教育教學(xué)管理工作自查報(bào)告怎么寫
1. 自查背景與目的:闡述教育教學(xué)管理工作的自查背景,例如政策要求、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)質(zhì)量問題等。說明自查的目的,如提升教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化管理流程、查找并解決存在的問題。
2. 自查范圍與方法:明確自查涵蓋的領(lǐng)域,如課程設(shè)置、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)設(shè)施等。介紹自查的具體方法,如問卷調(diào)查、實(shí)地觀察、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等。
3. 自查過程:詳細(xì)描述自查的步驟,如制定自查計(jì)劃、執(zhí)行自查、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果等??梢耘e例說明具體的操作細(xì)節(jié)。
4. 自查發(fā)現(xiàn)的問題:列出自查過程中發(fā)現(xiàn)的主要問題,如教學(xué)資源不足、教學(xué)方式單一、學(xué)生參與度低等。每個(gè)問題要給出具體實(shí)例和數(shù)據(jù)支持。
5. 整改措施:針對每個(gè)問題提出具體的改進(jìn)策略,包括短期和長期的解決方案,以及實(shí)施的時(shí)間表和負(fù)責(zé)人。
6. 預(yù)期效果與評估:預(yù)測整改措施實(shí)施后可能帶來的改善,如提高學(xué)生滿意度、提升教學(xué)效率等。設(shè)定評估標(biāo)準(zhǔn)以監(jiān)控整改效果。
開頭結(jié)尾怎么寫
開頭:
教育教學(xué)管理工作是我們學(xué)校日常運(yùn)營的核心環(huán)節(jié),為確保教育質(zhì)量的持續(xù)提升和管理水平的優(yōu)化,我們定期進(jìn)行自查工作。本次自查,我們以全面、客觀、實(shí)事求是的態(tài)度,深入剖析教育教學(xué)各環(huán)節(jié),旨在發(fā)現(xiàn)問題,尋找改進(jìn)之道。
結(jié)尾:
通過本次自查,我們對教育教學(xué)管理工作中存在的問題有了清晰的認(rèn)識,并制定了相應(yīng)的整改方案。我們堅(jiān)信,通過全體教職員工的共同努力,這些措施將有力推動我校教育教學(xué)工作邁上新的臺階。未來,我們將持續(xù)關(guān)注整改效果,不斷調(diào)整和完善,以實(shí)現(xiàn)更高水平的教育教學(xué)管理,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
教育教學(xué)管理工作自查報(bào)告范文
第一篇 教育教學(xué)管理工作自查報(bào)告950字
教育教學(xué)管理工作自查報(bào)告
一學(xué)年以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。
一、班主任工作
在擔(dān)任八年級一班班主任工作中,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格治理,積極與家長配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。我在擔(dān)任班主任工作期間,針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的治理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣,努力制造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)及生物工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。
在教學(xué)的過程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識,學(xué)會做人是老師的職責(zé)。因此,在教學(xué)之前,貫徹《九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探究,嘗試各種教學(xué)的方法,以'如何培養(yǎng)中學(xué)生制造能力'教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參學(xué)校組織的教研活動,通過參觀學(xué)習(xí),課前聽課等教學(xué)活動,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性,沒有個(gè)性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性,越有個(gè)性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力,越有制造力。所以,在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
在這一學(xué)年的工作中,通過和同事共同的努力,提高了我校的數(shù)學(xué)水平,取得一定的成績。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,營造校園的文化氣氛,促進(jìn)我校素養(yǎng)教育的進(jìn)展作更大的努力。
第二篇 教學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告2450字
金秋送爽,丹桂飄香,于2024年9月11日至10月20日,我在初二年級實(shí)習(xí)了40天。在這40天內(nèi),我一共學(xué)到不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為實(shí)習(xí)班主任,我和其他班主任一塊早讀跟班,和學(xué)生一塊進(jìn)早餐,增進(jìn)了和學(xué)生之間的溝通與交流。實(shí)習(xí)期間,學(xué)校舉辦了一次運(yùn)動會,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練參加校運(yùn)動會的儀仗隊(duì),帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運(yùn)動會,讀報(bào)、課間操時(shí)維持秩序,做了幾名差生的細(xì)致的思想工作,認(rèn)真回復(fù)學(xué)生給我的信,籌辦了“搞好學(xué)習(xí)大家談,愛心助學(xué)快行動”主題班會。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
怎樣上好語文課,這是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。頭兩個(gè)星期在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下我們開始聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動地學(xué)習(xí)。我聽了兩位老師的課,一位活潑,一位嚴(yán)謹(jǐn),從效果來看,前者要好一些。傳統(tǒng)的教學(xué)方法注重分析,而這個(gè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差,對抽象分析較難理解繼而引發(fā)對學(xué)語文缺乏興趣。即使部分能力強(qiáng)、愿意學(xué)的學(xué)生能夠理解、接受這些分析,也違背了教育面向全體學(xué)生的原則。對于這些十四歲左右的初二學(xué)生來說,最容易接受、最需要的是豐富的感性體驗(yàn)。正如指導(dǎo)老師對我說的,像《聽潮》這樣的抒情散文,只要老師讀好了,把文中的感情讀出來了,課就上好了一大半。心理暗示的作用很大,老師講課有激情,學(xué)生不會不受感染。散文單元,我上的是《白楊禮贊》第一課時(shí),由于準(zhǔn)備不充分,文章線索沒有講清楚,但是我注意到自己的朗讀。學(xué)校有課文朗讀的磁帶,但我還是在課堂上自己讀了一遍課文,雖然沒有專業(yè)朗讀人員讀的好,但我盡了自己的全力。指導(dǎo)老師后來說,老師應(yīng)該自己讀,這樣讓學(xué)生感到親切,不能自己不讀,又說學(xué)生讀的這不好那不好。
要做到在快樂中學(xué)習(xí),不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí),我往往是凌晨五六點(diǎn)就起床備課,查資料,寫教案,直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。盡管如此,我還是覺得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話,講課時(shí)會發(fā)揮得更好。老師講課時(shí)聲音要洪亮,要有一股氣勢,要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣:直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)為男老師一定要有一點(diǎn)硬氣,這樣言傳身教,有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間,這一點(diǎn)我做得不夠,往往問題一說,就要學(xué)生舉手回答,而且我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握,該快則快,應(yīng)慢則慢。
批改作業(yè),我糾正每個(gè)錯誤,在批語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況勉勵之,開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在其作業(yè)本上寫明,為了不浪費(fèi)時(shí)間、精力、感情,我不改這次作業(yè)。我的指導(dǎo)思想是要不斷給學(xué)生改正錯誤的機(jī)會,要允許學(xué)生在改正錯誤,追求上進(jìn)的過程中有反復(fù),但不能“苦口婆心”,說來說去就那么幾句,要根據(jù)學(xué)生的變化,相應(yīng)地調(diào)整措施。改作文,我花的心血更多,我注重通過作文了解學(xué)生的性格、生活、愛好等各方面情況,評語不拘泥于文章形式。我認(rèn)為表達(dá)的通順與否、有無錯字和內(nèi)容的分量對初二年級學(xué)生來說是最重要的,因?yàn)檫@是他們最突出的問題。學(xué)生寫作文并不怎么講究章法,他們感興趣的是說出自己的心里話,如果老師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí),不關(guān)心作文的內(nèi)容,就會失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機(jī)會。作為教師,要時(shí)刻牢記教書是為了育人,不要當(dāng)教書匠,要當(dāng)教育家。作為語文教師要確立“大語文”的指導(dǎo)思想。
班主任工作需要長期堅(jiān)持才能看到明顯成效。我在初二(2)班這個(gè)差班做實(shí)習(xí)班主任時(shí),注重做差生的工作。要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想,必須有誠心,有耐心,而不能一味地訓(xùn)斥,也不能把一些屢教不改、沾染了社會不良風(fēng)氣的學(xué)生的不良行為控制在一定范圍內(nèi)就算完事。
有個(gè)男生上課不聽講,講話,畫畫,還經(jīng)常遲到,老師經(jīng)常批評他。我和他交談,他說,他以后想當(dāng)設(shè)計(jì)師,他參加了美術(shù)培訓(xùn)班,他的叔叔是湖北美術(shù)學(xué)院的教授。班主任、批評他的老師都不知道這些情況。我告訴這個(gè)學(xué)生,要學(xué)好美術(shù),當(dāng)好設(shè)計(jì)師,各種科學(xué)文化知識都要了解。我要他把畫的素描給我看一下,并要他先給自己訂個(gè)小目標(biāo)--不遲到。臨別時(shí),我送了他一本《朝鮮郵票目錄》。他很感激我,要我留下通訊地址。學(xué)生成績好,老師當(dāng)然喜歡,但學(xué)生成績差,老師就厭惡、不管,這樣的師愛就狹隘了。作為老師,應(yīng)該對全體學(xué)生負(fù)責(zé),讓所有學(xué)生在學(xué)習(xí)、品質(zhì)上有所進(jìn)步。
實(shí)習(xí)中我遇到的難題是如何教育沾染了社會不良風(fēng)氣,不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。有個(gè)學(xué)生滿嘴挑釁性的語言,我多次耐著性子給他講道理,但他不為所動。其實(shí)他反應(yīng)比較敏捷,上語文課常常舉手發(fā)言,答得也比較準(zhǔn)確,但他就是不愿受任何約束,想怎么樣就怎么樣,絲毫不考慮對其他同學(xué)的不良影響。我跟他講明,不要太自私了,今后走入社會,靠的是真本事、硬碰硬,不是靠一點(diǎn)小聰明、嘴巴狠。有一次,他跟我抖狠,我針鋒相對,差點(diǎn)打起來。他“自動降溫”,我把他帶到班主任的辦公室,班主任對他進(jìn)行說服教育。事后,班主任忠告我不能和學(xué)生打架,學(xué)校會處罰打?qū)W生的老師,家長告到報(bào)社,報(bào)社立場肯定是站在學(xué)生那邊。我問班主任如何真正改造這樣成心搗亂的學(xué)生,他說,老師沒有什么權(quán)力處置學(xué)生,只能用言語智斗,“你有來言,我有去語”。但我想,如果僅僅靠言語,而沒有切實(shí)的處罰措施(如在學(xué)生操行評定中扣分;學(xué)生擾亂課堂秩序時(shí),不允許其上課;學(xué)生嚴(yán)重違反校紀(jì)時(shí),勒令其退學(xué)),這樣的學(xué)生會有恃無恐,更加猖狂。學(xué)校管理學(xué)生,應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)明校紀(jì),不縱容,不粗暴,恩威并重,當(dāng)斷則斷,這才是真正的愛護(hù)學(xué)生。如果僅僅滿足于學(xué)生在學(xué)校里不出亂子,這等于是放棄了教育的神圣職責(zé),使教育問題轉(zhuǎn)化成社會問題,最后積重難返。
總之,在這段實(shí)習(xí)期間,我收獲很多,學(xué)到了許多書本上沒有的東西,積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使我更堅(jiān)信了從事教育事業(yè)的信心和決心。在今后的工作中,我將更加努力工作,扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué),為自己成為一名優(yōu)秀的人民教師而奮斗終生。
第三篇 中學(xué)教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告3700字
在這秋風(fēng)送爽,碩果累累的金秋時(shí)節(jié),我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活是短暫的,更是難忘的。領(lǐng)導(dǎo)的絲絲關(guān)懷、指導(dǎo)老師們的一言一行、同學(xué)們的友善好學(xué)都已深深的刻在我的腦海中。
__年年9月17號我懷著難以訴說的心情以及對教師這個(gè)職業(yè)的神圣的向往,我來到了我的實(shí)習(xí)目的地——陽江市第一中學(xué),國家示范性高中,一個(gè)花園式的校園。當(dāng)時(shí)我就想到我會在之后的一個(gè)多月里,在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。果然,我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過程中所學(xué)到的東西是那么的豐富、精彩,感覺實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂:“一分耕耘一分收獲!”
學(xué)校概況:陽江市第一中學(xué)座落在風(fēng)景秀麗的中國優(yōu)秀旅游城市——陽江市江城南郊。學(xué)校創(chuàng)建于1909年秋(即宣統(tǒng)元年),民國初為陽江學(xué)堂,解放前為縣立中學(xué),解放后為陽江縣第一中學(xué),是當(dāng)時(shí)粵西地區(qū)的中學(xué)。1988年陽江撤縣設(shè)市,學(xué)校被定為市重點(diǎn)中學(xué),同年被編入 《中國中學(xué)》一書,同時(shí)被廣東省教育廳納入省重點(diǎn)中學(xué)管理行列,1995年被省教育廳命名為“廣東省一級學(xué)?!薄W(xué)校占地面積14萬平方米,建筑面積4萬4千平方米,開設(shè)高中有60個(gè)班,學(xué)生總數(shù)為3927人。建校90多年來,為中華民族培育了3萬8千多名學(xué)子,造就了大批人杰英才。學(xué)校有一支實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,現(xiàn)有教職工248人,專任教師183人,其中特級教師 4人,高級教師75人,一級教師83人。學(xué)校以“上水平、高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)一流”為辦學(xué)目標(biāo),以“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取、創(chuàng)新”為辦學(xué)精神,以“抓思想、練內(nèi)功、樹形象、抓三風(fēng)、嚴(yán)管理、高質(zhì)量”為治校方針,積極進(jìn)行改革與探索,教育教學(xué)碩果累累,不少教師被評為國家、省、市的“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)教師”“教學(xué)能手”“教改積極分子”“南粵教壇新秀”。學(xué)校多次承擔(dān)省市的科研課題,取得顯著成績。幾年來,教師在市以上刊物發(fā)表或獲獎的教育、教學(xué)論文250多篇。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作,教育科研
基本情況如下:
1、課堂教學(xué):聽課節(jié)數(shù)為80節(jié)(其中新課48節(jié),練習(xí)課與評講課32節(jié)),完成教案數(shù)為9份(對數(shù)的概念1份,對數(shù)的運(yùn)算2份,對數(shù)函數(shù)1份,對數(shù)函數(shù)性質(zhì)1份,冪函數(shù)1份,數(shù)學(xué)訓(xùn)練(4)1份,數(shù)學(xué)大練習(xí)(一)1份,數(shù)學(xué)大練習(xí)(二)1份),上課節(jié)數(shù)為26節(jié)(其中新課14節(jié),練習(xí)課與評講課12節(jié))。高一年級所有十個(gè)數(shù)學(xué)老師的課都聽過,同時(shí),在高一(1)班,高一(2)班,高一(3)班,高一(4)班,高一(7),高一(8)班,高一(9)班,高一(10)班,高一(11)班,高一(12)班上過課。
2、班主任工作:組織兩次主題班會(其中一次為“立志”主題班會,一次為“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”主題班會),帶領(lǐng)學(xué)生出了一期以“慶祝國慶”為題材的黑板報(bào),帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)演唱“感恩的心”參加全校的大合唱比賽。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀,每天都做大量的練習(xí)題,生怕有一天學(xué)生問的問題我不會解答;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
這次實(shí)習(xí)我任高一(1)班的班主任,每天的主要工作是監(jiān)督學(xué)生做早操,值日生搞衛(wèi)生,紀(jì)律考勤。說句實(shí)在話,壓力很大。每天早上7點(diǎn)到學(xué)校,晚上10點(diǎn)半回到家,可以說,一天下來感覺骨頭都散架了。甚者,這個(gè)班是試改班,有63名學(xué)生,來自陽江市各縣區(qū),有來自城市的,也有來自農(nóng)村的,但他們有一個(gè)共同的特征,那就是他們的學(xué)業(yè)成績非常優(yōu)秀,班上有50名學(xué)生的中考成績是全市的前100名,班上中考最低分的學(xué)生的成績?yōu)?25分(陽江一中的中考正取生的錄取成績?yōu)?88分),他們都很努力學(xué)習(xí),班上學(xué)習(xí)氣氛好。
實(shí)習(xí)的第一天,我請班主任給我一份名單,因?yàn)槲抑?,記不住學(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位,覺得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。隨后,每到課間的時(shí)候,我就到班上去,同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問這問那的,我也借這個(gè)機(jī)會去認(rèn)識他們的名字,了解他們的性格,結(jié)果不過三天我就能叫出每個(gè)學(xué)生的名字了。以后每當(dāng)學(xué)生來問我問題,我叫出他們名字的時(shí)候,他們竟是那么的興奮開心,看著他們天真無邪的笑臉,我心里也感到很安慰。這件小事也是我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個(gè)人,首先要記住對方的名字。了解一個(gè)人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。
在剛剛開學(xué)的前三周里,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生經(jīng)常違反紀(jì)律,上晚修的時(shí)候經(jīng)常說話,這不僅害了自己,還影響了周圍同學(xué)的學(xué)習(xí),更嚴(yán)重的是遲到問題,為了扭轉(zhuǎn)局面,我和原班主任莫定波老師商量制定了“高一(1)班紀(jì)律考勤表”,規(guī)定如果有人扣到5分,就請他回家反省一天,不準(zhǔn)來學(xué)校上課。這個(gè)規(guī)定一下來,頓時(shí)人心惶惶,紀(jì)律也有了很大的好轉(zhuǎn)。但是,總有些學(xué)生以身試法。一個(gè)星期下來,班上就有位女同學(xué)扣了5分,于是被莫老師罰她不準(zhǔn)來學(xué)校上課一天。那天,我到班上去,看著她的座位空空的,我的心里很不好受,擔(dān)心她會拉下功課,于是,我就打電話到她家里,叫她晚上到輔導(dǎo)室去給她講當(dāng)天的數(shù)學(xué)內(nèi)容。令我想不到的是她竟在上課的時(shí)候小聲的哭了起來,我問她原因,她說自己知道錯了,不應(yīng)該帶頭違反紀(jì)律,要我給她一次改正的機(jī)會。那時(shí)候我竟無語了。
從這件小事上,我深刻地意識到:班主任要想管好自己的學(xué)生,就要做學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,知心朋友,這樣,學(xué)生才會和你說心里話,你就能在源頭上制止學(xué)生違反紀(jì)律的念頭。當(dāng)然,這其中最重要的是自己必須要有足夠的耐心和細(xì)心,不然,將無法勝任班主任工作。
有付出就有收獲,在這些日子以來,我和我的學(xué)生們相處非常愉快,下課后,學(xué)生們經(jīng)過我時(shí),都親切地喊一聲:“李老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,只因被一群充滿陽光之氣的學(xué)生認(rèn)可并充滿親切地問候一句。
教學(xué)方面,陽江一中用的是人教版的新課改課本,知識點(diǎn)的分布以及課時(shí)安排比起以前有了很大的改變。為了盡快適應(yīng)新教材,我每天堅(jiān)持聽課,堅(jiān)持聽不同老師的課,堅(jiān)持聽新課,重復(fù)課,作業(yè)課,試卷評講課,復(fù)習(xí)課等等,聽課過程中,我做好聽課紀(jì)錄,記下老師講課的內(nèi)容,學(xué)習(xí)老師導(dǎo)入課程的技巧,思考老師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的各種過渡步驟以及實(shí)施時(shí)間,注意老師駕馭課堂的技巧,關(guān)注老師上課時(shí)候的課堂氣氛。當(dāng)中,我想的最多的是:如果換作是我來上這一節(jié)課,我會怎樣來處理細(xì)節(jié)問題,怎么樣才能讓學(xué)生們輕松的學(xué)好這一課。高一級有十個(gè)數(shù)學(xué)老師,每個(gè)老師的課我都聽過,其中我最喜歡的是陳飛揚(yáng)老師上課,他現(xiàn)在37歲,是數(shù)學(xué)高級教師,上課很有一套,他用睿智與經(jīng)驗(yàn)駕馭課堂,每一節(jié)課的氣氛都很好,學(xué)生們也很喜歡他上課。特別地,他的板書的設(shè)計(jì)非常值得我學(xué)習(xí):他的粉筆字寫的很好看,大小勻稱,最重要的是他寫出來的板書永遠(yuǎn)都是那么有條理,不會顯得凌亂。從他身上,我領(lǐng)悟到課堂的復(fù)雜性與靈活性,看到自己的不足。難能可貴的是,他每一節(jié)課下來都會走到我的身邊問我一些關(guān)于課堂的看法和意見,通過這種交流我學(xué)會了如何處理教材,怎樣分清重點(diǎn)難點(diǎn),可以說,他是我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的啟蒙老師。
我想我這一輩子都不可能忘記我作為老師給學(xué)生上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課《對數(shù)的概念》的情形。初為人師,總是有些緊張。__年年10月10日,高一(3)班,星期三的上午第四節(jié)課。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上了講臺,盡管我做了很多準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時(shí),我還是緊張了,我感到我的臉在發(fā)燙。這句話說完,下句該說什么都忘了,突然間我的腦袋一片空白,只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。幸運(yùn)的是,這群學(xué)生并沒有笑我,而是拍掌鼓勵我,短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,學(xué)生也對著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,隨著時(shí)間的進(jìn)行,我越來越投入到我的教學(xué)活動中來,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,40分鐘的課一下子就過去了。下課后,我并沒有馬上回辦公室,而是留在教室里和學(xué)生們交流,學(xué)生們說得最多的一句話就是:“我上課的聲音很洪亮”,我知道,我這一節(jié)課上的并不算成功。陳飛揚(yáng)老師和陳潔梅老師也來聽了我的課,他們提出了寶貴的意見:一,上課節(jié)奏快,有些基礎(chǔ)差的學(xué)生跟不上來;二,板書字太大,板書不能寫了一下子就擦掉,那樣學(xué)生來不及作筆記;他們肯定的一點(diǎn)就是,上課有激情,教態(tài)好,形象好。這節(jié)課過后,后面的課我都十分注意這兩方面的不足,后來上課越來越有自信,效果也很好,得到了學(xué)生的好評。
更重要的是,在教學(xué)過程中,我的教學(xué)基本功更加扎實(shí)了。實(shí)習(xí)當(dāng)中,我學(xué)會了操作“vcm虛擬白板”教學(xué)平臺,使用“幾何畫板”處理函數(shù)圖象,“mathtype方程編輯器”編輯試卷等等,這些都是我在大學(xué)期間沒有接觸過的,它們都是我實(shí)習(xí)期間在硬件方面的收獲。
事實(shí)告訴我,應(yīng)該對自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機(jī)會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信!
第四篇 優(yōu)秀教師在教育教學(xué)中的述職報(bào)告1300字
優(yōu)秀教師在教育教學(xué)中的述職報(bào)告
一學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作
在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)shi_ibaogao8.cn度,培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,有組織地進(jìn)行課外活動,活動講究實(shí)效;重視對學(xué)生的知識考查,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會,給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會,同時(shí)對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給以表揚(yáng)和鼓勵,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到成功感,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
3、積極參加教研組的活動,活動中積極發(fā)言、共同探討問題。參與聽課、評課,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法提高教學(xué)水平。
4、與班主任、家長密切配合。常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系,通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí),主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解shi_ibaogao8.cn、支持和配合,向家長宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。
一份耕耘,一份收獲, 通過一學(xué)年的教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后,我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第五篇 教育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告1750字
教育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告
每次打開校內(nèi)網(wǎng),總能看見同學(xué)們近期的實(shí)習(xí)以及支教的情況,看到大家相互鼓勵,互相打氣,訴說著自己的快樂,交流著自己的教學(xué)心得,真的是非常得開心,也發(fā)現(xiàn)這樣的教育實(shí)習(xí)開展的真的很有意義也很有價(jià)值。
我想不管我們大家會怎樣來度過自己的教育實(shí)習(xí),但我總覺得它在我們的人生中是獨(dú)一無二的,在此中我們第一次真正的走上了講臺,并體驗(yàn)到了作為教師的樂趣和艱辛……
也是在此中與我們的第一批學(xué)生相遇,相識,相知……也是在此中我們遇到了指導(dǎo)我們教師生涯的指導(dǎo)老師,不管好與不好,他終究會對我們的教師生涯產(chǎn)生一定的影響。
我不能說對于每個(gè)人來說這次教育實(shí)習(xí)很重要,但是這樣機(jī)會真的很難得,這樣的每一個(gè)日子也是值得追憶和懷念的。
據(jù)我所知,我差不多是最早去實(shí)習(xí)學(xué)校的了,二月五號只身來到了學(xué)校,二月六號就去了實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)道了,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們安排了一下實(shí)習(xí)的工作,回去準(zhǔn)備了幾天,于二月十號正式去了義務(wù)教育部那邊。
先是聽了一節(jié)課,于是就給他們上課了,上課的班級是初一三班,也就是我現(xiàn)在實(shí)習(xí)班主任的那班,雖然說他們很調(diào)皮,成績也不好,但是人都還不錯,比較聽話,上課回答問題也很積極,對待老師也很有禮貌。
應(yīng)該說學(xué)校給了我很大的自由,實(shí)習(xí)他們的班主任是我自己選擇的,而我之所以會選擇他們是因?yàn)樗麄兪俏姨ど辖處熒闹械牡谝粋€(gè)真正的教學(xué)對象,那節(jié)課我上的很順利,教學(xué)效果也很好,是他們給當(dāng)老師的勇氣和信心,雖然說要讓他們改變和成長我會花更多的功夫,雖然他們有時(shí)候的作業(yè)實(shí)在是有點(diǎn)讓人生氣,可是我知道他們大多數(shù)是認(rèn)真的,我也知道在自己的不懈努力下他們會有很大的提高的,加油!
說到實(shí)習(xí)的時(shí)候,不得不提的是我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、我可愛的學(xué)生們,我的實(shí)習(xí)伙伴們以及我自己的生活。
先談?wù)勎业腵實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師吧,她是我們學(xué)校畢業(yè)的,可以說是我的師姐吧,不過年齡還是有點(diǎn)大了,她對人很好,和周圍同事的關(guān)系也很好(沒有想到她竟然可以上課時(shí)間不夠去擠其他老師的課)對我也很好。
除了在教學(xué)方面對我認(rèn)真的指導(dǎo)(她幾乎每節(jié)課都會聽我的課)外,還在生活關(guān)心我,怕我沒吃好飯,怕我的嗓子受不了等等。
另外一個(gè)是我實(shí)習(xí)班級的班主任,她對我也很不錯,經(jīng)常和她聊天的時(shí)候會聊很久,當(dāng)然了除了學(xué)生外,還有很多啦……還有另外的一些科任老師也還不錯,正在逐步的了解之中,呵呵
我的學(xué)生其實(shí)都很可愛,雖然說他們也有那種很調(diào)皮的,也有經(jīng)常寫保證書的、檢查什么的,但是至少在我眼中他們都是可愛的。
雖然說很多老師都說我實(shí)習(xí)班的很多學(xué)生笨,但是我還是很固執(zhí)的認(rèn)為他們是具有可塑造性的,而且具有很大的發(fā)展?jié)摿Αi_始班主任的工作是從這個(gè)周才正式開始的,值得慶幸的是我實(shí)習(xí)班的同學(xué)我都能認(rèn)識完了,也了解到了有的想當(dāng)音樂家,有的想當(dāng)模特,有的不想當(dāng)老師等等。
應(yīng)該說從這周起我們的實(shí)習(xí)生活是比較累的了,但是看著他們可愛的笑容,聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見,讓我疲憊的身體感覺到很輕松。
我的付出沒有白費(fèi),我發(fā)現(xiàn)他們開始喜歡上生物了,他們也會在打籃球的時(shí)候叫我去,也會在打乒乓的時(shí)候叫上我,上體育課的時(shí)候也會叫我去,他們很多時(shí)候還會請我吃零食,雖然我委婉的拒絕了。有時(shí)候也會讓我中午去他們教室給他們講講題。
當(dāng)然了,他們不僅僅指的是一個(gè)班的人,很多時(shí)候我都不知道跟我說老師好的是哪個(gè)班級的。很有可能以后會上四個(gè)班的課,所以下一個(gè)目標(biāo)是開始了解另外一個(gè)班了。
我現(xiàn)在的實(shí)習(xí)伙伴,除了我們專業(yè)三個(gè)外還有四個(gè)心理學(xué)院的。四個(gè)心理學(xué)院的每天都呆在老師的辦公室?guī)椭蠋熥鍪?,他們一直都比較積極的。
我們專業(yè)的其他三個(gè)還比較閑,不過我們很團(tuán)結(jié)的,他們對我也很關(guān)心。記得昨天我比較累,因?yàn)檫€要留下來守他們的自習(xí)。
他們很關(guān)心的說:不要把自己搞得太累了,現(xiàn)在只是實(shí)習(xí),以后工作了會更累的,那到時(shí)候你怎么辦啊??
呵呵,很謝謝他們的關(guān)心啦,我想給他們說的是:謝謝你們了,有你們真好!雖然說現(xiàn)在是實(shí)習(xí),但是我已經(jīng)把這當(dāng)成我的工作了,我只想更加認(rèn)真和努力的做好每一件自己能做好的事。
應(yīng)該說對于我的實(shí)習(xí)生活還是比較滿意吧,過得也還充實(shí)和快樂的吧,有一幫愛我的學(xué)生以及我愛的學(xué)生圍著我,很開心!有空的時(shí)候上上體育課,聽聽其他的課程,上上課,談?wù)勑模牧奶?,還不錯吧。
第六篇 語文教學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告1550字
一個(gè)多月的實(shí)習(xí),讓我在語文教學(xué)方面學(xué)到了很多,既提高了我的教學(xué)技能,又增加了我對語文教學(xué)問題的認(rèn)識。這次總結(jié),我就語文教學(xué)的情感教育方面談?wù)勎业捏w會。我教的是高一(4)班,這個(gè)班是高一年級的快班,語文老師是高一語文組的組長,我先細(xì)心聽了老師一個(gè)星期的課,再結(jié)合自己上課的感受,認(rèn)識到了語文教學(xué)中,情感教育的重要性,這里說的情感教育,是指為了讓學(xué)生很好地理解課文的思想情感內(nèi)涵而運(yùn)用的教育方法,我認(rèn)為這是新課標(biāo)的本質(zhì)的體現(xiàn)。要實(shí)現(xiàn)這種情感教育,我覺得有以下幾個(gè)方面是應(yīng)該注意的:
一、教師對課文的思想內(nèi)涵應(yīng)有深入的理解。
教師在備課時(shí)不僅要注意語文知識點(diǎn)的把握,最重要的還是深入理解課文的內(nèi)涵。語文這一學(xué)科的性質(zhì)帶有鮮明的人文性,這就決定了它不能像理科那樣機(jī)械地向?qū)W生灌輸知識點(diǎn),語文教學(xué)應(yīng)該有較強(qiáng)的靈活性,這種靈活性首先體現(xiàn)在語文教學(xué)中情感因素方面。情感是一種難于把握的東西,語文教學(xué)中的情感教育的一個(gè)重要前提是要求教師對課文的內(nèi)涵和情感特征理解透徹。所以教師在備課過程中,這一點(diǎn)是應(yīng)當(dāng)加以重視的。
這里有一點(diǎn)是應(yīng)該注意的,那就是課文所體現(xiàn)出來的情感往往不只是一個(gè)方面的,這樣教師在把握它的情感因素時(shí)應(yīng)該分清主次,從大的方面去把握其情感的主要內(nèi)容即可,當(dāng)然,在教學(xué)過程也應(yīng)該兼顧小的情感因素,這樣才能細(xì)致深入地理解課文。例如在巴金的《小狗包弟》中所表現(xiàn)的情感,既有對小狗包弟的懷念之情,又有作者的懺悔之情,更有對_時(shí)那種非人性的社會的控訴之情,但對_的控訴是整篇文章的主要情感,其它兩個(gè)方面的情感都是為了更好地為表現(xiàn)這種情感服務(wù)的,所以教師應(yīng)注意把握主次,明確課文情感內(nèi)涵的主體,這是情感教育的重要前提。
二、利用多媒體等教學(xué)工具營造恰當(dāng)?shù)恼n堂情感氛圍。
上課時(shí),課堂的氣氛是決定教學(xué)成功的關(guān)鍵,但是對于語文課來說,我覺得并不是什么樣的課都是氣氛越活躍越好,那種能讓學(xué)生受到感染從而很好地課文情感的氛圍才是語文課所追求的。因此,怎樣才能營造出適當(dāng)?shù)恼n堂情感氛圍才是上好課的關(guān)鍵。
南油三中的多媒體應(yīng)用已經(jīng)十分普遍了,每間教室都有多媒體設(shè)備,普及率達(dá)100%,在這樣一個(gè)環(huán)境下,必須充分利用多媒體的有利條件去營造課堂情感氣氛,很好地開展情感教學(xué)。教師在制作課件時(shí),不單要顧及知識點(diǎn)全面性,還要注意課件內(nèi)容的形象性和生動性,可以加進(jìn)一些圖片、聲音和視頻,這樣就能使學(xué)生容易受到感染,把他們帶進(jìn)課文的情感氛圍中。例如我在講短新聞兩則(《別了,“不列顛尼亞”》和《奧斯維辛沒有什么新聞》)時(shí),頭在課件中適當(dāng)加入一些新聞評論和香港回歸的圖片,營造了喜慶活躍的氣氛,再在這種課堂氛圍中進(jìn)行講解,學(xué)生就能很好的理解文章所要表達(dá)的民族自豪感。而后則截然不同,我先通過一組南京_的圖片導(dǎo)入,讓學(xué)生們看到屠殺的慘象,營造了一種凝重悲憤的情感氛圍,這樣學(xué)生就能在聽講過程中更容易地領(lǐng)悟課文的思想內(nèi)涵,達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)然,在教學(xué)過程中,教師的語言表達(dá)對情感氛圍的營造也是很重要的,這都是在備課中的情感把握和多媒體的輔助教學(xué)的前提下進(jìn)行的。
三、進(jìn)行課外的情感拓展教育。
新課標(biāo)要求的課外拓展,一方面是知識拓展,另一方面則是情感的拓展,因而不應(yīng)忽視課外拓展的情感因素和作用。語文教學(xué)是靈活的而不是死板的,走出課本才是教學(xué)的最終目的。所以在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該在讓學(xué)生理解課文的思想內(nèi)涵的前提下,進(jìn)行情感的拓展教育。例如在講《奧斯維辛沒有什么新聞》這篇課文時(shí),理解文章對德國納粹暴行的深刻控訴這一思想內(nèi)涵的同時(shí),還可就德國戰(zhàn)后的殲悔與日本右派勢力的復(fù)燃作比較,發(fā)表自己的看法,討論其中的深層原因。這樣不僅有助于學(xué)生鞏固課文知識,還增加了他們課外知識量和提高其自主思考問題的能力。
第七篇 教育教學(xué)工作自查報(bào)告3200字
尊敬的旗教育局.教研部評估領(lǐng)導(dǎo):
我校為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,深化教育改革,推進(jìn)教育創(chuàng)新,全面貫徹黨和國家的教育方針及有關(guān)政策.法律.法規(guī),遵循教育教學(xué)規(guī)律,運(yùn)用科學(xué)的.教育教學(xué)新理念.方法和手段,確保我校幾年中獲得的《旗級文明單位》.《學(xué)校管理年甲級學(xué)校》.《綜合治理安全學(xué)?!?《旗關(guān)心下一代先進(jìn)學(xué)?!?《旗優(yōu)秀家長學(xué)?!?《盟少先隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)?!?《盟學(xué)校管理工作先進(jìn)學(xué)?!?《盟學(xué)校管理校園文化建設(shè)示范學(xué)?!?《盟優(yōu)秀家長學(xué)?!?《自治區(qū)體.衛(wèi).藝工作優(yōu)秀學(xué)?!?《自治區(qū)青少年科技教育示范學(xué)?!?《百年樹人自治區(qū)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)示范學(xué)?!?,特別是從__年始被旗教育局連續(xù)三年被評為《教育工作先進(jìn)單位》的榮譽(yù)。
為此,我校根據(jù)太教研字(__)2號文件,對教學(xué)系列達(dá)標(biāo)開展情況進(jìn)行評估,太教研字(__)3號文件,對領(lǐng)導(dǎo)干部常規(guī)教學(xué)管理情況進(jìn)行評估,太教研字(__)1號文件,對中小學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行評估,太教辦《__年度全旗教育工作督查要點(diǎn)》的通知精神,年初制定了我校各項(xiàng)工作計(jì)劃.方案,確保了__年教育教學(xué)工作的有序漸進(jìn)的開展,現(xiàn)將具體開展情況自查如下,誠望各位領(lǐng)導(dǎo)復(fù)查并提出寶貴意見。
基本情況(見簡介)
工作自查情況
一.教學(xué)管理
(一).管理工作。
根據(jù)上級指示結(jié)合本校實(shí)際及特點(diǎn),科學(xué)實(shí)用的制定了:
1.學(xué)年.學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃和各項(xiàng)活動課計(jì)劃.記錄和總結(jié)。
教師目標(biāo)管理考核細(xì)則和獎懲辦法,并認(rèn)真執(zhí)行。
有教學(xué)各環(huán)節(jié)(備.講.輔.批.考)的規(guī)范要求和標(biāo)準(zhǔn),執(zhí)行良好。
有教學(xué)效果反饋矯正措施并有效實(shí)施。
學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價(jià)制度等。
(二)課程計(jì)劃
按課時(shí)方案要求,開足開全課程.課時(shí)。
能按課程.課時(shí)的任務(wù)認(rèn)真.細(xì)致地完成。
(三)活動課情況
1.我校以貫徹體育.衛(wèi)生工作《條例》為核心,以落實(shí)《課程方案》為中心,以實(shí)現(xiàn)讓每一個(gè)學(xué)生都能受到良好“體.衛(wèi).藝.勞”為目標(biāo)認(rèn)真開展“33211”工程。
2.成立了以校長為組長的“33211”工程領(lǐng)導(dǎo)小組,以骨干帶頭人為組長,音.體.美專職教師及少先大隊(duì)輔導(dǎo)員為成員的“體.衛(wèi).藝教科研組,做到有人抓有人管。
3.制定了各項(xiàng)活動規(guī)劃.計(jì)劃.教案并認(rèn)真實(shí)施,詳實(shí)考核.記錄。
4.在完成每周二活動外,結(jié)合本校師資水平,學(xué)生素質(zhì).年齡特點(diǎn).性別差異有組織有計(jì)劃地組建了體操隊(duì).儀仗隊(duì).鼓樂隊(duì).武術(shù)隊(duì).擊劍隊(duì).花棒隊(duì).秧歌隊(duì).足球隊(duì).排球隊(duì).籃球隊(duì).乓乒球隊(duì).羽毛球隊(duì).歌舞隊(duì).繪畫組.書法組.棋類組.踢毪組.氣象觀測組.種植養(yǎng)殖組.科技制作組.童之聲播音組.小記者團(tuán).校之光編播組.讀報(bào)組等近三十種學(xué)生團(tuán)體組織。同時(shí)學(xué)校成立了體育運(yùn)動隊(duì).藝術(shù)隊(duì),并都能各自定期不定期開展豐富多彩的活動。
5.這些隊(duì)(組)都能在指導(dǎo)老師的組織指導(dǎo)下,由學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行,全員參與(9____),為學(xué)生發(fā)展個(gè)人興趣,施展才能提供了多種場所與機(jī)會,充分調(diào)動了他們的主動性.積極性和創(chuàng)造性。
(四).教師教學(xué)工作積極性的調(diào)動。
我校領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則.齊心協(xié)力,務(wù)實(shí)創(chuàng)新.廉潔治校,平易近人.尊敬愛護(hù)師生,共謀發(fā)展.共求進(jìn)步,共同完成教學(xué)任務(wù)。所以領(lǐng)導(dǎo).教師始終心往一處想,勁往一處使,為興盛小學(xué)的興盛而負(fù)重進(jìn)取,9____的教師干的舒心,干的有勁。
二.教研教改.基本功訓(xùn)練。
(一).教師集體備課.說課。
按照“教學(xué)系列達(dá)標(biāo)”的實(shí)施方案,我校加強(qiáng)對備課評價(jià)指標(biāo)的要求。特別是對集體備課,各科教研組分別制定了集體備課的計(jì)劃和要求,每學(xué)期按計(jì)劃的時(shí)間.內(nèi)容有效地開展3-____。
(二).教師相互聽課.講觀摩課情況。
全??迫卫蠋熋咳酥辽倩ハ嗦?0節(jié)課。每學(xué)期9____的專任教師參加各學(xué)科10節(jié)以上教學(xué)觀摩課且都有記錄。其中,校長.副校長.教務(wù)主任聽課平均在50節(jié)以上,每節(jié)課后都有明確.客觀的講評。
(三).骨干教師的評選與培訓(xùn)。
為了培養(yǎng)一大批骨干教師.學(xué)科帶頭人,起到以點(diǎn)帶面,全面提高的目的,我校每年都制定培訓(xùn)計(jì)劃,采取走出走,請進(jìn)來的辦法培養(yǎng)各級教學(xué)能手或優(yōu)質(zhì)課教師。__年我校在旗教研部領(lǐng)導(dǎo)的抽查聽課中評出了張艷全.段麗娜兩名優(yōu)質(zhì)課教師。__年我校自然教師李全在參加盟小學(xué)自然課實(shí)驗(yàn)論文評選及實(shí)驗(yàn)操做競賽中獲一等獎。今年我校全員聽課中選出張艷全.段麗娜.劉愛霞.朱永江.薛志明.李秀霞.李云.李全等十幾名優(yōu)質(zhì)課教師并為全體教師作觀摩課。
(四).教學(xué)論文及總結(jié)的撰寫。
為了使資源共享,提高全體教師的教學(xué)科研能力,學(xué)校要求每名教師每學(xué)期都至少撰寫1-教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。本學(xué)期撰寫論文或總結(jié)4,超出專任教師數(shù)1,近兩年在教育科學(xué)出版社出版的《科技.教育論文精選》,《中國教育教研科研雜志》等刊物上發(fā)表論文3____篇。
(五).教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
我校提倡每個(gè)學(xué)科組都要搞教改科研項(xiàng)目,讓教師們知道現(xiàn)在只會教書不會搞學(xué)科研究不是一個(gè)合格的教師。為此我校__年起承擔(dān)了旗教研部語文.數(shù)學(xué)兩項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題。__年我校各科教研組都承擔(dān)了校級教改實(shí)驗(yàn)課題,收到了很好的效果。
(六).教師基本功訓(xùn)練。
打鐵先需自身硬,提高教學(xué)效果教師是關(guān)鍵。我校首先提高教師最基本的素質(zhì),制定了基本功訓(xùn)練計(jì)劃及要求:1.粉筆字天天練,辦公室建了粉筆字展示園地,定期書寫不同內(nèi)空的字展;(如誠諾版.挑戰(zhàn)版等)2.鋼筆字天天練,教務(wù)處負(fù)責(zé)打分;3.簡筆畫訓(xùn)練每周2幅而且是統(tǒng)一圖畫本,基本功訓(xùn)練做到平時(shí)訓(xùn)練,年終設(shè)獎比武,評出優(yōu)秀者給予獎勵;4.普通話時(shí)時(shí)講,特別要求講課與學(xué)生對話必須用普通話。
三.教學(xué)效果。
(一).學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
1-2年級優(yōu)秀率(90分)7____,及格率10____。
3年級優(yōu)秀率(85分)6____,及格率9____。
4-5的優(yōu)秀率(80分)5____。及格率9____。
6年級在參加全旗六年制升學(xué)考試中全旗語文71.09我校75.85分高于全旗4.76分,數(shù)學(xué)全旗68.96分我校74.84分,高于全旗6.15分,居全旗第一名。
體育達(dá)標(biāo)率9____。
(二).學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展。
我校“體.衛(wèi).藝”教研組積極.踴躍參加組織8____以上的學(xué)生參加各級各類舉辦的音.體.美.勞及科技活動和學(xué)科興趣小組活動的競賽。美術(shù)組組織全校學(xué)生參加全國美術(shù)書法繪畫中1____同學(xué)分別在第四屆少兒書畫大賽中王永霞.苗延慶同學(xué)獲二.三等獎;郝玉佩.徐樹麗.牛若男.張慧媛同學(xué)分別獲全國第五屆少兒繪畫金.銀.銅.銅獎;李寧.趙帥二同學(xué)獲中.美少年兒童環(huán)境美術(shù)書法競賽優(yōu)秀獎。同時(shí)我校英語教學(xué)開設(shè)早效果好。__年我校參加教研部組織的英語奧林匹克競賽中有____學(xué)生獲獎?wù)既飓@獎人數(shù)的4____。培養(yǎng)興趣,發(fā)揮特長以成為我校的傳統(tǒng),我校的辦學(xué)特色。
(三).學(xué)生的學(xué)習(xí)思想。
我校全面實(shí)施素質(zhì)教育,積極開展寓教于樂的課外活動,8____的學(xué)生增強(qiáng)了熱愛校園,熱愛班級,愛戴老師,主動活潑的學(xué)習(xí)心情愉快活動的氛圍,好好學(xué)習(xí),天天向上的思想。
(四).學(xué)生思想品德的開展.
我校一直以德育為首,教學(xué)為主,面向全體,注重基礎(chǔ),發(fā)展特長,加強(qiáng)長規(guī)的辦學(xué)思想。因此把德育教育即小學(xué)生思想品德教育滲透到各學(xué)科教育當(dāng)中。每學(xué)期都要對學(xué)生開展品德評價(jià)活動,它包括操行評定和思想品德考核兩方面。評定根據(jù)《小學(xué)生德育綱要》.《小學(xué)生守則》.《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,采取個(gè)人.集體和各科教師評定(含校外表現(xiàn)),最后由班任寫出評語,記入學(xué)生《素質(zhì)報(bào)告冊》上,通知本人和家長,從而使我校學(xué)生品德優(yōu)秀率達(dá)9____以上。
四.存在的問題。
通過細(xì)致認(rèn)真的自查后,我們對全體師生踏踏實(shí)實(shí).兢兢業(yè)業(yè)地按照上級及學(xué)校的要求所做的工作給予肯定,對所取得的成績感到欣慰。但也存在很多不足的地方需要努力改進(jìn),繼續(xù)完成。
對骨干教師的培訓(xùn)需要加強(qiáng)。
幾年來,我校只推出了旗級教學(xué)能手,優(yōu)質(zhì)課教師,尚未培養(yǎng)出盟.自治區(qū)級能手,要近快培養(yǎng)出來。
自治區(qū)以上論文發(fā)表量少。
由于我校教師撰寫論文時(shí)間較晚,沒有很好地研究,論文發(fā)表的理論知識水平,只限于搞好校本學(xué)科論文的撰寫,而沒重視向上級教育出版社投稿發(fā)表,明年定將提高。
教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目級別低。
我校由于經(jīng)費(fèi)所限只承擔(dān)旗教研課題,這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教研工作的需求,計(jì)劃明年?duì)幦∧玫矫思壱陨蠈?shí)驗(yàn)教改課題。
總之,我校在成績面前不驕傲,困難面前不低頭,問題面前不推卸,要在上級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,在評估檢查領(lǐng)導(dǎo)的指正下,定將發(fā)揚(yáng)成績,克服困難,解決問題,力爭在下年取的更好的成績。
第八篇 2024年大學(xué)生寒假教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告400字
和周老師交流了幾句,我發(fā)現(xiàn)周老師其實(shí)是一個(gè)很嚴(yán)肅的人,但她見到我還是對我笑瞇瞇的。我想這兩個(gè)星期她不在,我盡心盡責(zé)地管理著班級的一切事物,她對我還是有一絲感激的吧。
說到這里,我真的發(fā)現(xiàn),不管你面對的是誰,不管你是不是有求于人,都要記得微笑,只有你笑了,別人才會對你笑。就算人家一開始不笑,如果你真心實(shí)意地對別人笑,他一定能感覺到你的真誠。
第一節(jié)課周老師給孩子們上作文課,并沒有讓我去聽,我想周老師一定是覺得這節(jié)課她是打算隨便上的,沒有精心準(zhǔn)備,我想誰都想給別人留下良好的第一印象吧。第三節(jié)課她上新課,我去聽了,我發(fā)現(xiàn)周老師上課是一種很新穎的教學(xué)方式,她的字詞教學(xué)全都放在句子里,先品讀句子然后才學(xué)習(xí)課文,把整篇課文統(tǒng)起來上。
我覺得我應(yīng)該去嘗試這種新鮮的教學(xué)方式,如果一開始我就驕傲自滿、固步不前,那等我的教學(xué)方式成熟后就更難改變了!
第九篇 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的研究開題報(bào)告4550字
《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的研究》開題報(bào)告
一、課題研究的背景和意義
(一)課題研究背景
1、是當(dāng)前全國教育改革和發(fā)展的需要。
當(dāng)前,現(xiàn)代教育技術(shù)飛速發(fā)展,特別是計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的加盟,在教育領(lǐng)域激起一陣狂熱的興奮與殷切的期盼。先進(jìn)的高科技手段的應(yīng)用必將加快教育改革的步伐,將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué),教育與信息技術(shù)相結(jié)合必將產(chǎn)生傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的良好效果。由于現(xiàn)代教育技術(shù)具有圖、文、聲并茂甚至有活動影像這樣的特點(diǎn),所以能夠提供最理想的教學(xué)環(huán)境,它必須會對教育、教育過程產(chǎn)生深刻的影響?!艾F(xiàn)代教育技術(shù)”(modern educational technology)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合作為深化教育改革的“突破口”,愈來愈受到人們的廣泛關(guān)注。
2、是本校教育教學(xué)改革和發(fā)展的需要。
鶴壁市淇濱區(qū)福源小學(xué)是一所環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)設(shè)備先進(jìn)的學(xué)校。學(xué)校設(shè)立有微機(jī)室、多媒體教室、錄課室,每個(gè)辦公室都配有電腦,每個(gè)教室都有電子白板,學(xué)校所有的計(jì)算機(jī)都開通了寬帶連接,網(wǎng)絡(luò)班班通,校內(nèi)資源共享,學(xué)校有優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境?,F(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)入課堂,必將引發(fā)課堂教學(xué)從教育觀念到實(shí)施方式、實(shí)施策略的一系列變革,如何發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,為改變教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教學(xué)資源的呈現(xiàn)方式、互動方式,近年來我校一直在積極推動和促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)工作中的應(yīng)用和開發(fā)。在我校,應(yīng)用信息技術(shù),優(yōu)化教學(xué)過程,已體現(xiàn)在常規(guī)教學(xué)中,因此,結(jié)合我校實(shí)際,選定“現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整合的研究”課題進(jìn)行研究,以期能進(jìn)一步深化我校現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)改革中的實(shí)踐和發(fā)展。
3、是新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展的需要。
新時(shí)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展,面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。運(yùn)用新穎、先進(jìn)的教育技術(shù),為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新的生長點(diǎn)提供廣闊的展示平臺。因此,研究現(xiàn)代教育技術(shù)和小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合,有利于充分認(rèn)識到實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必然地要以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教育思想,改革課堂教學(xué),更新教學(xué)方法和手段,促進(jìn)教育觀念與教學(xué)機(jī)制的整體深刻變革。
(二)課題研究的意義
1、數(shù)學(xué)是一門來源于生活的基礎(chǔ)學(xué)科,同時(shí)也是一門綜合、分析、應(yīng)用信息的學(xué)科。數(shù)學(xué)教師必須從自己學(xué)科的角度來研究如何使用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高教學(xué)水平,現(xiàn)代教育技術(shù)有機(jī)融入到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,就像使用黑板、粉筆、紙和筆一樣熟練、自然?,F(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用,可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生到真實(shí)的情景中去體驗(yàn)、去感受,經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的構(gòu)建過程,達(dá)到對數(shù)學(xué)知識的徹底理解。還可以引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí),通過互聯(lián)網(wǎng)獲取自己在課堂上、在課本中很難得到的自己所需的知識,最大限度的拓寬自己的知識面。教師在教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,可以將所受知識通過文字、圖像、動畫、聲音等形式進(jìn)行展示,能夠迅速吸引學(xué)生的注意力,喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而使學(xué)生產(chǎn)生心理需求,進(jìn)而主動參與學(xué)習(xí)活動?,F(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用還可以把抽象的知識點(diǎn)通過形、聲、情、意形象化,讓學(xué)生直接感知和理解教學(xué)內(nèi)容,從而達(dá)到突出教學(xué)重點(diǎn)、化解教學(xué)難點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的目的。促進(jìn)課堂教學(xué)的高效性。
2、我校2024年建成,是一所很年輕的學(xué)校,教學(xué)設(shè)備先進(jìn),學(xué)校中年輕老師居多,精力充沛,思維活躍,動手能力強(qiáng),在課堂教學(xué)中大多數(shù)老師可以使用計(jì)算機(jī)教學(xué),物資資源和人力資源很匹配,但這些資源在目前來看,還沒有發(fā)揮其更大的優(yōu)勢,所以希望通過本課題的研究和實(shí)施,最大限度的發(fā)揮老師的教學(xué)能力和現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。
二、課題研究的理論依據(jù)和課題核心概念界定。
1、本課題的理論依據(jù)
在2000年11月的全國中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上,當(dāng)時(shí)的教育部部長陳至立的報(bào)告中指出“要努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合,鼓勵在其他學(xué)科的教學(xué)中,廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段,并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中”。在2001年教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中也提出了相似的要求。
建構(gòu)主義認(rèn)為知識既不是客觀的,也不是主觀的,而是個(gè)體在與環(huán)境相互作用的過程中逐漸建構(gòu)的結(jié)果?,F(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合,其最終目的是要通過優(yōu)化教學(xué)環(huán)境和教學(xué)過程來提高教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?,F(xiàn)代教育技術(shù)為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供了豐富多彩的資源,可促使學(xué)生多種感官參與并發(fā)揮作用。有利于學(xué)生主動建構(gòu)對信息的理解,以已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ),對信息進(jìn)行主動選擇、推理、判斷,從而建構(gòu)新知識。可見現(xiàn)代教育技術(shù)所具有的多種特征特別適合于實(shí)現(xiàn)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境。因此以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論作為本課題的理論研究基礎(chǔ)是最適宜的。
2、課題核心概念界定
現(xiàn)代教育技術(shù)是指利用電化媒體技術(shù)(例如幻燈、投影、電影、錄音、錄像、電視、計(jì)算機(jī)等價(jià)為教育、教學(xué)的一種手段,運(yùn)用電教的特性和功能進(jìn)行多媒體教學(xué)?,F(xiàn)代多媒體技術(shù)已不僅是幾種媒體(例如把幻燈、投影、錄音、錄像加以組合),而是側(cè)重于以計(jì)算機(jī)為中心,把語音處理技術(shù)、圖像處理技術(shù)、視聽技術(shù)都集成在一起,而且把語音信號、圖像信號轉(zhuǎn)換成統(tǒng)一的數(shù)字信號,對它們進(jìn)行存儲、加工、控制、編輯、變換、查詢、檢索,具備有圖、文、聲并茂以至活動影象的功能。
現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合,就是教師在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動中,能把現(xiàn)代教育技術(shù)和數(shù)學(xué)課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來,服務(wù)于總的教學(xué)目標(biāo),以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量,共同完成數(shù)學(xué)課程教學(xué)任務(wù)的一種新型的數(shù)學(xué)教學(xué)方式。
三、研究目標(biāo)
通過實(shí)踐建立起現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下學(xué)習(xí)為主體的自主性、研究性、協(xié)作性學(xué)習(xí)模式,能夠發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,優(yōu)化、整合、設(shè)計(jì)教育教學(xué)過程,達(dá)到現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效整合,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),應(yīng)用、開發(fā)、管理學(xué)校信息資源,提高利用效率,優(yōu)化教與學(xué)的`評價(jià)。
四、研究內(nèi)容
1、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的有效模式。
2、合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)與資源,構(gòu)建新的學(xué)習(xí)方式,高效發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究等方面的優(yōu)勢,是學(xué)習(xí)過程符合個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要。
3、本校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)信息資源庫的建立與系統(tǒng)化。
五、研究的方法
研究主要采用案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、問卷調(diào)查、對比觀察,行動研究等方法進(jìn)行研究。從教學(xué)實(shí)際出發(fā),將科研與實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合,形成系統(tǒng)的計(jì)劃,在實(shí)踐中開展研究,不斷總結(jié),再將成果應(yīng)用到實(shí)踐,使課題的實(shí)踐研究形成良性循環(huán)。重視案例與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的成果積累,將課題研究與資源建設(shè)結(jié)合起來提高項(xiàng)目的應(yīng)用與推廣價(jià)值。
六、研究的創(chuàng)新點(diǎn)
以往對本課題的研究,一般都集中在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)內(nèi)容、形式、方法的整合上,體現(xiàn)了教師的“教”。而本次的研究是在此基礎(chǔ)上提高了一個(gè)臺階。從關(guān)注教師的“教”轉(zhuǎn)移到學(xué)生的“學(xué)”;從單純的引用別人的信息教學(xué)資源轉(zhuǎn)移到了自主創(chuàng)新信息教學(xué)資源,這是本課題的亮點(diǎn)。在整合現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中,我們應(yīng)當(dāng)以創(chuàng)新精神的培養(yǎng)為目標(biāo),應(yīng)該站在創(chuàng)新教育的高度認(rèn)識現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整合。
七、研究規(guī)劃
(一)、研究方法
本課題主要運(yùn)用文獻(xiàn)研究法和行動研究法研究。1、首先運(yùn)用調(diào)查法深入了解學(xué)校老師對現(xiàn)代信息技術(shù)的使用情況,發(fā)現(xiàn)存在的共性問題;2、案例分析法:組織聽課活動,探討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合中存在的問題以及采用的整合模式。3、運(yùn)用文獻(xiàn)法了解本課題的研究現(xiàn)狀,為本課題的確立和研究提供理論依據(jù)。4、開展實(shí)踐行動研究,結(jié)合老師使用信息技術(shù)的情況,組織老師課件制作培訓(xùn),每位老師最基本要熟練制作ppt,個(gè)別老師要學(xué)會flash制作,并建立課件資源庫,收集制作精美且質(zhì)量高的課件。在研究中結(jié)合經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累資料,積極推廣。
(二)、實(shí)施步驟
本課題用兩年時(shí)間,在小學(xué)課堂教學(xué)活動中開展研究活動。
第一階段:準(zhǔn)備啟動階段(2024年6月—2024年10月)
1、收集資料,做好申報(bào)、立項(xiàng)工作。
2、整合備課組,進(jìn)行內(nèi)容分工。
我們組的人員是中青結(jié)合。中年老師都是市級骨干教師,有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),可以指導(dǎo)青年老師。青年老師知識水平高,制作課件的水平高,特別是劉海濱老師,學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè),可以做我們組的計(jì)算機(jī)老師和課題中有關(guān)專業(yè)的老師??梢哉f各有所長,能做到互補(bǔ),為課題研究提供了人員保障。
第二階段:課題研究、實(shí)施階段(2024年11月—2024年12月)
1、聽有關(guān)教育行政領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者指導(dǎo),或上網(wǎng)學(xué)習(xí)專家課題講座,對課題進(jìn)行論證,提高全體教師研究的實(shí)效性,擴(kuò)大課題的影響。
對于課題研究的具體流程,課題研究包括哪些要素或環(huán)節(jié),課題的模式,如何順利結(jié)題等,課題組的每位老師并不是很清楚,如果教育行政部門邀請專家做課題培訓(xùn),我們課題組的每位成員一定要參加培訓(xùn)。如果教育行政部門不進(jìn)行此項(xiàng)活動,我會組織課題組的每位成員上網(wǎng)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),詳細(xì)了解課題研究,為課題的順利實(shí)施做好鋪墊。
2、通過問卷調(diào)查以及課堂隨機(jī)抽查等方式,調(diào)查各學(xué)科教師對現(xiàn)代信息技術(shù)資源的使用情況,使用過程中遇到的具體問題,如何改進(jìn);調(diào)查如何有效進(jìn)行課題研究,調(diào)整活動安排,突顯研究效果。小組成員通過討論確定問卷的內(nèi)容,韓保華負(fù)責(zé)低年級的調(diào)查問卷,秦秀娟負(fù)責(zé)中年級的調(diào)查問卷,王麗負(fù)責(zé)高年級的調(diào)查問卷,并各自總結(jié)各年級組的在數(shù)學(xué)課堂中使用多媒體教學(xué)遇到的問題,根據(jù)問題組員共同探索有效方法。
3、每位成員每學(xué)期至少講兩次校公開課,至少聽20節(jié)課,通過講課、聽課尋求提升師生信息素養(yǎng),探索信息技術(shù)與學(xué)科整合的有效模式。
4、劉海濱、趙春陽老師負(fù)責(zé)教師計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)工作,提高教師制作多媒體課件的能力,每位成員要把自己授課的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件上傳福源小學(xué)信息資源庫,并鼓勵全校每位老師都這樣做,積累信息資源,逐步建立信息資源庫,提高教師“整合”能力。
5、撰寫論文,每學(xué)期根據(jù)研究專題撰寫課題論文,不斷充實(shí)專題論文集。每位成員要善于把做課題研究中的所得所想變成文字寫下來,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探究模式。
第三階段:研究總結(jié)階段(2024年1月--2024年6月)
1、全面收集整理資料,進(jìn)行分析、總結(jié),并在全校加以推廣,從而提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力。
2、撰寫課題研究報(bào)告
八、預(yù)期研究成果
(一)、構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的有效模式。
通過問卷調(diào)查、聽課、講課、計(jì)算機(jī)培訓(xùn),展開研討活動,探索小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的有效模式。
(二)、合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)與資源,構(gòu)建新的學(xué)習(xí)方式,高效發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究等方面的優(yōu)勢。在數(shù)學(xué)課堂上充分利用現(xiàn)代信息資源,讓學(xué)生通過各種現(xiàn)代化媒介媒介,幫助學(xué)生自主思考,促進(jìn)學(xué)生共同學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。良好實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式不但使學(xué)生的能力得到發(fā)展,而且大大提高了課堂教學(xué)效率。
(三)、本校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)信息資源庫的建立與系統(tǒng)化。
九、研究成員:
廉鳳霞:課題主持人,市級骨干教師。
韓保華:市級骨干教師。
劉海濱:鶴壁市淇濱區(qū)福源小學(xué)微機(jī)教師。
趙春陽:鶴壁市淇濱區(qū)福源小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
秦秀娟:鶴壁市淇濱區(qū)福源小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
主要參考文獻(xiàn)
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[5]張春莉,《信息技術(shù)對數(shù)學(xué)課堂的影響》。
第十篇 美術(shù)教育教學(xué)情況現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告1300字
一、當(dāng)?shù)厍闆r介紹。
我校是一座座落在西山腳下、滇池湖畔的半寄宿制學(xué)校。它有著很久遠(yuǎn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)出很多優(yōu)秀人才。于20__年多級投資重建,是一所占地30畝的新校址、新校舍、新面貌的全新學(xué)校。于20__年9月正式啟用。在上級各個(gè)部門的關(guān)心支持下,我校硬件設(shè)備設(shè)施得到了更新和完善。學(xué)校逐步對教學(xué)工作有了明確的分工,讓學(xué)有所長的教師得到發(fā)揮和施展才華的更多機(jī)會。從而讓專科的教學(xué)地位得到提高,特別是美術(shù)和體育,學(xué)校加強(qiáng)了支持與配合,對一些日常所需的必需品都給予投入。
二、學(xué)校對美術(shù)課的要求。
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的.方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視角、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)際能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高善的審美情操,完善人格。
三、調(diào)查結(jié)果。
1、觀音山中心學(xué)校由兩個(gè)分校組成,一個(gè)是觀音山小學(xué),一個(gè)是富善小學(xué)。兩個(gè)學(xué)校都開設(shè)了美術(shù)課。不同的是觀音山小學(xué)有專科教師,而富善小學(xué)沒有??平處?,是由教師兼職的。
2、在兩個(gè)學(xué)校里美術(shù)設(shè)備是不齊全的,觀音山小學(xué)有專門的美術(shù)教師,而富善小學(xué)沒有。其他的設(shè)備有一些,但都不全。
3、由于學(xué)校的實(shí)際情況的限制,一個(gè)學(xué)校的專職美術(shù)教師每周要上七個(gè)年級共十四節(jié)課,要備六個(gè)年級的課,一個(gè)學(xué)校的教師是兼職的,就沒有多余時(shí)間去研究編寫鄉(xiāng)土教材。只能是選擇一下課題,根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況進(jìn)行加工創(chuàng)作來完成。
4、學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作除了正常的上好美術(shù)課外,還通過美術(shù)興趣小組活動來提高和鞏固。我們學(xué)校的興趣小組活動時(shí)間都是統(tǒng)一安排的,每個(gè)星期四下午三點(diǎn)半至四點(diǎn)半。在這段時(shí)間里,我會組織參加興趣小組活動的學(xué)生進(jìn)行不同形式、不同內(nèi)容的訓(xùn)練,提高學(xué)生的繪畫能力、幫助學(xué)生認(rèn)識不同繪畫技巧,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,進(jìn)一步發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,幫助學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。經(jīng)過師生的努力,學(xué)校的文化氛圍被我們布置得很有樣子,同時(shí)有很多學(xué)生作品參加了各級各類比賽,都獲得好的成績。
四、存在問題及原因。
1、專職美術(shù)教師的精力和時(shí)間很大部分都花在備課上,沒有時(shí)間去準(zhǔn)備教具,到到了課堂上,才來做示范,沒有創(chuàng)設(shè)情景的激趣,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提不起來,課堂效果就達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。
2、學(xué)校雖然有多媒體教室,但是由于跟年級教室有一定的距離等等的因素,利用它來做美術(shù)教學(xué)輔助手段還不行。
3、學(xué)生的準(zhǔn)備工作做不好。這也是多方面因素造成的:當(dāng)?shù)貙W(xué)生家長的教育觀念沒有改變,對美術(shù)教育的不重視,隨隨便便;學(xué)生自己對美術(shù)課程的不重視。
五、促進(jìn)美術(shù)活動的幾點(diǎn)建議。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)從思想上和行動上表達(dá)出對美術(shù)教學(xué)的關(guān)心和支持。在一些場合,加大力度宣傳美術(shù)對學(xué)校工作的重要性,使廣大教師、學(xué)生、學(xué)生家長在思想上都有個(gè)清晰的認(rèn)識,從而引起大家都來重視美術(shù)教學(xué)工作。
2、學(xué)校應(yīng)注意多從學(xué)生角度考慮,怎樣的美術(shù)教學(xué)方式能讓學(xué)生接受?學(xué)校的美術(shù)教研活動要怎樣開展,應(yīng)該探究哪些方面的問題?
3、專職美術(shù)教師要不斷提高自身的素質(zhì),查缺補(bǔ)漏完善自我。
第十一篇 幼師教育教學(xué)工作報(bào)告1100字
我以在臺聯(lián)幼兒園工作有一個(gè)學(xué)期了,回顧這一學(xué)期的工作。對于托班的教育教學(xué)工作來說有一定難度,但是在我班兩位老師和阿姨的共同努力下孩子們都有了很多的變化。
我首先從托班行為習(xí)慣教育,托班教育教學(xué)工作總結(jié)。行為習(xí)慣教育是我們托班教育工作的重點(diǎn)。幼兒剛?cè)雸@時(shí)大都在家中養(yǎng)成了自私、任性、倔強(qiáng)的性格,這對我們培養(yǎng)幼兒形成良好行為習(xí)慣是不利的因素,針對這種情況,我們堅(jiān)持運(yùn)用正面與啟發(fā)式的教育手段。
首先,要求我們自己以身作則,成為孩子的學(xué)習(xí)楷模。同時(shí)加以示范,讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習(xí)慣的方式方法。
其次,運(yùn)用朗朗上口的詩歌,生動的故事,以及情景表演、等形式,感染幼兒,啟發(fā)幼兒,激勵幼兒,為幼兒樹立良好的形象,并通過行為訓(xùn)練,使幼兒提高認(rèn)識,逐漸形成良好的行為習(xí)慣。
最后,在行為習(xí)慣的教育中,對于幼兒的錯誤行為我們沒有采取,訓(xùn)斥、批評的教育手段,而是以鼓勵表揚(yáng)為主,讓幼兒自己認(rèn)識到行為的錯誤,并自己改正。行為習(xí)慣教育只靠老師是不夠的,必須滲透到幼兒整個(gè)生活中去》。因?yàn)榱己眯袨榱?xí)慣的養(yǎng)成是需要長期的積累過程的,要做到持之以恒,反復(fù)實(shí)踐。
對此,我們要求家長協(xié)助我們共同進(jìn)行教育。例如:幼兒自理能力,文明行為的培養(yǎng),不僅要在集體教育中讓幼兒認(rèn)識到它的意義,還必須在日常生活中付諸行動,要靠平時(shí)實(shí)際生活中的'做',而不能只靠課堂上'教',要在'做中學(xué)','學(xué)中做'。所以,我們堅(jiān)持把行為習(xí)慣教育貫穿在集體教育活動,日常教育活動和家園共育中共同進(jìn)行其次在教學(xué)上來說。
托班教學(xué)以游戲?yàn)橹鳎刻煸缟仙弦还?jié)課,其它的都是游戲活動時(shí)間。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個(gè)愉快的心情。
其次,我們認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)好每個(gè)活動,通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
最后,在教學(xué)過程中,我們應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把'課'當(dāng)成'游戲'上,把'游戲'當(dāng)成'課'來做,從而調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性,吸引了他們學(xué)習(xí)的注意力,變被動為主動,使幼兒輕松、愉悅自然的學(xué)習(xí)。
游戲化教學(xué)也需要滲透在幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié),因?yàn)?,簡單的生活技能和良好的行為?xí)慣都需要在游戲里獲得,而游戲是幼兒最樂意接受的一種形式。例如;幼兒在整理雪花片積木時(shí),如果命令幼兒,他們則無動于衷,當(dāng)我用游戲的方式對幼兒說:'來我們比賽,看誰摘得小花最多',這時(shí)孩子們就會爭先恐后得撿雪花片。所以我們把游戲化教學(xué)作為我們班教學(xué)工作的特色教育。
本學(xué)期,我看我班的孩子天天在老師的教育下成長,看著孩子們天天燦爛如霞的笑容,聽到家長們說孩子的變化,我們的心里真是高興無比?。?/p>
第十二篇 師范生教育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告7400字
1.師范生教育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告
20__年10月8日到20__年11月16日我來到了汕頭澄海溪南中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間在指導(dǎo)老師的幫助下,收獲很多,下面就這一次教育實(shí)習(xí)進(jìn)行一個(gè)總結(jié):
一、實(shí)習(xí)內(nèi)容
在這一次實(shí)習(xí)期間,我擔(dān)任助理班主任,進(jìn)行跟班;聽取指導(dǎo)老師講授新課,一共五節(jié)課,自己備課并完成教案共5節(jié)課,講授新課超過五節(jié)課,還完成兩次主題班會的設(shè)計(jì)實(shí)施;同時(shí),無論是備課還是聽課都虛心請教指導(dǎo)老師,得到建議;平時(shí)由于我是助理班主任,所以有時(shí)候會幫老師批改作業(yè),監(jiān)督考試。
在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間,我可以遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,能夠做到尊重指導(dǎo)老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)能夠做到關(guān)心學(xué)生,能夠得到學(xué)生的尊重以及得到學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,這是我特別感到欣慰的。
二、收獲、體會以及建議
首先是班主任工作方面的。經(jīng)過過去一段時(shí)間的教育實(shí)習(xí),感受還是很深的,尤其是對于班主任工作的感悟。在實(shí)習(xí)的這幾個(gè)星期之中我深刻的體會到班主任工作的不容易,尤其是我所在的初中部,我感到初中班主任的比高中更難做。首先,初中生處于青春叛逆期,很多的工作需要班主任細(xì)心、耐心的指導(dǎo)和進(jìn)行。例如關(guān)于課堂紀(jì)律方面,初中生尚沒有高中生那樣的理性,課堂紀(jì)律難免的有時(shí)候會不好,這個(gè)時(shí)候就需要班主任不時(shí)的巡視課堂,一旦發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生總是不遵守紀(jì)律,就需要班主任課后的教育指導(dǎo)了。同樣,一個(gè)班五六十個(gè)學(xué)生,每個(gè)人都可能有特殊的情況發(fā)生,如生病、因?yàn)槟承┦虑槎那榈吐?,這個(gè)時(shí)候也需要班主任更加關(guān)懷這些學(xué)生。第三,作為一個(gè)班的班主任還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并且能夠指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)。此外,還要做好學(xué)生的各類具體事項(xiàng),如檔案的整理、學(xué)籍的整理等等,還有如衛(wèi)生啊值日的事情有時(shí)候也需要班主任去過問。因此,我感到總體上來說班主任的工作確實(shí)是很辛苦的,需要有極大的耐心和信心!
其次是教學(xué)工作方面的。在教育實(shí)習(xí)期間經(jīng)過自己真槍實(shí)彈的上講臺講授新課,對于真實(shí)的課堂教學(xué)有了更深一步的認(rèn)識。首先我認(rèn)為講授新課之前必須做足充分的準(zhǔn)備,就是要閱讀、了解相關(guān)的歷史資料、歷史材料,因?yàn)檎鎸?shí)的課堂學(xué)生往往會提出一些令教師措手不及的問題,如果沒做好準(zhǔn)備我覺得是不利于教學(xué)工作的進(jìn)行的,相反做好了準(zhǔn)備,教師就可以輕松應(yīng)付這些問題了。其次,我覺得保持好教態(tài)是很重要的,肢體語言、教師行為等等不能太隨意,如果太隨便學(xué)生的注意力可能就不會集中,同時(shí)語言也要規(guī)范??傊胍蔀橐幻细竦慕處熞龅囊Φ倪€有很多,需要我們不斷去努力,不斷進(jìn)取。
最后一點(diǎn)是關(guān)于初上講臺的一點(diǎn)感受。第一次站上真正的講臺,感受挺多的。其實(shí)上講臺之前會很緊張,會不安,總是害怕講錯等等的問題,一直在自己排練,但是當(dāng)站上那個(gè)真正的講臺,那種緊張感頓時(shí)少了許多,也不知道是為什么,或許是因?yàn)橐环N歸屬感吧!同時(shí),那一刻我也想起來實(shí)習(xí)前老師的一句話,把學(xué)生的只是當(dāng)作是空白的,要相信自己自己有能力為他們填補(bǔ)空白,這也是其中一個(gè)原因吧!站上講臺之后,我感覺學(xué)生的積極性會影響到教室的教學(xué)效果的,因?yàn)槭沁B續(xù)上兩個(gè)班的原因吧,對比之下感受尤為明顯。在一班,學(xué)生相對不積極,讀課文、回答問題等等都不積極,感覺自己受打擊挺大的,而在二班,學(xué)生態(tài)度積極,我也在他們的帶動下變得特別有激情,雖然備課內(nèi)容一樣,但效果就不同了!第三,由于是在初中實(shí)習(xí),我感覺到初中生對于學(xué)習(xí)歷史是需要教師悉心指導(dǎo)的,很多在書里面很明顯的內(nèi)容學(xué)生有些找不到的。以上就是初上講臺的一點(diǎn)感受
三、總結(jié)
總結(jié)以上的總總,我感受到要想成為一名合格的教師,一名合格的班主任是任重而道遠(yuǎn)的我十分感謝帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師和我的同學(xué)。沒有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從開始評課,修改教案,到我們的試講以及后來的正式講課。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作,非常辛苦。劉老師更是為了我們費(fèi)了不少心,花了好多時(shí)間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著我。也許明年,我就會成為一名真正的教師。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。
2.師范生教育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告
我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是華師一附中。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括:三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。
1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為四份,試講過多次,上課節(jié)數(shù)為十八節(jié)。
2、班主任工作:協(xié)助原班主任管理好班上的日常工作,組織一次主題班會《理想——心中的象牙塔》。
3、教育調(diào)查,完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
通過一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。
第一,通過實(shí)習(xí),是我對中學(xué)的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的認(rèn)識,對中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢處煹墓ぷ饔辛烁鼮檎鎸?shí)的體驗(yàn),這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,從心理上抹去對教學(xué)的畏懼。
第二,通過實(shí)習(xí),使我掌握了一些基本的教學(xué)方法,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中,在一次次的和老師的交流的過程中,使我的教學(xué)水平和對教學(xué)的認(rèn)識提高了很多。
第三,通過實(shí)習(xí),增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著”教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的責(zé)任,因而他是光榮的。每當(dāng)上課時(shí),看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛,無不感到一種光榮,同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此,備更好的課,講更好的課,并且教會學(xué)生做人的道理是我實(shí)習(xí)的愿望。
第四,通過實(shí)習(xí),增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力,進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,要處理老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系,這給了我一個(gè)就業(yè)前的鍛煉的機(jī)會,通過誠心、謙虛、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度,使我處理好了與老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系,在這個(gè)相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通能力。一節(jié)課40分鐘,這樣講下來,也鍛煉了我的口頭表達(dá)能力,為今后的工作打好基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)過程中,我一共上了18節(jié)課,雖然總的來說我在上課上有了很大進(jìn)步,但由于經(jīng)驗(yàn)不夠,在教學(xué)過程中存在著一些疏漏的地方,尤其是在開始上課時(shí),聲音不夠洪亮,表情肢體語言不夠豐富,有些地方講解不夠清晰,后來,在老師的指導(dǎo)下,使我不斷改進(jìn)了以上不足。
一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)雖短,卻給我留下了美好的回憶,使我在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與提高,為自身今后的參與工作打好了良好的基礎(chǔ),通過實(shí)習(xí),也增強(qiáng)了自信,堅(jiān)定了信念!
3.師范生教育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告
8月10日,踏著對夢想追求的信念,我來到了臨縣小學(xué)進(jìn)行應(yīng)聘,8月20日正式開始上班。20__年1月28日抱著滿載的成果結(jié)束了我的實(shí)習(xí)生涯。
我在小學(xué)進(jìn)行了為期5個(gè)月的學(xué)校實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)的21周中,除了進(jìn)行教學(xué)我還擔(dān)任了三二班的實(shí)習(xí)班主任。擔(dān)任班主任工作雖然非常辛苦,但卻也是受益匪淺。下面我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的情況全面進(jìn)行一下總結(jié)。
我所帶的班級是學(xué)校新招的班,一開始我非常擔(dān)心自己不能勝任這個(gè)班的老師,認(rèn)為他們是好學(xué)生,而且是三年級了,我一個(gè)未畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢?但是經(jīng)過一段時(shí)間的相處后,我發(fā)覺自己的擔(dān)憂是多余的。因?yàn)槿鄬W(xué)生都非常地自覺,他們能夠體會實(shí)習(xí)老師的艱辛,總把我當(dāng)成姐姐來看待,除了尊敬之外還多了一份親切。和他們在一起,我學(xué)習(xí)到了很多東西。
尊敬學(xué)生,一視同仁。在實(shí)習(xí)期間,我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們,對他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生,雖然有個(gè)別同學(xué)的成績不夠好,有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè),但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),對他們進(jìn)行表揚(yáng),重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表揚(yáng),畢竟他們還是個(gè)孩子,適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁,很多學(xué)生對我都愛戴有加,他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶,希望得到我的鼓勵。從學(xué)生的訴說中,我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、的身份,也要充當(dāng)他們的朋友,扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任,就要尊敬學(xué)生,維護(hù)他們的人格成為他們的良師益友。
主題班會。主題班會是班主任的一項(xiàng)重要工作。在最后一周的實(shí)習(xí)中,我和令外兩位老師一起籌劃了'我的生活,我的夢想'的主題班會。通過這次班會,學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對這個(gè)主題班會很感興趣,積極地展開了夢想告白和夢想策劃,我覺得這次主題班會是很成功的,至少對學(xué)生起了激勵的作用。但愿他們努力朝著自己的目標(biāo)奮勇前進(jìn)!
了解學(xué)生,溝通交流。作為班主任,必須要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況和思想情況,才能'因材施教'有的不矢地開展教育活動。實(shí)習(xí)期間,我積極主動地向原班主任了解班集體的基本情況,并通過語文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。
在整體了解的基礎(chǔ)上,再通過細(xì)心的觀察,熟悉每個(gè)學(xué)生的姓名,了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。每天提前到教室,監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況,確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過修改學(xué)生的作業(yè),試卷和課間跟學(xué)生的交流,我了解了學(xué)生的心理問題和成績情況,并及時(shí)對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo),引導(dǎo)他們積極健康地成長。通過和學(xué)生的交流,我的實(shí)習(xí)班主任工作開展得很好,深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚(yáng)。
半年的實(shí)習(xí)生活雖然短暫,但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會。作為實(shí)習(xí)班主任,我認(rèn)識到了班主任對一個(gè)班級的重要性。班主任是一個(gè)班集體的____,必須為學(xué)生營造一個(gè)健康的成長環(huán)境,使學(xué)生能夠健康快樂地成長。在實(shí)習(xí)中,我也認(rèn)識到自己在班主任工作方面的欠缺,但我以后一定會努力克服自己的缺點(diǎn),爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。
4.師范生教育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)的意義與目的
教學(xué)實(shí)習(xí)是提高職教專業(yè)學(xué)生素質(zhì)和技能的重要途徑之一,通過教學(xué)實(shí)習(xí)可以進(jìn)一步培養(yǎng)鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和分析問題、解決問題的能力,使學(xué)生了解教學(xué)實(shí)際,獲得教師職業(yè)的初步實(shí)際知識和能力,從而在畢業(yè)后能更快適應(yīng)教師職業(yè),為今后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。還能讓作為學(xué)生的我們,在今后的學(xué)習(xí)過程中更好的接受知識,更理解教師這一職業(yè)的艱辛與偉大。
二、實(shí)習(xí)要求
作為實(shí)習(xí)學(xué)生我們具有兩種身份。我們既是學(xué)生,又是老師。鑒于此,我們需要滿足以下三個(gè)方面的要求:
1、以教師的身份要求自己
我們不能因?yàn)樽约哼€是學(xué)生就放松自己,而是要嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,以教師身份的高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。積極認(rèn)真完成老師交辦的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心求教,盡快適應(yīng)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變,不斷尋找自身問題,完善綜合能力,提升實(shí)際工作能力。
2、以旁聽者的身份看待教學(xué)過程
在教學(xué)過程中,一些老師教學(xué)方式可能很枯燥、效率不高,或者一些學(xué)生在課堂上存在的一些問題老師沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有解決好,我們要把眼光放高遠(yuǎn),全面的看待、全面的考慮,把握教學(xué) 運(yùn)行的基本規(guī)律、聯(lián)系學(xué)生的基本心態(tài),通過這種觀察和聯(lián)系,我們在今后的崗位上能更好的安排與實(shí)施教學(xué)任務(wù)。
3、以研究者的身份探索教學(xué)方法
我們要在實(shí)習(xí)前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些教學(xué)內(nèi)容,實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成績的重要組成部分。但是,我們不能只把實(shí)習(xí)看作是一次作業(yè),而是要通過實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)整個(gè)教學(xué)過程中教師和學(xué)生、教學(xué)媒介存在的問題,提出自己的觀點(diǎn),把教學(xué)過程進(jìn)行優(yōu)化。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、觀摩教師上課
在對我院教師田興國、周劍麗等幾名老師的課程進(jìn)行觀摩后,對他們上課時(shí)的儀表儀態(tài)、肢體語言、講解流暢性、教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間把握、上課所需要準(zhǔn)備的材料、教學(xué)方法和技巧等進(jìn)行了學(xué)習(xí),在觀摩的同時(shí)認(rèn)真記錄下了老師們的特長。
2、授課前準(zhǔn)備
根據(jù)我們的專業(yè)方向,我選定了生物化學(xué)這一門課程,其中我講授的是《維生素》這一章節(jié),由于第一次寫教學(xué)大綱與教案,我是根據(jù)指導(dǎo)老師上傳的模板進(jìn)行研讀理解后,再結(jié)合自己的實(shí)習(xí)相結(jié)合后進(jìn)行編寫的。
3、課堂講課
我在進(jìn)行《維生素》這一章的講解過程中,首先,我從生活實(shí)際中的一些現(xiàn)象進(jìn)行引入,找到解決這些現(xiàn)象的方法,從而引入維生素這一知識點(diǎn),隨后,我從人體的一些病癥,側(cè)面向大家講訴了維生素的種類、功能、缺乏癥、協(xié)同作用等。
四、實(shí)習(xí)心得
初為人師,對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20__年11月29日到20__年12月30日,開始了為期1個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
1、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前期工作
首先是把自己的心態(tài)放正,因?yàn)樾膽B(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對我的要求:嚴(yán)格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。指導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。我也主動把實(shí)習(xí)班級的老師及其課程的基本情況做了個(gè)初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的如此順利。
2、良師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平
教學(xué)實(shí)習(xí)的開展,指導(dǎo)我的一個(gè)非常負(fù)責(zé)的教師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段:
第一階段為見習(xí)階段,時(shí)間為2周。在這個(gè)星期里,我全面熟悉生物化學(xué)的教材,在此之前我考研也對該課程十分熟悉,再者,認(rèn)真聽田興國老師的每一堂課,并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄,課后與老師交流,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思,仔細(xì)體會老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié),并這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。因?yàn)樵谡n堂上的每個(gè)動作都是為教學(xué)服務(wù)的,這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話。之后與指導(dǎo)教師一起探討,更多的是老師的指點(diǎn)。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。
第二階段是上課階段。我是第二個(gè)上講臺講的。我講完課后,指導(dǎo)老師細(xì)心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在以后的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學(xué)過程中學(xué)會整體規(guī)劃,依照教科書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下,我的教學(xué)水平有了顯著的提高。
3、虛心求教認(rèn)真吸取他人優(yōu)點(diǎn)
在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí),我在認(rèn)真地寫實(shí)習(xí)日志,對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚,做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時(shí),也要向他人學(xué)習(xí)。虛心聽取別人的意見和批評,從他人身上學(xué)到了不少的東西,如不同的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)方式。
五、個(gè)人啟發(fā)
經(jīng)過本次實(shí)習(xí),結(jié)合自己三年班長的經(jīng)歷來和在一些優(yōu)秀的老師身上發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)來說,我認(rèn)為,一個(gè)好的老師除了過硬的專業(yè)知識和對課堂的`把控以外,課下與學(xué)生的交流,自身的修養(yǎng)也是很重要的。所以我認(rèn)為一個(gè)好老師還應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
1、尊重學(xué)生,平等坦誠。
在管理班級上,應(yīng)平等對待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,應(yīng)該與他們平等、友好的相處,建立起和諧的師生關(guān)系。當(dāng)學(xué)生犯錯時(shí),不能立即就責(zé)怪學(xué)生,而是要先弄清事情的緣由要通過講事實(shí)、講道理、講情感,使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人,每個(gè)人都會犯錯,更別說我們還是沒有進(jìn)入社會的學(xué)生,要允許學(xué)生犯這樣那樣的過錯,只要知錯能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時(shí),作為老師的我們也應(yīng)該虛心地接受,沒有因?yàn)樗^的身份高低而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,平等地對待學(xué)生,這樣才能贏得更多學(xué)生的尊重。
2、善待后進(jìn),施予愛心。
對待學(xué)生不能有偏愛之心。在處理班上問題時(shí),老師要努力做到一視同仁,就事論事,不歧視成績差學(xué)生,要讓他同其所有學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí),不要因?yàn)樗遣钌蛧?yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅(jiān)持平等原則,實(shí)事求是,公正對待。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況,給他們愛心與關(guān)心。并找出原因,耐心勸導(dǎo),這樣才能使他們重新看到希望,熱愛學(xué)習(xí),熱愛生活。
3、為人師表,以身作則。
老師的外在行為表現(xiàn),對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說:“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有做好自己、為人師表的老師,才能讓學(xué)生愛戴與尊重,在班中才能建立起學(xué)生對自己的威信。
實(shí)習(xí),讓我意識到了自己的不足,充分認(rèn)識到教學(xué)教育的難度和我們需要做好的工作。當(dāng)老師難,當(dāng)一名合格優(yōu)秀的老師難上加難,蠟炬成灰淚始干,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,一個(gè)國家的未來是靠青少年,而青少年的未來是靠一代又一代辛勤付出的老師們。我將在今后的學(xué)習(xí)工作中,努力做一名合格的教師,把教育事業(yè)的火炬?zhèn)鞒邢氯?,讓所有學(xué)生成為祖國富強(qiáng)的脊梁。
5.師范生教育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告
在來清華中學(xué)之前,心情很是激動和緊張。激動的是馬上就要去實(shí)習(xí),即將看到那群可愛的學(xué)生;緊張的是感覺自己還沒準(zhǔn)備好,會不會把實(shí)習(xí)之旅搞砸,學(xué)生會不會不聽話等等。這些感覺讓我有點(diǎn)睡不著。
第二天,拖著大包小包來到了念叨很久的清華中學(xué)。對這里的第一感覺就是這個(gè)校園充滿了書香氣息,很適合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,也有利于教學(xué)工作的展開。在經(jīng)過一系列的收拾和簡短的會議后,就在我的班主任帶領(lǐng)下來到了班上。學(xué)生們對我的到來也是熱情滿滿,看到這些我也感覺十分欣慰,對接下來的實(shí)習(xí)生活也是期待滿滿。
在前段時(shí)間的實(shí)習(xí)過程中,我一直謹(jǐn)記'學(xué)高為師,身正為范'。而且我也知道在外實(shí)習(xí)代表的不僅僅是自己、政治學(xué)院,更代表的是重慶師范大學(xué)。所以在實(shí)習(xí)階段我特別注意自己的言行,時(shí)刻想到自己的角色以及自己所擔(dān)當(dāng)角色的任務(wù)。對于實(shí)習(xí),不僅要從學(xué)生角度出發(fā),考慮他們的所思所想;還要從老師的角度出發(fā),時(shí)刻牢記自己作為一個(gè)老師的職責(zé)。從一個(gè)大學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變,考驗(yàn)的是自己對教師角色的把握、自己的適應(yīng)能力和專業(yè)知識的理解程度。
古語道,師者,傳道授業(yè)解惑也。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。現(xiàn)代社會信息瞬息萬變,死記硬背的教育已然落后于教育的發(fā)展,學(xué)生需要正確有效的方法到達(dá)知識的彼岸。常言道'授人以魚不如授人以漁',教師不再僅僅是'傳道、授業(yè)、解惑',要交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,使之擁有獲取知識的能力,這才是對學(xué)生負(fù)責(zé)。同時(shí)我們在教學(xué)生學(xué)習(xí)方法的時(shí)候,我們也應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展。十三、四歲的學(xué)生正處于身心不斷發(fā)展的時(shí)期,叛逆的年歲容易出現(xiàn)種種的特殊思想、行為,困惑也會常常包圍著他們。而我們作為一名教師,要有愛心。所以我們不僅僅是要教書,還有育人。關(guān)心學(xué)生的生活和思想,我們要用發(fā)展的眼光看待他們,用愛心幫他們樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀。