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實(shí)習(xí)報(bào)告:教師實(shí)習(xí)報(bào)告十二篇

發(fā)布時(shí)間:2024-12-03 查看人數(shù):77

實(shí)習(xí)報(bào)告:教師實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告:教師實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)

1. 實(shí)習(xí)背景與目的:簡(jiǎn)述你選擇教師實(shí)習(xí)的原因,可能是對(duì)教育工作的熱愛(ài),或者是為了提升自身的教學(xué)技能。提及實(shí)習(xí)的目標(biāo),比如希望了解課堂教學(xué)流程,增強(qiáng)與學(xué)生的溝通能力。

2. 實(shí)習(xí)單位介紹:介紹你實(shí)習(xí)的學(xué)?;蚪逃龣C(jī)構(gòu)的基本情況,如地理位置、規(guī)模、教學(xué)理念等。

3. 實(shí)習(xí)崗位職責(zé):詳細(xì)描述你在實(shí)習(xí)期間承擔(dān)的具體工作,包括備課、授課、批改作業(yè)、參與班級(jí)管理等。

4. 實(shí)習(xí)經(jīng)歷與體驗(yàn):分享一些具體的實(shí)習(xí)故事,描述你在課堂上的觀察和感受,例如與學(xué)生互動(dòng)的場(chǎng)景,解決教學(xué)問(wèn)題的方法,以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的見(jiàn)證。

5. 學(xué)到的技能與知識(shí):列舉出通過(guò)實(shí)習(xí)你掌握的新技能,如教學(xué)策略、課程設(shè)計(jì)、學(xué)生評(píng)估等,并闡述這些知識(shí)如何影響你的教學(xué)觀念。

6. 遇到的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì):誠(chéng)實(shí)地談?wù)撚龅降睦щy,如管理課堂秩序、處理學(xué)生沖突等,并說(shuō)明你是如何克服或改進(jìn)的。

7. 自我反思與成長(zhǎng):分析實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響,包括對(duì)教育工作的理解、個(gè)人能力的提升以及未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的思考。

開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫(xiě)

開(kāi)頭部分:

在xx學(xué)校度過(guò)的這段教師實(shí)習(xí)期,是我職業(yè)生涯中的一段寶貴經(jīng)歷。在這里,我不僅實(shí)踐了理論知識(shí),更深刻地理解了教育的本質(zhì)和教師的角色。

結(jié)尾部分:

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷如同一面鏡子,讓我看清了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。我將帶著這份寶貴的財(cái)富,繼續(xù)努力提升自我,以期在未來(lái)的工作中更好地服務(wù)于教育事業(yè),為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。感謝xx學(xué)校給予我這個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),我期待著將所學(xué)付諸實(shí)踐,為教育的未來(lái)添磚加瓦。

實(shí)習(xí)報(bào)告:教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文

第一篇 實(shí)習(xí)報(bào)告:教師實(shí)習(xí)報(bào)告一1600字

細(xì)數(shù)在北家的日子已接近倒數(shù)階段,此刻的心情猶如面臨聯(lián)考的學(xué)生一般,既高興又期待,當(dāng)然也多了些擔(dān)心害怕.高興的是在北家短短的一年中讓我學(xué)習(xí)到許多的經(jīng)驗(yàn)以及讓我在這樣的教學(xué)環(huán)境下由一個(gè)大學(xué)生漸漸的成長(zhǎng)為「為人師表」的教師;憂(yōu)心的是在裝載北家所給予的滿(mǎn)滿(mǎn)行囊后,而下一步的我該何去何從 是否會(huì)辜負(fù)了北家對(duì)我的哉培呢

在這一年中,曾經(jīng)協(xié)助我的教師眾多而我學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)也很豐富,感謝校長(zhǎng),主任,輔導(dǎo)教師的諄諄指導(dǎo)及建議,讓我在每一次親自參與的活動(dòng),研習(xí)中及間接觀察教師的教學(xué),抑或是處理學(xué)生事務(wù)中學(xué)習(xí)到許多無(wú)形的經(jīng)驗(yàn)及技巧,我想這些絕非口頭傳授所能學(xué)習(xí)的;而是需要我們親自去體會(huì)及接觸后才能領(lǐng)悟的.因此,以下茲將一年來(lái)的心得分述如下:

一,行政實(shí)習(xí):

實(shí)習(xí)的這一年,我的行政實(shí)習(xí)處室是「輔導(dǎo)室」,在小小的輔導(dǎo)室僅有主任,美芳老師及我三位成員,雖然不及其它處室來(lái)的熱鬧,但相對(duì)地也多了一份溫馨.凡是許多全校性的輔導(dǎo)活動(dòng)或是個(gè)案討論均可見(jiàn)到我們?nèi)吮舜藚f(xié)助及合作.由這些活動(dòng)中也漸漸地增添了我與處室?guī)熼L(zhǎng)間的感情.

輔導(dǎo)室的活動(dòng),包含了許多,舉凡一些例行性的心理講座,性別平等輔導(dǎo)班級(jí)活動(dòng),生命教育活動(dòng),賴(lài)氏人格測(cè)驗(yàn)施測(cè),特殊教育委員會(huì),個(gè)案研討會(huì),輔導(dǎo)知能研習(xí),升學(xué)講座,認(rèn)輔教師會(huì)議,五一園游會(huì)…等.其中最令我印象深刻的是「?jìng)€(gè)案研討會(huì)」,雖然在每次的會(huì)議里我僅擔(dān)任會(huì)議記錄的工作,但是從會(huì)議中讓我深刻感受到北家對(duì)每位特殊學(xué)生的照顧及輔導(dǎo),從中也學(xué)習(xí)到一些相關(guān)的輔導(dǎo)技巧.也因?yàn)樵谳o導(dǎo)室實(shí)習(xí)讓我較其它實(shí)習(xí)教師有更多機(jī)會(huì)接觸到特殊學(xué)生,近而去試著與他們溝通,了解他們的想法.

另外在行政實(shí)習(xí)期間,除了擔(dān)任會(huì)議記錄外也負(fù)責(zé)了惠明盟校義賣(mài)卡片的工作,在這過(guò)程中主任也指導(dǎo)我如何有效率讓工作的順利完成之技巧及方法.此外我也協(xié)助了校外「生命教育之旅」的活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)讓我體會(huì)到主任安排人數(shù)的用心良苦以及企劃一個(gè)活動(dòng)事前參訪(fǎng)學(xué)校的確認(rèn)動(dòng)作,報(bào)名表的發(fā)放,保險(xiǎn)的辦理,用餐地點(diǎn),餐點(diǎn)內(nèi)容…等;事中需隨隊(duì)活動(dòng)注意同學(xué)安全…等;事后發(fā)放問(wèn)卷以了解活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)并做為未來(lái)辦理相同活動(dòng)的參考.從主任的身上我看到一個(gè)處事積極,做人圓融又樂(lè)於奉獻(xiàn)的教師,而這些將是我未來(lái)工作時(shí)應(yīng)該有的態(tài)度.

除了主任之外,與我相處最密切的莫過(guò)於美芳老師了.在這一年內(nèi)當(dāng)有我任何困惑的問(wèn)題或是遇到兩難的困境時(shí),老師都會(huì)在最「關(guān)鍵時(shí)刻」給我一盞明燈,一點(diǎn)思考的方向.有時(shí)老師也會(huì)提醒我該注意的小地方,例如:接電話(huà)時(shí)的禮儀及當(dāng)其它老師來(lái)輔導(dǎo)室尋求協(xié)助,碰巧主任,美芳老師不在時(shí),我該如何接待其它老師…等.我很開(kāi)心也很虛心接受老師給我的建議,因?yàn)檫@些都是我未去注意到的小缺點(diǎn).也唯有老師愿意告訴我,我才能有更大的改進(jìn)空間.此外,老師也曾指導(dǎo)我如何輔導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)考的技巧以及說(shuō)話(huà)的藝術(shù);另外遇到學(xué)生身體不舒服時(shí)如何處理 才能去了解學(xué)生真正的病因.當(dāng)我在教學(xué)上遇到不會(huì)處理的問(wèn)題時(shí),我也常請(qǐng)益於美芳老師,老師也會(huì)分享她教學(xué)遇到相同問(wèn)題時(shí)處理的方式.當(dāng)然我也很佩服美芳老師處理事情實(shí)習(xí)報(bào)告的態(tài)度及情緒管理的方法.我想這些都是我可以學(xué)習(xí)的方向,同時(shí)也是我實(shí)習(xí)期間意外的收獲.在此也要好好的謝謝美芳老師的照顧.

二,導(dǎo)師實(shí)習(xí)

導(dǎo)師及教學(xué)的輔導(dǎo)教師是曾教授過(guò)我的「吳昭慧」老師,很幸運(yùn)的能向吳老師學(xué)習(xí),老師人很親切,也讓我有一種重溫舊夢(mèng)的感覺(jué)!吳老師的帶班風(fēng)格也很有特色,老師是采用「人性」化的方式帶領(lǐng)班級(jí),先假設(shè)同學(xué)們是自動(dòng)自發(fā)的,若真的不行時(shí),才會(huì)給予警惕.老師除了會(huì)給予同學(xué)該有的導(dǎo)師責(zé)任外,也會(huì)教導(dǎo)學(xué)生待人處事,如何尊師重道的等禮貌.可以發(fā)現(xiàn)任何活動(dòng)均可以看見(jiàn)吳老師陪伴同學(xué)的場(chǎng)面,這也不難看出老師與班上同學(xué)亦師亦友的感情.另外老師也告訴我,她重視一年級(jí)的每一個(gè)活動(dòng),因?yàn)檫@是凝聚班級(jí)向心力的最佳時(shí)刻.而老師的這句話(huà)對(duì)我而言是一大啟

第二篇 音樂(lè)教師實(shí)習(xí)報(bào)告1000字1800字

作為實(shí)習(xí)教師,在兩個(gè)月的工作實(shí)踐中,我積累了不少深刻的體會(huì),盡管是一位實(shí)習(xí)教師教師,但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我,使我在華士的工作歲月每一天都充滿(mǎn)了新鮮,充滿(mǎn)了收獲。

剛出校門(mén)的我,就像孩子們的大姐姐,憑借著心底對(duì)孩子的熱愛(ài),我常常會(huì)不自覺(jué)地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣,真切地愛(ài)他們。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛(ài),在離開(kāi)家人的時(shí)候,老師就是她的信賴(lài)對(duì)象。尤其這次接了低年級(jí),初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境,出現(xiàn)了各種情況,在我的帶教老師趙老師的言傳身教中,我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心,包容每個(gè)孩子,漸漸地,孩子們和我熟悉起來(lái),也樂(lè)意來(lái)上課了?,F(xiàn)在,孩子們和我的感情很好,他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來(lái)與我的感情呼應(yīng),從爸爸媽媽口中,也得知孩子們都深深?lèi)?ài)上了音樂(lè)課,愛(ài)上了老師,正如一句話(huà):“也許你只給孩子一分,但孩子會(huì)匯報(bào)你十分,百分,甚至更多。”我很高興自己走好了第一步。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是:當(dāng)好一名老師真不容易??!

試教工作開(kāi)始以后,我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀音樂(lè)教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教,這樣反復(fù)練習(xí),完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時(shí),我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。

教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話(huà),那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話(huà)說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí),這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì),比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏,學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合,可是到最后,學(xué)生還是唱不好。后來(lái)只好向指導(dǎo)老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。 原來(lái),對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說(shuō)可以模仿夏天的知了聲。

通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn),我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維,自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方,這時(shí)候,我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是,在以后的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心,如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的,但是我也沒(méi)有完全照搬,第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,這是我的優(yōu)勢(shì)所在,應(yīng)當(dāng)加以利用。所以,在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中,我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法,而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我和實(shí)習(xí)班上一位同學(xué)談心的時(shí)候,她告訴我她讀二年級(jí)時(shí)成績(jī)很好,幾乎每次考試都是班上的前幾名,數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出,用她自己的話(huà)說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣”,但是現(xiàn)在情況就完全不同了,不僅整體成績(jī)直線(xiàn)下降,就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問(wèn)及其中的原因時(shí),她告訴我,由于一次考試的失誤,她就失去了信心,再加上高年級(jí)的要比低年級(jí)要難,使她的成績(jī)更加后退了,以至于現(xiàn)在對(duì)讀書(shū)失去了信心,想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)舞蹈算了。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò),原因是班主任“太兇了”。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對(duì)她的觀點(diǎn),而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,使她明白了學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重,并引導(dǎo)她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái)。

雖然說(shuō)我的教育道路才剛起了個(gè)頭,但是我對(duì)自己未來(lái)的路充滿(mǎn)了憧憬,也充滿(mǎn)了信心,是的良好地師生氛圍感染了我,我為自己身為一名教師而驕傲!

第三篇 2024年青年教師實(shí)習(xí)報(bào)告3500字

一、 實(shí)習(xí)目的

實(shí)習(xí)對(duì)于我——一名即將畢業(yè)的師范生來(lái)說(shuō)是必需的,也是必要的,它不僅為我們提供了一個(gè)在生源地展示自己教學(xué)技能的機(jī)會(huì),還為我們提供了一個(gè)檢驗(yàn)自己學(xué)業(yè)成果的舞臺(tái)。這不僅僅是學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),更是一個(gè)了解學(xué)生學(xué)情、熟悉教學(xué)方法策略和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的機(jī)會(huì),還是一個(gè)把理論和實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)遇,為此我在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中認(rèn)真研習(xí)教材,總結(jié)學(xué)生學(xué)情,在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)準(zhǔn)確的處理學(xué)生提問(wèn)和質(zhì)疑,并在教學(xué)中恰當(dāng)處理師生關(guān)系。

為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝,通過(guò)實(shí)習(xí),我充實(shí)了自己,學(xué)會(huì)了如何教學(xué),如何處理師生關(guān)系,學(xué)習(xí)到了許多未曾接觸過(guò)的東西,在實(shí)習(xí)中很快的將理論和實(shí)踐相結(jié)合。經(jīng)歷了這段實(shí)習(xí)生活,讓我感受到新一代教師肩上的重?fù)?dān),體會(huì)到教師的艱辛和不易。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我對(duì)比自己的中學(xué)時(shí)代,感受著我們與90后學(xué)生的差別,90后的學(xué)生領(lǐng)悟能力、信息接收能力、對(duì)新事物的認(rèn)知能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越我們的時(shí)代,這對(duì)我們師范生提出了越來(lái)越高的知識(shí)要求、教學(xué)技能和豐富的知識(shí)蘊(yùn)含。實(shí)習(xí)過(guò)程中,我熟練地掌握了教學(xué)技能,不但如此,我還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。

二、 實(shí)習(xí)學(xué)校簡(jiǎn)介

__縣__鎮(zhèn)中心中學(xué)原稱(chēng)__縣__鎮(zhèn)第七中學(xué),是一所位于__縣縣城西北處,背靠獅子山,臨近鯉魚(yú)河,是我縣師資相對(duì)較好、離縣城最近的一所初等中學(xué),共有教職工百余名,其中優(yōu)秀教師占百分之七十左右,中學(xué)骨干教師占百分之十五左右,自辦學(xué)至今為我縣培育了近萬(wàn)名優(yōu)秀畢業(yè)生。該校現(xiàn)有三十余個(gè)教學(xué)班,在校生近兩千余名,其中畢業(yè)班九個(gè),一個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

(一)聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)

2024年9月1日,實(shí)習(xí)學(xué)校正式開(kāi)學(xué),主要任務(wù)是學(xué)生報(bào)名和開(kāi)展學(xué)前教育,在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師陳老師的安排下,我參加了初二119班的學(xué)前教育,學(xué)生報(bào)到后,119班班主任舒老師在班上開(kāi)展了近一個(gè)小時(shí)的學(xué)前教育,內(nèi)容如下:

1、新學(xué)期開(kāi)始,應(yīng)訂立本學(xué)度的學(xué)習(xí)目標(biāo);

2、新學(xué)期新風(fēng)貌,在新的一個(gè)學(xué)期,大家升了一個(gè)年級(jí),必須糾正初一年級(jí)養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)慣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌;

3、樹(shù)班風(fēng),促和諧,在新學(xué)期教學(xué)開(kāi)始前,先要樹(shù)立良好的班風(fēng),促進(jìn)班級(jí)間的和諧,同學(xué)間的和睦,營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;

4、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和合理切合實(shí)際的目標(biāo)理想。

9月2日我在初三110班開(kāi)始了我的聽(tīng)課見(jiàn)習(xí),陳老師上的第一堂課是《課外古詩(shī)詞背誦》本屆設(shè)計(jì)十首古詩(shī)詞,陳老師采取的是以講授法為主,陳老師詳細(xì)的講解了詩(shī)詞中的前五首,后五首由學(xué)生自己講解學(xué)習(xí),講解過(guò)程中允許學(xué)生自由答辯,最后由陳老師指出學(xué)生講解過(guò)程中的不足以及不恰切的地方。我聽(tīng)的第二堂課是陳老師在初二119班講授的《課外古詩(shī)詞背誦》,教學(xué)方法以初三110班大體一致。在聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)中我認(rèn)真記錄指導(dǎo)老師教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),體會(huì)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,了解學(xué)生的學(xué)情以及學(xué)生掌握新知識(shí)的效率,課后認(rèn)真總結(jié)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,給出中肯的評(píng)價(jià),并在評(píng)價(jià)中糾正自己教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程中處理突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,不但學(xué)會(huì)了如何向?qū)W生傳授自己擁有的知識(shí),還學(xué)會(huì)了如何處理師生關(guān)系,更重要的是在聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)中體會(huì)到校訓(xùn)“立德樹(shù)人”的真正含義。正所謂“立人者,必先立于人也。”

(二)備課

在認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上,我仔細(xì)研讀教材,耐心分析學(xué)生個(gè)體情況,參考教輔資料,認(rèn)真詳細(xì)的設(shè)計(jì)教學(xué)思路,編寫(xiě)教案。在設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)思路時(shí)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思路,做到讀寫(xiě)練有機(jī)的結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,做到循序漸進(jìn)的教學(xué)目的。在剛開(kāi)始的備課中遇到種種問(wèn)題,例如各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接脫節(jié),教學(xué)時(shí)間安排欠妥等,但在陳老師耐心的指導(dǎo)下,我在最短時(shí)間內(nèi)糾正了備課見(jiàn)習(xí)中出現(xiàn)的種種問(wèn)題。

(三)專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)

2024年9月在聽(tīng)了陳老師在兩個(gè)班講授了五個(gè)課時(shí)后,我開(kāi)始了我的第一堂實(shí)習(xí)教學(xué),我教習(xí)的課文時(shí)___的新聞兩則中的第二則《中原我軍解放南陽(yáng)》,這是實(shí)用性文體,是同學(xué)們第一次接觸消息,在開(kāi)講前我引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了陳老師在講解第一則新聞是給同學(xué)們介紹的新聞五要素(標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)等),其次要求學(xué)生自由找出文中五要素,并理解全文。第一堂課的教學(xué)很快結(jié)束,在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題。問(wèn)題如下:

1、教學(xué)中語(yǔ)速稍快,偶有方言音出現(xiàn);

2、剛走上講臺(tái)時(shí),略顯緊張,但能在很快調(diào)整心態(tài)進(jìn)行教學(xué);

3、教學(xué)中過(guò)于相信學(xué)生的自制力,忽略師生了互動(dòng)中存在的“渾水摸魚(yú)”的現(xiàn)象;

4、各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接基本合理,在預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)基本能夠完成相應(yīng)的教學(xué)工作。

在接下的教學(xué)實(shí)習(xí)中,涉及到的課文分別有江河的朦朧詩(shī)歌《星星變奏曲》和兩位外國(guó)詩(shī)人的詩(shī)《蟈蟈與蛐蛐》、葉塞林的《夜》,在結(jié)束三首詩(shī)歌的教習(xí)后,我用了一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間(110分鐘)在110班上了一堂現(xiàn)代詩(shī)歌的習(xí)作課,在本堂課的教學(xué)中,我給同學(xué)們45分鐘的時(shí)間創(chuàng)作自己的詩(shī)歌,余下時(shí)間作為學(xué)生展示自己的舞臺(tái),在此過(guò)程中學(xué)生們積極配合我的教學(xué)工作,每一位學(xué)生都踴躍的參與此次教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。本堂課我采用的是以學(xué)生自評(píng)為主,以學(xué)生自主探索為主,以學(xué)生互評(píng)相長(zhǎng)為主,以教師的引導(dǎo)為輔,以教師的歸納講解為輔,以教師的點(diǎn)評(píng)為輔。在本堂課的教學(xué)中,教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具和輔助資料,在教學(xué)中讓學(xué)生在相互的點(diǎn)評(píng)中學(xué)會(huì)欣賞其他同學(xué)寫(xiě)作中的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)傾聽(tīng),同時(shí)在點(diǎn)評(píng)的過(guò)程中反省自己寫(xiě)作中存在的問(wèn)題,糾正寫(xiě)作中的不足和缺點(diǎn)。

教學(xué)實(shí)習(xí)中,所涉及的課文還有文言文、記敘文、議論文等,在各種文體的教學(xué)中我采用的教學(xué)方法普片為講授法和議論法,做到師生互動(dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生在互動(dòng)的過(guò)程中更好更熟練的掌握學(xué)習(xí)方法和技巧,同時(shí)讓學(xué)生在探討性的學(xué)習(xí)中鞏固相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),達(dá)到學(xué)以致用的目的。

(四)班主任工作實(shí)習(xí)

在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我在我?guī)У膬蓚€(gè)班級(jí)進(jìn)行了班主任實(shí)習(xí)工作,工作如下:

1、例行檢查早操、課間操兩操出勤率;

2、每早帶正課前20分鐘的自習(xí);

3、組織班委開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),組織學(xué)生進(jìn)行日常學(xué)習(xí);

4、每天組織班委開(kāi)班級(jí)常務(wù)會(huì)議;

5、處理班級(jí)突發(fā)事件。

在班主任工作實(shí)習(xí)期間,各班委積極組織班級(jí)活動(dòng),協(xié)助我管理班集體,使班級(jí)秩序穩(wěn)定發(fā)展,班級(jí)間相處融洽,同學(xué)和睦相處。在同學(xué)們的配合下,我所實(shí)習(xí)的班級(jí),班風(fēng)儼然,學(xué)風(fēng)和諧。

(五)教學(xué)研討

在課余時(shí)間常與語(yǔ)文教研組的老師研討當(dāng)今教育改革問(wèn)題,與實(shí)習(xí)學(xué)校老教師、骨干教師請(qǐng)教教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn),內(nèi)容如下:

1、與語(yǔ)文教研組老師討論中學(xué)語(yǔ)文教材變革問(wèn)題;

2、與指導(dǎo)老師討論學(xué)生學(xué)情以及教學(xué)中的種種問(wèn)題;

3、與物理組骨干教師鐘__老師討論目前90后學(xué)生身上的種種問(wèn)題,及作為一名教師如何引導(dǎo)學(xué)生改正種種弊端的策略;

4、與實(shí)習(xí)學(xué)校教務(wù)主任王老師討論實(shí)習(xí)學(xué)校眼下問(wèn)題。

在與各位優(yōu)秀教師和從教多年的老教師討論后,自己更加清楚目前教育所處的環(huán)境和教師所處的位置。在大多數(shù)地區(qū)教育設(shè)施滯后,教育硬件跟不上,教育方法相對(duì)落后,師資力量參差不齊,以及教育資源應(yīng)用不合理等等一系列問(wèn)題。

四、實(shí)習(xí)效果和評(píng)價(jià)

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,由于有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能,實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo),加上自己認(rèn)真的分析學(xué)情和設(shè)計(jì)教學(xué)思路,從而使自己的每一堂教學(xué)都能按時(shí)按質(zhì)的完成,并且得到實(shí)習(xí)學(xué)生,指導(dǎo)老師,實(shí)習(xí)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。

在自己的努力,學(xué)生的配合,指導(dǎo)老師的引導(dǎo),實(shí)習(xí)學(xué)校的支持下,我在9月30日為自己的實(shí)習(xí)生活畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào),這是我走上教學(xué)生涯的開(kāi)始,是我檢驗(yàn)自己所學(xué)的舞臺(tái)!

實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,受到學(xué)生、老師、實(shí)習(xí)學(xué)校的肯定和好評(píng),但我自己認(rèn)為在實(shí)習(xí)的過(guò)程中仍然存在很多問(wèn)題,而自己在教學(xué)的舞臺(tái)上還不能很好的展示自己,鑒于此我還得在以后的學(xué)習(xí)中更加努力的糾正自己的不足。

五、實(shí)習(xí)體會(huì)

還回味在實(shí)習(xí)的喜悅中,結(jié)束的鐘聲早已敲響,一個(gè)月的實(shí)習(xí)很快的結(jié)束了,來(lái)不及跟自己實(shí)習(xí)的學(xué)生說(shuō)一聲再見(jiàn)。在這一個(gè)月里,有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語(yǔ)......在這段實(shí)習(xí)生活中讓我真正的體會(huì)到了作為一名老師的不易和做老師的生活,其次我也體會(huì)到了如何去做一名合格的學(xué)生。在實(shí)習(xí)中我有過(guò)抱怨、有過(guò)反感、有過(guò)不滿(mǎn),但真的我嘗到了初為老師的快樂(lè)和興奮。作為一名教師不但要有好的學(xué)識(shí),還必須具有良好的道德修養(yǎng)和高尚的情操,而作為一名學(xué)生除了學(xué)習(xí)老師傳授的知識(shí)還得學(xué)習(xí)做人的道理!

實(shí)習(xí)雖是短暫的,但它給我們留下了很多的回憶,也讓我們明白了很多學(xué)會(huì)了很多。在實(shí)習(xí)期間不僅增強(qiáng)我的時(shí)間觀念、紀(jì)律觀念,還磨練了我的耐心、愛(ài)心和恒心,還增強(qiáng)了我成為一名合格教師的信心,盡管在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的種種問(wèn)題證明我與一名合格的優(yōu)秀教師還有很長(zhǎng)的一段距離,但我相信“有心人天不負(fù),三千越甲可吞吳”,經(jīng)過(guò)自己不斷的總結(jié)探索和努力,終能成為一名合格的優(yōu)秀教師!

第四篇 最新體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告800字

實(shí)習(xí)進(jìn)入了第三周,周一下午,實(shí)習(xí)單位三個(gè)校長(zhǎng)和我們實(shí)習(xí)生開(kāi)了個(gè)座談會(huì),給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課要求,學(xué)校梁校長(zhǎng)給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念,要求我們將素質(zhì)教育放在知識(shí)教育的前面,面對(duì)現(xiàn)在國(guó)民素質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢(shì),所以學(xué)校應(yīng)該將素質(zhì)教育擺在第一位。

經(jīng)過(guò)這次與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會(huì),我更加肯定作為一個(gè)人民教師應(yīng)該具備的技能與理念:

首先,做好一個(gè)教師,人格以及德育工作是擺在第一位的;

其次,良好的師生關(guān)系,加強(qiáng)溝通管理能力是一個(gè)成功老師必要的技能;

再次,掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,教學(xué)理念也是非常重要的;

第四,教學(xué)過(guò)程中,更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性,從老師教到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;

第五,多聽(tīng)課,多交流,多思考,多詢(xún)問(wèn),多學(xué)習(xí);

最后,安例的積累,比如突法事件的處理等等方面的知識(shí)。

這個(gè)星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體操為主,經(jīng)過(guò)兩三個(gè)星期的教學(xué),學(xué)生們基本可以將整套廣播體操做下來(lái),但是不太熟悉,動(dòng)作做不到位,所以接下來(lái)的工作就是復(fù)習(xí),慢慢的跟上音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí),以達(dá)到應(yīng)有的水平。

周二,基本每個(gè)老師都有任務(wù),所以指導(dǎo)老師就安排了我課間操的時(shí)候到舞臺(tái)帶領(lǐng)全校學(xué)生練習(xí)廣播體操,因?yàn)槲夷罡咧腥陼r(shí)間里,都有參加學(xué)校的文藝匯演并擔(dān)當(dāng)晚會(huì)司儀,所以指導(dǎo)老師安排我上臺(tái)帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)廣播操我覺(jué)得是一點(diǎn)都不緊張。但是到了真正站在臺(tái)上帶操的時(shí)候,開(kāi)始聲音有點(diǎn)緊了,喊口令的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的聲音變了,動(dòng)作做的不如上課時(shí)做的流暢,下來(lái)以后我思考了一段時(shí)間,尋找出自己的問(wèn)題,主要還是心理素質(zhì)不夠過(guò)硬。我不想自己的這個(gè)缺點(diǎn)出現(xiàn)在學(xué)生日后的工作和生活當(dāng)中,于是我在上課期間,采取了抽點(diǎn)方式抽出幾個(gè)學(xué)生到隊(duì)伍前面來(lái)帶操,我并不指望他們能帶的很好,只是希望他們能在這個(gè)過(guò)程中在心理素質(zhì)得到鍛煉。經(jīng)過(guò)幾節(jié)課,我個(gè)人感覺(jué)效果是比較明顯的,這種方法我還會(huì)繼續(xù)下去。希望這樣能讓他們?cè)诮?jīng)歷困難的時(shí)候,心理可以承受比較強(qiáng)的壓力。

第五篇 關(guān)于教師實(shí)習(xí)報(bào)告模板集錦1200字

本學(xué)期我?guī)У氖瞧吣昙?jí)地理,對(duì)他們來(lái)說(shuō)地理是進(jìn)進(jìn)中學(xué)一來(lái)的一門(mén)新的課程,真的是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的師生間的共同努力,學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),并逐漸產(chǎn)生了愛(ài)好,他們開(kāi)始了解到了地球和輿圖知識(shí)、陸地和海洋知識(shí)、天氣與天氣知識(shí)、居民與聚落知識(shí)、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí),也開(kāi)始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

一、在思想上我嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,恪守良好的師風(fēng)師德。“學(xué)高為師,身正為范”,我以為,要想在學(xué)生心目樹(shù)立自己的威信,除了要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面,還要在道德行為上以身作則,以已服人。

二、在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,虛心求教,努力進(jìn)步自己的教學(xué)水平。首先,認(rèn)真鉆研教材,把教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),把握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。其次,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。再次,考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。最后,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的愛(ài)好,課堂上講練結(jié)合。

三、在自己總結(jié)教育工作的同時(shí),積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),進(jìn)步教學(xué)水平。

首先,在我?guī)У牡乩碚n上,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線(xiàn)索,注重列舉的題目和地理事物,盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)把握地理知識(shí)的重要性。另外,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)把握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,從而改進(jìn)了教學(xué)方法,收到了較好的效果。

其次,在教學(xué)過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,綜合回納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生先容地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn),要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)慣。

再次,認(rèn)真組織開(kāi)展溫習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理知識(shí)的同時(shí),將地理知識(shí)與歡聚生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),如:培養(yǎng)學(xué)生多種愛(ài)好愛(ài)好,多閱讀課外書(shū)籍,多關(guān)注身邊的地理知識(shí),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注進(jìn)新鮮血液。

盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,自身尚存在一定的不足,如:在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)等題目,這些題目尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

教師實(shí)習(xí)報(bào)告

第六篇 2024音樂(lè)教師實(shí)習(xí)報(bào)告2500字

我是__級(jí)音樂(lè)表演,學(xué)號(hào)。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校??h第二中學(xué)。我說(shuō)是實(shí)習(xí)的是初中二年級(jí)的音樂(lè)課。和初二210班的班主任工作。為期8周的教育實(shí)習(xí),確實(shí)意義非凡。通過(guò)自身的爭(zhēng)取和多方面的協(xié)助,我不僅有幸到做一名實(shí)習(xí)音樂(lè)老師,更幸運(yùn)的是我還能實(shí)習(xí)一名班主任,這無(wú)疑讓我獲得了的豐富知識(shí)很經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)!雖然在實(shí)際…我是__級(jí)音樂(lè)表演,學(xué)號(hào)。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校??h第二中學(xué)。我說(shuō)是實(shí)習(xí)的是初中二年級(jí)的音樂(lè)課。和初二210班的班主任工作。為期8周的教育實(shí)習(xí),確實(shí)意義非凡。通過(guò)自身的爭(zhēng)取和多方面的協(xié)助,我不僅有幸到做一名實(shí)習(xí)音樂(lè)老師,更幸運(yùn)的是我還能實(shí)習(xí)一名班主任,這無(wú)疑讓我獲得了的豐富知識(shí)很經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)!雖然在實(shí)際工作中遇到了許多的困難,但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下,加之同學(xué)們的積極配合,讓我在順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)了許多在學(xué)校沒(méi)能學(xué)到的知識(shí)和技能,也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點(diǎn)和不足,激勵(lì)著我不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)!正所謂“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,一波三折有收獲”啊!

9月1日到__二中,因?yàn)槲覀兯诘膶?zhuān)業(yè)是音樂(lè),因而被分到二年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)和初二兼班主任。音樂(lè)指導(dǎo)老師是張老師,四十多歲,言談爽利,是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師,她在教學(xué)上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見(jiàn),如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開(kāi)始上課的,張老師說(shuō)這是練習(xí)課,她不打算去聽(tīng),只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸,感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度,為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。這樣一來(lái),心情放松了很多,教新的歌曲的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡(jiǎn)單的事情在課堂上表達(dá)出來(lái)都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。這給我一個(gè)教訓(xùn):在教歌曲的時(shí)候要把學(xué)生的注意力集中在一起,才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀,但學(xué)生們也慢慢接受我這個(gè)老師。

教案反復(fù)修改,再拿給張老師過(guò)目,他馬上會(huì)指出一堆大大小小的問(wèn)題來(lái),像這里導(dǎo)入語(yǔ)言太羅嗦,那里要求不明確,這里沒(méi)講透徹,那里不連貫等等。改改改,直至老師說(shuō)可以了,就準(zhǔn)備試講,上新課。他的一個(gè)年級(jí)都是我上,各個(gè)班的學(xué)生的接受程度大致相同,但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異,因?yàn)樯贤暌粋€(gè)班級(jí)的課后馬上評(píng)課,指出不足讓你改正,接著上另外一個(gè)班的課。這樣的好處是,你會(huì)更有目的的改善教學(xué)過(guò)程,因而會(huì)很快的進(jìn)步,通過(guò)教學(xué)對(duì)比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長(zhǎng)。

做了班主任的我體會(huì)到,班主任實(shí)在是不好當(dāng)?shù)?。不但要有學(xué)問(wèn),還要有耐心,還得要掌握學(xué)生心理。很多知識(shí)是輔導(dǎo)員這一行所特有的,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)是干不好的。要想成為一名專(zhuān)職的優(yōu)秀輔導(dǎo)員,恐怕需要個(gè)三、五年功夫才可以入門(mén)啊。

“書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難”,如今要畢業(yè)了,幾斤幾兩,盡亮在這群可愛(ài)的學(xué)生面前。有人說(shuō)“要給學(xué)生一滴水,自己要有一桶水”。的確,要做好學(xué)生的思想工作,指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生方向和堅(jiān)定的政治方向,不是十分簡(jiǎn)單的事情。初為人師的這段日子里,每個(gè)學(xué)生都是一本書(shū),這是最現(xiàn)實(shí)的書(shū),是的教案。我想只有讀得懂他們,才能成為一名好的教師。我面對(duì)的是求知欲望強(qiáng)烈。而我是他們的班主任老師,那句“為人師表”著實(shí)讓我感覺(jué)自己的肩上沉甸甸的責(zé)任。我曾期盼自己的師長(zhǎng)即是良師又是益友,那么我是否也能成為自己學(xué)生的良師和益友呢?時(shí)間會(huì)去檢驗(yàn),學(xué)生會(huì)去評(píng)判。

回顧這兩個(gè)月,我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,體會(huì)到我未來(lái)工作的快樂(lè),也有了新的追求。

實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,我的教育實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿(mǎn)的成功?;仡欉@兩個(gè)月,我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,體會(huì)到我未來(lái)工作的快樂(lè),也有了新的追求。

后來(lái)我特意請(qǐng)教了楊老師(原班主任),她的秘訣是:給班干部樹(shù)立威信,讓他們協(xié)助班主任管理班級(jí),當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的,一旦有人彈劾,情況證實(shí)后就必須接受批評(píng)和必要的懲罰。對(duì)于表現(xiàn)好的孩子,也有機(jī)會(huì)上來(lái)當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部,和原先的班干部一起管理紀(jì)律等等。班主任的工作是瑣碎的,既有煩惱更有快樂(lè),因?yàn)檫@里是最接近兒童純真心靈的工作。在班級(jí)活動(dòng)方面:學(xué)校組織里國(guó)慶合唱比賽。開(kāi)展這樣活動(dòng),學(xué)生是主體,因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開(kāi)始,問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什合唱歌曲。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn),我選擇了一首《社會(huì)主義好》。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽,我還讓學(xué)生展開(kāi)了一些訓(xùn)練,這些訓(xùn)練非常有效果,最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了很好的成績(jī)。這次的比賽的運(yùn)用到到了在學(xué)校里所學(xué)的很多知識(shí),比如合唱與指揮等等。在比賽過(guò)程中,同學(xué)們可謂表現(xiàn)積極,能夠很好的配合我的工作并且很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。

在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會(huì)以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!實(shí)習(xí),就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬(wàn)漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌,怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長(zhǎng),沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì),談何積累和成長(zhǎng)?而這一切,只能靠自己去爭(zhēng)取。等待,只能讓你在沉默中消亡才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂(lè)!實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!

再次我也要真誠(chéng)的感謝我的指導(dǎo)老師和同學(xué)生們,關(guān)心和支持我的的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)才能使我的這次實(shí)習(xí)任務(wù)得以順利的完成,并且讓我學(xué)到了如何作好一名人民教師。

第七篇 xxxx年音樂(lè)教師實(shí)習(xí)報(bào)告精950字

其實(shí),只一支曲子,讓人獲得的知識(shí)也有多方面。比如曲式知識(shí),讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu);比如作曲知識(shí),告訴學(xué)生簡(jiǎn)單的作曲手法,讓同學(xué)也試著寫(xiě)寫(xiě)屬于自己的旋律;比如配器知識(shí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)管弦樂(lè)隊(duì)中的樂(lè)器及其聲音特點(diǎn)和聲部安排等等,這樣再欣賞管弦樂(lè)曲的時(shí)候,就不會(huì)盲目,稍加提示對(duì)曲子會(huì)有更多更新更深的認(rèn)識(shí)和理解。但最直接的還是西方音樂(lè)歷史類(lèi)的知識(shí),通俗易懂,學(xué)生容易接受掌握。

據(jù)調(diào)查,80%的學(xué)生不喜歡音樂(lè)書(shū)的內(nèi)容,15%的學(xué)生只喜歡個(gè)別章節(jié),5%的學(xué)生沒(méi)有態(tài)度。如果我們不能改變大的環(huán)境,那么我們只好通過(guò)改變自己的方式來(lái)改變現(xiàn)狀,這樣就需要更好的與學(xué)生溝通交流,多思考探索更新的教學(xué)方式以及靈活運(yùn)用拓展的外界知識(shí)素材。

實(shí)習(xí)生活很快就過(guò)去了,帶著一絲傷感和不舍我離開(kāi)了實(shí)習(xí)單位。在實(shí)習(xí)的日子里,我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼。我希望我的指導(dǎo)老師們工作順利,我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。當(dāng)然,在這次實(shí)習(xí)工作中,我還有很多做的不盡人意的地方,相信我會(huì)盡快端正我的態(tài)度,改正我的錯(cuò)誤,以便為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備,在第一周的周三我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì),這也是我主持的第一次班會(huì).這次班會(huì)的主題是安全教育與新學(xué)期新打算.在班會(huì)上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí).例如,上體育課的注意事項(xiàng),交通安全,地震、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道.班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是新學(xué)期新打算,讓一些學(xué)生上講臺(tái)說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃.這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí).這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài).雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算.每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受.

在聽(tīng)課的同時(shí),我也對(duì)班上學(xué)生語(yǔ)文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解,得知這個(gè)班的語(yǔ)文水平還可以,且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好,學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺(jué),更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué),他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然,指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。

第八篇 數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告1950字

時(shí)間匆匆,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束。在這兩個(gè)月里,我覺(jué)得自己付出了很多同時(shí)也收獲了很多,這些都是我寶貴的財(cái)富。

一、感謝實(shí)習(xí)

曾經(jīng)在上大學(xué)填志愿選專(zhuān)業(yè)的時(shí)候,別無(wú)選擇的我在填寫(xiě)平行志愿是無(wú)可奈何的為了上大學(xué)選擇了師范,那時(shí)的我天真地以為憑我一個(gè)大學(xué)本科生當(dāng)個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)老師是完全不成問(wèn)題的。但是隨著自己年齡的增長(zhǎng)以及對(duì)社會(huì)的了解不斷增多,現(xiàn)在的我越發(fā)地發(fā)現(xiàn)本科生當(dāng)個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)老師也是很艱難的。 我不是一個(gè)面對(duì)陌生的人、陌生的環(huán)境會(huì)害怕的女孩,所以一進(jìn)輔延實(shí)習(xí),不到兩天我就已經(jīng)完全接手了我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生,適應(yīng)的很快。也正因?yàn)槿绱?,師傅很欣賞我,也很喜歡我,給我提供了很多機(jī)會(huì),不管是教學(xué)上的還是社會(huì)交際上。

實(shí)習(xí),快結(jié)束了,留給我的回憶卻是豐富的,感謝這次實(shí)習(xí)給我提供了如此多的平臺(tái),感謝師傅對(duì)我的信任,讓我有機(jī)會(huì)參加了許多曾經(jīng)無(wú)法企及的事情,接觸了曾經(jīng)不可能接觸到的人。這次的實(shí)習(xí),讓我對(duì)自身有了更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí),對(duì)過(guò)去的一些事情有了全新的認(rèn)識(shí),對(duì)教師的認(rèn)識(shí)也有了全新的改變,讓我認(rèn)識(shí)了自我,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),懂得了付出,懂得了謙虛,懂得了不斷前進(jìn)。

二、實(shí)習(xí)成果

(一)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

在這次實(shí)習(xí)中我覺(jué)得我最大的收獲就是在專(zhuān)業(yè)上。對(duì)于我來(lái)說(shuō)我最大的缺陷就是對(duì)教材的處理不是很到位,老是把握不住教材。第一天跟師傅去聽(tīng)課就感覺(jué)這課和我們?cè)趯W(xué)校教的完全不同,對(duì)教材的處理上師傅并不完全依賴(lài)教材,但又不偏離教材,課堂效率極高。當(dāng)天我就決定第一周我就不上課,光聽(tīng)?zhēng)煾瞪险n。一周的課聽(tīng)完后才讓自己找到了感覺(jué)。第二周才跟師傅提出上課。第一次上課我沒(méi)有膽怯,沒(méi)有縮手縮腳,只是自己也明顯感覺(jué)到我存在的問(wèn)題很多,學(xué)生的精神不是全集中在聽(tīng)我講課上,可以說(shuō)第一次上課我是失敗的。很感謝師傅立即對(duì)我的不妥之處進(jìn)行了指正,讓我明白了我的癥結(jié)在哪兒。從那以后每當(dāng)學(xué)校有公開(kāi)課我就會(huì)去聽(tīng),師傅的課一節(jié)不缺去聽(tīng)。每次我上課,師傅在下面聽(tīng),幫我找問(wèn)題,上完課,師傅就教我怎么處理各個(gè)環(huán)節(jié)。慢慢的,我發(fā)現(xiàn)我上課時(shí)學(xué)生也開(kāi)始積極起來(lái),我的教學(xué)能力開(kāi)始慢慢提升了。

(二)挑戰(zhàn)自我

這次實(shí)習(xí)我感覺(jué)讓我鍛煉了許多,由于學(xué)校今年突發(fā)狀況太多,學(xué)校老師突然生病或者有事情,恰巧有一位英語(yǔ)老師病了,請(qǐng)假一周,學(xué)生的英語(yǔ)課沒(méi)有人上,師傅想到了我的專(zhuān)業(yè)是小教雙語(yǔ),于是讓我跨學(xué)科去代英語(yǔ)課,也不知道為什么我當(dāng)下就同意了。接手以后才發(fā)現(xiàn)有一年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ),還有五年級(jí)的兩個(gè)班的英語(yǔ)都要我來(lái)上,既跨學(xué)科還跨年級(jí),這該是多么大的挑戰(zhàn)呢?我沒(méi)有過(guò)多的考慮,每天還是照樣管我的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)班級(jí),然后就是上四個(gè)班的英語(yǔ),雖然那幾天很累,但是我是堅(jiān)持挺了下來(lái),給自己接觸不同年級(jí)的機(jī)會(huì),也給自己一個(gè)更高的挑戰(zhàn)平臺(tái),實(shí)踐證明我能行,并出色地完成了每個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。

(三)真情互動(dòng)

都說(shuō)一般學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)老師總不會(huì)有害怕的感覺(jué),也不是很尊重實(shí)習(xí)老師,畢竟實(shí)習(xí)老師不是他們真正的任課老師,隨便一些也沒(méi)什么大問(wèn)題。我不是那種溫柔的老師,一般不怎么笑,但也不很?chē)?yán)厲的那種,跟學(xué)生的親和力還是很好的,屬于用真心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的那類(lèi)老師。每天我都比師傅早到校,早進(jìn)辦公室,早進(jìn)班級(jí)批作業(yè),有時(shí)作業(yè)就我全權(quán)負(fù)責(zé),每天我都會(huì)把學(xué)生做錯(cuò)的總結(jié)出來(lái),把全對(duì)的同學(xué)報(bào)出來(lái)進(jìn)行即時(shí)表?yè)P(yáng),不好的進(jìn)行批評(píng),錯(cuò)題集體在早讀課就講解掉,在新課前把家庭作業(yè)的錯(cuò)題都批掉,中午吃好飯就到教室批課堂作業(yè),同樣的方式:及時(shí)查漏補(bǔ)缺,今日內(nèi)容今日掌握,不會(huì)的單獨(dú)輔導(dǎo)。教了十天剛好就是教師節(jié),那天我被學(xué)生的鮮花和禮物著實(shí)感動(dòng)了一把,即使只是學(xué)生自制的賀卡,不很精致,我一樣感動(dòng),因?yàn)槲业母冻鲇辛嘶貓?bào),只有十天,我就感受到了做老師的價(jià)值,每天和學(xué)生在一起我感到很快樂(lè)。

(四)團(tuán)隊(duì)力量

曾經(jīng)我只知道企業(yè)的發(fā)展需要團(tuán)隊(duì)的合作,沒(méi)有想到這次實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到老師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展也是需要團(tuán)隊(duì)的力量的。這次恰巧遇上省的小學(xué)教師技能大賽,我校的__老師參加了比賽。上課內(nèi)容為_(kāi)_版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)的用方向和距離確定位置。這節(jié)課在最初師傅就帶我去聽(tīng)試講,聽(tīng)評(píng)課,第一次聽(tīng)時(shí),我覺(jué)得我根本沒(méi)有聽(tīng)出金老師的思路,但是我也不好說(shuō),只是專(zhuān)心聽(tīng)其他專(zhuān)業(yè)老師的評(píng)課,在多次試講、多次評(píng)課、多次修改之后,最終__老師出線(xiàn)了,代表我們無(wú)錫參加省里的比賽。這節(jié)優(yōu)秀課打磨的全過(guò)程我見(jiàn)證了,這讓我感觸很多:一個(gè)人的智慧是有限的,但團(tuán)體的力量卻是無(wú)限的。作為老師,即使你在能力強(qiáng),在平時(shí)的教學(xué)中,我們都應(yīng)該多和同行探討專(zhuān)研才能更好的提升自我。 因?yàn)檫@次實(shí)習(xí),讓我由生嫩的學(xué)生開(kāi)始向穩(wěn)重而又成熟的老師角色轉(zhuǎn)變。這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光是我最美麗而又難忘的一段人生回憶。在今后的日子里我將帶著這份踏實(shí)的態(tài)度和專(zhuān)研的精神走上教學(xué)崗位,同時(shí)以樂(lè)觀、開(kāi)朗、積極地心態(tài)對(duì)待生活,笑對(duì)人生。

第九篇 大學(xué)生英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)報(bào)告1500字

時(shí)間過(guò)得真快,緊張、美好的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,在這短短的一個(gè)月里,我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前,確實(shí)有些依依不舍,但是我知道,人生中這樣的分離還會(huì)有很多次。以下僅對(duì)我實(shí)習(xí)期間做個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)總結(jié)。

來(lái)到學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮,必定這是我們第一次實(shí)習(xí),必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作,只是分別聽(tīng)了一下主任的講話(huà),與指導(dǎo)老師互相認(rèn)識(shí)一下,并看了看學(xué)校的環(huán)境,算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。

我們的教育實(shí)習(xí)主要分為兩部分,一部分是班主任工作,另一部分是教學(xué)工作,說(shuō)白了就是既要帶班又要教課。無(wú)論是帶班還是教課,作為實(shí)習(xí)老師,都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽(tīng)課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的,因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。熟悉老師的教學(xué)流程后,我開(kāi)始著手備課,寫(xiě)完教案給指導(dǎo)老師查看,

我第一次上講臺(tái)時(shí),自我感覺(jué)并不緊張,只是課講得有點(diǎn)快,各個(gè)環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡性詞語(yǔ)不夠明確和流暢,課堂駕馭能力不夠強(qiáng),但總體感覺(jué)還可以。后來(lái)在指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)和建議下,我不斷改進(jìn),后來(lái)的課,同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,而且課堂紀(jì)律很好,同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來(lái)。最后得到老師的好評(píng)。

比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里,班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的`班主任,在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。實(shí)習(xí)第一周,我就開(kāi)始記住每個(gè)學(xué)生的名字和樣子,了解他們的基本情況,配合班主任做好常規(guī)工作,看早,晚讀,監(jiān)督衛(wèi)生情況和自習(xí)課,晚自修的紀(jì)律,接下來(lái)每天都會(huì)做好著寫(xiě)常規(guī)工作。除此之外,我根據(jù)每周的年級(jí)重點(diǎn)工作安排和學(xué)生動(dòng)態(tài)開(kāi)展不同的主題班會(huì),如第一周,因有部分同學(xué)對(duì)學(xué)校補(bǔ)課制度不滿(mǎn)而騷動(dòng),導(dǎo)致學(xué)生思想情緒激動(dòng),因此我開(kāi)展了以不再抱怨生活為主題的班會(huì),以其平伏學(xué)生的情緒;接下來(lái)兩周學(xué)校要進(jìn)行月考和期中考試,我就開(kāi)展了以考試心理調(diào)試和考后反思與總結(jié)為主題的班會(huì)課。期中考試過(guò)后,為了放松同學(xué)們的心情,豐富同學(xué)們的課外生活,增強(qiáng)同學(xué)們之間合作溝通與克服困難的團(tuán)隊(duì)精神。我于11月15號(hào)下午第二節(jié)課進(jìn)行了一次以團(tuán)體拓展游戲?yàn)橹鞯牡诙n堂活動(dòng),期間,坐地起身,搶凳子,人椅等游戲不僅使活動(dòng)氣氛活躍高漲,而且鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)溝通能力和合作精神。

作為實(shí)習(xí)班主任,我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在對(duì)個(gè)別生教育過(guò)程中,我收到了深刻的心得與體會(huì)。他其實(shí)學(xué)習(xí)的潛力很大,只是自覺(jué)性和自制力不夠強(qiáng),因?yàn)榻?jīng)過(guò)多次努力但英語(yǔ)成績(jī)?nèi)匀桓簧隙箽?,失去學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,導(dǎo)致文理偏科。經(jīng)過(guò)多次面談,我不斷鼓勵(lì)和支持他。幫助他明確目標(biāo)和找到適合自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和方法,后來(lái)在期中考試中取得了很大的進(jìn)步,這是我對(duì)自己也感到很有成就感。作為班主任,同時(shí)也應(yīng)作為一個(gè)朋友的角色去和學(xué)生相處,在課后消除師生之間的距離感,是學(xué)生能坦白自己的真實(shí)想法,將心比心的理解學(xué)生的心理與情緒,更多的是感化教育而不是教訓(xùn)。

在這次實(shí)習(xí)中,我的各方面能力都得到了鍛煉和提高,當(dāng)更珍貴的是和高二1班的同學(xué)建立了一份亦師亦友的深厚情感,這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)不斷努力,攀登人生的最高峰。

第十篇 xxxx年最新小學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告2300字

依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學(xué)的,依然記得當(dāng)初的自己是多么斗志昂揚(yáng),依然記得站在講臺(tái)上作自我介紹時(shí)的緊張和不知所措,不知不覺(jué)中,兩個(gè)月就到了尾聲,所有的所有只剩下回憶來(lái)圓場(chǎng)。而兩個(gè)月沉積下來(lái)的,只有對(duì)教育事業(yè)的崇尚,還有對(duì)學(xué)生的深深的愛(ài)意及那份責(zé)任。

以下是我對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作及生活的總結(jié):

第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候,我們都特別早。學(xué)校要求我們8點(diǎn)前到校,可我們七點(diǎn)半前就已經(jīng)等在那里了。因?yàn)橛袃纱蔚囊?jiàn)習(xí),所以對(duì)肩一小學(xué)我們并不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作,只是安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議,再把我們分派給各個(gè)指導(dǎo)老師。然后就是自己去跟指導(dǎo)老師溝通及簡(jiǎn)單了解一下班級(jí)情況。這就算是一個(gè)整體感知吧。接下來(lái)的日子才開(kāi)始忙碌。

我們的教育實(shí)習(xí)主要包括一下幾個(gè)方面:

(一)教學(xué)工作

第一周主要是聽(tīng)課。聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,聽(tīng)完后要反思,如果是我來(lái)上這一節(jié)課,我會(huì)怎么上,學(xué)生會(huì)給我什么樣的回應(yīng)?還有一點(diǎn)就是批改作業(yè),因?yàn)槭歉吣昙?jí)的語(yǔ)文,所以作業(yè)特別多。

第二周,我開(kāi)始上一些雜科,主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學(xué)生并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀(jì)律??赡芤?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)老師,也可能因?yàn)檫@些不是主科,不用加入考試范圍,所以紀(jì)律方面把握得并不好。特別是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課,有些學(xué)生不敢翻開(kāi)課本,有些學(xué)生就在那里笑。所以,上課時(shí)一邊不停地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,一邊講課。整節(jié)課下來(lái),課沒(méi)有講完,自己又累得很。

向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了兩周之后,聽(tīng)了兩星期的課加上課的詢(xún)問(wèn)與交流,基本了解了在實(shí)際課堂中該如何把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。所以,從第三周開(kāi)始,我就開(kāi)始上語(yǔ)文課了。從第三周開(kāi)始,比以前更忙了,不但要批改作業(yè),還要備教案,寫(xiě)教案,讓指導(dǎo)老師看教案,修改教案,背教案,上課,反思。每天一停下來(lái)想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的,學(xué)生會(huì)有什么樣反應(yīng)。即使花了很多心思,但上課的時(shí)候,還是會(huì)蹦出很多問(wèn)題來(lái)。畢竟真實(shí)的課堂與模擬課堂是不一樣的。學(xué)生的反應(yīng)也不一定就如我們所想。所以,我們還要有靈活的應(yīng)變能力。

對(duì)于上課,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

第一,平時(shí)不能和學(xué)生太親近了,要樹(shù)立老師的威信,課堂紀(jì)律才能有把握。

第二,理論與實(shí)踐終究是有差距。畢竟,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性,自己的想法。所以,作為教師,一定要涉寬獵廣,免得學(xué)生以提問(wèn),自己顯得毫無(wú)所知。

第三,上課的內(nèi)容一定要把握好,還要了解學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí)。記得我上《夏日絕句》這一首古詩(shī)的時(shí)候,提問(wèn)學(xué)生:你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來(lái)。問(wèn)他們有沒(méi)有學(xué)過(guò)絕句,都說(shuō)學(xué)過(guò),但不知那是什么。最后,只好自己吧答案說(shuō)出來(lái),那是我國(guó)古代的一種是詩(shī)歌體裁。

第四,備課的重點(diǎn)不是備老師而是備學(xué)生。學(xué)生會(huì)給出什么樣的反應(yīng),老師又該如何去引導(dǎo)。記得講《夏日絕句》這首詩(shī)的時(shí)候,介紹了項(xiàng)羽的事跡,也介紹了當(dāng)時(shí)的歷史背景。結(jié)合詩(shī)句說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得項(xiàng)羽是個(gè)怎樣的人?學(xué)生的反應(yīng)都很積極,他們的答案多半是:他堅(jiān)韌不拔;很勇敢;機(jī)智過(guò)人;他的愛(ài)國(guó)精神很強(qiáng)烈。這些答案都可以,畢竟一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特,但結(jié)合詩(shī)句,我要的答案是“英雄”兩個(gè)字,用來(lái)概括前兩句。所以,這里弄得我手忙腳亂,引了很久才引出我要的答案。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我上了十幾節(jié)課,回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后,我認(rèn)識(shí)到了自己的不足:

第一,應(yīng)變能力不夠強(qiáng);

第二,我的聲音不夠響亮(后來(lái)買(mǎi)了擴(kuò)音器,這個(gè)問(wèn)題才得以解決);

第三,在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),在突破重點(diǎn)難點(diǎn)的同時(shí),并不敢放手讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)及探究,對(duì)他們的自學(xué)能力有所忽略;

第四,引導(dǎo)語(yǔ)不夠豐富,同一個(gè)問(wèn)題,不懂得去轉(zhuǎn)換思路,換個(gè)問(wèn)法。

(二)班主任工作:

班主任工作室實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作,在原班主任葉老師的指導(dǎo)和幫助下,我順利地完成了各項(xiàng)工作。在實(shí)習(xí)的第一周,我就組織了本班的中隊(duì)活動(dòng),主題是“愛(ài)我校園,從我做起”。從學(xué)生的反應(yīng)中,我知道了自己設(shè)計(jì)的中隊(duì)活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn),但也達(dá)到了一定的效果。

班主任工作主要包括:每星期一檢查學(xué)生的穿校服及佩戴紅領(lǐng)巾的情況及帶領(lǐng)他們排隊(duì)參加升旗儀式,管好紀(jì)律;每星期一的品德課,總結(jié)上一周的情況,表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象,批評(píng)不良行為;每星期三下午的預(yù)備課,督促他們收聽(tīng)廣播,還有星期三下午第二節(jié)課的隊(duì)活課,要是有主題的話(huà)就要組織中隊(duì)活動(dòng)。其余是,檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃情況,紅領(lǐng)巾的佩戴及有沒(méi)有不良現(xiàn)象,課間時(shí)分應(yīng)多注意班內(nèi)的情況,做好學(xué)生的思想教育及與后層生的溝通交流,引導(dǎo)他們積極向上。

班主任工作一般是從早上七點(diǎn)四十分到校并進(jìn)入教室,下午一般在五點(diǎn)后離校。剛開(kāi)始還挺帶勁的,到后來(lái)就覺(jué)得好累。因?yàn)槲覀儾](méi)有住校,一天來(lái)回跑四趟,雖說(shuō)不遠(yuǎn),踩自行車(chē)十多分鐘,可一天下來(lái)也有大約一個(gè)小時(shí)的時(shí)間實(shí)在馬路上奔波,所以,到了最后真有一種累趴了的感覺(jué)。在此期間,還帶領(lǐng)班干部出了兩期的黑板報(bào)。最后一周的中隊(duì),我組織了一次以“感恩”為主題的班會(huì)活動(dòng)。讓學(xué)生們懂得感恩,感謝生活所賜予我們的一切,并善于感謝父母,父母的付出并不是理所當(dāng)然。

班主任工作也帶給了我很多,有甜蜜又有憂(yōu)愁。我知道班主任遠(yuǎn)沒(méi)有想象中好當(dāng)。不但要管好他們的在校情況,還要與家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生的在家情況。如遇突發(fā)情況,還要考班主任的應(yīng)變能力。所以,當(dāng)好一名班主任不僅要有一份愛(ài)心,還要有一定的技巧。

通過(guò)實(shí)習(xí),我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到了當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過(guò)實(shí)習(xí),我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,腳踏實(shí)地,求真務(wù)實(shí),用的精神投入到工作中,并不斷豐富自己的知識(shí)。我認(rèn)真總結(jié)了實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)的準(zhǔn)備。今后,我一定盡自己的努力,做一名出色的人名教師。

第十一篇 教師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告1900字

教師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

在人的一生中,青春時(shí)期是很寶貴的,在美好的大學(xué)三年級(jí),我們毅然決然的的選擇了頂崗支教,選擇了青春的奮斗,在這片淳樸的土地上我們度過(guò)了青春的時(shí)光,我們的頂崗實(shí)習(xí)工作也到尾聲了。在過(guò)去的四個(gè)月里,在駐縣高潔老師指導(dǎo)和小組長(zhǎng)楊志雪的帶領(lǐng)下我們?cè)诮虒W(xué)工作和學(xué)習(xí)生活上成長(zhǎng)了不少,感慨頗多。

在教學(xué)工作上我們學(xué)到了很多。首先,學(xué)校大刀闊斧地實(shí)行教學(xué)模式的改革,效仿人才學(xué)校的三三三一和杜郎口模式,以小組合作討論為主要形式,教師精講為輔助內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性,最大限度的學(xué)習(xí)。幾堂課下來(lái),學(xué)生和教師都能受益不少,我們經(jīng)常利用這種形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次,學(xué)校大力開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),各教研組由領(lǐng)導(dǎo)班子成員監(jiān)督指導(dǎo),組成員準(zhǔn)備公開(kāi)課并進(jìn)行評(píng)課。在這方面聽(tīng)了不少本專(zhuān)業(yè)的課尤其是聽(tīng)了段老師的英語(yǔ)課后受益頗多。她的課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序,時(shí)間安排緊湊,節(jié)奏快而不亂,銜接恰當(dāng),作業(yè)布置新穎。聽(tīng)她的一堂課簡(jiǎn)直就是視覺(jué)上和聽(tīng)覺(jué)上的享受。

在學(xué)習(xí)生活上,夏曉燁教授來(lái)學(xué)??赐⒅笇?dǎo)我們學(xué)習(xí),我們一起聽(tīng)評(píng)了小組長(zhǎng)志雪的語(yǔ)文課《紫藤蘿瀑布》。夏教授從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)效果和教學(xué)理念上評(píng)價(jià)了這堂課,聽(tīng)著她娓娓道來(lái),詳略得當(dāng)?shù)脑?huà)語(yǔ),我們從心底里感到高興和無(wú)比的親切。在這之前我們是不斷的碰壁,教學(xué)上有所欠缺,現(xiàn)在得到指導(dǎo)后,心里才豁然開(kāi)朗,明亮了許多,在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)上受益匪淺,我們相信以后的日子里會(huì)更加努力,有所進(jìn)步。更有師大匯華領(lǐng)導(dǎo)看望我們,為我們帶來(lái)了精神上的'支持和肯定,我們感受到了關(guān)切之情。

在這里,我們難忘每個(gè)瞬間。在到達(dá)后的第一天就接到教課的課程表,每個(gè)人都是專(zhuān)業(yè)課。當(dāng)天實(shí)習(xí)學(xué)校就為我們購(gòu)買(mǎi)日常用品,這是讓我們感動(dòng)的時(shí)刻,還未給學(xué)校帶來(lái)什麼,學(xué)校就為我們著想。教師節(jié),學(xué)校帶領(lǐng)我們參加威縣教師節(jié)表彰大會(huì),鼓勵(lì)我們?yōu)榻逃钌献约旱囊环萘α?,我們很受鼓舞,?nèi)心的一腔熱血為此沸騰不已,初來(lái)乍到的我們?cè)诮虒W(xué)和生活上不斷進(jìn)步。九月十日,每名教師又有福利,我們?yōu)閷W(xué)校的體恤感到驕傲,這更激勵(lì)我們?cè)谶@里好好的實(shí)習(xí),做一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生。收到學(xué)生的手工制作的慰問(wèn)卡片,滿(mǎn)眼的淚水就要落下來(lái),這群心地善良的單純的孩子,用他們有些笨拙的字跡為我們帶來(lái)自己的感謝,有些孩子以良好的課堂秩序表達(dá)教師節(jié)的含義,雖然他們沒(méi)有令人感動(dòng)的文字,但他們的實(shí)際行動(dòng)是任何的華麗文字難以表達(dá)出的,這更加的令人難以忘記。第一次學(xué)會(huì)做飯,雖然沒(méi)有色香味形面面俱到,沒(méi)有香氣撲鼻,但那味道也是難以忘懷。第一次學(xué)會(huì)使用打印機(jī),第一次學(xué)會(huì)打印獎(jiǎng)狀,第一次為學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀,第一次舉辦活動(dòng),第一次當(dāng)評(píng)委,第一次聽(tīng)課,第一次被聽(tīng)課,第一次當(dāng)圖書(shū)管理員,第一次接觸大人物,第一次準(zhǔn)備踏入社會(huì)圈子.可以說(shuō)在這里,我們學(xué)會(huì)如何與人相處,學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)互相照顧,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,更學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)的做事情。學(xué)會(huì)了對(duì)工作的熱愛(ài)。因?yàn)樯晕⒌男傅”闶欠艞壟c平庸。支撐教師的付出甚至是瘋狂的,除了熱愛(ài),真的沒(méi)有什么可以倚仗。熱愛(ài)是人類(lèi)高尚的情感沖動(dòng),是來(lái)自心靈世界的一種最熾熱的擁抱。久駐家園,我們可能會(huì)淡漠對(duì)父母的愛(ài),漂泊異域,我們甚至?xí)?duì)故土家鄉(xiāng)的一抔土親熱有加。距離,是一種最神奇的東西,往往不是在預(yù)示著一種愛(ài)的結(jié)束,就是在招引著一種愛(ài)的開(kāi)始。當(dāng)日本著名的指揮家小澤征爾在《二泉映月》哀婉凄涼的音韻中突然跪倒時(shí),我們不難理解,這種虔誠(chéng)是緣于他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài),當(dāng)貧困潦倒的繪畫(huà)大師溫斯特梵高在《向日葵》金黃的陰影中叩響生命的扳機(jī)時(shí),我們也不難懂得這種殘酷是緣于他對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)。那么親愛(ài)的朋友你找到你熱愛(ài)的東西了嗎?我們可以堅(jiān)定的說(shuō)是教師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),是澆灌花朵的園丁,是人類(lèi)靈魂的工程師。

還記得,周一例會(huì)時(shí)我們?nèi)谌朐诮處熯@個(gè)大家庭時(shí)的歡快,那一刻我們就是老師,就是這個(gè)學(xué)校的一名普通教師,心情是如此的放松,為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而努力奮斗。還記得,我們?cè)谵k公室集體備課的生活,大家互相幫助,解決疑難問(wèn)題,沒(méi)有矛盾,沒(méi)有絲毫的保留,全部奉獻(xiàn)自己的看法和意見(jiàn)。還記得,在操場(chǎng)上和孩子們無(wú)拘無(wú)束的玩耍,小臉一張張的露出笑容,在那時(shí)我們是平等的身份,沒(méi)有師生的等級(jí)之分,只是朋友般的友情,笑的是那麼燦爛,那樣陽(yáng)光,那樣愜意。

這是我們的青春啊,我們?cè)谶@片被稱(chēng)為冀南棉海的土地上灑下了汗水、淚水,可以說(shuō)這段經(jīng)歷是我們?nèi)松飞系那G棘,更是一塊墊腳石。荊棘并不可怕,可怕的是沒(méi)有信心,沒(méi)有勇氣走下去,半途而廢。荊棘的道路上成就有勇氣、有自信、有智慧、有夢(mèng)想的人。

最后讓我們以最美好的未來(lái)來(lái)勉勵(lì)自己,每種色彩都應(yīng)該盛開(kāi),別讓陽(yáng)光背后只剩下黑白,每一個(gè)人都有權(quán)利期待。

第十二篇 人民教師實(shí)習(xí)報(bào)告3000字

人民教師實(shí)習(xí)報(bào)告

一、任務(wù)與目的

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

通過(guò)實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

“學(xué)而不厭,誨人不倦?!比陙?lái),我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。在實(shí)習(xí)期間,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真負(fù)責(zé),做好各項(xiàng)教學(xué)工作,完成任務(wù)要求,做一名合格的人民教師。

二、原理

1、ppt原理

在制作powerpoint前一定先要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)中的學(xué)習(xí)需求分析,學(xué)習(xí)內(nèi)容分析,學(xué)習(xí)者分析,教學(xué)策略的制定。在這些分析的結(jié)果之上再來(lái)進(jìn)行powerpoint的設(shè)計(jì)和制作。

在制作powerpoint中首先要確定哪些教學(xué)內(nèi)容用powerpoint來(lái)呈現(xiàn)。這和黑板的板書(shū)一樣,首先要確定板書(shū)內(nèi)容。但powerpoint和黑板板書(shū)在選擇內(nèi)容的依據(jù)上是不相同的。

多媒體是powerpoint的特點(diǎn)。所以對(duì)于語(yǔ)言文字不擅長(zhǎng)表達(dá)的信息如需要學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象,如抽象復(fù)雜的關(guān)系,如動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程,對(duì)于這些信息盡量用圖表、圖片、動(dòng)畫(huà)、影視等直觀形象形式來(lái)呈現(xiàn)和表達(dá)。powerpoint這中多媒體演示軟件,在媒體組合,在多媒體信息呈現(xiàn)上是很有優(yōu)勢(shì)的。

2、電腦動(dòng)畫(huà)制作原理

flash是一種基于矢量圖形的交互式多媒體技術(shù),產(chǎn)生動(dòng)畫(huà)最基本的元素就是那些靜止的圖片,即幀,所以怎么生成幀就是制作動(dòng)畫(huà)的核心,而用flash做動(dòng)畫(huà)也是這個(gè)道理——時(shí)間軌上每個(gè)小格其實(shí)就是一個(gè)幀,按理說(shuō),每一幀都需要制作的,但flash能根據(jù)前一個(gè)關(guān)鍵幀和后一個(gè)關(guān)鍵幀自動(dòng)生成期間的幀而不用人為的刻意制作,這就是flash制作動(dòng)畫(huà)的原理。

三、內(nèi)容與步驟

1、ppt制作的步驟

(1)、分解動(dòng)畫(huà),制作ppt

我們將每一部分繼續(xù)分解下去,開(kāi)始制作ppt。在制作ppt的時(shí)候,充分運(yùn)用自定義動(dòng)畫(huà)方案里提供給我們的一些進(jìn)入,強(qiáng)調(diào),退出的特效。一般是這樣來(lái)進(jìn)行:首先添加我們動(dòng)畫(huà)的對(duì)象,如我們要讓文字以漸顯的方式進(jìn)入,那么我們應(yīng)首先添加文字,然后選中整個(gè)文本框,在自定義動(dòng)畫(huà)面板中選擇添加漸顯方式的進(jìn)入效果。需要注意的是,一般對(duì)象的效果運(yùn)行是從鼠標(biāo)點(diǎn)擊開(kāi)始的,但我們?yōu)榱苏麄€(gè)動(dòng)畫(huà)的連續(xù)性,我們?cè)谶x擇對(duì)象時(shí)間開(kāi)始的時(shí)候應(yīng)該選擇之前而不是單擊時(shí),這樣對(duì)象就有時(shí)間軸。當(dāng)有多個(gè)對(duì)象時(shí),我們都進(jìn)行這樣的設(shè)置,然后在時(shí)間軸上通過(guò)調(diào)整時(shí)間塊來(lái)控制各個(gè)對(duì)象運(yùn)行的`起始和結(jié)束時(shí)間。

ppt中上限兩個(gè)幻燈片的切換方式非常重要,首先應(yīng)保證上一個(gè)幻燈片的結(jié)束時(shí)的效果與下一個(gè)幻燈片開(kāi)始的效果(或畫(huà)面)一致,然后我們通過(guò)調(diào)整幻燈片切換,來(lái)達(dá)到兩個(gè)幻燈片無(wú)縫轉(zhuǎn)常一般可以這樣設(shè)置,將上一個(gè)幻燈片的切換方式改為平滑淡出,并且設(shè)置換片方式為每隔多長(zhǎng)時(shí)間,這個(gè)間隔時(shí)間是這個(gè)幻燈片完成整個(gè)動(dòng)畫(huà)需要多上時(shí)間,在自定義動(dòng)畫(huà)中的時(shí)間軸上可以看到。這樣我們就實(shí)現(xiàn)了沒(méi)個(gè)幻燈片之間的無(wú)縫切換,且徹底屏蔽掉鼠標(biāo)的動(dòng)作,每個(gè)幻燈片都有自己的播放時(shí)間,播放完成再自動(dòng)切換到下一個(gè)幻燈片,我們?cè)谡麄€(gè)幻燈片上建立了完整的時(shí)間軸。

大致一個(gè)完整的動(dòng)畫(huà)制作就是這么一個(gè)流程,具體效果還要看個(gè)人的想象力和實(shí)際元素的處理能力了。

2、電腦動(dòng)畫(huà)制作步驟

(1)逐幀動(dòng)畫(huà)制作流程:

將不同的效果分布在不同的幀上,這些幀都是關(guān)鍵幀,添加方法按鍵盤(pán)上的f6

(2)形狀動(dòng)畫(huà)制作流程:

1、繪制原始圖形(例如一個(gè)普通的圓,切記不要群組,不要轉(zhuǎn)換成元件)

2、在時(shí)間軸上的任意一幀添加空白關(guān)鍵幀(切記按鍵盤(pán)上的f7)

3、在當(dāng)前這個(gè)空白關(guān)鍵幀上繪制將要變形的圖形(例如一個(gè)普通的矩形,切記不要群組,不要轉(zhuǎn)換成元件)

4、然后選中補(bǔ)間(兩個(gè)關(guān)鍵幀中間的任意一幀)添加形狀命令(屬性面板上補(bǔ)間下來(lái)列表內(nèi)找到形狀選項(xiàng))

(3)運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)制作流程:

1、首先必須創(chuàng)建元件(ctrl+f8)或者是將繪制好的圖形轉(zhuǎn)換成元件(f8)

2、打開(kāi)庫(kù)面板(f11),將元件拖拽到場(chǎng)景中

3、在時(shí)間軸上的任意一幀添加關(guān)鍵幀(切記按鍵盤(pán)上的f6)

4、將元件改變位置、或是改變大孝或是改變透明度、或是更改顏色、或是設(shè)置旋轉(zhuǎn)

5、然后選中補(bǔ)間(兩個(gè)關(guān)鍵幀中間的任意一幀)添加運(yùn)動(dòng)命令(屬性面板上補(bǔ)間下來(lái)列表內(nèi)找到運(yùn)動(dòng)選項(xiàng))

四、現(xiàn)象分析

1、ppt現(xiàn)象分析

(1)、在我的電腦中點(diǎn)右鍵,選擇復(fù)制,然后打開(kāi)ppt點(diǎn)右鍵,選擇粘貼,此種插入圖片的方法,比正常插入圖片要增大體積20多倍。

(2)、不經(jīng)過(guò)圖片縮小處理,直接把掃描的或數(shù)碼相機(jī)拍攝的圖片插入ppt文件中,視情況,此方法可“有效”增大體積2-5倍。

(3)、直接插入bmp等大體積文件,此種方法也會(huì)增大ppt的體積達(dá)10-20倍之多。

(4)、多個(gè)幻燈片以同樣一幅圖片作為背景。視情況,此方法也可增大文件的體積。

正確的操作是:

(1)、圖片的格式轉(zhuǎn)化為jpg格式;

(2)、圖片的分辨率減小到1024_768以下;

(3)、插入圖片使用常規(guī)方法:插入→圖片→來(lái)自文件→……;

(4)、如果使用一幅圖片做多張幻燈片的背景,應(yīng)該在ppt上點(diǎn)右鍵→背景→下來(lái)背景列表框→其它效果→圖片→選擇圖片→全部應(yīng)用

通過(guò)以上處理,一個(gè)96m的ppt文件最后大小只有2.1m,而且圖片品質(zhì)沒(méi)有任何變化,體積縮小了40多倍,真是讓人目瞪口呆。

2、電腦動(dòng)畫(huà)制作現(xiàn)象分析

制作課件的軟件有很多種,常用的有powerpoint、authorware、flash、幾何畫(huà)板等,用這些軟件制作課件可謂各有所長(zhǎng):

制作軟件制作難度制作時(shí)間適合學(xué)科

powerpoint一般短多種

authorware難較長(zhǎng)多種

flash難長(zhǎng)多種

幾何畫(huà)板易一般數(shù)學(xué)、物理

制作平時(shí)上課用的課件,我多數(shù)是powerpoint,powerpoint比較方便、快捷。相對(duì)來(lái)講,flash是一個(gè)較難學(xué),難上手的軟件,且它的動(dòng)畫(huà)動(dòng)作多數(shù)不能由該軟件自動(dòng)生成,而依賴(lài)于制作者進(jìn)行逐帖動(dòng)作來(lái)完成,這就大大地增加了制作者的工作量。因而選擇使用flash制作的課件,通常是

1、需大量或反復(fù)使用動(dòng)畫(huà)情境的課件;

2、需較強(qiáng)的交互、反饋的課件。

五、結(jié)論

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來(lái),短短的實(shí)習(xí)生活,自我感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò),真的很不錯(cuò)。記得我剛到教室的第一天,我的指導(dǎo)老師象同學(xué)們介紹我這個(gè)新老師,“同學(xué)們,我們班今天來(lái)了個(gè)新老師,今后的兩個(gè)月,將由這位老師帶你們上課”,學(xué)生們很熱情,熱烈的掌聲讓教室里的氣氛熱鬧起來(lái)!我感到很激動(dòng),學(xué)生的熱情讓我大受鼓舞,我暗暗想,接下來(lái)的時(shí)間里,我一定要好好表現(xiàn),跟學(xué)生好好相處,認(rèn)真完成實(shí)習(xí)工作,給這里的學(xué)生一個(gè)好的交待,不辜負(fù)他們對(duì)我的熱情!當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?!薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好,我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。

時(shí)間過(guò)得真快,短短近一個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,我很舍不得這些學(xué)生,我很珍惜我與學(xué)生結(jié)下的這段師生間的情誼。時(shí)間雖然很短,可是這段時(shí)間卻很令人難忘,對(duì)我的人生也起著很大的作用。這近一個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)?!爸R(shí)是永無(wú)止境的?!痹谌〉煤贸煽?jī)的同時(shí),我時(shí)刻不忘超越自己,面對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情,將鼓舞著我不斷前進(jìn)。我相信,通過(guò)繼續(xù)努力,我今后能夠成為一個(gè)很好的教育工作者的。

這就是我在這段實(shí)習(xí)期間的上點(diǎn)深切體會(huì),這段時(shí)間的經(jīng)歷對(duì)于我們將來(lái)的工作是有著很重要的作用和啟示,畢竟這是從一名非師范生轉(zhuǎn)化為一名教師不可少的過(guò)程。

實(shí)習(xí)報(bào)告:教師實(shí)習(xí)報(bào)告十二篇

細(xì)數(shù)在北家的日子已接近倒數(shù)階段,此刻的心情猶如面臨聯(lián)考的學(xué)生一般,既高興又期待,當(dāng)然也多了些擔(dān)心害怕.高興的是在北家短短的一年中讓我學(xué)習(xí)到許多的經(jīng)驗(yàn)以及讓我在這樣的教學(xué)環(huán)境下由一個(gè)大學(xué)生漸漸的成長(zhǎng)為「為人師表」的教師;憂(yōu)心的是在裝載北家所給予的滿(mǎn)滿(mǎn)行囊后,而下一步的我該何去何從 是否會(huì)辜負(fù)了北家對(duì)我的哉培呢在這一年中,曾經(jīng)協(xié)助我的教師眾多而我學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)也很豐富,感謝校長(zhǎng),主任,輔導(dǎo)教師的諄諄指導(dǎo)及建議,讓我在每一次親自參與的活動(dòng),研習(xí)中及間接觀察教師的教學(xué),抑或是處理學(xué)生事務(wù)中學(xué)習(xí)到許多無(wú)形的經(jīng)驗(yàn)及技巧
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