。就是課題在哪些方面要用錢(qián)，用多少錢(qián)，怎么管理等。

開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)作

(一)開(kāi)題報(bào)告的組成。三個(gè)主要部分：前言、正文和結(jié)語(yǔ);三個(gè)次要部分：標(biāo)題、署名、引文注釋和參考文獻(xiàn)。

(二)開(kāi)題報(bào)告的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法。

1、課題名稱(chēng)。題目必須與內(nèi)容一致。確切、中肯、具體、鮮明、簡(jiǎn)練、醒目。開(kāi)題報(bào)告一般不使用副標(biāo)題。

2、署名。在題目的下面，必須簽署課題研究單位，一般不寫(xiě)撰寫(xiě)者姓名。署名的目的是表示對(duì)開(kāi)題報(bào)告負(fù)責(zé)。

3、開(kāi)題報(bào)告可以不寫(xiě)內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞。

4、前言。前言是開(kāi)題報(bào)告的序言。前言部分一般都應(yīng)說(shuō)清楚課題選題、立項(xiàng)、批準(zhǔn)的過(guò)程，以及開(kāi)題前的準(zhǔn)備、開(kāi)題緣由、開(kāi)題意義，開(kāi)題前所進(jìn)行的調(diào)查情況所做的工作等。要力求簡(jiǎn)明扼要，直截了當(dāng)，并實(shí)事求是，要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直入主題。不要面面俱到，不著邊際，文不對(duì)題;或一步登天，言盡意止，不留余地。

5、正文。開(kāi)題報(bào)告的正文部分占報(bào)告的主要篇幅，它是報(bào)告的主體。正文部分必須對(duì)再次論證的內(nèi)容進(jìn)行全面的闡述和論證，包括研究前的觀察、測(cè)試、調(diào)查、分析、學(xué)習(xí)，材料形成的觀點(diǎn)和理論。如調(diào)查的問(wèn)題、現(xiàn)狀和實(shí)質(zhì)，產(chǎn)生問(wèn)題的原因及其發(fā)展趨勢(shì)。正文部分是開(kāi)題報(bào)告的關(guān)鍵部分，它體現(xiàn)了課題組的水平，同時(shí)也可以看出今后課題研究的狀態(tài)和水平。撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告的正文部分，同樣要掌握充分占有材料，要認(rèn)真對(duì)材料進(jìn)行分析、綜合、整理，經(jīng)過(guò)概念、判斷、推理的邏輯組織，最后得出正確的觀點(diǎn)?？刹捎脠D表來(lái)集中反映數(shù)據(jù)，要注意少而精，數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確無(wú)誤。正文部分要層次清楚，觀點(diǎn)鮮明，邏輯性強(qiáng)，大標(biāo)題涵蓋小標(biāo)題，小標(biāo)題服務(wù)于到標(biāo)題，標(biāo)題統(tǒng)帥內(nèi)容，內(nèi)容說(shuō)明標(biāo)題。

(1)課題、問(wèn)題的提出？

a、提出和研究的背景：現(xiàn)實(shí)背景、歷史背景。

b、提出和研究的依據(jù)：政策依據(jù);理論依據(jù);實(shí)踐依據(jù)。

c、問(wèn)題的研究現(xiàn)狀：國(guó)內(nèi)的、國(guó)外的，省市縣內(nèi)外的研究的，單位研究現(xiàn)狀及問(wèn)題點(diǎn)評(píng)，已取得了哪些成果？已進(jìn)行了那些研究？

d、問(wèn)題研究的價(jià)值：理論價(jià)值;實(shí)踐價(jià)值;應(yīng)用價(jià)值;科學(xué)價(jià)值;改革價(jià)值。對(duì)解決教育實(shí)際問(wèn)題(包括對(duì)本校、本地區(qū)的教育工作實(shí)際存在的問(wèn)題)或回答教育理論問(wèn)題有什么意義？對(duì)教育的改革和發(fā)展會(huì)有什么貢獻(xiàn)？

e、問(wèn)題研究的意義：現(xiàn)實(shí)意義;歷史意義;實(shí)踐意義;方法論意義。

以上幾點(diǎn)要求做到：少而精;針對(duì)問(wèn)題;能指導(dǎo)操作;表述簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，有具體貫徹要點(diǎn)，涵蓋子課題，能理解把握。

(2)課題的界定：對(duì)課題題目的界定;對(duì)條件詞、關(guān)鍵詞的界定，包括內(nèi)涵與外延。

(3)改革的主張、研究設(shè)計(jì)。

a、研究的指導(dǎo)思想。指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向，符合什么要求，可以是哲學(xué)的、政治理論的，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問(wèn)題的指導(dǎo)性意見(jiàn)等。

b、研究的具體目標(biāo)?？偰繕?biāo)、分目標(biāo)，目標(biāo)要實(shí)在，要可行。和內(nèi)容。課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的，要解決哪些具體問(wèn)題，也就是本課題研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)：即本課題研究的目標(biāo)定位，確定目標(biāo)時(shí)要緊扣課題，用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。相對(duì)于目的和指導(dǎo)思想而言，研究目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫(xiě)出來(lái)。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。

c、研究的具體內(nèi)容。內(nèi)容要緊扣課題的目標(biāo)來(lái)分解。

d、研究的方法、原則與策略：方法、原則與策略的理論支撐;方法、原則與策略的可操作性;方法、原則與策略的活動(dòng)性。課題研究的方法：有觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法等。確定研究方法時(shí)要敘述清楚“做些什么” 和“怎樣做” 。

e、課題研究的步驟。課題研究的步驟，也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問(wèn)題開(kāi)始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時(shí)間安排包括：整個(gè)研究擬分為哪幾個(gè)階段;各階段的起止時(shí)間;各階段要完成的研究目標(biāo)、任務(wù);各階段的主要研究步驟;本學(xué)期研究工作的日程安排等。

f、預(yù)測(cè)課題研究的成果及形式：本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。如調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究報(bào)告、論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、調(diào)查量表、測(cè)試量表、微機(jī)軟件、教學(xué)設(shè)計(jì)、錄像帶等。其中調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。

g、有效的組織保障：課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工在方案中，要寫(xiě)出課題組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、課題組成員以及分工。課題組組長(zhǎng)就是本課題的負(fù)責(zé)人。一個(gè)課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識(shí)之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識(shí)了課題質(zhì)量、水平就會(huì)更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實(shí)實(shí)踏實(shí)實(shí)去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭(zhēng)取讓每個(gè)人了解自己工作和責(zé)任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過(guò)程中的各種困難和問(wèn)題。

h、其他保障：如課題組活動(dòng)時(shí)間;學(xué)習(xí)什么有關(guān)理論和知識(shí)，如何學(xué)習(xí)，要進(jìn)行或參加哪些培訓(xùn);如何保證研究工作的正常進(jìn)行;課題經(jīng)費(fèi)的來(lái)源和籌集;如何爭(zhēng)取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持和專(zhuān)家的指導(dǎo);如何與校外同行交流等。

6、簡(jiǎn)短的結(jié)語(yǔ)。開(kāi)題報(bào)告的結(jié)語(yǔ)要簡(jiǎn)潔，可以對(duì)課題管理部門(mén)提希望，給研究人員提要求，可以表示課題組的態(tài)度和決心。

7、可以寫(xiě)上引文注釋和參考文獻(xiàn)。撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告時(shí)引用了他人的材料、數(shù)據(jù)、論點(diǎn)、文章要按要求注明出處。反映出課題組嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，體現(xiàn)出開(kāi)題報(bào)告的科學(xué)依據(jù)，同時(shí)也是尊重他人勞動(dòng)的體現(xiàn)?？梢允琼?yè)末注(腳注，在本頁(yè)文章的下端)、文末注(段落后或篇后注)、文內(nèi)注(行內(nèi)夾注)和書(shū)后注四種。

開(kāi)題報(bào)告也可以有“致謝”。對(duì)于曾經(jīng)指導(dǎo)、參加過(guò)選題、論證，或?qū)Υ斯ぷ魈峁┙ㄗh或便利條件，而又沒(méi)有在課題組的同志，可用簡(jiǎn)短的文字表示感謝。

開(kāi)題會(huì)上，有關(guān)專(zhuān)家必須詳細(xì)審查開(kāi)題報(bào)告，向研究者提問(wèn)質(zhì)疑。但開(kāi)題會(huì)不同于成果鑒定會(huì)，更主要的應(yīng)該是完善方案。在確定研究有明顯價(jià)值的前提下，論證雙方應(yīng)全力討論方案，提出意見(jiàn)和建議、修改補(bǔ)充方案。

專(zhuān)家審查的內(nèi)容包括：

1、選題是否當(dāng)，是否符合立項(xiàng)條件;

2、課題論證是否充分;

3、負(fù)責(zé)人的素質(zhì)或水平是否能承擔(dān)此課題;

4、課題組力量如何或分工是否得當(dāng);

5、資料準(zhǔn)備如何;

6、最終成果預(yù)測(cè)如何;

7、是否具備完成本課題所需的其他條件;

8、經(jīng)過(guò)比較，本課題是否有更合適的承擔(dān)人;

9、其他原因(加以說(shuō)明)。

第六篇 工程造價(jià)方面的開(kāi)題報(bào)告2000字

工程造價(jià)方面的開(kāi)題報(bào)告范文

它計(jì)價(jià)簡(jiǎn)單、真實(shí)，由于是直接利用與工程量清單相配套的“企業(yè)清單定額”，減掉了采用傳統(tǒng)定額的中間轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)，有效降低了工程量清單計(jì)價(jià)的難度和社會(huì)成本，由于無(wú)論是在消耗量方面還是在人材機(jī)價(jià)格方面都和企業(yè)甚至是目標(biāo)項(xiàng)目的具體狀況高度一致，因此“企業(yè)清單定額”這種立體動(dòng)態(tài)的特征能夠真實(shí)反映企業(yè)的個(gè)別成本，這顯然較利用反映社會(huì)平均成本的定額來(lái)計(jì)價(jià)更真實(shí)注意：

一、 選題的目的，意義及國(guó)內(nèi)研究的現(xiàn)狀

1.選題的目的、意義

工程項(xiàng)目造價(jià)控制是工程建設(shè)項(xiàng)目管理的一個(gè)核心部分，貫徹于工程建設(shè)的全過(guò)程，是在投資決策階段、設(shè)計(jì)階段、招投標(biāo)和施工階段中采取有效措施，把工程項(xiàng)目建設(shè)發(fā)生的全部費(fèi)用控制在批準(zhǔn)的限額內(nèi)，并隨時(shí)糾正發(fā)生的偏差，以保證投資估算、設(shè)計(jì)概預(yù)算和竣工決算等管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以求在建設(shè)過(guò)程中合理使用人力、物力、財(cái)力，獲得更大投資效益和社會(huì)效益基于工程項(xiàng)目投資運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，工程項(xiàng)目投資的`控制涉及到方方面面，其基本控制原理為：全過(guò)程、全方位的控制;不同投資主體的控制;合理設(shè)置控制目標(biāo);以主動(dòng)控制為主、技術(shù)與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的控制

談到工程項(xiàng)目的造價(jià)控制大家首先想到的是預(yù)決算，的確，就目前國(guó)內(nèi)的體制和現(xiàn)實(shí)來(lái)看工程造價(jià)是工程造價(jià)控制的主體工作即預(yù)決算人員根據(jù)已經(jīng)確定的施工圖計(jì)算工程量、編制施工圖預(yù)算，或在施工結(jié)束后根據(jù)圖紙和施工組織設(shè)計(jì)以及現(xiàn)場(chǎng)施工簽證記錄等資料編制竣工決算這固然是必要的、有用的，但也要看到，當(dāng)預(yù)決算人員編制施工圖預(yù)算或竣工決算時(shí)，建設(shè)方案和設(shè)計(jì)圖紙都已經(jīng)是確定了的，而施工是以按圖施工為原則，那么這時(shí)預(yù)決算人員所做的工作只是計(jì)算設(shè)計(jì)變更所產(chǎn)生的費(fèi)用變化以及防止高估冒算，如果在一開(kāi)始經(jīng)濟(jì)上的決策就是不合理的，決策存在失誤;再是如果設(shè)計(jì)方案在技術(shù)上存在錯(cuò)誤或是不可行的，則預(yù)決算人員也無(wú)能為力，也就是說(shuō)現(xiàn)行體制下，預(yù)決算人員的編審工作只是事后算賬，只能消極地反映已完工程量，只能被動(dòng)地反映設(shè)計(jì)和施工，這顯然是片面的、不夠的，因此，必須對(duì)建設(shè)項(xiàng)目工程造價(jià)進(jìn)行全過(guò)程監(jiān)控

2.研究現(xiàn)狀

自改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)工程造價(jià)行業(yè)一直不斷的進(jìn)行著改革，以便適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，尤其自加入wto我國(guó)造價(jià)行業(yè)面臨更嚴(yán)峻的國(guó)際形勢(shì)，所以更要不斷的進(jìn)行調(diào)整已達(dá)到國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。

我國(guó)現(xiàn)在造價(jià)行業(yè)是從20世紀(jì)50年代起的，借鑒前蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，逐步建立起適應(yīng)當(dāng)時(shí)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)需要的概預(yù)算定額制度，人工、材料、機(jī)械等價(jià)格均由國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定，傳統(tǒng)的概預(yù)算定額作為建設(shè)工程造價(jià)定價(jià)依據(jù)，對(duì)我國(guó)加強(qiáng)計(jì)劃管理，減少投資浪費(fèi)，多、快、好、省地建設(shè)國(guó)家起到了積極的作用進(jìn)入90年代，我國(guó)逐步由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)渡，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也日益復(fù)雜，原有的計(jì)價(jià)方式已不能滿(mǎn)足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，為此，我國(guó)對(duì)建設(shè)工程造價(jià)定價(jià)辦法進(jìn)行了一系列的改革，如調(diào)整工程價(jià)格的費(fèi)用項(xiàng)目，修訂有關(guān)的費(fèi)用、利潤(rùn)、稅金計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)，取費(fèi)改按工程類(lèi)別計(jì)取等等以至到現(xiàn)在實(shí)行的工程量清單計(jì)價(jià)，適應(yīng)了工程招標(biāo)投標(biāo)和由市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形成工程造價(jià)的需要，推進(jìn)了我國(guó)工程造價(jià)事業(yè)的發(fā)展。

當(dāng)然其中也存在這一些問(wèn)題，由于目前建筑市場(chǎng)不夠完善，特別是投資體制的原因以及投資代理人行為的不規(guī)范，一些采用工程量清單計(jì)價(jià)方式投標(biāo)的項(xiàng)目，“中標(biāo)價(jià)”并不是一定是真正的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)價(jià)不過(guò)隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展完善，相信清單計(jì)價(jià)將成為建筑市場(chǎng)的主要計(jì)價(jià)方式3. 創(chuàng)新之處

(1) 設(shè)計(jì)階段的創(chuàng)新實(shí)行限額設(shè)計(jì)

所謂限額設(shè)計(jì)就是按照批準(zhǔn)的可行性研究報(bào)告的投資估算控制初步設(shè)計(jì)，按照批準(zhǔn)的初步設(shè)計(jì)總概算控制技術(shù)設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)，同時(shí)各專(zhuān)業(yè)在保證達(dá)到使用功能的前提下，按分配的投資限額控制設(shè)計(jì)，嚴(yán)格控制不合理變更，保證總投資額不被突破分解投資和工程量控制是實(shí)現(xiàn)限額設(shè)計(jì)的主要方法

(2) 施工階段的創(chuàng)新

①格審核工程施工圖預(yù)算

根據(jù)施工圖設(shè)計(jì)的進(jìn)度計(jì)劃和現(xiàn)場(chǎng)施工的實(shí)際進(jìn)度，及時(shí)核定施工圖預(yù)算對(duì)于預(yù)算超出相應(yīng)概算的施工圖設(shè)計(jì)部分，要加以詳細(xì)分析，找出原因，并及時(shí)與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人溝通，調(diào)整或修正控制目標(biāo)，對(duì)工程造價(jià)實(shí)施動(dòng)態(tài)控制

②通過(guò)招標(biāo)競(jìng)價(jià)擇優(yōu)分包商和材料供應(yīng)商

在工程建設(shè)中，有些特殊專(zhuān)業(yè)工種不得不委托專(zhuān)業(yè)施工單位承擔(dān)，如變電所安裝工程、通訊工程、綠化工程、消防、門(mén)窗安裝、裝飾材料等，多采用背對(duì)背招標(biāo)競(jìng)價(jià)的方式，確定專(zhuān)業(yè)分包單位或產(chǎn)品供應(yīng)商

二、 論文研究?jī)?nèi)容(提綱)

第一章 緒論 國(guó)內(nèi)外造價(jià)控制現(xiàn)狀

1.我國(guó)工程造價(jià)的形成與歷程

2.研究的現(xiàn)狀

1.1國(guó)內(nèi)造價(jià)控制的現(xiàn)狀

1.2國(guó)外造價(jià)控制的現(xiàn)狀

3.當(dāng)前國(guó)內(nèi)造價(jià)控制存在的問(wèn)題

第二章 參與和參加工程造價(jià)全過(guò)程控制重要性

1.工程造價(jià)控制模式與控制理論

2.工程造價(jià)全過(guò)程控制的必要性

3.我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的工程造價(jià)控制

第三章 工程造價(jià)發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題

1.合理低價(jià)

2.關(guān)于工程質(zhì)量與工程造價(jià)

第四章 如何有效的對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行工程造價(jià)控制

上文是工程造價(jià)方面的開(kāi)題報(bào)告

第七篇 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面的開(kāi)題報(bào)告1800字

關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面的開(kāi)題報(bào)告范文

論文題目

論文方向

系 部 經(jīng)濟(jì)與管理工程系

學(xué)生姓名

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)

班級(jí)/學(xué)號(hào)

指導(dǎo)教師

開(kāi)題日期

經(jīng)濟(jì)與管理工程系印制

__年__月__日

開(kāi) 題 報(bào) 告

一、 選題依據(jù)(包括選題經(jīng)過(guò)、理論意義或應(yīng)用前景、國(guó)內(nèi)外研究介紹、發(fā)展趨勢(shì)等)開(kāi)題報(bào)告有一定的書(shū)寫(xiě)格式，

1、選題經(jīng)過(guò)

即什么樣的起因促使你選擇了這個(gè)選題，要說(shuō)明你是怎么想到要選這個(gè)題目，主要是什么問(wèn)題、現(xiàn)象、原因或者問(wèn)題引起你的關(guān)注，使得你產(chǎn)生了寫(xiě)這方面文章的想法。

2、理論意義或應(yīng)用前景

然后要著重說(shuō)明你為什么要選這個(gè)題，寫(xiě)它有沒(méi)有必要，你選這個(gè)題目有什么理論意義和實(shí)踐意義 (如對(duì)理論建立和發(fā)展有什么補(bǔ)充和推動(dòng)作用，如難以在理論上有突破，那么對(duì)實(shí)際有什么指導(dǎo)作用，可能在實(shí)際中派什么用場(chǎng)，有什么現(xiàn)實(shí)意義及應(yīng)用前景)。要簡(jiǎn)潔、直觀，很清楚地告訴人家你為什么要定這個(gè)，有什么意義！切記！

3、國(guó)內(nèi)外研究介紹：

國(guó)內(nèi)外研究介紹：這部分重點(diǎn)要把有關(guān)選題方面的已經(jīng)有的國(guó)內(nèi)外研究認(rèn)真介紹一下(有沒(méi)有，有到了什么程度，還有什么不足)，并說(shuō)現(xiàn)在雖然有了這些研究，但還有很多問(wèn)題值得研究。其中要包括你選題將要探討的問(wèn)題。正是由于目前研究不足，所以你要研究。如果不做綜述，很可能你的選題早被別人做得很深了，你就沒(méi)有研究的必要了。(這樣會(huì)給人一個(gè)很清楚的概念，你寫(xiě)它是非常必要的)

4、發(fā)展趨勢(shì)

(此處還要扣題，要說(shuō)明進(jìn)一步探討這個(gè)話(huà)題的好處，從自己的條件看可以從哪些方面獲得新的突破？有了這樣細(xì)致的分析與估價(jià)，寫(xiě)作者就能確定自己的定位，順利地進(jìn)入寫(xiě)作階段。)

總之所寫(xiě)的一定要圍繞告訴人家你怎么想到定這個(gè)題目，為什么寫(xiě)，有什么意義，有沒(méi)有必要，有什么作用。這樣才能說(shuō)服人家接受你的想法。

二、 寫(xiě)作方案(①問(wèn)題的提出、主要內(nèi)容提要和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題;②擬采用的研究方法、實(shí)驗(yàn)方案;③初步設(shè)想、預(yù)計(jì)進(jìn)程及可行性分析;④本文的立論依據(jù)、特色或創(chuàng)新之處及預(yù)期成果)

1. 問(wèn)題的提出、主要內(nèi)容提要和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題：

這部分是把你選題時(shí)提出的存在的問(wèn)題、評(píng)述文獻(xiàn)研究成果時(shí)提出的不足進(jìn)行綜合陳述(前面已經(jīng)提出過(guò)，這里做一歸納)。

主要內(nèi)容提要是初步提出整個(gè)論文的寫(xiě)作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。就是有了問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎么去找答案，如何去解決這個(gè)問(wèn)題。如何從不同的角度、不同的方面對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行論述。要說(shuō)一下你大致的.思路，可以將論文大致思路、大致的框架寫(xiě)出來(lái)，但不需要太具體。前后要有一定的邏輯性。

要從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、問(wèn)題產(chǎn)生原因、危害、如何解決、方法策略、發(fā)展方向這個(gè)結(jié)構(gòu)去構(gòu)思。再說(shuō)明和要擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題

2、擬采用的研究方法、實(shí)驗(yàn)方案;

重點(diǎn)闡述你要用什么方法去研究。如文獻(xiàn)分析法、訪(fǎng)談法、問(wèn)卷法、定量研究、實(shí)驗(yàn)研究、理論分析、模型檢驗(yàn)、案例分析的方法等等。你的觀點(diǎn)或方法正是需要通過(guò)論文研究撰寫(xiě)所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能

推翻，也可能得不出結(jié)果。開(kāi)題報(bào)告的目的就是要請(qǐng)專(zhuān)家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯?wèn)題是否值得研究，你準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)方法是否能夠研究出來(lái)。

3、初步設(shè)想、預(yù)計(jì)進(jìn)程及可行性分析

初步設(shè)想

會(huì)達(dá)到什么效果，

預(yù)計(jì)進(jìn)程

時(shí)間進(jìn)程和時(shí)間節(jié)點(diǎn)

可行性分析

做這個(gè)工作需要什么條件，需要的條件是否具備，自己能否在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)解決這個(gè)問(wèn)題，必須給出一個(gè)明確的回答。

4、本文的立論依據(jù)、特色或創(chuàng)新之處及預(yù)期成果

提出解決該問(wèn)題的必要性，擬實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新是論文的亮點(diǎn)，要“具體”，“恰當(dāng)”地寫(xiě)出創(chuàng)新的要點(diǎn)，不要太抽象，要把自己的思路與現(xiàn)有的研究有什么不同的地方說(shuō)出來(lái)，還要說(shuō)出自己的思路在什么地方比起現(xiàn)有的研究有進(jìn)步，否則就不能說(shuō)是“創(chuàng)新”。

三、 參考文獻(xiàn)(論文：作者？題目？刊名？卷(期)？頁(yè)碼;著作：作者？書(shū)名？出版社？年份)要有以上的參考資料，要想寫(xiě)好一稿文章至少要讀三以上的相關(guān)文章。

參考文獻(xiàn)要注明作者、出處(什么雜志或什么網(wǎng)絡(luò))、年份(第幾期)，要多用雜志上的文章，而不是書(shū)，因?yàn)闀?shū)總有些滯后。另外請(qǐng)有機(jī)會(huì)到學(xué)校圖書(shū)館查閱清華同方期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、 萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)(最新期刊)等電子雜志，可能會(huì)有更新的資料

格式舉例

杜黎明，范哲鋒，張瑞鳳. 荷移反應(yīng)—熒光光譜法測(cè)定氟羅沙星. 光譜學(xué)與光譜分析. 2003，23(2)：328~330

四、開(kāi)題報(bào)告考評(píng)記分

考 評(píng) 項(xiàng) 目 分 項(xiàng)

合計(jì)

滿(mǎn) 分 打 分

文字報(bào)告

1、選題依據(jù) 15分

2、創(chuàng)新性 15分

3、選題難度和可行性 10分

4、寫(xiě)作方案的合理性 10分

5、寫(xiě)作進(jìn)程安排的合理性 10分

第八篇 法律畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)作指導(dǎo)1600字

綜合法就是對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行綜合論述，綜合分析，提出自己的觀點(diǎn)，自成1體。在每年結(jié)束的時(shí)候，總是有學(xué)者對(duì)某1類(lèi)的問(wèn)題進(jìn)行綜述，指出1年來(lái)，這門(mén)學(xué)問(wèn)取得了哪些進(jìn)展，取得了哪些成果。這是最典型的綜合法的運(yùn)用。還有，在一個(gè)討論會(huì)上，對(duì)那些討論的問(wèn)題有哪些意見(jiàn)，各種意見(jiàn)的根據(jù)是什么，綜述出來(lái)，也是很好的資料。不過(guò)這種選題方法，不適合做畢業(yè)論文，因?yàn)楫厴I(yè)論文不準(zhǔn)許寫(xiě)綜述的文章。

還有1種運(yùn)用綜合法選題的方法，就是對(duì)某一個(gè)問(wèn)題中的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行綜合研究，例如《某某問(wèn)題3論》等，也是這種方法選題。這種選題方法，要對(duì)這個(gè)問(wèn)題有較為透徹的了解，對(duì)研究的這些問(wèn)題有明確的意見(jiàn)，確有新意。要知道，采用這種方法選題，僅僅是吃別人的東西是不行的，那樣的東西是沒(méi)有深度的。要記住，任何文章，無(wú)論采用什么樣的方法選題，都要有自己的獨(dú)到的見(jiàn)解。如果沒(méi)有自己的見(jiàn)解，沒(méi)有自己的獨(dú)特意見(jiàn)，那就寧可不寫(xiě)。類(lèi)似于“3論”、“幾論”這樣的文章，也不能應(yīng)用于畢業(yè)論文的寫(xiě)作，因?yàn)楫厴I(yè)論文要有一個(gè)主題，“3論”就有3個(gè)主題，“幾論”就有幾個(gè)主體，不符合要求。

下面我介紹一個(gè)綜合法，是適合畢業(yè)論文寫(xiě)作選題，尤其是適合本科生畢業(yè)論文的寫(xiě)作選題。

對(duì)本科生畢業(yè)論文的寫(xiě)作，要求對(duì)某一個(gè)法律問(wèn)題有全面的了解，有深入的分析，從嚴(yán)格的意義上說(shuō)，并不指望本科生的論文能夠創(chuàng)新，提出震驚世界的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。我說(shuō)過(guò)，人民大學(xué)法學(xué)院每年差不多要畢業(yè)800左右的研究生。對(duì)于研究生的畢業(yè)論文是要求有創(chuàng)新觀點(diǎn)的。如果800個(gè)碩士研究生1年寫(xiě)作800篇碩士論文，提出了800個(gè)創(chuàng)新的觀點(diǎn)，那么我國(guó)的法律就進(jìn)步了800次，那我國(guó)的法律豈不是日新月異？其實(shí)也是做不到的。研究生都做不到的，當(dāng)然也不能強(qiáng)迫本科生做到。因此，多數(shù)本科生的學(xué)位論文的選題，可以對(duì)一個(gè)題目進(jìn)行綜合性的研究，完整地表述這個(gè)制度，最好再有一點(diǎn)點(diǎn)新的見(jiàn)解，那就不錯(cuò)了。因此，本科生畢業(yè)論文的寫(xiě)作，選題的時(shí)候可以更多地選擇這種方法。選好了這樣的題目，進(jìn)行整體的研究，提出自己的意見(jiàn)，也就行了。

3、對(duì)同學(xué)的兩點(diǎn)忠告

在這個(gè)題目就要結(jié)束的時(shí)候，我要告誡各位同學(xué)，運(yùn)用上述方法進(jìn)行選題，一定要量力而行，不能盲目進(jìn)行。

第1，夾空法選題也要適當(dāng)，不要選擇自己力所不及的題目。例如，有1位同學(xué)碩士論文選題是《人類(lèi)基因組的民法問(wèn)題》，這個(gè)問(wèn)題確實(shí)是極為尖端的課題，是典型的夾空理論的選題。但是這樣的題目太大了，沒(méi)有民法的、醫(yī)學(xué)的、當(dāng)代最前沿的科學(xué)基礎(chǔ)，我覺(jué)得很難做好。對(duì)此，我是望而生畏，從不敢涉足。

第2，超越法選題，也不要“無(wú)私無(wú)畏”，動(dòng)輒就要重構(gòu)某種制度。這幾天，有一位同學(xué)選題，就是選擇《重構(gòu)法律行為和物權(quán)行為》，把我們幾位博導(dǎo)都嚇傻了，都說(shuō)中國(guó)就要出現(xiàn)一位薩維尼了。這種超越法，不大適當(dāng)。

第2部分 關(guān)于畢業(yè)論文的寫(xiě)作

在前邊的講授中，我主要講了畢業(yè)論文的選題問(wèn)題?，F(xiàn)在，我要講一講畢業(yè)論文的具體寫(xiě)作問(wèn)題，供大家參考。本來(lái)，“文章無(wú)形”，文章，有一百個(gè)人寫(xiě)，就會(huì)有一百種寫(xiě)法，不能強(qiáng)求1律，固定出一個(gè)寫(xiě)作的模式。這樣是不可能的。我的想法，不是說(shuō)我的法學(xué)論文的寫(xiě)作方法就是好，就值得大家學(xué)習(xí)，而是結(jié)合我的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，歸納出幾條，供同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)論文的寫(xiě)作中參考。

從題材大小考慮文章的篇幅和容量

關(guān)于選題的問(wèn)題，我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了。在寫(xiě)文章的時(shí)候，首先要考慮的，就是根據(jù)選題的內(nèi)容，決定文章的篇幅和容量。不過(guò)這是一般的論文寫(xiě)作，不是學(xué)位論文的寫(xiě)作。因?yàn)楫厴I(yè)論文的寫(xiě)作篇幅是限定的，不能達(dá)不到規(guī)定的字?jǐn)?shù)，又不能大大超過(guò)規(guī)定的字?jǐn)?shù)，因此，畢業(yè)論文寫(xiě)作要根據(jù)篇幅的要求進(jìn)行選題，考慮論文的容量。

(1)我先說(shuō)說(shuō)一般論文的篇幅和容量問(wèn)題。

我所說(shuō)的文章的篇幅和容量，大體上相關(guān)，但是又有所不同。有時(shí)候，文章的篇幅很小，但是容量很大;有的時(shí)候，文章的篇幅很大，但容量不是很大。這很像寫(xiě)小說(shuō)，有的小說(shuō)篇幅很短，容量卻很大，就是描寫(xiě)的重大題材，通過(guò)一滴水來(lái)反映世界。

第九篇 電氣工程畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告1000字

一、論文題目：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的研究

二、課題研究的意義

虛擬現(xiàn)實(shí)是一種人與通過(guò)計(jì)算機(jī)生成的虛擬環(huán)境之間可自然交互的人機(jī)界面，其應(yīng)用開(kāi)發(fā)前景非常廣闊，市場(chǎng)潛力不可估量。目前，它在航空航天、機(jī)械設(shè)計(jì)、科學(xué)計(jì)算、影視娛樂(lè)、化學(xué)醫(yī)藥和軍事訓(xùn)練等諸多領(lǐng)域得到了初步應(yīng)用，而且很多應(yīng)用是其他技術(shù)無(wú)法代替的。但總的來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)并不成熟，當(dāng)前發(fā)展?fàn)顩r距離各行各業(yè)的實(shí)際需求相差甚遠(yuǎn)。虛擬現(xiàn)實(shí)要得到充分的應(yīng)用研究還有許多工作需要完成。

三、論文提綱

一、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的介紹

(一)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的概念

(二)虛擬現(xiàn)實(shí)的基本特征

1. 沉浸性

2. 實(shí)時(shí)交互性

3. 多感知性

4. 構(gòu)想性

(三)虛擬現(xiàn)實(shí)的發(fā)展歷程

1. 第一階段，20世紀(jì)50年代到70年代

2. 第二階段，80年代初至80年代中期

3. 第三階段，80年代末至90年代初

(四)虛擬現(xiàn)實(shí)的分類(lèi)

1. 桌面級(jí)的虛擬現(xiàn)實(shí)

2. 投入的虛擬現(xiàn)實(shí)

3. 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)性的虛擬現(xiàn)實(shí)

4. 分布式虛擬現(xiàn)實(shí)

二、虛擬現(xiàn)實(shí)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

(一)國(guó)外虛擬現(xiàn)實(shí)發(fā)展現(xiàn)狀

1. 美國(guó)

2. 歐洲

3. 日本

(二)我國(guó)虛擬現(xiàn)實(shí)發(fā)展現(xiàn)狀

(三)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

三、虛擬現(xiàn)實(shí)的實(shí)現(xiàn)

(一)虛擬現(xiàn)實(shí)的應(yīng)用

1. 在科技開(kāi)發(fā)上

2. 在商業(yè)上

3. 在娛樂(lè)上

4. 在醫(yī)療上

5. 在軍事上

(二)虛擬現(xiàn)實(shí)的案例

1. 天梭表

2. 網(wǎng)上試衣間

3. 游戲

四、結(jié)束語(yǔ)

四、研究?jī)?nèi)容

虛擬現(xiàn)實(shí)從其萌芽到今天的日漸成熟已經(jīng)經(jīng)歷了一段相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，伴隨著計(jì)算機(jī)圖像技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)也將迎來(lái)一個(gè)快速發(fā)展的階段，使我們的虛擬現(xiàn)實(shí)中的場(chǎng)景更加真實(shí)，虛擬顯示中的人物也更加形象生動(dòng)。本文研究虛擬現(xiàn)實(shí)存在的意義、技術(shù)及發(fā)展前景。

五、研究方法

本文采取文獻(xiàn)研究法，通過(guò)查閱整理相關(guān)文獻(xiàn)及在網(wǎng)上查詢(xún)有關(guān)資料，研究虛擬現(xiàn)實(shí)的技術(shù)、發(fā)展及應(yīng)用給人類(lèi)生活發(fā)生的變化。

六、參考資料(書(shū)目、文章和其他素才)及其他來(lái)源(文獻(xiàn)出版社、發(fā)表期刊及網(wǎng)站等)

李云華. 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)綜述重型機(jī)械科技 2024.

張志鵬，勞奇成. 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的概況及應(yīng)用，精密制造與自動(dòng)化 2024.

[3]謝晶妮， 張茂軍. 虛擬現(xiàn)實(shí)發(fā)展趨勢(shì)展望，計(jì)算機(jī)工程 2024.

[4]鄭彥平，賀鈞.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展 信息技術(shù) 2024.

[5]劉耀林，孔建益，蔣國(guó)璋，孫亮波.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展， 湖北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)2024.

[6]周紅軍. 王選科 虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)概述 ，航空計(jì)算技術(shù) 2024.

[7]胡小強(qiáng).虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)[m].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2024.

[8]黃明吉.虛擬數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用[m].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2024.

[9]蔣慶全.國(guó)外vr技術(shù)發(fā)展綜述[j].飛航導(dǎo)彈，2024.

第十篇 心理學(xué)的開(kāi)題報(bào)告3450字

論文題目：大一新生生活事件的應(yīng)對(duì)方式及心境與心理健康的關(guān)系研究

1.選題的來(lái)源、目的、意義、基本內(nèi)容和研究方案

1.1選題來(lái)源：

由導(dǎo)師給定的參考方向受到啟發(fā)，選定與大學(xué)生心理健康有關(guān)的方向，通過(guò)在中國(guó)知網(wǎng)上檢索和查閱大量的有關(guān)大學(xué)生心理健康的相關(guān)研究的文獻(xiàn)，最終選定了這個(gè)題目。

1.2研究目的：

(1)在生活事件范圍內(nèi)，研究有關(guān)應(yīng)對(duì)方式與心理健康之間的關(guān)系

(2)將心境當(dāng)做一個(gè)中介變量引入到生活事件與心理健康的關(guān)系中，考察生活事件與心理健康關(guān)系中，積極心境(情感)和消極心境(情感)對(duì)心理健康是否有影響

(3)生活事件、應(yīng)對(duì)方式、心境和身心困擾之間的具體關(guān)系

1.3研究意義：

1.3.1理論意義

(1)說(shuō)明大學(xué)大一新生對(duì)于生活事件的應(yīng)對(duì)情況，以及在生活事件應(yīng)對(duì)中的心境狀況

(2)研究主要生活事件和日?，嵤?、應(yīng)對(duì)方式和心境與個(gè)體心理健康的關(guān)系

(3)說(shuō)明在日常生活學(xué)習(xí)中，積極心境和消極心境的發(fā)生情況及其與大一新生心理健康的關(guān)系

1.3.2實(shí)踐意義

(1)對(duì)于學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)，本研究可以為他們提供一個(gè)參考依據(jù)，調(diào)節(jié)和改善其自身對(duì)于生活事件的應(yīng)對(duì)方式，以及引起他們對(duì)自身心境的重視[2-3].

(2)對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也可以引起他們對(duì)于大一新生的應(yīng)對(duì)方式與心境的重視，在家庭教育中加以注意，在學(xué)生離開(kāi)家上大學(xué)之前與其多溝通與交流，對(duì)于他們的問(wèn)題進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。

(3)對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，為提高大學(xué)生整體心理健康水平提供理論，對(duì)于大一新生中大部分處于身心輕度困擾的學(xué)生進(jìn)行教育與疏導(dǎo)，避免其程度加深，以便于更好的開(kāi)展促進(jìn)大學(xué)生心理健康的工作。

(4)對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，目前在國(guó)內(nèi)，如何提高大學(xué)生的心理素質(zhì)、改善他們的心理健康情況已被列為高校的一項(xiàng)重要任務(wù)[4]，本研究可以為促進(jìn)大學(xué)生的整體心理健康水平提供一個(gè)依據(jù)。

1.4基本內(nèi)容：

(1)考察某大學(xué)大一新生心理健康的一般狀況

(2)研究某大學(xué)大一新生對(duì)生活事件的應(yīng)對(duì)方式與其心理健康的關(guān)系

(3)加入了心境作為中介變量，考察積極心境和消極心境分別與大一新生的生活事件應(yīng)對(duì)方式和心理健康的關(guān)系

(4)引入了性別、文理科、城鄉(xiāng)等因素，考察大一新生在生活事件、應(yīng)對(duì)方式、心境和身心困擾中是否存在性別差異、文理科差異、城鄉(xiāng)差異

(5)對(duì)生活事件、應(yīng)對(duì)方式、心境和身心困擾做相關(guān)分析

1.5研究方案：

1.5.1被試

隨機(jī)抽選某大學(xué)的200名大一新生

1.5.2研究方法 (1)文獻(xiàn)檢索法 (2)問(wèn)卷調(diào)查法 (3)個(gè)案訪(fǎng)談法

1.5.3研究工具

1.5.3.1大一學(xué)生生活事件問(wèn)卷

采用常逢錦的大一學(xué)生生活事件問(wèn)卷，該問(wèn)卷的編制參考了楊德森修訂的生活事件量表，劉賢臣修訂的青少年生活事件量表和mustafa baloglu(2001)所編制的量表。共有39個(gè)項(xiàng)目，分為兩部分：

a.基本情況：包括性別、年齡、專(zhuān)業(yè)和來(lái)自城鄉(xiāng)。

b.生活事件，分二部分：主要生活事件和日?，嵤?。

問(wèn)卷采用五等級(jí)計(jì)分，先是定性選擇：是否遇見(jiàn)過(guò)該項(xiàng)事件，如果選擇“否”，計(jì)分為o;如果選擇“是”，再定量選擇對(duì)其身心的影響程度，計(jì)分為：1=無(wú)影響，2=輕度影響，3=中度影響，4=重度影響。

經(jīng)編者常逢錦研究驗(yàn)證，問(wèn)卷具有良好的信效度[5].

1.5.3.2大學(xué)生身心困擾調(diào)查表

采用常逢錦根據(jù)bernadette m.gadzella(1991)編制的大學(xué)生生活困擾調(diào)查表，依據(jù)我國(guó)大一學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，進(jìn)行修訂后的，大學(xué)生身心困擾調(diào)查表。

問(wèn)卷共有26個(gè)項(xiàng)目分為三類(lèi)：心理困擾、生理反應(yīng)和認(rèn)知評(píng)價(jià)。

采用五等級(jí)計(jì)分評(píng)定每個(gè)項(xiàng)目，1=從不，2=很少，3=偶爾，4=經(jīng)常，5=大多數(shù)時(shí)間

經(jīng)編者常逢錦研究驗(yàn)證，問(wèn)卷具有良好的信效度。

1.5.3.3姜乾金修訂的特質(zhì)應(yīng)付方式問(wèn)卷[6]

該問(wèn)卷為自陳式問(wèn)卷，共有20個(gè)項(xiàng)目，分為兩個(gè)成分：消極應(yīng)對(duì)和積極應(yīng)對(duì)。采用四等級(jí)計(jì)分，1=肯定是，2=偶爾是，3=有時(shí)是，4=肯定不是。問(wèn)卷具有良好的信效度。

1.5.3.4情感平衡量表(bradburn，1969)

該問(wèn)卷共10個(gè)項(xiàng)目，分三個(gè)維度：消極情感，積極情感和平衡情感。本研究只考察被試對(duì)積極情感、消極情感的反應(yīng)情況。是一系列描述“過(guò)去幾周”感受的是非題。如對(duì)正性情感項(xiàng)目回答“是”得1分;對(duì)負(fù)性情感項(xiàng)目回答“否”也得1分。問(wèn)卷的信效度良好。

1.5.4研究程序

(1)由主試整理好調(diào)查問(wèn)卷，設(shè)定好指導(dǎo)語(yǔ)

(2)在某大學(xué)的大一新生中，隨機(jī)抽取200人發(fā)放問(wèn)卷，指導(dǎo)語(yǔ)統(tǒng)一，當(dāng)場(chǎng)回收問(wèn)卷

(3)整理所回收問(wèn)卷，剔除廢卷，保留有效問(wèn)卷

(4)用spss15.0對(duì)所回收的有效問(wèn)卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

(5)抽取個(gè)別心理健康狀況處于亞健康狀態(tài)的大一新生進(jìn)行訪(fǎng)談

1.5.5研究假設(shè)

(1)某大學(xué)大一新生的心理健康狀況受到其生活事件的影響

(2)某大學(xué)大一新生的心理健康狀況與他們對(duì)生活事件應(yīng)對(duì)方式有關(guān)

(3)在大一新生生活事件的應(yīng)對(duì)方式和心理健康的關(guān)系中，積極心境和消極心境與心理健康有密切關(guān)系，積極應(yīng)對(duì)能促進(jìn)身心健康，而消極應(yīng)對(duì)只能使煩惱增多

(4)應(yīng)對(duì)方式在性別、文理科、城鄉(xiāng)上有差異

1.5.6研究時(shí)間安排

(1)20__年_月__日-_月__日 查閱文獻(xiàn)資料，了解研究動(dòng)態(tài)，確定研究?jī)?nèi)容，完成開(kāi)題報(bào)告。

(2)20__年_月__日-_月__日 制定研究方案，確定研究方法，開(kāi)展研究工作。

(3)20__年_月__日-_月__日 完善研究工作，匯總資料、整理數(shù)據(jù)，分析取得研究結(jié)果。

(4)20__年_月__日-_月__日 根據(jù)某大學(xué)本科生畢業(yè)論文規(guī)范，完成論文撰寫(xiě)工作。

(5)20__年_月__日-_月__日 打印定稿論文，根據(jù)論文答辯的要求，認(rèn)真準(zhǔn)備論文答辯工作。

2.國(guó)內(nèi)外研究綜述

2.1國(guó)外文獻(xiàn)綜述

2.1.1關(guān)于應(yīng)對(duì)方式的研究

2.1.1.1應(yīng)對(duì)的概念

應(yīng)對(duì)(也叫應(yīng)付)這一概念源自弗洛伊德的心理動(dòng)力學(xué)模式。在該模式中，應(yīng)對(duì)被視為一種防御機(jī)制，即它能使人應(yīng)付無(wú)意識(shí)的、性行為的和攻擊性的沖突事件[7].

2.1.1.2應(yīng)對(duì)方式的概念

應(yīng)對(duì)方式(coping style)是指?jìng)€(gè)體面對(duì)不同的應(yīng)激源時(shí)所采取的認(rèn)知調(diào)節(jié)和行為努力的策略和方法。 [8] 它是心理應(yīng)激過(guò)程中一種重要的中介調(diào)節(jié)因素，個(gè)體的應(yīng)對(duì)方式影響著應(yīng)激反應(yīng)的性質(zhì)和強(qiáng)度，并進(jìn)而 調(diào)節(jié)著應(yīng)激與應(yīng)激結(jié)果之間的關(guān)系。

2.1.1.3應(yīng)對(duì)的理論

(1)應(yīng)對(duì)特質(zhì)理論[9]

應(yīng)對(duì)的特質(zhì)理論認(rèn)為個(gè)體采取的應(yīng)對(duì)策略具有跨時(shí)間跨情境的穩(wěn)定性，個(gè)體在不同的情境下會(huì)采用自己偏好的應(yīng)對(duì)策略，從而形成自己的應(yīng)對(duì)風(fēng)格。

(2)應(yīng)對(duì)過(guò)程理論

雖然lazarus提出的應(yīng)對(duì)過(guò)程理論認(rèn)為個(gè)體的應(yīng)對(duì)會(huì)隨著情境的變化而變化、不同的應(yīng)激事件會(huì)引發(fā)個(gè)體不同的應(yīng)對(duì)行為，但是也強(qiáng)調(diào)“應(yīng)對(duì)行為與其所出現(xiàn)的情境是一致的”，并且認(rèn)為個(gè)體的應(yīng)對(duì)策略也具有一定的跨情境穩(wěn)定性，而且正是這種中等程度的穩(wěn)定性對(duì)個(gè)體的長(zhǎng)期心理健康帶來(lái)了影響[10].

2.1.1.4已有的關(guān)于應(yīng)對(duì)的研究

將應(yīng)對(duì)從日常生活概念引入科學(xué)領(lǐng)域的是lazarus(理查德。拉扎勒斯)在1966年出版的《心理壓力與應(yīng)對(duì)過(guò)程》及其隨后在1984年與folkman合作撰寫(xiě)的《壓力、評(píng)價(jià)與應(yīng)對(duì)》書(shū)中，明確地將應(yīng)對(duì)從早期的心理動(dòng)力學(xué)的防御機(jī)制以及selye的固有的生物反應(yīng)和直接關(guān)注轉(zhuǎn)向積極的認(rèn)知評(píng)價(jià)過(guò)程，摒棄了以往著重強(qiáng)調(diào)特質(zhì)的傾向。在lazarus的理論模型中，應(yīng)對(duì)被視為在特定情境中個(gè)體與環(huán)境間的一種認(rèn)知處理，即應(yīng)對(duì)是通過(guò)認(rèn)知評(píng)價(jià)過(guò)程和行為反應(yīng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。[11]

edler等人(edler&parker，1990;grove&heard，1997)在提出“回避應(yīng)對(duì)方式”后，被后人完善為：應(yīng)對(duì)方式可分為積極應(yīng)對(duì)和回避應(yīng)對(duì)。積極應(yīng)對(duì)是指積極對(duì)待壓力，采取辦法解決或消除內(nèi)心不安?；乇軕?yīng)對(duì)也叫消極應(yīng)對(duì)，是指消極對(duì)待壓力，沒(méi)有任何行動(dòng)去解決問(wèn)題，逃避壓力和自己的情緒思想。目前國(guó)內(nèi)也多采用這種應(yīng)對(duì)分類(lèi)。

andrews發(fā)現(xiàn)個(gè)體在高應(yīng)激狀態(tài)下，如果缺乏支持和良好的應(yīng)對(duì)方式，則心理?yè)p害的危險(xiǎn)度可達(dá)43.3%，為普通人群危險(xiǎn)度的2倍以上。[12]

vitaliano發(fā)現(xiàn)良好的應(yīng)對(duì)方式有助于維持心理平衡，保護(hù)心理健康，反之，不良的應(yīng)對(duì)方式不僅不能緩解壓力，反而會(huì)加重壓力的負(fù)面影響。[13]

2.1.2關(guān)于心境的研究

2.1.2.1心境的定義及特點(diǎn)

心境是一種深入的、比較微弱而持久的情緒狀態(tài)[14].心境具有持續(xù)而微弱、穩(wěn)定而彌散的特征。積極的心境使人愉快、振奮、樂(lè)觀，能增強(qiáng)人的活動(dòng)能力，提高工作效率，維護(hù)身心健康。反之，消極的心境使人優(yōu)悶、消沉、悲觀，會(huì)明顯減弱人的活動(dòng)能力，降低工作效率，導(dǎo)致種種身心疾病[15].

2.1.2.2有關(guān)心境的研究

如何評(píng)價(jià)一個(gè)人所處的心境的優(yōu)劣，成為中外學(xué)者關(guān)注的重要課題。1971年，首先由美國(guó)的麥克奈爾(d.m.mcnair)等人編制出一種情緒狀態(tài)評(píng)定量表，即心理狀態(tài)剖面圖[16-17].它包括6個(gè)分量表，共65個(gè)形容詞。聯(lián)邦德國(guó)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)家abele和brehm于1986年編制了一份德語(yǔ)的心境測(cè)量與描述工具bfs[18].

2.1.2.3關(guān)于積極情感與消極情感的研究[19]

20世紀(jì)60年代，bradbm提出，積極情感與消極情感并不是同一維度的兩個(gè)方面，而是彼此獨(dú)立的維度，并且二者都與主觀幸福感有關(guān)。隨后，有研究表明積極情感和消極情感相對(duì)獨(dú)立，個(gè)人在積極情感上的得分并非必然地預(yù)示他在消極情感上的得分，反之亦然。

越來(lái)越多的研究表明，在慢性應(yīng)激情境中，積極情感發(fā)生得很頻繁。護(hù)理者研究表明，護(hù)理者雖然經(jīng)歷很高的應(yīng)激，并產(chǎn)生有害影響，包括高水平的應(yīng)激或負(fù)擔(dān)及身心健康問(wèn)題。但同時(shí)，護(hù)理者也報(bào)告護(hù)理給他們帶來(lái)了積極結(jié)果，如滿(mǎn)意、支持和積極情感。

第十一篇 法學(xué)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告格式1000字

法學(xué)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告格式

論文題目

淺析我國(guó)的刑事證據(jù)規(guī)則

本課題研究的現(xiàn)狀、意義，擬研究的主要問(wèn)題、重點(diǎn)和難點(diǎn)，研究方法和步驟、預(yù)期結(jié)果：

隨著我國(guó)刑事證據(jù)立法活動(dòng)的展開(kāi)，證據(jù)規(guī)則的建構(gòu)以及完善問(wèn)題已經(jīng)受到我國(guó)證據(jù)法學(xué)研究的普遍關(guān)注，早在90年代初，在論及我國(guó)證據(jù)立法和理論研究中存在問(wèn)題時(shí)，有學(xué)者就已經(jīng)指出，“對(duì)國(guó)外證據(jù)的一些重要成果，沒(méi)有引起足夠的重視，在我國(guó)的教科書(shū)中，僅進(jìn)行批判性介紹，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到這些證據(jù)規(guī)則對(duì)司法實(shí)踐有和指導(dǎo)意義”并在完善我國(guó)證據(jù)制度中明確提出，“完善我國(guó)證據(jù)制度的.方向在于。將一些司法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在應(yīng)用證據(jù)方面行之有效的帶有規(guī)律性的重要經(jīng)驗(yàn)，上升為證據(jù)規(guī)則，用來(lái)規(guī)范刑事訴訟中的證明活動(dòng)。目前我國(guó)在具有控辯對(duì)抗特性的訴訟中，沒(méi)有相應(yīng)的證據(jù)規(guī)則，就難以保證訴訟效率和對(duì)案件事實(shí)的真實(shí)回復(fù)，作者繼而具體和分析了國(guó)外對(duì)抗制程序中的證據(jù)規(guī)則，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我國(guó)新刑訴制度的特點(diǎn)，按照合理，合法，適宜三原則要求，提出了我國(guó)新的刑訴程序和證據(jù)制度中的證據(jù)規(guī)則體系。

論文主要內(nèi)容(提綱)：

一、 證據(jù)規(guī)則的語(yǔ)義界定

二、 我國(guó)刑事證據(jù)規(guī)則的現(xiàn)狀及完善

三、 國(guó)外刑事訴訟的主要證據(jù)規(guī)則

四、 確立我國(guó)刑事證據(jù)規(guī)則

五、 研究和建立證據(jù)規(guī)則的必要性及意義

六、 結(jié)論

進(jìn)度安排：

一、第1-3周(3月5日——3月25日)撰寫(xiě)選題報(bào)告

二、第4——6周(3月26日——4月13日)撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告

三、第7——10周(4月14日——5月11日)論文初稿寫(xiě)作

四、第11——13周(5月12日——6月2日)修改初稿，完成二稿

五、第14——15周(6月3日——6月16日)，論文答辯

參考資料：

筆者曾提出如果實(shí)行控辯舉證制度，應(yīng)從技術(shù)上向當(dāng)事人主義學(xué)習(xí)。詳見(jiàn)《特色與問(wèn)題——關(guān)于刑事庭審方式的對(duì)話(huà)》，《現(xiàn)代法學(xué)》1996年第4期。

見(jiàn)林頓編著《世紀(jì)審判》，吉林人民出版社1996年6月出版，第99頁(yè)。

[3](美)喬恩·r·華爾茲著：《刑事證據(jù)大全》，何家弘譯，公安大學(xué)出版社1993年3月出版第64頁(yè)。

[4]見(jiàn)《美國(guó)聯(lián)邦刑事訴訟規(guī)則和證據(jù)規(guī)則》第1001條至1004條，卞建林譯，中國(guó)政法大學(xué)出版社1996年2月中文版，第130頁(yè)。

[5](美)喬恩·r·華爾茲著：《刑事證據(jù)大全》，何家弘譯，公安大學(xué)出版社1993年3月出版第66頁(yè)。

[6]見(jiàn)作者：劉婭琳 李泉《刑事證據(jù)規(guī)則研究》，中國(guó)人民出版社2006年12月1日第147頁(yè)。

[7]見(jiàn)作者：宋隨軍 等主編《刑事訴訟實(shí)證分析》，法律出版社2206年6月1日第二編

[8] 劉言春、畢玉謙、鄭旭著：《訴訟證據(jù)規(guī)則研究》，121-122頁(yè)，56-57月中國(guó)法制出版社，2000。

第十二篇 電影名翻譯開(kāi)題報(bào)告2200字

課題研究的目的和意義：

目的：隨著對(duì)外開(kāi)放的深入，中外在文化領(lǐng)域交流的渠道和形式越來(lái)越多樣化。對(duì)影視翻譯的

深入研究，可以使大量?jī)?yōu)秀的中國(guó)影片走出國(guó)門(mén)跨入世界影壇，讓許許多多外國(guó)觀眾透過(guò)這些影片窺探到中國(guó)幾千年博大精深的文化，感受到色彩絢麗的東方文明;

同時(shí)，隨著大量?jī)?yōu)秀的外國(guó)影片的引進(jìn)，也給中國(guó)觀眾帶來(lái)了洋溢著濃郁的異國(guó)情調(diào)的文化盛宴。翻譯活動(dòng)的產(chǎn)生及其發(fā)展均伴隨著社會(huì)發(fā)展的需要，其目的和方法

在不同歷史階段亦有所不同。在國(guó)際化社會(huì)不斷發(fā)展的今天，對(duì)影視翻譯的研究可以幫助人們理解影片內(nèi)容和含義，展現(xiàn)漢語(yǔ)的表現(xiàn)力及英漢語(yǔ)的差異，翻譯是促進(jìn)跨文化交流、理解、溝通的重要活動(dòng)。

意義：在大眾傳媒高度發(fā)達(dá)的今天，不同國(guó)家的影視文化之間既有交流融合，同時(shí)也存在競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)影視作品翻譯的研究日益凸現(xiàn)其重要的時(shí)代意義，極大地促進(jìn)了中外文化的交流，順應(yīng)全球化的發(fā)展。對(duì)翻譯的研究有助于更好地體現(xiàn)每種語(yǔ)言的特點(diǎn)，傳神地傳達(dá)出影片要表達(dá)的意義，激發(fā)了人們對(duì)電影事業(yè)的興趣和關(guān)注，也激發(fā)了對(duì)外語(yǔ)文學(xué)的興趣以及作翻譯方面的啟蒙。影視翻譯的研究拉近了兩種文化間的距離，同時(shí)保證了語(yǔ)言的地道。

國(guó)內(nèi)外同類(lèi)課題研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)：

國(guó)外：影視翻譯領(lǐng)域的研究最早開(kāi)始于西方，如今活躍在該領(lǐng)域前沿的專(zhuān)家也主要是西方學(xué)者。西方影視翻譯研究在1995年進(jìn)入了迅速發(fā)展的時(shí)代，相關(guān)的理論研究明顯增加，歐洲學(xué)者的研究成果尤其顯著。其中，gambier可以說(shuō)是影視翻譯領(lǐng)域當(dāng)仁不讓的領(lǐng)軍

人物。他的研究涉及范圍既深又廣，對(duì)于不同影視翻譯的模式的如何分類(lèi)，影視翻譯的策略和技巧，影視翻譯的受眾等等的研究都頗有造詣。他從語(yǔ)言學(xué)的角度對(duì)影視字幕翻譯進(jìn)行了詳細(xì)研究，研究在影視作品眾如何翻譯習(xí)語(yǔ)，還在字幕翻譯的教學(xué)方面頗有見(jiàn)地。他的研究還包括在配音和字幕的英文電影的流行下，丹麥本國(guó)語(yǔ)言是如何受到影響的。總體來(lái)說(shuō)，歐洲近年來(lái)影視翻譯的相關(guān)研究已經(jīng)得到了一定的重視，理論研究開(kāi)展的較為廣泛和深入，在翻譯策略、翻譯規(guī)范和質(zhì)量控制方面都形成了一定的共識(shí)和規(guī)范。

國(guó)內(nèi)：在影視翻譯理論研究方面，與西方國(guó)家相比我國(guó)的起步可以說(shuō)相比影視翻譯實(shí)踐更晚，至今尚未有成體系的理論出現(xiàn)。影視翻譯相關(guān)的論文和專(zhuān)著數(shù)量可以說(shuō)是少之又少。較有成就的幾位學(xué)者是：1、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)新聞傳播學(xué)院的錢(qián)紹昌教授可以說(shuō)是我國(guó)影視翻譯領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。他指出了影視翻譯的重要性，深入分析了影視作品的語(yǔ)言同文學(xué)作品和書(shū)面語(yǔ)的區(qū)別，并且總結(jié)了影視作品語(yǔ)言的五大特點(diǎn)，即：聆聽(tīng)性，綜合性，瞬間性，通俗性和無(wú)注性。并且根據(jù)多年的翻譯實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了影視翻譯的七條經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)為在影視翻譯時(shí)做到“信，達(dá)，雅”中的“達(dá)”最為重要。2、中國(guó)傳媒大學(xué)國(guó)際傳播學(xué)院的麻爭(zhēng)旗教授出版了《影視譯制概論》，是近年來(lái)不多見(jiàn)的影視翻譯研究的專(zhuān)著。

3、華東師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院的張春柏教授長(zhǎng)期從事翻譯理論的研究與實(shí)踐，翻譯的影視劇近三百部(集)，包括大家熟悉的《神探亨特》、《欲望號(hào)街車(chē)》和《安娜·卡列尼娜》等。4、天津大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院翻譯研究所所長(zhǎng)的李運(yùn)興教授在2001年發(fā)表的“字幕翻譯策略”，從語(yǔ)篇翻譯理論的角度對(duì)影視字幕翻譯進(jìn)行了研究。現(xiàn)在我國(guó)影視翻譯亟缺相關(guān)理論指導(dǎo)。影視翻譯研究的學(xué)術(shù)地位仍有待提高，影視翻譯的相關(guān)策略和技巧仍需要深入研究。期待早日形成我國(guó)自己的影視翻譯研究理論體系。

課題研究的主要內(nèi)容和方法，研究過(guò)程中的主要問(wèn)題和解決辦法：

主要內(nèi)容：

作為影片實(shí)現(xiàn)商業(yè)價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值的第一步，片名翻譯的重要性不言而喻。本文在分析大量譯例的基礎(chǔ)上總結(jié)出了英文電影片名漢譯應(yīng)遵

循的基本原則。文化是人類(lèi)社會(huì)歷史實(shí)踐過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，因此西方影片原文文化對(duì)影視翻譯起決定作用，只有真正理解電影的文化，才

能真正忠于原影片。我們應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)西方文化和我國(guó)文化創(chuàng)造性的融合，才能實(shí)現(xiàn)既忠于原文又具有藝術(shù)性和商業(yè)性的成功翻譯。字幕翻譯要考慮所涉及的兩種語(yǔ)言與文化的差異問(wèn)題，譯者要傳達(dá)的不僅是源語(yǔ)言的意義，還有其中的文化成分。本文將從片名翻譯、文化語(yǔ)境、字幕翻譯等幾個(gè)方面淺談?dòng)耙暦g研究及其現(xiàn)狀與發(fā)展。

主要問(wèn)題：

首先，影視翻譯作為一個(gè)新興的翻譯研究領(lǐng)域，目前在翻譯學(xué)界還沒(méi)有引起足夠的重視和關(guān)注。因此，影視翻譯實(shí)踐缺乏相關(guān)理論指導(dǎo)，可參考文獻(xiàn)資料少之又少。再者，文化差異對(duì)翻譯研究的影響是不可忽視的，由于中西方在許多方面存在差異，在翻譯的研究中會(huì)有障礙，譯者需要了解源語(yǔ)與譯入語(yǔ)之間的語(yǔ)言和民族文化差異。

解決方法：

通過(guò)查閱在影視翻譯研究方面較有成就的幾位教授的著作和理論，深入閱讀思考，從中獲得啟發(fā)。

并積極聽(tīng)相關(guān)方面的講座。由于西方影視翻譯研究起步較早，可借鑒其先進(jìn)理論。與此同時(shí)，深入了解中西方文化差異，在翻譯活動(dòng)中因地制宜地加以區(qū)別對(duì)待，并

運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆g技巧和方法程度地保留其文化特色，以求在源語(yǔ)文化和譯入語(yǔ)文化中達(dá)到程度的功能對(duì)等，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)原作的文化價(jià)值、信息價(jià)值和審美價(jià)值的完整傳遞。

課題研究起止時(shí)間和進(jìn)度安排：

1. 2024年12月1日至12月15日：選導(dǎo)師及撰寫(xiě)論文方向。

2. 2024年12月16日至12月31日：與導(dǎo)師商榷論文題目。

3. 2024年1月1日至2024年3月10日：撰寫(xiě)并提交開(kāi)題報(bào)告。

4. 2024年3月11日至2024年4月28日：撰寫(xiě)并提交畢業(yè)論文。

5. 2024年4月29日至2024年5月7日：準(zhǔn)備并參加畢業(yè)論文答辯。

6. 2024年5月8日至2024年5月12日：導(dǎo)師上交所有論文材料。