2024年師范生教育實習(xí)調(diào)查報告怎么寫

一、實習(xí)背景與目的 2024年的師范生教育實習(xí)是對師范專業(yè)學(xué)生理論知識與實踐能力的一次重要檢驗。實習(xí)旨在讓學(xué)生將所學(xué)的教育理念、教學(xué)方法和心理學(xué)知識應(yīng)用到實際教學(xué)環(huán)境中，提升他們的教育教學(xué)技能，為未來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。

二、實習(xí)對象與范圍 本次調(diào)查涉及全國各地多所高師院校的師范生，涵蓋學(xué)前教育、小學(xué)教育、初中教育和高中教育四個階段的實習(xí)情況。實習(xí)地點包括城市與農(nóng)村的不同學(xué)校，以全面了解不同教育環(huán)境下的實習(xí)體驗。

三、實習(xí)內(nèi)容與方式

1. 觀摩學(xué)習(xí)：師范生參與課堂觀摩，了解教師的教學(xué)策略和管理技巧。

2. 實際授課：在指導(dǎo)教師的監(jiān)督下，師范生進行課堂教學(xué)，鍛煉教學(xué)設(shè)計和實施能力。

3. 班級管理：參與班級日常管理，體驗班主任的角色，培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)和溝通能力。

4. 反饋與反思：通過自我評估和導(dǎo)師評價，反思教學(xué)實踐，提高教學(xué)素養(yǎng)。

四、實習(xí)成果與挑戰(zhàn) 大部分師范生在實習(xí)期間表現(xiàn)出良好的教學(xué)潛力，但也面臨一些挑戰(zhàn)，如理論與實踐的結(jié)合、應(yīng)對學(xué)生差異、課堂管理等。部分學(xué)生反映實習(xí)期間的培訓(xùn)和支持不足，需要改進。

五、建議與展望 針對存在的問題，建議高師院校加強實習(xí)前的培訓(xùn)，提升實習(xí)指導(dǎo)教師的專業(yè)水平，同時建立更有效的實習(xí)反饋機制。隨著教育改革的深化，師范生的實習(xí)經(jīng)歷將更加注重創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

開頭結(jié)尾怎么寫

開頭：

2024年，全國師范生教育實習(xí)呈現(xiàn)出多元化和實踐導(dǎo)向的趨勢，實習(xí)生們在各個教育階段的學(xué)校中積極探索，努力將理論知識轉(zhuǎn)化為教育實踐。這次調(diào)查旨在深入剖析實習(xí)現(xiàn)狀，為提升師范教育質(zhì)量提供參考。

結(jié)尾：

2024年的師范生教育實習(xí)是一個充滿挑戰(zhàn)與機遇的過程。通過不斷反思與改進，我們期待未來的教師能夠更好地適應(yīng)教育變革，為我國的教育事業(yè)注入新的活力。實習(xí)不僅是師范生的成長之路，也是我國教育發(fā)展的重要一環(huán)。

2024年師范生教育實習(xí)調(diào)查報告范文

第一篇 2024年師范生教育實習(xí)調(diào)查報告2400字

8月30日對我來說是一個值得紀(jì)念的日子。這一天我踏進了廣宗縣第二中學(xué)的校門。時光荏苒，此時的我身份不再是青澀的15、6歲的初中生，不再是只知道玩耍的孩子，而是萬分榮幸的作為一名實習(xí)教師走進中學(xué)，學(xué)習(xí)與我的學(xué)生們?nèi)绾喂蔡?，學(xué)習(xí)如何能把我的知識傳授給我的學(xué)生。

廣宗縣第二中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué)，我實習(xí)的對象是初一年級學(xué)生，學(xué)生全部都是來自于農(nóng)村。和城市環(huán)境的學(xué)生相比，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施還不是很完善，師資力量相對匱乏，從而也導(dǎo)致了這里的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)的能動性不高。在為期四個月的實習(xí)生活中，我深感于自己的成長和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，克服了種種困難，不僅體會到作為一名實習(xí)老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當(dāng)初作為一名中學(xué)生的種種心情。在實習(xí)過程中，非常欣慰我的老師們都給與我很多支持，尤其是指導(dǎo)老師衛(wèi)老師讓我學(xué)到了很多東西，懂得了很多道理。讀萬卷書，不如行千里路。這次實習(xí)主要是生物教學(xué)工作和班主任工作兩方面，從這兩個工作中我受益匪淺。

一：教學(xué)工作

教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實習(xí)過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開始是先聽指導(dǎo)老師講課，對自己進行換位思考，吸取了很多經(jīng)驗。衛(wèi)老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時很緊張，后來經(jīng)過幾次鍛煉之后，對自己的狀態(tài)調(diào)整的還好?？偟恼f來，上課時能夠把自己要強調(diào)的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗和技巧。

首先，對課堂時間的把握不夠準(zhǔn)確。好多次課上，總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生，但是卻忽略了一節(jié)課只有45分鐘，也忽略了要讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來我總結(jié)，主要是因為自己缺少授課經(jīng)驗，備課準(zhǔn)購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學(xué)生的收獲也甚微。當(dāng)然經(jīng)驗需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。

其次，不能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學(xué)生的存在，不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神，觀察他們的回饋?？赡軐嵙?xí)前，我的確太高估了學(xué)生的水平。初一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程，要有一個反復(fù)和強調(diào)的過程，操練對學(xué)生學(xué)習(xí)很重要，這樣才能使學(xué)生們對知識點掌握更牢靠。

第三，上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實習(xí)之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內(nèi)容，后來經(jīng)過不斷地看其它老師的板書設(shè)計以及向其它老師請教，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的掌握了板書書寫規(guī)則，能夠把清晰整齊的板書展示在學(xué)生面前了。

回顧這段時間的教學(xué)過程，自己收獲頗豐。感覺自己在認(rèn)認(rèn)真真并且全身心的投入去做一件事情。從中，我看到了自己的成長，也了解到了自己的不足?？傆幸惶煳視驹谥v臺上，為我的學(xué)生傳道授業(yè)解惑，這段時間的教學(xué)為我日后的教學(xué)生涯樹立了信心。

二：班主任工作

在這兩個月當(dāng)中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課等。讓我對學(xué)生有了進一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。當(dāng)然，作為一名實習(xí)班主任，雖然在實習(xí)過程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。

首先，沒有主動的去了解自己的學(xué)生。實習(xí)之初，我不知道如何去接觸這些學(xué)生，總覺得，他們有問題會想班主任提出，沒有人提出就應(yīng)該是沒有問題的。沒想過初中的學(xué)生正值青春期，自我意識開始凸現(xiàn)了，很多事情不愿意講出來，而作為班主任不能被動的去解決問題。后來，我先和同學(xué)們見面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。

為了增進對學(xué)生的了解，我采取主動，抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。一周下來，我跟班里的同學(xué)混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結(jié)、活潑的班集體，一個學(xué)習(xí)成績好，氛圍好的班級并不見得是一個團結(jié)活潑的班集體，他們都是非常可愛的孩子。總的來說，我和班里的學(xué)生相處還算不錯，當(dāng)他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，還給我送了紀(jì)念品，其實我也有點不舍。

第二，不要歧視任何一個孩子。不可否認(rèn)，在當(dāng)今社會上這個問題的普遍性和嚴(yán)重性，教師這個職業(yè)也因此被人民大眾嚴(yán)厲的批判。如今我有機會站在講臺上，第一次為人師表，我沒有辦法去回避這個問題，在半年的實習(xí)過程中，我用這個觀點時時刻刻告誡自己，每個學(xué)生從走進這個教室起都是平等的，沒有哪個學(xué)生是丑陋的，沒有哪個學(xué)生是不可救藥的，也沒有哪個學(xué)生就應(yīng)該受到不公正的對待。這些90后的孩子自我意識特別強烈，三歲一個代溝，可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我都盡量去了解他們，換位思考，體會他們的感受，尊重他們的要求，希望能更多的從心理上去教育他們，讓他們知道學(xué)校這塊土地是純凈的。這里是傳授知識的殿堂，是播撒種子的土壤，是每一個學(xué)生應(yīng)該得到良好教育的地方。

半年的實習(xí)時間飛速就過去了。雖然只有短短四個月，但是我卻收獲了課堂上四年從來沒有收獲的東西，我想起曾經(jīng)自己的老師說過，一名合格的老師三分的是專業(yè)知識的能力，還有七分是表達和傳授的能力。如果你專業(yè)知識很深厚，但是表達能力很遜色，學(xué)生理解和消化不了你的講解，最終的教育也都是歸零。對于這一點，這段時間來我深有體會。初一的知識點相對來說難度不大，但是要求很精確。而且作為老師，你的授課方式如何才能讓學(xué)生很輕松的接受，學(xué)起來不那么痛苦，這也很關(guān)鍵。教育是一個互動的過程，老師認(rèn)真投入教學(xué)，學(xué)生積極熱烈的配合，這是一種很開心很自豪的過程！實習(xí)雖然很辛苦忙碌，教學(xué)條件雖然簡陋，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝廣宗二中給了我一次這樣的經(jīng)歷，也感謝指導(dǎo)老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。

第二篇 師范生教育教學(xué)實習(xí)報告的2350字

摘要：常言道：“桃李不言下自成蹊?！笨v使付出而不言，那貼心的溫暖，那滿心只為桃李香的情，桃李怎能無知感？我在燦爛陽光學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)班開展有關(guān)閱讀培訓(xùn)、作文培訓(xùn)、書法培訓(xùn)以及家教輔導(dǎo)的社會實踐過后，自己作為一名師范專業(yè)的大學(xué)生，由此引發(fā)了培訓(xùn)班如何有效提高學(xué)生文化課業(yè)的思考，收獲了少許因材施教的學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗、將書法筆法與起源結(jié)合有機運用于識字寫字教學(xué)的探索實踐經(jīng)驗以及如何與小學(xué)生融洽相處的經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：教學(xué)效率 社會實踐 因材施教 寫字教學(xué) 師生關(guān)系

【提綱】：

1.總述實踐背景（包括介紹實踐活動的目的、相關(guān)背景、時間、地點、人員、實踐方式）；

2.分述

（1）因材施教（閱讀、作文、書法培訓(xùn)及家教輔導(dǎo)）

相關(guān)經(jīng)驗收獲

特別收獲：書法筆法與起源結(jié)合有機運用于識字寫字教學(xué)、書法培訓(xùn)的因材施教

相關(guān)經(jīng)驗收獲

（2）如何提高師生和諧關(guān)系（課堂教學(xué)【閱讀、作文、書法】、課后課業(yè)輔導(dǎo)、師生互動活動、師生日常生活）

相關(guān)經(jīng)驗收獲

兩方面；

3.綜述：

點出自己所引發(fā)的有關(guān)培訓(xùn)班如何有效提高學(xué)生文化課業(yè)的思考（綜合閱讀、作文、書法與課后輔導(dǎo)；師生活動活動及日常生活談?wù)撟约旱挠^點）。

升華收獲，移花接木，點出作為一名師范生，應(yīng)當(dāng)如何吸收經(jīng)驗以提升學(xué)校的課堂課程教學(xué)、建立良好的新型師生關(guān)系。

【正文】

“百川東到海，何時復(fù)西歸”，當(dāng)自己感嘆光陰荏苒時，已然是一位大二的師范生。春夏去，秋冬至，我也將面臨可否登上那七尺講臺的問題。為此，我自尋相關(guān)專業(yè)（包括小學(xué)生閱讀、作文、書法培訓(xùn)以及家教輔導(dǎo)四方面工作）的社會實踐機會，來到燦爛陽光學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)班實踐，為一己收獲些就業(yè)前的社會從教經(jīng)驗。

在培訓(xùn)班，我白天進行針對于小學(xué)生的閱讀、作文、書法三方面教學(xué)內(nèi)容的小班上課實踐。作為新人的我，在老教師的帶領(lǐng)下展開實踐，自己一邊學(xué)習(xí)聽取間接的上課教學(xué)經(jīng)驗，一邊現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣地付諸于實際課堂教學(xué)。晚間，我則按照老教師的要求對小學(xué)生進行家教輔導(dǎo)。

不論是閱讀、作文、書法教學(xué)，還是學(xué)生家教輔導(dǎo)，我在實踐過后，漸漸地明白到因材施教對學(xué)生提高自身的這些技能顯得頗為重要。譬如學(xué)生在完成閱讀、作文訓(xùn)練前，我要結(jié)合他們的年齡段、不擅長之處等，布置以適應(yīng)每位學(xué)生自己的專類訓(xùn)練項目；學(xué)生在練習(xí)書法前，我要先進行一次摸底，根據(jù)每位學(xué)生書寫感、線條感以及基本功的不一，為他們制定屬于他們自己的練習(xí)計劃；家教輔導(dǎo)方面，我則需要根據(jù)每位學(xué)生的短板，為他們制定額外的補充練習(xí)。

在個人的培訓(xùn)班實踐過程中，收獲最有特色的經(jīng)驗?zāi)獙贂ń虒W(xué)。自己在培訓(xùn)班還接受教授二至六年級小學(xué)生的書法，起初自己只是自學(xué)了書法，而現(xiàn)如今，我則需要學(xué)以從教。在教授書法過程之中，我忍堅持因材施教，在摸清每位學(xué)生的書寫感之后布置他們以自己專屬的臨帖任務(wù)。在施教中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生臨帖練習(xí)的效果比描摹練習(xí)的更佳。

在進行針對小學(xué)生的書法素養(yǎng)方面的教學(xué)之前，我尤覺自己筆下的楷書字單板無神。我當(dāng)仔細品味林語堂先生的“這種運動的美正是理解中國書法的鑰匙。中國書法的美在動在不靜，由于它表達了一種動態(tài)的美，它生存了下來，并且也同樣是千變?nèi)f化，不可勝數(shù)的?！边@段話之后，慢慢地在實際教學(xué)過程中教學(xué)相長地獲得了點點滴滴的啟示：每個字的筆畫有序，橫豎撇捺之間會因序產(chǎn)生照應(yīng)，點畫之間的靈活照應(yīng)，就能使得整個字體有動感，倘若點畫寫出是美的，那么它們之間的照應(yīng)就具有一種運動的美。由此我便愈加明白歐楷書法家田蘊章先生的這句話：“楷書似走，行書、草書似跑”。我也因此由點到面地感受到中國書法藝術(shù)文化的博大精深，表達一種動態(tài)美的書法諸體，由于善變、多形體，在歷朝歷代經(jīng)諸多書法家的取長補短中趨優(yōu)傳承。

我在培訓(xùn)班實踐書法教學(xué)后，總結(jié)得自己的一套目前小范圍適用的教學(xué)方法：將書法筆法與起源結(jié)合有機運用于識字寫字教學(xué)的探索實踐經(jīng)驗。自己在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，倘若自己盲目照搬書法技法予以教授，小學(xué)生不但聽不進，而且難以保持長久興趣。因此，自己漸漸地摸索出通過欲授筆法先引字體起源的方式，在小學(xué)生喜聞樂見的講故事的形式中，即在講述漢字起源中，循循導(dǎo)入每節(jié)課需要學(xué)生掌握的筆法技巧。這樣一來，小學(xué)生能處于一個輕松的聽故事課堂，結(jié)合老師黑板上的筆法演化的圖像演示，并間隔地回答老師的提問，從而使之在視聽說三位一體中，生動形象地掌握筆法技巧。當(dāng)然，這只完成了三分之一的教學(xué)，每位學(xué)生還需結(jié)合自己的掌握程度以及基本功，進行強化書寫練習(xí)。

自己在有關(guān)教學(xué)閱讀、作文與書法的課堂、課后課業(yè)輔導(dǎo)、師生互動活動及師生日常生活中，直接抑或間接地習(xí)得些許如何與小學(xué)生融洽相處的經(jīng)驗，使自己對建立良好的新型的師生關(guān)系有了新的認(rèn)識。

我在培訓(xùn)班間接或直接地習(xí)得教師確實要有正確的學(xué)生觀、人才觀以及平等的師生觀。在培訓(xùn)班，諸多學(xué)生被送至培訓(xùn)，皆是為了提高某些方面的知識技能，盡管他們接受培訓(xùn)的方面表現(xiàn)得不擅長，作為教師絕不可對其實行懲罰，甚至認(rèn)為學(xué)生腐木不可雕也，而要認(rèn)識到每位學(xué)生所擅長的才能，學(xué)會尊重理解、欣賞和悅納每一位學(xué)生，與其和諧平等相處。在與學(xué)生相處時，老師要充分信任、主任接近他們，民主公正地對待自己的每一位學(xué)生，以自身的值得被學(xué)生潛移默化影響的形象影響學(xué)生。

點出自己所引發(fā)的有關(guān)培訓(xùn)班如何有效提高學(xué)生文化課業(yè)的思考（綜合閱讀、作文、書法與課后輔導(dǎo)；師生活動活動及日常生活談?wù)撟约旱挠^點）。

升華收獲，移花接木，點出作為一名師范生，應(yīng)當(dāng)如何吸收經(jīng)驗以提升學(xué)校的課堂課程教學(xué)、建立良好的新型師生關(guān)系。

自己在培訓(xùn)班培訓(xùn)之后，引發(fā)了如何實實在在地提高學(xué)生培訓(xùn)項目的思考。我認(rèn)為實干的關(guān)鍵在于老師真心實意為學(xué)生，無論是知識的教導(dǎo)，還是與學(xué)生的相處生活，只有立足學(xué)生實際，處處為學(xué)生謀發(fā)展，滿心只為桃李香，方能桃李不言下自成蹊！

第三篇 師范生教育教學(xué)實習(xí)總結(jié)報告7400字

1.師范生教育教學(xué)實習(xí)總結(jié)報告

20__年10月8日到20__年11月16日我來到了汕頭澄海溪南中學(xué)進行為期一個多月的教育實習(xí)。實習(xí)期間在指導(dǎo)老師的幫助下，收獲很多，下面就這一次教育實習(xí)進行一個總結(jié)：

一、實習(xí)內(nèi)容

在這一次實習(xí)期間，我擔(dān)任助理班主任，進行跟班；聽取指導(dǎo)老師講授新課，一共五節(jié)課，自己備課并完成教案共5節(jié)課，講授新課超過五節(jié)課，還完成兩次主題班會的設(shè)計實施；同時，無論是備課還是聽課都虛心請教指導(dǎo)老師，得到建議；平時由于我是助理班主任，所以有時候會幫老師批改作業(yè)，監(jiān)督考試。

在這一個多月的實習(xí)期間，我可以遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，能夠做到尊重指導(dǎo)老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；同時能夠做到關(guān)心學(xué)生，能夠得到學(xué)生的尊重以及得到學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，這是我特別感到欣慰的。

二、收獲、體會以及建議

首先是班主任工作方面的。經(jīng)過過去一段時間的教育實習(xí)，感受還是很深的，尤其是對于班主任工作的感悟。在實習(xí)的這幾個星期之中我深刻的體會到班主任工作的不容易，尤其是我所在的初中部，我感到初中班主任的比高中更難做。首先，初中生處于青春叛逆期，很多的工作需要班主任細心、耐心的指導(dǎo)和進行。例如關(guān)于課堂紀(jì)律方面，初中生尚沒有高中生那樣的理性，課堂紀(jì)律難免的有時候會不好，這個時候就需要班主任不時的巡視課堂，一旦發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生總是不遵守紀(jì)律，就需要班主任課后的教育指導(dǎo)了。同樣，一個班五六十個學(xué)生，每個人都可能有特殊的情況發(fā)生，如生病、因為某些事情而心情低落，這個時候也需要班主任更加關(guān)懷這些學(xué)生。第三，作為一個班的班主任還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且能夠指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)。此外，還要做好學(xué)生的各類具體事項，如檔案的整理、學(xué)籍的整理等等，還有如衛(wèi)生啊值日的事情有時候也需要班主任去過問。因此，我感到總體上來說班主任的工作確實是很辛苦的，需要有極大的耐心和信心！

其次是教學(xué)工作方面的。在教育實習(xí)期間經(jīng)過自己真槍實彈的上講臺講授新課，對于真實的課堂教學(xué)有了更深一步的認(rèn)識。首先我認(rèn)為講授新課之前必須做足充分的準(zhǔn)備，就是要閱讀、了解相關(guān)的歷史資料、歷史材料，因為真實的課堂學(xué)生往往會提出一些令教師措手不及的問題，如果沒做好準(zhǔn)備我覺得是不利于教學(xué)工作的進行的，相反做好了準(zhǔn)備，教師就可以輕松應(yīng)付這些問題了。其次，我覺得保持好教態(tài)是很重要的，肢體語言、教師行為等等不能太隨意，如果太隨便學(xué)生的注意力可能就不會集中，同時語言也要規(guī)范?？傊胍蔀橐幻细竦慕處熞龅囊Φ倪€有很多，需要我們不斷去努力，不斷進取。

最后一點是關(guān)于初上講臺的一點感受。第一次站上真正的講臺，感受挺多的。其實上講臺之前會很緊張，會不安，總是害怕講錯等等的問題，一直在自己排練，但是當(dāng)站上那個真正的講臺，那種緊張感頓時少了許多，也不知道是為什么，或許是因為一種歸屬感吧！同時，那一刻我也想起來實習(xí)前老師的一句話，把學(xué)生的只是當(dāng)作是空白的，要相信自己自己有能力為他們填補空白，這也是其中一個原因吧！站上講臺之后，我感覺學(xué)生的積極性會影響到教室的教學(xué)效果的，因為是連續(xù)上兩個班的原因吧，對比之下感受尤為明顯。在一班，學(xué)生相對不積極，讀課文、回答問題等等都不積極，感覺自己受打擊挺大的，而在二班，學(xué)生態(tài)度積極，我也在他們的帶動下變得特別有激情，雖然備課內(nèi)容一樣，但效果就不同了！第三，由于是在初中實習(xí)，我感覺到初中生對于學(xué)習(xí)歷史是需要教師悉心指導(dǎo)的，很多在書里面很明顯的內(nèi)容學(xué)生有些找不到的。以上就是初上講臺的一點感受

三、總結(jié)

總結(jié)以上的總總，我感受到要想成為一名合格的教師，一名合格的班主任是任重而道遠的我十分感謝帶隊老師、指導(dǎo)老師和我的同學(xué)。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習(xí)任務(wù)。從開始評課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認(rèn)真的工作，非常辛苦。劉老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著我。也許明年，我就會成為一名真正的教師。負(fù)起一個教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實習(xí)是我人生一筆巨大的財富。

2.師范生教育教學(xué)實習(xí)總結(jié)報告

我實習(xí)所在的學(xué)校是華師一附中。實習(xí)的基本內(nèi)容包括：三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為四份，試講過多次，上課節(jié)數(shù)為十八節(jié)。

2、班主任工作：協(xié)助原班主任管理好班上的日常工作，組織一次主題班會《理想——心中的象牙塔》。

3、教育調(diào)查，完成一份教育調(diào)查報告。

通過一個半月的教育實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。

第一，通過實習(xí)，是我對中學(xué)的現(xiàn)狀有了進一步的認(rèn)識，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去對教學(xué)的畏懼。

第二，通過實習(xí)，使我掌握了一些基本的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實踐中，在一次次的和老師的交流的過程中，使我的教學(xué)水平和對教學(xué)的認(rèn)識提高了很多。

第三，通過實習(xí)，增強了教師的責(zé)任感和榮譽感。教師承擔(dān)著”教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的責(zé)任，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛，無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會學(xué)生做人的道理是我實習(xí)的愿望。

第四，通過實習(xí)，增強了交際能力和口頭表達能力，進入一個新的環(huán)境，要處理老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，這給了我一個就業(yè)前的鍛煉的機會，通過誠心、謙虛、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我處理好了與老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，在這個相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通能力。一節(jié)課40分鐘，這樣講下來，也鍛煉了我的口頭表達能力，為今后的工作打好基礎(chǔ)。

在實習(xí)過程中，我一共上了18節(jié)課，雖然總的來說我在上課上有了很大進步，但由于經(jīng)驗不夠，在教學(xué)過程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在開始上課時，聲音不夠洪亮，表情肢體語言不夠豐富，有些地方講解不夠清晰，后來，在老師的指導(dǎo)下，使我不斷改進了以上不足。

一個半月的教育實習(xí)雖短，卻給我留下了美好的回憶，使我在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與提高，為自身今后的參與工作打好了良好的基礎(chǔ)，通過實習(xí)，也增強了自信，堅定了信念！

3.師范生教育教學(xué)實習(xí)總結(jié)報告

8月10日，踏著對夢想追求的信念，我來到了臨縣小學(xué)進行應(yīng)聘，8月20日正式開始上班。20__年1月28日抱著滿載的成果結(jié)束了我的實習(xí)生涯。

我在小學(xué)進行了為期5個月的學(xué)校實習(xí)生活。在實習(xí)的21周中，除了進行教學(xué)我還擔(dān)任了三二班的實習(xí)班主任。擔(dān)任班主任工作雖然非常辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的情況全面進行一下總結(jié)。

我所帶的班級是學(xué)校新招的班，一開始我非常擔(dān)心自己不能勝任這個班的老師，認(rèn)為他們是好學(xué)生，而且是三年級了，我一個未畢業(yè)的實習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢？但是經(jīng)過一段時間的相處后，我發(fā)覺自己的擔(dān)憂是多余的。因為全班學(xué)生都非常地自覺，他們能夠體會實習(xí)老師的艱辛，總把我當(dāng)成姐姐來看待，除了尊敬之外還多了一份親切。和他們在一起，我學(xué)習(xí)到了很多東西。

尊敬學(xué)生，一視同仁。在實習(xí)期間，我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，雖然有個別同學(xué)的成績不夠好，有時也不按時交作業(yè)，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點，對他們進行表揚，重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表揚，畢竟他們還是個孩子，適時的贊揚能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁，很多學(xué)生對我都愛戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵。從學(xué)生的訴說中，我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、的身份，也要充當(dāng)他們的朋友，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要尊敬學(xué)生，維護他們的人格成為他們的良師益友。

主題班會。主題班會是班主任的一項重要工作。在最后一周的實習(xí)中，我和令外兩位老師一起籌劃了'我的生活，我的夢想'的主題班會。通過這次班會，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對這個主題班會很感興趣，積極地展開了夢想告白和夢想策劃，我覺得這次主題班會是很成功的，至少對學(xué)生起了激勵的作用。但愿他們努力朝著自己的目標(biāo)奮勇前進！

了解學(xué)生，溝通交流。作為班主任，必須要了解學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)情況和思想情況，才能'因材施教'有的不矢地開展教育活動。實習(xí)期間，我積極主動地向原班主任了解班集體的基本情況，并通過語文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。

在整體了解的基礎(chǔ)上，再通過細心的觀察，熟悉每個學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的個性特點和思想情況。每天提前到教室，監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進行。通過修改學(xué)生的作業(yè)，試卷和課間跟學(xué)生的交流，我了解了學(xué)生的心理問題和成績情況，并及時對他們進行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們積極健康地成長。通過和學(xué)生的交流，我的實習(xí)班主任工作開展得很好，深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚。

半年的實習(xí)生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機會。作為實習(xí)班主任，我認(rèn)識到了班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的____，必須為學(xué)生營造一個健康的成長環(huán)境，使學(xué)生能夠健康快樂地成長。在實習(xí)中，我也認(rèn)識到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定會努力克服自己的缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。

4.師范生教育教學(xué)實習(xí)總結(jié)報告

一、實習(xí)的意義與目的

教學(xué)實習(xí)是提高職教專業(yè)學(xué)生素質(zhì)和技能的重要途徑之一，通過教學(xué)實習(xí)可以進一步培養(yǎng)鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實際和分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生了解教學(xué)實際，獲得教師職業(yè)的初步實際知識和能力，從而在畢業(yè)后能更快適應(yīng)教師職業(yè)，為今后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。還能讓作為學(xué)生的我們，在今后的學(xué)習(xí)過程中更好的接受知識，更理解教師這一職業(yè)的艱辛與偉大。

二、實習(xí)要求

作為實習(xí)學(xué)生我們具有兩種身份。我們既是學(xué)生，又是老師。鑒于此，我們需要滿足以下三個方面的要求：

1、以教師的身份要求自己

我們不能因為自己還是學(xué)生就放松自己，而是要嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，以教師身份的高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。積極認(rèn)真完成老師交辦的各項教學(xué)任務(wù)，向有經(jīng)驗的老師虛心求教，盡快適應(yīng)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，不斷尋找自身問題，完善綜合能力，提升實際工作能力。

2、以旁聽者的身份看待教學(xué)過程

在教學(xué)過程中，一些老師教學(xué)方式可能很枯燥、效率不高，或者一些學(xué)生在課堂上存在的一些問題老師沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有解決好，我們要把眼光放高遠，全面的看待、全面的考慮，把握教學(xué) 運行的基本規(guī)律、聯(lián)系學(xué)生的基本心態(tài)，通過這種觀察和聯(lián)系，我們在今后的崗位上能更好的安排與實施教學(xué)任務(wù)。

3、以研究者的身份探索教學(xué)方法

我們要在實習(xí)前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些教學(xué)內(nèi)容，實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)論文并作為實習(xí)成績的重要組成部分。但是，我們不能只把實習(xí)看作是一次作業(yè)，而是要通過實習(xí)發(fā)現(xiàn)整個教學(xué)過程中教師和學(xué)生、教學(xué)媒介存在的問題，提出自己的觀點，把教學(xué)過程進行優(yōu)化。

三、實習(xí)內(nèi)容

1、觀摩教師上課

在對我院教師田興國、周劍麗等幾名老師的課程進行觀摩后，對他們上課時的儀表儀態(tài)、肢體語言、講解流暢性、教學(xué)內(nèi)容的時間把握、上課所需要準(zhǔn)備的材料、教學(xué)方法和技巧等進行了學(xué)習(xí)，在觀摩的同時認(rèn)真記錄下了老師們的特長。

2、授課前準(zhǔn)備

根據(jù)我們的專業(yè)方向，我選定了生物化學(xué)這一門課程，其中我講授的是《維生素》這一章節(jié)，由于第一次寫教學(xué)大綱與教案，我是根據(jù)指導(dǎo)老師上傳的模板進行研讀理解后，再結(jié)合自己的實習(xí)相結(jié)合后進行編寫的。

3、課堂講課

我在進行《維生素》這一章的講解過程中，首先，我從生活實際中的一些現(xiàn)象進行引入，找到解決這些現(xiàn)象的方法，從而引入維生素這一知識點，隨后，我從人體的一些病癥，側(cè)面向大家講訴了維生素的種類、功能、缺乏癥、協(xié)同作用等。

四、實習(xí)心得

初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20__年11月29日到20__年12月30日，開始了為期1個月的教學(xué)實習(xí)。實習(xí)期間的點點滴滴，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。

1、認(rèn)真做好實習(xí)前期工作

首先是把自己的心態(tài)放正，因為心態(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對我的要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。指導(dǎo)教師介紹了各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項。我也主動把實習(xí)班級的老師及其課程的基本情況做了個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習(xí)才能進行的如此順利。

2、良師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平

教學(xué)實習(xí)的開展，指導(dǎo)我的一個非常負(fù)責(zé)的教師。我們將實習(xí)分為兩個階段：

第一階段為見習(xí)階段，時間為2周。在這個星期里，我全面熟悉生物化學(xué)的教材，在此之前我考研也對該課程十分熟悉，再者，認(rèn)真聽田興國老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié)，并這個細節(jié)中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學(xué)服務(wù)的，這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強調(diào)的一句話。之后與指導(dǎo)教師一起探討，更多的是老師的指點。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。

第二階段是上課階段。我是第二個上講臺講的。我講完課后，指導(dǎo)老師細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在以后的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學(xué)過程中學(xué)會整體規(guī)劃，依照教科書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下，我的教學(xué)水平有了顯著的提高。

3、虛心求教認(rèn)真吸取他人優(yōu)點

在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)，我在認(rèn)真地寫實習(xí)日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學(xué)習(xí)。虛心聽取別人的意見和批評，從他人身上學(xué)到了不少的東西，如不同的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)方式。

五、個人啟發(fā)

經(jīng)過本次實習(xí)，結(jié)合自己三年班長的經(jīng)歷來和在一些優(yōu)秀的老師身上發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點來說，我認(rèn)為，一個好的老師除了過硬的專業(yè)知識和對課堂的`把控以外，課下與學(xué)生的交流，自身的修養(yǎng)也是很重要的。所以我認(rèn)為一個好老師還應(yīng)做到以下幾點：

1、尊重學(xué)生，平等坦誠。

在管理班級上，應(yīng)平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起和諧的師生關(guān)系。當(dāng)學(xué)生犯錯時，不能立即就責(zé)怪學(xué)生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、講道理、講情感，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人，每個人都會犯錯，更別說我們還是沒有進入社會的學(xué)生，要允許學(xué)生犯這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，作為老師的我們也應(yīng)該虛心地接受，沒有因為所謂的身份高低而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得更多學(xué)生的尊重。

2、善待后進，施予愛心。

對待學(xué)生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，老師要努力做到一視同仁，就事論事，不歧視成績差學(xué)生，要讓他同其所有學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生就嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則，實事求是，公正對待。平時多找后進生進行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)心。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣才能使他們重新看到希望，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。

3、為人師表，以身作則。

老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有做好自己、為人師表的老師，才能讓學(xué)生愛戴與尊重，在班中才能建立起學(xué)生對自己的威信。

實習(xí)，讓我意識到了自己的不足，充分認(rèn)識到教學(xué)教育的難度和我們需要做好的工作。當(dāng)老師難，當(dāng)一名合格優(yōu)秀的老師難上加難，蠟炬成灰淚始干，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一個國家的未來是靠青少年，而青少年的未來是靠一代又一代辛勤付出的老師們。我將在今后的學(xué)習(xí)工作中，努力做一名合格的教師，把教育事業(yè)的火炬?zhèn)鞒邢氯?，讓所有學(xué)生成為祖國富強的脊梁。

5.師范生教育教學(xué)實習(xí)總結(jié)報告

在來清華中學(xué)之前，心情很是激動和緊張。激動的是馬上就要去實習(xí)，即將看到那群可愛的學(xué)生；緊張的是感覺自己還沒準(zhǔn)備好，會不會把實習(xí)之旅搞砸，學(xué)生會不會不聽話等等。這些感覺讓我有點睡不著。

第二天，拖著大包小包來到了念叨很久的清華中學(xué)。對這里的第一感覺就是這個校園充滿了書香氣息，很適合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，也有利于教學(xué)工作的展開。在經(jīng)過一系列的收拾和簡短的會議后，就在我的班主任帶領(lǐng)下來到了班上。學(xué)生們對我的到來也是熱情滿滿，看到這些我也感覺十分欣慰，對接下來的實習(xí)生活也是期待滿滿。

在前段時間的實習(xí)過程中，我一直謹(jǐn)記'學(xué)高為師，身正為范'。而且我也知道在外實習(xí)代表的不僅僅是自己、政治學(xué)院，更代表的是重慶師范大學(xué)。所以在實習(xí)階段我特別注意自己的言行，時刻想到自己的角色以及自己所擔(dān)當(dāng)角色的任務(wù)。對于實習(xí)，不僅要從學(xué)生角度出發(fā)，考慮他們的所思所想；還要從老師的角度出發(fā)，時刻牢記自己作為一個老師的職責(zé)。從一個大學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，考驗的是自己對教師角色的把握、自己的適應(yīng)能力和專業(yè)知識的理解程度。

古語道，師者，傳道授業(yè)解惑也。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人?，F(xiàn)代社會信息瞬息萬變，死記硬背的教育已然落后于教育的發(fā)展，學(xué)生需要正確有效的方法到達知識的彼岸。常言道'授人以魚不如授人以漁'，教師不再僅僅是'傳道、授業(yè)、解惑'，要交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，使之擁有獲取知識的能力，這才是對學(xué)生負(fù)責(zé)。同時我們在教學(xué)生學(xué)習(xí)方法的時候，我們也應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展。十三、四歲的學(xué)生正處于身心不斷發(fā)展的時期，叛逆的年歲容易出現(xiàn)種種的特殊思想、行為，困惑也會常常包圍著他們。而我們作為一名教師，要有愛心。所以我們不僅僅是要教書，還有育人。關(guān)心學(xué)生的生活和思想，我們要用發(fā)展的眼光看待他們，用愛心幫他們樹立起正確的人生觀和價值觀。

第四篇 xxxx年英語專業(yè)師范生教育實習(xí)報告3500字

經(jīng)過兩個月的實習(xí)，我收獲了很多，也懂得了許多，同時也成熟了不少。下面我將把我兩個月的實習(xí)生活分成五個部分進行總結(jié)：教學(xué)經(jīng)驗、班主任工作、做事態(tài)度、學(xué)生友誼、感恩的心。

教學(xué)經(jīng)驗:如何上好一個普通班的課？普通班的學(xué)生其實可分為幾個類型：好學(xué)的，不學(xué)的，想學(xué)但又學(xué)不進的，想學(xué)好但成績就是上不去的學(xué)生。整個班的基礎(chǔ)是參差不齊的。所以在設(shè)計一堂課的教學(xué)內(nèi)容時，要考慮到的問題很多。如一、課前：是否完全了解這個班大部分學(xué)生的真實水平。二、課時：設(shè)計的教學(xué)活動是否能激起學(xué)生的興趣，從而使他們能夠積極參與、配合。三、課后：是否達到這節(jié)課的教學(xué)目的，教學(xué)成果，即不同層面的學(xué)生是否掌握了他們應(yīng)該要掌握的知識。對于一個普通班來說，不可能要求每一位學(xué)生都能一學(xué)就會，一聽就懂，一說就明。要分層次去要求不同類型的學(xué)生。如：成績相對較好的學(xué)生，就要求他們能百分之百地在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點。成績中等的學(xué)生，要求他們至少要接受70％的教學(xué)內(nèi)容。

成績較差的學(xué)生，只能要求他們接受40％的知識點。完全不學(xué)的學(xué)生，也要對他們有所要求，否則他們就真的完全放棄一切了。對他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的5個單詞，就算是棒的了，就值得表揚！在普通班上課，一定要鼓勵、肯定多于批評、否定。首先，普通班的孩子自信度就不夠，又加上害羞，膽小，怕錯被人笑，所以教師一定要多鼓勵他們，表揚他們，是給予他們肯定的目光和話語。讓他們漸漸突破自我，改變自我，從而相信自我，那就成功了。還有普通班的孩子有一個較明顯的特點，就是下課總比上課精神更好，更活躍。作為老師，不僅要關(guān)注自己的教學(xué)，更要善于觀察學(xué)生，多與學(xué)生聊天，接觸，才能真正了解學(xué)生的真實想法和他們的需求。通過兩個月的實習(xí)，我也初步了解到為什么學(xué)生們下課精神狀態(tài)總比上課還好？大部分學(xué)生都說：“因為聽不懂所以想睡覺，因為不明白所以會走神，因為學(xué)不進所以會發(fā)呆?！币粋€班只要有一部分學(xué)生有以上情況，那么就會影響到整個班級的課堂氛圍，也會直接影響到教師的教學(xué)和教師的教學(xué)態(tài)度。這個問題細想，其實根源還在于老師如何教？一節(jié)課40分鐘，該如何把持？如何分配？面對學(xué)生的上課狀態(tài)，教師能否及時做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，教師的應(yīng)變能力是否高明？所以學(xué)生不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的啊，老師更不是那么好當(dāng)?shù)难剑‰m然兩個月的實習(xí)，自己也獲得了一點點的教學(xué)經(jīng)驗，但我知道，這還遠遠不夠呢?！敖?jīng)驗”這東西是要靠長時間的不斷積累，實踐，總結(jié)，不斷摸索，才能有更深的體會，才能獲得寶貴的財富。兩個月的實習(xí)所獲得的教學(xué)經(jīng)驗，也使我明白了教授學(xué)生知識，如果僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：“要給學(xué)生一碗水，自己就要先有一桶水?！?/p>

班主任工作：汗水凝成的結(jié)晶，只有在成功時才顯得有價值。其實，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責(zé)任、義務(wù)、工作也很多。在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我從我的指導(dǎo)老師也就是（373）班的班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如，如何與不同類型的學(xué)生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生，如何與學(xué)生的家長打交道等等，這都是班主任的工作。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬。第一，是我覺得我的身份畢竟與他們班主任不同。第二，是我覺得我與學(xué)生年齡相近，不像班主任那樣與學(xué)生們或多或少都會存在一些代溝，這也是我的優(yōu)勢所在，所以應(yīng)當(dāng)加以利用。因此，在與學(xué)生平時的交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原班主任寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且效果還不差。比如，我和我們班上的一位同學(xué)面對面聊天、談心時，她告訴我她上小學(xué)時，各科成績都很好，學(xué)習(xí)對她來說，簡直就是一種樂趣，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，各科成績都不均衡，數(shù)學(xué)最差，語文也不夠穩(wěn)定，就連自己的強項英語有時也會有考不好的時候。當(dāng)我問她其中最主要的原因時，她告訴我，現(xiàn)在的她對學(xué)習(xí)失去了原有的興趣和信心，最主要還是因為有男孩子追求她，向她表白了。這多少對她的心理都會產(chǎn)生一定的影響和無形的壓力，也是造成她分心的原因之一。而這些事，她都沒有和班主任說過，原因是怕班主任用異樣的眼光看她，也不知從哪和班主任說起。我聽了之后并沒有直接反對她的一些想法，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)的重要性以及她以后的前途、未來等方面和她分析了現(xiàn)實情況。希望能漸漸地開導(dǎo)她，使她明白學(xué)習(xí)和戀愛之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺地把心思放到學(xué)習(xí)上來。通過每天對她的觀察和時不時的交談，也發(fā)現(xiàn)她有所改變，也正在改善、進步中。也真心地希望她能繼續(xù)努力且堅持。只要你用心地去觀察學(xué)生；真心、平等的對待每一位學(xué)生；主動地與學(xué)生交流，談心；多了解學(xué)生的興趣、愛好、想法，找到與學(xué)生的共同話題，學(xué)生也會愿意向你吐露他們的心聲，從而發(fā)現(xiàn)問題，改善問題，解決問題。 2

做事態(tài)度：認(rèn)真，踏實且虛心是辦好一件事的基礎(chǔ)，這對于每個人來說都很重要。具備了這三者，往往都能事半功倍.在實習(xí)的過程中，難免會遇到不順心或是不如意的事，但做事的基本態(tài)度，和基本原則不能變。還是要認(rèn)真聽課，仔細評課，全心地批改作業(yè)，虛心地向不同的老師請教，踏實地完成指導(dǎo)老師安排給我的任務(wù)。聽課不只是帶耳朵去聽，做好記錄，還要認(rèn)真地去思考每個老師講課的方式到底好在哪，哪里最值得學(xué)習(xí)，不好在哪，我自己是否會有同樣的問題呢？這節(jié)課的亮點是什么，缺陷是什么？如果是我上，我會如何教？這都需要自己認(rèn)真的思考。只有這樣，才是認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，才會有的收獲。評課，并不是說憑自己的感覺，直覺去評，而是要很客觀，盡自己所能即自己在這幾年的大學(xué)生活中所學(xué)到的專業(yè)知識，專業(yè)素養(yǎng)，盡可能用上一些專業(yè)術(shù)語去客觀地評價每一位老師的課。也只有這樣敢說，敢做，敢于嘗試，才會得到真正的進步，自己的教學(xué)水平才會真正的得到提高。虛心請教，或許有些教師的觀點，上課的方式，教學(xué)的方法等，會有令自己感到不夠認(rèn)同她的時候，但是也不能夠直接表露出來，還是要以尊敬老師，虛心請教該教師為前提，與她進行簡短的交流。畢竟，該教師的經(jīng)驗還是比自己豐富，而且每個老師都有自己獨特的見解、看法和個人特色。只要吸取別人不同的長處，彌補、改善自己的短處，這樣，對自己都是有益的。踏實做事，對于指導(dǎo)教師交代的任務(wù)，不能有任何怨言，一有這種不耐煩的心理和態(tài)度，肯定做不好任何事情。要從中學(xué)會嚴(yán)格要求自我，督促自我，挑戰(zhàn)自我。做事不能夠偷工減料，或以某借口推遲，從這就能看出一個人是否有踏實、認(rèn)真地去做事。不能小看做事的態(tài)度問題，這關(guān)系到自己以后真正走向社會找工作所要面臨的社會問題。而且無論從事什么職業(yè)，做事的態(tài)度是最重要的。

學(xué)生友誼：孩子們的世界永遠都是那么簡單，透明。和孩子們在一起的時間，總是開心、快樂多于煩惱。即使會因為“教學(xué)”方面的問題而感到焦慮，煩躁，但是只要和孩子們聊上幾句，多聽幾個孩子們的笑話，聽見他們用稚嫩的聲音向你問好，或是可愛的女孩們圍著你問這問那時，又或者是得到孩子們的支持、微笑與關(guān)懷時，一股暖流油然而生，頓時就會涌向你內(nèi)心深處最柔軟的地方，留下最美好的印記，使你永遠都不能忘懷。學(xué)生與老師的愛是相互的，你對他們多一點關(guān)心與疼愛，他們同樣也會尊敬與愛護你。學(xué)生的心靈是非常敏感和脆弱的，只要稍微有一個刺激，就會引起他們很大的心理反應(yīng)。所以教育好他們，首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及孩子們年輕的心靈，因為“教育是一種敏感的聆聽和觀察”。每一位教師都必須有一顆豐富、敏感的心靈，這樣才會以自己細膩的情感去發(fā)現(xiàn)學(xué)生最精細的心靈，用一顆愛人之心去從事工作，得到和收獲的東西反而呢。不再為教而教，而是通過教育這條途徑，完成與學(xué)生的心靈對話。如果你擁有敏感的心靈，細膩的情感，你會發(fā)現(xiàn)孩子們比以前更加愛你，更喜歡親近你。也只有親身經(jīng)歷過，才會有這么深刻的體會，才能真正了解孩子們的真實世界，真實情感。通過這次的實習(xí)生活，也讓我深深地體會到師生情誼的珍貴之處，同時也讓我享受了一回當(dāng)老師的真正樂趣與受人尊敬的感覺。當(dāng)你走在校園里或是教室的走廊外都會不自覺的有學(xué)生喊你：“老師好！”不管是你認(rèn)識的學(xué)生還是別的班你不認(rèn)識的學(xué)生，都會和你打招呼，這種受尊敬的優(yōu)越感太強烈了。說到這，那股不舍與懷念感又觸及心頭了！ 1

感恩的心：初來乍到之時，肯定會有很熱心的老師，與此同時，也必會有不夠熱情，不太歡迎你，可能也不太喜歡你的老師。但不管怎樣你都應(yīng)該報以一顆同樣感恩的心去對待幫助過你的人，或是歧視過你的人，因為也正是這兩種人對你所表現(xiàn)出來截然不同的態(tài)度，才能讓你自己更清楚地看到真實的自我，透徹的自己，自己的價值才會得到不斷的提升.

第五篇 師范生教育實習(xí)個人總結(jié)報告4600字

__年7月5日至8月9日，我在南寧市第二十八中學(xué)進行了差不多一個月的教育實習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名教育專業(yè)的實習(xí)教師，我始終用教師的身份來嚴(yán)格地要求自己，時刻注意自身的言行，對于學(xué)生的態(tài)度，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;以一個實習(xí)生的身份，不去逾越實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，對實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很尊敬，并且能夠聽取他們提出的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)合作完成實習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。

在這期間，通過理論與實踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝通，進一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。

一、實習(xí)基本情況

1.課堂教學(xué)：聽課14節(jié)，完成教案數(shù)為4份，上課節(jié)數(shù)為3節(jié)，其中新授課2節(jié)，講評試卷課1節(jié)

2.班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽，做文明學(xué)生”的主題班會;組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動。

3.教育報告;完成一份實習(xí)教育調(diào)查報告。

二、實習(xí)主要內(nèi)容

(一)思想和紀(jì)律表現(xiàn)

實習(xí)對于師范生來說是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑，是為未來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我非常珍惜實習(xí)的機會。所以在整個實習(xí)期間，我都堅持以端正的態(tài)度，無論從著裝還是言行舉止，都嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極配合實習(xí)學(xué)校的要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)。此外作為本次實習(xí)團隊的年級組長，積極認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力把每項工作做到。從整體來看，本次的實習(xí)團隊得到了實習(xí)學(xué)校的好評。這是很令我開心和驕傲的！

(二)班主任工作

實習(xí)中，我得到原班主任陳老師的悉心指導(dǎo)，通過交流傳授我許多在管理班集體方面的技巧和藝術(shù)，同時她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。

1. 班主任工作實習(xí)情況

(1) 深入了解班級情況

在為期一周的見習(xí)階段，除了認(rèn)真參加聽課之外，其余的時間就是積極主動和高一(7)班的班主任工作指導(dǎo)老師陳老師溝通交流，詳細了解了班級的規(guī)章制度，班級文化，班級結(jié)構(gòu)，班干部隊伍狀況;通過每個學(xué)生的檔案資料來進一步了解班級學(xué)生的家庭背景和興趣愛好等個人基本情況;通過幫助科任老師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心情體悟;利用傍晚的業(yè)余時間，進入班級，廣泛接觸學(xué)生，和學(xué)生們聊天，在平等的交流中，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，贏得學(xué)生的信任，和學(xué)生打成一片;通過個別談話，深入了解個別同學(xué)的內(nèi)心世界。因為了解學(xué)生是對學(xué)生的尊重，是贏得學(xué)生信任與支持的途徑，也是建立良好師生關(guān)系基石，更是為接下來順利開展班主任工作奠基。所以，很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的基本情況。

(2) 認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級日常管理工作。

每天早早地進入班級督查學(xué)生的早讀，眼操，課間操和環(huán)境清潔工作。因為二十八中每個星期每個班都有兩次放學(xué)后的健康跑，每次健康跑我都會帶著學(xué)生堅持跑步。雖然每天的常規(guī)工作很瑣碎，但是我都會認(rèn)真、耐心地完成。

(3) 處理好各種偶發(fā)事件

高一的學(xué)生很多都帶有手機在身上，但是學(xué)校嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)玩手機。所以對于類似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象，我會與學(xué)生進行耐心地個別談話。

(4) 耐心指導(dǎo)后進生和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生

在深入了解了學(xué)生的基本情況后，在自習(xí)時間，我會主動找成績比較落后的學(xué)生聊天，和他們敞開心扉，以欣賞的眼光，鼓勵他們繼續(xù)努力，不要放棄和氣餒。并且給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，幫助他們能更有效地取得進步。對于平時比較有個性的，愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也會給予特別地關(guān)注。在聊天的過程中我會首先肯定他們的閃光點，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，相信他們只要改正某方面的不足一定會取得驚人的成功。通過和這兩類學(xué)生的悉心交流，更拉近了和他們的距離，更有利于整個班集體的管理。

(5)上好主題班會和團隊活動

按照學(xué)校的要求，每個班要舉行以“喜迎世錦賽，做文明學(xué)生”的主題班會。在原班主任陳老師的信任和支持下，由我來主持這個班會。由于準(zhǔn)備充分，并收集了各種恰當(dāng)且貼近主題貼近學(xué)生的視頻、圖片和問題，整個班會的氛圍活躍，學(xué)生參與程度高，整個班會取得良好的效果。

因為學(xué)校非常重視體育健身活動，所以每個星期都會有足球比賽和籃球比賽等球類活動。每次的球賽我都會認(rèn)真組織非參賽學(xué)生當(dāng)好拉拉隊，并幫他們拍照，記錄每一個精彩的瞬間。

2. 反思總結(jié)

經(jīng)過實踐體驗和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：

(1)作好計劃，繁而不亂。

班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。

(2)了解學(xué)生，對癥下藥。

深入了解了班里的每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。尤其在對學(xué)生進行個別教育時，充分利用學(xué)生的性格特征，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學(xué)，成績優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心較強的學(xué)生在可以先與學(xué)生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。

(3)尊重學(xué)生，貴在坦誠。

在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

(4)善待后進，施予愛心。

對待學(xué)生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則，實事求是，公正對待。平時多找后進生進行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

(5)做好自己，為人師表。

老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

班主任實習(xí)工作，使我認(rèn)識到當(dāng)一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計，每個學(xué)生心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營得好。

(三)教學(xué)工作

由于時間關(guān)系，這次實習(xí)中我只有上兩節(jié)新課的機會和一次試卷講評課。但是幾次的真實課堂鍛煉，讓我深刻體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。教學(xué)技能的提高必須得經(jīng)過真槍實彈地鍛煉才會提高地更快、更有效。同時，也讓我獲得了些許對今后的教學(xué)工作具有重要意義的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

首先，認(rèn)真?zhèn)湔n是關(guān)鍵

“成功總屬于有準(zhǔn)備的人?！鄙险n也不例外。一堂課的成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗。無論是校外的實習(xí)指導(dǎo)老師，還是大學(xué)里的教學(xué)法老師，都非常強調(diào)，要求我們，作為新老師，在備課時，可以采取集體備課，集體設(shè)計教案，制作課件，集智慧之所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。

備課時的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點和難點用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時上課前一定熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細節(jié)，尤其是新老師，避免上課時由于經(jīng)驗不足，無法應(yīng)對各種狀況外的事情。

其次，對學(xué)生課堂表現(xiàn)的肯定要講究藝術(shù)

第一次上課后，指導(dǎo)老師蘇老師對我的評價是：“整個課堂把握得很不錯，時間剛剛好，聲音洪亮，表達流利，學(xué)生的積極性也調(diào)動的不錯。但存在一個小問題需要今后改正，對積極舉手回答問題的學(xué)生一定要及時肯定鼓勵，尤其是要留機會給平時比較內(nèi)向的學(xué)生展現(xiàn)自己的機會。此外對學(xué)生回答正確的肯定表達方式盡可能多樣化?！狈浅８兄x蘇老師的細心指導(dǎo)，今后來的課堂上我就嚴(yán)格要求自己要注意改正這個方面的不足，爭取讓自己的課堂更有活力和色彩。

最后，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。

教學(xué)反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學(xué)，在教師教學(xué)反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動以及這些活動背后的理論、假設(shè)，進行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，而且在思考過程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問題，并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習(xí)生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。除了以上的經(jīng)驗教訓(xùn)之外，在此次實習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了一個嚴(yán)重的問題。

雖然新課改全國都在如火如荼地進行中，宣傳力度也非常大。但是真正進入一線教育的課堂，整體來看，中學(xué)的課堂大多還處于傳統(tǒng)的教育模式當(dāng)中，合作探究的學(xué)習(xí)方式實行起來阻礙重重。就拿二十八中的學(xué)生來說，他們對于小組合作學(xué)習(xí)，沒有多大興趣。習(xí)慣了默默地跟著老師的要求把重點知識劃下來，懶于動腦，發(fā)散思維。在我講課的過程中，設(shè)計的合作探究環(huán)節(jié)，學(xué)生的積極主動性很難調(diào)動。對于課堂中的視頻和圖片，大部分同學(xué)也只是走馬觀花，對于老師提出的問題不愿思考。

對知識點的把握仍是通過死記硬背的方式來掌握。雖然一線的老師們對于新課改的理念和新要求都有所了解，但是他們大多認(rèn)為，新課改理念具體要求在真正的實踐中踐行起來是極具困難的。因為中學(xué)離不開考試成績，高考的指揮棒時刻指揮著老師們要重抓學(xué)習(xí)成績。

此外，從教師們的立場來說，他們一直認(rèn)為二十八中的生源基礎(chǔ)中考成績差，基礎(chǔ)薄弱，所以在高中的整個新的學(xué)習(xí)過程中，老師們也都沒有激情去改變自己的教學(xué)方式，讓自己的課堂更具吸引力，提高課堂質(zhì)量，從而改變學(xué)生，把教學(xué)目標(biāo)定為讓學(xué)生死記基本的知識點，通過會考就行了。雖說教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的實際接受能力和水平，但是我認(rèn)為從這群孩子進入高中的第一天，就應(yīng)經(jīng)被定位了。每每想到這些，都會為這幫孩子心痛！

三、結(jié)語：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

實習(xí)雖已暫告一段落，可當(dāng)我回過頭來看一下自己留下的腳印，我相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！實習(xí)中所收獲的種種經(jīng)驗和教訓(xùn)都將會是我今后不斷前進的基石和動力。今后的路還很長，必然還會存在各種磕磕碰碰，但是我相信，只要堅持不懈，積極上進，虛心好學(xué)，不斷改正不足，一定會收獲成功的喜悅！

第六篇 師范生在中學(xué)英語教育實習(xí)報告2000字

師范生在中學(xué)英語教育實習(xí)報告

為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學(xué)，實習(xí)班主任和教學(xué)研究三個方面對自己的實習(xí)工作做一個簡要的總結(jié)。

首先，在英語教學(xué)方面。按照實習(xí)之初的計劃，實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習(xí)期間試講時，面對的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的e_cellent.但是，在真實的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時候，老師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實習(xí)，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，http://shi_i.e_am8/就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。

雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。經(jīng)過仔細地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實際情況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r機對知識點的進一步鞏固。

其次，在實習(xí)班主任工作方面。按照實習(xí)計劃，每個實習(xí)生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有更多的機會與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習(xí)班級是初一年級(1)班，共有六十一人。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份---實習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚學(xué)生的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對學(xué)生進行情感方面的教育。通過這一次的實習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。

為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學(xué)，實習(xí)班主任和教學(xué)研究三個方面對自己的實習(xí)工作做一個簡要的總結(jié)。 首先，在英語教學(xué)方面。按照實習(xí)之初的計劃，實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習(xí)期間試講時，面對的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的e_cellent.但是，在真實的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時候，老師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實習(xí)，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。

第七篇 xxxx年12月師范生教師教育實習(xí)報告總結(jié)2650字

轉(zhuǎn)眼間兩個月的實習(xí)生活也結(jié)束了。還記得當(dāng)時，還天天盼望著實習(xí)結(jié)束的一天，而當(dāng)這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個環(huán)境，融入了這個集體，早已把自己當(dāng)成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜藘蓚€月的學(xué)生和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學(xué)生都萬分可愛?？吹剿麄円粋€個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了?；叵肫鹪谶@短暫的兩個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會了很多。

實習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實習(xí)鍛煉了我們的實踐教學(xué)能力。提高了對教育工作的認(rèn)識。在實踐中體會了教書育人的重大責(zé)任。在這兩個月的實習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認(rèn)真的聽取老師們對我的評價和建議。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認(rèn)真，充分準(zhǔn)備每一堂課，聽取老師的建議和教導(dǎo)。認(rèn)真，仔細批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯誤較多的學(xué)生進行個別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進行耐心的教導(dǎo)。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學(xué)生的配合和支持。短短的兩個月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。

通過這兩個月的實習(xí)生活，我深深體會到了教師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開始實習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。聽了一周的課后，我開始走上講臺，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場。由于經(jīng)驗不夠，應(yīng)變能力不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術(shù)感。認(rèn)識了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時，還是出現(xiàn)了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時，指導(dǎo)老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點和不足。隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。這時指導(dǎo)老師給了我多次機會，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員、學(xué)生們的良師益友。教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進行個別交流。一些隊員在剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，科任指導(dǎo)老師要求這些隊員多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，能夠獨立思考的學(xué)生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們在快樂中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂。之前大家可能有抱怨老師上課的種種?？墒菍嵙?xí)結(jié)束了，自己親身經(jīng)歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情。當(dāng)老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會他人的經(jīng)歷。體驗之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。其實，教師是既偉大有很艱辛的職業(yè)。

整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當(dāng)看見那些十三四歲青春活潑的學(xué)生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到六七年前的中學(xué)時代。初中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚修，認(rèn)真的班主任工作是很累人的事情。學(xué)校是一個規(guī)訓(xùn)的場所，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以作則。說到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，叫學(xué)生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征，班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽交流。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費多少汗水和心血?；仡欉^去兩多月的班主任工作，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝學(xué)校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

第八篇 師范生高中教育實習(xí)報告3850字

實習(xí)生：__

實習(xí)班級：高二（6）班

實習(xí)內(nèi)容：高二年級化學(xué)選修4（人教版）、班主任工作實習(xí)

當(dāng)汽車緩緩從__一中駛出，懷著復(fù)雜心情的我知道，難忘的實習(xí)生活就在此畫上了句號！有很多的不舍，卻不得不離開。甚至連道別的話都不敢對全班同學(xué)說出，離別太傷感，怕此次道別會演變成淚別！

回到華師，心里卻空落落的，很懷念實習(xí)的生活。因為，那里有我忙碌的身影，有我和隊友們的歡聲笑語以及一張張可愛的臉龐。在那里的生活是快樂的、充實的。

經(jīng)歷了八個星期的實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。八個星期，不僅是我們初為人師的八個星期，更是作為學(xué)生實習(xí)的八個星期。

回顧和學(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。在近兩個月的實習(xí)工作讓我體驗了做教師和班主任的工作，體會到了教育的快樂和辛苦，在那里我緊張過、努力過、開心過、自信過，從中學(xué)到了不少教育教學(xué)的方法、措施。下面我從三個方面來總結(jié)我的實習(xí)工作：

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

實習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是選修四《化學(xué)反應(yīng)原理》，一個班每周四節(jié)課。在第一周見習(xí)的聽課過程中，我基本上了解了課程進度和科組教師的教學(xué)方法。一中的老師都非常的優(yōu)秀，他們各具特色的教書技巧深深折服了我們。在第二周至第八周，我開始上課，在我上課期間，指導(dǎo)老師都會來聽我的課，課后給我做分析評價總結(jié)，同時，我也抓緊時間去聽其他隊友的課，學(xué)習(xí)他們的長處。在這期間，讓我學(xué)到了許多以前沒學(xué)過的實踐知識，也讓認(rèn)識到了自身的不足，對我以后的教學(xué)工作有遠大的幫助。最后一周，基本不上課，與老師一起做總結(jié)工作。

這里詳細說說我實習(xí)期間的教學(xué)工作吧！我教的是高二七班、八班和九班的化學(xué)，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況，我發(fā)現(xiàn)這三個班的學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實。由于必選修課本知識的跨度相對較大，大部分學(xué)生對前段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，化學(xué)好難啊！”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會慢慢地找到學(xué)化學(xué)的感覺了?！苯o他們學(xué)好化學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)方式。

我主要通過培養(yǎng)他們的化學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于化學(xué)反應(yīng)原理一書內(nèi)容比較抽象的狀況，給他們那進行了相關(guān)知識的補充。同時，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動，利用學(xué)生的好強心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

__一中的教師管理制度當(dāng)中，沒有要求沒課的老師或班主任一定要在上班時間留在辦公室里，所以我的指導(dǎo)老師兼班主任王老師沒課和沒安排到坐班的時候都是不在辦公室里的。學(xué)生反映說即使有不明白的地方也找不到老師為其答疑。為了盡量給學(xué)生做更多的課后輔導(dǎo)，幾乎每天晚上我都會到辦公室去，等待學(xué)生來找我，向我提出他們的不明白之處。同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情慢慢高漲，連很多平時不怎么愛學(xué)習(xí)的學(xué)生都會在晚修的時候到辦公室來找我答疑，包括課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題等。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如化學(xué)平衡常數(shù)的相關(guān)計算，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道化學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題。答疑時，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對于抄作業(yè)的學(xué)生，課后抽時間對其加以引導(dǎo)。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。此外還參與了月考考試的評卷、統(tǒng)卷工作，實際操作了如何使用__一中教師工作系統(tǒng)進行統(tǒng)計、排名。

實習(xí)期間的上課階段，我總計新課和重復(fù)課加起來有30節(jié)。但是我的課時間隔較長，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與指導(dǎo)老師和同專業(yè)同學(xué)一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，進行集體備課，詳細寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達到最高。然后才交給知道老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。

上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如高二年級化學(xué)科組各老師、不同學(xué)科的老師、隊友以及高一年級每周五的化學(xué)匯報課都是一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

教學(xué)，是一個復(fù)雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進步、成長。雖說我的實習(xí)生活已結(jié)束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。

總結(jié)二：班主任工作總結(jié)

不教書的老師不是老師，不做班主任的老師不是完整的老師。在與學(xué)生將近兩個月的接觸中，我通過日常工作、主題班會、個別教育、活動指導(dǎo)等方面工作進行磨練。近兩個月的班主任工作實習(xí)，我主要做了以下工作：

（一）班主任工作見習(xí)

在見面會上我就向王老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定，并在見習(xí)階段詳細了解實習(xí)班級高二九班的學(xué)生情況，了解了學(xué)生的基本狀況，包括男生和女生的人數(shù)，以及宿舍安排等，逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內(nèi)容和方法。

（二）擬訂班主任工作實習(xí)計劃

通過第一周的觀摩，我根據(jù)原班主任王亮老師的工作計劃，學(xué)校的安排，以及九班學(xué)生的具體情況擬訂了相應(yīng)的工作計劃，積極配合老師的相關(guān)工作。

（三）日常工作

班主任的日常工作相當(dāng)繁雜，所有的日常工作都是很細小的，但我努力學(xué)習(xí)去做好。在原班主任老師的指導(dǎo)下，我從細節(jié)做起，努力抓好班級日常管理工作。主要包括早讀、課間操、晚讀、晚修等。我耐心細致地開展工作，遇到特殊情況，都盡量考慮周到，細心對待，及時請示原班主任或辦公室中其他老師。

（四）組織主題班會

主題班會是對中學(xué)生進行思想品德教育的重要形式，也是班級教育的主要手段。舉行主題班會之前，我先擬定方案，特別注意主題的教育性及活動的針對性，用形式的新穎、有特色來能激發(fā)中學(xué)生的參與意愿。根據(jù)調(diào)查并結(jié)合實際，給同學(xué)們上了一次主題班會；“目標(biāo)target”主題班會。在原班主任的指導(dǎo)下，我認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織，如查找相關(guān)資料，并結(jié)合自己大學(xué)生活制作主題班會的課件，班會上學(xué)生反應(yīng)十分熱烈，現(xiàn)場氣氛非?；钴S，取得了圓滿的成功。課后學(xué)生思考自己的未來，向我提出心中關(guān)于夢想的疑問，我都一一為之解答，這種形式的教學(xué)達到了比預(yù)想的還要好的效果。

（五）個別教育

高二是一個非常關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折階段，老師逐漸放手其進行自我管理，能否適應(yīng)自我管理保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對接踵而至的高三異常重要。而作為一名教師，除了“教書”更重要的是“育人”。我盡量抽空找學(xué)生聊天，通過網(wǎng)絡(luò)等途徑，結(jié)合了解到的班級學(xué)生心理情況，說說自己的親身經(jīng)歷，自己一路是怎么走過來的，自己的心希望他們怎樣，鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，等等。以拉家常的方式詢問學(xué)生最近在學(xué)習(xí)、生活等各方面出現(xiàn)的問題，注意聯(lián)系學(xué)生和班級實際，盡力為學(xué)生排憂解難。

在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我從原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何開展班級事務(wù)，開主題班會等等。而且我與學(xué)生年齡相仿，交流起來更加的方便，因此很快的他們就很愿意和我談心。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候，覺得是那么的親切，那么有朝氣。面對學(xué)生的心中的顧忌和心理難關(guān)，讓我更有一份厚重的責(zé)任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任和隔壁班班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財富。

總的來說，教師就是教書育人。做班主任就等于是良師加益友，不僅學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)學(xué)生，教給他們更多知識，在為人處世上也要教他們怎樣做人，學(xué)會獨立自主，積極樂觀，在生活上又像朋友一樣關(guān)心愛護他們，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。

總結(jié)三：教育調(diào)研和教育科研總結(jié)

我的教育調(diào)查課題是《關(guān)于后進生心理狀況的調(diào)研》，根據(jù)__一中學(xué)生的具體情況和要求，我們實習(xí)隊通過深入訪談，記錄填寫調(diào)查表，并分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況等，集合談話法和觀察法得出結(jié)論，提出自己的看法。最終順利整理成文，完成調(diào)查報告的撰寫。

后記

實習(xí)的兩個月里，有苦有樂，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡得酸甜苦辣，點點滴滴，歷歷在目；實習(xí)讓我豐富了知識，增長了經(jīng)驗；實習(xí)讓我堅定了學(xué)習(xí)的信心，給予了我勇氣；實習(xí)帶來的是無價的人生閱歷，是我們?nèi)松械囊还P寶貴的財富。實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，經(jīng)過這將近二個月的實習(xí)，我認(rèn)為對我以后走向社會起到了一個橋梁的作用，是人生的一段重要的步驟，對將來走上工作崗位也有著很大的幫助。在這里，我要對帶隊老師、指導(dǎo)老師兼原班主任老師及其他所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)和隊友們表示衷心的感謝！謝謝你們！

第九篇 2024師范生教育實習(xí)調(diào)查報告2150字

人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。XX年10月11日，我懷著興奮的心情和隊友來到榆中二中，開始了一個多月的教育實習(xí)，實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習(xí)階段，我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。

一、進駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作

我們于10月11日上午到達實習(xí)學(xué)校――__二中，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們15個男生兩個房間一個房間10個男生另外一個房間5個，設(shè)備簡陋，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多。女生18個人住一個房間，男生相對還好一點。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認(rèn)識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好，負(fù)責(zé)實習(xí)事宜的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會，在會上校長對我們的實習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實習(xí)能順利完成，每個實習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習(xí)有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習(xí)隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀(jì)，各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習(xí)才能進行的這么順利。

二、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平

教學(xué)實習(xí)的開展，我們分為兩個階段：實習(xí)的第一周為見習(xí)階段，在這個星期里，我全面熟悉初一數(shù)學(xué)教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，并且?guī)У氖撬膫€理科班，所以她給我上的課不是很多，而且給我安排的課時間間隔比較長，這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外一個數(shù)學(xué)都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高。老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇踏實，為人師表，積極開展班主任工作。做班主任是辛苦的，而當(dāng)普通班的班主任則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。 學(xué)生素質(zhì)普遍較低，個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時找他談話，提出警告。三是午自習(xí)，我要到班上看班，輔導(dǎo)個別學(xué)生，給個別學(xué)生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長經(jīng)歷，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動。經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實習(xí)工作中，我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會了如何調(diào)動班干部，學(xué)會了維持班級紀(jì)律，學(xué)會對學(xué)生進行個別教育，學(xué)會寫班主任工作計劃，學(xué)會怎樣開好主題班會，學(xué)會……..，這一切都是我班主任工作實習(xí)進步的真實寫照?；ハ嚓P(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作，做好實習(xí)隊的工作。

在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé)，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。雖說我們的實習(xí)已近尾聲，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

第十篇 2024優(yōu)秀師范生教育實習(xí)報告1900字

今年是我大學(xué)生活的最后一年，畢業(yè)后我們馬上就會面臨擇業(yè)的問題，我們學(xué)的是物理學(xué)，也就是說畢業(yè)后我們中的相當(dāng)一部分人會到學(xué)校從事教師工作，所以這學(xué)期我們都各自到初中進行實習(xí)，為的就是畢業(yè)后能夠馬上進入工作狀態(tài)，能夠很好的勝任教師的工作，能夠很好的扮演教師的角色，進而為學(xué)生更好的服務(wù)！

？？？？ 我的實習(xí)地點選在了一所中學(xué)，說實話，剛來的時候覺得很奇怪，雖說這里有很大的變化，房間變亮了，設(shè)備齊全了，注意板凳不那么糟糕了，而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強的東西，但畢竟我也曾經(jīng)在初中生活學(xué)習(xí)了三年的時間，那時的我是學(xué)生，而現(xiàn)在的我卻以教師的身份來到這里，真的覺得有種怪怪的感覺，身份的轉(zhuǎn)換還真是讓我有點一下直接受不了呢。不過，很快我就被安排了指導(dǎo)老師，并很快投入了工作，心里這小小的波瀾也就很快消失了！呵呵，很不一樣的感覺！

在一個多月的實習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作；同時，作為實習(xí)生一員，一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習(xí)期間，我主要進行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。

一、課堂教學(xué)工作方面

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共10節(jié)課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

在正式上講臺前我還進行了多次試講。在準(zhǔn)備教案前，認(rèn)真閱讀教材，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張，不斷的進行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準(zhǔn)備。

經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習(xí)真的讓我深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

二、班主任見習(xí)工作

班主任的工作是很有意思的，剛開始的時候，用我的指導(dǎo)老師也就是我所帶班的班主任的說法，我就好像著這個班的大班長一樣，根本看不到班主任的影子。我想這應(yīng)該是受到了上學(xué)時當(dāng)班長的影響吧，我把那是當(dāng)班長的經(jīng)驗統(tǒng)統(tǒng)拿出來用了，呵呵，不過效果真的很不好，因為現(xiàn)在的孩子和我們那時的孩子可太不一樣了，那時的孩子是怕老師的，現(xiàn)在的孩子對老師沒有怕，只有喜歡和不喜歡之分。所以在指導(dǎo)老師和我及時的溝通之后我改變了戰(zhàn)略，和同學(xué)們多溝通，多交流，多商量，做朋友，這樣我的班主任工作才能順利的完成，而且還和孩子們結(jié)下了深厚的友誼！

在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

班主任是班級的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)生活動的參與者，更是學(xué)校管理的中堅力量和骨干分子，對良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，校風(fēng)的形成起到了舉足輕重的作用。應(yīng)該說在這次實習(xí)班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責(zé)任感、榮譽感和自信心，懂得如何以一個老師的身份與學(xué)生相處，向班主任老師學(xué)習(xí)了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進入角色，工作經(jīng)驗不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。 通過實習(xí)班主任工作，我的感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個好班。

第十一篇 師范生情況教育調(diào)查報告1400字

首先通過本次實習(xí)，我感覺到不僅僅是在教育教學(xué)中，在社會生活中的各個方面，大事小事只有做好充分的準(zhǔn)備。這種準(zhǔn)備應(yīng)當(dāng)是多方面的：既要備自己，又要備他人；既要備事件提前，又要備事件滯后；既要備突發(fā)事件，又要備平平淡淡。只有做好充分的準(zhǔn)備，才有可能走向成功。機遇總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人。

其次，通過本次實習(xí)，與人交際的能力，我自認(rèn)為上升了一個臺階。第一堂課前，我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了講臺，恐懼心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后順利地講課。還有，就是當(dāng)偶爾講錯時，我會拿“太緊張”當(dāng)借口，這樣會緩和尷尬的氣氛。另外，我發(fā)現(xiàn)與××中學(xué)教師交流的也很順利，這除了認(rèn)真、坦誠的態(tài)度外，也與實習(xí)一個月練出的“膽量”密不可分。

再次，實習(xí)期間，我組織了高一十班與本班同學(xué)的足球聯(lián)賽。這無疑在拉近師生關(guān)系上起到了關(guān)鍵的作用。球賽結(jié)束后，我們負(fù)責(zé)球員的后勤工作（打開水、賣水），雖然花錢不多，卻讓我們感到很快樂。最后，學(xué)生離開時，一句“注意安全”出自我的口中，我確實感到肩上的擔(dān)子不只是這一句話，而是語言無法表達得發(fā)自內(nèi)心地對自己學(xué)生的呵護和關(guān)愛。

還有，那就是在高一三班、四班與十班的交流會。通過師生交流會，師生感到毫無距離和代溝可言。我們幾位實習(xí)教師毫無保留的傳授了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，積極鼓勵他們學(xué)習(xí)的態(tài)度，使學(xué)生感到考上大學(xué)并不難，只要通過努力，一定會順利過關(guān)。當(dāng)然，我們還為學(xué)生上演了一人一首歌，這更是師生親密無間。最后，感到遺憾的事，我們的實習(xí)時間太短，自己的教學(xué)風(fēng)格還沒能進一步完善，教學(xué)能力沒能進一步提高。教態(tài)仍有需要改進的地方。

我想，通過本次實習(xí)，我們?nèi)〉玫纳僭S經(jīng)驗，要保留下來記錄下來。所犯的錯誤，總結(jié)的教訓(xùn)，更要記住，作為避免以后再犯的警鐘，為以后步入社會打下基礎(chǔ)

師范生實習(xí)鑒定一個多月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，從年前的準(zhǔn)備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是很多的。

讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛。在學(xué)習(xí)中常說：興趣是的老師，那么對教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng)。正如實習(xí)開始，杏壇副校長所說的“備學(xué)生”，怎樣體會到學(xué)生的反應(yīng)。有了這份動力，才會想出設(shè)計出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。

其次是要設(shè)定較高的目標(biāo)，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應(yīng)。就是預(yù)先想到效果不好時，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳，自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實。不能因為一時的沖動，而破壞了整個活動。當(dāng)我第二次課效果不好時，當(dāng)時實在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情，自己前兩次作了充足的準(zhǔn)備為什么會這樣？我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動學(xué)生，既沒有預(yù)計學(xué)生的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預(yù)計到的。

而當(dāng)我在第三次課時，心情平淡而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯誤少了許多。

總的說來，實習(xí)讓我收獲許多。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng)，作了充分的準(zhǔn)備。對事情結(jié)果期望高，嚴(yán)要求，又要以最壞的結(jié)果來考慮，坦然面對。這是我較深的體會。

第十二篇 師范生個人教育實習(xí)報告1950字

師范生個人教育實習(xí)報告

一、實踐內(nèi)容

1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。

2、了解和熟悉學(xué)校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。

3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、基本情況

我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實習(xí)結(jié)束。我被分到高一（172）班進行實習(xí)。

實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。

2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會；組織本班學(xué)生與實習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨談心、了解情況十一人次。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易??！

試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的

教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的'小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。

通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。

當(dāng)我問及其中的原因時，她告訴我，由于中考的失誤，進入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。